B-A-P Mikrotérségi Nevelési – Oktatási Központ Városi Óvoda Bátaszék Városi Óvoda Alsónyéki Tagintézmény Pörböly Óvoda TÁMOP-3.1.4 /08/2 – 2008 - 0147
Önálló Innováció
Címe: „Kanyarog a dallam” zenei nevelés Időtartam: 5 nap Készítette: Katóné Kiss Magdolna Dánfi Adrienn Városi Óvoda 7148 Alsónyék Fábián Pál u. 3.
-1– -1-
1. Fenntartó adatai: 1.1 Fenntartó neve: Bátaszék Város Önkormányzata 1.2 Fenntartó címe: 7140 Bátaszék Szabadság u. 4. 1.3 A projekt TÁMOP azonosítója: TÁMOP 3.1.4/08/2-0147
2. Az intézmény adatai: 2.1 Az intézmény OM azonosítója: 201327 2.2 Régió: Dél-Dunántúl 2.3 Intézmény neve: B-A-P Mikrotérségi Nevelési-Oktatási Központ Városi Óvoda Bátaszék 2.4 Intézmény címe: 7140 Bátaszék Kossuth u. 3. 2.5 Feladat ellátási hely neve: B-A-P Mikrotérségi Nevelési-Oktatási Központ Városi Óvoda Bátaszék Alsónyéki Tagintézménye 2.6 Feladat ellátási helye: 7148 Alsónyék Fábián Pál u. 3.
3. Kapcsolattartó: 3.1 Kapcsolattartó neve: Katóné Kiss Magdolna 3.2 Telefonszáma: 06 30/5841 245 3.3 E-mail címe:
[email protected]
4. Az innováció jellemzői: 4.1 Az innováció címe: „KANYAROG A DALLAM” 4.2 Az innováció tömör tartalmi megfogalmazása: A gyerekek megismerkednek a már feledésbe merülő pünkösdi néphagyománnyal és az ahhoz kapcsolódó népszokásokkal. Ezen belül a pünkösdi király- és királyné választással, komázással és zöldág járással, mindezt átszőve az élő zene adta varázslattal. 4.3 Az intézmény saját web oldala, ahol az innovációt közzétették: www.bataszek.hu
-2-2-
4.4Az innováció újdonságérzete az intézmény életében: A gyerekeket megismertettük a feledésbe merült hagyományokkal, népi szokásokkal, megélhették a pünkösdi király- és királyné választás élményét. Olyan gyermek játékokkal ismerkedhettek meg amelyek az újdonság erejével hatottak rájuk (komázás, zöldág járás). A projekt színvonalát emelte az élő népzenei kíséret. 4.5 Humán erőforrás: Az innováció készítői: Katóné Kiss Magdolna óvodapedagógus Dánfi Adrienn óvodapedagógus Gyakorlati megvalósítói: Katóné Kiss Magdolna óvodapedagógus Dánfi Adrienn óvodapedagógus Kollégák A csoportba járó gyermekek szülei 4.6 A fejlesztés alapdokumentumai: Az innováció alapdokumentumának megnevezése: „Kanyarog a dallam”- projektterv, önálló innováció 4.7 Az innovációt bemutató egyéb dokumentumok: Képgaléria Mozgókép felvétel (DVD- 40 perc)
5. Információk az innovációt hasznosítók számára: 5.1 Az innováció típusa: Oktatási-nevelési módszerek 5.2 Az innováció mely intézmény típusban alkalmazható: óvoda 5.3 Az innováció megvalósításához időkeret: 1 hét
-3-
„Kanyarog a dallam”
Témahét vázlata Előkészítő munka: • • • • • • • •
zenei anyagok összeállítása, koreográfia megtervezése, képességfejlesztési feladatok meghatározása pünkösdi szokások, hagyományok felelevenítése projekt fal elkészítése, meghívók elkészítése, kiküldése zenekar, videós leszervezése szoknyák beszerzése lovak, korona, palást, baldachin, koszorú elkészítése, virágszirmok, kosarak beszerzése terem feldíszítése zöldágak szedése, díszítése
1.nap 05.17. A már ismert dalok felelevenítése, mozgásformák hozzárendelése: Bújj, bújj zöld ág… Lánc, lánc eszterlánc… Járom az új váramat… A pünkösdi rózsa… Kis kece lányom…
2. nap 05.18. Új dalok, dalos játékok megismerése, gyakorlása, tánccal: Án, tán, tiliom… Komatálat hoztam… Itt ül egy kis kosárba… Jácintos, pácintos… Meghozta az Isten…
3. nap 05.19. - király választás gyakorlása - királyné öltöztetés gyakorlása - zöldág járás - komázás gyakorlása
4. nap 05.20. - tér bejárása - eszközök használatának, tartásának gyakorlása - főpróba élőzenével
5. nap 05.21. A témahét zárása, megvalósítása zenekar kíséretével: Án, tán tiliom… Komatálat hoztam… Lánc, lánc,eszterlánc… Járom az új váramat… Kis kece lányom… Itt ül egy kis
kosárba… A pünkösdi rózsa… Két szál pünkösd rózsa… Meghozta az Isten… Jácintos,pácintos
-4-
A PROJEKT CÍME :
1. A PROJEKT PROBLÉMA FELVETÉSE : „ Hova tűnt a Pünkösdi ünnepkör ? ”
2. TÉMA VÁLASZTÁS INDOKLÁSA : Alsónyék egy 820 fős kis település Tolna – megye déli csücskében , régi sárközi falu. Az itt élő emberekben mélyen él a hagyományok ápolása, tisztelete, ezt tükrözi a Hagyományőrző Néptánc Együttes működése is, amelynek 8 óvodásunk is tagja. Az elmúlt években azonban kissé feledésbe merült a pünkösdi ünnepkör hagyománya és úgy gondoltuk, hogy ilyen értékeket nem szabad veszni hagyni. A szülők, nagyszülők bevonásával erősíteni szeretnénk az együttműködést, a nemzedékek közötti és kortárs kapcsolatokat is.
3. CÉLUNK : •
Az óvodás gyermekek zenei nevelésén keresztül a pünkösdi néphagyományok felelevenítése.
•
A gyermekek megismertetése az élőzene csodás világával.
•
A néphagyományok ápolásán keresztül a gyermekek sokszínű tevékenység rendszerének gazdagítása, társas kapcsolatok fejlesztése.
-5-
-5– 4. FELADATOK :
Hagyományápolás, hagyomány tisztelet , a szülőföldhöz és a természethez való érzelmi kötődés megalapozása.
a.) Szociális képességek: társas kapcsolatok, játék, viselkedés, közösségi szokások, együttműködési képességek fejlesztése b.) Érzékszervek: hallás, koordinációs működés ( szem-agy-kéz-láb ) , térirányok , relációk érzékelése c.) Értelmi képességek: koncentráció, feladattartás, figyelem emlékezet fejlesztése d.) Testi képességek: - nagymozgások fejlesztése - mozgáskoordináció fejlesztése - esztétikus, szép mozgás fejlesztése
5. A PROJEKT IDŐKERETE: 1 hét
6. ÉLMÉNYSZERZŐ TAPASZTALATOK: - az internetről gyűjtött képek bemutatása - a pünkösdi népszokások megismertetése, eljátszása ( király-,királyné választása zöldág –járás , komázás ) - az ünnepkörhöz tartozó dalok dalos játékok megismerése
7. GYÜJTŐMUNKA ELINDÍTÁSA A SZÜLŐK KÖRÉBEN : Tájékoztatjuk a szülőket a gyűjtőmunkáról, kérve segítségüket, hogy az ünnepkörhöz tartozó ötleteikkel segítsék munkánkat. -
konkrét gyűjtés: - zöld ágak
- pünkösdi rózsaszirmok - kis kosarak
Előkészítő munka : zenei anyagok válogatása, összeállítása koreográfia megtervezése
-6–
-
6–
Képesség fejlesztéshez tartozó feladatok meghatározása: •
pünkösdi szokások, hagyományok felelevenítése
•
projekt fal elkészítése, meghívók elkészítése, elküldése
•
zenekar, videós leszervezése
•
szoknyák beszerzése
•
lovak, korona, baldachin, koszorú elkésztése , virágszirmok , kosarak beszerzése
•
terem feldíszítése
•
zöldágak díszítése
8. ÉLMÉNYEK ÉS TAPASZTALATOK FELDOLGOZÁSA : - az összegyűjtött képek elhelyezése, leírások elhelyezése a projekt falon - megismerkedünk a pünkösdi ünnepkörhöz tartozó hagyományokkal - az ünnepváró elkészítése (eszközök, kellékek) - képesség fejlesztő lehetőségek meghatározása - sokszínű tevékenységek felsorakoztatása, a kompetencia alapú program integrálása a folyamatban ( eszközök készítése, mozgásformák, tánc)
Szervezés Projekt fal közös feldíszítése
Idő
Eszközök képek, leírások, baldachin, virág, olló, ragasztó
8.00-9.00 ig
Felelős
Helyszín
csoportban az óvoda dolgozó folyosója óvónők
-7-
1. nap május 17 hétfő projekt téma: „Bújj, bújj zöldág…” A pünkösdi ünnepkörhöz tartozó hagyományok, szokások felelevenítése laptop segítségével.( Pünkösdi király-, királyné választás, komázás, és zöldág járás)
Néphagyományok A pünkösdi ünnepkörhöz kötődő néphagyományok megismertetése, a már ismert dalok felelevenítése, mozgásformák hozzárendelése.
Ének-zenei nevelés - Bújj, bújj zöldág… - Lánc, lánc eszterlánc… - Járom az új váramat… -A Pünkösdi rózsa… - Kis kece lányom…
Mozgás - kaputartás - köralakítás - fogyó-gyarapodó körjáték - hajlások, forgások
Képesség fejlesztés
Vizuális nevelés - képek vágása ragasztása - esztétikus elhelyezése a projekt falon
- hagyománytisztelet, hagyományápolás - erkölcsi normák tiszteletben tartása - közösség formálás
- hallásfejlesztés - egyenletes lüktetés - tiszta éneklésre törekvés
- téri tájékozódó képesség fejlesztése - mozgás koordináció fejlesztése - motoros képességek fejlesztése - finommotorika fejlesztése
- esztétikai érzék fejlesztése - vágás technikájának gyakorlása - díszítő tevékenység fejlesztése
-8-8-
2 . nap Május 18. Projekt téma: „Jácintos, pácintos…” A koma tál elkészítése, a hagyomány megismerése, projekt zárónap forgatókönyvének végleges formába öntése.
Szervezés eszközök beszerzése, kellékek elkészítése
Eszközök organza, szatén szalag, karton, botok, krepp papír, kosarak, szirmok, királyné fehér szoknyája
Néphagyomány - új pünkösdi dalok megismerése, gyakorlása - „komázás” felelevenítése
Ének-zenei nevelés - Án, tán… - Komatálat… - Itt ül egy… - Jácintos… - Meghozta…
Idő 9.30-10.30-ig
Mozgás - páros-ugrójáték gyakorlása - körbejárás irányítással - egyenes járás gyakorlása
Felelős óvónők
Hely csoportszoba
Vizuális nevelés - baldachin elkészítése - lovak elkészítése
- hagyományápolás - ismeretanyag bővítése
- tánclépés gyakorlása Képességfejlesztés - tiszta éneklés - szem-kéz-láb - mozgásformák koordináció fejlesztése - téri tájékozódás - ritmus érzék nagy mozgással fejlesztése - mozgáskoordináció fejlesztése - motoros képesség fejlesztése
- esztétikai érzék fejlesztése. - arányok formák megláttatása - díszítő tevékenység
-9-9-
3. nap május 19. Projekt téma: „ Hogy is legyen, mi is legyen? ” A királyválasztás gyakorlatban történő megvalósítása, zöldág járás gyakorlati bemutatása.
Szervezés - koronához szükséges anyagok, eszközök beszerzése - szülők segítségével zöldág beszerzése
Néphagyomány Király, királyné választás hagyományainak megismerése, a
Eszközök - korona, zöldág, olló, ragasztó, szalag, krepp papír
Idő 9.30-10.30-ig
Felelős óvónők, szülők
Ének-zenei nevelés Mozgás -az eddig tanult dalok - király jelöltek lovas gyakorlása versengése - királyné öltöztetése - zöldág tartás
Hely csoportszoba
Vizuális nevelés - korona elkészítése - a zöldágak felszalagozása
„zöldág járás”fogalmának megértetése. - közösségi érzés, társas kapcsolatok kialakítása - lovagias magatartás - együttműködő képesség fejlesztése
- együttmozgás
Képességfejlesztés - hallásfejlesztés - nagymozgások - ritmusérzék fejlesztése fejlesztés - téri tájékozódás - esztétikus, szép nagymozgással mozgás fejlesztése cselekvés szintjén - érzelmi motiváció - versenyzés élménye
- esztétikai - formaérzék - színérzék fejlesztése - finommotorika fejlesztése
- 10 -
4. nap május 20. Projekt téma: „Án, tán, tilioM…” Az eddig tanult énekek, és mozgásformák gyakorlása, főpróba élő zenére.
Szervezés - zenekarral történő egyeztetés - Művelődési ház vezetőjével egyeztetés, - elkészült eszközök átvitele a helyszínre
Eszközök - baldachin, lovak, kosarak, szirmok, szoknyák, koszorú, zöldágak, korona, palást, kard
Néphagyomány - a teljes pünkösdi
Ének-zenei nevelés - az eddig tanult
Idő 9.30-11.00
Mozgás - tánclépések
Felelős óvónők, szülők
Hely Művelődési ház
Vizuális nevelés - koszorú fonása
ünnepkör gyakorlati megvalósítása
- a pünkösdi ünnepkörrel kapcsolatos ismeretek bővítése, fejlesztése - társas kapcsolatok szorosabbá fűzése - alkalmazkodó képesség fejlesztése
énekek, mozgásformák gyakorlása élőzenére
automatizálása élőzenére - a tér bejárása - eszköztartás gyakorlása Képességfejlesztés - éneklési készség. - nagymozgások ritmusérzék, fejlesztése hallásfejlesztés - esztétikus szép - egyenletes lüktetés mozgás fejlesztése élő zenére - téri tájékozódás - zenei ismeretek fejlesztése bővítése - zenei formaérzék fejlesztése
- szirmok szedése, válogatása
- finommotorika - esztétikai érzék fejlesztése - formaérzék fejlesztése - díszítő tevékenység fejlesztése
- 11 -
5. nap május 21 Projekt téma: „ Két szál pünkösd RÓZSA…” A téma hét lezárása, a nyilvánosság bevonásával. A napot táncházzal zárjuk.
Szervezés - projekt hét zárónapjának lebonyolítása - művelődési ház díszítése a szülők segítségével
Néphagyomány - a pünkösdi életkör felélesztése - gyerekek, szülők, nagyszülők
Eszközök - baldachin, lovak, kosarak, szirmok, szoknyák, zöldágak, koszorú, palást, korona, kard
Ének-zenei nevelés - énekek és dalos játékok élő zene kíséretével
Idő Felelős 9.30-11.00-ig óvónők, szülők
Mozgás - tánclépések - dalos játékok eljátszása - egyéni, páros,
Hely Művelődési ház
Vizuális nevelés - friss zöldágak szedése, díszítése - szirmok szedése, válogatása,
közreműködésével PÜNKÖSDI KAVALKÁD - közösségi érzés fejlesztése - hagyományok, népszokások, közös élmény együttes átélése
csoportos mozgásformák gyakorlása Képesség fejlesztés - néphagyományok - mozgás, térforma tiszteletére nevelés fejlesztése - élőzene - együttműködő élményének készség befogadása - társas magatartás - önbizalom - alkalmazkodó magabiztosság készség fejlesztése - ügyesség - zene emlékezet - tánclépések fejlesztése gyakorlása, szülők, nagyszülők bevonásával, táncház
elrendezése - terem díszítése
- esztétikai érzék fejlesztése - finommotorika fejlesztése
- 12 PROJEKT ÖSSZEGZÉSE, ÉRTÉKELÉSE: Témaválasztásunkat igen sikeresnek értékeljük, ugyanis a téma hét keretében végzett tevékenységek (daltanulás, körjátékok, tánc élőzenére) a zenei nevelés minden területén pozitív hatást gyakorolt a gyermekeinkre. A sok közös élmény pedig számos szociális képesség fejlesztését tette lehetővé. -
társas kapcsolatok, társas magatartás, egymásra figyelés, udvariasság, együttműködési képesség.
-
az érzelmi képességek motiváció
-
az érzékszervek fejlesztésére is kiválóan hatott
-
hallásfejlesztés, koordinációs működés
-
téri irányok, relációk érzékelése
Minden tervezett tevékenységet sikerült megvalósítanunk, tudatosan építettünk a gyerekek motiváltságára, mely nap, mint nap fokozódott. A záró napra szinte eufórikus hangulat lett úrrá gyereken, felnőtten egyaránt, az élő zene teljesen elvarázsolt bennünket. Az utolsó nap táncházzal zárult, amelyben a részt vevő szülők, nagyszülők is örömmel kapcsolódtak be.
Úgy véljük, teljes mértékben sikerült megvalósítanunk, a célkitűzésben megfogalmazottakat. Nagyon jó, hogy a zárónap lebonyolítását a művelődési házba terveztük, ugyanis, sokkal kényelmesebben elfértünk, mintha az óvodában rendeztük volna.
- 13 -
Képgaléria „ Kanyarog a dallam!”
„A pünkösdi királyipár”
„ Itt ül egy kis kosárba…”
„ Zöldág-járás”
- 14 -
„ A király jelöltek felsorakoztak a versenyre”
„ A királylányka jelt ad az indulásra”
