Concept: De basis van de praktijkroute FC Extra
Verdiepin g Training van vaardigheden
Werkpla ats Op thema’s: ….. …..
Verdieping:
Verdieping:
Algemene thema’s
Vakinhoudelijk
Verbreding en verdieping op: • Kennis • Toepassen van kennis • Onderzoek
Verbreding en verdieping op: • Kennis • Toepassen van kennis • Onderzoek
De Praktijk Hier werken en leren studenten: • • •
van verschillende niveaus met verschillende opleidingsdoelen aan hun individuele leertraject
Studieloopbaanbegeleidi Loopbaan enng burgerschap
• • Thema’s met accent op persoonlijke ontwikkeling
Werkpla ats Taal Rekenen Vreemde Talen
Fase 3 Zelfstandig uitvoeren, 10 weken
Fase 2 Meedoen, Meewerken, 10 weken
Fase 1 Oriëntatie 16 weken
Inhoud fase 2:
Inhoud fase 3:
-Meewerken en leren in de praktijk Verdieping op: -Persoonlijke ontwikkeling en kennis en vaardigheden op algemene thema’s
-Meewerken in de praktijk en zelfstandig uitvoeren (zelfsturing) Verdieping op: -Persoonlijke ontwikkeling en kennis en vaardigheden op specifieke beroepsthema’s
Inhoud fase 1: *Verkennen van de organisatie, de medewerkers en eigen leren *Accent op: -Persoonlijke ontwikkeling -Taal en Rekenen *Meewerken en leren in de praktijk
De Praktijk Hier werken en leren studenten: • van verschillende niveaus • met verschillende opleidingsdoelen • aan hun individuele leertraject
Studieloopbaanbegeleiding • Thema’s met accent op persoonlijke ontwikkeling • Loopbaan en burgerschap
Fase 4 Examen 4 weken
Inhoud fase 4: Voorbereid ing op het examen:
Persoonlijke ontwikkeling: • Portret: Wie ben ik, wat kan ik, wat wil ik etc: + CV maken: start portfolio • Je eigenschappen en competenties kennen • Ontwikkelingslijnen
• Loopbaancompetenties (zie studiegids deel 2: blz 10 • Vaardigheden en kwaliteiten (zie studiegids deel 2: blz 11 en verder) •Resultaat: Kapstok voor Entree: zie bijlage Iedere student: 1
Accent praktijk gericht op:
Verdieping:
• Persoonlijke ontwikkeling en leertraject • Beroepenoriënta tie • Nederlandse werkcultuur
• Beroepenoriëntatie
Algemene Thema’s: • Diploma en werkervaring • Vacatures zoeken • Nederlandse werkcultuur
Taal en Rekenen Loopbaan en burgerschap
Inhoud fase 1:
Heeft een start gemaakt met zijn portfolio: een portret, CV, ontwikkelingslijnen. Heeft zich georiënteerd op de Nederlandse arbeidsmarkt en heeft een afstudeerprofiel gekozen Kent zijn niveau van Nederlands en Rekenen en weet waar hij/zij aan moet werken Heeft een bindend studie advies gekregen
Inhoud fase 2: • Portret: doorontwikkelen Hulpmiddel: infographic (zie bijlage)
• Ontwikkelings-en leerlijnen • Loopbaancompetenties (zie studiegids deel 2: blz 10 • Vaardigheden en kwaliteiten (zie studiegids deel 2: blz 11 en verder) • Kapstok voor Entree: zie bijlage 1 • Planmatig werken • ICT vaardigheden • Zichtbare ontwikkeling in portfolio
Accent praktijk gericht op: • Persoonlijke ontwikkelin g en leertraject • Algemene thema: zie verdieping
Verdieping: Algemene Thema’s: • Werken in een professionele organisatie: •
Protocollen: hygiëne; veiligheid; ARBO; milieu; kwaliteitszorg; ergonomisch en kostenbewust werken • Vergadervaardigheden • Rechten en plichten als werknemer • Zorgen voor kwaliteit • Normen en waarden • Wet- en regelgeving • Omstandigheden en eisen
• Beroepsbeeld en beroepskansen
• Werkomgeving: 1e profielkeuze • Nederlandse werkcultuur
Resultaat: Iedere student: Heeft een overzichtelijk portfolio, waarin ontwikkeling zichtbaar is. Kan planmatig werken en beschikt over basis ICT-vaardigheden Heeft ervaren wat het betekent om in een professionele organisatie te werken Laat een substantiële ontwikkeling zien in taal en rekenen
Taal en Rekenen Loopbaan en burgerschap
Persoonlijke ontwikkeling:
Inhoud Fase 3 • Portret: doorontwikkelen Hulpmiddel: infographic (zie bijlage)
Accent praktijk gericht op:
Verdieping: Specifieke thema’s:
• ‘Veiligheid’ in gekozen profiel • Persoonlijke ontwikkelin • Materialen, middelen, • Ontwikkelings-en leerlijnen apparatuur, gereedschap g en • Vaardigheden en kwaliteiten leertraject (zie studiegids deel 2: blz 11 en • Ergonomisch werken • Specifieke verder) • Voorraad en assortiment thema, • Kapstok voor Entree: zie • Hygiëne meer bijlage 1 gericht op • Zorg voor kwaliteit • Netwerken vakinhoudel • Vakkennis en vakvaardigheden • Werkgesprekken ijke per profiel • Zelfstandig werken, eigen aspecten. verantwoordelijkheid, eigen Zie thema’s regie verdieping Resultaat: Iedere student: •Heeft Proactieve houding een overzichtelijk portfolio, waaruit bewijsmateriaal gehaald kan worden voor het examendossier Laat via portfolio zien dat hij/zij zich kan redden in kritische beroepssituaties Laat een proactieve houding zien; kan naar zichzelf kijken en zichzelf bijsturen. Bezit de benodigde vakkennis en vaardigheden voor zijn gekozen profiel
Taal en Rekenen Loopbaan en burgerschap
Persoonlijke ontwikkeling:
Inhoud fase 4 Persoonlijke ontwikkeling: (Eind)portret: basis: aantonen ontwikkelingsbekwaamheid Loopbaan en burgerschapscompetenties: hier sta ik…. Beroepsontwikkeling:
Verdieping:
Voorbereiding op examens: op: • Taal en rekenen • Eindgesprek persoonlijke ontwikkeling • Proeve van bekwaamheid voor het beroepsprofiel
In portfolio zichtbaar: mijn kennis, mijn vaardigheden in relatie tot mijn profielkeuze.
Mijn ambitie voor werk en/of vervolgstudie
Resultaat: Studenten zijn klaar voor het examen, het diplomeringsdossier is gevuld op basis van de richtlijnen (zie checklist diplomeringsdossier FC Entree Studenten zijn voorbereid op vervolgstappen: hetzij vervolgstudie, hetzij richting arbeidsmarkt.
Voorbeeld kapstok Deeltaken / thema’s Persoonlijke ontwikkeling/ loopbaan perspectief
Oriënteren: kijken hoe er gewerkt wordt/ wat er gedaan wordt
Zichtbaar gedrag Handelen : Zelfsturend Meedoen meewerken werken:
* wie ben ik zelf /zelfbeeld
Ik kijk naar mezelf en spreek met anderen ( ouders, vrienden, klasgenoten) over mezelf zodat ik een “beeld van mijzelf” kan geven
Ik ga met behulp van hulpvragen een beeld van mezelf neer zetten
Ik kijk naar de toekomst en maak een toekomst beeld voor mij zelf
* terug kijken op de eigen handelingen
Ik onderzoek wat de waarde kan zijn van terugkijken op het eigen handeling
Ik onderzoek methoden van reflectie en probeer uit wat bij mij past
Ik oefen met het maken van reflecties op het eigen handelen en leerproces
* werken met persoonlijke ontwikkelingsplannen en plannen van aanpak
Ik onderzoek de waarde van het werken volgens plannen
Ik oefen met het maken van een POP
Ik werk met een POP en formuleer een plan van aanpak met duidelijke doelstellingen, zodat ik weet waar ik sta in mijn opleiding
* werken met ontwikkelingslijnen
Ik verdiep mij in de basiscompetenties van ZuidOostZorg
Ik onderzoek waar ik sta m.b.t. deze competenties
Ik ontwikkel mijn eigen ontwikkelingslijn m.b.t.
* voordeel hebben van je leerstijl
Ik zoek informatie over leerstijlen
Ik doe een leerstijlentest en onderzoek wat de leerstijl kan betekenen voor mijn leren
Ik kan beter omgaan met mijn studie m.b.v. mijn eigen leerstijl
* wat is een Verzorgende ig
Ik ga uitzoeken welke eisen gesteld worden aan een Verzorgende ig
Ik ga na wat kerntaken en werkprocessen zijn voor de Verzorgende ig
Ik weet aan welke eisen ik moet voldoen om een diploma verzorgende ig te behalen
Kerntaak/ Studieloopbaan wp begeleiding
opdracht
FC competentie
Zelfportret maken
* maken van een zelfportret * werken met hulpvragen
Logboek maken * reflecteren, hoe doe je dat * gebruik maken van hulpmiddelen * kiezen van een reflectie methode
* werken met een POP * doelstellingen ontwikkelingen * korte en lange termijn planningen
* werken met ontwikkelingslijnen * kijken naar Kerncompetenties
Persoonlijk ontwikkel plan gebruiken
Werken aan je persoonlijke ontwikkeling
Leren volgens je leerstijl * wat is leren * leerstijlen test * hoe kan ik mijn leren verbeteren * kerncompetenties en fasen in het leren Oriëntatie op je beroep * Kwalificatie dossier voor de beroepsopleiding
Wat doet de student De student: • Werkt en leert in de praktijk van een bedrijf/instelling. • Besteedt minimaal 15 uur aan uitvoering in de praktijk. • Besteedt minimaal 15 uur aan ontwikkeling van zijn competenties, kennis en vaardigheden. • Maakt voor zijn leertraject gebruik van studieloopbaanbegeleiding en het verdiepingsaanbod op algemene persoonlijke competenties, vaardigheden en kennis.
• Geeft, in samenspraak met zijn studieloopbaanbegeleider, invulling aan zijn eigen leertraject. • Werkt en leert in het ritme: •
oriënteren, meemaken/meedoen, zelfstandig en zelfsturend werken.
• Werkt in verschillende contexten. • Laat met behulp van een portfolio ontwikkeling en kennis en kunde zien.
• Maakt gebruik van bronnen, e-learning. • Maakt, in overleg met zijn studieloopbaanbegeleider, afspraken over toetsing en examinering.
Wat doet het team • Begeleiding studenten leertraject • Verantwoorden • Organiseren • Ontwikkelen • Zorgen voor verdieping • Intermediair werkvloer
Fase 3 Zelfstandig uitvoeren, 10 weken
Fase 2 Meedoen, Meewerken, 10 weken • •
Fase 1 Oriëntatie 16 weken
• •
Je werkt mee in de praktijk Je werkt aan je persoonlijke ontwikkeling en Je leert over algemene thema’s die te maken hebben met je werk en je persoonlijke ontwikkeling Je ontwikkelt kennis en vakvaardigheid. Taal en Rekenen
Activiteiten: *Je leert het bedrijf en de medewerkers kennen. *Je leert je eigen leerstijl kennen Door: *te oriënteren en te leren in de praktijk *Werken aan je persoonlijke ontwikkeling en Taal en Rekenen
• • •
•
Je werkt in de praktijk en kunt je werk zoveel mogelijk zelfstandig uitvoeren. Je kent jezelf, je eigenschappen en competenties steeds beter kennen en gebruikt die in je werk. Je ontwikkelt kennis en vaardigheden op specifieke beroepsthema’s die passen bij het door jouw gekozen profiel
Taal en Rekenen
De Praktijk Je werkt en leert in de praktijk Je werkt met verschillende studenten en medewerkers samen Je leert wat je nodig hebt om je werk goed te kunnen doen: jouw vakkennis en vaardigheden
Fase 4 Examen 4 weken
Je bereidt je voor op het examen: Zei andere kant Fase 4
Studieloopbaanbegeleiding • Je bespreekt met je docent je persoonlijke ontwikkeling (loopbaan en burgerschap is hiervan een onderdeel) en je ontwikkeling op je vakvaardigheden en kennis en hoever je bent met Taal en Rekenen
Resultaten Fase 2 Je hebt een overzichtelijk portfolio, waarin je ontwikkeling zichtbaar is. Je kunt planmatig werken en beschikt over basis ICT-vaardigheden Je hebt ervaren wat het betekent om in een professionele organisatie te werken Je laat zien dat beter bent geworden in taal en rekenen
Fase 1 Je hebt een start gemaakt met je portfolio: een portret, CV, ontwikkelingslijnen. Je hebt je georiënteerd op de Nederlandse arbeidsmarkt en je hebt een afstudeerprofiel gekozen Je kent je niveau van Nederlands en Rekenen en weet waar je aan moet werken Je hebt een bindend studie advies gekregen
Fase 3 Je hebt een overzichtelijk portfolio, waaruit je bewijsmateriaal kunt halen voor je examendossier Je laat in portfolio zien dat je je kunt redden in kritische beroepssituaties Je laat een proactieve houding zien; je kunt naar jezelf kijken en jezelf bijsturen. Je heb de benodigde vakkennis en vaardigheden voor het beroepsprofiel dat je hebt gekozen
Fase 4 Je bent klaar voor het examen: -Je diplomeringsdossier is compleet (zie de checklist) -Belangrijke onderdelen: Taal en Reken, Kritische beroepssituaties, Praktijkexamen en Proeve van bekwaamheid
-Je bent voorbereid je volgende stap in je loopbaan: je gaat verder leren of je zoekt werk
Datum
Activiteit
Persoonlijke ontwikkeling
Leren en Loopbaan
Beroepsontwikkel Beroepsontwikkel ing Algemeen ing Specifiek
