Centrum Leren & Werken Don Bosco Woluwe

Centrum Leren & Werken Don Bosco Woluwe

Centrumreglement 1

Inhoud INLEIDING .................................................................................................................................................. 5 Ons centrumreglement .............................................................................................................................. 6 DEEL 1: Pedagogisch project & Engagementsverklaring .............................................................................. 6 1.

ONS PEDAGOGISCH PROJECT ............................................................................................................. 6

2.

ENGAGEMENTSVERKLARING .............................................................................................................. 7

3.

WEDERZIJDSE AFSPRAKEN OVER VORMEN VAN INDIVIDUELE TRAJECTBEGELEIDING.......................... 8

4.

EEN NEDERLANDSTALIG CENTRUM .................................................................................................... 9

DEEL 2: Het reglement ............................................................................................................................. 10 1.

INSCHRIJVEN .................................................................................................................................... 10 Vereiste documenten........................................................................................................................... 10 Voorwaarden ....................................................................................................................................... 10 Periode ................................................................................................................................................ 10 Weigeren ............................................................................................................................................. 10 Vrije leerling......................................................................................................................................... 11 Medisch attest ..................................................................................................................................... 11 Herinschrijven ...................................................................................................................................... 11 Uitschrijven.......................................................................................................................................... 11

2.

SCHOOLKOSTEN ............................................................................................................................... 12 Bij betalingsmoeilijkheden ................................................................................................................... 12 Bij wanbetaling .................................................................................................................................... 12

3.

DEELTIJDS ONDERWIJS: LEREN & WERKEN ....................................................................................... 13 Van inschrijving tot individueel trajectplan ........................................................................................... 13 Onthaalklas voor Anderstalige Nieuwkomers (OKAN) ........................................................................... 13 Een opleiding in ons centrum = leren EN werkplekleren ....................................................................... 13 Voltijds engagement ............................................................................................................................ 14

4.

OPLEIDING EN EVALUATIE ................................................................................................................ 15 Twee dagen leren ................................................................................................................................ 15 Drie dagen werken ............................................................................................................................... 15 Getuigschriften en certificaten ............................................................................................................. 17 Permanente evaluatie .......................................................................................................................... 18 Hoe wordt dit gerapporteerd? ............................................................................................................. 18 Klassenraden ....................................................................................................................................... 19 Communicatie met ouders/opvoeders ................................................................................................. 19 2

Beroep tegen een beslissing van de delibererende klassenraad............................................................ 20 5.

AFSPRAKEN & LEEFREGELS ............................................................................................................... 22 Respect ................................................................................................................................................ 22 Uurregeling en pauzes ......................................................................................................................... 22 Aanwezigheid ...................................................................................................................................... 23 Algemene regel bij afwezigheden – de bewijslast ................................................................................. 23 Storend gedrag .................................................................................................................................... 27 Orde- & tuchtreglement....................................................................................................................... 27 Begeleidende maatregelen............................................................................................................... 27 Ordemaatregelen ............................................................................................................................. 27 Tuchtmaatregelen ............................................................................................................................ 28 Administratie door leerlingen............................................................................................................... 31 Privacy ................................................................................................................................................. 31 Verzekering. ......................................................................................................................................... 32 Inspraak ............................................................................................................................................... 32

6.

GEZONDHEID EN VEILIGHEID ............................................................................................................ 33 Voeding en drank ................................................................................................................................. 33 Netheid en hygiëne .............................................................................................................................. 33 Kleding en werkkledij ........................................................................................................................... 33 Persoonlijke bezittingen ....................................................................................................................... 33 Roken .................................................................................................................................................. 33 Alcohol, medicatie, drugs en aanverwanten ......................................................................................... 34 Medische verzorging en crisissituaties.................................................................................................. 35 Mediagebruik en elektronische toestellen............................................................................................ 35 Relaties, seksualiteit, pesterijen en geweld .......................................................................................... 36 Verkeer ................................................................................................................................................ 36 Werkplaats en machines ...................................................................................................................... 36 Milieu .................................................................................................................................................. 36 Bewegen .............................................................................................................................................. 36

DEEL 3: Informatie ................................................................................................................................... 38 Bijlage 1: IDENTIFICATIEGEGEVENS ......................................................................................................... 38 Bijlage 2: WIE IS WIE IN HET CENTRUM .................................................................................................... 39 Bijlage 2B: Wie doet Wat ......................................................................................................................... 40 Bijlage 3: MET WIE WERKEN WIJ SAMEN.................................................................................................. 41 3

Bijlage 4: MEDISCHE FICHE....................................................................................................................... 43 Bijlage 5: ONZE OPLEIDINGEN .................................................................................................................. 44 Bijlage 6: Werkplekleren .......................................................................................................................... 45 TEWERKSTELLING ............................................................................................................................. 45 BRUGPROJECT .................................................................................................................................. 45 VOORTRAJECTEN.............................................................................................................................. 45 BONUSSEN EN UITKERINGEN............................................................................................................ 46 EN DE KINDERBIJSLAG VOOR JE OUDERS? ........................................................................................ 46 MEER INFORMATIE .......................................................................................................................... 46 Bijlage 7: AGENDA ................................................................................................................................... 47

4

INLEIDING Beste jongere, welkom in ons centrum. Wij zijn blij dat je voor ons Centrum Leren & Werken gekozen hebt. Je hebt hiermee wel een grote stap gezet. Je verlaat immers het gewone schoolleven en bereidt je toekomst op een andere manier voor. Je kiest voor een opleiding via een centrum leren en werken. Dit Centrumreglement wil niet saai en lastig zijn, maar informatie geven over het deeltijds beroeps secundair onderwijs en verduidelijken wat kan en niet kan in ons Centrum. Duidelijke afspraken maken immers goede vrienden. Bij de inschrijving vragen we dan ook aan jou, je ouders of voogd om dit te ondertekenen, dit wil zeggen dat jullie volledig akkoord gaan met de inhoud. Voortaan volg je 2 dagen per week les in het CLW, de andere dagen leer je op de werkplek. Wat je leert op de werkvloer maakt integraal deel uit van je opleiding. Samen met jou zetten we een traject uit op weg naar tewerkstelling. Niet alleen leerkrachten, maar ons hele schoolteam, zal zich dan ook dagelijks inzetten om je optimaal te begeleiden op dit traject, ieder op zijn niveau en op zijn tempo. Terecht mag je van ons centrum goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een christelijk geïnspireerde opvoeding verwachten. Er leven hier trouwens heel wat verschillende mensen samen. Daarom is het belangrijk dat we elkaar waarderen. We gaan correct met elkaar om en respecteren elkaars eigenheid en afkomst. Als christelijke instelling telt iedereen mee en is iedereen evenwaardig. Bij ons moet elke jongere zich goed voelen en ongeacht geslacht, herkomst of mogelijkheden de kans krijgen om uit te groeien tot een fijn mens.

Centraal in onze werking staat wederzijdse dialoog tussen leerkrachten tussen jongeren tussen leerkrachten & jongeren tussen leerkrachten & directie tussen Centrum & ouders/voogd … Aarzel daarom niet om dingen te vragen of te bespreken. De juiste dingen… …aan de juiste mensen …op de juiste plaats vertellen… kan onze werking alleen maar verbeteren.

We hopen dan ook op een goede samenwerking en we danken je voor het vertrouwen dat je in ons team stelt.

5

Ons centrumreglement Dit centrumreglement werd overlegd met het CLW-team, de directieraad, de centrumraad en de inrichtende macht. Het bestaat uit • • •

Deel 1: Pedagogisch project & Engagementsverklaring Deel 2: Het reglement Deel 3: Informatie

DEEL 1: Pedagogisch project & Engagementsverklaring 1. ONS PEDAGOGISCH PROJECT Als Centrum Leren en Werken kiezen wij voor een individuele aanpak waarbij jongeren van 15 tot 25 jaar begeleid worden door ons volledig team. Voor sommigen van jullie is gelovig zijn een vaag iets, anderen belijden een andere godsdienst, en dat respecteren we. Maar als Katholiek centrum willen we ons geloof zichtbaar en voelbaar maken doorheen allerlei activiteiten. Ook onze manier van werken zal daarvan een voorbeeld zijn. De principes zijn uitgeschreven in de “opdrachtverklaring” van het katholiek onderwijs in Vlaanderen en het opvoedingsproject van het Don Bosco Onderwijscentrum, nl. “In dialoog met Don Bosco”. Je kan deze raadplegen via de website van ons centrum. Jongeren opleiden tot een bekwaam vakman/vrouw is en blijft onze hoogste prioriteit. Onze missie is pas geslaagd als jongeren het Centrum verlaten als geschoolde vakmensen met de nodige attitudes en tewerkstelling. Elk traject is dus een stap in de goede richting. Met het oefenen van attitudes en vaardigheden willen wij onze jongeren aanzetten hun toekomst zelf in handen te nemen. We besteden daarom veel aandacht aan: aanwezig zijn, afspraken nakomen, respect tonen, taal correct gebruiken en zich voltijds engageren (Zie SODA-Attest, p. 19). Nieuw ingeschreven jongeren nemen deel aan een intakegesprek en een screening. Hiermee peilen wij naar motivatie, attitudes en vaardigheden. Het resultaat en het advies hierover wordt besproken met de jongere en de ouders. Het trajectadvies, dat door ons team gegeven wordt, is echter bindend. Voor anderstaligen gaat er veel aandacht naar extra ondersteuning van de taal. Het taalsegment is immers onontbeerlijk voor de algemene en beroepsgericht vakken, voor het voltijds engagement en het aspect veiligheid en welzijn. Jongeren kunnen bij de opleiding niet alleen een certificaat behalen, maar ook een getuigschrift, een studiegetuigschrift of een diploma. Iedereen draagt verantwoordelijkheid voor al wat zich in ons Centrum afspeelt. Wij maken niet alleen afspraken met de jongeren, maar ook met hun ouders. Wij beschouwen ouderengagement niet als een loos begrip. Ouders zijn en blijven de eerste verantwoordelijke voor de opvoeding en het onderwijs van hun kind. Opmerking: Waar we in dit schoolreglement spreken over “ouders” worden alle titularissen van het ouderlijk gezag bedoeld, dus ook bv. Voogden. Meerderjarige leerlingen kunnen uiteraard zelfstandig optreden.

6

2. ENGAGEMENTSVERKLARING Wanneer je jezelf inschrijft in ons centrum, gaan jij en je ouders akkoord met het volledige Centrumreglement voor de hele periode dat je bij ons ingeschreven bent. Met andere woorden: Deze inschrijving is niet vrijblijvend en heeft ook gevolgen voor ouders. Van onze kant beloven wij dat we de jongeren die aan ons toevertrouwd worden zo goed mogelijk gaan begeleiden en opleiden en dat we je ouders en jou regelmatig op de hoogte houden van het reilen en zeilen in het centrum. Van ouders verwachten we te mogen rekenen op de volle medewerking. Dit houdt in:  Op elk oudercontact aanwezig te zijn  De jongere aanmoedigen om : o deel te nemen aan alle lessen en activiteiten van zijn of haar traject, zowel in het centrum als op de werkplek, want zowel leren op school als werkplekleren zijn verplicht. Om het recht op een schooltoelage niet te verliezen, mag een jongere niet meer dan 29 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest. Als de schooltoelage dan al was uitgereikt, moet ze worden terugbetaald.

Van zodra het centrum het spijbelgedrag beschouwt als zorgwekkend, wordt het dossier doorgegeven aan het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming. o altijd op tijd te komen. Te laat komen kan gesanctioneerd worden met een orde- of tuchtmaatregel. o mee te doen met alle activiteiten, ook de activiteiten die buiten de school worden georganiseerd. o in orde te zijn met het voltijds engagement van minstens 28u ( voortraject, brugproject, werk, POT,…) dit wil zeggen dat zowel leren als werkplekleren verplicht zijn. o om goed Nederlands te praten  De school verwittigen als de jongere om een of andere reden niet aanwezig kan zijn bij lesactiviteiten of op de werkplek.  Meewerken aan de begeleiding van de jongere als er problemen zijn. Soms kan het nodig zijn dat het centrumreglement in de loop van het schooljaar wordt gewijzigd. Wanneer het centrum wijzigingen wil aanbrengen wordt een nieuw akkoord van jou en/of je ouders gevraagd. Vanaf het moment dat je meerderjarig wordt, 18 dus, kan je zelfstandig optreden. Wat we in dit schoolreglement vragen van je ouders/voogd/begeleider, vragen we dan van jou. Indien jij of je ouders niet meewerken aan onze begeleidingsinspanningen kunnen wij beslissen om een tuchtprocedure op te starten omdat het onderwijs- en vormingsgebeuren in gevaar gebracht wordt. Ook kunnen wij beslissen om je uit te schrijven bij hardnekkig spijbelen of indien het niet duidelijk is waar je verblijft.

7

3. WEDERZIJDSE AFSPRAKEN OVER VORMEN VAN INDIVIDUELE TRAJECTBEGELEIDING In artikel 3 van het decreet leren & werken wordt trajectbegeleiding gedefinieerd als volgt : “een continu proces van begeleiding en opvolging van de persoonlijke ontwikkeling en de vorming van jongeren tijdens de component leren en de component werkplekleren en dit in overleg met de betrokken actoren met als ultiem doel de toeleiding naar de arbeidsmarkt”. De klemtoon ligt op het leren en de persoonlijke ontwikkeling. Dit veronderstelt maatwerk en resultaatgerichtheid. Voor iedere jongere wordt een individueel, aangepast stappenplan uitgetekend. De jongere dient alle kansen te krijgen om hierin zijn verantwoordelijkheid op te nemen zodat een volwaardige participatie aan de maatschappij en het normaal economisch arbeidscircuit kan gerealiseerd worden. Elke trajectbegeleider, kortweg TBer genoemd, heeft een aantal leerlingen onder zijn/haar hoede. De TBer is als het ware je vertrouwenspersoon die streng en rechtvaardig het altijd voor jouw belangen opneemt. Dit wil dus niet zeggen dat je als jongere altijd gelijk krijgt. Dit houdt in dat onze begeleiding vaak veel verder gaat dan louter het aspect van school en opleiding. Zo is de TB’er eveneens degene die optreedt als bemiddelaar bij conflicten met werkgevers, leerkrachten of leerlingen. Hij/zij is vaak ook de tussenpersoon die contacten legt met overheidsinstanties, rechtbank, advocaten, schuldbemiddelaars, dokter, bank,… Vaak dient er immers nog gewerkt worden aan een heleboel randvoorwaarden om de integratie in onze maatschappij en op de arbeidsmarkt mogelijk te maken. Wij beschouwen het als onze taak om te werken aan de persoonlijkheidsvorming van onze jongeren zodat je kan uitgroeien tot een individu die in staat is om een beroepsleven uit te bouwen, zorgtaken op te nemen en zich maatschappelijk te engageren. Daarom streven wij naar een individuele ondersteuning en opvolging van elke jongere. Vanuit deze visie wordt elk jongere tweewekelijks besproken binnen het team van TB. Daarnaast wordt er eveneens een tweewekelijkse cel trajectbegeleiding georganiseerd op woensdag. In deze vergadering zetelen eveneens de begeleiders van de externe organisaties waarmee de school samenwerkt (Projectencentrum, Groep Intro). Ook de CLB medewerksters zijn op deze cel aanwezig om jongeren te bespreken, die bvb moeten doorverwezen worden naar POT, of waar we een problematiek vermoeden die niet binnen onze expertise valt. Met regelmatige interval is er dan de miniklassenraad, waar de leerkrachten en de TB’ers de leerlingen overlopen. Dan zijn er nog de deliberatievergaderingen die gebeuren bij de afsluiting van elke rapportperiode. Daarbuiten is er natuurlijk ook nog de mogelijkheid tot het samenroepen van een buitengewone mini of deliberatie als de omstandigheden dit vereisen. Ook de geregelde contacten met de ouders/voogd passen in dit plaatje. Er is het oudercontact waar het rapport overhandigd & besproken wordt. Hier nodigen we ouders/voogden/begeleiders samen met de jongere uit om de resultaten te bespreken. We trachten deze gesprekken ook steeds in team te voeren, nooit alleen. Wat hier gezegd wordt gedragen door het gehele team. Ook in geval van problemen trachten we steeds een ronde tafel te organiseren met ouders/begeleiders/voogd en ons team. We doen dit in de hoop dat we op deze manier de neuzen in dezelfde richting te krijgen en zo de jongere maximale kansen geven. Bij al deze vormen van overleg waken we er wel over dat de info waar we over beschikken met de nodige discretie en respect voor de privacy behandeld wordt. Need to Know, not nice to know is hierbij ons credo.

8

Essentieel in dit gegeven is dat de jongere steeds een duidelijk beeld moeten hebben van waar ze zich in hun traject bevinden, waar ze naartoe willen/moeten en hoe ze dit kunnen realiseren.

4. EEN NEDERLANDSTALIG CENTRUM Ons CLW is een Nederlandstalig centrum. Dit betekent dat de voertaal hier het Nederlands is, ook tijdens de ontspanningsmomenten en tijdens uitstappen en bedrijfsbezoeken. Het is een grote hulp als je ook buiten de schooluren zoveel mogelijk Nederlands praat en hoort. Gebruik elke kans om Nederlands te leren of je Nederlands bij te schaven, want als je werk zoekt in en rond Brussel is de kennis van het Nederlands een troef. Wij verwachten bijgevolg dat jij en je ouders instemmen met extra taalondersteuning indien de klassenraad dit nodig acht. De contacten met de ouders verlopen eveneens in het Nederlands. Ouders mogen zich altijd laten bijstaan door een (meerderjarige) tolk.

9

DEEL 2: Het reglement 1. INSCHRIJVEN Vereiste documenten -

Geldig identiteitsbewijs, zo actueel mogelijk Medisch attest (voorbeeld zie bijlage 4)

Voorwaarden    

Je moet je persoonlijk aanbieden op het centrum om je in te schrijven. Minderjarigen: minstens 1 van je ouders moet aanwezig zijn op het inschrijvingsgesprek Je moet minstens 16 jaar zijn. Het kan ook als je 15 bent. Dan moet je wel de twee eerste jaren van het secundair onderwijs gevolgd hebben en moet het CLB van je vorige school een advies ‘Leren en werken’ meegeven.  Iedereen die zich inschrijft in de school moet actief meewerken aan de screening en trajectbegeleiding. Wie deze begeleiding weigert, kan niet ingeschreven worden.  Je bent pas echt ingeschreven, als jij en je ouders kennis genomen hebben van het pedagogisch project en het centrumreglement voor akkoord ondertekend hebben.

Periode Tijdens de zomervakantie is de school bereikbaar gedurende de eerste week van juli en de laatste week van augustus. De exacte openingsuren worden meegedeeld via de site van het centrum en aan de ingangspoort. Tijdens het schooljaar, kunnen leerlingen tijdens de openingsuren van het centrum of na afspraak ingeschreven worden.

Weigeren Ons centrum heeft het recht om je inschrijving te weigeren of stop te zetten:  als je, het vorige of het daaraan voorafgaand schooljaar, na een tuchtprocedure, definitief werd uitgesloten uit dit centrum of uit de SweTe Don Bosco Sint-Pieters-Woluwe.  als je al 25 jaar of ouder bent  als er niet genoeg plaats is om jou een degelijke opleiding aan te bieden. Bijvoorbeeld als we maar over een bepaald aantal machines beschikken. Ons centrum heeft dan het recht om je inschrijving in die opleiding te weigeren. Bij een dergelijke inschrijvingsstop wordt een reservelijst aangelegd. Op het moment dat er een plaats vrijkomt, wordt de eerste op de lijst aangesproken en kan de inschrijving bevestigd - of de aanmelding geannuleerd worden.  op het moment dat jij of je ouders niet (meer) akkoord gaan met het centrumreglement.  als je ondanks begeleiding blijft spijbelen.  Indien een verslag van het CLB aangeeft dat het zelfs na redelijke aanpassingen voor jou niet mogelijk is om het gemeenschappelijk programma te blijven volgen, wordt je inschrijving na overleg met jou, je ouders en het CLB ontbonden, dit tenzij we een 10

individueel aangepast programma haalbaar zien. Wie bij inschrijving verzwijgt dat dergelijk advies werd uitgesproken ontsnapt niet aan deze regel.

Vrije leerling Als je niet voldoet aan de wettelijke voorwaarden kan je enkel ingeschreven worden als vrije leerling. Dit is alleen mogelijk mits het akkoord van de klassenraad, je hebt hierop geen recht. Wij kunnen aan vrije leerlingen echter geen studiebewijzen uitreiken op het einde van het schooljaar.

Medisch attest Voor een aantal opleidingen kunnen we je niet inschrijven zonder medisch attest: Magazijnmedewerker, Heftruck-& Reachtruckchauffeur, Keukenmedewerker, (Hulp)Kok.

Herinschrijven Om praktische redenen wordt er op het einde van het schooljaar aan alle ouders en jongeren gevraagd om via een invulformulier aan te geven of hij/zij volgend jaar terugkomt naar ons centrum. Dit geeft ons de kans om het volgende schooljaar goed en tijdig te organiseren.

Uitschrijven Eens je ingeschreven bent in ons centrum, blijf je dat voor de duur van je schoolloopbaan, tenzij:  Je ouders vragen om je uit te schrijven of je dat zelf doet (enkel als je meerderjarig bent). Als je in de loop van het schooljaar ons centrum wenst te verlaten, melden je ouders dit schriftelijk aan het centrum.  Voor een jongere die niet meer leerplichtig is op het moment van inschrijving én als uit de screening blijkt dat hij/zij niet in arbeidsdeelname kan worden ingeschaald, wordt de inschrijving onmiddellijk beëindigd. Van het centrum kan niet worden verwacht dat het tijd, middelen en energie steekt in een niet-leerplichtige die niet arbeidsbereid of niet arbeidsrijp is.  Jij of je ouders het traject weigeren dat door het centrum aangeboden wordt.  De school je definitief uitsluit via een tuchtprocedure (zie sanctie- en tuchtbeleid)

11

2. SCHOOLKOSTEN Hiervoor vragen we bij de inschrijving een eenmalige bijdrage van €100 voor het hele schooljaar die uiterlijk 1 maand na inschrijvingsdatum dient voldaan te worden. Deze bijdrage, die voor iedereen gelijk is, dekt alle kosten voor een heel schooljaar: didactisch materiaal, kopieën voor cursussen, de vervoerskosten en de kosten gekoppeld aan de sportactiviteiten en schooluitstappen, … kortom alle onkosten noodzakelijk voor je opleiding, behalve beroepskledij. Indien gewenst kunt u te allen tijde inzicht krijgen in het onkostenoverzicht van uw zoon/dochter. Je ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de schoolrekening. Dat betekent dat we hen allebei kunnen aanspreken om de volledige rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te splitsen. Als je ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, zullen we hen allebei een identieke schoolrekening bezorgen. Zolang die rekening niet volledig is betaald, blijven je beide ouders elk het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben.

Bij betalingsmoeilijkheden Indien jij of je ouders problemen ondervinden met het betalen van de schoolrekening, kunnen zij contact opnemen met de trajectbegeleider. We zoeken dan samen, in overleg met de coördinator, naar een oplossing. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste manier van betalen. Wij verzekeren uiteraard een discrete behandeling van uw vraag.

Bij wanbetaling Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft, zal het centrum verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dit moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag. De school kan ook een incassobureau vragen het verschuldigde bedrag en de wettelijke intrestvoet te innen.

12

3. DEELTIJDS ONDERWIJS: LEREN & WERKEN Van inschrijving tot individueel trajectplan Als centrum vinden we het belangrijk om voor jou het traject uit te stippelen dat het best aansluit bij jouw mogelijkheden en verwachtingen. Dat gebeurt stapsgewijs. Dit traject is wel degelijk bindend. Bij de intake en de inschrijving verzamelen we alle gegevens die belangrijk kunnen zijn voor jouw begeleiding. Dat betekent dat we jouw administratief dossier in orde brengen. Daarnaast overlopen we samen welke informatie voor ons nog belangrijk kan zijn om jou goed te begeleiden. Uiteraard gaan we vertrouwelijk om met die gegevens, die uitsluitend op het centrum bewaard worden. Wie in ons centrum aankomt, wordt zo snel mogelijk gescreend. Dat betekent dat we samen nagaan welke competenties en vaardigheden je bezit. De resultaten worden besproken op de klassenraad. We bekijken dan welke vorm van werkplekleren het best bij je past en werken een individueel trajectplan uit waarin bepaald wordt wat we willen bereiken en hoe we daar willen geraken. Dit trajectplan wordt regelmatig besproken, aangepast en bijgestuurd. Het resultaat van de screening bespreken we ook samen met jou en je ouders en nemen we op in je individuele trajectbegeleidingsplan. Dat gebeurt zo snel mogelijk en uiterlijk een maand na de screening. Ook de VDAB en Actiris worden van het resultaat op de hoogte gebracht. Op die manier kunnen we je optimaal begeleiden op je weg naar een certificaat en een geschikte job. Je bent verplicht om invulling te geven aan het traject dat samen met jou werd besproken en vastgelegd. Wij verwachten van jou dat je positief meewerkt aan de screening en aan de maatregelen die worden genomen om het werkplekleren voor jou de meest zinvolle invulling te geven.

Een aangepast lesprogramma: Normaal gezien volg je het hele programma van de opleiding waarin je bent ingeschreven. Als je wegens ziekte, ongeval of handicap één of meerdere onderdelen van de opleiding (tijdelijk) niet kan volgen, kan de klassenraad toch beslissen om je een aangepast lesprogramma te geven. Je ouders kunnen dat bij ons aanvragen. Als je aan de voorwaarden voldoet, zal de klassenraad de vraag onderzoeken en beslissen. Als je specifieke onderwijsbehoeften hebt, kunnen jij en je ouders dit melden aan de coördinator of je trajectbegeleider. Specifieke onderwijsbehoeften is een breed begrip. Het betekent dat je mee als gevolg van een fysieke, verstandelijke of zintuiglijke beperking niet zomaar aan het gewone programma kan deelnemen. We zullen je situatie dan voorleggen op de eerstvolgende klassenraad. De klassenraad kan ook zelf aanpassingen voorstellen op basis van wat hij vaststelt in de loop van je traject. Welke maatregelen aan de orde zijn, zal afhangen van wat jij nodig hebt en wat wij als centrum kunnen organiseren. Het kan dan bv. gaan om extra hulpmiddelen (bv. Dyslexiesoftware) of om aangepaste doelstellingen. We werken hiervoor samen met het CLB.

Onthaalklas voor Anderstalige Nieuwkomers (OKAN) Anderstalige nieuwkomers en jongeren die geen of amper Nederlands kunnen, volgen in ons CLW een aangepast traject met lessen Nederlands en taalondersteuning tot op de werkvloer.

Een opleiding in ons centrum = leren EN werkplekleren Gedaan met een hele week op de schoolbanken zitten. We vliegen er nu op een andere manier in. Je koos voor een opleiding via ‘leren en werken’. Dat betekent dat je deels een opleiding krijgt in ons centrum en 13

deels op de werkplek. Die combinatie van opleiding in het centrum en leren op de werkplek vraagt een voltijds engagement van jou. De opleiding omvat minstens 28 uren, een voltijdse weekinvulling, en zowel leren in ons CLW als werkplekleren zijn beiden verplicht. Het engagement dat we van jou vragen houdt in dat je de gekozen opleiding of vorming ook effectief volgt. Daarnaast betekent het dat je meewerkt met de maatregelen die het CLW of andere organisaties nemen om samen voor jou een geschikt traject uit te werken.

Voltijds engagement Jongeren die kiezen voor het stelsel van leren en werken, engageren zich tot een systeem dat uit twee onlosmakelijk met elkaar verbonden componenten bestaat: de component leren en de component werkplekleren. Vanaf september 2008 is er een verplicht voltijds engagement. Voltijds engagement staat gelijk met een weekinvulling van minimaal 28 uren van 50 minuten. De nietinvulling van één van beide componenten is, voor alle duidelijkheid, geen leerlingenrecht. Nog minder wordt aanvaard dat de jongere of zijn ouders onwil of obstructie aan de dag leggen ten aanzien van die invulling. Het is echter niet realistisch dat vanaf de eerste schooldag de component werkplekleren wordt gerealiseerd. In volgende gevallen wordt een situatie van niet-invulling getolereerd: 1° tijdens de periode tussen het sluiten van de overeenkomst en de inwerkingtreding van die overeenkomst; 2° tijdens de periode waarin de jongere actief solliciteert met het oog op invulling van de component werkplekleren; 3° tijdens de periode tussen de inschrijving (te rekenen vanaf 1 september of desgevallend later) en de screening (maximum 2 weken); Geen invulling naast de schooldagen (uitgezonderd hierboven vermelde situaties), kan maximum 30 dagen (=60 halve dagen) per jongere per schooljaar bedragen. Ook elke week waarin de component werkplekleren aanwezig is, doch in uren uitgedrukt, onvoldoende om het voltijds engagement waar te maken, dient beschouwd als een week die onder het voormeld maximum valt! Niet-leerplichtige leerlingen die dit maximum bereiken, moeten onmiddellijk worden uitgeschreven. Leerplichtige leerlingen krijgen bijzondere begeleidingsmaatregelen als ze dit maximum bereiken.

14

4. OPLEIDING EN EVALUATIE Twee dagen leren In ons centrum volg je 15u les, 7 uur Algemene Vorming en 8 uur Beroepsgerichte Vorming. Als je 18 bent, kan de klassenraad eventueel beslissen om je een vrijstelling van de lessen AV te geven. In dat geval krijg je per week 15 uur beroepsgerichte vorming.

Algemene Vorming (7u) In het deeltijds onderwijs bestaan er geen “vakken” zoals in het voltijds onderwijs. Er wordt gewerkt rond thema’s die je wegwijs maken in de maatschappij. De keuze van de thema’s leggen we voor een stuk samen vast. Voorbeelden van thema’s zijn: solliciteren, wonen, milieu, bankieren,… In AV word je ook ondersteund bij het verwerven van competenties voor je beroepsgerichte vorming. Er wordt gezorgd voor uitbreidingsoefeningen. Ook projectwerk, communicatie, informatica, verkeer en rijbewijs, eindwerk, sport en creativiteit komen aan bod. Je houding, kennis en vaardigheden worden regelmatig geëvalueerd. Als je een certificaat beroepsgerichte vorming hebt behaald, zijn de competenties algemene vorming belangrijk voor het behalen van je getuigschrift 2e graad of studiegetuigschrift van het 2e jaar van de 3de graad of diploma.

Beroepsgerichte Vorming (8u) De lessen beroepsgerichte vorming sluiten zo dicht mogelijk aan bij de arbeidservaring die je opdoet op de werkplek. De lessen zijn vooral praktijkgericht en brengen je de nodig vaardigheden bij voor een arbeidsplaats. Je volgt een individueel leertraject. Het doorlopen en verwerven van dit individuele traject leidt tot het behalen van een certificaat.

Drie dagen werken Voortraject Misschien ben je helemaal nog niet klaar om aan de slag te gaan in een bedrijf of een Brugproject. In dat geval word je begeleid in een voortraject om je competenties aan te scherpen of bij te spijkeren. Je leert er solliciteren en goede beslissingen nemen over welke richting je uit wil gaan. Vanuit een Voortraject kan je doorstromen naar een brugproject of rechtstreeks naar tewerkstelling. Je kan maximaal 312 uren aan dit Voortraject deelnemen.

Brugproject Je bent nog jong, je hebt geen of weinig werkervaring en je mist nog een aantal arbeidsattitudes. In deze situatie start je het best in een brugproject. Een brugproject zal net zoals een Voortraject zoveel mogelijk aansluiten bij de opleiding die je hebt gekozen. Hoe sneller je vordert in je brugproject, hoe sneller je kunt doorstromen naar een reguliere tewerkstelling. Je kan maximaal 800 uren praktijkervaring opdoen in een vzw of in een ander openbaar bestuur. Elke maand krijg je hiervoor een kleine opleidingsvergoeding.

15

Persoonlijk ontwikkelingstraject Misschien loopt het voor jou even niet allemaal van een leien dakje en heb je tijdelijk nood aan een meer intense begeleiding. Samen met het CLB kan dan overwogen worden of je niet best een tijdje wordt opgevangen in een persoonlijk ontwikkelingstraject. Een toeleiding naar een persoonlijk ontwikkelingstraject kan enkel via een gemotiveerd verslag van het CLB dat wordt ondertekend door jou en je ouders/opvoeders. In een persoonlijk ontwikkelingstraject kan een begeleider van heel nabij inspelen op je noden en verwachtingen. Een persoonlijk ontwikkelingstraject kan soms gecombineerd worden met een voortraject of een brugproject. Samen met jou, je ouders, het CLB en het centrum deeltijdse vorming dat je begeleidt, wordt voor jou het meest geschikte traject uitgezet en besproken. We houden nauw contact met de begeleiders van het persoonlijk ontwikkelingstraject om je vorderingen te bespreken.

Job XL Indien je gescreend bent voor reguliere tewerkstelling maar nog geen werk hebt, krijg je in dit traject extra begeleiding om te solliciteren en om te zoeken naar een geschikte vacature. Ook dit maakt deel uit van je traject, Job XL is dus geen vrijblijvend engagement. De uiteindelijke sollicitatie gebeurt wel onder de begeleiding van je trajectbegeleider.

Arbeidsdeelname Als je klaar bent om te werken, kan je solliciteren bij een bedrijf. Daar doe je werkervaring op en krijg je een praktijkopleiding. Je wordt er begeleid door je mentor en je krijgt ondersteuning door ons centrum. Je kan tewerkgesteld worden onder verschillende contracten, dit is afhankelijk van de sector waarin je gaat werken. Wanneer je een reguliere tewerkstelling hebt, ontvang je een loon van je werkgever. Je ontvangt een loon volgens de barema’s die bepaald worden in collectieve akkoorden tussen werkgevers en vakbonden.

Alternatieve mogelijkheden Misschien is het voor jou tijdelijk niet mogelijk om het werkplekleren in te vullen via een van de bovenvermelde mogelijkheden. In dat geval gaan we als centrum op zoek naar een tijdelijk alternatief. Je bent verplicht hier op in te gaan. We sommen hieronder enkele mogelijkheden op: -

Je start met een aanvullende cursus of opleiding bij de VDAB Je doet vrijwilligerswerk bij een erkende organisatie Je werkt mee aan culturele, sociale of sportactiviteiten bij een instantie die door de overheid erkend wordt

16

Getuigschriften en certificaten De klassenraad beslist over de toekenning van: BGV:

Attest van verworven competenties Als regelmatige leerling krijg je dit attest als je nog niet in aanmerking komt voor een deelcertificaat of een certificaat. Op dat attest staat vermeld welke competenties je hebt verworven. Ook voor de vorderingen die je maakte in een Brugproject, een Voortraject of een Persoonlijk Ontwikkelingstraject krijg je een attest van verworven competenties. Je krijgt dit attest eveneens als je op het einde van het schooljaar niet in aanmerking komt of niet slaagt voor je deelcertificaat of certificaat.

(Deel)certificaat van een module Als regelmatige leerling krijg je een (deel)certificaat als je de competenties van één of meerdere modules hebt verworven (Modulaire opleidingen).

Certificaat van een opleiding Als regelmatige leerling krijg je een certificaat als je de competenties van de opleiding hebt verworven (Lineaire opleidingen) of als je alle modules van een opleiding met succes hebt doorlopen (modulaire opleidingen).

AV: o Getuigschrift van de tweede graad van het secundair onderwijs: Indien de jongere, met uitzondering van de eerste graad, ten minste twee schooljaren in het secundair onderwijs of in de leertijd heeft doorgebracht, en ten minste één certificaat heeft behaald, en, ingevolge een beslissing van de klassenraad, in voldoende mate de doelstellingen die in het leerplan zijn opgenomen, heeft bereikt en aldus voldaan heeft voor het geheel van de vorming. o Studiegetuigschrift van het tweede leerjaar van de derde graad van het secundair

onderwijs: Indien de jongere, met uitzondering van de eerste graad, ten minste 4 schooljaren in het secundair onderwijs of in de leertijd heeft doorgebracht, en ten minste één certificaat heeft behaald, en, ingevolge een beslissing van de klassenraad, in voldoende mate de doelstellingen die in het leerplan zijn opgenomen, heeft bereikt en aldus voldaan heeft voor het geheel van de vorming. o Diploma van secundair onderwijs: Indien de jongere, met uitzondering van de eerste graad, ten minste 5 schooljaren in het secundair onderwijs of in de leertijd heeft doorgebracht, en in het bezit is van een getuigschrift van de tweede graad van het secundair onderwijs, en ten minste één certificaat heeft behaald, en, ingevolge een beslissing van de klassenraad, in voldoende mate de doelstellingen die in het leerplan zijn opgenomen, heeft bereikt en aldus voldaan heeft voor het geheel van de vorming.

17

o Rijbewijs op school: Ons centrum neemt deel aan het project “Rijbewijs op school". Leerlingen vanaf 17 jaar kunnen op school theoretische rijlessen volgen, en het theoretisch rijexamen afleggen. Zowel de lessen als het examen zijn gratis. o Certificaat van verworven bekwaamheden: Indien de jongere om welke reden dan ook niet in aanmerking komt voor een getuigschrift of diploma. Er bestaat een mogelijkheid om, wanneer een bepaalde leerling de leerdoelen van een graad heeft bereikt, maar het getuigschrift nog niet kan krijgen omdat het certificaat nog niet kan worden uitgereikt, de leerling toch te laten overgaan naar een volgende graad zodat hij/zij kan werken aan nieuwe leerdoelen. Op het moment dat aan de doelen van het certificaat is voldaan, kan ook het getuigschrift worden overhandigd.

Permanente evaluatie Binnen ons centrum hebben we geopteerd om leerlingen permanent te evalueren, d.w.z. om een regelmatige evaluatie van het leerproces van de jongere tijdens het schooljaar uit te voeren. Er zijn ook op geregelde tijdstippen herhalingsmomenten waarin grotere gehelen van de leerstof worden samengebracht. Ook deze resultaten zijn een onderdeel van de permanente evaluatie en vormen samen met de evaluatie van de prestaties op de werkvloer, het eindoordeel. Door het continue observeren en de regelmatige toetsing van de leerstof geeft de permanente evaluatie onmiddellijke feedback aan de leraar over de vorderingen en eventuele moeilijkheden bij de leerlingen, zodat er, indien nodig, een efficiënt remediëringsplan kan worden opgesteld. Hiernaast krijgt de leerling hierdoor een beter zicht op het eigen leerproces.

Zelfevaluatie Op regelmatige basis bespreekt de leerkracht samen met de jongere zijn/haar evolutie en prestaties.

Trimestriële klassenraad Indien aan alle voorwaarden voldaan wordt, kan dit leiden tot de uitreiking van een attest, een (deel)certificaat, een (studie)getuigschrift of een diploma. Dit wordt beslist op de (delibererende) klassenraad op het einde van elk trimester. Zowel AV, BGV, als werkplekleren worden op die manier beoordeeld.

Hoe wordt dit gerapporteerd? Rapporten Het rapport informeert jou en je ouders vier maal per jaar over je vorderingen. Je bezorgt de eerstvolgende lesdag je rapport terug aan je leerkracht Beroepsgerichte Vorming. Het moet door één van je ouders/voogd ondertekend zijn.

Leerhouding en attitudes

18

Een goede houding is minstens even belangrijk als een goed resultaat boeken. Wie in het (beroeps)leven wil slagen moet een evenwicht vinden tussen de drang vrij te zijn van verplichtingen en de nood zich aan bepaalde afspraken te houden. Aangezien wij in ons centrum een opleiding bieden die verder reikt dan vakkennis alleen, besteden wij heel wat aandacht aan de manier waarop je een bepaald resultaat behaalt. De attitudes voor de verschillende onderdelen van je opleiding worden per periode door de begeleidende klassenraad aan de hand van welomlijnde criteria beoordeeld. Leerlingen die zich een correcte professionele attitude aanmeten worden op het einde van de rit beloond met een SODA- of attitudeattest. SODA staat voor Stiptheid, Orde, Discipline en Attitude. We zijn er namelijk van overtuigd dat een leerling die naast een uitmuntend vakmanschap ook over dergelijke competenties beschikt een gegeerde werknemer is op de arbeidsmarkt.

Bedrijfsbezoeken Op regelmatige tijdstippen nemen de trajectbegeleiders en/of de leerkracht beroepsgerichte vorming contact op met je werkgever om de behandelde competenties op de werkplek te evalueren.

Klassenraden Op regelmatige tijdstippen vergaderen alle leraren en begeleiders die bij je opleiding betrokken zijn. Het hoofddoel van de klassenraden betreft het opvolgen van je activiteiten en inzet zodat er goede beslissingen kunnen genomen worden. De leden van de klassenraad wisselen informatie uit over je vorderingen in het centrum, op je werk, in het Brugproject, in het Voortraject of in het Persoonlijk Ontwikkelingstraject. Als er problemen zijn, wordt er met alle betrokkenen naar een oplossing gezocht. Drie keer per jaar komt de delibererende klassenraad samen om te oordelen of je aan een aantal doelstellingen voldoet en welke competenties je hebt verworven. Hierin zitten alle leraren die dat schooljaar bij je opleiding betrokken zijn. De coördinator zit de vergadering voor. Deze leerkrachten zijn stemgerechtigd. Daarnaast kunnen ook de CLB-medewerkers, deskundigen of andere begeleiders die met jou werken hiervan deel uitmaken. Zij kunnen het team raad geven bij de beslissing die genomen moet worden. Hier wordt door de leerkrachten beslist of tekorten worden gedelibereerd en of je alsnog een getuigschrift en/of certificaat kan behalen.

Communicatie met ouders/opvoeders Oudercontacten Omdat we ervan overtuigd zijn dat ouders/voogden voor iedereen belangrijk zijn, staan we erop dat we steeds met hen contact kunnen opnemen. Dat kan bij belangrijke beslissingen of bij problemen, maar ook als het goed gaat. We vinden het belangrijk dat ook zij een idee hebben van wat jij in het centrum doet, hoe jij er leert en werkt. Je ouders worden hiertoe steeds schriftelijk en/of telefonisch uitgenodigd. Je ouders kunnen natuurlijk ook zelf het initiatief nemen en een afspraak vragen voor een gesprek. Dit kan schriftelijk of telefonisch. Vier maal per jaar hebben we bij de uitreiking van het rapport een oudercontact, voor de allerheiligenvakantie, voor de kerstvakantie, voor de paasvakantie en op het einde van het schooljaar, telkens op de laatste dinsdag of donderdag voor de vakantie van 17u00 tot 19u00. Hier wordt alle informatie die op het rapport staat toegelicht.

19

Beroep tegen een beslissing van de delibererende klassenraad De delibererende klassenraad beslist na grondig overleg. Het is uitzonderlijk dat jij of je ouders die beslissing zullen aanvechten. Als je ouders (of jij zelf zodra je 18 jaar bent) niet akkoord gaan met de beslissing, volgen ze de procedure in dit punt. Let op: wanneer we in dit punt spreken over dagen*, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend).

1) Je ouders kunnen een persoonlijk gesprek aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde. Dat kan ten laatste de derde dag* na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. De precieze datum van de rapportuitdeling vinden jullie in de jaarplanning. We geven het rapport altijd aan jou zelf mee, ongeacht je leeftijd. Als je tijdens de zomervakantie uitzonderlijk bijkomende proeven hebt afgelegd, begint de termijn van drie dagen* pas te lopen nadat we de uitgestelde beslissing hebben meegedeeld. Er is dus een termijn van drie dagen* om een gesprek aan te vragen. Jullie kunnen dit aanvragen bij de coördinator. Jullie krijgen een uitnodiging, die de afspraak bevestigt. Het overleg vindt ten laatste plaats op de zesde dag* na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Let op: Als het gesprek na het verstrijken van de termijn wordt aangevraagd, kunnen we niet meer op die vraag ingaan. Tijdens dat gesprek geven je ouders hun bezwaren. De coördinator of zijn afgevaardigde verduidelijkt aan de hand van je dossier op basis van welke gegevens de klassenraad zijn beslissing heeft genomen. We delen het resultaat van dit gesprek met een aangetekende brief aan je ouders mee. Er zijn twee mogelijkheden: • de coördinator of zijn afgevaardigde vindt dat de argumenten van je ouders geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad rechtvaardigen; • de coördinator of zijn afgevaardigde vindt dat de argumenten van je ouders het overwegen waard zijn. In dat geval zal hij de delibererende klassenraad zo snel mogelijk samenroepen om de betwiste beslissing opnieuw te overwegen. Je ouders ontvangen per aangetekende brief het resultaat van die vergadering. Als je ouders het niet eens zijn met ofwel de beslissing van coördinator of zijn afgevaardigde, ofwel met de beslissing van de nieuwe delibererende klassenraad, dan blijft de betwisting bestaan. 2) Als de betwisting na de eerste fase blijft bestaan (zie punt 1), dan kunnen je ouders of jij zelf (zodra je 18 jaar bent) in een volgende fase met een aangetekende brief beroep instellen bij het schoolbestuur: Aan de voorzitter van het schoolbestuur Don Bosco Onderwijscentrum vzw Don Boscolaan 15 3050 Oud-Heverlee Die brief versturen ze ten laatste de derde dag*, nadat aan jullie: • ofwel het resultaat is meegedeeld van het gesprek met coördinator of zijn afgevaardigde (wanneer de betwiste beslissing werd bevestigd); • ofwel de beslissing is meegedeeld van de nieuwe klassenraad (wanneer die na het eerste gesprek opnieuw is bijeengekomen, maar je ouders niet akkoord gaan met de beslissing). Er is dus een termijn van drie dagen*, die begint te lopen de dag nadat de aangetekende brief van de school wordt ontvangen. De aangetekende brief met één van de twee mogelijke beslissingen (zie boven) wordt geacht de derde dag na verzending te zijn ontvangen. De poststempel geldt als bewijs, zowel voor de verzending als voor de ontvangst.

20

Let op: Als het beroep te laat wordt verstuurd, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. De poststempel geldt als bewijs van de datum. Het beroep bij het schoolbestuur moet aan de volgende voorwaarden voldoen: • het beroep is per aangetekende brief verstuurd; • het beroep vermeldt de feitelijke omschrijving en motivering van de ingeroepen bezwaren; • het beroep is gedateerd en ondertekend. Let op: als het beroep niet aan de voorwaarden voldoet, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. 3) Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In die beroepscommissie zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur zijn verbonden als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die jullie klacht grondig zal onderzoeken. Ze zal steeds je ouders samen met jou uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. De beroepscommissie streeft naar een consensus. Wanneer het toch tot een stemming komt, heeft de groep van mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn evenveel stemmen als de groep van mensen die dat niet zijn. Wanneer er bij een stemming evenveel stemmen voor als tegen zijn, geeft de stem van de voorzitter de doorslag. De beroepscommissie zal ofwel de betwiste beslissing bevestigen, ofwel een andere beslissing nemen. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een redelijke termijn en ten laatste op 15 september van het daaropvolgende schooljaar met een aangetekende brief aan je ouders meedelen.

4) Maar hopelijk komt het allemaal niet zo ver en slaag je erin je opleiding succesvol af te sluiten en zijn jij en je ouders tevreden met je resultaat. Dat succes wensen wij je van harte toe!

21

5. AFSPRAKEN & LEEFREGELS Als mensen samenleven, zijn er afspraken en regels nodig die gerespecteerd moeten worden. Ook in ons centrum zijn er een aantal afspraken en regels waarvan we verwachten dat ze nageleefd worden. Als iedereen ze volgt, wordt het hier tof.

Respect Samen leven, samen werken, veronderstelt wederzijds respect en beleefd gedrag, hoffelijkheid en goede wil. Dat veronderstelt dat je, zowel binnen als buiten ons Centrum, jezelf verzorgt en dat je een aangepaste houding hebt ten aanzien van anderen, de omgeving en het materiaal waar je mee omgaat. Daag niemand uit en ga gepast om met iemand die je uitdaagt.

Uurregeling en pauzes Dagindeling

Algemene Vorming: van 8u40 tot 11u van 11.20u tot 13u van 13u50 tot 15u40 Beroepsgerichte Vorming: van 8u40 tot 11u van 11.20u tot 13u van 13u50 tot 16u30 Voor de jongeren die de beroepsopleiding keukenmedewerker , hulpkelner/kelner of hulpkok/kok volgen, kan hiervan afgeweken worden.

Ontspanningsmomenten Niemand blijft in de leslokalen tijdens de pauzes. De pauzes gaan door op de daarvoor bestemde plaatsen (op de speelplaats of in het leerlingenlokaal). Tijdens de middagpauze mag je het centrum verlaten, behalve voor wie dit van thuis of vanuit de instelling niet mag. In dit geval dien je zelf een lunchpakket te voorzien.

22

Aanwezigheid

Wij zijn steeds op tijd en altijd aanwezig

Op tijd Je zorgt ervoor dat je steeds op tijd bent! Dat betekent dat je voor aanvang van de lessen (8u40 en 13u50) in het centrum aanwezig moet zijn. Kom je te laat in de les, dan moet je je eerst aanmelden bij de coördinator of op het secretariaat. Ben je om 11.00u of om 15.00 u. niet aanwezig op school zonder geldige reden, wordt dit beschouwd als een B-code (onwettige afwezigheid) voor dat dagdeel. Ook de werkgever en de begeleiders van de brugprojecten en de voortrajecten verwachten van jou dat je steeds stipt op tijd bent.

Steeds aanwezig in het centrum We verwachten van jou dat je vanaf je inschrijving tot en met 30 juni deelneemt aan alle lessen en activiteiten. Buitenschoolse activiteiten worden als normale lesdagen beschouwd, ook als ze meerdere dagen in beslag nemen. Ze geven je een kans om je te verrijken en je verder te ontwikkelen. Ze vormen een deel van je opleiding.

Steeds aanwezig op de werkplek We verwachten van jou dat je vanaf je inschrijving ook altijd aanwezig bent op je werk, in het Brugproject, in het Voortraject of in het Persoonlijk ontwikkelingstraject. Je werkgever of je begeleiders houden ons hiervan op de hoogte. Indien je ongewettigd afwezig bent op de werkplek, dan kan de overheid maatregelen nemen. Mogelijk wordt er dan een fiks bedrag van je loon of vergoeding afgenomen. Het kan altijd gebeuren dat je om een bepaalde reden niet aanwezig kan zijn in het centrum of op de werkplek of dat je te laat komt. In het volgend punt kan je lezen wanneer je gewettigd afwezig kan zijn.

Afwezigheden in het centrum en tijdens het persoonlijk on twikkelingstraject Om sommige redenen mag je afwezig blijven. Soms is dat een recht. In andere gevallen heb je vooraf uitdrukkelijke toestemming nodig van het centrum. Daarvoor moet je je wenden tot de coördinator. Hieronder gaan we dieper in op verschillende redenen van afwezigheid. We vermelden telkens welke formaliteiten je moet vervullen en welke rechten je hebt als je door je afwezigheid lessen mist.

Algemene regel bij afwezigheden – de bewijslast De algemene regel is dat je ouders steeds het centrum verwittigen wanneer je afwezig bent. Is de afwezigheid te voorzien en/of vereist ze het voorafgaand akkoord van het CLW, dan wordt het centrum vooraf op de hoogte gebracht. Bij onvoorziene afwezigheid delen je ouders de reden zo vlug mogelijk mee.

Je bent ziek Als je afwezig bent wegens ziekte, moet je daar een bewijs van voorleggen. Een verklaring van je ouders –

moet altijd gehandtekend en van een datum voorzien zijn;

23

– –

voor een korte ziekteperiode van één, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen; maximaal vier keer in een schooljaar.

Een medisch attest is nodig – – –

van zodra je vier opeenvolgende kalenderdagen ziek bent. Dat geldt ook als in die vier dagen één of meer vrije dagen zitten; wanneer je reeds vier keer in hetzelfde schooljaar een verklaring van je ouders voor een korte ziekteperiode hebt binnengebracht; als je afwezig bent wegens ziekte tijdens de proefwerken.

Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig in de volgende gevallen: – – – – –

de arts schrijft op het attest “dixit de patiënt”. Dat betekent dat hij er zelf aan twijfelt of je wel echt ziek bent; het attest is voorzien van een te vroege datum; begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst; het attest opgesteld is in andere taal dan de in België erkende 3 landstalen. het attest vermeldt een reden die niets met jouw medische toestand te maken heeft. De ziekte van één van de ouders is bijvoorbeeld geen reden om afwezig te zijn. Ook als je daardoor moet helpen in het huishouden ben je niet geldig afwezig.

 Als je afwezigheid wegens ziekte gedekt wordt door een twijfelachtig attest, beschouwen we deze afwezigheid als spijbelen. De verklaring van je ouders of het medisch attest moet je inleveren wanneer je de eerste dag terug op het centrum bent. Als je langer dan 10 opeenvolgende lesdagen ziek bent, moet je het medisch attest onmiddellijk op het centrum (laten) bezorgen, vóór je terugkomst. Als je omwille van eenzelfde medische behandeling meerdere malen afwezig bent op het centrum, volstaat één medisch attest met de verschillende data. Misschien ben je chronisch ziek en ben je daardoor vaak afwezig. Je hoeft dan niet telkens naar je arts. In samenspraak met de schoolarts kan je hiervoor één enkel medisch attest indienen. Dat attest wordt aangevuld door een verklaring van je ouders, telkens als je om die reden afwezig bent.

Je bent zwanger Als je als meisje zwanger bent, heb je recht op moederschapsverlof. Dit is maximaal één week gewettigde afwezigheid vóór de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de bevalling. De schoolvakanties schorten dit verlof niet op. Van zodra je weet dat je zwanger bent breng je hiervoor een doktersattest met je vermoedelijke bevallingsdatum binnen. Na je bevalling bezorg je ons zo snel mogelijk een geboortebewijs van je baby.

Je moet naar een begrafenis of huwelijk Voor een begrafenis of huwelijksplechtigheid van een familielid of van iemand die bij jou thuis inwoont, mag je steeds afwezig zijn. Je bezorgt vooraf aan het centrum dan één van de volgende documenten: -

een verklaring van je ouders; een doodsbericht of doodsbrief; een huwelijksaankondiging of een brief.

Als iemand van je familie is overleden, kan het centrum je enkele dagen afwezigheid toekennen om even tot rust te komen.

24

Je mag ook afwezig zijn om de volgende redenen -

je moet voor een rechtbank verschijnen; het centrum is door overmacht niet bereikbaar of toegankelijk; je bent onderworpen aan een maatregel opgelegd in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; je moet proeven afleggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap; je werd preventief geschorst; je werd, bij wijze van tuchtmaatregel, tijdelijk of definitief uitgesloten; je neemt, als lid van de raad van bestuur of van de algemene vergadering, deel aan activiteiten verbonden aan het lidmaatschap van de Vlaamse Scholierenkoepel; je beleeft de feestdagen die bij jouw geloof behoren. Dat kan enkel als je geloof in België door de grondwet werd erkend. Je ouders moeten dit wel vooraf en schriftelijk melden aan het centrum. De volgende feestdagen komen in aanmerking: o ben je moslim: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag); o ben je jood: het Joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen) en het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het Feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen); o ben je orthodox: voor de jaren waarin het orthodox Kerstfeest niet samenvalt met het katholiek Kerstfeest: Kerstfeest (2 dagen), Paasmaandag, Hemelvaart (1 dag) en Pinksteren (1 dag). Dat geldt enkel voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholiek Paasfeest.

Om een andere reden mag je enkel afwezig zijn als je de toestemming hebt van de coördinator Voor alle andere redenen dan diegene die je hierboven kan lezen, heb je op voorhand de toestemming van de coördinator nodig. Je hebt dus geen recht op die afwezigheden. Indien je de toestemming krijgt, moet je wel nog altijd een verantwoordingsstuk voor de afwezigheid binnen brengen.

Wat als je afwezig bent tijdens klasoefeningen, persoonlijke taken of proeven? Als je om welke reden dan ook aan een klasoefening, een persoonlijke taak of een proef niet kan deelnemen, kan je verplicht worden die achteraf te maken. Bij evaluatieproeven kunnen we enkel rekening houden met gewettigde afwezigheden & te laten, met de rest niet! Onwettige afwezigheden kunnen automatisch een uitsluiting van de evaluatieproef inhouden.

Spijbelen kan niet Hierboven heb je kunnen lezen in welke gevallen je op het centrum gewettigd afwezig kan zijn. Leren en schoollopen kunnen soms om diverse redenen als lastige, minder leuke opdrachten ervaren worden. Blijf echter niet zomaar weg uit het centrum. Spijbelen kan niet! Heb je het moeilijk, dan proberen wij samen met het CLB je te helpen. Daarvoor rekenen we ook op jouw positieve medewerking. Indien je niet meewerkt aan onze begeleidingsinspanningen, kan de coördinator beslissen om je uit te schrijven. Dat kan bijvoorbeeld omdat je blijft spijbelen of omdat het voor het centrum al een hele tijd niet duidelijk is waar je bent. In die gevallen zal het centrum je dossier doorspelen naar het departement Onderwijs.

Afwezigheden op de werkplek Tijdens een Voortraject, Brugtraject of tijdens je werk volg je de afspraken van de werkgever of de organisatie. Volg je die niet, dan kan dat, net als bij afwezigheden in het centrum, tot sancties leiden.

25

Ben je minderjarig en geef je 30 dagen geen invulling aan het werkplekleren, dan gaan we voor jou op zoek naar andere mogelijkheden om aan een voltijdse invulling van 28 uren te raken. Ben je niet meer leerplichtig en ben je 30 dagen zonder geldige reden afwezig op de werkplek, dan zijn we verplicht je uit te schrijven.

Tijdelijk huisonderwijs Als een jongere voor een relatief lange periode of herhaaldelijk gedurende het schooljaar op het centrum afwezig is wegens ziekte of ongeval en de jongere binnen een redelijke afstand van het centrum verblijft, wordt door het centrum een aanbod voor onderwijs aan huis geformuleerd. Het komt aan de betrokken personen en aan de behandelende arts toe om daar al dan niet op in te gaan.

26

Storend gedrag We verwachten dat iedereen actief meewerkt aan het creëren van een aangenaam leef-en leerklimaat voor leerlingen en medewerkers. Je hebt voldoende respect voor anderen, jezelf, de infrastructuur en het materiaal. Je respecteert de leef- en leerregels van de school. Ook hier zoeken we een evenwicht tussen onze verwachtingen en het bieden van kansen. Als dit echter niet het geval is, kunnen we gebruik maken van het orde- en tuchtreglement.

Orde- & tuchtreglement Let op: Alle communicatie, schriftelijk en mondeling gebeurt enkel in het Nederlands. Ouders kunnen hiervoor natuurlijk beroep doen op een meerderjarige tolk. De kosten hiervoor dienen zij echter zelf te dragen .

Begeleidende maatregelen Wanneer je gedrag de goede werking van het centrum hindert, kunnen we in overleg met jou en je ouders een begeleidende maatregel voorstellen. Begeleidende maatregelen kunnen bv. zijn: • een gesprek met je leerkracht, trajectbegeleider, adjunct-coördinator, coördinator,…; • een begeleidingscontract; Hierin leggen we een aantal meer bindende gedragsregels vast waarop je je meer zal focussen. Op die manier willen je helpen je gedrag zo aan te passen dat het contact en de samenwerking met personeelsleden en andere jongeren opnieuw beter zal verlopen. => Dit contract overtreden leidt tot een ultimatum. Overschrijden van dit ultimatum leidt tot tuchtmaatregel • een time-out Dat is een programma dat in de plaats komt van de normale lessen. Je wordt een tijdje opgevangen in een project om aan je gedrag te werken. Je ouders moeten wel akkoord gaan. • … Ordemaatregelen Wanneer kan je een ordemaatregel krijgen? Wanneer je de leefregels van het centrum schendt, kan elke persoon die daartoe gemachtigd is door de Inrichtende Machten op dat moment toezicht uitoefent, je een ordemaatregel opleggen. Tijdens een ordemaatregel blijf je op het centrum aanwezig. Een ordemaatregel raakt niet aan je recht op studiebekrachtiging en is soms afhankelijk van de creativiteit van de persoon die je een ordemaatregel oplegt . Mogelijke ordemaatregelen: (deze opsomming is zeker niet limitatief) • een verwittiging; • strafwerk; • de tijdelijke verwijdering uit de les; je meldt je dan onmiddellijk bij de trajectbegeleider of onthaal; • een aparte verplichte opdracht i.p.v. de gebruikelijke les (of gelijkgestelde activiteit) tijdens maximaal één lesdag; • … Tegen een ordemaatregel is geen beroep mogelijk.

27

Tuchtmaatregelen Ernstige inbreuken kunnen leiden tot een tuchtmaatregel en zelfs onmiddellijke uitschrijving: dealen, stelen, fysieke agressie, buitensporig verbaal geweld,… Let op: 

wanneer we in dit punt spreken over dagen* bedoelen we telkens alle dagen, zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.



Alle communicatie, schriftelijk en mondeling gebeurt enkel in het Nederlands. Ouders kunnen hiervoor beroep doen op een meerderjarige tolk. De kosten hiervoor dienen zij echter zelf te dragen .

Wanneer kan je een tuchtmaatregel krijgen? We kunnen beslissen om je een tuchtmaatregel op te leggen wanneer je de leefregels van ons centrum in die mate schendt dat je gedrag een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van het CLW of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen. Dat zal bv. het geval zijn: • als je ook na begeleidende en ordemaatregelen de afspraken in het CLW niet nakomt; • als je ernstige of wettelijk strafbare feiten pleegt; • als je het pedagogisch project van ons centrum in gevaar brengt.

Welke tuchtmaatregelen zijn er? • •

je kan tijdelijk uitgesloten worden uit de lessen voor één, meer of alle vakken voor maximaal 21 opeenvolgende kalenderdagen; je kan definitief uitgesloten worden uit het CLW.

Wie kan een tuchtmaatregel opleggen ? Alleen de directeur, de coördinator en zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel opleggen. Als een definitieve uitsluiting overwogen wordt, vraagt hij vooraf het advies van de klassenraad. Iemand van het begeleidende CLB zal ook in die klassenraad zetelen. Het advies van de klassenraad maakt deel uit van het tuchtdossier.

Hoe verloopt een tuchtprocedure? Een tuchtprocedure verloopt als volgt: • De coördinator of een afgevaardigde van de Inrichtende Macht nodigt jou en je ouders met een aangetekende brief uit op een gesprek waar jullie gehoord zullen worden. • Vóór dat gesprek kunnen jullie in het centrum het tuchtdossier komen inkijken. • Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag* na verzending van de brief. De poststempel geldt als bewijs van de datum van verzending. Jullie kunnen je tijdens dit gesprek laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. Een personeelslid van het CLW of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van jou en je ouders. 28

• Na het gesprek brengt de coördinator of een afgevaardigde van de Inrichtende Macht je ouders binnen een termijn van drie dagen* met een aangetekende brief op de hoogte van de beslissing. In die brief staat ook een motivering van de beslissing en de ingangsdatum van de tuchtmaatregel. • In uitzonderlijke situaties kan je preventief geschorst worden.

Kan je in beroep gaan tegen een tuchtmaatregel? Enkel tegen een definitieve uitsluiting kunnen je ouders beroep aantekenen. Ook tijdens de beroepsprocedure blijft de tuchtmaatregel van kracht. Let op: wanneer we in dit punt spreken over dagen*, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). De beroepsprocedure gaat als volgt: - Je ouders dienen met een aangetekende brief in het Nederlands, beroep in bij de voorzitter van het schoolbestuur: Aan de voorzitter van het schoolbestuur Don Bosco Onderwijscentrum vzw Don Boscolaan 15 3050 –Heverlee -

De aangetekende brief moet ten laatste verstuurd worden op de vijfde dag* nadat de beslissing van je definitieve uitsluiting werd ontvangen. Er is dus een termijn van vijf dagen*. De aangetekende brief met het bericht van de definitieve uitsluiting wordt geacht de derde dag na verzending te zijn ontvangen. De poststempel geldt als bewijs, zowel voor de verzending als voor de ontvangst . Let op: als het beroep te laat wordt verstuurd zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat bet ekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen.

-

Het beroep bij het schoolbestuur moet aan de volgende voorwaarden voldoen: - het beroep is per aangetekende brief verstuurd; - het beroep vermeldt de feitelijke omschrijving en motivering van de ingeroepen bezwaren; - het beroep is gedateerd en ondertekend. Let op: als het beroep niet aan de voorwaarden voldoet, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen.

-

Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In die beroepscommissie zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur zijn verbonden als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafh ankelijke commissie die jullie klacht grondig zal onderzoeken. De persoon die de definitieve uitsluiting heeft uitgesproken, zal nooit deel uitmaken van de beroepscommissie, maar zal wel gehoord worden. 29

De beroepscommissie zal je ouders samen met jou ui tnodigen voor dat gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. Vóór de zitting kunnen jullie het tuchtdossier opnieuw inkijken. Het gespre k gebeurt ten laatste tien dagen* nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen. Die termijn van tien dagen* wordt opgeschort tijdens schoolvakanties. Dat betekent enkel dat schoolvakanties niet meetellen bij het berekenen van de termijn. De zitting van de beroepscommissie kan wel tijdens een schoolvakantie plaatsvinden. De beroepscommissie streeft naar een consensus. Wanneer het toch tot een stemming komt, heeft de groep van mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn evenveel stemmen als de groep van mensen die dat niet zijn. Wanneer er bij een stemming evenveel stemmen voor als tegen zijn, geeft de stem van de voorzitter de doorslag. De beroepscommissie zal de definitieve uitsluiting ofwel bevestigen, ofwel vernietigen. Het schoolbestuur zal je de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen* met een aangetekende brief aan je ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen.

-

-

-

Andere belangrijke informatie over de tuchtprocedure : We zorgen ervoor dat je ouders vóór het tuchtverhoor op de hoogte zijn van alle gegevens die mogelijk een rol zullen spelen bij de beslissing over een tuchtmaatregel. Andere gegevens kunnen niet gebruikt worden. Buitenstaanders mogen je tuchtdossier niet inzien, behalve wanneer je ouders schriftelijk toestemming geven. Je tuchtdossier kan niet doorgegeven worden aan een andere school. Als je definitief wordt uitgesloten vóór het einde van het schooljaar (d.i. 31 augustus), blijf je bij ons administratief ingeschreven tot je inschrijving in een andere school. We zullen je samen met het CLB helpen bij het zoeken naar een andere school. Wanneer jij en je ouders weigeren om in te gaan op ons aanbod voor een andere school, kunnen we je administratief uitschrijven. Wanneer je 18 bent, kunnen we je vanaf de 10de lesdag na je definitieve uitsluit ing administratief uitschrijven. Als je na een tuchtprocedure definitief werd uitgesloten, kunnen we een nieuwe inschrijving van jou weigeren tijdens hetzelfde schooljaar en tijdens de twee volgende schooljaren.

30

Administratie door leerlingen Het werkboekje kan je het best vergelijken met de schoolagenda van het voltijds onderwijs. Het boekje ligt in het centrum. Iedere week noteer je welke taken en opdrachten je elke dag, in het centrum en in het bedrijf, het Brugproject of het Voortraject hebt uitgevoerd. Je doet dit in samenspraak met je leerkrachten. Bij “aandachtspunten” wordt vermeld wat nog verbeterd kan worden. Zo krijgen de leraren/trajectbegeleiders in het centrum een duidelijke kijk op je vorderingen.

Privacy Administratief dossier Om te weten of je aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet, is het centrum verplicht voor elke leerling een administratief dossier samen te stellen. Het is dan ook van het allergrootste belang dat we zo vlug mogelijk over de juiste gegevens beschikken en dat je als er wijzigingen zijn, bijvoorbeeld een nieuw adres, je dit zo vlug mogelijk doorgeeft aan de mensen op het secretariaat. Aan elke nieuwe jongere vragen we een officieel document zoals een trouwboekje, je identiteitskaart, een uittreksel uit het bevolkings-, vreemdelingen- of wachtregister, … Hiervan zullen we een kopie in je administratief dossier bewaren. Daarnaast vragen we ook je laatst behaalde studiebewijzen mee te brengen. Mogelijk zijn die niet in je bezit, maar kunnen we die opvragen bij je vorige school. Die documenten zijn belangrijk om na te gaan of we jou als regelmatige leerling kunnen inschrijven. Je kunt dan officiële studiebewijzen halen. We verwachten dan ook dat je steeds aanwezig bent. Slechts in bepaalde gevallen kan je afwezig zijn (zie hoofdstuk: afwezigheden) Je persoonsgegevens worden, met behulp van de computer, bijgehouden in een bestand. Wij gebruiken die gegevens voor de leerlingenadministratie en leerlingenbegeleiding. De wet op de privacy bepaalt dat je recht hebt om jouw gegevens in te zien en te corrigeren. Met vragen hierover kun je je wenden tot de coördinator. Na inschrijving in het deeltijds onderwijs word je ook als deeltijds lerende ingeschreven bij de VDAB en Actiris. Van sommige jongeren verwerkt het centrum eveneens enkele medische gegevens. Dit is toegelaten indien je ouders hiermee schriftelijk instemmen. De verwerking van bepaalde medische gegevens moet het centrum in staat stellen risicosituaties te voorkomen en gepast op te treden als je gevaar loopt.

Publicatie van beeldopnamen (foto’ s, filmpjes) Het centrum publiceert geregeld foto’s en/of beeldopnamen van leerlingen op haar website, in kaders, en dergelijke. De bedoeling van hiervan is geïnteresseerden in ons centrum op een leuke wijze te informeren over de activiteiten. Het gaat hier om beeldopnamen in functie van je gevolgde opleiding. De namen van de leerlingen worden uiteraard niet vermeld. De individuele foto’s die genomen worden, zijn enkel bedoeld voor het leerlingendossier en worden niet gepubliceerd. Indien je hiertegen bezwaren hebt, kan je die schriftelijk meedelen bij de coördinator, we zullen dit respecteren. Als jullie zelf foto’s en filmpjes willen maken tijdens de schoolactiviteiten, moet je hiervoor uitdrukkelijk de toestemming hebben van iemand van het team en van iedereen die er op te zien is, anders kun je volgens de Auteurswet vervolgd worden.

31

Camera’s Het centrum kan gebruik maken van een bewakingscamera. Enkel bevoegde personen hebben toegang tot de beelden. Je akkoord met het centrumreglement houdt in dat je toestemt met het maken van de beelden en de verwerking van de persoonsgegevens. Op verzoek heeft iedere gefilmde recht op toegang tot de beelden.

Verzekering. De leerlingen vallen onder de schoolverzekering voor alle lichamelijke letsels die zij eventueel oplopen langs de kortste weg van thuis naar het centrum of tijdens de lessen onder toezicht van een leerkracht. Leerlingen die zich aan het toezicht onttrekken en/of de school verlaten zonder voorafgaande toestemming zijn NIET verzekerd. Eventuele schadegevallen kunnen bij Mevr. Massaer gemeld worden. Hiervoor moeten de juiste documenten ingevuld worden.

Inspraak Ons centrum wordt door verschillende mensen gedragen. In de eerste plaats door jou. Samen met vele anderen maak ook jij deel uit van een groter geheel. Als centrum kiezen wij voor een participatief beleid. Dat betekent dat samenspraak met iedereen centraal staat. Luisteren en respect opbrengen voor elkaars mening is verrijkend en werkt opbouwend. Daarom is het belangrijk dat je weet dat je met vragen, voorstellen en bedenkingen bij alle mensen in het CLW terecht kan. Ook anderen kunnen naar je toekomen. We willen dat je op school je inbreng kan doen en mee iets van de school kan maken. Heb je een vraag, idee of voorstel, … aarzel dan niet om iemand van het team aan te spreken. Op die manier wordt de school ook een stukje van jezelf.

32

6. GEZONDHEID EN VEILIGHEID Voeding en drank Tijdens de opleidingsmomenten wordt niet gegeten of gedronken zonder uitdrukkelijke toestemming van je leerkracht, of tijdens de ontspanningsmomenten.

Netheid en hygiëne Als leerling draag je medeverantwoordelijkheid voor de netheid van de lokalen en toiletten, en voor het gebruik van materialen. Daarom vragen we uitdrukkelijk om afval in de juiste vuilnisbakken te deponeren en alle materiaal ordentelijk terug te plaatsen na gebruik. De toiletten worden bij voorkeur enkel gebruikt tijdens de pauzemomenten. Enkel bij ziekte of ongemakken kan een uitzondering gevraagd worden tijdens de lessen. Daarnaast vragen we je ook om oog te hebben voor de hygiëne in het gebouw en je persoonlijke hygiëne. Hou de toiletten proper, was je handen na toiletgebruik, douche regelmatig, hou je kledij proper,…

Kleding en werkkledij Je hoeft niet in maatpak en met stropdas naar het centrum te komen. We vragen wel een verzorgd voorkomen. Buitensporige en opvallende kledij kan niet. Het is de coördinator die beslist wat men hieronder verstaat. Hetzelfde geldt voor opvallende haartooi en sieraden. Ook dragen we in de school geen hoofddeksels van welke aard dan ook. Op de werkplaats gelden de regels van de werkgever. Het spreekt voor zich dat je gedurende de beroepsgerichte vorming aangepaste kledij draagt. Je leerkracht zal je duidelijk informeren over de kledij die MOET gedragen worden in zijn/haar werkplaats. In bepaalde werkplaatsen moeten veiligheidsschoenen gedragen worden (bouw-hout-keuken…). Wie de nodige veiligheidskledij niet draagt, wordt niet toegelaten in de werkplaats. Sieraden dragen kan een veiligheidsrisico inhouden. In sommige ateliers zal je gevraagd worden om je sieraden uit te doen vooraleer je aan het werk gaat.

Persoonlijke bezittingen We raden je aan geen kostbare (sieraden, grote sommen geld, iPod, gsm,…) en verboden ( messen, kleine verdedigingswapens, ….) voorwerpen mee te brengen naar het centrum. Het gebruik is trouwens toch verboden tijdens de lessen (GSM, IPod,…) of op school (wapens). Bij gebruik zal gevraagd worden dit af te geven aan de coördinator.

Roken Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle ruimten in het centrum. Bovendien geldt dit verbod ook voor het schooldomein (de open ruimtes) op weekdagen, tussen 6u30 ‘s morgens en 18u30 ‘s avonds. Tijdens extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6u30 ‘s morgens en 18u30 ‘s avonds. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er sancties getroffen worden conform het orde- en

33

tuchtreglement zoals vermeld in dit centrumreglement. Bij de onderwijsinspectie kan je eventueel klacht indienen als je vindt dat het rookverbod in het centrum met de voeten getreden wordt.

Alcohol, medicatie, drugs en aanverwanten We horen overal verhalen over jongeren en drugs. Het zal niemand ontgaan dat het drugprobleem een actueel gegeven is waarvoor we onze ogen niet kunnen sluiten. Dat willen wij hier op school ook niet. We hebben een welbepaalde aanpak voor dit probleem op basis van volgende visie. Sommige genotsmiddelen, meer bepaald illegale drugs (en de gebruiksvoorwerpen nodig voor de verwerkingen en het gebruik), zijn door de wet verboden. Ze kunnen een ernstig gevaar zijn voor je gezondheid en die van je medeleerlingen.

Preventie In de Algemene Vorming komt het verslavingsthema vaak en gevarieerd aan bod. Als jongeren goed geïnformeerd zijn, hebben ze immers meer inzicht in de kwalijke gevolgen van gebruik. Ons doel is om verantwoord te gebruiken (bv. alcohol) of helemaal niet (illegale drugs). We willen steeds openhartig praten over de gevolgen van gebruik voor de persoon en zijn leefwereld, maar tegelijk ook de niet-gebruikers beschermen. Bovendien stimuleren we niet-gebruik. Een eventuele politiecontrole zien we ook als preventieve actie en zal dan ook op geregelde tijdstippen plaatsvinden. Wij proberen eveneens een positief leefklimaat te scheppen, want wie zich beter voelt staat sterker, en kan meer weerstand bieden.

Hulpverlening Het is belangrijk voor ons om onze leerlingen goed te kennen, en aan een wederzijds vertrouwen te werken. Op die manier kunnen we signalen opvangen van mogelijke problemen, en daar op ingaan. De bedoeling is dat we vanuit onze zorg een soort proces op gang zetten om de problemen op te lossen. Dit is vaak een werk van lange adem. Immers, het gedrag veranderen bij iemand kan pas lukken als die persoon daartoe gemotiveerd is. Hierbij kan de trajectbegeleiding een grote rol spelen, die zal dan zeker oog zal hebben voor achterliggende problemen. De trajectbegeleider zal meldpunt zijn voor leerlingen en leerkrachten, maar ook voor ouders, die wij steeds in het verhaal willen betrekken. En aangezien wij niet op een eiland zitten, werken wij eventueel samen met de mensen van het CLB, of verwijzen we naar meer gespecialiseerde hulp. Als leerling kies je zelf wie jou helpt, en mag je zeker rekenen op discretie. Als we met je ouders willen praten, doen we dat ook nooit zonder je medeweten.

Sanctioneren Bezit, gebruik, dealen en onder invloed zijn van drugs (= alcohol, medicatie, cannabis en andere illegale drugs) is niet toegelaten in of rond de school. Als een leerling onder invloed is of gebruikt heeft, geven we hem zo nodig de eerste medische zorgen. De ouders worden gewaarschuwd, en de jongere wordt naar huis gestuurd. Achteraf volgt een gesprek met trajectbegeleiding en eventueel een sanctie, en pas daarna mag hij terug naar de klas. 34

Bij bezit van drugs wordt de leerling bij de coördinator( of haar afgevaardigde geroepen), aan wie hij het „product‟ moet afgeven. In elk geval worden de ouders gewaarschuwd en wordt een schorsing opgelegd, die onmiddellijk ingaat. De jongere wordt vervolgens samen met zijn ouders/voogd uitgenodigd voor een gesprek met de coördinator en de trajectbegeleider. Als de situatie ons zorgwekkend lijkt, zal ook het CLB betrokken worden. Als het om harddrugs gaat, of om meer dan 3 gram cannabis, of bij herhaalde feiten, wordt ook de politie erbij gehaald. Bij dealen van drugs wordt meteen een definitieve schorsing opgelegd, en de politie gewaarschuwd. En indien mogelijk wordt hulpverlening opgestart. Het gebruik van medicijnen op school moet een uitzondering zijn. De leerling blijft zelf verantwoordelijk voor de inname van medicijnen. Als een leerling op regelmatige basis medicijnen inneemt, kan dit enkel met een attest van een dokter, ondertekend door de ouders. Als een leerling medicijnen meebrengt voor een voorbijgaande klacht, wordt dit door de school uitzonderlijk aanvaard, als de leerling een briefje bij zich heeft waarin de ouders de medicatie benoemen, de indicatie vermelden en de dosis omschrijven. De leerling mag niet meer dan een dagdosis bij zich hebben. In geen geval wordt medicatie doorgegeven aan een andere leerling. Misbruik of verhandelen van medicijnen wordt door de school op dezelfde manier aangepakt als gebruik van alcohol, drugs,…

Medische verzorging en crisissituaties Op het centrum is een eerste hulpkoffer voorzien. Wie een ongeval heeft of zich ziek voelt gaat naar het onthaal, daar worden de nodige stappen gezet. De school heeft een crisisdraaiboek, onderdelen daaruit worden op regelmatige tijdstippen geoefend, in de hoop ze nooit echt nodig te hebben. In bepaalde gevallen (bv. brand) zal het nodig zijn om het gebouw te evacueren. Luister dan altijd naar je begeleider, die zal je veilig het gebouw laten verlaten en zal je begeleiden naar de verzamelplaats. Het is belangrijk dat je deze instructies volgt zodat we vlug kunnen nagaan of er personen vermist zijn.

Mediagebruik en elektronische toestellen Gsm’s, IPod, laptop,… zijn al heel sterk ingeburgerd in ons leven. We willen jullie het gebruik van deze toestellen ook niet verbieden. We spreken wel af dat deze toestellen niet gebruikt worden tijdens de opleiding. Wie dat toch doet, zal gevraagd worden het toestel af te geven aan de coördinator en mag het op het einde de dag terug ophalen. Als iemand je toch moet kunnen bereiken voor een noodgeval is dit steeds mogelijk via het algemeen nummer van de school. In de lessen algemene vorming gaan we trouwens ook in op de gevaren die het gebruik van al deze toestellen met zich meebrengen (ongewenste beelden ontvangen, straling, gerechtelijke procedures). We willen aantonen dat je met deze toestellen moet leren omgaan en de consequenties van een aantal dingen die je ermee kan doen, correct moet leren inschatten.

35

Relaties, seksualiteit, pesterijen en geweld Voel je jezelf niet goed op school, word je gepest, geconfronteerd met ongewenst seksueel gedrag of met geweld? Aarzel dan niet en neem contact op met iemand van ons team. Samen gaan we dan stappen ondernemen om te trachten het probleem op te lossen. Ook als je getuige bent van zulk gedrag vragen we om dat te melden. Samen gaan we na welke stappen we kunnen zetten om zulk gedrag te doen stoppen. In bepaalde situaties zullen we de ouders van de betrokkenen hiervan inlichten en wordt het orde- en tuchtreglement toegepast. Het is belangrijk dat iedereen zich goed en veilig voelt op school en daar kan iedereen mee helpen.

Verkeer Het centrum doet er alles aan om de schoolomgeving zo veilig mogelijk te krijgen. In project algemene vakken wordt er ook aandacht besteed aan gepast gedrag in het verkeer. We willen ook vragen aan jullie om aandacht te hebben voor aangepast gedrag in het verkeer maar ook om ervoor te zorgen dat de vervoersmiddelen die jullie gebruiken in goede staat zijn, dat je het juiste rijbewijs hebt, de gepaste verzekering afsluit, gelijkvormigheidsattesten bijhebt, veiligheidskledij draagt,…

Werkplaats en machines In de werkplaatsen is het werkplaatsreglement van toepassing. In het belang van ieders veiligheid en gezondheid ben je verplicht deze richtlijnen strikt te volgen. De werkplaatsreglementen worden in de beroepsopleiding besproken. Draag de gepaste kledij en bij machinegebruik respecteer je alle veiligheidsvoorschriften. Het spreekt vanzelf dat ook jij inspanningen levert om het centrum veilig te houden. Indien je defecten, storingen of om het even welk probleem opmerkt, meld dit dan aan iemand van ons team.

Milieu Ook wij willen ons steentje bijdragen aan het milieu. Afval sorteren, papiergebruik verminderen, regenwater gebruiken, energie opwekken via de zon,… In de lessen project algemene vakken wordt ook regelmatig gesproken over maatregelen die jongeren kunnen nemen om vervuiling tegen te gaan.

Bewegen Volgens de media bewegen onze jongeren steeds minder. We willen jongeren aanzetten om meer te bewegen. Op regelmatige tijdstippen organiseren we sportactiviteiten en we hebben fietsen ter beschikking om korte verplaatsingen te doen.

36

37

DEEL 3: Informatie Bijlage 1: IDENTIFICATIEGEGEVENS CLW Don Bosco Woluwe Fr. Gaystraat 127 1150 St.-Pieters-Woluwe Tel.: 02 779 87 00 Fax. : 02 771 63 23 email : [email protected] URL: http://www.CLW-donboscowoluwe.be/ Coördinator: Nadia Gysbrechts GSM: 0478 95 19 23

Don Bosco School voor Wetenschap & Techniek Guldendallaan 90 1150 St.-Pieters-Woluwe Tel.: 02 771 99 62 Fax. : 02 771 18 13 email : [email protected] URL: http://donboscospw.be Directie: Gert Van der Schueren

Inrichtende Macht Don Bosco Onderwijscentrum V.Z.W. Don Boscolaan 12 3050 Oud-Heverlee Tel: (016) 29 00 48 Fax: (016) 29 54 53 E-mail: [email protected]

Voorzitter: Jos Van Eyken Afgevaardigd-Beheerder: Bart Decancq

Scholengemeenschap Sint-Gorik Brussel Voorzitter: Paul Yperman Landsroemlaan 126 Coördinerend directeur: 1083 Ganshoren Maïté Schiepers Tel.: 02 421 17 36 - Fax: 02 425 22 18 E-mail: [email protected] - Website: http://gorik.vgc.be Net/koepel Vrij Gesubsidieerd/Katholiek Beroepscommissie

38

Bijlage 2: WIE IS WIE IN HET CENTRUM

39

Bijlage 2B: Wie doet Wat • de inrichtende macht = het centrumbestuur De inrichtende macht of het centrumbestuur, het DBOC is het hoofdbestuur van ons Centrum deeltijds beroepssecundair onderwijs. Als jongere in ons Centrum kom je met deze mensen praktisch niet in contact. Toch hebben zij een belangrijke taak. • de directeur De directeur is de vertegenwoordiger van het centrumbestuur. Zij zorgt voor de goede gang van zaken in zijn school en in het Centrum. Zij zal ook verantwoordelijk zijn voor alles wat er hier gebeurt en beslist wordt. • de coördinator Aan het hoofd van een Centrum staat een coördinator. Zij vertegenwoordigt de directeur. Zij neemt de dagelijkse leiding van het Centrum op zich. Voor ons Centrum is dit mevr. Nadia Gysbrechts. • het onderwijzend personeel Dit is het team van leerkrachten die de dagdagelijkse opleiding voor hun rekening nemen. Zij coachen de jongeren doorheen hun opleidingstraject. • de trajectbegeleidsters Zij staan je bij in alles en nog wat. Ze zorgen er samen met jou voor dat je individuele traject zo vlekkeloos mogelijk verloopt. De trajectbegeleidsters zorgen voor de goede begeleiding naar een voor jou geschikt voortraject of een persoonlijk ontwikkelingstraject. Zij zorgen ook voor een goede samenwerking tussen het Centrum en je werkplek. Ze helpen je bij het zoeken naar een job of een Brugproject. Zij volgen ook je vooruitgang op en helpen je op diverse domeinen: Voor concrete vragen en knelpunten over je tewerkstelling, je leertraject, je persoonlijke levenssfeer, familiale situaties, problemen met je lief of ouders, klassenproblemen, etc. De trajectbegeleiders zijn steeds bereid om naar jou te luisteren en samen met jou naar oplossingen te zoeken. • de beroepscommissie  De beroepscommissie is bevoegd voor een beroep tegen een definitieve uitsluiting.  De beroepscommissie zal de definitieve uitsluiting ofwel bevestigen ofwel vernietigen.  De beroepscommissie is bevoegd voor een beroep tegen het oriënteringsattest B of C dat je hebt behaald.

40

Bijlage 3: MET WIE WERKEN WIJ SAMEN CLB: VCLB Pieter Breughel Opzichterssstraat 84 – 1080 Brussel Tel.: 02/512 30 05 – Fax: 02/512 46 31 [email protected] Het CLB heeft als opdracht om er mee voor te zorgen dat jij je goed voelt in het CLW. De CLB-medewerker geeft begeleiding bij: –het leren en studeren; – de onderwijsloopbaan; de preventieve gezondheidszorg; het psychisch en sociaal functioneren. Het Centrum en het CLB hebben een gezamenlijk contract opgesteld dat de aandachtspunten voor die begeleiding vastlegt. De ouders zijn hierover geconsulteerd in het participatieorgaan. Niet alleen het Centrum, maar ook jij en je ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Het CLB legt voor elke leerling waarvoor een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het houdt hierbij rekening met de geldende regels betreffende het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. De regels voor de samenstelling, het bijhouden en de vernietiging van het CLB-dossier, evenals de procedure m.b.t. het recht op toegang en het recht op afschrift zijn door de regelgeving bepaald. Gedetailleerde informatie hierover kan je bij het begeleidend CLB krijgen. Als het CLW aan het CLB vraagt om jou te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. De CLBmedewerker zal je enkel begeleiden als je hiermee instemt. Als men denkt dat je niet in staat bent om die toestemming te geven, dan zal men dat aan je ouders vragen. Als je naar een persoonlijk ontwikkelingstraject wordt verwezen, dan gebeurt dat steeds in overleg met het CLB. Je kan enkel in een persoonlijk ontwikkelingstraject toegelaten worden op basis van een gemotiveerd verslag van het CLB. Mogelijk was er in je vorige school of CLW een ander CLB actief. Je vorige dossier wordt na verloop van 10 dagen na de inschrijving overgedragen. Jij en je ouders hoeven daar zelf niets voor te doen. Bij een inschrijving voor een volgend schooljaar wordt het dossier pas na 1 september overgedragen. Als je dat niet wenst, moet je schriftelijk verzet aantekenen bij het CLB dat de vorige school begeleidt. Dat moet binnen 10 dagen na je inschrijving in het CLW gebeuren. Als je niet in staat bent om verzet aan te tekenen, dan kunnen je ouders dat in jouw plaats doen. De identificatiegegevens, de inentingsgegevens en de gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten (medische onderzoeken – leerplichtproblemen) worden in elk geval aan het nieuwe CLB bezorgd. Hiertegen is geen verzet mogelijk. Jij en je ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan: – de begeleiding van leerplichtproblemen; – collectieve medische onderzoeken; – preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. Soms ben je verplicht om je te laten onderzoeken door een bepaalde arts van het CLB. Indien je hier niet mee akkoord gaat, kunnen je ouders of jijzelf hiertegen verzet aantekenen. Dat gebeurt via een aangetekend schrijven aan de directeur van het CLB. Binnen een termijn van negentig dagen dien je het verplichte onderzoek te laten uitvoeren door: – een andere arts van hetzelfde CLB; 41

– een arts van een ander CLB; – een andere arts buiten het CLB. Die arts moet hiertoe over het nodige bekwaamheidsbewijs beschikken. In dat laatste geval zijn de kosten ten laste van je ouders.

Voortraject & Brugproject: @BRUSCO Leopold II Laan 178 1080 Sint-Jans-Molenbeek Tel: 02 779.02.27 - Fax: 02 772.33.19 JES BRUSSEL Werkhuizenstraat 3 1080 Brussel Tel: 02/411 68 83 PROFO Willebroekkaai 36 1000 Brussel Tel: 02 790 96 77 T-IMPACT Werkhuizenstraat 25 1080 Sint-Jans-Molenbeek Tel: 02 411 62 44 Persoonlijk Ontwikkelingstraject GROEP INTRO Charles Parentéstraat 6 1070 Brussel Tel: 02 558 18 80 – Fax: 02 558 18 81 FOYER Werkhuizenstraat 25 1080 Sint-Jans-Molenbeek Tel: 02 411 74 95

42

Bijlage 4: MEDISCHE FICHE

Medisch attest Medisch geschiktheid attest voor de personen die actief zijn betrokken bij de productie, de be- en verwerking en het hanteren van levensmiddelen, verplicht in te dienen bij aanvang en wijziging van de opleiding (logistiek helper in zorginstellingen, verzorgende/zorgkundige, keukenmedewerker en hulpkok). Verklaring lichamelijke geschiktheid voor de beroepsuitoefening voor de opleidingen magazijnmedewerker en bestuurder heftruck/reachtruck in te dienen bij aanvang en wijziging van de opleiding. Dit document betreft: Naam en voornaam van de leerling: …………………………………………………………………………………………………………… Adres: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Geboortedatum: …./…./……. Leerling(e) van volgende onderwijsinstelling: CLW DON BOSCO WOLUWE François Gaystraat 127 1150 Sint-Pieters-Woluwe Tel.: 02/779.87.00

Ondergetekende (naam, voornaam, adres) (stempel!) ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Geneesheer/behandelende geneesheer bevestigt een medisch onderzoek uitgevoerd te hebben op de hierboven gestelde leerling en dat hij/zij medisch geschikt is voor het volgen van de opleiding en de uitoefening van het beroep.

43

Bijlage 5: ONZE OPLEIDINGEN

Aanvuller Kassier Verkoper

Winkelbediende

Magazijnmedewerker Bestuurder Heftruck Bestuurder Reachtruck Keukenmedewerker Hulpkok Kok Machinaal houtbewerker PLaatser Interieurelementen Schilder Schilder-decorateur Stratenmaker Logistieke hulp zorginstellingen Verzorgende -Zorgkundige 44

Bijlage 6: Werkplekleren TEWERKSTELLING Deeltijds arbeidscontract Met een deeltijds arbeidscontract werk je als arbeider of bediende in een bedrijf of instelling met een gewone arbeidsovereenkomst. Je ontvangt voor je arbeid een loon, volgens de barema's die zijn bepaald in collectieve akkoorden tussen werkgever(s) en vakbonden. Schrijf je zo snel mogelijk in bij een ziekenfonds (mutualiteit), zodat je een eigen "ziekenboekje" hebt. Je kan immers niet meer terugvallen op de ziekteverzekering van je ouders Werknemersleercontract (industrieel leercontract) Als je een werknemersleercontract krijgt aangeboden, dan krijg je voor de dagen die je werkt in het bedrijf of de instelling een leervergoeding. Wat RVA, ziekenfonds en belastingen betreft, is de regeling dezelfde als voor een arbeidscontract (zie hierboven). Beroepsinlevingsovereenkomst (BIO) Je komt ook soms terecht in een beroepsinlevingsovereenkomst (BIO) bij een lokaal bestuur of bij een Vlaamse overheidsinstelling. Het statuut is vergelijkbaar met een werknemersleercontract. Individuele beroepsopleiding (IBO) Een IBO-opleiding wordt georganiseerd in samenwerking met de VDAB. Met de trajectbegeleider van ons Centrum wordt een opleidingsplan opgesteld. De begeleiding op de werkvloer gebeurt door de VDAB. Je krijgt een compensatie vergoeding, aangevuld met een "productiviteitspremie" ten laste van de werkgever, maar betaald door de VDAB. Na een succesvolle opleiding dient de werkgever je aan te werven met een contract van onbepaalde duur. Het vrijwilligerswerk Zoals bij wet bepaald, kunnen in sommige beroepsopleidingen ook vrijwilligerscontracten in aanmerking komen. BRUGPROJECT Ben je nog niet toe aan een arbeidscontract of leercontract in een gewoon bedrijf dan zullen we een oplossing zoeken via een brugproject. Je kan dan onder begeleiding gedurende maximum 10 maanden of 800 uur praktijkervaring opdoen in specifieke tewerkstellingsprojecten, in een vzw of bij een openbaar bestuur VOORTRAJECTEN Ben je nog niet toe aan een tewerkstelling of een brugproject dan kan je terecht in een voortraject. Je krijgt dan 1 euro per uur dat je effectief aanwezig bent. Een voortraject kan maximaal 312 uur bedragen.

45

BONUSSEN EN UITKERINGEN Overbruggingsuitkering Indien je contract buiten je wil wordt verbroken dan heb je mogelijk recht op een overbruggingsuitkering. Dat kan bij tijdelijke technische werkloosheid of door een sluiting van het bedrijf waar je werkte. Startbonus Als je, als minderjarige, per opleidingsjaar minimaal 4 maanden ononderbroken werkt bij dezelfde werkgever, dan heb je recht op een “startbonus” (een contract van minstens 4 maanden, 3 maanden effectief gewerkt en slagen in je schooljaar). De startbonus moet je binnen de 3 maanden na de start van de arbeids- of opleidings - overeenkomst aanvragen. Je ontvangt de vergoeding op het einde van elk geslaagd opleidingsjaar. Je ontvangt 500 euro op het einde van het eerste en het tweede opleidingsjaar en 750 euro op het einde van het derde opleidingsjaar. De startbonus wordt eveneens toegekend bij tewerkstelling via een brugproject. EN DE KINDERBIJSLAG VOOR JE OUDERS? Je ouders blijven hoe dan ook kinderbijslag ontvangen tot 31 augustus van het jaar waarin je 18 jaar wordt. Nadien wordt je maandelijks inkomen bekeken. MEER INFORMATIE We hebben hier maar beperkte informatie kunnen weergeven. Heb je bijkomende vragen over je situatie buiten de lesuren? Of heb je hulp nodig bij het invullen van bepaalde documenten? Aarzel niet en neem contact op met je je trajectbegeleider.

46

Bijlage 7: AGENDA

47