DE GROENE PAREL Jaargang 6 nr.2
Beste ouders en leerlingen Hartelijk welkom op onze groene campus! Op deze infodag kan u met eigen ogen vaststellen wat onze leerlingen allemaal kunnen en wat onze school te bieden heeft. Een programma van wat u vandaag allemaal kan zien en horen, vindt u middenin deze Groene Parel. In onze A-stroom kunnen leerlingen niet alleen voor de opties Latijn of Wetenschappen kiezen, maar ook voor Dans, Muziek, Woord of Beeldende kunsten. Wij bieden àl deze kinderen een warme omgeving waarin ze hun talenten goed kunnen ontplooien. Onze teamleden zullen samen met u bekijken in welke richting uw zoon of dochter zich het best thuis zou voelen! Op onze campus kunnen leerlingen zich nog twee jaar geborgen voelen. Iedereen kent iedereen! Niet alleen kennen alle kinderen elkaar, maar ook onze leerkrachten, secretariaatmedewerkers én onze leerlingenbegeleidster kennen alle leerlingen bij naam. Een probleem wordt op deze manier snel gesignaleerd en opgelost. Mogen wij u hierbij ook alvast uitnodigen voor onze 6e happening op donderdag 2 mei in CC De Kern. Die avond zullen onze leerlingen op en rond het podium laten zien wat ze dit jaar allemaal geleerd hebben, hopelijk tot dan! Saskia Masquillier Projectcoördinator 1ste graad
Wij hebben de eer gehad om mevrouw Elshout te mogen interviewen. We stelden haar een paar vragen over het werk dat ze doet en over haar leven buiten de school. Als je graag wilt weten wat er nu juist op het secretariaat gebeurt, lees dan zeker verder!
EEN LEUK GESPREKJE :
Moet van verde komen? Wijuhebben eer gehad om mevrouw Elshout te mogen interviewen. Ik woon in Weert, Bornem, dat is tussen Antwerpen en doet Sint- en Niklaas. We stelden haarbijeen paar vragen over het werk dat ze over haar leven buiten de school. Als je graag wilt weten wat er nu juist op het secretariaat Welke richting u vroeger zelf? gebeurt, leesvolgde dan zeker verder! ASO Latijn, maar ik heb ook twee jaar kunsthumaniora gedaan.
Moet u van ver komen? Wat baanbijin? Ik houdt woon deze in Weert, Bornem, dat is tussen Antwerpen en Sint- Niklaas. Ik coördineer eigenlijk de 1ste graad van de kunsthumaniora. DatWelke wil zeggen dat ik toezicht houd,zelf? ik zorg er dus voor dat alles in goede banen richting volgde u vroeger verloopt. ASO Latijn, maar ik heb ook twee jaar kunsthumaniora gedaan. Is directeur coördinator Wat houdtendeze baan in?niet hetzelfde? Nee, de directeur zit boven coördinator meer verantwoordelijkheden. Ik coördineer eigenlijk de de 1ste graad vanen deheeft kunsthumaniora.
Dat wil zeggen dat ik toezicht houd, ik zorg er dus voor dat alles in goede banen Hebt u al ervaring met deze job? verloopt. Nee, niet met deze job in een school, maar ik heb wel al binnen onderwijs in Vlaanderen andere dingen niet hetzelfde? Is directeur en coördinator gecoördineerd, als coördinatrice de proeftuinen enmeer van vernieuwingsprojecten. Nee, de directeur zit boven de van coördinator en heeft verantwoordelijkheden. Daarvoor heb ik ook al in een school geschiedenis gegeven. Hebt u al ervaring met deze job? Wat vindt u zelf deze Nee, niet metvan deze job school? in een school, maar ik heb wel al binnen onderwijs in Ik Vlaanderen vind hem vooral heel boeiend, vooral het divers publiek van leerlingen en leerkrachten. Ook omdat ik hier met veel andere dingen jonge mensen kanals werken. gecoördineerd, coördinatrice van de proeftuinen en van vernieuwingsprojecten. Daarvoor heb ik ook al in een
school geschiedenis gegeven. Vindt u dat alles hier goed verloopt? Ik hoop van wel, er school? iets mis is dan hoop ik dat mensen het me eerlijk komen vertellen, zodat we er samen Wat vindt u zelfmaar van als deze kunnen aan werken. Ik vind hem vooral heel boeiend, vooral het divers publiek van leerlingen en leerkrachten. Ook omdat ik hier met veel jonge mensen kan werken. Zijn er puntjes voor aandacht? Ja,vooral Bijvoorbeeld het OLC. Je kunt er leren, maar ik verwacht dat de kinderen er dan ook stil zijn Vindt u de datafspraken. alles hier goed verloopt? enIk respecteren dat ze die ruimte krijgen. ook bij weerhet datme weeerlijk de lange gang kunnenzodat gebruiken. de hoop van wel, maar als er iets mis isMaar dan hoop ik te datslecht mensen komen vertellen, we er Dat samen kinderen daar kunnen binnen zitten en daar ook dan verantwoordelijkheid voor dragen. Ik sta ook open voor kunnen aan werken. voorstellen van de leerlingenraad, ik kan ze altijd in overweging nemen.
Zijn er puntjes voor aandacht? AlsJa,vooral u nu moest kiezen welke school u het welke zou u maar dan kiezen? de afspraken. Bijvoorbeeld hetbeste OLC.vond, Je kunt er leren, ik verwacht dat de kinderen er dan ook stil zijn Ik heb niet echt een favoriete school maar wel een voorbeeldschool. Dat was schoolgang voorkunnen bijzonder onderwijs, en respecteren dat ze die ruimte krijgen. Maar ook bij te slecht weer dat weeen de lange gebruiken. Dat de aan de kust. Ik vind dit vooral een voorbeeldschool omdat ze een mooie visie hebben, die ze concreet maken. kinderen daar kunnen binnen zitten en daar ook dan verantwoordelijkheid voor dragen. Ik sta ook open voor voorstellen van de leerlingenraad, ik kan ze altijd in overweging nemen. Tot slot, hebt u in uw vrije tijd nog tijd voor hobby’s? Ja,Als ik zwem, wandel en lees graag en ga heel graag uit eten met familie. u nu moest kiezen welke school u het beste vond, welke zou u dan kiezen? DitIkwas ons interview met mevrouw Elshout. We hopen dat jullie nu watDat meer begrijpen van voor hoe de dingen onderwijs, die zij doet heb niet echt een favoriete school maar wel een voorbeeldschool. was een school bijzonder precies in werking gaan. We wensen haar alvast nog heel veel succes op deze school en we hopen dat alles goed aan de kust. Ik vind dit vooral een voorbeeldschool omdat ze een mooie visie hebben, die ze concreet maken. zal verlopen! Tot slot, hebt u in uw vrije tijd nog tijd voor hobby’s? Ja, ik zwem, wandel en lees graag en ga heel graag uit eten met familie. Hannelore Arnouts, Oumaima Elouakili, Sara Lovrovic en Yasmina Seddiki - 2Mwet Dit was ons interview met mevrouw Elshout. We hopen dat jullie nu wat meer begrijpen van hoe de dingen die zij doet precies in werking gaan. We wensen haar alvast nog heel veel succes op deze school en we hopen dat alles goed zal verlopen! Hannelore Arnouts, Oumaima Elouakili, Sara Lovrovic en Yasmina Seddiki - 2Mwet
ONLINE SHOPPEN : VOOR WATJES? Deze week geen tijd gehad dus ik moet zaterdagmorgen boodschappen doen. Aan het rode licht sta ik achter een autootje met daarin een opa en oma. Het licht springt op groen, maar het duurt een minuut voor er beweging in komt. Ik onderdruk de neiging om te toeteren. Ik rijd achter ‘opa’ de parking van de supermarkt op. De hele stad heeft beslist om vanmorgen te winkelen. Na een kwartier wil ik een vrij plaatsje inrijden; het piepkleine autootje is me voor. Rustig blijven! Ouderen hebben het moeilijk in onze ‘snelle’ maatschappij. Bij de ingang staan de oudjes te knoeien met het muntslot van het winkelwagentje. “Schiet nou op, ik heb nog zoveel te doen!” Snel boodschappen doen is niet eenvoudig. Wanhopige moeders proberen hun kinderen in toom te houden. Bij de groentenafdeling kom ik ‘opa en oma’ weer tegen. Midden in het gangpad staan ze met ‘tante Josphine en nonkel Dré’ roddels uit te wisselen. Terwijl ik me erlangs wring word ik giftig bekeken. Even verder rijdt ‘bompa’ tegen mijn hielen. Boos zegt hij:“ Waarom stop je nou zo plots?” Ik neem een pakje rijst en hink verder. Aan de kassa dringen ‘opa en oma’ voor in mijn rij, want die gaat sneller. Poeslief zegt zij: “Wij mogen wel voor hé, jij hebt nog jonge benen.” Aan de kassa krijg ik een foldertje waarop staat: Bestel vanuit uw luie zetel, wij zetten alles klaar. U hoeft uw boodschappen enkel af te halen! Te overwegen …? Yasmina Rochtus 4 DANS
The slightest words you said, have all gone to my head. They mean everything, and leave me no choice. With every word I am blown away you are in control of my heart keep me from falling apart. Handle with care Say you will be there Marte Lambrechts 3 DNS
Als ik terugdenk over mijn leven. Duurt dat even. Want ik heb namelijk zoveel meegemaakt. Dat ik de tel ervan ben kwijtgeraakt. Maar als ik het mooiste moment uit moet kiezen. Wil ik die herinnering nooit meer verliezen. Ik heb ook minder goede momenten gekend. Waar ik de herinneringen van wil vergeten. Waar ik depressief van word of niet meer wil eten. Dan heeft het leven geen zin meer. En tikt de klok heen en weer. Ik zou de tijd willen terugdraaien. Maar dat gaat niet. Maar ik bekijk het positief. En laat de slechte momenten achter me. Want van fouten leer je.
GEDICHTENDAG: Een piano, een stem, een lied Zo mooi dat ik ervan geniet. Maar wat je niet ziet, is dat ik vooral van jou geniet. Pepijn Huysman 2 ARW
Dan begin ik die momenten te ervaren. En wil ze toch nog sparen. Ik word blij en wil zingen. Ja, dat zijn toch wel straffe dingen die levenservaringen! Ulrike Bauwens, 2ARB
EEN NAMIDDAGJE HOGEROP Op donderdag 21 februari zijn alle 2de jaars van de kunsthumaniora op snuffeldag geweest naar het 3de middelbaar. De bedoeling hiervan was om ons kennis te laten maken met de verschillende richtingen die je in de 2de graad kan volgen. ASO, BSO, TSO of KSO ze hebben geen geheimen meer voor ons! Als je wil weten wat we allemaal te weten zijn gekomen, lees dan snel verder… Een paar weken terug hebben we op de computer onze studiekeuze van volgend jaar moeten invullen. Aan de hand hiervan werden de groepen voor de snuffeldag ingedeeld. De kinderen die een KSO- richting hadden gekozen gingen naar campus Harmonie. De kinderen die voor wetenschappen hadden gekozen gingen naar het Atheneum in Deurne. Als de bus met bestemming Atheneum was aangekomen, werden we nog eens in groepjes van 4 opgedeeld. Het ene groepje ging naar humane wetenschappen en het andere naar ASO wetenschappen. Ik zelf zat in het groepje van ASO wetenschappen. Eerst gingen we een les biologie mee volgen met het 3de jaar. Deze les is zeer goed mee gevallen. We mochten een oefening mee doen en die lukte ons aardig. Als de leerlingen de klas uit waren kregen we een woordje uitleg van de directeur van het Atheneum over de verschillende soorten wetenschappen. Daarna liet hij ons een aantal proefjes zien en vertelde hij hoe die in verbinding stonden met de wetenschap. Dan mochten we even naar buiten om een luchtje te scheppen, maar alles bij elkaar was dat toch we het grootste minpuntje van de dag. We werden een beetje bekogeld me van alles en nog wat en toen zijn we maar terug naar binnen gegaan. Na de pauze gingen we naar de chemieklas om daar zelf een proefje te kunnen doen. Dat vonden we allemaal wel leuk. We moesten met een bunsenbrander een experiment doen met vuur. We moesten eerst kijken welke kleur de vlam kreeg als we de lucht toevoer dicht en open draaiden. Daarna keken we bij welke vlam de lucifer die we er in hielden het snelste vlam vatte. Als laatste gingen we na welke kleur een spijker in elke vlam kreeg. Dan was het tijd om weer naar de bus te gaan. We hadden een leuke namiddag gehad, maar we moesten toch nog eens nadenken naar welke school we nu zouden gaan. Ik vond het ondanks de kleine tegenslagen en goeie en zeker geen verspilde namiddag. Sara Lovrovic 2MWET
CREATIEF SNUFFELEN Op 24 februari vertrokken de leerlingen van het 2de jaar in de namiddag op Snuffeldag. Diegenen die iets met tekenen of drama wilden doen gingen naar campus Harmonie in Antwerpen. We kwamen aan en kregen een warm welkom van de directeur. Daarna werden we in 3 groepen verdeeld en werden we begeleid door een van de leraren. We gingen eerst kijken naar de mensen van het 5e of 6e jaar die Fotografie volgen en hoe ze dat allemaal doen. Daarna gaf de leraar meer uitleg over de richtingen en konden we ook eens kijken in de logboeken van de 3de jaars. Daarna gingen we naar een ander lokaal waar we een eigen logo moesten maken van de eerste letter van onze naam en achternaam. Het lukte bij ons allemaal en het zag er allemaal heel goed en origineel uit! Na een kleine pauze met koek en drank in de refter, gingen we een tekendictee maken, dat ook heel leuk was. Daarna reden we terug met de bus naar onze school, en was het tijd om naar huis te gaan. Ik vond deze dag heel erg tof en heb wel wat bijgeleerd, deze richting zou ik volgend jaar zeker kiezen! Yasmina Seddiki 2MWET
GEEN LES MAAR...GWP! Na weken hard werken, waren we toe aan onze GWP kunstvakken. We gingen in de voormiddag eerst kijken hoe anderen hun creativiteit uiten en in de namiddag was het aan ons. Wil je meer te weten komen over een geweldige dag? Lees dan snel verder! Het eerste uur kregen we samenzang. De meesten vonden dat eerst niet zo plezant, maar toen we de tekst en het refrein onder de knie hadden zongen we uit volle borst mee! Na dat uurtje wakker worden met wat zang, stonden we vol ongeduld te wachten op de bus. Toen we aankwamen aan het fotomuseum in Antwerpen werden we in groepen verdeeld en kregen we een gids. We bezochten de vaste tentoonstelling. Onze gids viel wat tegen, we moesten de hele tijd luisteren en dat vonden we niet zo plezant. Na de terugrit en het eten werden we opnieuw in twee groepen verdeeld. De activiteiten waren van Jeugd & Poëzie en Jeugd & Muziek. Bij de poëzie-activiteit moesten we een gedicht schrijven over een bizarre machine die we zelf uitgevonden hadden met allemaal delen uit kunstwerken. Op de achterkant moesten we woorden met of zonder betekenis schrijven. Met deze woorden werd het gedicht gevormd. Dit werd opgenomen en dan was het tijd om van workshop te wisselen. Bij Jeugd en Muziek moesten we op het gedichtje dat we hadden gemaakt een ritme en extra klanken bedenken en dat werd opnieuw opgenomen! Na de speeltijd was het dan tijd om te dansen. Tijdens Afrikaanse dans is wellicht meer gelachen dan gedanst, maar we kwamen toch allemaal een stuk minder actief de trap weer opgeklommen na afloop!
EENHannelore VOORMIDDAG VOLSaraDRAMA PLEZIER: Arnouts en Lovrovic EN 2MWet
EEN VOORMIDDAG VOL DRAMA EN PLEZIER Tijdens de GWP hebben we een halve dag gewerkt rond bewegingen en tempo’s. De workshops gingen in twee lokalen door, met in elk lokaal een andere ‘leerkracht’ natuurlijk! Bij de zus van Mevrouw Maes moesten we de hele tijd in rechte lijnen in de kleine ruimte lopen, zonder te botsen tegen de anderen! Variëren tussen snel en traag stappen moesten we ook doen. Daarna moesten we stappen en stoppen wanneer er op de trom geslagen werd, dan moest er één iemand iets zeggen met een beweging erbij, dat was moeilijk! Iedereen wou tegelijk iets doen, daarom werd er ook veel geroepen. De leerkracht zal na afloop wel hoofdpijn gehad hebben! In het andere lokaal keken we eerst naar een filmpje van een kunstenaar in extreme slow motion! Je raadt het al, dat moesten WIJ nadoen! We moesten van een neutraal gezicht, héél langzaam, naar een kwaad gezicht gaan, wat vele mooie foto’s opleverde. Daarna van een neutraal gezicht, naar een verdrietig gezicht. Dat mochten we echt in overdrive doen! Ook hier weer mooie beelden. Vervolgens moesten we een soort ‘toneeltje’ spelen, natuurlijk ook weer in slow motion. Daarna moest er iemand in het midden gaan staan, om de beurt moest er iemand bij komen, op alle manieren die je maar kan bedenken : staand, liggend, zittend, leunend, enz. Op het laatste moesten we alle gevoelens die we hadden gedaan achter elkaar spelen, dat werd dan weer gefilmd! Lani Lauwers , 1ARV2
DE LAATSTE TALENTVOLLE GWP-DAG De laatste GWP-dag, begonnen we met het bekijken van de film Hugo die in ons jaarthema ‘tijd’ paste. In de namiddag kwamen de leerlingen van het 5de en het 6de leerjaar op bezoek. We gingen eerst kijken naar toonmomenten van 1,2 en 3 dans. Het was mooi en origineel gedanst, we hebben er van genoten! Nadien gingen we naar de kunstwerken kijken van de beeldende leerlingen, die waren ook zeer speciaal en mooi gedaan. Nadat we de kunstwerken bezocht hadden gingen we naar de refter om de toneeltjes van het 2de jaar woord te gaan bekijken. Deze waren zeer grappig en leuk, we hebben ons goed geamuseerd. Nadien lieten de leerlingen uit de basisschool wat dansjes zien die ook erg leuk waren. Ze hebben gedanst en gezongen op het liedje “gangnam style”. We zongen nadien ook met z’n allen het liedje dat we donderdag hadden geoefend. Als afsluiter kregen we een verslagje over onze 3-daagse GWP. De winnaars van de bonte avond kregen een prijsje: op de 1ste (Evelina) en 2e plaats (Jolien) kregen ze een USB stick en op de 3de plaats (Remko en Felix en 2DNSa) een pen! Daarna aten we met z’n allen een stuk appelcake en dronken chocomelk. Het was een gezellige laatste dag om de week mee af te sluiten en aan de vakantie te beginnen! Oumaima Elouakili en Yasmina Seddiki, 2MWET
Weer een nieuwe dag leren om te overleven Taal en rekenen, Zit stil, je mag niet spreken En de leerkracht zaagt Maar het kan je echt niets schelen De verveling knaagt, En jij wil enkel spelen! Weer een nieuwe dag Van knikken en steeds braaf zijn Dan verwacht je toch Dat de leerkrachten erg leuk zijn Maar het is reuzesaai En ik vind er toch echt niets aan Liever thuis met vrienden, iPad en Tv aan! Afsluitende samenzang GWP
Col of on Dit krantje is een realisatie van de eerste graad van de ! Kunsthumaniora Campus Wilrijk Kerkelei 43 - 2610 Wilrijk • tel: 03 827 11 18 •
[email protected] •www.khwilrijk.be Campus Antwerpen Karel Oomsstraat 24 2O18 Antwerpen • tel: 03 216 02 36 • fax: 03/248 54 22 •
[email protected] • www.kunsthumaniora.be Eindredactie: Saskia Masquillier Vormgeving: Valérie Maes Illustraties: Margo 1ARV, Cédric 1ARV3, Gilles 2ARB, Maxime 2ARB
