Curriculum vitae PERSOONLIJKE GEGEVENS Naam Voornamen Adres Woonplaats Postcode Telefoon E-‐mailadres Website Geboren
: De Boer : Elisabeth Cornelia (Els) : Camminghastraat 12 : Leeuwarden : 8921 PH : 06 13172933 :
[email protected] of
[email protected] : www.elsdeboeradvies.nl : 3 juni 1962 te Leiden
OPLEIDINGEN 2011 – 2013 Leergang Total Coaching I en II, NLP practitioner, coaching, NLP Master practicioner en Senior Capital coach, Bureau Land, HET internationale instituut voor Toepasbare Psychologie. 2010 -‐ 2012 Master of Educational Management bij de Nederlandse School voor Onderwijsmanagement (NSO, maart 2010 – maart 2012) De opleiding gaat ervan uit dat onderwijsmanagement een professie is • Zij is gebaseerd op drie domeinen: o de maatschappelijke context o het kernproces van de school o en het management van de school als werksysteem Tijdens de studie: • een verbeterproject en innovatieproject omschreven en begeleid; projectmanagement • toekomstscenario’s ontwikkelt voor de school. Aan de hand van de scenario’s gesprekken gevoerd met belanghebbenden • Materclasses gevolgd: o ‘Organisaties als systemen’ over systeemdenken o ‘Redenering voor veranderen’ over organisatieverandering o ‘Bedrijfskundige input gericht op ‘het huis in orde’’ over risicomanagement, kwaliteitsmanagement, hrm en bedrijfsvoering o ‘Perspectieven op organiseren’ over o.a. projectmanagement • Verschillende workshops gevolgd gericht op persoonlijk leiderschap, groepsdynamica en samenwerken. Meesterproef: onderzoek naar factoren die van invloed zijn op het vertrouwen in de leider en welke interventies van de leider aan het ervaren van vertrouwen bijdragen. Met als aanname: “als medewerkers hun leider vertrouwen presteren ze beter”. 2004 -‐ 2005 “ De middenmanager als spil” leergang middenmanagement in VO en BVE van ECNO te Groningen
1
1981 -‐ 1987 NLO Ubbo Emmius te Groningen, tweede graads biologie en huishoudkunde, diploma behaald mei 1987 CURSUSSEN, NASCHOLING EN BIJSCHOLING 2000 – 2011 • Zesdaagse Systemisch Werk Business Course; Bureau Land, (2011) • Professionaliseringstraining ‘spiral dynamics 1’, individuen coachen en leiding geven met het Graves model (2008) • Training coachend leidinggeven door Jan Teggelaar (2007 en 2005) • Training excellent onderhandelen vanuit Maarsingh & van Steijn • Coachend leiderschap, vanuit de ‘Associatie voor coaching’ te Aarle-‐Rixtel • Projectgroep ‘persoon en werk’, een 20-‐tal supervisie en intervisiebijeenkomsten • Trainingen voor het begeleiden van leraren in opleiding WERKERVARING 2013-‐2014
Freelance opleidingsmanager binnen de school voor Zorg, Service en Welzijn van het Friesland college (mbo)
augustus –juli Wat gedaan en bereikt: • Van twee teams één resultaatverantwoordelijk team gevormd • Mensen in beweging • Verbinden • Structuren aanbrengen • Interveniëren • Mensen in eigen kracht o Trainingen gegeven; teambuilding / gedragverandering 2013-‐2014 Training bij een gemeente Met als doel: • Het verbeteren van de onderlinge samenwerking o feedback geven en ontvangen o elkaar beter leren kennen en begrijpen o een gemeenschappelijk beeld creëren Training bij onderwijsorganisatie Met als doel: • elkaars kracht, kennis en kunde leren kennen o deze weten in te zetten 2013 Interim-‐teammanager en adviseur op Campus Winschoten ( school voor vmbo en mbo). Januari -‐ juni Wat gedaan en bereikt: • Begeleiden team, bovenbouw vmbo
2
• • • 2012-‐ heden 2012 april -‐ juli
Analyse opbrengstenoordeel van de onderwijsinspectie, toegespitst op verschil SE -‐ CE Structuren zichtbaar maken en bespreken Frisse blik in de organisatie: “Wat gaat goed, wat kan beter?” o Bevindingen vertalen naar adviezen
Eigenaar van “ Els de Boer, Interim-‐management & Coaching” Interim-‐manager en adviseur bij OSG Sevenwolden, locatie Grou Akkrum Wat gedaan en bereikt: • Begeleiden team, rust en ruimte creëren • Teamdiagnose uitgevoerd • Advies gegeven over teamplannen, schoolplan en koersdocument • Onderzoeken hoe de aanbevelingen van de onderwijsinspectie vorm kunnen krijgen binnen de school • Frisse blik in de organisatie: “Wat gaat goed, wat kan beter” • Helder krijgen waar naar toe gewerkt wordt en hoe • Een heldere analyse gemaakt van de processen en dynamiek in de organisatie en beweging richting verandering gecreëerd • Teamdiagnose uitgevoerd • Teamplannen, schoolplan beoordeeld op mogelijkheden tot borging van de kwaliteit
2005 – 2012 Deelschoolleider bij OSG Piter Jelles Vmbo-‐T/Havo/Vwo onderbouwschool en Vmbo-‐T/ Mavoschool leerjaar 1 t/m 4 Wat gedaan en bereikt: • Visie ontwikkeling, programmaontwikkeling voor De Nieuwe MAVO • Teams en individuele medewerkers begeleiden naar de nieuwe school • Het mentoraat als innovatieproject ontwikkeld en in de school gezet, zorgdragend voor de implementatie daarvan • PR voor de basisscholen verzorgen • Met de secties verbetertraject begeleiden ten aanzien van het verschil tussen CE en SE, waaruit sectieplannen met verbeterpunten ontstonden. Toezien op de uitvoer hiervan • Begeleiden en coachen van de individuele teamleden • Begeleiden en coachen van het team • Samen met medewerkers ontwikkelpunten voor het functioneren geformuleerd. Ik krijg mensen in beweging. • Loslaten en meer empoweren: mensen de ‘macht’ geven om te groeien en zelfstandig te werken • Het hernieuwd leven in blazen van de gesprekkencyclus • Werken volgens de plan-‐do-‐check-‐act cyclus, hiermee evalueren, verbeteren en nieuwe plannen maken • Van twee teams in twee afdelingen naar één school • Via kwaliteitonderzoeken de omgeving bevragen over het onderwijs, hieraan conclusies verbonden en vertaald in adviezen voor de school
3
Leiding gegeven aan het Invoeren van herstelrecht en schoolwacht; projecten binnen de school, samen met personeel en leerlingen werken aan een betere schoolgemeenschap. Met als resultaat meer rust in de school Locatiedirecteur, locatie Dokkum Onderbouw VMBO(B, K en T), HAVO, VWO Bovenbouw VMBO-‐T •
2001 -‐ 2005
1988 -‐ 2005
Wat gedaan en bereikt: • School opnieuw positief gepositioneerd in het maatschappelijke veld • Onderwijsconcept Dalton uitgewerkt en geïmplementeerd • Nieuw team begeleiden en coachen naar en in het nieuwe Dalton onderwijsconcept • Het begeleiden van de teambuilding: Belbin teamrollen, kernkwaliteiten e.d. waardoor ieder teamlid zijn waarde voor het team kende en alle medewerkers verantwoordelijkheid namen in het proces • Onderhouden van externe contacten; o.a. gemeente, adviesbureaus, basisscholen en andere voortgezet onderwijs scholen • Algehele PR verzorgen: voorlichtingen gegeven en presentatie gemaakt • De juiste mens bij de juiste taak plaatsen Docente biologie aan de SSG te Leeuwarden sinds 1993 de Delta, sinds 1998 ‘Piter Jelles’, op verschillende locaties en niveaus • Naast het lesgeven deelgenomen aan werkgroepen en projecten (t.b.v. leerlingbegeleiding, vakmatige ontwikkeling en veranderingen in de organisatie)
PROFIELSCHETS In “360 graden feedback” krijg ik het volgende terug van collega’s: • Resultaatgericht: ik stuur en geef feedback op resultaat • Doelgericht: ik werk met een doel voor ogen waarbij de route kan veranderen • Mensgericht: de medewerker in zijn/haar kracht ‘zetten’, men voelt zich gezien • Verbindend: ik ben in verbinding en sla bruggen ook als het even niet gemakkelijk is • Inspirator: ik krijg mensen in beweging • Open en direct: ik kan zeggen waar het op staat en de relatie intact laten Voor mij zijn helderheid, duidelijkheid en ‘in je kracht staan’ belangrijke voorwaarden voor het effectief functioneren van een organisatie. Ik hecht veel waarde aan: Communiceren, in verbinding zijn met de omgeving, luisteren en vragen stellen. Uitspraken die bij mij passen: “ Leg het daar waar het hoort” Grenzen van de systemen duidelijk en helder hebben. De medewerker zijn professie laten en stimuleren om zich daarin te ontwikkelen. “ Het helder op de rit hebben” De collectieve ambitie is duidelijk en de kaders zijn gesteld! We gaan ervoor! Begrippen die bij mij passen:
4
Aardsheid, met beide benen op de grond. Helderheid, geen ruis op de communicatielijn. Menselijke maat, de mensen in de organisatie doen er toe.
5
