Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli Oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Usaha Makmur, CV
Berbahasa dan Ber sastr a Indonesia Bersastr sastra Untuk SMP/MTs Kelas VIII
Penulis
:
Editor Ilustrasi, Tata Letak Perancang Kulit
: : :
Asep Yudha Wirajaya Sudarmawarti Siti Aminah Risa Ardiyanto Risa Ardiyanto
Ukuran Buku
:
17,6 x 25 cm
410 WIR b
WIRAJAYA, Asep Yudha Berbahasa dan Bersastra Indonesia 2 : Untuk SMP/MTs Kelas VIII/oleh Asep Yudha Wirajaya dan Sudarmawarti; editor Siti Aminah. — Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. viii, 208 hlm.: ilus.; 25 cm. Bibliografi : hlm. 197-200 Indeks. hlm. 206-208 ISBN 979-462-993-6 1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Sudarmawarti III. Aminah, Siti
Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diperbanyak oleh ...
Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/ penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Juli 2008 Kepala Pusat Perbukuan
Kata Sambutan
III
Kata Pengantar Puji syukur senantiasa penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Mahakuasa. Dengan segala rahmat, petunjuk, dan karuniaNya, akhirnya buku ini dapat penulis hadirkan sebagai teman belajar kalian. Tidak lupa, pada kesempatan ini penulis mengucapkan selamat atas keberhasilan kalian yang telah memasuki jenjang kelas baru. Fungsi utama bahasa adalah sebagai alat komunikasi. Belajar berbahasa berarti belajar berkomunikasi. Kalian dapat menggunakan bahasa dalam kehidupan sehari-hari kalian. Untuk dapat belajar bahasa dengan mudah, kalian harus dapat berkomunikasi dengan bahasa secara lisan maupun tertulis. Buku ini juga mengajak kalian belajar sastra, agar kalian dapat mengolah keterampilan kalian dalam berapresiasi dan menciptakan karya sastra. Buku ini dikembangkan sedemikian rupa agar kalian dengan mudah mempelajari dan memahami pelajaran-pelajaran yang ada dalam bahasa dan sastra Indonesia. Buku ini memberikan panduan, agar kalian dapat mengembangkan kemampuan kalian dalam mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, serta kebahasaan dan kesastraan. Setelah mempelajari materi tersebut, diharapkan kalian dapat mengembangkan kemampuan kalian dalam berbahasa dan bersastra. Semoga buku ini bermanfaat. Jangan segan bertanya jika kalian menemui kesulitan. Selamat belajar, semoga kalian berhasil meraih cita-cita. Surakarta, ... 2008
Penulis
IV
Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2
Sajian Isi Buku Uji Kemampuan
Ingin Tahu?
Bingkai Bahasa
Uji Kemampuan berisikan soal-soal latihan yang disajikan pada setiap subpelajaran, yang digunakan untuk melatih pemahaman siswa berkaitan dengan isi materi.
Ingin Tahu? berisi info atau keterangan yang dapat membantu siswa memahami materi yang sedang dipelajari.
Bingkai Bahasa berisikan pengetahuan mengenai struktur kebahasaan guna memperoleh kemampuan berbahasa Indonesia, baik secara lisan maupun tertulis.
Bingkai Sastra
Bingkai Sastra berisikan pengetahuan mengenai kesusastraan guna memperoleh kemampuan dalam bersastra, baik lisan maupun tertulis.
Selintas Makna
Selintas Makna berisikan pengetahuan mengenai pengertian yang berkaitan dengan objek pembelajaran.
Tagihan
Portofolio
Rangkuman
Evaluasi Pelajaran
Tagihan berisi tugas yang harus dikerjakan secara pribadi atau kelompok, yang menantang dan memotivasi siswa dalam memahami konsep materi secara total.
Portofolio berisi tugas yang harus dikerjakan di luar kelas yang bersifat pengayaan guna meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.
Rangkuman berisi ringkasan materi dalam satu subpelajaran. Bagian ini disajikan di akhir setiap pelajaran agar siswa dapat mengingat kembali halhal penting yang telah dipelajari.
Bagian ini berisi soal-soal esai sebagai bahan evaluasi untuk mengukur tingkat pemahaman siswa setelah mempelajari materi satu pelajaran.
Sajian Isi Buku
V
Daftar Isi Kata Sambutan ............................................................................................................ Kata Pengantar ............................................................................................................ Sajian Isi Buku ............................................................................................................. Daftar Isi ...................................................................................................................... Pendahuluan .................................................................................................................
iii iv v vi 1
Pelajaran 1 Peristiwa ............................................................................................. A. Menganalisis Laporan .................................................................... B. Berwawancara dengan Narasumber ............................................ C. Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Teks Drama ............................. D. Menulis Laporan ............................................................................. Evaluasi Pelajaran 1 ............................................................................
3 5 10 15 19 24
Pelajaran 2 Kegiatan .............................................................................................. A. Menanggapi Unsur Pementasan Drama ....................................... B. Menyampaikan Laporan Secara Lisan ......................................... C. Membaca Memindai Ensiklopedia atau Buku Telepon ................ D. Menulis Kreatif Naskah Drama Satu Babak dengan Memerhatikan Keaslian Ide ........................................................................... Evaluasi Pelajaran 2 ............................................................................
29 31 35 38 42 46
Pelajaran 3 Pariwisata ............................................................................................ A. Menanggapi Isi Laporan ................................................................ B. Bermain Peran sesuai Naskah yang Ditulis Siswa ...................... C. Menemukan Tempat atau Arah pada Denah ................................ D. Menulis Surat Dinas Berkenaan dengan Kegiatan Sekolah ........ Evaluasi Pelajaran 3 ............................................................................
51 53 56 60 62 65
Pelajaran 4 Kebudayaan ........................................................................................ A. Mengevaluasi Pemeranan Tokoh dalam Pementasan Drama ..... B. Bermain Peran dengan Improvisasi .............................................. C. Membaca Cepat 250 Kata per Menit ........................................... D. Menulis Petunjuk Melakukan Sesuatu .......................................... Evaluasi Pelajaran 4 ............................................................................
69 71 74 76 81 84
Pelajaran 5 Lingkungan ........................................................................................ 89 A. Menanggapi Isi Laporan ................................................................ 91 B. Berwawancara dengan Narasumber ............................................ 94 C. Membuat Sinopsis Novel Remaja Indonesia ................................ 96 D. Menulis Kreatif Naskah Drama Satu Babak dengan Memerhatikan Kaidah Penulisan Naskah Drama ........................................ 97 Evaluasi Pelajaran 5 ............................................................................ 100
VI
Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2
Pelajaran 6 Teknologi ............................................................................................ 103 A. Menemukan Pokok-pokok Berita .................................................. 105 B. Menyampaikan Persetujuan, Sanggahan, dan Penolakan Pendapat dalam Diskusi ................................................................. 108 C. Menjelaskan Alur Cerita, Pelaku, dan Latar Novel Remaja (Asli atau Terjemahan) ............................................................................ 111 D. Menulis Rangkuman Isi Buku Pengetahuan Populer .................. 115 Evaluasi Pelajaran 6 ............................................................................ 115 Pelajaran 7 Pendidikan .......................................................................................... A. Mengidentifikasi Karakter Tokoh Novel Remaja (Asli atau Terjemahan) .................................................................................... B. Membawakan Acara ...................................................................... C. Membaca Intensif untuk Menemukan Bahan Diskusi ................. D. Menulis Puisi Bebas dengan Menggunakan Pilihan Kata yang Sesuai .............................................................................................. Evaluasi Pelajaran 7 ............................................................................
123 125 129 131 135 137
Pelajaran 8 Kreativitas .......................................................................................... 139 A. Menjelaskan Tema dan Latar Novel Remaja (Asli atau Terjemahan) .................................................................................................... 141 B. Mengomentari Kutipan Novel Remaja (Asli atau Terjemahan) . 143 C. Membaca Ekstensif Teks Berita ................................................... 146 D. Menulis Teks Berita ....................................................................... 152 Evaluasi Pelajaran 8 ............................................................................ 155 Pelajaran 9 Kesehatan........................................................................................... 159 A. Mengemukakan Kembali Isi Berita yang Didengar Melalui Televisi atau Radio ....................................................................................... 161 B. Menanggapi Hal yang Menarik dari Kutipan Novel Remaja (Asli atau Terjemahan) ................................................................... 164 C. Membacakan Teks Berita .............................................................. 168 D. Menulis Puisi Bebas dengan Memerhatikan Unsur Persajakan . 171 Evaluasi Pelajaran 9 ............................................................................ 173 Pelajaran 10 Emansipasi ......................................................................................... 177 A. Mendeskripsikan Alur Novel Remaja (Asli atau Terjemahan) ... 179 B. Menyampaikan Persetujuan, Sanggahan, dan Penolakan Pendapat dalam Diskusi .................................................................................. 181 C. Mengenali Ciri-ciri Umum Puisi dari Buku Antologi Puisi .......... 184 D. Menulis Slogan dan Poster ............................................................ 188 Evaluasi Pelajaran 10 .......................................................................... 190 Evaluasi Akhir ........................................................................................................... Daftar Pustaka ........................................................................................................... Glosarium ................................................................................................................... Indeks Istilah ............................................................................................................ Indeks Pengarang .................................................................................................... Daftar Isi
194 197 201 206 208 VII
VIII
Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2
Pendahuluan Bahasa merupakan alat komunikasi yang terpenting. Maka itu, bahasa mempunyai peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional. Dengan peranannya yang sangat besar, bahasa Indonesia menjadi penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Manfaat bahasa Indonesia bagi siswa dalam pembelajaran bahasa diharapkan membantu siswa mengenal dirinya, budaya sendiri dan budaya lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat satu bahasa, dan menggunakan kemampuan analitis dan imajinatif yang ada dalam dirinya. Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam 1) berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis; 2) menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara; 3) memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif; 4) menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual serta kematangan emosional dan sosial; 5) menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa; serta 6) menghargai dan mengembangkan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia. Buku Berbahasa dan Bersastra Indonesia 2 ini diperuntukkan bagi siswa kelas VIII SMP/MTs. Materi pembelajaran buku ini mengacu pada Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia SMP/MTs tahun 2006. Kajian materi buku ini meliputi empat aspek, yaitu aspek mendengarkan, aspek berbicara, aspek membaca, dan aspek menulis. Untuk memudahkan dalam pembahasan, buku ini terbagi ke dalam 10 pelajaran sebagai berikut. Pelajaran 1
Peristiwa Pelajaran ini memuat materi mengenai menganalisis laporan dari kegiatan mendengarkan; melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memerhatikan etika berwawancara; mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik teks drama; serta menulis laporan dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar.
Pelajaran 2
Kegiatan Pelajaran ini berisi uraian materi mengenai menanggapi unsur-unsur pementasan drama; menyampaikan laporan secara lisan dengan tepat; menemukan informasi dari ensiklopedia atau buku telepon dengan teknik membaca memindai; serta menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memerhatikan keaslian ide.
Pendahuluan
1
Pelajaran 3
Pariwisata Pelajaran ini memuat materi mengenai memberikan tanggapan terhadap isi laporan; bermain peran berdasarkan naskah yang telah ditulis siswa; menemukan tempat dan arah pada denah; serta menyusun surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan tepat.
Pelajaran 4
Kebudayaan Pelajaran ini berisi uraian materi mengenai memberikan evaluasi pemeranan tokoh dalam pementasan drama; bermain peran dengan improvisasi; membaca cepat; serta menulis petunjuk melakukan sesuatu.
Pelajaran 5
Lingkungan Pelajaran ini mengemukakan uraian materi mengenai menanggapi isi laporan; berwawancara dengan narasumber; membuat sinopsis novel remaja Indonesia; serta menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memerhatikan kaidah penulisan naskah drama.
Pelajaran 6
Teknologi Pelajaran ini memuat uraian materi mengenai menemukan pokok-pokok berita dari kegiatan mendengarkan; menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi; menentukan dan menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel remaja asli atau terjemahan; serta menulis rangkuman isi buku pengetahuan populer.
Pelajaran 7
Pendidikan Pelajaran ini mengemukakan uraian materi mengenai mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja asli atau terjemahan; membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun; membaca intensif untuk menemukan bahan diskusi; serta menyusun puisi bebas dengan pilihan kata yang sesuai.
Pelajaran 8
Kreativitas Pelajaran ini berisi materi mengenai menjelaskan tema dan latar novel remaja asli atau terjemahan; memberikan komentar terhadap kutipan novel remaja asli atau terjemahan; membaca ekstensif teks berita; serta menulis teks berita dengan singkat, padat, dan jelas.
Pelajaran 9
Kesehatan Pelajaran ini memuat uraian materi mengenai mengemukakan kembali isi berita dari kegiatan mendengarkan; menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja asli atau terjemahan; membacakan teks berita; serta menulis puisi bebas dengan memerhatikan unsur persajakan.
Pelajaran 10 Emansipasi Pelajaran ini berisi materi mengenai mendeskripsikan alur novel remaja asli dan terjemahan; menyampaikan pendapat dalam diskusi; mengenali ciri-ciri umum puisi dan buku antologi puisi; serta membuat slogan dan poster. 2
Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2
