Build Up Skills Belgium Opstellen van een stappenplan naar de Europese 20-20-20 doelstellingen
Europese achtergrond 20-20-20 Doelstellingen: Tegen 2020 ■ 20% minder broeikasgassen ■ Aandeel van 20% energie komt uit hernieuwbare bronnen ■ Besparing van 20% op het energieverbruik
Bouwsector heeft hier een belangrijke bijdrage te leveren ■ Bij nieuwe gebouwen en renovatie van bestaande gebouwen ■ Dus: nieuwe kwalificatie-eisen voor p. 2 bouwvakarbeiders
Europese achtergrond Europa deelt bekommernis EACI => projectoproep om per lidstaat te komen tot: ■ Starten van nationaal overleg op het gebied van opleiden van bouwvakarbeiders rond energie efficiëntie en hernieuwbare energie ■ Opstellen van een stappenplan om te doelstellingen te behalen ■ Ondersteunen bij uitvoering stappenplan
p. 3
Europese achtergrond Elementen van initiatief Pijler 1
Pijler 2
Doelgerichte Europese uitwisselingsactiviteiten
Pijler 1: ontwikkelen van stappenplan door het samenbrengen van belanghebbenden Pijler 2: uitvoeren van stappenplan: ■ kwalificaties van bouwvakarbeiders verhogen ■ Flankerende maatregelen p. 4
Build Up Skills Belgium: Consortium fvb-ffc Constructiv Fonds voor vakopleiding in de bouwnijverheid WTCB-CSTC-BBRI Wetenschappelijk en Technologisch Centrum voor de Bouw
VEA Vlaams Energie Agentschap SPW DGO4 Waals Energie Agentschap p. 5
Build Up Skills Belgium: opstellen stappenplan Project bestaat uit 3 blokken 1. Creëren van een platform van belanghebbenden 1. 2. 3. 4. 5.
Sociale partners Opleidingsorganisaties Beroepsfederaties Fabrikanten …
2. Opmaak van een nationale status quo analyse 3. Stappenplan uitwerken
p. 6
Nationale Status Quo Opstellen analyse nationale status quo ■ Informatie verzamelen rond huidig systeem van vervolmakingsopleidingen (o.a. EE en RES) ■ Informatie verzamelen rond nationale strategieën rond EE en RES ■ Identificeren van obstakels om 20-20-20 doelstellingen te behalen ■ Voor detail: http://belgium.buildupskills
p. 8
NSQ: Statistieken gebouwenpark België heeft relatief verouderd gebouwenpark: ■ 2/3 ouder dan 1970 ■ Vergelijkbaar met UK
p. 9
NSQ: Statistieken gebouwenpark Energieverbruik gebouwenpark: ■ 72% meer dan EU-25 ■ +/- 50% meer dan buurlanden ■ Meer dan UK met vergelijkbaar gebouwenpark - Ouder - Minder compact - Slechter geïsoleerd => Opportuniteit
p. 10
NSQ: Personeelsevolutie
p. 11
NSQ: Personeelsevolutie 35% uit ‘opleiding’ ■ ■ ■ ■ ■
14% komen uit een systeem van alternerend leren (JLW, ABO, IBO) 12% komen uit een basisopleiding voor werkzoekenden 12% komen via een interim contract in de sector 20% komt uit het bouwonderwijs 42% komt uit een combinatie van de voorgaande systemen (vb. interimcontract na bouwonderwijs)
24% herintreders 41% niet traceerbaar: ■ Ander onderwijsrichting ■ Zonder basisopleiding bouw
p. 12
National Status Quo Barrières ■ ■ ■ ■ ■
Een gebrek aan gekwalificeerde/gevormde vakarbeiders Kwalitatieve uitvoering heeft geen economische meerwaarde Er bestaan te weinig resultaats- of prestatie-eisen De bestaande opleidingen zijn te theoretisch De technologische evoluties worden niet genoeg opgevolgd in de opleidingen ■ De werkorganisatie laat niet toe om tijd te maken voor opleiding ■ De kosten van een opleiding zijn te hoog om er vakarbeiders naartoe te sturen
p. 13
NSQ: Nieuwe vaardigheden Herwerking beroepsprofielen: ■ Basis voor alle opleidingen
SERV, SFMQ ■ Gebaseerd op ROME
Sectorale en nationale aanpak Beroepsprofielen worden nationaal geüpdatet ■ Tweetalige werkgroepen ■ Experten + sociale partners
Momenteel planning tot eind 2013 ■ ‘Groene’ beroepen krijgen voorrang p. 14
Zijsprong: huidige activiteiten FVB 1.
Missies FVB? Toeleiding gekwalificeerde arbeiders naar de sector Op niveau houden van de actieve bouwvakarbeiders (bijscholingen)
2.
Opdrachten FVB? Studies, coördinatie, informatie, financiering, organisatie opleidingen
3.
Financiering FVB? Via bijdrage op de lonen van de arbeiders
p. 15
FVB: Sectorale opleidingsstrategie
3 pijlers Opleiding schoolplichtige jongeren
Omscholing/ Doorstroming
Bijscholing actieve arbeiders
werkzoekenden
p. 16
3 pijlers Schoolplichtige jongeren
• Technisch en beroepsonderwijs • Convenanten
• Deeltijds onderwijs (16/18 jaar) • 3 dagen op de werf/ 2 dagen op school (CLW). • Duur contract : 24 maanden.
Werkzoekenden
• Basisopleidingen werkzoekenden • Inhoud gebaseerd op de beroepsprofielen
• Sectoraal outplacement • Fvb coördineert
• Deeltijds (18/25 jaar) • 4 dagen op de werf/1 dag in het centrum (VDAB, Forem, Bruxelles-Formation, CLW) • Duur contract : 18 maanden.
Actieve arbeiders
• Opleiding tijdens de werkuren • Tijdens werkuren • Loonkost en opleidingskost
• Winteropleiding • Bedrijfsintern • Loonkost
• Mentoropleiding • Opleiding buiten de werkuren (avond & zaterdag) • Premie cursist
p. 17
Ontwikkeling stappenplan Werkgroepen rond 9 thema’s Na-isolatie muren Ventilatie Vervanging van schrijnwerk Warmtepompen Zonthermiek en PV Zonwering Dak
Interactie tussen beroepen Luchtdichtheid
p. 18
Ontwikkeling van het stappenplan Eerste workshop: Identificatie van te nemen initiatieven op het vlak van: ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Technische evoluties Kwaliteit Actoren Instroom personeel VTO aanbod Flankerende maatregelen Best practices Endorsement p. 19
Ontwikkeling van het stappenplan
p. 20
Ontwikkeling van het stappenplan Initiatieven worden geconcretiseerd in een volgende workshop: ■ Op welke manier kan dit initiatief aangepakt worden ■ Wat is daarvoor nodig ■ Welke barrières moeten weggewerkt worden ■ Wie moeten/kunnen mogelijke partners zijn ■ Timing van het realiseren (korte of lange termijn)
p. 21
Inhoud van het stappenplan Strategische domeinen ■ Kwaliteit & controle en documenten die hiertoe bijdragen ■ Sensibilisering, promotie en subsidies ■ Gestandaardiseerde opleiding op maat ■ Herbekijken en coördineren van de rol van de fabrikanten ■ Aanpassing/uitbreiding van de beroepscompetentieprofielen ■ Nieuwe niet-bouwvakarbeider profielen
p. 22
Inhoud van het stappenplan Kwaliteit & controle en documenten die hiertoe bijdragen ■ ■ ■ ■
Kwaliteitscriteria Code van goede praktijk Checklist Certificatie
Sensibilisering, promotie en subsidies ■ Promotie van kwaliteit ■ Sensibilisering betrokkenen en groot publiek
Herbekijken en coördineren van de rol van de fabrikanten ■ Interactie tussen fabrikant, aannemer & sector ■ Samenwerking tussen sectoren
p. 23
Inhoud van het stappenplan Gestandaardiseerde opleiding op maat ■ Korte praktijk gerichte opleiding ■ Mixed training, multidisciplinaire opleiding ■ Ontwikkelen van opleidingsmodules op verschillende niveaus en voor verschillende beroepen ■ Uniforme opleiding Aanpassing/uitbreiding beroepscompetentieprofielen ■ Soft skills/attitude ■ Isolatie
Nieuwe niet-bouwvakarbeidersprofielen ■ Energie-coördinator ■ Gebouwauditor p. 24
Inhoud van het stappenplan
p. 25
Bouwcompetenties van de toekomst? Los van het vaktechnische => soft skills/attitude: ■ Samenwerken (horizontaal en verticaal) en dus communicatie ■ Coördinatie (misschien nieuwe functie) ■ Initiatief nemen (bijsturen van plannen) ■ Rekening houden met waar er voor en na je werkzaamheden gebeurt ■ Inzicht van eigen activiteit op energieprestatie van gebouw ■ => Bouwteams? p. 26
Vragen
p. 27
