Samenwerkingsverband Parkstad-Heuvelland-Maastricht |Concept Kijkwijzer Schoolondersteuningsprofiel Parkstad | Breed VMBO aanvullend (begeleidings) aanbod binnen de basisondersteuning
BCPL locatie Brandenberg
BCPL locatie Herle
BCPL locatie Holz
BCPL locatie PPL
Denominatie Gegevens school
Rooms-Katholiek Graafstraat 10 6371 XS Landgraaf
Rooms-Katholiek Beroepscollege Parkstad Limburg locatie Holz Richerstraat 35 6461 VP Kerkrade
Openbare en katholieke scholen voor PRO Sittarderweg 75 6412 CC Heerlen 045-5615555
Specifieke profielen
Basis-kader-gemengd-theoretisch
(B)asis, (k)ader, (g)emengd (t)heoretisch en LWOO
Uitstroom naar arbeid en/of vervolgopleiding
Aparte/geïntegreerde klassen LWOO Groepsgrootte
Geïntegreerde klassen LWOO
Rooms-Katholiek Beroepscollege Parkstad Limburg Locatie Herle Heldevierlaan 5 6415 SB Heerlen Tel: 045-572 10 10 Fax: 045-572 88 88 Mail:
[email protected] Niveaus: basis, kader, Tl-plus (gemengd, theoretisch), LWOO Zorg en Welzijn: Zorg en Welzijn breed Economie: Handel en administratie Consumptief Techniek: BWI (Bouw, Wonen, Interieur) PIE (Productie, Installatie, Energie) M en T (Mobiliteit en Transport)TL-PLUS: Sector Zorg en Welzijn Sector Economie Sector Techniek Beiden
Ja Maatwerk (leerwerktraject, examen in vakken op hoger niveau), differentiatie Ja
Brugklas LWOO +/- 16 leerlingen, K +/25 leerlingen, TL +/- 30 leerlingen ja Activerende didactiek
Streven naar max. 17 leerlingen
Pestprotocol Specifieke kenmerken pedagogisch/didactisch handelen
Afhankelijk van de leerweg. Kleine LWOO klassen. Ja Maatwerktrajecten / maatwerklessen / differentiatie mogelijkheden Ja
veiligheidsplan
ja
Algemeen
Veiligheidsbeleid
Zo klein als mogelijk
B,K,GT en LWOO
ja Aanbod op individueel niveau/maatwerk IQ 55-60 tot 80
1
Individuele werkplekken
Open leercentrum
Open Leer Centrum Maatwerk-lokaal Maatwerkklas VSO
Leerwerkplein in onder- en bovenbouw basis en kader
Open Leer Centrum
Begeleider passend onderwijs, Schoolmaatschappelijk werk, Dyslexiecoaches, Dyscalculiecoach, Vertrouwenspersonen, Aandachtsfunctionaris pestproblematiek en kindermishandeling, Docenten Master-SEN, Docent Rots&Water, Faalangsttrainer Sova-trainer. Op afroep: GGD en leerplichtambtenaar
Master SEN leerproblemen Master SEN autisme Master SEN supplementrekenspecialist. Dyslexie/ dyscalculie coach Remedial teacher Specialisten: Pestproblematiek, Veiligheid, Preventie, Signaleren kindermishandeling, Vertrouwenspersoon, Taalbeleid, Rekenbeleid Op afroep: Begeleider Passend Onderwijs School Matschappelijk Werk Leerplichtambtenaar GGD Preventie medewerker middelengebruik Mondriaan Onderwijsconsulent zieke leerlingen.
Vertrouwenspersoon, Begeleider Passend Onderwijs, dyslexie/dyscalculie-coach, gespecialiseerd deskundige op gebied van veiligheid, motorische RT, Master-SEN zorg en begeleiding. Op afroep: orthopedagoog, schoolmaatschappelijk werker, GGD, leerplichtambtenaar en schoolagenten.
Orthopedagogen, Maatschappelijk werk, Dyslexiecoach, Vertrouwenspersoon, Antipest-coördinator, Master-Sen, Master Pedagogiek, Rots &Water trainers, Videointeractie-begeleiders, toets deskundigen. Op afroep: GGD, SMW, VSV.
Begeleiding algemeen Gecertificeerde medewerkers
Interne Ondersteuningsstructuur
Alle scholen binnen SWV Parkstad werken met de zgn. ” PM-structuur”: de schoolondersteuningsstructuur is georganiseerd langs vastgelegde begeleidingsroutes en afspraken. De ( aanvullende ) inzet van expertise is op elkaar afgestemd, wordt bewaakt en minimaal 2 keer paar jaar geëvalueerd. De ( veranderende ) ondersteuningsvraag van de leerling is in alle ondersteuning centraal uitgangspunt. 1 gezin 1 plan
Aanbod Cognitief
vanuit onderwijs-ondersteunings-vraag leerling op :
Dyslexie
Faciliteitenkaart/dyslexiepas, klas 1 en 2: 1 u. per week RT/coaching, Kurzweil
Uitvoering dyslexie protocol. Kurzweil, dyslexiepas. Maatwerk 3L lessen.
Dyslexieprotocol, dyslexiepas, Kurzweil, facilitering volgens dyslexieprotocol
Kurzweil
2
Dyscalculie
Faciliteitenkaart/dyscalculie-pas, klas 1 en 2: 1 u. per week RT/coaching
Gebruik dyscalculiekaarten. Maatwerk 3L lessen.
Taalbeleid
Alle leerjaren: methodeonafhankelijke toetsen, lessen Nederlands in Taaltuin, met gedifferentieerd werken,(gepersonaliseerd leren) Alle leerjaren: methodeonafhankelijke toetsen: indien nodig klas 1 en 2 ; 1 u. per week aanvullende ondersteuning in niveaugroepen.
Ondersteuning op maat. Screening middels methode onafhankelijke toetsen. Maatwerk 3L lessen: klas1: 4u pw, klas 2: 2u pw, klassen 3 en 4 :1upw. Ondersteuning op maat. Screening middels methode onafhankelijke toetsen. Maatwerk 3L lessen: klas1: 4u pw, klas 2:2u pw, klas 3 en 4 :1upw. Extra uur rekenen klassen 1 t/m 4 Deskundigheidbevordering alle docenten op geïntegreerde rekenactiviteiten. Maatwerklessen (3L) Openleercentrum Persoonlijk leercentrum Specifiek: Leer en loopbaan begeleiding 3 L lessen: Leren Leven, Leren Leren en Leren Kiezen. Praktisch Sector Oriëntatie- lessen (PSO) Maatwerk Leer- werk trajecten op maat Loopbaan oriëntatie Stage
Rekenbeleid
Leren leren/huiswerk-begeleiding
Klas 1 K en TL : verplichte huiswerkbegeleiding (gratis).
Specifiek aanbod anders dan genoemd
Werkplaats: klas 1 en 2: 1 u. per week, gericht op bijspijkeren en talentontwikkeling. Loopbaanoriëntatie en begeleiding. Bovenbouw vmbo-basis : Leerwerktraject voor bovenbouw Examen in één of meerdere vakken op hoger niveau.
Dyscalculie-protocol, dyscalculiepas/facilitering volgens dyscalculieprotocol Jaarlijks 2x planmatige screening met gecertificeerde toetsen in alle klassen
Individuele begeleiding (mentor)coaches
Jaarlijks 2x planmatige screening met gecertificeerde toetsen in alle klassen
Individuele begeleiding (mentor)coaches
Huiswerkbegeleiding in vak-lessen (externe huiswerkbegeleiding in school georganiseerd (op kosten van ouders) Inzet S(chool)W(ide)P(ositiv)B(ehaviour)S(up port) = doelgerichte begeleiding op basis van een positieve benadering
Individuele begeleiding (mentor)coaches
NT2, keuzevak Duits
Vaste (mentor) coach in stamgroep Structurele op-stroomtrajecten vanuit ZMLK en naar Vmbo Branchegerichte certificeringen
Aanbod Sociaal emotioneel
vanuit onderwijs-ondersteunings-vraag leerling op :
Faalangst Sociale vaardigheden Aandachts-problematiek Oppositioneel gedrag Autistisch spectrum Angstig /stemmingsgedrag
Naast de professionele inzet van docenten binnen de basisondersteuning, worden leerlingen met extra ondersteuningsvragen begeleid door gecertificeerde medewerkers, aan de school verbonden en met medeweten van de ouders. Ook externe professionals kunnen ingeschakeld worden, met medeweten van de ouders. Het opstellen van een OPP ( Ontwikkelings -Perspectief -Plan) kan onderdeel uitmaken van de extra begeleiding. 1 gezin 1 plan
3
Specifiek aanbod anders dan genoemd
Rots&Water
Specifieke gerichtheid op: School brede inzet op probleemoplossend handelen vanuit afgesproken communicatie richtlijnen. Methode 5 G-model. 3 L lessen werken met kaart conflict oplossen “hoe doe ik dat”. Preventielessen voor alle klassen over actuele thema’s Talent-map klassen 1 t/m 4 ABCD-training voor docenten Ondersteuning vanuit het VSO
Aandachtspuntenkaarten voor doelgerichte specifieke ondersteuning
Rots & water PBS: schoolbrede methode t.b.v. sociale vaardigheden/sociale veiligheid
Maatwerk, rolstoeltoegankelijk (lift, invalidentoilet).
Maatwerk Doelgerichte afstemming met instanties.
Maatwerk. Doelgerichte afstemming met instanties.
Maatwerk Rolstoeltoegankelijk Doelgerichte afstemming met instanties.
Aanbod Fysiek Aanpassingen voor visuele, auditieve en fysieke beperking
4
Broekland College
Citaverde College
Emma College
Nieuwe Thermen
Denominatie Gegevens school
Interconfessioneel Broeklandcollege Polderstraat 4 6431LE Hoensbroek
Rooms-katholiek CITAVERDE College Heldevierlaan 12 6415 SB Heerlen 045-5700888
[email protected]
Rooms-Katholiek Mgr. Schrijnenstraat 20 6417 XZ Heerlen www.nieuwethermen.nl
Specifieke profielen
Mavo+ (extra vak Technologie) M/H tweejarige brugklas met eventuele doorstroom naar Havo.
Profielen: BB, KB, GL , GTL (incl. LWOO) Sector: Groen
Interconfessionele school. Emmacollege school voor VMBO Brin 05FJ 045-5224040 Onderbouw leerjaar 1 en 2 Passartweg 150 6413 NZ Heerlen Bovenbouw leerjaar 3 en 4 Weggebekker 1 6413 NR Heerlen Eerste Opvang Anderstaligen(EOA) Vanaf klas 3 Pré entree opleiding ICT-route
Aparte/geïntegreerde klassen LWOO
nee
Klas 1 t/m 4 LWOO apart binnen BB leerweg KB, GL en TL met LWOO geïntegreerd in reguliere klassen
Klas 1 en 2 : werken met A, B en Cklassen Zowel apart als geïntegreerd. Kleine VMBO basisniveau met lwoo klassen(A-klassen) In basiskaderklassen geïntegreerd(Bklassen) In de kaderklassen geïntegreerd (Cklassen)
Groepsgrootte
Zo klein mogelijk
BB onderbouw: max 16 BB bovenbouw: max 18 KB onderbouw: max 26 KB bovenbouw: max 26 GL/TL onderbouw: max 26 GL/TL bovenbouw: max 26
A-klassen ongeveer 13 leerlingen. B klassen ongeveer 18 leerlingen. C-klassen tot 26 leerlingen. Bovenbouw: Basis niveau klassen zijn kleiner dan andere klassen
Klasgrootte stamgroep: 12-15 leerlingen Klasgrootte lesgroepen: variabele grootte, aangepast aan de onderwijs- of begeleidingsactiviteit
Pestprotocol
Ja met koppeling van lessen
Ja
Ja
Ja
Algemeen
“Alles kan, en als het niet kan, kan het altijd nog anders.” Vmbo-t klas 1 t/m 4 Havo klas 1 t/m 3
5
Specifieke kenmerken pedagogisch/didactisch handelen
Veiligheidsbeleid Individuele werkplekken
Werken met RTTI leeraanpak vanuit toetsing Opeduca : betekenisvol onderwijs ICT toepassingen Differentiatie Opbrengstgericht werken
Veiligheidsplan Indien nodig wordt dit ingeruimd
Begeleiding algemeen
Gecertificeerde medewerkers
Interne Ondersteuningsstructuur
Docent dyscalculie (master SEN ) Op afroep: Orthopedagoog 2RT’ers 2 Vertrouwenspersonen Psychosociaal coach
Activerende didactiek(mede verantwoordelijkheid leerling voor eigen leerproces.
ja Open Leer Centrum
Met opstroom op niveau als uitgangspunt. Pedagogisch handelen opstartfase SWPBS. School Wide Positive Behaviour Support. School breed: uitgangshoudings personeel en leerlingen positief gericht.
Ja Met name op de bovenbouw.
Kern: “Droom, denk, durf en doe” Persoonsgerichte begeleiding: lesrooster aanpassen aan behoefte leerling, geleide keuzevrijheid, didactische werkvormen afgestemd op leerstijl, leren leren geïntegreerd in alle leermomenten, Gastlessen door ouders Co-pedagogiek met ouders Activeren van leerlingen in hun eigen leerproces, Schoolaanpak vanuit: prikkelen creativiteit, stimuleren nieuwsgierigheid en ondernemingsgeest Veiligheidsplan Ja Werken met kleine stamgroepen voor intensieve begeleiding. Elke leerling: individueel ontwikkelplan (IOP) wordt samen met de leerling en zijn/haar ouders opgesteld: doelgerichte afspraken per leerling t.a.v. cognitie en sociaal-emotionele ontwikkeling. Begeleider Passend Onderwijs, Master SEN (o.a. dyslexie- en dyscalculiecoach, RT, specialisten autisme en gedrag, …) specialist op gebied van (anti)pesten, aandachtfunctionaris Huiselijk Geweld en Kindermishandeling, vertrouwenspersoon, Op afroep: Orthopedagoog, (GZ-)psycholoog.
Psycholoog/orthopedagoog Master Special Educational Needs (4) Master Sen, gedragsproblematiek Remedial teacher(5) Rots en Water trainers Dyslexie specialist(1) Dyslexie- en dyscalculiecoach Aandacht functionarissen Anti Pest en Begeleider Passend Onderwijs kindermishandeling huiselijk geweld (2) Aandachts-functionaris huiselijk Vertrouwenspersoon(1) geweld Docent speciaal onderwijs(5) School Maatschappelijk Werk Op afroep: GGD, LPA, Schoolagent Loopbaancoaches Arbo-deskundige sociale veiligheid Leerplichtambtenaar GGD Alle scholen binnen SWV Parkstad werken met de zgn. ” PM-structuur”: de schoolondersteuningsstructuur is georganiseerd langs vastgelegde begeleidingsroutes en afspraken. De ( aanvullende ) inzet van expertise is op elkaar afgestemd, wordt bewaakt en minimaal 2 keer paar jaar geëvalueerd. De ( veranderende ) ondersteuningsvraag van de leerling is in alle ondersteuning centraal uitgangspunt.
6
Aanbod Cognitief
vanuit onderwijs-ondersteunings-vraag leerling op :
Dyslexie
Faciliteiten vanuit de dyslexiepas
Dyscalculie
Dyscalculie-pas c.q. kaart
Taalbeleid
Taal coördinator Geïntegreerd ondersteuningsaanbod binnen les Nederlands met focus op begrijpend lezen ( alle leerjaren) Leesbevorderingsaanpak bij uitval lesuren in klas 1 en 2
Rekenbeleid
Reken coördinator In klas 1,2 en 3 aparte rekenuren Klas4 indien rekentoets niet behaald Screeningstest rekenzwakte/ dyscalculie alle brugklassen Specifieke aandacht in mentoruren In klas 1 : 2 uur Andere leerjaren 1 uur
Leren leren/huiswerkbegeleiding
Specifiek aanbod anders dan genoemd
Hulp-uren t.b.v-. aanleren leer strategie Arrangementen : maatwerk ter voorkoming van zittenblijven Aanpassing lessentabel: Afstemming vakkenpakket op ondersteuningsvraag Inzet huiswerkbegeleiding: extern
Dyslexiepas L2S ( voorleesprogramma voor alle methodes)en Klas 1: hulp op maat Dyscalculiepas Strategiekaarten Klas 1: hulp op maat Voor alle leerlingen: structureel aangepast taalbeleid, geënt op dyslexie-beleid Klas 1: hulp op maat Klas 1: instap- en niveautoetsen Klas 1 t/m 4: alle niveaus structureel 1 u rekenles per week Klas 1: hulp op maat Strategiekaarten Klas 1: instap- en niveautoetsen Klas 1: hulp op maat Studiebegeleiding Erasmus (extern): op verzoek ouders/leerling Loopbaan-leren voor alle leerjaren, versterkt ingezet in bovenbouw: ontdekken van talent, passie
Faciliteitenkaart en dyslexiepas Kurzweil
Dyslexieprotocol, Kurzweil.
Faciliteitenkaart Dyscalculiepas
Dyscalculieprotocol
Algemene taalbeleidsregels zijn schoolbreed uitgezet. In elk vak stappenplan lezen en woordhulp. Onderbouw hulpuren 1 x per week voor geïntegreerde lwoo-klassen Uitbouw naar bovenbouw. Schoolbreed aanbod: elke klas 1 rekenles per week. Alle leerlingen voortgangstoetsen: volgen ontwikkeling 1F en 2F
Geïntegreerd in de inhoudelijke en organisatorische schoolaanpak.
Specifieke aandacht voor leren leren in mentorprogramma.
Leren leren via: betekenisvol leren, projectmatig werken, ontwikkelen van onderzoekende en ondernemende houding
Onderbouw: hulpuur 1x per week t.b.v. elk vakgebied LOB: in alle (buiten) schoolse in alle klassen 1 t/m 4
Ontwikkelingsgericht toetsen voor elke leerling Buitenschoolse leerplekken, elke groep (minimaal) één keer per week Mogelijkheid leer-/werkperiode na schooltijd Dagelijks startmoment met de mentor Leerjaardoorbrekend werken in kleine stamgroepen t.b.v. het beantwoorden van de onderwijsondersteuningsvraag.
Geïntegreerd in de inhoudelijke en organisatorische schoolaanpak.
7
Aanbod Sociaal emotioneel
vanuit onderwijs-ondersteunings-vraag leerling op :
Faalangst Sociale vaardigheden Aandachts-problematiek Oppositioneel gedrag Autistisch spectrum Angstig /stemmingsgedrag Specifiek aanbod anders dan genoemd
Naast de professionele inzet van docenten binnen de basisondersteuning, worden leerlingen met extra ondersteuningsvragen begeleid door gecertificeerde medewerkers, aan de school verbonden en met medeweten van de ouders. Ook externe professionals kunnen ingeschakeld worden, met medeweten van de ouders. Het opstellen van een OPP ( Ontwikkelings -Perspectief -Plan) kan onderdeel uitmaken van de extra begeleiding. 1 gezin 1 plan Afhankelijk van de vraag
Gedragskaart, Klas 1 : afname SVL/SAQI Klas 1 en 2: CAM methodiek: reflecteren op eigen handelen en sociale vaardigheden
Computergebruik Gebruik van Daisy Groot lettertype bij toetsen Maatwerk
Maatwerk in combinatie met doelgerichte afstemming met begeleidende instanties Rolstoeltoegankelijk Lift, invalidetoilet
Leerjaar-doorbrekend werken in kleine stamgroepen t.b.v. het beantwoorden van de onderwijsondersteunings-vraag.
Aanbod Fysiek
vanuit onderwijs-ondersteunings-vraag leerling op :
Aanpassingen voor visuele, auditieve en fysieke beperking
Maatwerk. Rolstoeltoegankelijk.
Rolstoeltoegankelijk Maatwerk
8
