107
DAFTAR PUSTAKA
Ali, D.S. (2007). Pembelajaran Matematika Realistik melalui Kelompok Kecil untuk Mengembangkan Kemampuan Siswa SMP dalam Pemecahan Masalah Matematik. Tesis. Bandung: SPS UPI. Ansari, B.I. (2003). Menumbuhkembangkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematik melalui Strategi Think-Talk-Write (Eksperimen di SMUN Kelas 1 Bandung). Disertasi Doktor pada PPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan Asikin, M. (2001). Komunikasi Matematika dalam RME. Makalah. Yogyakarta: Seminar Nasional RME di Universitas Sanata Dharma. Darhim (2004). Pengaruh Pembelajaran Matematika Kontekstual terhadap Hasil Belajar dan Sikap Siswa Sekolah Dasar Kelas Awal dalam Matematika. Desertasi. Bandung: SPS UPI. Depdiknas (2006). Pengembangan Bahan Ujian dan Analisis Hasil Ujian. Materi Presentasi Sosialisasi KTSP. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Freudenthal, H. (1973). Mathematics as an Educational Task. Dordrecht: Reidel Pub. Co Fraenkel, J.R dan Wallen, N.E. (2003). How to Design and Evaluate Research in Education. (Second Ed.). Singapore: McGraw-Hill International Editions. Gravemeijer, K.P.E. (1994). Developing Realistic Mathematics Education. Utrecht: CD-B Press. Hadi, S. (2003). PMR: Menjadikan Pelajaran Matematika Lebih Bermakna Bagi Siswa. Makalah disampaikan pada Seminar Nasional Matematika “Perubahan Paradigma dari Paradigma Mengajar ke Paradigma Belajar,” di Universitas Sanata Dharma, tanggal 27-28 Maret 2003: Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Haji, S. (2004). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Disertasi. Bandung: Program Pascasarjana UPI. Hudojo, H. (1985). Teori Belajar dalam Proses Belajar-Mengajar Matematika. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
108
Hudojo, H. (2002). Representasi Belajar Berbasis Masalah. Prosiding Konferensi Nasional Matematika XI, Edisi Khusus. Hudojo, H. (2003). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: JICA Juariah. (2008). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis Siswa melalui Pendekatan Keterampilan Proses Matematika. Tesis. Bandung: SPS UPI. Krismanto, A. (2003). Beberapa Teknik, Model, dan Strategi dalam Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah Pusat Pengembangan Penataran Guru Matematika. Lange, J. De (1995). Assesment: No Change Without Problem. In: T.A. Romberg, (eds) (1995). Reform in School Mathematics and Authentic Assesment. New York: Sunny Press. Lange, J. De (1996). Using and Apliying Mathematics in Education. In: A.J. Bishop, et. al. (eds). (1996). International Handbook of Mathematics Education. Part One. Netherland: Kluwer Academic Publisher. Marpaung, Y. (2003). Perubahan Paradigma Pembelajaran Matematika di Sekolah. Makalah disampaikan dalam seminar Nasional Matematika “Perubahan Paradigma dari Paradigma Mengajar ke Paradigma Belajar,” di Universitas Sanata Dharma, tanggal 27-28 Maret 2003: Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Matlin, M. (2003), Cognition. London: John Wiley & Sons. Meltzer, D.E. (2002). The Relationship between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gain in Physics: A Possible “Hidden Variable” in Diagnostic Pretest Scores. [online], Tersedia: http:// www.physiceducation.net/docs/Addendum_on_normalized_gain.pdf. [08 Mei 2010] Nasution, N. (2000). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. National Council of Teachers of Mathematics (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, VA: NCTM. Nurbaniadi, S. (2002). Identifikasi Kemampuan Berfikir melalui Free Production Siswa dalam Pemecahan Masalah Kontekstual melalui Pembelajaran Matematika Realistik. Skripsi. Bandung: FPMIPA UPI
109
Polya, G. (1973). How To Solve It, A New Aspect of Mathematical Method. New York: Princeton University Press. Polya, G. (1981). Mathematical Discovery on Understanding, Learning and teaching Problem Solving. New York: John Wiley & Sons. Republik Indonesia Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Priyambodo, S. (2008). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama melalui Strategi Heuristik. Tesis. Bandung: SPS UPI. Ruseffendi, H. E. T. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito Ruseffendi, H. E. T. (1993). Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Ruseffendi, H. E. T. (2004). Landasan Filosofis dan Psikhologis Pembelajaran Matematika Realistik. Makalah disajikan dalam Lokakarya Pembelajaran Matematika Realistik bagi Guru SD di Kota Bandung, tanggal 7, 13, dan 14 Agustus 2004: UPI Bandung. Ruseffendi, H. E. T. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan & Bidang NonEksakta Lainnya. Bandung: Tarsito bandung. Saragih, S. (2007). Mengembangkan Kemampuan Berfikir Logis dan Komunikasi Matematik Siswa Sekolah Menengah Pertama melalui Pendekatan Matematika Realistik. Desertasi Bandung: PPS UPI Shadiq, F. (2005). Penalaran, Pemecahan Masalah dan Komunikasi dalam Pembelajaran Matematika. Depdiknas Dirjen Dikdasmen PPPG Matematika, Yogyakarta. Sofyan, D. (2008). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Tesis. Bandung: SPS UPI. Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito Sugiyono. (2010). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
110
Suharta, I.G.P (2001). Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik untuk Mengembangkan Pengertian Siswa. Makalah. Yogyakarta: Seminar Nasional tentang Pendidikan Matematika Realistik. Suherman, E. et. al. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA Sulastri, Y.L. (2009). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Siswa Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Bandung. Tesis. Bandung: SPS UPI. Sumarmo, U. dkk. (1994). Suatu Alternatif Pengajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Guru dan Siswa SMP. Laporan Penelitian FPMIPA IKIP Bandung: Tidak Diterbitkan. Sumarmo, U. (2002). Pembelajaran Matematika Untuk Mendukung Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Makalah. Bandung: Pelatihan Guru MTs. IAIN. Suwarsono, S.T. (2001). Beberapa Permasalahan yang Terkait dengan Upaya Implementasi Pendidikan Matematika Realistik di Indonesia. Makalah. Yogyakarta: Seminar Nasional tentang Pendidikan Matematika Realistik. Tamhir, S. (2007). Model Pembelajaran Resik Sebagai Strategi Mengubah Paradigma Pembelajaran Matematika Di SMP yang Teachers-Oriented Menjadi Student-Oriented. Makasar: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Depdiknas. Trihendradi, C. (2009). Step by Step SPSS 16 Analisis Data Statistik, Yogyakarta: ANDI. Turmudi (1999). Pendekatan matematika realistik sebagai suatu Alternatif Pembelajaran Matematika Sekolah. Makalah. Bandung: Seminar di Jurusan Pendidikan Matematika UPI. Turmudi (2001). Pendekatan matematika realistik dalam Pembelajaran matematika dan Beberapa Contoh Real di Tingkat Mikro. Makalah. Bandung: Seminar di Jurusan Pendidikan Matematika UPI. Van den Heuvel-Panhuizen, M. (1998). Realistic Mathematics Education Work in Progres. Makalah disampaikan dalam NORMA-lecture di Kristiansand, Norwegia: June, 5-9-1998.
111
Van den Heuvel-Panhuizen, M. (2000). Mathematics Education in The Netherland a Guided Tour. http://www.fi.uu.nl/en/indexpublicaties.html. Virlianti, Y. (2002). Analisis Pemahaman Konsep Siswa dalam Memecahkan Masalah Kontekstual pada Pembelajaran Matematika melalui Pendekatan Realistik. Skripsi. Bandung: FPMIPA UPI. Whidiarso, W. (2007). Uji Hipotesis Komparatif. [online] Tersedia: http://elisa.ugm.ac.id/files/wahyu_psy/maaio0d2/Membaca_t-tes.pdf. [07 mei 2010]. Yuniarti, Y. (2007). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Inkuiri. Tesis. Bandung: SPS UPI. Zulkardi. (2001). Realistic Mathematics Education dan Pembelajarannya. Makalah dalam Seminar Kenaikan Jabatan pada tanggal 21 Maret 2001: FKIP Universitas Sriwijaya Palembang. Zulkardi. (2005). Pendidikan Matematika Realistik Indonesia dan Implementasinya. Makalah pada Seminar Kenaikan jabatan dari Lektor Kepala ke Guru Besar Pendidikan Matematika pada tanggal 29 Maret 2005 di Inderalaya.
