Beleidsplan Stichting Challenge Day Nederland

Beleidsplan Stichting Challenge Day Nederland 2011-2014

Asterweg 20 D2 1031 HN Amsterdam Tel: 020 – 63 65 686 1

Beleidsplan Stichting Challenge Day Nederland 2011-2014 Website E-mailadres Bankrekeningnr. Kamer van Koophandel nr

: www.challengedaynederland.nl : [email protected] : NL21ABNA0468415025 te Bussum : 53212258

Inhoudsopgave Inleiding ................................................................................................................................................... 4 Doel, missie en Visie ................................................................................................................................ 5 Probleembeschrijving .......................................................................................................................... 5 Doelstelling .......................................................................................................................................... 5 visie ...................................................................................................................................................... 5 missie ................................................................................................................................................... 5 Challenge Day Methodiek ................................................................................................................... 5 Challenge Day ...................................................................................................................................... 7 Nazorg ............................................................................................................................................. 8 Bestuur .............................................................................................................................................. 10 Raad van advies ............................................................................................................................. 10 Organigram ........................................................................................................................................ 11 Vrijwilligers ........................................................................................................................................ 12 Volwassen deelnemers.................................................................................................................. 12 (lokale) fondsenwerving ................................................................................................................ 12 Voorlichting geven......................................................................................................................... 12 Stagiaires op kantoor..................................................................................................................... 12 Onkosten en reisvergoeding vrijwilligers ...................................................................................... 12 Uitvoering .............................................................................................................................................. 14 Communicatie ....................................................................................................................................... 15 Website ............................................................................................................................................. 15 Nieuwsbrief ....................................................................................................................................... 15 Informatiebijeenkomsten.................................................................................................................. 15 Social Media ...................................................................................................................................... 15 Financieel............................................................................................................................................... 16 Prijs .................................................................................................................................................... 16 Reiskosten ..................................................................................................................................... 16 Betalingstermijnen ........................................................................................................................ 16 2



Fondsen werving en giften ................................................................................................................ 18 Fondsenwerving vanuit scholen en de gemeenschap................................................................... 18 Bedrijven........................................................................................................................................ 18 Privépersonen ............................................................................................................................... 19 Evenementen ................................................................................................................................ 19 Subsidies ........................................................................................................................................ 19 KRO ................................................................................................................................................ 20 Beheer fondsen ................................................................................................................................. 21 Controle besteding fondsen .......................................................................................................... 21 Besteding reserves ........................................................................................................................ 21 Toekomst ........................................................................................................................................... 23 Fases prognose tijdslijn ..................................................................................................................... 23 Challenge Days 2012 ......................................................................................................................... 24 Challenge Days 2013 ......................................................................................................................... 24 Challenge Days 2014 ........................................................................................................................ 24

3



Inleiding Challenge Day is de Nederlandse partner van de Stichting Challenge Day in Amerika. In 2010 ging het Amsterdamse IJburg College als eerste school in Nederland ‘Over de Streep’. Deze bijzondere gebeurtenis werd vastgelegd in een documentaire en in 2011 volgde daarop de KRO serie 'Over de Streep' met Arie Boomsma. Deze werd vanaf 28 juli 2011 uitgezonden op Nederland 1. Naar aanleiding van alle vragen, aanvragen en enthousiaste reacties die de makers kregen is in overleg met Challenge Day Amerika besloten Challenge Day structureel bereikbaar te maken voor Nederlandse scholen en dus werd er een Nederlands kantoor opgericht, de stichting Challenge Day Nederland. Wij geloven dat ieder kind het recht heeft om zich veilig, geliefd en gewaardeerd te voelen. Challenge Day Nederland is de eerste officiële buitenlandse partner van de Amerikaanse Challenge Day stichting en de enige in Nederland die de officiële Challenge Days op scholen aanbiedt. De stichting Challenge Day Nederland is opgericht door de makers van de serie en met volledige toestemming van de originele bedenkers van het concept.

4



Doel, missie en Visie Probleembeschrijving Eenzaamheid, geen verbinding voelen met elkaar, buitensluiten, pesten -nu ook cyberpesten-, geweld, drugs, alcohol zijn problemen waar veel jongeren mee te maken hebben. Onbegrip, onzekerheid, niet vertellen wat er met je aan de hand is en elkaar niet echt kennen, liggen aan de basis van deze problemen.

Doelstelling De doelstelling van Challenge Day is om de jeugd en haar leefgemeenschap te voorzien van ervaringsworkshops - Challenge Day genaamd- en projecten die de mogelijkheid van liefde en verbinding laten zien, door de waardering van diversiteit, echtheid en volledige expressie.

Ondanks dat we het belangrijk vinden dat we de scholen en organisaties, met jongeren in de leeftijd van 14 tot en met 21 jaar, op de hoogte stellen van de mogelijkheden van Challenge Day, zullen we deze workshops niet actief aanbieden. De vraag moet echt vanuit de school of organisatie komen, zodat deze actief en serieus mee zal denken over eventuele nazorg van leerlingen en de organisatie helemaal achter deze dag staat. De serie Over de Streep werkt echter wel als inspiratie voor de scholen. Challenge Days zo goedkoop mogelijk kunnen aanbieden, zodat het beschikbaar wordt voor alle scholen. Tot slot is het onze doelstelling om de scholen en jongerenorganisaties op verschillende manieren te ondersteunen voor, tijdens en na een Challenge Day. Zo zullen we de Challenge Day zorgvuldig op maat maken, helpen we met het organiseren van deze dag en bieden we een nazorgplan aan.

Visie Onze Visie is dat elk kind in een wereld leeft waar ze zich veilig, geliefd en gewaardeerd voelen.

Missie De missie van Challenge Day Nederland is om de jeugd en haar leefgemeenschap te voorzien van ervaringsworkshops en programma’s die de mogelijkheid van liefde en verbinding laten zien, door de waardering van diversiteit, echtheid en volledige expressie.

Challenge Day Methodiek Wanneer jongeren, en scholieren in het bijzonder, een gebrek aan begrip voor hun situatie ervaren, is gebleken dat ze veel meer worstelen met hun identiteit. Uit ervaring is gebleken dat parallel hieraan eenzaamheid, geen verbinding voelen met elkaar, buitensluiten, (cyber)pesten, geweld, drugs, en alcohol problemen zijn waar veel jongeren mee te maken hebben. Onbegrip, onzekerheid en een gebrek aan vertrouwen en communicatie liggen hierbij aan de basis van deze problemen, en kunnen 5



leiden tot sociaal isolement; een voedingsbodem voor vervreemding in de maatschappij. Het doel van Challenge Day Nederland is dan ook om deze tendens tegen te gaan. De schoolomgeving wordt bij uitstek als een geschikte plek geacht, omdat jongeren hier een groot gedeelte van de dag doorbrengen en te maken hebben met allerlei individuen. Leefstijlen, culturen, ideeën en groepsdynamiek. Tijdens de Challenge Days worden deelnemers uitgedaagd om verborgen gevoelens naar elkaar uit te spreken. De methode inspireert vooral tot positieve verandering, beginnend bij jezelf. Deelnemers durven tijdens Challenge Day emoties en ervaringen met hun medescholieren te delen waar ze nog nooit met iemand over hebben gesproken. Het Challenge Day programma biedt niet alleen jongeren, maar ook ouders, vrijwilligers en professionals de vaardigheden om actief betrokken te zijn in de veranderd in hun scholen. Het programma stelt ze in staat een actieve rol in te nemen in de transformatie van de schoolcultuur en haar omgeving door middel van intrinsieke motivatie, empathie, acceptatie en respect.

6



Challenge Day Challenge Day is een dag durende ervaringsworkshop die wordt gegeven door 2 ‘leaders’ uit Amerika. Challenge Day is een methodiek gericht op de sociaal-emotionele ontwikkeling van jongeren tussen 14 en 21 jaar. Deze zeer uitgebalanceerde dag die sinds 1987 wordt gehouden is succesvol in het voorkomen en oplossen van roddels, buitensluiting, beoordeling alleen op het uiterlijk, racisme, pesterijen, geweld, homofobie, eenzaamheid en de druk om volgens een imago te leven zodat je niet jezelf kunt zijn. Na een Challenge Day ontstaat er een hechtere en veilige groep en zullen jongeren sneller hun gevoelens uiten naar hun leeftijdsgenoten en praten over eventuele problemen. Ook zullen ze sneller de hulp van een volwassene inschakelen wanneer ze problemen hebben. Tijdens een Challenge Day kunnen er 100 leerlingen mee doen en 25 volwassenen. Een volwassen deelnemer per 4 leerlingen is verplicht. Ook is er een reservelijst van 5 – 10 volwassenen deelnemers in verband met laatste moment uitval en/of ziekte. Hiervan moet er een minimaal een toegewijde zorg coördinator of een aantal mentoren die nazorg kunnen bieden aan een aantal leerlingen. Om deze zorg te kunnen verlenen is het belangrijk dat zij ook mee hebben gedaan aan de Challenge Day. Volwassen deelnemers zijn cruciaal voor het succes van de Challenge Day. Hoe betrokken zij zijn bij de activiteiten, versterkt het succes bij de studenten en zij kunnen de deelnemers in de gaten houden die later voordeel hebben van de nazorg. Hoewel het format van Challenge Day niet veranderd is elke Challenge Day op maakt gemaakt voor de school door het voortraject en door de inbreng van de deelnemers. In het voortraject wordt in kaart gebracht wat de samenstelling is van de leerling populatie en welke specifieke uitdagingen er liggen binnen de school. De dag bestaat uit spelletjes en het maken van plezier om de jongeren wat verder uit hun comfortzone te laten treden en op een leuke manier de andere jongeren te leren kennen. Het algemene doel van Challenge Day is om jongeren te helpen hun persoonlijke kracht en zelfvertrouwen te bevorderen, waarbij groepsdruk omgezet wordt in positieve en collegiale ondersteuning. Vervolgens leggen de leaders uit in welke ‘hokjes’ de jongeren/mensen elkaar doorgaans stoppen, hoe ze vaak leven naar een imago en niet hunzelf durven zijn. Daarnaast vertellen ze hoe zij dit hebben ervaren in hun jeugd. Hierna krijgt iedereen een groepje toegewezen en mogen ze in twee minuten de volgende zin afmaken: ‘Als je mij echt zou kennen zou je weten dat, …….’. De methodiek die gehanteerd wordt tijdens de Challenge Day maakt het mogelijk om taboes binnen de groep te doorbreken met waarborging van privacy van de leerlingen. Zo bijvoorbeeld bij de oefeningen Over de Streep. Deze oefening die zeer veel indruk op de jongeren (en op de volwassenen) zal maken is bedoeld voor leerlingen hun verhaal te vertellen zonder woorden. Er wordt een streep getrokken waar iedereen achter mag staan en vervolgens worden er verschillende stellingen opgenoemd, bijvoorbeeld over pesten, verslaving, geweld, ziekte, zelfmoord, godsdienst, gescheiden ouders, eenzaamheid, etc. Telkens wanneer de stelling gaat over de leerling, zijn of haar familie of over een vriend(in), steken ze over. Ze behoren dan ineens tot een minderheid en kunnen open zijn over wat er met ze aan de hand is, zonder dat zij precies vertellen wat er gebeurd is. Ineens blijkt dat deze jongeren en volwassenen meer gemeen hebben dan dat ze dachten. Plotseling staan de pester en degene die gepest wordt samen aan de overkant van de streep. Deze ervaring verandert de houding tussen leerlingen en ze voelen zich meer gelijk aan elkaar. 7



Na deze krachtige oefening kunnen leerlingen in de ‘Speak-out’ voor de gehele groep vertellen wat deze dag met ze gedaan heeft. Vaak wordt er van deze tijd gebruik gemaakt om excuses naar elkaar te maken, de verandering naar elkaar te bevestigen en aangegeven wat men in de toekomst anders wil doen. Na een achtbaan van emoties wordt deze dag vrolijk afgesloten en gaat iedereen moe maar voldaan naar huis. Het is belangrijk dat de jongeren de dag erna weer bij elkaar komen op school, de sportvereniging of andere gemeenschap van waaruit deze dag wordt georganiseerd. Zodat ze kunnen napraten. Uit de onderzoeken die gedaan zijn onder de studenten die een Challenge Day hebben meegemaakt in Amerika in de tijdsvlakken 2006-2008 en 2008-2010, wordt duidelijk dat het algemene schoolklimaat na een Challenge Day verbetert. Uit de onderzoeken die gedaan zijn onder de studenten die een Challenge Day hebben meegemaakt in Amerika wordt duidelijk dat het algemene schoolklimaat na een Challenge Day verbeterd. De volgende feiten komen naar voren over Challenge Day: -

-

-

-

Het algemene schoolklimaat verbetert na Challenge Day Challenge Day heeft ook op langere termijn het effect van identiteitsontwikkeling, zelfontplooiing en het tegengaan van vatbaarheid van scholieren door het wegnemen van vooroordelen, discriminatie en zwart-wit denken. Door Challenge Day voelen leerlingen zich extra verbonden met elkaar, is er sprake van minder groepjesvorming en minder uitsluiting. Uit het onderzoek dat onder 4426 studenten blijkt dat 74.56% zich minder eenzaam voelt op school. 86.58% van de studenten staat meer open voor studenten die in hun ogen op een bepaalde manier anders zijn. Na een Challenge Day is 84.77% van de leerlingen ervan overtuigd dat ze hun leven kunnen indelen zoals ze dat zelf willen, 80.28% accepteert zichzelf meer dan dat ze voor de Challenge Day deden en 86.53% kijkt positiever naar de toekomst. Bijna 90% van de groep studenten is na de Challenge Day behulpzamer zijn naar anderen, heeft meer begrip voor de ervaringen van anderen en proberen anderen beter te begrijpen. Ruim de helft praat nu makkelijker over zijn gevoelens met andere studenten en 62.22% vraagt na deze dag eerder om hulp.

Nazorg Tijdens de Challenge Day hebben we met name contact met de zorg coördinator en de coördinator van de Challenge Day. Elke school is verplicht tot het hebben van een ZAT -Zorg Advies Team- vanuit de wet en regelgeving, opgelegd vanuit onze overheid. Vanuit de stichting wordt contractueel vastgelegd dat de zorg coördinator, in samenwerking met het ZAT, zorg zal dragen voor de juiste lokale nazorg en verplicht aanwezig is op de Challenge Day. De scholen die tot nu toe voor een Challenge Day hebben gekozen, hadden een zeer uitgebreid Zorg Advies Team en de meeste leden deden ook mee aan de Challenge Day. Er is een Landelijk Steunpunt voor ZAT’s , maar ook de stichting is bereikbaar voor vragen over de nazorg. Daarnaast vinden we het heel belangrijk dat het Challenge Day gevoel beklijft. MTV stelt afleveringen van de Amerikaanse serie If You Really Knew Me, over Challenge Days in Amerika, beschikbaar voor educationeel gebruik. Leerlingen kunnen tijdens een mentor uur, maatschappijleer of een andere 8



geschikte les, een aflevering kijken en met het lespakket na afloop verschillende thema’s klassikaal en in groepjes bespreken. Hierdoor komt het Challenge Day gevoel boven en beklijven de positieve resultaten beter. Het in Amerika gemaakte lespakket hebben we inmiddels vertaald en kan op kort termijn gebruikt worden. We gaan een volledig Nederlands lespakket maken op basis van afleveringen van Over de Streep. We hebben nu 7 afleveringen en vanaf juli 2012 zullen er nog 6 afleveringen beschikbaar zijn.

9



Bestuur De stichting is gevestigd aan de Asterweg 20 D2, 1031 HN te Amsterdam. De bestuursleden hebben zitting voor een periode van vier jaren. Zij zijn onmiddellijk en onbeperkt herbenoembaar. De bestuurders ontvangen geen beloning voor hun werkzaamheden. Zij hebben wel recht op vergoeding van de door hen in de uitoefening van hun functie gemaakte kosten. Het bestuur controleert en evalueert regelmatig aantoonbaar de uitvoering van het beleid. Waar nodig wordt de uitvoering bijgesteld. Daarnaast stelt het bestuur vast dat de ingericht en toegerust om het beleid uit te voeren. • Jessica Villerius (Eigenaar Posh Productions BV en bedenker/maker van de tv-serie ‘Over de Streep’): voorzitter en oprichter van de Stichting • Eelko van Kooten (Eigenaar Spinnin Records en Nanada Music): secretaris • Haico Mulder (Register Accountant): penningmeester Het bestuur komt minimaal vier keer per jaar, bij voorkeur iedere zes weken, bijeen voor een vergadering en voorts zo dikwijls één van de bestuursleden dit wenselijk acht.

Raad van advies Het komende jaar willen we een raad van advies samenstellen. Deze raad willen we samenstellen met specialisten op een aantal vakgebieden, zoals een Psycholoog, directeur van een grote scholengemeenschap, een zorg coördinator van een school, een hulpverlener uit de jeugdzorg, een ondernemer, een marketing en communicatiespecialist, iemand uit de politiek op het gebied van onderwijs, een professor op het gebied van jeugd psychiatrie en anderen.

10



Organigram

Challenge Day USA Challenge Day NL Eelko v. Kooten

Jessica Villerius

Haico Mulder

Secretaris

Bestuursvoorzitter

Penningsmeester

Sofia v. Sloun Coördinator

Jill Hubner

Karin Scheltes

Nancy Bruijn

Samra Ben Amar

School coördinator

Planner

Administratie

Fondsenwerving

11



Vrijwilligers Volwassen deelnemers Tijdens een Challenge Day is er 1 volwassen deelnemer per 4 leerlingen nodig. Zij hebben een voorbeeldfunctie en zullen extra goed op de 4 leerlingen letten in hun basisgroep, tijdens de workshop. Het heeft de voorkeur om zo veel mogelijk mensen vanuit de school en de buurt te betrekken bij deze dag. Hierbij kun je denken aan leraren, de kantinejuffrouw, de directie, administratief medewerkers, ouders van leerlingen, lokale politieagenten die het meest met de school te maken hebben, enzovoorts. Deze vrijwilligers zijn heel belangrijk. Wanneer er te weinig vrijwilligers aanwezig kunnen zijn, kan de dag niet doorgaan. De school kan er voor kiezen om de hulp van vrijwilligers van buiten de school in te schakelen. Na de uitzending van Over de Streep hebben volwassenen zich massaal telefonisch en per mail aangemeld. Onder deze aanmeldingen zitten ook zeer veel professionals. Over het algemeen komen deze vrijwilligers uit te buurt. De mensen die niet uit de buurt komen willen graag deze dag meemaken en dat is ook tevens hun beloning. Er kunnen geen reiskosten in rekening worden gebracht.

(lokale) fondsenwerving Wanneer de school niet genoeg budget heeft voor een Challenge Day, kunnen er lokaal fondsen geworven worden. Challenge Day ondersteunt dit en geeft de handvatten hiervoor. Dit initiatief komt vaak vanuit de school, maar kan ook vanuit de gemeenschap georganiseerd worden. In het laatste geval is het belangrijk dat de scholen die gebruik maken van deze fondsen, zelf betrokken zijn bij de fondsenwerving en dat de directie de Challenge Day ook wil houden. In de toekomst zullen er ook fondsenwervingsevenementen georganiseerd worden vanuit Challenge Day Nederland. Daarbij zullen we ook hulp inschakelen van vrijwilligers.

Voorlichting geven In Amerika bestaat Challenge Day sinds 1987. Gezien Challenge Day sinds kort bekend is in Nederland, hebben verschillende scholen behoefte aan extra informatie door middel van informatiebijeenkomsten. In de toekomst kunnen deze informatiebijeenkomsten ook ondersteund worden door professionals, zoals psychologen, hulpverleners en docenten, die een Challenge Day hebben meegemaakt. Zij kunnen op vrijwillige basis betrokken worden bij deze informatiebijeenkomsten en op verzoek van de scholen met deze informatiebehoefte langskomen.

Stagiaires op kantoor Om de salariskosten minimaal te houden, zal de stichting in de fase 1 en 2 (zie hoofdstuk ‘Toekomst’) samenwerken met stagiaires.

Onkosten en reisvergoeding vrijwilligers Per geval zullen de vrijwilligersvergoeding en reiskostenvergoeding worden bekeken en aangepast op de situatie. Uiteraard zullen deze kosten voldoen aan de regels van de belastingdienst.

12



13



Uitvoering De basistaken van de Stichting Challenge Day Nederland zijn:  Het organiseren van de Nederlandse Challenge Days, in samenwerking met de Amerikaanse Challenge Day foundation. Hier komt onder andere het volgende bij kijken: o Plannen van de data o Informatie inwinnen van wat er speelt op school en in de groep van de Challenge Day o Naar aanleiding van wat er speelt een (Engelse) briefing maken voor de Leaders en de Amerikaanse Challenge Day Foundation o Naar aanleiding van wat er speelt beslissen welke vragen er worden behandeld in de ‘Over de Streep’-oefening o Logistiek van materiaal regelen per Challenge Day o Het organiseren van de reizen en verblijven van de Leaders in en naar Nederland o De Leaders begeleiden in Nederland o Routebeschrijving en planning maken voor de Leaders  Het begeleiden van de scholen en organisaties die de Challenge Days aanvragen: o Het beantwoorden van vragen over Challenge Day o Contract versturen en contractbewaking o Het helpen organiseren van informatiebijeenkomsten o Het coachen van de school, voor, tijdens en na de Challenge Day. Zowel per mail als telefonisch o Het inkopen van de Challenge Day-materialen o De logistiek regelen van de Challenge Day-materialen o Wanneer de school of organisatie geen Challenge Day kan organiseren van het eigen budget, dan zal ik ze ondersteunen in het inzamelen van de financiële middelen o Evaluatie na de Challenge Day  Het inzamelen van financiële middelen en diensten, zodat de Challenge Days zo goedkoop mogelijk kunnen worden aangeboden aan de scholen  Het verzorgen van lesmateriaal voor na de Challenge Day  Het organiseren van projecten om Challenge Day levend te houden  Aanpassen van Challenge Day naar de Nederlandse taal en cultuur  Het verzorgen van een uitgebreid (lokaal) pakket voor het eventueel doorverwijzen van jongeren die nazorg nodig hebben  Het bemannen van het noodnummer, voor adequate doorverwijzing

14



Communicatie Website Op www.challengedaynederland.nl is voor verschillende doelgroepen informatie te vinden over Challenge Day. Voor donateurs, leerlingen, medewerkers van school, ouders, vrijwilligers en andere geïnteresseerden. De informatie wordt onder andere aangeboden door middel van films, informatiesheets, veel gestelde vragen, materiaal uit de media, onderzoeken. Daarnaast is het mogelijk om op verschillende manieren veilig online te doneren.

Nieuwsbrief Door middel van een nieuwsbrief die we elk kwartaal uitbrengen, zullen we geïnteresseerden op de hoogte houden van onze resultaten.

Informatiebijeenkomsten Veel scholen hebben in het voortraject behoefte aan het organiseren van een informatiebijeenkomst.

Social Media Om het inwinnen van informatie over Challenge Day voor jongeren zo laagdrempelig mogelijk te maken is Challenge Day Nederland actief op Twitter en Facebook.

15



Financieel Prijs Vanaf het voorjaar van 2014 bedragen de kosten van een Challenge Day € 3500,- (bij volle bezetting is dat € 35,- per leerling). Eerder was de prijs voor een Challenge Day € 4400,-. De prijs is omlaag gegaan door de inzet van Nederlandse Leaders vanaf het najaar van 2013. Voor elke Challenge Day is de mogelijkheid om één Nederlandse en één Amerikaanse Leader in te zetten. Daardoor worden reis- en verblijfkosten gedrukt en is het dagprogramma voor een groot deel in het Nederlands. Voor veel scholen is dit een groot voordeel. De volgende kosten zijn inbegrepen: - Nederlandse begeleiding bij het organiseren van de Challenge Day - Een 6,5 uur durend programma voor maximaal 100 jongeren en 25 volwassen deelnemers - Twee zeer ervaren officiële Challenge Day-programma leiders (uit Amerika/Nederland) - De reiskosten vanuit Amerika voor de leader(s) - Reis en verblijfkosten van deze leader(s) in Nederland - Materiaal voor de Challenge Day (geluidsinstallatie, muziek, briefpapier, beachball, etc.) - Posters van Challenge Day die na afloop aan de school worden gedoneerd - Ongelimiteerde telefonische ondersteuning (voor en na Challenge Day) - Een lesprogramma na de Challenge Day

Reiskosten De leaders overnachten doorgaans in Amsterdam, wanneer ze in Nederland verblijven. Wanneer de school op meer dan 100 kilometer reizen van Amsterdam ligt, dan boeken we een hotel in de buurt. Op de dag van de Challenge Day is er vervoer van en naar Amsterdam of het hotel nodig, voor de leaders en de materialen. De school of organisatie kan ervoor kiezen om een auto of taxi met een ruime achterbak te huren, of de leaders zelf te halen en brengen.

Betalingstermijnen Het is mogelijk om de Challenge Day in termijnen te betalen. Wanneer er 1 Challenge Day geboekt wordt, dan zijn de volgende betalingstermijnen mogelijk: 1e termijn> 120 dagen vooraf > betaling van EUR 2000,- > resterende bedrag EUR 1500,16



2e termijn > 60 dagen vooraf > betaling van EUR 1500,- > resterende bedrag EUR 0,-

Naast dat we de scholen en jongerenorganisaties die niet genoeg budget hebben zullen ondersteunen met het inzamelen van voldoende financiële middelen, zullen we ook vanuit de Stichting geld en middelen inzamelen om ervoor te zorgen dat de prijs rigoureus kan dalen. Op die manier willen we de Challenge Days voor alle scholen en jongerenorganisaties in Nederland mogelijk maken.

17



Fondsen werving en giften Naast dat er vanuit de Stichting begeleiding is om vanuit de scholen zelf fondsen te werven voor hun eigen Challenge Day, zal de Stichting zelf ook fondsen werven en acties organiseren om de prijs zo laag mogelijk te krijgen.

Fondsenwerving vanuit scholen en de gemeenschap Wanneer het idee ontstaat om een Challenge Day op de school of instelling te organiseren, kan het zijn dat het budget van de school niet toereikend is. Wij willen de scholen graag begeleiden in het werven van financiële middelen om hun Challenge Day te bekostigen. Challenge Day Nederland verzamelt de meest succesvolle inzamelingsacties en deelt deze met de andere scholen ter inspiratie. Verder wordt er een lijst bijgehouden met lokale stichtingen en gemeentes die subsidies bieden voor een Challenge Day.

Bedrijven Naast het werven van financiële middelen, willen we bedrijven benaderen om ons te steunen in producten en diensten. Omdat we het belangrijk vinden dat er een win-win situatie ontstaat wanneer we een gift krijgen. We willen de bedrijven graag iets aanbieden om onze dank te tonen: Bronzen gift, minimaal EUR 1.250, Mogelijkheid om opgenomen te worden in de lijst ‘Vrienden van Challenge Day’  Mogelijkheid om het logo en een banner van Challenge Day te gebruiken op hun eigen website  Wanneer er aan een specifieke school gedoneerd wordt onder de vlag ‘Adopteer een klas’, dan wordt er vanuit de school vaak de mogelijkheid gegeven om 1 persoon actief aan de Challenge Day mee te laten doen als volwassen deelnemer  Indien de gift voor een Challenge Day voor een specifieke school gepland is, is het mogelijk om in de lokale media aan te geven dat deze Challenge Day mede mogelijk gemaakt wordt door dit bedrijf Zilveren gift, minimaal EUR 5.000, De voordelen van een Bronzen gift  De mogelijkheid om het logo op elke pagina te laten zien van website www.challengedaynederland.nl  Een aandenken, wat op kantoor neer gezet kan worden, zodat het zichtbaar is voor klanten en medewerkers, dat het bedrijf Challenge Day Nederland steunt Gouden gift, minimaal EUR 15.000, De voordelen van een Zilveren gift  Wanneer het op prijs gesteld wordt, komen we de cheque persoonlijk ophalen en uiteraard is de persoon of organisatie vrij om hier (lokale)pers voor uit te nodigen Diamanten gift, minimaal EUR 30.000, De voordelen van een Gouden gift  Een Challenge Day voor de organisatie, door de oprichters van Challenge Day Rich and Yvonne Dutra - St John  In de promotiefilm van Stichting Challenge Day Nederland, waarin de successen in Nederland genoemd worden, wordt aangegeven dat de Stichting mede mogelijk gemaakt is door dit bedrijf

18



Privépersonen Privépersonen kunnen ons steunen met een erfstelling, (periodieke) schenking of gift. Of door een van onze evenementen te bezoeken.

Evenementen We willen ook donaties werven door evenementen te organiseren, waarbij de opbrengst volledig naar het organiseren van de Challenge Days gaan. Wanneer privépersonen of bedrijven de stichting gesteund hebben met meer dan EUR 5000,- dan zullen zij ook uitgenodigd worden voor dit evenement.

Subsidies Minister Van Bijsterveldt, verantwoordelijk voor Onderwijs, is enthousiast over Challenge Day. Zij heeft Over de Streep gezien en haar directe collega drs. Ellen Husmann, Beleidsmedewerker directie Jeugd, Onderwijs en Zorg, heeft actief een Challenge Day in Nederland meegedaan. Desondanks komt er de komende jaren geen subsidie beschikbaar vanuit de overheid. Er wordt momenteel bezuinigd en daardoor kunnen ze nu geen nieuwe stichtingen subsidiëren. Wel willen we onderzoeken of het mogelijk is subsidie aan te vragen bij particuliere fondsen.

19



KRO Veel KRO programma’s hebben maatschappelijke impact, ze inspireren en verbinden mensen. Zo ook Over de Streep. De KRO wil deze impact vergroten door zoveel mogelijk leerlingen, leraren en ouders de kans te geven om de positieve effecten van een Challenge Day mee te maken. Daarom is er nu ook een officiële samenwerking tussen de stichting en de KRO. Met als doel: Challenge Day groot te maken in Nederland en zo een veilige leefomgeving op scholen te creëren. Stichting Challenge Day Nederland en de KRO willen met hun inspanningen bereiken dat leerlingen zich kunnen ontwikkelen in een veilige leeromgeving, zich geliefd en gewaardeerd voelen. De KRO heeft daartoe een – vooralsnog eenmalige- onvoorwaardelijke financiële donatie gedaan. Ok is er een ledenwervingsactie opgezet door de KRO, voor ieder lid (10 euro per jaar) verdubbelt de KRO het lidmaatschapsgeld als donatie aan Challenge Day Nederland.

20



Beheer fondsen Het geld en de middelen die Stichting Challenge Day Nederland inzamelt worden besteed aan de Challenge Days. Continu:  Het organiseren van de Challenge Days  Voor projecten en lesmateriaal om Challenge Days levend te houden bij de jongeren  Het (blijven) ontwikkelen van Nederlandse lespakketen  Het nood-telefoonnummer voor hulp bij het doorverwijzen  Bemiddeling in nazorg  Scholen ondersteunen in het doen van acties om de Challenge Day(s) te financieren  Het doen van evaluaties en onderzoek voor, tijdens en na een Challenge Day  Het verbeteren/vernederlandsen van Challenge Day  Voorlichting en informatie geven over Challenge Day, d.m.v. website, nieuwsbrief, social media, jaarcijfers, informatiebijeenkomsten en het beantwoorden van vragen aan de telefoon en via email

Controle besteding fondsen Er zijn procedures ingesteld om vast te stellen dat de fondsen besteed worden aan de doelstelling van de stichting. Voor wat betreft de veiligheid van fondsen en giften besteden wij hier op het niveau van interne beheersing aandacht aan. Zo zijn er bijvoorbeeld betalingsprocedures ingesteld inclusief betalingslimieten per functionaris.

Besteding reserves De reserves die overblijven aan het einde van het jaar zullen het volgende jaar ingezet worden om de prijs van de Challenge Days laag te blijven houden. Daarnaast worden de reserves ingezet om de verdere doelstellingen van de stichting mogelijk te maken. Hier kan dan bijvoorbeeld meer lesmateriaal, nazorg etc. onder vallen. Ook gastcolleges door professionals in ons nazorgteam zullen daarmee worden gecontinueerd.

21



22



Toekomst Fases prognose tijdslijn -

Fase 1 Juli t/m September (voorbereidingsfase) Scholen factureren voor aankomende Challenge Days Het organiseren van de reizen en verblijven van de Leaders in en naar Nederland Leaders opleiding ‘Nederlands’ bij de nonnen Het inkopen van de Challenge Day – materialen Het verzorgen van lesmateriaal voor na de Challenge Day Het organiseren van de reizen naar USA Challenge Days voor januari/februari werven voor jan/feb 2013

-

Fase 2 Oktober t/m November (uitvoeringsfase) Het organiseren van de reizen en verblijven van de Leaders in en naar Nederland. Leaders begeleiden in Nederland Routebeschrijving en planning maken voor de Leaders Naar aanleiding van wat er speelt beslissen welke vragen er worden behandeld in de ‘Over de Streep’-oefening Voorbereidingen treffen met de scholen De logistiek regelen van de Challenge Day - materialen Challenge Days op verschillende scholen Het begeleiden in het vasthouden van de effecten van Challenge Day Scholen inplannen Challenge Days jan/feb 2013

23



Challenge Days 2012 17 januari tot en met 15 februari > 4 USA leaders > 9 Challenge Days Pantarijn Dr Mullercollege Helen Parkhurst College Penta College Hoogvliet ROC Eindhoven ID College ROC Aventus

Wageningen Waalwijk Almere Hoogvliet Eindhoven Alphen aan de Rijn Apeldoorn

30 oktober tot en met 22 november > 4 USA leaders > 13 Challenge Days Caland Lyceum PCC Het Lyceum IJburg College Blariacum College Over Betuwe College Westburg College Hervord Lyceum West ROC van Amsterdam Pontes Pieter Zeeman

Amsterdam Alkmaar Amsterdam Venlo Huissen Amsterdam Amsterdam Amsterdam Zierikzee

Challenge Days 2013 9 januari tot en met 6 maart > 4 USA leaders > 19 Challenge Days Clusius College ROC Aventus Scholingsboulevard Praktijkschool Grootebroek RSG Enkhuizen Graaf Engelbrecht Montessori College ROC Rijnijssel Spinoza Lyceum Stanislas College Lorentz Lyceum ROC van Amsterdam Willem van Oranje Grotius College

Grootebroek Apeldoorn Enschede Grootebroek Enkhuizen Breda Arnhem Arnhem Amsterdam Delft Arnhem Amsterdam Waalwijk Delft 24



3 juni t/m 6 juni > 2 USA leaders > 2 Challenge Days OSG de Ring van Putten Einstein Lyceum

Spijkenisse Rotterdam Hoogvliet

23 september t/m 21 november > 2 USA + 2 NED leaders > 47 Challenge Days Praktijkschool West-Friesland Dongemond College CSG Buitenveldert Einstein Lyceum Graaf Engelbrecht ID College Graaf Engelbrecht Noordgouw Kentalis Compas OSG West-Friesland ROC Aventus MBO College Lelystad Martinus College Scalda Beroepscollege Parkstad Limburg Pax Christi College Pontes Pieter Zeeman Helen Parkhurst IJburg College ROC Aventus RSG Enkhuizen Kennemer College t Beeckland St. Jozefmavo MBO Rivor Summa College Clusius College

Grootebroek Raamsdonkveer Amsterdam Rotterdam Hoogvliet Breda Alphen aan de Rijn Breda Heerde St. Michielsgestel Hoorn Apeldoorn Lelystad Grootebroek Goes Kerkrade Druten Zierikzee Almere Amsterdam Zutphen Enkhuizen Heemskerk Vorden Vlaardingen Tiel Eindhoven Grootebroek

Challenge Days 2014 (onder voorbehoud) Jan-feb > 4 USA + 2 NED leaders > 22 Challenge Days April-mei > 4 USA + 2 NED leaders > 36 Challenge Days Sept-okt-nov > 4 USA + 2 NED leaders > 50 Challenge Days 25



26



Beleidsplan Stichting Challenge Day Nederland

Recommend Documents