Continurooster. Informatiebrochure voor ouders. Samen op weg naar morgen

‘Informatiebrochure voor ouders’ continurooster schooljaar 2015/2016 St. Victorschool, Benschop

Continurooster

Samen op weg naar morgen

Informatiebrochure voor ouders

1


Inleiding Met ingang van schooljaar 2015/2016 werken we op de St. Victorschool met een continurooster. In deze folder omschrijven we waarom wij dit als schoolteam belangrijk vinden. Daarnaast vindt u hier de uitslag van de ouderenquête, Andere Tijden, afgenomen in het voorjaar van 2014. Hierna komen de praktische zaken aan bod; wat worden de schooltijden, hoe is de Buiten Schoolse Opvang (BSO) en de Tussen Schoolse Opvang (TSO) geregeld? We wensen u veel leesplezier en bij vragen kunt u altijd contact opnemen met de teamleden of de directie. Maaike van der Gaag, directeur & Team St. Victorschool

2


Waarom een continurooster? Een aantal decennia geleden was het heel gebruikelijk dat de lagere school rond kwart voor negen begon en om twaalf uur uitging. Ongeveer half twee begonnen de lessen weer en om half vier zat de schooldag er op. Ochtend- en middagschooltijden waren duidelijk gescheiden en in de tijd er tussenin gingen de kinderen naar huis om te eten. De Wet op het Basisonderwijs (1984) heeft voor het eerst de mogelijkheid gecreëerd om kinderen tussen de middag niet naar huis te laten gaan, maar op school te laten blijven. Het toezicht tijdens het overblijven werd door het bestuur meestal uitbesteed aan de ouders, zoals op de St. Victorschool. De ouders die gebruik maakten van het overblijven betaalden daarvoor een bescheiden vergoeding. Deze werd gebruikt voor de aanschaf van (speel)materiaal, vrijwilligers vergoeding overblijfmedewerkers en maandelijks de ‘fruitweek’. Continurooster In de laatste tien jaar is het aantal basisscholen dat een aaneengesloten onderwijstijd heeft, sterk toegenomen. Met andere woorden: zij hebben een continurooster ingevoerd. Bij een continurooster is de middagpauze bekort en duurt deze maximaal drie kwartier. De kinderen gaan niet meer naar huis om te eten, maar lunchen gezamenlijk op school in groepsverband. Hierdoor gaan de kinderen aan het einde van de dag eerder naar huis. Op de St. Victorschool hebben we gekozen voor een half uur pauze, van 12.15 uur tot 12.45 uur, de kinderen zijn dan om 14.30 uur uit. Voor- en nadelen van een continurooster Het werken met een continurooster heeft zowel voor- als nadelen. De hieronder genoemde punten zullen niet voor iedere school en voor iedere ouder gelijk zijn. Reden te meer om ze goed te bespreken en te wegen op hun waarde. Vanzelfsprekend staat daarbij het belang van de kinderen voorop. Pas daarna komen de wensen van school en ouders aan bod. Voordelen van een continurooster:      

er komt meer structuur in het dagprogramma van de leerlingen. Het ritme van de kinderen wordt niet onderbroken, alle kinderen volgen dezelfde lestijden, de hele dag toezicht door leerkrachten zal een bijdrage leveren aan de rust op school, het verhoogt het pedagogisch klimaat binnen de school, het continurooster verhoogt de verkeersveiligheid. Er zijn minder haal- en brengmomenten bij de school en de kinderen hoeven minder door het verkeer, er is meer effectieve onderwijstijd beschikbaar (leerkrachten hoeven minder tijd te besteden aan het terugbrengen van de rust in de klas na de pauze), de schooldag is eerder afgelopen. Hierdoor is er meer tijd beschikbaar voor andere activiteiten door de leerlingen. Maar ook voor de leerkrachten is er meer tijd beschikbaar voor bijv. overleggen/vergaderingen, maatjeswerk en voorbereiding van de lessen, 3


  

voor werkende ouders is het continurooster gunstiger dan de onderbroken schooldag, omdat ouders buitenshuis kunnen werken zonder tussen de middag hun kinderen op te moeten vangen of opvang te moeten organiseren, er zijn geen kosten aan verbonden voor de ouders (bij een continurooster kunnen ouders niet verplicht worden te betalen voor het overblijven). Sommige scholen kiezen hierbij wel voor een vrijwillige ouderbijdrage.

Nadelen van een continurooster:   de kinderen worden verplicht over te blijven,  ouders en kinderen missen het contact met elkaar tijdens de pauze,  het kan voor werkende ouders lastig zijn dat de kinderen iets eerder vrij zijn,  voor sommige kinderen kan het continurooster extra inspannend zijn,  een continurooster kan in de eerste weken vermoeiend zijn voor kinderen, alhoewel de praktijk leert dat ze er gauw aan gewend zijn,  het continurooster vergt extra coördinerende taken van de school ten aanzien van de planning van de pauzes van de leerkrachten,  een continurooster kan een behoorlijke taakverzwaring zijn voor de leerkrachten, zij kunnen de pauzes niet meer gebruiken voor lesvoorbereiding. De organisatie zal dus anders ingericht moeten worden.

Uitslag enquête afgenomen in het voorjaar van 2014 Andere tijden In april 2014 is het eindresultaat van de enquête ‘Andere tijden’ aan u toegezonden. Wij hebben toen, in opdracht van ons bestuur, onderzocht of er behoefte zou zijn aan een ‘ 5 gelijke dagen model’. Ouders gaven aan de vrije woensdagmiddag erg belangrijk te vinden en ondanks dat er geen directe keuze was voor een continurooster, gaven mensen wel aan dat daar een behoefte lag. U gaf aan deze variant (keuze voor een continurooster) te missen. Nu was daar het onderzoek niet naar, de opdracht was: onderzoeken of er behoefte is aan de invoering van een ‘5 gelijke dagen model’. En dat reikt (nog) veel verder dan (de invoering van) een continurooster… Voor ons is dit wel aanleiding geweest om onze schooltijden verder te onderzoeken. De maatschappij, waarin wij leven, verandert. Het onderwijssysteem in Nederland is voortdurend in ontwikkeling. Ook wij, als basisschool, willen met deze ontwikkelingen meegaan. De basisscholen in Nederland hebben de vrijheid dit naar eigen behoefte in te vullen.

4


We hebben geconstateerd dat onze school- en lestijden achterhaald zijn, wanneer je kijkt naar deze ontwikkelingen. Daarnaast zien wij de laatste paar jaar een toename van overblijfkinderen op de St. Victorschool, met name in de onderbouw. In de eerdere brief aan u, waarin we de schooltijden hebben vermeld , benoemden wij al de zorgvuldigheid van dit proces. Voor de volledigheid hebben wij op onze website deze brief bijgevoegd.

Het rooster Hierbij krijgen de leerlingen van de groepen 1 en 2 elk jaar 813 uur les (20,25 uur x 39,2 weken) en de groepen 3 t/m 8 1009 uur les (25,75 uur x 39,2 weken). Dat zijn 7680 lesuren over 8 jaar. Leerlingen van basisscholen moeten minimaal 7.520 uur les krijgen over 8 schooljaren. Er is geen maximum aantal uren onderwijs per dag. Uren die overblijven kan de school invullen voor studiedagen bijvoorbeeld. Groep 1 en 2 3 t/m 8

Maandag 8.30 – 14.30 8.30 – 14.30

Dinsdag 8.30 – 14.30 8.30 – 14.30

Woensdag 8.30 – 12.15 8.30 – 12.15

Donderdag 8.30 – 14.30 8.30 – 14.30

Vrijdag x 8.30 – 14.30

Tussen Schoolse Opvang (TSO) De TSO wordt begeleid door vrijwillige ouders die pleindienst willen lopen. Zij krijgen een vrijwilligersvergoeding. Er zijn geen kosten voor de TSO in schooljaar 2015/2016 (dit kan per jaar verschillen, afhankelijk van het opstellen van een nieuw schema per jaar.) Pleinwacht coördinator: Danielle Boer, [email protected]

Organisatie van de lunch Lunchen 12.00 – 12.15 uur: Naast het eten en drinken voor de ochtendpauze nemen de kinderen zelf hun lunchpakket en drinken mee. Er is afgesproken dat er geen snoep wordt toegestaan in het lunchpakket. Liga of Evergreen als extraatje wordt toegestaan maar kan uiteraard nooit dienen als voeding. Op school is er de mogelijkheid om een beker melk o.i.d. voor de lunch in de koelkast te zetten. Geef uw kind zo min mogelijk rauw vlees (bv. filet americain) mee op brood. We hebben niet voor alle lunchtrommels plaats in de koelkast. Schrijf a.u.b. duidelijk de naam op de bekers en lunchtrommels van de kinderen. Gelieve geen pakjes, i.v.m. het afval en het milieu. De kinderen lunchen onder verantwoording van de leerkracht. Het is een lesgebonden activiteit. Onder het eten wordt er een introductie op een les gegeven, school tv gekeken of interactief voorgelezen. Bij het nuttigen van de lunch hoort een aantal regels en manieren die de leerkrachten en 5


kinderen toepassen. Denk hierbij aan: Iedereen begint op hetzelfde moment met eten na een moment van stilte. Netjes eten en drinken. Blijven zitten onder het eten en drinken. Netjes opruimen als je klaar bent met eten en drinken. Tafels worden schoongemaakt. Geef a.u.b. wat uw kind thuis ook zal eten (qua hoeveelheid) en niet meer. Overgebleven eten en drinken gaat weer mee naar huis. De kinderen die om 12.15 uur niet klaar zijn met eten, nemen hun broodje mee naar buiten en gaan lekker op het bankje verder eten bij de pleinwacht. Drinken wordt in de klas opgedronken en gaat niet mee naar buiten. Buitenspelen 12.15 – 12.45 uur: Na de lunch gaan de kinderen onder begeleiding van de eigen leerkracht naar buiten en kunnen dan 30 minuten spelen (de leerkracht draagt de leerlingen over aan de pleinwacht en meldt even of er bijzonderheden zijn waar de pleinwacht op dient te letten). De groepen 1 t/m 5 spelen op het voorplein en de groepen 6, 7 en 8 op het achter plein. Het buitenspelen kan met materiaal van school maar uiteraard mag er ook altijd bijv. een springtouw van thuis worden meegenomen. We willen streven naar het actief laten spelen van de kinderen daardoor zullen ook de begeleiders dit stimuleren. Om 12.15 uur luidt de pleinwacht de bel (start pauze) en om 12.40 uur weer (einde pauze). De kinderen gaan om 12.40 uur naar hun eigen klas. De leerkracht komt naar de klas en start om 12.45 met de les. Hier kan eventueel weer een korte overdracht plaatsvinden tussen pleinwacht en leerkrachten. De pleinwacht zorgt ervoor dat de speelmaterialen naar buiten en weer naar binnen gaan, eventueel met hulp van leerlingen. Slecht weer: Bij slecht weer komen de pleinwachten ook naar school. Zij begeleiden de kinderen dan binnen bij hun spel. De leerkrachten bepalen in overleg met de pleinwacht of er buiten kan worden gespeeld. Als dit niet het geval is, kunnen de kinderen in de klas spelen met activiteiten uit de keuzekast of spellen. Er wordt geen gebruik gemaakt van de computer tijdens de pauzes! Tijdens het overblijven worden de school- en klassenregels gehanteerd.

Pleinwacht en pleinregels Tijdens het buiten spelen van de kinderen, zijn er voldoende gecertificeerde begeleiders op het plein. Op het voorplein tenminste 2 personen en op het achterplein in ieder geval 1 persoon. Deze begeleiders/pleinwachten zijn allen in bezit van een verklaring omtrent goed gedrag (VOG). Er is altijd een BHV ‘er op school aanwezig (verplicht 1 op de 50 kinderen). Algemeen: De pleinwacht zorgt ervoor dat het buitenspelmateriaal naar buiten en naar binnen gaat.

6


Als er een bal over het hek geschoten wordt, mogen de leerlingen de bal niet zelf gaan halen. De pleinwacht wijst één kind aan dat de bal mag halen. De leerlingen moeten om toestemming vragen als ze naar binnen willen bijv. om naar het toilet te gaan. Zo houden de begeleiders overzicht. Ze mogen niet in de klaslokalen komen. Leerlingen dienen, zoveel mogelijk, voorafgaand aan het spelen naar het toilet te gaan of direct aansluitend bij het naar binnen gaan. Dit heeft te maken met de brandveiligheid c.q. het ontruimingsplan. De groepen 1 t/m 8 blijven buiten totdat de bel gaat. Voetballen kan alleen op het speciale voetbalgedeelte op het plein.

Rooster pleindienst 2015/2016 Omdat de leerkrachten recht hebben op een half uur pauze (zie CAO PO) zorgen wij voor goede (gecertificeerde) overblijfkrachten die de pleinwacht zullen waarnemen en aansturen. De leerkrachten blijven eindverantwoordelijk voor hun groep. De overblijfkrachten zullen een vrijwilligersvergoeding ontvangen voor het half uur dat zij pleinwacht lopen. De organisatie van het inzetten van de pleinwachten is zo goed als rond. Wij zoeken nog invalkrachten voor de pleinwacht voor een half uur; van 12.15 uur tot 12.45 uur. De vrijwilligersvergoeding zal 4,50 euro bedragen. Middels onderstaand mailadres kunt u zich opgeven en graag tevens in uw mail vermelden op welke dagen u zou kunnen invallen. Mail naar: Pleinwacht coördinator: Danielle Boer, [email protected]

Buiten Schoolse Opvang (BSO) BSO ‘Spot4kids’ zal de kinderen, die gebruik maken van de BSO, om 14.30 uur in de klas ophalen.

Veiligheid Medicijnen Er worden geen medische handelingen verricht en in principe geen medicijnen toegediend bij kinderen. Van deze regel kan worden afgeweken als blijkt dat de medicijnen dienen te worden toegediend op tijdstippen dat de ouders hiertoe niet in staat zijn. De ouders dienen dan een medicijnverklaring in te vullen en te ondertekenen. Deze medicijnverklaring vindt u op de website. Ouders dienen voor de zomervakantie 15/16, het ingevulde formulier met bijzonderheden over kinderen ondertekend retour naar school. De leerkrachten bewaren deze papieren, ze komen in het registratieprogramma Parnassys te staan en er komt een overblijfmap voor de pleinwachten met dit overzicht erin. E.H.B.O. 7


Voor kleine ongevallen hebben wij een E.H.B.O.- box staan. Daarnaast zijn er verschillende leerkrachten in het bezit van een geldig BHV en/of EHBO- diploma. Zij helpen bij ernstige ongevallen. Ontruimingsplan Het ontruimingsplan tijdens schooltijd geldt met enkele aanpassingen ook voor de lunchpauze. Bij calamiteiten zullen de leerlingen die binnen zijn, onder leiding van de leerkracht, naar buiten lopen naar de afgesproken plaats. De leerlingen die buiten zijn worden verzameld door de pleinwacht die naar buiten gaat – ook op de afgesproken plaats. De eigen leerkracht komt daar zo snel mogelijk naar toe. De ingangen voor groep 1/2, groep 3,4,5 en groep 6,7,8 blijven dus hetzelfde. Dit zijn tevens de vluchtroutes voor de kinderen.

Opmerkingen, vragen en klachten Signaleert u verbeterpunten voor de uitvoering van het continurooster, dan vernemen wij dat graag van u. U kunt zich daarvoor het beste wenden tot Daniëlle Boer, pleinwacht coördinator. Wij stellen ons ten doel uw vragen bevredigend te beantwoorden en met uw opmerkingen en klachten positief om te gaan. Wij zullen steeds proberen aan de hand van de verkregen informatie de uitvoering van het continurooster te verbeteren, binnen de kaders van onze mogelijkheden. Mocht u een kwestie van individuele aard willen bespreken dat kunt u zich hiervoor in eerste instantie wenden tot de leerkracht van uw kind.

Hebt u een klacht die niet door de leerkracht naar uw tevredenheid wordt opgelost, dan kunt u deze bespreken met Maaike van der Gaag, directeur van de St. Victorschool. Contactpersoon pleinwachtouders: Danielle Boer, Pleinwacht coördinator [email protected]

Verder naslagwerk is te vinden op: http://www.deromte.nl/assets/Uploads/Docs/Subsite-20/000-Brochure-continuroostersOuders-en-Co.pdf 8


Op de website vindt u onder het kopje: ‘continurooster’ deze brochure, de eerste brief en het protocol medicijnverstrekking.

9

Continurooster. Informatiebrochure voor ouders. Samen op weg naar morgen

Recommend Documents