De Beeker. Jaargang 1 Uitgave 1

De Beeker Jaargang 1

Uitgave 1

De Redactie

Marten Kuilman & Myriam Navarro Beyl

Hilal Demirel

Sumeyye Sinc

Hákon Hollander

Fred Tak

Amanda Huiberts

Schoolkrant terug van weggeweest De schoolkrant is al een tijd een van de missende dingen hier, bij ons op school. De leerlingenraad heeft het initiatief genomen om na een paar jaar geen schoolkrant te hebben deze weer op te zetten. Het begon ermee dat Hákon aan Meneer Tak vroeg om als leraar ons te begeleiden. Het idee werd enthousiast ontvangen door Maarten Delen (onze rector), toen is het echt van start gegaan. We kregen als eerste een reactie van Hilal om hier aan mee te doen, daarna volgden er snel meer. Sinds maart kwamen we bij elkaar, om de 14 dagen. Eerst in verschillende lokalen maar uiteindelijk vast in de bloemenzaal. Toen werd het echt officieel, begonnen er concrete plannen te komen en werd de schoolkrant echt een ding. We hebben lang nagedacht over de naam van de schoolkrant, De Beeker. Het staat symbool voor allemaal dingen, je kunt er ‘nieuws’ uit drinken, enzovoorts. De Beeker is nog maar half gevuld en als je interesse hebt om te helpen is dat altijd welkom! We zoeken enthousiaste mensen die ons kunnen helpen. Als je zin hebt, kom dan langs of spreek een van onze mensen aan. We hopen dat jullie veel plezier beleven aan de eerste schoolkrant in 4 jaar. De Beeker is digitaal op de Beekdalsite te vinden en in beperkte oplage in het OLC te krijgen voor leerlingen! (In de personeelskamer voor docenten). Marten Kuilman

1

Uitspraken van docenten Soms hoor je dingen in de klas wat achteraf best vreemd klinkt. Zo hebben alle docenten wel eens iets vreemds gezegd. Ik heb voor jullie dit soort vreemde uitspraken verzameld, die mijn docenten wel eens hebben gezegd dit gedurende schooljaar. Veel leesplezier. “Ja een stijltang! Voor de krulletjes!” - mvr. Verborg 2014 “Min nul graden.” - mvr. Verborg 2014 “Er wordt hier heel veel nutteloos geluid geproduceerd.” - mnr. Van Bokhoven 2014 “Door mijn pedagogische taak krijg je toch een sterretje.” - mnr. Leijten 2014 “Vandaag is een nieuw begin voor de rest van je leven.” - mnr. Uden 2014 “Leg uit waarom neen!” - mvr. Wytema 2014 “Goed zo meid, je hebt het gevat!” - mvr.Wytema 2015 “Mag ik letterlijk… nou ja… cijferlijk...” - mnr. Uden 2014 “Wees niet bang voor een breuk.” - mnr. Moedt 2014

Hilal Demirel

2

Mail de toekomstige jij! Hoe zie ik eruit over 10 jaar? Heb ik nog steeds dezelfde vrienden? Woon ik nog wel in Nederland en ben ik al klaar met school? Heb ik bereikt wat ik wilde bereiken? Wat heb ik in die tijd bijgeleerd? En ben ik met dat allemaal wel gelukkig? Helaas kunnen we niet in de toekomst kijken. Maar we kunnen het andersom doen. We kunnen het allemaal eerst meemaken en na die tijd in ons opnemen. Waar ben ik nou gekomen in het leven? Heb ik het leven geleid dat ik wilde? Dus eigenlijk gewoon in het verleden kijken… Op de website: www.futureme.org kun je jezelf een mail sturen. Die wordt dan opgestuurd op de door jou gekozen datum. Misschien is het iets simpels wat we eens moeten proberen. Gewoon. Om te zien wat we al hebben bereikt. En of we zijn geworden wie we wilden zijn. Bron: www.futureme.org Hilal Demirel

Rookvrije school Vanaf 1 augustus wordt onze mooie school een rookvrije plek, sommigen zijn hier blij mee en sommigen ook niet. De grote vraag is: wat houdt dit in en wat voor effect gaat het hebben? Om te beginnen mag je niet meer roken op ‘schoolgebied’. Dit houdt redelijk simpelweg in: al het gebied in en rondom school. Het grasveld wordt waarschijnlijk een rookvrije zone in overleg met de gemeente. MAAR de docenten krijgen een zone waar ze wel mogen blijven roken (wat ik persoonlijk belachelijk vind). Er zit wel een kern van waarheid in, 50 % van de mensen rookt voor het eerst op school. Maar of dit gaat werken?

Marten Kuilman

3

Anarchisme in het meisjes toilet Alweer een tijdje geleden hebben de Beekdallers een mailtje ontvangen namens de schoolleiding dat de schoonmaakkosten erg hoog waren, omdat er iemand was die zo nodig de wc’s met diverse A’s moest bekliederen. Maar… wat zijn die A’s nou eigenlijk? Het eerste wat waarschijnlijk in je opkomt is de serie: pretty little liars. Maar dit is niet helemaal correct. De A’s in het meisjes toilet waren namelijk met een rondje eromheen. Een bekend teken van het anarchisme. Anarchisten streven naar een samenleving zonder dat iemand de leiding heeft. Veel mensen zien dit als chaos en rotzooi, omdat als alles mag, ook alles verkeerd kan gaan. Anarchisten zien dit zelf niet zo. Zij zien het als vrijwillig samenwerken, als vrijheid dus. Ik weet niet of het een pretty little liars fan was, die niet goed wist hoe het teken gebruikt moest worden of dat het iemand was met echt deze mening, maar laten we voortaan onze meningen niet uiten via wc-deuren!

Hilal Demirel

4

De Cultuurraad De cultuurraad van deze school vond het een leuk idee om ook mee te doen aan de schoolkrant. Daarmee hebben ze een stukje van een oud leerling, een interview, een aanbeveling van een voorstelling en oude foto’s van docenten ingezonden.

Stukje tekst van een oud leerling Van zwart gat naar heerlijk menu (op de kaart) Ergens rond oktober/november 2011 had ik samen met een paar klasgenoten een gesprek over het aandeel cultuur op school. Welk aandeel? Waar cultuur? Na de brugklas, die behoorlijk vol kunst en cultuur zat, was het behoorlijk ‘cold-turkey’ afkicken. We waren in een zwart gat gevallen. Hoewel je na de derde weer kon kiezen voor kunstvakken in je profiel, voelden we ons nog steeds behoorlijk aan de kant geschoven. Weggestopt en vergeten. Waarom krijgt topsport privileges?! Wij willen onszelf ook optimaal ontplooien, maar dan in de kunsten! Wij willen ook een eigen afdeling, waar alléén wij, kunstleerlingen, in mogen. Waar we bij elke vrije minuut gitaar kunnen spelen, monologen kunnen oefenen, dialogen kunnen voeren, kunnen improviseren, repeteren, kunnen tekenen en schilderen, beeldhouden, wat we maar willen. Wij willen ook lessen of toetsen mogen missen, omdat we een vooropleiding doen, of een masterclass volgen, in het buitenland zitten voor een excursie etc. We willen in ieder geval meer ruimte, mogelijkheden en aandacht voor de cultuur. Desnoods zouden we deze mogelijkheid zelf opzetten, kom maar op! Dat goede ideeën nooit eenzijdig ontstaan bleek maar weer, want diezelfde week benaderde Kija ons nog met de vraag of er geïnteresseerden waren voor ‘een groep om cultuur meer op het menu te krijgen’. Eh JA, daar hoefden we geen moment over na te denken. Zo geschiedde! De cultuurraad was geboren. Een groep leerlingen en Rens en Kija sprongen samen in het diepe. Hup, aan de bak. Binnen no-time stond het Café ‘t Podium in haar eerste kinderschoenen en organiseerden en wonnen we het overkoepelende Q-Night. We discussieerden over hoe we cultuur meer op de kaart konden zetten, hoe we budget het beste zouden kunnen gebruiken, hoe cultuur ook meer in de bovenbouw benadrukt kon worden, hingen een cultuurbord op, organiseerden masterclasses, gingen we met groepen naar het theater of naar een museum en wat wel niet meer. Niet onbelangrijk, het was ontzettend gaaf om te doen. Vergaderingen met heerlijke thee, koekjes en stiekeme dropjes. Overenthousiaste leden en heerlijke afsluitingspicknicks aan het einde van het jaar. Achteraf gezien lijkt het wellicht vreemd dat het idee voor de cultuurraad zo laat pas is ontstaan, maar dat maakt de betekenis niet minder waardevol. We kunnen echt wat betekenen, dat is geweldig om te zien, horen, voelen, ruiken, proeven, ervaren. Nu ik dit zo schrijf, vanaf mijn atelier op de kunstacademie (ik bleek het in de vierde bij het juiste eind te hebben met die toekomstplannen in de kunst), is die cultuurraad misschien nog wel wat ik het meeste mis van t Beekdal. Rianne Snik (‘Oud leerling’ van het Beekdal Lyceum, studeert aan de Kunstacademie van de HKU) Voor schooljaar 2015/2016 zijn we op zoek naar nieuwe leden in de cultuurraad!

5

Aanbeveling voorstelling ‘Lieve Gerda’ In 2015 is het precies 70 jaar geleden dat Indonesië de onafhankelijkheid opeiste, waarna twee jaar van politionele acties volgden en uiteindelijk de soevereiniteitsoverdracht werd getekend door Juliana. Vanwege dit jubileumjaar wil Museum Bronbeek in Arnhem de bewogen periode van de Politionele Acties onder de aandacht brengen van een groot publiek. ‘De nieuwe generatie’ krijgt zo inzicht in haar eigen historisch culturele achtergrond, de vele veteranen die ons land nog rijk is en kennis over de achtergrond van de grote Indische gemeenschap in Nederland (ruim 800.000 mensen). Om jongeren geïnteresseerd te krijgen zich in dit stuk cultuur en geschiedenis te verdiepen, hebben we besloten voor een extra toevoeging naast de tentoonstellingen in het museum. Namelijk een Muziektheatervoorstelling, gebaseerd op de brieven en tekeningen van Flip en Gerda; “Tijdens zijn verblijf op Java stuurt Flip dagelijks brieven naar Gerda waarin hij uitgebreid vertelt over zijn avonturen in Nederlands-Indië. Met prachtige en verschrikkelijke momenten; geen dag is hetzelfde. Zijn verloofde stuurt brieven terug waarin zij beschrijft hoe haar leven in Utrecht eruit ziet, waarin elke dag op die van gisteren lijkt. Wat een afscheid van enkele maanden had moeten zijn, wordt een periode van 2 jaar. Bij thuiskomst merkt Gerda dat Flip een heel andere karakter heeft gekregen; dit is niet de Flip waarop ze verliefd was geworden. Maar een bruiloft zal er sowieso komen, ‘dat wordt van je verwacht’. Aan de hand van Flips brieven en zijn 60 zeer gedetailleerde tekeningen, probeert Gerda zich een voorstelling te maken van wat Flip aan de andere kant van de wereld heeft beleefd. Door in zijn avonturen te duiken hoopt zij beter te snappen waarom ze elkaar nu niet meer begrijpen.” Speellijst 7 augustus – 30 augustus – Bronbeek – 20.00 uur Elke dag uitgezonderd de maandag.

Bronbeek Arnhem 6

Mislukte pauzes? Pauze is heel natuurlijk heel erg fijn! Even rust na een paar uur les, wat kunnen eten en drinken, nog een laatste beetje voorbereiden op een toets of juist bijkletsen met vrienden. Maar toch gaat het soms minder leuk dan verwacht. Je herkent het wel, de typische ‘mislukte’ pauzes. We beginnen bij het begin. De bel geeft aan dat het tijd is voor pauze, maar voordat jij in het atrium of in de kantine bent, zijn alle plekjes al vol. Je hebt dan geluk als een vriend of vriendin een plek voor je bezet heeft gehouden. Als je eenmaal een plekje hebt bemachtigd, gebeurt het weleens dat er voedsel van boven op jouw tafel belandt. Je kijkt automatisch naar boven, maar je ziet de ‘daders’ nooit. Terwijl je naar de half opgegeten appel of naar het witte mentos-snoepje kijkt, besef je dat je best wel honger hebt en je opent je tas. Die geopende tas doe je snel weer dicht, want bij een mislukte pauze ben je vrijwel altijd je eten vergeten. Vervolgens smeek je je vrienden om geld te lenen en je loopt naar de kantine. Een broodje kopen is niet mogelijk. Pauzes zijn veel te kort en de rij is veel te lang. Je loopt daarom dus maar naar de snoepautomaat. In jouw mislukte pauze is het onmisbaar dat jouw snack blijft hangen in de snoepautomaat. In het ergste geval krijg je je geld ook niet terug. Je wilt teruglopen naar je vrienden, maar je hoort de bel. En dan besef je dat je boeken nog in je kluisje liggen en uiteindelijk kom je te laat in de les.

Hilal Demirel

7

Heb jij jouw telefoonburen al ontmoet? Je telefoonburen. Het zijn mensen waarmee jij exact hetzelfde nummer hebt, behalve het laatste getal. Die is één getal hoger of lager. In België is het een enorme hype, deze trend komt ook al naar Nederland. En jij? Heb jij ze al een berichtje gestuurd? Inmiddels heeft het al hilarische reacties opgeleverd.

Hilal Demirel 8

ArtEZ Sinds begin dit schooljaar maakt ArtEZ vooropleiding dans deel uit van de topsport afdeling. Je hebt vast wel eens een glimp opgevangen van ons in een van de danszalen op het Beekdal. Dit ziet er natuurlijk allemaal wel leuk en gezellig uit, maar wat doen we nou eigenlijk? Ik zit zelf in de tweede klas (V2) maar ik ben begonnen in groep acht van de basisschool (B2). De ArtEZ vooropleiding is een voorbereidende beroepsopleiding. Het bereidt de leerlingen voor op een baan in de danswereld, als danser maar ook als een choreograaf. Welke richtingen jij op wilt ligt compleet aan jou. We krijgen les in de drie verschillende dansstijlen: modern, folklore en klassiek (ballet). Modern komt meer vanuit je eigen interpretatie, je kan hier (bijna) alles doen en is minder aan regels gebonden dan klassiek. Folklore is een stijl waarbij we verschillende traditionele dansen doen uit verschillende landen, we doen nu bijvoorbeeld een blok met dansen uit Macedonië en Servië. Helaas hebben we dit maar tot de V2. Klassiek is de moeilijkste dansstijl maar wel belangrijk voor je technische basis. Klassiek is veel meer aan vaste houdingen gebonden en heeft veel meer regels. ArtEZ richt zich meer op modern maar klassiek is en blijft je basis. In een jaar heb je een paar vaste dingen die altijd terugkomen: Je rapport, dat krijg je twee keer in het jaar en hier wordt je voortgang in cijfers neergezet. De testlessen, dit zijn lessen waarbij een commissie komt kijken en je beoordeelt op hoe je op dat moment jezelf presenteert. Later krijg je de uitslag hiervan terug in een rapport. De open lessen: dit is een week waarin bij alle danslessen gekeken mag worden. Natuurlijk doen we ook nog verschillende optredens in een jaar: De wintervoorstelling: deze is vlak voor de kerstvakantie. We doen hier sowieso (tot de tweede klas) folklore en soms ook nog een ander stuk van een van onze danslerar(en/essen) Dit wordt altijd gedaan in de theaterzaal op het Beekdal zelf. Eigenwerk: dit is waar we groepen maken en zelf een choreografie maken en opvoeren. Hier krijgen we ook een beoordeling van en het wordt ook uitgevoerd in de theaterzaal. De eindvoorstelling: de eindvoorstelling is rond april in de schouwburg in Arnhem en Venlo. De vooropleiding doet soms met de hele vooropleiding een dans en soms is het per jaar. Voor de stukken van de eindvoorstelling worden meestal choreografen ingehuurd om een dans te choreograferen voor de voorstelling. Dit jaar hebben mijn jaar (v2) en het eerste jaar (v1) samen een stuk gedanst van Neel Verdoorn. We zijn hier ongeveer 5-6 maanden mee bezig geweest. De repetities waren soms tot laat na schooltijd maar meestal waren de repetities op ArtEZ zelf op de zaterdagen van 10 uur in de ochtend tot 2 uur of later in de middag. De ervaring is erg leuk, vooral omdat je een beetje een voorproefje krijgt van hoe het gaat als de grote stukken van de bekende gezelschappen gemaakt worden. Zo werden bijvoorbeeld de kostuums met de hand gemaakt. Natuurlijk is ons optreden nog bij lange na niet te vergelijken met de professionals maar het is een goede oefening. Het stuk dat we hebben gedanst heette “Come closer” en was in mijn ervaring één van de leukste stukken die ik tot nu toe heb gedaan.

9

Later hoop ik zelf een carrière te hebben in de danswereld, en alhoewel ik weet dat er nog veel hard werk en doorzettingsvermogen nodig is om dat te bereiken, is dit het allemaal waard als je iets doet wat jij leuk vindt. Lieke van der Linden

10

11

Joost Brouwer, Philibert van den Bosch , Ewout Derksen, Kija Gutmanis, Gerry Schoffelen, Annelies Bik, Rens van Renswoude

De namen:

Koppel de naam van de docent aan de foto!

Interview Vanuit de cultuurraad leek het ons leuk om een interview af te nemen bij twee leerlingen en een docent. Zie hieronder voor de verschillende resultaten. Afgenomen door: Kija Gutmanis Met onderbouwleerlingen: Marianna Potamianos 1H(a.) en Thijs Schmitz 1G(b.)

1. Je gaat voor een jaar naar een onbewoond eiland. Welk boek neem je mee? - a. Laura van J.K. Johansson - b. Klem van Mel Wallis de Vries 2. En welke muziek? - a. Traditionele Griekse muziek - b. Bruno Mars 3. Wat vind je het mooiste museum? - a. Hundertwasserhaus – Wenen - b. Nemo – Amsterdam 4. Welke voorstelling is om nooit te vergeten? - a. Cinderella – ballet - b. Sister act – musical 5. Welke film blijft je altijd bij? - a. Breakfast at Tiffany’s - b. Mary Poppins

Afgenomen door: Elena Freudenberg Geïnterviewde: Willemien Cuijpers (Docent Kunst Algemeen)

1. Je gaat voor een jaar naar een onbewoond eiland. Welk boek neem je mee? Ik zou denk ik De kleine Prins meenemen. Het lijkt een kinderboek, maar het staat vol van poëzie en levensvragen. Ik denk dat ik daar wel een jaar mee vooruit zou kunnen... 2. Welke muziek neem je mee? Oei, ik hou van veel verschillende muzieksoorten, dus het wordt lastig om te kiezen... ik hou van een jazzy-sound, maar ook van klassieke muziek uit het einde van de 19e/begin van de 20e eeuw, zoals Debussy en Satie. Maar ik wil ook lekker kunnen meezingen met klassiekers, dus muziek van Michael Jackson en Madonna moeten ook mee! 3. Mooiste Museum? Dicht bij huis vind ik het Kröller Müller museum erg mooi en inspirerend. Het ligt ook zo mooi in het park...met die mooie beeldentuin! 12

Wat verder weg vind ik het Guggenheim Museum in New York echt heel bijzonder! Een mooi, gek vormgegeven gebouw: je loopt als het ware in een spiraal rond langs alle kunst. O ja, een wens van mij is om eens naar het Guggenheim Museum in Bilbao te gaan (in NoordSpanje). Dat is gemaakt door een architect die allemaal vreemde vormen gebruikt en glanzend materiaal. Ik heb al eens wat gebouwen van hem gezien (leuk!), maar dit museum staat nog steeds op mijn verlanglijstje... 4. Voorstelling om nooit te vergeten? Een leuke herinnering heb ik aan de voorstelling Wachten op Godot, die ik eens met een groepje leerlingen uit H4 heb bezocht. We hadden in de klas al gesproken over deze voorstelling: het is een vorm van absurd theater: er zit geen duidelijke verhaallijn in het stuk, er worden allerlei onzindialogen gehouden en het heeft geen echt begin en einde. Het gaat om twee mannen die bij een boom staan en die moeten wachten op Godot. Ze weten alleen niet wie Godot is, waar hij vandaan komt, hoe laat en waarom ze op hem moeten wachten. Ze weten alleen dat ze moeten wachten. Het hele stuk gaat over deze twee mannen die moeten wachten... heel absurd om naar te kijken... je moet er een beetje de grap van inzien... In de pauze waren een aantal mensen aan het klagen dat ze het een stom stuk vonden en misschien weg wilden gaan. Een leerling zei tegen mij: zij hebben niet door dat ze naar absurd theater aan het kijken zijn!. Ik vond het mooi dat de leerlingen vrijwillig naar dit stuk wilden gaan en zelf wilden ervaren hoe het was om naar absurd theater te kijken en dat ze andere mensen uitlachten omdat die niet wisten waar ze naar keken... 5. Welke film blijft je altijd bij? Ook weer lastig kiezen.... een film die ik in elk geval heel mooi vond: The diving bell and the butterfly. Het gaat over een man die verlamd raakt door een beroerte. Met zijn hersenen is niets mis, maar hij kan bijna niets meer met zijn lichaam. Hij voelt zich daarom gevangen zitten in zijn eigen lichaam. Hij gaat leren communiceren met zijn linkeroog.... een indrukwekkend verhaal...

13

Irritaties (kleine) aan docenten Natuurlijk, leraren zijn belangrijk in het leven. Zonder leraren leren wij niks! Maar soms… héél soms dan hé, zijn er gewoon dingen waar leerlingen zich aan kunnen ergeren. Daarom dit lijstje, gewoon, omdat het kan… ‘Uhm mevrouw, mag ik naar de wc?’ ‘Je hebt net pauze gehad!’ Docenten die te laat doorgeven dat een les uitvalt! (in het ergste geval gaat dit om het eerste uur). De schuld krijgen terwijl het écht niet jouw schuld was! Docenten met een stinkende koffieadem… Docenten die pas op het laatste moment jouw proefwerken nakijken, hierdoor zit jij twee weken lang je cijferlijst te refreshen. Docenten die jouw vinger negeren. En ten slotte: docenten die beginnen over hoe moeilijk zij het vroeger wel niet hadden!

Hilal Demirel

14

Afscheid van 6 jaar Beekdal Het Beekdal. Bij deze naam schieten al gelijk heel veel herinneringen door mijn hoofd. De een minder leuk, de ander weer fantastisch. Een paar voorbeelden: Het eerste waar ik aan denk zijn toch wel de wiskundelessen van meneer Velten. Ik zat altijd naast Floris van de Ree, en we hadden de grootste lol. Vooral wanneer Velten kwam kijken hoe het ervoor stond. Floris haalde meestal wat lagere cijfers dan ik, dus kwam hij altijd bij Floris kijken, en nooit bij mij. Dit ergerde Floris mateloos. Toen we een keer voor het experiment waren omgedraaid van plek zodat hij tegen de muur zat en ik aan het pad, liep Velten doodleuk om mij heen om bij Floris te kunnen kijken. Het ene na het andere citaat kwam voorbij. Ronald Goedemondt, de Lama's, Jochem Meijer en als laatste weer Ronald Goedemondt. Ja, dat was toch wel echt onze favoriet. Tijdens deze lessen keken we bijna al zijn shows. In de pauzes gingen we vaak voetballen met z'n allen. We gingen dan naar een voetbalveldje vlak bij school: de udi. Daar zaten we dan met meestal een man of 7. Als de udi bezet was konden we ook nog in de pannakooi. Dit bracht de mooiste herinnering van alle pauzes. Het was winter, en het had gesneeuwd. Als iedereen dan in zo'n pannakooi gaat lopen rampetampen plakt de sneeuw vast aan de grond en wordt zo glad als ijs. Wij wisten dit, maar 'dat was juist lache'. Regelmatig gleden we uit, tot hilariteit van de anderen. Op een gegeven moment wilde ik even verwoestend uithalen. Dat ging een beetje mis... Ik schoot op zo'n manier dat ik met beide benen van de grond kwam. Bij het landen gleed mijn standbeen weg en ik ging vol op mijn plaat. De anderen hielden het niet meer.... Tijdens gesprekken kwam dit vaak ter sprake, en mochten we dan toch iets zeggen waar niemand om moest lachen, zeiden we gewoon: "da moe je nooit doen..!" (Ronald Goedemondt). Dan was alles weer leuk. Uiteraard ben ik nog heel veel dingen vergeten, maar het zijn ook te veel dingen om 'even' op te schrijven. Deze voorbeelden zijn wel de meest herhaalde momenten van mijn schoolcarrière. Als laatste wil ik daar mijn PWS nog aan toevoegen. Ik heb dit samen met Mees Matthieu gedaan bij het vak Natuurkunde. We hebben onderzoek gedaan naar geluid van muziekinstrumenten en een akoestische gitaar gemaakt. Dit was een ontzettend mooi project en erg leuk om te doen. Alle andere hoofdpersonen uit 'Beekdallyceumthe-movie' wil ik natuurlijk ook nog even extra benadrukken om de geweldige tijd. Naast Floris, Timo en Mees, wil ik daar Luuk Brantjes, Jurre Tak en Stijn Bremer nog aan toevoegen.

15

Waarom It’s learning helemaal niet zo slecht is In dit schooljaar, 2014-2015 is het Beekdal Lyceum overgegaan op het leerplatform It’s learning en hebben we afscheid moeten nemen van onze vertrouwde Teletop. Zoals jullie weten ging het niet allemaal zo soepel in het begin, er waren namelijk nog wel wat ‘technische problemen’, maar daarom dit lijstje met redenen waarom It’s learning eigenlijk helemaal niet zo slecht is. Het is al zeker dat Teletop op termijn zal verdwijnen. Het overstappen op een ander leerplatform moest dus ooit gebeuren. It’s learning heeft veel meer mogelijkheden! Het ziet er ook moderner uit. We leven in een wereld waar internationalisering steeds een belangrijkere rol speelt, en raad eens in hoeveel landen It’s learning actief is!  Door technische problemen heb jij ook een excuus om je huiswerk te vergeten. We… Verder dan dit kom ik niet.

Hilal Demirel

16

Ga goed voorbereid op de schoolfoto Over een paar weken is het schooljaar alweer afgelopen. Een schooljaar dat bijna afgelopen is, betekent dat het bijna zomervakantie is. Bijna zomervakantie betekent dat het nieuwe schooljaar alweer bijna begint. En in de eerste dagen van het nieuwe schooljaar is er een belangrijke gebeurtenis. De schoolfoto. De schoolfoto is geen normale foto! Dit vindt maar een keer per jaar plaats. Het is dan ook erg belangrijk dat je er niet ‘normaal’ uitziet. Wees vooral niet jezelf. Niet vandaag. Het is ochtend. Je wordt wakker. Doe vooral gestresst. Kies iets wat je normaal nooit zou aantrekken. Ga voor een tikje spannender. Make-up is erg belangrijk. Het liefst zo veel mogelijk. Je gaat niet elke dag op de schoolfoto, hé… Zet vooral een nep-lach op. Luister niet naar mensen die zeggen dat je spontaan moet lachen. Met een neppe lach ben je meer zelfverzekerd. Met spontane acties kun je je hele foto verpesten! Ga onrustig op de stoel zitten. Geen zorgen. Houd je schouders krom en je kin naar beneden. Dat je onderkin goed te zien is. Dat is ook een hele originele manier om op een foto te staan. Maar het allerbelangrijkste is dat je NIET jezelf bent deze dag. Doe gek. Je zult jezelf later, als je jezelf dan terugziet, héél erg dankbaar zijn! Cheese! ;)

Hilal Demirel.

17

Sudoku Veel mensen kennen hem al, de Sudoku. De puzzel met 9 verschillende vakjes, 18 verschillende rijen en 81 blokjes. Hoe werkt het eigenlijk? Het principe is heel simpel. Je hebt de getallen 1 t/m 9. Elke rij (horizontaal & verticaal) moet de getallen 1 t/m 9 bevatten. Dat geldt ook voor een vakje van 9 blokjes. Dit betekent dus dat elke rij en elk vakje niet twee keer hetzelfde getal mag bevatten. Veel succes!!

1 6 8 8 5 9 2 4 9 1 2 6 7 3 5 6 8 8 4 3 3 2 4 2 5 7 7 9 1

18

Geslaagden HAVO - 2015 Niels van der Aa, Oldrik van der Aalst, Jesse Andringa, Jesher Appels, Tijs van Baaren, Chelle Banen, Mathis Barten, Frederike van Beek, Floor Berkhout, Sophie Blansjaar, Anne van den Boomen, Minke Bosma, Julia Bosveld, Wisse van Brakel, Frederike van den Brande, Charlotte Braun, Annefleur Bruggeman, Jim Brugman, Didier de Bruin, Marije Cornelissen, Jelmer Dielissen, Hidde van Dijk, Suus Doeve, Maarten van Dommele, Reyer van Doorn, Emma Driessen, Sander van Drunen, Rinka Duijndam, Jerôme van Dulkenraad, Nienke Ebeling, Marijn Erdman, Emiel Erdman, Bo van Essen, Stijn Euverman , Lyn Geurken, Jonne Geven, Veerle Goris, Lauriene Happel, Amber Heij, Manou Hell, Daan Hendriks, Daphne Hendriks, Myrthe Hendriksen, Yannick Hoeksma, Lukas van der Hoeven, Isa Hollmann, Floris van der Horst, Marieke Hovenkamp, Floor de Jaeger, Corné Jansen, Julia Jansen, Floortje Jansen, Caroline Jansen Verplanke, Timo Jellema, Merom Klarenbeek, Karlijn Kortenhorst, Bas Lanser, Jurriaan Lijftogt, Donna Linneweever, Nout te Loeke, Bo Martherus, Jill Meijer, Karlijn Mensink, Eva van der Meulen, Bas Meurs, Anouk Mogezomp, Aart Mommersteeg, Isabelle Nagtzaam, Jeanine Noothoven van Goor, Shirley van Olmen, Jan Pieter van Oord, Robert van Oorde, Lex Overbeek, Joeri Potjes, Sam Reith, Giulliano Rekittke, Mariska de Roode, Freek van Rooijen, Bram Rouwenhorst, Luuk Schadron, Jelte Schermer, Hanna Yu Scherpbier, Eszra Schoonheim, Emma Schouten, Jelmer Seinen, Leanne Slutter, Isabel de Smet, Sarah Smit, Karlijn Smit, Veerle Smits, Engel Stam, Imke van der Star Sebastiaan van de Steeg, Tristan Stokman, Niek van Stralen, Anna Tak, Valentijn Tissen, Kevin Uffing, Florian Veenemans, Claire Verhoeven, Britt Verweij, Eva Visschers, Anandi Visser, Max Voermans, Jeroen Voltman, Rebecca Vos, Tim Waterink, Sibren van Weezel Errens, Rick Westerhoff, Daan Westerink, Mika Westra, Gus Wickerhoff, Mees Willemsen, Damian Willemsen, Boris de Wit, Hetty van de Wouw. Geslaagden VWO - 2015 Anna van Achterberg, Emma Baas, Niels Bensink, Pelle Berkhout, Emile Boer, Fleur Boom, Isjo Boone, Danique Boonkamp, Luuk Brantjes, Joep Brouwer, Alida Chen, Timo van Dam, Hans ten Dam, Ivo van Druten, Ariëlle van Dusseldorp, Freya Fenwick, Laura Francke, Faye Fruitema, Olger van Gent, Marijn Hendricksen, Jochem Herbrink, Linn Holleman, Simone Hoogveld, Jay Hsia, Kik van den Hurk, Minne Jansen, Claire Jansen Verplanke, Kathy Jaspers, Willem Kallewaard, Casper Krijnse Locker, Saskia Kronenberg, Lisanne de Kruijf, Hanne Küpers, Kyra Lamberink, Karlijn Lathouwers, Harrie Lavreysen, Sofie Lazeroms, Timon van Leest, Yves du Long, Mees Matthieu, Dorine van de Meerendonk, Tim Meuleman, Wessel Nieuwenhuijs, Marcella Paul, Floris van de Reen, Ylanka Roelofs, Tess Rosenberg, Niek Sauerwein, Timo Schrijvers, Auke Seinen, Ida Sinke, Laura Toes, Sterre Twaalfhoven, Jara Valk, Robin Veldstra, Jet Verheijen, Vero Verhoeven, Jorn Verhoeven, Judith Visse, Marthe Visser, Els Vos, Marte van der Wijk David Willemsen, Hugo Wischhoff, Iris Wolvekamp.

Namens de schoolkrantredactie allemaal hartelijk gefeliciteerd!!

19

Wie o wie komt onze schoolkrantredactie versterken? Gezocht profiel: - eigenzinnig - creatief - out-of-the-box - een beetje gek - enthousiast - denker - doener - voeler

20