Brokbeeld november 2012 BROKBEELD

__________________________________________________Brokbeeld november 2012

BROKBEELD

1


Inhoudsopgave

Inhoudsopgave .......................................................................................... 2 Van de rector ............................................................................................. 3 De resultaten ............................................................................................. 4 Veilig uit de brand ...................................................................................... 4 Kennisgeving video-opnamen in de klas ........................................................ 5 Leefstijl ..................................................................................................... 6 CuSCo begint weer ..................................................................................... 6 Broklede Bètanetwerk ................................................................................. 7 BrokledeDeDecaan.net ................................................................................ 8 Leerlingen met een ondersteuningsbehoefte .................................................. 9 Hoe denkt uw kind over alcohol en blowen? ................................................. 10 Ouderraad ............................................................................................... 12 “Aha! Ik ga stemmen op de Piratenpartij!” .................................................. 15 Nieuws uit de mediatheek en bibliotheek ..................................................... 16 Nieuw op school ....................................................................................... 17 Brugklaskamp 2012 .................................................................................. 18 Projectweek ‘Anders zijn’ voor de 2e klassen. ............................................... 19 Excursie 4VWO naar Den Haag .................................................................. 22 RSG Broklede op uitwisseling in Polen en Engeland ....................................... 24 Update vanuit Uganda .............................................................................. 26 Een kale school. ....................................................................................... 27 Personeel ................................................................................................ 28

2


Van de rector Ook al is dit de eerste Brokbeeld van dit schooljaar, op het moment dat ik dit schrijf draait de school alweer volop. Onze medewerkers, docenten en onderwijsondersteuners, en onze leerlingen zijn na een lange zomervakantie fris en met hernieuwd enthousiasme aan de slag gegaan. Zoals elk jaar hebben wij in de eerste schoolweken ook voor alle leerjaren de ouderavonden gehouden, waarbij wij alle ouders hebben kunnen ontmoeten en de contacten tussen mentor en ouders gelegd konden worden. Wij hechten aan een goed contact tussen school en ouders. Immers met een goede “driehoeksverhouding”, school – leerling – ouder(s), houden wij samen een juiste greep op de succesvolle schoolcarrière van uw zoon of dochter en kunnen wij elk vanuit zijn of haar verantwoordelijkheid de juiste aandacht geven als de situatie daarom vraagt. Het verheugt mij dan ook zeer dat de ouderavonden in alle leerjaren zeer druk bezocht waren. Ook wij hebben als school te maken met krappere financiële middelen en moeten wij ons soms in bochten wringen wegens de lastige bemoeizucht van de politiek op het gebied van leermiddelen, van onderwijstijd of door maatschappelijke problemen op onze nek te schuiven. Aan de andere kant blijven al te rigoureuze maatregelen of bezuinigingen vooralsnog het onderwijs bespaart en kunnen wij met extra middelen uit de zogeheten “Prestatiebox” werken aan kwaliteitsverbeteringen van ons onderwijs. Daaraan te werken staat voor ons al enkele jaren centraal. En dat is het komend jaar niet anders. In de tweede helft van vorig schooljaar hebben wij ons als Broklede direct aangemeld voor het traject “School aan Zet” en op basis hiervan werken wij dit schooljaar aan twee thema’s het thema “opbrengst gericht werken” en het thema “omgaan met verschillen” Met het werken aan deze twee thema’s worden ook doelen als Lerende organisatie versterkt. Daarnaast neemt de Bétatechniek een eigen positie in. Wij draaien als “Universumschool” al jaren in het samenwerkingsverband Bèta partners en via het project Bèta excellent geven wij met een eigen programma invulling aan ruimte geven aan excelleren binnen de bèta – vakken. Met ingang van dit schooljaar is het rookverbod uitgebreid naar het 3e leerjaar. Dat betekent dat alle leerlingen van de onderbouw ( klas 1 t/m 3) tijdens de schooluren niet mogen roken. Op het gehele schoolterrein, tijdens de pauzes en vrije uren wordt hierop toegezien. Daarnaast maken wij in de lessen duidelijk dat roken zeer schadelijk is voor de gezondheid en proberen wij leerlingen beter verantwoordelijk te maken voor de eigen gezondheid. Overigens ook op andere terreinen, zoals gebruik van alcohol en drugs. Voor de bovenbouw en de eigen personeelsleden beperken wij nadrukkelijk de mogelijkheden. Voor de leerlingen van de bovenbouw wordt binnenkort een aparte nieuwe ‘rookplaats’ opgezet, zodanig dat er geen enkele overlast (meer) is voor de gebruikers, leerlingen en personeelsleden, van het schoolgebouw. Tot slot spreek ik de hoop uit dat het voor elke leerling van leerjaar 1 tot 6 een succesvol jaar wordt en dat u als ouders / verzorgers en wij als docenten, mentoren elkaar goed kunnen vinden om uw zoon of dochter hierbij te stimuleren en bij te staan waar dat nodig is. Wij willen dat Broklede een school is en blijft waar ieder personeelslid, leerling of ouder trots op is en waar in alle gebieden van de Vechtstreek met respect en waardering over wordt gesproken. Met deze gedachte zijn wij aan de slag gegaan en samen kunnen wij dit garanderen. R. Haks, rector 3


De resultaten Op de website www.schoolvo.nl van ‘Vensters voor verantwoording’ staan inmiddels ook alle gegevens ingevuld van onze school, RSG Broklede. Hier treft u allerlei kwaliteitsgegevens over onze school aan. Deze gegevens worden jaarlijks en een aantal malen tussentijds ververst. Bij de onderwijsresultaten is te zien dat deze voor Broklede zonder meer goed zijn, zeker in vergelijk met de benchmark of de ons omringende scholen. Het slaagpercentage van de HAVO, 86 %, lag op het landelijk gemiddelde en dat van het VWO, 89,5% ruim 2 procent boven het landelijk gemiddelde. Daarbij bleek Broklede de strengere exameneisen goed te hebben doorstaan. Ook bij het meerjarenoverzicht springt Broklede er goed uit. De tevredenheid van ouders en leerlingen over de school in het rapport schoolindex ligt op ruim voldoende. Wij zijn daar blij mee, maar kijken ook goed naar verbeterpunten en signalen die wij krijgen als iets niet goed gaat. Alert hierop zijn is de belangrijkste sleutel

voor het behoud van een goede kwaliteit. Ook op andere terreinen wordt er gewerkt aan die kwaliteitsstandaard, of het nu is op het gebied van huisvesting, van onderwijsleermiddelen, zorg en begeleiding van leerlingen of scholing en training van docenten. Dit geldt ook voor de ICT – voorzieningen op Broklede. Zoals al eerder gemeld wordt er dit schooljaar hard gewerkt aan de uitvoering van ons nieuw ICT – plan. In de periode 2012 – 2014 wordt een geheel nieuw draadloos netwerk in de school aangelegd, waarmee het straks voor leerlingen en personeel mogelijk is om met een eigen laptop of ‘device’ die aan bepaalde vooraf gestelde eisen voldoet op school te werken met de elektronische leeromgeving, internet en schoolmail. Daarnaast blijft een basis aantal vaste computers van school bestaan, algemeen toegankelijk voor de leerlingen in de computerlokalen, de mediatheek en de studiezalen. R. Haks, rector

Veilig uit de brand Ook dit schooljaar is de ontruimingsoefening voor de herfstvakantie goed verlopen. In de aanloop is door alle mentoren met hun klas of lesgroep goed doorgesproken hoe er bij een ontruiming gehandeld moet worden en heeft de schoolleiding met de BHV-ers (Bedrijf Hulp Verleners) alle afspraken en taken doorgenomen. De jaarlijkse oefening maakt dat iedereen steeds beter hierop ingespeeld raakt. Ook ben ik bijzonder blij dat meerdere collega’s van het onderwijs ondersteunend personeel vorig schooljaar de cursus BHV gedaan hebben, zodat het aantal BHV – ers flink is uitgebreid. De school was met 1400 leerlingen en 150 personeelsleden in een ommezien geheel leeg nadat het alarmsignaal in werking was gesteld.

4


Kennisgeving video-opnamen in de klas In samenwerking met Jose van Kooten, video-coach, zal er gedurende dit schooljaar een aantal video-opnamen in de klas worden gemaakt. Video Interactie Begeleiding is een methode van docentbegeleiding waarbij videoopnamen worden gemaakt in de klas met als doel docenten te ondersteunen bij hun onderwijskundige taak. Belangrijke uitgangspunten zijn: de sfeer in de klas, hulp aan individuele leerlingen, de manier waarop de groep werkt, de wijze waarop de docent lesgeeft. De video-opnamen worden met de docent besproken en samen met de video coach zal worden gekeken naar wat er goed en minder goed verloopt in de klas. Het doel van de docent is om zich hierbij verder te bekwamen en mogelijk te verbeteren. De opnamen worden strikt vertrouwelijk gebruikt door de video-coach en docent. Het spreekt vanzelf dat de beelden alleen voor intern gebruik zijn. Indien u bezwaar heeft tegen deze opnamen, kunt u dit schriftelijk kenbaar maken bij de schoolleiding.

5


Leefstijl Sinds vorig jaar is het Broklede gestart met het geven van leefstijllessen in klas 1 en 2. Leefstijl is een programma dat leerlingen helpt hun sociaal-emotionele vaardigheden te ontwikkelen. Hierbij is te denken aan: zelfvertrouwen opdoen, luisteren naar elkaar, conflicten oplossen, omgaan met groepsdruk enz. Het zijn allemaal essentiële vaardigheden die belangrijk zijn voor de leerlingen om goed te functioneren. Leefstijl stimuleert de leerlingen zich te ontwikkelen tot sociaal vaardige, betrokken en zelfstandige mensen. Omdat we leefstijl erg belangrijk vinden, zijn we er al op de eerste dag mee gestart. In klas 1 is er natuurlijk gestart met de kennismaking. Dit gebeurde op een speelse manier door het doen van oefeningen en energizers. Zo leerden de leerlingen elkaar wat beter kennen en was het weer wat minder eng om naar school te gaan. In klas twee maakten de leerlingen een eigen kennismakingsspel. Natuurlijk kenden de meeste leerlingen elkaar wel, maar het is de vraag hoe goed ze elkaar echt kennen. Meestal gaat het contact niet veel verder dan de naam weten en de eventuele hobby’s en woonplaats. Het kennismakingsspel zorgde ervoor dat ze meer over elkaar te weten kwamen. En natuurlijk was er zoveel mogelijk voor gezorgd dat de vrienden en vriendinnen niet bij elkaar in het groepje zaten. In de mentorlessen wordt er verdere aandacht besteed aan leefstijl. Karin Straus Docente Nederlands en coördinator Leefstijlprogramma

CuSCo begint weer In de komende periode beginnen de activiteiten weer die georganiseerd worden door CuSCo – de Cultuur- en SportCommissie. Een groep gemotiveerde collega’s zoekt weer enthousiaste cursisten. Op school hangen veel posters over alle cursussen. Er draait ook een presentatie in de hal, waarbij veel informatie wordt gegeven over alle mogelijkheden. Er kan gekozen worden uit Bridge, Klimmen, Kickboksen, Filmmaken, Fingerstyle gitaar, Kleiding maken, Keramiek en Zaalvoetbal. Sander Bongers, CuSCo

6


Broklede Bètanetwerk Op zoek naar ouders met een bèta- of technisch beroep Op Broklede worden al jaren lang speciale activiteiten georganiseerd op het gebied van bèta en techniek (o.a. het bètafestival) en zijn we zeer actief in de aansluiting tussen voortgezet onderwijs en hoger onderwijs wat betreft de bèta en technische studierichtingen. We maken deel uit van een bètascholennetwerk in de regio Amsterdam (Bètapartners) en krijgen regelmatig subsidies van o.a. het Platform Bèta Techniek. Daarmee zijn we in staat voortdurend ons bètaonderwijs te versterken en deel te nemen aan bijzondere projecten om onze leerlingen te motiveren hun bètatalent te ontdekken. Waar het nog aan ontbreekt is goede contacten met bèta- en technische bedrijven en professionals. We vinden het belangrijk dat leerlingen een realistisch beeld krijgen van carrières in de bèta/techniek. Daarvoor zijn rolmodellen nodig, ontmoetingen met professionals, gastlessen, excursies, korte stages, onderzoeksopdrachten uit het bedrijfsleven etc.

Ouders die werkzaam zijn in een bèta- of technisch beroep op HBO of universitair niveau, nodigen we van harte uit om lid te worden van het Broklede Bètanetwerk. Leden van dat netwerk worden op de hoogte gehouden van de ontwikkelingen en gevraagd mee te denken over en eventueel een bijdrage te leveren aan de activiteiten. Dat kan zijn in de vorm van het leggen van een contact voor een excursie, het geven van een gastles, aanwezig zijn op een studie- of beroepenavond, het regelen van een bedrijfsbezoek, geïnterviewd worden door leerlingen, aanleveren van een onderzoeksopdracht voor een profielwerkstuk, etc. Wilt u deel uitmaken van het Broklede Bètanetwerk? U kunt zich op twee manieren aanmelden. Als u actief bent op linked in (www.linkedin.com) zoekt u de groep “Broklede Betanetwerk” en vervolgens klikt u op “join group”. Zit u niet op linkedin, dan kunt u een mail sturen naar [email protected]. Wij hopen op deze manier onze contacten in de bèta en techniek uit te breiden en bij diverse activiteiten gebruik te kunnen maken van expertise van ouders. Sandra Schneider, docente natuurkunde en NLT

7


BrokledeDeDecaan.net De digitalisering van de maatschappij is niet meer te stuiten. Met de opkomst van Internet, het gebruik van sociale media en de sterke groei van het aanbod aan informatie via de digitale weg gaan mensen steeds meer zelf regelen. Rechtstreeks een hotel reserveren, zelf een polis afsluiten, foto’s laten printen, het eigen huis verkopen, allemaal zaken die zo’n 15 jaar geleden ondenkbaar waren. Ook voor het decanaat is er erg veel veranderd. Op allerlei manieren wordt er gecommuniceerd. Soms nog “ouderwets” via een boek met alle studierichtingen, maar meestal via Internet. Dat laatste levert qua betrouwbaarheid zeer wisselende resultaten op: welke instituten zijn de beste of de leukste, waar kunnen nieuwe en trendy studierichtingen gevolgd worden (denk ook aan kansen op de arbeidsmarkt!). De binnenkomende informatiestroom is bepaald niet kleiner geworden, integendeel. De decaan moet er dus voor zorgen dat de juiste informatie beschikbaar is en dat de goede doelgroep bereikt wordt (leerlingen per leerjaar, ouders, mentoren, docenten).Om deze informatie van onze school op te kunnen zoeken is er via onze webside toegang tot ons eigen decanenweb: www.rsgbroklede.nl→ouders (of leerlingen)→links→decanenweb. Leerlingen kunnen via de site informatie zoeken, hun decaan een mailtje sturen, vragen stellen in het forum. Links naar Open Dagen Kalenders, testen, Studielink voor aanmelding Hoger Onderwijs, studeren in het buitenland, profielen die op Broklede gekozen kunnen worden zijn bijvoorbeeld te vinden. Het forum is er om vragen te stellen aan andere leerlingen (en decanen) uit het land. De informatie wordt dagelijks bijgehouden; verandert bijvoorbeeld de hoogte van de studiefinanciering dan wordt dat direct aangepast. Zie ook BROKLEDE LOB NIEUWS. Ouders hebben, als ze ingelogd zijn, ook toegang tot het informatieve gedeelte. De meeste informatie is pas beschikbaar als men zich heeft laten registreren. Registratie is mogelijk voor leerlingen, ouders en docenten van de leerlingen van klas 3 en hoger (zie aanmelden op de startpagina). Via KeuzeKenners kunnen leerlingen op scholen van DeDecaan.net vragen stellen over allerlei studies en beroepen aan studenten die op één van de scholen van DeDecaan.net hebben gezeten (de studiekenners) en ouders van leerlingen op deze scholen (de beroepskenners). Tijdens Open Dagen krijgen leerlingen veel informatie over studies, maar over de praktijk na de studie weten ze meestal maar erg weinig. Terwijl de studie maar kort duurt vergeleken met het aantal jaren dat ze gaan werken in het beroep dat past bij hun gekozen (afstudeer)richting. Uw beroepservaring kan voor leerlingen zeer waardevol zijn! U kunt zich ook beschikbaar stellen voor KeuzeKenners via menu Contact van http://broklede.dedecaan.net/. U kunt uw beschikbaarheid en gegevens later altijd aanpassen. Vanuit het decanaat nodigen we u dan ook met plezier uit zich te registreren en een kijkje te nemen op het decanenweb (http://broklede.dedecaan.net/). Lex Hesterman, Decaan 8


Leerlingen met een ondersteuningsbehoefte In de eerste weken van dit schooljaar is er veel werk verzet door de medewerkers van de leerlingbegeleiding bij ons op school. Zomaar een greep uit de verschillende werkzaamheden: Vertrouwenspersonen voeren gesprekken met zorgleerlingen Leerlingbegeleidster dyslexie stelt faciliteiten examens vast Handje vol mentoren wordt opgeleid tot personal coach Docenten Nederlands nemen taalscreening af onder de brugklasleerlingen Zorgcoördinator zit de Zorg Advies Team Vergadering voor Teamleider onderbouw zet materiaal in tijdens anders-zijn week voor preventie alcohol- en drugsverslaving Ouderavond voor ouders van rugzakleerlingen op dinsdag 6 november 2012 om 19.30 uur Eind vorig schooljaar heeft een aantal medewerkers van de afdeling zorg onze zorgstructuur in kaart gebracht en speerpunten geformuleerd voor schooljaar 2012-2013. Een van de speerpunten is het scholen van personal coaches. Inmiddels is de derde bijeenkomst geweest. Bovendien is er een taakomschrijving opgesteld voor coaches en mentoren. Tijdens deze ouderavond willen wij graag met de betreffende ouders de eerste ervaringen uitwisselen. U kunt zich aanmelden voor deze ouderavond door ondergetekende een mail te sturen. Ouderavond voor ouders van leerlingen met dyslexie op dinsdag 20 november 2012 om 19.30 uur Deze ouderavond is bedoeld als een kennismaking met ons en met de andere ouders. Enerzijds zal het een informatieve avond zijn, anderzijds is er ook ruimte om ervaringen te delen met andere ouders en om met ons mee te denken hoe wij onze zorg nog meer kunnen optimaliseren. U kunt zich aanmelden voor deze ouderavond door een mail te sturen naar [email protected] Het samenwerkingsverband (SWV) Onze school maakt deel uit van het samenwerkingsverband Utrecht en de Vechtstreek. Dit samenwerkingsverband maakt zich sterk voor het vervroegd invoeren van de wet op passend onderwijs. Voor meer informatie over dit samenwerkingsverband verwijs ik u naar de website: http://20.1swvvo.nl. Vanuit het SWV is Margie van der Kerkhof bij ons op school de begeleidster passend onderwijs. Zij is onder andere betrokken bij het scholen van de personal coaches. Bovendien kan zij worden ingezet om leerlingen te observeren en teams/mentoren te ondersteunen. Ouders worden uiteraard op de hoogte gesteld wanneer er een observatie wordt gedaan.

9


Hoe denkt uw kind over alcohol en blowen? Alcohol en blowen op jonge leeftijd is schadelijk, u weet dat waarschijnlijk wel maar uw kind ook? Het is belangrijk om als ouder het gesprek met uw kind aan te gaan over alcohol en blowen. Het liefst nog voordat uw kind het ooit geprobeerd heeft. U als ouder vraagt zich misschien af of experimenteren met alcohol en blowen niet gewoon een onderdeel van de puberteit is. Experimenteren is onderdeel van de puberteit, maar u stelt de regels en bepaalt de grens. Ook eenmalig gebruik kan leiden tot ongelukken, een overdosis, geweld of risicovol seksueel gedrag. Daarnaast kunnen de effecten van alcohol en blowen verder gebruik versterken. Sommige pubers gebruiken een enkele keer en besluiten dan dat het niets voor ze is. Voor anderen kan het gebruik echter verslavend werken. Hoe langer de eerste ervaring met alcohol uitgesteld kan worden, hoe groter de kans dat pubers alternatieve manieren ontwikkelen waarop zij plezier kunnen maken, én met de uitdagingen van de puberteit om kunnen gaan. Stel regels en maak afspraken! Volgens ouders is het moeilijk om streng te zijn als andere kinderen wel alcohol mogen drinken van hun ouders. Veel ouders willen niet dat hun kind een uitzonderingspositie heeft. Begin met de ouders van de beste vrienden van uw kind. Of juist de ouders waarvan bekend is dat ze wel eens alcohol schenken aan hun kinderen. Ouders kunnen uitleggen dat zij niet willen dat hun kind alcohol drinkt, en proberen samen tot afspraken te komen.

Piet (55), vader van een dochter (13): "Eerst was mijn opvatting dat ik mijn dochter thuis zou laten wennen aan alcohol op het moment dat zij uit zou willen gaan. Zo zou ze weten hoe alcohol valt en hoe ze zich erdoor gaat voelen. Maar nu ik de berichten over hersenschade hoor, denk ik: zo lang mogelijk uitstellen!"

Stefan (16: “Nou ik praat eigenlijk niet met mijn ouders over blowen. Ik ben er weleens over begonnen maar toen werd mijn moeder helemaal gek. Ze zei van: ‘Je moet er mee stoppen, het is slecht voor je, je verpest er alles mee, je school en je werk!’ Maar weet je, ik word er gewoon rustig van en ik zie mezelf niet als een junk of zo.”

Tips om het alcoholgebruik van uw kind zo lang mogelijk uit te stellen: Stel op tijd duidelijke regels op over alcoholgebruik. Voer geen discussie met uw kind over de regels. Koop geen alcohol voor uw kind.

10


Tips om het gesprek over blowen aan te gaan: Voer een open gesprek. Luister naar wat je kind te vertellen heeft, stel vragen en toon interesse. Door veroordelen, verwijten maken of je kind proberen te overtuigen van je eigen mening, geef je je kind niet de ruimte om zijn of haar mening te geven. Zorg dat je op de hoogte bent van feiten over hasj en wiet, dan weet je waar je over praat. Weet wat je kind doet, waar en met wie. Als je met je kind wilt praten over blowen, is het handig dat hiervan op de hoogte bent. Voer het gesprek op een tijdstip dat voor jullie beiden goed uitkomt. Wilt u meer informatie en advies over hoe u regels kan stellen? Kijk dan op www.hoepakjijdataan.nl www.uwkindenblowen.nl U kunt ook online een cursus volgen: www.pratenmetuwkind.nl Wil u graag een professional spreken? Neem contact op met de afdeling preventie van Centrum Maliebaan. Wij zijn elke dag bereikbaar van 13u3016u30, op het telefoonnummer 030-234 00 34 en via [email protected]. Project Nuchter Verstand Gemeente Stichtse Vecht neemt deel aan het regionale alcohol- en drugsproject ‘Nuchter Verstand’ van de regio West-Utrecht. Samen met u willen zij het alcoholgebruik onder jongeren terugdringen. Neem voor vragen over het project contact op met GGD Midden-Nederland en vraag naar de contactpersoon van ‘Nuchter Verstand’. Kijk voor meer informatie over het project: www.nuchter-verstand.nl

11


Ouderraad 9 Oktober jl. hield de Oudervereniging Broklede een interactieve thema-avond gecombineerd met de algemene ledenvergadering. Het jaar- en financieel verslag wordt kort toegelicht, waarbij met name even wordt stil gestaan bij de rol van de Ouderraad als vertegenwoordiger van alle ouders van maar liefst 1400 leerlingen. Hierna volgt de wisseling van de wacht en wordt er met dank voor hun goede bijdragen afscheid genomen van Marguerite van Zuylen en Jacqueline de Jong en stellen 5 enthousiaste nieuwe kandidaten zich voor. We zijn blij met de toetreding van Heleen Jonckheer, Jonathan Ramaker en Mario Verheijen. Na de koffiepauze is er tijd voor discussiegroepen. Directie, conrectoren en leraren waren aanwezig om de thema's Kwaliteit van het Onderwijs, Alfa en Bèta talentontwikkeling en mediawijsheid toe te lichten. Met enthousiasme werd het initiatief ontvangen om extra activiteiten te ontwikkelen voor leerlingen met extra talenten. Ouders kunnen hierin ook participeren, hetgeen de ouderraad wil faciliteren. Heeft u interesse of wilt u meer van deze onderwerpen weten, laat het ons weten. Een verslag hiervan is te vinden op de website www.rsgbroklede.nl onder het tabblad Ouderraad. Deze site is in de afgelopen periode overigens grondig aangepakt. Hieronder is niet alleen veel informatie te vinden maar kan er ook actief worden meegepraat via de Blog. Hier wordt al enthousiast gebruik van gemaakt en we nodigen iedereen uit hier een kijkje te nemen. Nieuws, vragen of meningen kunnen gedeeld worden via de Blog of via [email protected] De website

Op de website www.rsgbroklede.nl is een apart tabblad voor de ouderraad. Hier kunt u nieuws van de ouderraad lezen, de agenda raadplegen en een blog lezen over actuele zaken die ouders van de schoolgaande kinderen bezighouden.

12


Hieronder stellen drie nieuwe leden van de Ouderraad zich alvast aan u voor. De persoonlijke beschrijving van alle ouderraadsleden is te vinden op de website.

Jonathan Ramaker, werkt voor Holland Casino, studeerde Hospitality Management, woont in Breukelen, getrouwd en vader van drie zonen waarvan de oudste het schooljaar 2012 is gestart in de havo-klas. Zoon Luke heeft vooral voor Broklede gekozen vanwege de goede sfeer en het welkome gevoel wat de school hem geeft. Welzijn van het kind staat bij mij voorop waarbij kinderen gemakkelijker de gegeven kwaliteit van het onderwijs in zich op kunnen nemen. Ik vind het belangrijk om iets te mogen betekenen en mijn bijdrage te leveren waarbij mijn voorkeur uitgaat naar de school en sport van mijn kinderen. Bij de Willibrordusschool ben ik voorzitter van de Medezeggenschapsraad, FC Breukelen heeft mij als voorzitter en nu mag ik dan ook plaatsnemen in de Ouderraad om o.a. samen de verbinding te leggen en te onderhouden tussen school en ouders.

Ik ben Mario Verheijen, vader van 4 kinderen, waarvan de oudste in de 2e klas op Broklede. Sinds oktober 2012 ben ik toegetreden tot de ouderraad met als de betrokkenheid bij de middelbare school te houden. Mijn motivatie om toe te treden tot de ouderraad is dat het onderwijs in Nederland al geruime tijd stevig onder druk staat. De verwachtingen van zowel bestuurders als van ouders en leerlingen zijn vaak hoog. Ik heb ervaren dat er vooral op het vlak van communicatie vaak nog wel wat te wensen overblijft. Dat geldt wat mij betreft voor alle betrokken partijen. Het is mijn streven om via deze weg een bijdrage te leveren aan de ontwikkelingen op en rond de school, waar onze kinderen gevormd worden in een belangrijke periode van hun ontwikkeling. Het tevens mijn streven de ouders te trachten meer te betrekken bij de ontwikkelingen op school. Met een krachtige en betrokken ouderraad kunnen wij namens de ouders een krachtig klankbord bieden aan de schoolleiding. Kritisch en vanuit een positief en opbouwende attitude. groet, Mario

13


Op het ogenblik ben ik, Heleen Jonckheer, werkzaam bij de KLM als stewardess sinds 2006.,Dit doe ik part time omdat ik hierdoor veel thuis ben om mijn zoon zo goed mogelijk te begeleiden. Mijn eigenlijke beroep is regisseur/producent van voornamelijk interne bedrijfsprogramma's. Met twee collega's ben ik een aantal jaren geleden een bedrijf gestart, waar zowel adviezen interne communicatie als het uitvoeren van communicatie middelen (video's, folders, etc.) de hoofdzaken waren. Voor veel grote bedrijven hebben wij toen interne communicatie programma's gemaakt. Hier ben ik drie jaar directeur van geweest. Daarna ben ik als freelancer gestart en doe ik af en toe nog projecten. Aangezien vrij laat (43 jaar) mijn kinderwens in vervulling is gegaan wil ik dolgraag betrokken zijn bij wat mijn zoon doet. Zo heb ik op de basisschool in de MR gezeten. Ik draag graag bij aan een plezierig school klimaat voor de kinderen en de leraren. Het onderwijs aan onze kinderen, de mensen van de toekomst, vind ik uitermate belangrijk.

14


“Aha! Ik ga stemmen op de Piratenpartij!” Schaduwverkiezingen Tweede Kamer op Broklede Op dinsdag 11 september, de dag voor de Tweede Kamerverkiezingen, organiseerde de sectie maatschappijleer samen met de leerlingenraad van Broklede, schaduwverkiezingen voor de bovenbouwleerlingen. Er was een rooster gemaakt en de leerlingen van de leerlingenraad haalde één voor één klassen naar het stembureau in de mediatheek om leerlingen in staat te stellen om te stemmen. Er werd gestemd via de computer en de leerlingen hielden goed toezicht dat er ongestoord en privé gestemd kon worden. Aan het eind van de dag werd de uitkomst bekend gemaakt. VVD PvdA PVV CDA SP D66 GroenLinks ChristenUnie SGP Partij voor de Dieren Piratenpartij Partij voor Mens en Spirit Nederland Lokaal Libertarische Partij Democratisch Politiek Keerpunt 50PLUS Liberaal Democratische Partij Anti Europa Partij SOPN Partij van de Toekomst

179 130 49 10 32 76 16 4 1 20 43 4 2 0 0 1 0 1 1 10

30,92% 22,45% 8,46% 1,73% 5,53% 13,13% 2,76% 0,69% 0,17% 3,45% 7,43% 0,69% 0,35% 0,00% 0.00% 0,17% 0,00% 0,17% 0,17% 1,73%

Totaal aantal geldige stemmen 579 Blanco 7 Totaal aantal uitgebrachte stemmen 586 We hebben geen exit-poll gehouden om te vragen naar de redenen om op een bepaalde partij te stemmen. Of leerlingen bijvoorbeeld gestemd hebben op de Piratenpartij vanwege de standpunten over Internetvrijheid of vanwege de associatie met Piet Piraat en Brokkenpap…we weten het niet. Maar we hebben leerlingen de gang naar de stembus leren maken en ze gewezen op het belang van democratie. En het was het gesprek van de week in de gangen en in de lessen. Voor meer uitslagen zie: www.scholierenverkiezingen.nl. Arthur Pormes docent maatschappijleer en maatschappijwetenschappen 15


Nieuws uit de mediatheek en bibliotheek Gewijzigde openingstijden bibliotheek Vanuit de school kunnen leerlingen over de luchtbrug naar de bibliotheek tussen 9.00 en 13.00 uur (behalve op woensdagochtend). Na 13.00 uur is de bibliotheek te bereiken via de ingang aan de andere kant en moeten de leerlingen buitenom lopen (donderdagmiddag gesloten). Nooit meer te laat met je boeken? Geef je emailadres door in de bibliotheek! Vlak voordat de uitleentermijn afloopt krijg je dan een e-mailbericht van de bibliotheek. Je hebt dan nog genoeg tijd om de materialen terug te brengen of, als de materialen niet gereserveerd zijn, te verlengen. Ook als je een boek gereserveerd hebt krijg je een mail als het voor je klaar staat.Je kunt het mailadres in de bibliotheek doorgeven, maar je kunt het ook zelf regelen via de site www.bibliotheekavv.nl -- Mijn menu -- Algemene lenergegevens. Wij zouden het op prijs stellen als alle leerlingen hun mailadres doorgeven. Nieuwe leerlingen Inmiddels hebben alle brugklassen een bibliotheek- en mediatheekinstructie gehad. Alle leerlingen die nog geen bibliotheekpasje hebben kunnen dit afhalen in de bibliotheek tijdens de speciale openingstijden voor de school. Dit geldt ook voor de leerlingen in de hogere klassen die dit jaar voor het eerst op Broklede zitten. Week van de mediawijsheid 23 – 30 november 2012 Het thema dit jaar is de invloed van media op de stijl van leven van 10-14 jarigen. Wat doen media met je gezondheid, welke invloed hebben ze op je relaties en identiteit? Hoe beïnvloed je elkaar daarin en welke rol spelen opvoeders daarbij? De jeugd lijkt redelijk mediawijs maar ze gebruiken niet altijd alle mogelijkheden en onderschatten hun mediagedrag. Media ervaren en er samen met vrienden, ouders en docenten over praten maakt wijzer! Twee leerlingen van Broklede zullen in het kader van hun maatschappelijke stage die zij in de bibliotheek volgen hier aandacht aan besteden. Zie ook: www.weekvandemediawijsheid.nl

16


Op deze site is ook de MQ-test te vinden: een eenvoudige test voor ouders die hun 'mediawijsheid' willen testen. Gaat u als ouder kritisch en bewust om met alle media die vandaag de dag op u afkomt? Met deze test ontdekt u hoe mediawijs u zelf bent en krijgt u inzicht in hoe om te gaan met het mediagebruik van uw kind. De test duurt 8 minuten. Nederland Leest 1 - 30 november 2012 De donkere kamer van Damokles van Willem Frederik Hermans is het boek dat centraal staat tijdens landelijke actie Nederland Leest in november 2012. Het boek vertelt het verhaal van sigarenhandelaar Osewoudt die in de Tweede Wereldoorlog voor zijn dubbelganger, de verzetsman Dorbeck, opdrachten uitvoert. Alle leerlingen uit de vierde klas krijgen tijdens de campagneperiode van donderdag 1 t/m vrijdag 30 november De donkere kamer van Damokles cadeau. Mechteld Leemans, Bibliothecaresse

Nieuw op school Mijn naam is Yoeri Gijsen en ik ben een nieuwe geschiedenisdocent op Broklede, waar ik les geef aan een derde, vierde en vijfde klas. Het is leuk om weer terug te zijn op de school waar ik mijn diploma haalde, een plek waar ik nog altijd goede herinneringen aan heb. Eigenlijk ben ik nooit weggeweest, omdat ik telkens weer mijn bijdrage kwam leveren aan de toneelproductie van Broklede. Zo ken ik nog aardig wat gezichten van zowel leerlingen als docenten. In de tussenliggende jaren heb ik geschiedenis gestudeerd in Utrecht en heb ik me gespecialiseerd in militaire geschiedenis (met name de laatmiddeleeuwse en vroegmoderne oorlogvoering) aan de VU in Amsterdam om vervolgens weer terug te gaan naar Utrecht voor de docentenopleiding daar. Mijn eerste leservaringen heb ik opgedaan in Veenendaal. Braaf volk. Nu mag ik de uitdaging van de lossere en mondige leerlingen op Broklede aangaan. Ik doe dat met veel plezier en hoop dat nog lang te kunnen blijven doen.

17


Brugklaskamp 2012 Van maandag 8 oktober tot en met woensdag 10 oktober zijn we met alle 205 eersteklassers op brugklaskamp geweest in Veldhoven. Het was het einde van de kennismakingsperiode en volgens mij was het weer een groot succes. Tijdens de sportdag is er door de klassen hard gestreden om te winnen. Fanatiek hebben ze meegedaan met zaklopen, broekenrace, autobandpiramide, afstandpictionary en vele andere spellen. Uiteindelijk is 1VF er met de prijs vandoor gegaan.

Op de woensdag hebben we een bezoek gebracht aan het zwembad de Tongelreep en het Historisch openluchtmuseum. In het zwembad hebben we een waterspelencircuit gedaan. Ondanks dat het kamp er bijna op zat en bij veel leerlingen de vermoeidheid wel een beetje te zien was werd er enthousiast meegedaan. Dat heeft vooral voor de klassen 1HVD en 1TK zijn vruchten afgeworden, want zij hebben met hun teams de meeste punten binnengesleept. In het museum zijn er verschillende activiteiten gedaan zoals graan malen, speerwerpen en hout hakken. Hierbij werd ook meer verteld hoe er in die periode werd geleefd. Het bezoek werd afgesloten met een kopje kruidenthee. Na drie leuke, maar wel een beetje vermoeiende dagen, zijn we weer met de bus richting Breukelen vertrokken.

18


Projectweek ‘Anders zijn’ voor de 2e klassen. Leerlingen in de 2e klas zijn vaak bezig met het ontdekken van hun eigen identiteit en de verschillen tussen mensen. Hoe reageer je op iemand die anders is – anders qua uiterlijk, huidskleur, geaardheid, intelligentie, gedrag, interesses. Vragen die tijdens de projectweek ‘ANDERS ZIJN’ in de week van 8 t/m 12 oktober aan de orde komen. Leerlingen van klas 2, werken tijdens de projectweek samen met hun mentor aan het thema ‘Anders zijn’ aan de hand van rollenspelen, discussies en video-opdrachten in de klas. Daarnaast is er een theaterworkshop van “de Utrechtse Spelen” in de klassen. In deze workshop leert de theaterdocent leerlingen hoe ze zich expressief kunnen uiten en inzien wat vooroordelen zijn. Veel leerlingen kwamen helemaal los in deze workshop. Naast theater zijn er bijdragen van diverse instanties. Er is een bijdrage van een ex-drugsverslaafde die een drugspreventieproject voor jongeren is gestart en hij bezoekt alle klassen. Voorlichters van het COC midden Nederland hebben een gastles over homoseksualiteit gegeven. En leerlingen brengen een bezoek aan de Joods Israëlische synagoge en de Al Kabir Moskee, beiden in Amsterdam. Tijdens dit bezoek komen de thema’s verdraagzaamheid en respect aan de orde. Dit jaar heeft Broklede voor het vierde jaar een ‘rots en water trainer’ uitgenodigd; een ex- bondscoach karate die een workshop geeft over zelfverdediging en het voorkomen van geweldsituaties. De gastles van Joleen Hakker was nieuw dit jaar. Joleen is blind en doet mee aan de paralympische spelen. Ze kan hier erg mooi over vertellen. Deze les werd afgesloten door een “blinde lunch” onder begeleiding van Greetje Baars van vereniging Bartiméus Sonneheerdt. In de klas hebben de leerlingen met hun mentoren gediscussieerd over groepsgedrag, de sfeer in de klassen, over het voorkomen van pesten. De projectweek ANDERS ZIJN wordt feestelijk afgesloten met een gezamenlijk klassenmaaltijd die door de leerlingen zelf is bereid.

19


20


21


Excursie 4VWO naar Den Haag Op donderdag 11 oktober ging VWO 4 op excursie naar Den Haag. Met mooi weer en goede moed vertrokken de leerlingen en hun begeleiders in twee bussen vanaf de Schepersweg in Breukelen.

De leerlingen konden kiezen uit vier interessante programma’s. Een deel van de leerlingen koos ervoor om de dag te starten met een workshop van het Nederlands Dans Theater. Leerlingen kregen een kijkje achter de schermen bij deze professionals. Uiteraard mochten ze ook zelf aan de slag! In een korte tijd maakten de leerlingen zich een dans eigen. Na een pauze, waarin de leerlingen konden bijkomen van de toch wel fysiek pittige workshop, vervolgden ze hun dag met een introductie in de Nederlandse politiek. De andere groepen konden kiezen uit de programma’s: politiek, rechtstaat en media. Vanuit de genoemde invalshoeken werd een educatief bezoek gebracht aan het Binnenhof. De leerlingen konden nu ‘live’ meemaken waar ze het tijdens de lessen maatschappijleer over hebben gehad. Uiteraard was er de gehele dag voldoende gelegenheid om nog meer kennis op te doen! Naast kennis kregen leerlingen ook een stemadvies van de stemwijzerwinkel. Leerlingen verzamelden allerlei producten in een supermarkt met daarop stellingen geschreven die bij hen pasten. Bij de kassa werd de inhoud van het mandje gescand en ontvingen de leerlingen een stemadvies. Een stemadvies en jawel, een glimlach van de gelegenheidscaissière Kees Bosman.

22


Na een rondleiding door het Binnenhof volgde als kers op de taart een bezoek aan de Tweede Kamer. Leerlingen konden een deel van het kamerdebat volgen over de Eurotop. Het was een beleving om politici zoals Mark Rutte, Alexander Pechtold en Ronald Plasterk in actie te zien. Leerlingen uit de werkgroep politiek mochten daarna zelf ook aan de slag met een zelfgekozen thema. Democratisch werd besloten het fictieve wetsvoorstel in stemming te brengen om de winkelsluitingswet op zondag te verruimen. De leerlingen werden verdeeld in verschillende fracties en ontvingen instructies over de achtergrond van hun partij. (rechts PvdA en D66, beneden SGP, CDA en VVD). Leerlingen uit de werkgroep media hebben zelfs een echte nieuwspagina samengesteld. Nieuwsgierig? Kijk dan hier: http://media.dehaagsetribune.nl/ngo9oig2n6i26/ Na afloop van deze leerzame en leuke dag werd de terugreis naar Breukelen aanvaard. Leerlingen en begeleiders kunnen terugkijken op een zonnige, interessante en leuke dag in Den Haag. Kees Bosman, Teamleider 4 vwo

23


RSG Broklede op uitwisseling in Polen en Engeland Binnen twee jaar worden alle scholen bezocht. De leerlingen trekken op met leeftijdsgenoten en ze verblijven in gastgezinnen. Naast een bezoek aan de school, waar we werden ontvangen met allerlei Poolse gebruiken, was er ook tijd om de stad Gdansk te bekijken. De kennismaking met de Poolse cultuur was een onderdeel van het vijfdaagse programma. Zo werd er een echt Pools diner geserveerd. Ook konden de gasten ervaren dat er erg veel taart gegeten werd. De week werd afgesloten met een zeiltocht over de Baltische zee. Er zijn veel contacten gelegd en alle deelnemers hebben een indruk gekregen van het leven in een Poolse stad. Een van de leerlingen, Michael hierover: “Het was hartstikke leuk om te zien hoe die Poolse jongens leven. We hebben het erg gezellig gehad en we hebben via Facebook nog contact”.

Eind september bezochten vier leerlingen( Romy Smits, Ivana Lauhenapessy, Willem Harff en Michael Otten) , uit leerjaar 3 van Broklede de Poolse badplaats Sopot. Dit bezoek vond plaats in het kader van het Comenius – project. Dat stelt zich ten doel om leerlingen uit het middelbaar onderwijs met elkaar in contact te brengen. In dit project doen zeven scholen mee uit Sopot Polen, Lizanno - Italië, Southend Engeland, Cannes - Frankrijk, La Coruna -Spanje, Munchen Duitsland en Broklede namens Nederland.

In oktober was de volgende uitwisseling. Vier leerlingen (Luna Walder, Matthijs Boogaard, Lejon Fokkema en Hester Leverstein) en twee begeleiders ( Elize Leegwater en Gert Achterberg) gingen in Southend on Sea in Engeland. Naast allerlei activiteiten in en om het Futures Community College brachten alle leerlingen een bezoek aan London. In januari 2013 vindt de volgende uitwisseling plaats met een school in La Coruna in Spanje. In maart zullen leerlingen en docenten van de andere zes scholen naar Breukelen komen. Wij zullen ze dan een uitdagend programma bieden. Namens de Comenius werkgroep, Gert Achterberg, Dick van Steenis 24


25


Update vanuit Uganda Onze collega Jo-Anne Groefsema heeft een jaar onbetaald verlof opgenomen om haar droom te verwezenlijken. Ze wil een jaar in Afrika in het onderwijs werken. Hieronder elest u een deel van haar bevinden. De dag voordat de kinderen weer naar school gingen, nam ik het vliegtuig om een jaar naar Uganda te gaan. Al sinds mijn afstudeeronderzoek in Mali in 2004, had ik en de wens om voor langere tijd terug te gaan naar Afrika, waar een deel van m’n hart lag. Dus afgelopen jaar heb ik de knoop doorgehakt en op school gevraagd of ik voor een jaar ertussenuit kon. Dat kon, en daarom komt nu dit bericht uit Uganda. Ik zit hier nu bijna anderhalve maand en ben hier vrijwillig aan het werk voor Stichting Edukans (bekend van de Schoenendoos). Een ander project van hen is Werelddocent, waarbij docenten uit Nederland in de zomervakantie hun kennis gaan delen met docenten in het buitenland. De bedoeling is om de kwaliteit van het onderwijs te vergroten en het onderwijs meer leerling-gestuurd te maken, in plaats van docent-gestuurd. Ik ben twee jaar geleden hiermee naar Burundi geweest en afgelopen jaar naar Uganda. Vanuit de lokale organisatie waar Edukans mee samenwerkt, kwam de vraag om een evaluatie van dit project. Dit ben ik nu op vrijwillige basis aan het doen. De afgelopen weken heb ik vier scholen bezocht, lesobservaties gedaan en gesprekken gehad met de docenten. De focus ligt hierbij op de dingen die ze hebben geleerd, de dingen waar ze nog tegenaan lopen en dingen die ze willen leren. De situatie op de scholen is slecht, ik heb vaak klassen gezien van meer dan 60 leerlingen (de grootste had er meer dan 200). In geen enkele klas ben ik schoolboeken tegengekomen voor de leerlingen en ook zitten de leerlingen vaak op de grond, of met meer dan vier op één bankje. Voor de docenten is het dus een grote uitdaging om alle leerlingen te betrekken bij de lessen. De uitval is enorm, omdat de omgeving het nut van onderwijs niet altijd inziet. Toch kom ik veel gemotiveerde docenten tegen die alles aangrijpen om de lessen zo interessant mogelijk te maken voor de leerlingen en graag willen leren en ontwikkelen. Als jullie het interessant vinden om op te hoogte te blijven van de vorderingen, verwijs ik jullie naar mijn website: joannegroefsema.wordpress.com. Vanwege het feit dat ik vrijwilligerswerk doe, is elke extra donatie ook erg welkom. De informatie is te vinden op mijn website. Groet, Jo-Anne

26


Een kale school. In de afgelopen weken werd duidelijk dat vanuit het ministerie plannen ontwikkeld worden om het vak CKV te beperken in haar mogelijkheden. Deze week liet de sectie beeldend / CKV zien welk effect deze maatregel kan hebben. Alle kunstuitingen binnen de school zijn verwijderd en daar was de tekst te lezen van een verklaring van de sectie beeldend/CKV. Hieronder staat de tekst van deze verklaring. Demissionair minister Van Bijsterveldt wil het vak CKV (Culturele en Kunstzinnige Vorming) afschaffen. Het ziet ernaar uit dat ons nieuwe kabinet dit plan zal overnemen. In plaats van CKV zou een algemene wettelijke opdracht voor culturele vorming moeten komen. Hiermee zegt zij scholen ruimte te bieden om meer aandacht te besteden aan de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde. Kunst en Cultuur moet hiervoor wijken. Daarnaast verwacht het ministerie gek genoeg dat door het afschaffen van het vak CKV, het cultuuronderwijs een kwaliteitsimpuls krijgt. Het wetsvoorstel geeft echter niet aan hoe dat dan vorm moet krijgen.

27


Personeel Aan het eind van het vorig schooljaar hebben enkele collega’s RSG Broklede verlaten. Vaak hebben zij hun carrière voortgezet op een ander school. We wensen hen veel succes. Code STN ALF BAR BEC BOV KOK KOR PLO RUE WET

Roepnaam Tussenv Achternaam Folkert Steen Jeremias Alfons Mariken Barents Danielle Beckman Marina Boverhoff Jelle Kokkes Karin Korte Anna Plonska Aart-Jan Ruitenbeek Axel Westra

vak wiskunde scheikunde wiskunde engels wiskunde nederlands duits duits economie ANW, natuurkunde

Met ingang van het nieuwe schooljaar hebben we derhalve ook een aantal nieuwe collega’s in ons midden mogen begroeten. We hopen dat zij zich snel thuis zullen voelen binnen de school. Code SAR GIJ TAC

Roepnaam Tussenv Achternaam Grigori Sarolea Yoeri Gijsen Marten Tacoma

VRI WAA ZWA DAS NIJ LIOGS2 BOM BOO WEF

Wouter Martin Marijke Judith Peter Tim

de

Kees Jan Arthur

Bosman economie Boonekamp wiskunde van der Werf geschiedenis

Vries Waanders van der Zwan Das Nijland Koetsier

vak muziek geschiedenis biologie tot 3110 biologie ANW, biologie wiskunde nederlands aardrijkskunde geschiedenis

Gefeliciteerd Onze collega Anel Hajdarevic is vader geworden van een dochter, Mariam. Lotte Glasmacher – Bonsel heeft een dochter gekregen. De ouders hebben haar de naam Meijke gegeven. Onze hartelijke felicitaties voor beide collega’s.

28

Brokbeeld november 2012 BROKBEELD

Recommend Documents