De Branding : bruisend onderwijs, boeiende ontmoetingen

randingNiieuws De Branding : bruisend onderwijs, boeiende ontmoetingen NIEUWSBRIEF NUMMER 23:

6 februari 2012

AGENDA: 6 feb. 7 – 9 feb. 10 feb. 14 en 16 feb.

Inloopochtend Groep 8 Cito-eindtoets speelgoedochtend oudergesprekken (info zie onder) ( gr. 1 en 2 verplicht, overige gr. facultatief) 15 feb. groep 5 naar biol. Centrum Afscheidsfeest juf Pauline ouderreceptie van 15.30u. – 16.30u. 16 feb. studiedag. kinderen vrij 17-24 feb. Voorjaarsvakantie 27 feb. – 22 maart: Kunstproject groepen 1-4 “Zet jezelf op de foto” 27 feb. Hoofdluiscontrole 27 feb. ` workshops “Animatie” groepen 5, 6 en 7 28 feb. Workshops “Animatie” groepen 8a en 8b 02 mrt. Koffieochtend groep 6

DE SPREEKAVONDEN Volgende week zijn weer de spreekavonden op dinsdag 14 en donderdag 16 februari. De gesprekken voor de groepen 1 en 2 zijn verplicht en duren 20 minuten. Dit is om ruim de tijd te hebben om met u het ontwikkelingsvolgmodel van uw kind te kunnen bespreken. De gesprekken voor de groepen 3 t/m 7 zijn facultatief. Voor groep 8 vinden binnenkort de schoolkeuzegesprekken plaats. Wilt u toch gebruik maken van de mogelijkheid van een facultatief gesprek, dan kunt u met de betreffende leerkracht(en) een afspraak maken. Vanaf morgen (dinsdag 7 februari) hangen de intekenlijsten weer gereed op het prikbord bij de hoofdingang (bij de directiekamer). Per abuis heeft in de vorige nieuwsbrief een verkeerde datum gestaan. De data zoals hierboven vermeld en ook in de kalender zijn afgedrukt, zijn de juiste. KOFFIEOCHTEND GROEPEN 1 EN 2 Afgelopen vrijdag zaten we met zo’n 20 ouders op de tafel in de teamkamer, samen met de groepsleerkrachten juf Daisy en juf Rianne en meester Piet. Er kwamen heel wat onderwerpen op tafel; onder anderen:

PC Basisschool ‘De Branding’, Lange Voren 90, 3773 AT Barneveld. Tel.: 0342 – 424742 Website: www.pcbbranding.nl E-mail: [email protected]

Het plakboek. Daar zijn aanpassingen in gedaan. De aanwezige ouders waren daarover heel tevreden. Wel vinden ze het belangrijk dat de leerkracht er een persoonlijk stukje in schrijft. Dit gebeurt ook: twee keer per jaar. Bij het nieuwe rapport, volgend jaar, zal ook worden nagedacht hoe de rapportage voor de kleutergroepen eruit zal gaan zien. Ook spraken we over ouderhulp in de school. Eigenlijk zou elke ouder een steentje moeten bijdragen aan de school. Dat kan op vele manieren. Een ouder stelde voor om als school gebruik te maken van de beroepen die ouders uitoefenen. Ouders zouden hierover kunnen vertellen op school, of ouders kunnen wellicht een adviserende rol spelen naar school. Ook was er een vraag over Engels in de kleutergroepen (Early English). De taalgevoeligheid van jonge kinderen is groot, waardoor kinderen makkelijker een tweede taal zouden oppikken. Dit onderwerp heeft op school wel de aandacht, maar op dit moment niet de prioriteit. Ook kwam de kanjertraining aan bod. Deze werkt pas echt goed als de werkwijze ook thuis bekend is en herkend wordt. Als school denken we na over hoe we als school en ouders hier goed in kunnen samenwerken. We hadden ook nog willen discussiëren over de school van de toekomst, maar het uur was te kort. Wel was het goed om te vast te stellen wat belangrijke vaardigheden zijn voor kinderen van de toekomst. Te denken valt aan samenwerkend leren, zelfstandigheidsontwikkeling, sociale vaardigheden, normen en waarden enz. Al met al was het een waardevol uur. Dank voor ieders inbreng. De volgende koffieochtend is op 2 maart voor groep 6.

UIT GROEP 1/2A – NAAR DE SUPERMARKT Na de kerstvakantie zijn we begonnen in een lege klas, tijd voor een nieuw thema! Met z’n allen hebben we nagedacht over een nieuw thema. Uiteindelijk kwamen we op de supermarkt. Al snel verscheen er in de gang een prachtige supermarkt, vol met allemaal meegenomen boodschappen. Na een week was de supermarkt zelfs zo vol dat er niets meer bij kon! Eerst moeten we natuurlijk een boodschappenlijstje hebben, dan goed zoeken in de winkel naar de producten. (Wat nog best moeilijk is als de winkel niet is gesorteerd!) en als laatste afrekenen. Ook in de klas oefenen we met allerlei dingen: tellen van fruit/eieren, boodschappenlijstjes schrijven, winkelwagens knutselen. We doen allemaal goed ons best! Woensdag 1 februari zijn we op bezoek geweest bij de Coöp. op het Lavendelplein. Hier werden we ontvangen door het winkelpersoneel. Zij gaven ons een rondleiding in de winkel, we mochten zelfs in de koelcel kijken en flessen in de automaat doen. Wist u dat deze aan de achterkant op een lopende band terecht komen? Ook hebben we zelf boodschappen gedaan in de winkel, die we vervolgens zelf bij de kassa mochten scannen. Als afsluiting kregen we ook nog een tas met wat lekkers erin. Na dit uitje hebben we natuurlijk een heleboel nieuwe ideeën voor onze eigen supermarkt, de komende weken gaan we dus nog verder werken in onze supermarkt!


HET SCHAATSFEEST WAS ECHT EEN SCHAATSFEEST! Wat was het gezellig vanmiddag op de vijver! Het was prachtig winterweer en als je door je oogwimpers keek, leek het net zo’n winters plaatje wat we kennen van de middeleeuwse schilderijen. Er was een mini-Elfstedentocht, compleet met stempelpost en stempelkaart, allerlei spelletjes zoals priksleeën, ijssjoelen, ijshockey enz. Bij de koek-en-zopiekraam kon de warme chocolademelk en de ontbijtkoek niet aangesleept worden. Kinderen en ouders genoten volop met rode wangen en glinsterende ogen. Dank aan de ouders van de evenementencommissie, die op heel korte termijn het schaatsfeest mede mogelijk hebben gemaakt. Hieronder een paar plaatjes voor een eerste indruk. Deze week zijn er meer foto’s te zien op de website.


UIT GROEP 8 – DE OPEN KLAS

Wij moesten met openklas een prentenboek voor de kleuters maken. In de hal mogen we het voorlezen aan de kleuters. De tekeningen en het verhaal hebben we zelf bedacht en gemaakt. Door: Marit, Cindy, Tom en Nick.

Groep 8A.


UIT GROEP 3 – HET SPLITSZAKJE

Het is de bedoeling dat de kinderen aan het eind van groep 3 de sommen tot en met 10 geautomatiseerd hebben. Dat betekent dat het kind alle plussommen en alle minsommen onder de 10 uit het hoofd kent. Bijvoorbeeld: 4+5=9, 8-5=3. Het kind weet het antwoord op de som binnen een paar seconden op te noemen. Op school gaan we veel oefenen met deze sommetjes, maar het is goed om (zo nu en dan) ook thuis te oefenen. Daarom krijgt uw kind in plaats van het woordzakje, vanaf nu elke vrijdag ‘het splitszakje’ mee naar huis. Hierin komen figuren die elk een eigen splitsing hebben. Het getal 10 heeft bijvoorbeeld rode hartjes. Op beide zijden van het hartje staat een getal en die getallen samen is 10. Zo kunnen de kinderen verschillende oefeningen doen om de sommen die bij 10 horen te oefenen. Hieronder alvast de indeling van de verschillende cijfers/figuren: 10: rode hartjes. 9: gele vierkantjes 8: groene driehoekjes 7: paarse rondjes 6: blauwe ruitjes 5: oranje bloemetjes. Welke oefeningen kunnen er gedaan worden? - U houdt het figuurtje met één zijde omhoog en het kind zegt het getal waarmee het samen 10 is. - Ook kunnen de sommen geoefend worden die bij de splitsing horen: Bijvoorbeeld: 4 en 6 is samen 10. De sommen die daarbij horen: 4+6=10 6+4=10 10-4=6 - Zonder figuurtjes kunt u het volgende doen: ‘Ik zeg 4, en dan zeg jij … (6).’ Enz. - Het kind kan ook zelfstandig oefenen, zoals we ook op school doen. Deze oefeningen kunnen bij alle splitsingen gedaan worden. Het is niet de bedoeling dat u thuis hard aan het werk gaat met uw kind, maar af en toe even “spelen” met het splitszakje is prima. Wilt u het op maandag weer meegeven naar school? Heeft u hier verder nog vragen over, dan kunt u bij ons terecht!

Juf Lisanne en juf Marlies.


10-6=4

De Branding : bruisend onderwijs, boeiende ontmoetingen

Recommend Documents