Cultuurnota

3. Kunst en cultuur in Capelle de brede school. Volksdansgroep Floricica legt zich toe op cursussen internationale volksdansen vanuit de hele wereld.

Fotografie, film en video • In Capelle is één vereniging actief op het gebied van het verhogen van de kwaliteit van het maken van (digitale) videofilms: Videofilmclub De IJsselstreek. • Het Isala Theater vervult een bescheiden filmhuisfunctie.

Beeldende kunst

Literatuur

Capelse beeldend kunstenaars hebben zich verenigd in de Kunstkring Capelle, waarbij momenteel bijna honderd amateur- en professionele kunstenaars zijn aangesloten, en die onder meer een eigen Kunstuitleen verzorgt. Daarnaast is er de Kunstlobby die exposities van Capelse kunstenaars organiseert in onder meer het gemeentehuis. De buitenruimte in Capelle is de afgelopen jaren verrijkt met een aantal nieuwe kunstwerken, een proces waarbij de betrokkenheid van bewoners en lokale organisaties van groot belang is geweest. Het Isala Theater biedt geregeld expositiemogelijkheden aan beeldende kunstenaars in de regio.

• Huismuzen stimuleert de uitwisseling van eigen literaire producten onder instrumentele begeleiding. • An Terlouw is Capelle’s eigen Dijkdichteres. • Er zijn vijf besloten leeskringen actief, en één open leeskring. De laatste wordt georganiseerd door de Bibliotheek aan den IJssel die vanuit haar drie locaties veel activiteiten organiseert op het gebied van kennisoverdracht van literatuur, zowel in de Cultuurwijzer (binnenschools), als in de brede school en de vrije tijd.

Dans Capelle beschikt over een aantal particuliere, commerciële dansscholen, waarvan de Noes Fiolet Studio’s de bekendste zijn. Men kan hier terecht voor alle dansvormen van klassiek tot jazz en van tap tot streetdance. Verder is er Dansschool Ashakiran, die lessen aanbiedt in Indiase dans, Dans centrum Dance World, Dans- en Partycentrum Peter Dam (o.a. stijldansen en line dancing) en Break 4 U die works hops, cursussen en activiteiten aanbiedt in het kader van

Muziek Een aderlating voor het muziekleven in Capelle was in 2008 het faillissement van de Capelse Muziekschool. Door de inzet van vier aanbieders (SKVR, Delta Sound Factory, Charles Vermeer Zanginstituut en Muziekvereniging Eendracht Maakt Macht) werden snel daarna weer verschillende vormen van muziekonderwijs aangeboden. Vanaf 1 september 2009 is het weer mogelijk om methodisch muziekonderwijs te volgen, verzorgd door de SKVR. De drie andere aanbieders blijven hun muziekaanbod continueren, doordat dit een goede aanvulling bleek op het

bestaande aanbod en aan een grote vraag bleek te voldoen. De Delta Sound Factory is een ‘music education community’, een jong initiatief van een netwerk van artiesten uit (de omgeving van) Rotterdam met een popschool als hart van de organisatie. Het Charles Vermeer Zanginstituut & Workshopcentrum is gericht op alle niveaus en leeftijden; dit instituut biedt ook onderdak aan een groot aantal Capelse koren. De bloeiende muziekvereniging EMM bestaat uit een harmonieorkest, een leerlingenorkest, een mallet en percussionband en een majorettes- en twirlgroep. Daarnaast beschikt de gemeente over vele andere orkesten, ensembles en koren; de bevolking is muzikaal actief. We noemen hier onder meer: het Armonioso Kwartet, een blokfluitkwartet; African Drums en Wakili die ook Afrikaanse percussiecursussen aanbieden; muziekvereniging Musicapelle; Jazz-, Funk- en Swingband Peppers inc.; en jongerenband Young and Desperate uit de wijk ‘s Gravenland. Van de talrijke Capelse koren noemen we Seniorenkoor de Baronie, Het Dagkoor, Christelijk Gemengd Koor Capelle, Gospelkoor Spirit, Vocalgroep JADE en Kinderkoor Petrus. Ook Vrouwen Koraal Capelle mag hier niet onvermeld blijven, een koor met vrouwen uit dertien verschillende nationaliteiten die liederen zingen in tien verschillende talen.

Het Jeugdtheaterhuis Zuid-Holland heeft nu een filiaal in basisschool De Klimop en verzorgt jeugdtheatercursussen voor de jeugd van Capelle, ook in het kader van de brede school; Jeugdtheater Hofplein verzorgt theaterlessen in het kader van de brede school op locatie OBS West in ‘s Gravenland. Theater De Schenkelstee is het huis van het Nieuw Capels Toneel, een amateurvereniging met kwaliteit hoog in het vaandel, en ‘Poppen-, mensen- en dingentheater’ Tejater 2, dat voorstellingen maakt en speelt voor kinderen vanaf 4 jaar. Verder is in Capelle Stichting Jongerentheater Quint actief met familie- en jongerenvoorstellingen.

Cultureel Erfgoed Capelle aan den IJssel beschikt over een Historisch Museum, gevestigd in het historische Jan Anne Beijerinckgemaal, dat geleid wordt door de actieve Historische Vereniging Capelle aan den IJssel. Deze vereniging verzorgt verder onder meer rondleidingen in de nog geheel originele Regentenkamer van het Van Cappellenhuis en in het Dief- & Duifhuisje, organiseert de Open Monumentendag, beheert een beeldbank en verzamelt en conserveert voorwerpen die te maken hebben met de geschiedenis van Capelle.

Sociaal-culturele activiteiten

Theater Het Isala Theater presenteert sinds een tiental jaren in zijn twee zalen met veel succes toneel-, cabaret-, musical-, dans- en jeugdvoorstellingen uit het brede professionele aanbod. Het theater wordt daarnaast intensief gebruikt door amateurgezelschappen die professioneel worden ondersteund op het gebied van theatertechniek.

Cultuurnota Capelle aan den IJssel

kunst ontdekken kunst delen kunst beleven

Capelle aan den IJssel is rijk aan culturele initiatieven vanuit alle lagen van de bevolking. De betrokkenheid van burgers is groot, getuige het grote aantal vrijwilligers dat zich inzet voor kunst en cultuur in Capelle. In dit hoofdstuk wordt getracht een beschrijving te geven van het culturele leven in de gemeente die de rijkdom aan initiatieven recht doet. Wij houden daarvoor een indeling aan in kunstdisciplines, te beginnen met:

In de meeste buurten van Capelle hebben groepen bewoners het initiatief genomen tot het oprichten van buurtgroepen die een reeks van activiteiten organiseren voor wijkbewoners. De activiteiten variëren van kookles tot bingo, van Sinterklaasfeesten tot straatspeeldagen en van kinderdisco’s tot cursussen kleding maken. Het zijn laagdrempelige activiteiten die vooral gericht zijn

10

11

Bijlage 1 De culturele infrastructuur van gemeenten in ringen Het ringenmodel is een model, waarin er ten aanzien van het cultuurbeleid drie soorten gemeenten worden onderscheiden. Tot 30.000 inwoners met een kernachtig beleid, van 30.000 tot 90.000 inwoners met een uitgebreid beleid en gemeenten boven 90.000 inwoners met een

16

Deventer

95.600

1.313.120

14

Helmond

85.825

1.254.508

15

Vlaardingen

73.737

981.491

13

Deventer

95.600

1.110.948

12

Hoorn

68.000

747.663

11

Hilversum

83.000

729.000

9

Helmond

85.825

907.503

11

Amstelveen

79.019

554.300

7

Hilversum

83.000

811.000

10

Sittard-Geleen

100.000

630.000

6

Alkmaar

92.849

811.000

9

Vlaardingen

73.737

429.000

6

630.340

8

Purmerend

68.504

141.000

2

65.000

636.582

10

Almelo

72.000

75.655

1

Purmerend

68.504

260.000

4

Capelle a/d IJssel

65.000

11.000

Inwoners

bedrag

per inw

Inwoners

bedrag

per inw

Schiedam

76.000

3.423.796

45

Alkmaar

92.849

3.803.000

41

Gouda

71.000

2.160.891

30

Purmerend

68.504

1.853.300

27

Almelo

72.000

1.995.712

28

Hoorn

68.000

1.512.000

4. Theater(s) Stad

22

2.132.400

27

Sittard-Geleen

100.000

2.079.186

21

92.849

2.432.000

26

Amstelveen

79.019

1.563.200

20

Deventer

95.600

2.488.530

26

Vlaardingen

73.737

1.337.947

18

Vlaardingen

73.737

1.909.435

26

Deventer

95.600

1.662.686

17

Sittard-Geleen

100.000

2.203.163

22

Helmond

85.825

1.386.454

16

Purmerend

68.504

1.500.000

22

Schiedam

76.000

1.002.300

13

Hoorn

68.000

1.413.531

21

Almelo

72.000

840.089

12

Helmond

85.825

1.774.821

21

Gouda

71.000

696.484

10

1.628.000

20

Capelle a/d IJssel

65.000

560.000

9

65.000

1.214.028

19

Hilversum

83.000

478.000

6

6. Totaal bedrag cultuur per inwoner 2005

5. Overige Stad

Inwoners

bedrag

per inw

85.825

Stad

Inwoners

per inw

9.670.000

104

11

Schiedam

76.000

7.138.247

94

866.000

9

Amstelveen

79.019

6.694.800

85

Purmerend

68.504

580.500

8

Gouda 2005

71.000

5.752.103

81

Deventer

95.600

797.282

8

Deventer

95.600

7.574.814

79

Hilversum

83.000

654.000

8

Hoorn

68.000

5.115.036

75

Sittard-Geleen

100.000

646.108

6

Sittard-Geleen

100.000

7.499.368

75

Almelo

72.000

381.300

5

Helmond

85.825

6.374.216

74

Schiedam

76.000

313.454

4

Vlaardingen

73.737

5.084.233

69

Capelle a/d IJssel

65.000

305.000

5

Purmerend

Hoorn

68.000

205.168

3

Almelo

72.000

4.356.676

61

Vlaardingen

73.737

193.229

3

Capelle a/d IJssel

65.000

2.815.500

43

Gouda

71.000

174.175

2

Hilversum

83.000

4.400.000

53

68.504

4.354.800

consulentfunctie centraal aanbod kunsteducatie

Kunst en Cultuurgids intensivering seniorencultuur in wijkcentra uitbreiding kortingspas voor sport en cultuur

instellen cultuurbalie Kunst en Cultuurgids

aanbieders Kunsteducatie

intensivering regio-overleggen

onderzoek samenwerking cult instellingen

Kunst ontdekken

Kunst delen

Kunst beleven

37

64

Amateurkunst en kunsteducatie

Soms een centrum voor beeldende kunst

Algemeen Geen monumentenzorg, archeologie, lokale omroep, toerisme, evenementen, wel kosten gebouwen en doorbelasting gemeentelijke lasten.

pluriform kunstaanbod

1. muziekschool, jeugdtheaterhuis 2. musea en erfgoed 3. bibliotheek 4. theater 5. overig kunst en cultuur 6. Totaal bedrag per inwoner

Festivals

Beeldende kunst en bouwkunst

Incidentele filmvertoningen

Literaire activiteiten

Beurzen/opdrachten/ prijzen voor schrijvers

Oudheidkamer

Monumenten Oudheidkamer Archieven

Openbare bibliotheek

Lokale radio-omroep

Kleinere filmvertoners >30.000 inwoners

Archeologie Natuurof cultuurhistorisch museum

kunst ontdekken kunst delen kunst beleven

opstellen beleidsregels organisatie September Cultuurmaand culturele functieclustering

Kunstenaarsbeleid individuele subsidies, ateliers, opdrachten, kunstenaarsinitiatieven

Alkmaar

837.900

92.849

organisatie jongerenuitmarkt betere communicatie jongerencultuur

bevorderen onderlinge samenwerking opstellen communicatieplan i.s.m. gemeente gesprekken met buurgemeenten ontwikkelen culturele kaart Capelle

Percentageregeling kunstuitlen aankoopfonds

12

79.019

Alkmaar

stimulering van culturele initiatieven jongerencultuur

betere afstemming div.beleidsterreinen opstellen bedrijfsplan Cultuurbalie

Instituut voor kunsteducatie

995.670

Amstelveen

Helmond

92.849

bedrag

organisatie jongerenuitmarkt bemiddelen jeugd en cult. instellingen

Film

Podiumkunsten

Architectuur Vormgeving van de openbare ruimte Tentoonstellingsruimte

83.000

Capelle a/d IJssel

advisering en ondersteuning stimuleren kunst en cultuur op wijniveau

AK-Verenigingen Lespunt KE Cultuur en school

Hilversum

advisering en ondersteuning stimulering van cult.org. tot deelname aan sociale projecten extra impuls jeugd, senioren, community-art en wereldcultuur promoten van CMC als podium voor wereldcultuur organisatie cultureel netwerk

Oefnruimten

79.019

Alkmaar

advisering en ondersteuning

Kamermuziek

Amstelveen

aanstellen cultuurcoordinator

Jazz-podium

kunst ontdekken kunst delen kunst beleven

Stad

aanstellen cultuurcoordinator bij elkaar brengen vraag en aanbod

Uitvoeringen voor de jeugd

76.000

Capelle a/d IJssel

aanstellen cultuurcoordinator aanstellen 4 combifunctionarissen verhoging budgetten V.O. ontwikkelen doorlopende leerlijnen stimulering adoptiescholen

Multifunctionele accomodaties

Schiedam

Samenhang tussen de drie pijlers en de zes speerpunten

Cultureel erfgoed

Media en letteren Beurzen/opdrachten/ prijzen voor schrijvers

1.086.674

Literaire activiteiten

68.000

•

Media en letteren

Oudheidkamer

Hoorn

Openbare bibliotheek

14

Lokale radio-omroep

1.011.780

Natuurof cultuurhistorisch museum

72.000

Incidentele filmvertoningen

18

Almelo

Voo cult gem Dez aan Rot kom •

•

Beeldende kunst en bouwkunst

Monumenten Oudheidkamer Archieven Archeologie

21

1.641.000

Kleinere filmvertoners >30.000 inwoners

1.615.608

92.849

Theater voor de artistiek waardevolle film >90.000 inwoners

76.000

Alkmaar

Cultuurnota Capelle aan den IJssel

Schiedam

15

(sociaal bind)middel

16

1.041.742

Culturele infrastructuur

1.290.300

71.000

Samenhang met de regio

79.019

Gouda

muziekensembles Concertzaal Danstheatertheatergezelschappen theaterwerkplaats Kernpodium popmuziek schouwburg Kernpodium jazzmuziek Kleine zaal

Amstelveen

kunst en cultuureducatie

23

Kunst en cultuur van de jeugd

1.620.550

Toegankelijk en bereikbaar

per inw

71.000

Soms een centrum voor beeldende kunst

bedrag

Gouda

Stad

Kunstenaarsbeleid individuele subsidies, ateliers, opdrachten, kunstenaarsinitiatieven

Inwoners

19

Percentageregeling kunstuitlen aankoopfonds

per inw

1.898.693

Architectuur Vormgeving van de openbare ruimte Tentoonstellingsruimte

bedrag

100.000

Amateurkunst en kunsteducatie

Festivals

AK-Verenigingen Lespunt KE Cultuur en school

Inwoners

3. Bibliotheek

36

Samenhang tussen de drie pijlers en de zes speerpunten van beleid

2. Musea

Uitvoeringen voor de jeugd

Sittard-Geleen

pluriform kunstaanbod

Stad

34

Instituut voor kunsteducatie

Gemeentelijke cultuurbudgetten 1. Kunst- en cultuureducatie

Jazz-podium

Bijlage 4

Oefnruimten

Bijlage 3

Kamermuziek

Kunst ontdekken, Kunst delen, Kunst beleven

Multifunctionele accomodaties

Cultuurnota 2009-2012

muziekensembles Concertzaal Danstheatertheatergezelschappen theaterwerkplaats Kernpodium popmuziek schouwburg Kernpodium jazzmuziek Kleine zaal

Podiumkunsten

Theater voor de artistiek waardevolle film >90.000 inwoners

Film

alomvattend beleid. De ring is in verschillende sectoren verdeeld: amateurkunst & kunsteducatie, beeldende kunst & bouwkunst, cultureel erfgoed, media & letteren, film alsook podiumkunsten.

Cultureel erfgoed

• • •

Er is van alles te doen in

Er is van alles te doen in

Er is van alles te doen in

Schenkel

Middelwatering

Er is van alles te doen in

Fascinatio

Oostgaarde Er is van alles te doen in

in Er is van alles te doen

‘s Gravenland Capelle-West

2011 2011 2011 2011 2011 2011 ar

alfja rste h

r

Eers

r alfjaa

ar

r

lfjaa e ha

t Eers

Op de kaart

BE

R

ES

T

JN

EG

lS tha

l

nke

B

ER

M

‘s

G

R

EN

W

ES

T

LE

p vo ou

R

N

G

   

Natuurwandeling

TE

   

EG

-W

ES

TE

Pa

EG

W

Wat betekent wat?

A

V

EF

Let op

O O S TG A A R D E

IV

IE

RW

EG

Bij de overige activiteiten waar een bijdrage geldt, wordt dit door de aanbieder opgegeven bij het aanmelden, of er staat bij bijzonderheden een ander bedrag vermeld.

R

De

W

ep gro rde urt gaa en Bu ost itle oek s lu u al O G ee rieh op rth dkine E t p k o c S r a D O Sp Za BSO W rtp ek De C ti Spo the EN RO onfet aal V C ge Info EG mz C A Bas CM tje Gy olle R LW ch. elc o ter s s G B s k E ie IJ P d tij S ‘S R ren rak er Be eP O g ter e s V e oll E rum Prin lleg elc l K ent an IJss mzaa s co C ijkc nv O IJ W oe Gy meniu BS R PSZ Gr ind Co in iter De cijfers geven de groep aan. u G t tel velw on E ter Flu N er G nke Wer oriz aal W N Peu is De A A H ast SO ekse N p el = peuters A mz I le y M m L E A o D G B eH l hu R ee K RLl r cho ER urt eW DT EL Tw D zaa onderwijs B Bu eSg ate T E oo EE De is D vo E= voortgezet m ER U I sch The hu pels in Gy S BR M R Ca renig urt F L uziek eek/ ING EG BKu R A L ou = ouders EE ve aal M lioth z W K e s ym AN Bib aal lleg lan ool G EN L A Botjeymz selco N e Ba ksch V Speeluitleen CIC E RBerend G IJs A V A D raktij ug ege R IK r P Br G coll eze DU s a e k S iu H D n n ‘ enho en de isaanbieder. me In de oranje balken staat de activiteit Eb ugd u Co s Je teen nteh m s contact vragen over de activiteit met hen opnemen ee ruVoor eniumoetuwje ent o Gem om ge s i c B ij t C O u e De M en niet met elw or BS A de locatie. Sco coll Spe ntess tasia R ge B olle Mo Fan AN A sc la LA niu Vil ER aal me z G aal o I m C mz RE Gy on Gy riz -op r5 o H m l elie At r De S Kli Pare u at OB De ltu Cu sstra SO g B C p Lin htin or Stic de D aan T A A rt R nke T Bli PSS De DOR

DRE

D

O

BS

LinC

12 januari t/m 2 februari 2010

15.15 - 16.45 uur

Bieb-bende

Bibliotheek

12 januari t/m 16 februari 2010

14.30 - 15.30 uur

Het Filmhuis

Edutainment

12 januari t/m 2 maart 2010

15.15 - 17.15 uur

Meidenclub

LinC

13 januari t/m 17 februari 2010

13.30 - 15.00 uur

Abstract wat is dat?

Kunstkring

18 januari 2010

10.30 - 11.30 uur

Peutervoorstelling 1

Bibliotheek

18 januari 2010

14.00 - 15.00 uur

Peutervoorstelling 2

Bibliotheek

21 januari t/m 18 februari 2010

15.30 - 16.45 uur

11 digi-dingen voor kids

Bibliotheek

21 januari t/m 4 maart 2010

15.30 - 17.00 uur

Digitale fotografie

Kunstkring

25 januari 2010

14.00 - 15.00 uur

Peutervoorstelling 3

Bibliotheek

26 januari t/m 23 maart 2010

15.20 - 16.20 uur

Mini-worstelen

Break4U

29 januari 2010 t/m 26 maart 2010

15.15 - 16.15 uur

Beats & samples

Delta Sound Factory

02 februari t/m 30 maart 2010

15.30 - 16.30 uur

Breakdance

Break4U

9 februari t/m 16 maart 2010

15.30 - 16.45 uur

Miniboekje maken

Bibliotheek

9 maart t/m 20 april 2010

15.15 - 17.15 uur

Bak maar raak

LinC

9 maart t/m 13 april 2010

15.30 - 17.00 uur

Papier maché / paper art

Kunstkring

9 maart t/m 20 april 2010

15.15 - 17.15 uur

Yoga for kids

LinC

11 maart t/m 29 april 2010

15.15 - 17.15 uur

Fit voor kids

LinC

22 maart t/m 31 mei 2010

15.15 - 16.15 uur

Kidzzdance

Break4U

23 maart t/m 25 mei 2010

15.30 - 16.30 uur

Urban voetbal

Break4U

30 maart 2010

15.45 - 16.45 uur

Eureka! Kinderlezingen 1

Bibliotheek

21 april 2010

14.00 - 16.00 uur

Familieschilderen

Kunstkring

18 mei t/m 29 juni 2010

15.15 - 17.15 uur

Hoelahoep circus!

LinC

25 mei 2010

15.45 - 16.45 uur

Eureka! Kinderlezingen 2

Bibliotheek

7

EI

W

r

Spo

con Voor bijna alle activiteiten geldt de volgende eigen bijdrage: Co g DC tkrin • één malige activiteiten € 1,00 ns PSZ p u ie K Baloulim-o • tot 6 bijeenkomsten € 5,00 cat K gel Lo n ria • tot 10 bijeenkomsten € 10,00 e T rel

LinC Dit is je kans om mee te doen aan een échte circusvoorstelling: Hoelahoep! In zeven weken leer je o.a. jongleren met ballen en kegels, fietsen op een eenwieler en diverse vormen van acrobatiek. We maken samen een circusvoorstelling met mooie en spannende trucs, kunstjes en attracties.Verbaas iedereen met jouw circuskunsten en word een echte circusartiest. De laatste bijeenkomst geven we een voorstelling voor je familie. Laat ze sidderen, schrijf je in!

Reformatorische scholen Capelle Ben jij een vroege vogel en heb je stevige wandelbenen? Ga dan op zaterdag lekker mee de natuur in! We verzamelen om 9.30 uur bij de Oudheidkamer in Nieuwerkerk.Van daaruit gaan we op zoek naar vogels, insecten en andere dieren. Ook bloemen, bomen en hun vruchten komen aan bod tijdens de natuurwandelingen. Natuurlijk rusten we op onze tocht af en toe even uit en is er tijd om te eten en te drinken. Wandel je mee?

maandag Start Lessen Tijden Locatie Adres Bijz.

10 mei 7 15.30 - 17.30 uur BSO De Parel Bongerd 2

zaterdag Start Lessen Tijden Locatie Adres Bijz.

2 jan / 27 feb / 20 mrt / 17 apr 22 mei / 12 juni / 17 juli / 14 aug 8 9.30 - 14.00 uur Oudheidkamer Nieuwerkerk 's Gravenweg 8 Nieuwerkerk aan den IJssel Voor elke wandeling kun je je apart opgeven bij Rianne Berger.

Groep

  

Groep

  

G

RO

SL

EN

OT

IJ

M I D D E LW AT E R I N G

maar het avonturenbos zelf heeft nog geen naam. Heb jij een goed idee voor

CAPELLE-WEST

ER

V

IJ

N

IJSSEL

DIJK

N

SD

IJ

K

Stic

30 D

A B R A M VA N

TE

n erm ela Int ijkb g W ek htin othe li Bib SIBELIUSWEG rt SO dB cou ff lan ij t u -op ver Cr Wes op Ne Kn in nte l t o s a F a e mz De SW Gy rman OB oge J. B n ale z SO m l B est Gy ote hh e-W Lac apell is C hu urt Bu

25

RIVIUM

ezz

gen

EI

F A S C I N AT I O

‘ s G R AV E N L A N D o

O d EV aal rwin g K mz de C Gy Won oetin ht IJ u R a De ontm rburc e ur De Tove er ieb ltat De Vijfst nsu De Co

H

oi

rko

iste

Flu

EG

EG

De

verrassing.

LW

W

bord te plaatsen en ontvangt een leuke

SE

ERA

De winnaar mag helpen om het naam-

R

ALG

2010 aan [email protected].

KE

een naam? Stuur die dan voor 31 januari

ST

RA

AT

Sparta Rugby LinC

donderdag

Groep

K

AN

4

Rugby

ED

LA

Het avonturenspeelbos heeft themagebieden met verschillende namen,

24

SCHOLLEBOS E

S

Hoelahoep circus!

LS

i

rle

tte

Do

Graffiti

Activiteit

S C H O L L E VA A R

Wil uw kind graag elke week op voetballen, toneelles of iets anders, SCHENKEL maar is dit te duur? Kijk dan op www.capelleaandenijssel.nl voor informatie over de kortingsbrief Sport en Cultuur. ld lve pee

15.15 - 17.15 uur

N

ep gro urt Bu aal z t r ar Spo lleva as o b Sch ontra C De

e Sch

Kosten voor activiteiten

Ashakiran

11 januari t/m 1 maart 2010

JL

AN

l nke

Sport en cultuur met korting!

d We dst rij

N VA R G er B U /tien der n in k ite Bib s SJC tivite aba ac ntr O Co TS SO s De ijs al a B n ab lom elw pa ntr teij Sja Stipzaal Spe Meer Co akens s m De lwij r Gy Dr e e a Sp lleva uin os o elt lleb Sch an Spe llebo lom r Sja Ro ma ata C De he liot

PE

   

Bollywood dans

LI

Pra

A

Schollebos Bermweg 133, achter het pannenkoekenhuis Het Avonturenspeelbos is gratis toegankelijk.

   

ELSE

Ontdek deze spannende plek en vergeet vooral niet om oude kleren aan te trekken!

Bijz.

hele jaar door -

15.15 - 16.15 uur

A

EG

ek

che

ENK

Je kunt er zelfs met lianen slingeren. Ben je niet bang voor natte voeten? Waag dan een poging over de loopbrug. Wil je over het water heen, trek jezelf dan naar de overkant met het pontje.

Periode Lessen Tijden Locatie Adres

Edutainment Nederland

11 januari t/m 15 februari 2010

H

W

rum ent ijkc dio W tstu l Bale mzaa el Gy th irk bo C n ho De ake Re t B ijs SO He eelw an B g Sp mar on ta spr or Ca ven to De Ze kkan ij W

Daarnaast kun je je aanmelden via de “Doe mee” nieuwsbrief die elke maand aan de schoolnieuwsbrief vastzit. Bij overinschrijving voor een activiteit, wordt via loting bepaald wie mee kunnen doen. Let goed op de “Doe mee” posters in school. Hierop staat elke maand welke activiteiten van start gaan.

Groep

Ref. scholen Capelle

Architectuur

SC

FD

JKLA VA N D I

SCH

Wil jij fijn buiten spelen op een avontuurlijke manier, kom dan naar het Avonturenspeelbos in het Schollebos. Het Avonturenspeelbos bestaat uit verschillende themagebieden: • de Verlaten Nederzetting met onder andere klim- en klautertorens • het Dotterveld waar in het voorjaar verschillende bloemen bloeien • ’t Elzenbroek waar je in een doolhof terecht komt van wanden en tunnels waarmee je tot boven de knotwilgen kunt komen • Het Grote Ontdekbos met de verhalen boom, een afgeschermd huttendorp en een vogelnestjes-kijkroute.



Natuurwandelingen

15.30 - 16.30 uur

G

O

O

C

Avonturen Speelbos

09.30 - 14.00 uur

7 januari t/m 11 februari 2010

R

H

Bij elke activiteit staat de naam van de aanbieder. Achterin deze brochure vind je het email-adres en telefoonnummer dat bij die EG aanbieder hoort. Aanmelding kan rechtstreeks D W te mailen of te Fdoor HOO bellen. De volgende gegevens zijn nodig: • De naam van de activiteit waarvoor je je opgeeft • De wijk waarin de activiteit wordt aangeboden • je naam, adres en telefoonnummer • je school en de groep waarin je zit

Wanneer waar?

22 mei, 12 jun, 17 jul, 14 aug 2010

U

l k l r on zaa oo gdh Gym ksch lspoo se zie Mu Wis N S B ol ho t ksc en ktij Acc Jeu

Hoe schrijf je je in?

Activiteit

Aanbieder

B

Brede School Netwerken is een samenwerkingsverband van verschillende organisaties in de wijk, zoals scholen, bibliotheek, kinder- en jongerenwerk, buurtcentra, wijkoverlegplatforms, kunst- en cultuurorganisaties, sportverenigingen en zorginstellingen. Het netwerk wil kinderen extra kansen bieden door leuke en leerzame activiteiten te organiseren en gezond bewegen te stimuleren.

Activiteit

6

ER

Eer

eh Eerst

ID

alfja ste h

ZU

h Eerste

Tijden

02 jan, 27 feb, 20 mrt, 17 apr,

lfjaa te ha

Ee

alfjaar

Kalender Startdatum/periode

Kracht, behendigheid, durf, snelheid, inventiviteit en spelkennis: dat is nodig als je rugby wilt leren spelen. Rugby is een fysieke sport, waarbij respect voor de tegenstander en de scheidsrechter voorop staat. Op elk moment kun je je bij Sparta Rugby aanmelden om mee te doen in de categorieën: Turven (onder 8 jaar), Benjamins (onder 10 jaar) en Mini’s (onder 12 jaar). Maak kennis met onze gezellige vereniging, waar je zes keer – gratis - mee kunt sporten.

Periode Lessen Tijden Locatie Adres Bijz.

6 19.00 - 20.00 uur Sportpark De Couwenhoek Couwenhoekse weg Gebitsbeschermer is voor de jongste jeugd verplicht. Bel om je op te geven.

   

  

31

Draagwijzer

Preventieplan

Draag je kind de wereld in

Inhoudsopgave 1.

Inleiding en leeswijzer

3

2.

Veilig Opgroeien in Capelle aan den IJssel: toekomstvisie

5

3.

Doelstellingen voor de probleemgedragingen

6

4.

Geprioriteerde risicofactoren en beschermende factor: welke programma’s zetten we in?

9

4A Problemen met gezinsmanagement

6

Veilig Opgroeien is een lange termijn strategie. Het

Door goed te registreren en te evalueren kan aan-

uiteindelijke doel is de probleemgedragingen die ge-

getoond worden of er daadwerkelijk resultaten zijn

constateerd zijn terug te brengen. Door langdurig en

geboekt ten aanzien van de doelen voor probleemge-

intensief de risicofactoren te bestrijden en bescher-

drag, risicofactoren en beschermende factoren.

9

4B Vroeg en aanhoudend antisociaal gedrag

11

4C Vroeg begin van probleemgedrag

13

4D Binding met de buurt/wijk

14

5.

Toeleiding: rol buurtmoeders

16

6.

Registratie, evaluatie en communicatie

17

Bijlage A:

plan van aanpak risicofactor gezinsmanagement

Bijlage B:

plan van aanpak risicofactor vroeg en aanhoudend antisociaal gedrag

Bijlage C:

plan van aanpak risicofactor vroeg begin van probleemgedrag

Bijlage D:

plan van aanpak beschermende factor binding met de wijk/buurt

Bijlage E:

voorbeeld registratieformulier

Registratie, evaluatie en communicatie De personen die in deze uitgave zijn afgebeeld hebben geen relatie met de beschreven onderwerpen.

VEILIG OPGROEIEN

niveaus van evalueren: de ingezette programma’s en inspanningen goed te registreren en te monitoren. Een van de conclusies in het Buurtprofiel was dat bij de inzet van sommige bestaande programma’s onvoldoende of soms helemaal

• • •

Programmaniveau (zie bijlage E met voorbeeld registratieformulier) Totaal programma-aanbod Veilig Opgroeien gebiedniveau

niets wordt geregistreerd. Dit moet veranderen.

EVALUATIE

RITME/FRE-

DOEL

DOOR

RAPPORTEREN

QUENTIE Programma

Jaarlijks

niveau

RESULTAAT TBV

AAN Meten van bereik,

Uitvoerende organi-

Opdrachtgever

Beoordeling bijdrage

doelgroep, waar wan-

saties (met verzamel

en preventie-

aan doelstellingen t.a.v.

neer met wie

registratieformullier)

team

risico- en beschermen-

Jaarlijkse evaluatie

Preventieteam

Stuurgroep en

Inzicht in (de de resultaten met een * gemar-

College B&W

van het preventieplan keerde programma’s

de factoren Totaal

Jaarlijks

programma

van de uitvoering van

aanbod

het preventieplan

programma's/acties/ inspanningen zijn getoetst)

(één van de actiepunten uit het preventieplan, DA8 2:

van communicatie rond Veilig Opgroeien en de in te

versterken samenwerking tussen professionals).Ondersteuning eenoudergezinnen/ jonge alleenstaande moeders

VEILIG OPGROEIEN

17

VEILIG OPGROEIEN

Vroegsignalering en outreachende en gecoördineerde interventie bij risicogezinnen. Intensiveren contact manager JGZ De Zellingen/manager JGZ GGD

De Zellingen en GGD De Zellingen doen al aan een vorm van Bemoeizorg, gekoppeld aan periodiek gezondheidsgesprek.

Verminderen isolement en versterken van ouders (opvoeding/ scholing/werk)

Kwadraad/Zellingen/ LinC stellen gezamenlijk plan van aanpak op.

Tijdpad

Wordt al uitgevoerd door de Zellingen, overleg met GGD over dit onderwerp heeft plaatsgevonden dec 07

g

n

moet aandacht zijn voor de belangrijkste doelgroepen

Wie gaat dat doen?

2

sli

A7 Veilig Op3 à 4 jaar Onderzoeken welke Projectleider Stuurgroep Vei- Bijstellen van het Bemoeizorg groeien geresultaten worden ge- Veilig Opgroeien, lig Opgroeien preventieplan (= ongevraagde JGZbied niveau boekt t.a.v. probleem- preventieteam en college B&W zorg bij (ouders van) gedrag/risico- en bekinderen/jongeren van 0-19 jaar. Deze schermende factoren zorg wordt ingezet op dmv jongerenenquête grond van een gesignaleerde bedreiging van de gezondheid Communicatie van de jeugdige. Doel is gedeelde zorg met Om de brede bekendheid van de Veilig Opgroeien zetten communicatiemiddelen. de en ouders te bereiken aanpak levend te houden, is het van belang dat Mogelijke communicatiemiddelen zijn de Hoekenzonder dat gedwoner regelmatig expliciete aandacht is voor de Veilig Hoven/Wiekslagkrant, een nieuwsbrief, berichten op gen hulpverlening Opgroeien methodiek en de programma’s die in dit de gemeentepagina, posters, nodig is.) verband uitgevoerd worden. In het communicatieplan www.capelleaandenijssel.nl en themabijeenkomsten

Wat gaan we doen (versterken en/of uitbreiden) Hoe gaan we dat doen? Waar wordt het aangeboden?

•

We onderscheiden in de Veilig Opgroeien aanpak drie

Het is belangrijk om de effectiviteit en het bereik van

Wennen aan je drager

het kindje wat onrustig wordt, ga dan meteen lopen. Je kan

In het begin kan een drager wat onwennig aanvoelen. Wij

dan onderwijl nog wat verschuiven of recht trekken. Misschien

zijn het niet gewend om onze jongere broertjes en zusjes te

voelt de baby je onwennigheid. Dan kan het ook helpen om

dragen, zoals moeders in veel andere werelddelen. Neem de

rustig tegen hem praten: leg maar uit wat je aan het doen

tijd ervoor, lees de gebruiksaanwijzing en oefen bijvoorbeeld

bent! Ook kun je experimenteren met houdingen, elk kind

met een pop. Het kan ook heel prettig zijn om in het begin

heeft zijn voorkeurshouding(en). Als je kindje er echt niks aan

samen met iemand anders te oefenen. Beginnings heeft ook

vindt kun je het beter later nog eens proberen.

verkooppunten waar je vakkundig advies krijgt. Neem de tijd

mende factoren te versterken wordt op termijn de omvang van probleemgedrag kleiner.

• • • ez

om te wennen aan je nieuwe ‘lichaam’. Net als tijdens de zwan-

Naar voren leunen, de drager evt. wat ruimer maken en het

andere omvang als je kindje in de drager zit. Het is het fijnst als

kind eruit halen. Dit kan ook zittend, of je kunt ergens over

je zo snel mogelijk na de geboorte kunt beginnen met dragen.

leunen. Er zijn ook dragers die je in één keer uit kan doen met

De overgang naar het nieuwe leven gaat dan geleidelijk.

het kind erin. Slapende kinderen kan je met drager en al voor-

Oudere baby’s hebben soms iets meer tijd nodig om te wen-

zichtig neerleggen. Kleine kinderen haal je er via de bovenkant

nen. Het is aan te raden regelmatig te dragen. Je spierstelsel

uit, grotere kinderen, die al kunnen staan, laat je er onder uit

past zich dan aan het gewicht van je kindje aan, dat langzaam

zakken (beter voor je rug).

groter wordt.

Aandoen, kind er in

zijn. In de meeste dragers kan uw baby meteen vanaf de ge-

boorte tot hij minstens 3 jaar oud is. We weten hoe fijn dragen

over bed, bank, een zacht kleed of de tafel. Als de drager goed

is, ook voor oudere peuters en kleuters. Dit is ook gunstig voor

zit, voel je geen druk of knelpunten, hij moet lekker zitten.

het milieu en uw portemonnee: u hoeft maar eenmaal een

Je kan je handen dan allebei vrij gebruiken en het is niet nodig het kind te ondersteunen. Het kindje ligt met het hoofdje op of boven je borst. Als het rechtop zit, zit het kindje met de billen precies in je taille. Kies een goed moment om de eerste keren te oefenen met je drager. Een voldane en rustige baby zal de draagdoek meer waarderen. Meestal vinden jonge baby’s het meteen heerlijk. Als je baby onrustig is of huilt, loop of wandel dan even met energieke tred. Meestal gaat het dan over. Als de drager redelijk goed zit maar

••

•

Beginnings kiest voor dragers die duurzaam en lang bruikbaar

je dat prettig vindt, kan het kan ook zittend, of je kunt leunen

drager aan te schaffen. Daarnaast hebben we een ruime keuze in dragers gemaakt van eko-katoen.

w il

ee

De grootste collectie draagdoeken van het World Wide Web

20

Milieu

Doe je kindje in de drager volgens de gebruiksaanwijzing. Als

Draag je kind de wereld in

Uit: pva sociale cohesie (Hoven/Wiekslag en Hoeken)

Uitdoen

gerschap moet je wennen aan een ander evenwicht en een

kin

et

LABORATORIUM

Mei 2011

LABORATORIUM

Prijsvraag lab

Test nu uw kennis op het gebied van onze laboratorium service en chemie in het algemeen. Voor velen zal deze kennis wellicht ver weg gezakt zijn

Uitgesloten van deelname zijn: - lab medewerkers en hun familie

en nog herinneren aan de schooltijd! Graaf eens diep in uw geheugen,

inzendingen Bij meer volledig goed ingevulde . wordt op 10 juni een loting gehouden

- One redactieleden en hun familie an worden. Per familie mag één keer meegeda

maak gebruik van uw inschattingsvermogen, internet of doe een gok!

UITDAGEND eerste kwartaal

1

Hoeveel monsters werden er in 2010 in het Provimi B.V. lab verwerkt? a 3000 b 13000 c 23000

2

Hoeveel analyses werden er in 2010 op het Provimi B.V. lab uitgevoerd? a 5000 b 25000 c 50000

3

7

Hoe zwaar is 1 liter kwik? a 1.5 kg b 5.5 kg c 13.5 kg

Van welk metaal is dit een kristal a Calcium b Bismuth c Aluminium

NHDC is een zoetstof, hoeveel maal zoeter dan suiker smaakt deze stof? a 100 keer b 500 keer c 1500 keer

4

5

9 10

Wat is de primaire functie van een witte lab jas? a Uitstraling b Veiligheid c Uniformiteit

Stuur de antwoorden voor 1 juni naar [email protected] en

maak kans op een iPad. 25

FEED SOLU

TIONS RESE

24 MEI 2011

ARCH

Provimi

FEED SOLU

Azië:

continu in ontwikkeling Interview met

Brett Hart

TIONS RESE

ARCH

Door Rob Hu

lshof

Hittestress

- een ‘hot’

De omgevin gstemperat uur in Nede te lopen en rland begin we gaan lan t weer op gza even en da n staan de ko am naar de zomer toe . Nog eien weer in Toch kan de de wei te gra zomer bij me zen. lkvee voor vee zorgen. l problemen

topic

ijskoude do uche na een hete zomerd Om hittestre ag!? ss te vermind eren kan me maatregele n nemen. We n verschille nde reldwijd lop het grootste en de nog veel ko el van de dag De combina eien belangrijk da in de wei. Hie tie van een t de dieren hoge tempe rbij is het tigheid zijn de sch be rat aduw. In de niet alleen erg schikking he uur stal kan me bben over mens, maar oncomfortab en luchtvochinstalleren, n ventilator ook voor me el voor ons om en en sproeier lkgevende een hoge me s dieren te ver de lucht in beweging te koeien. Koeie als lkproductie fris ho n met eten veel vo Tijdens het en schoon dri sen. Echter de beschikb uden en de er (50 kg pe verteringspr aarheid van nkwater bli r dag). oces warmte vrij. jft het belan vers koeien. Net als de me in het lichaam komt er gri jkst voor de veel lichaamstemp ns, eratuur const probeert de koe ook haar te zweten en an Naast deze een versnelde t te houden, dit door essentiële ma meer zomerweer ademhaling atregelen is het product kan de koe . Tijd ens warm Provimi mo ‘I.C.E.’ (Inter deze warmte omgeving kw me nal Cooling testen in Bra moeilijk aan ijt, Elements) aan nteel zilië, dat de de tuur stijgt. Ee waardoor haar eigen dieren extra het de zomerm lichaamstemp n kan helpen. aanden kun eramet als gevo koe wordt gestresst en ne n na de me tem gaat minder lg lijk oplopen peraturen da Tijdens eten, een tot dalen. En wa dat de melkproductie ar met wel 50 hoge relatieve boven de 40 0C. In co t gaat er da % mbinatie me n boven he luchtvochtigh koe typerend t nemen van kan t eid (90%) ver gedrag; sne een toont een l open. In he t experiment ademhalen met de be k wijd wordt gekek en of de die ren die

ICE krijgen een de dieren op lagere lichaamstempera de controle tuur hebben behandelin peratuur wo g. De lichaam dan rdt gemeten stemmet behulp ter die om het half uur van een the rmomeeen bepaling dagcurve van doet, zodat de temperat we een ICE helpt de uur krijgen. koe met he t reguleren houding. Da van haar vo arnaast is he chthuist zo opname van de dieren ver gemaakt dat het de vo erdeelt, waard warmteprod uctie worde oor de pieken n teruggebra hittestress zor in cht. Vermind gt ervoor da erde en hierdoor t ook de melkp de voeropname op pij l blijft roductie. In Nederland krijgen de ko maken met eien in toene hittestress, mende mate door stijgend een verhoog te e melkprod de omgevin uctie en gstemperat Provimi de uur. Dit bie mogelijkhe dt id om naast haar kennis de producte uit gebiede n ook n zoals Brazili ë hier toe te passen.

DE HOBBY VAN...  ONDERNEMINGSRAAD  JUBILEUM  PENSIOEN  FORMULATION, PRICING & PURCHASING  MAG IK EVEN VOORSTELLEN  EVENEMENTENKALENDER MEI 2011

14

T FORMULA

ION, PRIC

ING & PU

RCHASIN

G

gen n i r e d n Vera g afdelin FPP

Pricing, mulation, g FPP (For komst van n de afdelin gd. Met de nderd. De opzet va kort geleden gewijzi g wat vera lin is de af g) Om duiPurchasin ring van de gewijzigd. de aanstu on is g e lin ed de So af geven we Jan de nspreken, indeling op voor kan aa Wel blijft de situatie. wie je waar we en eu ak ni m delijk te zicht van de je een over imi in dit stuk binnen Prov uwe functie voor heeft een nie ntwoordelijk geworden us old igb Leen W ecte aansturmee vera ster. De dir en en is hie clu om t en he n ng binnen aa binne formulering g en Pricing is erationele Formulerin n. Inmiddels ionele en op trit me nu no ge de er n ring va Soede ov n de dageis door Jan d, zodat Ja uis BV i rh im ve ov or Pr kanto men. een ander iover kan ne Leen naar ar clustern de afdeling gebreid na turing van jk lijkse aans van Leen uit e antwoordeli cti fun dv is de eds ein er t ste g nie no is Voor Pricing d nen BV gebie bin dit is op hij ing veau, maar De aanstur ng Pricing. eli r. afd jaa de rig voor van vo ten opzichte veranderd t op dit rchasing lig ntwooreid voor Pu jkh eli t meer vera nie antwoord s er du dv uw is ein De . Leen wel zeer na Dick Hordijk rhoudt nog de te on ar moment bij twikkelingen asing, ma on rch rkt Pu ma or n de delijk vo eld van de n Wingerde een goed be p is Jaap va contact om over inkoo Bij vragen behouden. . on preekperso n ook eerste aans am, heeft Ja muleringste men en no van het for ge er ing ov tur ns en Naast de aa oordelijkheden van Le omen. Zo is ntw en aangen re andere vera oordelijkhed g aan ande extra verantw unt voor ondersteunin l op nta aa n ee eekp Alle vragen pr . ns tie uc aa e od rst en Pr e Jan het ee , Kwaliteit . Een nieuw zoals Sales o legd worden afdelingen rmelkportfoli Jan neerge n de kalve kunnen bij va d er leg bie er he ge ov be t dit is he druk in eid re de jkh an eli r rd de verantwoo onder de hiervoor on ent kritisch ster. Jan is voor het clu idige assortim ort geven voor rund it om ons hu supp n met Denkav Verder zal Jan sales el de vrage de e tst n. oo me gr t loep te ne zal voor he imvee. Leen vee en plu handelen. ns blijven be over varke 13

8

Welke analyse wordt het meest uitgevoerd op het Provimi B.V. lab? a NIR scan b Eiwit c Mineralen

Hoeveel NIR machines hebben we n in de Provimi groep en bij klante in gebruik? a 130 b 230 c 330

Wat is de temperatuur van een plasma in een ICP instrument dat wordt gebruikt om mineralen en sporen elementen te bepalen? o a 2000 C o b 5000 C o c 8000 C

voor WEMEA

6

Hoeveel % vet bevat deze vlaaipunt? a 20 % b 30 % c 40 %

15

MEI 2011

1 RIL I 201 AP ME

MEI 2011

masseur.

Erika van

12

am

Erika van

Ik volg de opleiding Holos in Utrecht en de opleiding Energetic Intergration van Bodymind.

Na 15 jaar in het bedrijfsleven te hebben gewerkt volg ik nu de wens van mijn hart om door massage andere mensen te helpen met hun persoonlijke proces.

E R A P IE

Ik heb zelf ervaren hoe inzichtgevend een holistische massage kan zijn.

H A P T O T H E R A P IE Een holistische massage duurt 1,5 uur en kost € 40,-. (contant af Erika te rekenen Erikana afloop van de massage) van

van

Centrum Djoj

H A P T O T H E R A P IE

Antony Duyklaan 5-7 3051 HA Rotterdam 06 32112634

Evarn ika

Evarn ika ontwerp en vormgeving: Grafisch Geluk

ontwerp en vormgeving: Grafisch Geluk

Holistische massage

Ik ben Erika van Mill (1967) beginnend holistich

Erika

van

Het voelen gevoed

che H o li s t is g e a s s a m

GRAFISCH ONT WERP DT P TRAFFIC A D M I N I S T R AT I E

Taxusstraat 20 3061 HT Rotterdam T 010 212 44 59 E [email protected]

Femmy Hoogeveen

amweg 12

Rotterdam

4 78 55

marjapelt O T H E R A P IE

Grafisch Geluk

Erika

van

13. RKBS Pieter Bas Oostgaarde Omvang Dakotaweg 65-67

De school heeft ongeveer 220 leerlingen, verdeeld over negen groepen.

2905 AB Capelle aan den IJssel

De gemiddelde groepsgrootte is 25 leerlingen.

T

(010) 4500869

F

(010) 4514773

Bijzonderheden

E

[email protected]

De school biedt de mogelijkheid van voor-, tussen- en naschoolse opvang,

www.pieterbas.net

onder verantwoordelijkheid van IJsselkids. Peuterspeelzaal Peuter Bas die

schoolbestuur: RVKO

ook in de school is gehuisvest, werkt nauw samen met groep 1 en 2 van de school. Deze school heeft ook een schakelklas. De oudervereniging van de Pieter Bas is zeer nauw betrokken bij de school. Ouders krijgen volop gelegenheid hun eigen ideeën voor de school in te brengen. De school heeft een ouderkamer.

Pieter Bas is een katholieke basisschool aan de rand van Capelle aan den IJssel. Op de school zitten kinderen met verschillende achtergronden. Het

9. OBS De Klim-Op

team wil vanuit de katholieke identiteit kinderen geborgenheid en veiligheid bieden. De school heeft een open karakter en wil naar kinderen en ouders

Middelwatering

luisteren. Het team vindt het belangrijk persoonlijke aandacht te geven aan wijs. Er is samenwerking met peuterspeelzalen om de voor- en vroegRoerdomplaan 86

leerlingen, ouders en leerkrachten.

schoolse educatie goed vorm te geven.

2900 AD Capelle aan den IJssel

Het onderwijs

T

(010) 4502459

Omvang

F

(010) 4502193

In totaal heeft De Klim-Op ongeveer vierhonderd leerlingen in achttien

E

[email protected]

groepen, die zijn verdeeld over de twee locaties.

De school hanteert als uitgangspunt: ‘samen werken is samen leren’. Dit komt terug in alle groepen en is een leidraad voor de keuzes van lesmethoden. De school werkt met het jaarklassensysteem waarbij leerlingen

www.obs-klim-op.nl schoolbestuur: OPOCK

van dezelfde leeftijd bij elkaar in de klas zitten. Bij de kleuters zijn er com-

Bijzonderheden

binatieklassen. Het onderwijs is zoveel mogelijk afgestemd op de ontwik-

Kunst- en cultuuronderwijs neemt op De Klim-Op een centrale plaats

keling van elke individuele leerling.

in. En wordt vormgegeven in samenwerking met het Isalatheater en het Jeugdtheaterhuis Zuid-Holland. De school staat bekend om de schaakles-

34

sen. BSO De Parel verzorgt de voor- en naschoolse opvang van 7.00 tot Deze openbare basisschool heeft naast de vestiging in Middelwatering ook

19.00 uur. De school heeft een ouderkamer. Ouders ontvangen wekelijks

een vestiging in Schenkel. Veiligheid en respect zijn kernbegrippen voor

een nieuwsbrief.

35

De Klim-Op. Deze school wil een inspiratiebron en een begeleidingsinstituut voor kinderen, in een dynamische leeromgeving, zijn. De school is het centrum van de wijk en is een Brede School. Het onderwijs De Klim-Op werkt in jaarklassen en vindt dat leren en welbevinden hand in hand gaan. Dat blijkt uit de gespecialiseerde leerlingenzorg, het gebruik van moderne leermiddelen en het continu werken aan professionalisering van het team. In samenwerking met ouders wil de school het onderwijs zo goed mogelijk afstemmen op individuele kinderen. Zo bestaat op deze school een ‘plusklas’. De Klim-Op besteedt veel aandacht aan taalonder

26

27

10. RKBS Montessori Capelle Middelwatering Omvang Reigerlaan 64

De Montessorischool Capelle heeft ongeveer 260 leerlingen die met elkaar

2903 LL Capelle aan den IJssel

in twaalf combinatieklassen zitten, steeds met drie leeftijden bij elkaar.

T

(010) 2847484

Hierdoor leren jongere kinderen van de oudere en leren de oudste de

F

(010) 2849001

jongere kinderen te helpen. De leerlingen komen uit alle wijken van

E

[email protected]

Capelle, uit Rotterdam en uit de Krimpenerwaard.

www.montessorischoolcapelle.nl schoolbestuur: RVKO

Bijzonderheden Naast de leervakken besteedt de Montessorischool Capelle veel aandacht aan een brede ontwikkeling van de kinderen en aan kosmisch onderwijs. Daarbij is de nieuwsgierigheid van het kind leidraad voor het ontdekken van

HO

WE

G

HOOFDWE VA

DI

JK

G

LA

AN

18 PCBS Het Baken BUR G 20 RKBS De Contrabas

Ref. BS Rehoboth 22

E

LSE DRE

17 GBS De Triangel EF

KR

ALI

EL

15 PCBS Groen van Prinsterer

BERM

NGSE

NK

WEG

V ‘s G R A

B

AV ‘S GR

FA AB

S

LL

E

L

D

E-

IJ

US

VE

NL

AN

W

3 OBS West E G

W

ES

K

T

D

K

2 PCBS De Fontein NIJV

ER

LW

AT

ET

EN

SDIJK

DO

NG

RPS

STRAA

Het onderwijs

R

Kenmerk van het Montessori-onderwijs is een individuele leerlijn voor elk kind. Zo kan ieder kind in zijn of haar eigen tempo stof verwerken. ‘Help mij het zelf te doen’ is het motto van het Montessori-onderwijs. Daarbij

G

hecht de school aan een vriendelijk en veilig pedagogisch klimaat. Een

G

ELWE

LLAAN

goed ingerichte leeromgeving prikkelt kinderen om onbekende terreinen te

12 OBS De Octopus 13 RKBS Pieter Bas

FLUITERLAAN

onderzoeken.

6 CSV Capelse Schoolvereniging 7 Ref. BS Eben-Haëzer

DUIKERLAAN

5 SBO De Bouwsteen

REIGERLA

E

ENWE

VORS

4 SBO De Balans

R IHorizon 8 PCBS De

1 Ref. BS Ds. Johannes Bogerman

D HEI STRA

DE

AA

EST

A9 NOBS De Klim-Op 10 RKBS Montessori Capelle

KEER

OO

ST

GA

T

G RO E N E D I J K

S

LI

ID

EV

EG ERMW

AT

LENGTE

PE

IJ

BE

M

ERAWEG

SI

RA

ALG

CA

-G

MERE

LL

WESTER

EVO

‘s

UM

M

AAN

RIJCK

N

VI

ABRA

WEG RSEL

IERWEG

VA

26 RKBS De Vijfster

RIV

M

RI

S C24 PCBS De Ontmoeting IN A T De Wonderwind 25 OBS IO

VAN

SLOTL

RA

‘S GR

PCBS Sjalom 23 21 OBS De Catamaran

G-W ENWE

KE RIJC

WEG AVEN

HO

EIJN

ENK

HE

respect zijn waarden die de school actief uitdraagt.

VAN

BEREST

EG CAPELSE W

SCH

SC

16 OBS De Klim-Op

SC

leidt dit actief. De ouders zijn bij deze school nauw betrokken.

De school ontleent haar identiteit aan Maria Montessori. Tolerantie en

LN

SBO De Cirkel 19

voor basisonderwijs

alles wat een plaats heeft in het universum. De leerkracht volgt en begeDe Montessorischool Capelle ligt vlakbij winkelcentrum De Koperwiek.

ALIJ

Capelse scholengids

N

H G SC

De locaties

BUR

OFD

KRING

11 PCBS De Horizon

AR

14 OBS De Tweemaster

DE

ZU

ID

ER

B REEDTE

28

Voorwoord

64

Hierbij ontvangt u de Capelse scholengids voor het basisonderwijs. U krijgt

Ook ben ik trots op de Brede School Netwerken (BSN). Die maken het in

deze gids omdat uw kind drie jaar is of dat binnenkort wordt. De keuze van

heel Capelle voor alle basisschoolkinderen mogelijk om mee te doen aan

een basisschool is een belangrijk moment. U en uw kind moeten zich daar

allerlei leuke en leerzame activiteiten. Of het nou gaat om kunst, sport,

acht jaar lang prettig kunnen voelen. Deze gids helpt u bij het maken van

techniek of creatief actief zijn, het kan allemaal plaatsvinden door de

die keuze. Alle scholen in Capelle hebben een plekje in deze gids.

samenwerking van organisaties in de wijken. Kinderen krijgen op deze ma-

29

65

nier meer kansen, ze kunnen hun talenten ontdekken en gewoon fijn bezig zijn. Ik zei het al eerder: de keuze voor een basisschool is een belangrijke

geven. Daarom juich ik het toe dat de schoolbesturen ook investeren in

gebeurtenis. Het is een keuze die ouders met hoofd én hart maken.

programma’s voor vroegschoolse educatie. Al op de peuterspeelzaal kun-

De informatie uit deze gids helpt u hierbij.

HO

OFD

WE

G

HOOFDWE

G

BUR

Ik hecht eraan om de Capelse kinderen een goede start in het leven te

Ik vind het belangrijk om te noemen dat wij als gemeente de schakelklas-

Aart-Jan Moerkerke

sen die sommige scholen hebben, ondersteunen. In deze klassen krijgen

Wethouder Jeugd

kinderen met een taalachterstand een jaar lang intensief taalonderwijs.

Gemeente Capelle aan den IJssel

VA

N

DI

LA

AN

SBO De Cirkel 19

18 PCBS Het Baken BUR G 20 RKBS De Contrabas

Ref. BS Rehoboth 22

17 GBS De Triangel EF

ALI

BERM

NGSE

EL

WEG

FA AB

N

EVOR

‘s

UM

S

E

L

D

IJ

K

AN

W

3 OBS West E G

W

ES

T

D

1 Ref. BS Ds. Johannes Bogerman 2 PCBS De Fontein NIJV

ERH

E I D S T R A AT

DE

LW

AT

E

K

E ET

NSD

IJK

DO

LLAAN

12 OBS De Octopus 13 RKBS Pieter Bas

FLUITERLAAN

REIGERLA

NG

6 CSV Capelse Schoolvereniging 7 Ref. BS Eben-Haëzer

DUIKERLAAN

5 SBO De Bouwsteen

RPS

WEG

4 SBO De Balans

R IHorizon 8 PCBS De

ST

A9 NOBS De Klim-Op

10 RKBS Montessori Capelle

KEER

OO

ST

GA

T STRAA G RO E N E D I J K

S

E-

US

NL

ID

RSEL

R

WEG

LENGTE

IJ

LL

LI

VE

M

ERAWEG

PE

BE

RA

EG

ALG

CA

SI

-G

SELW

AAN

RIJCK

MERE

KEVO

AA

WESTER

26 RKBS De Vijfster

VAN

M

IERWEG

VA

VI

ABRA

RIJC

RIV

M

RI

S C24 PCBS De Ontmoeting IN A T De Wonderwind 25 OBS IO

EG VENW

SLOTL

RA

EV

E EG-W V E N W WEG A R G EN ‘s GRAV ‘S

A ‘S GR

LL

BERM

15 PCBS Groen van Prinsterer

DRE

KR

NK

PCBS Sjalom 23 21 OBS De Catamaran

HO

EIJN

HE

LSE

16 OBS De Klim-Op

5

SC

VAN

BEREST

EG CAPELSE W

SC

SC

HEN KE

4

JK

LN

Ik wens u en uw kind een fijne tijd op de basisschool toe.

ALIJ

diverse vaardigheden op. Dat maakt de stap naar de basisschool kleiner.

H G SC

nen kinderen spelenderwijs kennismaken met taal en structuur en doen ze

KRING

AR

11 PCBS De Horizon 14 OBS De Tweemaster

DE

ZU

ID

ER

B REEDTE

NR 3

DECEMBER 2009

Beeldspraak

Bespaar op uw loonkosten Met loonkostensubsidie en werkervarings- en stageplaatsen

Stem

zangkoor

 

In gesprek met Schrijer | Taskforce Jeugdwerkloosheid | Spot ’n Job | ZCA

Verder in dit nummer onder andere:

Stem

De Stroomversnelling • Puberruil bij Zadkine • Jongerenjaar rondt af • zangkoor Dagboek beginnende Zadkiner • Veiligheid op school

 

Stem

De voordelen op een rij:

zangkoor

Stem zangkoor

Stem

zangkoor

iek uz m ld

Afrikaans Russis uidch Z We ns a re a i l a

t

Bespaar duizenden euro’s op uw loonkosten Opleidingkosten 100% vergoed Eventuele vergoeding voor begeleiding Maatschappelijk verantwoord ondernemen

www.capelleaandenijssel.nl

X

Stem

zangkoor

t

iek uz m ld

Afrikaans Russis uidch Z s We n re aa i l a

l

t. n ch

Stem

een ngkoor in 1999 - is za – opgericht veer 30 le ge on or et m ko koor zang gd n en ge m ge pen. We zin enthousiast r stemgroe iek ld over vie ssieke muz den, verdee ire: van kla rto pe re d er fri ka an s en -A id Zu een gevarie t sc h to . n, va n Jid di reldmuziek to t m od er s, of tewel we h tot Italiaan onze dirien ek Ri r van Russisc is Pete ember 2009 repetities Sinds sept t tijdens de orrd gewerk t ha rdko ste leden zangkoor wong ee m De . gent. Er za e sfeer een gezellig veer drie st ge er on he n er de en X. We tre en bij Stem re koren. jar de al n an ge et m zin samen r op, soms rkshop. jaa wo r se pe ag er ke er een zond per jaar is er ke ee Tw 5 tot d van 20.1 ensdagavon Ut re cht ren op wo in te pe 55 re at e W Bo uwst ra n in Zi m ih c, komen kijke 22 .1 5 uu r n keer wilt lkom. en). Als je ee we uw rte ro ha ev n itt (W n, ben je va en meezinge en melden tevoren ev Graag van tr ec ht .n l h I c t s a i l d i a d a i ns Z fo @ st em xu nJ in r j bi e u d ngkoor id, vrag en o en za rd A wo M fr Om lid te st ek hte stemte we je een lic t. de dirigen te doen bij

 

Stem

Kla ss i

Stem

ww st w.

e

m

xu

tr e

c h t. n l

sch Wereldmuzie ussi k sR an ika

Voor nadere informatie: E [email protected] WWW stemxutrecht.nl

ontwerp en

vormgeving:

ontwerp en

luk Grafisch Ge

Jiddisch Italiaan ern afisch Geluk s Zuid Gr od -A fr

mgeving: vor kM

e

sch Wereldmuzi ussi sR an ika

Beter Nederlands leren

 

Stem

Stem

w w w.ste mxutre

 

Stem

zangkoor

Kla ss i

iek Modern J Klass idd isc hI

Stem

zangkoor

iek Modern J Klass idd isc hI

• • • •

X

Crisis biedt kansen Stem zangkoor

 

Het onderwijs 2.1 Zadkine stand van zaken Bij Zadkine werken ongeveer 2.000 medewerkers; zo’n 25.000 studenten volgen onderwijs bij ons. Wij kunnen dus spreken van een grote onderwijsinstelling. Wij proberen in een dynamische en een zich voortdurend ontwikkelende omgeving onze ambities waar te maken. Niet voor niets is ons motto: leren, denken, durven, doen. Wij stellen dan ook alles in het werk om studenten niet alleen op een beroep voor te bereiden, maar ook op een leven als volwaardige burgers, die volledig kunnen participeren in onze veelzijdige samenleving.

Focus lag op de onderwijsinhoudelijke voorzetting van het beleid, zoals de invoering van competentiegericht onderwijs en een aantal specifieke speerpunten zoals bpv, examinering en de introductie van zogenoemde leerwerklandschappen. Veel van onze onderwijsteams hebben inmiddels het competentiegericht leren of varianten daarop ingevoerd. Dat proces zal voor Zadkine als geheel in 2011 worden afgerond. Het onderwijs in Nederlands, rekenen en moderne vreemde talen heeft veel aandacht gehad.

2.1.1 Kengetallen studenten Tabel 2.1

Aantal Zadkine-studenten per leerweg, peildatum 1 oktober 2009 2009/2010

2008/2009

2007/2008

2006/2007

2005/2006

2004/2005

Bol

13.560

13.494

13.709

13.737

13.007

12.180

Bbl

4.674

5.333

5.219

4.628

4.320

4.862

665

811

858

1.198

1.095

1.242

18.899

19.638

19.786

19.563

18.422

18.284

Deeltijd-bol Totaal Vmbo Educatie (inclusief vavo)

90

107

119

139

142

154

6.039

4.225

4.634

5.792

6.140

6.045

13

Het personeel 3.1 Ontwikkelingen 2009

Ondersteuning

Binnen Zadkine is een onderwijsteam de kleinste organisatorische eenheid. Alleen als dit team floreert, floreert ook Zadkine. Wij vragen van teams en de individuele leden een open en actieve houding. Ontwikkeling van het team en de docenten staat voorop. De programmalijn 'teams in hun kracht' faciliteert dit proces.

Teamontwikkeling Voor de teamontwikkeling staan instrumenten als een teamscan ter beschikking. Voor hun individuele ontwikkeling kunnen teamleden gebruikmaken van de gesprekscyclus. Dat is een instrument dat bestaat uit ontwikkel- en beoordelingsgesprekken. In 2010 wordt gestart met de basisversie en in de toekomst wordt de gesprekscyclus verder uitgebouwd. Voor de ontwikkeling van het team als geheel kunnen teams terecht bij de Zadkine Academie. Te denken valt aan: resultaatgericht werken, omgaan met conflicten en dilemma’s, professionalisering, maar ook individuele performance coaching. Om goed in te kunnen spelen op de ontwikkelingsvraag werkt de Zadkine Academie met vijf adviseurs die zijn gespecialiseerd in het begeleiden van verandertrajecten.

Ontwikkeling is een voortdurende beweging. Een leven lang leren, dat is waar Zadkine voor staat en waar het de medewerkers in voorziet. Om de ondersteuning naar de lijn zo goed mogelijk af te stemmen, heeft Zadkine prisma’s gevormd, samenwerkingsverbanden tussen de Zadkine Academie, beleidsmedewerkers van de oc’s en HRM-adviseurs. Door uitwisseling en bundeling van informatie en kennis zijn de prisma’s in staat meer gerichte service te leveren aan het management ter ondersteuning van de teams.

Op eigen kracht Een voorbeeld van teamontwikkeling is het project Op eigen kracht bij OC Horeca & Toerisme. In dit project leren teamleden vraagstukken delen en gezamenlijk oplossen, wat de openheid, de veiligheid en het teamgevoel versterkt en daarmee de kracht en kwaliteit van het team. Een deelproject is de invoering van een intervisietraject. Dit deelproject is in maart 2010 in samenwerking met de Zadkine Academie gestart.

33

De omgeving De omgeving is belangrijk voor Zadkine. Zadkine zoekt Financiële vooruitzichten De economische crisis heeft tot gevolg dat de overheidsfinanvanuit zijn maatschappelijke opdracht steeds meer ciën erg onder druk staan. Ingrepen op de onderwijsbegroting binding met zijn omgeving. Rechtstreeks met het maatzijn dan ook zeker niet uit te sluiten. Met name de additionele schappelijk middenveld, de politiek en het bedrijfsleven. middelen vanuit de lagere overheden dreigen te verdwijnen. Het doel daarbij is om uitdagend en kwalitatief goed Dit betekent dat wij ons bij alle activiteiten moeten afvragen onderwijs voor jongeren te kunnen realiseren. Dit is de op welke manier wij deze in de toekomst kunnen bekostigen. belangrijkste reden waarom Zadkine reorganiseert naar Dit vraagt creativiteit en doorzettingsvermogen. een structuur waarin de relatie met de omgeving kan worden geoptimaliseerd. Uiteraard staan in de omgeving de ontwikkelingen niet Zadkine in actie tegen jeugdwerkloosheid stil. De belangrijkste daarvan zijn de recessie en de Zadkine Fonds jeugdwerkloosheid, de grootstedenproblematiek enStudenten het die in de financiële problemen zijn geraakt en financiële situatie van de student in kaart brengen en samen Omhun de opleiding in- en uitstroom studenten te reguleren kent zijn ouders en de school naar oplossingen Jongerenjaar. daardoor dreigen voortijdig tevan moeten afbreken, met de student, Zadkine initiatieven. belangrijkstezoeken. zettenAlswij kunnen een beroep doentalrijke op het Zadkine Fonds. De De schoolblijkt dat bijkomstige opleidingskosten problemamaatschappelijk werker, aangesteld door de studieloopbaantisch zijn – zoals kleding, boeken of gereedschap – biedt het hieronder op een rij: begeleider, begeleidt de aanvragen. Hij of zijgericht zal eerstop deinstroombevordering Zadkine Fonds financiële ondersteuning. • Loopbaanbegeleiding: terug de opleiding in en herplaatsing. Uitgevoerd door Ten gevolge van de economische crisis is Nederland in zwaar loopbaanadviseurs en professionals op het gebied van 5 weer terechtgekomen. Hoewel de (jeugd)werkloosheid tot nu zorg en begeleiding. Aantal risicojongeren naar leerweg in de regio Rijnmond toe niet zo erg stijgt als was voorspeld, willen veel mensen • School-Ex: gericht op tijdige studie- en loopbaanbegeAantal Totaal % Bbl % Zonder bol of bbl % hun kansen op de arbeidsmarkt vergroten door hun oplei- leiding van eindexamenkandidaten die de school verla-Bol % 18 2 2 96 dingsniveau te verbeteren. In samenwerking met GemeenteSpijkenisse ten met een diploma. 362 Schiedam 303 15 4 3 93 Rotterdam zet Zadkine zich daarom in voor een passend • Zadkine Center: gericht op het ambulant begeleiden Lansingerland 303 15 11 20 69 onderwijsaanbod met meer instroommomenten, van studenten zonder bpv-plaats en zonder leerbaan. Capelle aan den IJssel 294 14 2 3 95 meer maatwerk, maatregelen ter stimulering van doorstroom Een jongeren-voor-jongerenorganisatie. Vlaardingen 199 10 3 3 94 naar hogere niveaus en bemiddeling naar werk. Het beroeps• JobZ: gericht op het aan een vaste baan helpen van Hellevoetsluis 106 5 2 2 96 onderwijs, Zadkine Contract Activiteiten (ZCA) en het Zadkine jongeren na een uitzendperiode. Krimpen aan den IJssel 74 4 3 4 93 Servicecentrum (ZSC) werken hierbij nauw samen. • Spot ’n Job: gericht op het74 creëren van werk Brielle 4 voor stu17 11 72 Maassluis denten met een diploma die 66 de arbeidsmarkt 3 opstro2 6 92 Zadkine Leerflexpunt. Barendrecht men. Uitgevoerd door het59 3 10 10 80

De omgeving

Tabel 1.2

1.1 Recessie en jeugdwerkloosheid

Rozenburg

51

2

14

14

72

Ridderkerk

44

2

5

6

89

Bernisse

42

2

20

14

66

Albrandswaard

40

2

1

2

97

Westvoorne

25

1

2

2

96

2.042

100%

100%

100%

Totaal

Tabel 5.4

Benchmark financiële prestaties Personeelskosten Afschrijvingen

Zadkine

Albeda

ROC van Amsterdam

Mondriaan Den Haag

€

%

€

%

€

%

€

%

115.211

70,9%

129.858

72,0%

173.179

73,0%

119.203

76,1%

9.013

5,5%

10.533

5,8%

12.212

5,1%

10.599

6,8%

Huisvestingskosten

16.832

10,4%

17.943

10,0%

19.560

8,2%

11.394

7,3%

Overige kosten

21.438

13,2%

21.994

12,2%

32.258

13,6%

15.513

9,9%

Totaal

162.494 100,0%

180.328 100,0%

237.209 100,0%

156.709 100,0%

9

www.lischgroep.nl

Pieter van Aschstraat

23 november Dalton Uitnodiging Beter onderwijs

Instructie

8321 1238

!

Weektaken

Abtsweg

BEVERS EN DOLFIJNEN zaterdag van 10.00 - 12.00 uur ZEEVERKENNERS zaterdag van 12.30 - 17.00 uur

371476

In het Berg- en Broekpark

Waar zitten wij?

fijn

Bever

Wat zijn Bevers? Bij Scouting heten kinderen van vijf tot zeven jaar Bevers. Bevers herken je aan hun blauwe sweater of poloshirt. Verder dragen ze net als alle andere leden van de groep een groene das. Zo horen ze er echt bij.

Spelend verkennen Bevers houden vooral van spelen. Spelen in de natuur, sportief spelen, toneelspelen of gewoon samen spelen. Spelenderwijs ontdekken ze de wereld om zich heen. En daarvoor hoeven ze niet op reis. In Huize Hotsjietonia, het huis van Lange Doener, is genoeg te beleven.

De leiding speelt mee De leiders van de Bevers spelen mee. De één speelt Pompedomp, de ander

Dolfijn Wat zijn dolfijnen?

Hippe Springveer. Weer een ander is Lange Doener. Allemaal hebben ze hun eigen talenten. Maar ook een goede opleiding. Ze volgen trainingen en cursussen. Een serie handboeken ondersteunt de leiding bij het bedenken van het spel. Uw kind is bij Scouting in vertrouwde handen.

Bevers spelen samen Bevers spelen niet alleen met Lange Doener en zijn vrienden, maar ook met elkaar. In een groep van hooguit 16 kinderen. Net als bij de oudere speltakken kennen Bevers hun eigen gebruiken. Ze worden Bevermanieren genoemd. Bevermanieren liggen echter niet vast. Ze zijn speels en bevorderen vooral het groepsgevoel. Zo leren de Bevers spelenderwijs samen te werken. Bevers blijven dicht bij huis en spelen veel en vrij.

De tijd De Bevers hebben hun opkomst op zaterdag van 10.00 uur tot 12.00 uur op het scoutingterrein van de Lischgroep.

Pe p

Meer informatie? Voor meer informatie kunt u terecht bij de groepssecretaris van Scouting Lischgroep: [email protected] Sander Divendal Ackersdijkstraat 19b 3037 VA Rotterdam tel: 06 13565193 www.lischgroep.nl

pe

Dolfijnen zijn kinderen in de leeftijd van zeven tot tien jaar. Een Dolfijn dient in het bezit te zijn van een zwemdiploma of er mee bezig te zijn. Zij dragen een blauwe blouse en onze groene das.

lw eg

Waar spelen zij? De Dolfijnen doen heel veel spelletjes en beleven veel avonturen op hun ‘Dolfijneneiland’. Onder leiding van Maj en Marl maken we kennis met Balder de Barracuda, Panka de Picassovis, Ottilius de Octopus, Otak de Otter en vele andere dieren die op het Dolfijneneiland aanwezig zijn. Samen met hen ontdekken we vele nieuwe dingen op het land en in het water.

B e r g - e n B ro e k p a r k

De tijd De Dolfijnen hebben hun opkomst op zaterdagen van 10.00 uur tot 12.00 uur op het scoutingterrein van de Lischgroep.

Wat leren zij? De Dolfijnen beleven niet alleen avonturen maar leren ook dingen die ze later bij de Zeeverkenners nodig hebben. Zoals knopen maken, leren omgaan met een zeilboot, kompas en kaart lezen, koken en vele andere dingen. Dit alles samen met de creativiteit van de leiding maakt het mogelijk uw kind diverse spelen aan te bieden.

9 0 0 2 r e b m e v o 23 n

Plaswijckpark

Ringdi jk

Dol

Scouting Lischgroep is gevestigd in het Berg en Broekpark in Schiebroek. Tegenover Ringdijk 50 loopt u het park in, dan ziet u links achterin een groepje hoge bomen. Onder die hoge bomen kunt u ons clubhuis vinden.

ontwerp en vormgeving: Grafisch Geluk

ontwerp en vormgeving: Grafisch Geluk

inloop 19.00 uuaranvang 19.15 uur

t a a r t s d n la e m m a mzaal aan de R

gy

4 .nl

8321 1238

Email:

w.daltonoverschie w w : e it s b e W ⚪ live.nl daltonoverschie@

Lo

2 ma grati anden s me e!

450405 • m • (010)2

Doe

at van Aschstra straat: Pieter er van Asch et Pi tie ca Lo

proberen?

1 • 3043 RE

er va Beste inwon

ontwerp en vormgeving: Grafisch Geluk

Bever

t alleen op he ht zich niet ric uw ijs t id rw re de be Ons on maar e onderwijs ijs en laten werhedendaags rvolgonderw zelfstandig ve ar t ja he 5 rn op ve va r or ar ja te vo maat7 eu n) de n kl re in va n l (e Ee kind lfstandige ro oep, een kind n ze gr ge e, ei de ig n st ar ite ha om ken bu zijn of een toek maken voor ndig antwoordelijk and uit groep 6 zelfsta schappij. m ie ghandelen of dat dit vraa n? ke er voorstellen n en w u van ij w n kunnen ons ge laten planne ij di W no e ept! Daarom een optimal mber 2009 tekens opro ag 23 nove kind(eren) , nd id uw aa he m ig en nd om ed ta t ui lfs men. e ze Wij bi ko rt ij te ha rb d aa aan w n tot formatieavon in ze lton expert on da leeromgeving heid en samenwerke ar na lezing van ijk er n el le ee rd a in de tr oo er w Ex hi nt t vera horen. U volg ltononderwijs e routine be elijk binnen de ke die het da agen van uw kant en W s de dagelijks og an H m vr die wij zoveel elichten en r leerlingen hulp bieden praktijk zal to as aan maa . kl da en , de of rd n st oo va e muren dagelijks zal beantw nen dan de ij n aan n zien, dat w meer aankun de materiale en ijk rr ve avond te late or ze do t de ui u e n w n! gen Wij hope rwijs staa or goed onde te bieden. als team vo – kind rwijs voor uw beste onde Overschie l oo ch U zoekt het ns to nbare Dal . t alijke groet, verschie i.o (eren) en Ope eromgeving waarbij he Met vriendel tonschool O al n) le D re e e (e di ar t nd nb ki ed pe i.o. bi n uw Team O vermogen va gemene leer . dt vergroot wor

n Overschie,

ontwerp en vormgeving: Grafisch Geluk

da 3042 GA R’

D

2 locaties

77 • g: Abtsweg catie Abtswe

n a a m 2 oe

Verantwoordelijkheid Zelfstandigheid Samenwerken

)4 R’dam • (010

e e m s i t den gra

Dagtaken