Buku Panduan Dan Pengoperasian

LINUS

Buku Panduan Dan Pengoperasian PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (LINUS)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

: i

LINUS

Cetakan Pertama 2011 Kementerian Pelajaran Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian, artikel ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa jua bentuk dan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada: Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Persekutuan, 62604 Putrajaya. Dicetak oleh: SMART PRINT & STATIONER SDN BHD No.43, Lot Kilang SME Bank, Jalan SBC 8, Taman Sri Batu Caves, 68100 Batu Caves, Selangor D.E. Tel : 03-61861195/1159/1193 Faks : 03-61861152 Email : [email protected]

ii :

GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

LINUS

KANDUNGAN

M/S

KATA-KATA ALUAN PENGERUSI JAWATANKUASA KERJA SUB-NKRA LITERASI DAN NUMERASI

1

LATAR BELAKANG

2

OBJEKTIF 5 PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

6

DOKUMENTASI 11 JAWATANKUASA

14

CARTA

18


: iii

LINUS

iv :


LINUS

KATA PENGANTAR PENGERUSI JAWATANKUASA KERJA SUB-NKRA LITERASI DAN NUMERASI Buku Panduan FasiLINUS ini merupakan satu dokumen untuk membantu pegawai FasiLINUS melaksanakan amanat Kementerian Pelajaran Malaysia agar semua murid kecuali murid bekeperluan khas dapat menguasai asas Literasi dan Numerasi sebelum berakhir persekolahan Tahap 1 sekolah rendah. Buku Panduan FasiLINUS ini telah disusun dan dimurnikan oleh pegawai-pegawai Kementerian Pelajaran Malaysia untuk digunakan oleh pegawai FasiLINUS dalam pengoperasian Program Literasi dan Numerasi (Program LINUS)di seluruh Malaysia.Asas Literasi dan Numerasi penting dalam mendepani proses perkembangan ilmu pengetahuan.Seseorang murid itu tidak dapat menguasai asas Literasi dan Numerasi. Bertitik tolak dari premis ini,Kementerian Pelajaran Malaysia telah mewujudkan Program LINUS bagi merealisasikan hasrat ini.Pegawai FasiLINUS berperanan menggerakan ini di sekolahsekolah dengan membimbing guru-guru dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran Asas Literasi dan Numerasi. Saya mewakili Jawatankuasa Kerja Program LINUS mengucapkan tahniah kepada semua pegawai FasiLINUS.Semoga dengan kewujudan buku panduan FasiLINUS dapat membimbing pegawai-pegawai FasiLINUS dalam melaksanakan program LINUS di daerah masing-masing Amanat yang diberi perlulah dilaksanakan dengan bersungguh-sungguh.komited dan sistematik agar program LINUS ini dapat mencapai sasarannya.Buku Panduan FasiLINUS ini perlulah dirujuk bagi semua tindakan dalam operasi Program LINUS.Saya percaya dengan kewujudan Buku Panduan FasiLINUS ini dapat membimbing pegawai-pegawai FasiLINUS dalam menangani isuisu semasa dalam program LINUS dan dijadikan sebagai panduan dalam membimbing guru-guru LINUS di sekolah. Saya berdoa agar pegawai-pegawai FasiLINUS Berjaya dalam membimbing guru-guru LINUS dan seterusnya dapat merealisasikan bahawa semua murid kecuali murid berkeperluan khas dapat menguasai asas Literasi dan Numerasi sebelum berakhir persekolahan Tahap 1. Akhir kata saya menyeru pegawai-pegawai FasiLINUS agar bertindak berpandukan Buku Panduan ini agar pelaksanaan Program LINUS dilaksanakan dengan sistematik dan berkesan.

Haji Ibrahim bin Mohamad Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum Merangkap Pengerusi Jawatankuasa Kerja Program LINUS


: 1

LINUS

LATAR BELAKANG Y.A.B Menteri Pelajaran, Tan Sri Dato’ Haji Muhyiddin bin Mohd. Yassin telah membentangkan Bidang Keberhasilan Utama [National Key Result Areas (NKRA’s)] Kementerian Pelajaran Malaysia pada bulan Ogos 2009. Kementerian Pelajaran Malaysia menyedari bahawa isu asas Literasi dan Numerasi masih belum dapat diatasi sepenuhnya walaupun telah dilaksanakan pelbagai program pemulihan. Program Literasi dan Numerasi merupakan satu program kesinambungan daripada program sedia ada dan dirancang dengan lebih teliti dan sistematik KPM telah menyasarkan bahawa semua murid yang tiada masalah pembelajaran berkeupayaan untuk menguasai asas Literasi dan Numerasi sebelum berakhir persekolahan tahap 1. Sasaran NKPI tersebut telah mula dilaksanakan pada tahun 2010 yang melibatkan murid Tahun 1 di sekolah rendah. Kohort pertama program LINUS dijangka akan mencapai sasaran 100 % pada tahun 2012 (kecuali murid berkeperluan khas). Mentakrifkan Asas Literasi dan Numerasi Literasi ditakrifkan sebagai keupayaan membaca, menulis dan memahami perkataan dan ayat yang mudah dan kompleks dalam Bahasa Malaysia dan mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pembelajaran dan komunikasi harian1. Numerasi ditakrifkan sebagai keupayaan membaca, menulis, mengira dan menyusun nombor sehingga 1000, menjadi cekap dalam operasi matematik seperti menambah, menolak, mendarab dan membahagi dan dapat mengaplikasikannya dalam operasi wang, masa dan ukuran panjang2.

1 2

2 :

Berdasarkan takrifan UNESCO Berdasarkan kepada penanda aras dari Amerika Syarikat dan Kanada GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

LINUS

Strategi untuk mencapai sasaran literasi dan numerasi Bagi mencapai sasaran ini, kami telah membangunkan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) bagi memastikan murid memperolehi kemahiran asas literasi dan kemahiran asas numerasi. Tumpuannya adalah kepada usaha utama bagi meningkatkan tahap literasi dan numerasi murid dan dihuraikan seperti berikut:  Proses

Saringan: Saringan dijalankan tiga kali setahun iaitu pada bulan Mac, Jun dan September bagi membantu mengenal pasti murid yang tidak mencapai standard yang berkaitan. Murid tersebut akan mengikuti Program LINUS atau Program Pendidikan Khas.

 Modul

pengajaran dan pembelajaran: Modul ini berasaskan beberapa konsep untuk membolehkan murid menguasai literasi dan numerasi. Konsep yang diambil kira ialah pendekatan literasi dan numerasi secara bersepadu, ansur maju, didik hibur, penggabungjalinan dan pengulangan. Modul ini memuatkan beberapa maklumat berhubung dengan senarai kemahiran yang perlu diajar serta cadangan aktiviti dan latihan.

 Pengukuhan

Amalan Pedagogi: Menyedari kekurangan guru pakar dalam pengajaran asas literasi dan numerasi, latihan guru secara intensif dilaksanakan bagi mengukuhkan ilmu pengetahuan dan pedagogi serta mengenal pasti murid pelbagai kebolehan dan menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran secara berkesan.


: 3

LINUS  Membina

komitmen bagi semua pihak berkepentingan: Program dan aktiviti kesedaran akan dianjurkan di peringkat Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah, Guru Besar, ibu bapa, Persatuan Guru dan orang ramai bagi mendapatkan sokongan dan memenuhi peranan masing-masing dalam menjayakan program LINUS.

 Memantau

dan menyelia: Pemantauan dan penyeliaan secara intensif akan membantu pihak Kementerian Pelajaran Malaysia, Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah dan sekolah untuk mengenal pasti kekuatan dan kelemahan seterusnya melakukan proses penambahbaikan.

 FasiLINUS di peringkat daerah: Merupakan Pegawai FasiLINUS

yang diberi tanggungjawab untuk membantu guru literasi dan numerasi di sekolah dan ditempatkan di Pejabat Pelajaran Daerah. Selain melatih dan membimbing guru-guru LINUS, mereka akan membantu sekolah membangunkan strategi yang bersesuaian berdasarkan keputusan saringan untuk menangani isu khususnya terhadap literasi dan numerasi. Mereka turut berperanan sebagai pengantara kepada Kementerian Pelajaran Malaysia, Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah dan sekolah-sekolah dibawah seliaannya.

4 :


LINUS

Objektif 1. Menggariskan bidang tugas mengikut keutamaan dan berfokus kepada sasaran yang ditetapkan iaitu 100% murid tahap 1 menguasai asas literasi dan numerasi. 2. Memastikan pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) dapat diselaraskan di seluruh negara berdasarkan strategi-strategi yang telah ditetapkan. 3. Memberi kefahaman dan meningkatkan motivasi kendiri dalam pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS). 4. Memastikan semua pihak akur kepada garis panduan yang telah ditetapkan.


: 5

LINUS

PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS 1.

Peranan Pegawai FasiLINUS 1.1

Pegawai FasiLINUS bertanggungjawab kepada sekolahsekolah di daerahnya berdasarkan nisbah 1:30.

1.2

Memastikan segala maklumat berkaitan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) sampai ke peringkat pelaksanaan di sekolah melalui : • Media cetak • Media elektronik • Taklimat / kursus / bengkel / mesyuarat

1.3

Mengadakan dan menyelaras latihan-latihan on-site (di sekolah / PKG / premis kerajaan), kepada guru LINUS sekurang-kurangnya 18 jam setahun. • • •

1.4

Membantu pihak sekolah secara langsung dalam merangka tindakan susulan berdasarkan masalah yang dikenal pasti dalam pengurusan instruksional. • •

6 :

Amalan terbaik P&P dilaksanakan di dalam bilik darjah. Bengkel penyediaan media pengajaran dilaksanakan secara bersiri (Meningkatkan penggunaan media pengajaran bagi guru LINUS). Membina bahan bantu mengajar untuk guna sama dalam kalangan guru (Meningkatkan inovasi dan kreativiti dalam kalangan guru LINUS serta kepelbagaian BBM, contohnya penggunaan ICT).

Perbincangan bersama-sama guru LINUS dan memberi cadangan penambahbaikan. Menentukan pendekatan/kaedah/teknik P&P yang sesuai.


LINUS

2.

1.5

Mencerap dan membimbing pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran LINUS di sekolah. • FasiLINUS akan bersama-sama dengan guru semasa proses pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan di dalam kelas.

1.6

Membantu pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) dari segi: • Sistem Fail • Data Murid LINUS • Media Pengajaran • Pengajaran Dan Pembelajaran • Pentadbiran Saringan

1.7

Mengumpul dan menganalisis data: • Keputusan Saringan • Data guru LINUS dan Guru Pemulihan

1.8

Membantu Guru Pemulihan menempatkan murid LINUS Tegar di kelas Pemulihan.

1.9

Membantu dan memberi khidmat nasihat/cadangan kepada pihak sekolah untuk menyediakan pelan tindakan LINUS.

1.10

Menetapkan sasaran ke arah sifar murid yang tidak dapat menguasai LINUS selepas setiap saringan berdasarkan Jadual Sasaran Pengurangan Bilangan Murid LINUS.

Peranan Guru LINUS (Literasi dan Numerasi) 2.1

Melaksanakan kursus dalaman kepada semua guru selepas setiap kali berkursus.

2.2

Melaksanakan Saringan bagi Lisan dan Bertulis dalam tempoh yang ditetapkan.

2.3

Mengumpul data bagi mengenal pasti murid LINUS Tegar, LINUS dan Arus Perdana.


: 7

LINUS

2.4

Mentadbir kelas dengan baik dan sesuai dengan tahap keperluan murid.

2.5

Mengadakan perbincangan dengan FasiLINUS untuk penambahbaikan dalam pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS).

2.6

Mengisi data selepas setiap saringan ke portal NKRA secara atas talian mengikut tempoh masa yang ditetapkan.

2.7

Mencetak dan memfailkan data yang telah diisi di portal NKRA.

2.8 Sentiasa mendalami kaedah pembelajaran yang berkesan. 2.9 3.

4.

dan

Menjadi ahli jawatankuasa LINUS sekolah.

Peranan Guru Pemulihan 3.1

Melaksanakan Saringan bagi Lisan dan Bertulis dalam tempoh yang ditetapkan bersama-sama guru LINUS.

3.2

Membantu guru LINUS dalam menyediakan media pengajaran.

3.3

Merancang jadual waktu dan aktiviti untuk murid LINUS Tegar dan murid Pemulihan.

3.4

Mengajar murid LINUS Tegar.

3.6

Menjadi ahli jawatankuasa program LINUS di sekolah.

Peranan Pentadbir Sekolah 4.1

Mengenal pasti dan menentukan guru LINUS.

4.2

Membentuk dan melantik Jawatankuasa Kerja LINUS di sekolah. •

8 :

pengajaran

Paparkan di Papan Kenyataan


LINUS

4.3

Menyediakan fail- fail Pengurusan LINUS.

4.4

Membuat perancangan tahunan.

4.5

Memastikan saringan LINUS dilaksanakan mengikut jadual yang ditetapkan.

4.6

Memastikan dan mengesahkan data penguasaan murid/ keputusan setiap saringan dimasukkan ke dalam portal NKRA mengikut tempoh masa yang ditetapkan.

4.7

Memantau pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) dan menjalankan tindakan susulan untuk penambahbaikan.

4.8

Memberi motivasi kepada guru LINUS dan guru Pemulihan.

4.9 Memastikan guru LINUS dan guru Pemulihan menggunakan Modul Literasi dan Numerasi (LINUS) yang dibekalkan oleh KPM.

5.

4.10

Bekerjasama dengan ibu bapa/ PIBG dalam memberi kesedaran, maklumat dan kepentingan Program Literasi dan Numerasi (LINUS).

4.11

Mencerap pelaksanaan P&P guru LINUS dan guru Pemulihan.

Peranan Pegawai Pelajaran Daerah 4.1

Membentuk dan mempengerusikan LINUS di peringkat PPD.

Jawatankuasa

4.2

Memastikan pentadbir sekolah melaksanakan Program LINUS. i. Pengajaran dan Pembelajaran ii. Pengurusan Fail iii. Saringan dan Pengisian Data ke dalam Portal NKRA mengikut tempoh masa yang ditetapkan. iv. Analisis Data dan Post Mortem v. Program Sokongan / Aktiviti LINUS


: 9

LINUS

5.3

Mencadangkan pencalonan perlantikan FasiLINUS mengikut kriteria yang telah ditetapkan oleh KPM.

5.4

Memastikan aspek pengurusan dan pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) dilaksanakan dengan berkesan.

5.5 Memberi motivasi, pengiktirafan dan sokongan. Contohnya : i. Memberi sijil penghargaan kepada sekolah yang mencapai sasaran. ii. Memberi anugerah kepada sekolah contoh pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) dalam daerah. 5.6 Melaksanakan tindakan susulan seperti kursus / bengkel secara on-site di daerah bagi memantapkan pengajaran dan pembelajaran LINUS.

6.

10 :

5.7

Melaksanakan Analisis Data Saringan LINUS dan membuat Post Mortem di peringkat daerah.

5.8

Melaporkan status keseluruhan pelaksanaan LINUS di daerah dalam mesyuarat kurikulum daerah.

5.9

Menghantar satu salinan Laporan Post Mortem Saringan LINUS dan pelaksanaan LINUS daerah termasuk laporan kewangan dari semasa ke semasa kepada JPN.

Peranan Pengarah Pelajaran Negeri 6.1

Membentuk Jawatankuasa LINUS di peringkat JPN.

6.2

Melaksanakan Kursus LINUS di Peringkat Negeri (secara berpusat).

6.3

Menyelaraskan kutipan data Saringan LINUS setiap daerah.

6.4

Melaksanakan Analisis Data Saringan LINUS dan membuat Post Mortem di Peringkat Negeri.


LINUS

6.5

Menghantar satu salinan Laporan Post Mortem Saringan LINUS ke KPM.

6.6

Memantau dan memastikan pelaksanaan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) di peringkat daerah.

6.7

Melaporkan analisis data Saringan LINUS dan status pelaksanaan LINUS dalam Mesyuarat Kurikulum Peringkat Negeri.

6.8

Memberi motivasi dan sokongan dalam pelaksanaan Program LINUS.

Dokumentasi Jabatan Pelajaran Negeri : 1. Fail Pengurusan Surat Menyurat LINUS Fail Pegawai Meja : 2.

Fail Pentadbiran LINUS : • Struktur Organisasi • Minit Mesyuarat / Minit Curai - Mesyuarat Kurikulum Negeri / Contact-Time (mesyuarat melaporkan status terkini program LINUS) • Senarai Pegawai di PPD dan JPN yang terlibat dengan Program Literasi dan Numerasi (LINUS) • Senarai FasiLINUS Negeri • Kewangan • Waran Peruntukan Kursus • Waran Peruntukan Pembekalan Peralatan ICT • Dan lain-lain Peruntukan • Pelan Strategik

3. 4. 5.

Fail Laporan Kursus / Bengkel Fail Laporan Analisis Data Saringan LINUS Fail Laporan Pemantauan LINUS


: 11

LINUS

Pejabat Pelajaran Daerah : 1. Fail Pengurusan Surat Menyurat LINUS Fail Pegawai Meja : 2. Fail Pentadbiran LINUS : • Struktur Organisasi • Minit Mesyuarat / Curai - Mesyuarat Kurikulum Daerah / Contact-Time (mesyuarat melaporkan status terkini program LINUS) • Senarai FasiLINUS Daerah • Kewangan • Waran Peruntukan Kursus • Waran Peruntukan Saringan • Dan lain-lain Peruntukan • Pelan Strategik 3. Fail Laporan Kursus / Bengkel 4. Fail Laporan Analisis Data Saringan LINUS 5. Fail Instrumen Pemantauan LINUS 6. Fail Laporan dan Maklum balas Pemantauan LINUS Fail FasiLINUS : 1. Fail Pengurusan LINUS : • Struktur Organisasi • Minit Mesyuarat/ Minit Curai • Maklumat Penyelaras, Guru LINUS dan Guru Pemulihan Khas sekolah • Pelan Strategik 2. Fail Laporan Analisis Data Saringan LINUS di peringkat sekolah 3. Fail Instrumen Pemantauan LINUS dan senarai semak murid Fail Penyelaras LINUS : 1. Fail Jawatankuasa LINUS • Carta Organisasi • Pekeliling • Surat Menyurat • Minit Curai • Biodata guru

12 :


LINUS

• •

Jadual waktu guru Perancangan Strategik • Pelan Strategik – 3 tahun (Rujuk Lampiran) • Pelan Tindakan – 1 tahun (dibina bersamasama fasi) (Rujuk Lampiran)

2.

Fail Konsep • Modul Guru • Modul Murid • Manual dan Instrumen Saringan LINUS

3.

Fail Minit Mesyuarat • Minit Mesyuarat Kurikulum • Minit Mesyuarat Panitia Bahasa Melayu • Minit Mesyuarat Panitia Matematik • Minit Mesyuarat Bimbingan dan Kaunseling

4.

Fail Data • Keputusan Saringan • Analisis Data Saringan • Headcount • TOV

5.

Fail Murid • Senarai Nama Murid LINUS • Profil Murid • Rekod/ Surat Pemeriksaan Doktor


: 13

LINUS

JAWATANKUASA INDUK LINUS JPN

PENGERUSI

: Pengarah

TIMBALAN PENGERUSI

: Timbalan Pengarah

NAIB PENGERUSI

: Ketua Sektor Pengurusan Akademik

1

NAIB PENGERUSI 2 : Ketua Sektor Pendidikan Swasta & Pendidikan Khas SETIAUSAHA : 1. KPP Bahasa 2. KPP Matematik AJK LINUS NEGERI

: Ketua Sektor Pengurusan Sekolah Ketua Sektor Khidmat Pengurusan & Pembangunan Ketua Sektor Pembangunan Kemanusiaan Ketua Sektor Penilaian & Peperiksaan Ketua Sektor Jaminan Kualiti Ketua Sektor Pendidikan Islam Ketua Sektor Teknologi Maklumat & Komunikasi Ketua Sektor Psikologi & Kaunseling Semua Pegawai Pelajaran Daerah Majlis Guru Besar

14 :


LINUS

JAWATANKUASA KERJA LINUS JPN PENGERUSI

: Ketua Sektor Pengurusan Akademik

TIMBALAN PENGERUSI 1 : Ketua Sektor Pendidikan Swasta & Pendidikan Khas NAIB PENGERUSI NAIB PENGERUSI 2

1

: KPP Bahasa : KPP Matematik

SETIAUSAHA : 1. PP Bahasa Melayu / Penyelia Bahas Melayu (Pegawai Penyelaras LINUS / Pegawai Literasi) PEN. SETIAUSAHA : 2. PP Matematik / Penyelia Matematik (Pegawai Numerasi) AJK LINUS NEGERI

: PP Pemulihan Khas, JPN : Penolong PPD Bahasa, PPD : Penolong PPD Sains & Matematik, PPD : Pegawai Khas (Pendidikan Khas), PPD : Pegawai LDP, JPN : Akauntan


: 15

LINUS

JAWATANKUASA KERJA LINUS PPD

PENGERUSI

: Pegawai Pelajaran Daerah

TIMBALAN PENGERUSI : Timbalan Pegawai Pelajaran Daerah NAIB PENGERUSI : Penolong Pegawai Pelajaran Daerah Akademik / Ketua Unit Akademik SETIAUSAHA : Pen. PPD Bahasa / Pegawai Penyelaras LINUS (Pegawai Literasi) PEN. SETIAUSAHA

AJK LINUS DAERAH

16 :

: Pen. PPD Sains & Matematik (Pegawai Numerasi) : : : : :

Pegawai Khas / Pendidikan Khas Pegawai LDP Daerah Penolong Akauntan Majlis Guru Besar Semua FasiLINUS Daerah


LINUS

JAWATANKUASA KERJA LINUS SEKOLAH

PENGERUSI

: Guru Besar

TIMBALAN PENGERUSI 1 TIMBALAN PENGERUSI 2

: Penolong Kanan Pentadbiran : Penolong Kanan Petang

NAIB PENGERUSI NAIB PENGERUSI NAIB PENGERUSI

: Penolong Kanan HEM : Penolong Kanan Kokurikulum : Penolong Kanan Pendidikan Khas

1 2 3

SETIAUSAHA PEN. SETIAUSAHA

: Guru LINUS (Literasi) : Guru LINUS (Numerasi)

AJK LINUS

: Ketua Panitia Bahasa Melayu : Ketua Panitia Matematik : Guru Bahasa Melayu Tahap 1

: : : : : :

Guru Matematik Tahap 1 Guru Pemulihan Khas Guru Pemulihan LINUS Guru Bimbingan & Kaunseling Guru Prasekolah Guru Data/ SMM


: 17

LINUS

LINU

Carta Alir Pengagihan Instrumen Saringan

Mula

JPN menerima instrumen saringan berbentuk CD lisan dan bertulis daripada Lembaga Peperiksaan

JPN mengedar CD instrumen saringan ke PPD

Pegawai Meja LINUS menyelaras pengagihan CD instrumen lisan dan mengurus percetakan instrumen bertulis

Mengedarkan CD instrumen saringan lisan dan instrumen bertulis (bercetak) Literasi dan Numerasi ke sekolah

Tamat

18 :


LINUS LINUS

Carta Alir Pentadbiran Saringan LINUS Carta Alir Pentadbiran Saringan LINUS Mula

Mula

Menerima Instrumen Saringan daripada PPD Menerima Instrumen Saringan daripada PPD

Taklimat pentadbiran saringan Taklimat pentadbiran saringan

Melaksanakan saringan Melaksanakan saringan

Mengumpul data

Pengesahan daripada Guru Besar

Mengumpul data

Tidak

Pengesahan daripada Guru Besar Ya

Ya

Memasukkan data ke dalam portal NKRA Memasukkan data ke dalam portal NKRA

Tamat

Tamat


: 19

LINUS

LINUS

LINUS

Carta Alir Mengenal pasti Murid Berkeperluan Khas Carta Alir Mengenal pasti Murid Berkeperluan Khas Mula

Mula

Menganalisa data saringan selepas Menganalisa data saringan selepas3 saringan saringan 3

Mengenal pasti murid LINUS Tegar Mengenal pasti murid LINUS Tegar

Makluman dan perbincangan Makluman dan perbincangan dengan ibu bapa/ penjaga dengan ibu bapa/ penjaga

Persetujuan ibu Persetujuan ibubapa/ penjaga bapa/ penjaga Ya Tidak

Tidak

Ya

Tidak

Tidak

Pemeriksaan doktor Pemeriksaan doktor

Mengikuti kelas pemulihan Mengikuti kelas khas pemulihan dan dikeluarkan khas dan dikeluarkan daripada data daripada data

Disahkan oleh Disahkan oleh doktor doktor Ya Ya Kelas Pendidikan Khas Kelas Pendidikan Khas

Tamat Tamat

20 :


GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS

16

16

LINUS

Carta Alir Pemantauan arta Alir Pemantauan Program LINUSProgram LINUS

n

Mula

Mula

Menentukan fokus pemantauan

Menentukan fokus pemantauan Menyediakan instrumen pemantauan

Menyediakan instrumen pemantauan Pemantauan

Pemantauan

Penyediaan Laporan

Penyediaan Laporan Post Mortem/ Tindakan Susulan

Post Mortem/ Tindakan Susulan Tamat

Tamat


: 21

LINUS

LINUS

LIN

Carta Alir Tindakan Susulan FasiLINUS Selepas Saringan Mula

Pengumpulan data

Menyediakan laporan berdasarkan analisis data

menyediakan laporan berdasarkan analisis rancangan pemantauan tahunan Tindakan susulan

Merangka Pelan Tindakan

Tamat

22 :



JUMLAH

.

Nama sekolah

Jumlah Murid Mac Murid LINUS


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

Bil.

SASARAN PENGURANGAN BILANGAN MURID LINUS BERDASARKAN SARINGAN TAHUN : ______________ KOHORT : ______________ %

Jun Murid LINUS

21

%

September Murid % LINUS

Catatan

LINUS

NUS

LINUS

: 23

24 :

Latihan Dalaman Peringkat Sekolah

Penghantaran Laporan Perlaksanaan Latihan Dalaman ke PPD

4

Pengasingan Pelajar Arus Perdana dan Pelajar LINUS

Pelajar yang Tidak Mengusasi K1 – K2 dirujuk kepada pakar perubatan

Penghantaran Data dan Laporan ke PPD

Pengajaran Dilaksanakan berdasarkan Sukatan dan Modul Murid dan Modul Guru

SARINGAN KEDUA

Pelajar LINUS yang melepasi Saringan akan ke Aliran Perdana


SARINGAN KETIGA

Pelajar LINUS yang melepasi Saringan akan ke Aliran Perdana


Pemantauan Dilaksanakan

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17


SARINGAN PERTAMA

7

25hb

Jan

PROGRAM

6

5

Penubuhan AJK LINUS Dan Carta Organisasi LINUS Peringkat Sekolah

3

TINDAKAN

2

PELAKSANAAN

Perbincangan dengan Guru Besar

GANTT

1

CARTA Mac

22

12hb

Feb

LINUS

14hb

April

Mei

SEKOLAH Jun

Julai

TAHUN Ogos

Sept

Okt

Nov

____________

LINUS

Dis

LINUS


3

4

5

6

7

4

5

6

7

8

9

8

2

3

9

1

2

1

Cina

L

P

P L Mel/Bumi

L

P Cina

P

L

India

L

P India

P

L

L

GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS M

M

LISAN

LISAN


P

P Lain-Lain

Lain-Lain

CATATAN: M – Menguasai TM – Tidak Menguasai

L

Mel/Bumi

BANGSA BANGSA


NAMA MURID NAMA MURID

SARINGAN :__________ SARINGAN :__________

SEKOLAH : ________________________________ SEKOLAH : ________________________________

TAHUN: _________ TAHUN: _________


ANALISIS SARINGAN LINUS LITERASI ANALISA SARINGAN LINUS NUMERASI

TM

M

24

23

TM

M

TM

TULISAN

TULISAN

TM

M

M

TM

TM

KESELURUHAN KESELURUHAN

LINUS

: 25

L

LINUS

26 :

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Cina L

L

P

Mel/Bumi

BANGSA

P

L

India P

GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS L

P

Lain-Lain M

LISAN

TAHUN: _________



NAMA MURID

SARINGAN :__________

SEKOLAH : ________________________________

ANALISA SARINGAN LINUS NUMERASI


TM

24

M

TULISAN

TM

M

TM

KESELURUHAN

LINUS

LINUS

Jun – Disember

PPD / PSPN / Sekolah

Melaksanakan kursus di PPD / Sekolah / PSPN selama 3 hari secara on-site bagi semua guru di bawah pengurusannya.

Di Sekolah / PPD / PKG Di PPD

Sesi pertemuan dan perbincangan dengan semua guru LINUS.

Setiap Bulan (di luar waktu persekolahan)

Dalam Kelas

TEMPAT LATIHAN

Semua FasiLINUS berkumpul di PPD untuk membincangkan isu pelaksanaan dan strategi dan pendekatan

Membimbing 5 orang guru seminggu selama 2 -3 jam sehari. (Dalam proses Pengajaran Dan Pembelajaran)

Setiap Hari (Isnin – Jumaat)

Setiap Bulan

AKTIVITI

JADUAL

AKTIVITI FASILINUS

LINUS


: 27

LINUS

INSTRUMEN PEMANTAUAN (Untuk diisi oleh Pentadbir/FasiLINUS/ PPD) 1. 2. 3.

Nama dan Alamat Sekolah: Tarikh : Masa:

Sila tanda ( √ ) dalam petak yang berkenaan Bil 4

Perkara Pengurusan Fail :1) 2) 3) 4)

ADA

TIADA

Catatan

Fail Induk Fail Keputusan Saringan Fail Peribadi Murid LINUS Fail Bahan-Bahan LINUS

Penyediaan Pengajaran dan Pembelajaran mengikut kemahiran / konstruk LINUS 1) Buku ringkasan mengajar 2) Aktiviti P&P 3) Penggunaan Bahan Bantu Belajar Pencapaian Objektif Impak

Bil

Rekod Perjumpaan dengan guru LINUS

5

Masalah yang dihadapi

Tindakan yang diambil

1. ULASAN PEMANTAU __________________________________________________ __________________________________________________ Nama : ___________________________________ Jawatan : _________________________________

28 :


LINUS

LINUS

MINIT CURAI

Unit : ________________

1.

Nama Pegawai : ___________________________

2.

Jawatan

:

_____________________________________________________

3.

Perkara

:

_____________________________________________________

4.

Tarikh

:

___________________________

5.

Tempat

:

_____________________________________________________

6.

Anjuran

:

_____________________________________________________

7.

Pengerusi

:

______________________________________________________

8.

Bahan-bahan yang diedarkan :

9.

Masa : _______________

i)

______________________________________________________________________

ii)

______________________________________________________________________

Catatan Minit : i)

_______________________________________________________________________

ii) _______________________________________________________________________ iii) _______________________________________________________________________

10. Tindakan susulan :

Tandatangan Guru LINUS

Tandatangan Guru Besar

…………………………....

………………………………


: 29

LINUS

30 :


1

ITEM

GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS BETUL

SALAH


2

1

1

2

2

1

1

2

2

1

1

2

2

1

1

2

2

2

1

MESTI

2

SALAH

1

BETUL

JAWAPAN

SARINGAN 2

2

1

ITEM

NAMA GURU :___________________________________

KONSTRUK 6

KONSTRUK 5

KONSTRUK 4

KONSTRUK 3

KONSTRUK 2

KONSTRUK 1

KONSTRUK

JIKA

29

(SEMUA ITEM MESTI BETUL)

TANDAKAN JIKA MENGUASAI

PENCAPAIAN

BETUL

SALAH

PENCAPAIAN TANDAKAN JIKA MENGUASAI (SEMUA ITEM MESTI BETUL)

TANDATANGAN GURU : _______________

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

ITEM

JAWAPAN

SARINGAN 3

PENCAPAIAN TANDAKAN MENGUASAI (SEMUA ITEM BETUL)

SARINGAN 1

JAWAPAN

TAHUN : ________________

NAMA MURID : __________________________________________________________

BORANG PELAPORAN PRESTASI INDIVIDU (BPPI) NUMERASI

LINUS

LINUS

: 31

32 :

GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS 1

ITEM

1 2 1 2 1 2

2

1

2

1

2

NAMA GURU :___________________________________

2

1

1

1

2

2

2

1

MESTI

2

SALAH

BETUL

SALAH

JAWAPAN

SARINGAN 2

1

BETUL

JIKA

2

1

ITEM

PENCAPAIAN TANDAKAN MENGUASAI (SEMUA ITEM BETUL)


KONSTRUK 12

KONSTRUK 11

KONSTRUK 10

KONSTRUK 9

KONSTRUK 8

KONSTRUK 7

KONSTRUK

JAWAPAN

SARINGAN 1

NAMA MURID : __________________________________________________________

BORANG PELAPORAN PRESTASI INDIVIDU (BPPI) NUMERASI

30

TANDATANGAN GURU : _______________

(SEMUA ITEM MESTI BETUL)

TANDAKAN JIKA MENGUASAI

PENCAPAIAN

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

ITEM BETUL

SALAH

JAWAPAN

SARINGAN 3

TAHUN : ________________

PENCAPAIAN TANDAKAN JIKA MENGUASAI (SEMUA ITEM MESTI BETUL)

LINUS

LINUS

GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS BANGSA

JANTINA


17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

NAMA MURID

SEKOLAH : ______________________________________

BORANG PELAPORAN PRESTASI MURID LINUS

MAC

SR 1

UB1

31

PKSR 1

JUN

SR 2

UB2

SEPT

SR 3

PKSR 2

CATATAN

LINUS

LINUS

: 33

34 :



CARTA GANTT PELAN TINDAKAN LINUS PPD

32

LINUS

LINUS


575

TAHUN 1 2010 154

2011

2012

2010 20

2011

33

2012

2010

1/3/5

210

2011

2012

2010

53

2011

2012

PENGURANGAN MURID

MURID SASARAN SARINGAN LINUS TEGAR

SARINGAN 1/3/5

MURID

SELEPAS

LINUS

LINUS SELEPAS

BILANGAN

SASARAN

PENGURANGAN MURID LINUS TEGAR

BILANGAN MURID

BILANGAN


THN 3

THN 2

THN 1

NEGERI

PPD

NAMA SEKOLAH

NAMA FASILINUS :

CONTOH PELAPORAN FASILINUS

UNIT PERANCANGAN DAN PENGURUSAN PRESTASI NKRA

LINUS

LINUS

: 35

36 :

Nama Sekolah :

GARIS PANDUAN PERANAN FASILINUS DAN PENGOPERASIAN PROGRAM LINUS Sasaran aktiviti

Sasaran capai

PETUNJUK :

Nama Sekolah :

Mengurangkan bilangan murid LINUS TEGAR Tahun 3

3. Membimbing Sekurang-kurang 3 kali Guru LINUS untuk coaching & mentoring penambahbaikan untuk sekolah yang p&P Modul 1 mempunyai > 50% murid LINUS

sekolah 2. Mengadakan 100% perbincangan mempunyai > 50% dengan guru LINUS murid LINUS dilawati bagi menetapkan dan mengadakan KPI perbincangan

1. Menganalisis data Laporan analisis Saringan 1 setiap disediakan - 30 buah kelas Tahun 1

AKTIVITI

PRESTASI NKRA

NKRA Pelaksanaan PRESTASI Aktiviti


PETUNJUK :

PETUNJUK :

Nama Sekolah :

TEGAR Tahun 3

Mengurangkan Mengurangkanbilangan murid LINUS bilangan murid LINUS Tahun 3 TEGAR

Mengurangkan bilangan murid LINUS Tahun 3

Mengurangkan bilangan murid LINUS TEGAR Tahun 2

Mengurangkan bilangan murid LINUS Tahun 2

53

Mengurangkan 210 bilangan murid LINUS TEGAR Tahun 1

SASARAN KPI

20

TOV/ Baseline

Mengurangkan 154 bilangan murid LINUS Tahun 1

PELAN TINDAKAN

PERANCANGAN STRATEGIK TAHUN ___________

Lampiran 13

J

M

A

M

34

Pelaksanaan Aktiviti

Sasaran capai

F

TEMPOH MASA 2011 J

J

O

S

O

D

UNIT PERANCANGAN D

N

LINUS

LINUS

LINUS


: 37

LINUS

LINUS Lampiran 14 PELAN STRATEGIK JANGKA PANJANG (TAHUN 2010-2012) PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (LITERASI)

ISU 1

MATLAMAT

OBJEKTIF

AKTIVITI

Peranan PPD dalam program LINUS.

Memastikan pentadbir sekolah melaksanakan program LINUS.

Membantu • Mengatur dan program susulan bagi memastikan memantapkan sekolah pengajaran melaksanak dan an aktivitipembelajaran. aktiviti • Perlantikan LINUS. FasiLINUS mengikut yang kriteria ditetapkan. • Membantu FasiLINUS dalam aspek pengurusan dan pelaksanaan LINUS. • Pelaporan status keseluruhan pelaksanaan LINUS dalam mesyuarat kurikulum negeri. • Pemantauan pelaksanaan LINUS di semua sekolah.

INDIKATO R PENCAPA IAN

100% 90 sekolah mendapat maklumat yang jelas tentang LINUS.


38 :

SASARAN KPI (ETR) 2010 2011 2012

95

36


100

Buku Panduan Dan Pengoperasian

Recommend Documents