CREATIVITEITS CHAOS THEMA Creativiteit
DOEL Tieners worden uitgedaagd om de creatieve kant in zichzelf te ontdekken.
INHOUD Online Opener Spel 1 Spel 2 Aankondigingen Starter Weerwoord Praatje Doe Preek van de week Megabite Re:flect Uitsmijter Chill Out
TOTAAL 76 MIN. Creatief met verf Creatief met kauwgom Creatief met vla Creatief met woorden Creatief met pudding Creatief met creativiteit Creatief met iets Creatief met punten Gekregen creativiteit Creativiteit voor God Creatief met mij Creatief met jezelf
5 min. 10 min. 7 min. 5 min. 5 min. 5 min. 5 min. 5 min. 7 min. 10 min. 5 min. 7 min.
INTRODUCTIE Tieners zijn erg creatief. Ze spelen liedjes na op gitaren en maken tal van foto’s met mobieltjes. Ze schrijven gedichten en plaatsen die op gedichtensites. Ze zijn actief in sport. Ze rappen, ze krabbelen in hun agenda’s en pimpen hun gympen. Ze maken zich mooi met mode en make-up. Een eindeloze lijst. Tegelijkertijd zien veel tieners zichzelf niet als creatief. Ze gaan snel voorbij aan hun uniek zijn en zoeken naar hun identiteit. Dit programma is bedoeld om tieners een positieve impuls te geven in hun zoektocht naar zichzelf. Ze ontdekken dat ze zelf creatief zijn en dat we creativiteit van God krijgen. In de Bijbel staat dat God uitzonderlijke talenten, wijsheid, vakmanschap en inzicht op allerlei gebied heeft gegeven aan Besaleël en Oholiab. Deze twee uitzonderlijk creatieve kunstenaar zetten zich voor God in bij de bouw en aankleding van de tabernakel. Tijdens de megabite bedenken tieners wat hun talenten zijn en hoe ze deze kunnen inzetten voor God(s gemeente).
Youth for Christ - Rock Solid
193
CREATIVITEITS CHAOS ONLINE Stuur de tieners een uitnodiging. Zoek op Google een creativiteitstest en stuur de link mee. Vraag tieners om hun agenda mee te nemen (voor re:flect).
OPENER
CREATIEF MET VERF
5 MIN
Voorbereiding
Zorg voor grote vellen papier, verf, vuilniszakken en bakjes om de verf in te doen.
Doel
De tieners werken creatief samen.
Activiteit
• • • • •
Verdeel de groep bij binnenkomst direct in teams van 5-6 personen. Doe dit door elke tiener een likje verf op zijn/haar neus te geven. Geef hen een halve minuut om elkaar als team te vinden en laat elk team in een hoek gaan staan. Geef elke tiener een vuilniszak om aan te trekken en geef ieder team een bakje met verschillende kleuren verf, een bakje water en een groot vel papier. Vraag hen om met hun neus, een zo’n mooi mogelijk schilderij te maken waaruit blijkt dat hun team het meest creatief is! Stop na 5 minuten en bekijk met elkaar de schilderijen. Bepaal met elkaar welk team het meest creatieve schilderij heeft gemaakt. Dat team heeft gewonnen.
Leiderstip:
Leg oude kranten neer om de vloer te beschermen. Gebruik eierdozen om de verf in te doen.
SPEL 1
194
CREATIEF MET KAUWGOM
10 MIN
Voorbereiding
Zorg voor minimaal 12 kauwgompjes per persoon, het liefst verschillende soorten (en kleuren) kauwgom.
Doel
Tieners ontdekken dat je zelfs creatief kunt zijn met kauwgom.
Activiteit
• • •
Youth for Christ - Rock Solid
Verdeel de groep in tweetallen. Geef de tweetallen de verschillende kauwgompjes. Eén van hen stopt in één keer zo snel mogelijk de verschillende kauwgompjes in zijn mond en kauwt daar een minuut op.
• • Vertel
Geef elk tweetal vervolgens de opdracht om van die kauwgom het evenbeeld van één van hen te creëren. Het tweetal wat een poppetje heeft gemaakt dat het meeste gelijkenis vertoont met de tiener is de winnaar.
Vaak denken we bij creativiteit alleen aan knutselen en schilderen maar creativiteit bestaat uit nog veel meer dingen. Bespreek met elkaar wat creativiteit nog meer is.
SPEL 2
CREATIEF MET VLA
7 MIN
Voorbereiding
Zorg ervoor dat elk team een spons, een bak met vanillevla en een emmer heeft. Zorg tevens voor een duidelijke start- en eindlijn.
Doel
Tieners testen hun creativiteit.
Activiteit
• • • •
Verdeel de groep in teams van 5-6 tieners en laat hen plaats nemen achter de startlijn. Geef ieder team een spons en een bak met vla. Na het startsein wordt de spons in de bak met vla gedoopt. Zonder hun handen te gebruiken brengen ze de spons op zoveel mogelijk verschillende manieren naar de overkant. Daar knijpen ze de spons uit boven de emmer. Welk team is creatief en kan op zoveel mogelijk verschillende manieren de spons naar de overkant brengen en welk team heeft de meeste vla in de emmer?
Leiderstip:
Vraag tieners om hun kleding te beschermen door weer de vuilniszakken aan te trekken. Vanillevla en blanke vla geven de minste vlekken.
AANKONDIGINGEN
CREATIEF MET WOORDEN
5 MIN
Voorbereiding
Zorg voor verschillende papiertjes met verschillende letters er op en stop deze in de ballonnen. Schrijf de aankondigingen op en stop ze in de ballonnen.
Doel
Tieners ervaren dat je ook creatief met woorden kunt zijn.
Activiteit
• • •
Verdeel de groep in twee teams en geef elk team 10 ballonnen met een letter erin. Elk team gaat zoveel mogelijk ballonnen kapot maken en probeert zoveel mogelijk briefjes te verzamelen. Wanneer alle ballonnen stuk zijn verdelen de teams de briefjes onder de teamleden.
195
CREATIVITEITS CHAOS • • •
Deel pen en papier uit en geef de teamleden de opdracht om per letter zoveel mogelijk creatieve woorden te bedenken en op te schrijven. Stop na drie minuten en tel alle woorden en alle aankondigingen bij elkaar op. Het team dat de meeste woorden heeft bedacht is de winnaar. Vraag elk team de aankondigingen die ze verzameld hebben voor te lezen.
STARTER
5 MIN
Voorbereiding
Zorg voor puddinkjes, genoeg vlaggetjes en een duidelijke begin- en eindlijn. Schrijf op de vlaggetjes allerlei verschillende vormen van creativiteit zoals schilderen, oplossingen bedenken, knutselen, zingen, puzzels invullen, computerproblemen oplossen, rappen, enz.
Doel
Tieners ontdekken dat creativiteit met je hersenen te maken heeft.
Activiteit
• • • •
Vertel
Verdeel de groep in teams van 5-6 tieners. Zet per team een pudding neer bij de eindlijn. Vraag de teams plaats te nemen achter de startlijn. Na het startsein rent er iemand uit het team naar de pudding om er een vlaggetje in te steken. Welk team kan de meeste vlaggetjes op een creatieve manier in de pudding steken zonder dat het puddinkje instort. Lukt het de teams ook om er één voor één de vlaggetjes uit te halen, zonder dat ze een ander vlaggetje raken of de pudding instort?
Je hebt een linker- en een rechterhersenhelft. Wanneer je creatief bezig bent of creatief denkt dan gebruik je vooral de linkerhelft van je hersenen.
WEERWOORD
CREATIEF MET CREATIVITEIT
5 MIN
Voorbereiding
Zorg voor verschillende A4-jtes en zet op elke A4 iets anders zoals: verven, auto wassen, graffiti, beat boxen, DJ-en, werkstuk maken, boek lezen, stijldansen, tanden poetsen, zandkasteel bouwen, paarden race, zingen, je haar kammen en telefoneren. Verdeel de A4-tjes in de ruimte en zorg dat iedereen een stift krijgt.
Doel
Tieners bedenken waar zij creativiteit voor nodig hebben.
Activiteit
• • •
196
CREATIEF MET PUDDING
Youth for Christ - Rock Solid
Maak groepjes van 5-6 tieners. Vraag elk groepje om door de ruimte te lopen en alle A4-tjes te bekijken. Als zij vinden dat ze ergens creativiteit voor nodig hebben dan maken ze een kleine tekening op het A4-tje. Bespreek daarna in kleine groepjes waarom zij voor sommige dingen creativiteit inzetten en voor andere dingen niet.
PRAATJE
CREATIEF MET IETS
5 MIN
Voorbereiding
Creëer een Powerpoint presentatie met allerlei mooie dingen uit de schepping. Zorg dat je het filmpje kunt laten zien. Zoek op You Tube op ‘just imagine de Ilana Yahav of type onderstaande link. http://www.youtube.com/watch?v=ON6tYdtwv2w&feature=player_embedded#
Doel
Tieners ontdekken dat iedereen creatief is en dat je dit ook kunt ontwikkelen.
Activiteit
Hang plaatjes op of laat de PowerPoint zien.
Vertel
Er zijn heel veel mooie dingen op deze aarde. Eigenlijk is er heel veel creativiteit om je heen! Je zag dat net op de plaatjes en je ziet het als je naar school fietst. Er is ook allerlei creativiteit in je. Iedereen heeft creativiteit in zich. Creatief denken is een onderdeel van het denkvermogen, naast andere vaardigheden als analyseren, kritiseren en memoriseren Zojuist heb je jouw creativiteit laten zien door iets te vormen van kauwgom! Het creëren op zich kan je al ontzettend veel lol geven. Het idee vormen, een deuntje in je hoofd op noten zetten, de eerste zinnen van een gedichtje enz. Uiteindelijk kan ook het creatieve resultaat je plezier geven. Denk aan een homp klei, waaruit een pottenbakker een schaal maakt. Hij zelf beleeft lol aan het maken, de persoon die de schaal koopt heeft ook lol van zijn creatie. Creativiteit is scheppen. Creativiteit is dus ook bijvoorbeeld een oplossing bedenken of van tactiek veranderen, omdat je anders je potje tafeltennis niet wint! Het is allemaal creativiteit!
Activiteit
• • •
Laat de tieners naar het filmpje ‘just image’ kijken en hen benoemen wat zij er mooi aan vinden. Vinden ze dit creatief? Wat wel en wat niet? Creatief is iedereen, maar je kunt creativiteit wel ontwikkelen. Vraag tieners hoe je creativiteit stimuleert? Vraag hen ideeën te noemen. Sluit aan met de volgende tips: 1. Ruimte: er moet ruimte in je hoofd zijn om iets te bedenken. 2. Voorbereiding: elk creatief proces wortelt in het voorbereidende werk. Eerst verzamel je gegevens, check je de stand van zaken, verzamel je al bedachte of uitgewerkte oplossingen. 3. Spuien: hoe meer hoe beter. Ga ideeën niet in de kiem smoren, omdat ze niet haalbaar, onbetaalbaar, niet geschikt of niet origineel zijn. 4. Doorzetten: zoek zoveel mogelijk alternatieve oplossingen. Waarom? Omdat er vaak veel betere oplossingen bijzitten dan de eerste waarmee je al tevreden was. 5. Kiezen: uiteindelijk moet je ook kiezen voor welk idee je gaat. 6. Structuur: creatief denken doe je binnen een structuur, welke past bij jou het beste? 7. Waarderen: zorg dat anderen je idee waarderen! 8. Samen: bedenk dat je samen nog creatiever bent!
197
CREATIVITEITS CHAOS DOE
CREATIEF MET PUNTEN
Voorbereiding
Zorg voor elk groepje tieners voor lege blaadjes en een pen (of laat hen de werkbladen uit de vorige activiteit omdraaien. De oplossing van het raadsel is:
Doel
Tieners ontdekken wat creativiteit is.
Activiteit
•
• •
Geef de tieners het volgende raadsel. Teken negen puntjes: drie keer drie puntjes onder elkaar. Vertel de tieners dat ze met vier rechte lijnen door alle puntjes moeten gaan zonder de pen van het papier te halen. (mochten sommigen het raadsel al kennen, dan genieten ze van de verwoede pogingen van de andere tieners). Geef na enige tijd de oplossing of laat de tieners elkaar de oplossing vertellen. Vertel de tieners dat de hersenen een soort vierkantje rondom de puntjes maken, waardoor je er niet aan denkt dat je hier buiten kunt tekenen. Dat is juist wat creativiteit is: “denken buiten kaders’’. Lopen buiten de uitgesleten paden.
PREEK VAN DE WEEK
GEKREGEN CREATIVITEIT
7 MIN
Voorbereiding
Zorg voor een wasknijper, tube verf, schaar, rekenmachine, steen, potlood, naald, papier met allerlei vakjes enz.
Doel
Tieners ontdekken dat we creativiteit van God ontvangen.
Activiteit
• • •
Vertel
198
5 MIN
Youth for Christ - Rock Solid
Leg alle materialen duidelijk zichtbaar op tafel. Vraag aan vijf tieners welk voorwerp hen het meeste aanspreekt? Vraag ook waarom? Leg uit dat dit laat zien dat voorkeuren enorm verschillen per persoon.
In de Bijbel lezen we dat Mozes de opdracht krijgt om een tabernakel (soort tempel) voor God te maken. Geen tempel van steen of hout, maar een tent die mee kan reizen met het volk Israël dat onderweg is naar het beloofde land. Bijzonder is dat het hele volk betrokken is bij de bouw. Mozes vraagt aan het volk of zij iets willen afstaan aan de Heer voor de bouw van de tabernakel. Iets van goud, sierraden, maar ook stoffen Exodus 35: 4-10. Het volk geeft zoveel dat er gewoon teveel is (Exodus 36:5). Met al die materialen gaan vaklieden aan de slag. Er staat dat God uitzonderlijke talenten, wijsheid, vakmanschap en inzicht op allerlei gebied heeft gegeven aan Besaleël en Oholiab Exodus 35:30-35. Ze beheersen de techniek van wol en fijn linnen weven, borduren en ze maken zelf de ontwerpen. Deze twee uitzonderlijk creatieve kunstenaars zetten zich voor God in bij de bouw en aankleding van zijn tabernakel (soort tempel). Creativiteit is iets wat je van God krijgt. Mooi is dat Besaleël en Oholiab hun talenten heel concreet ook weer inzetten om God te dienen dat is ook precies hoe God het heeft bedoeld.
Je ontdekte in dit programma al dat je creatief kunt zijn op allerlei gebieden! Vaak krijg je op een school al een beetje een indruk waar jij goed in bent. De een is heel goed in rekenen en de ander scoort altijd hoge cijfers bij Nederlands. Sommige klasgenoten kijken uit naar handenarbeid en maken er de meest creatieve bouwwerken en vinden het heerlijk als hun handen vol verf of plaksel zit. Misschien denk jij ‘help’ als je naar die les moet. Je houdt er helemaal niet van om vieze handen te krijgen. Ongetwijfeld ken je ook een klasgenootje waar je vol verbazing naar kijkt als hij of zij een potlood neemt. In nowtime ontstaan er levensechte tekeningen! Maar je hebt ook mensen die timmeren hun eigen meubels of pimpen hun tasje om tot een heel nieuw exemplaar. God geeft iedereen weer andere talenten. Misschien weet jij al waar je in uitblinkt, misschien ben je dat nog aan het ontdekken. Durf te experimenteren en ga ermee aan de slag, want het is natuurlijk ontzettend tof als je iets creëert met je creatieve talent! Vertel als leider ook waar jij creatief mee bent. Wellicht zet jij je creativiteit ook in voor God bijvoorbeeld in je gemeente.
Leiderstip:
Concreet voorbeeld van sporters die hun talent inzetten voor Gods Koninkrijk zijn de Sports Witnesses die de Nederlandse sportwereld bereiken met het evangelie van Jezus Christus.
MEGABITE
CREATIVITEIT VOOR GOD
10 MIN
Voorbereiding
Zorg voor Bijbels.
Doel
Tieners ontdekken dat we worden opgeroepen om onze gaven in te zetten voor God en de gemeente.
Activiteit
• • • • •
•
Vraag alle tieners te noemen waar zij goed in zijn (bijvoorbeeld Nederlands)? Zijn ze ook creatief in of met datgene waar ze goed in zijn (bijv. je schrijft gedichtjes)? Wanneer gebruiken ze hun creativiteit (misschien voor de schoolkrant, dagboek enz.)? Genieten ze van hun creativiteit? Leg uit dat we God als het ware ook bedanken voor onze gaven door er mee aan de slag te gaan. Het is bizar om gaven te krijgen en er vervolgens niets mee te doen. (Verduidelijk dit eventueel met een voorbeeld: stel je voor dat je van je vader een Wii krijgt en je speelt er nooit mee). Leg uit dat God aan ieder mens gaven geeft die hij/zij kan inzetten voor de opbouw van de gemeente. Paulus zegt daarover dat we niet neerbuigend mogen doen over de gaven van iemand anders. Laat niemand opscheppen, maar ook niet denken ‘ik ben niet nodig, ik kan niks’. Iedereen is nodig (1 Kor. 12).
199
CREATIVITEITS CHAOS • •
Leg als leider uit wat je ziet aan gaven binnen jouw gemeente. Hoe zetten mensen hun creativiteit en gaven in om God en de gemeente te dienen. Afhankelijk van je groep kan je ook aan tieners vragen op welke manier zij hun gaven kunnen inzetten voor God(s) (gemeente)?
Leiderstip:
• als tieners het moeilijk vinden om een talent te noemen, vraag dan aan iemand anders om minstens één talent te noemen van hem/haar. • Als het past bij je groep kun je afsluiten door God te bedanken voor de gaven die Hij ons geeft.
RE: FLECT
5 MIN
Voorbereiding
Zorg voor schrijf- of tekenmateriaal. Denk aan stiften, maar eventueel ook aan vingerverf. Maak als leider zelf een ‘just droedelvoorbeeld´ met allerlei creatieve activiteiten. Zorg voor bekende dingen als ‘’koken”, “make-up”, “voetbal”, “fotografie” enz. Het eindresultaat is een blaadje met een lege binnenkant en een vrolijk versierde rand. Vraag tieners om hun agenda te gebruiken, maar zorg voor de zekerheid ook voor papier.
Doel
Tieners bedenken op welke gebieden ze meer creatief willen zijn.
Activiteit
• •
• • • •
200
CREATIEF MET MIJ
Youth for Christ - Rock Solid
Ga in kleine groepjes zitten. Vertel de tieners dat we hebben gepraat en gespeeld met creativiteit. We zijn allemaal creatief! We bedenken allemaal regelmatig nieuwe oplossingen of proberen alternatieven. Leuk is om te ontdekken waar je creatief in bent of waar je nog meer creatief in wilt zijn. Vraag tieners dit te gaan droedelen. Droedels zijn de simpele tekeningetjes die je maakt in je agenda of op de rand van je proefwerkblaadjes. Geef de tieners enkele minuten de tijd om een bladzijde in hun agenda vol te droedelen. Vraag de tieners in de kleine groepjes hun droedels toe te lichten. Vraag de tieners op welke manier ze hun creativiteit verder kunnen ontwikkelen. Geef elkaar ook tips.
UITSMIJTER
CREATIEF MET JEZELF
7 MIN
Voorbereiding
Zorg voor allerlei gekke en vieze materialen. Denk aan yoghurt, komkommerschijfjes, pindakaas, chipito’s, boter, hagelslag enz. Zorg ervoor dat je een fototoestel bij de hand hebt.
Doel
Tieners zetten zich creatief in.
Activiteit
• • • • •
Verdeel de tieners in groepjes van 5-6 tieners en laat elk groepje plaatsnemen in een hoek van de ruimte. Laat elk groepje één vrijwilliger afvaardigen die volgens hen het meest creatief is. Geef ieder groepje materialen. Daag ieder groepje uit om het gezicht van de vrijwilliger met de aanwezige materialen zo creatief en kunstig mogelijk te versieren. Maak van elke vrijwilliger een foto en maak de winnaar bekend?
CHILL OUT
201
