85
DAFTAR PUSTAKA Amin, M (1987).Mengajar IPA dengan metode inquiri dan discovery bagian I.Jakarta: Depdikbud. Amrina, D. E, . (2010). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif. Tesis, Bandung: SPs UPI. Anderson, D. (2009). Social Barriers to Meaningful Engagement in Biology Field Trip Group Work. Angela, S. (1999). Cooperative Learning: Theory, research, and practice. Second edition. Boston: Allyn and Bacon. Antara new com, senin 31 Juli 2006 . www antarnews.com/berita/1154322147/satwa langka-Kep. Babel-sangat terbatas. Arikunto, S. (2002). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, S.(2005).Evaluasi pembelajaran.Jakarta: PT Rineka cipta. Baharudin. (1982). Peranan Dasar Intelektual Sikap dan Pemahaman Dalam Fisika Terhadap Kemampuan Siswa di Sulawesi Selatan Membangun Model Mental. Disertasi Doktor FPS IKIP Bandung: tidak diterbitkan. Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Model Pembelajaran Terpadu IPA. Departemen Pendidikan Nasional. Bangka pos edisi 22/Apr/2010. Bangka pos.com/serumpun sebalai/read/32029.html. Budiman, I. (2008). Model Pembelajaran Latihan Inkuiri untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Energi Rumah Tangga dan Keterampilan Berpikir kreatif Siswa SMP. Tesiss, Bandung:SPs UPI. Campbell, N.A., Reece, j.B., dan Mitchell, L.G. (2004). Biologi Jilid 3. Jakarta: Erlangga. Clark. In R. E. (1990). Handling Complexity in Learning Environments: Research and Theory. London: Elsevier. 283-295. Odi Zubriadi, 2013 Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMP Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok Pada Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.
86
Dahar, R.W.(1996).Teori-teori belajar. Jakarta: Erlangga. Djajadisastra, J. (1994). Metodologi Pengajaran Nasional. Jakarta: Bumi Aksara. Ekeke, J. (2007). Relative Effectiveness of Expository and Field Trip. Emzir. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Erlianingsih, T. (2009). Penerapan Model Pembelajaran kooperatif Tipe CIRC dan Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA pada Materi Dinamika Rotasi. Bandung: SPs UPI. Filsaime, D.K. (2008). Menguak Rahasia Berpikir Kritis dan Kreatif. Jakarta: Prestasi Pustakaraya. Fitriana, I. S, . (2010). Penggunaan Multimedia Interaktif (MMI) dalam Proses Pembelajaran Materi Teori Kinetik Gas untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA. Tesis. Bandung: SPs UPI. Fraenkel, Jack P. & Wallen, Norman. (2006). How to Design and Evaluate Research in Education. New York: Mc Graw Hill. Hake,
R.R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores [Online]. http://www.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange.Gain.pdf November 2008].
Tersedia: [29
Indriyanto. (2008). Ekologi Hutan. Jakarta: Bumi AKsara. Johnson, D.W., Johnson, R.T., & Stone, M.B., (2000). Cooperative Learning Methods: A Meta – Analysis. Minneapolis, Minnesota 55455 University of Minnesota. http:www.ed.gov/pubs/EPTW/eptwu/eptwd.html Johnson & Johnson. (1994). Cooperative Learning in The Classroom Virginia, association for supervision and Curriculum Developmend. Joyce, and Weil. (2009). Models of Teaching. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Odi Zubriadi, 2013 Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMP Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok Pada Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.
87
Junaedi. (2010). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok paada materi Kalor untuk meningkatkan Keterampilan Generik Sains dan Pemahaman Konsep Siswa SMA. Tesis, Bandung; SPs UPI. Juremi, S. dan Ayob, A. (2000). Menentukan Kesalahan Alat Ukur-Alat Ukur Kemahiran Berpikir Kritis, Kemahiran Berpikir Kreatif. Kemahiran Proses Sains dan Pencapaian Biologi. [Online]. Tersedia: http : // www.geocities.com/drwanrani/sabaria_juremi.html. (Juni, 2009). Kaharu, S , N ,. (2010). Penggunaan Hypermedia untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa dalam Pembelajaran Rangkaian Listrik Arus Searah. Tesis, Bandung: SPs UPI Kamus Besar Bahasa Indonesia (1990). Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Balai Pustaka Kemal, D , dkk. (2009). Effects of Two Cooperative Learning Strategies on Teaching and Learning Topics of Thermocemistry. World Applied Sciences Journal 7(1):34-42. Khabibah, S. (2006). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika dengan Soal Terbuka untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SD. Disertasi. Surabaya: PPs Unesa. Komalasari, K. (2010). Pembelajaran Kontekstual: Konsep & aplikasi. Bandung: PT Refika Aditama Kunandar. (2009). Guru Profesional, Implementasi KTSP dan Sukses dalam Sertifikasi Guru . Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Leksono, S.M. (2011). Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigasi Terhadap Pengetahuan, Proses Skill dan Sikap Mahasiswa Calon Guru Biologi Terhadap Konservasi Biodiversitas. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Vol. 6 No. 6/ 2011. Jakarta: Pusat Penelitian kebijakan, Badan Litbang, Kemendikbud. Lie, A. (2002). Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di luar kelas. Jakarta: Grasindo. Mambay, E. M. (2010). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep, Sikap Ilmiah, dan Kemampuan Bertanya Siswa SMA pada topik Keanekaragaman Hayati. Tesis. Bandung: SPs UPI. Odi Zubriadi, 2013 Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMP Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok Pada Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.
88
Marzano, R.J, et al. (1988). Dimensions of Thinking: A frame work for curriculum and instruction. Alexandria, Virginia USA: Association for Supervision and Curriculum Development. Munandar, U.(1999). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah (Petunjuk bagi Para Guru dan Orang Tua). Jakarta: PTGramedia Widiasarana Indonesia. Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Nasution, S. (1982). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Edisi Pertama. Jakarta: Bina Aksara. Novak, J. & Canas, A. (2006). The Theory Underlying Concept Maps and How to Construct and Use Them (Techncal report IHMC Cmap Tools 2006, Tersedia: http://cmap.lhmc.use/Publications/ReseachPaper/TheoryUnderlyingConceptMaps.pdf . [14 Maret 2009] Nurhayati, N. (2010). Pelajaran Biologi Bilingual untuk SMP kelas VII. Bandung: Yrama Widya. Patrick, A.O. (2010). Effects of Field Studies on Learning Outcome in Biology. Nigeria: Department of Science Education, Delta State University, Abraka. Pratiwi, D.A., dkk, . (2006). Biologi SMA jilid 1 untuk kelas X. Jakarta. Erlangga. Poedjiadi, A , . (1992). Menyiapkan Masyarakat yang Sadar Ilmu dan Teknologi merupakan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial. Makalah disampaikan pada Konferensi Nasional Pendidikan Indonesia II di IKIP Medan. Ramadoss, A , Moli . (2011). Biodiversity Conservation Through Environmental Education for Sustainable Development- A Case Study from Puducherry iIndia. Randler, C. (2008). Teaching Species Identification A Prerequisite for Learning Biodiversity and Understanding. Germany: University of Leipzig.
Odi Zubriadi, 2013 Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMP Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok Pada Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.
89
Rusman. (2011). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Rustaman, et al. (2003). Strategi Belajar Mengajar, Jurusan Pendidikan Biologi. FPMIPA UPI Bandung: Tidak diterbitkan. Santrock, J. W. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana. Santyasa, W. (2008). Pengembangan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Bagi Siswa SMA dengan Pengembangan Model Perubahan Konseptual Bersetting Investigasi Kelompok . Laporan Penelitian Fundamental, Undiksha Singaraja. Setiawati, D. (2010). Pembelajaran Model Learning Cycle untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Kemampuan Klasifikasi Siswa SMP pada Keanekaragaman Makhluk Hidup. Tesis. Bandung: Sps UPI. Slavin, R.E. (1995). Cooperatif Learning: Theory, research, and practice. Second edition. Boston: Allyn and Bacon. Slavin, R. E. (2008). Cooperative Learning : Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media. Soedjiarto. (1977). Memantapkan Kinerja Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Grasindo. Sopiah, A & Adilah S. (2008). The Effects of Inquiry-Based Computer Simulation With Cooperative Learning on Scientific Thinking and Conceptual Understanding of Gas Laws, Eurasia Journal of Mathematica & Technology Education, (4), 387-398. Sudjana, N. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar . Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Sugar, S, et al. (2008) Improving AchievementThrough Problem-Based Learning. Sugiono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi. Bandung: Alfabeta. Suhandoyo. (1993). Upaya Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia Melalui Interaksi Positif dengan Lingkungan. Yogyakarta: PPM IKIP Yogyakarta. Odi Zubriadi, 2013 Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMP Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok Pada Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.
90
Suherman, E, dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA- UPI. Sukaesih, S. N, . (2010). Pembelajaran Berbasis Praktikum dengan Menerapkan Asesmen Tes Lisan pada Topik Keanekaragaman Hayati untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Mahasiswa. Tesis , Bandung: SPs UPI. Supriyadi. (2003). Buku Pegangan Perkuliahan Teknologi Pengajaran Fisika. Yogyakarta: Jurdik Fisika FMIPA UNY Supriadi, Dedi.(1997). Kreativitas, Kebudayaan, dan Perkembangan IPTEK. Bandung: Alfabeta. Surtikanti, H.(2011). Biologi Lingkungan.Bandung: Prisma Press Prodaktama. Syamsuri, I, dkk. (2007). IPA Biologi untuk SMP kelas VII. Jakarta: Erlangga. Syamsuri, I, dkk. (2002). Biologi SMU 1A. Jakarta: Erlangga. Tan, I.G., Sharan, S. Christin K. (2006). Group Investigation and Student Learning: An Experiment in Singapore Schools. Marshall Cavendish Academic (Sharan,2000) Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Tumini. (2010). Penerapan Siklus Belajar 5E pada Materi Bunyi untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. Tesis. Bandung: SPs UPI. Wartono. (1996). Model Pembelajaran Inkuiri dalam Pendidikan Sains di SD dalam Khazanah Pengajaran IPA. Majalah Pendidikan IPA Vol.I/No.2/1996.Bandung:IMARIPA PPs dan PPs IKIP Bandung. Winaputra. (2001). Model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Universitas Terbuka. Cet. Ke-1. Zingaro.
(2008).
Group
Investigation:
Theory
and
Practice.
Tersedia:
http://www.danielzingaro.com/gi.pdf [5 Maret 2011].
Odi Zubriadi, 2013 Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMP Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok Pada Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.
