De Beemd % De Kring 6 8.1% De Regenboog % De Heijcant % 't Talent 6 8.1% Kwekkeveld % Vossenberg 4 5

2042015

Nulmeting dans Schijndel Google Forms [email protected]

Edit this form

74 responses View all responses

Publish analytics

Summary Op welke school ben je werkzaam? De Beemd De Kring

12

16.2%

6

8.1%

De Regenboog

13

17.6%

De Heijcant

18

24.3%

't Talent

6

8.1%

Kwekkeveld

15

20.3%

Vossenberg

4

5.4%

Wat is je naam? Corry marian Anke Vugts Patty Esther Dahler Nicole Romp angela bruggink Claudia van der Sangen Wieteke Sandra Jacky van Kroonenburg Susan Manon de groot Linda Tamara Joyce Mordang T. van Veghel Gera van de Wijdeven Joke van Laarhoven Linda Haerkens Arja Anke Chantal Marleen Petra Leijtens Jenny de la Cousine Christian van den Bosch Jos Karin van der Maat Bas Linda Peeters Anja van dan Hoogenhof Harriëtte Astrid Mettler Sjef Manon Musterd Liesbeth Woonings Hanneke Vermeltfoort

Hoe vaak per maand besteed je aandacht aan dans 1 'a 2 keer 1keer Soms 1 keer

https://docs.google.com/forms/d/1wwxmrX0oItuzGLg9jAzky8DkjPRDHkQbCxVliph0gmE/viewanalytics

1/11

2042015

Nulmeting dans Schijndel Google Forms nooit 1x Niet vaak 0 staat niet op het rooster als ik werk 1 keer 1 a 2 keer ongeveer 4 keer weinig, soms even ter ontspanning mbv digibord ongeveer 10 keer Verschillend maar één of twee keer 2 1 0 5 4 gemiddeld nog niet 1x per maand 4x ongeveer 1x per week Mijn sport is altijd dans geweest vanaf mijn 4de jaar maar nu sinds een jaar niet meer. Maar ben er wel altijd mee bezig. Kijk dansprogramma's op tv. Als er muziek op staat dans ik mee op de muziek gewoon omdat ik dat leuk vind. Nooit 1 a 1,5 15 keer Erg weinig. Echt dansles nooit. Wel dansactiviteit in de vorm van Just Dance of bij repetitie voor eindmusical. Bij de liedjes die we aanleren ongeveer 1 dansje per maand 1x 6 keer per jaar 4 x 1/2 minimaal vier keer bewegen op muziek 12 56 keer Bijna nooit 4x vooral veel tijdens de musical in de laatste maanden en als er een kwektheater is. Ook tijdens mijn atelier sport en voeding gebruik ik dans als warming up. verschillend 45 minuten Minimaal 3x 3x Alleen als dit in de methode bewegingsonderwijs aan bod komt. Dit is ongeveer 2 keer per jaar. Elke dag hooguit 1x. Rondom de musical wat vaker soms 01 keer iedere dag als ik werk wekelijks in het groepsoverstijgende creaatelier met de groepen 6 t/m 8 2x 1x per maand 45 keer

Hoeveel uur besteed je ongeveer per jaar aan dans in de klas? 48? 7 uur 40 ongeveer 3/4 uur per jaar Iedere week 15 of 20 min 15 minuten ongeveer 20 uur 3 2 1


2/11

2042015

Nulmeting dans Schijndel Google Forms 1 á 2 uur 0 15 uur 4 3 uur ? niets 20 Zie mijn vorige antwoord kwartier tot half uur per week (gemiddeld) 2 uur Ik werk parttime in de groep en heb geen dans/gym op het programma staan, mijn duo wel. De momenten waarop ik met de kinderen dans zijn de 'ontspanningsmomenten'. 100 geen idee 12 uur 10 niet zo veel, soms bij liedje/kwektheater. ruim 10 8 uur Niet zoveel omdat ik parttime werk en ik geen gym heb op mijn werkdagen. Af en toe een bewegingsactiviteit ter ontspanning met de kids 10 uur ongeveer? 2 of 3 uur 3uur 1,5 u. niet zoveel. Vooral tegen het einde (rondom musical) worden het veel uren en als er een voorstelling is. Aantal uren op jaarbasis kan ik niet goed inschatten Een uur 30 10 uur 3 tot 5 uur Moeilijk te zeggen, ik schat 5 5 uur? 20u ongeveer 20 uur 60 10 x 5 minuten per maand zie boven ik weet niet of wat ik doe onder dansen valt 5 uur 5 uur

Hoeveel ervaring heb je zelf met dans? Vind het zelf erg leuk om te doen. Heb ook een hele fijne dans collega naast me, die me stimuleerd in dans. Precies wat hierboven genoemd staat. Ik heb vroeger zelf aan ballet en jazzballet gedaan. Daarna wat we op de pabo hebben geleerd en vervolgens uit ervaring van doen via methode in alle groepen van de bassischool. weinig ervaring,ik ben van mening dat ik niet goed kan dansen. Toen ik in de onderbouw (kleuters) werkte dansten we iedere week. (Dansen moet je doen) Momenteel ben ik werkzaam in groep 6. Het dansen is voor de leerlingen een keuzemogelijkheid bij de creatieve middag. Daarnaast dans ik tussendoor met de kinderen en gebruik hiervoor vaak het digibord. Ik heb dansles gehad op de Pabo en bij mijn studie gymbekwaamheid. minimaal Nou ik heb dus veel gedanst zelf vroeger. Showdans wedstrijden. Streetdance, Jazz ballet, aerobics (ook zelf les gegeven 2 jaar) Een ander festival. Wedstrijden van mijn zusje bezocht die ook veel wedstrijden danst. Musical fame. Heb zelf gedanst en bezoek geregeld voorstellingen die te maken hebben met dans en muziek/musicals. weinig tot geen Vroeger danslas gehad ( stijl dansen) Tijdens feesten dans ik graag. Tijdens de opleiding enkele dansvoorstellingen bezocht. Modern, klassiek en ballet. geen Redelijk veel, verschillende soorten dans gezien en gedaan. Heb zelf lang gedanst in mijn vrije tijd. Gebruik dansspetters tijdens gymlessen aantal keren per jaar. Tijdens drama kan je ook spreken van dans. Dat heb ik hierboven ook meegenomen. module dans op de pabo (elk jaar) en verplicht ook danslessen geven in de stage regelmatig dansvoorstellingen bezoeken. dochter op klassiek ballet nog een dochter op streetdance thuis als niemand het ziet is het leuk om te dansen, soms met eigen kinderen dansen met de wii Ik heb zelf altijd aan dans gedaan: jazzballet, klassiek ballet e.d. Verder heb ik 2x een cursus gedaan bij Dansspetters Maria Speth. Erg leerzaam! Op de PABO heb ik ook dans gehad.


3/11

2042015

Nulmeting dans Schijndel Google Forms zeer weinig ervaring. Ook weinig lessen gehad op de pabo. Gebruik kleuterdans en dansspetters en you tube.Heb hier dus wel ervaring mee maar kan dit niet in hoeveelheid uitdrukken. lessen van de pabo eigen dans/sportlessen die ik in mijn vrije tijd volg. Ik doe zelf aan linedansen Just dance via youtube geeft inspiratie Voorstellingen van Turondo Danslessen die gegeven worden (elk jaar wel een keer) door vakleerkracht Vrij veel > danslessen vanuit pabo en dans zelf in mijn vrije tijd. (al jaren) Praktisch geen gemiddeld Lessen op de Pabo Zelf ballet, dansmarieke, majorette, streetdance gedaan 2x meegedaan met mijn klas aan de Heart Dance Award (zelf de dans gemaakt) Flashmob gemaakt onder begeleiding met mijn klas ballet, zumba weinig OP mijn vorige school hebben we scholing gekregen in het geven van dans lessen aan kleuters. Ik maak nog steeds gebruik van deze dansjes. Door mijn werkuren en doordat de speelzaal regelmatig vol staat met materiaal waar ook de andere klassen mee aan het werk willen gebeurt het dat ik minder danslessen geef als ik zou willen. Vrij weinig ervaring, enkel de lessen op de pabo. Bij sommige toneelvoorstellingen wordt er verwacht dat ik dans, maar dit is niet mijn sterkste punt. Weinig ervaring. enige ervaring Ik dans en beweeg zelf heel graag. Heb ooit op stijldansen gegaan. Op de pabo en mijn eigen basisschool deden we nooit aan dans. Ik dans zelf al mijn hele leven: als kind klassiek ballet, later jazzballet en ook ballroom. Ik ga graag naar balletvoorstellingen van het nationaal ballet, dansmusicals, dansshows. Meerdere jaren stijldansen gedaan lang geleden hebben we de methode moet je doen dans aangeschaft en een minicursus gekregen Ben zelf gediplomeerd dansdocent Ik dans zelf al 30 jaar. Daar put ik mijn lessen uit. Ik heb regelmatig gedanst in voorstellingen. Ook heb ik een aantal keer in het dansensemble gezeten van verschillende musicals Ik dans zelf niet graag. Weinig les in gehad op MBO of Pabo. Basisschool alleen groep 8 met musical. Ik ga wel eens naar een voorstelling maar niet erg vaak. Als je het afzet tegen mijn leeftijd niet zo heel veel. In mijn jeugdjaren heb ik een aantal jaren jazzballet gedanst. Enkele losse danslessen op de middelbare school en PABO. Redelijk Ik heb zelf veel gedanst. Stijldansen, salsa, zumba. Ik hou van dansen. Ik heb het Cios gedaan en kregen we steps en dansen op muziek. Op de pabo heb ik geen danslessen gehad, ook vrijwel geen muzieklessen. Ik heb hiermee dus weinig tot geen ervaring opgedaan. Gedurende de gymopleiding heb ik wel wat danslessen gegeven. Ik heb in mijn vrije tijd voorheen wel een aantal danslessen gevolgd, maar heb verder weinig ervaring. Echter vind ik het wel een leuke activiteit. Vanuit mijn basisschoolperiode kan ik mij herinneren dat we regelmatig voorstellingen bezochten. Minimale ervaring. Ik ben een jaar begleidster geweest bij het dansteam van mijn dochter. Jaarlijkse musical groep 8 Ik zat op de PA, op de lagere school werd niet gedanst, dansschool Voeten zal wel niet tellen en voorstellingen van mijn dochter heb ik heel veel gezien. Op mijn eigen basisschool kregen we volksdansen tijdens de muziekles. Vroeger heb ik ballet, jazz ballet en stijldans gedaan. In mijn vrije tijd da n s ik bij het Theaterkoor. Musicals vind ik geweldig om te bekijken. Ik heb zelf tot mijn 18e jaar op street dance gezeten. Heb dus redelijk wat ervaring. 3x cursus stijldansen Regelmatig bezoek balletvoorstellingen Kijk regelmatig ballet op bluray Dans was een onderdeel van het vak drama op de opleiding weinig Ik dans zelf in mijn vrije tijd. Aerobics, steps, zumba. Weinig of geen. weinig Ik dans zelf voor ongeveer 20 jaar 2 uur per week. Weinig ervaring en helaas ook geen aanleg. weinig. Op de pabo hebben we geen dans gehad. Verder alleen info uit voorstellingen en soms uit een methode. Weinig geen ervaring Minimaal; ik werk inmiddels 9 jaar partime; voor die tijd gaf ik wel danslessen aan mijn groep (1 keer in de 2 weken), nu staat het op mijn nietwerkdag gepland. Op de pabo kregen we geen danslessen, alleen drama. Tijdens mijn basisschooltijd werd er geen aandacht aan besteed niks Ik heb in mijn jeugd veel gedanst: Jazzballet Streetdance Aerobics Dansmarieke (carnaval). Later heb ik verschillende jaren aan groepen dansmariekes dansen aangeleerd. Op de PABO heb ik erg weinig aanbod gehad op dans. Heb 15 jaar in demogroep gedanst, dans nu ook nog. Dus dans ongeveer 24 jaar. alleen op de dansvloer bij een feestje! Ook wel gebruik gemaakt van de lessen dans van de methode' Moet je doen' Voorbereiding op optredens voor het open podium Jazzballet. choreografieën (mat) gemaakt voor turnsters als assistent trainer deelgenomen aan de FAMEdanswedstrijden ballroom/latin gedanst t/m goudster. 9 jaar Jazzballetlessen verzorgd voor 4 tot 16 jarigen. 9 jaar dans & showdansgroepen getraind. Cursusdag 'sportief door dans' gevolgd (Rijmpjerapje dansje) Zumbalessen gevolgd Momenteel: Instructrice aerobicgroep (volwassenen). Trainster dansmariekesgroep (gardedans)


4/11

2042015

Nulmeting dans Schijndel Google Forms Niet of nauwelijks. Heb ooit een cursus gedaan, sportief door dans. Weinig. Op de Pabo werd niet aandacht besteed aan het onderdeel dans. Zelf heb ik nooit dansles gehad. Zelf dans ik niet graag, omdat ik mij hierbij onzeker voel. weinig ervaring

Wat heb jij nodig om een goede dansles/meer danslessen te geven? Een vakleerkracht, want ik vind het niet leuk om te geven! Een vakleerkracht of een collega die bij mij dans komt geven en ik een ander vak in haar of zijn groep. Het liefst een vakleerkracht /scholing Scholing is altijd meegenomen. Een goede eigen vaardigheid Goede scholing, vakleerkracht mag natuurlijk ook. Persoonlijk kijk ik liever dans dan dat ik het uitvoer. Niets. Kinderen vinden het wel altijd leuk als iemand anders les komt geven. een methode en een vakleerkracht is het fijnst ! methode of vakleerkracht vakleerkracht Een methode zou heel fijn zijn, scholing of een vakleerkracht is indien mogelijk ook fijn. Ik denk dat ik met een methode al goed uit de voeten kan. Goede, hippe lessen die in stappen voorgedaan worden op het digibord. Dit werkt super! een vakleerkracht Ik zou zelf best scholing willen hebben in hoe kinderen dans aan te leren. Eerlijk gezegd denk ik ook dat het gewoon een kwestie van doen is. Het is wel makkelijk dat er tegenwoordig zoveel op internet te vinden is en dat er ook youtube filmpjes zijn waarin dansjes stap voor stap worden uitgelegd. Een methode en scholing. Methode of scholing; vakleerkracht zou geweldig zijn maar ik ben bang dat daar geen geld voor is...... De ervaring die ik heb. een vakleerkracht een tijdje geleden is er iemand van Mango bij ons op school geweest om een dansles te verzorgen. Zo zou ik het ook graag willen/kunnen. Meer tijd, zou fijn zijn. Een vakleerkracht of echt goede methode is ook wel prettig. Een vakleerkracht kan heel fijn zijn, maar op zich denk ik dat ik het wel zelf kan. Ik vind het altijd leuk om lesideeën te krijgen of net als vorig jaar workshops van dans. Dit was erg geslaagd! Een vakleerkracht. Een vakleerkracht een vakleerkracht Een vakleerkracht Scholing door een vakleerkracht die ev een methode gebruikt. Ideeën passend bij de thema's. Eventueel een methode. Een vakleerkracht het liefst, maar met een goede methode zou het ook prima kunnen Wat meer scholing hoe je dat doet met jonge kinderen. Meer een doorgaande lijn door de hele school wat er aanbod moet komen. Nu is het nog erg op onderwerp en wat ik als leerkracht leuk vindt. Vakleerkracht ideeën simpele bewegingen gebruik maken van collega's die dit kunnen Vakleerkracht en/ of scholing Een methode een vakleekracht methode met weinig uitleg, veel muziek , samen met nieuwe methode een scholing kan af en toe een vakleerkracht geeft inspiratie Ik gaf veel dans in de groepen 58. Nu ik kleuters heb merk ik dat ik dat minder doe. Ik zou gericht op kleuters nog wel behoefte hebben aan wat lesideeen. Maar dan ook echt via zelf ervarendoen. Net zoals we bij muziek hebben gedaan. Als ik het zelf ervaar onthoud ik het beter. Ik heb wat lessen gezien van een vakleerkracht. Dat is super. Dat niveau is moeilijk te evenaren..... Ik ben voor een vakleerkracht of gespecialiseerde collega muziek/dans Scholing en/ of methode lijkt me nodig. methode Tips en trics Tijd!!!!!!!! Gevarieerde muziek met de juiste BPM (we hebben wel dans in de gymmethode staan, maar de liedjes moet je er zelf bijzoeken. Ze hebben het dan over BPM en dat is lastig zoeken op you tube als je dat nergens kan zien hoeveel BPM een lied bevat) een goede methode. Liever nog een vakdocent. Tijdens themaweken komt er een gastdocent lessen verzorgen, die zijn super!! Voor echt goede lessen: Vakleerkracht Ritme gevoel. Structurele lessen die je leren dansles te geven aan de leerlingen. Is er te weinig expertise in huis misschien een vakleerkracht! Een vakleerkracht Concrete ideeen van een vakleerkracht. Scholing; basiskennis en lesideeen. methode vakleerkracht zou fijn zijn!! Een vakleerkracht of meer ruimte in mijn rooster zodat dans kan worden ingevoerd. Meer ideeën dan alleen de kinderen een dans aanleren scholing! Vakleerkracht en scholing. Een vakleerkracht ( goede ervaringen mee)


5/11

2042015

Nulmeting dans Schijndel Google Forms scholing of een vakleerkracht... Denk eerder aan digibord filmpjes. Moet veel aanbod komen tijdens de vieringen! kennis/technieken verschillende dansstijlen, blijft nu vaak beperkt tot eigen beheersende dansstijl Graag een vakleerkracht. Fijne swingende muziek. Beweegideetjes. Leuke muziek waar kinderen Door geïnspireerd worden. Daarnaast zijn wat pasjes en tempo ook te variëren. Een methode online die steeds ververst wordt zou ik super vinden. Maar dan hoop ik daarbij wel dat de dansen op verschillende manieren wordt aangeboden. Dus misschien is scholing daarbij ook belangrijk. een vakleerkracht zou fijn zijn voor nieuwe ideeën en om ons weer enthousiast te maken Een methode zou welkom zijn. Methode is niet noodzakelijk, ideeën en suggesties wel. Een vakleerkracht is natuurlijk het beste. Ik zie graag een keer iemand anders in actie die me leuke, nieuwe en verfrissende ideeën kan bieden. Een fatsoenlijke tijd om de speelzaal in te kunnen. Dat is niet op maandag aan het begin van de middag. Zolang er weinig prioriteit ligt bij deze lessen laat ik lezen en rekenen voorgaan. Niet speciaal iets er is heel veel ook op de computer. Je moet er gewoon voor gaan. vakleerkracht/ gastdocent methode (scholing en een) goede methode

In welke groep geef je les? Groep 12

19

Groep 34

17

25.7% 23%

Groep 56

19

25.7%

Groep 78

19

25.7%

Nulmeting dans Schijndel groep 12 Betekenisvolle thema’s en onderwerpen Je eigen lijf

19

25.7%

Mensen

11

14.9%

Dieren

18

24.3%

Seizoenen

15

20.3%

Het weer

12

16.2%

Water

8

10.8%

De zee

7

9.5%

Speelgoed

3

4.1%

Feest

18

24.3%

Sprookjes en verhalen

12

16.2%

Gedichten

4

5.4%

11

14.9%

Actuele belangstelling voor specifieke spelletjes

3

4.1%

Actuele belangstelling voor tv programma’s

3

4.1%

Other

3

4.1%

Prentenboeken

Welke danselementen komen aan bod in de les?


6/11

2042015

Nulmeting dans Schijndel Google Forms Je verplaatsen in de ruimte

18

24.3%

Dansen op de plaats

13

17.6%

Dansen met het hele lichaam

17

23%

Dansen met afzonderlijke lichaamsdelen

13

17.6%

Dansen op verschillende soorten muziek

14

18.9%

Dansen en zingen

18

24.3%

Dansen als groep ieder voor zich

11

14.9%

9

12.2%

14

18.9%

1

1.4%

Dansen in tweetallen Dansen in verschillende opstellingen (bijvoorbeeld kring, rij, slinger) Other

Reflectie

Kijken/luisteren naar en praten over eigen werk (dans) en dat van hun groepsgenootjes.

6

8.1%

Nulmeting dans Schijndel groep 34 Betekenisvolle thema’s en onderwerpen Je eigen lijf

10

13.5%

Mensen

10

13.5%

Dieren

10

13.5%

Seizoenen

8

10.8%

Het weer

7

9.5%

Water

4

5.4%

De zee

3

4.1%

Speelgoed

0

0%

11

14.9%

Sprookjes en verhalen

6

8.1%

Gedichten

2

2.7%

Prentenboeken

3

4.1%

Actuele belangstelling voor specifieke spelletjes

3

4.1%

Actuele belangstelling voor tv programma’s

4

5.4%

Beroepen

2

2.7%

Vervoermiddelen

3

4.1%

10

13.5%

Oude dansspelletjes

8

10.8%

Other

3

4.1%

Feest

Liedteksten



7/11

2042015

Nulmeting dans Schijndel Google Forms

Je verplaatsen in de ruimte

12

16.2%

Dansen op de plaats

12

16.2%

Dansen met het hele lichaam

12

16.2%

Dansen met afzonderlijke lichaamsdelen

8

10.8%

Dansen op verschillende soorten muziek

12

16.2%

Dansen en zingen

11

14.9%

Dansen als groep ieder voor zich

7

9.5%

Dansen in verschillende opstellingen (bijvoorbeeld kring, rij, slinger)

8

10.8%

Variatie in manieren van je verplaatsen in de ruimte

7

9.5%

Tegenstellingen tussen dansen en stil staan

4

5.4%

In lagen dansen (hoog op de tenen, springen, midden gebogen romp, knieën, laag op de grond zittend, kruipend, liggend, rollend)

6

8.1%

In verschillende richtingen dansen (voor, achter, links, rechts, diagonaal, cirkels en patronen)

7

9.5%

Verschillende vloerpatronen dansen

2

2.7%

10

13.5%

Samen een kleine eigen dans maken

7

9.5%

Other

1

1.4%

Dansen in tweetallen en kleine groepjes

Reflectie

Kijken/luisteren naar en praten over eigen werk (dans) en dat van hun groepsgenootjes.

10

13.5%

Kijken/luisteren naar en praten over eigen werk en dat van hun groepsgenoten met aandacht voor verschillen in ontwerp.

4

5.4%

Kijken/luisteren naar en praten over eigen werk en dat van hun groepsgenoten met aandacht voor vormgeving.

3

4.1%

Kijken/luisteren naar en praten over eigen werk en dat van hun groepsgenoten met aandacht voor presentatie.

9

12.2%

Nulmeting dans Schijndel groep 56 Betekenisvolle thema’s en onderwerpen


8/11

2042015

Nulmeting dans Schijndel Google Forms Het menselijk lichaam

7

9.5%

Beroepen

2

2.7%

Vervoermiddelen

2

2.7%

Reizen

4

5.4%

12

16.2%

Zintuigen

4

5.4%

Sport

6

8.1%

Machines

0

0%

De krant

0

0%

De tijd

2

2.7%

Geschiedenis

1

1.4%

Verhalen/boeken

2

2.7%

10

13.5%

Dans als beroep

4

5.4%

Other

4

5.4%

Liedteksten

Verschillende dansstijlen uit heden, verleden en andere culturen


Experimenteren met dansen met het hele lichaam en met afzonderlijke lichaamsdelen

Experimenteren met tegenstellingen in tijd (duur: kortere of langere tijd bewegen, tempo: snel of langzaam bewegen (versnellen, vertragen, stoppen, slow motion), ritme: regelmatig, onre

Experimenteren met tegenstellingen in ruimte (verschillende richtingen waarin je danst: voor, achter, links, rechts, diagonaal, in cirkels en patronen, verschillende lagen waarin je danst: Experimenteren met tegenstellingen in kracht (beweging uitgevoerd met spanning, ontspanning; zwaar of licht bewegend)

Experimenteren met bewegingskwaliteiten (bijvoorbeeld de vloeiende beweging van stromend water of de staccatobeweging van een robot. Deze bewegingen worden bepaald door op ee Tijdens het bewegen van laag veranderen (van hoog naar laag) Samen een kleine dans ontwerpen en presenteren in tweetallen of groepjes. Dansen met bestaande en zelfbedacht passen Evenwicht en balans houden Other

Reflectie

Bespreken van plannen: wat ga je maken en hoe ga je dat maken?

5

6.8%

Kijken/luisteren naar en praten over eigen werk en dat van hun groepsgenoten met aandacht voor verschillen in ontwerp

6

8.1%

Kijken/luisteren naar en praten over eigen werk en dat van hun groepsgenoten met aandacht voor vormgeving

4

5.4%

Kijken/luisteren naar en praten over eigen werk en dat van hun groepsgenoten met aandacht voor presentatie

9

12.2%

13

17.6%

Respect en waardering tonen voor het werk en de zienswijze van anderen


9/11

2042015

Nulmeting dans Schijndel Google Forms

Nulmeting dans Schijndel groep 78 Betekenisvolle thema’s en onderwerpen Het menselijk lichaam

7

9.5%

Beroepen

1

1.4%

Vervoermiddelen

0

0%

Reizen

3

4.1%

Liedteksten

11

14.9%

Zintuigen

3

4.1%

Sport

5

6.8%

Machines

0

0%

De krant

0

0%

De tijd

1

1.4%

Mode

0

0%

Geschiedenis

1

1.4%

Poëzie

0

0%

Verhalen/boeken

2

2.7%

Verschillende dansstijlen uit heden, verleden en andere culturen

9

12.2%

Danstrends

13

17.6%

Gevoelens

8

10.8%

Dans als kunstvorm

7

9.5%

Dans en theatervormgeving

8

10.8%

Dans als beroep

2

2.7%

Other

2

2.7%


Experimenteren met dansen met het hele lichaam en met afzonderlijke lichaamsdelen

Experimenteren met tegenstellingen in tijd (duur: kortere of langere tijd bewegen, tempo: snel of langzaam bewegen (versnellen, vertragen, stoppen, slow motion), ritme: regelmatig, onre

Experimenteren met tegenstellingen in ruimte (verschillende richtingen waarin je danst: voor, achter, links, rechts, diagonaal, in cirkels en patronen, verschillende lagen waarin je danst: Experimenteren met tegenstellingen in kracht (beweging uitgevoerd met spanning, ontspanning; zwaar of licht bewegend)

Experimenteren met bewegingskwaliteiten (bijvoorbeeld de vloeiende beweging van stromend water of de staccatobeweging van een robot. Deze bewegingen worden bepaald door op ee Tijdens het bewegen van laag veranderen (van hoog naar laag) Samen een kleine dans ontwerpen en presenteren in tweetallen of groepjes.


10/11

2042015

Nulmeting dans Schijndel Google Forms Dansen met bestaande en zelfbedacht passen Evenwicht en balans houden Leiden en volgen in tweetallen/groepjes Gelijktijdig dezelfde bewegingen dansen Dans opbouwen: begin, kern en einde Aandacht voor vormgevingselementen Passen en dansfiguren ontdekken, imiteren, herhalen Bestaande dansen gebruiken als inspiratiebron voor eigen dans Samen een eigen dansvoorstelling ontwerpen en presenteren Other

Reflectie

Bespreken van ideeën, plannen en keuzemogelijkheden voor het maken van een eigen presentatie

9

12.2%

Kijken/luisteren naar en praten over eigen werk en dat van hun groepsgenoten met aandacht voor verschillen in ontwerp

7

9.5%

Kijken/luisteren naar en praten over eigen werk en dat van hun groepsgenoten met aandacht voor vormgeving

6

8.1%

Kijken/luisteren naar en praten over eigen werk en dat van hun groepsgenoten met aandacht voor presentatie

6

8.1%

13

17.6%

Mening geven over professionele uitvoeringen

4

5.4%

Eigen mening onderbouwen met argumenten

3

4.1%

Respect en waardering tonen voor het werk en de zienswijze van anderen

Number of daily responses


11/11

De Beemd % De Kring 6 8.1% De Regenboog % De Heijcant % 't Talent 6 8.1% Kwekkeveld % Vossenberg 4 5

Recommend Documents