BEROEPSOPLEIDING PERSOONSGERICHT TRAINING Van Harte & Lingsma traint trainers. In de beroeps-
DOEL EN RESULTAAT
opleiding Persoonsgericht Trainen (PT) is meer dan twintig
De beroepsopleiding Persoonsgericht Trainen is een
jaar ervaring verwerkt. Onze eigen trainers volgen de PT.
confronterende training waarin deelnemers de benodigde
Sinds enige tijd is de training ook toegankelijk voor u, als
stevigheid ontwikkelen om op een persoonsgerichte manier
externe trainer of geïnteresseerde in het trainersvak.
te gaan werken. De vaardigheden en mogelijkheden van
Spreken de onderstaande vragen u aan? Dan sluit de
interactie worden sterk vergroot. Deelnemers krijgen de
beroepsopleiding Persoonsgericht Trainen wellicht ook bij
beschikking over theorieën en oefeningen en ontwikkelen
uw ambities aan.
de attitude en vaardigheden om deze persoonsgericht toe
Hoe krijg ik als trainer mensen in beweging?
te passen. In de beroepsopleiding leren trainers hoe ze
Welke manier van trainen bevordert eigen
groepen en individuele deelnemers verantwoordelijk
verantwoordelijkheid?
kunnen laten zijn voor hun eigen leerproces.
Hoe kun je zelf met bezieling blijven trainen en deelnemers met meer bezieling laten werken?
ONDERWERPEN
Wat te doen als deelnemers gestuurd zijn en de trainer
Trainen in het hier & nu.
gaan tegenwerken?
Bekende management & communicatie theorieën
Persoonsgericht nabespreken van oefeningen en cases
Eigen stevigheid: vergroten en uitbouwen
Thema’s herkennen, benoemen en inzetten in het
persoonsgericht maken
Deze en vele andere thema’s komen aan bod in de beroepsopleiding Persoonsgericht Trainen. Bij het geven van persoonsgerichte trainingen komt het aan
leerproces
op stevigheid, directheid, zelfkennis, compassie en vakbekwaamheid van de trainer. De beroepsopleiding
Confronteren met compassie
ontwikkelt en stimuleert deze aspecten. Verder is er
Sturen van de interactie met deelnemer en groep in de richting van het resultaat
uitgebreid aandacht voor persoonlijke leerdoelen.
Paradoxale interventies die groepen in beweging
Kennisoverdracht, de essentie van een theorie
brengen
De beroepsopleiding bestaat uit: Beroepsopleiding Persoonsgericht Trainen
neerzetten
Masterclass Persoonsgericht Trainen
Plezier hebben in het maken van fouten
DOELGROEP
Provocatief coachen
De beroepsopleiding Persoonsgericht Trainen is bestemd
De dialoog
voor trainers, coaches en leidinggevenden op HBO en
Persoonlijke Waarden
academisch opleidings- of werkniveau die:
Bezieling en zingeving
persoonsgericht willen gaan trainen en coachen
naast kennis en vaardigheden op attitude willen gaan sturen
het leerrendement van deelnemers of medewerkers
hun eigen mogelijkheden willen vergroten
met liefde aan hun vakbekwaamheid willen werken
naast kennis en vaardigheden op attitude, waarden en
fors willen verhogen
zingeving willen gaan sturen
Van Harte & Lingsma – www.h-l.nl – 071 51 91 600
UITGANGSPUNTEN 1.
De verantwoordelijkheid van deelnemers vergroten
1. Ervaringsleren: geconfronteerd worden, experimenteren met kennis, vaardigheden en attitude, waarden en
(vanuit het Engels response-ability: het vermogen om
zingeving.
eigen antwoorden op problemen te vinden).
2. Cognitief Leren: Verwerven van kennis, nabespreking
2.
Thema’s zijn sturend en leidend in het leren.
3.
Als een trainer zichzelf onvoldoende kent is het effect
van oefeningen, bewustwording van eigen attitude en
van zijn interventies op zijn best onvoorspelbaar en op
gedrag.
zijn slechtst destructief. 4.
5.
De kwaliteit van de trainer is het gevolg van oprechte
Ad 1. Ervaringsleren
interesse in mensen, vakbekwaamheid en zicht op de
De levende groep neemt een centrale plek in tijdens de
eigen sterktes en zwaktes.
beroepsopleiding Persoonsgericht Trainen. Uitgangspunt bij
Als de trainer hard werkt in een groep, leren zij weinig
de levende groep is het eigen leiderschap van de
en wordt de trainer moe, als de trainer lui is op de
deelnemers. In het hier en nu kunnen persoonlijke thema’s,
juiste momenten, leert de groep veel en blijft de trainer
specifieke situaties vanuit de beroepspraktijk en ethische
fit.
vraagstukken naar voren komen op een natuurlijke manier.
Persoonsgericht trainen is inspirerend voor de trainer
Tegelijkertijd vormt de levende groep een platform om
en de deelnemers.
bewust met verschillende lagen van communicatie,
7.
Blijven staan tijdens confrontaties is belangrijker dan
groepsontwikkeling en bijbehorende interventies aan de
foutloos trainen.
slag te gaan. In de levende groep ontstaan, parallel aan de
8.
Lichter in toon zorgt voor verdieping van leren.
thema’s, interacties in het hier en nu die betekenisvol zijn.
9.
Soms is het nodig hard te kunnen zijn in de
Dit zorgt voor confrontaties met de eigen attitude en
6.
ontwikkeling van de ‘soft skills’.
gedrag. Inzichten die hieruit ontstaan dragen bij aan de stevigheid en het bewustzijn van de deelnemers.
WERKWIJZE In de beroepsopleiding Persoonsgericht Trainen vergroten
Door het leren hanteren van en experimenteren met
deelnemers hun professionaliteit door:
specifieke trainersvaardigheden komen deelnemers toe aan
Kennisopbouw: Lezen van boeken, casestudies,
vragen als:
uitwisseling met elkaar, praktijkopdrachten en
Welke individuele en groepsprocessen spelen een rol?
zelfstudie.
Hoe komt het dat ik geen vat krijg op…?
Vaardigheid vergroten van presenteren, luisteren,
Wat is de boodschap achter de boodschap en hoe kan
van (video)feedback, praktijkopdrachten en
Op welke wijze stuur ik deze groep?
experimenten.
Kan ik deze groep wel sturen?
Attitude bijstellen zodat persoonsgericht trainen
Wat is mijn aandeel in de resultaten van deze groep?
mogelijk is. Met name op gebied van stevigheid,
Wat wordt niet gezegd?
verantwoordelijkheid, plezier maken, interesse in
Welke waarden komen hier in gedrag tot uiting, bij
Hoe kan ik mezelf en anderen beter motiveren en
ik die kennis benutten?
doorvragen, interactie en confronteren aan de hand
mezelf en bij anderen?
mensen, compassie, doorzetten, risico nemen en controlebehoefte loslaten.
inspireren?
Thema’s zijn leidend in het leren, lopen als een rode draad door het programma en sturen de interactie.
Welk gedrag van mij heeft een stimulerende invloed op deelnemers in mijn trainingen?
In de training is er een voortdurende en dynamische wisselwerking tussen cognitief leren en ervaringsleren.
Hoe ga ik om met weerstand van deelnemers en groepen?
Van Harte & Lingsma – www.h-l.nl – 071 51 91 600
De deelnemers aan de beroepsopleiding Persoonsgericht
LEERDOELEN EN INTAKE
Trainen vergroten het zelflerend vermogen door in relatief
Om de beroepsopleiding Persoonsgericht Trainen voor
ongestructureerde situaties aan hun eigen ontwikkeling te
iedere deelnemer zo effectief mogelijk te maken wordt met
werken. Tegelijkertijd wordt een goed inzicht verkregen in
iedere deelnemer voorafgaand aan de beroepsopleiding een
het aanbrengen van de juiste hoeveelheid structuur voor
intakegesprek gehouden. In het intakegesprek wordt
een zinvol leerproces terwijl dit niet ten koste gaat van het
gezamenlijk gekeken naar de aansluiting van deze
eigen leiderschap van deelnemers in de trainingssituatie.
beroepsopleiding op de eigen leervragen en beroepssituatie.
Ad. 2 Cognitief leren
Om deel te kunnen nemen aan de beroepsopleiding is het
Leerstofoverdracht en het leren van vaardigheden staan
noodzakelijk dat de deelnemer minimaal één dag per week
hier centraal. Werksituaties waarin het persoonsgericht
actief is als trainer of begeleider van leergroepen.
werken met deelnemers belangrijk is, worden uitgelicht en op didactische wijze besproken en geanalyseerd. Dit
INTERVISIE
gebeurt aan de hand van zelfstudie, minicolleges, case
Tussen de blokken van de beroepsopleiding worden
besprekingen, simulaties en rollenspelen, videofeedback en
intervisiebijeenkomsten georganiseerd waaraan het
oefeningen met verschillende communicatie technieken.
verplicht is deel te nemen. De intervisiebijeenkomsten worden begeleid door een trainer. De
Afhankelijk van de behoefte en de lopende thema’s komen
intervisiebijeenkomsten duren drie uur en zullen
de volgende onderwerpen aan de orde:
plaatsvinden op ons kantoor in Oegstgeest.
Systeemleer
Functieanalyse van gedrag
REFERENTIEKADER
Thema Gecentreerde Interactie (Cohn)
Aan de leergang PT liggen de volgende theoretische
Generatief Leiderschap (Callens)
uitgangspunten ten grondslag:
Tegendelen (Jung) 1.
Systeemdenken is het ontdekken van patronen en
Overdracht en Tegenoverdracht
Triple Loop leren
samenhang in de sociale omgeving waarin
Rollenspelen inzetten in trainingssituaties
veranderingen plaats dienen te vinden. De patronen of
Didactiek
structuren binnen organisaties beïnvloeden de
Rationeel Emotieve Analyse (Ellis)
kwaliteit van het gedrag en de interactie. Verandering
Conflicthantering
van gedrag binnen een systeem levert vaak
Onderhandelen
tegenkrachten op. Bewustwording van de patronen en
Aspecten van macht bij sociale beïnvloeding
structuren die daar bestaan geeft meer mogelijkheden
Situationeel Leiderschap
tot gedragsverandering.
Ontwikkelingsfasen in groepen en teams
Communicatie
Feedback
de innerlijke krachten die gedrag in stand houden.
2.
Functieanalyse is een methode om inzicht te krijgen in
Presenteren
Gekeken wordt naar de winst en verlies van het
Besluitvorming in groepen
huidige gedrag en de winst en verlies van het nieuw te
Paradoxale interventies
ontwikkelen gedrag. In het model wordt een koppeling
Stressmanagement: omgaan met burnout en
gemaakt naar de REA (Ellis)
overspannen mensen
Persoonlijke waarden in relatie tot werk
Principes als basis van handelen
Van Harte & Lingsma – www.h-l.nl – 071 51 91 600
3.
De Leer- en Managementstijlen (Kolb) is een model van
8.
Persoonlijke waarden (Van Harte & Lingsma) vormen
leren en probleemoplossing. Individuen en teams
de onderlaag, het drijfvermogen waarop competenties
hebben voorkeurstijlen om problemen op te lossen.
zich uiterlijk waarneembaar kunnen ontwikkelen. Het
Door deze voorkeuren te analyseren, blijken
zijn de persoonlijkheidskenmerken waarmee men
alternatieve stijlen onderbelicht te zijn. Dit biedt
zichzelf kan handhaven in zijn omgeving en die
mogelijkheden om te experimenteren met ander
vormgeven aan zelfmanagement. Door trouw te zijn
gedrag.
aan zichzelf is men daadwerkelijk in staat in relatie te zijn met de ander. Het is een bron van vitaliteit,
4.
De RET (Rationele Effectiviteits Training, Ellis) is een
energie en plezier, niet alleen voor de leidinggevende
probleemoplossend model. Het zet irrationele
zelf, maar ook voor de mensen om hem heen.
opvattingen of gedachten, die het functioneren onnodig belemmeren, om in rationele en functionele
9.
Het Situationeel Leiderschapsmodel geeft inzicht in een
opvattingen en strategieën. Verstand en emotie
juiste aansturing van deelnemers die verschillen in
worden met elkaar in evenwicht gebracht.
bekwaamheid en motivatie. De trainer moet weten welke stijl wanneer wordt gebruikt om optimale
5.
De levende groep (Van Harte & Lingsma) is een
resultaten te behalen.
groepsdynamisch onderdeel van de training waarin de deelnemers de verantwoordelijkheid dragen voor het
10. De Big Five Persoonlijkheidstest geeft de deelnemer
leerproces van zichzelf en anderen. In de levende groep
een gedifferentieerd beeld van specifieke aspecten van
is plaats voor vragen uit de praktijk van de
de persoonlijkheid, zoals dominantie, doelmatigheid,
verschillende deelnemers, is reflectie op de voortgang
omgaan met veranderingen, ambitie en
van het (individuele en groeps-) leerproces mogelijk en
bescheidenheid. Daarnaast worden
staat de groepsdynamiek van de trainingsgroep als
assertiviteitsvaardigheden, conflicthanterings- en
leerstof centraal. De trainer is stimulerend, signalerend
leiderschapsstijlen gemeten.
en ondersteunend aanwezig om zichtbare communicatie- en interactiepatronen te benoemen.
11. De Cirkel van Acht (Van Harte & Lingsma) geeft inzicht in hoe men de keuze heeft om zichzelf door zijn
6.
Generatief Leiderschap (Callens) bevordert het
automatismen tot slachtoffer van een situatie te
persoonlijk leiderschap van eenieder en brengt met een
maken of door verantwoordelijkheid te nemen invloed
beperkt aantal simpele regels een onbeperkte variëteit
kan uitoefenen op de situatie en zijn eigen leider te
en diversiteit tot stand, waardoor leer-, verander- en
blijven.
zelfvernieuwingsvermogen gegenereerd worden, nodig voor het duurzaam kunnen ‘overleven’ in complexe en turbulente omgevingen.
12. De Roos van Leary wordt gebruikt om interventies in groepen te plegen. Het kiezen van verschillende interactiestijlen is bruikbaar om met succes groepen te
7.
De Thema Gecentreerde Interactie (Cohn) gaat ervan
sturen in de richting van zinvolle interactiepatronen.
uit dat er altijd een onderlinge samenhang bestaat tussen het individu, de groep waarin hij werkt, de werkzaamheden die worden uitgevoerd en de invloeden van buiten het eigen team (bijvoorbeeld door voorwaarden en eisen die de bredere organisatie stelt). Werk en leven spelen zich af binnen het spanningsveld van deze vier factoren.
Van Harte & Lingsma – www.h-l.nl – 071 51 91 600
FISCALE REGELING SCHOLINGSKOSTEN
INFORMATIE
Bedrijven, instellingen waarvan medewerkers scholing of
Van alle deelnemers wordt verwacht dat zij gebruik maken
onderwijs volgen, kunnen gebruik maken van interessante
van de aangeboden overnachtingsmogelijkheid.
fiscale regelingen. Dit geldt ook voor zelfstandigen. Meer informatie is te vinden op www.minfin.nl en kies bij de
Plaats
rubriek scholingsaftrek, of vraag de brochure aan bij VNO-
De training vindt plaats op een passende locatie.
NCW 070-3490366.
Kosten € 5750 excl. btw en conferentieoordkosten.
TIJDSINVESTERING
Deze prijs geldt voor trainingen die van start gaan in 2011.
De leergang bestaat uit een kick-off van een dagdeel, drie
Aantal deelnemers
blokken van 3 dagen, drie intervisiebijeenkomsten en een
Maximaal 12 personen.
afsluitende dag. Het programma wordt afgesloten met een
Uitvoering
persoonlijk verslag van het geleerde met een procesanalyse
De training wordt uitgevoerd door twee trainers.
van een interventie.
Data Voor actuele data van de trainingen, zie onze website www.h-l.nl
Aanmelding Via onze website of bel met de afdeling Trainingsadvies, telefoon 071 519 16 40. NB: Prijs onder voorbehoud in verband met mogelijke wijziging BTW. Zie www.h-l.nl voor actuele informatie.
Van Harte & Lingsma – www.h-l.nl – 071 51 91 600
