belum dikenal

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP ...... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

MateriPembelajaran 1.Percakapan singkat memuat ungkapanungkapan : Contoh : · -A : Good morning How are you ? B : Fine Thanks. Nice to meet you · -A : Hello, I’’m Nina B : Hi, I’m Reny Nice to meet you · -A : Don’t do that B : No. I won’t -A : Stop it B : Ok 2.Tata Bahasa Verb be Imperatives

Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab yang terkait dengan materi Membahas kosa kata dan tata bahasa yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang Mendengarkan percakapan yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang. Menjawab / merespon pertanyaan tentang percakapan yg didengar.

Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon ungkapan ungkapan

Penilaian Teknik 1.Tes lisan

1. Sapaan orang yang sudah / belum dikenal

Bentuk Instrumen

1.Merespon Listen to the expressions and give your response. ungkapan 1 .A: Good morning. lisan B: .......................

2. Perkenalan diri sendiri / 2.Tes tertulis 2.Pilihan orang lain Ganda

3. Perintah / larangan

3.Unjuk kerja

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu 2x40 menit

Sumber Belajar Script Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD)

2. Listen to the expressions and choose the best option. A : “Hi, I’m Yeny,Nice to meet you B : ... a. oh, really ? b. Thank you so much c. It’s a pleasure d. Nice to meet you, Too

3.Melakukan 3. Give it to me ! perintah guru

3. Kosakata · Kata Terkait Tema · Kata Terkait Jenis Teks

Model Silabus Bahasa Inggris

6

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Merespon ungkapan1.2. Merespon makna dalam 1. Percakapan singkat 1. Tes lisan 1.Merespon 1.Listen to the questions / percakapan transaksional memuat ungkapan1. Mendengarkan dan ungkapan : pertanyaa expression and give your 1. Meminta dan memberi ( to get things done ) dan ungkapan sebagai berikut: answer / response orally. merespon n/ interpersonal percakapan tentang informasi ungkapan a. A: How many persons are (bersosialisasi ) yang Contoh : in the conversation? meminta dan lisan 2. Ungkapan terima kasih mengunakan ragam A : Where’s the book? B: ............ memberi informasi, bahasa lisan sangat B : It’s there. b. A: thank you so much. ungkapan sederhana secara akurat, B: ............ terimakasih, 3. Permintaan maaf lancar dan berterima untuk A : Thank you. permintaan maaf, beriteraksi dengan B : You’re welcome. lingkungan terdekat yang kesantunan. 2. Tes tulis 2.Menjawa 2 Listen to the questions / 4. Kesantunan melibatkan tindak tutur : A : I’m sorry. expressions and write your 2. memperhatikan b meminta dan memberi B : it,s okay. kosakata dan pertanyaa answer / response. informasi, mengucapkan a. A : What’s that ? tatabahasa yang n lisan A : Please..! terima kasih, meminta B : ......... kemungkinan besar secara B : All right thanks. maaf, dan muncul dalam tertulis mengungkapkan b. A: Sorry I’m Late. mendengarkan kesantunan B: ......... topik materi 3. mendengarkan c. A : Come in, please ! percakapan tentang B : ... meminta dan memberi informasi, d. A : You are so kind. ungkapan Thank you terimakasih, B : ... permintaan maaf dan kesantunan 4. mendengarkan gambit-gambit yang muncul dalam materi percakapan terkait. 5. menjawab / merespon pertanyaan berdasarkan materi yang diperdengarkan


Teknik

Alokasi Waktu

2x40 menit

Sumber Belajar

Buku guru Script percakapan tulis Rekaman percakapan dalam kaset, CD, DVD, film

7

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

2.1 Merespon makna tindak 1. Teks fungsional pendek. tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana Contoh: secara akurat, lancar dan · Keep closed ! berterima untuk berinteraksi dengan · Things to buy : lingkungan terdekat - Sugar - Flour - Meat - Butter · · ·

2.

3.

4.


Congratulations ! - Well done ! Announcement ! “ School will close tomorow since it’s the WAISAK day.”

Tata bahasa · Imperatives · Future “will” Kosa kata · Kata terkait tema · Kata terkait jenis teks Ungkapan Baku · well done · congratulations !

1. 2.

3.

4.

Tanya jawab yang terkait dengan materi Membahas kosakata & tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, ucapan selamat; noun phrase yang berkaitan dengan daftar benda/barang Mendengarkan berbagai contoh teks fungsional pendek Menjawab/merespo n pertanyaan tentang : a. Isi teks yang didengar b. Tujuan teks fungsional c. Bentuk teks fungsional

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. menentukan makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:

Penilaian Teknik 1.Tes tulis

Bentuk Instrumen Pilihan ganda

Contoh Instrumen 1. Listen to the dialogue or expression or text and choose the right answer

Jawaban Singkat

3. Mengidentifikasi bentuk teks fungsional

2x40 menit

Sumber Belajar Script percakapan Gambar bendabenda kebutuh-an sehari-hari

- Instruksi - Daftar benda / barang (Shoping list ) - Ucapan selamat - Pengumuman 2. Mengidentifikasi tujuan teks fungsional

Alokasi Waktu

Bahan rekaman (kaset, CD,VCD,dll) 2.Tes Lisan

2. What is the purpose of the teks? 3. What do you call this kind of teks?

8

Kompetensi Dasar 2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat




Teks fungsional pendek: 1. Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi makna gagasan merespon Contoh: dalam teks lisan percakapan tentang 1.- Congratulations ! fungsional pendek makna yang - Well done ! berupa:

Penilaian Teknik

Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Listen and answer the 1. Tes lisan Daftar pertanyaan questions orally!

tersurat dalam ungkapan- Instruksi ungkapan - Shopping list fungsional pendek - Greeting card berupa instruksi, - Announcement shopping list, 3. Come in ! greeting card, 2. Mengidentifikasi 2. Tes tulis announcement. makna 4. Things to bring along interpersonal teks For camping 2. Memperhatikan lisan fungsional - cooking utensils kosakata dan pendek - tents tatabahasa yang - clothing mungkin muncul dalam makna yang Tata Bahasa : · Verb do/does tersurat dalam · Future Tense ungkapanungkapan Kosakata : fungsional pendek · Kata terkait tema lisan berupa · Kata terkait jenis instruksi, shopping 3.Mengidentifikasi 3. Unjuk teks list, greeting card, makna tersirat kerja announcement dalam teks lisan Ungkapan Baku fungsional pendek · Great ! 3. Mendengarkan · Wonderful teks-teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi terkait 2. Announce ment ! “ School will close tomorow since it’s the WAISAK day

Game

Listen and mention as many shopping list items as you can remember

Melengkapi Listen to the announcement and fill in the blank spaces T/F

Write down T/F for the statements below

Pilihan ganda

Choose the best answer by crossing a, b, c, or d


Sumber Belajar Script teks funsional pendek lisan Dari buku teks Script teks fungsional pendek lisan yang ada dalam kehidupan nyata Rekaman kaset, CD, DVD, film

Menjodoh Match the statements in list A and B kan Respon dg Listen to the instruction and do it! tindakan

9

Kompetensi Dasar



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4. Mengidentifikasi makna gagasan /interpersonal teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi 5. Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam materi teks


10

Standar Kompetensi : 3. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1. Percakapan Singkat Contoh: Memuat ungkapan-ungkapan sbb : 2. A : Good morning How Are you? B : Fine thanks. 3. A : Hi, I’m Rani B : Hello, I’m Nina. A : Go away ! B : Okay. A : Don’t be Noisy B : I won’t.

4. 5.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi. Meniru ungkapanungkapan sapaan dan respon sapaan. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi. Latihan percakapan dalam bentuk dialog. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata.


Penilaian Teknik

Unjuk kerja Mengungkapkan berbagai tindak tutur: 1. Menyapa yang unjuk kerja belum/sudah dikenal 2. Memperkenalkan diri sendiri/orang lain. 3. Memerintah/mela Unjuk kerja rang

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tanya jawab 1. Ask and answer your friend based on the picture Bermain peran

Bermain peran

2. Perform the dialogue in front of the class! 3.Work in pairs A. Give instructions

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4x40 menit

Script percakapan Buku teks yang relevan Alat peraga Kartu peran

B. Does the Instructions and respond

Tata Bahasa Kalimat (+)(-)(?) Kosakata · Kata terkait tema · Kata terkait jenis teks Ungkapan Baku Okay Alright


11

Kompetensi Dasar 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Percalapan singkat Contoh : Where is it ? It’s here. A. B.

Thanks a lot. You’ re Welcome.

A. B.

I’ m sorry. It’s Okay.

A.

Please, come in.

B.

Thank you.

Tata Bahasa Contractions I’m He’s She’s Kosakata · Kata terkait tema · Kata terkait jenis teks Ungkapan Baku Please Thanks a lot



1. Mendengarkan dan Bertanya dan menjawab tentang : memberi respon tentang introduction, tindak 1. Meminta dan tutur terkaittopik memberi materi yang akan informasi disampaikan 2. Memperhatikan 2. Mengucapkan terima kasih penjelasan tentang kosakata dan 3. Meminta maaf tatabahasa yang muncul dalam tindak tutur dengan 4. Mengungkapkan topik materi yang dan merespons akan disampaikan kesantunan 3. Mendengarkan model percakapan yang menggunakan tindak tutur tentang topik materi yang disampaikan 4. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan teman 5. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan variasivariasi atau kemungkinankemungkinan secara bebas

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Unjuk Kerja Tanya jwb 1. Ask and answer questions to your friends based on the situation given or picture Unjuk Kerja Merespon 2. Respond to the following expressions dg singkat Unjuk Kerja Bermain peran

Sumber Belajar Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

3.Read the dialog and perform it

Tes Praktik Games(20 4. a. Please guess, what is there in the box by Question) asking questions b.Perform a role play with your friend about asking and giving information. Use the pictures provided

12

Standar Kompetensi : 4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar 4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Pembelajaran


Teks Fungsional Pendek 1.Tanya jawab yang berkaitan dengan Berbentuk : Materi · Intruction · Shopping list 2.Menirukan ungkapan· Greetings ungkapan sesuai · Announcement materi 3.Membahas kosakata Tata Bahasa dan struktur · Negative percakapan · Imperratives Kosakata · Kata terkait tema · Kata terkait jenis teks

4.Latihan memberi perintah, mengucapkan selamat, mengumumkan dengan singkat

Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Memberi instruksi

Penilaian Teknik Tes lisan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.Membaha- 1. Give an instruction based on Sakan the picture shown! gambar

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4x40 menit

1.Buku teks yang relevan 2.Alat peraga

2.Menyebut daftar benda Unjuk kerja 2.Uji Petik 3.Mengucapkan selamat

Unjuk kerja 3.Uji Petik

4.Mengumumkan dengan Unjuk kerja 4. Uji Petik singkat

2. Mention 5 things you have in : a. Your bag b. your bedroom 3. What would you say to a friend : a. on his/her birthday b. in weekends c. if he/she has got the best in class

3.Rekaman kaset, CD,VCD,film

4. inform your friend about the coming flag ceremony through an announcement

4.Rekaman percakapan otentik

5. Menggunakan ungkapan percakapan dalam situasi nyata


13

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

4.2.Mengungkapkan makna 1. Teks fungsional gagasan dalam teks lisan berbentuk : fungsional pendek sangat · instruction sederhana secara akurat, · shopping list lancar, dan berterima · greetings untuk berinteraksi dengan · announcement lingkungan terdekat 2. Tata Bahasa · Quantifiers



1. Mendengarkan dan 1. memberi respon introduction tentang makna gagasan teks lisan fungsional pendek 2. sesuai topik materi yang akan disampaikan 2. Mendengarkan dan 3. 3. Kosakata memberi respon · Countable & penjelasan tentang Uncountable nouns kosakata, 4. 4. Ungkapan Baku tatabahasa: noun, · attention ! noun phrase, adj, · Excuse /me verb, adverbs, shrort answer, istilah-istilah dalam teks fungsional pendek. 3. Mendengarkan model teks-teks lisan fungsional pendek 4. Menggunakan teksteks fungsional pendek dalam simulasi 5. Mengidentifikasi makna gagasan teks-teks lisan fungsional pendek 6. Menjawab pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan


Penilaian Teknik

Alokasi Waktu

Memberi insruksi secara lisan.

Tes lisan

Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Membahas 1. Give instruction to your 4x40 friend based on the picture. menit akan gambar

Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan.

Tes lisan

Uraian

Memberi ucapan selamat

Unjuk kerja Uji Petik

3. Congratulate your friend on his / her success in doing something

Mengumumkan sesuatu

Unjuk kerja Uji Petik

4. Tell your friend about the coming school holiday

2. Mention the things that you find in your bedroom

Sumber Belajar Script of short functional text Buku teks Rekaman kaset, CD,VCD, DVD, Fm Alat peraga

Tes lisan

Menjawab Listen to the texts and answer pertanyaan the questions orally.

14

Standar Kompetensi : 5. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


5.1 Membaca nyaring 1. Mendengarkan dan 1.Pronunciation kata bermakna kata, frasa, dan dan Intonation: merespon hal-hal kalimat dengan ucapan, frasa, yang perlu tekanan dan intonasi yang kalimat yang diperhatikan dalam berterima yang berkaitan telah dipelajari kegiatan membaca dengan lingkungan nyaring: terdekat 2.Teks fungsional pronunciation, pendek intonation 1. cara membaca kata, frasa, kalimat. 2. Mendengarkan model membaca 2. pronunciation. nyaring 3. intonation

Penilaian

1.

Melafalkan kata, frasa 1.Tes unjuk dan kalimat dengan kerja baik dan benar

Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 1. Read the sentences loudly. 2x40 Uji petik membaca menit nyaring

2.

Membaca kata frasa 2.Observasi dan kalimat dengan intonasi yang benar

Lembar observasi

3.

Membaca nyaring dengan baik dan benar.


Teknik

3. Observasi Lembar Observasi

2. Read all the sentences loudly and carefully.

Sumber Belajar Buku teks

teks otentik

3. Read the text Loudly

3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar 5.2 Merespon makna yang · terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Teks fungsional pendek berbentuk: 1. 2. 3. 4.

Instruksi Daftar barang Kartu ucapan Pengumuman

1. 2. 3.

4.


Tanya jawab yang terkait dengan materi Menirukan membaca nyaring Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Membahas kosakata struktur kalimat, struktur bacaan, tujuan teks, dsb

1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk : · Instruksi · Daftar barang · Kartu ucapan · Pengumuman 2. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca 3. Membahas tujuan masing-masing teks fungsional yang telah dibahas.

Tes tulis

Pilihan ganda

Tes lisan

Melengkapi kalimat/frase

Tes tulis

Menjawab pertanyaan

1. a. Read the text and choose the correct answer. b-Complete the noun phrases stated in the sentences below!

4 x 40 menit

- Buku teks - Sumber bacaan lain yang relevan

c. Answer the questionarry based on the text!

Menjodohkan Tes Lisan Jwb singkat

2. Match the text with the correct phrases 3. What’s the purpose of the text?

15

Standar Kompetensi : 6.Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


1.Membahas ciri-ciri jenis 6.1 Mengungkapkan makna · Teks fungsional gagasan dalam teks tulis teks fungsional pendek berbentuk: fungsional pendek sangat pendek 1. Instruksi sederhana dengan 2. Daftar barang menggunakan ragam 2.Membuat frasa, kalimat 3. Kartu ucapan sesuai materi bahasa tulis secara 4. Pengumuman akurat, lancar dan 5. Kalimat berterima untuk sederhana terkait 3.Membuat teks berinteraksi dengan materi dan jenis fungsional pendek lingkungan terdekat teks. · Tanda Baca · Spelling Teks fungsional 6.2.Mengungkapkan langkah 1. 1. pendek tentang : retorika dalam teks tulis - Instruksi fungsional pendek sangat - Daftar barang sederhana dengan - Kartu ucapan menggunakan ragam - pengumuman bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk · Langkah retorika teks 2. berinteraksi dengan fungsional pendek lingkungan terdekat

Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Melengkapi teks fungsional pendek

3. Menyusun kata, frasa dalam kalimat padu 4. Mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan dengan bantuan guru

Teknik Tes tulis

2.Menyusun kata/urutan Tes tulis kata menjadi kalimat yang padu

3.Menulis teks fungsional Tes tulis pendek

Mendengarkan dan 1. Membuat teks fungsional pendek merespon penjelasan tentang 2. Menggunakan ciri-ciri teks langkah retorika fungsional pendek dalam menulis teks Menyusun kata dalam bentuk frasa benda

Penilaian

Tes tulis

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.Mlengkapi 1. Complete the blank spaces of a. Menyusun the following text! Kata a. Arranged the ju mbled words into good sentences b. Menyusun Kalimat b. Arrange the jumbled sentences in a good order 2. Esai

2. Make a greeting card (choose the topic you prefer: Happy birthday, Wedding, Season’s greeting)

Melengkapi

1. Complete the blank spaces of the short text.

Esai

2a. Write down an announcement based on the given situation

Tes tulis


Sumber Belajar -Buku teks - Alat peraga - Lingkung-an sekitar yang terdapat pengumuman dan tanda peringatan

6x40 menit

Buku teks Alat peraga

fungsional pendek

Project

b. Go to public places and find at least 10 written short texts

Uraian

c. Make a list of things you find in the following places 1. bedroom 2. bathroom 3. kitchen

Pengumuman ,instruksi, daftar barang,kartu ucapan otentik

5. Mengidentifikasi ciri-ciri teks Model Silabus Bahasa Inggris

16

fungsional pendek yang diberikan secara mandiri 6. melengkapi teks fungsional pendek dengan struktur teks yang benar. 7. Menulis teks fungsional pendek.

..........................................., ................................... Mengetahui: Kepala ....................................................

Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK

NIP/NRK


17

SILABUS Sekolah : SMP ...... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

7.1 Merespon makna dalam 1. 1. Percakapan percakapan transaksional singkat memuat (to get things done ) dan ungkapaninterpersonal (bersosialisasi) ungkapan : 2. sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima Contoh: untuk berinteraksi dengan A :Pass me the pencil, please! lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : B :Sure. Here you meminta dan memberi jasa, are. meminta dan memberi A : Give me a piece of paper, barang, serta meminta dan memberi fakta please! B : Sure, Here You are. A : Did you come 3. here yesterday? B : I did. 2. Tata Bahasa 4. · Simple Past tense · Quantifiers 3. Kosa kata 5. · Kata terkait tema · Kata terkait jenis teks 4. Ungkapan Baku Sure Please




Penilaian Teknik

Merespon Tanya jawab tentang berbagai ungkapanhal terkait materi ungkapan : 1.Meminta & Tes lisan Membahas kosakata dan tata memberi jasa bahasa: noun phrase, adjective, 2. Meminta & adverb, verb memberi yang terkait barang a. Tes tulis dengan meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, meminta dan memberi fakta 3.Meminta & b.Unjuk Mendengarkan kerja memberi percakapan fakta sesuai dengan materi Menjawab Tes lisan pertanyaan sesuai dengan isi percakapan Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Merespon ungkapan

1. Listen to the expression and respond to it

Matching

2. Listen to the expression and match it with the suitable response

T/F

3. Listen to the dialoque and decide whether it is TRUE or FALSE. 4. Pass me the pencil, please.

Merespon tindakan Memberi jawaban singkat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2x40 menit

- script percakapan - rekaman media elektonik: kaset, VCD, DVD film

5. Give short answer

18

Kompetensi Dasar 7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal

Materi Pembelajaran


Percakapan singkat 1. memuat ungkapanungkapan : Contoh : 1.A: What do you Think? B: Not bad

2.

2.A: I like tea B: I dont I like milk 3.A:.Are you sure ? 3. B : I am 4.A: Are you? B : Yes, I am Tata Bahasa · Verb : Like, 4. need, want

Kosa kata · Daily need 6. · Kata terkait jenis teks


Mendengarkan Merespon ungkapandan merespon ungkapan : introduction 1. Meminta dan tentang topik materi yang akan memberi pendapat disampaikan Mendengarkan 2.Menyatakan dan merespon suka dan tidak penjelasan suka kosakata dan tatabahasa tentang topik materi yang akan 3.Meminta klarifikasi dipelajari mendengarkan percakapan transaksional dan interpersonal 4. Merespon tentang topik secara materi yang interpersonal dipelajari mengidentifikasi tindak tutur ungkapanungkapan yang diperdengarkan merespon ungkapanungkapan yang diperdengarkan

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu 2x 40 menit

Tes lisan

Tes Lisan

Merespon Respond to the following expressions orally. ungkapan 1. A: What do you think? B: .Not ........ Merespon 2. A: What do you like to drink? ungkapan B: ...................

Tes tulis

pilihan ganda

3. A: Are you sure? B: .................. a. Ok b. Fine c. Alright d. I am

Tes tulis

jwbn singkat

4. A: I’m happy B: Are you? A:…….

Sumber Belajar Script percakapan di buku teks Rekaman percakapan buatan: CD,VCD,DV D, film Rekaman percakapan otentik

Ungkapan Baku · Not bad · Great


19

Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar 8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Pembelajaran


· Teks fungsional 1. pendek berupa : 1. Instruksi 2. Daftar barang 2. 3. Ucapan Selamat 4. Pengumuman · Kosakata terkait tema dan jenis teks 3. · Ciri kebahasaan teks fungsional : - instruksi - daftar barang - ucapan selamat - pengumuman 4.

5.



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Jwbn singkat Listen to the text and answer 2x40 menit script : Brain storming 1.Merespon makna Tes lisan tentang dalam teks fungthe questions. di buku guru kosakata sional pendek : tentang : -Pilihan ganda Listen to the text and choose terkait materi - Instruksi Tes tulis instruksi Membahas - Daftar barang the best option. belanjaan kosakata dan - daftar - Ucapan - melengkapi Listen to the text and complete tata bahasa barang selamat the sentences. terkait materi - Pngumuman tentang : noun, - ucapan Unjuk kerja Melakukan Listen to the instruction and do noun phrase, selamat perintah it ! adjective, verb, - pengumum adverb. Mendengarkan -an What is the purpose of the text teks fungsional 2. Menentukan Test Lisan Jawaban Singkat Fungsi komuniRekaman yang katif teks yang mengunakan didengar. gambit-gambit attention Uraian singkat Listen and write all the verbs please, thanks, 3. Menentu kan ciri Tes Tulis excuse me, kebahasaan dari stated in the text sorry. masing-masing Menjawab teks fungsional Listen and write all the verbs pertanyaan yang didengar stated in the text sesuai dengan isi teks yang didengar Menjawab pertanyaan tentang struktur teks fungsional yang didengar

20

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


8.2 Merespon makna yang 1. · Teks monolog terdapat dalam monolog berbentuk: sangat sederhana secara 1. DeskriptIf akurat, lancar dan berterima 2. prosedur untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam · Kosakata terkait teks berbentuk descriptive tema / jenis teks dan procedure 2. · Ciri kebahasaan teks deskriptif dan procedur. · Langkah retorika teks deskriptif / prosedur 3.

4.

5.

6.

7.


Mendengarkan · dan merespon tentang berbagai hal terkait tema / jenis teks yang dibahas. Memperhatikan penjelasan · tentang kosakata dan tatabahasa yang muncul · dalam teks deskriptif / prosedur Mendengarkan model monolog teks deskriptif/prose dur Menjawab pertanyaan secara lisan tentang isi teks deskriptif/prose dur Menyebutkan fungsi komunikatif teks yang didengar. Mengidentifika si kata kerja dari teks yang didengar. Mendengarkan teks deskriptif / prosedur lainnya.

Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk : - Diskriptif - Procedur

Penilaian Teknik Tes lisan

Bentuk Instrumen Pertanyaan lisan

Contoh Instrumen Listen and answer the following questions

Menentukan ciri Tes tulis kebahasaan teks yang didengar.

Pilihan ganda Listen to the text and choose the best answer by crossing a,b,c or d

Tes tulis

Pilihan ganda Listen to the text and choose the best answer by crossing a,b,c or d

Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar.


Sumber Belajar Script teks monolog deskriptif/prose dur dalam buku guru Rekaman teks monolog deskriptif /prosedur

21

Standar Kompetensi : 9. Berbicara mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta

Materi Pembelajaran Percakapan singkat memuat ungkapanungkapan :

Kegiatan Pembelajaran 1. 2.

Contoh: 1.A : Pass me the pencil please! B : Sure. here you are. 3. 2.A : Give me the paper Please! B : Sure, here it is. 3.A: Did you come here yesterday ? B : I did

4.

Tata Bahasa - Verbs: Like, need, want - Simple Past Tense Kosakata - Kata Terkait tema dan jenis teks ungkapan baku - Here it is - Here you are


5.


Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Tanya jawab * Bertanya dan Unjuk kerja Bermain yang berkaitan menjawab berbagai peran dengan materi informasi : Membahas 1.Meminta dan kosakata dan memberi jasa tata bahasa: noun, adjective, Tes Lisan Merespon 2.Meminta dan adverb, noun ungkapan memberi barang phrase Menirukan ungkapanungkapan yang digunakan 3.Meminta dan Unjuk kerja Bermain dalam peran memberi fakta percakapan sesuai materi Berlatih dengan teman mengunakan ungkapanungkapan yang ada dalam percakapan sesuai materi Bermain peran menggunakan ungkapan yang telah dipelajari.

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1. Perform the dialogue with 4x40 menit · Script your friend in the front of the percakapan class! dari buku teks · Alat peraga 2. Listen to the expression and respond to it , example : a. Pass me the salt, please. b. Give me the paper, please. c. Did you come late?

· Rekaman

3. Create a dialoque based on the role cards and perform it.

22

Kompetensi Dasar 9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) & interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dantidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal

Materi Pembelajaran 1. Percakapan singkat memuat ungkapanungkapan :

Kegiatan Pembelajaran 1.

Contoh : A : What do you think 2. of this? B : Not bad A : I like tea B : I don’t A : Are you sure B : I am A :Do you? B : I do

3.

2. Tata Bahasa

- Verb be - Verb do - Verb have 3. Kosa kata · Kata terkait tema · Kata terkait jenis teks

4.

Mendengarkan dan merespon pertanyaan tentang topik materi yang akan disampaikan


Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Bertanya dan menjawab berbagai Informasi :

4x40 menit

1. Meminta & Unjuk kerja Bermain memberi pendapat

Mendengarkan dan merespon pembahasan tentang kosakata dan tatabahasa 2. Menyatakan suka Tes lisan yang terkait dan tidak suka dengan topik materi yang akan disampaikan 3. Meminta klarifikasi Unjuk kerja Mendengarkan model percakapan 4. Merespon secara Tes lisan transaksional dan interpersonal interpersonal dengan topik materi yang dipelajari

Alokasi Waktu

peran

Perform a dialogue about asking and giving opinion with your own words!

Sumber Belajar Script percakapan dalam buku teks Script otentik Rekaman percakapan

Answer the following Daftar pertanyaan questions orally!

Bermain peran

Alat peraga

Create a dialoque based on the role cards and perform it

Menjawab Give your positive response singkat a. Do You ? b. Are You ? c. Can You ? d. Does she ?

Menirukan model percakapan transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari

4. Ungkapan Baku · Wonderful ! 5. Melakukan · Excellent ! percakapan

transaksional dan interpersonal dengan teman dengan materi yang dipelajari


23

Standar Kompetensi : 10. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

10.1. Mengungkapkan makna 1. Teks fungsional yang terdapat dalam pendek berbentuk : teks lisan fungsional pendek sangat 1. Instruksi sederhana dengan 2. Daftar barang menggunakan ragam 3. Pengumuman bahasa lisan secara 4. Ucapan selamat akurat, lancar, dan berterima untuk 2. Tata Bahasa berinteraksi dengan · Imperatives lingkungan terdekat · Quantifiers 3. Kosakata Kata terkait jenis teks 4. Ungkapan Baku · Well done · Congratulations · Happy birthday


3.

4. 5.

6.

7.


Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb Menirukan § ungkapanungkapan yang digunakan dalam § percakapan sesuai materi Mendengarkan § teks fungsional / pendek § Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengar. Menggunakan ungkapanungkapan yang ada dalam percakapan sesuai materi dengan teman berpasangan Mengguanakan ungkapanungkapan sesuai dengan materi dalam keadaan/situasi nyata


Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Mengungkapkan Unjuk kerja Uji petik makna dalam teks berbicara fungsional pendek berbentuk : - Instruksi - Daftar barang - Pengumuman - Ucapan selamat Memberi instruksi secara lisan. Menyebutkan daftar barang tertentu. Mengumumkan sesuatu Mengucapkan selamat

Contoh Instrumen 1. 2. 3. 4.

Give instrtruction to your friend orally based on the picture. Mention the things you find in ... Announce a certain information to your friend Say something to your friend when ... a. He/She got good score at english test b. won the game

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4x40 menit

- Script percakapan dari buku teks - Alat peraga

24

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

10.2 Mengungkapkan makna 1. Teks monolog berbentuk : dalam monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan · Descriptive ragam bahasa lisan · Procedure secara akurat, lancar dan berterima untuk 2. Kosa kata terkait berinteraksi dengan tema / jenis teks. lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan 3. Ciri kebahasaan procedure


1. Mendengarkan dan merespon berbagai hal tentang teks deskriptif/prose dur 2. Memperhatikan dan merespon penjelasan tentang kosakata dan teks deskriptif / tatabahasa prosedur dalam teks monolog 4. Tata Bahasa Deskriptif/prose · Present Tense dur tentang · Imperatives Tea/How to make a cup of 5. Ungkapan Baku tea. Well,.. 3. Mendengarkan you know model monolog that ? lisan tentang teks deskriptif/prose dur 4. Mendiskusikan dalam kelompok draft monolog mendeskripsika n kembali, menyampaikan prosedur dengan katakata sendiri 5. Melakukan monolog lisan secara individu



Penilaian Teknik

1. Mengungkapkan Tes lisan berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk -Descriptive -Procedure

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen Daftar Answer the following pertanyaan questions orally!


Sumber Belajar Script monolog teks deskriptif/pro sedur dalam buku teks Script otentik

2.Menyebutkan fugsi komunikatif teks yang didengar.

Rekaman monolog

3.Menyebutkan ciri kebahasaan teks yang didengar.

Alat peraga

4.Melakukan monolog Unjuk kerja Uji petik berbicara dalam bentuk deskriptif / prosedur Uji petik berbicara

2.a. Describe something / someone with your own words orally in front of the class! 2.b. Tell your friends how to do something (make a cup of tea)

25

Standar Kompetensi : 11. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


1 11.1. Merespon makna yang 1. Teks fungsional pendek berupa : terdapat dalam teks Instruksi tulis fungsional pendek 2 Daftar sangat sederhana barang secara akurat, lancar Ucapan dan berterima yang selamat berkaitan dengan lingkungan terdekat pengumuma 3 n 2. Tatabahasa - Adverb phrase - Noun Phrase - Adj Phrase 3. Kosakata - Kata terkait tema dan jenis teks Ungkapan baku - Listen, Please - Attention, please

4

5

6 11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/procedure


1.Teks Esei 1. berbentuk deskriptive/procedure

2. Kosakata terkait tema / jenis teks.


Tanya jawab 1.mengidentifikasi yang berkaitan berbagai informasi dengan materi dalam teks Membahas fungsional pendek kosakata dan tata berupa: bahasa: noun, - Instruksi noun phrase, adj, - Daftar barang verb, adverb - Ucapan Mendengarkan selamat contoh membaca - Pengumuman nyaring yang dilakukan guru 2.Merespon berbagai Berdiskusi informasi dalam dengan teman teks fungsional menjawab pendek pertanyaan bacaan 3.Membaca nyaring Menjawab teks fungsional / pertanyaan pendek. bacaan secara lisan individual Membaca nyaring bergiliran Mendengarkan 1. Mengidentifikasi berbagai informasi dan merespon dalam teks introduction descriptive dan tentang teks procedure

deskriptif/prose dur dengan 2. Mengidentifikasi topik materi fungsi komunikatif yang akan teks deskriptif / dibaca. procedure.

3.Ciri kebahasaan teks : - procedure - descrptive 2. Memperhatikan 3. Mengidentifikasi langkah retorika penjelasan 4.Ungkapan baku teks deskriptif tentang /prosedur - Delicious ! kosakata dan

Penilaian Teknik Tes tulis

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Esai

1.write down the answers completely

Pilihan Ganda

2.Choose the best answer by crossing a,b,c,d


Sumber Belajar Buku teks Yang relevan

Teks otentik

Tes lisan Esai

Jawaban Singkat

3.Answer the questions orally

Unjuk kerja

Uji petik membaca nyaring

4.Read the text aloud.

Tes lisan

1. Read the text carefully 4x40 Daftar menit pertanyaan and then answer the following questions briefly!

Tes tulis

Uraian

Buku teks Yang relevan

Teks otentik

Pilihan Ganda

2. Answer the questions based on the text.

Alat peraga

3.Choose the correct Answer

26

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran - It smells good !


Kegiatan Pembelajaran tatabahasa yang berkaitan dengan teks deskriptif/prose dur yang akan dibaca 3. Memperhatikan penjelasan tentang langkah retorika teks deskriptif/prose dur 4. Mengidentifikas i langkah retorika dalam kerja kelompok 5. Mengidentifikas i berbagai informasi dalam kerja kelompok 6. Mengidentifikas i langkah retorika dan berbagai informasi secara mandiri

Indikator Pencapaian Kompetensi menyebutkan ciri kebahasaan teks descriptive / procedure.

Penilaian Teknik

Tes tulis

Bentuk Instrumen Jawaban singkat

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

List all the verbs started in the text

27

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

11.3 membaca nyaring · bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive/ procedure dengan · ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima ·

Teks Esei berbentuk descriptive / procedure.

Kegiatan Pembelajaran 1

Pronunciation Intonation

· punctuation



Penilaian Teknik

Mendengarkan Melafalkan kata, frasa Tes unjuk dan merespon dan kalimat dengan kerja hal-hal yang baik dan benar perlu · Membaca kata diperhatikandala frasa dan kalimat m kegiatan dengan intonasi membaca yang benar nyaring teks · Membaca nyaring descriptive/proce teks dure tentang descriptive/procedu pentingnya re dengan baik dan pronunciation, benar. intonation, punctuation, kualitas suara

2

Mendengarkan model membaca nyaring teks descritive/proced ure

3

Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model

4

Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Melafalkan 1. Pronounce the following words or phrases correctly!


Sumber Belajar Buku teks Teks otentik

Intonasi

2. Read the following sentences by applying correct intonation!

3. Read the following text Uji petik Membaca loudly! nyaring

28

Standar Kompetensi : 12. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

12.1 Mengungkapkan makna 1. Teks fungsional dalam teks tulis Instruksi fungsional pendek Daftar barang sangat sederhana Pengumuman dengan menggunakan Ucapan selamat ragam bahasa tulis 2. Kosakata terkait secara akurat, lancar dan tema / jenis teks. 3. Ciri kebahasaan berterima untuk teks fungsional. berinteraksi dengan 4. Tanda Baca lingkungan terdekat 5. Spelling


3. 4.

5.

6.


Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb, simple Pr tense, imperative Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi Membahas struktur atau ciriciri teks tulis fungsional pendek Membuat teks tulis fungsional pendek terpimpin ataudengan teman Membuat teks tulis fungsional pendek sendiri dengan bebas


Penilaian Teknik

· Menulis teks fungsional pendek berbentuk : - Instruksi - Daftar barang - Pengumuman - Ucapan Selamat

Test tulis

· Menulis kalimat sederhana

Tes tulis

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Melengkapi 1. Complete the sentences


Sumber Belajar - Buku teks - Alat peraga

Menyusun kata acak

2. Rearrange the words into good sentences

Esai bebas

3. Write down your own shopping list based on the situation given.

- Tempattempat umum yang ada teks fungsional

4. Write down list of instructions to be on time to school 5.Write a greeting card to your friend on his/her birthday Penugasan Tugas rumah

Listen and make a draft of retelling descriptive/procedure text

29

Kompetensi Dasar 12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure

Materi Pembelajaran · Teks monolog berbentuk

Kegiatan Pembelajaran 1.

· Descriptive / procedure · Unsur bahasa terkait teks.

2.

· Langkah retorika terkait teks. · Spelling · Tanda baca 3.

4.

5.

Mendengarkan dan merespon introduction tentang penulisan teks monolog deskriptif / prosedur. Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan penulisan teks monolog deskriptif / prosedur Memperhatikan dan membaca teks deskriptif / prosedur. Menulsi frasafrasa, kalimatkalimat yang diperlukan untuk menulis teks deskriptif / prosedur. Menulis teks deskriptif / prosedur dengan struktur teks yang benar.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Melengkapi teks - descriptive - procedure 2. Menyusun teks

3. Menulis teks berbentuk - Descriptive/ procedure

Penilaian Teknik Tes tulis

Bentuk Contoh Instrumen Instrumen melengkapi 1. Complete the blank spaces Correctly.


Sumber Belajar Buku teks Alat peraga

menyusun 2. Arrange the jumbled sentences into a good teks descriptive/procedure text Esai

Teks otentik

3. Write down a simple descriptive/procedure text based on the picture / with your own words

Mengetahui: Kepala ....................................................

..........................................., ................................... Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK

NIP/NRK


30

belum dikenal

Recommend Documents