www.deoase-twello.nl nummer: 2013/2014-07 datum: 28 november 2013
Inhoud Algemeen......................... 1 Brief inzake ouderavond ........ 1 Overgebleven schoolfruit ....... 1 Vogelpizza’s ......................... 2 Agenda ................................ 2
Medezeggenschapsraad.... 2 Oudercommissie .............. 2
Textielinzameling .................. 2 Sinterklaas........................... 2 Ouderbijdrage ...................... 2
Groep 1/2 ........................ 3
Nieuwe kinderen op school ..... 3 Bos ..................................... 3 Sinterklaas........................... 3 Sinterklaasjournaal ............... 3 Letterkring ........................... 3 Waar we nu mee bezig zijn .... 3
Groep 3............................ 4
Techniek .............................. 4 Bruggenbosch ...................... 4 Schrijven en rekenen ............ 4
Groep 7............................ 5
Rijksmuseum ....................... 5 Groepsdoel: Wij zijn kanjers! . 5
Oase Info ......................... 5 Bijlage: uitwerking gespreksonderwerpen ouderavond...................... 6
Algemeen Brief inzake ouderavond Datum: Betreft:
25 november 2013 reactie op ouderavond van 11 november
Aan alle ouders en verzorgers , Op maandagavond 11 november hebben we een gezamenlijke avond gehad over het pedagogisch klimaat binnen de school. Dit mede naar aanleiding van de ouderenquête. We zijn die avond, in kleine groepen en met verschillende stellingen, met elkaar in gesprek gegaan. Aan het eind van de avond hebben wij aangegeven de conclusies vanuit de verschillende groepen met jullie te communiceren. Daaraan gekoppeld geven wij als team aan welke acties we hieraan willen en kunnen koppelen. Het gaat hierbij om acties op korte termijn en acties op lange termijn. Jullie suggesties en opmerkingen hebben wij daarin ook meegenomen en afgewogen op haalbaarheid, urgentie en belang. In deze brief willen wij jullie meenemen in deze nieuwe initiatieven. Wij hopen met deze nieuwe initiatieven en afspraken te komen tot een verbetering van het pedagogisch klimaat binnen onze school. Vanzelfsprekend blijven wij, samen met u, verantwoordelijk voor het borgen en verder aanscherpen van dit beleid. Wij houden u dan ook op de hoogte van nieuwe impulsen en zullen op de volgende ouderavond (24 maart 2014) hierop terugblikken. Op deze avond zal ook de Kanjertrainingsavond voor ouders worden aangeboden. Mochten er naar aanleiding van deze brief nog vragen zijn; wij horen graag uw reactie! Met vriendelijke groeten, team en directie De Oase Bijlage: uitwerking gespreksonderwerpen
Overgebleven schoolfruit Op vrijdag blijft er regelmatig schoolfruit over. Het overgebleven schoolfruit ligt dan op de tafel bij de hoofdingang en mag vrijdag aan het einde van de schooldag meegenomen worden voor eigen gebruik. Het is de bedoeling dat meerdere mensen daarvan profiteren dus niet dat een paar mensen alles meenemen.
1
nummer: 2013/2014-07 datum: 28 november 2013
Vogelpizza’s Afgelopen woensdag zijn we begonnen met de actie voor een nieuwe geluidsinstallatie voor de school. We gaan vogelpizza’s verkopen. De vogelpizza’s zijn uitgedeeld aan de kinderen. Het verzoek is of elk kind minimaal drie vogelpizza’s wil verkopen, meer mag en dat helpt om een goede geluidsinstallatie te kopen voor met name buitenactiviteiten en tijdens de Kerstviering. We hopen op een goede opbrengst en wensen iedereen veel succes!
Agenda 6 december - Sinterklaasviering
Medezeggenschapsraad Nu de nieuwe MR er is willen we onze achterban na elke vergadering op de hoogte gaan houden van wat we nu eigenlijk doen. Vorige week hebben we de eerste vergadering van het jaar weer gehad en hebben we de volgende punten besproken. Met de start van een nieuw schooljaar hoort een jaarplanning 2013/2014 en een financieel plaatje (het scholingsplan en de ouderbijdrage), deze zijn doorgesproken en waar nodig aangepast. Ook het huishoudelijk reglement is nog eens tegen het licht gehouden. Daarnaast zijn we bezig met het schoolondersteuningsprofiel. Vanuit de overheid moeten scholen duidelijk (gaan) maken welke leerlingen, die extra ondersteuning nodig hebben, ze onderwijs kunnen aanbieden. Daarvoor is in kaart gebracht wat de school nu kan bieden en waar we naartoe willen en minimaal moeten. En ten slotte zijn we bezig met de profilering van de school bezig. Hoe willen we ons als school presenteren en wat is de insteek van lesgeven naar de leerlingen. Naast verschillende enquêtes en ouderavonden, vraagt dat de komende tijd nog heel wat onderzoek en inventarisatie. We houden u zoveel mogelijk op de hoogte en u kunt ons altijd aanspreken met vragen, commentaar of opmerkingen.
Oudercommissie Textielinzameling Vorig jaar hebben we al een mooi geldbedrag binnengehaald met de textielinzameling, dit jaar hebben we met zijn allen nog meer ingezameld: 620 kilo in totaal en daarmee hebben we 180 euro verdiend. Iedereen ontzettend bedankt voor het meedoen aan deze actie! Vanuit de OC hebben we besloten om 1 euro per kind te doneren aan de Stichting Leergeld. Kijkt u voor meer informatie eens op www.leergeldapeldoornvoorst.nl.
Sinterklaas Ook dit jaar op 5 december brengt Sinterklaas weer samen met zijn Pieten een bezoek aan De Oase. Rond half negen zullen de Sint en zijn Pieten arriveren. Na het feestelijke onthaal van de Sint hebben we voor alle ouders iets lekkers en koffie/thee klaarstaan in de aula.
Ouderbijdrage Laatst is aan de kinderen een brief meegegeven met het verzoek de ouderbijdrage en de cultuur- en techniekbijdragen over te maken. Nog niet alle bijdragen zijn ontvangen. Wilt u nakijken of u heeft betaald, en dit alsnog doen als dat niet het geval is? Onze hartelijke dank.
2
nummer: 2013/2014-07 datum: 28 november 2013
Groep 1/2 Nieuwe kinderen op school Lucas, Billie, Danaé, Jearsun zijn nieuw op school. Wij wensen jullie een hele fijne tijd op De Oase!
Bos De kleutergroepen zijn 13 november naar het bos geweest. Dit was een erg leuk uitje. We hebben in het bos mos, eikels, bladeren, bomen en zelfs paddenstoelen gezien! Tijdens dit leuke uitje zijn er veel foto’s gemaakt. Deze staan allemaal op een cd die je kunt lenen van juf Michelle of juf Trudie. Je kunt de foto’s van die cd afhalen. Wij willen alle ouders bedanken die deze leuke dag mede mogelijk hebben gemaakt!
Sinterklaas In de klassen zijn we bezig met het thema Sinterklaas. We hebben een mooie thematafel over Sinterklaas gemaakt. De huishoeken zijn omgebouwd tot Sinterklaashuizen waar de kinderen Sinterklaas en pieten kunnen spelen. Ze schrijven allerlei dingen op in het grote boek van Sinterklaas. Ook zijn de pieten druk bezig met het inpakken van ‘cadeautjes’. De kinderen zijn ook druk bezig geweest met het maken van Sinterklaas en pieten mutsen. Deze doen zij op tijdens het grote feest van Sinterklaas op school. Er zijn ook al mooie knutselwerkjes gemaakt, waaronder sinterklazen, pieten en stoomboten. Kom deze gerust bewonderen in de klassen! Op 4 december gaan we pepernoten bakken met de kleuters met de beide groepen.
Sinterklaasjournaal De kinderen uit de groepen 1/2a en 1/2b kijken elke dag samen naar het Sinterklaasjournaal. Er gebeuren allerlei vreemde dingen in het programma. Deze gekke dingen gebeuren ook op school. De doos met cadeautjes is namelijk al gearriveerd op school! Wij hopen dat het ook dit jaar weer allemaal goed zal aflopen…
Letterkring In groep 2 hebben ze afgelopen week de letter ‘P’ geoefend. De letters k, t, m, b, a, j en p zijn nu aan bod geweest.
Waar we nu mee bezig zijn Groep 1: Tellen en het herkennen van getallen t/m 10. Rekenkundige begrippen zoals evenveel, grootste, kleinste, minste, meeste, eerste, laatste, links, rechts, boven, onder etc. Op taalgebied zijn we met groep 1 bezig met het rijmen en woorden in klankgroepen verdelen; piet-je, pe-per-noot. Groep 2: Tellen en het herkennen van getallen t/m 20. Rekenkundige begrippen zoals: evenveel, grootste, kleinste, minste, meeste, eerste, laatste, links, rechts, boven, onder, van breed naar smal, van hoog naar laag, van dik naar dun, van licht naar donker en rangtelwoorden: eerste, tweede, derde etc. Met taal zijn we bezig met rijmen, letters herkennen, woorden verdelen in letters (hakken en plakken).
3
nummer: 2013/2014-07 datum: 28 november 2013
Groep 3 Techniek Tijdens de techniekmiddagen worden er veel leuke dingen gemaakt. De kinderen vinden het ook heel leuk om te doen en zijn trots op het resultaat.
Bruggenbosch Op donderdagmiddag 14 november zijn we naar het Bruggenbosch geweest. Ondanks het wat mindere weer hebben we erg genoten. We willen de moeders/vaders en of opa van Nienke, Jaël, Jaden, Mathijs, Tim en Joran bedanken dat ze met ons wilden rijden.
Schrijven en rekenen Ons eerste schrijfschrift en rekenwerkboek zijn uit. Met taal werken we op dit moment alweer in kern 4.
4
nummer: 2013/2014-07 datum: 28 november 2013
Groep 7 Rijksmuseum Woensdag 13 november waren we samen met groep 6 naar het Rijksmuseum in Amsterdam. De bus kwam iets te laat, maar gelukkig waren we wel op tijd. De gidsen stonden ons al op te wachten en nadat we de jassen hadden ingeleverd konden we met de rondleiding beginnen. Er zijn tachtig zalen te bekijken, maar wij hebben alleen een aantal hoogtepunten gezien. Vooral het Melkmeisje van Vermeer en de Nachtwacht van Rembrandt van Rijn hebben grote indruk op de kinderen gemaakt. Het was fijn voor ons dat wij overal vooraan mochten staan, want er waren heel veel mensen. Iedere dag komen er acht- tot tienduizend bezoekers. Ook een replica van een VOC-schip hebben we bekeken. De gids had specerijen bij zich om aan te ruiken. Al met al was er veel te zien en te beleven in het museum en kwamen we tijd tekort. Misschien een idee om een keer met het gezin naar Amsterdam te gaan? Kinderen tot achttien jaar hebben gratis entree in het Rijksmuseum.
Groepsdoel: Wij zijn kanjers! · · · · ·
kunt u dit zien.
We vertrouwen elkaar We helpen elkaar Niemand speelt de baas Niemand lacht uit. Niemand doet zielig
Na de herfstvakantie zijn we in groep 7 gestart met een groepsdoel. In de groep gaan we als kanjers met elkaar om: we houden rekening met elkaar en helpen de ander waar dit kan. Iedere dag wordt er in gezamenlijk overleg een groepscijfer gegeven voor de wijze waarop we als kanjers met elkaar om zijn gegaan. Op onze datamuur
Oase Info Deze nieuwsbrief verschijnt doorgaans tweewekelijks. De eerstvolgende verschijnt op 12 december 2013. Heeft u kopij voor de Info? Mailt u die dan naar
[email protected]. Wilt u de nieuwsbrief per mail ontvangen i.p.v. op papier? Stuur een e-mail naar:
[email protected] of meld u zich aan via de website www.deoase-twello.nl onder Nieuwsbrieven -> Inschrijven nieuwsbrief.
5
nummer: 2013/2014-07 datum: 28 november 2013
Bijlage: uitwerking gespreksonderwerpen ouderavond Onderwerp
Belangrijkste Actiepunten conclusies: korte vanuit ouders termijn
Actiepunten lange termijn
-Openheid met elkaar/transparant zijn in handelen
1. Nadenken over verbetering van de communicatie naar en met ouders
1.Pestgedrag Tips: - klassenouder (opnieuw) inzetten
-daadkrachtig optreden tegen grensoverschrijdend gedrag: niet schromen om te schorsen of te straffen - pleinwacht zichtbaar maken en structureel inzetten
1.Groepsmail aanmaken per groep 2. Rol van de vertrouwenspersoon opnieuw en actief gaan inzetten 3. Ouders laten inschrijven op schoolactiviteiten binnen de school
-Ouders vragen zich af of veranderend gedrag voldoende wordt gesignaleerd.
4. Kanjerschool: alle ouders krijgen de gelegenheid om de Kanjertraining-voorouders te volgen (gepland: 24 maart
-Doeltreffendheid van een Kanjertraining zou kunnen worden onderzocht.
5.Instellen van een klankbordgroep per groep
2014).
(is intentie, over vorm moet nog worden gepraat)
6. Pleinwacht structureel inzetten
2. Bij de intake van nieuwe leerlingen een ‘relatie-contract’ beschrijven. Daarin wordt vastgelegd wat de school van ouders verwacht en wat de ouders van de school kan verwachten. *Zie ook: 5.2 betrokkenheid is niet vrijblijvend.
3. Nadenken over een mogelijk andere vorm van pleinwacht, en schoolpleinactiviteiten 4. Met het team en ouders in gesprek over educatief partnerschap
7. Leerkrachten koppelen groepsgebonden conflicten terug naar ouders (informeren) 8. Alle leerkrachten worden geschoold en/of nageschoold in de Kanjertraining.
Deze (na)scholing start in december 2013 en loopt tot door tot medio mei 2014.
6
nummer: 2013/2014-07 datum: 28 november 2013
2. Veiligheid & pedagogisch klimaat Tips:
Laagdrempelige activiteiten voor ouders aanbieden. Met name eerst in de kleuterbouw. Bv. koffieochtend, themaochtend o.l.v. klassenouder, opvoedkundige themaochtenden, creatieve ochtenden… - welkomposter ophangen voor nieuwe leerlingen in groep 1-2 - huisbezoeken invoeren?
-Ouders moeten ervoor zorgen dat kinderen op tijd naar bed gaan en voldoende rust, regelmaat en structuur inbouwen in thuissituatie. - school draagt zorg voor rust, regelmaat en structuur. - School heeft een brede maatschappelijke rol. School heeft daarin een signalerende functie naar ouders.
1. Leerkrachten communiceren met ouders. 2. Ouders kunnen worden aangesproken op het gedrag van hun kinderen. Of op zichtbare vermoeidheid.
1. School werkt aan versterking van het pedagogisch klimaat: staat beschreven en uitgewerkt in jaarplan 2013-2014.
- Ouders worden persoonlijk aangesproken op het niet-nakomen van de benodigde maatregelen ter behandeling van hoofdluizen.
- een goede relatie tussen lkr en lln is van belang. - de klas dient gezellig te zijn: aandacht voor sfeer, goede afstemming in onderwijsbehoeften, ruimte om jezelf te kunnen zijn. Alle kinderen dienen te worden gezien. - Luizen moeten thuis behandeld worden. -Informeren naar ouders over gedrag van eigen kind kan nog beter.
7
nummer: 2013/2014-07 datum: 28 november 2013
3. Overblijven Tips: Hoe kunnen we het overblijven leuker maken voor kinderen? Bv: muziek, aankleding, indeling van de groepjes, pedagogische aanpak… enz.
-geef de regels van school mee naar huis -smoelenboek op website maken waarin ook overblijfouders ‘een gezicht’ krijgen -Overblijfouders voorstellen aan het begin van het schooljaar -Er is veel en goed binnenspelmateriaal aanwezig op school. Gekeken kan worden naar nieuw buitenspelmateriaal (bv. basketbalpaal, korfbalpaal)
1. overblijfouders en leerkrachten wisselen buitenspelregels uit en stemmen die op elkaar af. Afspraken worden gemaakt over conflicten tijdens, na en voor het overblijven. Wie neemt welke verantwoordelijkheid?
1. Onderzoeken welke mogelijkheden er zijn om het overblijven gratis te kunnen aanbieden. Dit terugkoppelen aan ouders.
2. Het aanstellen en continueren van een overblijfcoördinator /contactpersoon vanuit de school. Zij/hij hebben regelmatig, gepland overleg met elkaar.
- Overweging meenemen of overblijven niet gratis kan worden aangeboden. - Consequenter naleven van de regels door alle betrokkenen
4. Pleinwacht en schoolplein Tips: Ouders betrekken bij de inrichting of herinrichting van het schoolplein? Doos met nieuwe spellen introduceren op het plein. Fluitje kan ook een ander, leuk signaal zijn. Regelmatig wisselen hierin: blijft
-De problemen en conflicten worden door kinderen ervaren als niet opgelost of voldoende aangepakt. - tips en suggesties zijn verwerkt in acties.
1. Instellen van een schoolpleinschrift. Daarin ook registratie van veelvoorkomende incidenten en de kinderen die daarbij betrokken zijn. 2. Fluitje voor pleinwacht gebruiken 3.Voordat kinderen naar buiten gaan aandacht voor de plannen, het spel dat ze willen gaan doen en
1.(her)overweging van het pleinwachtrooster 2. Onderzoek doen naar de mogelijkheden om het gazon naast de school, dat van de gemeente is, te gebruiken als speelplek. 3. Onderzoeken of het schoolplein kan worden ingedeeld in
8
nummer: 2013/2014-07 datum: 28 november 2013
aandacht genereren.
de afspraken die daarbij gelden.
Kinderen een stem geven in het buitenspel: spel laten bedenken en laten uitvoeren door en met kinderen.
een rustig gedeelte en een gedeelte waar de minder rustige spellen kunnen worden gespeeld. 4. Instellen van een kinderklankbordgroep
Instellen v.e. kinderklankbordgroep: een klassenraad of zoiets. Elke maand overleggen kinderen en directeur over wat er leeft bij kinderen, welke wensen er zijn en met welke ideeën kinderen en leerkrachten komen.
5. Communicatie & samenwerking Tip: Eerst contact, dan contract! Kijk eerst welke mogelijkheden er zijn om de relatie te versterken: je hebt elkaar nodig. Daarna pas vastleggen in een contract. Pas wanneer je elkaar vertrouwt, kun je elkaar aanspreken op afspraken. Wanneer je start met alles vast te leggen in een contract en het contact is nog niet veilig en vertrouwd, ontstaan er voortdurend discussies over verantwoordelijkheden, niet nagekomen afspraken en onduidelijke verwachtingen.
-Opvoedkundige en onderwijskundige taken lopen door elkaar
1. Talentenlijst maken van ouders en leerkrachten.
- Betrokkenheid is niet vrijblijvend!
2. Bij de intake verwachtingen uitspreken naar elkaar. * zie ook 1.2
- leerkrachten en ouders moeten meer investeren in de wederzijdse relatie.
1. Vanuit visie en missie concreet gaan benoemen en beschrijven hoe communicatie en samenwerking een plek krijgt binnen de school. Dit kan worden opgenomen in het ‘omgangscontract’.
- Meer extra aandacht naar elkaar: bv. koekjes bij de koffie (!), attenties.
9
