CVIČENÍ Z ČESKÉHO JAZYKA Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Cvičení z českého jazyka doplňuje vzdělávací obsah předmětu Český jazyk a literatura. Je vyučován od 6. do 9. ročníku 1 hodinu týdně. Při výuce předmětu Cvičení z českého jazyka si vyučující i žáci uvědomují, že kvalita znalostí a užívání českého jazyka je základním znakem úrovně všeobecné vzdělanosti žáků základní školy. Ve zvoleném předmětu si procvičují veškerá témata daná ŠVP z předmětu Český jazyk a literatura. Při této realizaci se plynule navazuje na znalosti a vědomosti žáků získané v hodinách českého jazyka, které se dále prohlubují. V předmětu Cvičení z českého jazyka si žáci osvojují spisovnou podobu mateřského jazyka na základě získaných vědomostí a dovedností. Směřují k přesnému a logickému myšlení a následně k přehlednému a srozumitelnému vyjadřování. Průřezová témata Osobnostní a sociální výchova – rozvíjíme schopnosti sebepoznání, schopnosti řešit problém, schopnost komunikovat. Podporujeme v dětech dovednost odstoupit od nápadu a navazovat na druhé. Dále rozvíjíme dovednosti pro řešení problémů. Multikulturní výchova - rozvíjíme spolupráci s učitelem i se spolužáky, uplatňujeme principy slušného chování, rozvíjení schopnosti tolerance a empatie. Mediální výchova – pěstujeme v žácích kritický přístup k reklamě. Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované ve vyučovacím předmětu Vyučující Cvičení z českého jazyka využívají moderních forem a metod práce, k nimž patří práce ve skupině, kooperativní učení, problémové úkoly, samostatná práce. Učitel pracuje s chybou žáka, podněcuje žáky, aby sami kladli otázky k problémům. Důsledně vyžaduje dodržování stanovených pravidel, dokončování práce v dohodnuté kvalitě a termínech. Hodnocení žáků vychází z jeho schopností aplikovat získané vědomosti a znalosti. Učitel respektuje individuální potřeby jednotlivých žáků, umožňuje zažít všem žákům pocit úspěchu. Kompetence k učení Učitel - vybízí žáky k tomu, aby se aktivně zapojili do výuky a snažili se pochopit učivo; -
vede žáky kultivovaně a jazykově se správně se vyjadřovat;
-
podporuje porovnávání vlastní zkušenosti s názory a postoji ostatních žáků;
-
vede k vyhledávání a třídění informací;
-
podporuje a vede k praktickému užití výpočetní techniky v práci v českém jazyce.
339
Kompetence k řešení problémů Učitel - vede žáky k tomu, aby problém přesně pochopili, přesně ho formulovali a vyhledávali vhodné informace k jeho vyřešení; -
podporuje u žáků rozvoj schopnosti zhodnotit a obhájit svá řešení;
-
oceňuje samostatnost, tvořivost, dovednost při objevování různých variant řešení.
Kompetence komunikativní Učitel - vede žáka k výstižnému, souvislému, kultivovanému písemnému i ústnímu projevu v mateřském jazyce; -
vybízí žáky výstižně argumentovat;
-
dává prostor pro řečnická cvičení.
Kompetence sociální a personální Učitel - učí žáky pracovat v týmech, kde se žáci vzájemně potřebují; -
vede je ke kritickému hodnocení práce v týmu;
-
vybízí žáky k zodpovědnosti za svou práci, k oceňování ostatních;
-
podporuje vzájemnou pomoc.
Kompetence občanské Učitel - nepodporuje sociálně patologické jevy chování; -
netoleruje agresivní, kruté, vulgární a nezdvořilé projevy chování;
-
vede žáky k poznávání národních tradic.
Kompetence pracovní Učitel - vede k zodpovědnému přístupu k práci; -
vybízí k využívání znalostí a zkušeností získaných při výuce v běžné praxi;
-
motivuje k přemýšlení o budoucím profesním zaměření žáka. 340
Vzdělávací oblast: Jazyk a komunikace Vyučovací předmět: Cvičení z Českého jazyka Ročník: 6.
Výstup
Učivo
Rozpozná slovní druhy, rozdělí je na ohebné a neohebné a dokáže určit slovní druh.
Slovní druhy
Dokáže správně napsat i-y, í-ý ve vyjmenovaných a k nim příbuzných slovech
Vyjmenovaná slova
Ovládá pravopis podstatných jmen.
Podstatná jména
Ovládá pravopis přídavných jmen.
Přídavná jména
Ovládá pravopis zájmen.
Zájmena
Umí pravopis sloves ve všech časech.
Slovesa
Umí vyhledávat a určovat základní větné členy, rozpozná další skladební dvojice.
Skladba věty
Zdůvodňuje pravopis u shody podmětu s přísudkem.
Shoda podmětu s přísudkem
Průřezová témata Mezipředmětové vztahy D, OSVProjekty a kurzy
Poznámky
F, VDO
Pč, EV
341
Výstup
Učivo
Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Projekty a kurzy
Poznámky
.
342
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Cvičení z českého jazyka Ročník: 7. Výstup
Učivo
Pozná podstatné jméno, rozliší Vyjmenovaná slova odchylné tvary některých podstatných jmen označujících Slovní druhy. části těla. Ovládá pravopis přídavných jmen a zájmen. Pozná druhy číslovek. Zná pravopis sloves v přítomném a minulém čase, pozná slovesné rody.
Pozná neohebné slovní druhy.
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, exkurze OSV
Poznámky
VDO EV
Podstatná jména. 343
Stavba věty. Umí správně napsat velká písmena v zeměpisných názvech a vlastních jménech. Zná pojmy synonyma, antonyma, homonyma a umí je určit. Pozná, jakým způsobem je utvořeno slovo /odvozováním, zkracováním, skládáním/. Pozná slovo přejaté. Určí věty jednočlenné, dvojčlenné a větné ekvivalenty. Pozná druhy přísudků a podmětů. Umí určit správnou koncovku slovesa. Pozná druh věty vedlejší.
Souvětí a věta jednoduchá. Přídavná jména.
Zájmena Slovesa. Shoda podmětu s přísudkem
OSV
Příslovce.
Věta hlavní a věta vedlejší. Význam slova. Psaní předpon.
344
Vzdělávací oblast: Jazyk a komunikace Vyučovací předmět: Cvičení z českého jazyka Ročník: 8. Výstup
Učivo
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, exkurze Z, D
Rozlišuje slovanské jazyky, odlišuje spisovnou češtinu od nářečí a obecné češtiny.
Obecný výklad o českém jazyce, pravopis slov.
Uvědomuje se zásady tvoření českých slov. Vysvětluje, jak se do češtiny dostávají nová slova. Vyhledává v textu cizí slova, s pomocí slovníků nahrazuje přejaté slovo domácím
Nauka o slovní zásobě, D, VDO, OSV obohacování slovní zásoby, slova přejatá a jejich pravopis.
V textu vyhledává jména přejatá,
Tvarosloví, skloňování obecných Z, MKV
Poznámky
345
vyvozuje, jak se budou skloňovat, jmen přejatých, skloňování cizích uvádí příklady jmen, která se vlastních jmen. neskloňují, ověřuje si tvary v Pravidlech. Rozlišuje slovesa dokonavá a Pravopis, slovesný vid, slovesné nedokonavá, vytváří vidové třídy. dvojice.Popisuje postup podle kterého řadíme slovesa ke třídám.
Vysvětluje pojem souvětí podřadné a souřadné, rozlišuje větu hlavní a vedlejší, druhy vedlejších vět, Vysvětluje pojem významové poměry mezi větami hlavními a vyjmenovává je.
Skladby, větné členy, souvětí podřadné, hlavní věty, vedlejší věty – jejich druhy, souvětí souřadné, významové poměry mezi větami a větnými členy, souřadně spojené věty vedlejší a větné členy.
VDO, OSV
V běžných typech souvětí správně píše interpunkci.
346
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Cvičení z českého jazyka Ročník: 9. Výstup
Učivo
Pozná jakým způsobem je slovo utvořeno. Pozná spisovný jazyk od jeho dalších variant. Rozliší slova česká a přejatá.
Odvozování, skládání, D, Z, Ov zkracování, přejímání. Spisovná čeština, obecná čeština, OSV 7, 8 nářečí, slang., argot. EV 4 MDV 2 VDO 2 Slovní druhy a jejich pravopis.
Orientuje se v základních pravidlech českého pravopisu a umí je používat. Dokáže zjistit správný tvar i pravopis slova z příruček – pravidla českého pravopisu, internetové zdroje. Zná druhy a skloňování zájmen a číslovek. Rozlišuje druhy podstatných a přídavných jmen a jejich mluvnické kategorie. Pozná věty jednočlenné, dvojčlenné a větné ekvivalenty. Rozliší všechny větné členy.
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, exkurze
Poznámky
Práce se slovníky, jazykovými příručkami a s webovými stránkami specializujícími se na český pravopis. Podstatná jména, přídavná jména, zájmena, číslovky, slovesa.
Větná stavby, věta jednoduchá, větné členy. Souvětí podřadné a souřadné. Věty vedlejší a jejich druhy. 347
