Cohort (startjaar) : Schooljaar : Crebonummer : 95310

Opleidingsgids (Onderwijs- en examenregeling) School voor Kwalificatiedossier/ jaartal Cohort (startjaar) Schooljaar Crebonummer

: ICT : Applicatie- en mediaontwikkeling / 2011-2012 : 2011-2014 : 2013-2014 : 95310

Uitstroom 1 Crebonummer uitstroom Uitstroom 2 Crebonummer uitstroom Uitstroom 3 Crebonummer uitstroom

: Applicatieontwikkelaar : 95311 : : : :

Variant KBB Niveau Leerweg Opleidingsduur Studiebelastingsuren

: Versnelde opleiding (Fastlane) : ECABO :4 : BOL : 3 jaar : 4800

Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, AO Fastlane 3 1

1.1 Wat doet een applicatieontwikkelaar De hoofdtaak van de applicatieontwikkelaar is het ontwikkelen en realiseren van (delen van) software en/of ICTproducten voor de kantoor- en industriële automatisering. Te denken valt aan besturingsprogrammatuur, toepassingsprogrammatuur, multimedia- en netwerkprogrammatuur. Ook is de ontwikkelaar betrokken bij de implementatie van een applicatie en voert hij onderhoudsactiviteiten uit t.b.v. bestaande applicaties. De werkzaamheden worden veelal in projectvorm uitgevoerd waardoor planning van werkzaamheden en samenwerking met collega's van belang is. De applicatieontwikkelaar dient zijn werkzaamheden zelfstandig te kunnen uitvoeren en af te stemmen met de projectleider/leidinggevende en collega's. Hij werkt onder de verantwoordelijkheid van de leidinggevende/projectleider, maar is verantwoordelijk voor de correcte uitvoering van zijn eigen werk. De ontwikkelaar heeft vaak contact met collega's, hij moet dan ook goed kunnen samenwerken en communiceren. 1.2 Inhoud van de beroepsopleiding Iedere beroepsopleiding is gebaseerd op een kwalificatiedossier. Hierin wordt beschreven wat je allemaal moet weten en kunnen om het beroep, waarvoor je opgeleid wordt, goed uit te voeren. In je opleiding heb je te maken met kerntaken en werkprocessen. Kerntaken zijn taken die in een bepaald beroep steeds weer terugkomen en die je als beroepskracht moet kunnen uitvoeren. Iedere kerntaak bestaat weer uit een aantal activiteiten, die werkprocessen worden genoemd. Om de kerntaken en werkprocessen goed uit te kunnen voeren moet je beschikken over een aantal competenties. Iedere beroepsopleiding, dus ook die waar jij op zit, zorgt ervoor dat jij opgeleid wordt tot een beginnende beroepskracht. Daarvoor is het nodig dat jij alle kerntaken en werkprocessen goed kunt uitvoeren. Binnen de opleiding worden de volgende kerntaken en werkprocessen geëxamineerd:


Kerntaken 1. Ontwerpen van de applicatie, (cross)media-uiting of game

2. Realiseren van de applicatie, (cross)media-uiting of game

Werkprocessen 1.1 Stelt de vraag en/of informatiebehoefte vast 1.2 Maakt een plan van aanpak 1.3 Levert een bijdrage aan een functioneel ontwerp of Game Design Document 1.4 Maakt een technisch ontwerp 1.5 Richt de ontwikkelomgeving in 2.1 Legt een gegevensverzameling aan 2.2 Realiseert een applicatie 2.3 Realiseert een (cross)media uiting en/of systeem 2.4 Programmeert games of gameonderdelen 2.5 Test het ontwikkelde product 2.6 Optimaliseert de game of (cross)media-uiting 2.7 Bewaakt de voortgang en evalueert het project

3. Implementeren van de 3.1 Maakt of levert een bijdrage aan applicatie of het implementatieplan (cross)media-uiting 3.2 Stelt een acceptatietest op en voert deze uit 3.3 Implementeert een applicatie of (cross)media-uiting en/of -systeem 3.4 Evalueert een implementatie 4. Onderhouden en beheren van de applicatie, (cross)media-uiting of game

4.1 Onderhoudt applicaties of (cross)media-uiting 4.2 Verzamelt, controleert, bewerkt en archiveert (cross)mediabestanden 4.3 Bewaakt de samenhang van media-uitingen 4.4 Stelt script samen ten behoeve van het samenvoegen van content 4.5 Beheert de content 4.6 Documenteert en archiveert gegevens


Uitstroom AO MD X X

GD X

X X

X X

X X

X X

X X

X X

X

X

X X X X

X

X X

X X

X

X

X

X X

X

X

X

X

X X

X X X X

X X

In een kwalificatiedossier kunnen uitstroomdifferentiaties en certificeerbare eenheden vermeld worden. In jouw kwalificatiedossier staat het volgende vermeld: Crebocode 95311 95313 95312

Uitstroomdifferentiatie Applicatieontwikkelaar (AO) Mediadeveloper (MD) Gamedeveloper (GD)

De school biedt alleen de uitstroomdifferentiatie Applicatieontwikkelaar aan. Certificeerbare eenheden: geen Extern erkende eenheden: geen

Iedereen die een mbo-opleiding volgt moet naast de kerntaken en werkprocessen die in een kwalificatiedossier staan ook voldoen aan andere eisen: Nederlands Rekenen Eén of meerdere moderne vreemde talen (bijvoorbeeld Engels, Frans of Duits) Loopbaan Burgerschap Keuzeruimte Nederlands (referentieniveau Meijerink) Lezen

Mondelinge taalvaardigheid (luisteren)

Mondelinge taalvaardigheid (gesprekken voeren)

Mondelinge Schrijven taalvaardigheid (inclusief begrippenlijst en (spreken) taalverzorging)

X

X

X

X

4F 3F 2F


X

Rekenen (referentieniveau Meijerink) Getallen

Verhoudingen

Meten en meetkunde

Verbanden

X

X

X

X

4F 3F 2F

Voor deze opleiding (niveau 4) geldt voor Nederlands en Rekenen het volgende: Niveau 4: Diplomering in schooljaar 2013-2014 Leergebied Eisen Examinering Nederlands en rekenen

Niveau 3 F

Instellingsexamens

Niveau 4: Diplomering in schooljaar 2014-2015 Leergebied Eisen Examinering Nederlands Niveau 3 F Nederlands: en rekenen Verplichte (centrale) examinering voor lezen en luisteren Instellingsexamens subdomeinen schrijven( inclusief taalverzorging), gesprekken voeren en spreken

Instellingsexamens voor rekenen


Slaag/ zakbeslissing Behaalde resultaten voor Nederlands en rekenen hebben geen invloed op slaag-/ zakbeslissing

Slaag/ zakbeslissing Het eindcijfer voor Nederlands mag niet lager dan een 5 zijn Het eindcijfer voor rekenen heeft geen invloed op de slaag-/ zakbeslissing

Moderne vreemde taal

Engels

Luisteren

Lezen

Gesprekken voeren

Spreken

Schrijven

C1 B2 B1

X

X

X

X

X

A2 A1

Loopbaan Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling

Burgerschap 1. Politiek-juridische dimensie 2. Economische dimensie 3. Sociaal-maatschappelijke dimensie 4. Vitaal burgerschap

Keuzeruimte Een deel van jouw opleiding heet ‘keuzeruimte’. Dit onderwijs gaat niet direct over de eisen die bij de opleiding horen, maar is extra. Het keuzeprogramma moet met een voldoende worden afgesloten om je diploma te behalen. 1.3 Het opleidingsprogramma In de volgende paragrafen zie je hoe de opleiding opgebouwd is. Het onderwijsprogramma is per leerjaar beschreven. Ieder leerjaar bestaat uit 4 onderwijsperiodes. Iedere onderwijsperiode duurt 10 weken. De opleiding bestaat uit 3 programma-onderdelen: 1. Het onderwijsprogramma 2. Het loopbaanprogramma 3. Het examenprogramma Het onderwijsprogramma bestaat uit vier onderdelen: 1. Integrale leerlijn 2. Basisleerlijn 3. Burgerschap 4. Keuzeruimte


In het onderwijsprogramma werk je aan grotere opdrachten die belangrijk zijn voor het beroep. Deze heten integrale opdrachten. De kennis en vaardigheden die je moet hebben om het beroep uit te voeren, zit ook in deze opdrachten. Dat betekent dat lessen en workshops ook deel zijn van deze opdrachten. Je werkt bij deze opdrachten meestal in groepjes. Naast de integrale opdrachten, zijn er ook ondersteunende onderwijsactiviteiten. Hier leer je de basiskennis en basisvaardigheden die je nodig hebt om te kunnen werken aan de integrale opdrachten. Binnen de basisleerlijn worden ook de verplichte onderdelen aangeboden zoals: Nederlands, Engels en rekenen. In de opleiding wordt aandacht besteed aan de groei naar goed burgerschap. De onderdelen worden via verschillende programmaonderdelen aangeboden. Voor het behalen van een diploma is voorgeschreven om naast algemene vakken en beroepsspecifieke onderdelen ruimte vrij te maken voor onderwijs dat niet direct gekoppeld is aan het kwalificatiedossier, de keuzeruimte. Het keuzeprogramma moet met een voldoende worden afgesloten om je diploma te behalen. In het loopbaanprogramma ben je vooral bezig met je eigen loopbaan. Dat gebeurt individueel en in groepjes. Hier gaat het erom dat je meer zicht krijgt op je eigen ontwikkeling en op jouw loopbaan op school (welke opleiding wil ik volgen, wat wil ik leren en waarom?). Samen met de loopbaanbegeleider wordt een leerroute opgesteld. Je leert naar je zelf te kijken en over jezelf na te denken (reflecteren). Tijdens je loopbaan sta jij met je loopbaanbegeleider geregeld stil bij de voortgang van je studie. Als het nodig is, wordt de leerroute aangepast. In het examenprogramma zijn examenopdrachten opgenomen die jij aflegt. Deze examenopdrachten moet je behalen als onderdeel van het diploma.

In onderstaand schema zie je welke onderdelen aan bod komen en wanneer de beroepspraktijkvorming (BPV) gepland staat. Als je meer over de verschillende onderdelen van het opleidingsprogramma wilt weten kun je dit opzoeken in Fronter, P&S (Planning en scores). In dit programma is de opleiding opgenomen en worden je studievorderingen bijgehouden.


1.3.1 Onderwijsprogramma en loopbaanprogramma in schema Curriculum Applicatie- en mediaontwikkeling 2011-2012 Leerjaar 1

OP1

OP2

OP3

OP4

Kerntaak 1 Ontwerpen van de applicatie.



Kerntaak 2 Realiseren van de applicatie.



Projectmatig werken

Kerntaak 3 Implementeren van applicatie.


Kerntaak 4 Onderhouden en beheren van de applicatie.


Project “de Basisschool”

Project “Van Koe naar Consument”

Engels Nederlands Communicatie Rekenvaardigheid Logica(wiskunde) Netwerken Cisco Practicum Cisco Database Programmeren Implementeren

Engels Nederlands Communicatie Rekenvaardigheid Logica(wiskunde) Netwerken Cisco Practicum Cisco Database Programmeren Implementeren

Applicatieontwikkelaar Fastlane Integrale leerlijn

SMART Project Applicatie “Tijdsregistratie”.

Basis leerlijn

Engels Nederlands Communicatie Rekenvaardigheid Logica(wiskunde) Hard- software Office Oriëntatie op informatieanalyse Web/Scripting Workstation Burgerschap: individuele

Engels Nederlands Communicatie Rekenvaardigheid Logica(wiskunde) Netwerken Office Oriëntatie op informatieanalyse Web/Scripting Burgerschap: individuele

Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, AO Fastlane 3

8

Keuzevak

Loopbaan leerlijn

keuzeopdracht

keuzeopdracht

OIA Web/Scripting Burgerschap: individuele keuzeopdracht

OIA Web/Scripting Burgerschap: individuele keuzeopdracht

Voorbereiding keuze

Keuzevak

Keuzevak

Keuzevak

Fontys (een dagdeel)

Fontys (een dagdeel)

Loopbaangesprek

Loopbaangesprek: doelen stage

Loopbaangesprek

Loopbaangesprek


9

Leerjaar 2

OP1

OP2

OP3

OP4

















Project MiddenPolder

Project MiddenPolder

BPV

BPV

Project Ontwerpen van de applicatie. Onderhoudsprocedures Ziekmelding Voorraadbeheer E-learning

Project Ontwerpen van de applicatie. Onderhoudsprocedures Ziekmelding Voorraadbeheer E-learning

De werkzaamheden worden in De werkzaamheden worden in overleg met het stageverlenende overleg met het stageverlenende bedrijf bepaald. bedrijf bepaald.

Project Implementeren van de applicatie: Implementatie Workshop

Project Implementeren van de applicatie: Implementatie Workshop



10

Acceptatietest ERP Oplevering Project Realiseren van de applicaties Parkeerterrein Receptendatabase

Acceptatietest ERP Oplevering Project Realiseren van de applicaties Parkeerterrein Receptendatabase

Project Onderhouden van de applicatie Conversie Changemanagement

Project Onderhouden van de applicatie Conversie Changemanagement

Basis leerlijn

Engels Nederlands ERP Database Programmeren Itil OIA Implementeren Scripting: Webdesign

Engels Nederlands ERP Database Programmeren Itil OIA Implementeren Scripting: Webdesign

Loopbaan leerlijn

Loopbaangesprek

Loopbaangesprek: doelen stage

Loopbaangesprek

Loopbaangesprek

Keuzevak

Keuzevak verdieping

Keuzevak verdieping

Keuzevak verdieping

Keuzevak verdieping

Fontys 1 dag

Fontys 1 dag

Fontys 1 dag

Fontys 1 dag


11

Leerjaar 3

OP1

OP2

OP3

OP4











BPV

BPV



De werkzaamheden worden in overleg met het stageverlenende bedrijf bepaald.

Project “Groeve Vingers”

Project “Groeve Vingers”

De werkzaamheden worden in overleg met het stageverlenende bedrijf bepaald.

Project Ontwerpen en realiseren van de applicatie  Snelle Wiel  Tuintontwerpprogramma  Kassa’s  Klimaatbeheersingssysteem

Project Ontwerpen en realiseren van de applicatie  Snelle Wiel  Tuintontwerpprogramma  Kassa’s  Klimaatbeheersingssysteem


Project Implementeren van de Project Implementeren van de applicatie applicatie  Implementatie Snelle Wiel  Implementatie Snelle Wiel  ERP  ERP  Workshop  Workshop  Acceptatietest  Acceptatietest Opleidingsgids 2013-2014, School voor ICT, BOL, AO Fastlane 3

12

Oplevering Project Onderhouden van de applicatie  Onderhoudsprocedures

Oplevering Project Onderhouden van de applicatie  Onderhoudsprocedures

Basis leerlijn

ERP Programmeren Scripting: Webdesign IIS

ERP Programmeren Scripting: Webdesign IIS

Loopbaan leerlijn

Loopbaangesprek

Loopbaangesprek voorbereiding stage

Loopbaangesprek: wat na het mbo

Loopbaangesprek: beoordeling loopbaancompetenties

Keuzevak

Keuzevak verdieping

Keuzevak verdieping

Fontys 1 dag

Fontys 1 dag

Fontys 1 dag

Fontys 1 dag


13

1.3.2 Beroepspraktijkvorming (BPV) Een deel van je opleiding volg je beroepspraktijkvorming in een bedrijf. De opleiding werkt met een BPV-gids, waarin onder meer regels over de beroepspraktijkvorming zijn opgenomen. De BPV-gids staat voor je in Fronter (algemene ruimte E&A-ICT onder documenten).

1.3.3 Keuzeruimte Een deel van jouw opleiding heet ‘keuzeruimte’. Dit onderwijs gaat niet direct over de eisen die bij de opleiding horen, maar is extra. De opleidingen BOL niveau 3 en 4 bieden als keuzeruimte een gezamenlijk programma voor leerjaar 1 en 2 aan waaruit je een keuze kunt maken. Je maakt die keuze aan het begin van jouw opleiding. In het schema hieronder staan de keuzemogelijkheden vermeld. In het 3e leerjaar en (indien van toepassing) in het 4e leerjaar wordt een richtingsspecifiek keuzeprogramma aangeboden. Je krijgt nog te horen welke keuzemogelijkheden er dan zijn. Naam keuzedeel

Leerjaar

Aantal studiepunten

Sport & Health ICT & Lifestyle International Business Ondernemerschap Spaanse taal en cultuur Juridisch adviesbureau

OP2,3,4 leerjaar 1

2,2,2

Vervolg in OP3,4 leerjaar 2

3,3

1.3.4 Ontwikkelingsgerichte beoordeling Binnen de opleiding wordt gekeken naar de voortgang van het leren: hoe staat het met de competenties, kennis en vaardigheden. Je vorderingen worden beoordeeld door middel van ontwikkelingsgerichte beoordelingen. Deze beoordelingen worden vastgesteld en afgenomen door de docenten van de opleiding in de lessen. Deze beoordelingen leveren studiepunten op, die bepalend zijn voor de voortgang van de opleiding.

1.3.4 Studiepunten In je opleiding wordt gewerkt met studiepunten. Per schooljaar kun je 60 studiepunten behalen. Je krijgt studiepunten toegekend als de prestatie die daarvoor geleverd moet worden voldoet aan de gestelde eisen. De studiepunten worden toegekend aan het ontwikkelingsgerichte deel en aan het kwalificerende deel van de opleiding. De behaalde studiepunten zijn zichtbaar in Fronter/Planning & Scores. Om het diploma van de opleiding te kunnen behalen moet je alle studiepunten voor het kwalificerende deel van de opleiding verwerven.


1.3.5 Studievoortgang Studiepunten zijn bepalend in de normen die gelden voor de voortgang van de opleiding. Je kunt maximaal 60 studiepunten behalen in een schooljaar. Wanneer je ≥ 55 studiepunten hebt behaald, dan kun je zonder verdere bespreking doorgaan in de opleiding. Voorwaarde daarbij is dat je van elk vak / onderdeel minimaal 50% van de studiepunten voor het betreffende schooljaar behaald moet hebben. Wanneer je < 55 studiepunten hebt behaald maar ≥ 50 studiepunten, dan wordt in de docentenvergadering besproken of je verder kunt in de opleiding en of er aanvullende afspraken gemaakt moeten worden. Deze aanvullende afspraken worden vastgelegd in Planning & Scores. Wanneer je < 50 studiepunten hebt behaald, krijg je studieadvies dat kan leiden tot een bindend studieadvies , hetgeen inhoudt dat je moet stoppen met de opleiding, wanneer er gehandeld is conform de regeling bindend studieadvies. Ook al mag je op basis van de behaalde studiepunten doorgaan in de opleiding, is het belangrijk te weten dat je uiteindelijk alle studiepunten voor de kwalificerende toetsen zult moeten behalen om in aanmerking te kunnen komen voor het diploma van de opleiding.


1.4 Examenprogramma 1.4.1 Examinering (kwalificerend) Naast de ontwikkelingsgerichte beoordelingen, krijg je in de opleiding kwalificerende beoordelingen (examens). Je legt examens af om te laten zien dat je voldoet aan de eisen die de opleiding stelt. Welke examens je moet doen, is hieronder weergegeven. Examen

Soort examen KT (S) KT (S)

Leerjaar 1

ECDL module 1 tot en met 7

KT (S)

X

Ontwerpen van de applicatie

PvB

X

KT1

Implementeren van de applicatie Realiseren van de applicatie Onderhouden van de applicatie Landelijk examen Nederlands Schoolexamen Nederlands Landelijk examen rekenen

PvB

X

KT2

PvB

X

KT3

PvB

X

KT4

VT (S)

X

-

VT (M+S)

X

KT (S)

X

Cisco semester 1 Cisco semester 2

Leerjaar 2

Leerjaar 3

kerntaak

X

KT1 KT1

X


-

16

1.4.2. Vormen van examens Binnen de opleiding krijg je te maken met een mix van diverse examenvormen: PVB= Proeve van bekwaamheid Een proeve van bekwaamheid is een examenopdracht die gaat over één of meerdere kerntaken/werkprocessen. Je wordt beoordeeld aan de hand van beoordelingscriteria. PE = Praktijkexamen Hier wordt bekeken hoe jij in de praktijk functioneert. Je voert bijvoorbeeld een opdracht uit in de praktijk en deze wordt beoordeeld. PA = Portfolio-assessment In het portfolio-assessment heb je verschillende bewijsstukken in een map verzameld, waarmee je laat zien dat je aan de eisen voldoet die de opleiding aan je stelt. Er kan – nadat je de map hebt ingeleverd – een gesprek plaatsvinden met een beoordelaar. CGI= Criteriumgericht interview Aan de hand van een aantal onderwerpen worden mondelinge vragen aan je gesteld. VT= Vaardigheidstoets In deze toets laat je zien dat je beschikt over bepaalde vaardigheden. CT = Casustoets Je krijgt (schriftelijk) een situatie voorgelegd waar jij in je beroep mee te maken kunt krijgen. Aan de hand van die situatie geef jij antwoord op de vragen: bijvoorbeeld ‘wat zou jij in die situatie wel of niet doen’ en ‘waarom’. KT = Kennistoets Je laat zien of je over voldoende kennis beschikt. Dit is eenvoudig te toetsen door een mondelinge of schriftelijke toets. Dit kan zijn met open vragen of met meerkeuze vragen. LT = Luistertoets Deze vorm wordt vooral gebruikt bij het toetsen van de talen. 360 = 360 graden feedback Bij 360 graden feedback beoordelen verschillende personen (bijvoorbeeld de docent, de praktijkbegeleider en jij) jouw gedrag.


1.4.3 Aantal gelegenheden Na het afleggen van de toets (1e kans) en de hertoets (2e kans) heb je voor een aantal kwalificerende toetsen nog recht op een beperkt aantal derde kansen: - Proeven van Bekwaamheid Voor geen enkele proeve van bekwaamheid heb je recht op een derde kans. - Tentamens van de kerntaken van het beroepsdeel Voor één tentamen heb je nog recht op een derde kans. - Beoordelingen domeinen Burgerschap Voor één beoordeling heb je nog recht op een derde kans. - Beoordelingen Nederlands en rekenen Eén maal een derde kans voor Nederlands en één maal een derde kans voor rekenen - Beoordelingen Moderne Vreemde Taal Voor twee beoordelingen per taal heb je nog recht op een derde kans.

1.4.4 Waar wordt geëxamineerd? De volgende mogelijkheden komen voor:  Binnen de school  Buiten de school (bijvoorbeeld op de BPV-plaats)  Buiten de school in een examencentrum.

1.4.5 Wanneer ben je geslaagd en heb je het diploma behaald ?  Als de BPV met een voldoende beoordeeld is: dit wil zeggen als het aantal uren en jouw activiteiten voldoende zijn beoordeeld  Als je alle proeven van bekwaamheid behaald hebt  Als je alle tentamens/examens behaald hebt  Als je voldoet aan de generieke eisen voor Nederlands en rekenen (zie tabel hieronder)  Als je voldoet aan de eisen voor de moderne vreemde taal (3 van de 5 onderdelen moeten behaald zijn)  Als je alle studiepunten voor burgerschap (leerjaar 1 + 2) behaald hebt  Als je alle studiepunten voor loopbaanbeoordeling aan het einde van de opleiding behaald hebt  Als de keuzeruimte met een voldoende is beoordeeld Niveau 4: Diplomering in schooljaar 2013-2014 Leergebied Eisen Examinering Nederlands en rekenen

Niveau 3 F

Instellingsexamens


Slaag/ zakbeslissing Behaalde resultaten voor Nederlands en rekenen hebben geen invloed op slaag-/ zakbeslissing

Niveau 4: Diplomering in schooljaar 2014-2015 Leergebied Eisen Examinering Nederlands Niveau 3 F Nederlands: en rekenen Verplichte (centrale) examinering voor lezen en luisteren Instellingsexamens subdomeinen schrijven( inclusief taalverzorging), gesprekken voeren en spreken

Slaag/ zakbeslissing Het eindcijfer voor Nederlands mag niet lager dan een 5 zijn Het eindcijfer voor rekenen heeft geen invloed op de slaag-/ zakbeslissing

Instellingsexamens voor rekenen

Wanneer het ministerie met nieuwe regels komt, die afwijken van bovengenoemde regels, zal de school deze nieuwe regels moeten gaan toepassen. Je wordt hierover dan geïnformeerd. 1.4.6 Regelingen met betrekking tot examens Summa College heeft een examenreglement. In dit document staan alle regels rondom de examens. Hier vind je bijvoorbeeld wat je moet doen als je het niet eens bent met een uitslag van het examen. Het examenreglement vind je op www.summacollege.nl.


Cohort (startjaar) : Schooljaar : Crebonummer : 95310

Recommend Documents