ok Bekijk o ale de digit e via filmfich es.be lmfich w w w.fi
De Nieuwe Avonturen van
Capelito
De Nieuwe Avonturen van
Inhoudstafel
Capelito
Filmfiche _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2
Synopsis
Technische kaart
Voor de film begint: inleiding
Overzicht van de filmpjes _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 Filmindrukken verzamelen_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4
Film en educatie… ... in het vertoningscircuit van Lessen in het donker, in het kader van Filmfestival MOOOV, ter gelegenheid van een workshop verzorgd door Jekino of van een film in de klas... Het medium film kreeg een plaats in het lessenpakket van heel wat scholen, daarom zorgen wij graag voor een degelijke programmatie en pedagogische omkadering. We maken jaarlijks een pittige selectie van een 30-tal films uit het afgelopen seizoen, organiseren op heel wat plaatsen vertoningen en zorgen met kant-en-klare lesmappen voor een boeiende verwerking in de klas. Daarbij spelen we in op de eindtermen en ontwikkelingsdoelen. In elke lesmap streven we naar een filmtechnische en inhoudelijke benadering van de film en focussen we op één filmterm.
www.jekino.be www.mooov.be www.lesseninhetdonker.be
Kleurplaat
Wie is Capelito? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 Verwerking in de klas _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9
Doelgroep CAPELITO : vanaf 3 jaar
Kringgesprek gevoelens
Hoedje af
Focus op: plasticine animatie_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11
Filmfiche op het smartboard! www.filmfiches.be
Paddenstoelmannetje boetseren
Stop motion animatie met dobbelsteen
Bijlagen _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 14
De digitale filmfiche bij DE NIEUWE AVONTUREN VAN CAPELITO is ideaal om na de film ook in de computerhoek, op de iPad of het smartboard met Capelito aan het werk te gaan. Je vindt er de ‘making of’, nog meer filmpjes, online kleurplaten, spelletjes en nog veel meer! Een leuke aanvulling op de lesmap - je vindt een fiche bij alle films uit het aanbod!
Infofiche Kopieer de infofiche op de volgende pagina voor je collega’s die de kinderen vergezellen naar de bioscoop. Zo zijn ze meteen goed voorbereid op de voorstelling!
1
Filmfiche
Voor de film begint: inleiding Vertel aan de kleuters dat je met de klas naar de bioscoop gaat om een film te bekijken: DE NIEUWE AVONTUREN VAN CAPELITO. Wie is al eens naar de bioscoop geweest? Kan je aan de andere kinderen vertellen hoe dat was?
Korte synopsis
-
Capelito is een paddenstoel met praatjes. Met een eenvoudige druk op zijn neus verandert Capelito zijn paddenstoelenhoed telkens in een nuttig voorwerp. Handig wanneer de gezellige zwam zich weer eens in nesten werkt. In 8 korte filmpjes reist hij met het vliegtuig naar Afrika, speelt hij in een hondenpak geleidehond voor een blinde vriendin, hij zit een vervelende bromvlieg achterna of hij knutselt een draaimolen uit afvalmateriaal. De koddige paddenstoel speelt de hoofdrol in een nieuwe reeks kortfilms zonder dialogen. Capelito praat een brabbeltaaltje dat niemand kan verstaan… behalve kleuters misschien? Zij zijn dol op de absurde verhaaltjes die geplukt zijn uit de fantasiewereld van de allerkleinsten.
- -
- -
-
We gaan in groep naar buiten en verplaatsen ons naar de bioscoop. (te voet, met de bus, …?)
We gaan de bioscoop binnen langs een grote hal. Daar zegt iemand naar welke zaal we moeten gaan.
De bioscoopzaal is heel groot. Er zijn geen vensters. Er staan vele rijen stoelen die allemaal gericht zijn naar een groot wit scherm. Wanneer iedereen zit, gaat het licht uit en begint de film.
Iedereen kijkt naar het scherm waarop de film te zien is. Het geluid van de film komt uit boxen die op verschillende plaatsen in de zaal verborgen zijn. In deze film zien we 8 korte filmpjes na elkaar. Wanneer de film is afgelopen, gaat het licht weer aan en gaan we naar buiten.
Zijn er kinderen die al ooit een filmpje van Capelito gezien hebben? - -
Technische kaart
Wie is Capelito?
Wat is er bijzonder aan hem?
Wanneer de kinderen Capelito nog niet kennen kan je hen de affiche tonen (in bijlage).
DE NIEUWE AVONTUREN VAN CAPELITO Regie: Rodolfo Pastor Spanje, 2009 40 minuten (8 korte verhaaltjes) Animatiefilm, zonder dialoog Distributeur: Jekino
-
2
Dit is Capelito. Over hem gaat de film. Wie ziet er wat Capelito eigenlijk is?
Overzicht van de filmpjes
De nieuwe avonturen van Capelito bestaat uit 8 korte filmpjes:
1. Leren Vissen: Capelito gaat vissen maar slaagt er niet in ook maar één vis te vangen…
2. De Vlieg: Capelito gaat een vriendin bezoeken maar er kruipt steeds een vlieg in zijn cadeautjes…
3. De Wollen Muts: Capelito is zijn hoed verloren. Hij probeert een muts te breien maar die heeft nooit de juiste maat… 4. De Draaimolen: Capelito knutselt een draaimolen voor twee kinderen maar die willen liever dat de molen heen en weer gaat in plaats van enkel rondjes te draaien…
5. Ontdekkingsreiziger: Capelito gaat op een reis naar een ver land waar de lokale bevolking hem eerst gevangen neemt, hem dan uitnodigt om te eten maar hem op het einde ook de rekening presenteert…
6. De Hondenmuts: Capelito ontfermt zich over een verloren gelopen blinde geleidehond maar wanneer de eigenaar hem komt halen, is de hond opnieuw verdwenen…
7. Muizenfeest: Capelito vermomt zich om een muizenfeest binnen te dringen, zonder dat hij beseft dat het feest eigenlijk voor hem is!
8. De Mama: Capelito brengt een zwangere dame naar het ziekenhuis om te bevallen maar ze heeft per ongeluk zijn hoed mee…
Je kan met deze afbeeldingen (je vindt ze in bijlage) aan het werk om de film achteraf in de klas te overlopen. Kunnen de kinderen zich nog alle filmpjes herinneren? En ook de volgorde? Telkens ze zich één van de filmpjes herinneren, kan je bijhorende foto aan het bord (of aan een draad in de klas) ophangen. Als de lijst compleet is, kan je één foto weghalen. Kunnen de kinderen ontdekken welk filmpje er ontbreekt? Hebben ze ook een favoriet filmpje? Laat hen stemmen welk van de 8 filmpjes ze het leukste vonden. Krijg je niet genoeg van Capelito? Via de online filmfiche vind je nog meer avonturen van Capelito.
3
Kleurplaat
Filmindrukken verzamelen
Een manier om jonge kinderen bij het onderwerp te houden en kort na de film de eerste indrukken en reacties op te vangen. In bijlage vind je een kleurplaat van Capelito. Laat de kinderen zo snel mogelijk na de filmvertoning de kleurplaat inkleuren, stempelen, beplakken,… Stel tijdens het opvullen van de figuur vragen over film. •
Kan je vertellen waar de filmpjes over gingen?
•
Wat vond je leuk aan de film? Wat vond je niet zo leuk?
•
Moest je soms lachen? Wat vond je grappig? Was er een moment waarop je een beetje bang was of misschien verdrietig?
•
Zou je het leuk vinden ook zo’n ‘toverneus’ te hebben? Waarom (niet)?
•
Is Capelito een echte paddenstoel?
•
Van welk materiaal was het figuurtje gemaakt? Via de filmfiche van Capelito vind je nog meer kleurplaten en ook een digitale kleurplaat die de kinderen op de computer kunnen inkleuren.
4
Wie is Capelito?
l
Cape
ag…
t gra
oep ito sn
Capelito is een bospaddenstoel. Hij is een beetje een warhoofd met een magische neus.
Is roma
ntisch…
Wanneer hij daarin knijpt, klinkt er getoeter en verandert zijn grote paddenstoelhoed in een andere hoed.
En heel dapper.
Deze vaardigheid blijkt erg handig om de gekke problemen op te lossen die hem steeds weer overkomen.
5
Hij houdt van kleine kinderen…
Soms is hij ook een beetje bang…
… en staat altijd klaar om te helpen. … ietwat verwaand,
en een echte klungel!
Capelito houdt van lezen,...
6
Hij maa kt graag filmpjes ,…
n,…
ijve Schr
bouwt vliegtuigen,… … boetse
ren,
… boten,
… en schilderen.
7
Maar wat hij het leukste vindt, is vissen!
… en marionetten.
Hij houdt ook van zingen… Maar hij vangt nooit iets
dus hij moet nog veel leren!!
en dansen!
8
Verwerking in de klas
Kringgesprek gevoelens Hoewel Capelito een paddenstoel is, heeft hij allerlei emoties en gevoelens die voor kinderen heel herkenbaar zijn. De bedoeling van dit kringgesprek is om de kinderen hun emoties bij bepaalde scènes uit de film te laten herkennen en hun woordenschat rond gevoelens uit te breiden. Nodig de kinderen uit enkele van onderstaande situaties te bespreken. Je kan de afbeeldingen van de filmpjes in bijlage gebruiken om de scène terug in herinnering te brengen: - - - - -
- -
-
Capelito gaat vissen maar het lukt hem niet om iets te vangen. Wanneer hij de vliegt wilt vangen, breekt Capelito allerlei spullen in het huis van zijn vriendin. Capelito is zijn hoed verloren en kan hem nergens vinden. In het vliegtuig gooien de passagiers hun lege flesjes door het raam. Capelito denkt dat de bewoners van het eiland hem willen opeten maar eigenlijk nodigen ze hem uit om samen met hen te eten. De blinde geleidehond gaat er vandoor en zijn baasje is verdrietig en radeloos. Capelito vermomt zich om een feestje binnen te komen. Ook als hij dat niet had gedaan, was hij toch welkom geweest! De zwangere vrouw ging het ziekenhuis binnen met Capelito’s hoed. Hij moet lang wachten om hem terug te krijgen.
Volgende vragen kunnen hen op weg helpen: - Hoe denk je dat Capelito zich voelt? - Als hij onze taal zou spreken, wat zou hij dan zeggen? - En wat zou jij zeggen als je in zijn plaats was geweest? - Heb jij je ook al eens zo gevoeld? Wat was er toen gebeurd? Gebruik naast bang, blij, boos verdrietig ook woorden zoals gelukkig en ongelukkig, angstig, droevig, verrast, eenzaam, teleurgesteld, dapper, benieuwd, vrolijk, opgewekt, verveeld, …
9
Hoedje af! Telkens Capelito in zijn neus knijpt, klinkt het ‘peup peup’! En verandert zijn hoed in een ander hoofddeksel. Vraag aan de kleuters wat Capelito moet doen om zijn hoed te veranderen. Ze zullen zich zeker het gebaar nog herinneren. Als ze niet op het antwoord komen, vestig dan hun aandacht op het ‘peup peup’ geluid dat telkens weerklonk. Nu is het hun beurt om Capelito te spelen. De kinderen moeten goed luisteren wanneer ze ‘peup peup’ horen en dan van hoed wisselen. Verzamel zoveel mogelijk verschillende hoeden en hoofddeksels: hoed, muts, helm, pet,… maar ook een kartonnen kroon, een hoedje van papier, een pot die op je hoofd past,… en leg ze in het midden van de kring. Neem verschillende instrumenten, waaronder ook instrumenten of voorwerpen die het ‘peup peup’ geluid maken (speelgoed met pieper, kazoo, toeter, …). Leg de instrumenten achter een scherm of doek. De kleuters mogen niet zien welk instrument je gebruikt. Ze moeten op basis van auditieve discriminatie het geluid herkennen. Wanneer ze ‘peup peup’ horen, nemen ze een hoed. Wanneer een ander instrument weerklinkt, mogen ze niet bewegen. Wanneer ze opnieuw ‘peup peup’ horen, verwisselen ze allemaal van hoed. Wanneer dit goed gaat, kan je het wat moelijker maken door ook aan andere geluiden een opdracht te koppelen. Bv wanneer ze de bellenkrans horen, steken ze hun handen in de lucht. Wanneer de triangel weerklinkt, klappen ze één keer in hun handen,… In bijlage vind je nog een leuke naverwerking van deze activiteit, waarbij de kinderen zelf hoedjes kunnen knippen en plakken bij Capelito. Nog meer Capelito in de klas? Via de filmfiche kan je nog online puzzelen en memory spelen met Capelito.
10
Focus op: plasticine animatie
De term ‘animatiefilm’ komt van het Latijnse woord ‘animo’, wat ‘ziel’ betekent. In een tekenfilm is het is het immers alsof de filmmaker ‘leven’ geeft aan zijn tekeningen en de personages ‘bezielt’. Een animatiefilm wordt beeld per beeld opgenomen. Daardoor kunnen levenloze dingen (zoals tekeningen, poppen, foto’s, plasticine figuren, snippers, voorwerpen,…) tot leven (beweging) worden gebracht. De filmmakers zorgen ervoor dat in elk opeenvolgend beeld de poppetjes een klein beetje anders geplaatst zijn dan in het vorige beeld. Dit noemt men ook ‘stop motion’. Wanneer zo’n reeks beelden snel achter elkaar afgespeeld wordt, lijkt het alsof de tekeningen of figuurtjes in beweging komen. Het is niet zo moeilijk om met de kleuters zelf zo’n kort filmpje te maken.
Paddenstoel mannetje boetseren Capelito en al de andere paddenstoelen uit de film zijn gemaakt van plasticine, een materiaal dat vaak gebruikt wordt in klassieke animatiefilms. Een paddenstoel is een eenvoudig figuurtje dat de kinderen makkelijk zelf kunnen maken. Stel hen voor hun eigen paddenstoelmannetje te creëren: een grote worst voor de voet van de paddenstoel en een halve bol voor de hoed. Ze kunnen nog een klein bolletje rollen voor de neus en tenslotte de mond en ogen induwen. De uitdagingen voor kleuters bij deze oefening zijn ervoor te zorgen dat de paddenstoel overeind blijft staan op zijn voet en dat de hoed op de voet blijft staan. Erg vaardige kleuters kunnen eventueel ook armpjes aan hun mannetje maken.
Op de filmfiche van Capelito vind je een heel leuk ‘Making of’ filmpje zonder woorden waarin je heel goed kan zien hoe Capelito gemaakt werd.
11
Nadat de kleuters hun mannetje hebben geboetseerd, kunnen ze het laten bewegen in hun eigen stop motion filmpje.
Stop motion animatie met dobbelsteen Wat heb je nodig? •
videocamera
•
verbindingskabel camera – televisie
• • • • • •
statief
televisie OF digitaal fototoestel, PC en verbindingskabel de geboetseerde paddenstoelmannetjes stippendobbelsteen
doosje om in te werpen tafel
Hoe doe je het? Een animatiefilmpje maken, vraagt veel concentratie van de kinderen. Dankzij het gebruik van de dobbelstenen, wordt het allemaal wat speelser. Door voorwerpen door een beeldkader te laten bewegen, werken we stapsgewijs naar een eenvoudig resultaat. Dat verloopt als volgt:
• •
Het eerste beeld dat je opneemt, is het lege kader. Vervolgens zoek je met de kinderen vanaf waar de mannetjes in beeld zijn door ze in en uit beeld te duwen. Zet de mannetjes allemaal op de tafelrand zodat ze nét niet in beeld zijn. Je werkt in kleine groepjes. Er is telkens één kind dat de dobbelsteen mag werpen en de mannetjes mag verschuiven (wanneer je per drie werkt, kan dit eventueel ook nog een andere leerling zijn) en één kind dat de opname maakt. Laat de kinderen om de twee à drie opnames van functie wisselen.
Laat de kinderen zelf de camera/fototoestel bedienen. Maak vooraf goede afspraken in verband met het gebruik van de camera (koppel dit eventueel aan een waarneming). Belangrijke afspraken zijn: •
niet op de andere knopjes duwen.
Wanneer je met een camera werkt, neem je telkens 2 à 3 seconden beeld op. Met het fototoestel maak je gewoon één opname.
Stel je materiaal vooraf op. Zet de camera op een statief en sluit hem aan op de tv. Je kan ook met een digitaal fototoestel of speciale computerprogramma’s werken (bv Monkey Jam). Het voordeel van de camera en tv (of computer) is dat er meerdere kinderen tegelijk het beeld op de tv kunnen bekijken; bij een fototoestel kan alleen het kind dat de foto trekt op het schermpje van het fototoestel kijken. Zet de tafel tegen de muur of tegen een andere egale achtergrond. Zet de camera op gelijke hoogte met de tafelrand.
•
om een opname te starten moet je op het rode knopje duwen, om te stoppen moet je nogmaals op het rode knopje duwen
niet aan de lens komen
het schermpje niet open- of dichtklappen, niet aan het schermpje draaien
12
Werp met de dobbelstenen, bv. drie. Dan mag je een mannetje naar keuze drie kleine ‘pasjes’ vooruit bewegen (van de ene kant van het beeld naar de andere kant). De andere mannetjes blijven op hun plaats staan. Maak een opname. Wanneer de kleuters
moeite hebben met de ‘pasjes’ kan je eventueel een geblokte keukenhanddoek of tafelkleed op de tafel leggen om pasjes te bepalen. De volgende worp is bv. twee. Je mag een ander mannetje twee ‘pasjes’ vooruit schuiven. Maak een opname. De andere mannetjes blijven op hun plaats staan. Ga zo door tot alle mannetjes het hele beeld doorkruist hebben en uit het beeldkader verdwenen zijn. Tot slot sluit je weer af met een beeld/foto van het lege kader. Spoel terug en bekijk de beelden na elkaar: een familie paddenstoelen op wandel. Je hebt zelf een mini animatiefilmpje gemaakt! (Indien je met een digitaal fototoestel werkt: laad de foto’s in op de PC en laat ze in juiste volgorde afspelen in een diavoorstelling.)
Aandachtspunten: Het is belangrijk dat het kader steeds exact hetzelfde blijft. Maak duidelijk aan de kinderen dat ze niet tegen het statief mogen stoten. Kleef plakkertjes op de grond waar de poten van het statief staan, zodat je het na een eventuele botsing kan terugplaatsen. Hoe zwaarder het statief, hoe beter. Wanneer je eventueel inzoomt om een beter kader te bekomen, is het aangeraden een plakkertje over de zoomknop te kleven zodat de kinderen er niet per ongeluk aankomen. Zet het doosje om de dobbelstenen in te werpen op een andere tafel. Zo loop je minder risico tegen de mannetjes te stoten.
13
Bijlagen: Affiche
Bijlagen: Kleurplaat Capelito
Bijlagen: filmpje 1
Bijlagen: filmpje 2
Bijlagen: filmpje 3
Bijlagen: filmpje 4
Bijlagen: filmpje 5
Bijlagen: filmpje 6
Bijlagen: filmpje 7
Bijlagen: filmpje 8
Bijlagen: Werkblad hoedjes
