Daarnaast geeft de schoolgids u praktische informatie over de Broederschool over bijvoorbeeld, roosters, evenementen, kalender en verlofaanvrage

Inhoud 1. Voorwoord..................................................................................................................................................... 2 2. Innovo ............................................................................................................................................................ 2 3. De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad ............................................................................. 2 4. Schoolgegevens .......................................................................................................................................... 3 5. Actief burgerschap en sociale integratie .............................................................................................. 3 6. Regels van de school ................................................................................................................................. 4 6.1. School- en pleinregels ............................................................................................................................... 4 6.2. Regels voor toelating ................................................................................................................................. 5 6.3. Regels voor op tijd komen ........................................................................................................................ 5 6.4. Onacceptabel gedrag van ouders ................................................................................................................... 6 6.5. Informatievoorziening gescheiden ouders .............................................................................................. 6 6.6. Schorsing en verwijdering ......................................................................................................................... 6 6.7. Luizencontrole ............................................................................................................................................. 7 6.8. Zindelijkheid bij kleuters............................................................................................................................ 7 6.9. Bestrijden verzuim en vroegtijdig schoolverlaten .................................................................................. 7 6.10. Ziekmelding ............................................................................................................................................... 7 6.11.Gronden voor vrijstelling van onderwijs................................................................................................. 7 6.12. Aanvragen van verlof............................................................................................................................... 8 6.13. Verstrekken van Medicijnen .................................................................................................................... 8 6.14. Rookverbod ............................................................................................................................................... 8 6.15. Verboden voor dieren .............................................................................................................................. 8 7. Groepsindeling ............................................................................................................................................ 9 8. Resultaten ..................................................................................................................................................... 9 8.1. Resultaten van het onderwijs en Centrale eindtoets 2015 PO ............................................................ 9 8.2. Onze zorgstructuur................................................................................................................................... 10 8.2.1. Schoolondersteuningsprofiel (SOP) .................................................................................................... 11 8.2.2. Passend primair onderwijs in Zuid Limburg ...................................................................................... 11 8.2.3. VerwijsIndex RAK ,CJG, en ZAT .......................................................................................................... 13 8.3. Verwijzing SBO ......................................................................................................................................... 14 9. Rooster Lichamelijke oefening en muziek......................................................................................... 15 10. Veiligheid op school ............................................................................................................................... 15 11. Verkeersveiligheid .................................................................................................................................. 15 12. Schoolzwemmen ..................................................................................................................................... 16 13. Huiswerk .................................................................................................................................................... 16 14. Rapportage ............................................................................................................................................... 16 15. Wet bescherming persoonsgegevens ............................................................................................... 17 16. Klachtenprocedure ................................................................................................................................. 17 17. Schoolverzekering .................................................................................................................................. 18 18. Vakanties en vrije dagen ....................................................................................................................... 18 19. Medezeggenschapsraad ....................................................................................................................... 18 21. Oudervereniging...................................................................................................................................... 19 22. Schoolse activiteiten .............................................................................................................................. 20 23. Partners in onderwijs ............................................................................................................................. 21 24. Jeugdgezondheidszorg GGD Zuid Limburg .................................................................................... 22 25. Belangrijke adressen ............................................................................................................................. 23 26. Tevredenheidsonderzoeken 2014 ....................................................................................................... 23 27. Sponsoring ............................................................................................................................................... 25 Machtiging tot automatische incasso Ouderbijdrage Oudervereniging ................................................... 28

1

1. Voorwoord De schoolgids is een gids voor ouders en/of verzorgers en geeft informatie over de organisatie van het onderwijs in onze school. Het is een sinds 1998 wettelijk verplicht document. Veel informatie is standaard en geldt voor alle scholen die binnen het bestuur van INNOVO vallen. Daarom wordt regelmatig verwezen naar de website van ons bestuur, stichting INNOVO: www.innovo.nl Daarnaast geeft de schoolgids u praktische informatie over de Broederschool over bijvoorbeeld, roosters, evenementen, kalender en verlofaanvrage. De schoolgids komt tot stand in overleg met leerkrachten, medezeggenschapsraad en ouders en wordt jaarlijks bijgesteld. De verwijzingen naar de uitgebreidere informatie rondom een bepaald onderwerp kunt u opzoeken via de website van de school: www.broederschool.nl Natuurlijk kunt u de in de schoolgids benoemde onderwerpen rechtstreeks met uw school bespreken. drs. Jan Nauts, directeur. T. Lansu, directeur a.i.

2. Innovo Stichting voor katholiek onderwijs Onze school valt onder de juridische verantwoordelijkheid van de Stichting INNOVO, een stichting voor katholiek onderwijs voor 53 scholen, waaronder 48 scholen voor basisonderwijs. Voor vragen of meer informatie kunt u contact opnemen met het stafbureau. Ga naar www.innovo.nl en klik op SCHOLEN of OUDERS in de menubalk: aanvulling schoolgids. Adresgegevens

Ruys de Beerenbroucklaan 29A 6417 CC Heerlen Postbus 2602 6401 DC Heerlen 045 - 5447144

3. De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad INNOVO heeft een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Deze raad vertegenwoordigt alle scholen, echter niet via

een vanuit de school rechtstreeks voorgedragen GMR-lid. In totaal heeft de GMR 14 zetels, gelijk verdeeld tussen de oudergeleding en de personeelsgeleding. Op www.innovo.nl vindt u meer informatie over de GMR. Klik op SCHOLEN of OUDERS in de menubalk: aanvulling schoolgids.

2

4. Schoolgegevens

adres

Kerkraderweg 7 6416CC Heerlen

telefoon

045-571 61 41

website

www.broederschool.nl

identiteit

Rooms-Katholiek

richting

bijzonder onderwijs, valt onder bestuur van Stichting INNOVO

directeur

drs. J. Nauts drs. T. Lansu

spreekuurdirecteur en teamleden e-mailadressen leerkrachten

na afspraak, vóór en ná school

[email protected] [email protected]

F. Balduin E. Franssen V. Schellings A. Derhaag Y. Duzanson S. Görtzen D. Kok J. Nauts K. Wiertz E. Kleijnen T. Lansu

franç[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

aantal leerlingen:

Het aantal leerlingen per 1 oktober 2014 bedroeg: 126 waarvan 62 jongens en 64 meisjes.

waar komen onze leerlingen vandaan

Onze leerlingen komen uit de wijk Molenberg

indeling groepen

unit 1-2-3 groep 4/5 groep 5/6 groep 7/8

schooltijden

maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 8.30 tot 12.15 uur en van 12.45 tot 14.30 uur

3 leerkrachten 1 leerkracht 2 leerkrachten 1 leerkracht

Woensdag van 8.30 – 12.30 uur In de ochtend is er een pauze van 10.15 tot 10.30 uur Leerlingen van basisscholen moeten minimaal 7.520 uur les krijgen over 8 schooljaren. Leerlingen moeten in de eerste 4 schooljaren (onderbouw) ten minste 3.520 uur les krijgen. In de laatste 4 schooljaren (bovenbouw) 3.760 uur. De 240 uur die overblijven, kunnen scholen verdelen over de onderbouw en bovenbouw. Er is geen maximum aantal uren onderwijs per dag. De Broederschool heeft ervoor gekozen om de jongste leerlingen (groep 1 en 2) op de vrijdag geen lessen te laten volgen en alle andere groepen wel. Daarmee voldoen we aan de wet.

5. Actief burgerschap en sociale integratie

3

Het Ministerie OCW formuleert actief burgerschap als: de bereidheid en het vermogen om deel uit te maken van een gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren. In de toelichting op de WPO over de verplichting voor scholen om bij te dragen aan de integratie van leerlingen in de Nederlandse samenleving, wordt onder sociale integratie verstaan: een deelname van burgers (ongeacht hun etnische of culturele achtergrond) aan de samenleving, in de vorm van sociale participatie, deelname aan de maatschappij en haar instituties en bekendheid met en betrokkenheid bij uitingen van de Nederlandse cultuur. Waarom vinden we actief burgerschap en sociale integratie belangrijk? Alleen al door onze leerlingen staat de school midden in de samenleving. Deze is steeds meer gericht op individualisering. Daarmee neemt de sociale binding (ook sociale cohesie genoemd) af. Plichten en rechten die horen bij burgerschap zijn hierdoor op de achtergrond geraakt. Ook zijn veel ouders en kinderen door een allochtone herkomst niet gewend aan de burgerschapstradities en –gebruiken van onze samenleving. Wij hebben de overtuiging dat meer menselijke solidariteit, goede manieren, sociale controle, kortom burgerschapsgedrag, bijdraagt aan de sociale cohesie. Op school verkeren alle kinderen in grote groepen leeftijdgenoten, die allemaal van elkaar verschillen. De kinderen leren met de verschillen om te gaan en leren tevens met anderen op basis van gelijkwaardigheid samen te werken. Op deze wijze worden ze voorbereid om in de maatschappij goed te kunnen functioneren. Leerlingen nemen zelf ook deel aan het maatschappelijk leven in uiteenlopende situaties: op straat, bij sport, in clubjes, bij familie, onder vrienden. Wij benutten die ervaringen en stimuleren kinderen in hun maatschappelijke participatie.

Voor meer informatie ga naar www.innovo.nl en klik op SCHOLEN of OUDERS in de menubalk: aanvulling schoolgids.

6. Regels van de school 6.1. School- en pleinregels Voor een goede gang van zaken zijn regels en afspraken noodzakelijk. Onderstaande regels zijn algemene gedragsregels die ook gelden voor alle personen, die met de school te maken hebben zoals: leerkrachten, medewerkers, stagiaires en ouders. Daarnaast heeft iedere groep zijn eigen specifieke klassenregels. 1.) Blauwe regel Op onze school gaan we op een juiste manier met elkaar om.  We willen graag dat we ons veilig voelen op school.  Ruzies op een correcte manier oplossen, zelf ruzies oplossen, ruzies klein houden,  Geen meelopers, geen bemoeiallen etc. 2.) Rode regel Op onze school gaan we op een prettige manier met elkaar om.  Aardig voor elkaar zijn, aangeven wat je wel en niet fijn vindt, niet schelden, niemand lastig vallen,  respect hebben voor elkaar, positieve gevoelens en geen oude koeien uit de sloot halen. 3.) Groene regel Op onze school lever ik een positieve bijdrage om de omgang met elkaar te verbeteren. Ruzie zelf oplossen, goed ruziegesprek kunnen voeren, afkoelen.

Hulpregels bij ruzie:

 Als je ruzie krijgt probeer het samen op te lossen  Lukt dit niet dan ga je naar de juffrouw of meester  Kom je er niet uit: ga naar de intern begeleider of de directeur  Opkomen voor jezelf is geen klikken.  Bij ruzie geen bemoeiallen en meelopers.

Gedragsregels:

 We raken elkaar pas aan als je weet dat de ander het goed vindt.  We schelden op school niemand uit.  Op school slaan, schoppen, duwen of spugen we niet.

4

Sociale kring De rode en groene hoofdregel zijn belangrijk bij de sociale kring. Wekelijks vindt deze plaats. “Wat ging er goed deze week?” “Wat kan beter?” In de kring praten we over sociaal gedrag. Een ruzie kan iets belangrijks opleveren voor de hele groep. Bijv. “tegen je verlies kunnen.” Verbeterpunten worden afgesproken. In de kring een week later beginnen met de verbeterpunten. Verbeterpunten die goed gaan houden we vast door ze bijv. ”in een gouden doos te stoppen” of op het bord te schrijven zodat we dit kunnen “vasthouden.”

Gedragsregels speelplaats kort samengevat:

1. Samen oplossen. 2. Niet opgelost dan naar juf / meester. 3. Gezien door juf / meester: licht: time-out zwaar: time-out + nablijven + ouders informeren. 4. 3 x waarschuwen: 100% regel

Time-outplekken:

Er is een time-outplek op de speelplaats. Daar worden leerlingen die de schoolregels niet volgen tijdelijk geplaatst. Onze school wil een veilige plek bieden aan alle kinderen én medewerkers. Angst, bedreiging of fysiek geweld horen daar niet thuis. Als verantwoordelijken doen wij er dan ook alles aan om dit te voorkomen. Lukt dit niet en is er sprake van (herhaaldelijk) onacceptabel gedrag van de leerling, nemen we contact op met de ouders. Wanneer het onacceptabel, mogelijk agressief gedrag niet verdwijnt en de veiligheid van (andere) kinderen en medewerkers regelmatig in het gedrang komt, zal gebruik gemaakt worden van alle ons ter beschikking staande middelen, zoals schorsing voor één of meerdere dagen, verwijdering van de school en/of aangifte bij de politie.

6.2. Regels voor toelating De Wet primair onderwijs (Wpo) en Wet op de expertisecentra (WEC) vermelden dat de beslissing over toelating van leerlingen berust bij het bevoegd gezag. In de praktijk ligt deze beslissingsbevoegdheid bij de directie van onze school. De aannamecriteria van onze school zien er als volgt uit: - alhoewel onze school een katholieke school is, worden in principe leerlingen van elke geloofsovertuiging tot onze school toegelaten, mits de katholieke grondslag van onze school gerespecteerd wordt. - onze school staat in beginsel open voor alle kinderen, ook voor kinderen met een beperking. Indien er beslist moet worden over de toelating, houden we er uiteraard rekening mee of we de juiste ondersteuning en specifieke begeleiding kunnen bieden die voor de ontwikkeling van het kind noodzakelijk is. Indien er besloten wordt tot toelating zal er op basis van een plan van aanpak, dat met de ouders is samengesteld, gehandeld worden. De evaluatie en de voortgangsprocedure worden van jaar tot jaar bekeken. - Informatie over de ondersteuning die onze school kan bieden, is opgenomen in het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) dat op de website van onze school te vinden is. Voor uitgebreide informatie, incl. de wettekst (passage met betrekking tot aanmelding en toelating), verwijzen wij u naar de site van INNOVO. Als uw kind vier wordt mag het op de dag na zijn of haar verjaardag naar school. In de periode vóór de verjaardag mag het kind vijf maal in de ochtenduren komen oefenen. U krijgt daarover bericht.

Ga naar www.innovo.nl en klik op SCHOLEN of OUDERS in de menubalk: aanvulling schoolgids. 6.3. Regels voor op tijd komen De school start om half 9. De leerlingen dienen op tijd op school te zijn. Als leerlingen regelmatig te laat komen missen ze structureel een deel van de uitleg van de juf of meester. Leerlingen en ouders worden aangesproken op regelmatig te laat komen, in eerste instantie door de leerkracht, na 3 keer in een trimester door de directeur. Bij veelvuldig te laat komen wordt er een melding bij leerplicht gedaan.

5

6.4. Onacceptabel gedrag van ouders Het omgaan met ongewenst of agressief gedrag van ouders behoort tot de verantwoordelijkheid van de directie. Het gedrag van de ouders kan een reactie zijn op de aanpak van het gedrag van hun kind, omdat de vertrouwensrelatie tussen ouder en school is verstoord, omdat de ouders niet akkoord gaan met een maatregel van de school of als reactie op het gedrag van andere kinderen naar hun eigen kind. In het omgaan met ernstig ongewenst of agressief gedrag van ouders is het noodzakelijk om de grenzen van wat al dan niet acceptabel is duidelijk te trekken. Voorbeelden van duidelijk ongewenst gedrag:  Handtastelijkheden jegens leerlingen, leerkrachten en andere ouders;  Dreigen met fysiek geweld;  Verbaal geweld;  Ongepast aanspreken van andere kinderen waarbij de relatie “groot tegenover klein” is ingezet;  Schelden/vloeken;  Zonder afspraak aanspreken van leerkrachten in het bijzijn van andere ouders of leerlingen waar sprake is van een bijzondere negatieve gesprekslading.  Verkeerd gebruik van Facebook, Twitter en andere activiteiten Een schoolverbod houdt in dat de ouders niet zonder toestemming van de directie op het terrein van de school komen. Noodzakelijk bij het handhaven van gedragsregels is:  Een goede registratie van de voorvallen;  Zo nodig de wijkagent informeren;  Zo nodig melding doen bij de leerplichtambtenaar;  De rijksinspectie informeren.

6.5. Informatievoorziening gescheiden ouders Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop de communicatie en consultatie over de vorderingen van de leerling verloopt. De school volgt hierin de wettelijke regels met betrekking tot de informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dat betekent dat de school ervan uitgaat dat ouders die beiden het ouderlijk gezag verkregen hebben elkaar informeren met betrekking tot zaken rondom hun zoon of dochter. Beide ouders zijn dan ook gezamenlijk welkom bij de ouderavonden. In overleg kan daarvan afgeweken worden.


6.6. Schorsing en verwijdering Schorsing Vanaf 1 augustus 2014 is artikel 40c opgenomen in de WPO. Hierin staat beschreven dat het bevoegd gezag, ten opzichte van het verleden, bevoegd is om een leerling te schorsen. Daarbij zijn scholen verplicht om schorsingen van langer dan een dag bij de Inspectie van het Onderwijs te melden. Ook is opgenomen dat leerlingen voor ten hoogste één week geschorst kunnen worden. Schorsing melden via het Internetschooldossier (ISD) Scholen of bevoegde gezagen dienen de schorsing te melden via een formulier dat in het internet schooldossier (ISD) is opgenomen. De inspectie gaat er van uit dat een schorsing zo kort mogelijk duurt en dat scholen zich rekenschap geven van de gevolgen voor het kind. Van scholen mag verwacht worden dat zij in geval van schorsing zorgvuldig te werk gaan en vaste procedures volgen. De rechter toetst zo nodig of deze gevolgd zijn. Hierbij vermelden wij dat een schorsing een ingrijpende maatregel is en alleen in uitzonderlijke gevallen gebruikt zal worden. In artikel 40c van de WPO zijn de volgende punten opgenomen: 1. Het bevoegd gezag kan met opgave van redenen een leerling voor een periode van ten hoogste één week schorsen. 2. Het besluit tot schorsing wordt schriftelijk aan de ouders bekendgemaakt. 3. Het bevoegd gezag stelt de inspectie van een schorsing voor een periode langer dan één dag schriftelijk en met opgave van redenen in kennis. Ouders kunnen bij het schoolbestuur en/of bestuursrechter schriftelijk bezwaar maken tegen de schorsing. Indien het een bijzondere school betreft kunnen de ouders de stap maken naar de civiele rechter.


6

6.7. Luizencontrole Hoofdluis is een regelmatig terugkerend probleem op de basisscholen. Om het probleem van luizen op school aan te pakken is er ook op onze school een luizencoördinator. Elk jaar worden na de vakanties de kinderen gecontroleerd. We hebben daarvoor een “luizenteam”. Dat bestaat uit een teamlid en enkele ouders, die speciaal geïnstrueerd zijn. Bij constatering van hoofdluis wordt naar huis gebeld en wordt gevraagd het kind te komen ophalen en het te behandelen of wordt het kind, eventueel onder begeleiding en na telefonisch bericht aan de ouders, voor behandeling naar huis gestuurd/gebracht. In school is informatie aanwezig over bestrijding van hoofdluizen. Via de leerkracht kunt u deze info verkrijgen.

6.8. Zindelijkheid bij kleuters We gaan er van uit dat de kleuters, die vier zijn geworden, zindelijk zijn. De 4-jarigen helpen we, wanneer nodig, om billen af te vegen. Heeft een kind in de broek gepoept, dan bellen we de ouders om het kind te komen verschonen. Een “remspoor” of in de broek plassen lossen we zelf op. Van vijfjarigen verwachten we dat ze alle toilethandelingen zelf al kunnen uitvoeren.

6.9. Bestrijden verzuim en vroegtijdig schoolverlaten Per 1 januari 2012 is een wijziging van onder meer de Leerplichtwet 1969 (Lpw) in werking getreden. Doel van de wetswijziging is de verbetering van het bestrijden van verzuim en voortijdig schoolverlaten. Het toezicht op naleving van de Leerplichtwet door scholen – een goede administratie van het verzuim – wordt belegd bij de Inspectie van het Onderwijs . Deze kan een bestuurlijke boete opleggen. Het toezicht op de naleving van de Leerplichtwet door ouders en leerlingen blijft bij de gemeenten liggen. Voor gemeenten leidt de wetswijziging niet tot minder middelen in het Gemeentefonds. De Inspectie van het Onderwijs hanteert een risicogericht toezichtkader. Leerplichtambtenaren kunnen signalen doorgeven aan de Inspectie. Vanuit het toezicht op ouders en leerlingen mogen zij de verzuimadministratie van scholen blijven inzien. Gemeenten zijn verantwoordelijk voor het brede jeugddomein en de Wet werken naar vermogen. Uitval van leerlingen zorgt voor problemen op deze terreinen. De verzuimregistratie op onze school voldoet aan de weten regelgeving. Uitgebreide informatie hierover treft u aan op de website van INNOVO. Hier vindt u teven informatie omtrent de richtlijnen rondom buitengewoon school verlof, de brochures Luxe Verzuim (voor scholen en ouders) van Bureau Voortijdig Schoolverlaten Parkstad Limburg.

Ga naar www.innovo.nl en klik op SCHOLEN of OUDERS in de menubalk: aanvulling schoolgids.

6.10. Ziekmelding Indien een kind ziek is, moet dit te allen tijde vóór 9.00 uur door de ouders aan de school gemeld worden. Per 1 januari 2012 is een wijziging van onder meer de Leerplichtwet 1969 (Lpw) in werking getreden. Doel van de wetswijziging is de verbetering van het bestrijden van verzuim en voortijdig schoolverlaten. Er komt een knip in het toezicht. Het toezicht op naleving van de Leerplichtwet door scholen – een goede administratie van het verzuim – wordt belegd bij de Inspectie van het Onderwijs . Wij verzoeken u bij voorkeur om ons de ziekmelding van uw kind digitaal te sturen. Dat kan via [email protected] U kunt uiteraard ook bellen met de school: 045 5716141. 6.11.Gronden voor vrijstelling van onderwijs De leerlingen van onze school nemen in principe deel aan alle voor hen bestemde onderwijsactiviteiten. Op verzoek van de ouders kan een leerling worden vrijgesteld van de volgende onderwijsactiviteiten:  deelname aan godsdienstlessen. Voor leerlingen die niet gelovig zijn of waarvan bij de aanmelding blijkt dat zij tot een andere geloofsrichting behoren dan de R.K. én waarvan de ouders aangeven dat zij er moeite mee hebben dat hun kind de godsdienstlessen volgt, wordt tijdens de godsdienstlessen een alternatieve lesstof aangeboden. Bij vieringen in de kerk wordt voor deze groep kinderen een passend aanbod bedacht.  deelname aan gymnastieklessen op basis van medische indicatie. In een dergelijk geval geldt eveneens dat de school in plaats van de gymnastiekles een alternatief lesprogramma aanbiedt.

7

6.12. Aanvragen van verlof \

In bijzondere gevallen heeft uw kind recht op verlof. Hier is echter alleen sprake van in wettelijk vastgestelde gevallen, bijvoorbeeld een huwelijk, jubileum of overlijden van een familielid. Indien u van mening bent aanspraak te kunnen maken op enigerlei vorm van verlof voor uw kind(eren), dan adviseren we u tijdig (8 weken vooraf) contact op te nemen met de directeur. We verzoeken u hiertoe een formulier in te vullen dat u vindt op de website van onze school (www.broe. derschool.nl) Als uw kind nog geen vijf jaar is, hoeft geen verlof aangevraagd te worden, omdat de leerplicht pas vanaf 5 jaar geldt. De wet biedt geen ruimte voor het verlenen van vakantieverlof buiten de schoolvakanties! Er mag alleen vakantieverlof worden verleend wanneer ouders vanwege hun beroep binnen geen enkele reguliere vakantieperiode in een schooljaar op vakantie kunnen gaan, echter 1. nooit in de eerste twee weken van elk schooljaar; 2. nooit langer dan tien schooldagen; 3. geen zgn. luxeverlof bijvoorbeeld een dag eerder weg i.v.m. de files. Wanneer u van mening bent dat uw kind ten onrechte geen verlof is verleend, kunt hiertegen bezwaar aantekenen bij de leerplichtambtenaar. Zie voor het aanvragen van verlof ook de schoolkalender.

6.13. Verstrekken van Medicijnen We helpen kinderen bij het innemen van de medicijnen. Daarvoor hebben wij een formulier gemaakt dat door de betreffende ouders ondertekend moet worden. Als u wilt dat de leerkrachten helpen bij het gebruik van de medicijnen onder schooltijd dan graag het betreffende formulier invullen en ondertekenen. Elke leerkracht heeft zo’n formulier ter beschikking. 6.14. Rookverbod Op school geldt een algemeen rookverbod, dat betekent: - dat er nergens in het schoolgebouw gerookt mag worden; - dat roken op het schoolplein, tijdens de lesuren en in het zicht van de kinderen, ook niet toegestaan is. Dit geldt dus ook voor ouders die op school helpen.

6.15. Verboden voor dieren Dieren mogen om begrijpelijke redenen niet op de speelplaats.

8

7. Groepsindeling maandag

dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag

groep 1*

Juf Vivian Juf Vivian

Juf Vivian Juf Vivian

Juf Vivian en Juf Francoise

Juf Francoise Juf Francoise

geen school geen school

groep 2/3*

Juf Dionne Juf Dionne


Juf Dionne


Juf Francoise Juf Francoise

groep 4/5

Meester Eric Meester Eric


Meester Eric



groep 5/6

Juf Kelly Juf Kelly

Juf Kelly Juf Kelly

Juf Kelly

Juf Silvia Juf Silvia


groep 7/8

Juf Anouk Juf Anouk

Juf Anouk Juf Anouk

Juf Anouk

Juf Anouk Juf Anouk

Juf Anouk Juf Anouk

Schakelklas**



* Groep 1, 2 en 3 werken in een unit samen. ** De Schakelklas is ingericht m.b.v. een subsidie van de gemeente en is erop gericht om leerlingen van groep 3 tot en met 6 met achterstand in taal (woordenschat, aanvankelijk, technisch en begrijpend lezen) te ondersteunen. In wisselende, kleine groepjes worden leerlingen die aan bovenstaande criteria voldoen in een aparte les geholpen. Ouders wordt altijd, om hun kind in de Schakelklas te mogen plaatsen, om toestemming gevraagd! Verder werken er in onze school: Muziekdocente Mw. Yvette Duzanson-Richardson Interne Begeleider Evelyn Franssen Administratief medewerker Hans Tubée Huishoudelijke dienst Maril Koene Logopediste Patricia Erven Directeur Jan Nauts Directeur a.i Theo Lansu

8. Resultaten 8.1. Resultaten van het onderwijs en Centrale eindtoets 2015 PO Al heel wat jaren maken de kinderen van groep 8 de eindtoets van CITO om mede de schoolkeuze te bepalen. De uitslagen van de laatste jaren: Schooljaar 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Scores 535,2 535,6 536,3 537,7 536.2

In relatie tot de schoolgroep waartoe wij behoren, betekent dit dat we al jaren scoren boven het landelijk gemiddelde!

De Inspectie hanteert het schoolrapport schoolgroep in plaats van de gemiddelde LGF-score: in het Schoolrapport schoolgroep wordt de ongecorrigeerde score van de school vergeleken met de schoolgroep waartoe de

9

school behoort. De ongecorrigeerde gemiddelde scores van de school worden dan vergeleken met de gemiddelden van de schoolgroep, zowel in aantallen goed als in een grafische weergave. In het Schoolrapport correctie LG (Leerlingengewicht) wordt een schatting gegeven van de gemiddelden van de school wanneer deze qua schoolgrootte en percentage gewichtenleerlingen niet zou afwijken van de gemiddelde school. Het percentage gewichtenleerlingen op een school wordt gebruikt als correctiefactor voor de sociaalculturele achtergrond van de leerlingen. In alle groepen wordt er 2 keer per schooljaar op de vakgebieden gerelateerd aan taal, lezen en rekenen de Citotoetsen afgenomen. Na elke afname vindt er een analyse plaats. Op basis van deze analyse wordt er op schoolgroeps- en individueel leerlongniveau een plan van aanpak opgesteld en uitgevoerd. Daarnaast kent de school een systeem van kwaliteitszorg waarmee de kwaliteit van het onderwijs wordt gemonitord. Voorbeelden van acties die het afgelopen schooljaar werden genomen ter verbetering van de kwaliteit van het onderwijs: -

Onderwijstijd: voor de vakken rekenen en technisch lezen is in sommige groepen extra leertijd ingezet Afstemming van instructie in niveaus: bij de basisvakken geven alle leerkrachten standaard op 3 niveaus instructie (mét een instructietafel) Zelfstandig werken: voor het zelfstandig werken is een opbouw (rode draad) in de school gecreëerd Rekenen: voor het vakgebied rekenen is een nieuwe methode aangeschaft ICT-middelen: we werken in alle groepen met laptops en digitale schoolborden Ook een stem voor de leerling: sinds schooljaar 2014-2015 werken we met een leerlingenraad. Een aantal leerlingen uit de groepen 6, 7 en 8 maken deel uit van de raad.

Centrale eindtoets 2016 Vanaf het schooljaar 2014-2015 zijn alle leerlingen in het reguliere basisonderwijs verplicht om in groep 8 een eindtoets primair onderwijs te maken. Voor de afname in 2016 gelden de volgende afnamedata: 

de papieren Centrale Eindtoets wordt afgenomen op: dinsdag 19, woensdag 20 en donderdag 21 april



de digitale Centrale Eindtoets wordt afgenomen van: vrijdag 15 april tot en met vrijdag 29 april



het inhaalmoment of ‘tweede afnamemoment’ vindt plaats tussen 25 april en 27 mei 2016.

Klik op onderstaande link voor informatie over de centrale eindtoets in 2016. https://www.centraleeindtoetspo.nl/leerlingen-en-ouders/over-de-toets/afnamemoment

8.2. Onze zorgstructuur De Interne Begeleider coördineert de leerlingenzorg. Activiteiten die ze daarvoor ontplooit zijn o.a.:  mede organiseren van de aanmelding van leerlingen  de leerkrachten ondersteunen en begeleiden bij het bieden van zorg in de groep (o.a. door middel van coaching en groepsobservaties)  voorzitten van zorgvergaderingen  analyseren van de leerling resultaten en het maken van een plan van aanpak  coördineren van oudergesprekken  deelnemen aan overleg met externe organisaties als Alcander (maatschappelijke dienstverlening), Jeugdzorg en schoolarts  opstellen van de zorgkalender Voor vragen over de ontwikkeling van uw kind kunt u in eerste instantie terecht bij de groepsleerkracht. Wanneer nodig en wenselijk wordt de intern begeleider daarbij betrokken.

10

8.2.1. Schoolondersteuningsprofiel (SOP) \

Het schoolondersteuningsprofiel geeft een realistisch beeld van de ondersteuning en begeleiding die de school momenteel in het kader van Passend Onderwijs kan bieden en hoe deze ondersteuning is georganiseerd. Het is de bedoeling dat ondersteuning voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, zonder administratieve rompslomp, op basisscholen toegankelijk moet zijn. Daarom is alle ondersteuning tot aan een verwijzing naar het speciaal (basis) onderwijs te rekenen tot basisondersteuning. De mate waarin de school momenteel die basisondersteuning op eigen kracht of met hulp van externe deskundigen kan bieden, is af te lezen uit het schoolondersteuningsprofiel. Basisondersteuning omvat vier ankerpunten. De school verbindt zijn ontwikkelingslijnen aan de ankerpunten van de basisondersteuning. Niet elke lijn hoeft even strak gespannen te zijn. De trekspanning tussen beiden kan afhankelijk zijn van de windrichting (kenmerken leerlingenpopulatie), de windkracht (pedagogisch en didactisch concept), de stroomsterkte (sociaal-demografische ligging in de wijk of regio) en het getij (krimp of groei). De vier ankerpunten zijn: 1.Kwaliteitsstandaard Bij de bepaling van de kwaliteitsstandaard gebruiken we het basisarrangement en de kwalificatie op de “zorgindicatoren” van het vigerend toezichtkader van de onderwijsinspectie (2012). 2.Planmatig en handelingsgericht werken In aanvulling op de standaarden uit het vigerend toezichtkader zijn er indicatoren voor planmatig en handelingsgericht werken geformuleerd. 3.Specifieke ondersteuning De school heeft een aanbod voor preventieve en licht curatieve basisondersteuning afgestemd op leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. 4.Ondersteuningsstructuur Aangegeven wordt met welke deskundigheid de school autonoom basisondersteuning kan bieden of basisondersteuning met behulp van netwerkpartners (andere basisscholen of ketenpartners) tijdig, flexibel en adequaat kan ontsluiten. De belangrijkste functie van het schoolondersteuningsprofiel is dat het inzicht verschaft in de kwaliteit van de basisondersteuning van de school op dit moment. Alle ondersteuningsprofielen samen geven het samenwerkingsverband een overzicht van de mate waarin er wordt voorzien in een dekkend aanbod. U vindt het ondersteuningsprofiel op de website van de school: www.broederschool.nl

Klik op onderstaande links voor meer informatie.

http://www.steunpuntpassendonderwijs.nl/ http://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/passend-onderwijs http://www.passendonderwijszuid.nl/

8.2.2. Passend primair onderwijs in Zuid Limburg Schoolbesturen voor primair onderwijs hebben met ingang van schooljaar 2014-2015 de opdracht om voor alle leerlingen passend onderwijs te organiseren. De schoolbesturen werken samen om invulling te geven aan de zorgplicht. Elk kind heeft recht op passend onderwijs, ongeacht niveau van leren en ontwikkeling. Schoolbesturen en scholen geven vorm aan passend onderwijs in het ondersteuningscontinuüm: hoogwaardige basisondersteuning en extra ondersteuning. Uitvoering vindt plaats in afstemming met ketenpartners, zoveel mogelijk regulier en thuisnabij in één integraal plan binnen de beschikbare middelen. Hiertoe werken schoolbesturen samen in het samenwerkingsverband. Het samenwerkingsverband is faciliterend bij het vormgeven van deze collectieve verantwoordelijkheid. In Zuid Limburg zijn drie samenwerkingsverbanden primair onderwijs: Regio Westelijke Mijnstreek: Beek, Schinnen, Sittard-Geleen en Stein. Regio Maastricht-Heuvelland: Eijsden-Margraten, Gulpen-Wittem, Maastricht, Meerssen, Vaals en Valkenburg aan de Geul Regio Heerlen eo: Brunssum, Heerlen, Kerkrade, Landgraaf, Nuth, Onderbanken, Simpelveld en Voerendaal. Deze drie samenwerkingsverbanden in Zuid Limburg werken nauw samen op zowel beleidsmatig als uitvoeringsvlak. Informatie over de samenwerkingsverbanden kunt u terugvinden op de website: www.passendonderwijszuid.nl Dekkend aanbod

11

Het samenwerkingsverband organiseert een dekkend aanbod, waarin alle leerlingen een passende plek vinden. Voor alle leerlingen met een ondersteuningsbehoefte wordt zo passend mogelijk onderwijs gerealiseerd. Daartoe werken de scholen in het samenwerkingsverband samen. Op Zuid Limburgs-niveau ontstaat een ondersteuningscontinuüm van reguliere tot zware ondersteuning binnen de samenwerkingsverbanden passend onderwijs. Ondersteuningscontinuüm Het ondersteuningscontinuüm bestaat uit 5 niveaus:  Ondersteuningsniveau 1: Onderwijs in de groep  Ondersteuningsniveau 2: Ondersteuning in de groep  Ondersteuningsniveau 3: Ondersteuning op school met interne deskundigen  Ondersteuningsniveau 4: Ondersteuning op school met externe specialisten  Ondersteuningsniveau 5: Extra ondersteuning speciaal (basis)onderwijs In het samenwerkingsverband wordt een onderscheid gemaakt tussen basisondersteuning en extra ondersteuning. Alle basisscholen bieden de basisondersteuning (ondersteuningsniveau 1 tot en met 4). Dit doen zij autonoom of met behulp van netwerkpartners. Ondersteuningsniveau 5 is extra ondersteuning op het speciaal (basis)onderwijs. Elke school heeft een schoolondersteuningsprofiel: dit is een beschrijving van de voorzieningen die zijn getroffen voor leerlingen die ondersteuning nodig hebben. Het schoolondersteuningsprofiel geeft een beeld van de wijze waarop scholen het ondersteuningscontinuüm vorm geven. Het schoolondersteuningsprofiel kunt u terugvinden op de website van de school. Aanmelding, zorgplicht en toelaatbaarheid tot speciaal (basis) onderwijs Ouders melden hun kind schriftelijk, minimaal 10 weken voorafgaand aan de gewenste plaatsing, aan bij de school van voorkeur. De verantwoordelijkheid voor tijdig plaatsen begint dus op het moment dat de leerling schriftelijk wordt aangemeld bij een school in het samenwerkingsverband. Aanmelding betekent niet automatisch plaatsen. Ouders stellen de school op de hoogte als zij vermoeden dat hun kind ondersteuning nodig heeft. Bij de eerste aanmelding in het primair onderwijs is die informatie, eventueel aangevuld met informatie van een voorschoolse voorziening, de belangrijkste basis voor de school van voorkeur om vast te stellen wat (welke ondersteuning) het kind nodig heeft. Er is geen voorgeschreven of uniform aanmeld-/inschrijfformulier vanuit het samenwerkingsverband. Besturen en scholen gebruiken hun eigen formulieren voor aanmelding. Deze aanmeldformulieren staan altijd op de website van de school. Aan een verzoek tot aanmelding geeft een school gehoor, waarbij de afspraak geldt dat niet mondeling wordt doorverwezen. De school beslist, binnen zes weken na aanmelding, of de leerling kan worden toegelaten. Deze periode kan eenmaal met maximaal vier weken worden verlengd. Als een school de leerling niet kan plaatsen binnen de basisondersteuning, zoekt de school (of het schoolbestuur) een passende onderwijsplek op een andere school. Dat kan een reguliere school zijn of een school voor speciaal (basis)onderwijs. Belangrijk daarbij is dat een goede balans wordt gevonden tussen de wensen van ouders en de mogelijkheden van scholen. Als extra ondersteuning in het speciaal (basis)onderwijs nodig is, dan wordt een toelaatbaarheidstraject gestart. Het samenwerkingsverband bepaalt of een leerling toelaatbaar is tot het speciaal (basis)onderwijs. Ook stelt het samenwerkingsverband het beleid en de procedure vast met betrekking tot de terugplaatsing of overplaatsing van leerlingen voor wie de periode waarop de toelaatbaarheidsverklaring betrekking heeft, is verstreken. Meer informatie over de toelaatbaarheid tot speciaal (basis)onderwijs kunt u terug vinden op de website www.passendonderwijszuid.nl Contactinformatie Samenwerkingsverband Westelijke Mijnstreek Adres: Eloystraat 1a 6166 XM Geleen Directeur: Tiny Meijers-Troquet Telefoon: 085 - 488 12 80 E-mail: [email protected]

12

Samenwerkingsverband Maastricht-Heuvelland Adres: Nieuw Eyckholt 290E 6419 DJ Heerlen Directeur: Doreen Kersemakers Telefoon: 085 - 488 12 80 E-mail: [email protected] Samenwerkingsverband Heerlen en omstreken Adres: Nieuw Eyckholt 290E 6419 DJ Heerlen Directeur: Doreen Kersemakers Telefoon: 085 - 488 12 80 E-mail: [email protected] 8.2.3. VerwijsIndex RAK ,CJG, en ZAT Verwijsindex De Verwijsindex valt binnen de Wet op de Jeugdzorg en is daarom wettelijk bepaald door de overheid. De overheid heeft deze bepaling ingesteld naar aanleiding van voorvallen met kinderen en jongeren waarbij professionals van verschillende organisaties niet van elkaar wisten dat ze in hetzelfde gezin werkzaam waren. De Verwijsindex is onderdeel van het gemeentelijk jeugdbeleid. Uw kind in de Verwijsindex? De Verwijsindex is een systeem waarin leerkrachten, hulpverleners en begeleiders die met kinderen en jongeren werken, registreren wanneer zij zich zorgen maken over een kind of jongere. Hiervoor kunnen verschillende redenen zijn, er kunnen bijvoorbeeld problemen op school zijn of zorgen over de gezondheid of persoonlijke ontwikkeling van het kind. Het kan zijn dat meerdere organisaties tegelijkertijd hun hulp aanbieden. Het is belangrijk dat deze organisaties dit van elkaar weten, want dan kan de geboden hulp op elkaar afgestemd worden. Als er twee of meer registraties door verschillende organisaties zijn gemaakt over uw kind, ontstaat er een zogenaamde match. Alleen algemene gegevens, zoals het Burgerservicenummer, naam, adres en geboortedatum worden in de Verwijsindex opgenomen. De reden van registratie wordt niet vermeld. Als de school uw kind wilt registreren in de Verwijsindex wordt u vooraf geïnformeerd. Samen met u en uw kind wordt dan bekeken welke hulp en ondersteuning voor uw kind het beste is. Wat zijn uw rechten?  Over de registratie in de Verwijsindex wordt u vooraf geïnformeerd.  De persoonsgegevens kunnen alleen ingezien worden door de school en de betrokken hulpverleners.  U kunt vragen welke persoonsgegevens zijn opgenomen en vragen om correctie van de persoonsgegevens.  U kunt bezwaar aantekenen tegen opname van de persoonsgegevens van uw kind. Regionale aanpak kindermishandeling (RAK) Volgend uit de Wet Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. Als wij op school een vermoeden hebben dat een leerling mogelijk slachtoffer is van huiselijk geweld en/of kindermishandeling, dan zijn wij wettelijk verplicht om te handelen conform de vastgelegde Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. Deze code is te vinden op de website van het bestuur of van de school. Voor meer informatie verwijzen wij u naar: de website van het schoolbestuur en naar de website van de school. Bijbehorende documenten voor het team en voor ouders zijn:  Handleiding Meldcode P.O.  Meldcode P.O. Scholen vertalen bovenstaande documenten naar hun eigen situatie.

Centrum Jeugd en Gezin (CJG) Opvoeden en opgroeien is niet altijd even makkelijk. Soms is informatie of ondersteuning welkom of nodig. Het vinden van die informatie of hulp is soms moeilijk. Er zijn veel organisaties voor jeugdzorg en gezondheidszorg.

13

Om u te helpen bij het vinden van de juiste informatie of ondersteuning is er in iedere gemeente één centraal punt voor alle vragen rondom opvoeden en opgroeien opgericht: het Centrum Jeugd en Gezin. Wie kan bij ons terecht? Het Centrum Jeugd en Gezin is er voor: (aanstaande) ouders en verzorgers van kinderen, jeugd en jongeren in de leeftijd van 0 tot 23 jaar, professionals die met kinderen, jeugdigen en hun ouders werken en vrijwilligers die met kinderen/jeugdigen werken (sport en vrije tijd). Onze partners? Onder de paraplu van het Centrum Jeugd en Gezin vallen verschillende organisaties, zogenaamde ketenpartners. Samen met deze partners zorgt het Centrum Jeugd en Gezin voor de juiste informatie of hulp. Ook worden er activiteiten en cursussen georganiseerd. De partners van het Centrum Jeugd en Gezin zijn onder andere alle onderwijsstichtingen, organisaties in de jeugdgezondheidszorg, alle welzijnsorganisaties, peuterspeelzalen en kinderopvang. \

Meer informatie? Voor de regio Parkstad Limburg verwijzen we naar de website: www.cjgparkstadlimburg.nl. Voor de overige regio’s verwijzen wij voor verdere informatie naar de betreffende gemeente. Zorgadviesteam (ZAT) De school neemt deel in het zorgadviesteam, ook wel ZAT genoemd. Het ZAT is een team van professionals die zorgen over de ontwikkeling van een kind met elkaar bespreken met als doel de hulp en ondersteuning te bieden die nodig is. De ondersteuning wordt zo vroeg en zo snel mogelijk geboden. De hulp moet goed aansluiten bij de behoefte van de ouders en wordt afgestemd met andere hulpverleners. De deelnemers aan het ZAT helpen elkaar om te komen tot de best passende aanpak en die ook daadwerkelijk in gang te zetten. Als de school de ontwikkeling van een leerling wil bespreken in het ZAT, worden de ouders vooraf geïnformeerd en wordt met de ouders nagegaan hoe zij denken over de ontwikkeling van hun kind en welke extra ondersteuning daarbij zou kunnen helpen. De uitkomsten van de bespreking in het ZAT worden weer besproken met de ouders. Het ZAT bestaat uit een aantal vaste partners zoals de interne begeleider van de school, de jeugdarts, de jeugdgezondheidsdienst, schoolmaatschappelijk werk en Bureau Jeugdzorg. Waar nodig worden anderen zoals het peuterspeelzaalwerk, maatschappelijk werk, leerplichtambtenaar e.a. gevraagd om deel te nemen.


8.3. Verwijzing SBO Gedurende het schooljaar worden er soms kinderen verwezen naar een speciale school voor basisonderwijs (SBO) of het Speciaal Onderwijs (SO). In de afgelopen schooljaren waren dat:

Schooljaar

ZMOK

SBO

2010-2011 2011-2012 2012 2013 2013 2014 2014-2015

1

1

3

1 4 2

ZMLK

ANDERS

1

Alvorens leerlingen verwezen kunnen worden, heeft de basisschool een verplichting om alles in het werk te stellen om het kind op de basisschool te begeleiden. Lukt dat niet dan wordt de leerling gevolgd door een trajectbegeleider (die is aangesteld vanuit het Samenwerkinsgverband) en wordt er mogelijk een verwijzingsprocedure (naar het Speciaal Basisonderwijs of het Speciaal Onderwijs) gestart. Ouders worden daar uiteraard altijd bij betrokken!!

14

8.4. Doorstroming naar het vervolgonderwijs De schoolverlaters zijn in de afgelopen jaren naar diverse vormen van voortgezet onderwijs gegaan. Hieronder volgt een overzicht van het doorstromen van de leerlingen naar het voortgezet onderwijs Schooljaar

’10-‘11

Gymnasium Atheneum Havo/Ath. Vmbo-T/Havo Vmbo-T (Mavo) Vmbo Pro

1 1

TOTALEN

8

2 1 2 1

’11-‘12

’12-‘13

’13-‘14

’14-‘15

1

1 4 2 2 4 6

1 1 1 14

19

17

2 6 7 7

6 1 4 6 1

22

19

9. Rooster Lichamelijke oefening en muziek De groepen 1 en 2 kunnen gymmen in de eigen kleutergymzaal. Vanaf groep 3 wordt er wekelijks twee keer gymles gegeven in de gymzaal van de BMV met gebruikmaking van de methode “Basislessen bewegingsonderwijs deel 1 en 2”. Vanwege de vloer mag er alleen op gymschoenen. De leerlingen dienen op de “gymdag” gymkleding bij zich te hebben: broekje, T-shirt en gymschoenen. Gymrooster 9.30-10.30 11.00-12.00 12.45-13.40 13.40-14.30

maandag 2/3 4/5

dinsdag 7/8 5/6

vrijdag 3 4/5 5/6 7/8

10. Veiligheid op school Voor het basisonderwijs, en speciaal (voortgezet) onderwijs geldt dat de school een veiligheidsplan moet hebben. In dit plan staat wat de school doet aan fysieke veiligheid (inrichting van het schoolgebouw) en sociale veiligheid (omgaan met bijvoorbeeld agressie en geweld). Hieronder kan ook een pestprotocol vallen. In een veiligheidsplan staat beschreven wat een school onderneemt om o.a. pesten en andere ongewenste incidenten te voorkomen. Ook staat erin hoe scholen dit controleren. In het pestprotocol staat wat de school onder pesten verstaat. En hoe zij pesten probeert te voorkomen en hiertegen optreedt. Alle scholieren hebben recht op een onbezorgde schooltijd. Deze tijd staat in het teken van ontwikkelen, ontdekken en leren. Leerlingen moeten veilig zijn, zodat ze in staat zijn om te leren en zich te ontwikkelen. Een veilige omgeving voor scholieren en onderwijspersoneel houdt in dat er een prettige sfeer op school is. En het voorkomen van incidenten zoals ongepast gedrag, intimidatie, diefstal, agressie en geweld. Dat kan door op tijd te signaleren en hier gericht tegen op te treden. Dit geldt ook voor het bestrijden van pestgedrag. Wij willen een sociaal veilige school zijn, waar leerlingen, personeel en ouders zich thuis voelen. Daarom willen wij geen pestgedrag, agressie, geweld, discriminatie of seksuele intimidatie op onze school. Om een veilig klimaat te waarborgen hebben we twee contactpersonen en is er een klachtenregeling. Acties op school die bijdragen aan het verhogen van de sociale veiligheid kunnen zijn: - leerlingen actief betrekken bij het maken van school- en gedragsregels; - projecten sociale competenties voor leerlingen; - training ‘Omgaan met agressief gedrag’ voor personeel; - vertrouwensleerlingen aanstellen voor het oplossen van pesten en roddelen; - weerbaarheidstrainingen; - goede contacten van de kinderen, het personeel en de ouders met de wijkagent; - lesmateriaal voor sociaal-emotionele vaardigheden; ‘lik-op-stuk’ beleid voeren: aangifte doen van mishandeling/bedreiging/vernieling; - bij geweld en agressief gedrag de ouders informeren over het gedrag van hun kind en betrekken bij te treffen sanctiemaatregelen.

1


15

1. Verkeersveiligheid Op school krijgen alle leerlingen les in verkeer. In groep 7 doen de leerlingen theoretisch verkeersexamen. Het praktische gedeelte gebeurt weer als we in ons vaste gebouw op de Kerkraderweg zijn. Wij vinden het belangrijk dat u buiten schooltijd uw kind wijst op goed gedrag in het verkeer. Om de regels in het verkeer praktisch toe te passen hebben we hulp nodig van (verkeers)ouders. Wilt u hieraan een bijdrage leveren, dan graag opgeven bij de verkeerscoördinator van school, juffrouw Anouk. We verzoeken u dringend om bij het brengen en halen van de kinderen, wanneer u met de auto komt, uw wagen op een parkeerplaats te parkeren.

12. Schoolzwemmen Ook dit schooljaar faciliteert de gemeente weer het schoolzwemmen voor de leerlingen van groep 5. De lessen worden gegeven op donderdag ná schooltijd in het zwembad Otterveurdt te Hoensbroek. De kinderen worden aan de school met een bus opgehaald en na afloop hier weer teruggebracht. Ze hebben de gelegenheid om het zwemdiploma A en/of B te halen .De doelgroep voor komend schooljaar wordt verruimd met de kinderen van groep 6 t/m 8 die nog geen A zwemdiploma hebben. Hiermee denken we het aantal kinderen die kunnen zwemmen behoorlijk te kunnen vergroten.

13. Huiswerk Met regelmaat krijgen de kinderen vanaf groep 3 huiswerk mee naar huis. Het huiswerk meegeven is erop gericht om de oefenstof die in de klas is aangeboden, nogmaals te verwerken. Bovendien wennen de kinderen zo aan huiswerk maken, want in het voortgezet is dat aan de orde van de dag. We vragen u om thuis hieraan aandacht te schenken en uw kind op weg te helpen bij het maken ervan.

14. Rapportage 1. Informatie begin schooljaar Aan het begin van het nieuwe schooljaar houdt iedere groep een infoavond. Voor de ouders van groep 1 en groep 8 komt aan het begin van het schooljaar een extra informatie avond. Voor groep 8 is dat i.v.m. het te volgen schoolkeuzetraject voor een school voor Voortgezet Onderwijs. U ontvangt informatie over de eindtoets van CITO, inrichting van het vervolgonderwijs en de te volgen procedure bij het bepalen van de schoolkeuze. U ontvangt van ons tijdig een uitnodiging. 2. Rapporten Op het rapport worden punten gegeven voor toetsen die de lesmethodes (rekenen, taal, etc.) hebben ontwikkeld. De kinderen maken echter ook op vastgestelde tijden (volgens de toetskalender) toetsen van het Cito LVS (leerling volgsysteem). De uitslagen van deze toetsen worden op niveau van elk kind, de groep en school geëvalueerd. Op basis van de resultaten wordt er op de drie niveaus (kind – groep – school) een plan van aanpak opgesteld en uitgevoerd. De toetsen die bij de methode behoren zijn vooral gericht op een (kleine) hoeveelheid leerstof die de kinderen vlak voor de afname hebben geleerd. De CITO-toetsen hebben betrekking op een langere periode en zijn landelijk vastgesteld. De uitslagen van deze toetsen geven een beeld van de ontwikkeling van ieder kind vergeleken met alle andere kinderen van Nederland. In sommige groepen wordt een woord- of cijferrapport of een combinatie van beide gehanteerd. We overwegen om in schooljaar 2015-2016 een portfolio te ontwikkelen: een rapportklapper waarin niet alleen toetsresultaten maar ook werkstukken van kinderen worden getoond. Vanaf groep 3 rapporteren wij 3 keer per jaar:

vrijdag 4 december 2015 vrijdag 1 april 2016 vrijdag 22 juli 2016 Voor elke groep is er een apart rapport.

16

3. Contactavonden Na het eerste en tweede rapport worden er zogenaamde contactavonden - “10-minuten-gesprekken” georganiseerd waarop ook het rapport onderdeel van bespreking kan zijn. Bij het derde (overgangs)-rapport vinden de contactavonden van tevoren plaats. 4. Individuele gesprekken Naast deze contactavonden bestaat natuurlijk de mogelijkheid om met de leerkracht een afspraak te maken voor een gesprek na schooltijd. De leerkracht kan ook met u een afspraak maken. 5. Dossiervorming. Van ieder kind houden wij een dossier bij. Alle verslagen en resultaten worden daarin opgenomen.

15. Wet bescherming persoonsgegevens De Wbp beschermt uw privacy. In de Wbp staat wat er allemaal wel en niet mag met uw persoonsgegevens en wat uw rechten zijn als uw gegevens gebruikt worden. Als school moeten wij voldoen aan de eisen die de Wbp stelt. Alle persoonsgegevens worden op school geregistreerd in het leerlingendossier. Hierin wordt de informatie bewaard voor de onderwijskundige en algemene begeleiding van de leerling. De gegevens van leerlingen worden voor derden ontoegankelijk bewaard. Wij voldoen ook aan de eisen van de Wbp inzake het communiceren van gegevens naar vervolgonderwijs bij de overgang van risicoleerlingen (school, zorgteam en privacy). Alle scholen hebben in hun aanmeldingsformulier de clausule opgenomen waarbij ouders/verzorgers kunnen verklaren “geen bezwaar te hebben tegen het overleggen van de benodigde gegevens door de school van herkomst aan de VO-school en omgekeerd.” Binnen passend onderwijs hebben scholen zorgplicht: de plicht een passende onderwijsplek te bieden aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Dit heeft ook consequenties voor het verstrekken van persoonsgegevens van leerlingen. Als school gaan wij hier zorgvuldig mee om.


16. Klachtenprocedure In de Wet op het primair onderwijs is bepaald dat elk schoolbestuur een klachtenregeling moet hebben. Dit is bepaald in de zogenaamde 'Kwaliteitswet'. Deze klachtenregeling is bedoeld voor ouders, leerlingen, personeel en andere belanghebbenden, die een klacht hebben “over gedragingen en beslissingen dan wel het nalaten van gedragingen en het niet nemen van beslissingen” van het bestuur of een persoon, die deel uitmaakt van de schoolgemeenschap. Waarom een klachtregeling? De onderwijswetgeving is met ingang van 1 augustus 1998 gewijzigd in verband met de invoering van het schoolplan, de schoolgids en het klachtrecht, ook wel de Kwaliteitswet genoemd. Het klachtrecht heeft een belangrijke signaalfunctie met betrekking tot de kwaliteit van het onderwijs. Door de klachtenregeling ontvangen het bestuur en de school op eenvoudige wijze signalen die hen kunnen ondersteunen bij het verbeteren van het onderwijs en de goede gang van zaken op school. Met de regeling wordt beoogd een zorgvuldige behandeling van klachten, waarmee het belang van de betrokkenen wordt gediend, maar ook het belang van de school (een veilig schoolklimaat). De contactpersoon De contactpersoon is de ‘wegwijzer’ binnen school bij een klacht. De contactpersoon zal samen met u bekijken waar u uw klacht het beste kunt neerleggen. De contactpersoon is er niet om uw klacht inhoudelijk op te lossen. Op elke school binnen onze stichting zijn twee contactpersonen aangesteld, een ouder en een leerkracht, bij voorkeur een man en een vrouw. Dit betekent niet dat indien de klager een ouder is naar de oudercontactpersoon moet en de leerkracht naar de leerkrachtcontactpersoon. De klager is hier vrij in. De leerkrachtcontactpersoon voor onze school is: mevrouw Anouk Derhaag E-mail: [email protected] De oudercontactpersoon voor onze school is: vacature

17

Het klachtmeldingsformulier, de volledige tekst van de klachtenregeling en een notitie met veel gestelde vragen en antwoorden over de klachtenregeling is te vinden op de website van INNOVO. Voor meer informatie ga naar www.innovo.nl en klik op OUDERS in de menubalk: klachtenregeling.

17. Schoolverzekering Door INNOVO zijn de volgende collectieve verzekeringen afgesloten:    

Bedrijfsaansprakelijkheidsverzekering Ongevallenverzekering Reisverzekering Werkgeversaansprakelijkheid motorvoertuigen


18. Vakanties en vrije dagen Studiedag Herfstvakantie Studiedag Vrije middag Kerstvakantie Carnavalsmiddag Voorjaarsvakantie Paasmaandag Studiedag Meivakantie Pinkstermaandag Studiedag Studie-ochtend Zomervakantie

2 nov. 2015 26 okt. t/m 30 okt. 2015 7 dec. 2015 18 dec. 2015 21 dec. t/m 1 jan. 2016 5 febr. 2016 8 feb. t/m 12 feb. 2016 28 maart 2016 29 maart 2016 25 apr. t/m 06 mei 2016 16 mei 2016 17 mei 2016 13 juli 2016 25 juli t/m 02 sept. 2016

Let op: er kunnen nog enkele studie(mid)dagen worden toegevoegd! U ontvangt z.s.m. daarover bericht.

19. Medezeggenschapsraad Medezeggenschapsraad (MR) Medezeggenschap in het onderwijs is wettelijk geregeld in de Wet Medezeggenschap Onderwijs (WMO). Hierin is bepaald dat elke school dient te beschikken over een medezeggenschapsraad waarin ouders en leerkrachten in gelijke aantallen vertegenwoordigd zijn. De bevoegdheden (instemmings- of adviesrecht) procedures en taken zijn vastgelegd in het medezeggenschapsreglement dat door het bestuur na overleg met de MR is vastgesteld. Elke school beschikt over een MR; deze heeft vergelijkbare rechten als de GMR maar dan enkel ten aanzien van zaken die de eigen school betreffen. In de wet ligt medezeggenschap in het onderwijs duidelijk vast. Ook onze school heeft dus een eigen medezeggenschapsraad. ( MR ) Iedere ouder kan zich verkiesbaar stellen voor de MR als: * Hij/zij een kind op onze school heeft. * Hij/zij schriftelijk verklaart dat hij/zij bij de vervulling van het lidmaatschap van de Raad de grondslag en de doelstellingen van de school respecteert. * De andere ouder uit het gezin geen lid is van de MR. De bevoegdheden van de MR hebben betrekking op beleidszaken en zijn verdeeld in het recht van instemming en advies. Dat kan voor de ouder- en de personeelsgeleding verschillen! Het bevoegd gezag van onze school (het College avn Bestuur van Stichting INNOVO) is en blijft verantwoordelijk voor de school, de gang van zaken, de naleving van wettelijke voorschriften e.d. De vergaderingen van de MR zijn openbaar.

18

Samenstelling MR

Oudergeleding 1. J. Arets P, vrz. 2. S. Hendriks, lid 3. M. Lucassen, lid

Korenwolf 2 6416WC Heerlen Kerkraderweg 131 6416CH Heerlen G. Gezellestraat 10 6416SX Heerlen

045.549. 14. 98 06.109.474.90 06.535.709.27

[email protected] [email protected] [email protected]

Teamgeleding 1. D. Kok , lid 2. J. Nauts, adviseur 2a. T. Lansu, adviseur a.i

[email protected] [email protected] [email protected]

20. Vrijwillige ouderbijdrage De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage. In de schoolgids van de school moet dit expliciet vermeld staan. Ook dient de schoolgids informatie te bevatten over de hoogte van de ouderbijdrage. De school moet duidelijk aangeven wat het beleid is ten aanzien van de deelname aan activiteiten van leerlingen van ouders die deze bijdrage niet wensen te betalen. Iedere school mag een ouderbijdrage vragen voor extra activiteiten en andere, niet tot het onderwijs behorende zaken. De wettelijke bepalingen rond de vrijwillige ouderbijdrage zijn vereenvoudigd. Het is niet meer verplicht een overeenkomst met ouders over deze ouderbijdrage te sluiten en een model van een dergelijke overeenkomst op te nemen in de schoolgids. De toelating van leerlingen: deze mag niet afhankelijk worden gesteld van het betalen van de ouderbijdrage. De bijdragen voor de voor-, tussen- en naschoolse opvang vallen niet onder ‘vrijwillige ouderbijdragen’. Uitgebreide informatie over de vrijwillige ouderbijdrage in het primair onderwijs vindt u via de website van onze school of via www.innovo.nl.


21. Oudervereniging Algemeen De Oudervereniging is een vereniging die in principe bestaat uit alle ouders van kinderen van de Broederschool. Om lid te zijn van de Oudervereniging wordt van u een ouderbijdrage gevraagd. Van deze ouderbijdrage worden een aantal schoolactiviteiten financieel ondersteund en een aantal activiteiten zoals het schoolreisje (geheel) en het schoolkamp (gedeeltelijk) gefinancierd. Het geld komt dus rechtstreeks ten goede aan uw kind. De oudervereniging organiseert gedurende het schooljaar allerlei activiteiten op school en roept daarbij de hulp in van ouders. Samen met het schoolteam organiseert de oudervereniging activiteiten zoals: Sinterklaas, spellen dag, Carnaval, musical, kerstviering, kienen, rommelmarkt en acties zoals Jantje Beton. Van activiteiten die geld opbrengen komt de opbrengst ten goede aan de O.V., dus aan de leerlingen! Het lidmaatschap is echter niet verplicht. Maar als u ervoor kiest om deze bijdrage niet te betalen, geeft u daarmee ook aan, dat uw kind niet zal deelnemen aan de elders beschreven activiteiten en dat uw kind verplicht, bijv. ten tijde van het schoolreisje, op school een alternatief programma zal moeten volgen. Overweegt u lid te worden van de Oudervereniging? Woon dan eens een vergadering bij. Er wordt van 20 tot 22 uur vergaderd op 7/9 (Algemene Ledenvergadering), 12/10, 23/11, 18/1, 21/3, 9/5 en 20/6. Samenstelling OV 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

A. Vluggen voorzitter J. Blaauw lid N. Schins lid N. Arets, penningmeester C. Habets, lid A. Bizotto – v.d. Ven, not. I. Zeegers , lid C. Loony, lid

Bilderdijkstraat 22 Potgieterstraat 48 Dr. Nolensplein 4 Korenwolf 2 Dr.Schaepmanplein 30 Vossepark 75 Dr. Nolensplein 19 Kaalheidersteenweg 15

Heerlen Heerlen Heerlen Heerlen Heerlen Heerlen Heerlen Kerkrade

0634761275 0618762373

Het e-mail adres van de OV is: [email protected]

19

Ouderbijdrage Onze school heeft in de overeenkomst “Ouderbijdrage” opgenomen: - de vermelding dat het om een vrijwillige ouderbijdrage gaat; - de hoogte van de ouderbijdrage; - een specificatie van de ouderbijdrage, zodat eenieder kan zien welk gedeelte van de ouderbijdrage aan welke activiteit besteed wordt; - de vermelding dat na ondertekening de verplichting tot betaling bestaat; - de vermelding dat er een mogelijkheid is slechts voor bepaalde voorzieningen te betalen; - de vermelding dat er een reductie- en kwijtscheldingsregeling is en wat deze inhoudt. De ouderbijdrage/contributie van de oudervereniging wordt jaarlijks vastgesteld en na goedkeuring in de Algemene Ledenvergadering in de “Informaties” aan de ouders medegedeeld. In het schooljaar 2015-2016 geldt, per schooljaar: Voor 1 kind Voor 2 kinderen Voor 3 en meer kinderen uit één gezin

€. 27,50 €. 40,00 €. 50,00

De bijdrage geldt ook voor een gedeelte van het schooljaar! De ouderbijdrage wordt uitsluitend geïnd middels automatische incasso. Hiertoe krijgt ieder gezin tegelijk met deze gids een formulier ter ondertekening aangeboden, waarmee u de penningmeester van de oudervereniging machtigt om rond 1 november de ouderbijdrage van uw rekening af te schrijven. Rekeningnummer voor ouderbijdrage i: NL68ABNA0576286230. Bij de aanmelding van uw kind ontvangt u een dergelijk formulier. Ook achterin de schoolgids vindt u een formulier voor automatische incasso. Betalingsproblemen kunnen worden besproken met de penningmeester (of met de directeur), waarna in onderling overleg mogelijk een voor beide partijen acceptabele regeling kan worden getroffen. Schoolreizen naar buitenland INNOVO verbiedt schoolreizen naar het buitenland niet. Dit betekent wel dat scholen die een schoolreis naar het buitenland plannen, ouders ruimschoots op tijd moeten informeren over de regels en ouders moeten verzoeken om tijdig een identiteitsbewijs aan te vragen. Uiterste consequentie in het geval de leerling geen geldig identiteitsbewijs heeft op de dag van de schoolreis, is dat deze leerling dan niet mee kan gaan.

Voor meer informatie kunt u terecht op onze website of via www.Innovo.nl. Ga naar www.Innovo.nl en klik op SCHOLEN of OUDERS in de menubalk: aanvulling schoolgids.

22. Schoolse activiteiten Als aanvulling op het lesprogramma worden op school een aantal activiteiten georganiseerd. Een deel ervan organiseert de school zelf, de Oudervereniging neemt een deel voor haar rekening én er zijn activiteiten die gezamenlijk worden georganiseerd. 

Feestelijkheden

Er zijn kerstvieringen, carnavalsvieringen, paasvieringen. 

Schoolfotografie

Van elke groep en van elk individueel kind worden in het begin van het schooljaar foto's gemaakt, die te koop zijn. De juiste datum zullen we u via onze Informatie laten weten. 

Sport- en speldag/ Koningsdag

In de loop van het schooljaar vindt zowel voor de onder- als de bovenbouw een sport- en spellen dag plaats. De spellen worden klaargezet: binnen en /of buiten, afhankelijk van het weer. 

Sinterklaas

Ieder jaar bezoekt Sint Nicolaas op feestelijke wijze onze school. 

Carnaval

Carnaval op de Broederschool is één bruisend feest. Donderdagmiddag voor de groepen 1 t/m 3, vrijdag voor de groepen 4 t/m 8. 

20

Paaseieren verkoop

Elk jaar bestaat er de mogelijkheid om verse, hardgekookte paaseieren te kopen. In de weken voor Pasen kunnen de kinderen de paaseieren verkopen aan familieleden e.d. Op Witte Donderdag worden de paaseieren verdeeld. 

Paasactiviteiten

Met Pasen vereert de paashaas de Broederschool met een bezoek waarbij hij eieren in en om het schoolgebouw verstopt. Het is aan de kleuters om deze op te sporen, iets wat ze met veel plezier doen. Verder brengen enkele groepen in de Goede Week een bezoek aan de kerk. 

Gezondheidsdag

Aan het begin van het schooljaar wordt in samenwerking met de GGD een gezondheidsdag georganiseerd, gericht op gezond bewegen en gezond eten. In de vorm van workshops worden de kinderen hiermee vertrouwd gemaakt. 

Musical

De leerlingen van groep 8 voeren aan het einde van het schooljaar een musical op. Hiermee komt er een spetterend einde aan hun schooltijd op de Broederschool.

Schoolreisjes

Aan het einde van het schooljaar organiseert de Oudervereniging voor groep 1 t/m 7, in overleg met het team, de jaarlijkse schoolreisjes. De onkosten hiervan zijn inbegrepen in de ouderbijdrage van de Oudervereniging. Soms doet het team een beroep op ouders voor extra begeleiding. De ouders die in de Oudervereniging zitten en overblijfouders worden daar in eerste instantie voor benaderd. 

Schoolverlaters dagen.

Voor groep 8 wordt in het derde trimester een schoolkamp georganiseerd. Hiervoor wordt een extra bijdrage gevraagd. Ouders en kinderen worden ruimschoots van te voren – via een apart “Kampboekje” – uitgebreid geïnformeerd over het reilen en zeilen tijdens de kampdagen.

23. Partners in onderwijs Buitenschoolse opvang bestaat uit voorschoolse opvang, naschoolse opvang, opvang op vrije school(mid)dagen, dan wel opvang tijdens schoolvakanties of een combinatie hiervan. Op 5 oktober 2006 is de Wet Primair Onderwijs aangepast in die zin dat alle basisscholen, dus niet alleen brede scholen, mogelijkheden tot buitenschoolse opvang moeten bieden, waardoor kinderen van half 8 ’s ochtends tot half 7 ’s avonds een zinvolle en plezierige dagbesteding hebben. Het voorzien in BSO sluit nauw aan bij de reeds door INNOVO ingezette koers van “educatief partnerschap”. Als school zijn we op zoek gegaan naar een aanbod dat past bij de wensen van kinderen, ouders, scholen en INNOVO. Dit alles binnen de financiële middelen die de overheid ter beschikking stelt. Wij voeren regelmatig overleg met onze BSO-instelling, te weten Stichting Humanitas. Hierbij komen verbeterpunten naar voren die aangepakt worden. Ook wordt onderzoek verricht naar de tevredenheid onder ouders over de BSOinstelling en de organisatie. Speciale aandacht wordt besteed aan de BSO-kinderen die extra zorg nodig hebben. Verder denken wij na met ons BSO-instelling over de vervolgontwikkeling richting de dag arrangementen en over combinaties die mogelijk zijn met bijvoorbeeld sportorganisaties of instellingen die muzikale vorming aanbieden. Waar kunnen de ouders terecht voor aanvullende informatie? De directeur van de school kan verdere informatie verstrekken. Hij kan ook de weg wijzen naar de BSO-instelling waarmee de school samenwerkt. De kinderen worden met een taxi naar de BSO gebracht. Daar kan uw kind dan worden opgehaald. Humanitas is gevestigd op de Meezenbroekerweg 3, 6412 VK Heerlen, Telefoon: 045-5711254

Ga naar www.innovo.nl en klik op SCHOLEN of OUDERS in de menubalk: aanvulling schoolgids. Maatschappelijke ondersteuning Wordt uw kind gepest? Heeft uw kind vaak ruzie? Luistert uw kind niet? Heeft u vragen over opvoeden? Het maatschappelijk werk op school van Alcander helpt ouders/verzorgers en hun kinderen kosteloos bij het oplossen van problemen thuis, op school of in hun omgeving. U kunt bij de leerkracht of IB-er terecht met uw vragen, maar u kunt zelf ook direct contact opnemen met Alcander, T (045) 560 25 25 of kijk op www.alcander.nl.

21

Heeft u buiten kantoortijden dringend hulp nodig? Bel dan met Sensoor telefonische hulp (045) 571 99 99. (7/7 dagen, 24 uur per dag) Via school is er de mogelijkheid om maatschappelijke hulp in te roepen. Ouders mogen mailen of bellen met Irene Conjaerts: [email protected] 0623578498 Onderzoeken in het funderend onderwijs: KAANS Sinds enkele jaren voert de Universiteit Maastricht (i.c. de onderzoeksgroep KAANS) regionale onderzoeken uit in peuterspeelzalen, bij kinderdagverblijven, basisscholen en in het voortgezet onderwijs. Ook onze school werkt mee aan deze onderzoeken.

Voor meer informatie: ga naar www.innovo.nl en klik op SCHOLEN of OUDERS in de menubalk: aanvulling schoolgids

24. Jeugdgezondheidszorg GGD Zuid Limburg De Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van de GGD Zuid Limburg volgt de lichamelijke, geestelijke en sociale ontwikkeling van alle kinderen van 4 tot 18 jaar. Wij nodigen uw kind regelmatig uit voor een gezondheidsonderzoek of een inenting. Ook met vragen over opgroeien en opvoeden of zorgen om uw kind kunt u altijd bij ons terecht. Het team JGZ werkt nauw samen school en met andere organisaties in het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG).

Gezondheidsonderzoek

Uw kind wordt uitgenodigd voor een onderzoek rond de leeftijd van 5 en 10 jaar. Tijdens het onderzoek kijken we bijvoorbeeld naar groei, motoriek, spraak en sociaal-emotionele ontwikkeling. Door uw kind goed te volgen probeert de GGD eventuele problemen op tijd op te sporen en te helpen voorkomen. Als blijkt dat uw kind extra hulp of zorg nodig heeft, kijken we samen wat daarvoor nodig is. We werken hierin nauw samen met andere organisaties binnen het CJG. De onderzoeken vinden plaats in het CJG, op school of bij de GGD Zuid Limburg.

Uw informatie is erg belangrijk

U als ouder/verzorger kent uw kind vaak het beste. Om te weten of er dingen zijn waar we extra op moeten letten, vragen we u om van tevoren een vragenlijst in te vullen. Hierin komen allerlei gezondheidsaspecten aan bod. Uiteraard gaan we zorgvuldig om met alle persoonsgegevens van u en uw kind.

Inentingen

In het kalenderjaar dat uw kind 9 jaar wordt, krijgt het de laatste twee inentingen tegen DTP (difterie, tetanus, polio) en BMR (bof, mazelen, rodehond). Meisjes krijgen in het jaar dat ze 13 jaar worden bovendien de HPVvaccinatie tegen baarmoederhalskanker. U ontvangt een oproep voor de gratis prikken. Deelname is niet verplicht.

Vragen of zorgen?

Heeft u vragen over de ontwikkeling of het gedrag van uw kind. Is er sprake van leerproblemen of andere problemen. Maakt u zich zorgen? Neem dan contact op met het Team JGZ. Wij helpen u graag!

Contact

Marlies Backbier, jeugdverpleegkundige Jessy Goessen, jeugdarts [email protected] T 045-8506691

Betsie Spierings, doktersassistente Team JGZ Parkstad-West www.ggdzl.nl/burgers/jeugd-en-gezin/jeugdgezondheidszorg

22

25. Belangrijke adressen Innovo

Ruys de Beerenbroucklaan 29a 6417 CC Heerlen. tel.: 045-544 71 44

Inspectiekantoor

Spoorlaan 420/Postbus 88 5000 AB Tilburg

GGD Bureau Jeugdgezondheidszorg

Het Overloon 6411 TE Heerlen. Tel.045-850 62 33

Jeugd Gezondheids team

Schoolarts Jessie Goessens

Maatschappelijk werk

Alcander, T (045) 560 25 25 of kijk op www.alcander.nl.

Veiligheidshuis

ma. en di.

045 564 04 20 / wo. en do. 045 850 62 42

Heeft u buiten kantoortijden dringend hulp nodig? Bel dan met Sensoor telefonische hulp (045) 571 99 99. (7/7 dagen, 24 uur per dag) Buttingstraat 47 6431 JD Hoensbroek (Heerlen) Telefoon: 045 - 560 52 00 E-mail: [email protected] Contactpersoon: Vivian Franssen

Klachtencommissie

Zie website van INNOVO: www.innovo.nl

Postbus 55

Algemene vragen over onderwijs

Meander

Minckelersstraat 2 6372 PP Landgraaf tel. 045-567 68 88

JGZ 0 – 4 jaar

Heleen van Tongeren

Bureau Jeugd Zorg

Bezoekadres: Postcode en plaats: Telefoon: Fax: E-mailadres: Website:

Wijkagent

0900-8844

Procescoördinator

CBS weg 2 Postbus 1 6400 AA Heerlen 0400113345 Theo Kleiweg

Gemeente Heerlen

Kloosterweg 26 6412 CN Heerlen 088 0072900 088 0072902 [email protected] www.bjzlimburg.nl

Rob Post

26. Tevredenheidsonderzoeken 2014 In het voorjaar van 2014 hebben er tevredenheidsonderzoeken plaatsgevonden: voor ouders, leerlingen, medewerkers en management. Het onderzoek is uitgevoerd met medewerking van Van Beekveld & Terpstra Organisatieadviesbureau en vond plaats in alle scholen van Stichting INNOVO. In deze schoolgids beperken we ons tot de onderzoeken onder ouders en leerlingen. Tevredenheid ouders Er verbleven op het tijdstip van afname ongeveer 150 leerlingen in de Broederschool. Van de ongeveer 300 ouders hebben er slechts 9 de vragenlijst ingevuld: 3 %!!. De uitkomsten van het onderzoek mogen daarom niet representatief worden genoemd. Het intern gemiddeld rapportcijfer bedraagt 6.7, het extern gemiddeld rapportcijfer 7.6. De gemiddelde itemscore bedroeg 2.9 op een 4-puntsschaal. Tevredenheid leerlingen De vragenlijsten werden verspreid onder de leerlingen van groep 6, 7 en 8. Er vulden 53 leerlingen de vragenlijst in. Het onderzoek is representatief. Het intern gemiddeld rapportcijfer bedraagt 8.4, het extern gemiddeld rapportcijfer 8.0. De gemiddelde itemscore bedroeg 3.2 op een 4-puntsschaal. Beide tevredenheidsonderzoeken zijn/ worden met de ouders van de medezeggenschapsraad besproken. De resultaten van het onderzoek én de opbrengsten van het overleg met de ouders van de medezeggenschapsraad worden in het kader van de kwaliteitszorg geanalyseerd en leiden mogelijk tot acties. Gegevens van beide onderzoeken Schoolklimaat (omgang, sfeer en veiligheid)

23

Ouders

Leerlingen

Leerlingen gaan graag naar school.

3,3

3,0

Het contact tussen de leerkracht en de ouders verloopt prettig.

2,8

De opvoedkundige aanpak van de school is goed.

2,8

Leerlingen voelen zich veilig op school.

3,1

De aandacht van school voor normen en waarden is goed.

2,7

De school heeft duidelijke regels.

2,7

De aandacht van de school voor de sociaal-emotionele ontwikkeling is goed.

2,8

Leerlingen kunnen met een probleem terecht bij de leerkracht.

2,8

3,0 3,1

Leerlingen hebben het naar hun zin in de groep.

3,2

Leerlingen zijn tevreden over de omgang met hun medeleerlingen.

3,0

De school gaat goed om met pestgedrag.

3,0

De speelmogelijkheden op de speelplaats zijn goed. De sfeer tussen leerlingen en leerkrachten is prettig.

3,2 2,1

3,2

Onderwijsleerproces Ouders Leerkrachten zijn vakbekwaam.

3,2

Leerlingen leren voldoende op deze school.

3,2

Leerlingen

3,6

Leerkrachten leggen goed uit.

3,5

Leerkrachten weten wat leerlingen goed kunnen.

3,4

Leerkrachten vertellen leerlingen duidelijk wat ze goed of fout doen.

3,4

Leerkrachten helpen leerlingen goed als dat nodig is.

3,6

Leerlingen worden uitgedaagd om zich maximaal te ontwikkelen.

2,9

De lesstof sluit aan bij het niveau van de leerlingen.

3,0

De school verzorgt over het algemeen goed onderwijs.

3,0

De school besteedt voldoende aandacht aan het behalen van goede leerprestaties van leerlingen.

3,0

Het onderwijsaanbod in de verschillende vakgebieden is goed.

3,0

Kinderen met leer- en/of gedragsproblemen krijgen voldoende aandacht op school.

2,4

Leerlingen leren op school goed samen werken.

3,0

3,5

Leerlingen leren op school goed zelfstandig te werken.

3,3

3,5

Ouders

Leerlingen

Informatie en communicatie

De informatie die ouders krijgen over hun kind is goed.

2,9

De informatie die ouders krijgen over wat er op school gebeurt is goed.

3,0

De school stelt ouders tijdig op de hoogte als er problemen zijn.

2,7

Leerkrachten zijn goed bereikbaar en nemen voldoende tijd voor een gesprek.

3,1

Directie is goed bereikbaar en neemt voldoende tijd voor een gesprek.

2,9

De contacten met alle medewerkers van school verlopen prettig.

3,0

De school biedt goede mogelijkheden om ouders te betrekken bij het onderwijs.

2,9

Algemeen

24

Ouders De schooltijden zijn goed.

3,3

De overblijfregeling/het continurooster is goed.

3,4

De mogelijkheden van voor- en naschoolse opvang zijn goed.

2,5

De verkeerssituatie rondom school is veilig.

2,6

Het schoolplein is aantrekkelijk ingericht.

2,2

Het is schoon en opgeruimd in de school.

3,2

De school maakt verwachtingen van ouders waar.

2,8

De school geeft over het algemeen goede invulling aan haar identiteit.

2,9

Rapportcijfer

6,7

Leerlingen

3,1

8,4

27. Sponsoring Sponsoring is in het maatschappelijk verkeer een bekend verschijnsel. Ook op onze school komt sponsoring voor. Er is uitsluitend sprake van sponsoring als de sponsor een tegenprestatie verlangt van de school, het personeel of de leerlingen waarmee de leerlingen in schoolverband worden geconfronteerd of als het bestuur, het personeel of leerlingen uit eigen beweging overgaan tot het leveren van een tegenprestatie. Schenkingen, ouderbijdragen en gelden van het ministerie en de gemeente vallen niet het begrip sponsoring.

Voor meer informatie incl. een link naar het convenant scholen voor po en vo en sponsoring 2015-2018 ga naar www.innovo.nl en klik op SCHOLEN of OUDERS in de menubalk: aanvulling schoolgids.

25

Bijlage 1    

In In In In

Schoolregels onze onze onze onze

school school school school

werken wij in rust. helpen wij elkaar. lever ik een positieve bijdrage om de omgang met elkaar te verbeteren. hebben we respect voor elkaar.

Groepsregels

Binnenkomst gedurende de gehele dag  

naar binnen. Als de zoemer gaat verzamelen we op de afgesproken plaats en lopen samen met de leerkracht rustig We hangen de jassen op en leggen onze spullen op de afgesproken plaats.

Binnenkomen in het lokaal 

We komen rustig het lokaal binnen.

Gebruik van het lokaal 

We zorgen er samen voor dat de klas netjes blijft.

Werken in de klas    

We luisteren naar elkaar. Als we iets willen zeggen of vragen, steken we de vinger op. We werken samen en helpen elkaar. Tijdens zelfstandig werk werken we met de blokjes en het stoplicht.

Regels tijdens het eten  We gebruiken onze tafelmanieren.  We zitten rustig op onze plaats.  We zorgen samen dat onze rommel is opgeruimd en dat onze tafels schoon zijn. Speelplaatsregels        

We zijn aardig tegen elkaar. Wij houden de speelplaats schoon. Als wij eenmaal buiten zijn blijven we buiten, behalve als we toestemming hebben van een juf of meester. Buiten gedragen wij ons veilig voor onszelf en anderen. Vecht-, schiet- en oorlogsspelletjes zijn geen speelplaatsspelletjes. Wij gebruiken het spelmateriaal waarvoor het bedoeld is en ruimen het na gebruik op. Als ik een regel overtreed moet ik in de time-out plek staan Ik los een ruzie zelf op kom ik er niet uit dan ga ik naar de meester of juf.

26

Bijlage 2

Trefwoordenregister

Actief burgerschap, 6 Belangrijke adressen, 36 Bestrijding verzuim, 12 Blauwe regel, 6 Carnaval, 33 Contactavonden, 30 Contactinformatie, 22 Directie, 4 Doorstroming naar vervolg onderwijs, 28 e-mailadressen, 4 Feestelijkheden, 33 Gedragsregels, 8 Gezondheidsdag, 34 Groene regel, 6 Groepsindeling, 16 Gronden voor vrijstelling van onderwijs, 12 Gymrooster, 28 Hoofdregels, 6 Huiswerk, 29

Individuele gesprekken, 30 Informatie, 29 Informatie gescheiden ouders, 10 Innovo, 2 Jeugdgezondheidszorg, 35 Klachtenprocedure, 30 Luizencontrole, 12 Maatschappelijk werk op school, 34 MR Samenstelling, 32 MR Medezeggenschapsraad, 31 Musical, 34 Onacceptabel gedrag van ouders, 10 Onze zorgstructuur, 18 Ouderbijdrage, 33 Ouderbijdrage, 32 Oudergeleding MR, 32 Oudervereniging, 32 Oudervereniging - Samenstelling, 32 Paasactiviteiten, 34 Paaseierenverkoop, 34 Partners in onderwijs, 34 Passend primair onderwijs, 20 Pauze, 4

Rapportage, 29 Rapporten, 29

Regels voor op tijd komen, 8 Regels voor toelating, 8 Resultaten, 16 Rode regel, 6 Rookverbod, 14 Rooster gymnastiek en muziekles, 28 School- en pleinregels, 6 Schoolfotografie, 33 Schoolgegevens, 4 Schoolondersteuningsprofiel, 20

Schoolregels, 39 Schoolreisjes, 34 Schoolse activiteiten, 33 Schoolverlatersdagen, 34 Schoolverzekering, 31 Schoolzwemmen, 29 Schorsing en wijdering, 10 Sinterklaas, 33 Sociale kring, 8 Sponsoring, 38 Sport- en spellendag, 33 Spreekuur, 4 Teamgeleding MR, 32 Tevredenheidsonderzoek, 36 Time-0utplekken, 8 Trefwoordenregister, 40 Uitslagen eindtoets groep 8, 16 Vakanties en vrije dagen, 31 Veiligheid op school, 28 Verboden voor dieren, 14 Verkeersveiligheid, 29 Verlof aanvragen, 14 Verstrekken van medicijnen, 14 Verwijsindex RAK, CJG en ZAT, 24 Verwijzing SBO, 26 Voorwoord, 2 Wet bescherming persoonsgegeven, 30 Ziekmelding, 12 Zindelijkheid bij kleuters, 12

27

Oudervereniging Broederschool - Molenberg Machtiging tot automatische incasso Ouderbijdrage Oudervereniging

Ondergetekende:

Naam ................................................................

Voorletters........................................

Adres..................................................................

Postcode............................................

Woonplaats ....................................................... Telefoon ............................................................. ouder, wettelijk vertegenwoordiger en/of verzorger van één of meer leerlingen van de Broederschool Naam Kind 1: ……………………………….. Naam Kind 2: ……………………………….. Naam Kind 3: ………………………………. machtigt hierbij de penningmeester van de oudervereniging om, zolang het lidmaatschap van de oudervereniging voortduurt, jaarlijks op of rond 1 november het verschuldigde bedrag ter zake de ouderbijdrage af te schrijven van zijn/haar hierna genoemde bankrekening:

Banknummer ..... ............................... bij de …… …………..……bank te ………… ten name van ……………………………………………………………………………….

Aldus getekend op …………………….. te Heerlen

Handtekening

.................................................

………….………

Schoolgids Broederschool Molenberg Kerkraderweg 7 6416 CC Heerlen www.broederschool.nl

Beste Ouders, In deze schoolgids staat voor u belangrijke informatie over onze school. Wij vragen u deze gids goed te bewaren. Voor vragen kunt u terecht bij de directie. Elk gezin krijgt één kalender gratis. Wil men meer kalenders, dan kan dat. Ze zijn te koop voor €. 1,00 per stuk. De schoolgids vindt u ook op onze website: www.broederschool.nl

Fam. «Leerling__Basis__Roepnaam» «Leerling__Basis__Tussenvoegsel» «Leerling__Basis__Achternaam»

Daarnaast geeft de schoolgids u praktische informatie over de Broederschool over bijvoorbeeld, roosters, evenementen, kalender en verlofaanvrage

Recommend Documents