Blended learning verankerd in kwaliteitsvolle e-content Jan Elen 6 juni 2014 Inspiratiedag: E-content in de volwasseneneducatie
• De uitdaging • Kwaliteitsvolle e-content • Ontwikkelen
De uitdaging
De uitdaging
De uitdaging
Ondersteunen van leren
Kwaliteit van de informatie Bestudeerbaarheid van informatie
Interactie bevorderen Leergroep
Kwaliteitsvolle e-content Informatie kwaliteit
bestudeerbaarheid
Kwaliteitsvolle e-content Informatie kwaliteit bestudeerbaarheid
Mayer’s principes (multimediaal leren)
Kwaliteitsvolle e-content Informatie kwaliteit bestudeerbaarheid
Bevorder coherentie
Kwaliteitsvolle e-content Informatie kwaliteit bestudeerbaarheid
Markeer
Kwaliteitsvolle e-content Informatie kwaliteit bestudeerbaarheid
Vermijd redundantie
Kwaliteitsvolle e-content Informatie kwaliteit bestudeerbaarheid
Vermijd afstand (tijd, plaats)
Kwaliteitsvolle e-content Informatie kwaliteit bestudeerbaarheid
Segmenteer
Kwaliteitsvolle e-content Informatie kwaliteit bestudeerbaarheid
Realiseer passende voorkennis
Kwaliteitsvolle e-content Informatie kwaliteit bestudeerbaarheid
Beter beeld en geluid dan beeld en tekst
Kwaliteitsvolle e-content Informatie kwaliteit bestudeerbaarheid
Beter beeld en tekst dan tekst alleen
Kwaliteitsvolle e-content Informatie kwaliteit bestudeerbaarheid
Personaliseer
Kwaliteitsvolle e-content Informatie kwaliteit bestudeerbaarheid
Gebruik menselijke stem
Kwaliteitsvolle e-content Informatie kwaliteit bestudeerbaarheid
Mayer’s principes (multimediaal leren) • Bevorder coherentie • Markeer • Vermijd redundantie • Vermijd afstand • Tijd • Plaats • Segmenteer • Realiseer passende voorkennis • Beter beeld en geluid dan beeld en tekst • Beter beeld en tekst dan alleen tekst • Personaliseer • Beter menselijke (vrouwelijke) stem dan machinestem
Kwaliteitsvolle e-content Ondersteunen van leren Structurerende hulp Elaborerende hulp Verwerkende hulp Leerprocesgerichte hulp
Doelen Leerpad Tempo Welke hulp Hoeveelheid hulp
Kwaliteitsvolle e-content Ondersteunen van leren
Structurerende hulp
Kwaliteitsvolle e-content Ondersteunen van leren Structurerende hulp
Elaborerende hulp
http://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-1-4612-4376-2_10
Kwaliteitsvolle e-content Ondersteunen van leren Structurerende hulp Elaborerende hulp
Verwerkende hulp
Kwaliteitsvolle e-content Ondersteunen van leren Structurerende hulp Elaborerende hulp Verwerkende hulp Leerprocesgerichte hulp
Kwaliteitsvolle e-content Interactie bevorderen leergroep
Rol van de e-tutor
Kwaliteitsvolle e-content Interactie bevorderen leergroep
groepsmanagement
Rol van de e-tutor
Stellen en opvolgen van heldere deadlines Opvolgen van werkzaamheden en wijzen op hulp Bevorderen van de samenwerking, leggen van relaties
Kwaliteitsvolle e-content Interactie bevorderen leergroep
groepsmanagement
technische hulp Rol van de e-tutor
Oplossen van kleine technische problemen Beantwoorden van technische vragen Introduceren van nieuwe tools
Kwaliteitsvolle e-content Interactie bevorderen leergroep
groepsmanagement
technische hulp
Uitnodigen tot verder denken
Rol van de e-tutor
leerondersteuning
Stellen/beantwoorden van vragen Geven van feedback Bereikbaar als coach
Kwaliteitsvolle e-content Interactie bevorderen leergroep
groepsmanagement
technische hulp Rol van de e-tutor
leerondersteuning
Stimuleren van groepsvorming
sociale interactie
Vormen van leergemeenschap Inspelen op interesses Participatie bevorderen
Social presence
Ontwikkelen Interface design
Taalkunde
Technologie
Onderwijskunde
Discipline
Organisatiekunde
Ontwikkelen
De uitdaging kracht
Ondersteunen van leren
Kwaliteit van de informatie Bestudeerbaarheid van informatie
Interactie bevorderen Leergroep
SUCCES
