BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET Felnőttképzési nyilvántartási szám: 01-0509-04 Akkreditációs lajstromszám: ALF-029 Intézményi azonosító: FI 23344
KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ TANFOLYAMI KÍNÁLAT 2014 év
BUDAPEST 2014. február
Pattantyús Á. Géza megfogalmazta, Mihailich Győző megszervezte, a vallásés közoktatásügyi miniszter 1939-ben jóváhagyta a Mérnöki Továbbképző Intézet alapítását. Ezzel a Műegyetemen Európában elsőként létrejött a szervezett mérnöktovábbképzés.
"A Mérnöki Továbbképző Intézet (továbbiakban Intézet) célja: a gyakorlatban működő mérnökök tudományos továbbképzése előadások, előadássorozatok, tanfolyamok és laboratóriumi gyakorlatok révén, egyrészt - a műegyetemi tanulmányok kiegészítéseképpen - az elmélet és gyakorlat mindenkori legújabb fejlődésének megismerése, másrészt pedig a különleges szakismereteknek megszerzése céljából." Hivatalos Közlöny: 1939. augusztus 15.
TARTALOMJEGYZÉK BEKÖSZÖNTŐ ..............................................................................................................1 75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET A konferencia programja .............................................................................................2 Előzetes gondolatok a kerekasztal beszélgetéshez ......................................................3 Németh József: Iparpolitika, műszaki fejlesztés, mérnöktovábbképzés ......................6 ÁLTALÁNOS TÁJÉKOZTATÓ Intézeti információk...................................................................................................27 Jelentkezés.................................................................................................................28 A tanfolyami részvétel értékelése..............................................................................29 A képzés elvégzéséről szóló igazolás ........................................................................29 Rendelt tanfolyamok .................................................................................................29 ÚJ KÉPZÉSI PROGRAMOK 2014. ÉVBEN .................................................................31 BIZTONSÁGTECHNIKA Nukleáris méréstechnika............................................................................................32 Robbanásbiztonság-technika .....................................................................................34 ELEKTRONIKUS KÖRNYEZETVÉDELEM EMC – Elektromágneses összeférhetőség .................................................................37 ESD – Elektrosztatikus feltöltődés és kisülés elleni védelem....................................38 Villámok és túlfeszültségek elleni védelem...............................................................39 ENERGETIKAI KÉPZÉSEK EU-rendszerű energia auditor képzés ........................................................................40 Felkészítő az épületenergetikai követelményrendszerre és tanúsításra ....................42
www.mti.bme.hu
III
TARTALOMJEGYZÉK ÉPÍTÉSI MŰSZAKI ELLENŐRI KÉPZÉSEK Beton és vasbeton szerkezetek építése – a kivitelezés minőségének új szabályozása ...............................................................44 Építéskivitelezők továbbképzése – Építési műszaki ellenőrök és felelős műszaki vezetők felkészítése a szakmagyakorlásra.................................................................45 FELNŐTTKÉPZÉS Felnőttképzés a változások tükrében .........................................................................46 FRANCIA NYELVŰ MBA KÉPZÉS Mester MBA MAE Master Management et Administration des Enterprises ............50 GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK A lean elvek és módszerek alkalmazása a logisztikában ...........................................52 Az új Polgári Törvénykönyv hatályba lépésére való felkészítés 1. szint..................53 Az új Polgári Törvénykönyv hatályba lépésére való felkészítés 2. szint..................55 Az új Polgári Törvénykönyv hatályba lépésére való felkészítés 3. szint..................57 Beruházáslebonyolító szakmai ismeretek, különös tekintettel az aktuális jogszabályváltozásokra..............................................................................................59 Életpálya-tervezési tanácsadó....................................................................................61 Építési műszaki, ár- és költség ismeretek ..................................................................64 Gazdasági, üzleti információ (hír) szerzés.................................................................65 Karbantartás menedzsment és eszközgazdálkodás ....................................................66 Lean szervezet, mint tanuló szervezet kialakítása .....................................................67 Mérnöki tanácsadás és a FIDIC szerződéses rendszer...............................................69 Minőségügyi mérnök – Minőségügyi menedzser felsőszintű szaktanfolyam...........71 (Üzleti) Tárgyalástechnika műszakiaknak.................................................................75 Termékbiztonság. Termékfelelősség. Minőségügy. ..................................................77
IV
www.mti.bme.hu
TARTALOMJEGYZÉK Titkok, titokvédelem és a titokkezelők titoktartási kötelezettsége az állami, valamint a gazdasági szférában .................................................................78 Vallásismeret és mérnöki kultúra ..............................................................................79 Versenyképesség és tanuló szervezet fejlesztése coaching stílusú vezetéssel ..........80 INFORMATIKAI KÉPZÉSEK Áramlások numerikus szimulációja, alapszint...........................................................82 Áramlások numerikus szimulációja, középszint........................................................83 Helyi számítógép hálózatok – új lehetőségek, szabványok, eszközök .....................84 Hálózati forgalomelemzés alapjai és a WireShark hatékony használata ..................86 Informatika az orvosi munkahelyen ..........................................................................87 Tartalom-kezelő rendszerek (CMS) fejlesztése .........................................................88 INGATLANSZAKMAI KÉPZÉSEK Ingatlanközvetítési asszisztens ..................................................................................90 Intenzív felkészítés írásbeli ingatlanértékelői EUFIM vizsgára ................................92 Létesítménygazdálkodás I. (Facility Management), menedzseri szint ......................94 Létesítménygazdálkodás II. (Facility Management), taktikai/operatív irányítási szint.................................................................................96 Környezetbarát épületek értékelése – ZÖLD ÉRTÉK meghatározása ......................97 Termőföld értékelés a gyakorlatban ..........................................................................99 KÖNYVVITELI SZOLGÁLTATÁST VÉGZŐK TOVÁBBKÉPZÉSE Könyvviteli szolgáltatást végzők (mérlegképes könyvelők) továbbképzése államháztartási szakon............................................................................................. 101 Könyvviteli szolgáltatást végzők (mérlegképes könyvelők) továbbképzése vállalkozási szakon.................................................................................................. 102 Adó- és járulékszabályok változásai .......................................................................104 A Számviteli Törvény változásai és az éves beszámoló pénzügyi számviteli elemzése ..................................................................................................................106
www.mti.bme.hu
V
TARTALOMJEGYZÉK A transzferár szabályozás változásai ......................................................................108 Az üzleti értékelés ...................................................................................................109 A vállalatértékelés alapjai........................................................................................110 Hitelviszonyt megtestesítő értékpapírok elszámolása a...........................................112 Számviteli törvény szerint és az IFRS-ek rendszerében 1. ......................................112 KÖRNYEZETVÉDELEM Életciklus és ökológiai lábnyom számítások ...........................................................114 Környezettoxikológia ..............................................................................................115 Vegyi anyagok környezeti kockázata, a REACH törvény tudományos és metodikai alapjai .................................................................................................116 Vegyi anyagok és szennyezett területek környezeti kockázatának menedzsmentje 118 MENTORING - COACHING Egyedül nem megy – mentorálj!..............................................................................120 NYELVI KÉPZÉSEK Magas szintű angol szaknyelv .................................................................................122 PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK 123
E-Learning Programok
A termékfejlesztési menedzsment alapjai................................................................123 Innováció menedzsment ..........................................................................................124 Lézersugaras forrasztás............................................................................................125 Marketing, vállalkozás, arculat kialakítás................................................................126 Pályázatok készítése és menedzselése .....................................................................127 Projektmenedzsment alapjai ....................................................................................128 Szellemi tulajdonjog, ipari jogvédelem, szabadalmak.............................................129 Szintaktikus fémhabok – különleges részecske erősítésű fémmátrixú kompozitok130 VI
www.mti.bme.hu
TARTALOMJEGYZÉK Vállalkozásindítás, spinn–off cégek, tőkebevonás, beruházás gazdaságossági elemzések ................................................................................................................ 132 E-TANÍTÁSI KULTÚRA ÉS DIGITÁLIS TARTALOMFEJLESZTÉS
133
Tanfolyamok ...........................................................................................................134 135
KÉPZŐK KÉPZÉSE
Oktatáselméleti alapok – tanulási formák................................................................137 Curriculum fejlesztés...............................................................................................138 Kompetencia alapú, modulrendszerű képzés...........................................................139 Az egész életen át tartó tanulást megalapozó kompetenciák ...................................140 Prezentációs alapelvek és gyakorlati technikák.......................................................141 E-learning tananyagok fejlesztése ...........................................................................142 Nemzetközi oktatás-modernizációs esettanulmányok (best practice).....................143 A tanulási teljesítmény ellenőrzése és értékelése .................................................... 144 Tanári és mérnöki kompetenciák az oktatói pályán.................................................145 Elektronikus tanulási keretrendszerek oktatásban történő alkalmazása..................146 STARTUP BOOT CAMP Startup – Just start it! ............................................................................................... 150 Startup – Starter Toolkit ..........................................................................................151 Projektmenedzsment startupoknak ..........................................................................152 Online marketing startupoknak................................................................................153 Webalkalmazások gyors készítése (Rapid Prototyping).......................................... 154 IT eszközkészlet startupoknak.................................................................................155 SPECIÁLIS, RENDELT TANFOLYAMOK .....................................................................156
www.mti.bme.hu
VII
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET BEKÖSZÖNTŐ Tisztelt Partnerünk! 2014-ben 75. évfordulóját ünneplő Intézetünk esetében a kor érték és garancia: Európa, sőt a világ első mérnöktovábbképző intézetének létrehozatala példanélküli felismerés volt, mely a mérnöki kultúra egyre gyorsuló fejlődését érzékelte. Az ezredfordulót követően megújított küldetésünk lényege: „Helytállni változó világunkban, szolgálni a műszaki és gazdasági tudás környezettudatos fejlesztését, átadását” Célunk és szándékunk a nemes elődök hagyományát követve változatlan: mérnökök, vezetők és műszaki/gazdasági végzettségű szakemberek továbbképzésével foglalkozó intézetként képzési kínálatunk folyamatos fejlesztésével és bővítésével, valamint a meghirdetett tanfolyamok és egyéb képzési formák színvonalas megtartásával kívánjuk támogatni az Ön tevékenységét. A BME Mérnöktovábbképző Intézet a szemeszterenként megújított tájékoztatójával és a képzési lehetőségek ismertetésével kíván hozzájárulni hazánk gazdasági fejlődőképességének dinamizálásához a gazdaságban igényelt, továbbképzésekkel kapcsolatos elvárások teljesítéséhez. Intézetünk a hagyományos módszereken túl, a korszerű info-kommunikációs eszközök használatával nagy súlyt helyez partnereinek tájékoztatására. A világ fejlett országaiban a szakmai továbbképzések korszerű intézményi hátterét az egyetemi keretekben működő intézmények adják, melyek sorában nemzetközi kapcsolatainkra építve, igyekszünk folyamatosan megújuló képzési kínálatunkkal és módszereinkkel a legmagasabb színvonalon szolgáltatni. Jelen kiadványunk annyiban eltér az eddigiektől, hogy tartalmazza a 2014. március 7-ei ünnepi konferencia programját, ami a munka jövőjével foglalkozó, tudatosan is a Mérnöktovábbképző Intézet jövőjével is összefüggő – az új ipari forradalom, a munka világának ellentmondásos fejlődéssel összefüggő műszaki és közgazdasági – alapkérdéseivel foglalkozik. A jövőorientált szemlélet mellett ugyanakkor méltán vagyunk büszkék intézetünk múltjára, melynek értékelő visszatekintésére vállalkozott e kötet elején Németh József címzetes egyetemi tanár, tudománytörténész „Iparpolitika, műszaki fejlesztés, mérnöktovábbképzés” című tanulmányában. Természetesen a kötet az eddigi hagyományoknak megfelelően ismerteti az intézet programkínálatát új és már sikeres tanfolyamait a lényegi információkat összefoglalva. A részletes tanfolyami tematika megismerésére módja van az interneten, az intézeti honlapon (www.mti.bme.hu), illetve a tanfolyami leírásoknál található linkek segítségével.
Budapest, 2014. február egyetemi tanár intézeti igazgató
www.mti.bme.hu
1
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET A KONFERENCIA PROGRAMJA
75 éves a Mérnöktovábbképző Intézet – Múlt és jövő találkozása
Program Helyszín: BME „K” épület díszterem Időpont: 2014. március 7. 9.00-9.30
Regisztráció
9.30-10.00
Köszöntők:
Péceli Gábor, rektor BME Rostoványi Zsolt, rektor BCE
10.00-10.30
Benedek András MTI igazgatója: „Tanulságok és késztetések” BME Mérnöktovábbképző Intézet 75. évfordulójára
10.30-11.45
Kerekasztal beszélgetés „Globális társadalmi transzformációk: válságok, utak és útvesztők” Résztvevők:
Simai Mihály akadémikus Tamás Pál professzor Vámos Tibor akadémikus
Moderátor:
Ginsztler János akadémikus
11.45-12.20
Hozzászólások, vita
12.20-12.30
Zárszó
12.30-
Fogadás, kötetlen beszélgetés
2
www.mti.bme.hu
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET ELŐZETES GONDOLATOK A KEREKASZTAL BESZÉLGETÉSHEZ
Vámos Tibor Az új ipari forradalom problémái A technológia és az emberi munkaerő változó viszonyai folytonosan vitatott téma az ipari forradalom kezdete óta. Ennek történetét és változóan aktuális kilátásait hatalmas irodalom tárgyalta. Korunkban és a belátható rövid, előttünk fejlődő időszakban két tényező hoz ebben újabb radikális fordulatot. Az egyik az automatizálás, az ezzel kapcsolódó érzékelő technika és robottechnika rendkívüli fejlődése, amelyek először a haditechnikában és a gyógyászatban olyan eredményeket értek el, amelyekkel minden vonatkozásban helyettesíteni lehet a közvetlen, főleg a manuális tevékenység minden gyakorlatát. A másik, a szintén ezzel a fejlődéssel kapcsolatos változás az, hogy az említett technológiai megoldások tömegtermelése révén rövidesen olcsóbb és minden szempontból gazdaságosabb lesz az automatizált műveletvégzés, mint a világon fellelhető legolcsóbb bérű és még munkavégzésre alkalmas ember. Ez a drámai változás küszöbön áll, és legfeljebb öt-tíz éven belül emberek százmilliót fogja érinteni. E két állítás bizonyításához nagyszámú közlemény található az irodalomban. A felszabaduló embertömeg jövője viszont teljesen bizonytalan: milyen társadalmi rétegeket és hogyan fog érinteni; mi lesz a dolgozók különböző rétegeinek munkaideje, ez hogyan alakul az alkotó, irányító rétegek és a munkavégző tömegek számára; milyen újabb foglalkozások és elfoglaltságok lépnek be a folyamatba, azok hatása milyen lesz az emberiség arculatára? Általános megoldásokat jósolni is reménytelen, de van néhány olyan feladat, ami a felkészüléshez elengedhetetlen és időigényes. Az első ilyen a közvélemény és a különböző felelősségű döntéshozók tájékoztatása. A második az alakuló munkafajtákhoz szükséges ismeretek tisztázása, becslések ennek arányaira, továbbá azoknak a pedagógiai módszereknek és tartalmaknak a megfontolása, amelyek ezekhez a munkafajtákhoz vezethetnek. A harmadik a felszabaduló idő eltöltésének és hasznosításának befolyásolhatósága, humán ideálok közelítésének lehetősége. Ehhez tartoznak azok a pszichológiai vizsgálatok, amelyek az agresszivitás, a vállalkozási, megújítási ösztönzők és a szelíd humán ideálok egyensúlyainak lehetőségeire vonatkoznak.
www.mti.bme.hu
3
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET
Tamás Pál Robotok és neo-ludditák: a differenciálódás kezdetei Az új robotosítási hullám kezdetben nyilvánvalóan technológiai és nemzetközi nagyvállalati meghatározottságú lesz. A szociális érzékenységet ebből a világból közvetlenül eddig keveset lehetett látni. Magától több belátása a nemzetközi menedzsercsoportoknak nem lesz. Mivel a tét a foglalkoztatott csoportok számára igen nagy, így a következő szakaszban a heves összecsapásokat sem lehet kizárni. De a technológia újabban más területeken is szociálisan sebezhetőbbé vált. A ludditákat általában technika-, vagy legalább is innovációellenes csoportnak hiszik az angol ipari forradalom idején. Eszerint géprombolók lettek volna a protoanarchisták, akik a gépek megsemmisítésétől vártak nagyobb társadalmi igazságosságot. A robotokra irányuló neo-luddita próbálkozások valószínűleg időben változnak. Az iparilag fejlett országokban az intenzív viták erről a kettőezer-tízes évek végére várhatóak a szakszervezetekkel és a társadalomkritika különböző osztagaival. A robotika fejlődése azonban nem őket fogja elsősorban váratlanul érni, hanem a nemzetközi gazdasági periféria különböző részeit századunk húszas éveinek elején. Feltehetően legkésőbb a húszas évek közepére megszületnek azok a mozgalmak, amelyek elszigetelt próbálkozások után megpróbálnak összefüggő választ adni a kialakuló új munkaerő-piaci helyzetre. Azonban úgy gondoljuk, hogy különböző iparágakban, munkaterületeken a feladatokra kialakított robotokkal kapcsolatban a munkaerő-piaci, vagy humán kollegiális reakciók igen eltérőek lesznek. Egyes területeken ezek munkába állítását jövőbeli kollegáik elfogadják, sőt támogatják. Másokat inkább kísérletek jellemzik majd munkaerő-piaci korlátok felállítására: megbízhatósági, érzelmi vagy morális tényezőkre hivatkozva. Végül, bizonyára lesz néhány olyan terület, ahol a potenciális társalkalmazók vagy humán kollegák a robotok terjedését ellenségesen fogják fogadni. A konkrét hozzáállások sorát, a szakmai példák sorát végtelenül folytathatnánk, lassan beérünk a differenciálódó alkalmazások világába, és az esetleges elfogadó, lelkes és elutasító reakciók is igen sokfélék lesznek.
4
www.mti.bme.hu
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET
Simai Mihály A munka jövője a XXI. században A 2007-10 közötti nemzetközi pénzügyi és világgazdasági válság a második világháborút követő világfejlődés sajátos „záróakkordja” és egy új szakasz nyitány volt. Azok a folyamatok, amelyek – lényegében lezárulóban vannak – és az új szakaszt meghatározó tényezők a XXI. század második évtizedében keverednek, de egyre inkább láthatók a főbb változások körvonalai. Az egyik leglényegesebb változás, amelynek tényezői átívelik a lezáruló és kibontakozó szakaszt a munka jövőjével kapcsolatosak. Az 1990-es évek közepén egy globális, tehát valamennyi kontinensre kiterjedő kutatást irányítottam ebben a témában az ENSZ Egyetem keretében. Választ kívántunk adni az 1995-ben rendezett, koppenhágai szociális világcsúcs konferencia egyik döntő fontosságú kérdésére, vagyis arra, hogy milyen globális változások mennek végbe a foglalkoztatást meghatározó területeken a következő két - három évtizedben. A fejlődés mindenben igazolta előrejelzésünket. A „Munka Jövője” volt a kutatás egyik döntő fontosságú fejezete. Előadásomban azért választottam ezt a témát, mert egyike azoknak, amelyek átívelnek a két korszakon és meghatározó fontosságúak a jövőt illetően. Átalakulóban vannak és új módon hatnak a főbb meghatározó tényezők: a népesedési folyamatok, beleértve a nemzedékek közötti viszonyokat is; a tudományos technikai átalakulás főbb területei, következményei, követelményrendszere és ajánlott lehetőségei; az anyagi termelés, a szolgáltatások és a fogyasztás szerkezetének megváltozása; a társadalmi és gazdasági intézmények szerepe stb. Az új fejlődési szakaszban a munka jövőjét meghatározó tényezők hatása globális jellegű, és nem kerüli el Magyarországot sem. Az alkalmazkodás gyorsasága és minősége a nemzeti jóléti viszonyok alakulásának és a globális versenynek egyik legfontosabb tényezője.
www.mti.bme.hu
5
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET IPARPOLITIKA, MŰSZAKI FEJLESZTÉS, MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZÉS HÁROMNEGYED ÉVSZÁZAD TANULSÁGAI
Dr. Németh József c. egyetemi tanár BME GTK Műszaki Pedagógia Tanszék
„Mennél nagyobb a műveltség, annál több ágra oszlik minden tudomány, minden mesterség, s mennél jobban eloszlik, annál magasabb lépcsőre emeltetik, mert minden ágán külön ember lépvén, azt legnagyobb tökéletességre bírhatja.” Gr. Széchenyi István: Hitel, Pesten 1830., 92. oldal
6
www.mti.bme.hu
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET Vannak évfordulók, melyeket nyilván sem tart a fakuló emlékezet, de vannak olyanok, melyekre emlékezni nem csak egy jeles fordulón lehet. Intézmények vesznek el a futó időben, s hatásuk generációk életében alig hagy nyomot. Az 1939-ben Európában elsőként alapított Mérnöki Továbbképző Intézet (mai nevén Mérnöktovábbképző Intézet) – reméljük, véleményünket osztja e kötet lapjait forgató minden olvasó – maradandó értékeivel része a magyar mérnökképzésnek, továbbképzésnek és a magyar műszaki és természettudományos kultúrának. Tanulmányunk nem csupán e háromnegyed évszázad rövid összegzésére vállalkozik, hanem szeretné a figyelmet ráirányítani a hozzá vezető útra is, amely a 19. század második felében létrejött önálló Műegyetemmel, a jelentős ipari gyakorlattal rendelkező tanárokkal érdemben tudott hozzájárulni a századvég technikai fejlődéséhez, amely nem egy területen túlmutatott az ország határain. Mindezeknek szerves része lett a mérnökök továbbképzése is. Összeállításunk a mérnökképzés, továbbképzés, ipari kihívások és lehetőségek triumvirátusában viszi végig a háromnegyed évszázad történetét. Természetesen, ennek a 75 évnek – mint a magyar történelemnek, s benne az iparpolitikának – voltak különböző korszakai, lehetőségekkel, megvalósult tervekkel, de megtorpanásokkal is. A cél mindig egyértelmű volt: korszerű mérnökképzéssel és erre épülő mérnöki továbbképzéssel szolgálni a technikai kultúra ügyét, amely magában hordozza a napjaink kihívásaira adandó jó válaszainkat is. I.
VÁZLATRAJZ A MÉRNÖKKÉPZÉS ÉS IPARTÖRTÉNET „HOSSZÚ” 19. SZÁZADÁBÓL
A „hosszú 19. század” az 1867-es kiegyezéstől az I. világháborúig tartó időszaka Magyarország ipartörténetében a korszerű, európai értelemben vett versenyképes nagyipar létrejöttének korszaka. Ennek szerves részét képezte a nemzetközi elismerést kiváltó műegyetemi mérnökképzés, ahol jelentős ipari gyakorlattal rendelkező tanárok tanítottak. Az Egyetem és az ipar szoros kapcsolata nem csupán versenyképes gyártmányok megvalósulását hozta, de mindez együtt járt a korszerű mérnöki ismeretek továbbadásával. E továbbképzésnek valósította meg szervezeti kereteit Európa első Mérnöki Továbbképző Intézete. Természetesen, a 19. század utolsó harmadának gazdasági – alapvetően ipari fejlődését – három fontos, egymáshoz kapcsolódó eseménysor határozta meg: a reform-
www.mti.bme.hu
7
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET kor, az 1848/49-es forradalom és szabadságharc, valamint az 1867-es kiegyezés. A nemzeti nyelv, a kultúra megteremtéséért folyó küzdelem együtt járt az ipar – a nyugat-európai értelemben vett nagyipar – létrehozásával. A nyugat-európai ipari forradalmak hatása néhány évtizedes – esetenként évszázados – késéssel jelentkezett. A gyáralapítások ütemének gyorsulását mutatja, hogy 1790-1840. között 45 gyárat, köztük több rövid életű kisüzemet hoztak létre, s ezzel szemben 1840-48. között e térségben (a korabeli Magyarország területén) 60 üzemet (gyárat) alapítottak. Milyen irányú volt a gyáralapítás ebben az időben? A korabeli források arra a jogos megállapításra bátorítanak bennünket, hogy messzemenően figyelembe vette a kor igényeit, lehetőségeit. A létrehozott gyárakban korszerű gépi berendezéseket helyeztek üzembe, megbízható termékeikkel, gyártmányaikkal versenyképesek tudtak lenni a hazai és a nemzetközi piacokon. Nem csupán piac szerző, de érdemi piac megtartó politikát folytattak. Tárgykörünkben csak felsorolhatunk néhányat: Óbudai Hajógyár (1836), Pesti József Hengermalom (1841), Ganz gyár (1844) alapításait. A 19. század első felének iparfejlesztése nem csupán új technikai kultúra meghonosodását jelentette, de kialakított egy új munkakultúrát, átalakította a foglalkozás szerkezetét, s mindezzel a települések fejlődését is jelentős mértékben segítette elő. A reformkor sodrában megindult, illetve felgyorsult iparosítás érdemi eredményei az 1867-es kiegyezés után valósultak meg. A dualizmus kora, Magyarország gazdaságtörténetében a modern iparosodás kibontakozásának, a gépi nagyipar kialakulásának és látványos fejlődésének időszaka. Ennek alátámasztására nézzük meg néhány ország összehasonlításában az ipar évi növekedési mutatóját 1860-1913 között: Ország
8
Ipari növekedési mutató (%)
Egyesült Királyság
1,2
Franciaország
1,8
Ausztria
3,1
Svédország
5,4
Olaszország
1,5
Magyarország
3,5
www.mti.bme.hu
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET Az adatsor jól mutatja, hogy Magyarország ebben az időben egy iparilag dinamikusan fejlődő ország volt. 1869-1910 között az ipar részaránya a foglalkoztatottak körében 10%-ról 18,3%-ra növekedett. 1857-ben 409.616 fő foglalkozott iparral, 1869-ben már 646.964 fő, 1890-ben 913.010 fő. 1913-ban a nemzeti jövedelem 27%-át termelte az ipar. A magyarországi iparágak közül leginkább a gépipar volt nagyüzemi jellegű. A Magyar Gyáriparosok Országos Szövetsége (GyOSz) 1903. évi jelentésében írta: „A magyar vas- és gépipar országunk egyik méltó büszkesége, mely tudvalevőleg mennyiségileg is, de kiváltképpen minőségileg a külföldi iparral szemben erőteljesen és sikeresen állja meg a helyét.” Az iparfejlesztés élénkítő hatást gyakorolt a pénz- és tőkepiacra, amely a felgyorsult fejlődési ütemben jó befektetést remélt. Magyarország később lépett a nyugateurópai értelemben vett korszerű nagyipari fejlődés útjára. E fáziseltolódás viszont egy korszerű technika megvalósulásának lehetőségét is magával hozta, habár e mellett szinte sajátossága a korabeli magyar gazdaság- és iparpolitikának a hazai tőke hiánya, amely hatást gyakorolt az ipar szerkezetének alakulására, fejlődésének tendenciáira. A Monarchián belül kialakult gazdasági közösség némileg kiegyenlítette a hiányosságokat, s ösztönzőleg hatott más országok ipari tőkéjének beáramlására. Mindez hozzájárult a nagybankok ipart támogató tevékenységének fokozásához, bizonyos értelemben a belső piac szerkezetének alakulásához. Mindezek mellett fontosnak tartjuk az állam ipartámogató tevékenységét. Ezek megfogalmazódtak az elfogadott ipartörvényekben (1881, 1890, 1907), amelyek alapján a gyárak jelentős pénzbeli támogatást kaptak korszerű gépi berendezések vásárlására, új ipari létesítményekre. A korszerű iparfejlesztés természetes következménye lett a szakmakultúra növekedése. Mindez megnyilvánult a gyárakban dolgozó szakmunkás arány növekedésével (nagyobb üzemekben szakiskolák működtek), de hatással volt a különböző régiók iparosítására is. Az iparfejlesztés, a korszerű, versenyképes gyártmányok előállítása nem csupán a szakmunkás réteg új ismereteit igényelte, de a tervező és az ipari folyamatokat iránytó mérnökökkel szemben is új követelményeket állított. E – hazai és nemzetközi – kihívásokra érdemi választ adott a Műegyetem jelentős ipari gyakorlattal, szabadalmakkal, találmányokkal rendelkező tanáraival. A műszaki felsőoktatás korábbi időszakával nem foglalkozhatunk, habár a korabeli gazdaság által felvetett kérdésekre már az 1782-ben alapított Mérnöki Intézet (Institutum Geometrico Hydrotechnicum) – egyetemünk jogelőd intézménye – választ tudott adni, főleg az út, vízgazdálkodás területén, de a kibontakozó magyar ipar néhány területén is.
www.mti.bme.hu
9
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET Hangsúlyozni kell a gazdaság és a műszaki képzés szoros kapcsolatát, amelynek európai értelemben vett eredményeit – amelyek nem maradtak meg országhatáron belül – az önálló Műegyetem 1871-es létrejötte után tudta kamatoztatni. (Az alapítás királyi jóváhagyása 1871. július 10-én volt.) Az első rektor Sztoczek József (1819-1890) egyetemfejlesztési koncepciójának alapja az egyetem és ipar szoros kapcsolatára, valamint az érdemi nemzetközi kapcsolatokra épült. Ennek realizálására került az egyetemre – mások mellett – Bánki Donát (1859-1922), Zipernowsky Károly (1853-1942), Wartha Vince (1844-1914), Kruspér István (1818-1905), Hauszmann Alajos (1847-1926), Pecz Samu (1854-1922). A korszerű mérnökképzés és továbbképzés szerves részét jelentette a gazdaságtudományi tárgyak oktatása, melyek nyomon követhetők az 1850-es évektől, de e tárgykörök tematikus gazdagodása a 20. század elejétől figyelhető meg. A Műegyetem Tanácsának javaslatára 1912-től indult a posztgraduális jellegű közgazdászképzés, s 1914-től királyi jóváhagyással – Európában elsőként – mérnöki oklevél esetén egy éves továbbképzéssel adtak ki közgazdasági mérnöki oklevelet. A korszerű (köz)gazdasági képzés műegyetemi kereteinek megvalósításában meghatározó szerepe volt Heller Farkas (1877-1953) professzornak. A mérnökképzés mellett a 20. század elején felvetődött – az ipar és a gazdaság különböző szereplőinek részéről – a továbbképzés fontossága. E feladat megvalósulásához fontos és meghatározó szerepet vállalt a Magyar Mérnök- és Építész Egylet. E kezdeményezések eredményessége alapján a Műegyetem Tanácsának 1924. november 21-ei ülésén Buday László (1873-1925), a Közgazdasági Osztály (amely kari funkciót töltött be) akkori dékánja – az egyetem Statisztika Tanszékének vezetője – vetette fel először a mérnöktovábbképzés gondolatát. A Műegyetem oktatói kara a javaslatot egyértelműen támogatta. A Vallás- és Közoktatásügyi Minisztérium a felterjesztést jóváhagyta, s még abban az évben megindult egy üzemgazdasági és közgazdasági tanfolyam 82 mérnök részvételével. A tanfolyamot a neves gépészmérnök, Schimanek Emil (1872-1955) professzor – aki ekkor a rektori tisztséget is betöltötte – „hézagpótlónak” nevezte. Az I. világháború után megváltozott Magyarország helyzete. A trianoni békeszerződés, a Monarchia felbomlása megváltoztatta a gazdaság, s alapvetően az ipar szerkezetét, lehetőségeit is. Mindezek új kihívásokat jelentettek a mérnökképzés számára, de a mérnöki továbbképzés területén is.
10
www.mti.bme.hu
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET II. IPARPOLITIKAI KIHÍVÁSOK, GYÁRTMÁNYFEJLESZTÉS, MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZÉS A KÉT VILÁGHÁBORÚ KÖZÖTT A trianoni békeszerződéssel (1920. június 4.) bekövetkezett területi csökkenés súlyos aránytalanságokat idézett elő az ország gazdasági életében. 1920-ban a háború előtti ipari termelés 35-40%-a, 1921-ben 50%-a realizálódott. A trianoni békeszerződés alapjaiban változtatta meg a belső piacot, a gyáripar lehetőségeit. A vasúti közlekedési eszközöket gyártó ipari vállalatok Magyarországon maradtak, s a vasúthálózatnak csak 38%-a került az új országhatár közé. Trianon megfosztotta az országot valamennyi föltárt szénhidrogén készletétől, teljes kősóbányászatától. Az ércbányászat pedig a rudabányai vasérc, az úrkuti mangánérc bányászatra szűkítette le a termelést. A széntermelés az I. világháború alatti 10 millió t/éves csúcsról a felére csökkent. Az ország gazdasági stabilizálására Gr. Bethlen István (1874-1946) miniszterelnök kormánya 600 millió aranykorona népszövetségi kölcsönt kért. A kölcsön segítségével sikerült az iparban egy olyan szerkezeti átalakítást végrehajtani, amelynek hatására néhány iparág újra fejlődésnek indulhatott, hamarosan nemzetközi sikereket ért el. 1924-1927 között az ipari termelés 70%-kal emelkedett. A részletes elemzésre itt nincs lehetőségünk, de a tendenciák érzékeltetésére megfogalmazható, hogy az ipar szerkezeti átalakítása két vonatkozásban figyelemre méltó: egyrészt az ú.n. „hagyományos” területek fejlesztése (technikai, technológiai), valamint új, eddig nálunk nem honos ágazatok beindítása. Mint ismeretes, a járműgyártás – főleg a vasúti járműgyártás – egy nemzetközi elismertségű mérnök és szakmunkás állománnyal a gőzmozdonyok gyártásában a 19. század végétől szép szakmai sikereket ért el. Tulajdonképpen a vasúti gőzmozdonygyártás az 1924-ben elkészült 4.24-es mozdonnyal a korabeli technika csúcsát jelentette, de a vasúti járműipar új igényekkel jelentkezett, s nem hagyható figyelmen kívül a nemzetközi piac igénye sem. E felismerés alapján indult a dízel motorok vasúti vontató járműként való alkalmazása, amelyben meghatározó szerepe volt Jendrassik Györgynek (1898-1954), valamint a villamos mozdonyok gyártása Kandó Kálmán (1869-1939) találmánya alapján. Mindkét vontató jármű típus jelentős nemzetközi sikereket ért el. A Ganz motorvonatokból pl. a II. világháború kitöréséig 550 szerelvényt exportáltak. A mérnöki tervező munka mellett mindezek megköveteltek egy magas színvonalú szakmunkás teljesítményt is. Természetesen a mérnök is „vasúti üzemmódban”
www.mti.bme.hu
11
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET láthatta megvalósult terveit. Pl. a Ganz gyár motorfejlesztési osztályán dolgozó mérnököknek mozdonyvezetői vizsgát kellett tenni a MÁV illetékes bizottsága előtt. A hagyományos gyártmányok továbbfejlesztése vonatkozásában még egy terület példájával érzékeltetjük ezt. Az izzólámpagyártásban a 19. század végétől szintén nemzetközi elismerést arattak az Egyesült Izzó termékei. Az új fogyasztói igények új termékeket igényeltek. E felismerés alapján kezdték gyártani 1931-től – Bródy Imre (1891-1944) találmánya alapján – a kripton töltésű izzólámpákat. (A szabadalom 1930. augusztus 11-én került bejegyzésre.) Mint látható a bejegyzéstől alig fél év telt el, s már piacra került a versenyképes termék. Új iparágak honosodtak meg jó minőségű termékekkel (rádiógyártás, textilipar). A rádiózás 1925. december 1-jén indult Magyarországon, s néhány év múlva olyan sikeres készülékeket tudtak gyártani, hogy azoknak 70-75%-a eladható volt nemzetközi piacokon. (A termelés évi mennyisége 40-45 ezer db volt.) Az 1920-as évek második felétől üresen maradt katonai laktanyákba textilipari berendezéseket telepítettek, korszerű, alapvetően Franciaországból vásárolt gépekkel. Nem csupán új iparág erősödött meg ezzel, de a nők munkába állásának lehetőségeit is elősegítették. A századvég, valamint a 20. század első évtizedeinek magyarországi ipari fejlődéséhez, technikai kultúrájához két tényezőt mindenképpen figyelembe kell venni. Egyrészt azt, hogy a magyar gyáripar vezetői folyamatosan tanulmányozták a világ fejlett régióinak technikai eredményeit, ezeket igyekeztek Magyarországon hasznosítani. Másrészt arra törekedtek, hogy a technikai kultúra hazai gyártmányai gyorsan piacot találjanak. Ezeknek jó színterei voltak azok a nemzetközi fórumok, elsősorban kiállítások, ahol az adott lehetőségek között Magyarország is szerepelt. „A külföld tanulmányozása szükséges ránk nézve, nagyrészt vele élünk, akár kiállítva nyers terményeinket, akár onnan látva el bennünket. Legnagyobb haszna azonban mindenesetre abban rejlik, hogy megbízható mértéket nyerjünk általa saját állapotaink megítéléséhez.” – írta Keleti Károly „Magyarország közgazdasági és művelődési állapotai” című, 1879-ben megjelent munkájában. A későbbi évtizedek töltik meg e gondolatokat, elvárásokat tartalommal. Mint korábban már utaltunk rá, a 20. század I. világháború utáni évtizedeiben még hangsúlyosabban jelentkezik – talán a 19. század utolsó negyedének örökségére építve – a szakértelem, a szakképzés fontossága. A műszaki fejlesztés, a technikai kultúra eredményeihez járultak hozzá a jelentős ipari gyakorlattal rendelkező műegyetemi tanárok. Az 1920-as években egy 12
www.mti.bme.hu
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET kényszerű generációváltás is történt: Bánki Donát (1859-1922), Warth Vince (1844-1914), Zipernowsky Károly (1853-1942) helyét a tanítványok veszik át, akik szintén világhorizonton alkotó mérnökök: Schimanek Emil (18721955), Zemplén Géza (1883-1956), Verebély László (1883-1959) és mások. Nem elszigetelt, csupán tudást osztó fellegvár volt a Műegyetem. A mérnöki ismeretekre tanító, a mérnöki szemléletet alakító intézmény volt jeles tanáraival, akik az oktatást, a kutatást, az ipari gyakorlatot úgy tudták ötvözni, hogy munkájuk egyik fontos eredménye lett a helyüket jól megálló mérnökgenerációk sora. Mindezekkel párhuzamosan a mérnökképzésre épülő mérnöktovábbképzés a megszerzett tudással végzett munka közben jelentkező ipari igényekre igyekezett gyors és szakszerű választ adni. (Ekkor még nem szervezeti keretek között.) A Műegyetem Tanácsának 1924. november 21-ei ülésén Buday László (1873-1925), a Közgazdasági Kar dékánja vetette fel a mérnöktovábbképzés gondolatát, amelyet az egyetem professzorai egyértelműen támogattak. Fontos hangsúlyozni, hogy a Vallás- és Közoktatásügyi Minisztérium a felterjesztést még abban az évben jóváhagyta, s 1925-ben megindulhatott egy üzemgazdasági, valamint közgazdasági tanfolyam. A „hézagpótlónak” nevezett tanfolyam sikere alapján a szervezett keretek között működő mérnöktovábbképzés ügye is napirendre került, amelynek legfontosabb állomása az 1931. április 19-20-án megrendezett Magyar Országos Mérnökkongresszus volt, ahol Pattantyús Ábrahám Géza (1885-1956) műegyetemi professzor „A mérnökök nevelése és képzése” című előadásában megfogalmazta a mérnökök szervezett továbbképzésének gondolatát. Javaslatát a Mérnökkongresszus határozattá emelte, mely szerint „A mérnökkongresszus szükségesnek tartja, hogy a magyar mérnökök később is lépést tartsanak a technikai tudományok haladásával…. a Műegyetemen továbbképző előadássorozatok és tanfolyamok szerveztessenek… az előadások szövege kiadványok alakjában közzététessenek.”. E szellemben a Magyar Mérnök- és Építész Egylet több sikeres előadás-sorozatot tartott, ezzel is alátámasztva a javaslat realitását. A szervezett továbbképzés ügyének újabb állomása az 1936. december 16-án tartott Országos Felsőoktatási Kongresszus volt, ahol Mihailich Győző (1877-1966) műegyetemi professzor „Mérnöktovábbképzés” című előadásában javasolta, hogy „…a gyakorlatban működő mérnökök továbbképzése céljából létesíttessék a Műegyetemmel kapcsolatban Mérnöki Továbbképző Intézet.”.
www.mti.bme.hu
13
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET A felvetett javaslatot több fórumon vitatták meg, majd a Műegyetem Tanácsa által elfogadott szervezeti szabályzatot 1938. június 30-án felterjesztették Gr. Teleki Pál (1879-1941) vallás- és közoktatásügyi miniszterhez. A javaslat elfogadást nyert, s 1939. július 26-án Hóman Bálint (1885-1951) vallás- és közoktatásügyi miniszter jóváhagyta Európa első Mérnöki Továbbképző Intézetének Szervezeti Szabályzatát. 1939. augusztus 15-én a Hivatalos Közlönyben a következő jelent meg: „A Mérnöki Továbbképző Intézet (a továbbiakban Intézet) célja: a gyakorlatban működő mérnökök tudományos továbbképzése, előadások, előadás-sorozatok, … laboratóriumi gyakorlatok révén… A továbbképzés a matematikai, a természettudományi és a mérnöki tudományokon kívül a gazdasági tudományokra is kiterjed. Az Intézet célja továbbá a magyar műszaki szakirodalom fejlesztése.” Mindezekből egyértelműsíthető, hogy a műszaki értelmiség számára egy komplex továbbképzés kereteit hozták létre. Az intézet első igazgatója Mihailich Győző (1877-1966) professzor lett, s helyetteséül a szintén műegyetemi professzort, Verebély Lászlót (1883-1959) választották a létrehozott Intéző Bizottság 1940. június 17-i ülésén. A kapott lehetőséggel – az alapítással – jól tudott élni a Mérnöki Továbbképző Intézet, és tartalommal, korszerű ismeretekkel tudta programját megtölteni a választott vezetőség. Az első „nagy tanfolyamot” 1941 tavaszán tartották meg, 10 tárgykörből a műszaki tudományok, a természettudományok és a gazdaságtudományok neves szakembereinek közreműködésével. Témakörök
Szervező professzorok
1.
Út-, vasút-, víz-, híd- és vasbetonépítés
Mihailich Győző, Németh Endre
2.
Geodézia
Oltay Károly
3.
Építészet
Kotsis István
4.
Gépészet
Pattantyús Ábrahám Géza
5.
Elektrotechnika
Verebély László
6.
Vegyészet
Csűrös Zoltán
7.
Bányászat
Tettamanti Jenő
8.
Kohászat
Cotel Ernő
9.
Matematika
Szentmártony Tibor
10.
Közgazdaság
Heller Farkas
14
www.mti.bme.hu
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET 412 óra alatt 104 előadás hangzott el (Budapesten és Sopronban), amelyeken közel 3.000 mérnök vett részt (ez az akkori mérnökök 32%-a volt). A tanfolyamok szervező professzorai mellett az előadók sorában található – mások mellett – Bay Zoltán, Csonka Pál, Gillemot László, Gyulai Zoltán, Imre Sándor, Muttnyánszky Ádám, Náray-Szabó István, Papp Simon, Pogány Béla, Széchy Károly, Vásárhelyi Boldizsár, Zorkóczy Béla. Az elhangzott előadások döntő többsége megjelent „A Mérnöki Továbbképző Intézet Kiadványai” sorozatban. A Magyar Mérnök- és Építész Egylet 1943. évi XCII. rendes közgyűlésén a kiadvány sorozatot aranyéremmel tüntették ki. A Bíráló Bizottság hangsúlyozta, hogy „…jelen alkalommal elsősorban azt az intézményt kívánja kitüntetni, amely szorgos munkája folytán kiválóan elősegítette, illetve szerkesztette az utóbbi évek legnagyobb műszaki kiadvány-sorozatának megjelenését. …ilyen nagyszabású műszaki munkasorozatnak első ízben történt megjelenésével előidézte a magyar műszaki irodalom meggazdagodását, mondhatni újraébredését.” A tárgyalt korszak (két világháború közötti évtizedek) ipartörténeti összefüggésében megállapítható, hogy az ipar gyors szerkezeti átalakítása több területen nemzetközi vonatkozásokban is új termékek, gyártmányok megvalósulását eredményezte. A technikai kultúra fejlesztéséhez, a műszaki értelmiség képzéséhez – ebben az időben is – érdemben tudott hozzájárulni a József Nádor Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, jelentős ipari gyakorlattal rendelkező tanáraival. Mindezekből természetesen következett annak jogos igénye, hogy a versenyképesség megtartása – hazai és nemzetközi vonatkozásokban – igényli a képzésre épülő továbbképzés megvalósítását, s az 1939-ben – Európában elsőként – létrejött Mérnöki Továbbképző Intézet megtartott előadás-sorozataival jó szolgálója tudott lenni a műszaki kultúra ügyének.
www.mti.bme.hu
15
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET III. EREDMÉNYEK ÉS ELLENTMONDÁSOK A IPARPOLITIKÁBAN A II. VILÁGHÁBORÚ UTÁN
GAZDASÁG-
ÉS
A Magyar Gazdaságkutató Intézet és a Magyar Gyáriparosok Országos Szövetsége (GyOSz) adatai szerint a magyar nemzetgazdaság háborús károsodása 21,95 milliárd, 1938-as értékű pengő volt. A gyáriparban 2.119 üzem – vagyis az összes üzem fele – szenvedett átlagosan 45,7%-os kapacitáscsökkenéssel járó károsodást. A Műegyetem épületkára több mint 20%-os volt. A felszerelésben a károsodás mértéke meghaladta a 60%-ot. A háború befejezése után elsődleges feladat volt a gyárak üzembe helyezése a termelés megindítására, amely egyrészt a jóvátételi kötelezettségek teljesítését szolgálta, másrészt megpróbálta az adott körülmények között a hazai igényeket részben kielégíteni. A jóvátételi kötelezettségek súlyosak voltak. Az 1945. január 20-án Moszkvában megkötött fegyverszüneti egyezmény szerint Magyarország 6 év alatt 300 millió dollár értékű jóvátételt köteles fizetni: a Szovjetuniónak 200 milliót, Jugoszláviának 70 milliót, Csehszlovákiának 30 milliót. Az összegeket 1938-as árfolyamon vették figyelembe (1 dollárt 5,157 P értékben, pedig ekkor ez az arány 1:10,21 P volt). Ez az arány 1948-ra ismét megduplázódott, tehát a folyó árakon teljesített jóvátétel az egyezmény aláírásához viszonyítva megnégyszereződött. 1948 közepén a megváltozott politikai körülmények hatására a Szovjetunió elengedte a még nem teljesített részt, így összességében az 1945. évi elszámolási kulcs szerint Magyarország 131 millió dollár jóvátételt teljesített. Az ország háború utáni státuszából következően – ugyanis a moszkvai fegyverszüneti egyezmény többek közt deklarálta: „Magyarország státusza megszállt ország” – az 1945 nyarán lezajlott szovjet-amerikai-angol csúcstalálkozón elfogadott döntés szerint a magyarországi német vagyon a Szovjetunió tulajdonába kerül. (Később ezeknek egy részét Magyarország visszavásárolta.) A jóvátételi kötelezettségek érzékeltetésére megemlítjük, hogy a Ganz gyár, a MÁVAG, a győri Magyar Vagon- és Gépgyár a Szovjetunió részére – más gyártmányok mellett – 1947-ig 4.640 db négytengelyes légfékes teherkocsit, 800 db négytengelyes tartálykocsit szállított. Argentína részére gyártott, de a háború alatti szállítási nehézségek miatt a gyárban maradt 10 db Ganz-Jendrassik motorvonatot is elszállították a Szovjetunióba a jóvátétel fejében. Több vasúti kocsi került szintén a jóvátétel alapján Csehszlovákiába és Jugoszláviába. 16
www.mti.bme.hu
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET A gazdasági élet megindítása hatalmas próbatétel elé állította hazánk lakosságát. Ez nem csupán a romok eltakarítását, a gépek üzembe helyezését, a közlekedés megindítását jelentette. Ebben a heroikus küzdelemben meghatározó szerep jutott a műszaki értelmiségnek. Mint korábban említettük, 10.000 körül volt a háború előtt a műszaki értelmiség létszáma, amely erre az időre 5-6 ezer főre csökkent. Az üzemekben a munkát felvevő mérnökök szemben találták magukat azzal is, hogy az inflációs körülmények között a felértékelődött természetbeni juttatásokból kihagyták őket, bennük egy rossz politikai demagógia alapján a „tőke kiszolgálóit” látták. A műszaki értelmiség szakmaszeretete, valamint az 1945. január 18-án megalakult Magyar Mérnökök és Technikusok Szabad Szakszervezetének értő vezetése Zentai Béla (1914-1980) irányításával enyhíteni tudta a feszültségeket. Meggyőződésünk – mely a korabeli dokumentumok ismeretén alapul -, nincs magyar újjáépítés, gazdasági talpra állás, eredményes 3 éves terv a magyar mérnökök és technikusok munkája nélkül. Sajnálatos, hogy ezt a szervezeti keretet egy fokozatosan erősödő rossz politika szolgálatában megszüntették. Hasonló sorsra jutott már korábban a Mérnöki Kamara, valamint a Magyar Gyáriparosok Országos Szövetsége is. 1948 után a magyar gazdaság és társadalom ellentmondásokkal terhes időszaka vette kezdetét. A 3 éves terv, amely az ország háborús sebeinek eltüntetését tűzte ki célul, realitásokon alapult. Ezzel szemben az 1950-ben induló 5 éves terv már magán viselte az akkori politikának a magyar valóságot figyelmen kívül hagyó kapkodásait. Már 1951-ben módosították az 5 éves terv irányszámait, melyben a nemzeti jövedelem 130%-os, a gyáripari termelés 210%-os, s ezen belül a nehézipari termelés 280%-os, továbbá az életszínvonal 50%-os emelését jelölték ki megvalósítandó célul. Ezek a tervszámok teljesíthetetlenek voltak, s a megjelölt célkitűzések óriási terheket róttak az ország lakosságára. A tervutasításos rendszer behatárolta a vállalatok mozgásterét, kiiktatta a kereslet-kínálat ősi piactörvényét, de tovább nehezítette a vállalatok helyzetét azzal, hogy egyre több szakképzetlen személy került politikai érdemei alapján vezető pozícióba. A régi vezető gárda radikális cseréje – elsősorban politikai okok miatt – éreztette hatását az iparban is. A gyakorlattal és komoly szakismerettel rendelkező szakemberek nem csupán a döntési munkakörökből szorultak ki, hanem számottevően romlott anyagi helyzetük is. (Míg 1946-ban a mérnökökszakmunkások kereseti aránya 2:1 volt, addig ez az arány fokozatosan 1,18:1-re
www.mti.bme.hu
17
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET csökkent, s a 35 év alatti mérnökök kevesebbet kerestek, mint a velük azonos életkorú szakmunkások. A megfelelő szakképzettségű utánpótlás biztosítva volt, de ennek ellenére megkezdődött a nem szakképzett vezetők térfoglalása, egyértelműen a politikai megbízhatóság alapján. Az értelmiség rétegén belül a mérnökök aránya a két világháború közötti időszakhoz képest megháromszorozódott. Ezek az arányok érvényesültek a felsőoktatásban is. (9,5%-ról 30%-ra). Az erőltetett iparosítás megnövelte a szakképzetlen munkaerő arányát, amely magával hozta a termelés minőségi csökkenését. Új ipartelepek, gyárak üzembe helyezése mellett (pl. Dunaújváros) „újra” avattak gyárakat. 1950. március 20-án felavatták a háborús jóvátétel fejében a Szovjetunióba szállított és újra felszerelt Mátravidéki Erőmű első részlegét. A korábbi iparszerkezet átalakult, radikálisan megnövekedett a nehézipar (1950-1955 között ide koncentrálódott a beruházások 90%-a). Az ipar villamos energiaigényének jelentős növekedése nem járt együtt a termelés ilyen mértékű emelkedésével, inkább az energiát pazarló berendezések és üzemmódok éltek tovább. A vasúti járműgyártás – a korábbi évtizedek szakmai tapasztalataira építve – korszerű mozdonyokat gyártott. Az 1950-es évek végén a Ward-Leonard rendszerű mozdonyok nemzetközi viszonylatban is versenyképes gyártmányok voltak. (Együttműködés alakult ki a német Krupp gyárral, illetve francia üzemekkel.) Természetesen e tanulmány keretei között nincs lehetőség arra, hogy a magyar ipar teljes szerkezetét bemutassuk, csupán utalásszerűen van mód erre. Sajátos helye volt a magyar iparban, s technikai eredményeivel piaci meghatározó volt az Egyesült Izzó (Tungsram). A piacon maradás alapfeltétele volt az állandó gyártmányfejlesztés (a volfram szálas izzótól a kripton töltésű izzón át a genura lámpáig). A Tungsram két vonatkozásban is fontos. Egyrészt e gyár alapította egyetemünk Atomfizika Tanszékét 1938-ban Bay Zoltán (1900-1992) vezetésével, másrészt e gyárban jött létre Magyarország első ipari kutató laboratóriuma Pfeifer Ignác (1868-1941), egyetemünk korábbi professzorának irányításával. Az egyetem és az ipar eredményes kapcsolatát, mának szóló tanulságait példázza a Tungsram és a Műegyetem együttműködése. Természetesen a Műegyetem és az ipar kapcsolata számtalan más területen is nyomon követhető. Ilyen a híradástechnikai ipar – Orion gyár – Barta István (1910-1978) professzor közreműködésével, vagy a 18
www.mti.bme.hu
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET gyógyszeripar, amelynek eredménye több korszerű gyógyszer (pl. Cavinton) Szántay Csaba (1928- ) professzor irányításával. A magyar gazdaságban a nemzetközi sikereket is elért termékek és gyártmányok ellenére az 1960-as évek közepén egyre nyilvánvalóbb lett, hogy a tervutasításos gazdaságpolitika nem viszi előre, hanem visszaveti az ország gazdasági életét, s ez is radikális változásokat igényel. A műszaki fejlesztés, a piacgazdaság ügye nem maradhatott periférikus kérdés, hiszen a világ iparilag fejlett térségeiben soha nem tapasztalt változások mentek végbe. A tudományos ismeretek robbanásszerűen bővültek. Az iparilag fejlett országok többségében a műszaki fejlesztés eszközeinek felhasználásával jelentős mértékben csökkentették a fajlagos energia- és anyagfelhasználást, valamint sikeres volt a termelési és technológiai szerkezet átalakítása is. A magyar gazdaság a korszerű, versenyképes gyártmányok mellett több, már évek óta elavult termék gyártásával csak részben tudott érdemi választ adni a világ kihívásaira. Ezekben a sajátos kelet-európai évtizedekben a mérnökképzés, és ezzel párhuzamosan a mérnöki továbbképzés igyekezett az úgynevezett „nagypolitika” helyett választ adni, de ezek a jövőnek szóló válaszok sokszor nem kerültek meghallgatásra. Nézzük meg röviden a mérnöki továbbképzés lehetőségeit és eredményeit az előzőekben tárgyalt korszakban. A Mérnöki Továbbképző Intézet a műegyetemi oktatás indulásával párhuzamosan – még a romos, ablaküveg nélküli termekben – elindította továbbképző tanfolyamait. 1945-ben 174 fő vett részt a továbbképzéseken, 1947-ben már 2.176 fő, 1949-ben 4.748 fő. Újra megjelent a Technika című folyóirat. A Műegyetem szükségesnek tartotta egy tudományos folyóirat megjelentetését, s ezt realizálta az Intézet azzal, hogy 1947-ben megjelentette angol nyelven a „Műegyetemi Közlemények”-et. 1949-ig 6 szám jelent meg. (Tulajdonképpen a „Periodica Polytechnica” előfutárának tekinthető a Műegyetemi Közlemények.) 1949-ben napirendre került a műegyetemi reform, melynek 1947-es elindítója a mérnökszakszervezet volt, de ekkor már nem működött, mert az „egységes szakszervezeti politika” áldozata lett. A reform szellemében a mérnökök számának radikális növelését írták elő, Veszprémben, Miskolcon új műszaki egyetemek jöttek létre. A mérnöktovábbképzés több intézmény feladata lett. Ez véget vetett egy egységes továbbképző koncepció érvényesülésének. 1951-ben az Intézet az Oktatási Minisztérium felügyelete alá került. Mit lehetett tenni ebben a helyzetben? A Műegyetem professzorai által megtartott előadásokkal a korábbi időszak szakmai színvonalát fenntartani. Az előadói, illetve tanfolyami kör kitágult, növekedett azzal, hogy először Miskolcon 1951-ben
www.mti.bme.hu
19
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET Terplán Zénó (1921-2002) professzor vezetésével megalakult a Mérnöki Továbbképző Intézet részlege, majd 1962-től a veszprémi Vegyipari Egyetem is bekapcsolódott a mérnökök szervezett továbbképzésébe. Az 1950-es évek közepén – látva a továbbképzés ügyének koordinálatlanságát – a Műegyetem vezetése több fórumon foglalkozott az Intézet tanfolyami rendszerének fontos szerepével. Ez jellemző volt a következő időszakra is. Gillemot László (1912-1977) rektor az Egyetemi Tanács 1959. december 15-i ülésén javasolta a mérnöktovábbképzés szakmai színvonalának megőrzése érdekében egy koordinált tanfolyami rendszer megvalósítását, valamint megfogalmazta a szakmérnökképzés megindításának legfontosabb feltételeit és lehetőségeit. 1957-58 fordulóján a mérnöktovábbképzés fokozatosan visszanyerte szakmai színvonalát. A továbbképzés fontosságát minden fórum elismerte (minisztériumok, MTESZ). A műszaki egyetemek meghatározó szerepet kaptak a továbbképzésben. Igyekeztek érvényre juttatni a szakszerűséget. A korabeli dokumentumok elemzése egyértelműen bizonyítja, hogy ebben érdemi támogatást kaptak a műszaki egyetemek a MTESZ különböző egyesületeitől. Ugyanis az egyesületekben – a szervezet jellegéből adódóan együtt tevékenykedtek az iparban, valamint az egyetemeken dolgozó mérnökök. A továbbképzés keretei között igyekeztek megvalósítani a „kint és bent” harmóniáját. Mindezekkel párhuzamosan nem szabad figyelmen kívül hagyni azt a tényt sem – amely sajnos, napjainkra veszített erejéből és tartalmából – hogy a MTESZ egyesületei a műszaki értelmiség szakmai fórumai is voltak, s az itt megfogalmazott igények a Mérnöki Továbbképző Intézet tanfolyamain realizálódtak. Tovább bővültek a regionális központok. A két vidéki műegyetemi továbbképző központ mellett – bizonyos értelemben a térség fokozatosan erősödő műszaki felsőoktatására támaszkodva – Győrben és Pécsett is megindultak a továbbképzések. E két alközpontban az 1960-as évek végén több, mint 100 tanfolyamot tartottak évente. Tematikájában is gazdagodott a továbbképzés. Úgynevezett határterületi témák – melyeknek fontosságát később széles körben felismerték – bekerültek a programokba. Ezek közé tartozott a szabadalmi ügyvivői tanfolyam, amelyet mérnöki végzettségű és az Intézetnél végzett iparjogvédelmi tanfolyammal rendelkező vegyész és gépészmérnökök részére tartottak. Az 1960-as évek második felében napirendre került Magyarországon a gazdasági reform, amely már az indulásánál magán viselte ellentmondásait, de a tervutasításos 20
www.mti.bme.hu
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET rendszerhez viszonyítva nagyobb mozgásteret biztosított az ipar, s egyben a műszaki értelmiség számára. Ebben az ellentmondásos helyzetben került újra napirendre a Mérnöki Továbbképző Intézet ügye, alapvetően szervezeti vonatkozásban. A 25/1969. (VI. 20.) sz. kormányrendelet a Mérnöki Továbbképző Intézetet a Budapesti Műszaki Egyetem keretébe integrálta, s a művelődési miniszter 163/1971. (MK 21.) MM sz. utasításában a BME rektorának felügyelete alatt létrehozta a Mérnöki Továbbképzési Tanácsot, amely koordináló feladatot kapott, munkáját a különböző szakbizottságok segítették. Korabeli források elemzése alapján megállapítható, hogy e keretek tudták biztosítani az adott lehetőségek között a mérnökök szakmai továbbképzését. Természetesen a műszaki alkotó munka gátjait és a műszaki-technikai fejlesztés gondjait megoldani nem tudták – mondhatjuk – nem is ez volt a feladatuk, de a mérnököket megismertették a technikai kultúra különböző területeinek eredményeivel, s egyben magukban hordozták a megvalósulás lehetőségeit. Az 1970-es évek első felében az Intézet által rendezett tanfolyamokon évente több, mint 20 ezer fő vett részt. A szám jelentős még akkor is, ha bizonyos átfedések is lehetségesek az egyes tanfolyamokon résztvevők között. Mindezeket figyelembe véve megállapítható, hogy a mérnökök közel 25%-a részt vett a Mérnöki Továbbképző Intézet tanfolyamain. A tanfolyamok hatékonyságáról, a továbbképzés tematikus bővítésének lehetőségeiről is tárgyalt több alkalommal a budapesti, a miskolci, a veszprémi műszaki egyetemek tanácsa. Hangsúlyozni szeretnénk, hogy az egyetemek nem adminisztratív irányító feladatokra fókuszáltak, hanem oktatóik műszaki eredményeinek – amelyek jelentős nemzetközi tapasztalatokra is építettek – minél hatékonyabb megismertetési lehetőségeire. A Mérnöki Továbbképző Intézet is igyekezett bővíteni nemzetközi kapcsolatait is. Ennek jó színterei voltak a különböző nemzetközi konferenciák, továbbképzési tapasztalatszerzések. Az Intézet feladatait jól összegezte egy 1979. május 21-én megfogalmazott dokumentum: „A mérnöktovábbképzést alapvetően két mozgató erő kell, hogy lendületben tartsa: az egyik a jól szelektált ipari igény, a másik a kiképzésre kerülők személyes ambíciója, amit az iparban hasznosítható tudás megszerzése motivál.”. Nem hagyható figyelmen kívül az a tény sem, hogy a Mérnöki Továbbképző Tanács – néha szubjektív okok alapján – nem jól ítélte meg az Intézet működését. E tények viszont nem tudták megváltoztatni a továbbképzés új irányait, melyek igyekeztek
www.mti.bme.hu
21
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET alkalmazkodni a tudományos-technikai átalakulás igényeihez. Az 1980-as évek elején a vezetésben bekövetkezett személyi változások az érdemi munka erősödését hozták. Itt nem csupán a tanfolyamok számának, a hallgatói létszámnak növekedésére gondolunk, hanem a tartalmi megújulásra is. A nemzetközi kapcsolatok tartalmi megerősödésének jele volt a Nemzetközi Mérnökpedagógiai Társaság (IGIP) 1985-ben Budapesten megrendezett Szimpóziuma, amelyen 380 résztvevővel közel 100 előadás hangzott el (amelyen a kelet-középeurópai partner egyetemek képviselői először vettek részt). Nemzetközi vélemények szerint is a budapesti tanácskozás az IGIP történetének egyik jelentős konferenciája volt. A következő évek nemzetközi tanácskozásain egyre nyilvánvalóbb lett, hogy a Mérnöki Továbbképző Intézet 1939-es megalakulása – Európában elsőként – példaértékű a mérnöki továbbképzés történetében. A művelődési miniszter 20/1986. (VII. 31.) MM sz. rendelete –, amely a felsőoktatási intézmények szervezetéről és működéséről intézkedett – átalakította az Intézet nevét, s ettől az időponttól Mérnöktovábbképző Intézet néven végzi munkáját. Mindez nem jelentett tartalmi megtorpanást, inkább megfigyelhető mind hazai, mind nemzetközi vonatkozásban az Intézet erősödése. 1988/89-ben megkezdődött a gazdasági mérnökök szervezett továbbképzése, s 1990-ben az Intézet az Európai Mérnökszövetség (FEANI) tagja lett. Az Intézet munkájának jó nemzetközi megítélését jelenti, hogy 2000-ben az UNESCO-tól az első Mérnöktovábbképző Intézet elismerést kapta. A magyarországi rendszerváltás utáni évek gazdasági változásai új igényeket fogalmaztak meg a mérnöki továbbképzéssel szemben is. A Mérnöktovábbképző Intézet sajátos lehetőségeiből adódóan gyorsabban tudott reagálni az új kihívásokra, a gazdaság új igényeire. Úgy véljük, az Intézet munkájának újabb elismerését jelentette, hogy magyar mérnökök: „European Engineer”, illetve mérnöktanárok: „European Engineering Educator” minősítést szerezhetnek. Az alapításkor (1939) megfogalmazott cél – ha más történelmi körülmények között is – nem változott. Korszerű ismereteket adni a mérnököknek a diploma megszerzése után is. A műszaki fejlesztés, a technikai kultúra legújabb és a gyakorlatban is alkalmazható eredményeivel ismertették meg a mérnöktovábbképző hallgatóit. Véleményünk szerint ezek a korszerű mérnöki ismeretek adtak lehetőséget a rendszerváltás utáni gazdasági változások kihívásaira adandó szakmai válaszokra, amelyek a mérnöki tudás nemzetközi elismerését is hozták. 22
www.mti.bme.hu
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET Természetesen egy ország gazdasági felemelkedéséhez az iparfejlesztéshez szükséges a hosszútávra tervezett kormányzati iparpolitika. Majd 150 évvel ezelőtt Mechwart András így fogalmazott: „Idejekorán fel kell készülni a jövőben jelentkező szükségletekre, hogy azokat minél kevesebb versennyel és minél nagyobb eredménnyel lehessen kielégíteni.”. A mechwarti gondolatok a rendszerváltás adta politikai lehetőségek között mennyiben tudtak megvalósulni, realizálódni a magyarországi iparpolitikában? Már a rendszerváltás előtti években megfigyelhető volt egy sajátos kettősség a magyar iparban. Egyrészt néhány gyártmány – amely mögött jelentős hazai és nemzetközi tapasztalat, valamint munkakultúra állt – fokozni tudta eredményeit, másrészt megmaradt az ország számára hatalmas tehertételt jelentő közepes és gyenge minőségben termelő - üzemek nem elhanyagolható száma. Mindezekhez járult hozzá az ú.n. KGST piacok elvesztése. Összességében 1989-1993 között az ipari termelés 40%-kal haladta meg az előző évit, de az export még ebben az évben is csökkent. A külföldi tőkebeáramlás pozitív tendenciái mellett (Tungsram kutatás-fejlesztésre 600 millió USD-t kapott, Siemens 5.500 új munkahelyet létesített) megfigyelhetők negatív jelenségek is (olcsó munkaerő keresés, nem reális árakon, illetve túlzott mértékben történt privatizáció). Új iparágak honosodtak meg, egykori gyártási hagyományok éledtek fel (GM, Suzuki, Audi stb.). Az 1990-es évek közepének magyar gazdaságában a „húzó ágazat” a jármű és elektronikai ipar volt. A további fejlesztés elengedhetetlen feltétele a K+F (kutatás és fejlesztés) források tényleges növelése. Az 1990-es évek közepén a K+F ráfordítások GDP-n belüli aránya 2,26%-ról 1,01%-ra csökkent, amely az európai mezőny alsó határa volt. (Az EU országai átlagosan 2,0%-ot fordítottak K+F-re 1991-ben, az USA-ban ez 2,8%, Japánban 3,0% volt.) Csökkent a bejelentett találmányok, szabadalmak száma mind belföldön, mind külföldön. E tanulmány nem foglalkozik – terjedelmi okok miatt – a 20. század fordulójának magyarországi ipari és technikai kérdéseivel – habár ezek szerves részei, érdemi hatást gyakorló erővonalai mind a mérnökképzésnek, mind a mérnökök továbbképzésének. Keleti Károly „Magyarország közgazdasági és mívelődési állapotai” című 1879-ben megjelent munkájában írta: „A külföld tanulmányozása szükséges ránk nézve…, hogy megbízható mértéket nyerjünk általa állapotaink megítéléséhez…, az ipar legfontosabb gazdasági tényező…, ennek felvirágoztatásához minden erővel kell járulnunk.”. 1996-ban a Magyarok IV. Világkongresszusa és Tudástalálkozója
www.mti.bme.hu
23
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET alkalmából megfogalmazódott: „Mit tehetünk és mit tegyünk, hogy a harmadik évezred sikeres nemzetei között legyünk?”. Két nagy, sorsfordító idő üzenete között közel 120 év van. Sorsfordító idők üzenetei. Történeti példáink megpróbáltak különösen az elsőre választ adni. Az 1996-os kérdésfeltevésre nem könnyű a válasz, de az elődök példázata segít választ adni. Nem elhanyagolható sem a mérnökképzés, sem a továbbképzés szempontjából az sem, hogy 2012-ben – a Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatalának összegzése szerint – a Magyarországon érvényes 15.000 szabadalomból magyar tulajdonban 1.100 van, melyből egyetemi, illetve MTA tulajdonú 100. A magyarországi 300.000 vállalkozásból 300 vesz részt innovatív megoldásokban. A magyarországi mérnökképzés – sok más tényező mellett – ezeket is kénytelen figyelembe venni. Hiszen a vállalatok világában új értékrendek erősítése kell ahhoz, hogy a versenyképesség feltételeinek meg tudjunk felelni. Más mérnökképző intézmények ez irányú eredményeiről e tanulmány keretei között nem tudunk szólni, s a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem vonatkozásában is csupán jelzésszerűen utalunk a Műegyetem 2000 Konferenciára, illetve a 2003-as BME EU tanácskozásra. Új tudományterületek meghonosodása, az ipari kapcsolatok bővülése jelzi ennek az időszaknak az eredményeit. A Hogyan tovább Műegyetem? kérdésre adott jó választ a 2010-ben megrendezett tanácskozás. A BME kutatóegyetemi stratégiája öt kiemelt területre fókuszál: fenntartható energetika, járműtechnika, közlekedés és logisztika, biotechnológia, egészség- és környezetvédelem, nanofizika, nanotechnológia és anyagtudomány, intelligens környezetek és e-technológiák. A Műegyetem történetében végigvonul a tudományt, az iparfejlesztést, s az ennek megvalósításához szükséges korszerű mérnökképzést szolgáló elkötelezettség. A Műegyetem sohasem volt – mint korábban írtuk – csupán tudást osztó fellegvár, hanem a gazdaság, az ipar, a műszaki haladás felvetett kérdéseire választ adni tudó intézmény. A mérnökképzésre épülő mérnöki továbbképzés a megszerzett egykori tudás maradandóságát, naprakészségét volt hivatott elősegíteni. ennek a küldetésnek a megvalósulása a háromnegyed évszázad története, amely utat mutat a mában a következő időszak teendőihez is.
24
www.mti.bme.hu
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET IRODALOM -
Ginsztler János – Kiss Iván – Németh József: A Mérnöktovábbképző Intézet 70 éve, Szerkesztette: Benedek András, Budapest, 2009. A nemzetnevelő Imre Sándor (1877-1945) (Szerk.) A 210. október 28-i emlékkonferencia előadásai. Egyetemtörténeti Füzetek . (Szerk. és bevezető tanulmányt írta: Benedek András), BME Műszaki Pedagógia Tanszék, Budapest, 2011.
-
Zelovich Kornél: A magyar kir. József Műegyetem és a hazai technikai felsőoktatás története, Budapest, 1922.
-
Balázs György: Dr. Mihailich Győző az oktató, a tervező, a kutató és a közéleti ember, Budapest, 2002.
-
Imre Sándor: Az emberekkel bánás lélektani alapjai (A Mérnöki Továbbképző Intézet Kiadványai 17. füzet.), Budapest, 1944.
-
Heller Farkas: Üzleti szellem és a közérdek (A Mérnöki Továbbképző Intézet Kiadványai 7. füzet) Budapest, 1943.
-
Tallózás a mérnöktovábbképzés klasszikus kiadványaiból Budapest, 1982.
-
Technikai fejlődésünk története 1867-1927. Budapest, 1928.
-
Műszaki nagyjaink I-VI. kötet MTESZ Gépipari Tudományos Egyesület Szerkesztette: Szőke Béla, Terplán Zénó, Budapest, 1967-1982.
-
Németh József: A Műegyetemtől a világhírig (magyar-angol nyelven) Budapest, 2005.
-
Németh József: A technika és mérnökség magyarországi története (Mérnökszerepek és ipartörténeti korszakváltások) Egyetemi tankönyv, Műegyetemi Kiadó 1999.
www.mti.bme.hu
25
75 ÉVES A MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET -
Németh József: Műszaki fejlődés – természettudományos műveltség Műszaki és Természettudományi Egyesületek és Társaságok Magyarországon Budapest, 1998. Terplán Zénó: Az Én Gépészem Miskolc, 1998.
-
Hogyan tovább Műegyetem? Felelős szerkesztők: Kovács Kálmán, Tömösközi Sándor, Budapest, 2010.
-
Kutatóegyetemi mérföldköveink 2012. Kutatás-fejlesztés, technológia- és tudástranszfer a Műegyetemen Felelős szerkesztők: Kovács Kálmán, Tömösközi Sándor, Budapest, 2012.
-
Bildung durch Kommunikation Education by Communication (Adolf Melezinek, Iván Kiss), Wien-Budapest, 1996.
-
Mérnök a XXI. században konferencia BME-MTESZ 1999. Szerkesztette. Topár József
E tanulmány elkészítéséhez felhasználtuk a szerző fent jelzett munkáinak levéltári hivatkozásait, valamint a - Magyar Mérnök- és Építész Egylet közlönye (1867-1944) - Technika (1923-1946) - Műegyetemi Közlemények (1947-1949) - Műszaki Értelmiség (1945-1949) - Műszaki Élet (1949című műszaki szaklapok vonatkozó részeit.
26
www.mti.bme.hu
ÁLTALÁNOS TÁJÉKOZTATÓ
INTÉZETI INFORMÁCIÓK BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM (BME) MÉRNÖKTOVÁBBKÉPZŐ INTÉZET BUDAPEST UNIVERSITY OF TECHNOLOGY AND ECONOMICS (BME) INSTITUTE OF CONTINUING ENGINEERING EDUCATION TECHNISCHE UND WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTLICHE UNIVERSITÄT BUDAPEST (BME) INSTITUT FÜR INGENIEUR-WEITERBILDUNG
CÍME:
POSTAI CÍME:
1111 Budapest, Egry József u. 1. „E” ép. 11. em.
1518 Budapest, Pf.: 91.
Intézeti igazgató: Dr. Benedek András
E-mail:
[email protected]
Igazgatóhelyettes: Sárköziné Zágoni Zsuzsanna
E-mail:
[email protected]
Titkárság:
+36-1-463 – 2471
Telefax:
+36-1-463 – 2470
Internet:
www.mti.bme.hu
Oktatásszervezés: Jegyzetértékesítés: Gazdasági ügyek: Vizsgaszervezés:
+36-1-463 – 2905; +36-1-463 – 3497 +36-1-463 – 2959 +36-1-463 – 3502 +36-1-463 – 3496
www.mti.bme.hu
27
ÁLTALÁNOS TÁJÉKOZTATÓ
JELENTKEZÉS Azokat a jelentkezéseket tudjuk hivatalosnak tekinteni és elfogadni, amelyeket – az intézeti minőségbiztosítási dokumentumok között nyilvántartott és MBD 34.01. számmal jelölt – „Jelentkezési lap”-on nyújtanak be. Ez megtalálható kiadványaink és hivatalos értesítéseink mellékleteként, illetve letölthető az intézeti honlapról a http://www.mti.bme.hu/jelentkezes/index.html címről. Kérjük tisztelt partnereinket, hogy a zavarmentes kapcsolattartás, ügyintézés valamint a Számviteli Törvény előírásainak betartása érdekében, a „Jelentkezési lap” minden rovatát szíveskedjenek pontosan, olvashatóan kitölteni. Az egyes tanfolyamok indulásakor, a részvételi díjról számlát állítunk ki, melynek alapján kérjük a tandíj összegét – a számla sorszámának megjelölésével átutalni. Csekkszámlaszám: MÁK Budapest 10032000-01425279-00000000 ❊
A kezdési időpontok a tanfolyamoknál, illetve az intézeti WEB oldalakon találhatók. A tanfolyamok gyors indításához kérjük a jelentkezések mielőbbi elküldését. Csak kellő számú jelentkezővel indulnak a tanfolyamok! A jelentkezés megrendelésnek minősül és fizetési kötelezettséget von maga után. Fizetés a számlán megjelölt időpontig. Jelentkezést lemondani csak írásban lehet, a 1518 Budapest, Pf. 91. postai címen, vagy a 463-2470 faxszámon. A lemondásra az alábbiak szerint van lehetőség: Amennyiben a jelentkező a lemondást írásban közli az Intézménnyel olyan időben, hogy a tanfolyam kezdő időpontját megelőző 10 naptári napot megelőzően a lemondás megérkezik az Intézmény címére, a lemondás nem jár fizetési kötelezettséggel, illetve a már befizetett képzési díj visszajár a jelentkező részére. Amennyiben a jelentkező a lemondást írásban közli az Intézménnyel olyan időben, hogy legkésőbb a tanfolyam kezdő időpontját megelőző 5 naptári nappal a lemondás megérkezik az Intézmény címére, a jelentkező a képzési díj 50%-át köteles megfizetni az Intézmény részére, illetve a már befizetett képzési díj 50%-a visszajár. A képzés kezdő időpontját követően lemondásra nincs lehetőség. Amennyiben a képzésre jelentkező lemondást legkésőbb a képzés kezdő időpontját megelőző 5 naptári nappal nem közölt, az Intézmény a meg nem fizetett teljes képzési díjra jogosult, a már befizetett képzési díjat a jelentkező nem követelheti vissza. A Mérnöktovábbképző Intézet nyilvántartásba vett és akkreditált felnőttképzési intézmény. Intézményi nyilvántartási száma: 01-0509-04; intézmény-akkreditációs lajstrom száma: ALF-029. A felnőttképzési jogszabályokban előírt szolgáltatások teljes körét biztosítjuk, minden tanfolyami résztvevővel felnőttképzési szerződést kötünk.
28
www.mti.bme.hu
ÁLTALÁNOS TÁJÉKOZTATÓ
A HALLGATÓK ÉRTESÍTÉSE A képzések megkezdése előtt a hallgatók írásban értesítést kapnak a tanfolyam kezdési időpontjáról és helyéről.
❊ A TANFOLYAMI RÉSZVÉTEL ÉRTÉKELÉSE A „2013. évi LXXVII. törvény a felnőttképzésről” előírása szerint a hallgatók a tanfolyamot követően, az ott szerzett ismereteikből, vizsgát tesznek. A vizsga megszervezésére és lefolytatására az intézeti Vizsgaszabályzat előírásainak figyelembevételével kerül sor.
❊ A KÉPZÉS ELVÉGZÉSÉRŐL SZÓLÓ IGAZOLÁS Hatályos jogszabály, illetve az intézeti Vizsgaszabályzat alapján kiadott TANÚSÍTVÁNY arról, hogy a felnőttképzésben részt vett személy, az elsajátított új kompetenciák révén képessé vált egy meghatározott feladat eredményesebb ellátására.
❊ FEJLESZTÉSBŐL EREDŐ VÁLTOZTATÁS JOGA Az Intézet a képzéseket folyamatosan fejleszti, ezért a változtatás jogát fenntartja!
❊ RENDELT TANFOLYAMOK Cégek külön megkeresésére, a megbízó sajátos szakmai szempontjainak figyelembevételével, egyeztetett időpontban, helyszínen és ütemezés szerint is vállaljuk tanfolyamok megszervezését és megtartását
www.mti.bme.hu
29
TANFOLYAMOK
*
30
www.mti.bme.hu
ÚJ KÉPZÉSEK
Új képzési programok 2014. évben oldalszám
KÉPZÉSEK ÉPÍTÉSI MŰSZAKI ELLENŐRI KÉPZÉSEK Építéskivitelezők továbbképzése – Építési műszaki ellenőrök és felelős műszaki vezetők felkészítése a szakmagyakorlásra
45
FELNŐTTKÉPZÉS Felnőttképzés a változások tükrében
46
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK Beruházáslebonyolító szakmai ismeretek, különös tekintettel az aktuális jogszabályváltozásokra
59
INFORMATIKA Áramlások numerikus szimulációja alapszint Áramlások numerikus szimulációja középszint Tartalom-kezelő rendszerek (CMS) fejlesztése
82 83 88
INGATLANSZAKMAI KÉPZÉSEK Ingatlanközvetítési asszisztens
90
MENTORING - COACHIG Egyedül nem megy – mentorálj!
120
STARTUP – BOOT CAMP Startup – Just start it! Startup – Starter toolkit Projektmenedzsment startupoknak Online marketing startupoknak Webalkalmazások gyors készítése (Rapid Prototyping) IT eszközkészlet startupoknak
www.mti.bme.hu
150 151 152 153 154 155
31
BIZTONSÁGTECHNIKA
Nukleáris méréstechnika MTI tanfolyam azonosító: 11-003 A képzés részletes ismertetése: http://www. mti.bme.hu/tanfolyam/11-003.html Tanfolyamvezető: dr. Simoncsics László
Elmélet és gyakorlat: Díja:
24 óra 67 200 Ft +ÁFA
A képzés tervezett időpontja: 2014. márciustól kezdődően, a jelentkezések függvényében. A képzés célja: szakemberek felkészítése szükség esetén elvégzendő környezeti, ipari nukleáris mérésekre, meglevő mérőhálózatok által szolgáltatott értékek elemzésére. A képzés célcsoportja: polgári és katasztrófavédelmi előadók, polgármesteri hivatalok előadói, környezetvédelmi mozgalmak aktivistái. A képzésben való részvétel feltételei: középfokú végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek: − Egyszerű mérőműszerek kezelésében. − Speciális ipari tevékenységhez szükséges műszerek beszerzésében. − Sugárzási szintek veszélyességének megítélésében. Résztvevők értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a program résztvevői részvételi igazolást kapnak.
32
www.mti.bme.hu
BIZTONSÁGTECHNIKA
ROBBANÁSBIZTONSÁG-TECHNIKA A tanfolyamok – amelyek a 11-001 képzési programra, mint szakmai alapra épülő képzések – a tűz- és robbanásveszélyes területeken működő cégek szakemberei számára szolgáltatnak olyan alapvető ismereteket, melyek lehetővé teszik az adott területen a biztonságos és hatékony működést. Az átadott tudás alapján a szakemberek felismerik a veszélyeket, megfogalmazzák a veszély mértékét és műszaki és gazdasági szempontok alapján egyaránt optimális védekezést képesek kiválasztani. Így a cégek működését az EU előírásoknak, szabványoknak és direktíváknak megfelelően lehet megszervezni kielégítve az elvárható biztonság, a minőségbiztosítás, a munkavédelem és a környezetvédelem legfontosabb követelményeit. A tanfolyamok egyaránt nyújtják az alapvető és a legújabb ismereteket a tervező, kivitelező, üzembe helyező, üzemeltető, javító, karbantartó és az ellenőrzést végző szakemberek számára. Célunk, hogy a villamos, gépész, vegyész és az ezekkel egyenértékű felsőfokú végzettséggel rendelkező mérnökök, vezető beosztású dolgozók el tudjanak igazodni az egyre nagyobb kihívást jelentő szabványokban, értelmezni és alkalmazni tudják azokat. Igény esetén középfokú végzettséggel rendelkező dolgozók, szerelők számára is készítünk tananyagot és szervezünk tanfolyamokat. A kurzusok a cégek igényei alapján „testre szabottan” épülnek fel a lehetőségeket (időpont, ütemezés, helyszín, stb.) és az emberi tényezőket egyaránt figyelembe véve. Szándékunkban áll néhány órás tájékoztató előadásoktól a több szemeszteren át tartó részletesebb oktatás megszervezése is. Igény esetén a résztvevők csak egyetlen cég dolgozói, így a felmerülő kérdések, adatok és megoldások bizalmas kezelése is megoldható. Az előadásokat és a laboratóriumi méréseket a szakterület elméletének és gyakorlatának nemzetközi hírű szakemberei készítették elő. Az oktatást hazai és nemzetközi gyakorlati tapasztalattal és oktatási gyakorlattal rendelkező – ipari és egyetemi – szakemberek végzik magyar, illetve igény esetén angol és/vagy német nyelven. A felhasználható szakirodalom főként angol nyelven rendelkezésre áll. A hallgatók előre előkészített, részletes elektronikus tananyagot és/vagy nyomtatott óravázlatot kapnak a jegyzeteléshez. További információ:
Boros Júlia
[email protected] telefon: +36-1-463-2905
www.mti.bme.hu
33
BIZTONSÁGTECHNIKA
Robbanásbiztonság-technika MTI tanfolyam azonosító: 11-001 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/11-001.html Tanfolyamvezetők: Dr. Berta István egyetemi tanár, BME VIK Veress Árpád robbanásbiztonság-technikai szakértő, STAHL Magyarország Kft. A képzés időterve: Elmélet
2014. 02. 19.
2014. 03. 05.
2014. 03. 19.
gyakorlat
2014. 05. 27.
2014. 05. 28.
2014. 05. 29.
írásbeli vizsga
2014. 06. 03.
szóbeli vizsga
2014. 06. 04.
2014. 04. 09.
2014. 05. 07.
A gyakorlatorientált tanfolyam Magyarországon egyedülállólag teljesíti a 21/2010 NFGM rendszer feltételrendszerét az alábbi munkakörökre vonatkozóan: − Sújtólég- és robbanásbiztos villamos berendezések tervezése, kivitelezése, üzemeltetése. − Sújtólég- és robbanásbiztos villamos berendezések kezelőinek és javítóinak műszaki vezetője. Célcsoport: A robbanásveszélyes iparágakban működő cégek villamos, gépész és vegyész szakemberei, a biztonságtechnika, munkavédelem, minőségbiztosítás és a menedzsment tagjai, akik az adott területen tervezői, kivitelezői, üzemeltetői és szakértői feladatokat ellátó műszaki szakemberek, valamint a hatóságok képviselői. A részvétel feltételei: felsőfokú villamos, gépész vagy vegyész végzettség, illetve a robbanás biztonságtechnika területén való széleskörű szakmai gyakorlat. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: A robbanás elleni védelem alapjai. Gázrobbanások és porrobbanások, védelmi módok. Villamos berendezések alkalmazása robbanásveszélyes térben. A gyújtószikra mentesség. Nem villamos berendezések alkalmazása robbanásveszélyes térben. Az üzembiztonság és az ATEX 137 – létesítés, üzemeltetés és karbantartás robbanásveszélyes térben. SCOUT – Static Control Up-to-date Technology. A jogi háttér - EU 34
www.mti.bme.hu
BIZTONSÁGTECHNIKA irányelvek, direktívák, szabványok és mérnöki gyakorlat. A robbanásveszélyes területekre jellemző munkafolyamatok. A képzés tantárgyai és azok főbb témakörei: − − − −
Robbanásbiztonság-technikai alapok (alapozó és szintre hozó ismeretek). Korszerű robbanásbiztonság-technika (a legújabb elméleti és gyakorlati ismeretek). Szabványok és előírások (a legújabb előírások ismertetése és értelmezése). Mérések (laboratóriumi anyagvizsgálatok, ellenőrző mérések).
Résztvevők értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: A képzés lezárásaként a hallgatók írásbeli és szóbeli vizsgát tesznek, és TANÚSÍTVÁNY-t kapnak.
www.mti.bme.hu
35
ELEKTROMÁGNESES KÖRNYEZETVÉDELEM
ELEKTROMÁGNESES KÖRNYEZETVÉDELEM
Az információ technológiához (IT) kapcsolódó területeken a biztonságos működés, a folyamatos rendelkezésre állás és az adatok biztonsága érdekében egyre nagyobb gondot okoz az elektromágneses környezetvédelem. A természetes és mesterséges eredetű villamos, mágneses és elektromágneses erőterek és kisülések elleni védekezés a korszerű technológiák alkalmazásának, számítástechnikai és híradástechnikai berendezéseink üzemeltetésének központi problémáját jelentik. Az − − −
elektromágneses összeférhetőség ElektroMagnetic Compatibility (EMC), az elektrosztatikus feltöltődések és kisülések elleni védelem ElectroStatic Damage (ESD) és az elektromágneses impulzusok elleni védekezés ElectroMagnetic Pulse (EMP)
olyan átfogó szakterületeket jelentenek, melyek nélkül, sem a korszerű ipari technológiák zavartalan működése, sem pedig hétköznapi életünk komfortossága nem biztosítható. A kurzusok egy-egy cég szakemberei számára nyújtanak olyan alapvető ismereteket, melyek lehetővé teszik a zavarok, káros vagy veszélyes hatások felismerését. Módot adnak arra, hogy a veszélyek mértékét meg tudják ítélni, és ilyen módon lehetőség nyíljon a műszaki és gazdasági szempontok szerint egyaránt optimális védekezési módok kiválasztására. A kurzusok a cégek igényei alapján „testre szabottan” épülnek fel az igényeket, lehetőségeket és az emberi tényezőket egyaránt figyelembe véve. Lehetőség van a néhány órás tájékoztató előadásoktól a több szemeszteren át tartó, részletesebb oktatás megszervezésére. Igény esetén a résztvevők csak egyetlen cég dolgozói, így a felmerülő kérdések, adatok és megoldások bizalmas kezelése is megoldható. További információ:
Boros Júlia
[email protected] telefon: +36-1-463-2905
36
www.mti.bme.hu
ELEKTROMÁGNESES KÖRNYEZETVÉDELEM
EMC – Elektromágneses összeférhetőség MTI tanfolyam azonosító: 06-002 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/06-002.html Tanfolyamvezető: Dr. Berta István egyetemi tanár, BME VIK A képzés időterve: Elmélet
2014. 02. 19.
2014. 03. 05.
2014. 03. 19.
gyakorlat
2014. 05. 27.
2014. 05. 28.
2014. 05. 29.
írásbeli vizsga
2014. június 03.
szóbeli vizsga
2014. június 04.
2014. 04. 09.
2014. 05. 07.
Célcsoport: Számítástechnika, hírközlés, épületinformatika, épületenergetika területén a tervező, kivitelező és üzemeltető feladatokat ellátó műszaki szakemberek. A részvétel feltétele: felsőfokú végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek:
− − − −
az elektromágneses zavarok felismerésében, a hatások mérésében és értékelésében, az okozott technológiai problémák megoldásában, az élettani hatások veszélyességének felismerésében.
A képzés főbb témakörei: − − − − − − − −
Kisfrekvenciás mágneses erőterek káros hatásai elleni védelem (LFI). Impulzusok zavaró és/vagy roncsoló hatásai elleni védelem (EMP). Elektrosztatikus feltöltődések és kisülések elleni védekezés (ESD). Rádiófrekvenciás zavarok elleni védekezés (RFI). Auditálás és szabványismeret. Földelések, összekötések, árnyékolások és szűrések. Tervezési, kivitelezési és üzemeltetési kérdések. A mágneses, villamos és elektromágneses erőterek alapvető élettani hatásai.
Résztvevők értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: A képzés lezárásaként a hallgatók írásbeli és szóbeli vizsgát tesznek, és TANÚSÍTVÁNY-t kapnak.
www.mti.bme.hu
37
ELEKTROMÁGNESES KÖRNYEZETVÉDELEM
ESD – Elektrosztatikus feltöltődés és kisülés elleni védelem MTI tanfolyam azonosító: 06-003 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/06-003.html Tanfolyamvezető: Dr. Berta István egyetemi tanár, BME VIK A képzés időterve: Elmélet
2014. 02. 19.
2014. 03. 05.
2014. 03. 19.
gyakorlat
2014. 05. 27.
2014. 05. 28.
2014. 05. 29.
írásbeli vizsga
2014. június 03.
szóbeli vizsga
2014. június 04.
2014. 04. 09.
2014. 05. 07.
Célcsoport: − elektronikai gyártás, szerelés, javítás irányítói és szervezői, − tűz- és robbanásveszélyes technológiák szervezői és vezetői. A részvétel feltétele: felsőfokú végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek: − az elektrosztatikus feltöltődés veszélyeinek felismerésében, − a veszélyek mértékének megítélésében, − a műszaki és gazdasági szempontok alapján optimális védekezési módok kiválasztásában és üzemeltetésében. A képzés főbb témakörei: − A feltöltődés kialakulása. − Elektrosztatikus erőterek és kisülések. − Elektrosztatikai anyagismeretek. − Az elektrosztatikus veszélyek mértéke. − A védekezési módok kiválasztása. − Elektrosztatikai mérések. − Auditálás és szabványismeret. Résztvevők értékelése: intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: A képzés lezárásaként a hallgatók írásbeli és szóbeli vizsgát tesznek, és TANÚSÍTVÁNY-t kapnak. 38
www.mti.bme.hu
ELEKTROMÁGNESES KÖRNYEZETVÉDELEM
Villámok és túlfeszültségek elleni védelem MTI tanfolyam azonosító: 06-004 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/06-004.html Tanfolyamvezető: Dr. Berta István egyetemi tanár, BME VIK A képzés időterve: Elmélet
2014. 02. 19.
2014. 03. 05.
2014. 03. 19.
gyakorlat
2014. 05. 27.
2014. 05. 28.
2014. 05. 29.
írásbeli vizsga
2014. június 03.
szóbeli vizsga
2014. június 04.
2014. 04. 09.
2014. 05. 07.
Célcsoport: Épületvillamosítási, épületenergetikai és épületinformatikai tervező, kivitelező és üzemeltető műszaki szakemberek. A részvétel feltétele: felsőfokú végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek: A védelmi megoldások kiválasztásában, kialakításában és üzemeltetésében. A képzés főbb témakörei: − A primér villámvédelem alapjai. − A szekunder villámvédelem legfontosabb kérdései. − A zónás, többfokozatú védelmi rendszerek kiépítése. − A védelmi eszközök kiválasztása, koordinálás. − Tervezési, szerelési, ellenőrzési és javítási kérdések. − Földelések, összekötések, EPH rendszer. − Auditálás és szabványismeret. Résztvevők értékelése: intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: A képzés lezárásaként a hallgatók írásbeli és szóbeli vizsgát tesznek, és TANÚSÍTVÁNY-t kapnak.
www.mti.bme.hu
39
ENERGETIKA
EU-rendszerű energia auditor képzés MTI tanfolyam azonosító: 12-001 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/12-001.html A szakmai program pontértéke 2013-ban: 9 pont (MÉK; törzsszám: 2013/103) Tanfolyamvezető: Dr. Emhő László BME MTI
Elmélet, tantermi-, és terepgyakorlat: Díja:
71 óra 2 óra 182 000 Ft + ÁFA
A képzés időterve:
Lebonyolítás Szintfelmérő teszt Szakdolgozat Kiértékelés
Kezdés
Befejezés
2014. 03. 05.
2014. 04. 30.
Beadás
Időpont
1 nap/hét, szerdánként 1000-1800-ig 2014. május 07. 2014. május 21. 2014. június 04.
A tanfolyam befejezését követő MMK vizsga: 2014. június 18. (szerda) MÉK vizsga: egyeztetés alatt A képzés célja: a képzésben résztvevők felkészítése az energia auditori tevékenység végzésére. Az EU 2012 óta hatályba lévő Energiahatékonysági Direktívája minden kis- és középvállalkozásnál nagyobb létesítményre (több mint 250 alkalmazott, 50 millió € éves forgalom) energia audit elvégzését írja elő, négyéves rendszerességgel, az ennél kisebbeknél pedig elvárja ehhez a tagállam támogatását. Ezért az 1998 óta szemeszterenként továbbfejlesztve lebonyolított tanfolyam mostani célja az, hogy még megalapozottabb tudást adjon – az új EN ISO 16247/1 szabvány osztályozása szerint – épületek/létesítmények, technológiai folyamatok/ipari üzemek és szállítási/közlekedési cégek energia auditálásához. Egyben megszilárdítsa az MMK (épület) energetikai szakértői cím megszerzéséhez és a GB-18. energiagazdálkodás szakértői cím megtartásához szükséges tudást, továbbá felkészítsen az épületenergetikai „tanúsítói” jogosultság – mint az energia audit integrált kiegészítő eszköze – elnyeréséhez szükséges vizsga sikeres letételére.
40
www.mti.bme.hu
ENERGETIKA Célcsoport: Energetikával, energia-gazdálkodással, energia-veszteségfeltárással és létesítmény-üzemeltetéssel, -gazdálkodással foglalkozó cégek szakemberei, tervezők, szakértők, vállalkozók. A részvétel feltételei: okl. építész-, építő-, gépész/épületgépész-, villamos-, közlekedési-, illetve energetikai mérnöki, felsőfokú energetikusi végzettség, 4 év szakirányú szakmai gyakorlat (OECD országok elvárása). A GB-18 Energiagazdálkodási-, a SÉS/SZÉSZ 1.6 épületenergetikai szakértői jogosultsághoz és azon keretek közötti energia auditáláshoz szakirányú okl. egyetemi végzettség és 8 éves szakmai gyakorlat (MMK elvárás). A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: A) EU-rendszerű auditálás, veszteségfeltárás, audit-jelentés, bankrakész javaslat, szakértői vélemény, megvalósíthatósági tanulmány készítése épületekre, ipari üzemekre, közlekedési-, és egyéb vállalkozásokra, B) Ennek integrált kiegészítő eszközeként épületenergetikai követelményrendszer szerinti felülvizsgálat, tanúsítás készítése (a vonatkozó, már hatályba lépett rendeletek, alapján). A résztvevő szakemberek a tantermi gyakorlatok során számpéldák megoldásával, a terepgyakorlatok során épületszerkezeti-, és épületgépészeti rendszer- felismeréssel foglalkoznak. A képzés főbb témakörei: Bevezetés az energiagazdálkodásba, audit módszertannal, villamos-, és hőenergiával, azok műszaki és piaci kérdéseivel, épületenergetikával, gazdasági-banki megítéléssel, menedzsmenttel, humán- erőforrással kapcsolatos fejezetek. Résztvevők értékelése: tudásszint mérő teszt dolgozat és szakdolgozat alapján. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette: „a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott EU-rendszerű enegia auditor képzést sikeresen elvégezte” tanúsítványt kapja. Tanfolyami tananyagok: az előadók által összeállított oktatási segédletek és szakanyagok.
www.mti.bme.hu
41
ENERGETIKA
Felkészítő az épületenergetikai követelményrendszerre és tanúsításra MTI tanfolyam azonosító: 12-002 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/12-002.html A szakmai program pontértéke 2013-ban: 5 pont (MÉK; törzsszám: 2013/148) Tanfolyamvezető: Dr. Emhő László BME MTI A képzés időterve:
Lebonyolítás
Elmélet, tantermi-, és terepgyakorlat: Díja:
Kezdés
Befejezés
2014. 03. 19.
2014. 04. 18.
40 óra 110 000 Ft + ÁFA
Beadás
Időpont
1 nap/hét, szerdánként 1000-1800-ig 04.18-án pénteken 1000 - 1800-ig
Szakdolgozat Kiértékelés
2014. május 05. 2014. május 21.
A tanfolyam befejezését követő MMK vizsga: 2014. június 06. (péntek) MÉK vizsga: egyeztetés alatt
A képzés célja: a képzésben résztvevők felkészítése az épületenergetikai tanúsítvány kiadásához szükséges Kamarai jogosultsági vizsga letételére. Az érvényes EU Épületenergetikai Direktíva és a hazai rendeletek szerint épületek vagy azok önálló rendeltetési egységei (lakások) eladásakor az eladónak jogosultsággal rendelkező tanúsító által készített épületenergetikai tanúsítványt kell átadnia a vevőnek. A képzés során a résztvevők ezen jogosultságuk megszerzéséhez felkészülnek a feljogosított MMK/MÉK tanúsítói vizsgabizottság előtti vizsga letételére. A sikeres vizsga az egyik feltétele az – épületenergetikai szakértői illetve tanúsítói tevékenységhez szükséges – mérnök-, illetve építész- kamarai bejegyzésnek. A részvétel feltételei: Szakirányú építész-, építő-, település-, gépész-, villamos-, közlekedési-, illetve energetikai mérnöki végzettség és legalább 1 éves szakirányú gyakorlat.
42
www.mti.bme.hu
ENERGETIKA A résztvevők jártasságot szereznek: A már hatályba lépett, megjelent, illetve a közeljövőben megjelenő épületenergetikai rendeletek szerinti épület felülvizsgálatban, kiértékelésben és tanúsításban, az épületenergetikai tanúsító vizsgára felkészülésben. A tantermi gyakorlatok során számpéldák megoldásával, a terepgyakorlatok során épületszerkezeti-, és épületgépészeti rendszer- felismeréssel is foglalkoznak a résztvevő szakemberek. A képzés tematikájának fő fejezetei: − Jogszabályi és rendeleti háttér. − Az épületenergetikai szabályozás háttere. − A belső környezet kritériumai. − Az épület energiaigényének számítása a tervezésnél. − Az épületek energetikai minőségének tanúsítása. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: szakdolgozati érdemjegy, valamint igazolás a tanfolyam elvégzéséről. Tanfolyami tananyagok: az előadók által összeállított oktatási segédletek és szakanyagok, amelyeket az Intézet Moodle tanlapjáról érhetnek el a képzésben résztvevők.
www.mti.bme.hu
43
ÉPÍTÉSI MŰSZAKI ELLENŐRI ISMERETEK
Beton és vasbeton szerkezetek építése – a kivitelezés minőségének új szabályozása MTI tanfolyam azonosító: 13-012 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/13-012.html Tanfolyamvezető: Dr. Sajtós Gábor, BME MTI A tanfolyam vezető oktatója: Kapu László
Elmélet és gyakorlat: Díja:
8 óra 20 000 Ft + ÁFA
A képzés célja: a monolit beton és vasbeton szerkezetek tervezésével, kivitelezésével és ellenőrzésével kapcsolatos aktuális minőségi, minőségellenőrzési kérdésekkel, a hatályos jogszabályi előírásokkal és a megváltozott szabványokkal (áttekintésükkel, értelmezésükkel, egymáshoz való kapcsolatukkal) összefüggő szakmai ismeretek kiegészítése. Kiemelt célként a 2010-ben megjelent MSZ 24803 szabvány-család elkészült elemei, a tervezők által kevésbé ismert tervezési feladatok és minőségbiztosítási kérdések megismertetése. Célcsoport: építő- és építészmérnökök, akik az építőipari tervezésben és kivitelezésben, a minőség ellenőrzésében érdekeltek. A részvétel feltételei: szakirányú egyetemi vagy főiskolai végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: A minőségbiztosítás aktuális építőipari kérdéseinek ismerete. A szabályozás ismeretének hiányából adódó jogi következmények ismerete. Az „I. osztályú minőség” kifejezés értelmezése. Az építőipari szabályozások változásának logikájának, az építőipari minőség egyértelmű megfogalmazásának ismerete. A monolit beton és vasbeton szerkezetek tervezésével, kivitelezésével kapcsolatos új szabályozás helyes értelmezése és használata. Az építőipari kivitelezés minőségével kapcsolatos új (MSZ 24803) és régi (MSZ-04803) szabványcsalád közötti különbségek ismerete, használata. A tervező kiegészítő feladatainak értelmezése a monolit beton és vasbeton szerkezetek tervezésében. A kivitelező minőségbiztosítási felelőse feladatainak ismerete. A látványbeton szerkezetek tervezésének és kivitelezésének sajátos ismeretei.
A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevői a program befejezése után a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Beton és vasbeton szerkezetek építése – a kivitelezés minőségének új szabályozása című képzésen részt vett, és a követelményeket teljesítette” tanúsítványt kapják.
44
www.mti.bme.hu
ÉPÍTÉSI MŰSZAKI ELLENŐRI ISMERETEK
Építéskivitelezők továbbképzése - Építési műszaki ellenőrök és felelős műszaki vezetők felkészítése a szakmagyakorlásra MTI tanfolyam azonosító: 13-014 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/13-014.html Tanfolyamvezető: Dr. Sajtós Gábor BME MTI
Elmélet és gyakorlat: Díja:
16 óra 40 000 Ft + ÁFA
A képzés időterve: 2014. március 17-24. 900–1600 –ig, 2x8 tanóra. A képzés célja: a magasépítési építmények kivitelezésével és műszaki ellenőrzésével kapcsolatos jogi környezet bemutatása, a minőségi, minőség-ellenőrzési kérdésekkel, szabványokkal összefüggő szakmai ismeretek kiegészítése (kiemelten az építési termékek forgalmazásának és beépítésének új előírásai valamint az elektronikus építési napló alkalmazási előírásai). Célcsoport: azok a mérnökök, akik magasépítési területen felelős műszaki vezetői vagy építési műszaki ellenőri tevékenységet kívánnak folytatni. A képzésbe való részvétel feltételei: magasépítési – illetve ezzel kapcsolatos mélyépítési, épületgépészeti, épületvillamossági – szakterületen szerzett egyetemi vagy főiskolai végzettség. A képzés főbb témakörei: − A szakmagyakorlás új szabályainak, feltételrendszerének ismerete, − Az aktuális építőipari jogi környezet ismerete (hangsúlyosan a „Kivitelezési kódex”), − A minőségbiztosítással kapcsolatos alapfogalmak értelmezése és alkalmazása az építés során, − Az építőipari kivitelezés minőségével kapcsolatos új és régi szabványcsalád ismerete, − Az építési termékek forgalmazásának és beépítésének új előírásai ismerete, − Az építőipari e-ügyintézés elemei, az elektronikus építési napló alkalmazása. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevői a program befejezése után a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Építési műszaki ellenőrök és felelős műszaki vezetők felkészítése a szakmagyakorlásra című képzésen részt vett, és a követelményeket teljesítette” tanúsítványt kapják.
www.mti.bme.hu
45
FELNŐTTKÉPZÉS
Felnőttképzés a változások tükrében MTI tanfolyam azonosító: 16-001 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/16-001.html Tanfolyamvezető: Dr. Henczi Lajos PhD
Elmélet és gyakorlat: Díja:
35 óra 10 000 Ft+ÁFA/modul 60 000 Ft+ÁFA/7 modul
A képzés időterve: 7 nap, szombatonként délelőtt 5 tanóra, 900 – 1200-ig. A képzés célja: a 2013-as esztendő jelentős változásokat hozott a felnőttképzés területén. Ezért a BME Mérnöktovábbképző Intézet a Szókratész Kft.-vel együttműködve, olyan képzéssorozatot indít a felnőttképző intézmények, iskolák, főiskolák/egyetemek és gazdálkodó szervezetek érintett munkatársai/vezetői részére, amely, a naprakész információk és ismeretek gyakorlatorientált átadásával segítséget kíván nyújtani a felnőttképzési tevékenység jogszerű és praktikus ellátásához. Célcsoport: olyan szakemberek, akik a gazdálkodó szervezeteknél, a köz- és felsőoktatás intézményeinél a felnőttképzéssel foglalkoznak: oktatás- és vizsgaszervezők, képzési, illetve szakmai vezetők, felnőttképzési szakértők, pedagógusok, andragógusok, HR-munkatársak. A képzésbe való bekapcsolódás feltételei: a képzés részvételi díjának befizetése. A képzés egységei: a képzés modulrendszerű, az egyes modulok külön-külön is igénybe vehetők. A képzés főbb témakörei: 1.
16.001/1 Felnőttképzés a változások tükrében – Melyik képzés tartozik a felnőttképzési törvény hatálya alá? Bevezető előadás: Palotás József NMH Előadó: Dr. Henczi Lajos − A felnőttképzésre vonatkozó jogszabályok ismertetése és azok értelmezése − Egyes jogszabályok összefüggései és a szükséges tennivalók egyértelmű meghatározása − Mi a teendő az ellenőrzések kapcsán? − Fókuszban a felnőttképzési szakértők - Hogyan lehet felkerülni az NMH listájára? 46
www.mti.bme.hu
FELNŐTTKÉPZÉS 2. 16.001/2 Mit kell tenni, hogy felnőttképzési tevékenységet folytathassak? Előadó: Dr. Farkas Éva PhD és Dr. Henczi Lajos PhD − A sikerest képzést megalapozó képzési programkövetelmények, MKKR − A képzési programkövetelmények készítésének menetrendje − A felnőttképzési tevékenység folytatásához szükséges engedélyezési eljárások, azok folyamata, illetve milyen felnőttképzési tevékenységet kell engedélyeztetni? − Az eljáráshoz szükséges dokumentumok, jogszabályok ismerete − A felnőttképzési szakértővel történő tárgyalás szempontjai a szerződés megkötéséhez − lejárnak az akkreditációk, a kamara átminősíti az akkreditált programokat 3. 16.001/3 Nyelvoktatással kapcsolatos kérdések Előadó: Berényi Milán NyESZE − nyelvi programkövetelmények és azok jóváhagyása − oktatói elvárások a nyelvoktatás területén 4. 16.001/4 A felnőttképzési intézmények dokumentumtára Előadó: Dr. Barta Tamás c. főiskolai tanár; Dr. Henczi Lajos PhD − Az intézmény fenntartásával kapcsolatos dokumentumok − A képzéssel kapcsolatos dokumentumok − A jelentésekkel kapcsolatos dokumentumok − Az elégedettségmérés készítése és elemzése − A felnőttképzési szerződés 5. 16.001/5 Az intézmények minőségirányítási rendszerének kialakítása Előadó: Dr. Henczi Lajos PhD − Az engedély megszerzésének alapfeltételei, folyamatai, dokumentumai – Mit kell tenni, hogy megfeleljek a minőségirányítási keretrendszernek. − Minőségcélok meghatározása − A szükséges minőségirányítási folyamatok megismerése − A felnőttképzési intézmény minőségirányítási rendszerének működtetése
www.mti.bme.hu
47
FELNŐTTKÉPZÉS 6.
16.001/6 A képzési program készítése. A hatékony és célszerű személyi és tárgyi feltételek biztosítása Előadó: Dr. Barta Tamás c. főiskolai tanár; Dr. Henczi Lajos PhD − A képzési program struktúrája és főbb elemei, összefüggései − Az előadók kiválasztásának szempontrendszere − Az előadások színvonalának biztosítását segítő módszerek − A tárgyi feltételek biztosításának lehetséges módjai − Az oktatói minősítői – értékelői rendszer módszertani kérdései 7.
16.001/7 A komplex szakmai vizsgáztatás. Workshop, felmerülő kérdések, tapasztalatok interaktív megbeszélése. Előadó: Dr. Madarász János, Dr. Barta Tamás, Dr. Henczi Lajos PhD − A vizsgaszervezői jogosultsággal rendelkezők hibamentes működéséhez szükséges feladatok a komplex szakmai vizsgák vonatkozásában − A vizsgaszervezők képviselőjének feladatai a komplex vizsga lebonyolításában − A vizsgákhoz szükséges dokumentumok szakszerű elkészítése és a velük kapcsolatos tennivalók − A komplex szakmai vizsgáztatás elnökeinek és a vizsgabizottság tagjainak feladatai - A vizsgabizottságok jogszerű működésének biztosítása - A vizsgaelnökök jogai és kötelezettségei - A vizsgabizottság tagjainak jogai és kötelezettségei - A lehetséges problémás helyzetek megoldásainak módjai − Szabad gondolatok, eszmecsere, felmerülő kérdések vitája, tapasztalatok megbeszélése. A képzésről, illetve a képzés egyes egységeinek (moduljainak) elvégzéséről szóló igazolás kiadásának feltétele: - a képzésen való aktív részvétel és - a képzés díjának befizetése.
A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevői a program befejezésekor, az összes modulon résztvevők a BME MTI által kiadott „Igazolás a Felnőttképzés a változások tükrében című képzésen való részvételről” megnevezésű TANÚSÍTVÁNYT kapnak. Egy-egy modul esetében részvételi igazolást adunk.
48
www.mti.bme.hu
NEMZETKÖZI SZERVEZETEK Az Európai Unió létrejöttével a kiszélesedő piac olyan versenyhelyzetet teremt, amely óriási lökést ad a műszaki kutatásnak és fejlesztésnek. Ez a körülmény szükségképpen magával hozza az oktatás és a továbbképzés előremutató lépéstartását az e téren jelentkező fejlett európai tendenciákkal. Az Intézet - a maga lehetőségeinek figyelembevételével - bekapcsolódott egy sor olyan terület munkájába, amely szolgálja a magyar szakemberek tudásának tökéletesítését és nyugateurópai mércével mért ismereteinek bővítését. SEFI - European Society for Engineering Education Európai Mérnökképzési Társaság. Székhelye: Brüsszel IACEE - International Association for Continuing Engineering Education Folyamatos Mérnökképzés Nemzetközi Szövetsége. Székhelye: Washington. WFEO - World Federation of Engineering Organizations A Mérnökszervezetek Világszövetsége. Székhelye: Párizs A Világszövetség Oktatási és Továbbképzési Bizottságának Titkársága - amelynek működtetésében az Intézet jelentős szerepet vállalt - 8 éven át Budapesten volt. További információ: Dr. Ginsztler János egyetemi tanár Tel: +36-1-463-2471, Fax: +36-1-463-2470, e-mail:
[email protected]
www.mti.bme.hu
49
FRANCIA NYELVŰ MBA KÉPZÉS
Mester MBA MAE Master Management et Administration des Enterprises MTI azonosító: 02-999 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-999.html Tanfolyamvezető: Perger Mária koordinációs igazgató BME MTI
Tandíj:
Vállalati: 525 000 HUF/félév Egyéni: 425 000 HUF/félév Pályakezdő: 275 000 HUF/félév (első 2 félév) 50 000 HUF/félév (első 2 félév) 5. éves:
A képzés rövid leírása: A Francia Mester MBA képzés 1995 óta van jelen Magyarországon. A Jean Moulin Lyon 3 Egyetem Üzleti Tudományok Intézet és a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Mérnöktovábbképző Intézet oktatási együttműködése Magyarországon sok tekintetben egyedülálló és példaértékű. A két egyetem 18 éve dolgozik együtt egy olyan menedzsment program működtetésében, amely francia nyelven, anyanyelvi, magasan kvalifikált oktatók segítségével, gyakorlatorientált képzést biztosít a magyarországi francia és francia-magyar vállalatok által foglalkoztatott közép –és felsővezetők képzésében. Képzésünk: − − − − − − − −
egyetemi szintű képzés, a vállalatok igényeire épül, időbeosztását tekintve vállalat- és hallgatóbarát (havi egy péntek-szombat), GYAKORLATORIENTÁLT: tanáraink 90 %-a nem csak tanítja, hanem a gyakorlatban műveli is azt, amit oktat, legújabb menedzseri technikák és eszközök megismertetését biztosítja, évfolyamaink 15-20 fővel indulnak: ez valóban lehetőséget ad kiscsoportos munkára, vállalati esettanulmányok színvonalas feldolgozására, a tantárgyi programnak köszönhetően teljes körű tudást és rálátást biztosít a vállalat működésére, a hallgatói összetétel sokszínűsége.
A képzés felépítése: A képzés francia nyelven történik és 4 félévből áll. A negyedik félév egyben a min. 12 hetes vállalati gyakorlatot is magába foglalja (április és augusztus között). A negyedik félév végén történik a szakdolgozat elkészítése és megvédése. A záróvizsga kivételével minden vizsga írásbeli. 50
www.mti.bme.hu
FRANCIA NYELVŰ MBA KÉPZÉS A képzés főbb témakörei: 1. félév: Integrációs szeminárium Közgazdaságtan alapjai Számvitel Pénzügy Marketing
2. félév: Értékesítés Beszerzés Nemzetközi kereskedelem Kontrolling Információs rendszerek Bevezetés a jogba és Munkajog
3. félév: Kereskedelmi jog Üzleti jog Stratégiamenedzsment 1 Stratégiamenedzsment 2
4. félév: Pénzügyi stratégia Pénzügyi elemzés VÁLLALATI GYAKORLAT Vállalati gyakorlat konzultáció Diplomamunka konzultáció Államvizsga
HR
A jelentkezési dossziénak tartalmaznia kell: − − −
az egyetemi vagy főiskolai végzettséget igazoló oklevél másolatát, francia nyelvű önéletrajzot, kézzel írt, francia nyelvű motivációs levelet.
Felvételi meghallgatás: A jelentkezők június végén, illetve szeptember elején francia és magyar oktatókból álló zsűri előtt felvételi beszélgetésen vesznek részt (francia nyelven). A jó francia nyelvtudás elengedhetetlen, a felvétel azonban nem csak nyelvi megfelelés függvénye. További információ:
Perger Mária koordinációs igazgató telefon: +36-1-463-2929; e-mail:
[email protected]
www.mti.bme.hu
51
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK
A lean elvek és módszerek alkalmazása a logisztikában MTI tanfolyam azonosító: 02-058 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-058.html Tanfolyamvezető: Takács András, BME KSK
Elmélet és gyakorlat: Díja:
34 óra 190 000 Ft + ÁFA
A képzés célja: Olyan szakemberek továbbképzése, akik magas szintű elméleti és
több éves gyakorlati tapasztalattal rendelkeznek a gyártásszervezés, vagy a raktárirányítás területén, hogy képesek legyenek a lean management bevezetésének elindítására, illetve annak professzionális menedzselésére. Célcsoport: logisztikai vezető, termelési vezető, műszaki vezető, folyamat mérnök, raktárvezető A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: − A lean filozófia logisztikai területen való alkalmazásában − A résztvevők tudása olyan elvekkel, és módszerekkel gyarapodik, melyet a gyakorlati életben is használhatnak − Mind üzemen, vagy raktáron belüli, mind pedig azok között árumozgások optimalizálásához megfelelő tudás birtokába kerülnek − Képesek lesznek felismerni a vevői értéket, és annak lean típusú kezelését A képzés főbb témakörei: 1. A lean termelési rendszer filozófiája, 2. Értékáram, veszteségek, problémafeltárás, hibaelemzés, 3. Lean management alapok, 4. A lean hatása a logisztikai folyamatokra. Résztvevők értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott A lean elvek és módszerek alkalmazása a logisztikában című képzésen részt vett” tanúsítványt kapja. Tanfolyami tananyagok: a képzés oktatói által összeállított írásos anyagok.
52
www.mti.bme.hu
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK
Az új Polgári Törvénykönyv hatályba lépésére való felkészítés 1. szint MTI tanfolyam azonosító: 02-071 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-071.html Tanfolyamvezető: Dr. Verebics János, BME
Elmélet és gyakorlat: Díja: 4 óra 8 óra
4 vagy 8 óra 10 000 Ft + ÁFA 20 000 Ft + ÁFA
A képzés ütemezése: 2x2 (alapfokú áttekintés) vagy 4x2 órában (szuper intenzív egy napos alapfokú áttekintés) A képzés célja: a gyakorlatban dolgozó műszaki és gazdasági szakemberek felkészítése a 2014-ben hatályba lépő, a gazdasági társaságok jogát és a szerződési jogot egyaránt alapjaiban megreformáló, új Polgári Törvénykönyv alkalmazására, az új követelményeknek való megfelelésre. Célcsoport: azoknak a gyakorlati szakembereknek ajánljuk, akik munkájuk során, esetleg vállalkozóként társasági jogi problémákkal találkoznak, gazdasági társaságok tagjai, vezető tisztségviselői vagy munkavállalói, s kötnek e minőségükben szerződéseket. A részvétel feltételei: előképzettségi követelmények nincsenek. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: − − − −
a jogi személyek létrehozásával, működésével, megszüntetésével, szervezeti kérdéseivel kapcsolatos új joganyag a társasági jog szabályaival való együttes alkalmazása, az új tőkekövetelményi szabályokból eredő problémák megoldása, vezető tisztségviselők felelősségét érintő változások, új szerződéstípusok és a gazdasági szerződéseket érintő - igen nagy számú változás alkalmazására való felkészülés, a szerződésszegés és a szerződésen kívüli károkozás új alapokra helyezett szabályai.
A képzés témakörei: − az új Kódex általános bemutatása, a szabályozás technikai újdonsága és a törvénykönyv szerkezete, a változások fő jellemzői, a „tovább élő joggyakorlat” problémája, gazdasági szereplők személyiségvédelemének alapvető kérdései
www.mti.bme.hu
53
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK − − − − − − −
a jogi személyekre vonatkozó szabályozás jellemzői, a valamennyi jogi személyre (a gazdasági társaságokat is beleértve) egyaránt irányadó szabályok, egyesület és alapítvány a gazdasági társaságokra vonatkozó általános szabályok egyes társasági formák, egyesülés és szövetkezet kötelem keletkeztető tényállások, a kötelmek általános szabályai, a szerződés, a szerződések általános szabályai szerződésszegés, a szerződés megerősítése és módosítása, engedményezés, jogátruházás, tartozásátvállalás, szerződés átruházás egyes szerződések (különös tekintettél az új szerződéstípusokra) felelősség a szerződésen kívül okozott károkért
A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Az új Polgári Törvénykönyv hatályba lépésére való felkészítés 1. szint képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja.
54
www.mti.bme.hu
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK
Az új Polgári Törvénykönyv hatályba lépésére való felkészítés 2. szint MTI tanfolyam azonosító: 02-072 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-072.html Tanfolyamvezető: Dr. Verebics János, BME
Elmélet és gyakorlat: Díja:
12 óra 30 000 Ft + ÁFA
A képzés ütemezése: 1.) hat hetes, heti egy alkalommal (kéthetes periodicitással) tartott 1x2 óra (péntek 1400-1600 vagy 1600-1800) 2.) három hetes, heti egy alkalommal (kéthetes periodicitással) tartott 2x2 óra (péntek 1400-1800 vagy szombat 900-1300) A képzés célja: a gyakorlatban dolgozó műszaki és gazdasági szakemberek felkészítése a 2014-ben hatályba lépő, a gazdasági társaságok jogát és a szerződési jogot egyaránt alapjaiban megreformáló, új Polgári Törvénykönyv alkalmazására, az új követelményeknek való megfelelésre. Célcsoport: azoknak a gyakorlati szakembereknek ajánljuk, akik munkájuk során, esetleg vállalkozóként társasági jogi problémákkal találkoznak, gazdasági társaságok tagjai, vezető tisztségviselői vagy munkavállalói, s kötnek e minőségükben szerződéseket. A részvétel feltételei: előképzettségi követelmények nincsenek. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: − a jogi személyek létrehozásával, működésével, megszüntetésével, szervezeti kérdéseivel kapcsolatos új joganyag a társasági jog szabályaival való együttes alkalmazása, − az új tőkekövetelményi szabályokból eredő problémák megoldása, vezető tisztségviselők felelősségét érintő változások, − új szerződéstípusok és a gazdasági szerződéseket érintő - igen nagy számú változás alkalmazására való felkészülés, − a szerződésszegés és a szerződésen kívüli károkozás új alapokra helyezett szabályai.
www.mti.bme.hu
55
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK A képzés témakörei: Jogi személyek a gazdaságban - társasági jog − Az új Kódex általános bemutatása, a szabályozás technikai újdonsága és a törvénykönyv szerkezete, a változások fő jellemzői, a „tovább élő joggyakorlat” problémája, a személyiségvédelem gazdasági jogi kérdései az új Ptk.-ban. − A jogi személyekre vonatkozó szabályozás, a valamennyi jogi személyre (a gazdasági társaságokat is beleértve) egyaránt irányadó szabályok. Az egyesület és az alapítvány. A gazdasági társaságokra vonatkozó szabályozás általános jellemzői. − A gazdasági társaságok közös szabályai – általános rendelkezések, a társaság alapítása, a létesítő okirat módosítása, kisebbségvédelem, kizárás, a gazdasági társaság szervezete, átalakulása, egyesülése és jogutód nélküli megszűnése. − Egyes társasági formák – a közkereseti társaság, a betéti társaság és a korlátolt felelősségű társaság és a részvénytársaság. Az egyesülés és a szövetkezet. Kötelmek – szerződési jog – a kártérítései felelősség kérdései − Kötelmek a polgári jogban és a kötelmi könyv az új Ptk.-ban, a kötelmek közös szabályai, a szerződésen kívüli kötelem keletkeztető tényállások (jogalap nélküli gazdagodás, megbízás nélküli ügyvitel, utaló magatartás, díjkitűzés, kötelezettségvállalás közérdekű célra. − A szerződési jog alapelvei, a szerződés létrejötte, a szerződés megkötésének speciális módozatai, az érvénytelenség és a hatálytalanság, bírósági eljárásban nem érvényesíthető követelések, a szerződés teljesítése és a teljesítés különös esetei. − A szerződésszegés általános szabályai, késedelem és hibás teljesítés, a szerződésszegés egyéb esetei. − A szerződés megerősítése és módosítása, engedményezés, jogátruházás, tartozásátvállalás, szerződés átruházás. − Tulajdonátruházó és vállalkozási szerződések (különös tekintettel az új és a Polgári Törvénykönyvbe most bekerült szerződéstípusokra, pl. közvetítői szerződés, bizalmi vagyonkezelés). − Használati, hitel és számlaszerződések. − Biztosítéki és biztosítási szerződések, a polgári jogi társaság és az értékpapír. − Felelősség a szerződésen kívül okozott károkért.
56
www.mti.bme.hu
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Az új Polgári Törvénykönyv hatályba lépésére való felkészítés 2. szint ” képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja.
Az új Polgári Törvénykönyv hatályba lépésére való felkészítés 3. szint MTI tanfolyam azonosító: 02-073 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-073.html Tanfolyamvezető: Dr. Verebics János, BME
Elmélet és gyakorlat: Díja:
2 óra 5 000 Ft + ÁFA
A képzés ütemezése: 1x2 óra A képzés célja: A gyakorlatban dolgozó műszaki és gazdasági szakemberek felkészítése a 2014-ben hatályba lépő, a gazdasági társaságok jogát és a szerződési jogot egyaránt alapjaiban megreformáló, új Polgári Törvénykönyv alkalmazására, az új követelményeknek való megfelelésre. Célcsoport: Azoknak a gyakorlati szakembereknek ajánljuk, akik munkájuk során, esetleg vállalkozóként társasági jogi problémákkal találkoznak, gazdasági társaságok tagjai, vezető tisztségviselői vagy munkavállalói, s kötnek e minőségükben szerződéseket. A részvétel feltételei: előképzettségi követelmények nincsenek. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: − a jogi személyek létrehozásával, működésével, megszüntetésével, szervezeti kérdéseivel kapcsolatos új joganyag a társasági jog szabályaival való együttes alkalmazása, − az új tőkekövetelményi szabályokból eredő problémák megoldása, vezető tisztségviselők felelősségét érintő változások, − új szerződéstípusok és a gazdasági szerződéseket érintő - igen nagy számú változás alkalmazására való felkészülés,
www.mti.bme.hu
57
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK −
a szerződésszegés és a szerződésen kívüli károkozás új alapokra helyezett szabályai.
A képzés témakörei: A gazdasági jog egyes kiemelt kérdései Gazdasági társaságok alapítása, a társaság működési feltételeinek meghatározása. A foglalkozás központi kérdései: Jogi személyek létesítése, a létesítés szabadsága, a létesítő okirat, a nyilvántartásba való bejegyzés, a gazdasági társaság alapítására vonatkozó általános és az egyes társasági formák esetében az alapításra vonatkozó különös szabályok, a törvényi szabályozástól való eltérési lehetőségek és ezek korlátai − A korlátolt felelősségű társaságok jogának változásai A foglalkozás központi kérdései: a tőkekövetelmény-minimum 3.000.000 forintra való ismételt felemelésének követelménye, a követelmény teljesítésének speciális szabályai, a Cégtörvény – várható – rendelkezései, átmeneti rendelkezések, a követelményt nem teljesítő társaságok jogi sorsa, az átalakulás, megszűnés kapcsolódó kérdései − Felelősség a szerződésszegéssel és szerződésen kívül okozott károkért A foglalkozás központi kérdései: az új Ptk. szakít a hatályos szabályozás egységes felelősségi koncepciójával, s – a számos új elemet tartalmazva - külön kezeli a szerződésszegésen alapuló és deliktuális kárfelelősséget, mely a gyakorlat szempontjából várhatóan igen sok értelmezési kérdést vet majd fel − Új típusú szerződések, új szerződésfajták a Ptk.-ban A foglalkozás központi kérdései: az új Ptk. általánosan lehetővé teszi a jogok átruházását és a szerződés átruházást, s a törvény számos olyan új, nevesített szerződéstípust is bevezet, melyet a hatályos szabályozás nem ismer, vagy épp a Kódexen kívül szabályozott (pl. bizalmi vagyonkezelés, franchise, faktoring, fizetési megbízás, garanciaszerződés, egészségbiztosítási szerződés stb.) −
A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Az új Polgári Törvénykönyv hatályba lépésére való felkészítés 3. szint képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja.
58
www.mti.bme.hu
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK
Beruházáslebonyolító szakmai ismeretek, különös tekintettel az aktuális jogszabályváltozásokra MTI tanfolyam azonosító: 02-042 A képzés ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-042.html Tanfolyamvezető: Sümeghy Pál építési beruházási szakértő
Elmélet és gyakorlat: Díja:
24 óra 72 000 Ft + ÁFA
A képzés ütemezése: két egymást követő péntek (8 óra) és szombat (4 óra) Tervezett időpont: 2014. április 4 – 5. és 11 – 12. A képzés célja: A beruházáslebonyolító területen működő, vagy a jövőben ilyen tevékenységet folytatni kívánó szakemberek részéről a rendkívül összetett beruházáslebonyolító munka folytatásához szükséges legfontosabb ismeretek elsajátítása. A beruházáslebonyolító (BB jelzésű) kamarai jogosultság 2013. év végéig névjegyzékbe vételhez és vizsgához kötött volt. A képzésnek különös jelentőséget ad a folyamatban lévő és a következő hét éves időszakra tervezett EU-támogatású beruházások gördülékenyebb megvalósításának igénye, ami meggyőződésünk szerint döntően a beruházáslebonyolítás színvonalának jelentős emelését igényli. Célcsoport és a részvétel szakmai feltételei: A beruházáslebonyolító tanfolyam mindenki számára nyitott, aki ilyen tevékenységben kíván részt venni és középfokú vagy felsőfokú műszaki vagy közgazdasági végzettséggel rendelkezik. A képzésen való részvétel jó alapot ad az építési beruházási szakértői (SZB jelzés) jogosultság megszerzéséhez (8 év gyakorlattal rendelkező okl. építészmérnökök vagy okl. építőmérnökök részére). A tanfolyam ajánlható felelős műszaki vezetői (középfokú szakirányú végzettség is elegendő), műszaki ellenőri (felsőfokú szakirányú végzettség szükséges) és tervezői, ill. szakértői jogosultság megszerzése előtt állóknak, ugyanis a tematika jórészt tartalmazza a teljesítendő jogosultsági beszámolók (vizsgák) ismeretanyagát is. A résztvevők jártasságot szereznek: Jogi ismeretekből (beruházási folyamat és résztvevői, építéskivitelezés, szerződések, hatósági engedélyezés, közbeszerzés stb.) és pénzügyi ismeretekből (beruházás gazdaságossági számítása, árképzés, fedezetkezelés, teljesítésigazolás stb.).
www.mti.bme.hu
59
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK A fenti ismeretek oktatása a 2012 őszi a 2013 évi és a legfrissebb jelentős jogszabályi változások figyelembevételével történik. Részletes tematika: Jogi és jogalkalmazási ismeretek − − −
− − − −
− − − −
60
A beruházási folyamat és résztvevői az 1997. évi LXXVIII. építési törvény – Étv. és a 191/2009. (IX. 15.) építéskivitelezési kódex- Épkiv. szerint. A beruházáslebonyolitó feladatai a 2013. év végéig még érvényes jogszabályok szerint (tulajdonképpen „örökérvényű”, évtizedes tapasztalatok alapján kialakult tartalom) Az építőipari kivitelezési tevékenység átfogó ismertetése, eseményei (l. az 1. pontnál leirt jogszabályokat), kiemelve a megkezdés és a folytatás feltételeit, a szerződéskötéseket, a résztvevők feladatait, a kivitelezés megkezdéséhez, folytatásához és befejezéséhez kapcsolódó fontosabb teendőket, az elektronikus építési napló vezetésének szabályait, a kivitelezési dokumentáció tartalmát. Az építési beruházásban résztvevők törvényi felelősségei és működésük feltételei. Általános jogi ismeretek, kötelmi jog, vállalkozási és megbízási szerződések (Ptk. előírások). A településfejlesztés alapelvei és az építésügyi hatósági engedélyezés, építésügyi és építésfelügyeleti ellenőrzés a 312/2012. (XI. 8.) és a 314/2012. (XI. 8.) Korm. rendeletek alapján. Közbeszerzési ismeretek: a 2011. évi CVIII. közbeszerzési törvény – Kbt. és a hozzá kapcsolódó jogszabályok, elsősorban a 306/2011. (XII. 23.) Korm. rendelet az építési beruházásokról, és a 310/2011. (XII. 23.) Korm. rendelet az alkalmasságról és a közbeszerzési műszaki leírásról, továbbá a 46/2011. (III. 26.) Korm. rendelet az ellenőrzésről. A FIDIC szerződéses rendszerek lényege, különféle FIDIC szerződéses formák, az építési szerződések főbb eseményei (Ptk.-Kbt.-FIDIC értelmezések). Az elektronikus építési napló és teljesítésigazolás. Pénzügyi-gazdasági ismeretek Az építési beruházás gazdaságossági számításainak módja (költség-haszon számítás, CBA, stb.), különös tekintettel az EU támogatású projektekre. Árképzés, tételrendek, minimális rezsi óradíjak, kirívóan alacsony ár, árfelülvizsgálat, árviták.
www.mti.bme.hu
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK −
Építtetői fedezetkezelés, kivitelezői regisztráció, kivitelezői biztosítékok, teljesítésigazolások (elektronikus módon is), kifizetések (Étv., Épkiv., Kbt. szerint).
A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Beruházáslebonyolító szakmai ismeretek, különös tekintettel az aktuális jogszabályváltozásokra című képzésen részt vett” tanúsítványt kapja. Tanfolyami tananyagok: előadásvázlatok, vizsgakérdések; az érintett jogszabályok jegyzéke. A tananyagok összeállítói a tanfolyam előadói, akik több évtizedes szakmai gyakorlattal rendelkeznek. Az előadások rövidített változatát a résztvevők az MTI honlapjáról letölthetik.
Életpálya-tervezési tanácsadó MTI tanfolyam azonosító: 02-057 A képzés ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-057.html Tanfolyamvezető: Vidékiné dr. Reményi Judit BME APPI
Elmélet és gyakorlat: Díja (vizsgával):
55 óra 139 000 Ft + ÁFA
A képzés időterve: Oktatás Lebonyolítás Házi feladatok Vizsgák Záró vizsga
Kezdés Befejezés 2014. február 2014. május 1 nap/kéthetente keddi napokon 1400– 1800 évközben, órarend szerint évközben, órarend szerint 2014. június
A képzés célja: az élethosszig tartó tanulás kapcsán, minden életkorban és élethelyzetben egyre fontosabb az életpálya-tervezés kérdése, a tanulási környezet és a tanulási módszerek szempontjából a legmegfelelőbb képzések kiválasztása, a „felesleges” újratanulások elkerülése. A cél, hogy a résztvevők képesek legyenek diákok és felnőttek továbbtanulási igényei és szükségletei kielégítéséhez megfelelő tanácsokat nyújtani, a képzési lehetőségek megismertetésével és a legmegfelelőbb képzési lehetőség kiválasz-
www.mti.bme.hu
61
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK tásával valamint az egyéni döntés meghozatala során, és ily módon hozzájárulni mind az egyén, mind az intézmény szempontjából a hatékony tanuláshoz.
Javasolt résztvevők: a képzést ajánljuk mindazoknak, akik az oktatási, közművelődési, szociális szférában, illetve az állami munkaügyi szervezeteknél továbbtanulási és/vagy pályaépítési területen dolgoznak vagy ezen a területen tanácsadással foglalkoznak, például: oktatás/képzésszervezők, iskola titkárok, munkaügyi és családsegítő központok kollégái, diákcentrumokban dolgozók és humánerőforrás ügyintézők.
A részvétel feltételei: legalább középfokú végzettség, és Oktatás/képzésszervezői tanfolyami részvételt igazoló tanúsítvány + egy év szakterületen szerzett gyakorlat, vagy végzettség hiányában ötéves gyakorlat. Humánerőforrás ügyintézői végzettség + egy év szakterületen szerzett gyakorlat, vagy végzettség hiányában ötéves gyakorlat. Főbb témakörök: kommunikáció és pszichológia. Internetes információkeresés. Magyar iskola-, szak- és felnőttképzési rendszer. A szakképzés/felnőttoktatás/képzés jogszabályi háttere. Tudástársadalom, élethosszig tartó tanulás, formális, non-formális oktatás, informális tanulás, az élethosszig tartó tanulást támogató eszközök és keretrendszerek. Munkaerő-piaci követelmények – új tartalmak, a változások okai, tanulási eredmények, a változó elvárásokkal történő lépéstartás. Képzési szükséglet felmérése (szükségletelemzés), eszközei, jelentősége a tanuló és a képző intézmény szemszögéből. Előzetes tudásszint felmérése, eszközei, jelentősége a tanuló és a képző intézmény szemszögéből és beszámíthatósága. Tanulási környezet, tanulási típusok, tanulási stratégiák és készségek. Megváltozott munkaképesség, esélyegyenlőség, képzési támogatás, támogatási rendszer. Életpálya-tervezés, tanulás, továbbtanulás, a tanultak „felülírása”, a „miérthogyan-mit” tanuljak hármas egysége.
A résztvevők teljesítményének értékelése: az értékelés a képzés során teljesített három írásbeli és/vagy szóbeli „részvizsga” és a záróvizsga eredményeinek súlyozásával történik, az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A záróvizsgára minden résztvevőnek egy portfoliót kell készítenie. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette: „a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Életpálya-tervezési tanácsadó képzést sikeresen elvégezte” tanúsítványt kapja. Tananyagok és módszertan: az előadók által összeállított oktatási segédleteket és szakanyagokat a résztvevők Moodle tanlapról tölthetik le. A képzés lényegi részét alkotják a gyakorlatok, továbbá az otthoni munka, amelyek lehetőség szerint kapcsolódnak a
62
www.mti.bme.hu
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK hallgató saját tapasztalataihoz, illetve munkaköri feladataihoz, és amelyre személyre szabott értékelést kapnak.
www.mti.bme.hu
63
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK
Építési műszaki, ár- és költség ismeretek MTI tanfolyam azonosító: 02-062 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-062.html Tanfolyamvezető: Dr. Turán Zsolt Elmélet és gyakorlat: Budapesti Igazságügyi Szakértői Kamara Díja:
16 óra 48 000 Ft + ÁFA
A képzés célja: az építkezésekkel, építőipari cégekkel, építkezések elszámolási vitáival foglalkozó nem-műszaki diplomások számára alapvető eligazodást, a lényeg megértését nyújtó alapszintű ismeretek elsajátítása. Célcsoport: nem műszaki képzettségű diplomások, főleg jogászok és közgazdászok részére. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: − −
bevezető szintű műszaki érzék és látásmód, építési árak és költségek fogalomrendszere, számítása.
A képzés főbb témakörei: − Műszaki alapfogalmak. Mérés, mértékegységek. Matematikai, geometriai, statisztikai, logikai alapok. Mechanikai, áramlástani, hőtechnikai, villamos alapfogalmak. Fontosabb anyagtani ismeretek. − Vagyonértékelés, főleg ingatlanok értékelése. Értékelési eljárások és hibák. − Mérlegek és más pénzügyi-számviteli iratok olvasása, értelmezése. − Az építési (beruházási) folyamat. Előkészítési fázisok, szakvélemények, tervezés, kivitelezés, műszaki ellenőrzés stb. A folyamat szereplői, feladataik és hatásköreik. − Magas- ill. mélyépítési technológiák. − Érték, ár, költség az építésben. Építőipari költségvetések készítése. Járatos költségvetés készítő softverek. − Szerződések és elszámolások vizsgálata. Résztvevők értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a program résztvevői részvételi igazolást kapnak. 64
www.mti.bme.hu
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK
Gazdasági, üzleti információ (hír) szerzés MTI tanfolyam azonosító: 02-007 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-007.html Tanfolyamvezető: Harmados György Vezető oktató: Jasenszky Nándor, Posys Kft.
Elmélet és gyakorlat: 70 óra Díja (vizsgával): 172 000 Ft + ÁFA
A képzés célja: A tanfolyami előadások révén a hallgatók (döntés-előkészítők, elemzők, cégvezetés tagjai, stratégiai döntéshozók) jártasságot szerezzenek - a hazánkban - egy újfajta szakterület által biztosítható információ mennyiség és speciális elemzések felhasználási lehetőségében. A képzésben való részvétel feltételei: A napi döntés előkészítői és döntéshozói gyakorlatot ismerő, abban résztvevő közép- és felsővezetők részére ajánlott tanfolyam. A képzés módszerei: A tananyag elsajátítása két részre oszlik, és összességében mintegy 140 óra időráfordítást igényel. Az időszükséglet mintegy 50%-át az ún. kontakt órák, vagyis az előadások és gyakorlatok - amelyeken esettanulmányok felhasználásával a szakterület felhasználhatóságának bemutatása történik - kötik le. A többi, az egyéni tanulás és a szakirodalom tanulmányozása között oszlik meg.
A képzés főbb témakörei: Bevezetés. Az üzleti hírszerzés meghatározása, folyamata, helye a vállalati struktúrában, szerepe a vállalat gazdasági tervezésében, feladatai az ágazati és konkurencia elemzésében. Általános gazdasági előrejelzések várható hatásai az üzleti hírszerzés aspektusából. Az üzleti hírszerzés defenzív feladatai, biztonsági kérdések. Üzleti hírszerzés kiépítése és üzemeltetése.
Résztvevők értékelése: A hallgatók a tanfolyamot követően, az ott szerzett ismereteikből egy összetett feladat megoldásával vizsgát tesznek. A vizsga megszervezésére és lefolytatására az intézeti vizsgaszabályzat előírásainak figyelembevételével kerül sor. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: TANÚSÍTVÁNY arról, hogy a felnőttképzésben részt vett személy az elsajátított új ismeretek révén képessé vált egy meghatározott feladat eredményesebb ellátására.
www.mti.bme.hu
65
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK
Karbantartás menedzsment és eszközgazdálkodás MTI tanfolyam azonosító: 02-075 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-075.html Tanfolyamvezető: Páll István Zoltán, PALLOIM Kft.
Elmélet és gyakorlat: Díja:
30 óra 120 000 Ft + ÁFA
A képzés célja: termelés- és karbantartás irányítással foglalkozó szakemberek szakmai látókörének kiszélesítése, eszközgazdálkodási és karbantartás irányítási, szervezési ismeretek bővítése, elmélyítése. A termelési célokkal illeszkedő karbantartási rendszer megválasztásának elméleti és gyakorlati kérdései kitekintéssel a vállalati stratégiára és vállalati kultúrára. Célcsoport: eszközgazdálkodás illetve karbantartás szervezés, karbantartás irányítás és karbantartási szolgáltatások beszerzésével foglalkozó mérnökök, gazdasági mérnökök. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: − Karbantartás és eszközgazdálkodás szerepe a vállalati folyamatokban − Karbantartási stratégiák és fejlődési dinamikájuk − Karbantartás hatásosságának és hatékonyságának növelési lehetőségei − Karbantartás irányítás korszerű kérdései − Karbantartás számítógépes támogatásának kérdései − Karbantartási hatékonyság mérése A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott „Karbantartás menedzsment és eszközgazdálkodás című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Tananyagok: − Dr. Gaál, Zoltán: Karbantartás-Menedzsment. Veszprém, Pannon Egyetemi Kiadó, 2007. ISBN 978 963 6420 98 7. − Gulati, Ramesh: Maintenance and Reliability best Practices 2nd. Edition. New York : Industrial Press, Inc., 2013. ISBN 978-0-8311-3434-1. − Moubray, John: Reliability-centered Maintenance, 2nd Edition. New York: Industrial Press. Inc., 1992. ISBN 978-0-8311-3164-3. 66
www.mti.bme.hu
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK − − − − − −
Dr. Péczeli György, Péczeli Csaba, Péczeli György: LEAN 3 Termékfejlesztés egységes rendszerben. Szeged : A.A. Stádium Diagnosztikai és Menedzsment Kft., 2011. ISBN 978-963-08-3163-5. Bloom, Neil B.: Reliability Centered Maintenance(RCM) Implementation Made Simple. New York : McGraw - Hill, Inc., 2006. ISBN 0-07-146069-1. Ricky Smith, R. Keith Mobley: Rules of Thumb for Maintenance and Reliability Engineers. Oxford. UK : ELSEVIER, 2008. ISBN: 978-0-75067862-9. www.smrp.org honlap; library.smrp.org. http://www.sap.com/. Wireman, Terry: Developing Performance Indicators for Managing Maintenance - 2nd. ed. New York : Industrial Press, Inc., 2005. ISBN 0-83113184-5.
Lean szervezet, mint tanuló szervezet kialakítása MTI tanfolyam azonosító: 02-060 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-060.html Tanfolyamvezető: Drosztmér Anna Coach4Change/A Park Kft.
Elmélet és gyakorlat: Díja:
48 óra 169 000 Ft + ÁFA
A képzés ütemezése: heti 1 alkalom, 4 óra/nap. A képzés célja: a vezetői kompetenciák fejlesztése, rendszerszemlélet elsajátítása, coaching stílusú vezetés elemeinek megismerése és gyakorlása, a lean szemlélet elsajátítása a versenyképes, alkalmazkodó és fejlődőképes tanuló szervezetek vezetéséhez. Célcsoport: közép és felsővezetők. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. Középfokú végzettség esetén legalább 5 éves vezetői gyakorlat. Angol nyelvismeret. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: Folyamatokban rejlő veszteségek felismerése. Rendszertérképezés és vezetői viselkedés komplex emberi
www.mti.bme.hu
67
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK rendszerekben. Vezetői stílusok megállapítása, hatásai és használata. Kommunikációs és vizualizációs építőelemek használatának elsajátítása. Tanuló kultúrák (coaching kultúrák) építése a fenntartható működésért. New social technology vezetői kompetenciák. A képzés főbb témakörei: − − − − − − −
A coachingról. A lean szervezetről. A vezetői stílusokról. Tudásmenedzsment – a jövőre vonatkozó tudás feltérképezése és kialakítása. Minőség szemléletének kialakítása a szervezet egészére. A versenyképes szervezet kialakítása. Az alkalmazkodás, változás, egyéni és szervezeti tanulás, az 5. Elem, a rendszerszemlélet. − Komplex emberi rendszerekkel való munka, a rendszerszemlélet alapjai, a rendszerek nyelve. − Szervezetekben a tanulás és a fejlődés folyamatait támogató autonóm tanuló és probléma megoldó körök. − New Social Technology 7 vezetői kompetenciájának megismerése és gyakorlása. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott A Lean szervezet, mint tanuló szervezet kialakítása képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Javasolt irodalom: − Peter Senge: Az 5. alapev – HVG Kiadó 460 old. −
C. Otto Scharmer: Theory U – Bernett-Koehler Publishers -2009 – 485 old.
−
Masaki Imai: KAIZEN – The key to Japan’s competetive success (250 old.)
−
Euclides A. Coimbra: Total flow management? Achieving Excellencec with KAIZEN and Lan supply chains KAIZEN Institute – 280 old.
68
www.mti.bme.hu
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK
Mérnöki tanácsadás és a FIDIC szerződéses rendszer MTI tanfolyam azonosító: 02-003 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-003.html Program akkreditációs lajstromszám: PL-8314 Tanfolyamvezető: Rév András, Z & Partners Kft.
Elmélet és gyakorlat: 40 óra Díja (vizsgával): 159 000 Ft + MAA
A képzés időterve: Előadási és konzultációs napok: mindig hétfői napokon délután 2014.03.17
2014.03.31
214.04.14
2014.04.28
2014.05.12
2014.05.26
2014.06.02
2014.06.16
Vizsga: 2014. június 23. A képzés célja: a FIDIC szerződéses rendszerek alapjainak elsajátítása, a FIDIC kiadványok megismerése, a mérnöki tanácsadás szerepe a hazai mérnök gyakorlatban. Infrastrukturális projektek előkészítése, pénzügyi források megszerzésének lehetőségei, építési tenderdokumentációval kapcsolatos követelmények megismerése. Gyakorlati példák elemzése. A képzés, a FIDIC hivatalos és kizárólagos magyarországi képviselete, a Magyar Tanácsadó Mérnökök és Építészek Szövetsége (TMSZ) által támogatott képzés. (FIDIC – Federation International des Ingenieures Conseils – Tanácsadó Mérnökök Nemzetközi Szövetsége) Célcsoport: Mérnökök, kivitelezésben dolgozók, mérnök-tanácsadók, adminisztrációban és főfelügyeleteknél dolgozó szakemberek. A részvétel feltétele: egyetemi, vagy főiskolai végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: − − − −
Infrastrukturális projektek előkészítése. Infrastrukturális projektekkel kapcsolatos feladatok elvégzése. FIDIC kiadványok használata. FIDIC szerződéses rendszerek megismerése.
www.mti.bme.hu
69
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK A képzés főbb témakörei: − −
A FIDIC mint szervezet, rövid története, magyarországi szervezete. A FIDIC szerződéses rendszerei.
−
A FIDIC legújabb szerződéses feltételeinek ismertetése, legújabb trendek, kitekintés a „FIDIC-en túli világra” (Angol szerződéses minták).
−
Vállalkozói követelések, jogviták rendezése.
−
A FIDIC szerinti „Mérnök” feladatai, kötelezettségei és felelőssége egy konkrét FIDIC szerződéses feltétel rendszer alapján (pl. „Új Red Book” 1999).
−
Beruházások előkészítése és lebonyolítása a FIDIC szerződéses rendszerek tükrében.
−
A magyar jogszabályi háttér ismertetése (Ptk. és Kbt.) kapcsolódási pontjai a FIDIC szerződéses feltételekhez.
−
A FIDIC szerződéses feltételek a magyar jogszabályi háttér tükrében.
−
A FIDIC „Építési Munkák Szerződéses Feltételei” („Új Red Book” 1999).
−
FIDIC „Megbízó / Tanácsadó Minta Szolgáltatási Szerződéses Feltételek” („White Book” 1998); a Minőség alapú kiválasztás gyakorlata.
−
FIDIC „Gépészeti és Villamos Berendezések tervezése- Építése Szerződéses Feltételei” („Új Yellow Book” 1999).
−
FIDIC „Rövid Szerződéses Forma” („Green Book” 1999); FIDIC „Kulcsrakész Létesítmények Szerződéses Feltételei” („Silver Book” 1999). FIDIC „Építési Munkák Alvállalkozási Szerződések Feltételei” (2011); a legújabb FIDIC szerződéses feltételek – várható fejlesztési irányok; a FIDIC szerződéses rendszereinek gyakorlati alkalmazása: lényegi kérdések, gyakori hibák és az elvárt gyakorlat
−
−
Viták rendezése a FIDIC szerződéses rendszerei alapján – a gyakorlati alkalmazás bemutatása; mediáció – DAB és választott bíráskodás
Résztvevők értékelése: a résztvevők a tanfolyam végén írásbeli vizsgát tesznek. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: TANÚSÍTVÁNY arról, hogy a felnőtt képzésben részt vett személy az elsajátított új ismeretek révén képessé vált a FIDIC szerződéses rendszerei alkalmazásának eredményesebb ellátására. Azok az érdeklődők, akik Intézetünkben korábban már a 36 órás tanfolyamot elvégezték, s ezt a részükre kiadott Tanúsító oklevéllel igazolni tudják, jelentkezhetnek – az előzetes tudás beszámításával – csak a 4 órás, kiegészítő oktatás elvégzésére.
70
www.mti.bme.hu
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK
Minőségügyi mérnök – Minőségügyi menedzser felsőszintű szaktanfolyam MTI tanfolyam azonosító: 02-001 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-001.html Tanfolyamvezető: Dr. Reuss Pál BME MTI
Időtartam: Tanórák száma: Irányított otthoni gyakorlat: Díja (vizsgával):
2 120 80 460 000
félév óra óra Ft + ÁFA
A 2014/2015. tanévi képzés időterve: Kezdés Befejezés 2014. 10. 30. 2015. 05. 29. 1 nap/hét, csütörtöki napokon, Lebonyolítás 900-1430-ig Házi feladatok évközben, órarend szerint Vizsgák évközben, órarend szerint Szakdolgozat
Beadás
Védés
2015. szeptember 11.
2015. október 07-09.
Oktatás
A képzés célja: A minőségmenedzsment rendszerekkel és modellekkel kapcsolatos rendszertechnikai, menedzseri, stratégiai, tervezési és szervezési, szabályozási és fejlesztési, jogi, szabványügyi és módszertani ismeretek összefoglaló és rendszerezett áttekintése, az eljárások és módszerek gyakorlása. A korszerű problémamegoldó módszertanok és eszközök megismerése. Javasolt résztvevők: Cégek, intézmények és más szervezetek minőségirányítással foglalkozó vezetői; a minőségirányításban illetve annak részterületein dolgozó szakemberek; a termékek és szolgáltatások piackutatásával, tervezésével, fejlesztésével, a beszerzéssel, a beszállítói kapcsolatok kiépítésével, a folyamatirányítással, ellenőrzéssel, az üzemeltetési karbantartással, a vevőszolgálattal foglalkozó mérnökök és közgazdászok; az államigazgatásban, az oktatásban, az egészségügyben és a közszolgálat egyéb területein dolgozó felsőfokú végzettségű szakemberek, minőségügyi tanácsadók, oktatók. A részvétel feltételei: Felsőfokú (egyetemi, főiskolai) végzettség, lehetőleg legalább kétéves szakmai tapasztalat. Előnyös, ha van minőségüggyel kapcsolatos gyakorlata a jelentkezőnek.
www.mti.bme.hu
71
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK A felvétel a keretszám beteltéig jelentkezési sorrendben történik, de előnyben részesülnek a szakmában dolgozók és a nagyobb szakmai tapasztalattal rendelkezők. A jelentkezők előképzettségével vagy szakmai tapasztalatával kapcsolatban személyes beszélgetésre is sor kerülhet. Főbb témakörök: 1.1 A minőségmenedzsment alapjai Minőségrendszerek fejlődése. Minőségellenőrzés, szabályozás, minőségbiztosítás, TQM, TQC.--Formalizált minőségmenedzsment rendszerek áttekintése. Iparág specifikus rendszerek, trendek. Követelmények a formalizált rendszerekben 1.- alapelvek, rendszerek sajátosságai, dokumentáció.-- 2. - vezetés, erőforrások.-- 3. - folyamatok szabályozásának alapelvei.-- 4. - a rendszer mérése, auditálás követelményei.-- 5. - mérés, elemzés, fejlesztés. TQM alapok, vevőközpontúság - Deming 14 pontja, alapelvek, kiegészítő elemek - vevő azonosítása, igényeinek meghatározása. Folyamatmenedzsment alapjai - folyamatok meghatározása, csoportosítása. Folyamatok folyamatos fejlesztése - PDCA, hat-hét lépés, …Vezetés szerepe, dolgozók bevonása és felhatalmazása - vezetőimenedzseri szerepkörök, bevonás és felhatalmazás feltételei, team munka alapjai. Szervezeti önértékelés, minőség díj modellek - önértékelés alapjai és a kialakítás módszerei, EFQM modell, CAF modell. Minőségmenedzsment rendszerek fejlesztése, - minőségköltségek. ISO-TQM-Hat szigma-Lean. 1.2. Szolgáltatások minőségmenedzsmentje Fogalmak áttekintése: szervezet, tevékenység, folyamat, termék. A szolgáltatás fogalma. A szolgáltatás, mint folyamat, és mint eredmény. Szolgáltatás, gondoskodás, önellátás. A szolgáltatások jellemzői, fajtái és összetevői. A szolgáltatási lánc. Szükséglet, igény, követelmény. Az emberi szükségletek hierarchiája és dinamikája. A szolgáltatási rendszer. Frontvonal és háttérszervezet. A szolgáltatási tevékenység elemei. A vevői megelégedettség. A Kano-modell. A fontosság és megelégedettség mérése. A ServQual modell. A szolgáltatás nemmegfelelőségei: A gap-modell. Hogyan nyújtsunk kiváló szolgáltatást? – „A 4 lépéses modell”. 2. Minőségmenedzsment módszerek Bevezető: a módszer és a rendszerek viszonya. A módszerek csoportosítása, jellemzése. „A hét régi (alapvető) módszer” 1. - folyamatábra, Pareto diagram, Ishikawa diagram 2. - adatgyűjtő lap, hisztogram, szóródási diagram, szabályozókártya. A team munka és brainstorming technikái 1. - brainstorming, és a 72
www.mti.bme.hu
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK Kawakito-Jiro -- 2. - Nominális csoporttechnika; Delphi, 6-3-5 és más hasonló módszerek. „A hét új vezetési/menedzsment eszköz” 1. - affinitás diagram, kapcsolati diagram, mátrix diagram, nyíl diagram -- 2. - fa diagram, mátrix elemzés, PDCP. Minőségfejlesztő módszerek 1. - FMEA, QFD-- 2. - Poke-Yoke, az 5 Miért, Erőtér elemzés, CEDAC, PPA, Döntési mátrix, Logikai mátrix, Prioritási mátrix -- 3. - Run Chart, Multi-vari Chart, a Szabályozatlanság 8 kritériuma, Tevékenység-hálózat diagram, PERT. Általános menedzsment módszerek Benchmarking, BPR, BSC. Elvi és gyakorlati szempontok, megfontolások az auditok gyakorlati végrehajtásához. Az audit dokumentációja (audit terv, auditjelentés, auditjegyzőkönyv. Eltérés az első-, második-, és harmadik feles auditok között a gyakorlatban az auditált és az auditáló oldaláról. Esetpéldák, esettanulmányok az auditok végrehajtására (termék/szolgáltatás; rendszer, folyamat-auditok). 3. Statisztika alkalmazásai Alkalmazott statisztikai módszerek helye a minőségbiztosításban, minőségügyi statisztika története. A matematikai statisztika alapjai, nevezetes eloszlások. Adatok ábrázolása, megjelenítése, statisztikai folyamatszabályozás alapjai. Mérőeszközök képességvizsgálata. Folyamatok képességvizsgálata. Méréses és minősítéses szabályozókártyák. SPC számítógépes alkalmazása. Átvételi ellenőrzés alapjai, minősítéses ellenőrzés. Méréses átvételi ellenőrzés. Megbízhatóság alapfogalmai, mennyiségi mutatói, elemzési módszerei. Rendszerek megbízhatósága. 4. Válogatott fejezetek a minőségüggyel kapcsolatos szakismeretek köréből − A metrológia alapjai. Méréstechnikai alapfogalmak, mérési módszerek. Minőségi mutatószámok. Dokumentálás. Joghatással járó mérések. Hitelesítés. Mérési hibák. Mérési bizonytalanság. A mérési eredmény megadása. (GUM). Alapvető mérési eljárások. Kalibrálás. Kalibráló laboratóriumok követelményei. Validálás. Mérésirányítási rendszerek. Konfirmálás. − A műszaki színvonal értékelése. Műszaki színvonal mérése. Funkcióelemzés. Skálák. Az értékelési tényezők súlyozása. A műszaki színvonal elemzés megvalósítása, hagyományos elemző módszerek. − Jogi szempontok. A PTK szerepe a jogi szabályozás rendszerében. Szerződéstípusok. A vállalkozási szerződés. Jótállás, szavatosság, termékfelelősség. − Szabványosítás, tanúsítás, akkreditálás. A szabványok helye a minőségügyben. A szabványosítás hazai és nemzetközi rendszere. Az európai direktívák. Harmonizált szabványok. Az „Új megközelítés”. Tanúsítás. A CE jelölés. Az EU-
www.mti.bme.hu
73
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK ban elfogadott tanúsítási modulok. Laboratóriumok akkreditálása. Tanúsító szervezetek akkreditálása. A résztvevők teljesítményének értékelése: Az értékelés az otthoni gyakorló feladatok, az írásbeli és a szóbeli vizsgák eredményeinek súlyozásával történik, a vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés szakdolgozat elkészítésével és megvédésével zárul. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: A vizsgaeredmények a hallgatók részére kiállított ún. „Továbbképzési leckekönyv”-be
kerülnek bejegyzésre. A tanfolyamot eredményesen elvégzők tanúsító oklevelet kapnak, amely feljogosítja a résztvevőket a BME Mérnöktovábbképző Intézet „Minőségügyi mérnök” (mérnöki felsőfokú végzettséget igazoló oklevél esetén), „Minőségügyi menedzser” (mérnökitől eltérő felsőfokú végzettség esetén) cím használatára. A részvételi díj tartalmazza az oktatási segédanyagok, a vizsgáztatás és a szakdolgozat konzultáció valamint védés díját is. Tananyagok és módszertan: A résztvevők részben nyomtatott, részben a Moodle tanlapról letölthető tananyagot kapnak. A képzés lényegi részét alkotják a gyakorlatok, továbbá az otthoni munka. Az otthoni gyakorló feladatok lehetőség szerint kapcsolódnak a hallgató saját tapasztalataihoz, illetve munkaköri feladataihoz.
74
www.mti.bme.hu
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK
(Üzleti) Tárgyalástechnika műszakiaknak MTI tanfolyam azonosító: 02-052 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-052.html Tanfolyamvezető: Dr. Kőrösi Mária, hatoscsatorna TV
Elmélet: Gyakorlat: Tréning: Díja:
10 12 8 76 000
óra óra óra Ft + ÁFA
A képzés célja: Jelenünkben szinte mindenhol a piacgazdaság fogalmával találkozunk. Így a piacorientált gazdasági-társadalmi lét és gazdálkodás természeténél fogva hozta előtérbe mérnökeink, valamint az egész műszaki társadalom helyzetének és feladatainak újraértelmezését. Csak hogy: a PIAC NEM TEREMT OPTIMÁLIS ÁLLAPOTOKAT. A műszaki társadalom kiemelten speciális része a gazdaságnak- egyre inkább az, ahol a szereplők sajátos helyet foglalnak el. Infrastruktúra nélkül nincsen gazdaság és nincs gazdagság sem. E képzés különös gonddal hívja fel a figyelmét mérnök kollegáink egyedi személyiségére, amely legalább annyira fontos, mint az alkotása. Csak manapság már nem elég alkotni! Ha valaki megállni kívánja helyét, akkor el kell sajátítania bizonyos menedzseri készségeket, magát az üzleti profizmust is. E képzés során hallgatóink jártasságot szereznek az üzleti tárgyalások rutinos megszervezésében, miközben saját valós/vélt menedzseri képességeiket is szembesíthetik, korrigálhatják, tökéletesíthetik. Mottónk: Aki akar valamit, az módszert és kapcsolatokat keres, aki nem, az hibát és kifogást! Célcsoport: közép- és felsőszintű vezetők. A részvétel feltétele: egyetemi vagy főiskolai végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek a profi üzleti tárgyalások lebonyolításában, önismeretük menedzseri készségeiben. A képzés főbb témakörei: − Szemléletváltás és alternatívái. Mérnök!- ez büszkén hangzik! Az előítéletek és csapdái. A mérnök alapvető kommunikációs „tulajdonságai”. − Manipuláció és az előre gyártott tudat. Az un.”tudatipar” és kivédésük. A kulturált piac - orientált gondolkodás.
www.mti.bme.hu
75
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK − − − −
− −
Marketing-szemlélet, de hogyan?’ Önismeret, emberismeret. Motivációs csapdák a tárgyalási helyzetekben. Emberi un, tipológiák – nem megszokott stílusban és módon. A tudatos légkörteremtés és taktikái. Kommunikációs technológia- szakmai mentőötletek. A kérdezések technikái. Az eredményes tárgyalás alapjai, felépítménye és feltételei. Tárgyalási stílusok, felismerésük, alkalmazásuk módjai. Párbeszéd, és/vagy dialógus kultúra. Emberismeret. A gesztusok fontossága. Az un. érzelmi fegyver alkalmazása. Tárgyalás, de milyen pozícióból? Tárgyalási technikák, trükkök, módszerek. A leggyakrabban előforduló érvelési hibák. A cég és intézmény ismerete és képviselete. Az un. csúcsteljesítményű vállalatok kommunikációs rendszere és mi. Az un. eladás-technika és prezentálása. Az imázs. A derű kitüntetett szerepéről – és nélkülözhetetlenségéről. Az un. sikertényezők. Fizikai és szellemi erőpróbák. Mindig n y e r ő n e k lenni! de: ki „A„ nyerő? PR- kapcsolatok a műszaki – mérnöki szakma gyakorlatában.
Résztvevők értékelése: a tanfolyami ismeretek alkalmazását a hallgatók a szituációs gyakorlatokon mutatják be. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott (Üzleti)Tárgyalástechnika műszakiaknak című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja.
76
www.mti.bme.hu
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK
Termékbiztonság. Termékfelelősség. Minőségügy. MTI tanfolyam azonosító: 02-056 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-056.html Tanfolyamvezető: Elmélet és gyakorlat: 4 óra Dr. Lakatos László Díja: 12 000 Ft +ÁFA Magyar Kereskedelmi Engedélyezési Hivatal A képzés célja: A hallgatók megismerkednek a Magyarországnak, mint az Európai Unió tagjának a termékbiztonsági, valamint termékfelelősségi szabályaival. A hallgatók megismerkednek a szavatosság és jótállás Polgári Törvénykönyvben előírt szabályaival, valamint a kormányrendeleti és miniszteri rendeleti részletszabályokkal. A képzés célcsoportja: műszakiak, kereskedelemben dolgozók, köztisztviselők, közalkalmazottak. A képzésben való részvétel feltételei: középfokú végzettség A résztvevők jártasságot szereznek: −
− −
A termékbiztonsági és termékfelelősségi szabályok elmélete, kialakulása az Európai Unióban (jogelődjében), és az európai jogszabályok hazai adaptációja, alkalmazása, valamint a hazai joggyakorlat bemutatása bírósági döntésekkel A Polgári Törvénykönyv alapján a szavatossági és jótállási rendelkezései általános előírásai, valamint a kormányrendeleti és miniszteri rendeleti részletszabályok alapján a gyakorlati alkalmazás bemutatása – bírósági jogesetek illusztrációjával A termékbiztonsági és termékfelelősségi szabályok elmélete, kialakulása az Európai Unióban (jogelődjében), és az európai jogszabályok hazai adaptációja, alkalmazása, valamint a hazai joggyakorlat bemutatása bírósági döntésekkel
A képzés főbb témakörei: − Termékbiztonság – termékfelelősség − Szavatosság, jótállás − Törvény a mérésügyről és a fogyasztóvédelemről − Termékek jelölése − Szabványosítás Résztvevők értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a program résztvevői részvételi igazolást kapnak.
www.mti.bme.hu
77
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK
Titkok, titokvédelem és a titokkezelők titoktartási kötelezettsége az állami, valamint a gazdasági szférában MTI tanfolyam azonosító: 02-059 A képzés részletes ismertetése: http://www. mti.bme.hu/tanfolyam/02-059.html Tanfolyamvezető: Elmélet és gyakorlat: 8 óra dr. Sulyánné dr. Kovács Margit, NAV Díja: 28 000 Ft +ÁFA A képzés időterve: 2014. április, pénteki napokon 2x4 óra, 1300 órától. A képzés célja: a titokvédelem mai magyar rendszere alapvető jogintézményeinek bemutatása és a hallgatókkal történő megismertetése. A képzés célcsoportja: a hallgatók közül mindazok, akik munkakörükben jelenleg és a jövőben titoktartásra kötelezettek. A képzésben való részvétel feltételei: középfokú végzettség. A részvevők jártasságot szereznek: − A résztvevők elsősorban ismeretet szereznek, illetve bővítik eddigi ismereteiket annak érdekében, hogy a munkavégzésük során felismerjék a kezelésükben lévő adatok titokjellegét, a titokfajtákra vonatkozó, az egyes jogszabályokban meghatározott titokvédelmi jogosultságaikat és kötelezettségeiket, továbbá az ezekhez tartozó eljárási szabályokat. − Az előadás során konzultáció keretében lehetőség van titokkezelési anomáliák, jogesetek megvitatására. A képzés főbb témakörei: − Titokfajták a magyar jogrendszerben, az EU jogi aktusaiban. − Az üzleti titok, mint a gazdasági szféra tipikus titka az egyes jogágakban − A titkok védelme. − Intézményi titokkezelés. − A titokkezelők felelőssége. Résztvevők értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a program résztvevői részvételi igazolást kapnak. 78
www.mti.bme.hu
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK
Vallásismeret és mérnöki kultúra MTI tanfolyam azonosító: 02-074 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-074.html Tanfolyamvezető: Szunyogh Szabolcs, MUOSZ alelnöke
Elmélet és gyakorlat: Díja:
40 óra 56 000 Ft + ÁFA
A képzés célja: kultúrhistóriai megközelítésű, Magyarország vallási szerkezetére vonatkozó ismeretterjesztés műszaki végzettségű szakemberek számára. Célcsoport: mérnökhallgatók, továbbképzésben résztvevő mérnökök. A részvétel feltétele: egyetemi vagy főiskolai végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: a tanfolyamon résztvevők megismerik a Magyarországon működő nagyobb vallások (katolicizmus, protestáns egyházak, ortodox és görögkatolikus egyház, júdaizmus, iszlám, buddhizmus) főbb jellemzőit, ünnepeit, hagyományait, szokásait, építészetét, művészetét, civilizatorikus tevékenységét. A képzés főbb témakörei: − Judaisztikai ismeretek (Tóra, Taanach, Talmud; történelmi áttekintés, etika és jogrend, halacha) − − − − − −
Katolicizmus (Biblia, egyháztörténet, egyházatyák, fontosabb zsinatok) Protestantizmus (Luther és Kálvin; különbségek és különbözőségek) Keleti kereszténység (az ortodox kereszténység bizánci eredete; egyházi irányzatok) Buddhizmus (Gautama Sziddhártha élete és tanítása; buddhizmus Magyarországon) Iszlám (Mohamed élete; a Korán; az iszlám történetének rövid áttekintése) Igénynek megfelelően kitekintés: Krisna tudatú hívők egyháza, Jehovisták, unitáriusok, sintóizmus, szinkretikus vallások.
A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Vallásismeret és mérnöki kultúra képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Tanfolyami tananyagok: − Szunyogh Szabolcs: Világvallások Magyarországon (Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1997) − Szunyogh Szabolcs: A kereszténység születése (Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1996)
www.mti.bme.hu
79
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK
Versenyképesség és tanuló szervezet fejlesztése coaching stílusú vezetéssel MTI tanfolyam azonosító: 02-061 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-061.html Tanfolyamvezető: Drosztmér Anna Coach4Change/A Park Kft.
Elmélet és gyakorlat: Díja:
48 óra 169 000 Ft + ÁFA
A képzés tervezett kezdési időpontja: 2014. április, tervezett ütemezés pénteki napokon 1500 – 1900 óra. A képzés célja: a vezetői kompetenciák fejlesztése, rendszerszemlélet elsajátítása, coaching stílusú vezetés elemeinek megismerése és gyakorlása, az alkalmazkodó, fejlődőképes tanuló szervezetek vezetéséhez. Célcsoport: közép és felsővezetők. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. Középfokú végzettség esetén legalább 5 éves vezetői gyakorlat. Angol nyelvismeret. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: a coaching mibenléte, a vezető, mint coach. Vezetői stílusok megállapítása, hatásai és használata. Kommunikációs építőelemek. Rendszertérképezés és vezetői viselkedés komplex emberi rendszerekben. Tanuló kultúrák (coaching kultúrák) építése a fenntartható működésért. New social technology vezetői kompetenciák. A képzés főbb témakörei: − A coachingról. − A vezetői stílusokról. − Alkalmazkodás, változás, egyéni és szervezeti tanulás, az 5. elem, rendszerszemlélet. − Komplex emberi rendszerekkel való munka, a rendszerszemlélet alapjai, a rendszerek nyelve. − New Social Technology 7 vezetői kompetenciájának megismerése és gyakorlása.
80
www.mti.bme.hu
GAZDASÁGI, OKTATÁSI, VEZETÉSI ISMERETEK Választható: külön díjazás ellenében 2 napos angol nyelvű TU (Theory U – Otto Scharmer) workshop a 12. hét után az esettanulmány elkészítéséhez és a tanulás elmélyítéséhez. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Versenyképesség és tanuló szervezet fejlesztése coaching stílusú vezetéssel képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Javasolt irodalom: −
Peter Senge: Az 5. alapelv – HVG Kiadó 460 old.
−
C. Otto Scharmer: Theory U – Bernett–Koehler Publishers -2009 - 485 old.
−
Masaki Imai: KAIZEN – The key to Japan’s competetive success (250 old.)
−
James G. March: Szervezeti tanulás és döntéshozatal Alinea Kiadó – Rajk László Szakkollégium 2009. (320 old.)
−
C.K. Prahalad: Új menedzsment-paradigmák felé Alinea Kiadó – Rajk László Szakkollégium 2011. (380 old.)
www.mti.bme.hu
81
INFORMATIKA
Áramlások numerikus szimulációja, alapszint MTI tanfolyam azonosító: 03-010 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/03-010.html Tanfolyamvezető: Dr. Kristóf Gergely BME GPK
Elmélet és gyakorlat: Díja:
30 óra 89 000 Ft + ÁFA
A képzés célja: megismertetni a mérnökökkel a számítógépes áramlástani szimulációk végzéséhez szükséges alapvető információkat. Bemutatni a korszerű módszer előnyeit számos mérnöki szakterület tervezési folyamatában. Célcsoport: műszaki területen dolgozó mérnökök (gépész-, építész-, közlekedés- és vegyészmérnökök) részére. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: elsajátítják a szimulációs módszerek matematikai alapjait. Az általános képzés által kiismerik magukat különböző áramlástani szimulációs szoftverekben, valamint gyakorlatot szereznek a piacvezető ANSYS szimulációs szoftverek alkalmazásának területén. A képzés főbb témakörei: − Szimulációs módszerek ismertetése, numerikus megoldási módszerek áttekintése, a CFD elemzés folyamata. − Hálógenerálás módszerei és minőségi követelményei. − Szimulációs peremfeltételek és forrástagok kezelése. − Turbulencia modellezés és falfüggvény kezelési módszerek ismertetése. − Termikus folyamatok leírása. Sugárzás modellek ismertetése. Kompresszibilis áramlások leírása. − A CFD elemzés hibái és bizonytalanságai. Résztvevők értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Áramlások numerikus szimulációja, alapszint című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette ” tanúsítványt kapja. Tanfolyami tananyagok: Dr. Kristóf Gergely – Áramlások numerikus modellezése (elektronikus tananyag) 82
www.mti.bme.hu
INFORMATIKA
Áramlások numerikus szimulációja, középszint MTI tanfolyam azonosító: 03-011 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/03-011.html Tanfolyamvezető: Dr. Kristóf Gergely BME GPK
Elmélet és gyakorlat: Díja:
30 óra 89 000 Ft + ÁFA
A képzés célja: megismertetni a mérnökökkel a számítógépes áramlástani szimulációk végzéséhez szükséges alapvető információkat. Bemutatni a korszerű módszer előnyeit számos mérnöki szakterület tervezési folyamatában. Célcsoport: műszaki területen dolgozó mérnökök (gépész-, építész-, közlekedés- és vegyészmérnökök) részére. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: elsajátítják a szimulációs módszerek matematikai alapjait. Az általános képzés által kiismerik magukat különböző áramlástani szimulációs szoftverekben, valamint gyakorlatot szereznek a piacvezető ANSYS szimulációs szoftverek alkalmazásának területén A képzés főbb témakörei: − Numerikus differenciálási és szélfelőli súlyozási módszerek. MultiGrid módszerek. Kapcsolt megoldók. − Több komponensű áramlások modellezése (égés szimuláció). − Többfázisú áramlások modellezése (forrás és ülepedés modellezés). − Mozgó és deformálódó háló kezelések, FSI szimulációk. − Akusztikai szimulációk. − Felhasználói függvények programozási alapjai ANSYS-FLUENT rendszerben. Résztvevők értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Áramlások numerikus szimulációja, középszint című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette ” tanúsítványt kapja. Tanfolyami tananyagok: Dr. Kristóf Gergely – Áramlások numerikus modellezése (elektronikus tananyag)
www.mti.bme.hu
83
INFORMATIKA
Helyi számítógép hálózatok – új lehetőségek, szabványok, eszközök MTI tanfolyam azonosító: 03-001 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/03-001.html Tanfolyamvezető: Szendrényi Tibor Schoeller Network Control Hungary Kft.
Elmélet: Díja:
18 óra 48 000 Ft + ÁFA
A képzés célja: nehéz eligazodni a számítógép hálózatok gyorsan fejlődő világában, felmérni az új lehetőségek valódi hatását, megérteni a legújabb szabványokat. Ezen a területen ad a gyakorlati életben használható áttekintést a képzés. Célcsoport: számítógép hálózatok tervezői, üzemeltetői, informatikai rendszerek karbantartói és fejlesztői valamint szakirányú eszközöket forgalmazó cégek kereskedői. A részvétel feltétele: legalább középfokú végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: adatkommunikáció strukturális felépítése - ISO-OSI 7 szintű modell értelmezése. Különféle kábelezési megoldások sajátosságai, minősítő rendszerek - Cat5, Cat6 és Cat7. Közeghozzáférési szabványok - Ethernet: 10/100 Mbps illetve Giga (802.3...) és Wireless (802.11..) valamint egyéb megoldások. Jelek kódolása és frekvenciaigénye. Helyi hálózati eszközök: ismétlő (repeater), híd (bridge) kapcsoló (switch), útválasztó (router). Spanning Tree protokoll. Layer2, layer3 ill. layer4 switch eszközök. Üvegszálak jellemzői: singlemode illetve multimode optika. Korlátozó tényezők (távolság, állomások száma, kapacitás, stb.) magyarázata. Tervezés szempontok. Esettanulmányok.
A képzés főbb témakörei: a képzés három nap (3 x 6 óra) alatt ad áttekintést a helyi hálózati szabványokról, különös tekintettel a legjobban elterjedt Ethernet típusú hálózatokról. 1. nap − Adatkommunikáció rendszere: ISO-OSI 7 szintű modell. − Fizikai réteg jellemzői: hálózati topológiák valamint különféle átviteli közegek jellemzői.
84
www.mti.bme.hu
INFORMATIKA − − − −
Jelek kódolásában fontos szempontok: adó-vevő szinkronizálása, kódolás frekvenciaigénye, polaritás érzékenység. Néhány konkrét kódolási forma összehasonlítása. Adatkapcsolat réteg részei: közeghozzáférés és logikai kapcsolatvezérlés. Közeghozzáférési módszerekkel szemben támasztott követelmények. Legelterjedtebb hálózat, az Ethernet algoritmusa: CSMA/CD és következményei.
2. nap − Az Ethernetből alapú 802.3 szabványcsalád alakulása. − Koaxiális kábelen megvalósított hálózat. − Sodrott érpáras "Ethernet". − 100 Mbps átvitel kérdései és korlátai. − Full duplex megoldások az "EThernet" hálózatokon – autonegociáció. − Gigabites Ethernet: feladatok és megoldások. − Üvegszálas adatátvitel; singlemode ill. monomode üvegszál jellemzői, felhasználási területei. − Más típusú helyi hálózati megoldások: TokenRing, FDDI. Érdekességek, algoritmusok. − Rádiós LAN-ok: 802.11a, b, g és n típusú hálózati szabványok legfontosabb ismérvei. 3. nap − Hálózati korlátok átlépésének eszközei: ISMÉTLŐ (repeater). − Mi a bridge (híd)? − Spanning tree algoritmus: mi a feladata és hogyan oldja meg? − Source routing - egy másik megoldás. − Mi a helyi hálózati SWITCH (kapcsoló)? − Mi a"layer2", " layer3" ill. "layer4" switch közti különbség? − VLAN (Virtual LAN): feladata, és a megvalósító 802.1Q szabvány. − Forgalomvezérlés (flow control) az Ethernet típusú hálózaton: 802.1x szabvány. − Mi a router (útválasztó) - rövid IP bevezető segítségével. − Néhány tanulságos eset: MI A HIBA? Résztvevők értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzésben résztvevők igazolást kapnak arról, hogy az elsajátított új ismeretek révén képessé váltak egy meghatározott feladat eredményesebb ellátására.
www.mti.bme.hu
85
INFORMATIKA
Hálózati forgalomelemzés alapjai és a WireShark hatékony használata MTI tanfolyam azonosító: 03-007 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/03-007.html Tanfolyamvezető: Elmélet és gyakorlat: 18 óra Szendrényi Tibor Díja: 48 000 Ft + ÁFA Schoeller Network Control Hungary Kft. A képzés célja: az intézetek hálózati szakembereinek nyújt segítséget az informatikai rendszerrel kapcsolatos problémák hátterének azonosításában. A képzést elvégző hallgatók képesek lesznek hatékonyan kihasználni a legelterjedtebb – lényegében ingyenes – WireShark elemzőben rejlő lehetőségeket. Az IP alapú telefonkommunikáció paramétereit elemezve egyértelműen dokumentálni tudják a vizsgált helyzeteket, és azonosítani tudják a probléma gyökerét. Mindez megalapozza az informatikai rendszerek, multimédia kapcsolatok jó hatásfokú működésének hátterét. Célcsoport: hálózati és informatikai szakemberek (nagyvállalatok, hivatalok, valamint rendszer-integrátor cégek dolgozói). A részvétel feltételei: középfokú végzettség, számítógéphálózati alapismeretek, 1-2 éves gyakorlat előnyt jelent. Egyetemi vagy főiskolai végzettség nem feltétlenül szükséges, de előnyt jelent a szakirányú egyetem vagy főiskola. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: Számítógéphálózati technológia. TCP/IP protokollcsalád legfontosabb elemei. Hálózati forgalomelemzés módszerei. WireShark elemző hatékony használata. Hibamegelőző megoldás: - állandó megfigyelésre alapozva. Főbb témakörök: − Szükséges alapismeretek összefoglalása, áttekintő előadás − WireShark részletes megismerése gyakorlatok segítségével − WireShark további részletei gyakorlatokkal, kritikus szegmensek forgalmának hosszú távú, állandó megfigyelése. Vizsgaelemzés. Résztvevők értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzésben résztvevők igazolást kapnak arról, hogy az elsajátított új ismeretek révén képessé váltak egy meghatározott feladat eredményesebb ellátására. Tanfolyami tananyagok: segédlet, kb. 200-220 kivetített ábra.
86
www.mti.bme.hu
INFORMATIKA
Informatika az orvosi munkahelyen MTI tanfolyam azonosító: 03-009 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/03-009.html Tanfolyamvezető: Hanák Péter dr., BME EMT
Elmélet és gyakorlat: Díja:
28 óra 84 000 Ft + ÁFA
A képzés tervezett időpontja: 2014. április, hétfői napokon, 4 óra A képzés célja: a tágabb értelemben vett egészségügyi informatikai rendszerek megvalósítását és alkalmazását segítő elméleti és módszertani kérdések megismertetése, tipikus gyakorlati megoldások kifejtése, beleértve a legfrissebb hazai és nemzetközi informatikai és innovációs eredmények bemutatását, a szűkebb szakmai kompetenciáktól kezdve a határterületekig. Célcsoport: mérnökök és technikusok, akik az egészségügyben tevékenykednek; orvosok és más egészségügyi dolgozók, akik napi munkájuk során informatikai eszközöket használnak. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség, középfokú végzettség esetén legalább két éves gyakorlat. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: − Az egészségügy szervezeti felépítése, irányítási rendszere és működtetése, e-Egészségügy (e-Health), e-Vezetés (e-Governance). − Az egészségügyi ellátórendszer működési környezetének sajátos területei (pl. egészségügyi szakigazgatás, állami népegészségügyi és tisztiorvosi szolgálat). − Az egészségügyi informatika alkalmazási határterületei (e-learning rendszerek, térinformatika, e-room és más internetes megoldások, interaktív statisztikai rendszerek, ambiens rendszerek, bioinformatika). − A páciensközpontú ellátás információs és kommunikációs technológiai (IKT) rendszerei, az orvosi munkahelyek informatikája, a személyre szabott ellátás (pHealth) és az orvosszakmai protokollok modelljei. Intelligens infokommunikációs eszközök, intelligens orvosi műszerek és alkalmazásuk. − Időskorúak és más fogyatékkal élők egészségügyi és szociális ellátórendszerének sajátosságai; otthoni egészségfelügyelet, távápolás, távgondozás; életvitelt segítő IKT megoldások.
www.mti.bme.hu
87
INFORMATIKA − −
Internetet és más infokommunikációs eszközöket használó páciens-edukációs módszerek. A legjobb hazai és nemzetközi gyakorlat; kutatás-fejlesztési és innovációs projektek.
Résztvevők értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Informatika az orvosi munkahelyen című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Tanfolyami tananyagok: az előadók által készített prezentációk. Egyes anyagrészekből e-learning tananyag áll rendelkezésre. Ezen túl ajánlott irodalomként szakcikkeket, könyvrészleteket, internetes honlapokat (tudásbázisokat) kapnak a hallgatók.
Tartalom-kezelő rendszerek (CMS) fejlesztése MTI tanfolyam azonosító: 03-012 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/03-012.html Tanfolyamvezető: Dr. Danyi Pál BME GTK
Elmélet és gyakorlat: Díja:
28 óra 72 000 Ft + ÁFA
A képzés célja: CMS fejlesztések bemutatása, tervezéstől az üzemeltetésig Célcsoport: web-fejlesztők, akik szeretnének egy új, hatékony CMS rendszert megismerni, használni és kollaborációs környezetben fejleszteni. A részvétel feltételei: középfokú végzettség és legalább 2 éves web-programozói, preferáltan PHP gyakorlat. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: GridGuyz rendszerben CMS-t telepíteni, összeállítani, és továbbfejleszteni gyorsan és hatékonyan. Elsajátítják a Gridguyz rendszer felépítését és fejlesztői környezetét, valamint megismerik a CMS rendszerek működését, fejlesztésük kihívásait.
88
www.mti.bme.hu
INFORMATIKA A képzés főbb témakörei: Elmélet: CMS rendszerek története; CMS rendszerek alkalmazásai; Legelterjedtebb CMS rendszerek bemutatása, összehasonlítása (Joomla, WordPress, Drupal); Az open soure GridGuyz CMS bemutatása; A GridGuyz előnyei, példákkal illusztrálva Gyakorlat: Adminisztráció: Telepítés; Alapvető használat; Drag and Drop; Admin felület; Testreszabhatóság Belső működés: Zend Framework 2 alapok; Csomagok, modulok felépítése; Telepítés Fejlesztés: Új csomag létrehozása; Új oldal (meta-content) létrehozása; Új paragrafus létrehozása; Szoftverkomponensek; Csomag publikálása. A résztvevők teljesítményének értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Nyílt forráskódú tartalom-kezelő rendszerek (CMS) fejlesztésének elmélete és gyakorlata a GridGuyz példáján keresztül, kollaborációs környezetben című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette ” tanúsítványt kapja. Tanfolyami tananyagok: interneten fellelhető CMS tanulmányok, Gridguyz kézikönyvek, valamint az előadók által összeállított segédletek.
www.mti.bme.hu
89
INGATLANSZAKMAI KÉPZÉSEK
Ingatlanközvetítési asszisztens MTI tanfolyam azonosító: 01-066 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/01-066.html Tanfolyamvezető: Dr. Sajtós Gábor BME MTI
Elmélet és gyakorlat: Díja:
92 óra 92 000 Ft + ÁFA
A képzés időterve: Kezdés Oktatás
Lebonyolítás Szakdolgozat leadás
Befejezés
2014. 02. 20. 2014. 05. 15. 1nap/hét, csütörtökönként 900 -1600-ig Fakultatív konzultáció. Választott konzulens.
Beadás
Vizsga időpont
2014. 05. 22. 2014. június 02.
Írásbeli Védés/szóbeli
2014. június 16.
A képzés célja: olyan szakemberek képzése, akik tanfolyamon szerzett ismereteik révén képesekké válnak az ingatlanközvetítéssel kapcsolatos – de ingatlanközvetítői szakképesítés nélkül is elvégezhető – tevékenységek elvégzésére. További cél az ingatlanközvetítői szakvizsgára felkészítés. Célcsoport: olyan érdeklődők, akik ingatlanközvetítéssel kapcsolatos tevékenységeket kívánnak végezni. A részvétel feltételei: érettségi bizonyítvány. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: − Az ingatlanközvetítés feltételrendszerének ismerete, − Az aktuális jogi környezet ismerete (hangsúlyosan a „Lakástörvény”), − Lakóingatlanok műszaki állapotának jellemzése, − Az építőipari kivitelezés minőségével kapcsolatos új és régi szabványcsalád ismerete, − Az ingatlanközvetítéssel kapcsolatos kötelezettségek és jogok ismerete, − Az ingatlanok adásvétele, cseréje, bérlése módszereinek ismerete, − A lakóingatlanok és lakótelkek értékbecslésének módszerei, − Sikeres modulzáró vizsga és szakvélemény elkészítése után jelentkezési jog ingatlanközvetítői szakképesítő vizsgára. 90
www.mti.bme.hu
INGATLANSZAKMAI KÉPZÉSEK A résztvevők teljesítményének értékelése: egyéni tudásteszt, személyre szóló minősítéssel. A hallgatók a tanfolyam befejezéseképpen – jogszabály által előírt követelménymodul tartalmi elemeit tartalmazó – írásbeli modulzáró vizsgát tesznek. A modulzáró vizsga csak akkor eredményes, ha a követelménymodulhoz rendelt vizsgát a jelölt legalább 60%-os szinten teljesíti. A képzésről, illetve a képzés egyes egységeinek elvégzéséről szóló igazolás kiadásának feltétele: − A tanórák legalább 50 %-án való részvétel, − A modulzáró tudástesztben való sikeres részvétel. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevői a program befejezése után a „Tanúsítvány a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Ingatlanközvetítési asszisztens képzés című tanfolyamon részt vett, és a követelményeket teljesítette” tanúsítványt kapják, továbbá hivatalos igazolást, miszerint „a 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet (a nemzetgazdasági miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről) 1. mellékletében az 52 341 02 OKJ számú Ingatlanközvetítő szakképesítéshez rendelt 11244-12 azonosító számú Ingatlanközvetítő feladatai megnevezésű modulzáró vizsga vizsgatevékenységet sikeresen teljesítette”. Tanfolyami tananyagok: az előadók által összeállított oktatási segédletek és szakanyagok. Komplex OKJ-s vizsga díja: 36.950,- Ft + MAA
www.mti.bme.hu
91
INGATLANSZAKMAI KÉPZÉSEK
Intenzív felkészítés írásbeli ingatlanértékelői EUFIM vizsgára MTI tanfolyam azonosító: 01-043
A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/01-043.html Tanfolyamvezető: Koncz Gabriella, BME MTI
Elmélet és gyakorlat: Díja (vizsga nélkül):
24 óra 84.000 Ft + ÁFA
A képzés időterve: 2014. február és október, a jelentkezések függvényében. Szóbeli MAISZ vizsga időpontja: 2014. március 24. 2014. november 10. A képzés célja: Felkészítés az EN 45013-nak megfelelő – a TEGoVA által támogatott, a MAISZ és a BME MTI szervezésében megvalósuló – ingatlanértékelői EUFIM személytanúsítvány megszerzéséhez szükséges vizsgára. (EUFIM: EUrópai norma szerinti Felsőszintű Ingatlanszakmai Minősítés.) Célcsoport: Elsősorban azok a gyakorlott értékbecslő szakemberek, akik bővíteni, illetve rendszerezni szeretnék a hozamtermelő ingatlanok értékbecslésével kapcsolatos ismereteiket és/vagy az írásbeli vizsgán történő sikeres részvételt követően EUFIM ingatlanértékelői személyi tanúsítványt kívánnak szerezni. A tanfolyam során a hallgatók − − −
megismerkedhetnek a speciális írásbeli vizsgafeladatok típusaival; koncentrált formában frissíthetik fel korábban megszerzett ismereteiket az ismert ingatlan-értékelési módszerek területén, kiemelten kezelve a hozam alapú értékelés számítási eljárásait; megismerhetik a más által készített értékelési szakvélemények felülvizsgálatával és észrevételezésével kapcsolatos elvárásokat.
A részvétel feltétele: − Ingatlanvagyon-értékelő és közvetítő OKJ 52 341 01 0001 54 01 és − Egyetemi vagy főiskolai végzettség (A tanfolyamon való részvételnek nem feltétele a felsőfokú végzettség, de az EUFIM tanúsítvány megszerzésének igen.) 92
www.mti.bme.hu
INGATLANSZAKMAI KÉPZÉSEK A képzésről szóló igazolás: − A képzést követően nem kötelező vizsgát tenni. A felkészítésen jelen lévők ingatlanszakmai továbbképzési bizonyítványt kapnak. −
Akik jelentkeznek az írásbeli ingatlanértékelői EUFIM vizsgára és sikerrel teljesítik azt, igazolást kapnak elért eredményükről, mellyel jelentkezhetnek a MAISZ által szervezendő személytanúsítási vizsgára.
Az írásbeli ingatlanértékelői EUFIM vizsga díja: 35.000,- Ft + ÁFA
www.mti.bme.hu
93
INGATLANSZAKMAI KÉPZÉSEK
Létesítménygazdálkodás I. (Facility Management), menedzseri szint MTI tanfolyam azonosító: 01-032 A képzés ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/01-032.html Tanfolyamvezető: Czerny József, BME MTI
Időtartama: 2 félév Elmélet és gyakorlat: 224 óra Díja (vizsgával): 480 000 Ft + ÁFA
A képzés időterve: FM I. I–II. félév (28 hét)
Lebonyolítás Szakdolgozat leadás
Kezdés
Befejezés
Beadás
Vizsga időpont
2014. 10. 28. 2015. 06. 1nap/hét, keddenként 900 -1600-ig 2015. június 2015. június
Írásbeli Védés/szóbeli
2015. július
A magyarországi létesítménygazdálkodási szakma az elmúlt fél évtizedben jelentősen átalakult, örvendetes fejlődésen ment keresztül. A változó szakmai környezet, az európai integráció új követelményeket állított, amelyek tükröződnek a 2004-ben az ausztriai Donau-Universität Krems, Zentrum für Bauen und Umwelt intézetével (Link: Donau-Uni-FM képzés) közösen kidolgozott új tanmenetben. Kremsben 1999 óta folyik posztgraduális, MSc fokozatú facility management képzés, amely Európában a legismertebbek közé tartozik. A magyarországi tanfolyamot 2004 őszétől kezdve nemzetközi irányító bizottság felügyeli, amely garanciát nyújt a tanfolyam színvonalára és folyamatos fejlesztésére. A tanfolyamnak önálló honlapja van az Intézet honlapján belül, az összes tanfolyami jegyzet és valamennyi tanfolyami információ elektronikus formában is rendelkezésére áll a beiratkozott hallgatóknak. A képzés célja: A létesítménygazdálkodás (FM – Facility Management) alapvető menedzseri szintű ismereteinek az elsajátítása, a nemzetközi szabályokkal való megismerkedés. Egységes és átfogó kép kialakítása a modern létesítménygazdálkodás témakörében, beleértve a jogi hátteret, az új műszaki ismereteket és a pénzügyi vonatkozásokat is. 94
www.mti.bme.hu
INGATLANSZAKMAI KÉPZÉSEK Célcsoport: Azok a műszaki, jogi vagy közgazdasági végzettséggel rendelkezők, akik egy szervezet főtevékenységének hatékony támogatása, működésének lehetővé tétele érdekében az épített infrastruktúra és a szervezetek belső szolgáltatásainak menedzsmentjével foglalkoznak, vagy kívánnak foglalkozni. A részvétel feltétele: szakirányú egyetemi vagy főiskolai végzettség. A képzés főbb témakörei: − A létesítménygazdálkodás interdiszciplináris alapjai − A menedzsment alapjai − Általános létesítménygazdálkodási ismeretek − Létesítménygazdálkodási szolgáltatások menedzsmentje − Projektmenedzsment − Információs rendszerek − Ingatlan szakismeretek − Használható és gazdaságos épületek − Esettanulmányok. Résztvevők értékelése: A hallgatók a tanfolyam befejezéseképpen – az intézeti Vizsgaszabályzatnak megfelelően – szakdolgozatot készítenek, továbbá írásbeli vizsgát tesznek, amelynek sikeressége a szóbeli záróvizsgára bocsátás előfeltétele. A szóbeli vizsgán kell a szakdolgozatot megvédeni. A szakdolgozatot és védését gyakorlati vizsgajeggyel, a szóbeli vizsgát elméleti vizsgajeggyel értékeli a vizsgabizottság. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: TANÚSÍTVÁNY arról, hogy a felnőttképzésben részt vett személy, az elsajátított új kompetenciák révén képessé vált egy meghatározott feladat eredményesebb ellátására. A képzés tananyagai:
Az előadók által összeállított oktatási segédletek, szakanyagok és esettanulmányok, amelyeket az Intézet Moodle tanlapjáról érhetnek el a képzésben résztvevők.
www.mti.bme.hu
95
INGATLANSZAKMAI KÉPZÉSEK
Létesítménygazdálkodás II. (Facility Management), taktikai/operatív irányítási szint MTI tanfolyam azonosító: 01-033 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/01-033.html Tanfolyamvezető: Czerny József, BME MTI A képzés időterve: FM II. Lebonyolítás Szóbeli
Elmélet és gyakorlat: 120 óra Díja: (vizsgával) 250 000 Ft + ÁFA
Kezdés Befejezés 2015. február 2015. június 1nap/hét, keddenként 900 -1600-ig
Vizsga időpont
2015. július
A képzés célja: A létesítménygazdálkodás alapvető, taktikai és operatív feladatainak irányításához szükséges ismeretek elsajátítása. Egységes és átfogó kép kialakítása a modern létesítménygazdálkodás témakörében, beleértve a menedzsment hátteret, az új műszaki ismereteket és a pénzügyi vonatkozásokat. Célcsoport: Azok a legalább középfokú műszaki vagy közgazdasági végzettséggel rendelkezők, akik egy szervezet főtevékenységének hatékony támogatása, működésének lehetővé tétele érdekében az épített infrastruktúra és a szervezetek belső szolgáltatásainak taktikai vagy operatív irányításával foglalkoznak, vagy kívánnak foglalkozni. A részvétel feltétele: legalább középfokú végzettség. A képzés főbb témakörei: A létesítménygazdálkodás interdiszciplináris alapjai. Létesítménygazdálkodási alapismeretek. Ingatlanszakmai ismeretek. A létesítménygazdálkodási szolgáltatások operatív menedzsmentje. Esettanulmányok, tapasztalatcsere gyakorló szakemberekkel. Konzultáció. Résztvevők értékelése: a tanfolyam egy szakmai prezentáció kidolgozásával és szóbeli vizsgával zárul. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: TANÚSÍTVÁNY arról, hogy a felnőttképzésben részt vett személy, az elsajátított új kompetenciák révén képessé vált egy meghatározott feladat eredményesebb ellátására. A képzés tananyagai: Az előadók által összeállított oktatási segédletek, szakanyagok és esettanulmányok, amelyeket az Intézet Moodle tanlapjáról érhetnek el a képzésben részvevők.
96
www.mti.bme.hu
INGATLANSZAKMAI KÉPZÉSEK
Környezetbarát épületek értékelése – ZÖLD ÉRTÉK meghatározása MTI tanfolyam azonosító: 01-065 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/01-065.html Tanfolyamvezető: Dr. Sajtós Gábor Vezető oktató: Takács Nándor
Elmélet és gyakorlat: Díja:
8 óra 20 000 Ft + ÁFA
A képzés tervezett időpontja: 2014. tavasz A képzés célja: a hallgatók megismertetése az épületek energia tanúsítása és az ingatlanértékelés kapcsolatával. A „zöld érték” meghatározásával kapcsolatos ismeretek összefoglalása. Iránymutatás a „fenntartható épületek” értékbecsléséhez. Célcsoport: azok a tapasztalattal rendelkező ingatlan-értékbecslő szakemberek, akiket érdekel a „zöld érték” meghatározása, az épületek fenntarthatóságával és energetikai hatékonyságával kapcsolatos értékbecslési módszerek megismerése, gyakorlati alkalmazhatóságának lehetősége. A részvétel feltételei: ingatlan-értékbecslői gyakorlat. A képzés főbb témakörei: −
A fenntarthatósággal kapcsolatos alapfogalmak.
−
A passzívház, a nullenergiás épület és az aktívház közötti különbségek.
−
Az EU 3 x 20 célja.
−
Energiapazarló területek felderítése.
−
Épületek energetikai minősítése I. (BREEAM, LEED, Green Star, DGNB stb.)
−
Épületek energetikai minősítése II. (a 176/2008. Korm. rendelet és a 7/2006. TNM rendelet lényege)
−
Kell-e nekünk passzívház? „0”- hipotézis: a „zöld” többet ér.
−
Honorál-e a piac? – Nemzetközi értékelési standardok – „Green Value”
−
„Fenntarthatósági jegyzék” - Sustainability Checklist
−
Életciklus költség elemzés – életciklus költségek ingatlan értékbecslésbe történő beépítése.
−
„Zöld érték” – értékelési módszerek
www.mti.bme.hu
97
INGATLANSZAKMAI KÉPZÉSEK Összehasonlító módszer, „zöld tényezők” figyelembe vétele. Költségalapú módszer. Jövedelem tőkésítési módszer – működési bevételre gyakorolt „zöld hatás”. = Az értékváltozás jelenértéke. Esettanulmányok (lakóépület, iroda) eredményeinek ismertetése – ajánlások. Eszmecsere (tapasztalatok kicserélése) = = =
– –
A résztvevők teljesítmény-értékelése: Az intézet vizsgaszabályzatának megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: A képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette: „a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Környezetbarát épületek értékelése – ZÖLD ÉRTÉK meghatározása című képzést sikeresen elvégezte” tanúsítványt kapja. Tanfolyami tananyagok: Az előadó által összeállított előadás vázlat – szakanyagokra való hivatkozással.
98
www.mti.bme.hu
INGATLANSZAKMAI KÉPZÉSEK
Termőföld értékelés a gyakorlatban MTI tanfolyam azonosító: 01-013 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/01-013.html
Tanfolyamvezető: Sipos K. Péter AGRO-INGATLAN Értékelő Szolgáltató Mérnöki Iroda Kft.
Elmélet és gyakorlat: és Díja:
Kezdés
Befejezés
40 óra 84 000 Ft + ÁFA
Időpont
2014. október eleje Lebonyolítás Kötelező képzési gyakorlat Írásbeli vizsga
Hétfő – Péntek 0900-1600-ig Szerda Péntek
A képzés célja: a termőföldvagyon értékelésével kapcsolatos korszerű ismeretek összefoglalása. Segítségnyújtás a termőföld jellegű ingatlanok értékeléséhez. Célcsoport: azok a szakemberek, akik közvetlenül foglalkoznak termőföld értékbecsléssel, vagy biztosítási, hitelnyújtási, igazgatási szempontból érdekeltek. A részvétel feltételei:
−
−
Agrár szakirányú egyetemi vagy főiskolai végzettség esetén legalább 1 éves értékelői gyakorlat, továbbá ingatlanközvetítői szakképesítés vagy ezzel egyenértékű más képzésekben megszerzett ismeretek. Minden más esetben legalább 2 év ingatlanközvetítői gyakorlat, továbbá ingatlanközvetítői szakképesítés.
A résztvevők jártasságot szereznek: a termőföld értékeléshez szükséges elméleti és
gyakorlati ismeretekben, a jelzálog törvény kapcsán felmerülő, a hitelbiztosítékkal, hitelfedezettel kapcsolatos ingatlanértékelésben. A képzés tematikája:
− − − − −
Agrár-közgazdasági, ökológiai, agronómiai alapismeretek. Földjogi kérdések, a földnyilvántartás magyarországi gyakorlata. A földérték számítás kalkulatív módszerei szántó, ültetvénykultúra, erdő esetén. Szántó, ültetvények, szőlő és erdő értékelése (terepgyakorlat várhatóan külön terv szerint). Értékbecslések készítése (tantermi gyakorlat).
www.mti.bme.hu
99
INGATLANSZAKMAI KÉPZÉSEK A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette:„a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Termőföld értékelés a gyakorlatban című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Tanfolyami tananyagok: az előadók által összeállított oktatási segédletek és szakanyagok.
100
www.mti.bme.hu
KÖNYVVITELI SZOLGÁLTATÁST VÉGZŐK TOVÁBBKÉPZÉSEI
Könyvviteli szolgáltatást végzők (mérlegképes könyvelők) továbbképzése államháztartási szakon MTI tanfolyam azonosító: 02-063 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-063.html Tanfolyamvezető: Dr. Kökényesi László, BME
Elmélet és gyakorlat: Díja:
16 óra az ár a választott képzésekből tevődik össze
A képzés időterve: a 16 kreditpont több rövid időtartamú képzésen szerezhető meg, amelynek összóraszáma várhatóan 16 óra. A képzés célja: a könyvviteli szolgáltatást végzők ismerjék meg az épp hatályos számviteli, könyvvezetési és beszámoló készítési, államháztartási gazdálkodási, valamint adózási jogszabályi előírásokat, ezáltal aktualizálják korábban megszerzett ismereteiket, továbbá igazoltan tegyenek eleget a többször módosított 93/2002 (V.5.) Korm. rendeletben meghatározott továbbképzési kötelezettségüknek. Célcsoport: érettségizett felnőttek, illetve a minisztérium által regisztrált mérlegképes könyvelők, könyvviteli szolgáltatást végzők. A részvétel feltételei: bemeneteli követelmények nincsenek, de a képzés elsődlegesen mérlegképes könyvelőknek ajánlott. A résztvevők jártasságot szereznek: A képzésben résztvevők megismerik az adott évben aktuálisan hatályos, számvitelre, államháztartási gazdálkodásra és intézményi működésre vonatkozó, továbbá az adózásra vonatkozó jogszabályi előírásokat, amelyeket képesek lesznek munkájuk során a gyakorlatban alkalmazni. A képzés főbb témakörei: 1. Aktuális számviteli kérdések Az államháztartási számvitelre, könyvvezetésre és beszámoló készítésre vonatkozó jogszabályi változások áttekintése, a jogszabályi változások gyakorlati alkalmazásának eljárási szabályai, könyveléstechnikai megoldásai, különös figyelemmel a költségvetési beszámolási kötelezettség teljesítésének szabályaira. 2. Számvitelt érintő egyéb jogszabályi környezet változásai A továbbképzésen részt vevők megismerik az adó- és járulékszabályokban bekövetkezett legfrissebb változásokat, segítséget kapnak a változások értelmezésében és gyakorlati alkalmazásában. A továbbképzés keretében rávilágítunk arra, hogy a változások milyen előnyökkel és hátrányokkal járhatnak, illetve felhívjuk a figyel-
www.mti.bme.hu
101
KÖNYVVITELI SZOLGÁLTATÁST VÉGZŐK TOVÁBBKÉPZÉSEI met arra, hogy a változások milyen kockázatokat hordozhatnak a jogalkalmazók részére. Konkrét példákon szemléltetjük a jogszabályváltozások lehetséges adóügyi, pénzügyi kihatásait, az esetleges „buktatók” elkerülésének lehetőségeit. A résztvevők teljesítményének értékelése: követelmény a képzésen való aktív részvétel. Az ismeretek elsajátítását az oktató visszacsatolással értékeli. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: A képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, az „Igazolás a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Könyvviteli szolgáltatást végzők kötelező szakmai továbbképzésének teljesítéséről és továbbképzésbe számítandó kreditpontok megszerzéséről” megnevezésű igazolást kapja a jogszabályban meghatározott adattartalommal. Tananyagok: Az aktuális tematikának és jogszabályi előírásoknak megfelelően, minden évben frissítve, valamint a képzés oktatói által összeállított írásos vagy/és elektronikus anyagok.
Könyvviteli szolgáltatást végzők (mérlegképes könyvelők) továbbképzése vállalkozási szakon MTI tanfolyam azonosító: 02-064 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-064.html Tanfolyamvezető: Dr. Kökényesi László, BME
Elmélet és gyakorlat: Díja:
16 óra az ár a választott képzésekből tevődik össze
A képzés időterve: a 16 kreditpont több rövid időtartamú képzésen szerezhető meg, amelynek összóraszáma várhatóan 16 óra. A képzés célja: a könyvviteli szolgáltatást végzők ismerjék meg a hatályos számviteli, könyvvezetési és beszámoló készítési, valamint adózási jogszabályi előírásokat, ezáltal aktualizálják korábban megszerzett ismereteiket, továbbá igazoltan tegyenek eleget a többször módosított 93/2002 (V.5.) Korm. rendeletben meghatározott továbbképzési kötelezettségüknek. Célcsoport: érettségizett felnőttek, illetve a minisztérium által regisztrált mérlegképes könyvelők, könyvviteli szolgáltatást végzők. 102
www.mti.bme.hu
KÖNYVVITELI SZOLGÁLTATÁST VÉGZŐK TOVÁBBKÉPZÉSEI A részvétel feltételei: bemeneteli követelmények nincsenek, de a képzés elsődlegesen mérlegképes könyvelőknek ajánlott. A résztvevők jártasságot szereznek: a képzésben résztvevők megismerik az adott évben aktuálisan hatályos, számvitelre és adózásra vonatkozó jogszabályi előírásokat, amelyeket képesek lesznek munkájuk során a gyakorlatban alkalmazni. A képzés főbb témakörei: 1. Aktuális számviteli kérdések A számvitelre, könyvvezetésre és beszámoló készítésre vonatkozó jogszabályi változások áttekintése, a jogszabályi változások gyakorlati alkalmazásának eljárási szabályai, könyveléstechnikai megoldásai. 2. A számvitelt érintő egyéb jogszabályi környezet változásai A továbbképzésen részt vevők megismerik az adó- és járulékszabályokban bekövetkezett legfrissebb változásokat, segítséget kapnak a változások értelmezésében és gyakorlati alkalmazásában. A továbbképzés keretében rávilágítunk arra, hogy a változások milyen előnyökkel és hátrányokkal járhatnak, illetve felhívjuk a figyelmet arra, hogy a változások milyen kockázatokat hordozhatnak a jogalkalmazók részére. Konkrét példákon szemléltetjük a jogszabályváltozások adóügyi, pénzügyi lehetséges kihatásait, az esetleges „buktatók” elkerülésének lehetőségeit. A résztvevők teljesítményének értékelése: követelmény a képzésen való aktív részvétel. Az ismeretek elsajátítását az oktató visszacsatolással értékeli. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: A képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, az „Igazolás a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Könyvviteli szolgáltatást végzők kötelező szakmai továbbképzésének teljesítéséről és továbbképzésbe számítandó kreditpontok megszerzéséről” megnevezésű igazolást kapja a jogszabályban meghatározott adattartalommal. Tananyagok: Az aktuális tematikának és jogszabályi előírásoknak megfelelően, minden évben frissítve, valamint a képzés oktatói által összeállított írásos vagy/és elektronikus anyagok. További információ:
Mészárosné Merbler Éva
[email protected] telefon: +36-1-463-3497
www.mti.bme.hu
103
KÖNYVVITELI SZOLGÁLTATÁST VÉGZŐK TOVÁBBKÉPZÉSEI
Adó- és járulékszabályok változásai MTI tanfolyam azonosító: 02-076 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-076.html Tanfolyamvezető: Dr. Kökényesi László
Elmélet és gyakorlat: Díja:
8 óra 20 000 Ft + ÁFA
A képzés kreditpont értéke 2013-ban: 8 A képzés célja: a könyvviteli szolgáltatást végzők ismerjék meg az épp hatályos számviteli, könyvvezetési és beszámoló készítési, államháztartási gazdálkodási, valamint adózási jogszabályi előírásokat, ezáltal aktualizálják korábban megszerzett ismereteiket, továbbá igazoltan tegyenek eleget a többször módosított 93/2002 (V.5.) Korm. rendeletben meghatározott továbbképzési kötelezettségüknek. Célcsoport: érettségizett felnőttek, illetve a minisztérium által regisztrált mérlegképes könyvelők, könyvviteli szolgáltatást végzők. A részvétel feltételei: bemeneteli követelmények nincsenek, de a képzés elsődlegesen mérlegképes könyvelőknek ajánlott. A résztvevők jártasságot szereznek: a képzésben résztvevők megismerik az adott évben aktuálisan hatályos, számvitelre, államháztartási gazdálkodásra és intézményi működésre vonatkozó, továbbá az adózásra vonatkozó jogszabályi előírásokat, amelyeket képesek lesznek munkájuk során a gyakorlatban alkalmazni. A képzés főbb témakörei: 1. Az adó-és járulékszabályok változásai − − − − − − − − − − − 104
társasági adó személyi jövedelemadó az Általános forgalmi adó szabályainak változásai helyi adók gépjárműadó, cégautó adó népegészségügyi termékadó baleseti adó jövedéki adó regisztrációs adó egyes ágazatokat terhelő különadó a szociális hozzájárulási adó
www.mti.bme.hu
KÖNYVVITELI SZOLGÁLTATÁST VÉGZŐK TOVÁBBKÉPZÉSEI − az adózás rendjének változásai − új adónemek: KATA − új adónemek: KIVA 2. Járulékok és hozzájárulások változásai − − −
Munkáltatókat, kifizetőket terhelő járulékok és hozzájárulások változásai Egyéni járulékok változásai A szakképzési hozzájárulásról szóló jogszabályok változásai
A résztvevők teljesítményének értékelése: követelmény a képzésen való aktív részvétel. Az ismeretek elsajátítását az oktató visszacsatolással értékeli. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, az „Igazolás a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Könyvviteli szolgáltatást végzők kötelező szakmai továbbképzésének teljesítéséről és továbbképzésbe számítandó kreditpontok megszerzéséről” megnevezésű igazolást kapja a jogszabályban meghatározott adattartalommal. Tananyagok: az aktuális tematikának és jogszabályi előírásoknak megfelelően, minden évben frissítve, valamint a képzés oktatói által összeállított írásos vagy/és elektronikus anyagok.
www.mti.bme.hu
105
KÖNYVVITELI SZOLGÁLTATÁST VÉGZŐK TOVÁBBKÉPZÉSEI
A Számviteli Törvény változásai és az éves beszámoló pénzügyi számviteli elemzése MTI tanfolyam azonosító: 02-077 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-077.html Tanfolyamvezető: Dr. Karai Éva, BME GTK
Elmélet és gyakorlat: Díja:
8 óra 20 000 Ft + ÁFA
A képzés kreditpont értéke 2013-ban: 8 A képzés célja: képzésben résztvevő a képzés végére megismeri a hatályos Számviteli törvény változásait és az éves beszámoló pénzügyi számviteli elemzéséhez, szükséges. Bekövetkezett aktuális változásokat, információt kap a legújabb módosítások alkalmazási szabályairól, továbbá konkrét egyedi példákkal segítséget kap a megváltozott szabályok értelmezéséhez és gyakorlati alkalmazásához. Célcsoport: érettségizett felnőttek, illetve a minisztérium által regisztrált mérlegképes könyvelők. A részvétel feltételei: bemeneteli követelmények nincsenek, de a képzés elsődlegesen mérlegképes könyvelőknek ajánlott. A résztvevők jártasságot szereznek: a képzésben résztvevők megismerik az adott évben aktuálisan hatályos, számvitelre, államháztartási gazdálkodásra és intézményi működésre vonatkozó, továbbá az adózásra vonatkozó jogszabályi előírásokat, amelyeket képesek lesznek munkájuk során a gyakorlatban alkalmazni. A képzés főbb témakörei: A számviteli törvény változásai − Mikrogazdálkodói egyszerűsített éves beszámoló − Sajátos egyszerűsített éves beszámoló − Támogatásból vagy térítésmentesen beszerzett eszközök halasztott bevételének feloldása − Letétbe helyezési és közzétételi kötelezettségek változása − átalakulást megelőző időszakról szóló beszámoló közzétételi kötelezettsége − Meglévő devizakészlettel nem fedezett, külföldi pénzértékre szóló hitel- és devizakötvény tartozások − Mérleg szerinti eredmény meghatározása − Egyéb változások 106
www.mti.bme.hu
KÖNYVVITELI SZOLGÁLTATÁST VÉGZŐK TOVÁBBKÉPZÉSEI Számviteli beszámoló elemzése − Az elemzés célja, módjai − A számviteli beszámoló előkészítése elemzésre − Vagyoni helyzet elemzése − Jövedelmi helyzet elemzése − Pénzügyi helyzet elemzése A résztvevők teljesítményének értékelése: követelmény a képzésen való aktív részvétel. Az ismeretek elsajátítását az oktató visszacsatolással értékeli. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, az „Igazolás a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Könyvviteli szolgáltatást végzők kötelező szakmai továbbképzésének teljesítéséről és továbbképzésbe számítandó kreditpontok megszerzéséről” megnevezésű igazolást kapja a jogszabályban meghatározott adattartalommal. Tanfolyami tananyagok: az előadók által összeállított oktatási segédletek és szakanyagok, amelyeket az Intézet Moodle tanlapjáról érhetnek el a képzésben résztvevők.
www.mti.bme.hu
107
KÖNYVVITELI SZOLGÁLTATÁST VÉGZŐK TOVÁBBKÉPZÉSEI
A transzferár szabályozás változásai MTI tanfolyam azonosító: 02-069 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-069.html Tanfolyamvezető: Dr. Lakatos Mária, BME GTK
Elmélet és gyakorlat: Díja:
5 óra 12 000 Ft + ÁFA
A képzés kreditpont értéke 2013-ban: 5 A képzés célja: a képzésben résztvevő a képzés során részletesen megismerkedik az elszámoló árak magyarországi szabályozásával, a jogszabályokban előírt dokumentációs kötelezettség teljesítésének feltételeivel, az erre irányuló ellenőrzések főbb jellemzőivel. Célcsoport: érettségizett felnőttek, illetve a minisztérium által regisztrált mérlegképes könyvelők. A részvétel feltételei: érettségi valamint, szakminisztérium általi regisztráció A képzés főbb témakörei: 1 Hitelviszonyt megtestesítő értékpapírok megjelenítése és értékelése a Számviteli törvény szerint − Hitelviszonyt megtestesítő értékpapírok − Hitelviszonyt megtestesítő értékpapírok értékelése bekerülési értéken − A hitelviszonyt megtestesítő értékpapírok értékelése valós értéken 2 Hitelviszonyt megtestesítő értékpapírok megjelenítése és értékelése az IFRS-ek rendszerében − Pénzügyi instrumentumok − Eredménnyel szemben valós értéken értékelt pénzügyi eszközök − Értékesíthető pénzügyi eszközök − Lejáratig tartott pénzügyi eszközök − Kölcsönök és követelések 3. Transzferár dokumentáció a gyakorlatban – nyilvántartás típusok, alkalmazott módszerek − AMADEUS, Magyar adatbázisok használata 4.
108
Önálló nyilvántartások készítése 4.1. Példák, esettanulmányok 4.2 Összevont dokumentáció készítése
www.mti.bme.hu
KÖNYVVITELI SZOLGÁLTATÁST VÉGZŐK TOVÁBBKÉPZÉSEI A résztvevők teljesítményének értékelése: követelmény a képzésen való aktív részvétel. Az ismeretek elsajátítását az oktató visszacsatolással értékeli. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, az „Igazolás a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Könyvviteli szolgáltatást végzők kötelező szakmai továbbképzésének teljesítéséről és továbbképzésbe számítandó kreditpontok megszerzéséről” megnevezésű igazolást kapja a jogszabályban meghatározott adattartalommal. Tananyagok: az aktuális tematikának és jogszabályi előírásoknak megfelelően, minden évben frissítve, valamint a képzés oktatói által összeállított írásos anyagok.
Az üzleti értékelés MTI tanfolyam azonosító: 02-065 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-065.html Tanfolyamvezető: Dr. Tóth Tamás, BME GTK
Elmélet és gyakorlat: Díja:
5 óra 12 000 Ft + ÁFA
A képzés kreditpont értéke 2013-ban: 5 A képzés célja: a képzésben résztvevő megismeri az üzleti projektek és az adósságértékelés gyakorlati módszereit. A résztvevők áttekintik az értékelés mögött meghúzódó elméleti koncepciót, a használt összefüggéseket, majd egy esettanulmányon keresztül mindezt a gyakorlatban is levezetik. Célcsoport: érettségizett felnőttek, illetve a minisztérium által regisztrált mérlegképes könyvelők. A részvétel feltételei: érettségi valamint, szakminisztérium általi regisztráció. A képzés főbb témakörei: Az üzleti értékelés háttere − Üzleti ötletek értékelése − Adósság értékelése − Az üzleti ötletek értéke, mint az adósság és a tulajdonosi érték összege
www.mti.bme.hu
109
KÖNYVVITELI SZOLGÁLTATÁST VÉGZŐK TOVÁBBKÉPZÉSEI Esettanulmány kidolgozása − Egy üzleti ötlet értékelése − Hitel/lízing értékelés − Az üzleti ötlet tulajdonosi értékének megállapítása A résztvevők teljesítményének értékelése: követelmény a képzésen való aktív részvétel. Az ismeretek elsajátítását az oktató visszacsatolással értékeli. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, az „Igazolás a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Könyvviteli szolgáltatást végzők kötelező szakmai továbbképzésének teljesítéséről és továbbképzésbe számítandó kreditpontok megszerzéséről” megnevezésű igazolást kapja a jogszabályban meghatározott adattartalommal. Tananyagok: az aktuális tematikának és jogszabályi előírásoknak megfelelően, minden évben frissítve, valamint a képzés oktatói által összeállított írásos anyagok.
A vállalatértékelés alapjai MTI tanfolyam azonosító: 02-066 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-066.html Tanfolyamvezető: Deliné dr. Pálinkó Éva BME GTK
Elmélet és gyakorlat: Díja:
5 óra 12 000 Ft + ÁFA
A képzés kreditpont értéke 2013-ban: 5 A képzés célja: a képzésben résztvevő megismeri a vállalatértékelés módszereit, kiemelten a diszkontált cash flow alapú módszereket. A résztvevők áttekintik az értékelés mögött meghúzódó elméleti összefüggéseket, majd egy esettanulmányon keresztül betekintést kapnak az értékelés gyakorlatába, hangsúlyozva a számviteliés piaci érték, hozamkategóriák, a döntési kritériumok különbözőségét. Célcsoport: érettségizett felnőttek, illetve a minisztérium által regisztrált mérlegképes könyvelők. A részvétel feltételei: érettségi valamint, szakminisztérium általi regisztráció.
110
www.mti.bme.hu
KÖNYVVITELI SZOLGÁLTATÁST VÉGZŐK TOVÁBBKÉPZÉSEI A képzés főbb témakörei: − A vállalat értéke (elméleti bevezető) − Diszkontált Cash Flow alapú vállalatértékelési módszerek − Esetpélda az FCF levezetésére − Esetpélda a pénzáramok előrejelzésére − Esetpélda a tőkeköltség azonosítására − Esetpélda a tőkeköltség előrejelzésére A résztvevők teljesítményének értékelése: követelmény a képzésen való aktív részvétel. Az ismeretek elsajátítását az oktató visszacsatolással értékeli. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, az „Igazolás a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Könyvviteli szolgáltatást végzők kötelező szakmai továbbképzésének teljesítéséről és továbbképzésbe számítandó kreditpontok megszerzéséről” megnevezésű igazolást kapja a jogszabályban meghatározott adattartalommal. Tananyagok: az aktuális tematikának és jogszabályi előírásoknak megfelelően, minden évben frissítve, valamint a képzés oktatói által összeállított írásos anyagok.
www.mti.bme.hu
111
KÖNYVVITELI SZOLGÁLTATÁST VÉGZŐK TOVÁBBKÉPZÉSEI
Hitelviszonyt megtestesítő értékpapírok elszámolása a Számviteli törvény szerint és az IFRS-ek rendszerében 1. MTI tanfolyam azonosító: 02-067 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-067.html Tanfolyamvezető: Dr. Karai Éva BME GTK
Elmélet és gyakorlat: Díja:
5 óra 12 000 Ft + ÁFA
A képzés kreditpont értéke 2013-ban: 5 A képzés célja: A képzésben résztvevő a képzés végére megismeri a hitelviszonyt megtestesítő értékpapírok számviteli elszámolásával kapcsolatos számviteli törvényi előírásokat, a nemzetközi pénzügyi beszámolási sztenderdek (IFRS-ek) szerinti elszámolási módokat, valamint gyakorlati példákon keresztül az elméleti ismeretanyagon túl elsajátítja a hazai és a nemzetközi könyvelési gyakorlatot. A hitelviszonyt megtestesítő értékpapírok nemzetközi számvitelén keresztül a résztvevők betekintést nyernek a pénzügyi instrumentumok nemzetközi számviteli szabályrendszerébe.
Célcsoport: érettségizett felnőttek, illetve a minisztérium által regisztrált mérlegképes könyvelők A részvétel feltételei: érettségi valamint, szakminisztérium általi regisztráció A képzés főbb témakörei: 3. Hitelviszonyt megtestesítő értékpapírok megjelenítése és értékelése a Számviteli törvény szerint − − −
4.
Hitelviszonyt megtestesítő értékpapírok Hitelviszonyt megtestesítő értékpapírok értékelése bekerülési értéken A hitelviszonyt megtestesítő értékpapírok értékelése valós értéken
Hitelviszonyt megtestesítő értékpapírok megjelenítése és értékelése az IFRS-ek rendszerében
− −
Pénzügyi instrumentumok Eredménnyel szemben valós értéken értékelt pénzügyi eszközök
A résztvevők teljesítményének értékelése: követelmény a képzésen való aktív részvétel. Az ismeretek elsajátítását az oktató visszacsatolással értékeli. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, az „Igazolás a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Könyvviteli szolgáltatást végzők köte112
www.mti.bme.hu
KÖNYVVITELI SZOLGÁLTATÁST VÉGZŐK TOVÁBBKÉPZÉSEI lező szakmai továbbképzésének teljesítéséről és továbbképzésbe számítandó kreditpontok megszerzéséről” megnevezésű igazolást kapja a jogszabályban meghatározott adattartalommal. Tananyagok: az aktuális tematikának és jogszabályi előírásoknak megfelelően, minden évben frissítve, valamint a képzés oktatói által összeállított írásos anyagok.
www.mti.bme.hu
113
KÖRNYEZETVÉDELEM
Életciklus és ökológiai lábnyom számítások MTI tanfolyam azonosító: 04-007 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/04-007.html Tanfolyamvezető: Dr. Mizsey Péter BME VBK
Elmélet és gyakorlat: Díja (vizsgával):
28 óra 69 000 Ft + ÁFA
A képzés tervezett kezdési időpontja: 2014. áprilistól kezdődően a jelentkezések függvényében. A képzés célja: A képzés célja bemutatni az életciklus elemzések, ökológiai- és karbon lábnyom számítások készítésének alapjait, előírásait (ISO 14040, ISO 14044, PAS 2050) és gyakorlati eszközeit, továbbá, hogy a hallgatók számítógépes labor keretében szerezzenek közvetlen felhasználói tapasztalatokat a támogató szoftverek használatában. Javasolt résztvevők: a fenntartható fejlődés bármely területén érdekelt kormányzati, akadémiai vagy üzleti szereplők. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség; felsőfokú mérnöki, természettudományos vagy közgazdász végzettség. A jelentkező legyen gyakorlott számítógép felhasználó, legyen német vagy angol legalább középfokú nyelvismerete. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: − − − − − −
életciklus elemzés készítése, ökológiai lábnyom számítások, karbon lábnyom számítások, adatminőségi követelmények alkalmazása, környezetileg releváns adatok gyűjtése és értékelése, megalapozott, bizalmat élvező tudományos jelentés készítés.
A résztvevők teljesítményének értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette:„a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Életciklus és ökológiai lábnyom számítások című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja.
114
www.mti.bme.hu
KÖRNYEZETVÉDELEM
Környezettoxikológia MTI tanfolyam azonosító: 04-010 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/04-010.html Tanfolyamvezető: Dr. Gruiz Katalin BME VBK
Elmélet és gyakorlat: Irányított otthoni gyakorlat Díja:
32 óra 4 óra 89 000 Ft + ÁFA
A képzés célja: a környezettoxikológia a modern, kockázat-alapú környezetmenedzsment eszköztárának legfontosabb eleme. Elvi alapjait, gyakorlatát valamint alkalmazását részletezi a tanfolyam a környezeti kockázat menedzsmentjében, a kockázat felmérésben, a kockázatkezelésben és a környezetvédelmi döntésekben. Célcsoport: környezetmenedzsmentben érdekelt szakemberek; környezettoxikológiával foglalkozó szakemberek, kutatók; cégek képviselői; hatóság képviselői; döntéshozók; jogalkotók; témában érdeklődő szakemberek. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: elsajátítják a környezet toxikológia elvi alapjait, gyakorlatát a kockázat felmérésében, valamint megismerik és alkalmazzák a modern környezettoxikológiai teszteket. A képzés főbb témakörei:
− − − − − −
Vegyi anyagok környezeti kockázata és káros hatásai A vegyi anyagok káros hatásának mérése A talaj toxikológiai tesztelése A környezettoxikológai módszerek alkalmazásai Kockázatfelmérési esettanulmányok: kockázatfelmérés tipikus esetei Környezettoxikológia laborgyakorlatok
A képzés elvégzéséről szóló igazolás: A képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette: „a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Környezettoxikológia képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Tanfolyami tananyagok:
− − −
Gruiz K., Horváth, B. és Molnár M.: Környezettoxikológia, Műegyetemi Kiadó, Budapest, 2001 (170 oldal) KÖRINFO adatbázis: www.körinfo.hu REACH rendelet és OECD szabványok
www.mti.bme.hu
115
KÖRNYEZETVÉDELEM
Vegyi anyagok környezeti kockázata, a REACH törvény tudományos és metodikai alapjai MTI tanfolyam azonosító: 04-011 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/04-011.html Tanfolyamvezető: Dr. Gruiz Katalin BME VBK
Elmélet és gyakorlat: Irányított otthoni gyakorlat Díja:
28 óra 4 óra 79 000 Ft + ÁFA
A képzés célja: a REACH törvény tudományos alapjainak és a törvény által alkalmazott metodikák megismertetése. Célcsoport: környezetmenedzsmentben érdekelt szakemberek; jogalkotók; hatóság képviselői; kutatók; cégek képviselői; döntéshozók; témában érdeklődő szakemberek. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: megismerik és jártasságot szereznek az OECD útmutatókban és a REACH által megkövetelt QSAR modellekben, fizikai-kémiai, biológiai és környezettoxikológiai módszerekben, valamint a humántoxikológiai módszerek állatkímélő alternatíváiban. A képzés főbb témakörei: − Vegyi anyagok veszélyessége és kockázata: definíciók − Vegyi anyagok menedzsmentje − Vegyi anyagok jogi szabályozása − REACH rendelet, CLP: osztályozás és címkézés; IPPC: integrált szennyeződésmegelőzés − Vegyi anyagok felmérése és monitoringja – metodikai áttekintés − Vegyi anyagok környezeti koncentrációjának felmérése: a kitettség (expozíció) − Vegyi anyagok termelése és használata, HPVC, ipari és használati kategóriák − Vegyi anyagok terjedése és sorsa a környezetben − PEC (előrejelezhető e koncentráció) számítása − Vegyi anyagok káros hatásának mérése − A károsan még nem ható koncentráció, illetve dózis kiszámítása (PNEC, MATC, DNEL, DMEL, etc.) 116
www.mti.bme.hu
KÖRNYEZETVÉDELEM − − − − −
Vegyi anyagok kvantitatív kockázatának értelmezése és számítása: PEC/PNEC or AD/TDI Kockázatfelmérés a környezetben direkt módon mérhető káros hatások alapján A kockázatfelmérési integrálása a vegyi anyagok kockázatmenedzsment folyamatába Kockázatok csökkentése, az alternatívák összehasonlító és abszolút értékelése Egyéni feladat
A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Vegyi anyagok környezeti kockázata, a REACH törvény tudományos és metodikai alapjai képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Tanfolyami tananyagok: − REACH rendelet − EU TGD (Technical Guidance Document on Risk Assessment in support of Commission Directive 93/67/EEC on Risk Assessment for new notified substances; Commission Regulation (EC) No 1488/94 on Risk Assessment for existing substances) − KÖRINFO webes tudásbázis: www.körinfo.hu − Gruiz K., Horváth, B. és Molnár M.: Környezettoxikológia, Műegyetemi Kiadó, Budapest, 2001 (170 oldal)
www.mti.bme.hu
117
KÖRNYEZETVÉDELEM
Vegyi anyagok és szennyezett területek környezeti kockázatának menedzsmentje MTI tanfolyam azonosító: 04-009 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/04-009.html Tanfolyamvezető: Dr. Gruiz Katalin BME VBK
Elmélet és gyakorlat: 30 óra Irányított otthoni gyakorlat 10 óra Díja: 99 000 Ft + ÁFA
A képzés célja: a vegyi anyagok és szennyezett területek környezet menedzsmentje és egy sor új mérnöki eszköz alkalmazását feltételezi. A tanfolyam fő célkitűzése ezen eszköztár átfogó áttekintése és megismertetése a résztvevőkkel. Célcsoport: környezetmenedzsmentben érdekelt szakemberek; kutatók; cégek képviselői; hatóság képviselői; döntéshozók; jogalkotók; témában érdeklődő szakemberek. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: megismerik a környezeti kockázatmenedzsment feladatait, szintjeit (globális, regionális, lokális), a kockázatfelmérés és a kockázatcsökkentés konkrét módszereit, továbbá a mérnöki eszközök helyes megválasztását, célszerű kombinációit és felhasználásukat a környezeti kockázat menedzsmentjében; alkalmazzák a kockázatfelmérés konkrét módszereit. A képzés főbb témakörei: − Környezet menedzsment és környezeti kockázatmenedzsment. − A vegyi anyagok környezeti kockázatai. − Vegyi anyagok kockázatmenedzsmentje Európában. − Szennyezett területek kockázatmenedzsmentje. − Esettanulmányok: kockázatfelmérés és kockázatcsökkentés tervezése. − Egyéni feladat. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette: „a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Vegyi anyagok és szennyezett területek környezeti 118
www.mti.bme.hu
KÖRNYEZETVÉDELEM kockázatának menedzsmentje képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Tanfolyami tananyagok: − KÖRINFO webes tudásbázis: www.korinfo.hu − Elektronikus oktatási anyagok (magyar és angol nyelven) − Gruiz K., Horváth, B. és Molnár M.: Környezettoxikológia, Műegyetemi Kiadó, Budapest, 2001 (170 oldal)
www.mti.bme.hu
119
MENTORING – COACHING
Egyedül nem megy – mentorálj! MTI tanfolyam azonosító: 02-070 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/02-070.html Tanfolyamvezető: Szilágyi Miklós Business Coach Kft.
Elmélet és gyakorlat: Díja:
48 óra 385 000 Ft + ÁFA
A képzés célja: 48 órás, gyakorlati szemléletű képzés Magyarország elismert és nemzetközileg is minősített mentorai/coachai vezetésével, melynek során a résztvevők saját tapasztalataikon keresztül szerezhetnek betekintést a legalapvetőbb mentori eszköztárba és sajátíthatják el a személyiségükhöz illő mentori kompetenciákat, a szervezeti működési problémák kezelésének egyes taktikáit. A tanulás hasonló gondolkodású vezetők társaságában egyben nagyszerű networking és önismereti lehetőség is. A megfelelően kialakított belső mentoring kultúra lehet a hiányzó láncszem szervezetük fejlesztési palettáján. Célcsoport: a képzésre olyan tapasztalt, diplomás szakembereket várunk, akik számára fontos a fejlődést támogató munkahelyi légkör kialakítása, az utánpótlás menedzselése, saját szaktudásuk hatékony átadása, illetve vezetők esetén beosztottjaik támogatása, motiválása. A szervezeti kultúra fejlesztése iránt elkötelezett vezetők és szakértők számára különösen ajánljuk a részvételt! A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség és legalább 4 éves szakmai gyakorlat. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: − Mentoring alkalmazási lehetőségei és alapvetései. − Mentoring és mentoring rendszerek a szervezetekben. − Nemzetközi és hazai “best practice”. − Ön- és emberismeret. − Kommunikáció. − Gyakorlati tudás és tapasztalat a mentoring- és a coaching modellekről, -módszerekről és -eszközökről. − Készségek és ismeretek szervezeti működési problémák kezelésére. − Mentoring a gyakorlatban – hogyan segítheti és növelheti a szervezet hatékonyságát (Mentoring hatása a szervezeti kultúrára). 120
www.mti.bme.hu
MENTORING – COACHING A képzés elvégzéséről szóló igazolás: A képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Egyedül nem megy – mentorálj! képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Tanfolyami tananyagok: − John Maxwell: Mentorálás 101. Amit minden vezetőnek tudnia kell. Bagolyvár, 2011. − John Maxwell: 26 módszer az emberek megnyerésére. Bagolyvár, 2007. − Komócsin Laura: Coaching módszertani kézikönyv I-II. Manager Kiadó, 2009, 2011. − Ken Blanchard: Vezetés magasabb szinten, HVG Kiadó, 2010. − JohnWhitmore: Coaching a csúcsteljesítményért. Z-Press Kiadó, 2008. − Komócsin Laura: 77 tanulságos történet vezetőkről coachoktól és tanácsadóktól Manager Kiadó, 2010. − Hankovszky Katalin – Daniel Meier - Peter Szabó: Rövid és Tartós coaching, − Ad Librum Kiadó, 2013. − Marshall Goldsmith, Chip R. Bell: Building Partnerships for learning Berrett-Koehler Publishers, Inc, 2013. − Laura Komócsin (író, szerkesztő): Toolful Coach: SPARKLE coaching model with 150 useful tools and case studies, Laura Komócsin, 2012.
A képzés angol, német és francia nyelvű programjáról bővebb információt a www.mti.bme.hu honlapon olvashatnak.
www.mti.bme.hu
121
NYELVI KÉPZÉSEK
Magas szintű angol szaknyelv MTI tanfolyam azonosító: 05-001 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/05-001.html Tanfolyamvezető: Vidékiné dr. Reményi Judit BME GTK
Elmélet és gyakorlat: Díja (vizsgával):
45 óra 98 000 Ft + ÁFA
A képzés tervezett kezdési időpontja: 2014. április A képzés célja: a szakmai életben szükséges angol nyelvi készségek (olvasott szöveg értése, szövegalkotás, hallás utáni szövegértés, beszéd) fejlesztése, az általános és a szaknyelv közötti különbségek felismerése és tudatos használata. Javasolt résztvevők: felsőfokú angol nyelvtudással rendelkező mérnökök, közgazdászok, diplomások, akiknek napi szinten magas szintű angol nyelvtudásra van szükségük, munkavégzésük, tudományos tevékenységük során. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. Egyéb, mégpedig: magas szintű angol nyelvtudás (felsőfok), rendszeres szakmai célú nyelvhasználat. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: − Általános nyelv- és szaknyelv megfelelő használata. − Szaknyelvi műfajok megfelelő használata. − Szakmai nyelvhasználathoz szükséges olvasási, ill. olvasott szövegértési készségek alapján történő szakmai nyelvhasználat. − Szakmai nyelvhasználathoz szükséges írás- (szövegalkotási) készségek. − Szakmai nyelvhasználathoz szükséges hallásutáni szövegértési készségek. − Szakmai prezentáció készítése és előadása. A résztvevők teljesítményének értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette: „a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Magas szintű angol szaknyelv című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja.
122
www.mti.bme.hu
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK E-LEARNING PROGRAMOK mellékelt embléma Az E-Learning Programok fejezetben található kurzusok az alábbi projekt támogatásával kerülnek meghirdetésre: „Tudáshasznosulást, tudástranszfert segítő eszköz-, és feltételrendszer kialakítása, fejlesztése a Műegyetemen” (TÁMOP-4.2.1-08/1/KMR-2008-0001)
A termékfejlesztési menedzsment alapjai MTI tanfolyam azonosító: 15-001 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/15-001.html Előadó: Németh Edit, BME GTK
Képzési idő:
10 óra
A képzés jellege: Szakmai ismereteket rendszerező továbbképzési modul, e-learning alapon. A képzés célja: a termékinnovációs folyamat áttekintése, a kiemelt fontosságú termékfejlesztés menedzsment feladatok azonosítása, és ezeken belül különösen a felhasználó központú termékfejlesztés folyamatának és módszereinek bemutatása, gyakorlati alkalmazása. Célcsoport: felsőoktatási hallgatók és oktatók. A részvétel feltételei: középfokú vagy felsőfokú végzettség. A képzés főbb témakörei: − Modul bevezetés. − Termékfejlesztési módszertanok alapjai. − Termékfejlesztési módszertanok alapjai, egy modell ismertetése részletesebben. − Az ötlettől a termékig (koncepcionális terv, modellek, elő-prototípusok, prototípusok). − A termékfejlesztés szervezeti keretei. − Termékbiztonság.
www.mti.bme.hu
123
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK −
Fogyasztóvédelem.
A résztvevők teljesítményének értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott A termékfejlesztési menedzsment alapjai című e-learning képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja.
Innováció menedzsment MTI tanfolyam azonosító: 15-002 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/15-002.html Előadó: Kelemen Tamás, BME GTK
Képzési idő:
10 óra
A képzés jellege: Szakmai ismereteket rendszerező továbbképzési modul, e-learning alapon. A képzés célja: A képzés végére a résztvevő képes lesz bekapcsolódni az egyetemi K+F rendszerekbe, megismeri az egyetem által felügyelt pályázati lehetőségeket és betekintést nyer az egyetemi támogatások igénybevételi lehetőségeibe. Célcsoport: felsőoktatási hallgatók és oktatók. A részvétel feltételei: középfokú vagy felsőfokú végzettség. A képzés főbb témakörei: − Az innováció fogalma, jelentősége és szerepe a gazdaságban. −
Az innovációs folyamat elemei.
−
Az innovációs folyamat szervezeti problémái.
−
Innovációs stratégiák áttekintése.
−
Az innováció folyamata vállalati környezetben.
−
Az innovációs teljesítmény mérése.
124
www.mti.bme.hu
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK −
Az egyetemek szerepe az innovációs folyamatokban.
− A BME K+F stratégiája. A résztvevők teljesítményének értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Innováció menedzsment című e-learning képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja.
Lézersugaras forrasztás MTI tanfolyam azonosító: 15-003 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/15-003.html Előadó: Dr. Markovits Tamás, BME KSK
Képzési idő:
10 óra
A képzés jellege: Szakmai ismereteket rendszerező továbbképzési modul, e-learning alapon. A képzés célja: A lézersugaras forrasztás tananyag fő célja, hogy a résztvevők megismerjék a korszerű gyártástechnológia részleteit és ezen keresztül elsajátítsák a szükséges alapismereteket. Ezzel alkalmasak lesznek nemcsak a lézeres forrasztás, hanem egyéb lézeres technológiák alkalmazására is. A tananyag megértéséhez némi anyagismereti alapismeret szükséges, de műszaki beállítottság esetén megérthető és könnyen elsajátítható e nélkül is. Célcsoport: felsőoktatási hallgatók és oktatók. A részvétel feltételei: középfokú vagy felsőfokú végzettség. A képzés főbb témakörei: − − − − −
Bevezetés (Rövid bemutatása a szakmai témának). Forrasztási technológiája. Lézeres alapismeretek. Lézersugaras forrasztást befolyásoló tényezők. Lézersugaras forrasztott kötés jellemzése.
www.mti.bme.hu
125
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK − Lézersugaras forrasztás alkalmazása. A résztvevők teljesítményének értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Lézersugaras forrasztás című e-learning képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja.
Marketing, vállalkozás, arculat kialakítás MTI tanfolyam azonosító: 15-004 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/15-004.html Előadó: Bíró Szigeti Szilvia, BME GTK
Képzési idő:
10 óra
A képzés jellege: Szakmai ismereteket rendszerező továbbképzési modul, e-learning alapon. A képzés célja: a marketing modul célja, hogy a résztvevő elsajátíthassa a marketing szemléletmódot, valamint azt – a fejezetekben tárgyalt témaköröknek megfelelően – alkalmazni tudja egy vállalati élet mindennapjaiban. Célcsoport: felsőoktatási hallgatók és oktatók. A részvétel feltételei: középfokú vagy felsőfokú végzettség. A képzés főbb témakörei: − − − − − − − − 126
A marketing értelmezése a kutatás-fejlesztésben és az innovatív vállalkozásokban. A marketing szerepe és helye a termékinnovációs folyamatban. Marketingterv készítésének alapjai. Marketingterv kialakítása I. Marketingterv kialakítása II. A vállalkozás arculatának kialakítása. Márkázás alapjai. Kommunikációs ügynökségek bevonásának lehetőségei.
www.mti.bme.hu
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK A résztvevők teljesítményének értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Marketing, vállalkozás, arculat kialakítás című e-learning képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja.
Pályázatok készítése és menedzselése MTI tanfolyam azonosító: 15-005 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/15-005.html Előadó: Képzési idő: 10 óra Dr. Élő Gábor A képzés jellege: Szakmai ismereteket rendszerező továbbképzési modul, e-learning alapon. A képzés célja: A kurzus célja, hogy a pályázatokhoz szükséges alapvető ismeretek elsajátítása után a résztvevők tájékozottak legyenek az Uniós és hazai pályázati struktúrákban, valamint képesek legyenek reálisan felmérni a lehetőségeket. Továbbá megismerjék a döntően fejlesztési célú pályázatok tipikus szerkezetét, felépítését és az elkészítésükhöz szükséges legfontosabb technikákat. Példák tanulmányozásával lássanak jó gyakorlatokat és elkerülendő tipikus hibákat. Célcsoport: felsőoktatási hallgatók és oktatók. A részvétel feltételei: középfokú vagy felsőfokú végzettség. A képzés főbb témakörei: − − − − −
Alapfogalmak és „tévhitek”. Az EU pályázati rendszerek ma és holnap. Hazai fejlesztési pályázatok. A kisebb pályázatok felépítése, tartalma. Az egyes kreatív részek kidolgozásához ajánlott technikák.
www.mti.bme.hu
127
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK − − − − − −
Adminisztrációs (kötelező) részek kidolgozásának ajánlott menete és technikái (a jó gyakorlatok sulykolása). A logikai keretmátrix készítése. A nagyobb (konzorciális) pályázatok felépítése, tartalma. Megvalósíthatósági tanulmány készítése. Egy kis pályázat elkészítése és beadása pdf formátumban. Egy konzorciális pályázat elkészítése és beadása pdf formátumban.
A résztvevők teljesítményének értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Pályázatok készítése és menedzselése című e-learning képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja.
Projektmenedzsment alapjai MTI tanfolyam azonosító: 15-006 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/15-006.html Előadó: Dr. Sebestyén Zoltán, BME GTK
Képzési idő:
10 óra
A képzés jellege: szakmai ismereteket rendszerező továbbképzési modul, e-learning alapon. A képzés célja: a tananyag fő célja, hogy a résztvevők megismerkedjenek a projektmenedzsment alapjaival. A résztvevők megismerkednek a projektmenedzsment és annak egy fontos területe, a hálótervezés legfontosabb alapdefinícióival, illetve ízelítőt kapnak néhány, a projektmenedzsmenthez szorosan kapcsolódó módszerből. Célcsoport: felsőoktatási hallgatók és oktatók. A részvétel feltételei: középfokú vagy felsőfokú végzettség. A képzés főbb témakörei: − − 128
Projektmenedzsment alapok. Hálótechnikák alkalmazásához szükséges ismeretek.
www.mti.bme.hu
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK − − − − − −
Tevékenységélű hálók. Tevékenység-csomópontú hálók. Sztochasztikus hálók. Projektek egyéb ábrázolása. Nyomon követés. Szervezeti kérdések.
A résztvevők teljesítményének értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Projektmenedzsment alapjai című e-learning képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja.
Szellemi tulajdonjog, ipari jogvédelem, szabadalmak MTI tanfolyam azonosító: 15-007 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/15-007.html Előadó: Dr. Verebics János, BME GTK
Képzési idő:
10 óra
A képzés jellege: szakmai ismereteket rendszerező továbbképzési modul, e-learning alapon. A képzés célja: a szellemi alkotások (szerzői jog és iparjogvédelem) ipari jogvédelem és szabadalmak szabályozási rendszerének, szabályozási sajátosságainak általános áttekintése. Célcsoport: felsőoktatási hallgatók és oktatók. A részvétel feltételei: középfokú vagy felsőfokú végzettség.
www.mti.bme.hu
129
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK A képzés főbb témakörei: −
Bevezetés.
−
Szabadalmi jog.
−
Egyéb műszaki alkotások jogvédelme.
−
A védjegy és más árujelzők joga.
A résztvevők teljesítményének értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Szellemi tulajdonjog, ipari jogvédelem, szabadalmak című e-learning képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja.
Szintaktikus fémhabok – különleges részecske erősítésű fémmátrixú kompozitok MTI tanfolyam azonosító: 15-008 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/15-008.html Előadó: Dr. Orbulov Imre, BME GPK
Képzési idő:
10 óra
A képzés jellege: szakmai ismereteket rendszerező továbbképzési modul, e-learning alapon. A képzés célja: a tananyag elsajátításával a résztvevők különbséget tudnak majd tenni az egyes fémhab típusok között, eligazodnak az alumínium ötvözetek területén, megismerik a fémhabok alkalmazási területeit és az elsajátított tudást alkalmazva potenciálisan képessé válnak új alkalmazási területek feltárására, illetve olyan alkatrészek felismerésére, amelyek akár fémhabból is előállíthatóak lennének. Célcsoport: felsőoktatási hallgatók és oktatók. A részvétel feltételei: középfokú vagy felsőfokú végzettség. 130
www.mti.bme.hu
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK A képzés főbb témakörei: − − − − − − −
Bevezetés. A fémhabok története és kialakulása. Tananyag. A fémhabok helye az anyagok világában, a kompozitok fogalma. A fémhabok előállítási lehetőségei. Tananyag. Amit az alumíniumról tudni érdemes. Tananyag. A fémhabok tulajdonságai. Tananyag. A fémhabok megvalósult és potenciális alkalmazási lehetőségei. Tanulmány: fémhabok az autóiparban.
A résztvevők teljesítményének értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Szintaktikus fémhabok – különleges részecske erősítésű fémmátrixú kompozitok című e-learning képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja.
www.mti.bme.hu
131
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK
Vállalkozásindítás, spinn–off cégek, tőkebevonás, beruházás gazdaságossági elemzések MTI tanfolyam azonosító: 15-009 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/15-009.html Előadó: Dr. Vecsenyi János, BME GTK
Képzési idő:
10 óra
A képzés jellege: szakmai ismereteket rendszerező továbbképzési modul, e-learning alapon A képzés célja: rövid ismertetés a vállalkozások világának mindennapjaiból néhány fontosabb terület érintésével, illetve hogy hangsúlyozzuk az ösztönösséget, s ezt egyre jobban egészítse ki a tudatos felkészülés, amivel a felmerülő kockázatokat jobban lehet kezelni és a vállalkozást sikeresebbé lehet tenni. Célcsoport: felsőoktatási hallgatók és oktatók. A részvétel feltételei: középfokú vagy felsőfokú végzettség. A képzés főbb témakörei: − − − − − − − −
Bevezetés. Az üzleti lehetőség. A spin-off cég szerepe, indításának feltételei, folyamata. Tőkebevonási lehetőségek. A vállalkozás pénzügyei. A vállalkozási koncepció kidolgozása. Üzleti tervezés. Döntés a vállalkozás eladásáról, felszámolásáról, átruházásáról, az utódlásról.
A résztvevők teljesítményének értékelése: az intézeti vizsgaszabályzatnak megfelelően. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette, a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Vállalkozásindítás, spinn–off cégek, tőkebevonás, beruházás gazdaságossági elemzések című e-learning képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja.
132
www.mti.bme.hu
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK E-TANÍTÁSI KULTÚRA ÉS DIGITÁLIS TARTALOMFEJLESZTÉS
mellékelt embléma
Az E-tanítási kultúra és digitális tartalomfejlesztés című fejezetben található kurzusok az alábbi projekt támogatásával kerülnek meghirdetésre: „E-tanítási kultúra és digitális tartalomfejlesztés a BME-n” (TÁMOP-4.1.2.A/1-11/1 -2011-0023) A projekt szakmai vezetője: Dr. Benedek András egyetemi tanár, intézetigazgató A pályázat keretében egyetemi oktatók, kutatók részére „Képzők képzése” címmel, kínálunk térítésmentes programokat, amelyek lehetőséget nyújtanak olyan oktatói kompetenciák fejlesztésére, amelyek megalapozzák, vagy továbbfejlesztik az infokommunikációs tanítási-tanulási környezet nyújtotta lehetőségek kihasználását, a hallgatói teljesítményméréssel és értékeléssel, a felsőoktatásban megvalósítható tehetséggondozással, a tanári kommunikációval kapcsolatos ismereteket. A projekt keretében a képzők képzésében résztvevő oktatók esetében, az idegen nyelvű tananyagok oktatásához szükséges nyelvi kompetenciák fejlesztéséhez is szeretnénk hozzájárulni. A képzési programok célcsoportjai: − −
a projekt keretében kidolgozott, digitális tananyagok tartalmának továbbfejlesztésével foglalkozó oktatók, kutatók a projekt keretében kidolgozott tananyagok oktatásába újként bevont oktatók, kutatók és az oktatást segítő munkatársak.
www.mti.bme.hu
133
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK
Szerzői anyagok standardjai –digitalizálásra való előkészítés
8 óra
Szemléltetési lehetőségek a tananyagban
8 óra
E-learning kommunikációs eszközök alkalmazása
8 óra
English for Academic studies
30 óra
Angol szaknyelvi kommunikáció
40 óra
Written and Oral Presentations
40 óra
Tanulástámogatás a Moodle rendszerben
30 óra
Hallgatói teljesítménymérés és értékelés a Moodle rendszerben, interaktív környezetben
30 óra
Digitális készségek a tanári munkában
30 óra
A programokon való részvétel a projekt keretében térítésmentes. A jelentkezések függvényében a kezdési időpont és ütemezés rugalmasan változhat. A képzések pontos kezdéséről, illetve a helyszínről a regisztrált jelentkezőknek emailben küldünk értesítést.
További információ:
Mészárosné Merbler Éva
[email protected] telefon: +36-1-463-3497
134
www.mti.bme.hu
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK
KÉPZŐK KÉPZÉSE – OKTATÓI KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE Tanfolyam koordinátor: Dr. Kálmán Anikó BME GTK A világ élvonalához tartozó magas színvonalú oktatás megvalósításához szakmailag és oktatástechnikailag egyaránt jól képzett oktatókra van szükség. Ezen képzésünkkel a felsőoktatásban dolgozó oktatók számára szeretnénk megadni a lehetőséget, hogy felmérhessék jelenlegi módszertani tudásukat és szükség vagy igény esetén tovább képezhessék magukat ezen a területen. 1 Az oktatás és képzés tartalmi és módszertani fejlesztésének kiemelt területei: −
korszerű, moduláris, illetve kompetencia-centrikus módszerek és tananyagok fejlesztése, egyéni, illetve nyitott tanulási utakat biztosító programrendszerek, módszerek és tananyagok kidolgozása; − az oktatók képzési és –továbbképzési rendszerének átfogó modernizálása annak érdekében, hogy az oktatók elsajátíthassák azokat a készségeket, kompetenciákat, módszertani, valamint tárgyi tudást, amely lehetővé teszi számukra a változó igényekhez igazodó megújult tudástartalmak eredményes átadását a lifelong learning jegyében. A képzés során megszerezhető kompetenciák: − − − − − −
1
az egész életen át tartó tanulást megalapozó kompetenciák megismerése, oktatástól az önálló tanulásig tartó folyamat megismerése, tanári szerepek, tanulói attitűdök, a tapasztalati tanulás értelmezése,” jó gyakorlatok” gyűjteménye, előzetes tudásmérés, beszámíthatóság, curriculum fejlesztés feladatainak, folyamatainak megismerése fejlesztési készségek elsajátítása a kompetencia alapú, modulrendszerű képzési programfejlesztés folyamatának, feladatainak ismerete, kompetencia alapú képzési programok készítése
A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gazdaság és Társadalomtudományi Kar Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézete a TAMOP 4.1.2.-08/2/C/KMR pályázat keretében sikeresen koordinálta 2010-11 évben a „Képzők képzése” című programot, melynek célja, hogy az európai élvonalban lévő egyetemekhez hasonló belső képzési rendszert hozzunk létre. A hét képzési programban, melyek időtartama 24-40 kontakt óra között mozgott, Közel 200 fő végzett és szerzett 7-8 ECT credit értékű tanúsítványt. E programra jellemző a progresszív nemzetközi gyakorlatban bevált megoldások átvétele, valamint az elektronikus tanulási környezet alkalmazása (Moodle - Web 2.0).
www.mti.bme.hu
135
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK − −
a hallgatói tanulási teljesítmény ellenőrzés és értékelés eszközeinek és módszereinek megismerése, alkalmazási készségek elsajátítása a prezentációs technikai alapismeretek, készségek elsajátítása, a tanári tevékenységben történő alkalmazási lehetőségek ismerete.
A program két részből épül fel. Ezek egyike – az alapegység – melyet évente hirdetünk meg. Emellett kétévente számos kisebb, szabadon választható egység is meghirdetésre kerül. Az alapegység: a résztvevők csoportosan három alkalommal találkoznak, mindegyik alkalom két egész napot vesz igénybe. Az első találkozót rendszerint szeptemberben tartanánk, a másodikat decemberben, a harmadikat pedig februárban/márciusban. Az alapegység három fő témára koncentrál:
− a tanulás és oktatás különböző formái (a tanulás és oktatás „mikéntjei” és „ho− −
gyanjai”), módszertani gyakorlatok (a tanári tevékenység átfogó elemzése és értékelése), a felsőoktatást támogató tanulási környezet,
Szabadon választható egységek: a résztvevők az alapképzés után választhatnak a szabadon választható egységek közül. A modulegységek időtartama 2-3 teljes napot ölel fel, várhatóan a 900-1530-ig) tartó időszakban. A szabadon választható egység tervezett moduljai: − − − − − − − − − −
oktatáselméleti alapok - tanulási formák, tanítás-tanulás, curriculum fejlesztés, kompetencia alapú, modulrendszerű képzési programok készítése, az egész életen át tartó tanulást megalapozó kompetenciák, prezentációs alapelvek és gyakorlati technikák, e-learning tananyagok fejlesztése, nemzetközi oktatás-modernizációs esettanulmányok (best practice), a tanulási teljesítmény ellenőrzése és értékelése, tanári és mérnöki kompetenciák az oktatói pályán, elektronikus tanulási keretrendszerek oktatásban történő alkalmazása.
További információ:
136
Mészárosné Merbler Éva
[email protected] telefon: +36-1-463-3497
www.mti.bme.hu
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK
Oktatáselméleti alapok – tanulási formák MTI tanfolyam azonosító: 07-001 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/07- 001.html Előadó: Dr. Benedek András BME GTK
Időtartam: Tanórák száma:
10 óra 4 kontakt óra + 6 óra egyéni tanulás
A képzés tervezett időpontja: 2014. márciustól kezdődően a jelentkezések függvényében. A képzés célja: a tanuláselméleti felfogásokkal és formákkal való megismerkedés. Javasolt résztvevők: a felsőoktatásban oktatók. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. Főbb témakörök: a tanuláselméleti alapokat is rendszerező előadás és a konzultáció a tanítás-tanulás fejlődését tekinti át, különös tekintettel a műszaki képzésben alkalmazott modellszerű eljárásokra, s azok innovatív technikákkal történő megújulására. A kurzus kiemelten foglalkozik az általános oktatáselméleti és módszertani alapfogalmakkal és folyamatokkal, és ezek adaptálási lehetőségeivel. − − − −
Az új oktatáselméleti paradigmák, s hatásuk a felsőoktatásban tanítókra és tanulókra. Új nézetek a tanulásról kooperatív és hálózati tanulás jellemzői. A tanulási görbék értelmezése: a tercier képzés és az LLL kapcsolata. Interperszonalitás és interaktivitás IKT környezetben.
A résztvevők teljesítményének értékelése: komplex projektfeladatok elkészítése és bemutatása, team - munkák értékelése. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Oktatáselméleti alapok – tanulási formák című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Tananyagok és módszertan: saját oktatási segédanyag, kooperatív módszerek, csoportmunka, blended-learning.
www.mti.bme.hu
137
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK
Curriculum fejlesztés MTI tanfolyam azonosító: 07-002 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/ 07-002.html Előadó: Dr. Kálmán Anikó BME GTK
Időtartam: Tanórák száma:
10 óra 4 kontakt óra + 6 óra egyéni tanulás
A képzés tervezett időpontja: 2014. márciustól kezdődően a jelentkezések függvényében. A képzés célja: felsőoktatási oktatók felkészítése a tanítási-tanulási folyamatban érvényesíthető curriculum fejlesztési innovációra; az ehhez szükséges készségek elsajátítására - modellek, esettanulmányok „best practice” technikák bemutatása. Javasolt résztvevők: a felsőoktatásban oktatók, kutatók. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. Főbb témakörök: − curriculum fejlesztés feladatainak, folyamatainak megismerése, curriculum fejlesztési készségek elsajátítása, − curriculum fogalma, a folyamattervezés lépései, célok meghatározása, − jó gyakorlatok bemutatása a folyamattervezés területén. A résztvevők teljesítményének értékelése: konkrét komplex folyamatterv (curriculum) készítése. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Curriculum fejlesztés című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Tananyagok és módszertan: saját oktatási segédanyag, kooperatív módszerek, csoportmunka, blended-learning.
138
www.mti.bme.hu
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK
Kompetencia alapú, modulrendszerű képzés MTI tanfolyam azonosító: 07-003 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/ 07-003.html Előadó: Dr. Kálmán Anikó BME GTK
Időtartam: Tanórák száma:
10 óra 4 kontakt óra + 6 óra egyéni tanulás
A képzés tervezett időpontja: 2014. márciustól kezdődően a jelentkezések függvényében A képzés célja: felsőoktatási oktatók felkészítése a tanítási-tanulási folyamatban érvényesíthető kompetencia alapú képzések - modellek, esettanulmányok „best practice” technikák megismerésére és az ehhez szükséges készségek elsajátítására. Javasolt résztvevők: a felsőoktatásban oktatók, kutatók. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. Főbb témakörök: − A kompetencia alapú, modulrendszerű képzési programfejlesztés folyamatának, feladatainak ismerete, kompetencia alapú képzési programok készítése, a szaktudományi eredmények fejlődését követő képzési programkorszerűsítés feladatainak ismerete. − A kompetencia alapú programok gyakorlati hasznosíthatósága. A résztvevők teljesítményének értékelése: konkrét komplex feladat elkészítése és bemutatása. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Kompetencia alapú, modulrendszerű képzés című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Tananyagok és módszertan: saját oktatási segédanyag, kooperatív módszerek, csoportmunka, blended-learning.
www.mti.bme.hu
139
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK
Az egész életen át tartó tanulást megalapozó kompetenciák MTI tanfolyam azonosító: 07-004 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/ 07-004.html Előadó: Dr. Kálmán Anikó BME GTK
Időtartam: Tanórák száma:
14 óra 6 kontakt óra + 8 óra egyéni tanulás
A képzés tervezett időpontja: 2014. márciustól kezdődően a jelentkezések függvényében A képzés célja: a felsőoktatási oktatók felkészítése az egész életen át tartó tanulást megalapozó szemlélet és szerepkör kialakítására. Javasolt résztvevők: a felsőoktatásban oktatók, kutatók. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. Főbb témakörök: − A képzésben résztvevők a kurzus során megismerkedhetnek az életen át tartó versenyképes tudás fenntartásának jelentőségével, valamint elsajátíthatják az ehhez szükséges ismereteket és képességeket, önálló foglalkozás és munkakörelemzést végezve, illetve a saját tanulási képességeiket és módszereiket elemezve. − Megértik a tanulási készség, mint életkészség problematikáját az új típusú kapcsolati tőke, hálózati munka, team munka, munkamódszereit az életen át tartó tanulás kontextusában. A résztvevők teljesítményének értékelése: konkrét komplex feladat elkészítése és bemutatása, csoportfeladatok értékelése. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Az egész életen át tartó tanulást megalapozó kompetenciák című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Tananyagok és módszertan: saját oktatási segédanyag, kooperatív módszerek, csoportmunka, blended-learning.
140
www.mti.bme.hu
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK
Prezentációs alapelvek és gyakorlati technikák MTI tanfolyam azonosító: 07-005 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/07-005.html Előadók: Dr. Sturcz Zoltán, BME GTK Dr. Molnár György, BME GTK Lőrincz Éva, BME GTK
Időtartam: Tanórák száma:
16 óra 8 kontakt óra + 8 óra egyéni tanulás
A képzés tervezett időpontja: 2014. márciustól kezdődően a jelentkezések függvényében. A képzés célja: A szakmai anyanyelvi, a szakmai kommunikációs és a nyelvművelői ismeretek, készségek fejlesztése, továbbá anyanyelvi tudatosság formálása; az előadói és prezentációs kultúra alapelemeinek kialakítása, műfajainak megismertetése. Korszerű technikák a prezentáció során. Javasolt résztvevők: a felsőoktatásban oktatók, kutatók. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. Főbb témakörök: − A prezentáció fogalma, értelmezése. − Felkészülés a prezentációra: szakmai, technikai, pszichológiai, retorikai, protokoll stb. elemek. − Infótechnika, prezentáció, pedagógia, Előadásmód és nyelvpedagógia. − Pszichológiai és mentális ismeretek a jó prezentáció során. − IKT-alapú prezentálási lehetőségek. A résztvevők teljesítményének értékelése: konkrét komplex feladat elkészítése és bemutatása, csoportfeladatok értékelése. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Prezentációs alapelvek és gyakorlati technikák című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Tananyagok és módszertan: saját oktatási segédanyag, kooperatív módszerek, csoportmunka, blended-learning.
www.mti.bme.hu
141
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK
E-learning tananyagok fejlesztése MTI tanfolyam azonosító: 07-006 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/ 07-006.html Előadó: Zarka Dénes, BME GTK
Időtartam: Tanórák száma:
18 óra 3 kontakt óra + 15 egyéni tanulás
A képzés tervezett időpontja: 2014. márciustól kezdődően a jelentkezések függvényében. A képzés célja: megismerkedés a távoktatás, nyitott képzés alapfogalmaival, a nyitott képzések fejlesztésének módszertanával, valamint egy választott távoktatási, nyitott képzési tananyag fejlesztésének megkezdésére való lehetőséggel. Javasolt résztvevők: a felsőoktatásban oktatók, kutatók. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. Főbb témakörök: − a speciálisan problémás anyagrészek külön kifejlesztése a hallgatók számára (konzultáció helyett), − felnőttképzési tanfolyamokon az önálló tanulási formákhoz adaptált tananyagok − módszertanilag átgondolt tananyagok fejlesztésére gyakorlott felnőtteknek tesztelési módszerek, problémák megoldása, − strukturált tananyagfejlesztési módszertan nagyobb feladatok megoldásához (teljes képzések), − munkafázisokra bontás, − költség és időszámítás pályázati munkákhoz. A résztvevők teljesítményének értékelése: konkrét komplex feladatok elkészítése, vizsgafeladat megoldása. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott E-learning tananyagok fejlesztése című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Tananyagok és módszertan: saját oktatási segédanyag, elektronikus tanulástámogatás.
142
www.mti.bme.hu
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK
Nemzetközi oktatás-modernizációs esettanulmányok (best practice) MTI tanfolyam azonosító: 07-007 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/07-007.html Előadó: Zarka Dénes, BME GTK
Időtartam: Tanórák száma:
18 óra 10 kontakt óra + 8 óra egyéni tanulás
A képzés tervezett időpontja: 2014. márciustól kezdődően a jelentkezések függvényében. A képzés célja: jó európai gyakorlatok bemutatása, a különböző tanulási formák és módszerek alkalmazása, melyek a 21. századi felsőoktatási Lifelong Learning tanulóközpontú támogatást mutatják be a korszerű, IKT alapú technológiák alkalmazásával. Javasolt résztvevők: a felsőoktatásban oktatók, kutatók. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. Főbb témakörök: −
jó gyakorlatok összehasonlító elemzése,
−
speciális képzési igények felmérése,
−
európai képzési normák, standardok bemutatása,
−
az alkalmazott minőségbiztosítási rendszerek megismerése,
−
globális oktatási gyakorlatok ismertetése.
A résztvevők teljesítményének értékelése: konkrét komplex feladatok elkészítése. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Nemzetközi oktatás-modernizációs esettanulmányok (best practice) című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Tananyagok és módszertan: saját oktatási segédanyag, elektronikus tanulástámogatás.
www.mti.bme.hu
143
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK
A tanulási teljesítmény ellenőrzése és értékelése MTI tanfolyam azonosító: 07-008 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/ 07-008.html Előadó: Dr. Molnár György BME GTK
Időtartam: Tanórák száma:
12 óra 4 kontakt óra + 8 óra egyéni tanulás
A képzés tervezett időpontja: 2014. márciustól kezdődően a jelentkezések függvényében. A képzés célja: tanári munka előkészítésének megismerése, hallgatói munkaformák, hallgatói teljesítmények ellenőrzése és értékelési módszereinek bemutatása, tanulási sikerek és kudarcok kezelése, tanulási motivációk az IKT adta lehetőségek függvényében. Javasolt résztvevők: a felsőoktatásban oktatók, kutatók. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. Főbb témakörök:
− − − − −
A tanítás és tanulás szervezeti formái, kiemelten a tanóra főbb típusai, jellemzőik. A hallgatók tanórai és otthoni munkája. Tanulási teljesítménymérési módszerek és alkalmazhatóságuk a felsőoktatásban. A tanulási tevékenység sikertényezői – a kudarcok okainak vizsgálata. IKT eszközök és szolgáltatások az ellenőrzési és értékelési folyamatban. Korszerű ellenőrzési és értékelési megoldások az oktatásban.
A résztvevők teljesítményének értékelése: konkrét komplex feladatok elkészítése, elektronikus teszt előállítása. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott A tanulási teljesítmény ellenőrzése és értékelése című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Tananyagok és módszertan: saját oktatási segédanyag, elektronikus tanulástámogatás, Moodle keretrendszer.
144
www.mti.bme.hu
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK
Tanári és mérnöki kompetenciák az oktatói pályán MTI tanfolyam azonosító: 07-009 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/ 07-009.html Előadó: Horváth Imréné Dr. Baráti Ilona BME ÉMK
Időtartam: Tanórák száma:
8 óra 4 kontakt óra + 4 óra egyéni tanulás
A képzés tervezett időpontja: 2014. márciustól kezdődően a jelentkezések függvényében. A képzés célja: klasszikus mérnöki kompetenciák (EUCEET), és oktatói kompetenciák meghatározása, az oktatói kompetenciák fejlesztési lehetőségei. Javasolt résztvevők: a felsőoktatásban oktatók, kutatók. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. Főbb témakörök: − Egyetemi oktató három szerepkörben: Tanár, kutató és mérnök. − A szerepekhez tartozó kompetenciák bemutatása. − Az egyetemi oktatói munka megújítása. − Tanári és mérnöki kompetencia az oktatói pályán. − EU-s elvárások az oktatói kompetenciák terén. A résztvevők teljesítményének értékelése: konkrét komplex feladatok elkészítése és bemutatása. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Tanári és mérnöki kompetenciák az oktatói pályán című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Tananyagok és módszertan: saját oktatási segédanyag, elektronikus tanulástámogatás, kooperatív tanulás.
www.mti.bme.hu
145
PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSSAL MEGVALÓSULÓ PROGRAMOK
Elektronikus tanulási keretrendszerek oktatásban történő alkalmazása MTI tanfolyam azonosító: 07-010 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/07-010.html Előadó: Dr. Molnár György BME GTK
Időtartam: Tanórák száma:
18 óra 6+12 óra
A képzés tervezett időpontja: 2014. márciustól kezdődően a jelentkezések függvényében. A képzés célja: az interaktív, tanulóközpontú és korszerű elektronikus tanulási környezetek megismerése, használata. Javasolt résztvevők: a felsőoktatásban oktatók, kutatók. A részvétel feltételei: egyetemi vagy főiskolai végzettség. Főbb témakörök: − a technológiaalapú tanuláselméleti felfogások és jellemzői, − a virtuális tanulási környezetek szerepe a tanulás folyamatában, − az elektronikus tananyagszervezés és tervezés, − az elektronikus mérés és értékelés módszerei, − a elektronikus támogató rendszerek jelentősége a blended-learning alkalmazásánál. A résztvevők teljesítményének értékelése: konkrét komplex feladatok elkészítése és bemutatása. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette a „BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Elektronikus tanulási keretrendszerek oktatásban történő alkalmazása című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsítványt kapja. Tananyagok és módszertan: saját oktatási segédanyag, elektronikus tanulástámogatás, kooperatív tanulás, interaktív módszerek, Moodle – rendszer.
146
www.mti.bme.hu
STARTUP BOOT CAMP
Startup Boot Camp képzési program Programvezetők: Dr. Danyi Pál (BME) és Rubóczki Edit (Rubedi Kft.) Prezi, LogMeIn, Ustream – mi jut eszedbe róluk? A siker? A nemzetközi hírnév? A piacképes termék? Vagy, hogy bátrak voltak? Tudod, honnan indultak? Tudod, mivel indultak? Tudod, hogyan jutottak el idáig? És tudod, mit csinálnának másképp, ha elölről kezdhetnék? A Boot Camp abban segít neked, hogy tudatosan, vargabetűk nélkül juss el az ötleteddel az első befektetővel való szerződésig. Hogy ne kövesd el azokat a hibákat, amiket más startupper már elkövetett. Hogy ki tudj állni a termékeddel, el tudd adni azt, ha kell, 30 másodpercen belül is. Hogy olyan tudást kapj, amivel képes leszel felvértezni magad, amivel tervezhetőbb és kiszámíthatóbb stratégiát építhetsz fel. Segítünk pénzügyi tervet készíteni, segítünk a befektetőkkel való találkozásra felkészülni, segítünk a nemzetközi helyzetekben gyorsan és könnyedén eligazodni, segítünk választ adni, hogy az ötleted milyen formában alkalmas arra, hogy sikeres startupper légy. Csapatunk tagjai maguk is tapasztalt vállalkozók. Fontos számunkra az elkötelezettség, a naprakész szakmai tudásunk! Fontos, hogy Te is közénk tartozz! Azért válaszd a Boot Camp-et, mert itt intenzíven, széleskörű piacképes és gyakorlati tudást kapsz, ha Te is maximálisan részt veszel benne. Jelentkezz, és készítsük fel az ötletedet a nemzetközi piacra lépésre! Így egy olyan egyedülálló akadémiának válsz részesévé, amiben a teljes startup világot lefedve, a tárgyakat egymásra épülve sajátíthatod el. Várunk Téged is! Azok a hallgatók, akik az első félév minden moduljára egyidőben jelentkeznek, 15% engedményben részesülnek. További információ:
Mészárosné Merbler Éva
[email protected] telefon: +36-1-463-3497
www.mti.bme.hu
147
STARTUP BOOT CAMP Első félév (2014 ősz) moduljai 1.
Startup – Just start it! (Vecsenyi János, Bedzsula Bálint), 32 óra (16 elm. + 16 gyak.) Ötlettől az első befektetésig: a dinamikusan fejlődő, innovatív (startup) vállalkozások világának megismertetése mindazokkal, akik szeretnének önálló startupot indítani. Fókuszban: üzleti lehetőségek kidolgozása és értékelése vállalkozások indítására, működési és pénzügyi modellezés.
2.
Startup - Starter toolkit (Rubóczki Edit), 32 óra (8 elm. + 24 gyak.) Segédeszközök: Felkészíteni és felvértezni a startup vállalkozókat arra, hogy mivel és hogyan készüljenek fel a befektetőkkel való találkozásra. Fókuszban: bemutatkozó prezentáció, saját márka, üzleti terv kommunikációja, marketing és kommunikációs eszközök.
3.
Startup Projektmenedzsment (Kupás Tibor) 40 óra (14 elm. + 26 gyak.) A nagy cégeknél ismert projektmenedzsment eszközkészlet adaptálása startup környezetre, szituációkra, sok gyakorlati példával. Fókuszban: A startup-építés, mint miniprojektek rendszere. Projektmenedzsment technikák. Projektvezetési ismeretek. Támogató eszközök. Esettanulmányok.
4.
Online marketing startupoknak (Kovács István) 28 óra (16 elm. + 12 gyak.) Az internet- és mobilalkalmazások által kínált online marketing lehetőségek bemutatása startupok és kisvállalkozások számára. Fókuszban: marketingstratégiák, hagyományos (pl. SEO, Adwords) és új online eszközök (FB, twitter, LinkedIn), hatékonyságmérés (Google Analytics).
5.
Webalkalmazások gyors készítése (Rapid Prototyping) (Farkas Mihály, Csibi Tamás, Danyi Pál), 28 óra (6 elm. + 22 gyak.) Webes alkalmazások prototípus-fejlesztése startupok és web-fejlesztők számára a GridGuyz nyílt forráskódú tartalom-kezelő rendszer (CMS) példáján keresztül, összhangban a Lean Startup módszertannal. Fókuszban: Bevezetés a GridGuyz keretrendszerbe. Gyors alkalmazás fejlesztés módszere és gyakorlata. (Számítógépes laborban)
6.
IT eszközkészlet startupoknak (Rubóczki László) 40 óra (32 elm. + 8 gyak.) Alapinfrastruktúra: informatikai szolgáltatások, amelyeket felhasználhatnak induló startupok a vállalkozásuk üzemeltetésére, illetve amikre alapozhatják az általuk kifejlesztett szolgáltatásokat. Fókuszban: informatikai igényfelmérés, saját
148
www.mti.bme.hu
STARTUP BOOT CAMP rendszer tervezése, méretezése és felépítése, irodai és nyilvános felhőszolgáltatások. Második félév (2015 tavasz) moduljai 7.
Startup – Just go on! Első befektetéstől a másodikig: haladó technikák a startup cégek számára a dinamikus fejlődés szakaszában. Fókuszban: vállalkozás bővítése, marketing és értékesítés, üzleti folyamatok. Felkészülés a második körös befektetésre. Kiszállási (exit) tervek.
8.
Startup cég- és stratégiamenedzsment (Danyi Pál) Ügyvezetői, CEO feladatok, szervezet. Középtávú stratégiatervezés. Fókuszban: Döntési helyzetek. Startup csapat felépítése, a csapat vezetése, HR menedzsment. Stakeholderek. Befektetői kapcsolattartás. Változásmenedzsment. Konkurenciamenedzsment. Válságmenedzsment.
9.
Startup pénzügyi tervezés A startupok pénzügyi környezetének, elsősorban pénzügyi működésének eredményes megtervezése és folyamatainak kialakítása. Fókuszban: bevételek, kiadások, ROI, költség-haszon elemzések.
10. Cross cultural business communication (Rubóczki Edit) A nemzetközi, elsősorban angolszász (USA, Anglia) és német nyelvterületek üzleti kultúrájának megismertetése azok számára, akik szeretnének nemzetközi szinten befektetőket keresni és külföldön startup céget építeni. (Képzés nagyobbrészt angolul) 11. Értékesítés és marketing Startupok értékesítési és marketing működésének, folyamatainak kialakítása. Fókuszban: Vevők, vásárlók, fogyasztók. Kereskedelmi és beszállítói értéklánc. Stratégiák. Támogató eszközök. 12. Jogi ismeretek startupoknak A startupok jogi környezetének átfogó bemutatása. Fókuszban: Szerződések befektetőkkel, cégalapítás, szerzői jogok, szabadalmak, tulajdon-megosztás.
www.mti.bme.hu
149
STARTUP BOOT CAMP
Startup – Just start it! MTI tanfolyam azonosító: 17-001 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/17-001.html Tanfolyamvezetők: Dr. Vecsenyi János BME GTK Bedzsula Bálint BME GTK
Elmélet és gyakorlat: Díja:
32 óra 84 000 Ft + ÁFA
A képzés időterve: 8 nap 4 óra/nap A képzés célja: megismertetni a hallgatókat a dinamikusan fejlődő, innovatív (startup) vállalkozások világával. Fejleszteni vállalkozói tudásukat, készségüket. Gyakorlati segítséget adni a saját startup vállalkozásuk elindításához. Célcsoport: aki önálló, innovatív vállalkozást/startupot alapított vagy azt tervezi. A részvétel feltételei: legalább megkezdett felsőfokú tanulmányok. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: – képessé válnak az üzleti lehetőségek kidolgozására és értékelésére, innovatív (startup) vállalkozások indítására, – elsajátítják azokat a rendszerezett, gyakorlati ismereteket, melyek segítségével az üzleti koncepcióból bevétel-orientált vállalkozás lehet, – megismerik a vállalkozói-üzleti gondolkodás alapjait, a startup vállalkozások világát, a startup vállalkozások sikerességének kulcskérdéseit. A képzés főbb témakörei: „Miért, hogyan, mit?” Igény és kínálat. Működési modell. Lean Startup. Üzleti modell: értékesítés (csatorna, stratégia), a bevétel forrásai, marketing és piacra lépés. Pénzügyi modell: ráfordítás és eredmény. Csapat. Üzleti tervezés. Gyakran elkövetett hibák. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette: „a BME Mérnök-továbbképző Intézet szervezésében megtartott Startup – Just start it című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsító oklevelet kapja. Tanfolyami tananyagok: Vecsenyi János (2011): Kisvállalkozások indítása és működtetése. Perfekt. Budapest, 413 oldal. Kellő számú jelentkező esetén, a tanfolyam nyáron, júliusban is elindul intenzív formában. 150
www.mti.bme.hu
STARTUP BOOT CAMP
Startup – Starter Toolkit MTI tanfolyam azonosító: 17-002 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/17-002.html Tanfolyamvezető: Rubóczki Edit Szilvia Rubedi Tanácsadó Kft.
Elmélet és gyakorlat: Díja:
32 óra 84 000 Ft + ÁFA
A képzés időterve: 8 nap 4 óra/nap A képzés célja: felkészíteni és felvértezni a hallgatókat az ötletük megszületésétől az első befektetőig történő időszakra. Célcsoport: aki önálló, innovatív vállalkozást/startupot alapított vagy azt tervezi. A részvétel feltételei: legalább megkezdett felsőfokú tanulmányok. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: – képessé válnak a bemutatkozóhoz illő dizájnt és vizuális megoldásokat készíteni, egy összetett gondolatsort leképezni, eljutni az első szóbeli meghallgatásig (befektetővel való találkozás), – készség szinten elsajátítják az MS Office PowerPoint 2007 prezentációs program felhasználói és alkalmazási lehetőségeit, tökéletesítik a közönség előtti megnyilvánuláskor használt készségeiket az üzleti tervezés alapjait, – megismerik a startup folyamat lépéseit, önmagukat el tudják helyezni benne, a visszajelzést fogadni és értelmezni (értékelések során). A képzés főbb témakörei: Bemutatkozó prezentáció ppt-ben és Preziben. Saját márka. Üzleti terv kommunikációja. Marketing és kommunikációs eszközök. Webes kommunikáció. A kommunikációs csomag összeállítása: weboldal, névkártya, logo. Tippek és trükkök. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette: „a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Startup – Starter Toolkit című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsító oklevelet kapja. Tanfolyami tananyagok (teljes lista a weben): Garr Reynolds, Jack Foster, Guy Kawasaki, Bo Bergström, Sean Hall munkái.
www.mti.bme.hu
151
STARTUP BOOT CAMP
Projektmenedzsment startupoknak MTI tanfolyam azonosító: 17-003 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/17-003.html Tanfolyamvezető: Dr. Kupás Péter KUT Projman Kft.
Elmélet és gyakorlat: Díja:
40 óra 98 000 Ft + ÁFA
A képzés időterve: 10 nap 4 óra/nap A képzés célja: elsajátíttatni a startup vállalatoknál alkalmazandó projektmenedzsment technikákat, módszereket. Célcsoport: startup vállalkozások tulajdonosai, vezetői, munkatársai. A részvétel feltételei: középfokú végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: – képessé válnak kiválasztani és alkalmazni a startup vállalatoknál alkalmazandó projektmenedzsment technikákat, módszereket, – készség szinten elsajátítják a projektvezetési ismeretek alapjait (előzetes projektvezetési tapasztalat nélkül), illetve a projektvezetési ismeretek egy magasabb szintjét (1-2 év előzetes projektvezetési tapasztalat esetén), – megismerik a projektvezetési módszertanokat példákon, esettanulmányokon keresztül, melyek közül eltérő szituációkban más és más a legjobb választás. A képzés főbb témakörei: A startup-építés, mint miniprojektek rendszere – Projektek kontra vállalati működés. Hogyan érd el, hogy létrejöjjön a TERMÉK? Mikor van kész a termék? És a következő? Mit kockáztass? A projektet? A céget? Ki min dolgozzon, amikor kezd beindulni az üzlet? Hogyan tervezheted meg a finanszírozási igényt? Hogyan fogd össze mindezt? Hogyan alakítsd ki a Termék üzemeltetési folyamatát? A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette: „a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Projektmenedzsment startupoknak című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette ” tanúsító oklevelet kapja. Tanfolyami tananyagok: Projektmenedzsment útmutató (PMBOK®Guide), 5. kiadás, Akadémia Kiadó. 152
www.mti.bme.hu
STARTUP BOOT CAMP
Online marketing startupoknak MTI tanfolyam azonosító: 17-004 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/17-004.html Tanfolyamvezető: Kovács István BME GTK
Elmélet és gyakorlat: Díja:
28 óra 72 000 Ft + ÁFA
A képzés időterve: 7 nap 4 óra/nap A képzés célja: bemutatni a hallgatóknak, hogy milyen marketing lehetőségeket kínálnak az internet- és mobilalkalmazások a hazai startupok és kisvállalkozások számára, és hogyan élhetnek ezekkel a lehetőségekkel. Célcsoport: vállalkozás indítása előtt állók illetve korai fázisban működő startupok. A részvétel feltételei: középfokú végzettség. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: képessé válnak alkalmazni az online marketing új eszközeit, – elsajátítják az egyes eszközök alkalmazásának lehetőségeit, – megismerik a legújabb piaci trendeket és eszközöket számos példán és esettanulmányon keresztül. –
A képzés főbb témakörei: Marketingstratégiák az interneten. „Hagyományos” online eszközök: banner, hírlevél, affiliate marketing. Online kommunikációs eszközök: social media (FB, Twitter, LinkedIn, stb.). Mobilmarketing. Keresőmarketing. Vírusmarketing. Eszközök hatékonyságmérése. Gyakorlat: AdWords beállítások: tippek és trükkök. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette: „a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Online marketing startupoknak című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette ” tanúsító oklevelet kapja. Tanfolyami tananyagok: Bányai – Novák (2011): Online üzlet és marketing. Akadémia Kiadó. Clara Shih (2009): The Facebook Era – Tapping Online Social Networks to Build Better Products, Reach New Audiences, and Sell More Stuff. Pearson Education.
www.mti.bme.hu
153
STARTUP BOOT CAMP
Webalkalmazások gyors készítése (Rapid Prototyping) MTI tanfolyam azonosító: 17-005 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/17-005.html Tanfolyamvezető: Farkas Mihály Megaweb Kft.
Elmélet és gyakorlat: Díja:
28 óra 72 000 Ft + ÁFA
A képzés időterve: 7 nap 4 óra/nap A képzés célja: webes alkalmazások gyors prototípus-fejlesztésének gyakorlata (a szükséges elmélettel együtt) a GridGuyz nyílt forráskódú tartalom-kezelő rendszer (CMS) példáján keresztül, összhangban a Lean Startup módszertannal. Célcsoport: startupok, kisvállalkozások, web-fejlesztők, akik szeretnének egy új, hatékony webalkalmazás- és CMS-fejlesztő rendszert megismerni, fejleszteni. A részvétel feltételei: középfokú végzettség és legalább 2 éves web-programozói, preferáltan PHP gyakorlat. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: – képessé válnak a GridGuyz rendszerben webalkalmazásokat fejleszteni, és kifejezetten CMS-t összeállítani, gyorsan és hatékonyan továbbfejleszteni, – elsajátítják a GridGuyz rendszer felépítését és fejlesztői környezetét. A képzés főbb témakörei: Elmélet: CMS rendszerek áttekintése és összehasonlítása (Joomla, WordPress, Drupal). Az open source GridGuyz CMS előnyei, példákkal, esettanulmánnyal. Gyakorlat (számítógépes laborban): Telepítés. Alapvető használat. Zend Framework 2 alapok. Csomagok, modulok felépítése. Új csomag létrehozása és publikálása. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette: „a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott Webalkalmazások gyors készítése (rapid prototyping) című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette” tanúsító oklevelet kapja. Tanfolyami tananyagok: interneten fellelhető CMS tanulmányok, Gridguyz kézikönyvek, valamint az előadók által összeállított segédletek. 154
www.mti.bme.hu
STARTUP BOOT CAMP
IT eszközkészlet startupoknak MTI tanfolyam azonosító: 17-006 A képzés részletes ismertetése: http://www.mti.bme.hu/tanfolyam/17-006.html Tanfolyamvezető: Rubóczki László Rubedi Tanácsadó Kft.
Elmélet és gyakorlat: Díja:
40 óra 98 000 Ft + ÁFA
A képzés időterve: 10 nap 4 óra/nap A képzés célja: megismertetni a képzés hallgatóit az induló startupok, kisvállalkozások által felhasználható informatikai szolgáltatásokkal, hogy hogyan használhatják azokat a vállalkozás üzemeltetésére, illetve hogyan alapozhatják azokra az általuk kifejlesztett szolgáltatásokat. Célcsoport: aki önálló vállalkozást indított, ill. előtte áll, vagy abba befektetne. A részvétel feltételei: legalább megkezdett felsőfokú tanulmányok. A résztvevők jártasságot szereznek a következőkben: – képessé válnak azonosítani elvárt és látens informatikai igényeiket, különbséget tenni a jelenleg elérhető szolgáltatások közül, elvégezni azok összehasonlítását, – elsajátítják a megbízhatósági és magas rendelkezésre állási tervezési módszertanokat, – megismerik a legnépszerűbb felhőszolgáltatásokat és azok jellemzőit, a legelterjedtebb irodában is felépíthető informatikai rendszereket. A képzés főbb témakörei: Informatikai igényfelmérés. Saját informatikai rendszer tervezése és felépítése. Irodai felhőszolgáltatások. Nyilvános felhőszolgáltatások. A képzés elvégzéséről szóló igazolás: a képzés résztvevője a program befejezésekor, ha a követelményeket sikeresen teljesítette: „a BME Mérnöktovábbképző Intézet szervezésében megtartott IT eszközkészlet startupoknak című képzésen részt vett és a követelményeket sikeresen teljesítette ” tanúsító oklevelet kapja. Tanfolyami tananyagok (teljes lista a weben): Getting started with AWS, Amazon Web Services, 55 oldal Cloud Computing with the Windows Azure Platform, Roger Jennings, 331 oldal
www.mti.bme.hu
155
SPECIÁLIS RENDELT TANFOLYAMOK
SPECIÁLIS, RENDELT TANFOLYAMOK
A BME Mérnöktovábbképző Intézet – a Magyar Mérnökakadémia szakértő tagjainak bevonásával – a nemzetközi tudományos élet legújabb eredményeinek, valamint a gazdaság minden területén az új korszerű technológiák ismertetésére kész a megrendelők speciális igényei szerinti képzéseket tartani. Néhány kiemelten javasolt téma: − − − − − −
természeti erőforrások menedzsmentje a fenntartható fejlődés érdekében, városfejlesztés és tömegközlekedés kölcsönhatása, a hidrogén szerepe a jövő energiaellátásában, a nukleáris ipar jövője, grafén, fémmátrixú szintaktikus fémhabok terhelhetősége.
További információk: Dr. Ginsztler János egyetemi tanár Tel: +36-1-463-2471, Fax: +36-1-463-2470, e-mail:
[email protected]
156
www.mti.bme.hu
