BELEIDSPLAN ASSOCIATIE K.U.LEUVEN 2009

Goedgekeurd door Raad van bestuur 17 oktober 2008 Goedgekeurd door Algemene vergadering 16 december 2008

vzw Associatie K.U.Leuven Schapenstraat 34, B-3000 Leuven

BELEIDSPLAN ASSOCIATIE K.U.LEUVEN 2009 Overeenkomstig haar missie wil de associatie een open en dynamisch netwerk van instellingen voor hoger onderwijs vormen met een sterke positie in de Vlaamse en de Europese hogeronderwijsruimte. In 2009 concretiseert de associatie deze ambitie via de operationalisering van het ‘Leuvens Universitair Systeem’. In deze structuur krijgt de integratie van de academische hogeschoolopleidingen in de universiteit vorm en zijn de dwarsverbanden met het professioneel hoger onderwijs gewaarborgd. Het Leuvens Universitair Systeem bestaat uit de K.U.Leuven, de hogescholen en de Associatie K.U.Leuven. Na accreditatie integreren de academische hogeschoolopleidingen volledig in de K.U.Leuven. Fysiek blijven zij op de verschillende hogeschoolcampussen aanwezig. In 2009 zetten de associatieleden een aantal belangrijke stappen op weg naar deze integratie. Zo zal de K.U.Leuven bijvoorbeeld enkele aanpassingen aanbrengen in de samenstelling van haar bestuursorganen, waardoor ze de vertegenwoordiging van de academische hogeschoolopleidingen verzekert. De hogescholen blijven volledig verantwoordelijk voor de organisatie van de professionele opleidingen. Om zich voor te bereiden op de nieuwe situatie bundelen ze hun krachten in een comité professioneel hoger onderwijs. Dit comité stippelt een overkoepelend beleid en een toekomstgerichte strategie voor de professionele opleidingen uit. Daarbij staan het vergroten van de cohesie in de besluitvorming en het versterken van de identiteit van het professioneel hoger onderwijs centraal. Het beleidsplan 2009 stelt de acht beleidsprioriteiten scherp (deel I). Het concretiseert de beleidskeuzes, de decretale verplichtingen en de verwachtingen van de leden van raden, commissies, stuur- en werkgroepen in prioritaire acties per associatiethema (deel II). Deze acties zijn in operationele termen uitgewerkt in een actieplan (bijlage 2). De associatie betrekt personeel en studenten bij haar werking en informeert hen over de besluitvorming. Bij de realisatie van het beleidsplan zal de associatie rekening houden met de evoluties op het vlak van de onderwijswetgeving en inspelen op de actualiteit (bv. verkiezingen 2009, de Bolognaconferentie te Leuven en Louvain-la-Neuve).

I. Acht prioriteiten 1

VERSTERKEN VAN HET COHERENT EN KWALITATIEF ONDERWIJSNETWERK

De Associatie K.U.Leuven bouwt aan een kwalitatief onderwijs- en vormingsnetwerk waarin de instellingen, hun campussen, en elk van de opleidingen knooppunten zijn. De associatieleden werken samen rond 10 actielijnen: de opleidingen, innovatieve werkvormen en leermiddelen, flexibilisering, studie- en studentenbegeleiding, diversiteit, internationalisering, onderwijskundige professionalisering, onderzoek naar onderwijs, permanente vorming en onderwijskwaliteitszorg. Voor de zevende keer ondersteunt het Onderwijsontwikkelingsfonds samenwerkingsprojecten die deze actielijnen concretiseren en verdiepen. In een sterk onderwijsnetwerk is contact tussen de docenten essentieel. De realisatie van Toledo faciliteert dit. Ook voorziet de associatie tal van professionaliseringsinitiatieven. Ze zorgt voor een aanbod aan onderwijskundige professionalisering en ondersteunt disciplinegericht overleg. In november 2009 nodigt ze alle docenten uit op een

ontmoetingsdag. Het thema van deze dag: “Waarderen van leren” over evalueren in een geflexibiliseerde onderwijsruimte, zal stof voor discussie opleveren en inspirerende voorbeelden aanreiken. De instellingen werken verder aan de implementatie van het flexibiliseringsdecreet. Zij stemmen hun onderwijs- en examenreglementen af en evalueren de EVC-procedures. Een bezoek aan de internationale diensten van de associatieleden zal de expertisedeling op het vlak van internationalisering versterken. In het kader van de kwaliteitszorg volgen de associatieleden het debat rond de tweede fase van het accreditatiestelsel. Het ontwikkelen van een gezamenlijk opgezet systeem voor interne kwaliteitszorg krijgt concreet gestalte in een vormingsaanbod, benchmarkingsessies over kwaliteitscultuur en de instrumenten voor studietijdmeting Metis en Kronos.

2

ACADEMISEREN, COÖRDINEREN VAN DE ONDERZOEKSINSPANNINGEN EN VOORBEREIDEN VAN DE ACCREDITERING

De geïntegreerde en geassocieerde faculteiten staan in voor de begeleiding van het academiseringsproces. Bijzondere aandacht gaat naar het optimaliseren van het academiseringstraject van de academische hogeschoolopleidingen in opvolging van de indicatieve voortgangstoets. Elke opleiding stelt een stappenplan op ter voorbereiding van de accreditatie en de integratie in de universiteit. Ook de verdere implementatie van het statuut van geassocieerd (hoofd)docent/hoogleraar aan de K.U.Leuven staat op de agenda. De Associatie K.U.Leuven blijft onderzoekssamenwerking en valorisatie van onderzoeksresultaten stimuleren. De universiteit en de hogescholen investeren in een stimuleringsfonds dat het aantal onderzoeksaanvragen vanuit de hogescholen moet bevorderen. Vanaf 2009 wordt een nieuwe procedure voor de verdeling van de bijkomende academiseringsmiddelen van kracht. De professionele opleidingen wisselen ideeën voor onderzoeksprojecten uit. Zo bieden zij aan onderzoekers van verschillende instellingen de kans deel te nemen aan eenzelfde project en wordt versnippering van middelen vermeden. Daarnaast ontwikkelen ze een kwaliteitshandboek voor praktijkgebaseerd onderzoek.

3

VERSTERKEN VAN DE IDENTITEIT EN HET PROFIEL VAN HET PROFESSIONEEL HOGER ONDERWIJS

Om de eigen identiteit en finaliteit van het professioneel hoger onderwijs te versterken evolueren de associatieleden naar een sterker overkoepelend beleid voor het professionele domein. In 2009 gaat bijzondere aandacht uit naar de evoluties omtrent het hoger beroepsonderwijs. Het opstellen van een strategisch plan m.b.t. het aanbod van professionele bacheloropleidingen in de associatie vormt eveneens belangrijke uitdaging. Bovendien zullen de associatieleden het opstellen van opleidingsprofielen verder ondersteunen. Om de specifieke belangen van de professionele opleidingen te bewaken, volgt het comité Professioneel hoger onderwijs de implicaties van het financieringssysteem voor deze opleidingen op.

blz. 2/7

4

WERKEN AAN EEN VERDERE OPTIMALISATIE VAN HET ONDERWIJSAANBOD

Het structuurdecreet en het financieringsdecreet bevatten een aantal mechanismen die de doelmatigheid en de optimalisatie van het onderwijsaanbod stimuleren. De associatie neemt deze uitdaging ter harte en wil op verschillende manieren een verdere optimalisatie van het onderwijsaanbod ondersteunen. Op associatieoverschrijdend niveau werkt de associatie actief mee aan de ontwikkeling van een referentiekader voor de optimalisatie. Binnen de associatie zelf, zullen de geldstromen in kaart gebracht worden. Op basis daarvan ontwikkelt de associatie een allocatiemodel dat tegen 2012 op punt moet staan. De associatieleden bouwen de institutionele samenwerking verder uit. Instellingen binnen een zelfde regio werken samen in een regionale pool. De KaHo Sint-Lieven en de Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende richten bijvoorbeeld een gezamenlijk departement ingenieurswetenschappen op. De Hogeschool-Universiteit Brussel (HUB) zet zijn operationalisering verder. De Lessius Hogeschool breidt uit met het De Nayerinstituut. Een Hogeschool voor Kunsten en Architectuur staat in de steigers. Ook de samenwerking per studiegebied krijgt impulsen. De instellingen stemmen opleidingen op elkaar af en streven naar complementariteit op het vlak van afstudeerrichtingen. De geïntegreerde en geassocieerde faculteiten worden verder uitgebouwd. De aanwerving van nieuwe docenten gebeurt in onderling overleg. De Associatie K.U.Leuven verstevigt haar samenwerking met de Associatie Universiteit-Hogescholen Limburg. Beide associaties stemmen hun opleidingsaanbod verder op elkaar af, in het bijzonder m.b.t. de industriële wetenschappen.

5

VERBETEREN VAN DE IN- EN DOORSTROOMMOGELIJKHEDEN

Met de invoering van het leerkrediet is een goede studiekeuze meer dan ooit van groot belang. De associatieleden maken daarom afspraken over hun instroombeleid, zowel organisatorisch als m.b.t. de verbetering van de studiekeuzebegeleiding. Een student moet alle kansen krijgen om zich tijdens of na het eerste bachelorjaar te heroriënteren zonder onnodig verlies van leerkrediet. De associatieleden stellen hiervoor een stappenplan op. Na het behalen van een professioneel bachelordiploma maken schakelprogramma’s en verkorte bacheloropleidingen een vlotte doorstroom naar een academische masteropleiding mogelijk. De associatieleden evalueren hun aanbod. Het optimaliseren van de begeleiding van schakelstudenten is daarbij een belangrijke prioriteit. Het Hoger Beroepsonderwijs vormt een nieuw gegeven in het onderwijslandschap. Voor studenten uit deze opleidingen willen de associatieleden interessante overstapmogelijkheden bieden.

6

UITBOUWEN VAN HET INSTITUUT VOOR ONDERZOEK IN DE KUNSTEN

Het in 2006 opgerichte Instituut voor Onderzoek in de Kunsten brengt de kunstdepartementen van de hogescholen van de associatie samen met de relevante onderzoeksgroepen binnen de universiteit. Het instituut ontwikkelt het onderzoek in de kunsten voor alle kunstdisciplines door ondersteuning te bieden aan kunstenaars, projecten op te zetten en doctoraten te initiëren. Het coördineert en stimuleert de academisering van het hoger kunstonderwijs. Daartoe organiseert het instituut intense training voor onderzoekers, promotoren en doctorandi en communiceert het via een tweemaandelijkse nieuwsbrief, via de website van het IvOK en via publicaties omtrent onderzoek, zoals de Cahiers van het IvOK waarin onderzoeksresultaten worden gepubliceerd. Het instituut bestendigt de werking van het fonds voor onderzoeksprojecten in de kunsten (Onderzoeksplatform Kunsten), maakt onderzoeksprojecten in nauwe

blz. 3/7

samenwerking met het artistieke veld mogelijk, gaat na wat de samenwerkingsmogelijkheden zijn met de economische wereld en probeert het onderzoek in een internationale dimensie uit te bouwen.

7

UITBOUWEN VAN HET EXPERTISENETWERK “SCHOOL OF EDUCATION ASSOCIATIE K.U.LEUVEN”

Het Expertisenetwerk “School of Education Associatie K.U.Leuven” komt op kruissnelheid. De associatieleden en 9 Centra voor Volwassenenonderwijs zullen door gezamenlijke acties de beheersovereenkomst met de Vlaamse regering uitvoeren. Binnen het Expertisenetwerk overleggen ze over de afstemming van de praktijkcomponent, de afstemming van de specifieke lerarenopleidingen, kwaliteitsstandaarden voor mentorenopleidingen, de uitbouw van vakdidactiek, de implementatie van een stageregistratiesysteem en de uitbouw van een kwaliteitszorgsysteem voor de CVO’s. Daarnaast voeren ze een aantal bijkomende projecten uit. De activiteiten van de School of Education vinden zowel plaats op overkoepelend niveau als binnen de drie regionale polen: West- en Oost-Vlaanderen, Brabant-Antwerpen en Kempen-Limburg. Op associatieoverstijgend vlak neemt het Expertisenetwerk School of Education de verantwoordelijkheid op voor het overleg inzake vakdidactisch onderzoek. Het Expertisenetwerk School of Education werkt nauw samen met Novelle, het regionale overlegplatform voor de lerarenopleidingen in Limburg. Eveneens stemt de School of Education haar werking af met de activiteiten van het Vlaams Secretariaat van het Katholiek Onderwijs .

8

OPNEMEN VAN MAATSCHAPPELIJKE VERANTWOORDELIJKHEID EN AANDACHT HEBBEN VOOR EEN KANSEN- EN DIVERSITEITSBELEID.

Geïnspireerd door het christelijke gedachtegoed, wil de Associatie K.U.Leuven actief meewerken aan een samenleving waarin ieder individu de ruimte krijgt om zichzelf te ontplooien. Het diversiteitsbeleid van de associatie richt zich op een verhoogde participatie van kansengroepen aan het hoger onderwijs. Op die manier werkt de Associatie K.U.Leuven mee aan de tweede democratiseringsgolf in het hoger onderwijs. De associatie heeft speciaal aandacht voor initiatieven in het kader van het Aanmoedigingsfonds en onderzoekt de uitbreiding van lokale diversiteitsprojecten. Verschillende associatiepartners participeren in projecten rond instroom-, doorstroom- en taalbeleid. Door vormingsinitiatieven te organiseren wil de associatie het diversiteitsbewustzijn bij de personeelsleden van haar instellingen vergroten. De Associatie K.U.Leuven wil haar studenten en personeelsleden aanzetten tot een actieve rol in het creëren van een duurzame samenleving. Ze zal een aanzet formuleren tot een beleidsinstrumentarium voor de integratie van duurzame ontwikkeling in het hoger onderwijs. In het kader van het Vlaamse Ecocampusproject krijgt de associatie ondersteuning van 4 Ecocampusbegeleiders. Zij zullen de bestaande initiatieven aangaande milieuzorg in het hoger onderwijs in kaart brengen en nieuwe acties, gericht op studenten en op de ondersteunende processen voor onderwijs en onderzoek, opstarten. De associatie optimaliseert haar samenwerking op het vlak van de ondersteunende processen door het uitbouwen van een competentiecentrum inzake diensten algemeen beheer.

blz. 4/7

II. Prioritaire acties Onderwijs • Samenwerken rond: de opleidingen, innovatieve werkvormen en leermiddelen, flexibilisering, studie- en studentenbegeleiding, diversiteit, internationalisering, onderwijskundige professionalisering, onderzoek naar onderwijs, permanente vorming en onderwijskwaliteitszorg • Optimaliseren van het hoger onderwijsaanbod • Organisatie associatiedag “Waarderen van leren”, 19 november 2009 • Gezamenlijke initiatieven voor onderwijskundige professionalisering ondernemen • Opvolgen van de oprichting van het agentschap kwaliteitszorg • Bevorderen van de disciplinegerichte samenwerking Onderzoek en academisering • Verder uitbouwen van de geïntegreerde en geassocieerde faculteiten met het oog op de integratie van de academische hogeschoolopleidingen in de universiteit • Begeleiden en stimuleren van onderzoek in de academische hogeschoolopleidingen • Begeleiden en stimuleren van valorisatie van onderzoek in de associatie • Implementatie van de nieuwe procedure voor de verdeling van de bijkomende academiseringsmiddelen • Opvolgen van de ontwikkeling van een gezamenlijke webtoepassing voor onderzoeksrapportering • Sensibiliseren rond en stimuleren van praktijkgebaseerd onderzoek • Stimuleren van de dwarsverbanden tussen praktijkgebaseerd onderzoek en onderzoek in de academische opleidingen Accreditering en kwaliteitszorg • Evaluatie beginselverklaring uitvoeren bij alle partners • Vormingsaanbod kwaliteitszorg organiseren • Expertisedeling en benchmarking in kwaliteitszorg Overstapmogelijkheden • Het aanbod aan overstapmogelijkheden evalueren en verbeteren met bijzondere aandacht voor organisatorische aspecten • Verbeteren van de overstapmogelijkheden tijdens en na het eerste bachelorjaar Expertisenetwerk “School of Education Associatie K.U.Leuven” • Uitvoeren van de kaderovereenkomst met de Vlaamse regering • Versterken van de werking rond diversiteit in de lerarenopleiding Studentenbeleid • De gemeenschappelijke visie op studentenbeleid verder operationaliseren • Verderzetten van het overleg tussen de K.U.leuven en de STUVO’s • Sportbeleid op associatieniveau ontwikkelen Algemeen beheer • Uitbouw van een competentiecentrum op niveau van de associatie inzake diensten Algemeen beheer en AVNet

blz. 5/7

• •

Invoeren van ruimte-allocatiemodellen en verzamelen basisgegevens ten behoeve van afstemming onroerende goederen Realisatie Campus Management (SAP) voor de deelnemende associatieleden: voorbereiding implementatie één gemeenschappelijke diplomaruimte

Permanente vorming • Bekend maken van opleidingen permanente vorming • Implementatie minimaal beleidskader permanente vorming • Samenwerking inzake permanente vorming verder vorm geven (regionale polen, co- en bidiplomering) Internationalisering • Bezoek aan de internationale diensten van de associatieleden • Indicatoren voor internationalisering formuleren • Afspraken maken over het toelatingsbeleid Engelstalige opleidingen • Coördineren van de ontwikkelingssamenwerking i.v.m. VLIR-reisbeurzen Communicatie • Bekendmaken van het studieaanbod van de associatieleden (organisatie masterbeurzen) • Aanmaak roll-up ter promotie van de associatie • SWOT-analyse uitvoeren van de expertisecellen wetenschapscommunicatie • Een alumniwerking op associatieniveau uitbouwen Financiering • Advies verlenen m.b.t. de financiële implicaties van beleidsbeslissingen • De jaarrekeningen van de leden analyseren Instituut voor Onderzoek in de Kunsten • Uitwerking doctoraatsseminaries en – trajecten met internationale dimensie • Stimuleren van onderzoeksprojecten met cultuurinstellingen als partner in het kader van het NIvOK • Het vormen van onderzoekers door het intensief trainingsprogramma ‘Into Research’ Overleg bestuur en personeel • Informatie-uitwisseling, overleg plegen en onderhandelen • Opmaken van een vergelijkend plan m.b.t. de interne reglementen inzake personeelsbeleid Gelijke kansen en diversiteit • Opvolgen van de operationalisering van het Aanmoedigingsfonds • Nagaan of bestaande diversiteitsprojecten op associatieniveau kunnen uitgebreid worden • Actualiseren en uitvoeren van het diversiteitsplan van de associatie • De toegankelijkheid van de instellingen van de associatie voor mensen met een functiebeperking vergroten

blz. 6/7

Organisatie en aanpak De realisatie van de prioritaire acties is een zaak van alle instellingen van de associatie. Directe betrokkenheid van alle leden is essentieel. De associatie heeft hiervoor een unieke structuur met raden, commissies, stuur- en werkgroepen (bijlage 1). Een beperkte associatiedienst, bestaande uit een directeur, een directeur professioneel hoger onderwijs, vier stafmedewerkers en een administratief medewerker, ondersteunt en coördineert de werking van de associatie. Het intranet van de associatie zorgt voor een transparante interne communicatie. Het stimuleert docenten, onderzoekers en medewerkers in de associatie om ideeën uit te wisselen en gezamenlijke projecten te ontwikkelen. Het beleidsplan bevat niet alle activiteiten die de associatie onderneemt. Het moet mogelijk zijn om in te spelen op nieuwe ontwikkelingen of veranderende omstandigheden.

blz. 7/7

vzw Associatie K.U.Leuven Schapenstraat 34, B-3000 Leuven

Bijlage 1: Indeling adviesorganen in de Associatie K.U.Leuven 1. Indeling

Stuurgroep Internationalisering

Stuurgroep Diversiteit

Associatieraad voor Studentenbeleid

Stuurgroep Kwaliteitszorg

Associatieraad voor Onderwijs

Stuurgroep Communicatie

Associatieraad voor Onderzoek

Medezeggenschapscomité

De indeling betreft een matrix-structuur van drie raden, twee commissies en vier stuurgroepen, die via personele linken met elkaar verbonden zijn:

Commissie Financiering

Commissie Algemeen beheer

Cluster: Disciplinegerichte samenwerking

De raden, commissies en stuurgroepen sturen werkgroepen aan. Het onderstaande schema geeft de indeling van de werkgroepen weer.

2. Schematisch overzicht van de adviesorganen in de Associatie K.U.Leuven 2.1. Groepen die rechtstreeks rapporteren aan de Raad van bestuur Voorzitter

Werkgroepen

Comité Professioneel hoger onderwijs

Directeur professioneel hoger onderwijs

Comité Onderwijsontwikkelingsfonds

K.U.Leuven

Comité EVC/EVK

Lessius

Werkgroep rationalisatie, optimalisatie en financiering van het onderwijsaanbod

K.H.Kempen

Kennis – en onderzoeksplatform Gezondheids- en Welzijnszorg

K.U.Leuven

•

Beperkt coördinatie comité Kennis – en onderzoeksplatform Gezondheidsen Welzijnszorg

Werkgroep Levensbeschouwelijk profiel

K.H.Kempen

• • • •

PLOO-Religie, zingeving en levensbeschouwing PLOO-Ethiek PLOO-Filosofie PLOO- Lerarenopleiding

2.2. Groepen in de matrix-structuur


Voorzitter

Co-voorzitter

KATHO/KHBO

K.U.Leuven

Voor associatiethema overstapmogelijkheden: Lessius

werkgroepen Werkgroepen • Flexibilisering (met inbegrip van overstapmogelijkheden) • Deelgroep Onderwijs en examenreglement • Deelgroep Alternatieve doelgroepen • Onderwijskundige professionalisering • Onderwijskundige aspecten van digitaal leren • Permanente vorming (rapporteert ook aan stuurgroep Communicatie) Studie- en studentenbegeleiding (rapporteert ook aan Associatieraad voor Studentenbeleid) •

Voor associatiethema permanente vorming: K.U.Leuven campus Kortrijk

• •

Associatieraad voor Onderzoek

K.U.Leuven

KHMechelen

Werkgroepen: • Opvolgingscommissie • Onderzoek in de professionele BA-opleidingen


KHMechelen

K.U.Leuven

Werkgroepen • Begeleiding studentenparticipatie • Sociale voorzieningen


K.U.Leuven

KHLim

Werkgroepen: • Infrastructuur • ICT • Adviescomité GDLO • Beveiligingsbeleid Facilitaire ondersteuning • • Aankoopbeleid • Energiebeleid Preventie en Milieu • •

Diploma’s en diplomasupplementen (rapporteert ook aan stuurgroep Internationalisering) Werkgroep Duurzaam Hoger Onderwijs

Bibliotheken • Informatievaardigheden en digitale leeromgeving • Gemeenschappelijk bibliotheeksysteem • Toegankelijkheid traditionele en elektronische collecties • Website en communicatie • Professionalisering, kwaliteitszorg en benchmarking • Digital Repositories


K.H.Kempen

K.U.Leuven


HUB

K.U.Leuven

Werkgroepen: • Studietijdmeting (rapporteert ook aan Associatieraad voor Onderwijs) • Opleiding in kwaliteitszorg • Expertise-uitwisseling in kwaliteitszorg


K.U.Leuven

KHLeuven

Werkgroepen: • Toelatingsbeleid


K.U.Leuven

Lessius

Werkgroepen: • Wetenschapscommunicatie • Alumni


K.U.Leuven

KHMechelen

Werkgroepen: • Beleidsindicatoren gelijke kansen en diversiteit

Medezeggenschap scomité

HUB

K.U.Leuven

Werkgroepen: • Personeelsreglementen

2.3. Cluster disciplinegerichte samenwerking Voorzitter Academiserende opleidingen

Volgens afspraak tussen de betrokken opleidingen

• Geassocieerde faculteit Industriële en Biowetenschappen • Geïntegreerde faculteit Economische, toegepaste economische en handelswetenschappen • Geïntegreerde faculteit Letteren • Instituut voor Onderzoek in de Kunsten De begeleidingscommissies/integratiecommissies vallen onder de bevoegdheid van de Groepsbesturen van de K.U.Leuven.

Expertisenetwerk School of Education Overleg tussen: • professioneel gerichte opleidingen en academisch onderwijs

KHLeuven

• • •

Volgens afspraak tussen de betrokken opleidingen

Werkgroep KULECO – Economisch hoger onderwijs Associatie K.U.Leuven, samengesteld uit: De leden van de Geïntegreerde faculteit Economische, toegepaste economische en • handelswetenschappen • Werkgroep professioneel gericht bacheloronderwijs Handelswetenschappen en bedrijfskunde Werkgroep Vroedkunde – verpleegkunde Vroedkunde – verpleegkunde deelgroep: curriculumontwikkeling verpleegkunde • • Vroedkunde – verpleegkunde deelgroep: curriculumontwikkeling vroedkunde • Vroedkunde – verpleegkunde deelgroep: professionalisering Vroedkunde – verpleegkunde deelgroep: banaba en navorming • Vroedkunde – verpleegkunde deelgroep: internationalisering •

•

professioneel gerichte opleidingen

Beleidsgerichte werkgroepen Themagebonden overleg Projecten

onderling

• Vroedkunde – verpleegkunde deelgroep: wetenschappelijke vorming Vroedkunde – verpleegkunde deelgroep: geestelijke gezondheidszorg • Vroedkunde – verpleegkunde deelgroep: netwerk stage • • Vroedkunde – verpleegkunde deelgroep: geriatrie Werkgroep Taalbeheersing Masteropleiding in het Sociaal werk Masteropleiding in de Verpleegkunde en de Vroedkunde Masteropleiding in Ergotherapie (i.o.) Werkgroep Logopedie-audiologie Werkgroep professioneel gericht onderwijs IWT deelgroep: professioneel gerichte opleiding Bouw •

Bijlage 2: Operationele doelstellingen en actieplannen voor 2009 Onderstaand schema beschrijft de operationele doelen en actieplannen van de Associatie K.U.Leuven voor 2009. Het is een werkinstrument voor de associatieraden, commissies en stuur- en werkgroepen. Het biedt een leidraad en moet het mogelijk maken dat de verschillende adviesorganen hun werking op elkaar afstemmen. Vooraan in het overzicht is een luik met operationele doelstellingen en actieplannen met een eerder strategisch karakter opgenomen. Naast de realisatie van de operationele doelstellingen uit dit overzicht blijft er ruimte voor de uitwerking van andere projecten. Gedeelde verantwoordelijkheden Operationele doelstellingen

Realisatiewijze Actie

1.

Optimalisatie van het onderwijsaanbod

Timing

Verantwoordelijke actor

Opvolgen van de werkzaamheden van de ministeriële commissie optimalisatie

2009

Werkgroep ROF

Opstellen van een strategisch plan aangaande het aanbod aan professioneel gerichte opleidingen in de associatie

2009

Comité professioneel hoger onderwijs

Opstellen van rationalisatieplannen per studiegebied (structuurdecreet, art. 61 §1, art.101, 1°; financieringsdecreet art.51 §3)

2009

Betrokken studiegebieden

Opvolgen van de onderwijskundige aspecten van de rationalisatie en het financieringsdecreet

Permanent


Structurering institutionele samenwerking (kunsten architectuuropleidingen, Lessius-De Nayer, HUB, regionale polen,

2009

Betrokken instellingen

2009

Gemeenschappelijke

In samenwerking met Comité professioneel hoger onderwijs, Integratiecel

Comité professioneel hoger onderwijs, Gemeenschappelijke beheersorganen van de geïntegreerde en geassocieerde faculteiten, Werkgroep ROF

...) 2.

Academisering van de

Uitbouw van de geïntegreerde en

Integratiecel, 1

hogeschoolopleidingen van twee cycli: realiseren van de onderzoeksgebondenheid van de academisch gerichte bacheloropleidingen en de masteropleidingen aangeboden door de hogescholen van de associatie in het kader van het meerjarenplan voor onderzoek (structuurdecreet, art. 101, 7°)

3.

Associatieleden informeren over recente ontwikkelingen

geassocieerde faculteiten

beheersorganen van de geïntegreerde en geassocieerde faculteiten

Integratiecommissies

Uitvoeren van de academiseringstrajecten en opvolgen van de voortgangstoets

2009

Integratiecommissies, Gemeenschappelijke beheersorganen van de geïntegreerde faculteiten

ARO, BIvOK, Integratiecel

Nieuwe oproepen voor het statuut van geassocieerd (hoofd)docent/hoogleraar

2009

Gemeenschappelijke beheersorganen van de geïntegreerde en geassocieerde faculteiten

DOC

Valideren en benchmarken van de meetsleutels/scorekaarten

2009

Integratiecommissies, Gemeenschappelijke beheersorganen van de geïntegreerde faculteiten

ARO, BIvOK

Afstemmen met de andere associaties m.b.t. de te bereiken doeleinden voor 2013

2009

DOC

ARO, Opvolgingscommissie

Vastleggen van een referentiekader voor de integratie van personeel uit kunstopleidingen

2009

Bureau Integratiecel

BIvOK

Studiedagen over concrete thema’s organiseren

2009

Associatiedienst

Betrokken overlegorganen in de associatie

2

Samenwerking rond onderwijs Het beleidsplan voor de samenwerking rond onderwijs sluit aan bij het Meerjarenplan voor onderwijsvernieuwing en –verbetering (2008-2013) (cf. structuurdecreet, art. 101, 5°) Operationele doelstellingen


1.

Bevorderen van disciplinegerichte samenwerking

•

Disciplinegerichte werkgroepen, Werkgroep Onderwijskundige aspecten van digitaal leren, Comité professioneel hoger onderwijs, Comité EVC

Opvolgen van het decreet m.b.t. het hoger beroepsonderwijs.

2009



Opvolgen oprichting Agentschap Kwaliteitszorg (EVC-beleid en erkenning buitenlandse diploma’s)

2009

Comité EVC-EVK

Werkgroep Toelatingsbeleid buitenlandse studenten

Verdere opvolging van de projecten van de eerste zes rondes van het OOF

Permanent

Comité OOF


• •

3.

4.

Versterken van de positie van de opleidingen in het hoger onderwijs

Onderwijsinnoverende projecten ondersteunen

Gezamenlijke aanpak m.b.t. stages bepalen (cf. Meerjarenplan, actielijn ‘Opleidingen’ en ontwerp van basisdecreet)

In samenwerking met


•

2.


2009

•

Organisatie van startdagen voor verschillende opleidingen Docenten samenbrengen rond onderwijsleerinhouden Evenwicht tussen instellingswerking en disciplinegerichte werking onderzoeken Uitwisselen van best-practices per thema a.h.v. video-seminaries Opvolgen van het decreet op de kwalificatiestructuur

Timing

Selectie projecten zevende ronde (2009)

Mei 2009

Comité OOF

Evaluatie opzet OOF-rondes en implementatie van projectresultaten in de instellingen

2009

Comité OOF


Inventaris opmaken m.b.t. de knelpunten in de stage

2009


Disciplinegerichte groepen

3

5.

Duurzaam hoger onderwijs structureel uitbouwen (cf. Meerjarenplan, actielijn 'Opleidingen')

•

2009

Werkgroep Duurzaam Hoger Onderwijs

Profielen afstemmen voor de opleidingen bouw, sociaal werk, bio- en agrotechnologie en verpleegkunde

2009

Medewerkers OOFproject

Opstellen van een strategisch plan m.b.t. de opleidingsprofielen

2009



Visietekst opstellen aangaande de mogelijkheden tot diversiteit en differentiatie binnen de associatie

2009


Disciplinegerichte werkgroepen

Studiedag organiseren rond levensbeschouwing en competentiedenken

Voorjaar 2009

Werkgroep Levensbeschouwelijk profiel

Eerste evaluatie meesterproef a.d.h.v. enquête of steekproef

2009


Een platform creëren om empirisch wetenschappelijk onderzoek in het onderwijs te integreren

2009


Zelfstudieportfolio ontwikkelen ter ondersteuning van hoorcolleges rond performantie-analyse van operationele

2009


•

•

6.

7.

De opleidingsprofielen in de associatie afstemmen (structuurdecreet art. 101, 2°) (cf. Meerjarenplan, actielijn ‘Opleidingen’)

De onderzoeksgebondenheid van opleidingen in de associatie versterken (cf. Meerjarenplan, actielijn ‘Opleidingen’)

Formuleren van beleidsadviezen en indicatoren voor de integratie van duurzame ontwikkeling in het curriculum Aanzet formuleren voor een algemeen beleidsinstrumentarium voor de integratie van duurzame ontwikkeling in het hoger onderwijs Coördinatie van de initiatieven m.b.t. de integratie van duurzame ontwikkeling in de domeinen onderwijs, onderzoek en ondersteunende processen

Associatieraad voor Onderwijs, Werkgroep Preventie en milieu, Werkgroep Energiebeleid

4

systemen.

8.

9.

Nieuwe evaluatievormen ontwikkelen (cf. Meerjarenplan, actielijn ‘Opleidingen’)

Implementeren van de flexibilisering (cf. Meerjarenplan, actielijn ‘flexibilisering’)

10. De overstapmogelijkheden in de associatie uitbreiden en verbeteren

Ontwikkeling van instrumenten om inzicht te verwerven in de concrete vormgeving van integratie van onderzoek in onderwijs en de reflectie van die integratie in resultaten van studenten

2009


Organisatie associatiedag “Waarderen van leren”

19 november 2009

Organisatiecomité


Afspraken maken over elementen van het toetsbeleid (o.a. kwaliteitsbewaking)

2009



Afspraken maken over het sensibiliseren van docenten en studenten m.b.t. plagiaat

2009


Ontwikkeling van een voortgangstoets die de langetermijnkennis van studenten verpleegkunde meet

2009


Een methodiek ontwikkelen voor leerwegonafhankelijk summatief toetsen

2009


Initiatieven nemen ter ondersteuning van de implementatie van het nieuwe OER (toetsbeleid, volgtijdelijkheid en curriculum, studievoortgangsbewaking…)

2009

Werkgroep Flexibilisering

Afstemmen van aanpassingen aan diploma’s en diplomasupplementen

2009

Werkgroep Diploma’s en diplomasupplementen

Afspraken maken over het aanbod voor alternatieve doelgroepen

2009


Uitwerken van labobaden voor zijinstromers

2009


Actualiseren van de databank overstapmogelijkheden

Begin februari 2009




5

(cf. Meerjarenplan, actielijn ‘flexibilisering’)

Evalueren van bestaande programma’s • a.d.h.v. slaagcijfers en inschrijvingscijfers • met speciale aandacht voor de organisatorische component

2009

Overstapmogelijkheden vanuit HOSP en HBO exploreren

2009

Adviezen m.b.t. structurele/organisatorische maatregelen m.b.t. het oriënteringsbeleid formuleren

2009

Opstellen visietekst m.b.t. het verbeteren van de overstapmogelijkheden tijdens en na het eerste bachelorjaar

2009

11. Instellings- en opleidingsnetwerken in de associatie verder uitbouwen (cf. Meerjarenplan actielijn ‘flexibilisering’)

Visietekst formuleren over het versterken van netwerken tussen verschillende onderwijsniveaus

12. Evalueren van de EVC/EVK werking en implementatie van de nieuwe decretale richtlijnen (cf. Meerjarenplan actielijn ‘flexibilisering’)

• •


Werkgroep Studie- en studentenbegeleiding

2009


ENW, stuurgroep Diversiteit

2009

Comité EVC-EVK

Ontwikkelen van een onderwijskundige visie op multicampusonderwijs, web 2.0, wiki’s en blogs en het verzamelen van good practices hierrond

2009

Werkgroep Onderwijskundige aspecten van digitaal leren

Gerichte acties ondernemen die de integratie van informatievaardigheden horizontaal (vakken binnen een zelfde jaar)

2009

Werkgroep Bibliotheken: deelgroep informatievaardigheden

• • 13. De implementatie van nieuwe evoluties in het e-leren ondersteunen (cf. Meerjarenplan, actielijn ‘innovatieve werkvormen en leermiddelen’)

Assessorenopleiding uitbreiden Procedure afwijkende toegang Hoger Onderwijs verder uitwerken en (haalbaarheid) normeringsonderzoek opzetten EVC procedures evalueren Registratiesysteem implementeren

en vertikaal (leerlijn) bevorderen

Associatieraad voor Onderwijs, Disciplinegerichte werkgroepen

6

14. Een gezamenlijke visie op het begeleiden van studenten vormgeven (structuurdecreet, art. 101, 3°) (cf. Meerjarenplan, actielijn ‘begeleiden van studenten in het hoger onderwijs’)

Opvolging en evaluatie AVNet dienstverlening

2009



Een platform ontwikkelen dat studenten begeleidt bij het verwerven van efficiënte en effectieve on-line zoekstrategieën

2009


Uitwerken van leerlijn en leerobjecten m.b.t. persoonlijk informatiebeheer

2009


Uitwerken van on-line Peer Assistance Learning

2009


Praktische scenario’s formuleren voor het competentiegericht en studentgecentreerd inzetten van de GDLO

2009



Ontwikkelen van instrumenten om ICTintegratie in curricula en opleidingsonderdelen te beschrijven en te interpreteren i.f.v. flexibel en studentgecentreerd onderwijs

2009



Studiedag: “Flexibilisering: van (non) believers naar feiten”

28 mei 2009



Intervisie studie- en studentenbegeleiding

2009


Instroombeleid met nadruk op studiekeuzebegeleiding verder uitwerken (o.m. structurele samenwerking met CLB’s)

2009


Visietekst opstellen aangaande de begeleiding van schakelstudenten

2009



7

15. Gezamenlijke initiatieven voor onderwijskundige professionalisering ondernemen (cf. Meerjarenplan, actielijn ‘onderwijskundige professionalisering’)

16. Onderzoek naar onderwijs een impuls geven (cf. Meerjarenplan actielijn ‘onderzoek naar onderwijs’)

Aandachtspunten formuleren voor de operationalisering van het studentvolgsysteem (studietrajectbegeleiding, studievoortgangsbegeleiding)

Begin 2009


Uitbreiden van het vormingsaanbod (aantal en doelgroepen)

2009

Werkgroep Onderwijskundige professionalisering

Exploreren van alternatieve professionaliseringsvormen

2009


Uitwisselen van informatie en intervisie rond het interne professionaliseringsbeleid

2009


Organiseren van en meewerken aan eleren opleidingstraject ‘Elise’

Voorjaar 2009 Najaar 2009


Organiseren Studienamiddag: flexibilisering en de inzet van nieuwe technologieën

Voorjaar 2009

Werkgroep Onderwijskundige aspecten digitaal leren

Samenbrengen van de onderzoekers op het domein van de onderwijskunde rond geselecteerde thema’s

2009



Werkgroep Onderwijskundige aspecten digitaal leren

8

17. De opleidingen permanente vorming in kaart brengen en ondersteuning bieden (cf. Meerjarenplan actielijn ‘permanente vorming’)

• • •

•

• •

Aanpassing en onderhoud databank permanente vorming Implementatie minimaal beleidskader permanente vorming Standpunt bepalen t.a.v. plaats permanente vorming in het onderwijsaanbod Samenwerking inzake permanente vorming verder vorm geven (regionale polen, co- en bidiplomering) Nagaan welke financiële concepten bij permanente vorming een rol spelen Nagaan hoe docenten gevaloriseerd worden in het kader van permanente vorming

2009

Werkgroep Permanente vorming

9

Samenwerking rond onderzoek en maatschappelijke en wetenschappelijke dienstverlening Het beleidsplan voor de samenwerking rond onderzoek sluit aan bij het Meerjarenplan voor onderzoek en maatschappelijke en wetenschappelijke dienstverlening (2008-2013) (cf. structuurdecreet, art. 101, 7°) Operationele doelstellingen


Timing


In samenwerking met

ALGEMEEN 1.

Beleidsmatige opvolging en kwaliteitszorg van onderzoek en dienstverlening in de Associatie K.U.Leuven

Evaluatie van de ARO

Voorjaar 2009

ARO

Opvolging en implementatie van het Organiek decreet betreffende het

2009

DOC

ARO, Opvolgingscommissie

Opvragen, analyseren bespreken van gegevens voor het jaarverslag onderzoek

2009

Opvolgingscommissie

ARO

Opstellen en voorstellen jaarverslag valorisatie

Voorjaar 2009

LRD

ARO

Opvolgen van de ontwikkeling van een gemeenschappelijke webtoepassing voor onderzoeksrapportering

2009

ARO

Werkgroep OPB, Opvolgingscommissie

Vertegenwoordiging van de hogescholen in de Onderzoeksraad van de K.U.Leuven voor het academiejaar 2009-2010 vastleggen

Voorjaar 2009

DOC

Tussentijdse evaluatie van het meerjarenplan voor onderzoek en maatschappelijke en wetenschappelijke dienstverlening

2009

ARO

GeDOCumenteerd, workshops, informatiesessies (bv. m.b.t. Tetraonderzoeksfonds, IOF, valorisatie, intellectuele eigendom …)

Permanent

DOC, LRD

Begeleiden van onderzoeksaanvragen

Permanent

DOC,

wetenschaps- en innovatiebeleid

2.

De onderzoeksgemeenschap Associatie K.U.Leuven stimuleren en informeren

Opvolgingscommissie

10

LRD 3.

Valorisatie van onderzoek in de associatie begeleiden en stimuleren (structuurdecreet, art. 101bis)

• •

•

Begeleiden en stimuleren van contractonderzoek in de hogescholen Begeleiden en sensibiliseren van onderzoekers inzake exploitatie van intellectuele eigendom Ondersteuning van business development in de hogescholen

Financieringsregeling voor de valorisatiedienst op associatieniveau uitwerken

Permanent

LRD

Onderzoekscoördinatoren van de associatieleden

2009

Ad-hocwerkgroep in de schoot van de Raad van bestuur van de Associatie K.U.Leuven

LRD, DOC, ARO

ACADEMISCHE EN TE ACADEMISEREN OPLEIDINGEN 4.

Verhogen van de onderzoeksactiviteiten in de hogescholen

Activatieplan onderzoeksaanvragen

2009

DOC

ARO

5.

De financiering van het onderzoek in de te academiseren opleidingen regelen (cf. Meerjarenplan, dimensie ‘Onderzoeksfinanciering’)

Implementatie van de nieuwe procedure voor de verdeling van de bijkomende academiseringsmiddelen.

Voorjaar 2009

ARO

Integratiecel

Afgestemde timing van de procedure voor het selecteren van PWO-projecten toepassen in de hogescholen van de associatie

einde academiejaar 2008-2009

Onderzoekscoördinatoren en verantwoordelijken associatieleden

Werkgroep OPB

Uitwisselen van projectideeën alvorens van start te gaan met het uitschrijven van een projectvoorstel

Januari 2009

Werkgroep OPB

onderzoekscoördinatoren en verantwoordelijken associatieleden

Versterken van de dwarsverbanden tussen het professioneel en het academisch hoger

‘Verwante’ onderzoekers uit de eigen instelling en ‘experts’ uit andere

Permanent

Onderzoekscoördinatoren en verantwoordelijken

Werkgroep OPB

onderwijs

instellingen betrekken in de stuurgroepen van PWO-projecten

PROFESSIONELE OPLEIDINGEN 6.

7.

Onderzoekssamenwerking stimuleren

associatieleden

11

Organisatie van een Dag van het Praktijkgebaseerd Onderzoek, evt.

Voorjaar 2009

Werkgroep OPB

Implementeren, evalueren en op punt stellen van de meetsleutel voor output van praktijkgebaseerd onderzoek

Permanent

Werkgroep OPB

Ontwikkelen van een kwaliteitshandboek praktijkgebaseerd onderzoek in de professionele bacheloropleidingen

Najaar 2009

Werkgroep OPB

Onderzoeken van mogelijkheid tot en ontwikkelen van associatiebreed reglement voor kenniskringen of stuurgroepen geassocieerd met de PWO-projecten

2008-2009

Werkgroep OPB

Samenstellen van een bundel met lopende PWO-projecten en deze verspreiden binnen instellingen (o.a. bij PWOprojectoproepen) en goed zichtbaar op het intranet van de associatie plaatsen

Voorjaar 2009

Werkgroep OPB

10. Vorming m.b.t. praktijkgebaseerd onderzoek bevorderen

• •

Uitwisselen van vormingsinitiatieven Inventariseren van vormingsbehoeften zijn bij onderzoekers uit professioneel onderwijs, en zo nodig bijkomend aanbod creëren

Permanent

Werkgroep OPB

11. Opvolging van het Vlaams beleid m.b.t. praktijkgebaseerd onderzoek

Pro-actieve opvolging van de mogelijke invoering van performantiecriteria voor het praktijkgebaseerd onderzoek

Permanent

Werkgroep OPB

geïntegreerd in de Dag van het Onderzoek aan de K.U.Leuven 8.

9.

Kwaliteitszorg in het praktijkgebaseerd onderzoek bevorderen (structuurdecreet, art. 101bis)

De zichtbaarheid van onderzoek in het hoger professioneel onderwijs verhogen

ARO, onderzoekscoördinatoren associatieleden

onderzoekscoördinatoren en verantwoordelijken associatieleden, associatiedienst

ARO

12

Samenwerking rond accreditering en kwaliteitszorg binnen de associatie Operationele doelstellingen


1.

2.

Gezamenlijk een systeem voor interne kwaliteitszorg voor onderwijs opzetten (structuurdecreet, art.101, 5°)

Opvolgen van ontwikkelingen i.v.m. toekomstige evoluties van visitatie en accreditatie

Timing


In samenwerking met

Evaluatie beginselverklaring uitvoeren bij alle partners

2009



Opleiding in kwaliteitszorg organiseren

2009

Werkgroep Opleiding in Kwaliteitszorg

Stuurgroep Kwaliteitszorg, Werkgroep Onderwijskundige Professionalisering

Expertise-uitwisseling en benchmarking omtrent • Aansturen en begeleiden van visitatie en accreditatiewerkzaamheden • Vormgeving van de kwaliteitszorg • Gegevens verzamelen bij beoogde doelgroepen

2009

Werkgroep Expertiseuitwisseling in Kwaliteitszorg


Ondersteuning gezamenlijke instrumenten: Metis en Kronos, Opticom

2009


Werkgroep Studietijdmeting

• •

2009



•

Opvolgen piste instellingsaudits Inventarisatie en opvolging van knelpunten Opvolgen van internationale ontwikkelingen

13

Samenwerking in het kader van het Expertisenetwerk “School of Education Associatie K.U.Leuven” Operationele doelstellingen


1. Afspraken maken voor de afstemming van specifieke lerarenopleidingen (SLO) binnen School of Education

• • • •

2. Intern en extern kwaliteitszorgsysteem uitwerken voor de partner-CVO’s

•

•

3. Een aanpak ontwikkelen voor het afstemmen van de praktijkcomponent in de verschillende opleidingen

•

• • 4. Gezamenlijke kwaliteitsstandaarden voor de mentorenopleidingen implementeren binnen de instellingen van School of Education

•

• • • 5. De vakdidactische component van de partnerCVO’s versterken

•

Timing


Ontwikkelen van een beschrijvingskader SLO Beschrijven van elke SLO Formele afspraken inzake wijzigingen in aanbod en invulling van SLO Communicatieplan over gemaakte afspraken

Voorjaar 2009

Projectgroep ‘Afstemming SLO’s’

Visie uitwerken op de kwaliteitsvereisten van de lerarenopleidingen binnen School of Education Voorstel van systematiek van interne en externe kwaliteitszorg uitgetekend voor SLO’s

Januari 2009

Projectgroep ‘Kwaliteitszorg’

In kaart brengen van de praktijkcomponent binnen de verschillende opleidingen Opstellen van een plan van aanpak Plan van aanpak communiceren

Voorjaar 2009

Projectgroep ‘Praktijkcomponent’

Kwaliteitsstandaarden voor mentorenopleidingen in het expertisenetwerk implementeren Visietekst over beginnend leraarschap Overzicht basiscompetenties mentor Operationele set van kwaliteitsstandaarden

Juni 2009

Projectgroep ‘Kwaliteitsstandaarden mentoren’

Actieplan opstellen voor de versterking van de bestaande vakdidactiek.

Voorjaar 2009

Projectgroep ‘Specifieke vakdidactiek voor de

In samenwerking met


Andere associaties

14

• •

6. Implementatie van een stageregistratiesysteem, met het oog op een transparante berekening van de mentoruren voor de stagescholen; analyse van de toekomstige behoeften van stageplaatsen

• •

7. Projecten vanuit de tweede projectronde: opstart, ondersteuning en opvolging van projectgroepen. Implementatie en disseminatie van de resultaten binnen School of Education

Actieplan opstellen voor de ontwikkeling van nieuwe vakdidactiek. Reeds ontwikkeld materiaal 2008 (vakdidactiek gezondheidszorg/personenzorg/ verpleegkunde) implementeren 2009 Najaar 2009

Projectgroep ‘Registratiesysteem’ en ‘Raming’

Ondersteunen van het observationeel leren in het bewegingsonderwijs van de lerarenopleidingen lichamelijke opvoeding met behulp van videofeedback.

September 2009

Projectgroep ENW ‘Videofeedback’

Uitwerken van gedifferentieerde opdrachten voor studenten/cursisten SLO in functie van het educatief werken met onen laaggeschoolde volwassenen (deelnemers Basiseducatie)

September 2009

Projectgroep ENW ‘Basiseducatie’

Uitbouwen van een competentiegericht voorbereidingstraject voor studenten in de lerarenopleiding secundair onderwijs ter introductie van de stage- en onderwijspraktijk in het beroepssecundair onderwijs

September 2009

Projectgroep pool Brab_Ant ‘Beroepsonderwijs’

Aanmaken van digitaal filmmateriaal met betrekking tot de lerarenopleiding Bachelor Secundair onderwijs. Een hondertal filmpjes met bijhorende didactische richtlijnen worden ter beschikking gesteld in een databank op het web

September 2009 (tussentijds resultaat)

Projectgroep pool West& Oost-Vlaanderen ‘BASO TV’

•

Implementatie van registratiesysteem Eerste zending van gegevens mentoruren Eerste analyse en raming van behoeften

specifieke lerarenopleiding in de CVO’s’, Projectgroep ‘Vakdidactiek versterken’

15

8. Versterken van de werking rond diversiteit in de lerarenopleiding

Ontwikkelen van twee ‘assessment tools’ waarmee de opvattingen van aanstaande leraren over de spanning tussen gerichtheid op het heden en historisch denken binnen geschiedenisonderwijs kunnen worden gediagnosticeerd

September 2009 (tussentijds resultaat)

Projectgroep ENW ‘Assessment geschiedenis’

Ontwikkelen van een visie m.b.t. de professionele identiteit van docenten en studenten tegen de achtergrond van een multiculturele samenleving

September 2009

Projectgroep ENW ‘Levensbeschouwelijke aspecten’

Het ontsluiten van relevante

September

Projectgroep pool

taaldidactische, taalverwervings- en opleidingsdidactische onderzoeksresultaten in het kader van de professionalisering van docenten van de lerarenopleidingen met een centrale taalcomponent

2009 (tussentijds resultaat)

Brab_Ant ‘Taaldidactiek’

•

2009

Coördinatie ‘School of Education’

•

Indienen van diversiteitsprojecten rond verschillende thema’s: Taal, tutoring, geïntegreerd diversiteitsbeleid door structurele afstemming van lerarenopleiding op een diverse studentenpopulatie Opvolging van goedgekeurde projecten en ondersteuning in disseminatie van de resultaten.


16

Samenwerking rond studentenbeleid Operationele doelstellingen


1.

De gemeenschappelijke visie op studentenbeleid verder operationaliseren

•

•

Concrete acties i.v.m. samenhang diversiteit en studentenbeleid ondernemen Opvolging van studiegelden: indexering, inning, terugbetaling

Timing


2009


2.

De kwaliteitsvolle studentenparticipatie een impuls geven

Expertise-uitwisseling tussen de personen die studentenparticipatie begeleiden en de voorzitters van de studentenraden in de associatie

2009

Werkgroep Begeleiding studentenparticipatie

3.

Sportbeleid op associatieniveau ontwikkelen

•

Opvolging decreet aangaande het sportaanbod van de studentenvoorzieningen Opstellen sportbeleidsplan Oprichten van de nodige structuren

2009


Verderzetten van het overleg tussen de K.U.Leuven en de STUVO’s

2009

Werkgroep Studentenvoorzieningen

Opvolging van studiekostschrijven

2009


Opvolging decreet financiering studentenvoorzieningen

2009

Werkgroep Studentenvoorzieningen

• • 4.

Samenwerken in het kader van studentenvoorzieningen

In samenwerking met Stuurgroep Diversiteit



17

Samenwerking inzake algemeen beheer

Operationele doelstellingen 1.

2.

3.

Uitbouw van een competentiecentrum op niveau van de associatie inzake diensten Algemeen beheer en AVNet

Uitwerken van geïntegreerde aanpak voor onderlinge afstemming van investeringen, bibliotheek- en documentatievoorzieningen

Optimalisatie van aankopen op associatieniveau


Timing


In samenwerking met Werkgroepen ressorterend onder de Commissie Algemeen beheer

Technische diensten, Stafdiensten Algemeen Beheer, Dienst ICTS en AVNet stellen hun expertise, competenties en diensten integraal ter beschikking voor de associatieleden: • verdere concretisatie en uitrol • definiëring prioritaire projecten

Januari – Februari 2009


Dagelijkse opvolging projecten en aansturing medewerkers

2009

Diensten Algemeen Beheer K.U.Leuven, AVNet

Afstemmen van samenwerking vzw’s, juridische ondersteuning en verzekeringen

Voorjaar 2009

Stafdiensten Algemeen Beheer K.U.Leuven


Vastleggen en invoeren van een gemeenschappelijk referentiekader en instrumentarium.

Maart 2009

Werkgroep Infrastructuur

Invoeren van ruimte-allocatiemodellen en verzamelen basisgegevens ten behoeve van afstemming onroerende goederen

Juni 2009

Werkgroep Facilitaire Ondersteuning, Werkgroep ICT, Werkgroep Bibliotheken

Afstemmen van de ondersteunende processen inzake facilitaire dienstverlening, inclusief aankoopbeleid, energiebeleid

Permanent

Werkgroep Facilitaire Ondersteuning

Afstemmen van de ondersteunende processen inzake Infrastructuur

Permanent

Werkgroep Infrastructuur

Afsluiten van raamovereenkomsten op associatieniveau en afsluiten van gewone overheidsopdrachten

Permanent


Werkgroepen ressorterend onder de Commissie Algemeen beheer

18

4.

Voeren van gezamenlijk energiebeleid

Omzetten van het energiebeleidsplan in doelgerichte acties (organisatorisch, structureel, technisch en sensibiliserend)

Permanent

Deelgroep Energiebeleid

5.

Uitwerken van beleidsplan Veiligheid Gezondheid en Milieu op associatieniveau

Formuleren van welke aspecten en projecten een associatiebrede aanpak vereisen en welke aspecten op niveau van elke instelling worden georganiseerd met ondersteuning vanuit de associatie

September 2009

Werkgroep Preventie en Milieu

Werkgroep Facilitaire ondersteuning

Opvolging van de audits preventie en milieu: December 2009 inhaaloperatie milieuvergunningen Uitwerking opleiding “Hiërarchische Lijn” op associatieniveau

April 2009

Optimalisatie samenwerking arbeidsgeneeskundige dienst

December 2009

Integratie van VGM-aspecten in aankoopbeleid

Maart 2009

Deelgroep Aankoopbeleid

6.

CORONA: Uitbouw van een gemeenschappelijke onderwijsruimte

Realisatie Campus Management (SAP) voor 2009 de deelnemende associatieleden: voorbereiding implementatie één gemeenschappelijke diplomaruimte

Stuurgroep CORONA

7.

Verdere uitbouw van de centrale ICT infrastructuur en dienstverlening voor de associatie

•

2009

Dienst ICTS – K.U.Leuven Werkgroep ICT

Realisatie gemeenschappelijke studentenen personeelskaart

Keuze van nieuwe chiptechnologie na advies van beveiligings-experten

Februari 2009

Werkgroep ICT

8.

•

Organisatie oproep voor het indienen van Business Cases Realisatie van de door de Raad van bestuur goedgekeurde Business Cases

Aanpassen van de technische afspraken op associatieniveau

Werkgroep ICT

Commissie Algemeen beheer, Associatieraad voor Onderwijs

In nauw overleg met Werkgroep Facilitaire Ondersteuning, Associatieraad voor Studentenbeleid, Commissie Algemeen beheer

19

9.

Aansluiting van alle vestigingen van de hogescholen op het netwerk van Belnet

Opvolgen dat de overheid de vooropgestelde prioriteiten voor aansluiting effectief realiseert

2009

10. Realisatie van gemeenschappelijk bibliotheeksysteem

Implementatie gemeenschappelijk 2009 bibliotheeksysteem (verdere uitbouw): HUB, KATHO, KaHo Sint-Lieven

11. Realisatie van gezamenlijk platform voor beheer van e-bronnen

Implementatie van gezamenlijk platform voor beheer van e-bronnen

12. Realisatie van een geïntegreerd zoeksysteem (Primo) naar associatieleden

Werkgroep ICT

LIBIS

Werkgroep Bibliotheken

Eerste helft 2009

LIBIS


Administratief beheer van de licenties

Eerste helft 2009

Universiteitsbibliotheekdienst


Haalbaarheidsstudie voor de uitrol van een geïntegreerd zoeksysteem (Primo) naar de associatiebibliotheken.

Juli 2009



20

Samenwerking rond internationalisering en ontwikkelingssamenwerking binnen de associatie Operationele doelstellingen


Timing


In samenwerking met

Een groter aantal Vlaamse en buitenlandse studenten de gelegenheid bieden een internationale ervaring op te doen

•

Benchmark (o.a.Erasmusprogramma, reisbeurzen) ECTS-label opvolgen Bezoek aan de internationale diensten van de associatieleden

2009


2.

Zich Europees en mondiaal profileren

Lijst opmaken van bilaterale partnerships van de associatieleden en de synergieën in kaart brengen

2009


3.

Goede internationale studenten aantrekken

M.b.t. Toelatingsbeleid: • Onderzoeken hoe expertise i.v.m. visa gedeeld kan worden • Toelatingsbeleid Engelstalige opleidingen: procedure en formulieren afstemmen • Gezamenlijke standpunten formuleren t.a.v. dienst vreemdelingenzaken • Opvolgen ontwikkelingen rond nieuw decreet vluchtelingenbeleid

2009

Werkgroep Toelatingsbeleid

Comité EVC/EVK

4.

De curricula van opleidingen in de associatie internationaal oriënteren

Opvolgen Taalbeleid (Engelstalige programma’s)

2009



5.

Een internationale studie- en onderzoeksomgeving uitbouwen

Openstellen van interculturele vormingssessies

2009



6.

Coördineren van ontwikkelingssamenwerking naar de VLIRUOS toe

• •

2009

Medewerker International Office K.U.Leuven


1.

• •

• •

Coördinatie aanvragen reisbeurzen Gezamenlijke voorbereidingsdag (twee maal per jaar) Gemeenschappelijk vademecum Gezamenlijke afspraken maken i.v.m.

21

•

7.

Standpunten bepalen t.a.v. nationaal en Europees beleidsniveau

NGO’s in ontwikkelingslanden Gemeenschappelijk sensibiliseringsinitiatief Sharing Knowledge

Indicatoren internationalisering formuleren

2009

Opvolgen van (inter)nationale ontwikkelingen en als nodig hierover een standpunt bepalen (bv. Flamenco, taalbeleid, VLEVA, EPOS)

permanent



22

Samenwerking rond communicatie Operationele doelstellingen


1.

2.

Bevorderen van gemeenschappelijke identiteit onder personeel, studenten en alumni van de Associatie K.U.Leuven

Interne communicatie

Permanent

Alle adviesorganen

Lay-out gemeenschappelijke studentenen personeelskaart opmaken

2009


Roll-up ter promotie van de associatie aanmaken voor alle instellingen

2009


•

Permanent

Associatiedienst

•

4.

Externe communicatie

Communicatie rond onderwijsaanbod, rekrutering en jobaanbod


Het nemen van gemeenschapsvormende initiatieven voor personeel, studenten en alumni

•

3.

Timing

Onderhoud en ontwikkeling intranet en website Artikels opstellen en verspreiden over de Associatie K.U.Leuven ten behoeve van tijdschriften en nieuwsbrieven van de associatieleden aanbieden nieuws over de associatie voor opname in nieuwsdragers instellingen

In samenwerking met



Tweemaandelijks

2009

Persmededelingen en -uitnodigingen verspreiden over associatie-evenementen of realisaties

Ad hoc

Associatiedienst

PR-jaarverslag opmaken en verspreiden (als corporate brochure)

Oktober 2009


Adressenbestand abituriënten onderhouden

Permanent

Dienst Communicatie K.U.Leuven

Studiedag organiseren rond rekrutering en positionering

Voorjaar 2009


Bekendmaken en actualiseren van de online databanken met studieaanbod

Permanent


Aanmaken flyer over info-evenementen

September 2009

Stuurgroep

Associatiedienst

23

van alle instellingen Infobeurs Masters & co (Leuven en

Communicatie Maart 2009

Kortrijk) organiseren en bekendmaken

5.

Samenwerking op vlak van Wetenschapscommunicatie

Communicatie

K.U.Leuven, werkgroep Permanente vorming

2009


Promotie gebruik domeinnamen binnen verschillende studiegebieden

2009


Bekendmaking jobbeurzen

Najaar 2009


•

SWOT-analyse uitvoeren van de expertisecellen wetenschapscommunicatie in de individuele instellingen en hierover advies uitbrengen aan de Raad van bestuur Prioriteiten selecteren met betrekking tot doelstellingen, doelgroepen en strategieën op vlak van wetenschapscommunicatie binnen de associatie Standpunt bepalen t.a.v. het beleid rond wetenschapscommunicatie in Vlaanderen Samenwerking stimuleren en best practises uitwisselen Kennis uitwisselen m.b.t. effectmeting

2009

Werkgroep Wetenschapscommunicatie

2009

Werkgroep Alumni

•

Expertise uitwisselen op vlak van alumnirelaties Het alumnibeleid van de verschillende

•

partners verder integreren De regionale samenwerking tussen

•

• • Uitbouwen van een alumniwerking op associatieniveau

Dienst Communicatie

Beleid rond interne communicatie van post-bachelor niet-concurrerend studieaanbod ontwikkelen

•

6.

Stuurgroep

•


24

Alumni Lovaniensis en de Alumniwerking van hogescholen uitbreiden

25

Samenwerking rond financiering Operationele doelstellingen


1.

Beleidsbeslissingen steunen op een analyse van de financiële implicaties

•


Het analyseren van de jaarrekeningen van de leden en het toetsen aan het investeringsbeleid en aan de interne allocatiemodellen in de instellingen

Voorjaar 2009


Het maken van eenduidige afspraken in verband met de opmaak van de begroting en de meerjarenbegroting

Najaar 2009


Advies verlenen aan de Raad van bestuur en via de Raad van bestuur aan de overheid in functie van • de implementatie van het financieringsdecreet • de implementatie van de databank hoger onderwijs • de afstemming van de gewichtscoëfficiënten, de verdeelsleutels van de bijkomende

Ad hoc


•

2.

3.

Een transparant en gezamenlijk financieel beleid voeren

Opvolging van de regelgeving inzake financiering


Permanent

•

Analyse van kosten en baten van voorstellen van de raden en stuurgroepen Formuleren van adviezen inzake financiële implicaties van de voorstellen van de raden en stuurgroepen Aanreiken van criteria in functie van de beleidsbeslissingen (terugverdieneffecten, efficiëntie van investeringen, haalbaarheidsstudie)

Timing

In samenwerking met

Werkgroep ROF

26

middelen en de wijze van toekenning en besteding 4.

De controleprocedures en de globale financiële toestand van de verschillende instellingen bekijken

Uitvoeren van een meta-audit

2009

Meta-audit comité

5.

De regelgeving inzake financiering op een correcte en binnen de associatie afgestemde wijze implementeren

Opvolging en implementatie van de BTWregelgeving

2009


Opvolging van de financiële impact van de CAO’s

2009


Dienst Algemeen beheer K.U.Leuven

27

Instituut voor Onderzoek in de Kunsten Operationele doelstellingen


Timing


In samenwerking met

1.

Opvolging van de ontwikkelingen van de nieuwe onderwijsstructuren: Hogeschool voor Kunsten en Architectuur; Geassocieerde Faculteit der Kunsten

Onderzoek naar de ideale inplanting van het 2009 IvOK en zijn academiseringsorganen in de nieuwe structuren

BIvOK

2.

Faciliteren onderzoekssamenwerking: opvolging en optimalisering werking Onderzoeksplatform in de Kunsten (OPK)

• • •

Optimaliseren onderzoeksreglement Uitwerking en opvolging NIvOK Opvolging ZwOP’s

Commissie OPK

BIvOK

3.

Opvolging en optimalisering werking Commissie Doctoraat in de Kunsten (CdiDK)

•

Verdere uitwerking doctoraatstrajecten voor verschillende kunstdisciplines Uitwerking doctoraatsseminaries en – trajecten met internationale dimensie Samenwerking HISK, docARTES, documa, PhDArts Verdere uitwerking beurs doctoraat in de kunsten Organisatie studiedag rond februari 2009 doctoraatsbegeleiding (promotorendag)

CDidK

BIvOK, Werkgroep Organisatie doctoraatsseminarie

Verdere uitbouw van website, nieuwsbrief (incl. Financiering en projectinformatie) en virtuele bibliotheek Organisatie studiedag voor onderzoekscoördinatoren

Werkgroepen EiK

DOC, BIvOK

• • • •

4.

Opvolging en optimalisering werking Expertisecentrum Onderzoek in de Kunsten (EiK): Informatie verstrekken Samenwerking bibliotheek en infrastructuur Coördinatie onderzoeksverantwoordelijken

•

•

2009

2009

28

Stimuleren van onderzoek in de kunsten Professionaliseren van de onderzoekers

•

Intensief coachingprogramma ‘Into Research’

28-29-30 jan 2009 18-19-20 maart 2009 6-7-8 mei 2009

•

Organisatie Dag van het Artistiek Onderzoek 2008

mei 2009

•

Zoeken naar mogelijkheden tot samenwerking binnen bestaande projecten, binnen en buiten de associatie, in binnen- en buitenland Zoeken naar financieringsbronnen

2009

• • •

5.

EiK

BIvOK, DOC

Opvolgen van internationale ontwikkelingen Onderzoek naar mogelijkheden voor artistiek onderzoek in de economische wereld

Beleidsvoorbereiding en belangenbehartiging Inspelen op de politieke besluitvorming rond 2009 de positie van het onderzoek in de kunsten en bewustmaking van de belangen voor de Associatie K.U.Leuven

BIvOK

29

Overleg bestuur en personeel Operationele doelstellingen


1.

Afstemmen van de interne reglementen inzake personeelsbeleid (structuurdecreet, art. 101, 4°)

•

•

2.

Het personeel informeren over en betrekken bij (overleg plegen en/of onderhandelen) de werkzaamheden van de associatie (structuurdecreet, art. 103ter, gewijzigd door het VOC-decreet)

Opmaken van een vergelijkend plan m.b.t. de interne reglementen met het oog op de geplande werkzaamheden van het VOC. Verdere aanpassingen van de personeelsreglementen naar aanleiding van de dynamiek m.b.t. de academisering van hogeschoolopleidingen (aanstellings-, benoemings- en bevorderingsbeleid).

Informatie uitwisselen betreffende de algemene organisatie en werking van de associatie en de belangrijke ontwikkelingen in het Vlaams hoger onderwijs.

Randvoorwaarden voor professioneel hoger onderwijs verbeteren


Parallel met de werkzaamheden van het VOC, uiterlijk einde maart 2009

Medezeggenschapscomité Personeelscel

4x per academiejaar


1x per academiejaar


2009


In samenwerking met Associatieleden, Integratiecel

Informatie uitwisselen, overleg plegen en onderhandelen over de personeelsaangelegenheden m.b.t. bevoegdheden die aan de associatie zijn overgedragen met toepassing van art. 100, 101 en 102 van het structuurdecreet Bespreking van de algemene organisatie en werking van de associatie met de associatievoorzitter

3.

Timing

•

•

Afspraken maken over personeelsbeleid in de professionele bacheloropleidingen Onderzoeken van de mogelijkheden van een gemengde aanstelling


30

Samenwerking rond gelijke kansen en diversiteit Operationele doelstellingen


1.

2.

Beleidsmatige opvolging van gelijke kansen en diversiteit in de Associatie K.U.Leuven en het stimuleren van samenwerking m.b.t. diversiteitsacties

Gelijke kansen creëren voor een diverse studentenpopulatie

Timing


Opvolgen van de operationalisering van het Aanmoedigingsfonds (financieringsdecreet, Hoofdstuk III)

Permanent


Actualiseren van de actiepunten in het diversiteitsplan van de associatie

Najaar 2009


Opvolging van voorstellen en adviezen in verband met de registratie van kansengroepen

2009


Exploratie van mogelijkheden tot instellingsoverschrijdende samenwerking m.b.t. diversiteitsacties: − Uitwisseling van best practices en van de diversiteitsinitiatieven die opgezet worden in het kader van het Aanmoedigingsfonds − Opstellen van een tijdsplan voor de ontwikkeling van een visietekst

2009


Opleidingsspecifiek taalondersteunings- en begeleidingsmateriaal ontwikkelen om de doorstroom van kansengroepen en van taalzwakke studenten te verbeteren

2009

Medewerkers OOF-project

In samenwerking met Stuurgroep Kwaliteitszorg, Commissie Financiering, Associatieraad voor Onderwijs

Werkgroep Studie- en studentenbegeleiding, Stuurgroep Diversiteit

31

3.

4.

5.

Het diversiteitsbewustzijn en interculturele competenties in de associatiegemeenschap

Actie ter definiëring van en sensibilisering omtrent de begrippen ‘interculturele

vergroten

competenties’ en ‘competenties m.b.t. diversiteit’: bevraging van opleidingsverantwoordelijken m.b.t. interculturele en diversiteitscompetenties in de opleidingsprofielen

Visibiliteit van diversiteit in de associatie vergroten

Diversiteit aan bod laten komen op associatie-evenementen

Permanent

Betrokken organisatiecomités

Opvolgen van de implementatie van de diversiteitchecklist

2009



Nagaan op welke manier de informatiedoorstroom van diversiteitscommunicatie kan geoptimaliseerd worden binnen de Associatie (o.a. evaluatie van de communicatieinstrumenten die ontwikkeld werden in het kader van het OOF-project “Tellen en meetellen in het HO”)

2009



Aanvulling handboek integrale toegankelijkheid gebouwen

2009



Bij nieuwbouw- en verbouwprojecten rekening houden met toegankelijkheid voor mensen met een functiebeperking

Permanent


De toegankelijkheid van de instellingen van de associatie voor mensen met een functiebeperking vergroten

2009


Associatieraad voor Onderwijs, Stuurgroep Internationalisering

32

Lijst gebruikte afkortingen ARO BIvOK CAO CDidK CLB CVO DOC ECTS EiK ENW EPOS EVC EVK GDLO HBO HISK HOSP HUB ICT ICTS IOF IvOK LIBIS LRD LUDIT NIvOK OER OOF OPB OPK PWO

Associatieraad voor onderzoek Bestuurscomité Instituut voor Onderzoek in de Kunsten Collectieve Arbeidsovereenkomst Commissie Doctoraat in de Kunsten Centra voor Leerlingenbegeleiding Centra voor Volwassenenonderwijs Dienst Onderzoekscoördinatie K.U.Leuven European Credits Transfer System Expertisecentrum Onderzoek in de Kunsten Expertisenetwerk School of Education Associatie K.U.Leuven Europese Programma’s voor Onderwijs, Opleiding en Samenwerking Eerder Verworven Competenties Eerder Verworven Kwalificaties Gemeenschappelijke Digitale Leeromgeving Hoger Beroepsonderwijs Hoger Instituut voor Schone Kunsten Hoger Onderwijs Sociale Promotie Hogeschool-Universiteit Brussel Informatie- en Communicatietechnologie Informatie- en Communicatietechnologie en systemen Industrieel Onderzoeksfonds Instituut voor Onderzoek in de Kunsten Leuvens Integraal Bibliotheek- en InformatieSysteem K.U.Leuven Research and Development Leuvens Universitair Dienstencentrum voor Informatica en Telematica Netwerk van het Instituut voor Onderzoek in de Kunsten Onderwijs- en Examenreglement Onderwijsontwikkelingsfonds Onderzoek in de professionele bacheloropleidingen Onderzoeksplatform in de Kunsten Projectmatig Wetenschappelijk Onderzoek 33

ROF SAP SLO STUVO SWOT UOS VGM VLEVA VLIR VOC ZwOP

Rationalisatie, Optimalisatie en Financiering van het onderwijsaanbod Administratief Informatiesysteem Specifieke lerarenopleidingen Studentenvoorzieningen Sterkte-zwakteanalyse Universitaire ontwikkelingssamenwerking Veiligheid, Gezondheid en Milieu Vlaams-Europees Verbindingsagentschap Vlaamse Interuniversitaire Raad Vlaams Onderhandelingscomité Zwaartepunt Onderzoeksprogramma

34

BELEIDSPLAN ASSOCIATIE K.U.LEUVEN 2009

Recommend Documents