SILABUS Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: SMP : VII / 1 : Bahasa Inggris : 1.Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Penilaian
MateriPokok /Pembelajaran
1.1 Merespon makna dalam Contoh: percakapan transaksional A : Good morning ( to get things done ) dan How are you ? interpersonal (bersoB : Fine Thanks. sialisasi ) yang Nice to meet you menggunakan ragam bahasa lisan sangat A : Hello, I’ Nina sederhana secara akurat, B : Hi, I’m Reny lancar dan berterima Nice to meet you untuk ber-interaksi dengan lingkungan A : Don’t do that terdekat yang melibatkan B : No. I won’t tin-dak tutur : menyapa orang yang belum/ A : Stop it sudah dikenal, memB : Ok perkenalkan diri sen-diri / orang lain, dan Contoh : memerintah atau melarang A : Where’s the book? 1.2. Merespon makna dalam B : It’s there. percakapan transaksional ( A : Thank you. to get B : You’re.
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
•
Merespon ungkapan Tanya jawab yang terkait ungkapan dengan materi • Membahas kosa kata dan tata • Sapaan orang bahasa yang terkait dengan sapaan, yang sudah / belum perkenalan, memberi perintah atau dikenal secara melarang dengan berpikir kritis cermat dan rasa • Mendengarkan percakapan ingin tahu yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau Perkenalan diri melarang, secara cermat dan rasa • sendiri / orang lain ingin tahu. secara cermat dan • Menjawab / merespon sopan. pertanyaan,secara cermat dan sopan. • Perintah / larangan 1. Mendengarkan dan merespon introduction tentang meminta dan Merespon ungkapanungkapan : memberi informasi,ungkapan terimakasih, • Meminta dan permintaan maaf, memberi informasi kesantunan, secara kreatif secara kreatif dan cermat. dan cermat. 2. memperhatikan kosakata dan • Ungkapan terima tatabahasa yang kemungkinan kasih secara kreatif besar muncul dalam mendengarkan dan cermat. topik materi • Permintaan maaf
Teknik Tes lisan
Tes tertulis Unjuk kerja
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Merespon ungkapan lisan
Listen to the expressions and give your response. • A: Good morning. B: ....................... Pilihan Listen to the expressions and Ganda choose the best option. • “Hi, I’m Yeny,... ....to meet you a. Nice Responding b. meet c. fine d. Thanks • Give it to me. Listen to the questions / Merespon expression and give your pertanyaan / answer / response. ungkapan A: How many persons are in lisan the conversation? B: ............ A: thank you so much.
Sumber Belajar
Alokasi Waktu 2x40 menit
• •
Karakter
Script • Cer mat Bahanbahan rekaman • Ber (kaset, CD, pikir kritis VCD) • Ingi n tahu Buku guru • sop an Script percakapan tulis Rekaman percakapan dalam kaset, CD, DVD, film
Kompetensi Dasar
Penilaian
MateriPokok /Pembelajaran
things done ) dan interpersonal (bersoA: sialisasi ) yang mengB: gunakan ragam ba-hasa A : lisan sangat se-derhana B : secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tin-dak tutur : meminta dan memberi infor-masi, mengucapkan terima kasih, memin-ta maaf, dan meng-ungkapkan kesantunan
Kegiatan Pembelajaran
welcome. I’m sorry. it,s okay. Please..! All right thanks
Indikator
3. mendengarkan percakapan tentang meminta dan memberi informasi,ungkapan terima kasih, permintaan maaf dan kesantunan dengan berpikir kritis dan cermat.
•
Teknik
Bentuk Instrumen
Sumber Belajar
Alokasi Waktu
Contoh Instrumen
• Kreatif • Cermat • Berpikir kritis
Melengkapi B: ............
Kesantunan
4. mendengarkan gambit-gambit yang muncul dalam materi percakapan terkait. 5. menjawab/merespon pertanyaan berdasarkan materi yang diperdengarkan
Tes lisan
Karakter
Listen to the questions / 2x40 expressions and complete the menit sentences. A:could you open the door for me? B: .........
Tes tulis
A: Sorry I’m Late. B: .........
Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar
Penilaian
Materi Pokok / Pembelajaran
2.1 Merespon makna tindak Contoh: tutur yang terdapat dalam • Keep clean ! teks lisan fungsional pendek sangat sederhana • Things to buy secara akurat, lancar dan - Meat berterima untuk - Flour berinteraksi dengan - Salt lingkungan terdekat - Oil coconut • Congratulations ! • Well done ! • Bravo ! • Announcement ! “ All the members of English Club gather on Saturday at 1
Kegiatan Pembelajaran
1. 2.
3. 4.
Tanya jawab yang terkait dengan materi dengan cermat Membahas kosakata & tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, ucapan selamat; noun phrase yang berkaitan dengan daftar benda/barang dengan kreatif dan inovatif Mendengarkan percakapan yang sesuai dengan materi secara cermat. Menjawab/merespon pertanyaan tentang struktur percakapan secara kreatif dan inovatif.
Indikator
•
Teknik
merespon makna •Tes dalam teks lisan lisan fungsional pendek berupa: • • • • •
Bentuk Instrumen •Pertanyaan •Respon tindakan
Instruksi •Unjuk •Benar kerja Daftar benda / salah barang (Shoping list ) Ucapan selamat •Tes Pengumuman tertulis Secara kreatif dan inovatif
Contoh Instrumen • A:What does Mrs Artini need ? B: ............... • Close the door, please ! • Copy these sentences ! Listen to the statement and decide if the statement is True (T) or False (F) • Linda buys a bootle of coconut oil ...... (T / F) etc
Alokasi Waktu 4x40 menit
Sumber Belajar
Karakter
• Script percaka • Cermat pan • Kreatif dan inovatif • Gambar benda-benda kebutuh-an sehari-hari • Bahan rekaman
Kompetensi Dasar
2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian Materi p.m” Pokok / Pembelajaran
Contoh:
Kegiatan Pembelajaran
1.
• Congratulations ! • Well done ! • Bravo ! • Announcement ! “ All the members of 2. English Club gather on Saturday at 1 p.m”
Mendengarkan dan merespon • introduction tentang makna yang tersurat dalam ungkapan-ungkapan fungsional pendek berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement. Memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang mungkin muncul dalam makna yang tersurat dalam ungkapan-ungkapan fungsional pendek lisan berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement
Alokasi Waktu
Indikator
Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa: -
Tes Daftar lisan pertanyaan
Game
Instruksi Shopping list Greeting card Announcement
Mendengarkan teks-teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi terkait secara cermat.
4.
Mengidentifikasi makna gagasan teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi secara ulet dan teliti
5.
Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang makna gagasan yang terdapat dalam materi teks fungsional pendek lisan yang disampaikan secara kreatif dan
Listen and mention as many shopping list items as you can remember
4x40 menit Script teks funsional pendek lisan Dari buku teks Script teks fungsional pendek lisan yang ada dalam kehidupan nyata Rekaman
secara teliti dan cermat Melengkapi
3.
Listen and answer the questions orally!
Sumber Belajar
Tes tulis
Unjuk kerja
Listen and fill in the blank spaces T/F Write down T/F for the statements Pilihan ganda Choose the best answer by crossing a, b, c, or d Menjodoh kan Match the statements in list A and B Respon tindakan Listen the instruction and do it!
Karakter
• • • •
Cermat Ulet Teliti Kreatif dan inovatif • Rasa ingin tahu • Bersahabat\
Materi Pokok / Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Indikator
inovatif
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Karakter
Standar Kompetensi : 3. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
3.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibat-kan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperke-nalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang
Penilaian
Materi Pokok / Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Contoh: A : Good morning How Are you? B : Fine thanks. A : Hi, I’m Rani B : Hello, I’m Nina. A: B: A: B:
Go away ! Okay. Don’t be Noisy I won’t.
Kegiatan Pembelajaran 1. 2. 3. 4. 5.
Tanya jawab yang berkaitan • dengan materi. • Meniru ungkapan-ungkapan sapaan dan respon sapaan. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi dengan berpikir logis dan kritis. Latihan percakapan dalam bentuk dialog dengan kerja keras dan percaya diri. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata dengan percaya diri, kreatif dan inovatif.
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen
pertanyaan Mengungkap Tes Lisan kan berbagai tindak tutur: Menyap a yang belum/su Performan dah dikenal b ce dengan percaya diri, Un juk kreatif dan inovatif. Memper kerja ke nalkan diri sendiri/orang lan dengan percaya diri, kreatif dan inovatif. . Memerin tah/ Melarang dengan percaya diri, kreatif dan
Contoh Instrumen •
Answer the questions orally!
•
Perform the dialogue in front of the class!
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2x40 menit • Script percakapan
Karakter
• Berpikir logis dan kritis • Buku teks yang • Kerja keras relevan • Percaya diri • Kreatif dan • Alat peraga inovatif • Bersahabat /komunikati f
inovatif.
3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibat-kan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan
Contoh : A. Where is it ? B. It’s here.
1.
A. B.
2.
A. B.
Thanks a lot. You’ re Welcome. I’ m sorry. It’s Okay.
3.
A. Please, come in. B. Thank you. 4. 5.
Mendengarkan dan memberi 1. Bertanya dan menjawab Tes respon tentang introduction tindak tentang berbagai hal : lisan tutur topik materi yang akan disampaikan • Meminta dan memberi Memperhatikan penjelasan tentang informasi secara bebas unjukk kosakata dan tata- bahasa yang tapi sopan dan kreatif. kerja muncul dalam tindak tutur dengan topik materi yang akan disampaikan • Mengucapkan terima dengan berpikir logis dan kritis kasih secara sopan . Mendengarkan model per-cakapan yang menggunakan tindak tutur tentang topik materi yang • Meminta maaf secara disampaikan dengan ulet dan bebas tapi sopan dan kreatif. kreatif. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan teman 2. Mengungkapkan Menggunakan tindak tutur dengan kesantunan secara topik materi yang disampaikan sopan. dengan variasi-variasi atau kemungkinan-kemungkinan secara bebas tapi sopan dan kreatif.
Tanya jawab
Ask and answer questions to your friends based on the situation given or picture Perform a role play with your friend about asking and giving information
4x40 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
Bermain peran
Standar Kompetensi : 4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
• • • • •
Logis Kritis Ulet Kreatif Sopan
Kompetensi Dasar 4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
4.2.Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Materi Pokok/ Pembelajaran
Penilaian Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.Tanya jawab yang 1.Memberi instruksi dengan Tes lisan Memba 2x40 menit1. Buku • Write an berkaitan dengan materi sopan. teks yang hasakan instruction based on the dengan percaya diri. 2.Menyebut daftar rele gambar picture shown! 2.Menirukan ungkapanbenda dengan van ungkapan sesuai materi cermat. Unjuk 2. Alat Perfor • Announce an dengan kerja Peraga mance information about the percaya diri. 3.Mengucapkan selamat 3. Rekaman ceremony! 3.Membahas kosakata dan dengan sopan. kaset,CD, struktur percakapan dengan 4.Mengumumkan dengan VCD,film cermat. singkat secara percaya diri. 4. Rekaman 4.Latihan memberi perintah, 5. perca mengucapkan selamat, kapan mengumumkan dengan otentik singkat, menggunakan ungkapan percakapan dalam situasi nyata dengan sopan. 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan dan memberi 1. Memberi insruksi secara Tes lisan Unjuk kerja a. Give instruction to your 2x40 Script of short berbentuk : respon introduction tentang lisan dengan sopan . friend based on the menit functional text makna gagasan teks lisan 2. Menyebutkan daftar barang picture. Buku teks • instruction fungsional pendek sesuai yang dibutuhkan dengan b. Mention the things that Rekaman kaset, • shopping list topik materi yang akan cermat dan kreatif. you find in your CD,VCD, DVD, • greetings disampaikan 3. Memberi ucapan selamat bedroom Fm • announcement 2. Mendengarkan dan memberi dengan sopan. c. Congratulate your friend Alat peraga respon penjelasan tentang 7. Mengumumkan sesuatu on his / her success in kosakata, tatabahasa: noun, dengan cermat dan doing something noun phrase, adj, verb, percaya diri. d. Tell your friend about adverbs, shrort answer, 4. the coming school istilah-istilah dalam teks holiday fungsional pendek dengan cermat dan kreatif. 3. Mendengarkan model teksteks lisan fungsional pendek 4. Menggunakan teks-teks fungsional pendek dalam simulasi dengan cermat dan percaya diri 5. Mengidentifikasi makna gagasan teks-teks lisan fungsional pendek dengan cermat dan kreatif. 6. Menjawab pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan dengan percaya diri dan kreatif. Teks Fungsional : • Intruction • Shopping list • Greetings • Announcement
Karakter • Cermat • Percaya dir • sopan
• • • •
Cermat Kreatif Percaya diri sopan
Standar Kompetensi : 5. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar 5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Pronunciation kata dan Intonation: frasa, kalimat yang telah dipelajari
5.2 Merespon makna yang • Teks fungsional terdapat dalam teks tulis pendek berbentuk: fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, - Instruksi lancar dan berterima yang - Daftar barang berkaitan dengan - Kartu ucapan lingkungan terdekat - Pengumuman
Kegiatan Pembelajaran 1.
Mendengarkan dan merespon 1. hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation secara cermat. 2. 2. Mendengarkan model membaca nyaring secara cermat. 3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai 3. model secara percaya diri. 4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar dengan cermat dan percaya diri. 1. 2. 3. 4.
Tanya jawab yang terkait dengan materi secara komunikatif. Menirukan membaca nyaring secara cermat. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan secara cermat dan kreatif Membahas kosakata struktur kalimat, struktur bacaan secara komunikatif.
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen
Melafalkan kata, Tes unjuk Uji petik frasa dan kalimat kerja membaca dengan baik dan nyaring benar secara cermat. Lembar Membaca kata frasa Observasi observasi dan kalimat dengan intonasi yang benar secara percaya diri. Membaca nyaring dengan baik dan benar secara percaya diri. 1.Mengidentifikasi berbagai informa Unjuk si dalam teks fung kerja sional pendek berbentuk : - Instruksi Tes tulis - Daftar barang - Kartu ucapan - Pengumuman Secara cermat dan kreatif. 2.Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca Secara cermat dan kreatif
Contoh Instrumen Read the sentences aloud!
Alokasi Waktu 2x40 menit
Sumber Belajar Buku teks teks otentik
Karakter • Cermat • Percaya diri
Read the all the sentences loudly and carefully.
Pilihan ganda - Read the announcement Melengkapi loudly kalimat/ and communicatively! Frase Menjawab pertanyaan - Complete the noun phrases stated in the sentences below! - Answer the questions based on the text!
- Buku teks - Sumber bacaan lain yang relevan
• Cermat • Kreatif • komunikatif
Standar Kompetensi : 6.Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen
6.1 Mengungkapkan makna 1.Membahas ciri-ciri jenis teks 1.Melengkapi teks fungsional Tes tulis Melengkapi • Teks fungsional gagasan da-lam teks tulis fungsional pendek dengan cermat. pendek dengan mandiri, pendek berbentuk: fungsi-onal pendek sangat ulet dan kreatif. - Instruksi sederhana dengan 2.Membuat frasa, kalimat sesuai Menyusun - Daftar barang menggunakan ragam materi dengan mandiri, ulet dan 2.Menyusun kata/urutan kata kalimat - Kartu ucapan bahasa tulis secara kreatif. menjadi kalimat yang padu - Pengumuman akurat, lancar dan Secara cermat. • Kalimat sederhana berterima untuk berEsai terkait materi dan jenis3.Membuat teks fungsional pendek 3.Menulis teks fungsional interaksi dengan dengan mandiri, ulet dan kreatif pendek dengan mandiri, teks. lingkungan terdekat ulet dan kreatif. 6.2.Mengungkapkan langkah 1. Teks fungsional retorika dalam teks tulis pendek tentang : fungsional pendek sangat - Instruksi
1.
Mendengarkan dan meres-pon 1. penjelasan tentang ciri-ciri teks fungsional pendek dengan rasa
Membuat teks fungsional Tes pendek dengan cermat tulis dan kreatif.
Melengkapi
Contoh Instrumen
Aloka si Waktu
Sumber Belajar
Karakter
Complete the blank spaces 4x40 menit-Buku teks • of the following text! - Alat peraga • Arrange the jumbled - Lingkungan seki • sentences in a good order tar yang • - Make a greeting card terdapat pengu(choose the topic you prefer: muman dan Happy birthday, Wedding, tan-dan per Season’s greeting) ingatan
-Complete the blank spaces 4x40 menit Buku teks of the short text. -Write down an Alat peraga
Mandiri Ulet Kreatif cermat
• Cermat • Kreatif
sederhana dengan - Daftar barang menggunakan ragam - Kartu ucapan 2. bahasa tulis secara akurat, - pengumuman lancar dan berterima untuk 3. berinteraksi dengan 1. Langkah retorika teks lingkungan terdekat fungsional pendek 4.
5. 6.
ingin tahu. Menyusun kata dalam bentuk 2. frasa benda Menyusun kata, frasa dalam kalimat padu secara cermat, kreatif dengan cermat dan kreatif. Mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan dengan bantuan guru dengan cermat dan kreatif Mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan secara mandiri Melengkapi teks fungsional pendek dengan struktur teks yang benar dengan cermat dan kreatif..
Esai Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek dengan cermat dan kreatif.
Project
Uraian
nnouncement based on the given situation -Go to public places and find at least 10 written short texts -Make a list of things you find in the following places : 1. bedroom 2. bathroom 3. kitchen
Pengumuman, instruksi, daftar barang,kartu ucapan otentik
• Rasa ingin tahu
