DAFTAR PUSTAKA. Agustian, Ary Ginanjar. (2001). Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual (ESQ). Jakarta: Penerbit Arga

DAFTAR PUSTAKA Agustian, Ary Ginanjar. (2001). Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual (ESQ). Jakarta: Penerbit Arga Ake Larson, Jan. (2007). Departement of Mathematics Lincoping University SE-582 Linkoping Sweden. Communication of Mathematics as Tool to Improve Students’ General Communicative Skills. Proceeding of the 3rd International CDIO Conference, MIT, Cambridge, Massachusetts, June 11-14 2007 Albania, Imam Nugraha. (2010). Menulis Matematika Menggunakan Sistem Aljabar Komputer dengan Setting Kooperatif untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional dan Pemahaman Matematis. Tesis. SPs UPI Bandung Arends, Richard.1997.Classroom Instructional Management.New York. The Mc Graw-Hill Company Arends, R.I. (2008a). Learning to Teach, Belajar untuk Mengajar. Edisi Ketujuh Buku Satu. Penerjemah: Helly Prajitno Soetjipto dan Sri Mulyantini Soetjipto. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Armiati. (2006). Upaya Peningkatan Mutu Perkuliahan Kalkulus I Melalui Strategi Think-Pair-Share Pada Mahasiswa Jurusan Matematika FMIPA UNP Tahun 2006.Laporan Penelitian Hibah Pengajaran tidak dipublikasikan, UNP Padang Armiati. (2009). Komunikasi Matematis dan Pembelajaran Berbasis Masalah. Makalah disampaikan dalam Seminar Nasional Matematika di Universitas Parahyangan Bandung Tanggal 5 September 2009) Armiati. (2010). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berdasarkan Model Problem Base untuk Menumbuhkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Kecerdasan Emosional Mahasiswa, Laporan Penelitian Hibah Disertasi Program Doktor, UPI bandung. Avila & McGraw (2008). Developing Mathematical Reasoning Among Middle School Immigrant Student Building on First and Second Language Competencies. University of Arizona. [online] tersedia: http://math.arizona. edu/~camela/ english/content/ workingpapers/Rubinstaein-Avila& McGrawAERA08[1].pdf Awaludin. (2007). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penalaran Matemaatis Siswa dengan Kemampuan Matematis Rendah Melalui

198

Pembelajaran Open-Ended dalam Kelompok Kecil dengan Pemberian Tugas Tambahan. Tesis pada SPs UPI Bandung. Ayalon, Michal, Even, Ruhana,. (2006). Deductive Reasoning: Different Conceptions and Approaches. Proceeding of the 30th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education Vol 2 pp 89 – 96 Baroody, A.J. (1993). Problem Solving, Reasoning, and Communicating, K-8, Helping Children Think Mathematically. New York: Merril, an inprint of Macmillan Publishing , Company. Bay, J. (2000). Linking Problem Solving to Student Achievement in Mathematics: Issues and outcomes [ online] tersedia: http://www.ncacasi.org//jsi/2000vli2/ problem_ solving_3 Biggs, J.B., & Collis, K.F. (1982). Evaluating the Quality of Learning: the SOLO taxonomy. New York , NY: Academic Press Brenner, Marry E. (1998). University of California, Santa Barbara. Development of Mathematical Communication in Problem Solving Groups by Language Minority Student. Bilingual Research Journal, 22:2, 3 & 4 Spring, Summer & Fall Brualdi, Richard A. (1982). Introductory Combinatorics. New York: Elsevier Science Publishing.Co. Inc: Cartiglia, Marco., Fulvia, Furinghetti., Paola, Domingo. Departimento di Matematica dell’Universita di Genova, Italy. (2004). Patterns of Reasoning in Classroom. Proceeding of the 28th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education Vol 2 pp 287 – 294 Chap Sam, LIM,. Cheng Meng, CHEW . (2007). Mathematical Communication in Malaysian Bilingual Classrooms. Paper to be presented at the 3rd APECTsukuba International Conference 9 -14 2007 at Tokyo and Kanazawa, Japan [online]tersedia:http:/www.criced.tsukuba.ac.jp/math/apec/apec2008/papers/P DF/11. LimChapSam_Malaysia.pdf Cheah, Ui Hock. (2008). Refining Communication to Improve Mathematics Didactic: A Case Study. Southeast Asia Ministers of Education Organitation Regional Centre for Education in Science and Mathematics Penang, Malaysia. Paper presented at the APEC-KHON KAEN International Symposium 200

199

Copi, Irving M. (1978). Introduction to Logic. New York: Mcmillan Publishing Co, Inc. Dahlan, J.A.(2004). Meningkatkan Kemampuan penalaran dan Pemahaman Siswa SLTPMelalui Pendekatan Pembelajaran Open-Ended. Bandung: Disertasi SPS UPI . Dasari, Dadan. (2009). Meningkatkan Kemampuan Penalaran Statistis Mahasiswa Melalui Pembelajaran Model PACE. Desertasi, SPs UPI Bandung Darwis, M. (2006). Model Pembelajaran Matematika dengan Mempertimbangkan Kecerdasan Emosional Guru dan Siswa (disingkat Model KEGS). Disertasi PPs UNESA Surabaya Delisle, R.(1997). How to Use Problem-Based Learning in the Classroom. Alexandrian VA: Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD) Dewanto, Stanley P. (2007). Meningkatkan Kemampuan Representasi Multipel Matematis Mahasiswa Melalui Belajar Berbasis masalah. Desertasi. SPs UPI Bandung Duch, B.J., Groh, S.E., dan Allen, D.E. (2001). Why Problem-Based Learning: A Case Study of Institutional Change in Undergraduate Education. Dalam B.J.Duch, S.E. Groh, dan D.E. Allen (Eds): The Power of Problem-Based Learning. Virginia: Stylus publishing. English, Lyn D. (1997). Analogies, Metaphora, and Images: Vihicles for Mathematical Reasoning. In Mathematical Reasoning Analogies, Metaphor and Images edited by English, Lyn D: Lawrence Erlbaum Associates, Inc Foganty, Robin. (1997). Problem-Based Learning and other Curriculum Models for the Multiple Intelegences Classroom. Hawker Brownlow Education. Melbourn Gie, The Liang. (1991). Pengantar Filsafat Ilmu. Yogyakarta: Liberty. Gray, E. & Tall, D.: 1994, ‘Duality, ambiguity and flexibility: A proceptual view of simple arithmetic’, Journal for Research in Mathematics Education, v.26, 115-141.

200

Greenes, C. & Schulman, L. (1996). Communication Prosesses in Mathematical Explorations and Investigation. In P.C Elliot, and M.J. Kenney (eds). 1996 Yearbook. Communication in Mathematics, K-12 and Beyond. USA: NCTM Goleman, Daniel. (2006). Kecerdasan Emosional. Edisi Bahasa Indonesia terjemahan T. Hermaya. Jakarta: PT SUN Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Woodland Hills: Dept. of Physics, Indiana University. [Online]. Tersedia: http://www.physics. indiana.du/~sdi/ AnalyzingChange-Gain.pdf [19 Maret 2009]. Hakim, Herna. (2008). Meningkatkan Pemahaman Matematik Siswa SMP yang BErkemampuan Rendah Melalui Pembelajaran Berbasais Masalah yang Menekankan pada Representasi Mateamatik. Tesis. SPs UPI Bandung Harlen, W. (1990). The Teaching of Science Studies in Primary Education. London: David Furton Publisher Hasratuddin. (2010). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kecerdasan Emosional Siswa SMP Melalui Pendekatan Realistik. Disertasi. SPs UPI Bandung Hendriana, Heris. (2009). Pembelajaran dengan Pendekatan Metaphorical Thinking untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematik, Komunikasi Matematikl dan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Menengah Pertama. Disertasi. SPs UPI Bandung Herman, Suherman. 2001. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Malang: JICA. Herman, Tatang. (20006). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Disertasi SPs UPI Bandung Hung, D. (2002). Situated Cognition and Problem-Based Learning: Implications for Learning and Instruction with Technology. Journal of interactive learning Research (2002) 13(4). [online]. Tersedia: http://www.eric.ed. gov/ERICWeb Portal/ recordDetail? accno=EJ664833 Ibrahim, M dan Nur, M. (2000). Pengajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya. University Press Keraf, G. (1982). Argumen dan Narasi: Komposisi Lanjutan III. Jakarta : Gramedia

201

Krismiati, Atik. (2009). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kreatif Geometri Siswa SMP Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Program Cabri Geometri II. Tesis. SPs UPI Bandung Lindquist, Mary M.,& Elliot, Portia C.(1996). Communication an Imperative for Change: A Conversation with Mary Lindquist. In P.C Elliot, and M.J. Kenney (eds). 1996 Yearbook. Communication in Mathematics, K-12 and Beyond. USA: NCTM Maesarah, Siti. (2007). Meningkatkan Kemampuan Penalaran matematis Siswa SMA Melalui Pembelajaran Penemuan Terbimbing dengan Menggunakan Tugas Bentuk Superitem. Tesis. SPs UPI. Tidak diterbitkan Mahmudi, Ali. (2010). Pengaruh Pembelajaran Dengan Strategi MHM Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Disposisi Matematis, serta Persepsi Terhadap Kreativitas. Disertasi SPs UPI Bandung Marques, Teresa. (2001). Escola EB 2, 3 Maria Alberta Meneres Portugal. Reflecting to Improve the Communication in the Mathematics Classroom. Tersedia: http://pisahandbook. pdtr.eu/pages/1.4 Teresa5 20 Maques % 20_PT_ %20/85_ final. pdf Marzano, Robert. J and Pollock, Jane. E. (2001). Standart- Based Thinking and Reasoning Skill. In Developing Minds a Resource Book For Teaching Thinking. Edited by Arthur L. Costa. USA. ASCD Masingila, J.O., & Wisniowska, E.P. (1996). Developing and Assesing Mathematical Understanding in Calculus Through writing. In P.C Elliot, and M.J. Kenney (eds). 1996 Yearbook. Communication in Mathematics, K-12 and Beyond. USA: NCTM Matlin, Margaret W. (2003). Cognition. USA: John Wiley and Sons Meltzer, D. E. (2002). The Relationship between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gains in Physics: a Possible “Hidden Variable” in Diagnostic Pretest Scores. Ames, Iowa: Department of Physics and Astronomy.[Online].Tersedia:http://www.physics.iastate.edu/per/docs/ Addendum_on_normalized_gain. pdf [19 Maret 2009]. Ministry of Education, Secondary Mathematics Syllabuses Singapore.Year of Implementation: from (2007). Curriculum Planning and Development Division

202

Mubayidh, Makmun. (2006). Kecerdasan dan Kesehatan Emosional Anak. Referensi Penting bagi Para Pendidik & Orang Tua. Edisi Bahasa Indonesia terjemahan Muhamad Muchson Anasy. Jakarta: Pustaka Al- Kautsar NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, Virginia: The National Council of Teachers of Mathematics, Inc. Peng, Guohua. (2002).Mathematical College Sichuan University Chengdu 610064 People’s Republic of China.Two Student-Centred Teaching Methods in Mathematics.Tersedia:http://science.Universe.edu.au/pubs/china/vol1/peng.pdf Pirie, E.B. Susan. (1996). Is Anybody Listening ?. In P.C Elliotand M.J Kenney (Eds). 1996 Yearbook. Comunication in Mathematics, K-12 and Beyond. NCTM Prasetyono, Dwi Sunar. (2010). Tes IQ dan EQ Plus! Mengukur Tingkat Kesuksessan Anda dengan Menguji Potensi dan Bakat Serta Kecerdasan Emosi. Jogyakarta: Buku Biru Priatna, N. (2003). Kemampuan Penalaran dan Pemahaman Matematika Siswa Kelas III SLTP di Kota Bandung. Disertasi pada PPS UPI: tidak diterbitkan Ratnaningsih, Nani. (2007). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematik serta kemamndirian Belajar Siswa SMA. Disertasi SPs UPI Bandung Peressini, Dominic., & Bassett, Judy. (1996). Mathematical Communication in Student Responses to a Performance-Assessment Task. In P.C Elliotand M.J Kenney (Eds). 1996 Yearbook. Comunication in Mathematics, K-12 and Beyond. NCTM Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito Rustamam, Nuryani. (1990). Pengembangan Keterampilan Proses dan Strategi Belajar Mengajar. Bandung, FPIPS IKIP Bandung Tidak Dipublikasikan Sabri. (2003). Prospective Secondary School Teachers’ Conceptions of Mathematical Proof in Indonesia. Tesis magister pada Universitas Curtin Sardiman (2001). Interaksi dan Motivasi Belajar mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

203

Schliemeann, Analucia.D, Tufts University & Carraher, David. W, TERC. (2002). The Evolution of Mathematical Reasoning: Everyday versus Idealized Understandings. Development Reviuew 22, 242 – 266. Setiawan, Andri. (2008). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP. Tesis SPs UPI Bandung Siegel, Marjorie. (1996). Using Reading to Construct Mathematical Meaning. In P.C Elliot, and M.J. Kenney (eds). 1996 Yearbook. Communication in Mathematics, K-12 and Beyond. NCTM Simon, M.A. (1996). Beyond Inductive and deductive Reasoning: the Search for a sense of Knowing, educational Sutdies in mathematics, V. 30, 197-210 Sipka, T. (1989). Writing in Mathematics: A Plethora of Possibilities. Using Writing to Teach Mathematics. (ed) Andrew Sterrett. Mathematical Association of America (MAA Notes Series) Soedjadi, R. (2000). Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia, Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas Sofyan, Deddy. (2008). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SMP (Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII di Satu SMPN di Kabupaten Garut). Tesis SPs UPI Bandung Stien, J., Steven., Book, E. Howard., 2000. The EI Edge: Emotional Intellegence and Your Success (Ledakan EI). Bandung: Kaifa Subakti, Jani. (2009). Meningkatkan emampuan Penalaran dan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMU Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis masalah (Studi Eksperimen pada Siswa SMU Negeri di Kabupaten Bandung). Tesis SPs UPI Bandung Sudjana, Nana. (2002). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo Sugiatno (2008). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Calon Guru Melalui Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Transactional Reading Strategi (TRS). Desertasi. SPs UPI Bandung Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Penerbit Alberta

204

Sullivan,P. (1992). Content SpecificOpen-Ended Questions: AProblem Solving Aproach to Teaching and Learning Mathematics. In M.Horne & M.Supple (eds). Mathematics: Meeting the challenge. Victoria: The Mathematics Association of Victoria Clivelen. Sumarmo, Utari. (1987). Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematika Siswa Dikaitkan dengan Kemampuan Penalaran Logik Siswa dan Beberapa Unsur Proses Belajar Mengajar. Desertasi: FPS IKIP Bandung Sumarmo, Utari.(2005). Pembelajaran Matematika Untuk Mendukung Pelaksanaan Kurikulum Sekolah Menengah Tahun 2002 Sekolah Menengah. Makalah pada Seminar Pendidikan Matematika di FMIPA Unv. Negeri Gorontalo Sumarmo, Utari. (2006). Berpikir Matematika Tingkat Tinggi Apa, Mengapa dan Bagaimana Dikembangkan pada Siswa Sekolah Menengah dan Mahasiswa Calon Guru. Makalah pada Seminar Pendidikan Matematika di FMIPA Universitas Pajajaran Tahun 2006. Bandung Suryadi, Didi. (2005). Penggunaan Pendekatan Tidak langsung Serta Pendekatan Gabungan Langsung Tidak langsung Dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa SLTP.Disertasi: SPs UPI Bandung Tan, Oon-Seng. (2004). Enhancing Thingking through Problem-Based Learning Approaches. Singapura: Thomson Learning Tinggi, E. (1972). Pengertian Matematika. Yogyakarta: Karya Tucker, Alan. (1984). Applied Combinatorics. Second Edition. John Willey & Son; Inc: Canada Widodo, Ari. (1998). Hubungan Antara Kemampuan Berkomunikasi dengan Tingkat Berpikir. Laporan Penelitian Tidak Dipublikasikan Whimbey, Arthur,. Lochhead, Jack,. Linden, Myra J,. Wels, Carol. (2001). What is Write for thinking. In Developing Minds a Resource Book For Teaching Thinking. Edited by Arthur L. Costa. ASCD Wycoff, Joyce (terjemahan oleh Rina S. Marzuki). (2002). Menjadi Super Kreatif Melalui Metode Pemetaan Berpikir. Bandung: Penerbit Kaifa