DASAR ASUHAN DAN DIDIKAN AWAL KANAK-KANAK KEBANGSAAN BAHAGIAN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK (PERMATA) JABATAN PERDANA MENTERI

DASAR ASUHAN DAN DIDIKAN AWAL KANAK-KANAK KEBANGSAAN BAHAGIAN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK (PERMATA) JABATAN PERDANA MENTERI

Dasar Asuhan Dan Didikan Awal Kanak-kanak Kebangsaan ialah “Dasar yang komprehensif bagi memastikan perkembangan yang holistik bagi kanakkanak dari lahir hingga 4 tahun. Ia menjadi asas kukuh kepada pembangunan potensi kanak-kanak berlandaskan acuan Malaysia. Dasar ini adalah pengukuh serta pelengkap kepada Dasar Pendidikan Kebangsaan sedia ada”. BAHAGIAN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK (PERMATA) JABATAN PERDANA MENTERI

2

KUMPULAN SASAR

Kanak-kanak

Kanak-kanak

luar bandar

pinggir bandar

BAHAGIAN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK (PERMATA) JABATAN PERDANA MENTERI

3

STATISTIK 2007 Bilangan Kanak-kanak di bawah umur 4 tahun

3,116,200

Kanak-kanak yang menghadiri TASKA

300,000 (10%)

Kanak-kanak luar bandar yang menghadiri TASKA

80,000 (27%)


4

Bilangan

Jumlah TASKA

8841

TASKA Berdaftar

2176

TASKA Tidak Berdaftar

6665

TASKA Luar Bandar (Berdaftar dan Tidak Berdaftar)

2653 (30%)


5

Kurikulum Asuhan dan Didikan Awal Kanakkanak Kebangsaan

Penglibatan Ibu Bapa

KOMPONEN DASAR

Kemudahan Fizikal

Tenaga Pendidik


6

Kurikulum Asuhan dan Didikan Awal Kanak-kanak Kebangsaan • Berasaskan kurikulum PERMATA sebagai garis panduan • Mengambil kira Kurikulum Kursus Asas Asuhan Kanak-kanak (KAAK)


K O M P O N E N 1 7

KONSEP KURIKULUM • Pendidikan secara holistik atau “whole brain learning” • Pendekatan berasaskan pengupayaan (empowerment) • Pembelajaran menyeronokan (learning is fun) • Aspek asuhan merangkumi hubungan emosi, penjagaan, kesihatan, keselamatan dan persekitaran BAHAGIAN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK (PERMATA) JABATAN PERDANA MENTERI

K O M P O N E N 1

KONSEP KURIKULUM …sambungan

• Melibatkan penyertaan ibu bapa, pegawai kesihatan dan pakar bidang kanak-kanak • Penilaian berasaskan pemerhatian klinikal yang direkodkan


K O M P O N E N 1

PERKEMBANGAN SOSIO-EMOSI, SAHSIAH DAN KEROHANIAN ASPEK ASUHAN YANG MELIPUTI KESELAMATAN, PEMAKANAN SEIMBANG, PENJAGAAN DAN AMALAN ASUHAN

PERKEMBANGAN BAHASA, KOMUNIKASI DAN LITERASI AWAL

SKOP KURIKULUM

PERKEMBANGAN PRA-MATEMATIK DAN PEMIKIRAN LOGIK

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KEMAHIRAN MENGURUS DIRI

PERKEMBANGAN DERIA DAN PEMAHAMAN DUNIA PERSEKITARAN


Kemudahan Fizikal • Lokasi berhampiran di kawasan kediaman • Premis: - menaik taraf premis TASKA sedia ada - mengubahsuai bangunan sedia ada - membina bangunan baru

• Garis panduan Premis: - memenuhi keperluan saiz fizikal kanakkanak - memenuhi ciri-ciri keselamatan - mempunyai ciri-ciri mesra kanak-kanak BAHAGIAN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK (PERMATA) JABATAN PERDANA MENTERI

K O M P O N E N 2 11

• Peralatan Pembelajaran - Sesuai untuk merangsang pertumbuhan kanak-kanak - Selaras dengan kurikulum dan kaedah pembelajaran - Dibuat dari bahan tempatan


K O M P O N E N 2

Tenaga Pendidik PERMATA Sedia Ada Bilangan Tenaga Pendidik PERMATA

63

- Berkelulusan Ijazah

27

- Berkelulusan Diploma

24

- Berkelulusan STPM

12


13

Cadangan • Kelayakan berkelulusan Diploma atau Ijazah • Dilantik di bawah Skim Perkhidmatan Pegawai Perkhidmatan Pendidik: - membolehkan pergerakan atau pertukaran - peluang kemajuan kerjaya • Pengasuh/Pendidik KEMAS dan Jabatan Perpaduan: - disandarkan kepada skim-skim perkhidmatan sedia ada berasaskan kelayakan akademik BAHAGIAN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK (PERMATA) JABATAN PERDANA MENTERI

14

Penglibatan Ibu Bapa - Khidmat sukarela di Pusat sekurangkurangnya 4 jam sebulan - Mewujudkan Persatuan Ibu Bapa - Menganjurkan aktiviti untuk kanakkanak


K O M P O N E N 4 15

Peranan dan Tanggungjawab Agensi Pelaksana Berasaskan:• Aspek perundangan • Prinsip bidang tugas dan amalan sedia ada • Kesediaan agensi.


16

Aspek Perundangan Perintah Menteri-Menteri Kerajaan Persekutuan (No. 2) 2008 [P.U.(A) 170/2008] memperuntukkan bahawa:a)

 

 b)

Menteri Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat adalah bertanggungjawab ke atas perkara berkaitan dengan:Penggalakan dan penguatkuasaan perkhidmatan asuhan kanak-kanak dan pusat jagaan; Pembentukan dasar dan strategi program pembangunan kanak-kanak; dan Penyelarasan dan pemantauan program pembangunan kanak-kanak. Menteri pelajaran adalah bertanggungjawab ke atas perkara-perkara berkaitan dengan pengurusan pendidikan prasekolah, rendah dan menengah. BAHAGIAN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK (PERMATA) JABATAN PERDANA MENTERI

Meminda Perintah Menteri-Menteri Kerajaan Persekutuan (No. 2) 2008 • Supaya perkara berhubung dengan kurikulum asuhan dan didikan awal kanakkanak di bawah umur 4 tahun diletakkan di bawah Menteri Pelajaran; • Perkara-perkara berkaitan kanak-kanak secara umum kekal di bawah Menteri Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat. BAHAGIAN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK (PERMATA) JABATAN PERDANA MENTERI

18

Kurikulum Asuhan dan Didikan Awal Kanak-kanak Kebangsaan HANYA TERPAKAI bagi TASKA yang dikelolakan oleh kerajaan atau Badan-badan Berkanun.

Menteri Pelajaran perlu mengeluarkan arahan pentadbiran kepada semua agensi kerajaan untuk melaksanakan kurikulum tersebut.


19

Pindaan Akta Akta Pendidikan 1966 (Akta 550) perlu dipinda jika: • Penggubalan kurikulum hendaklah diperuntukkan di bawah undang-undang sebagai kenyataan dasar di bawah Sistem Pendidikan Negara; • Pemakaian kurikulum dijadikan mandatori bagi semua TASKA termasuklah TASKA swasta.

Akta Taman Asuhan Kanak-kanak 1984 (Akta 308) perlu juga dipinda disebabkan pemakaian kurikulum ke semua TASKA.


20

Peranan Agensi AGENSI

PERANAN

1. Kementerian Pelajaran

• Menggubal Kurikulum Asuhan dan Didikan Awal Kanak-kanak Kebangsaan • Penyediaan Tenaga Pendidik

2. Kementerian Pembangunan Wanita Keluarga dan Masyarakat

• Pendaftaran, pengawalan dan pemeriksaan TASKA selaras dengan piawaian yang ditetapkan • Penyelaras TASKA Komuniti


21

Peranan Agensi …sambungan 3. KEMAS

•Mengubahsuai TASKA KEMAS selaras dengan keperluan TASKA PERMATA •Menggunapakai kurikulum kebangsaan

4. JPNIN

•Menubuhkan Pusat PERMATA di TADIKA Perpaduan •Menggunapakai kurikulum kebangsaan


Peranan Agensi …sambungan 5. Pusat Penyelidikan Perkembangan Kanak-kanak Kebangsaan (NCDRC), UPSI

• Membuat pengawalseliaan dan naziran ke atas pelaksanaan kurikulum kebangsaan • Menyediakan keperluan latihan Tenaga Pendidik • Menjalankan R&D bagi menjadi pusat rujukan pangkalan data • Menerbitkan bahan bacaan dan rujukan • Membina jaringan dengan pelbagai pihak dalam dan luar negara

6. Bahagian PERMATA, JPM

• Urus setia kepada Majlis Penyelarasan Dasar PERMATA Negara • Menyelaraskan perluasan Program PERMATA • Menguruskan 14 Pusat PERMATA sedia ada


PELAKSANAAN PERLUASAN PROGRAM PERMATA

TASKA KEMAS • Bilangan TASKA KEMAS – 304 • Memerlukan peningkatan taraf TASKA dari aspek: - Latihan - Kemudahan dan peralatan - Perjawatan • Implikasi kos – RM115juta (2009-2011)


24

PELAKSANAAN PERLUASAN PROGRAM PERMATA …sambungan

TASKA Perpaduan • Mewujudkan TASKA PERMATA Perpaduan 2009 - 15 TASKA 2010 - 30 TASKA 2011 - 60 TASKA • Implikasi kos – RM 60juta (2009-2011)



FELDA • Mewujudkan 5 lagi TASKA PERMATA FELDA - Felda Jaya Raja Alias - Felda Gugusan Besout - Felda Gugusan Kerteh - Felda Gugusan Chiku, Kelantan - Felda Gugusan Tenggaroh • Implikasi kewangan – RM3.3juta BAHAGIAN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK (PERMATA) JABATAN PERDANA MENTERI


ATM • Mewujudkan 5 buah TASKA PERMATA ATM - Desa Tun Hussein Onn, KL - Kem Sg. Besi - Pangkalan TLDM Lumut - Pangkalan Udara Subang - TASKA PERMATA Puspanita • Mewujudkan 8 lagi Pusat PERMATA ATM pada tahun 2009 Tentera Darat - 4 Tentera Laut - 2 Tentera Udara - 2 • Implikasi kos – RM 10.3juta BAHAGIAN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK (PERMATA) JABATAN PERDANA MENTERI

Implikasi kos keseluruhannya

RM 190juta


28

Syor memohon Dasar Asuhan dan Didikan Awal Kanak-kanak dibentangkan di Kabinet BAHAGIAN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK (PERMATA) JABATAN PERDANA MENTERI

29

SEKIAN TERIMA KASIH


30

DASAR ASUHAN DAN DIDIKAN AWAL KANAK-KANAK KEBANGSAAN BAHAGIAN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK (PERMATA) JABATAN PERDANA MENTERI

Recommend Documents