T KRAN
OL SCHO
Nr 2- jaargang 31– april ‘14
Verslaafd aan chocolade? Lees snel p. 36
BERTHA in de kijker Interview met Bertha p. 29 Winnaars tekenwedstrijd p. 38
Kunst met de grote ‘K’ p. 8 Formule voor de ideale vriend p. 26 1
2
d j i t s a a p e n
Fij
! n e e r e d e i
R&B 3
SCHOOLKRANT
K0
Een kijkje in ...
Experimenteren met scheerschuim! Oo… wie is dat nu in onze klas? ‘Een ballonpapa’, riep Jelle enthousiast. Inderdaad! Enkele weekjes geleden was er een ballonpapa in de klas van juf. Lore en juf. Heidi. Hij had 2 ogen, een neus, een mond en een baard! ‘Wat doen sommige papa’s met hun baard?’ ‘Scheren!’ Met echte scheerschuim en een scheermesje scheerde juf. Heidi de baard weg. Vol verwondering keken onze kapoentjes toe. In de werkhoek mochten we daarna zelf aan de slag met scheerschuim en verf. Voelen, ruiken, wrijven, … dat was genieten!
K0 4
SCHOOLKRANT
Vaderdag is bij onze kleuters niet ongemerkt voorbij gegaan. Een mooie foto maakte onze zelfgemaakte ‘pennenpot’ compleet!
5
K1
Een kijkje in ...
VERLIEFD…VERLIEFD…IK BEN VERLIEFD…! Omdat ons gezamenlijk thema van de kleuterschool in de week van Valentijn valt is het gevoel “verliefd zijn” voor de hand liggend om rond te werken. Om onze kleuters aan te laten voelen wat verliefd zijn inhoudt, spelen enkele juffen het boek “Kikker is verliefd” na. De kleuters zijn erg enthousiast en leven mee met kikker zijn gevoelens. Ze ervaren dat verliefd zijn je heel blij kan maken maar ook wel eens verdrietig. Om dit gezamenlijk moment af te sluiten dansen we op het liedje “Holadijee” van Plop. Nu kunnen we ons thema in de klas verder gaan uitwerken. We knutselen een Valentijnsdoosje met kusjes voor mama en papa. “Een doosje voor Valentijn vinden jullie zeker fijn! Met hartjes en een zoen van je lieve kapoen.” Heel fier stappen onze kleuters op vrijdag 14 februari met hun verrassing naar huis. We hebben genoten van een warme week met veel vlinders in onze buik.
K1 6
SCHOOLKRANT
‘Ik voel me fantastisch,’ roept Kikker opgewonden. ‘Ik ben verliefd!’ ‘Dat is goed nieuws. En op wie ben je verliefd?’ vraagt Varkentje
Ja, op wie? Daar had Kikker nog niet over nagedacht. ‘Ik weet het al,’ zegt hij na een poosje. ‘Ik ben verliefd op die mooie, lieve, schattige Eend!’ ‘Dat kan niet,’ zegt Varkentje. ‘Een kikker kan niet verliefd zijn op een eend. Maar Kikker weet het zeker.
7
K2
Een kijkje in ...
Kunst in de tweede kleuterklas Als voorbereiding voor de week van de amateurkunsten, werkt onze school ook dit schooljaar weer samen met enkele echte kunstenaars. Niet alleen de leerlingen van de lagere school doen hieraan mee. Ook de kleuters uit de tweede kleuterklas dragen graag hun steentje bij. Het thema is ‘oorlog’. Na een kort woordje uitleg, gaan onze kleuters, samen met Mai Sas, aan de slag. De juf. zet enkele tafels bij elkaar, zodat we een groot werkvlak hebben. Elke kleuter krijgt zijn eigen palletje met verf, en dan zijn we klaar om eraan te beginnen. Voorzien van een schort, en gewapend met verf en penseel toveren we
ons witte schildersdoek langzaam om tot een schilderij.
K2 8
SCHOOLKRANT
Al doende ontdekken we dat we zelf kleuren kunnen maken door enkele kleuren bij elkaar te voegen. We gebruiken ook zand en kleine steentjes om in onze verf te mengen. Ook kleine stukjes stof worden aan onze kunstwerken toegevoegd. Als we klaar zijn, moeten de werkjes nog drogen. Zo kunnen we ze later nog afwerken met soldaatjes, klaprozen, foto’s en andere details. We zien er niet alleen uit als echte kunstenaars, we voelen ons ook zo. En we doen dat met veel plezier, want, … wij zijn ‘de picasso’s van hier !!!’
9
K3
Een kijkje in ...
Wil je weten wat er tijdens de maanden januari en februari gebeurde in de 3de kleuterklas, lees dan de volgende ‘wist je datjes’ WIST JE DAT … wij 3 koningen gingen zingen en veel snoepjes kregen de mensen vonden dat we erg mooi konden zingen wij gewerkt hebben met magneten en paperclips en die aan onze hand konden laten plakken wij ontdekt hebben wat blijft drijven en wat er zinkt wij ’s morgens wel eens ‘braingym’ doen wij samen met de koning leren schrijven de koning ons leert hoe we goed op de stoel en aan de tafel moeten zitten en hoe we ons potlood moeten vast houden wij over de post leerden en een brief gemaakt hebben die we ook echt zijn gaan posten wij ook een brievenbus aan de klas hadden zodat we post konden maken voor elkaar wij luisterden naar het verhaal van het letterwinkeltje, een letterwinkeltje in de klas hadden en we ook letters en woorden maakten we nog elke week een nieuwe letter leren en een voorwerp meebrengen dat met die letter begint
K3 10
SCHOOLKRANT
we met de hele kleuterschool werkten rond het boek ‘ Kikker is verliefd’ wij in de klas er ook toneel rond hebben gespeeld en dit erg goed konden kennis maakten met allerlei technieken in Technopolis wij het thema ridders, prinsessen en kastelen geweldig vonden en een echt kasteel van onze poppenhoek hebben gemaakt wij bij juf. Lief in de klas prinsessen spulletjes en bij juf. Hilde ridder dingen konden maken wij een groot kasteelfeest hebben gehouden wij geholpen hebben bij de paddenoversteek en samen 771 padden,38 kikkers en 9 salamanders in het ven hebben gezet
11
L1
Een kijkje in ...
In het eerste leerjaar stonden de verschillende gevoelens telkens een week lang in de kijker. Lees maar mee wat er zoal uit ‘de brainstorm’ kwam… Wanneer zijn wij boos? als ik niet mag eten wanneer ik honger heb (Rik) als mijn blokkentoren kapot gemaakt wordt door een grote jongen (Joos) als mijn grote broer weg gomt wat ik geschreven heb (Simon) als dennis tegen mij bokst (Raluca) als iemand mij nog niet begrijpt wanneer ik al honderd keer iets heb uitgelegd (Dieuwke) als ik niet binnen mag in de kamer van mijn zussen (Hannes) als iemand mij slaat (Nine) als iemand iets van mij afpakt (Odd) als we geen snoepje mogen van mama om twaalf uur of om vier uur (Lot) als iemand tegen mij liegt (Stan) als iemand mij uitlacht (Essa) als ze mij pesten (Staf) als ze van mij weglopen (Drilon) als ik op mijn eigen vinger klop met de hamer (Brent) als iemand mij stampt (Lies) ik ben boos op mezelf als ik iemand pijn deed (Hannes) als iemand mij pijn doet (Souda) als iemand boos is op mij (Tania) als Lio te hard weent (Mats)
L1 12
SCHOOLKRANT
Wanneer zijn wij bang?
als ik een spuitje krijg en als ik naar een enge film kijk, ook als ik harde geluiden hoor waar ik van schrik (Lot) als ik denk dat ik een ongeluk zal krijgen en als iemand een een echt geweer heeft waar hij mee kan schieten (Simon) als ik denk dat er boeven zijn (Drilon) als de schapen uitbreken, misschien vinden we ze niet terug (Stan) als ik griezelige, krakende geluiden hoor in de nacht (Essa) als mijn broer met een katapult wil schieten (Odd) in een donker bos (Souda) als ik bloed zie (Dieuwke) als Dennis ineens hard roept naar mij om me te laten schrikken (Raluca) als er spoken zijn (Staf) als er een grote hond is (Tania) als ik een nachtmerrie heb (Brent) als ik in een doolhof de weg niet meer kan vinden(Rik) als er vuur is (Doetsen) in de donkere nacht (Mats) als iemand kanker heeft en misschien dood zal gaan, als er honden zijn die bijten (Lies) als mijn vriend me wil laten schrikken met een fop-dier dat hij aan de deur maakte (Hannes) als ik alleen thuis moet blijven (Nine) als ik enge dieren zie zoals spinnen of een haai (Joos)
L1 13
SCHOOLKRANT
Wanneer zijn wij blij? ik ben jarig vandaag en ik krijg een strip van Jommeke (Lies) toen ik Maya weer zag (Doetsen) als ik geld krijg van papa op zondag (Drilon) als ik naar iets heel moois mag gaan kijken, bv. een film, een dansshow,… (Mats) met knuffels van de Minions (Rik) als er feesten zijn zoals Kerst, Sint, Pasen, … (Joos) als ik met mijn vriendinnen speel (Tania) met oorbellen (Nine) als ik met nieuwe lego kan spelen (Brent) als ik goed kan spelen met mijn tablet (Simon) als de zon schijnt en ik op de trampoline een nieuwe sprong kan oefenen (Dieuwke) als ik op school school ben, daar kan ik leren, spelen, werken, … (Odd) als ik een cadeau krijg voor mijn verjaardag (Lot) als ik met mijn broer Daan kan voetballen (Stan) als ik bij mijn neefjes mag gaan slapen (Essa) als ik bij de juf ben, want die leert ons nieuwe dingen (Hannes) als ik op Eftelingkamp mag (Staf) met mijn nieuwe zusje Shara (Souda)
14
L2
Een kijkje in ...
Bie ba boe, met z’n allen naar de bie ba boe, naar de bie ba boerderij. … Het tweede leerjaar trok op boerderijklassen van 13 tot en met 15 januari. Veel vragen tolden in de hoofdjes van onze kapoenen rond. Ga ik wel kunnen slapen? Lust ik het eten wel? Slaap ik naast, boven, onder, … mijn vriend(innet)je? Zijn dat lieve mensen daar op die boerderij? Net zoveel vragen spookten rond in de hoofden van de achterblijvers (lees de mama’s en de papa’s, de moekes en de vokes, de oma’s en de opa’s, de broertjes en de zusjes, …). Gaat ze wel kunnen slapen? Hij zal toch wel propere kleren aandoen zeker? Hij gaat toch wel alles lusten? Ze zal haar haren toch wel gekamd krijgen? Hier en daar ook enkele jaloerse blikken van oudere broers en zussen. Want zij weten hoe fijn de boerderijklassen wel zijn. Sommigen zouden, als ze de kans hadden gekregen, stiekem in een koffer gekropen zijn. Eindelijk was het vertrekmoment aangebroken. Een grote bus stond ons op te wachten. Nog een laatste knuffel, nog een dikke kus, nog enkele wijze woorden en dan … DAAAG iedereen! De kapoenen van het tweede leerjaar zijn op komst. En ze hebben er zin in! Eindelijk! We zijn er! Snel die koffers naar de slaapzalen en dan kennismaken met Jeroen, onze begeleider.
L2 15
SCHOOLKRANT
Maandag stonden alle buitenactiviteiten gepland: paarden- en ezelstallen uitmesten, ponyrijden en alle dieren voederen. Natuurlijk mag buiten ravotten ook niet ontbreken. Van al dat werken en spelen kregen we honger. De spaghetti smaakte dan ook overheerlijk. Na een vermoeiende dag was het tijd om te gaan douchen. En dan ons bedje in! Dit lukte bij de ene al wat beter dan bij de andere. Maar uiteindelijk sliep iedereen. Dinsdagmorgen waren er toch al verschillende kapoenen wakker voor het kraaien van de haan. Zij stonden te popelen om weer aan het werk te gaan. Eerst genieten van een stevig ontbijt. De weergoden waren ons echt niet goed gezind. Dus stonden de binnenactiviteiten op de planning: appel-aardbeienconfituur maken, koekjes bakken en kaarsen rollen. Tussendoor werd er nog gedanst met meester Stef. Tijdens de middag genoten we van lekkere frietjes gebakken door onze eigen meester-frieten-bakker Yannick. In de namiddag hebben de kinderen zich uitgeleefd in een boerderijstratego. We sloten de dag af aan het kampvuur met een spannend verhaal, verteld door Jeroen. Na een lekkere warme douche ging het slapen al heel wat vlotter. Woensdagmorgen was het, jammer genoeg, al tijd om onze koffers te pakken. In de voormiddag bakten we nog een lekker broodje. Dit konden we dan mee naar huis nemen om samen met onze confituur op te smullen. In de namiddag speelden we nog een overheerlijk groentespel. Als afsluiter genoten we nog van een vers hoeve-ijsje. De ouders stonden om 15 uur al ongeduldig te wachten. En zo ging iedereen, moe maar voldaan, terug naar huis.
16
L3
Een kijkje in ...
Het derde leerjaar als interviewers … Tijdens een taalles ging de Taalbende van het derde leerjaar op pad in onze school. Niet zomaar ... maar wel op pad met een aantal vragen over bang zijn. Vol moed, al bibberend en bevend klopten ze aan in elke klas van de lagere school. Hieronder een verslagje. In het 6de leerjaar klopten Niels, Ward en Bibi aan. Sommige mensen durven echt alles. Andere misschien niet, maar toch komen ze soms heel moedig uit de hoek. Wie vind jij moedig ? Waarom ? Jommeke en Filiberke. Ben jij bang voor een loslopende hond ? Waarom wel ? Of niet ? Er zijn er maar weinige die bang zijn. De meesten hebben zelf een hond. Wat doe jij als je heel bang bent ? Ik laat niks merken. Ik probeer bij de groep te blijven. Ik loop naar iemand die ik ken. Hannelore, Mathias, Amélie en Cato stelden hun vraagjes in het eerste leerjaar. Zijn er vervoermiddelen waar je niet in durft ? Waarom ? Vliegtuig, vrachtwagen, tractor zijn de genoemde voertuigen. Er zijn vast dingen die je samen durft, maar niet alleen. Welke ? In de rappe rups, spookhuis, donkere glijbaan, vliegtuig en botsauto’s. Iedereen is weleens bang. Wanneer was jij het voor je laatst ? In de kerstvakantie, gisteren.
L3 17
SCHOOLKRANT
De vierdeklassers kregen Joppe, Jaan, Anne en Silke over de vloer. Voor sommige sporen moet je een durfal zijn. Welke sporten durf jij niet ? Bungeejumpen, bergbeklimmen, free running, motorcross. Wanneer vond jij jezelf moedig ? Toen ik 12 km heb gefietst. Tijdens het veldlopen. Niet iedereen vind jij een bangerik ? Waarom ? Een broer van een meisje, iemand die bang is foto’s te trekken, iemand die bang is van natte haren. Iedereen krijgt wel eens ruzie. Ben jij bang voor ruzie ? Waarom ? Dat ze me zullen slaan, dat ik straf krijg. Floor, Bouwe en Jorne vuurden hun vragen af in het tweede leerjaar. Waarvoor ben jij het bangst ? Van een heks, van spinnen, van spoken. Voor een aardbeving. Astronauten vliegen de ruimte in. Zou jij dat durven ? Waarom wel of niet ? Wel : omdat dat cool is, om Mars te bezoeken. Niet : er is geen zuurstof in de ruimte, uit de raket komt vuur. Van wie ben jij bang ? Van meesters en juffen
L3 18
SCHOOLKRANT
In het vijfde leerjaar stelden Josse, Kai en Lennert hun vragen. Is er een plek die jou bang maakt ? Welke ? Een operatiekamer, op zolder, in een donkere kamer. Nare dromen zijn vreselijk. Hoeveel keer per jaar droom jij eng ? 5 keer, 2 keer, 4 keer, 30 keer, misschien wel 35 keer. De ene keer durf je vast meer dan de andere. Wanneer vond jij jezelf moedig ? Tijdens de voetbal, in het kippenhok, tijdens het poetsen, in het reuzenrad, in de sledgehammer. Dankjewel aan al diegenen die eerlijk en moedig geantwoord hebben. Wij vonden het een hele leerrijke ervaring. De haren stonden wel recht op onze armen, onze harten sloegen een aantal keren over ... MAAR … we hebben het gedurfd !!!!! De interviewers van 3A
19
L4
Een kijkje in ...
Dagboek van de musicaklassen van het vierde leerjaar Maandag 24 februari 2014 Een beetje zenuwachtig en onwennig maar goed gemutst en goed gepakt staat iedereen te popelen om te vertrekken naar Neerpelt, Dommelhof. Eindelijk vertrekken we op musicaklassen Na een vlotte busreis worden we warm onthaald door Pakyan en David onze docenten voor deze week. Als alle koffers verzameld zijn mogen we even uitwaaien in het bos. Een zalig lentezonnetje maakt dat iedereen naar hartenlust kan ravotten. Wanneer ook de school uit Lebbeke aangekomen is, wordt het tijd om erin te vliegen! Een geleide wandeling door het klankenbos maakt al onze zintuigen wakker. Hoor je de stilte in de stiltecabine? Voel je de geluidstrillingen op de klankenstoel? Zie je de bomen dansen op het ritme van de geluidsgolven? Hoe laag klink de grootste fluit ter wereld?… Een leuke ontdekkingstocht. Zonder al echt te weten wat ons te wachten staat gaan we verder op verkenning naar het thema. Verandering, metamorfose in dans, muziek, ritme en.. koken! Durf ik initiatief nemen en een ander in de ogen kijken, even bevriezen en weer ontwaken uit de stilstand om van richting te veranderen en nu te volgen wat een ander aangeeft? Er groeit een dans vol dyna-
L4 20
SCHOOLKRANT
Daarna bekijken we een maiskorreltje eens van dichtbij. Hard, geel, klein, blijft stil liggen op tafel, onsmakelijk. We schudden enkele korrels in een verhitte pan en wachten wat er gaat gebeuren… Zachte, witte, grotere, donzige vlokken schieten de lucht in! Vangen, rapen, proeven! Wat een metamorfose! We maken muziek op xylofonen en metalofonen . Even vrij experimenteren verandert al snel in geleid op zoek gaan de mogelijkheden van ritme en geluid. De muziek verandert van luid naar stil, van snel naar traag. Een dirigent houdt ons alert en geconcentreerd. We zetten ons in een kring en zien allemaal in onze fantasie de prachtigste bal liggen. We geven deze bal zonder woorden door aan de volgende in de kring. Onze bewegingen maken de bal steeds groter en zwaarder. Zou dit experiment ook lukken met een geluid of woord dat we doorgeven? Kunnen we de verandering in beweging en geluid ook omkeren? Een leuke ontdekkingstocht! Een avond vol gezelschapsspelletjes, samen zijn met vrienden, een kaartje schrijven naar huis, even lekker napraten in een hoekje,… Een gezellige, ontspannen avond sluit de eerste musicadag af. Dinsdag 25 februari 2014 Opgewekt uit de veren beginnen we aan een nieuwe dag. Wat zal het vandaag worden? Eerst een heerlijk uitgebreid ontbijt zodat de batterijtjes goed opgeladen zijn, dan vliegen we er weer met volle goesting in. Vandaag kropen we in de huid van echte monsters. Kunnen we in groep een monster vormen zonder hoofd en bewegende ledematen? Spreek je fantasie maar aan en transformeer je in de meest bizarre schepsels. Wanneer we de smaak goed te pakken hebben, gaan we ook eens op zoek in het grote bos om een element uit de natuur te transformeren in een alien. Brr levensechte monsters duiken zomaar op uit het niets…
L4 21
SCHOOLKRANT
“Axolotl is mijn naam, ben een volbloed Mexicaan. Weet je wat bijzonder is? Ik zwem maar ik ben geen vis…” Dit liedje kennen we op ons duimpje vanbuiten. Toch, vandaag gaan we er iets helemaal anders van maken. Wat gaan we behouden? De melodie, het ritme, …? Met instrumenten gaan we aan de slag en maken onze eigen versie van het lied? Herken jij het nog? We worden echte componisten onder leiding van Pakyan! David had een hele verrassing in petto voor ons. We mochten leuke geluiden bedenken. Ieder in de groep mocht zijn originele geluid laten horen. De loopstation deed de rest. Muziek wordt in een loop gezet. Ken je een looping uit een pretpark? Je maakt rondjes om en om. Wij doen hetzelfde met onze geluiden en een prachtige beat uit verschillende lagen wordt het resultaat. Nu de beat beluisteren en shaken maar! Pret verzekerd! De laatste opdracht van de dag wordt niet de gemakkelijkste. In groep worden we het bos ingestuurd en moeten we op zoek naar mp3’s met koptelefoons. Ieder van de groep beluistert de ritmische zin en probeert deze te onthouden. Als de vier ritmische zinnen worden gevonden en gememoriseerd met kleurenkaartjes, kunnen we aan de slag. We leggen onze kaartjes in een bepaalde volgorde, leggen zelfs hier en daar meer lagen en ontdekken dat we met enkele ritmische zinnen een hele compositie kunnen maken. Elke compositie is de moeite waard. Het meest verrassende is dat niet één compositie hetzelfde klinkt! Het spannende bosspel brengt een einde aan de tweede dag. Is dit nu echt of kunnen de juffen goed toneel spelen? Er is een diefstal gebeurd! Wij moeten op zoek naar de dader, het gestolen instrument, de verstopplaats en het uur van de misdrijf. Met de zaklamp in de hand gaan we moedig op zoek naar aanwijzingen in het donkere bos. Na zoveel spanning slapen we als roosjes!
L4 22
SCHOOLKRANT
Woensdag 26 februari Vanmorgen was iedereen onmiddellijk paraat om er ook vandaag weer een prachtdag van te maken. Wat zie jij op deze tekening van Escher? Een oude vrouw of een jonge? Of beiden??? En blaast iemand daar nu een hele persoon van zijn hand? Vragen die een antwoord krijgen bij juf Margriet. Spelen met optische illusie en daar foto’s van nemen. Zo vormen wij de werkelijkheid om naar onze hand. Raar maar waar, juf Greet, Juf Leen en juf Sabine dragen hun klas op handen en wel letterlijk deze keer. We bouwen verder op wat we gisteren leerden bij David. Maar nu hebben we wiskunde nodig in de muziek. Kunnen wij onze klankenpuzzels ook in lagen onder elkaar zetten en een eigen ritmiek bedenken? Een hele tel wordt verdeeld in twee halve tellen of vier vierde tellen. Leuke vondsten leiden weer naar een prachtig samenspel van klanken! Een zalige oormassage brengt ons helemaal tot rust bij Pakyan. We zoeken voorwerpen waarmee we hele “kleine” geluiden maken, dicht bij het oor van onze klasgenootjes. Ver weg, dichtbij, over het hoofd ritselen en wrijven, tikken en krabben, knijpen en scheuren, …. Telkens een andere sensatie. We worden helemaal getransformeerd van bezige bijen naar wollige lammetjes. Samen met Marjolein zoeken we naar een sterke beweging ondersteund met een stevige klank. Als we genoeg combinaties hebben gevonden, plakken we deze samen en vormen een bewegingsdans waarvan de oerkracht ons overdonderd. In opperste concentratie maken wij een strijddans in een krachtige cadans! We voelen ons samen sterk! Onze juffen vinden het echt wel nodig dat we gaan douchen vanavond. Zou het rollebollen van de zandheuvels in het klankenbos daar iets mee te maken hebben? Wanneer we dan fris gewassen, in onze pyjama, weer samen in de ontspanningsruimte zijn begint de langverwachte kwis!
L4 23
SCHOOLKRANT
Vinden we het antwoord op de weetjesvragen, kunnen we nog fluiten na het eten van beschuit? Herkennen we onze vriendjes in de gefotoshopte helden? Vinden we alle songs terug in de liedjesmix? Kwismaster Greta Garbo en assistente Aurore leiden de kwis in goede banen. De puntentelling wordt bijgehouden door gerechtsdeurwaarder Leen van Baclé en secretaresse Margriet. Het wordt een spannende strijd tussen dertien ploegen! Moe maar voldaan kruipen we (veel te laat) in onze bedjes. Slaapwel … Donderdag 27 februari Al iets minder vroeg uit de veren (ra ra ra hoe komt dat?) verzamelen we met zijn allen om de keuzeactiviteit uit te voeren. Vooraleer het zover is mag iedereen zijn voorkeur kenbaar maken en worden de groepen gemaakt. Dan gaat iedereen enthousiast aan de slag! Vandaag willen we een nieuw volk creëren uit een fictief land met een eigen strijdvlag. Eén groep bedenkt de strijddans, een andere groep maakt een volkslied met een samenraapsel van klanken uit wegwerpmaterialen en nog een andere groep bedenkt een strijdvlag en kledingstijl voor de nieuwe stam. Enthousiast gaat elke groep aan de slag. Wanneer we tevreden zijn over het creatieve resultaat begint de tweede sessie. Nu worden de ideeën doorgeven aan alle anderen. Iedereen verkent, oefent, zet door, … . Wanneer ook de kledingdracht door iedereen wordt overgenomen, elk nieuw lid van de stam wordt geschminkt, zijn we klaar voor het grote moment: Hét toonmoment! De spanning stijgt… De focus groeit… Het eindresultaat mag er wezen! Een nieuw volk is opgestaan en heeft zich strijdbaar opgesteld; Dit kan alleen maar lukken door een goede samenwerking, een perfecte concentratie en een zelfverzekerde dosis POWER!
L4 24
SCHOOLKRANT
Moe maar gelukkig en tevreden met het eindresultaat trekken we naar de ontspanningsruimte. Daar genieten we nog na en bekijken enkele videofragmenten en foto’s. Soms liggen we krom van het lachen als we onszelf bezig zien. Dan komt de verrassing. We mogen nog naar een echt concert! Nu genieten we van het werk en de inzet van anderen. We zijn onder de indruk van de muzikale talenten van de jeugd uit Neerpelt. Een uitbundig carnavalsfeest met bezoek van K3 sluit de laatste avond op musica af. Vrijdag 29 februari Wat een drukke start van de dag! Is de kamer opgeruimd, zit alles in de juiste koffer, niets achtergelaten? …Toch maar eerst ontbijten. Daar wacht Julian een leuke verrassing! De eetzaal is versierd met vlaggetjes en Julian wordt uitgebreid in de bloemetjes gezet. Na een lekker ontbijt hebben we genoeg energie om onze verhuis naar Merksplas verder te zetten. Als eindelijk alle koffers beneden verzameld zijn, maken we ons klaar om de week sportief te eindigen. We trekken te voet naar het zwembad. Na een stevige wandeling van een half uur genieten we met volle teugen van de wildwaterbaan, de glijbaan met luchtkussens en het golfslagbad. Onderweg terug naar Dommelhof geraken we maar niet uitgepraat over al onze avonturen. Als we dan genoten hebben van de overheerlijke frietjes en we al onze koffers naar de bus gedragen hebben (waar blijven we de energie vandaan halen?) vertrekken we terug richting Merksplas. Daar aangekomen worden de kinderen met open armen ontvangen door hun ouders. Er zal nog heel wat bijgepraat worden. Gelukkig hebben we nog een hele week om eens terug te kijken naar de foto’s en de filmpjes op de blog van het vierde leerjaar. Huiswerk voor de kinderen is… uitslapen! Voor de mama’s, succes met de was! De week is voorbij gevlogen en de juffen kijken nu al met veel plezier terug naar de heerlijke ervaringen met de hele groep!
25
L6
Een kijkje in ...
Sinds vorig schooljaar horen wij met onze school bij een vrolijke bende: de Taalbende. Samen met Jonas, Bert, Leen en Ricardo ontdekken we hoe spannend taal kan zijn. De afgelopen weken voelden we ons bij de Taalbende echte wetenschappers. Onze collega Charles Darwin vertelde ons over zijn evolutietheorie en we maakten kennis met Dolly, het gekloonde schaap. We probeerden zelf ook enkele dieren te klonen… maar dat liep helaas niet zo goed af. Oeps. Doch niet getreurd, we hebben ons dan maar toegelegd op het schrijven van ingewikkelde pseudobiotechnowetenschappeleuke formules. Zo moét het bijvoorbeeld mogelijk zijn om een ideale vriend samen te stellen! Lees je mee? Neem een potje met humor en plet de humorpillen. Vermeng dit met de juiste lengte en dan met 3 druppels vriendelijkheidsolie. Roer dit alles door elkaar en doe er dan 1 druppel kleding bij. Neem een slordigheidspil, plet die en giet het bij het brouwsel. Verhit nu alles en giet er 1 dl muziekwater bij. Zet het vuurtje nu maar uit en let op! Doe er nu ook maar 25 voetbaldruppels bij. Dan ben je klaar. Nu moet je het brouwsel op een plant gooien en dan is het normaal gezien gelukt. (Lucas) De formule voor de beste vriend. Benodigdheden: 4 proefbuisjes, gasbrander, mensvormpje naar keuze, de IdealeVriendenMaker 2000. Neem een proefbuis en giet er 3 ml gamekarakter bij. Mix het met 200 ml vriendelijkheid en breng het aan de kook. Als het geheel begint te pruttelen, voeg er dan 4 druppels humor aan toe. Als u ziet dat het goedje groen wordt, zet de gasbrander dan af.
L6 26
SCHOOLKRANT
Voeg er nog 2 druppels slordigheid aan toe en verdun het met 3 liter huidskleursap, met kleur naar keuze. Giet het dan in een mensvorm. Leg het in de IdealeVriendMaker 2000. Wacht 8 uur en heb plezier. (Reinout) Neem een flesje. Giet er 50 druppels vriendelijkheid bij. Neem dan een potje met 70 gram liefdevolheid. En voeg er ook nog wat humor aan toe. Meng nu alles bij elkaar en verhit het 15 minuten. Neem dan het flesje voor wat zorgzaamheid en voeg er nog wat muziek en toneelspelen aan toe. Meng het niet, anders ontploft het! Zet het 5 minuten in de koelkast. Neem een pot tekentalent en neem er 10 gram uit. Steek het in het flesje en voeg er 50 cl kleding bij. Men nu alle ingrediënten. Leg het nu op een bakplaat. Zet de oven op 150°. Wacht nu 1 uur en je ideale vriend komt eruit, met koekjes in de hand, en zijn of haar eerste woorden zijn: 'Jij ziet er leuk uit!' (Nel) Neem een flesje. Giet er 5 druppels vriendelijkheid bij. Doe er dan 200 gram zorgzaamheid bij en meng het door elkaar. Indien het zwaar is om te mengen, mogen er ook nog 3 druppels liefdevol bij . Let op! Giet het traag, anders komt er een jongen uit! Als je alles vlug ingiet, loop het mis. Leg nu alles onder de microscoop. Je moet het drankje er schuin onder houden. Giet er nu nog 2 druppels humorsap bij en 10 druppels kleding. Zet het nu op een hard vuurtje en drink het koud op. (Sofie) Zo, nu nog enkele proefkonijnen zoeken om deze formules uit te testen… Maar dat zal voor een volgende keer zijn.
Na de paasvakantie vertrekken we met de Taalbende naar de ruimte, Frank de Winne achterna. Three, two, one, liftoff!
L6 27
SCHOOLKRANT
Dierenplezier ...
28
Rob & Bob
Interview
Interview met Bertha Waarom heeft u het beroep poetsvrouw van onze school gekozen ? Ik zat zonder werk. De school belde dat ze iemand nodig hadden als poetsvrouw. Ik heb onmiddellijk ‘ja’ gezegd. Vind u het niet veel werk om elke dag zoveel te poetsen? Ja, poetsvrouw zijn is wel veel werk. Heb je in je vrije tijd hobby’s? ja, ik wandel, fiets, bloemschik en ik lees. Welke ambities heb je nodig om poetsvrouw te worden? Je moet het graag doen en ik wil dat de school proper is. Welke plaats poets je het liefst? Ik poets het liefst in de eetzaal. Hoelang duurt het om een klas te poetsen? Een kwartiertje (maar de kinderen en juffen poetsen al een beetje voor. Hoe lang werk jij al als poetsvrouw op deze school? Dit is mijn 7de jaar. Wat vind je zo leuk aan poetsen? Dat het achteraf heel netjes is. Ik heb hou van mijn werk. Wat vond je het leukste moment van je poets carrière tot nu toe? Dat de kinderen zingen op de dag van de poetsvrouwen. Wat is jouw lievelingseten ? Witloof met hesp. Wat is jouw lievelingsdier? Een hond Heb je huisdieren? Nee, nu niet meer. Ik heb wel huisdieren gehad. Heb je kinderen? Ja, 2 jongens en al één kleinkind. Ze heet Fleur. Zo dit was dan het interview met de professionele poetsvrouw van onze school Bertha. Dank je wel!
R&B 29
SCHOOLKRANT
Rob & Bob
Nieuws uit de school
Winterwandeling Zondag 26 januari was het weer de jaarlijkse winterwandeling. Het thema was dit jaar ‘de grote oorlog’. Ook dit jaar was het weer frisjes. Maar na de frisse wandeling konden we weer eens lekker smullen van de spaghetti en van het lekkere dessertje. Ze waren blijkbaar echt lekker, want ze waren nogal rap op . Bedankt voor de organisatie van de ouderraad . Move tegen pesten Ook dit jaar is de move tegen pesten weer helemaal in. Zo willen de ketnetrappers laten zien dat pesten niet cool is. Dit jaar zingt Slongs ook mee ! Ga naar YouTube en typ move tegen pesten in en beluister dit liedje zeker ! Weetjes... Het 6de gaat naar vele middelbare scholen kijken. Op 10 en 11 mei doen het 2de en 6de de communie. In het zomerklasje komen nieuwe kinderen. Het 3de kleuterklasje gaat naar technopolis in Mechelen. Het 5de gaat nog naar Antwerpen en ook naar een imker.
R&B 30
SCHOOLKRANT
Afspraken op de speelplaats ‘Ik heb zin om te spelen, zin om te spelen. Heel alleen of met iedereen. Als ik kan spelen, als ik kan spelen, lopen kriebeltjes door mij heen! …’ Dit lied kennen de kleuters van de VBS ondertussen al goed, want regelmatig verzamelen ze om de speelplaatsafspraken op te frissen. Om samen fijn te spelen, zijn er immers afspraakjes nodig, ook op de speelplaats. Flor (de klaspop van juf. Nique), juf. Sonja en juf. Heidi toonden wat er wel of net niet mag op de speelplaats. Foto’s verduidelijken deze afspraakjes. Enkele voorbeelden zijn: ‘Op de poep van de glijbaan glijden’, ‘Niet over de paaltjes van de tuintjes klimmen’, ‘Samen spelen met het speelgoed in de tuintjes, hierbij belandt het speelgoed niet in de plantenbakken’, … Zelfs de jongste kleuters van juf. Heidi en juf. Lore proberen deze afspraakjes al goed na te leven. Bravo!
R&B 31
SCHOOLKRANT
Rob & Bob
Grappen en grollen HA HA HA … HI HI … HA HAAAA
Er zitten 2 onderbroeken in de was zegt enen tegen de andere: ‘ben je op vakantie geweest want je ziet er zo bruin uit?‘ Een ligt een man dood op bed. De muren zijn rood geel blauw en groen. Wat klopt er niet? Zijn hart klopt niet want hij is dood. Hoe noem je een hond zonder poten? Het maakt niet uit hoe je hem noemt,als je hem roept, komt hij toch niet. ‘Mag ik een foto van jou maken? ‘Euhm waarom ?’ Omdat ik natuurrampen verzamel.’ Jantje was op een familie feest en zag oma naar links buigen. Toen papa het ook zag riep hij: "Jantje zet oma recht voor ze omver valt!" Zo gezegd zo gedaan. Een minuutje later buigt oma weer naar links waarop papa weer roept: "Jantje zet oma weer recht voor ze omver valt!" waar oma op antwoord: "Seg, mag ik nu nog geen scheet laten?"
R&B 32
SCHOOLKRANT
Rob & Bob
Spelletjes
avondmaal goede vrydag lam paaskonyn verf chocolade haas lente paasontbyt versiering eierdop kruis
mandje paastak eieren kuikens paasei penseel
R&B 33
SCHOOLKRANT
Rebus
m=h
-w
bl=j
-r
k=v
k=p
+eren
kat=e
Oplossing: …………………………………………………………………..?
R&B 34
SCHOOLKRANT
Om te kleuren...
35
MMMM … GENIETEN VAN CHOCOLADE Recept : Benodigdheden: Voor de chocoladecake 175g zelfrijzende bloem 15g ongezoet cacaopoeder 6g natriumbicarbonaat 150g kristalsuiker 2 eieren, licht los geklopt 150ml zonnebloemolie 150ml melk 2 eetlepels gele siroop (of honing)
Voor de ganache 200g room 200g pure chocolade Voor de slagroomvulling 90ml room suiker (of zoetstof) naar smaak Voor de regenboog +/- 500g smarties of m&m's (3 zakjes)
Werkwijze: Verwarm de oven voor op 180°C. Vet tweebakvormen van 18cm diameter in met boter of olie en bestuif met wat bloem. Zet opzij. Zeef de bloem, het cacaopoeder, het zuiveringszout en de suiker in een grote kom. Meng dit droog onder elkaar. Voeg de eieren, de zonnebloemolie, de melk en de siroop toe. Meng tot een homogeen beslag. Verdeel het beslag gelijk over de twee bakvormen en bak de cakes 25 à 30 minuten in de oven. Laat de cakes in de bakvorm afkoelen op een rooster. Maak ondertussen de ganache. Breng de room op een zacht vuurtje aan de kook. Hak de chocolade in fijne stukjes en voeg dit toe aan de room. Meng tot een gladde saus en laat tot op kamertemperatuur afkoelen. Haal de cakes uit hun bakvorm. Om alles mooi egaal te maken, kan je de 'hoedjes' met een groot mes eraf snijden. Klop de room met de suiker mooi luchtig. Verdeel de slagroom gelijk over één cake en zet de andere cake erop. Druk overal goed aan en zorg ervoor dat de slagroom tot de buitenkant zichtbaar is, anders krijg je straks gaten als je de ganache aanbrengt. Zet de cake op een rooster en spatel de inmiddels afgekoelde ganache gelijkmatig over de cake. Laat de cake gedurende een halfuurtje opstijven in de koelkast. Sorteer de m&m's of smarties per kleur en kleef ze zorgvuldig op een rijtje naast elkaar. Je kan ze ook in spiraalvorm of willekeurig kleven. Doe je ding! Zet de regenboogtaart nog een twintigtal minuten in de koelkast om de snoepjes helemaal vast te laten kleven. 36
De ouderraad wenst u een zalig Pasen en een fantastisch lentegevoel! 37
Info van en voor ouders Winnaars tekenwedstrijd In het Scholierke van december konden alle kinderen mee doen aan een kleurwedstrijd (zie kerstman onder) van de ouderraad. Naast kleuren moest er ook een juist antwoord gegeven worden op de vraag hoeveel mini-ORlogo’s er in het boekje verstopt zaten. Dit waren er 8. Een onschuldige kinderhand heeft volgende winnaars, één kleuter en één leerling uit de lagere school, uitgeloot. Met tromgeroffel maken wij bekend … De winnaars zijn...
Mila Verhoeven, K2b en Jenna Nagels, L1a W
IJD R T EDS
Dikke proficiat! Dat verdient een
FF 38
Winterwandeling Editie 2014 was wederom goed bevolkt: 277 wandelaars, 342 spaghetti-eters. 100 jaar groote oorlog herdenking: goede gelegenheid om eens letterlijk af te wijken van de platgetreden paden in de Vlaamse Velden van de Kolonie, leek ons. Geen volledig uitgestippelde wandeling dus, wel 9 punten op een stafkaart zoeken. Met hier en daar een mankementje, soms bewust (het doodlopende pad na punt 3), soms onbewust (punt 6 aan de verkeerde kant van de sloot). De reacties varieerden van enthousiast (“waw, tof! We konden de weg afsnijden, soms door diepe modder – kijk, ben er tot mijn knie ingezakt, cool!”) tot net geen paniek (“ze zijn ons moeten komen halen, we waren echt verloren”), en daartussenin – de meerderheid – lichte ontgoocheling (“pijltjes volgen is toch makkelijker”). Ook achter de schermen leek het af en toe op een hindernissenparcours. Een korte selectie uit de vragen waarmee we zoal geconfronteerd werden: Rijdt een Volvo gezinswagen zich vast in de modderigste dreven? (zondag 10h - antwoord: nee); Waar zit de kortsluiting in de cafetaria? (14h30-15h00 – antwoord: in de koffie percolator); Krijgen we nog op tijd voldoende koffie gezet? (15h00 – antwoord: ja);
FF 39
Krijgen we die saus wel op tijd warm? (15h00 – antwoord: ja, mits we overschakelen van au bain-marie naar rechtstreeks op het vuur, en roeren maar); Zijn we niet vergeten de kleuterspeelzaal terug op te bouwen? (22h – antwoord: s***, ja); Krijgen we dat hier terug opgebouwd voor de kleuters er zijn? (maandag 7h45 – antwoord: oef, ja, net op tijd). Eind goed, al goed dus. Waarvoor dank aan het ongeveer 50 -koppig bataljon (ouderraad, helpende ouders, leerkrachten, technisch personeel, directie), die ieder jaar enkele (tot zeer vele) uren van hun weekend present zijn! Terug naar de wandeling: wat wel eenstemmig gesmaakt werd was de aankleding door de club oude legervoertuigen, aangevuld met onze vier vrouwelijke musketiers. Merci mannnen, vrouwen en meisjes! En letterlijk fel gesmaakt: de soep en de spaghetti! Merci Heidi & co! Conclusie voor volgend jaar: alles behouden, met herintroductie van de pijltjes. Genoteerd, beloofd, we werken eraan. Al blijven we graag links en rechts experimenteren, bijvoorbeeld met de vraag: blijft een tekst leesbaar als je de helft tussen haakjes plaatst? (het antwoord is bij deze geheel en al aan u).
FF 40
FF 41
Familienieuws Met onze excuses indien wij iemand over het hoofd hebben gezien. Het betreft hier enkel de berichten waarvan wij persoonlijk (via klastitularis en/of secretariaat) op de hoogte gesteld werden.
Geboorten 06 januari 2014: Mattis, broertje van Bo Peeraer 24 januari 2014: Bo, zusje van Dean Mertens 12 februari 2014: Emilie, zusje van Amber Jochems 19 februari 2014: Shara, zusje van Souda en Mohammad Khandokar
Overlijdens 28 december 2013: Wiske Leys, overgrootmoeder van Klaus, Floor en Ernst Cuypers en grootmoeder van Suzy Jansen (secretariaat) 07 februari 2014: Jan Horsten, overgrootvader van Ilana en Sterre Adriaensen en vader van Suzy Horsten (fruitmoeder) 08 februari 2014: Staf Van Litsenborg, grootvader van Jasmijn en Jordy Daeleman 09 februari 2014: Theresia Govaerts, overgrootmoeder van Ward en Wout Martens en Rune Vermetten 06 maart 2014: Toon Kooremans, overgrootvader van Klaus, Floor en Ernst Cuypers en grootvader van Suzy Jansen (secretariaat) 10 maart 2014: Clementine “Tinneke” Beckers, overgrootmoeder van Lonne Van Gool, Mirthe, Thieme, Liene, Jitske en Joppe Claes, grootmoeder van Els Brosens (secretariaat) 22 maart 2014: Cornelius “Staf” Van Breda, echtgenoot van juf Irène Van Hees (vroegere kleuterleidster) 26 maart 2014: Anna Tilburgs, overgrootmoeder van Ferre en Mille Henri
FF 42
43
Met medewerking van: De mediagroep: Zoë Schellekens, Lotte Verheyden, Melissa Timmermans, Amber Verheyen, Fine Verlinden, Kato Vermeulen, Fien Van Gils, Liesel Matthé, de juffen en meesters
Met speciale dank aan: Bertha voor het interview en alle leerlingen, het personeel, de ouders en vrijwilligers die samen school maken. Lay-out: werkgroep Flierefluiter van de ouderraad
Huistekenaar: Jochem van Gool Drukwerk: Copycenter Griffeltje - Veldenbergstraat 28 - 2330 Merksplas e-mail:
[email protected]
44
