belum dikenal secara cermat dan rasa ingin tahu

SILABUS Sekolah : SMP Kelas / Semester : VII / 1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Penilaian Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (berso-sialisasi ) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk ber-interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tin-dak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sen-diri / orang lain, dan memerintah atau melarang 1.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get

MateriPokok /Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik

Contoh: A : Good morning How are you ? B : Fine Thanks. Nice to meet you A : Hello, I’ Nina B : Hi, I’m Reny Nice to meet you

 Tanya jawab yang terkait dengan materi  Membahas kosa kata dan tata bahasa yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang dengan berpikir kritis  Mendengarkan percakapan yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang, secara cermat dan rasa ingin tahu.  Menjawab / merespon pertanyaan,secara cermat dan sopan.

A : Don’t do that B : No. I won’t A : Stop it B : Ok Contoh : A : Where’s the book? B : It’s there. A : Thank you. B : You’re.

things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang meng-gunakan ragam A : ba-hasa lisan sangat se-derhana secara B : akurat, lancar dan berterima untuk ber- A : iteraksi dengan lingkungan terdekat yang B : melibatkan tin-dak tutur : meminta dan memberi infor-masi, mengucapkan terima kasih, memin-ta maaf, dan mengungkapkan kesan-tunan

welcome. I’m sorry. it,s okay. Please..! All right thanks

1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, permintaan maaf, kesantunan, secara kreatif dan cermat. 2. memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang kemungkinan besar muncul dalam mendengarkan topik materi

3. mendengarkan percakapan tentang meminta dan memberi informasi,ungkapan terima kasih, permintaan maaf dan kesantunan dengan berpikir kritis dan cermat. 4. mendengarkan gambit-gambit yang muncul dalam materi percakapan terkait. 5. menjawab/merespon pertanyaan berdasarkan materi yang diperdengarkan

Merespon ungkapan ungkapan Sapaan orang yang sudah / belum dikenal secara cermat dan rasa ingin tahu  Perkenalan diri sendiri / orang lain secara cermat dan sopan.

Tes lisan

Bentuk Instrumen Merespon ungkapan lisan Pilihan Ganda

Tes tertulis Unjuk kerja

Responding

 Perintah / larangan

Contoh Instrumen Listen to the expressions and give your response.  A: Good morning. B: ....................... Listen to the expressions and choose the best option.  “Hi, I’m Yeny,... ....to meet you a. Nice b. meet c. fine d. Thanks

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2x40 menit

 Script  Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD)

 Permintaan maaf

Merespon Listen to the questions / expression pertanyaan / and give your answer / response. ungkapan lisan A: How many persons are in the conversation? B: ............ A: thank you so much.

 Kesantunan

Melengkapi

Tes lisan Tes tulis

Cermat Berpikir kritis Ingin tahu sopan

Script percakapan tulis Rekaman percakapan dalam kaset, CD, DVD, film

 Kreatif  Cermat  Berpikir kritis

B: ............

Listen to the questions / expressions and complete the sentences. A:could you open the door for me? B: ......... A: Sorry I’m Late. B: .........

   

Buku guru

 Give it to me.

Merespon ungkapan-ungkapan :  Meminta dan memberi informasi secara kreatif dan cermat.  Ungkapan terima kasih secara kreatif dan cermat.

Karakter

2x40 menit

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Penilaian Kompetensi Dasar 2.1

Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Pokok / Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik

Contoh:  Keep clean !

1. 2.

 Things to buy Meat Flour Salt Oil coconut  Congratulations !  Well done !  Bravo !  Announcement ! “ All the members of English Club gather on Saturday at 1 p.m”

3.

4.

Tanya jawab yang terkait dengan materi dengan cermat Membahas kosakata & tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, ucapan selamat; noun phrase yang berkaitan dengan daftar benda/barang dengan kreatif dan inovatif Mendengarkan percakapan yang sesuai dengan materi secara cermat. Menjawab/merespon pertanyaan tentang struktur percakapan secara kreatif dan inovatif.

 merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:     

Instruksi Daftar benda / barang (Shoping list ) Ucapan selamat Pengumuman Secara kreatif dan inovatif

Tes lisan

Unjuk kerja

Tes tertulis

Bentuk Instrumen Pertanyaan Respon tindakan Benar salah

Contoh Instrumen A:What does Mrs Artini need ? B: ............... Close the door, please ! Copy these sentences ! Listen to the statement and decide if the statement is True (T) or False (F) Linda buys a bootle of coconut oil ...... (T / F) etc

Alokasi Waktu

4x40 menit

Sumber Belajar

 Script percaka pan  Gambar bendabenda kebutuh-an sehari-hari  Bahan rekaman

Karakter

 Cermat  Kreatif dan inovatif

2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Contoh:  Congratulations !  Well done !  Bravo !  Announcement ! “ All the members of English Club gather on Saturday at 1 p.m”

1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang makna yang tersurat dalam ungkapan-ungkapan fungsional pendek berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement. 2. Memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang mungkin muncul dalam makna yang tersurat dalam ungkapan-ungkapan fungsional pendek lisan berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement



Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa:

Tes lisan

- Instruksi - Shopping list - Greeting card - Announcement

Daftar pertanyaan

Listen and answer the questions orally! 4x40 menit

Game

Listen and mention as many shopping list items as you can remember

Rekaman secara teliti dan cermat

T/F

Listen and fill in the blank spaces Write down T/F for the statements Choose the best answer by crossing a, b, c, or d

Pilihan ganda

Match the statements in list A and B

Menjodoh kan

Listen the instruction and do it!

Melengkapi Tes tulis

3. Mendengarkan teks-teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi terkait secara cermat. 4. Mengidentifikasi makna gagasan teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi secara ulet dan teliti

Respon tindakan Unjuk kerja

5. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang makna gagasan yang terdapat dalam materi teks fungsional pendek lisan yang disampaikan secara kreatif dan inovatif

    Script teks fungsional  pendek lisan yang ada  dalam kehidupan nyata Script teks funsional pendek lisan Dari buku teks

Cermat Ulet Teliti Kreatif dan inovatif Rasa ingin tahu Bersahabat\

Standar Kompetensi : 3. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar

Penilaian

Materi Pokok / Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

3.1 Melakukan interaksi Contoh: dengan lingkungan terdekat yang melibat- A : Good morning How Are you? kan tindak tutur : B : Fine thanks. orang menyapa yang belum dikenal, memperke-nalkan diri A : Hi, I’m Rani B : Hello, I’m Nina. sendiri / orang lain, dan meme-rintah atau A : Go away ! melarang B : Okay. A : Don’t be Noisy B : I won’t.

1.

3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan

Contoh : A. Where is it ? B. It’s here.

1.

A. B.

2.

A. B.

Thanks a lot. You’ re Welcome. I’ m sorry. It’s Okay.

2. 3.

4.

5.

3.

A. Please, come in. B. Thank you. 4.

Indikator

Teknik

Tanya jawab yang berkaitan  dengan materi.  Meniru ungkapan-ungkapan sapaan dan respon sapaan. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi dengan berpikir logis dan kritis. Latihan percakapan dalam bentuk dialog dengan kerja keras dan percaya diri. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata dengan percaya diri, kreatif dan inovatif.

Tes Lisan

Mendengarkan dan memberi respon tentang introduction tindak tutur topik materi yang akan disampaikan Memperhatikan penjelasan tentang  kosakata dan tata- bahasa yang muncul dalam tindak tutur dengan topik materi yang akan disampaikan dengan berpikir logis dan kritis Mendengarkan model per-cakapan  yang menggunakan tindak tutur tentang topik materi yang disampaikan dengan ulet dan kreatif.  Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan

Tes lisan

 Mengungkap kan berbagai tindak tutur: Menyapa yang belum/su  dah dikenal b dengan percaya diri, kreatif dan inovatif. Memperke nalkan diri sendiri/orang lan dengan percaya diri, kreatif dan inovatif. . Memerintah/ Melarang dengan percaya diri, kreatif dan inovatif. 1. Bertanya dan  menjawab tentang berbagai hal :

Un juk kerja

Bentuk Instrumen pertanyaan

Alokasi Waktu

 Perform the dialogue in front of the class!

Tanya jawab

Ask and answer questions 4x40 to your friends based on the menit situation given or picture

Perform a role play with your friend about asking and giving information

Mengucapkan terima kasih secara sopan . Bermain peran

Sumber Belajar

Karakter

2x40 menit  Script percakapan

Performan ce

Meminta dan memberi  unjukk kerja informasi secara bebas tapi sopan dan kreatif.

Meminta maaf secara bebas tapi sopan dan kreatif.

Contoh Instrumen  Answer the questions orally!

 Berpikir logis dan kritis  Kerja keras  Buku teks  Percaya diri yang relevan  Kreatif dan inovatif  Bersahabat/komu  Alat peraga nikatif

   Buku teks berisi  percakapan  Script percakapan

Alat peraga

Logis Kritis Ulet Kreatif Sopan

5.

dengan teman Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan 2. Mengungkapkan dengan variasi-variasi atau kesantunan secara kemungkinan-kemungkinan secara sopan. bebas tapi sopan dan kreatif.

Standar Kompetensi : 4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

4.1 Mengungkapkan Teks Fungsional : makna tindak tutur  Intruction fungsional pendek  Shopping list sangat sederhana  Greetings secara akurat, lancar  Announcement dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Penilaian Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

1.Tanya jawab yang 1.Memberi instruksi Tes lisan berkaitan dengan materi dengan dengan sopan. percaya diri. 2.Menyebut daftar benda dengan 2.Menirukan ungkapanungkapan sesuai materi dengan cermat. Unjuk kerja percaya diri. 3.Membahas kosakata dan 3.Mengucapkan selamat struktur percakapan dengan dengan sopan. cermat. 4.Mengumumkan dengan 4.Latihan memberi perintah, singkat secara percaya mengucapkan selamat, diri. mengumumkan dengan singkat, menggunakan ungkapan percakapan dalam situasi nyata dengan sopan. 4.2.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan dan memberi 1. Memberi insruksi Tes lisan respon introduction tentang makna makna gagasan berbentuk : secara lisan dengan dalam teks lisan gagasan teks lisan fungsional sopan .  instruction fungsional pendek pendek sesuai topik materi yang 2. Menyebutkan daftar  shopping list sangat sederhana akan disampaikan barang yang  greetings dibutuhkan dengan secara akurat, lancar,  announcement 2. Mendengarkan dan memberi cermat dan kreatif. dan berterima untuk respon penjelasan tentang berinteraksi dengan kosakata, tatabahasa: noun, noun 3. Memberi ucapan lingkungan terdekat phrase, adj, verb, adverbs, shrort selamat dengan answer, istilah-istilah dalam teks sopan. fungsional pendek dengan cermat 7. Mengumumkan dan kreatif. sesuatu dengan cermat dan percaya 3. Mendengarkan model teks-teks

Bentuk Instrumen  Memba hasakan gambar  Performance

Contoh Instrumen  Write an instruction based on the picture shown!

Alokasi Waktu 2x40 menit

 Announce an information about the ceremony!

Sumber Belajar 1.

2. 3.

4. 5.

Unjuk kerja

a.

b.

c.

d.

Give instruction to your 2x40 friend based on the menit picture. Mention the things that you find in your bedroom Congratulate your friend on his / her success in doing something Tell your friend about the coming school holiday

Buku teks yang rele van Alat Peraga Rekaman kaset,CD, VCD,film Rekaman perca kapan otentik

Script of short functional text Buku teks Rekaman kaset, CD,VCD, DVD, Fm Alat peraga

Karakter  Cermat  Percaya dir  sopan

 Cermat  Kreatif  Percaya diri  sopan

lisan fungsional pendek Menggunakan teks-teks fungsional 4. pendek dalam simulasi dengan cermat dan percaya diri Mengidentifikasi makna gagasan teks-teks lisan fungsional pendek dengan cermat dan kreatif. Menjawab pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan dengan percaya diri dan kreatif.

4.

5.

6.

diri.

Standar Kompetensi : 5. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar 5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Penilaian

Materi Pokok/ Pembelajaran Pronunciation kata dan Intonation: frasa, kalimat yang telah dipelajari

Kegiatan Pembelajaran 1.

Mendengarkan dan 1. merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan 2. membaca nyaring: pronunciation, intonation secara cermat. 2. Mendengarkan model 3. membaca nyaring secara cermat. 3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model secara percaya diri. 4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar dengan cermat dan percaya diri.

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen Uji petik membaca nyaring

Melafalkan kata, frasa Tes unjuk dan kalimat dengan baik kerja dan benar secara cermat. Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi Observasi Lembar yang benar secara observasi percaya diri. Membaca nyaring dengan baik dan benar secara percaya diri.

Contoh Instrumen Read the sentences aloud!

Alokasi Waktu 2x40 menit

Sumber Belajar Buku teks teks otentik

Read the all the sentences loudly and carefully.

Karakter  Cermat  Percaya diri

Kompetensi Dasar

5.2 Merespon makna yang terdapat  dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Penilaian

Materi Pokok/ Pembelajaran Teks fungsional pendek berbentuk:

Kegiatan Pembelajaran

1. 2.

-

Instruksi Daftar barang Kartu ucapan Pengumuman

3. 4.

Tanya jawab yang terkait dengan materi secara komunikatif. Menirukan membaca nyaring secara cermat. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan secara cermat dan kreatif Membahas kosakata struktur kalimat, struktur bacaan secara komunikatif.

Indikator

1.Mengidentifikasi berbagai informa si dalam teks fung sional pendek berbentuk : - Instruksi - Daftar barang - Kartu ucapan - Pengumuman Secara cermat dan kreatif. 2.Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca Secara cermat dan kreatif

Teknik Unjuk kerja Tes tulis

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Pilihan ganda - Read the announcement loudly Melengkapi kalimat/ and communicatively! Frase Menjawab pertanyaan - Complete the noun phrases stated in the sentences below! - Answer the questions based on the text!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

- Buku teks - Sumber bacaan lain yang relevan

Karakter  Cermat  Kreatif  komunikatif

Standar Kompetensi : 6.Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar 6.1

Mengungkapkan makna gagasan da-lam teks tulis fungsi-onal pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk ber-interaksi dengan lingkungan terdekat

6.2.Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Pokok/ Pembelajaran  Teks fungsional pendek berbentuk: - Instruksi - Daftar barang - Kartu ucapan - Pengumuman  Kalimat sederhana terkait materi dan jenis teks.

1. Teks fungsional pendek tentang : - Instruksi - Daftar barang - Kartu ucapan - pengumuman 4. Langkah retorika teks fungsional pendek

Penilaian Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik

1. Membahas ciri-ciri jenis teks fungsional pendek dengan cermat. 2. Membuat frasa, kalimat sesuai materi dengan mandiri, ulet dan kreatif. 3. Membuat teks fungsional pendek dengan mandiri, ulet dan kreatif

1. Melengkapi teks fungsional pendek dengan mandiri, ulet dan kreatif.

Tes tulis

Bentuk Instrumen Melengkapi

Menyusun kalimat 2. Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu Secara cermat. 3. Menulis teks fungsional pendek dengan mandiri, ulet dan kreatif.

1. Mendengarkan dan meres-pon penjelasan 1. Membuat teks fungsional tentang ciri-ciri teks fungsional pendek dengan pendek dengan cermat dan rasa ingin tahu. kreatif. 2. Menyusun kata dalam bentuk frasa benda 3. Menyusun kata, frasa dalam kalimat padu 2. Menggunakan langkah retorika secara cermat, kreatif dengan cermat dan dalam menulis teks fungsional kreatif. pendek dengan cermat dan 4. Mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek kreatif. yang di-berikan dengan bantuan guru dengan cermat dan kreatif 5. Mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan secara mandiri 6. Melengkapi teks fungsional pendek dengan struktur teks yang benar dengan cermat dan kreatif..

Esai

Tes tulis

Melengkapi

Esai

Project

Uraian

Contoh Instrumen Complete the blank spaces of the following text! Arrange the jumbled sentences in a good order - Make a greeting card (choose the topic you prefer: Happy birthday, Wedding, Season’s greeting)

-Complete the blank spaces of the short text. -Write down an nnouncement based on the given situation -Go to public places and find at least 10 written short texts -Make a list of things you find in the following places : 1. bedroom 2. bathroom 3. kitchen

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

Karakter

4x40 menit

-Buku teks - Alat peraga - Lingkungan seki tar yang terdapat pengu-muman dan tan-dan per ingatan

   

4x40 menit

Buku teks

 Cermat  Kreatif  Rasa ingin tahu

Alat peraga Pengumuman, instruksi, daftar barang,kartu ucapan otentik

Mandiri Ulet Kreatif cermat