DAFTAR PUSTAKA
Sumber Buku: Agustin, M. (2011). Permasalahan Belajar dan Inovasi Pembelajaran: Panduan untuk Guru, Konselor, Psikolog, Orang Tua, dan Tenaga Kependidikan. Bandung: PT Refika Aditama Arief, A. (1994). Hutan, Hakikat dan Pengaruhnya Terhadap Lingkungan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Arifin, Z. (2011). Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Prakti. Bandung: PT Rineka Cipta Daulay, Z. (2011). Pengetahuan Tradisional: Konsep, Dasar Hukum & Praktiknya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Goleman, D., Bennett, L., Barlow, Z. (2012). Ecoliterate: How Educators are Cultivating Emotional, Social, and Ecological Intelligence. San Francisco: Jossey-Bass Gorz, A. (2012). Ekologi dan Krisis Kapitalisme. Yogyakarta: Insist Press Hamalik, O. (2002). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta : PT Bumi Aksara Hanafiah. (2009). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama Hasan, S. H. (2010). Bahan Ajar Pengembangan Asesmen Kinerja dan Asesmen Portofolio dalam Pembelajaran Sejarah. Bandung: UPI Indikka, K. (2012). Tesis Pengembangan Green Behavior Pada Siswa Melalui Penggunaan Media Audio Visual Dalam Metode Pembelajaran Example Non-Example Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. UPI Bandung: Tidak Diterbitkan Komalasari, K. (2010). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT Refika Aditama 227
Nida Rosa Kumala, 2014 Pengembangan Ecoliteracy melalui Tugas Pembuatan Puzzle Berbahan Dasar Barang Bekas dalam Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
228
Lickona, T. (2012). Mendidik untuk Membentuk Karakter: Bagaimana Sekolah Dapat Memberikan Pendidikan tentang Sikap Hormat dan Bertanggung Jawab. Jakarta: PT Bumi Aksara Munthe, B. (2009). Desain Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani Musfiqom. (2012). Pengembangan Media & Sumber Pembelajaran. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya Muslich, M. (2008). KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi & Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara Muslich, M. (2011). Authentic Assessment: Penilaian Berbasis Kelas dan Kompetensi. Bandung: PT Refika Aditama Mutakin, A. (1998). Pengantar Ilmu Sosial. Bandung: FKIP IKIP Rianse, U. (2012). Metodologi Penelitian Sosial dan Ekonomi (Teori dan Aplikasi). Bandung: Alfabeta Rusmana. (2010). Tesis: Pembelajaran Nilai PLH dalam Mewujudkan Sekolah Berbudaya Lingkungan. UPI Bandung: Tidak Diterbitkan Sapriya. (2007). Konsep Dasar IPS. Bandung: Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan Jurusan PKn FPIPS UPI Sumaatmadja, N. (2012). Manusia dalam Konteks Sosial, Budaya, dan Lingkungan Hidup. Bandung: Alfabeta Supranata, S. (2004). Panduan Penulisan Tes Tertulis Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Uno, H. (2012). Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara Wena, M. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer:Suatu Tindakan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara Winarti. (2012). Green School: Implementasi Pendidikan Lingkungan Hidup (dalam Prosiding: Seminar Nasional Pendidikan IPS 2012). UPI Bandung Wiriaatmadja, R. (2005). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Zainul, A. (2001). Alternative Assessment. Jakarta: PAU-PPAI, Universitas Terbuka
Nida Rosa Kumala, 2014 Pengembangan Ecoliteracy melalui Tugas Pembuatan Puzzle Berbahan Dasar Barang Bekas dalam Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
229
Sumber Internet: -----. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Penyelenggara Sertifikasi Guru Rayon 24 Universitas Negeri Makassar Aryani, S. (2012). Peningkatan Hasil Membaca Permulaan Melalui Permainan Puzzle Bagi Siswa Kelas 1 Semester 1 SD Negeri 3 Sindurejo Kecamatan Torch Kabupaten Grobogan Tahun 2011/2012. [Online]. Tersedia: repository.library.uksw.edu [9 November 2013] Epeni, H. (----). Puzzle Hani Epeni. [Online]. Tersedia: http://kuliah.itb.ac.id/course/info.php?id=435 [12 Oktober 2013] Haryanto. (2012). Pengertian Pendidikan Karakter. [Online]. Tersedia: http://belajarpsikologi.com/pengertian-pendidikan-karakter/ [06 Oktober 2014] http://wikipedia.com/ecoliteracy [22 Oktober 2013] http://www.ecoliteracy.org/teach [22 Oktober 2013] Keraf, S. (2013). Fritjof Capra Tentang Melek Ekologi Menuju Masyarakat Berkelanjutan. Dalam Jurnal Filsafat dan Teologi Sekolah Tinggi Filsafat Driyarkara [Online], Vol 12 No. 1. Tersedia: http://www.diskursus.com/index.php/jurnal/71-vol-12-no-1-april2013/175-vol-12-no-1-april-2013-fritjof-capra-tentang-melek-ekologimenuju-masyarakat-berkelanjutan [26 November 2013] Hasan, S. H. dan Kusmarni, Y. (2010). Pengembangan Asesmen Kinerja dan Portofolio dalam Pembelajaran Sejarah. [Online]. Tersedia: [26 November 2013] Lina. (2010). Definisi Ilmu Sosial Dasar. [Online]. Tersedia: http://www.linaamybigfantasy.blogspot.com/2010/10/definisi-ilmu-sosial-dasar.html [01 April 2013] Mulyatiningsih, E. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Modul Pelatihan Pendidikan Profesi Guru Fakultas Teknik. Universitas Negeri Yogyakarta PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 20. [Online]. Tersedia: http://mustafatope.wordpress.com/2010/10/17/rencanapelaksanaan-pembelajaran/[06 Juni 2013]
Nida Rosa Kumala, 2014 Pengembangan Ecoliteracy melalui Tugas Pembuatan Puzzle Berbahan Dasar Barang Bekas dalam Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
230
Prasetya, E. (2010). Pendidikan Ilmu Sosial. [Online]. Tersedia: http://www.exiaprasetya.wordpress.com/2010/05/12/pendidikan-ilmusosial/ [01 April 2013] Rafsanjani, A. (2009). Gerakan Melek Ekologi. Pikiran Rakyat [Koran], halaman 30 kolom 5. Kliping Humas Unpad [Online]. [27 Oktober 2013] Raharja, S. (2011). Pendidikan Berwawasan Ekologi. ---Rustaman, N. Y. (2010). Penilaian Otentik (Authentic Assessment) dan Penerapannya dalam Pendidikan SainsFPMIPA & Sekolah Pascasarjana UPI. [Online]. Tersedia: file.upi.edu [16 November 2013] Rusyanti,H. (2013). Pengertian IPS: Hakikat Pembelajaran IPS. [Online]. Tersedia: www.kajianteori.com/2013/02/pengertian-ips-hakikatpembelajaran-ips.html?m=1 [09 Juni 2013] Setyaningrum. (2012). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Jigsaw dengan Permainan Puzzle Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 4 Mendenrejo Kradenan Blora Semester 2 Tahun Ajaran 2011/2012. [Online]. [17 Oktober 2013] Sudrajat, A. (2007). Penilaian Hasil Belajar. [Online]. Tersedia: http://akhmadsudrajat.files.worpress.com [02 Februari 2014] Sudrajat, A. (2011). Karakteristik Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). [Online]. Tersedia: akhmadsudrajat.wordpress.com/2011/03/12/karakteristik-mata-pelajaranilmu-pengetahuan-sosial-ips/ [09 Juni 2013] Supriatna, N. (2013). Developing Green Behavior Through Ecopedagogy in Social Studies Learning in Elementary Schools in Bandung, Indonesia. Department of Social Studies, Indonesia University of Education. [Online]. Tersedia: http://pips.upi.edu/artikel-10-developing-greenbehavior-through-ecopedagogy.html [02 Februari 2014] Turmuzi, A. (2011). Permasalahan Pembelajaran IPS Terpadu. [Online]. Tersedia:m.kompasiana.com/post/edukasi/2011/10/30/permasalahanpembelajaran-ips-terpadu/ [09 Juni 2013] Wangaard, D. B. (2014). Moral Knowing, Moral Feeling and Moral Action. [Online]. Tersedia: http://ethicsed.org/moral-knowing/ [06 Oktober 2014] Wardhani, S. (2010). Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Matematika di SMP/MTs. Departemen Pendidikan Nasional [Online]. Tersedia: mgmpmatsatapmalang.files. [13 November 2013] Nida Rosa Kumala, 2014 Pengembangan Ecoliteracy melalui Tugas Pembuatan Puzzle Berbahan Dasar Barang Bekas dalam Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
231
Sumber Jurnal: Ekayanti, N. W., Puspawati, D. A., dan Surata, S. P. K. (2011). Upaya Peningkatan Keterampilan Sosial dalam Ekoliterasi Ketahanan Hayati melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Kelompok Investigasi pada Mahasiswa Pendidikan Biologi Semester III Tahun Akademik 2008/2009. Jurnal Santiaji Pendidikan. 1, (1), 14-21
Sumber Makalah: Santyasa, I. W. (2007). Makalah Metodologi Penelitian Tindakan Kelas. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha Sumber Skripsi: Amaniati, R. A. (2011). Profil Kreativitas Siswa dalam Memanfaatkan Limbah Kertas pada Pembelajaran Konsep Daur Ulang Limbah. Skripsi pada FPMIPA UPI Bandung: Tidak Diterbitkan Holis, T. (2009). Penggunaan Asesmen Kinerja Alternatif untuk Menilai Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Pembelajaran Konsep Keanekaragaman Hayati. Skripsi pada FPMIPA UPI Bandung: Tidak Diterbitkan Lestari, D. S. (2013). Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar IPS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII K SMP Negeri 12 Bandung). Skripsi pada FPIPS UPI Bandung: Tidak Diterbitkan Lotaningrat, D. (2012). Pengembangan Asesmen Alternatif untuk Menilai Karakter Peduli Lingkungan siswa SM A pada Konsep Pencemaran Lingkungan.Skripsi pada FPMIPA UPI Bandung: Tidak Diterbitkan Priatna, A. (2013). Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Tugas (Task) Pembuatan Media Pembelajaran Berbahan Dasar Limbah Sampah dalam Pembelajaran IPS (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII B SMP Negeri 5 Bandung). Skripsi pada FPIPS UPI Bandung: Tidak Diterbitkan
Sumber Tesis: Marsudi. (2011). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Lingkungan Terhadap Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI SMA Negeri 1 Lembang. Tesis Magister pada SPS UPI Bandung: Tidak Diterbitkan Nida Rosa Kumala, 2014 Pengembangan Ecoliteracy melalui Tugas Pembuatan Puzzle Berbahan Dasar Barang Bekas dalam Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
232
Novarlia, I. (2010). Pengaruh Model Sains Teknologi Masyarakat untuk Meningkatkan Kompetensi Peserta Didik Terhadap Permasalahan Lingkungan Pada Pembelajaran IPS (Studi Kuasi Eksperimen di SMP Negeri 1 Cimalaka-Sumedang). Tesis Magister pada SPS UPI Bandung: Tidak Diterbitkan Yanti, D. (2011). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran VCT melalui Metoda Percontohan dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Nilai dan Keterampilan Sosial (Studi Eksperimen pada Siswa SMPN 3 Situraja). Tesis Magister pada SPS UPI Bandung: Tidak Diterbitkan
Nida Rosa Kumala, 2014 Pengembangan Ecoliteracy melalui Tugas Pembuatan Puzzle Berbahan Dasar Barang Bekas dalam Pembelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
