DIOCESANE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST BISDOM BRUGGE SECUNDAIR ONDERWIJS
[email protected]
VAKBEGELEIDING PAV Brugge, 30-01-2015 Ter kennisgeving aan alle directies van scholen met PAV Gelieve een kopie van de MEDEDELING aan de vakcoördinator en/of de vakgroep PAV te bezorgen.
DAG VAN MAVO EN PAV op ZATERDAGVOORMIDDAG 28 FEBRUARI 2015 Inhoud 09.00 u. Onthaal met koffie, thee of frisdrank 09.30 u. Werkwinkel 1 10.45 u. Pauze met koffie, thee of frisdrank 11.15 u. Werkwinkel 2 12.30 u. Einde
Werkwinkels
1 Geef leerlingen zin om te doen wat gedaan moet worden. Hoe pak ik een ‘motiverende’ lesstijl aan? Doelgroep Eerste graad bso Doelstelling * Kennismaken met actieve werkvormen en flexibele groeperingsvormen die toegepast worden in vele klassen in het lager onderwijs (derde graad). * Vanuit de getuigenis de beginsituatie van de instroom beter kunnen inschatten en inspiratie opdoen voor de eigen aanpak binnen MAVO eerste graad. Inhoud Heb je soms het gevoel dat je niet alle leerlingen bereikt tijdens de les? Mis je soms een positieve betrokkenheid? Weet je niet meer hoe je de leerlingen kunt motiveren? Je bent op zoek hoe je als leraar de bekwaamheid, de belangstelling, de motivatie en de inzet/wilskracht van elke leerling kunt verhogen. Je bent bereid jouw lesstijl aan te pakken zodat elke leerling een beter zelfbeeld krijgt en een betere leerder wordt. Je wil jouw leerlingen de kans geven om ook leergebied overschrijdende vaardigheden en attitudes te ontwikkelen tijdens individueel/zelfstandig en/of groepswerk.
v.z.w. Katholiek Onderwijs Bisdom Brugge, Instellingsnummer 0477435483 Baron Ruzettelaan 435, 8310 Assebroek, +32 (0)50 37 26 75, fax +32 (0)50 35 45 08,
[email protected], www.kobrugge.be
p.1/6
Methodiek In een veilige, ontspannen sfeer getuigt een leerkracht derde graad lager onderwijs over de klaspraktijk. Er worden praktische tips gegeven van haalbare methodieken die motiveren om leerlingen actief aan het werk te zetten en gedifferentieerd te werken door een soepele organisatie met uitdagende opdrachten. Beurt A: 09u30 tot 10u45 B: 11u15 tot 12u30 Docent Anne Van Tieghem 2 Poëzie in muzikale beelden van woorden. Werken met poëzie, beeld en muziek in tweede en derde graad bso Doelstelling Genieten van poëzie, beelden zoeken in poëzie, poëzie en gevoelens verbinden aan beeldtaal en muziek. Inhoud Welke beelden en gevoelens roepen gedichten bij ons op? Hoe kunnen beelden of muziek poëzie versterken? Hoe kunnen beelden of muziek de interpretatie van een gedicht beïnvloeden? We gaan op zoek naar de beelden die gedichten bij ons oproepen, maar ook naar bestaande verbeelde poëzie. Hoe maken of kraken de beelden de poëtische woorden? Hoe kunnen leerlingen van de tweede en derde graad met beeld en muziek hun gedicht van een persoonlijke interpretatie voorzien? Beurt A: 09u30 tot 10u45 B: 11u15 tot 12u30 Docent Barbara Axters 3 De Eerste Wereldoorlog: delen en uitwisselen van educatief materiaal Doelstelling Lessen, thema’s, projecten, uitstappen, didactische spellen… die je zelf in mavo/pav gebruikt als tekst mee te brengen, (kort) toe te lichten en uit te wisselen. Inhoud In deze werkwinkel willen we elkaar inspireren aan de hand van concreet uitgewerkt materiaal om het thema WO I in de kijker te zetten. Materiaal door deelnemers mee te brengen Eigen lessen, thema's, projecten, didactische spellen etc. over de Eerste Wereldoorlog Beurt A: 09u30 tot 10u45 B: 11u15 tot 12u30
v.z.w. Katholiek Onderwijs Bisdom Brugge, Instellingsnummer 0477435483 Baron Ruzettelaan 435, 8310 Assebroek, +32 (0)50 37 26 75, fax +32 (0)50 35 45 08,
[email protected], www.kobrugge.be
p.2/6
Docent Carine Detavernier Ann Vankeirsbilck 4 Meer leerkansen voor alle leerlingen. Afstemmen op verschillen tussen leerlingen door binnenklasdifferentiatie Doelstelling Doelgerichter en effectiever leren afstemmen op verschillen tussen leerlingen binnen een klas, op een haalbare en werkbare manier. Inhoud Leraren ervaren dagelijks heel wat verschillen tussen leerlingen. Ze worden hierdoor uitgedaagd om af te stemmen op deze verschillen. Binnenklasdifferentiatie dringt zich vaak op. Tijdens deze workshop wordt Universal Design for Learning (UDL) als model toegelicht. UDL benadrukt het belang van het wegwerken van barrières en het creëren van heel wat leer-en participatiekansen voor alle leerlingen. Door een aantal didactische en pedagogische principes toe te passen, kan je als leerkracht een context scheppen waarbij het leerproces zo toegankelijk mogelijk gemaakt wordt voor alle leerlingen. Deze principes worden toegelicht aan de hand van heel wat praktijkvoorbeelden. Methodiek Interactieve workshop: naast inhoudelijke input zijn er heel wat kansen om ervaringen uit te wisselen over de eigen klaspraktijk. Beurt A: 09u30 tot 10u45 B: 11u15 tot 12u30 Docent Filip Dehaene
5 Menselijke erfelijkheid en biologische evolutie Doelstelling - Verhogen van de vakinhoudelijke kennis rond genetica en biologische evolutie. - Aanreiken van lesmateriaal om de onderwerpen genetica en biologische evolutie via activerende werkvormen aan te brengen bij de leerlingen. Inhoud Een aantal basisbegrippen en principes van erfelijkheid en biologische evolutie worden uitgelegd en met voorbeelden bij de mens geduid. Er worden tevens opdrachten aangereikt waarmee deze onderwerpen in de klas kunnen worden aangebracht. Methodiek Er wordt hoofdzakelijk vakinhoudelijke input gegeven rond de twee onderwerpen. Er is uiteraard mogelijkheid tot het stellen van vragen. Beurt A: 09u30 tot 10u45 B: 11u15 tot 12u30
v.z.w. Katholiek Onderwijs Bisdom Brugge, Instellingsnummer 0477435483 Baron Ruzettelaan 435, 8310 Assebroek, +32 (0)50 37 26 75, fax +32 (0)50 35 45 08,
[email protected], www.kobrugge.be
p.3/6
Docent Gerrit Schuermans
6 Frans in PAV: wat en hoe? Doelstelling De deelnemers kunnen de leerplandoelen MVT omzetten in concrete opdrachten voor Frans, rekening houdend met een aantal aspecten van de specifieke vakdidactiek. Inhoud Frans geven binnen de context van pav is hoe dan ook geen evidente uitdaging, en al zeker niet voor wie binnen zijn opleiding geen Frans had. Richtsnoer is in ieder geval het leerplan, dus vertrekken we van daaruit om duidelijk te stellen wat het geïntegreerde leerplan eigenlijk verwacht op het vlak van Frans. Vervolgens nemen we alle leerplandoelen door, koppelen die aan opdrachten en taken om duidelijk te maken hoe je ze kunt realiseren. En cours de route komen heel wat concrete tips, voorbeelden van teksten, bronnen, suggesties van aanpak … aan bod. We stellen geen uitgewerkte lessenpakketten voor vermits die afhangen van de gekozen thema's. We bieden wel concrete aanzetten voor de implementatie van de leerplancomponent Frans. Methodiek De vakbegeleiders Frans lichten de doelstellingen MVT toe en maken ze operationeel, inzetbaar, onder andere aan de hand van concrete voorbeelden voor de verschillende vaardigheden. Beginsituatie Leraren die Frans geven geïntegreerd binnen het vak PAV en daar even willen op inzoomen. Beurt A: 09u30 tot 10u45 B: 11u15 tot 12u30 Docent Jan De Waele Bert Vandenberghe
7 Aan de slag met digitale atlassen: Smartlas Doelstelling Je kunt De Boeck online atlas en Plantyn Atlas Bordboek technisch hanteren en je kunt de didactische meerwaarde van digitale atlassen inschatten. Je leert enkele webatlassen kennen en je integreert zelf het gebruik van digitale atlassen in een opdracht voor leerlingen voor een onderwerp naar keuze. Inhoud Ontdek de mogelijkheden en valkuilen van digitale atlassen naast de vertrouwde papieren versies. We onderzoeken de meerwaarde van deze atlassen voor jou als leerkracht en gaan na hoe de leerlingen ermee aan de slag kunnen. Naast de klassiekers van ons secundair onderwijs – Plantyn Algemene Wereldatlas en De Boeck digitale atlas – komen er ook enkele online atlassen aan bod.
v.z.w. Katholiek Onderwijs Bisdom Brugge, Instellingsnummer 0477435483 Baron Ruzettelaan 435, 8310 Assebroek, +32 (0)50 37 26 75, fax +32 (0)50 35 45 08,
[email protected], www.kobrugge.be
p.4/6
Methodiek Hands-on Beginsituatie Na inschrijving ontvang je je persoonlijke gegevens om je te registreren voor de online atlas van uitgeverij De Boeck en uitgeverij Plantyn. Zorg dat je deze registratie volbracht hebt voor je naar de dag van mavo en pav komt. Beurt A: 09u30 tot 10u45 B: 11u15 tot 12u30 Docent Paul Claeys
INSCHRIJVEN Hieronder vind je de inschrijflink voor de Dag van mavo en pav. http://www.eekhoutcentrum.be/nascholingen/detail/D15-028
v.z.w. Katholiek Onderwijs Bisdom Brugge, Instellingsnummer 0477435483 Baron Ruzettelaan 435, 8310 Assebroek, +32 (0)50 37 26 75, fax +32 (0)50 35 45 08,
[email protected], www.kobrugge.be
p.5/6
Worden jullie dé PAV-ambassadeurs 2015? Maak samen met je leerlingen een kortfilm waarin de volgende aspecten aan bod komen: - de waarde van het vak PAV voor nu/later - het belang van een krachtige leerkracht/leeromgeving PAV - de effecten van het geïntegreerd werken Geïnteresseerd in dit uitdagend project? Inschrijven kan tot 19 jan 2015. Het winnende team ontvangt een unieke prijs. Meer hierover op http://pavabsoluut.weebly.com/
v.z.w. Katholiek Onderwijs Bisdom Brugge, Instellingsnummer 0477435483 Baron Ruzettelaan 435, 8310 Assebroek, +32 (0)50 37 26 75, fax +32 (0)50 35 45 08,
[email protected], www.kobrugge.be
p.6/6
