BELLEMAN
Vrije basisschool“De
Oktober 2014
Putse Knipoog”
Bellebus Welkom Afscheid Schrijf over onze school Queetniequiz Vlaaienslag
01 01 01 02 03
Directie en Co Franse les? Opvoedtip Waar is mijn helm? Waar is mijn fiets?
04-05 06-07 07-08
Onder de loep 1l in de krant 4lb naar ’t Bruggeske 1k naar de Zoo 4lb gaat vliegen De slapers van 1kd Marc Govaert op bezoek Eerste week school Ponyritjes
09 10-11 12 13-14 14 15-17 18 18
In beweging Uitslag Veldloop kapellen en Stabroek Kermisloop 2014 Voetbaltoernooi Kapellen
19-24 25 26-28
Grappige uitspraken
29
Studio Belleman
30-32
Kalender
33-34
DE BELLEBUS
over familie en vrienden
Afscheid
Ludovica (Wiske) Vanwesenbeeck "De Bomma". Grootmoeder van Elke, Wouter, Anke, Tinneke Grob. (oudeleerlingen). Overgrootmoeder van Dieuwke Grob (2kc) en Jurre Grob (1kc).
Wil je het afscheid van een dierbare eren? Bezorg ons de gegevens en we plaatsen het in onze Belleman.
Welkom Demi! Geboren op 25 september. Kleindochter van Meester Chris (3lb). Yenthel! Geboren op 24 juli. Zusje van Ylian (3kb). Een gezinslid erbij? Laat ons mee genieten van deze blije gebeurtenis en bezorg ons een geboortekaartje en jouw kleintje krijgt een plaatsje in de Belleman.
SCHRIJF OVER ONZE SCHOOL!!! Op uitstap geweest, komen helpen, leuke klasactiviteit gedaan? Schrijf er iets over (moet niet veel zijn) of Maak een tekening (moet niet groot zijn) of Heb je een leuke foto van de activiteit?
Geef je kunstwerk aan je leerkracht, het secetariaat of
mail het naar
[email protected] en wij zetten jouw verhaal of tekening in onze Belleman! Doe dit
voor Vrijdag 12 december 2014.
Leerkrachten mogen rechtstreeks naar
[email protected] schrijven.
Vlaaienslag 2014 1403 vlaaien en cakes … 1403 vlaaien en cakes…. Wie had er ooit gedacht dat de leerlingen, ouders, grootouders, ooms, tantes, vrienden,… zoveel zouden aankopen. Het oudercomité heeft het er maar druk mee gehad, maar wat waren ze blij! Want ja een nieuwe leverancier, een nieuwe datum,… best spannend allemaal. Maar gelukkig is alles goed gekomen en zijn jullie allemaal ondertussen aan het smullen geweest. Toch willen we jullie allemaal bedanken voor het aankopen en wees gerust volgend schooljaar zijn ze er weer! Nog 1 bedankje en dat aan alle helpers die de voeten van onder hun lichaam lopen om alles mee vlot te laten verlopen.
DIRECTIE & CO
één en al oor
Nu ook Frans vanaf het derde leerjaar in onze school???
Beste ouders,
Ook in de pers kwam dit reeds ter sprake. Maar hoe zit dat nu met tweede taal Frans (of zelfs Engels en Duits) in de lagere school ? En wat betekent dit in praktijk voor de leerlingen van onze school ? 2 vragen waarop ik in dit essays een helder antwoord wil geven ook al zal het antwoord niet eensluidend zijn.
Om op de eerste vraag een antwoord te geven, moet een woordje toelichting volgen m.b.t. de wetgeving. Als de maatschappij evolueert, worden wetten geschreven of aangepast om aan deze veranderingen een antwoord te bieden. België heeft amper grondstoffen : steenkool, ijzererts , … Onze grootste grondstof zijn onze hersenen. Een hoge schoolse opleiding maakt van ons land een doorvoerland van handel. En handel betekent talenkennis. Hoeveel jongeren studeren tegenwoordig met Erasmus-projecten in het buitenland ? Hoeveel Vlamingen werken voor vele maanden / jaren in het buitenland ? De noodzaak aan vlotte kennis van meerdere talen is een certitude. Bekijk maar eens de positieve evolutie – alhoewel ??? – van vele politici in ons land. En die talenkennis start in het onderwijs of er zou een anderstalige band zijn met vader en moeder. Het is algemeen geweten dat kinderen, hoe jonger ze zijn, veel minder moeite hebben met het leren van een vreemde taal vanuit het ontbreken van schroom om verkeerde dingen te zeggen. Al zal wetenschappelijk onderzoek dit gedeeltelijk nuanceren. En als de start ligt bij het onderwijs, heeft de overheid een talennota gelanceerd, en vertaalt in ministeriële omzendbrieven, om het onderwijs hierover richtlijnen te geven. Wat staat hierin geschreven ? Laat jonge kinderen, zelfs vanaf de eerste kleuterklas, gevoelig worden voor het bestaan van andere talen. Maar zeer vrijblijvend, zonder enige verplichting bij de kleuters ! En maak het formele Frans (nu in 5L en 6L) mogelijk vanaf het derde leerjaar. U leest het goed : vrijblijvend … mogelijk … Het zijn vage woorden die ertoe kunnen leiden dat elke school daar haar eigen interpretatie aan zal geven. Zie je het al gebeuren ? Een school gelegen in een concurrentiële buurt besluit om uit te pakken met de slogan : “Bij ons Frans vanaf het eerste leerjaar ?” Voila ! Vele ouders die als blinden gecharmeerd, kiezen voor deze school zonder echt te beseffen wat deze slogan inhoudt. Betekent dit Frans in 1L dat in september en ook eens in april en juni een lesje wordt gegeven over “oui en non” ? De vlag dekt de lading wordt wel eens gezegd maar dergelijke slogan is voor mij een holle bodem zonder inhoud. De ware kwaliteit schuilt hem in een met visie en in overleg gecreëerde leerlijn die voor de ene school erg beperkt kan zijn en voor een andere sterk uitgewerkt. Juist daarom – en ik meen voor de eerste keer – hebben de 3 grote onderwijskoepels “Katholiek onderwijs” – “onderwijs voor steden en gemeenten” en “gemeenschapsonderwijs” – de handen in elkaar geslagen om net die concurrentie tussen scholen te vermijden en slogantaal te bannen. Tezamen hebben zij een visie ontwikkeld om deze wetgeving minder vrijblijvend te maken maar concreet te vertalen in een leerlijn voor alle scholen zodat het geven van Frans naar kwaliteit niet
bepalend wordt om voor de ene of voor de andere school te kiezen. Waaruit bestaat die leerlijn dan ? 1. Talensensibilisering vanaf de kleuterschool. D.w.z. af en toe, de kinderen eens confronteren met het feit dat er mensen zijn die de dingen met andere woordjes benoemen. Zonder dwang van inhoud, frequentie of wat dan ook. 2. TAALINITIATIE, ten laatste vanaf het derde leerjaar 3. Het formele Frans (wettelijk mogelijk zelfs vanaf 3L) dat door de 3 koepels behouden blijft vanaf het 5° leerjaar. Onder formeel Frans wordt verstaan : het effectief geven van lessen met doelstellingen die getoetst worden en waarop de leerlingen een zeker niveau moeten bereiken t.a.v. het behalen van een getuigschrift. Vanaf de kleuterschool heel vrijblijvend en vanaf het 5° dus verplicht ? Maar wat dan met die taalinitiatie vanaf 3L ertussenin ? Ook vrijblijvend of verplicht ??? De visie van de onderwijskoepels is zeer klaar daarin : niet vrijblijvend en dus periodiek maar zonder echt lesuren te voorzien, zonder afgebakende leerstof te voorzien, zonder hieraan toetsen te verbinden. De nadruk ligt op het geven van een TAALBAD aan onze kinderen waarin ze worden ondergedompeld en waardoor de opgedane finesse voor de vreemde taal haar vruchten zal afwerpen in het vijfde en zesde leerjaar. Regelmatig eens wat Franse taal die steeds op spelende manier wordt aangereikt zonder te bepalen welke woorden en hoeveel de kinderen moeten kennen. Het Franse bad wordt steeds gecombineerd met andere vakken als W.O of muzische vorming of … dewelke zich hiervoor zeer goed lenen.
Allemaal gemakkelijker gezegd dan gedaan ! Maar wat losse eilandjes van taalbad in sommige klassen wel en anderen niet, is tijdsverspilling en kwalitatief van generlei waarde. Op 09-102014 kregen zo goed als alle leerkrachten van de 9 scholen van onze scholengemeenschap een eerste infosessie hierover met wat praktische ideeën. Maar dan begint het pas. Overleg binnen het team, opstelling van een planning, aankoop van materialen, waar en met welke lessen / thema’s combineerbaar, … Het is geen pakketje dat je aankoopt en waarmee je morgen aan de slag gaat. Verwacht dus niet dat wij morgen starten met deze taalinitiatie Frans in het derde leerjaar. Het risico dat alles overmorgen gewoon terug in de kast zou liggen, is te groot. Verwacht wel dat wij vrij snel met alle betrokken leerkrachten rond de tafel zullen zitten om te bekijken wat ? wanneer ? hoe ? waarmee ? we van start zullen gaan om ook Frans als initiatie aan te bieden vanaf het derde leerjaar. Niet rap-rap-rap maar wél doordacht opdat we kwaliteit willen bieden in onze school, ook wat het vak Frans betreft vanaf het derde leerjaar. Marc Sabbe (directeur)
Opvoedtip van de maand: Helpen in het huishouden Deze opvoedingstip werd aanbevolen door Opvoedingswinkel Brasschaat en opvoedingspunt Kapellen en werd aangeleverd vanuit de organisatie “ www.groeimee.be ” “Mama is mijn broek al gewassen?” “Papa is het eten klaar?” Als ouder is het vaak kunst en vliegwerk om het huishouden te runnen. Je hoeft dan ook niet te twijfelen om je kind af en toe te vragen om een handje te helpen. Als is het antwoord op die vraag misschien niet altijd even enthousiast… Kleine kindjes Peuters en kleuters vinden het dikwijls fantastisch om mama en papa te helpen. Ze kunnen al kleine taakjes aan, zoals samen met jou de blokken in de blokkendoos doen. Kinderen van die leeftijd imiteren graag en voelen zich ‘groot’ als ze een opdrachtje krijgen. Je kan je kind lichte dingen aangeven die het op tafel mag zetten, een natte vod geven waar het wat mee mag poetsen, groenten laten afspoelen,… Ook al helpt het resultaat jou als ouder misschien niet echt vooruit of moet je veel geduld hebben, weet dat het goed is voor je kind z’n zelfvertrouwen. En als ze wat groter zijn? Gaandeweg de lagere school mag je van je kind meer hulp verwachten. Kinderen zijn het makkelijkst te motiveren voor taken waar ze zelf belang bij hebben. Denk bijvoorbeeld aan de boekentas maken, eigen kleren klaarleggen of zelf boterhammen smeren. Je zal nu misschien vaker op protest stuiten, maar iedereen moet nu eenmaal wel eens dingen doen die hij/zij niet zo leuk vindt of die wat moeite kosten. Mag je hulp vragen? Vanzelfsprekend! Helpen in het huishouden is niet alleen goed voor het zelfvertrouwen, je kind leert er ook mee wat gedeelde verantwoordelijkheid betekent. Je leeft met meerdere mensen samen en iedereen draagt zijn steentje bij. Helpen in het huishouden betekent wel voor elke ouder, in elk gezin iets anders. Voor de ene is het voldoende als een kind zijn eigen spullen opruimt, voor de ander mag het iets meer zijn. Hoe aanpakken? Kinderen leren dit soort verantwoordelijkheden makkelijker opnemen als ze in een dagelijkse regelmaat ingebed zijn. De kans dat je kind de tafel begint af te ruimen, stijgt wanneer het duidelijk weet dat het dit bv. elke maandag/altijd ’s avonds/… moet doen. Kinderen weten graag wat wanneer van hen verwacht wordt. Benoem ook heel concreet wat je verwacht, ongeacht de leeftijd van je kind. De taken verdeel je best in overleg met elkaar. Probeer daarbij rekening te houden met de voorkeur van je kind en met de dingen waar het goed in is. Wat we zelf doen, doen we beter…? Misschien wel, misschien niet… De afwas is misschien minder spik en span, maar het gaat er vooral over dat je kind zich inzet. Toon waardering voor de moeite die je kind doet, ook al is het misschien tegen zijn/haar zin of is het resultaat niet helemaal wat jij ervan hoopte. Hulp moet beloond worden? Ja hoor, met een knuffel, een waarderend woord. Moet je je puber betalen voor de wekelijkse
gazonbeurt? Dat kies je als ouder zelf. Je zou je kind bijvoorbeeld kunnen belonen voor sommige taken die het eens extra uitvoert. Het is wel belangrijk dat hij/zij ook leert helpen bij taken waarvoor het niet zo’n beloning krijgt. Want uiteindelijk wil je vooral bereiken dat je kind verantwoordelijkheden leert opnemen. Elke maand biedt Groeimee.be je een opvoedtip van de maand. Meer informatie over opvoeden vind je op www.groeimee.be
Waar is mijn helm? Waar is mijn fiets ? Soms vergeten onze leerlingen wel eens dat het fietsdag is. Dit kan gebeuren, maar omdat we niet elkaars fiets gebruiken proberen we de vergeetkopjes toch nuttig bezig te houden. Deze keer moesten ze iets opzoeken over Pasta. Dit is 1 van de gezonde alternatieven voor aardappelen. Liefde voor water en bloem.
Pastapathie 1. 2. 3. 4.
In Italië heeft elke pasta een verschillende saus. Pasta of deeg wordt gemaakt van bloem en water en soms eieren. Als de pasta vorm krijgt, gebeurt dit door het deeg in een matrijs te duwen. De traditionele pasta wordt trager - tot 5Ouur lang – gedroogd op een lagere temperatuur. 5. Pasta heeft 100 en meer verschillende vormen. (in de pastafabrieken) Yolanda 1. Pasta betekent “deeg”, omvat 100 verschillende soorten producten. 2. Volgens de Italiaanse traditie heeft elke pasta zijn eigen saus. 3. De legende dat Marco Polo einde 13de eeuw na zijn reizen in Azië pasta meebracht naar Italië, werd al vaak ontkracht. 4. Pasta of deeg wordt gemaakt van bloem en water en soms eieren. 5. Een echte Italiaanse mamma giet een klein beetje van het zetmeelrijke kookvocht bij de saus. Deejay 1. Er zijn wel 350 verschillende soorten pasta. 2. Er zijn ook verschillende kleuren: witgele, donkere, zwarte, groene, rode, oranje en zelfs paarse. 3. In Italië heeft elke paste een verschillende saus. 4. Men vermoedt dat de Arabieren in de 12de eeuw als eerste een gekookte noedelachtige pasta , gemaakt van harde tarwebloem en water , in Sicilië binnen brachten. Inola/ Thomas
1. 2. 3. 4.
Gekleurde pasta kan invloed hebben op de smaak van een gerecht. De traditionele pasta wordt trager - tot 5Ouur lang – gedroogd op een lagere temperatuur Ongekookte, droge pasta heeft een zeer lange bewaartijd op een koele en droge plaats. Men vermoedt dat de Arabieren in de 12de eeuw als eerste een gekookte noedelachtige pasta van harde tarwebloem en water maakten. 5. Oranje pasta is gemaakt van wortelen. Morane
1. 2. 3. 4.
Zonder de smaak zijn er wel 350 soorten pasta!!! De legendes rond pasta zijn ook leuk om te leren. En dan nog de kleuren: paars, witgeel, donkerbruin,oranje, rood groen en zwart. Pasta was vroeger al bekend in verschillende landen. Lauranne
1. 350 verschillende soorten en nog verschillende kleuren. 2. De verschillende kleuren worden verkregen door toevoegen van : inktvisinkt, spinazie,bieten, wortel of pompoen. 3. De vormen hebben natuurlijk ook een naam: cannelloni, fusilloni, gemelli, maccheroni,cappelletti… 4. En het is heel lekker hmmmmm! Jetse
1. 2. 3. 4.
Pasta : een groot deel van de voedingswaarde wordt bepaald door de gekozen bloem. 350 verschillende soorten en nog verschillende kleuren. Pasta wordt best “beetgaar (al dente)” gekookt. Pasta eet je met saus. Elien/ Sam/Mats/Anouk
ONDER DE LOEP
in woord en beeld
Op woensdag 24 september 2014 stonden de kinderen van 1L in de Gazet Van Antwerpen. Hiermee willen we laten zien hoe trots ze zijn dat ze in het eerste leerjaar zitten. Kijken jullie mee naar onze kapoenen?
1LA van juf Kelly
1LB van juf Liesbeth
1LC van juf Nathalie
4lb naar ’t Bruggeske In ’t Bruggeske werd het toneelstuk Luchtfietsers gespeeld. De kinderen hebben ervan genoten en daarom een paar tekeningen gemaakt over wat erin gebeurde.
1K NAAR DE ZOO Op 27 september gingen de kleuters van 1K op uitstap naar de Zoo van Antwerpen. Mooi weer, lachende gezichtjes, veeeeel dieren, … Het was een topdag!
Vliegen – 4LB
Ik vond het heel leuk en het was wel een beetje spannend.( Amy ) Ik vond het super leuk en het was de eerste keer dat ik vloog. (Milan)
Ik vond het landschap vanuit het vliegtuig heel mooi. (Sara) Ik vond het vliegen heel leuk en ik vond het een beetje grappig (Quinten) Ik vond het vliegen het leukste omdat het de eerste keer was. ( Anouk) Het museum met oude vliegtuigen was interessant. (Jasper) Het was de eerste keer in een vliegtuig voor mij.(Sam) Ik was een beetje bang in het vliegtuig het was m’n eerste keer. (Chloë)
Het was heel leuk en spannend.( Jef ) Het was heel leuk het was m’n eerste keer .(Thalia) Het was mijn eerste keer, maar heel spannend en tof.(Axl) Het was heel mooi en heel mooi en interessant ! (Elien) Het was super leuk en leerzaam(Mats);-) Ik vond het vliegen leuk en het uitzicht was suuuper mooi!:) (Hannelore) Het vliegen was super het uitzicht was mooi! (Tommy) Het vliegen was heel leuk ik zat naast mijn beste vriend (Jarno) Eerst was ik bang om te vliegen, maar ik heb het toch gedaan en het was super leuk ! (Noor)
Ssssssstttttt……. Wij gaan slapen, De schone slapertjes van 1kd.
Marc Govaert: Techniek in de klas. Maandag 29/9/14 kwam Marc Govaert naar het 6de leerjaar van basisschool de Putse Knipoog. Ik had hoge verwachtingen van deze dag en moet toegeven dat het nog leuker was dan ik had verwacht. We begonnen met proefjes van onder andere vuur, water, lucht en gas. Het begon gelijk met een knaller, maar voor de proefjes legde hij uit waar techniek eigenlijk uit bestaat. Techniek bestaat uit drie vakken : scheikunde , biologie en fysica (natuurkunde) maar de belangrijkste is fysica. Nu naar de proefjes. Het eerste proefje was super cool. We begonnen met zeep te spuiten op de hand van een leerling uit de klas. Daarna pompten we gas in de zeep en toen ontstonden er belletjes. Dan pakte hij een aansteker en stak de hand van de leerling in brand. Er kwamen grote vlammen van haar hand zonder dat ze er iets van voelde. Tot zover het eerste proefje. Het tweede proefje was met water. Marc pakte een flesje water met aluminium bolletjes op de bodem van het flesje. Ook wij mochten van die aluminium bolletjes maken en in het flesje steken, maar bij iedereen bleven de bolletjes drijven. Heel de klas was verbaasd. Toen zei hij hoe het kwam dat ze bleven drijven, Iedereen was verbaasd en Marc zei hoe het kwam dat ze bleven drijven. Het was omdat er lucht in de bolletjes zat. Vervolgens liet hij zien hoe hij het deed en hij klopte op het bolletje aluminiumfolie met een stuk hout en zo duwde hij de lucht uit de aluminiumbolletjes. Dan stopte hij het bolletje aluminiumfolie in de fles en het zakte naar de bodem. Nog een ander proefje dat ik cool vond was met een ballon en een watje. Hij blies de ballon een beetje op en wou hem in de fles stoppen, maar het lukte niet. Hij nam het watje eruit en deed er dissolvant op, nam weer zijn aansteker en stak het watje in brand en dan nam hij de ballon en probeerde deze in de fles te krijgen en de ballon ging er wel in. Het volgende ging over elektriciteit en een dynamo. Hij pakt een stopcontact met een lampenhoudertje aan. Eerst stak hij een gloeilamp in het lampenhoudertje. De dynamo was vastgemaakt aan een fiets. Dus hij stak er een gloeilamp in en begon met de pedalen te draaien en de gloeilamp gaf licht. Dat deed hij ook met betere en fellere lampen zoals spaarlampen en LED lampen. Daarna koppelde hij wat draden los en gaf ze aan twee leerlingen in de klas. Die moesten allebei een draadje vasthouden en met de andere hand iemand anders vasthouden en zo ging de rij verder tot op den duur iedereen mekaars hand vast had. Hij begon weer te draaien met de pedalen en heel de klas kreeg een schok. Hierna mocht iedereen nog eens apart gaan als ze wilden en daarna ging hij naar de andere klas. Ik vond het zelf een superleuke en ondenkbare voormiddag. Lars 6 LB
Eerste week school:
De eerste week school was leuk en nieuw. Er kwam een nieuwe jongen en hij heet Reda en hij is afkomstig van Spanje. Hij is leuk en hij veranderde steeds meer en meer. Juf Ines is heel lief en ze helpt iedereen die vragen heeft. Ik heb ook veel nieuwe vrienden. Het meeste speel ik met Reda,Lara,Charlotte,Bruno,Mats en Charlotte De Bie. Er kwam ook een nieuw meisje naar school en ze noemt Ashley. En wij leren Reda Nederlands en hij leert ons Spaans. Selina Van Bouwel. 5lb
De kleuters van de 2de kleuterklas van juf Véronique zijn "gelukzakskes"!Weten jullie waarom????? Wel, omdat Sayenna bij hen in de klas zit. En.... Sayenna heeft pony,s en een hele fijne tuin om in te spelen. We mochten allemaal bij haar op bezoek om daar de pony,s te gaan verzorgen.De mama van Sayenna had een koffer vol borstels bij om de dieren eens goed te borstelen. Nadien mocht iedereen rijden op de pony,s.Gelukkig waren Poeh en Jommeke superlief en vonden ze het fijn om met ons rond te rijden. Langs deze weg, mama van Sayenna... Nogmaals hartelijk bedankt!! Het was SUPER!!!!!
IN BEWEGING
sport & spel voor groot en klein
Uitslag Veldloop Stabroek: Meisje Kleuters: PLAATS
NAAM
1 ANTONISSEN EMILY
SCHOOL PUT
Meisjes 1ste leerjaar: A: PLAATS
NAAM
SCHOOL
3 JACOBS SARAH
PUT
4 PELEMANS FRIAN
PUT
6 MOENS WENNY
PUT
12 EYCKMANS YAHN
PUT
19 HAGENDIJK LOLA
PUT
23 KAIRET LORE
PUT
B: PLAATS
NAAM
SCHOOL
7 SMOUT CHARLOTTE
PUT
8 VOGELS AMBER
PUT
17 PAUWELS INDIRA
PUT
25 SYMENS JENNA
PUT
28 VAN LOOY ERIN
PUT
Meisjes 2de leerjaar: A: PLAATS
NAAM
1 VAN LOON NINA
SCHOOL PUT
13 JANSSENS NEL
PUT
17 SEGERS JOLIEN
PUT
18 GYSEN NOOR
PUT
22 AMY
PUT
27 VANDEPERRE DAVINA
PUT
28 VANHOOYDONCK LORE
PUT
B: PLAATS
NAAM
SCHOOL
3 LEFHIDI SABRINA
PUT
8 LENAERTS KIRSTE
PUT
16 NAGELS MALLISA
PUT
Meisjes 3de leerjaar: A: PLAATS
NAAM
3 CAPPELLE AQUILA
SCHOOL PUT
11 CLEIREN ELENA
PUT
23 VAN DE PERRE ANGELINA
PUT
B: PLAATS
NAAM
SCHOOL
9 SUTHERLAND LOTTE
PUT
14 VAN LOOY HANNE
PUT
21 VOGELS MYRTHE
PUT
4de leerjaar Meisjes A: PLAATS
NAAM
SCHOOL
1 JANSSENS LIEN
PUT
7 VAN WIJK MANNON
PUT
12 SIMONS ELIEN
PUT
16 PAUWELS INOLA
PUT
24 SUYS HANNELORE
PUT
B: PLAATS
NAAM
SCHOOL
1 PALINCKX MAUD
PUT
11 SIMONS THALIA
PUT
5de leerjaar Meisjes: A: PLAATS
NAAM
SCHOOL
9 MOORTHAMER ASLEY
PUT
13 STARCKX IMKE
PUT
14 STARCKX DEMI
PUT
6de leerjaar Meisjes: A: PLAATS
NAAM
SCHOOL
11 CAPPELLE CHIANA
PUT
B: PLAATS
NAAM
SCHOOL
3 VAN DE PERRE STEPHANIE
PUT
8 LEHFIDI SINA
PUT
Jongens Kleuters: PLAATS
NAAM
12 YLIAN DEVERS
SCHOOL PUT
1ste leerjaar Jongens: A: PLAATS
NAAM
8 VIK VAN EYNDE
SCHOOL PUT
21 LOWIE VAN HOOYDONCK 31 YORBEN LUYCKX
PUT PUT
B: PLAATS
NAAM
SCHOOL
14 TRISTAN MILAERTS
PUT
20 MATHIAS MOUS
PUT
2de leerjaar jongens A: PLAATS
NAAM
SCHOOL
1 MATS HELMER
PUT
5 VIC CLOOTS
PUT
24 JORDY FERKET
PUT
25 DYLAN DRIESSENS
PUT
27 BINCK JACOBS
PUT
B: PLAATS
NAAM
9 ROAN DE PAUW
SCHOOL PUT
12 MATHIAS VAN DEN BOSCH
PUT
30 QUINTEN DELBOUDTS 32 LUCA STRUYF
PUT PUT
3de leerjaar jongens: A: PLAATS
NAAM
SCHOOL
13 TIBO ANTONISSEN
PUT
15 MILAN DE CEULAERDE
PUT
B: PLAATS
NAAM
SCHOOL
12 EMILE COOLENS
PUT
15 TIBE SLEYMER
PUT
17 DRIES OERLEMANS
PUT
4de leerjaar jongens: A: PLAATS
NAAM
SCHOOL
1 SIMON DE BLOCK
PUT
2 VICTOR COOLENS
PUT
5 AXL DE VOS
PUT
10 OSNIANE
PUT
11 JASPER DE HOUWER
PUT
23 THOMAS VAN WIJK
PUT
B: PLAATS
NAAM
SCHOOL
1 IAN DE PAUW
PUT
4 MATS SMOLDERS
PUT
6 SEPPE DE HOUWER
PUT
19 JARNO VERSCHUEREN
PUT
24 IAN HOENDERVANGERS
PUT
25 DEEJAY VAN PUT
PUT
27 TOMMY DRIESSENS
PUT
5de leerjaar jongens: A: PLAATS
NAAM
SCHOOL
10 BRUNO ELECTEUR
PUT
13 TIBO VAN LOON
PUT
14 JOACHIM VANDERSTEEN
PUT
17 LOUIS DE BEUKELAER
PUT
18 JORIAN SIMONS
PUT
B: PLAATS
NAAM
SCHOOL
11 GILLES VAN DEN BOSCH
PUT
19 JORRIT SUTHERLAND
PUT
6de leerjaar jongens: A: PLAATS
NAAM
SCHOOL
3 RICK HELMER
PUT
4 LARS VERSCHUEREN
PUT
B: PLAATS
NAAM
SCHOOL
1 SIEMEN CLOOTS
PUT
3 JASON PUNT
PUT
5 NOAH ARGENTINI
PUT
Uitslag Veldloop Kapellen: 1ste leerjaar meisjes: A: PLAATS
NAAM
SCHOOL
3
Smout Charlotte
Put
7
Van Hove Marian
Put
PLAATS
NAAM
SCHOOL
2
Jacobs Sarah
Put
14
Eyckmans Yahn
Put
18
Symen Jenna
Put
PLAATS
NAAM
SCHOOL
6
Lenaerts Kirsten
Put
7
Nagels Malissa
Put
10
Bensbach Yana
Put
11
Segers Jolien
Put
PLAATS
NAAM
SCHOOL
7
Janssens Nel
Put
11
Gysen Noor
Put
PLAATS
NAAM
SCHOOL
6
Sutherland Lotte
Put
9
Electeur Romy
Put
13
Bode Lore
Put
PLAATS
NAAM
SCHOOL
2
Capelle Aquila
Put
3
Jacobs Sophie
Put
10
Huybrechts Steffi
Put
PLAATS
NAAM
SCHOOL
12
Suys Hannelore
Put
PLAATS
NAAM
SCHOOL
5
Simons Thalia
Put
PLAATS
NAAM
SCHOOL
9
Capelle Chiana
Put
B:
2de leerjaar meisjes: A:
B:
3de leerjaar Meisjes: A:
B:
4de leerjaar meisjes: A:
B:
6de Leerjaar Meisjes:
1ste Leerjaar Jongens: A: PLAATS
NAAM
SCHOOL
3
Aps Nick
Put
14
Milaerts Tristan
Put
PLAATS
NAAM
SCHOOL
2
Huybrechts Stijn
Put
PLAATS
NAAM
SCHOOL
3
De Pauw Roan
Put
15
Ferket Jordy
Put
19
Debloudts Quinten
Put
PLAATS
NAAM
SCHOOL
B:
2de leerjaar Jongens: A:
B: 3
Cloots Vic
Put
10
Bode Rune
Put
18
Jacobs Binck
Put
PLAATS
NAAM
SCHOOL
1
De Pauw Ian
Put
10
Lehfidi Osmane
Put
PLAATS
NAAM
SCHOOL
12
Sutherland Jorrit
Put
19
Simons Jorian
Put
PLAATS
NAAM
SCHOOL
5
Punt Jason
Put
4de leerjaar Jongens: A:
5de leerjaar Jongens: A:
6de Leerjaar Jongens:
Kermisloop 2014: De geur van smoutebollen en frietjes. Maar ook de geur van uitdaging en volhouding. De kermisloop was er weer. Ook dit jaar hadden vele zich ingeschreven en deelgenomen. Hieronder enkele foto’s van een aantal deelnemers.
De Voetbal happening te Kapellen… Wat? Een recreatieve voetbalhappening waarbij alle ploegen minstens 4 wedstrijden spelen. Een ploeg bestaat uit 4 spelers met eventueel reservespelers. Er wordt gespeeld op een aangepast terrein (30m x 20m). Voor wie? Voor de jongens en meisjes van het derde, vierde, vijfde en zesde leerjaar. Wat is Fair play Fair Play is een vaste waarde in een sportief schoolbeleid en vormt een onderdeel van het schoolbeleidsplan. SVS besteedt met de actie 'Sport beweegt je school' heel wat aandacht aan Fair Play en welbevinden. Binnen het cluster 'Focus-Fair' staan deze twee topics centraal. Via sport en spel willen SVS en Bloso de sfeer in elke klas én op elke school positief ondersteunen zodat de kinderen zich op motorisch en sociaal emotioneel vlak optimaal kunnen ontwikkelen. Wie heft er deelgenomen en welke ploeg is er gewonnen? Kijk naar het uitslagenblad op de volgende pagina’s.
Grappige uitspraken Mirthe (van juf Maja) kan al alle vingers van haar hand tellen: 1,2,3,4 en duim De kindjes van juf Maja kennen al vele kleuren: Rood, blauw, geel, groen en chocolade Seppe van 6LA kent een nieuw soort driehoek: de gelijknamige driehoek Wisten jullie dat...... Tijdens het afgelopen WK voetbal juf Tjorven aan de poort stond met rode duivelsoortjes op maar ze werd aanzien als stier?! Verder leerden de kinderen van haar klas de juiste benamingen van babyvoorwerpen.Zo zeggen we niet pamper maar luier en niet papfles maar zuigfles. Zo ging een leerling thuis trots vertellen dat een tut niet bestaat maar dat we "fopneus" moeten zeggen. (fopspeen) Zo vertelde ze ook aan de leerlingen van haar klas dat er vroeger geen sprake was van gsm's en dat er al wel computers bestonden maar dat het nog heel grote bakken waren. Toen vroeg er iemand. "En juf, was in jouw tijd alles nog in zwart wit of al in kleur? In de klas van juf Véronique vroeg de juf om tijdens het fietsen wat voorzichtig te zijn en vooral niet te hard te fietsen. Eén kleuter vond dat heel jammer want ze wou die dag net "wat spieren maken!" Ook dit zielige verhaal kregen we hier te horen..... Weet je wat zielig is voor de natuur juf? Euhm nee vertel? Als je bij sprinkhanen hun poten uittrekt. En ja dat is wel heel zielig!!!!! Verder vroeg er iemand aan juf Véronique of ze wist wat deze kleuter later wou worden. Het antwoord was... Ik wil later "een Véronique "worden! Bij juf Jessica smullen ze dan weer van pupcakes(cupcakes) en vind je in de timmerhoek een tournevijs .(schroevendraaier) Bij dit weer zijn er daar ook al heel wat neusjes verstopt i.p.v. vertsropt! Alle kleuters mochten laatst schrijfstiften meebrengen i.p.v. tijdschriften om te knutselen. En kennen jullie allemaal Bob De Bouwder? Bij haar worden de fietsen gekampeerd i.p.v. geparkeerd! En Wout is een Woutosaurus. Bij juf Britt weten ze dat er Sabientjes in de zee zwemmen en kneukenootjes die vind je in het bos. Per mail kregen we ook nog een leuke uitspraak van een ouder.Fien dacht dat ze de directeur had zien langsrijden in de bus.Haar papa zei dat het onwaarschijnlijk was dat hij daar zou passeren met de bus. Toen vroeg Fien of hij dan misschien een broer had want ze had echt iemand gezien die er erg op "leekt".
STUDI O BELLEMAN
Waxinelichtjes maken Je kunt heel simpel lantarentjes maken door glazen potten met glasverf te beschilderen. Een heks op een bezemsteel of een pompoen, een spook, een vleermuis enz. Als je geen glasverf hebt kun je ook andere verf gebruiken en het effect zal zeker wel leuk zijn. Hieronder zie je een paar voorbeelden die je kan gebruiken. Als je ze vergroot uitprint en grof uitknipt dan kun je het voorbeeld aan de binnenkant van het glazen potje houden en aan de buitenkant simpel naverven.
Spinnenweb van kastanjes Prik de satéprikkers, zoals op het plaatje te zien is, in de kastanje en knoop vervolgens het eerste draadje aan een van de prikkers vast. 'Weef' dan om en om over de prikker en er onderdoor. Na een tijdje knoop je een andere kleur aan het eerste draadje en zo ga je door tot je een mooi gekleurd spinnenweb hebt.
OKTOBER Allen: zaterdag 4 oktober maandag 13 oktober dinsdag 14 oktober donderdag 16 oktober vrijdag 17 oktober zaterdag 18 oktober maandag 27 oktober
Veldloop Kapellen Facultatieve verlofdag Pedagogische studiedag Frietjesdag Frietjesdag Vlaaienslag start Allerheiligenvakentie
Kleuterschool: woensdag 15 oktober vrijdag 17 oktober vrijdag 24 oktober
kijkdag voor nieuwe kleuters kleuters mogen op draaimolen naar binnenspeeltuin Jobland
1KD
Lagere school: vrijdag 10 oktober vrijdag 10 oktober dinsdag 21 okotber donderdag 23 oktober vrijdag 24 oktober
rapport dagelijks werk sportactiviteit Megaspelenpaleis oudercontacten oudercontacten rapport dagelijks werk
3L en 6L 2L 1L en 2L 1L en 2L 1L en 2L
1K
NOVEMBER Allen: zaterdag 15 november zaterdag 15 november dinsdag 18 november
Swimmarathon Kapellen Quizavond vergadering oudercomité (20.00 uur)
Kleuterschool: dinsdag 4 november dinsdag 18 november dinsdag 25 november donderdag 27 november
sportactiviteit Rollebolle spelletjes namiddag zwarte Piet komt met theater jobland naar school oudercontacten
3k 1k-3k 1k-3k 1k-2k
Lagere school: vrijdag 7 november maandag 3 november dinsdag 4 november maandag 17 november donderdag 20 november vrijdag 21 november donderdag 27 november vrijdag 28 november vrijdag 28 november
ecomagie show op school vaccinatiedag fietsencontrole en gravure sportactiviteit kronkeldidoe sportklassen in Kapellen sportklassen in Kapellen sportklassen in Kapellen sportklassen in Kapellen rapport dagelijks werk
5l en 6l 5l 3L-6L 1l 6L 6L 5L 5L 3L-6L
DECEMBER Allen: donderdag 4 december dinsdag 16 december
Hoog bezoek????? Kerstmarkt
Kleuterschool: dinsdag 2 december dinsdag 2 december woensdag 10 december woensdag 17 december donderdag 18 december
oudercontacten spelletjesnamiddag kijkdag voor nieuwe kleuters kleuters vieren kerstfeest in de klas kertviering kleuters in de Kerk
1k-2k 1k-2k
Lagere school: woensdag 3 december vrijdag 12 december vrijdag 19 december vrijdag 19 december
unihockey in sporthal 't Venneke eucharistieviering (14.30 uur) rapport dagelijks werk rapport proefwerken
5l-6l 5L 1L en 2L 3L-6L
1k-3k
JANUARI Allen: maandag 19 januari dinsdag 26 januari
vergadering oudercomité (20.00 uur) vergadering feestcomité (20.00 uur)
Kleuterschool: woensdag 28 januari dinsdag 20 januari dinsdag 27 januari woensdag 28 januari
kijkdag voor nieuwe kleuters spelletjesnamiddag spelletjesnamiddag kijkdag voor nieuwe kleuters
1k-3k 1k-3k
Lagere school: maandag 5 januari dinsdag 6 januari woensdag 7 januari donderdag 8 januari maandag 19 januari maandag 19 januari dinsdag 20 januari donderdag 22 januari donderdag 22 januari vrijdag 23 januari donderdag 29 januari zaterdag 31 januari
American games te Kapellen individuele oudercontacten danshappening Hoogboom individuele oudercontacten sportklassen Kapellen bewegingsjungle te Borgerhout sportklassen Kapellen voorstelling dozenroosje in 't Bruggeske sportklassen Kapellen sportklassen Kapellen Politie komt langs ivm drugspreventie trefbal en basketbaltoernooi
5l 3l-6l 1l-6l 3l-6l 4l 3l 4l 3l-4l 2l 2l 6l 3l-6l
