Competentieleren met EMERGO Hans Hummel, Henk van den Brink
Presentatie
• Competentieleren (A)
• Serious games (B) • Authentieke taken én –toetsing (C) • EMERGO: aanpak en tools (D) • Demo functionaliteiten (E) • Discussie en vervolg ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 2
Reflective practitioner (Kolb) A Contextualisatie
De-/recontextualisatie
ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 3
Leeromgeving Competentieleren
ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 4
Didactiek Competentieleren workplace-driven vs workplace-based
Modellering
werkplek
Structurering Begeleiding Formaliteit
ROC Zadkine december 2008 Pagina 5
opleiding
Serious games: voorbeelden (B)
ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 6
Onderwerp presentatie
tekst
Onderwerp Pagina 7
Onderwerp presentatie
tekst
Onderwerp Pagina 8
Onderwerp presentatie
tekst
Onderwerp Pagina 9
Serious games: motieven • • • • • • •
Competenties: arbeidscontext, veranderingen Leefwereld: digital natives vs digital immigrants Experimenteren: natuurlijke feedback (“involve me …”) Motivatie en creativiteit: spelenderwijs leren Levenslang leren: informeel Samenwerking: multi-disciplinair (MMORPG) Leertheorie: persoonlijk, actief, ervaringsgericht, …
ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 10
Authentieke taken en –toetsing (C)
“Doel van Zadkines Regionaal praktijkexamencentrum is in een zo authentiek mogelijke omgeving proeven van bekwaamheid af te nemen, waarbij een scheiding tussen beoordelen en opleiden kan worden gerealiseerd. “
Alignment EVC (vooraf), taak en toetsing (achteraf)!
ROC Zadkine december 2008 Pagina 11
ROC Zadkine december 2008 Pagina 12
Serious games: authentieke scenarios = realistische en levensechte probleemsituaties met taken waarbij lerenden als actor participeren en voortdurend worden geconfronteerd met de gevolgen van hun handelen
ROC Zadkine december 2008 Pagina 13
Serious games: didactische functies • motiveren en toegankelijk maken stof, bv introductie taak (orientation) ( demo Henk) • bestuderen en oefenen (practice) • structureren en begeleiden (feedback) ( demo Henk) • toetsing en beoordeling voortgang (monitoring) • samenwerking ( voorbeeld Hans)
ROC Zadkine december 2008 Pagina 14
EMERGO: aanpak en tools (D)
ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 15
tekst
ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 16
EMERGO: voordelen • • • • • • • • •
Flexibele Scripting van scenarios Herbruikbare, onafhankelijke Tools Efficiënte ontwikkeling en gebruik via web (1:25) Enthousiaste docenten en gemotiveerde studenten Preview optie en streaming video Grotendeels zelfstandig te gebruiken door docent Casus bibliotheek, Gaming templates Samenwerking (multi-role) en monitoring op afstand Losse connectie met applicaties (mashups)
ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 17
Demo functionaliteiten (E): • Oriëntatie: Introductie taak • Begeleiding: Tijdvoorwaardelijkheid scenario • Begeleiding: Onverwachte gebeurtenis • Begeleiding: voorwaardelijkheid taak of bronnen • Samenwerking: bv negotiation template
ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 18
ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 19
Canon template: scenario en regels • Stap 1 (5 min): introductie van taak aan participanten • Stap 2a (15 min): participanten gaan informatie (3 items) zoeken (online) • Stap 2b (60 min): participanten gaan informatie (3 items) zoeken (real life) • Stap 3 (15 min): (dynamisch) uploaden items met argumentatie • Stap 4a (15 min): stemmen op items met argumentatie (asynchrone onderhandeling) • Stap 4b (30 min): stemmen op items met argumentatie (synchrone onderhandeling, bv via chat) • Stap 5 (5 min): (dynamische) publicatie resultaat (ranking)
ROC Zadkine 16 december 2008 Pagina 20
LINK (inlog limburg canon) Onderwerp presentatie
tekst
Onderwerp Pagina 21
Onderwerp presentatie
tekst
Onderwerp Pagina 22
Onderwerp presentatie
tekst
Onderwerp Pagina 23
DEMO (1024x768) Onderwerp presentatie
tekst
Onderwerp Pagina 24
Onderwerp presentatie
t
Onderwerp presentatie
tekst •
Onderwerp presentatie
tekst
ekst
Onderwerp Pagina 25
Meer informatie www.emergo.cc
[email protected]
ROC Zadkine december 2008 Pagina 26
[email protected]
