Courier Dog WW1. Team 8. Lorenzo James Sam Morris Tim Janssen Raymon Meijer Melissa Tammens (schrijver)

Doelgroep Onderzoek

Team 8

Courier Dog WW1

Lorenzo James Sam Morris Tim Janssen Raymon Meijer Melissa Tammens (schrijver) Doelgroep Onderzoek, Melissa Tammens, Team 8,Research, Versie 1

Doelgroep Onderzoek

Inhoud

Inleiding …………………………………………………………………........ 3 Methode ………………………...............…..………………………………… 4 Analyse ……………………………………………...……...………………… 5 Persona’s ……….…….……………………………………………………….. 7 Voor in het spel ………………….……………………………………………. 9 Conclusie ……………………………………...…………………………....… 10 Bronnen .…………………………………………………………………….… 11 Bijlage …………………………………………………………...….………… 12

Doelgroep Onderzoek, Melissa Tammens, Team 8,Research, Versie 1

Doelgroep Onderzoek

Inleiding

Voor het Project" Poort naar Venster" maken wij met ons team een spel voor het Openlucht Museum in Arnhem. Het spel dat we maken moet educatief zijn voor de bezoekers van het museum en heeft als onderwerp de Eerste Wereld Oorlog. De bezoekers die het museum bezoeken varieert veel, maar we hebben ons gefocust op de doelgroep van kinderen tussen de 8 en 12 jaar. Deze groep is veel aanwezig in het museum. Dit is vooral doordat de kinderen meegaan met hun ouders, of meegaan met een reis vanuit school. Voor we begonnen met het doelgroep onderzoek hebben we met elkaar een paar onderwerpen op geschreven die we belangrijk vonden om te onderzoeken voor het spel. Wat weten kinderen van deze leeftijd al over de Eerste Wereld Oorlog? Het spel moet de kinderen niet choqueren. Het gaat namelijk wel om een jonge doelgroep. En op welke manier kunnen we op een kindvriendelijke manier de oorlog in beeld brengen zonder dat het spel te kinderachtig wordt? De kinderen moeten wel door dit spel de serieuze kant van de oorlog inzien en het moet niet kinderachtig neergezet worden. De sfeer en de mensen van deze tijd, willen we goed overlaten komen bij de doelgroep. Met deze 2 vragen zijn we begonnen met dit verslag en hebben keuzes gemaakt voor het spel gebaseerd op de conclusies uit dit verslag. Ook is in dit onderzoek te lezen hoe we dit hebben toegepast en hoe we te werk zijn gegaan om deze vragen te onderzoeken.


3

Doelgroep Onderzoek

Methode

We wilden voor dit onderzoek eerst particerend te werk gaan. We wilden naar het museum gaan en een enquête houden onder onze gekozen doelgroep. Op deze manier staan we meer in contact met de doelgroep. Ook konden we kijken wat de doelgroep aantrok in het museum. Dit konden we dan zelf ook proberen en onderzoeken. Helaas was tijdens het project van venster tot poort alleen het park open als wandel route. De activiteiten die normaal worden gehouden waren nu niet beschikbaar. We hadden ook een enquête opgesteld voor in het park. Deze zouden we geven aan kinderen in de leeftijd van 8 tot 12 jaar. In deze enquête doen we onderzoek naar de games die worden gespeeld door de doelgroep en waar hun interesses liggen. De spellen die uit de enquête komen, hebben we bekeken en onderzoek naar gedaan. Ook wilden we met de enquête er achter komen wat de doelgroep al weet van de Eerste Wereldoorlog. We hadden het idee om de enquête te geven aan kinderen van onze doelgroep. Daarom zijn we overgegaan van particerend naar observerend. Dit hebben we gedaan door meerdere bronnen van internet te bekijken en deze te analyseren en zo de vragen die we ons zelf gesteld hebben, te kunnen beantwoorden. De enquête hebben we wel gebruikt voor de persona’s. Die hebben we door de vragen te beantwoorden verwerkt in de persona’s.


4

Doelgroep Onderzoek

Analyse

Voor het data onderzoek zijn we begonnen wat de algemene leeftijdsgroep inhoudt. Kinderen van 8 t/m 12 jaar zijn verdeeld in groep 6,7 en 8 van de basis school. We hebben onderzoek gedaan naar het lesplan van deze groepen en zagen dat de Eerste Wereld Oorlog behandeld wordt in de achtste groep. Dit betekend dat leerlingen uit groep 6 en 7 veel minder geconfronteerd zijn met de Eerste Wereld Oorlog. Wel hebben we naast school ook bekeken of er andere factoren waren die de doelgroep in contact lieten komen met het concept oorlog. Na wat onderzoek bleek dat bij spellen het leeftijd advies van 18+ vaak genegeerd wordt door de doelgroep. Zo is gebleken dat personen tussen de 12 en 18 jaar ook al spellen spelen als Call of Duty en Battlefield. Hierdoor worden sommige kinderen in de doelgroep al jong blootgesteld aan de gruwelijke kant van een oorlog. Wat ook erg opviel in de users base van Call of Duty is dat het vooral mannelijke spelers deze spellen spelen. Daarom zijn we gaan onderzoeken wat vrouwelijke spelers uit onze doelgroep vooral spelen. Vrouwelijke spelers bleken veel meer casual games te spelen. We kwamen na wat onderzoek op internet al snel op Laura's passie serie . Deze serie is voor de Nintendo DS Console en heeft allemaal vrouwelijke onderwerpen. Dit zijn onder andere Mode, koken en dieren. Vooral de laatste is erg in trek bij de doelgroep. Op basis van deze resultaten hebben we de enquête gemaakt om te kijken of de onderzochte data aangevuld kon worden. We zijn begonnen moet opschrijven wat we in ieder geval wilden vragen. Als eerste wilden we graag weten wat de kinderen zelf al wisten van oorlog en hoe ze hierop reageerden. Daarnaast wilden we ook meer over de intresses weten van de doelgroep. Vooral met wat voor spellen ze zich bezighouden en of er ook andere factoren zijn waar veel interesse in zijn wat we in het spel konden verwerken. Naast deze vragen wilden we ook algemene informatie hebben over de persoon zodat we meer weten over waar diegene valt in de doelgroep en of de doelgroep goed gekozen is. Als laatste sluiten we de enquête af met een vlak waar tips en extra uitleg kan worden ingevuld. Met behulp van deze enquête hebben we 2 verschillende persona’s gemaakt . De bijlage is in zijn geheel te vinden in de bijlage van dit document. De persona’s bestaan uit één mannelijke speler uit de doelgroep. Hier zijn we uitgegaan van een jongen die 12 jaar is en spellen speelt als Call of Duty. De vrouwelijke persona is wat jonger, staat hier tegenover en vertegenwoordigt het andere deel van de doelgroep. Door deze 2 persona’s willen we een beter beeld scheppen van onze doelgroep. Voor de algemene informatie hebben we hobby’s en interesses gebruikt die door jongere kinderen vaak genoemd worden.


5

Doelgroep Onderzoek

Analyse

Uit ons onderzoek is gebleken dat de geslachten erg weinig raakvlakken hebben bij games. Teveel geweld erin doen kan niet omdat niet alle kinderen daar aan gewend zijn. Maar er moet wel genoeg in zitten voor de sfeer en om het spannend te houden voor spelers die dit wel gewend zijn. We moeten dus een balans vinden tussen de spanning van de oorlog en het niveau van het kind. Wel kwamen we erachter bij het maken van de persona’s dat kinderen snel zijn . Kinderen zijn erg actief en zijn dat ook in het park. Het spel moet daarom snel en makkelijk te leren zijn ,maar leuk en interessant genoeg om de kinderen geboeid te houden bij het spel. Het moeilijke wordt een onderwerp te kiezen wat zowel de jongens als de meisjes geboeid houdt. Zoals in het dataonderzoek gevonden blijken de interesses ver uiteen te liggen. Dit in zowel algemene intresses en hobby’s, als gamegedrag. Wel zijn we erachter gekomen bij het maken van de persona’s dat dieren door beide geslachten gewaardeerd worden. Met deze informatie willen we de volgende onderwerpen en ideeën gebruiken voor ons spel.

Voor in het spel Met dit onderzoek zijn we op het idee gekomen om een hond te nemen in plaats van een mens als hoofpersoon. Dit hebben we besloten op basis van dat dieren games die veel worden gespeeld en dat dieren algemeen in trek zijn bij kinderen. Als genre hebben we een stealth game gekozen, op deze manier kun je wel de spanning van de oorlog simuleren ,maar het grove wel weghouden. Ook kunnen we er wapens in stoppen omdat kinderen hier wel al mee geconfronteerd zijn in films of games, maar we moeten niet personages creëren die ze kunnen gebruiken. Ditzelfde geldt voor andere objecten uit de oorlog zoals bijvoorbeeld tanks. Voor de gameplay hebben we gekozen voor top down. Op deze manier is het spel gemakkelijk te overzien. Maar door hindernissen en een uitkijkring om de speler heen blijft het spel wel uitdagend voor de doelgroep. We willen het realistisch houden met zoveel mogelijk accurate verhalen uit de oorlog, maar wel op een vriendelijke manier.


6

Doelgroep Onderzoek

Persona’s

Naam: Anna de Vries Geslacht: Vrouw Leeftijd: 14 jaar Woonomgeving: vader, moeder, jonger zusje

Hobby's : Mijn hobby's zijn knutselen en dieren. Ik heb zelf een paard en 2 katten thuis en rij paard elke donderdag en zaterdag. Verder ben ik veel bij vriendinnen en vind ik het leuk om met hun samen dingen te doen. School/ vakken: School vind ik leuk. Ik klets graag met vriendinnen en dat soms ook in de les. Verzorging en handenarbeid vind ik wel erg leuk en haal daar altijd goede cijfers voor. Wiskunde ben ik wel erg slecht in en heb vaak bijles nodig om voldoendes te halen. Waarom ben je naar het museum gegaan? Ik ben naar het museum geweest met mijn ouders en zusje. Ze vonden dat we meer moesten weten over Nederland. Ik vond het op zich heel interessant. Er waren veel mensen die dingen konden vertellen over Nederland van vroeger. Ook hebben we wat in het café gedronken in het midden van het park. Welke spellen speel je? Ik speel niet heel veel spellen om eerlijk te zijn. Mijn zusje en ik delen wel een DS en hebben Mario en Mijn Paardenstal ervoor. Op de computer doe ik vaak het spel Stable Welke consoles speel je? Een Desktop computer en een Nintendo DS Quote: Dieren zijn het beste!


7

Doelgroep Onderzoek

Persona’s

Naam: Joshua Sandee Geslacht: Man Leeftijd: 12 jaar Gezin: Ouders ,oudere broer, jongere zus

Hobby's: Ik hou van voetbal en speel ook in een elftal. Soms doe ik mee aan wedstijden met mijn team en we hebben als een beker gehaald! Verder game ik graag met vrienden. We doen graag GTA en Call of Duty. Dat zijn erg toffe games! School/vakken: IK heb geen moeite met school. Ik doe wat er in de lessen moet worden gedaan en haal voldoendes. Soms doe ik geen huiswerk want dan ben ik net lekker aan het gamen. Wiskunde en geschiedenis vind ik wel tof. Dat kost me er weinig moeite om te doen. Nederlands vind ik minder. Veel te veel regels waar je je aan moet houden. Waarom ben je naar het museum gegaan? Ik ben er met mijn klas geweest met geschiedenisles. De leraar vond dit een goede manier om te leren over de Nederlandse geschiedenis. Het park was echt enorm en we hebben met de hele klas het smokkelspel gedaan echt heel cool! Ook was de interactieve tafel echt heel tof! Ik wist niet dat dat bestond. Welke spellen speel je? Heel veel spellen vooral op de computer. Call of Duty is mijn favoriete game en speel elke week met mijn vrienden. Ook speel ik graag GTA en Fifa. Ik heb al heel wat spellen gedaan maar dat zijn wel mijn favorieten. Welke consoles speel je? Zelf speel ik meestal op de PC maar mijn oudere broer heeft ene XBOX One en we spelen soms vaker FIFA . vroeger speelde ik ook op de DS. Maar die heb ik verkocht een tijdje geleden. Quote: Mijn beste vak is pauze


8

Doelgroep Onderzoek

Conclusie

Met dit onderzoek zijn we erachter gekomen dat we voor deze leeftijd wel gruwelijke elementen kunnen gebruiken in het spel, maar niet in een manier van een Shooter. Ze weten veel meer over de oorlog dan verwacht en zijn al met meer geconfronteerd, zoals met verhalen uit oorlogen. Dit komt ook vooral door games en verhalen uit de geschiedenis lessen op school. Dit hebben we ondervonden uit het dataonderzoek wat we hebben gedaan. De 2de vraag was een stuk moeilijker te beantwoorden. De interesses en het gamegedrag liggen erg ver uit elkaar, zoals in het dataonderzoek en de enquête is gebleken. Wel hebben we dieren als overkoepelende interesse kunnen vinden. We willen dan ook in plaats van een menselijk karakter, een dierlijk karakter creëren die de doelgroep meer intrigeert. Door een dierlijk karakter te gebruiken, kunnen we het spel ook speelser maken. We weten nu door het dataonderzoek dat wapens wel verwerkt kunnen worden in het spel, maar niet daadwerkelijk kunnen doden. Op deze manier wordt het spel niet te kinderachtig voor het deel van de doelgroep wat wel gewelddadige games speelt. Dit in combinatie met het genre stealth kan het spel spannend worden. We hebben door dit onderzoek genoeg informatie over de intresses van de doelgroep kunnen vinden en een helder beeld gevormd over wat deze personen aantrekt in games.


10

Doelgroep Onderzoek

Bronnen

Lesplan basis onderwijs http://www.entoen.nu/primair-onderwijs/lessen http://www.lesmateriaaloorlogenvrede.nl/ Kinderen die games spelen onder leeftijd grens https://www.commonsensemedia.org/game-reviews/call-of-duty-ghosts/user-reviews/adult http://news.bbc.co.uk/2/hi/technology/4118270.stm http://www.mediaopvoeding.nl/vraag/wat-zijn-de-nadelen-van-call-of-duty-black-ops-voor-eenkind-van-14 http://www.ign.com/games/reviews


11

Doelgroep Onderzoek

Bijlage Enquête Naam: Leeftijd: Geslacht:

Heb je wat over de Eerste Wereld Oorlog gehad op school of op een andere manier? Wat vind je van dat de eerste wereldoorlog gebeurd is? heb je er een mening over? Wat voor soort spellen speel je? Hoe ziet jouw perfecte dag eruit? Wat voor hobby's heb je? Ben je vaker in het oplucht museum geweest? Heb je huisdieren? Heb je tips of wil je iets kwijt?


12

Courier Dog WW1. Team 8. Lorenzo James Sam Morris Tim Janssen Raymon Meijer Melissa Tammens (schrijver)

Recommend Documents