Bangun Jayaku, Pengabdianku

Bangun Jayaku, Pengabdianku

Editor: Dr. Abd. Rozak A. Sastra, MA

Penulis: Kolik Koirudin dan Efry Syafira Octary

TIM PENYUSUN

Bangun Jayaku, Pengabdianku Buku ini adalah laporan hasil kegiatan kelompok KKN-PpMM UIN Syarif Hidayatullah Jakarta tahun 2016 di Desa Bangun Jaya, Kecamatan Cigudeg, Kabupaten Bogor. ©GERILYA2016_Kelompok KKN 003 ISBN

978-602-6628-25-1

Tim Penyusun Editor Penyunting

Dr. H. Abd. Rozak A. Sastra, MA Eva Nugraha, M.Ag

Punulis

Kolik Koirudin dan Efry Syafira Octary

Layout

Farah Chikita Venna

Design Cover Kontributor

Harsy Tamimi Pak Amil, Pak Dais, Ibu Julaiha, Kolik Koirudin, Efry Syafira Octary, Rizki Yanuarti, Harsy Tamimi, Ahmad Dzaki Mulia, Harish Ahmadi, Farah Chikita Venna, Sania Qulkarni, Jauharatu Nabilah, Syahrul Ramadhan, dan Maulidya Himmah Annisa. Diterbitkan atas kerjasama Pusat Pengabdian kepada Masyarakat (PPM)-LP2M UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Dengan Kelompok KKN Gerilya

LEMBAR PENGESAHAN

Buku Laporan Hasil Kuliah Kerja Nyata (KKN) Pengabdian pada Masyarakat oleh Mahasiswa Kelompok KKN Nomor: 003 di Desa Bangun Jaya yang berjudul: Bangun Jayaku, Pengabdianku telah diperiksa dan disahkan pada tanggal, 7 April 2017.

Dosen Pembimbing

Koord. Program KKN-PpMM

Dr. Abd. Rozak A. Sastra, MA NIP.1960 05 09 198803 1001

Eva Nugraha, M.Ag NIP. 19710217 199803 1 002

Mengetahui, Kepala Pusat Pengabdian kepada Masyarakat UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Djaka Badranaya, ME NIP. 19770530 200701 1 008

iii

“Sungguh, satu bulan pelaksanaan KKN adalah momen yang tak akan terlupakan sepanjang hidup.” KOLIK KOIRUDIN

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Ilahi Robbi yang telah menciptakan langit dan bumi dalam enam masa. Karena pertolongan-Nyalah penulisan buku laporan KKN-PpMM dapat terselesaikan. Sholawat dan salam terhaturkan kepada insan mulia, suri tauladan terbaik, Nabi Muhammad Shalallah „Alaihi wa Sallam dan semoga kita senantiasa istiqomah mengikuti ajaranajarannya. Penulisan buku laporan hasil KKN-PpMM ini adalah sebagai bentuk pertanggung jawaban laporan kepada pihak kampus selama pelaksanaan KKN di desa penempatan, dan sebagai bentuk dokumen tertulis mengenai profil dan analisis SWOT yang berguna bagi perbaikan desa penempatan kami. Serta sebagai acuan dalam pelaksanaan KKN selanjutnya agar bisa melihat, mengadaptasi dan melanjutkan program KKN yang telah kami laksanakan. Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu terlaksananya KKN-PpMM Kelompok 003 di Desa Bangun Jaya, Kecematan Cigudeg, Kabupaten Bogor, diantaranya: 1. Prof. Dr. Dede Rosyada, MA. (Rektor UIN Syarif Hidayatullah Jakarta) atas dorongan dan motivasinya dalam pelaksanaan KKN-PpMM 2016. 2. Djaka Badranaya, ME. (Ketua PPM UIN Syarif Hidayatullah Jakarta) atas kerja kerasnya mempersiapkan segala hal sehingga KKN-PpMM 2016 bisa terlaksana dengan baik dan lancar. 3. Dr. H. Abd. Rozak A. Sastra, MA. (Dosen Pembimbing) yang telah membimbing kami dalam pelaksanaan KKN-PpMM 2016. 4. Eva Nugraha, M.Ag (Koord. KKN-PpMM 2016) yang telah memberikan arahan sehingga pelaksanaan KKN-PpMM 2016 kelompok kami bisa berjalan dengan baik dan lancar. 5. Ayah, Ibu, dan keluarga di rumah yang tidak pernah putus doa keselamatan dan kesuksesan kepada kami sehingga pelaksanaan KKNPpMM 2016 kelompok kami tidak ada suatu halangan. 6. Pak Amil, Pak Lurah Enjek Nurjaya, Bu Lurah Julaeha, Pak RT Dais, Pak RT Sukroni, Tokoh Masyarakat, aparat Desa Bangun Jaya dan seluruh warga Bangun Jaya yang telah menerima kami dengan baik dan v

membantu dalam merealisasikan program-program kegiatan KKNPpMM 2016 kelompok kami. Dengan selesainya penyusunan buku laporan kegiatan KKN-PpMM 2016 ini semoga apa yang telah dihasilkan bisa memberikan manfaat baik bagi masyarakat, instansi terkait dalam pengembangan Desa Bangun Jaya, dan secara khusus bagi kelompok KKN-PpMM selanjutnya dapat melihat, mendorong, melanjutkan, dan menyempurnakan program-program KKN yang telah kami laksanakan.

Ciputat, 04 April 2017 Ketua Kelompok

Kolik Koirudin

vi

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................ iii KATA PENGANTAR ................................................................................................... v DAFTAR ISI ................................................................................................................. vii DAFTAR TABEL ......................................................................................................... ix DAFTAR GAMBAR ................................................................................................... xi TABEL IDENTITAS KELOMPOK ......................................................................xiii RINGKASAN EKSEKUTIF .................................................................................... xv PROLOG ......................................................................................................................xvii BAB I PENDAHULUAN A. Dasar Pemikiran ........................................................................................... 1 B. Kondisi Umum Desa Bangun Jaya ..........................................................2 C. Permasalahan Desa Bangun Jaya ............................................................. 3 D. Profil Kelompok .......................................................................................... 4 E. Fokus Kegiatan .............................................................................................6 F. Sasaran dan Target ...................................................................................... 7 G. Jadwal Pelaksanaan Program ...................................................................9 H. Pendanaan dan Sumbangan .................................................................... 10 I. Sistematika Penyusunan.......................................................................... 10 BAB II METODE PELAKSANAAN PROGRAM A. Metode Intervensi Sosial ......................................................................... 13 B. Pendekatan dalam Pemberdayaan Masyarakat ................................ 15 BAB III KONDISI DESA BANGUN JAYA KECAMATAN CIGUDEG A. Sejarah Singkat Desa Bangun Jaya ........................................................ 17 B. Letak Geografis .......................................................................................... 18 C. Struktur Penduduk .................................................................................. 20 D. Sarana dan Prasarana ............................................................................... 23 BAB IV DESKRIPSI HASIL PELAYANAN DAN PEMBERDAYAAN A. Kerangka Pemecahan Masalah ............................................................. 29 B. Bentuk dan Hasil Kegiatan Pelayanan pada Masyarakat ............. 35 C. Bentuk dan Hasil Kegiatan Pemberdayaan pada Masyarakat ......57 D. Faktor-Faktor Pencapaian Hasil ........................................................... 61 vii

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ................................................................................................. 63 B. Rekomendasi.............................................................................................. 63 EPILOG A. Kesan Masyarakat atas Pelaksanaan KKN-PpMM 2016 .............. 65 B. Penggalan Kisah Inspiratif KKN-PpMM 2016 ..................................67 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................165 BIOGRAFI SINGKAT .............................................................................................. 167 LAMPIRAN 1. TABEL KEGIATAN INDIVIDU ............................................ 173 LAMPIRAN 2. SURAT DAN SERTIFIKAT .................................................. 243 LAMPIRAN 3. FOTO-FOTO KEGIATAN ..................................................... 257

viii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1: Fokus Kegiatan ..............................................................................................6 Tabel 1.2: Sasaran dan Target ....................................................................................... 7 Tabel ‎1.3: Pra-KKN PpMM 2016 .................................................................................9 Tabel 1.4: Pelaksanaan Program di Lokasi KKN ....................................................9 Tabel 1.5: Laporan dan Evaluasi Program .................................................................9 Tabel 1.6: Pendanaan..................................................................................................... 10 Tabel ‎1.7: Sumbangan ................................................................................................... 10 Tabel ‎3.1: Daftar Nama Kepala Desa Bangun Jaya ................................................ 17 Tabel ‎3.2: Jarak Lokasi Penempatan ........................................................................ 19 Tabel ‎3.3: Keadaan Penduduk menurut Jenis Kelamin ..................................... 20 Tabel ‎3.4: Keadaan Penduduk menurut Agama .................................................. 20 Tabel ‎3.5: Keadaan Penduduk menurut Pencaharian ......................................... 21 Tabel ‎3.6: Keadaan Penduduk menurut Pendidikan .......................................... 23 Tabel ‎3.7: Data Sarana dan Prasarana Pendidikan .............................................. 23 Tabel ‎3.8: Data Sarana dan Prasarana Kesehatan ................................................ 24 Tabel ‎4.1: Matrik SWOT 01 Bidang Pendidikan ................................................. 29 Tabel 4.2: Matrik SWOT 02 Bidang Pembangunan .......................................... 30 Tabel 4.3: Matrik SWOT 03 Bidang Pemberdayaan ........................................... 31 Tabel ‎4.4: Matrik SWOT 04 Bidang Kesenian .....................................................33 Tabel ‎4.5: Matrik SWOT 05 Bidang Keagamaan ................................................ 34 Tabel ‎4.6: Kegiatan Bimbingan Belajar................................................................... 35 Tabel 4.7: Kegiatan Pramuka .....................................................................................37 Tabel 4.8: Kegiatan TPQ............................................................................................. 39 Tabel 4.9: Kegiatan Bimbel UN Kelas 6 .................................................................. 41 Tabel 4.10: Kegiatan Pembangunan 10 Titik Tempat Cuci .............................. 42 Tabel 4.11: Kegiatan Pembangunan Gapura Kampung ...................................... 44 Tabel ‎4.12: Kegiatan Pengabdian pada Sekolah ................................................... 46 Tabel ‎4.13: Kegiatan Festival 17 ................................................................................ 47 Tabel ‎4.14: Kegiatan Pentas Seni.............................................................................. 49 Tabel ‎4.15: Kegiatan Tari ............................................................................................. 51 Tabel ‎4.16: Kegiatan Pengajian Orang Tua 2 Mingguan ................................... 52 Tabel 4.17: Kegiatan Tablig Akbar ........................................................................... 54 Tabel 4.18: Kegiatan Gotong Royong ..................................................................... 55 ix

Tabel ‎4.19: Kegiatan Seminar Parenting .................................................................57 Tabel ‎4.20: Kegiatan Jika Aku Menjadi ................................................................. 59

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar ‎1.1: Logo Kelompok 003 ................................................................................ 4 Gambar 3.1: Peta Kabupaten Bogor .......................................................................... 18 Gambar ‎4.1: Kegiatan Bimbingan Belajar, Kelas 3, 4, 5 ...................................... 36 Gambar ‎4.2: Kegiatan Bimbingan Belajar, Kelompok Kelas 4..........................37 Gambar 4.3: Kegiatan Bimbingan Belajar, Kelompok Kelas 5 ..........................37 Gambar 4.4: Materi ke-Pramuka-an di Dalam Kelas ......................................... 38 Gambar ‎4.5: Jelajah Alam dan Melatih Kemandirian ........................................ 39 Gambar 4.6: Materi Baris Berbaris .......................................................................... 39 Gambar 4.7: Kegiatan Belajar Baca-Tulis al-Qur’an ........................................... 40 Gambar ‎4.8: Bimbingan Intensif UN Kelas 6 ....................................................... 42 Gambar 4.9: Persiapan Pembangunan Tempat Cuci ......................................... 43 Gambar 4.10: Salah Satu Hasil Pembangunan Tempat Cuci ........................... 43 Gambar 4.11: Persiapan Pembangunan Gapura ................................................... 45 Gambar ‎4.12: Proses Pembangunan Gapura ......................................................... 45 Gambar ‎4.13: Hasil Pembangunan Gapura ........................................................... 45 Gambar ‎4.14: Kegiatan Belajar Mengajar di Kelas 4 ........................................... 47 Gambar 4.15: Suasana Kelas 5 ................................................................................... 47 Gambar ‎4.16: Lomba Balap Karung ......................................................................... 48 Gambar ‎4.17: Lomba Pukul Bantal .......................................................................... 49 Gambar ‎4.18: Kelompok Tari Kelas 4 ..................................................................... 50 Gambar ‎4.19: Kelompok Tari Kelas 6 ..................................................................... 50 Gambar ‎4.20: Latihan Rutin Tari ............................................................................ 52 Gambar 4.21: Latihan Tari Persiapan Pentas Seni .............................................. 52 Gambar 4.22: Pengajian bersama Ibu-Ibu ............................................................. 53 Gambar 4.23: Antusiasme Masyarakat Mengikuti Tablig Akbar .................. 55 Gambar 4.24: Pak Lurah, Pak Rozak (Dospem), dan Pak Amil ..................... 55 Gambar ‎4.25: Membersihkan Masjid ..................................................................... 56 Gambar ‎4.26: Mengambil Pasir untuk Urug Halaman Masjid ........................57 Gambar ‎4.27: Seminar Parenting untuk Ibu-Ibu PKK ...................................... 58 Gambar ‎4.28: Bersama Ibu-Ibu PKK Desa Bangun Jaya ................................... 59 Gambar ‎4.29: Bertanam Padi .................................................................................... 60 Gambar 4.30: Membuat Kerupuk dari Singkong ................................................ 60 xi

“Terus menghargai dan bersyukur atas hidup ini.” EFRY SYAFIRA OCTARY

xii

TABEL IDENTITAS KELOMPOK

Kode Desa Kelompok Dana

: 01/Bogor/Cigudeg/003 : Bangun Jaya : Gerilya [003] : Rp16.450.000,(Enam Belas Juta Empat Ratus Lima Puluh Ribu Rupiah)

J. Mahasiswa

: 11 (Sebelas)

J. Kegiatan

: 16 (Enam Belas) program/ kegiatan

J. Pembangunan Fisik

: 2 (Dua) : 1. Pembangunan 10 Titik Tempat Mencuci 2. Pembangunan Gapura Dusun Penempatan

xiii

01.15 003

“Kebahagiaan bisa didapatkan dengan cara yang sederhana, yaitu melakukan sesuatu dengan senang hati.” HARISH AHMADI

xiv

RINGKASAN EKSEKUTIF

Buku ini disusun berdasarkan hasil kegiatan KKN-PpMM di Desa Bangun Jaya selama 31 hari. Terdapat 11 mahasiswa yang terlibat dalam kelompok ini, yang berasal dari 8 fakultas dan 10 jurusan berbeda. Kelompok KKN dengan nomor 003 kami beri nama Gerilya (Gerakan Intelektual UIN Jaya), dengan tujuan dapat memberikan dedikasi untuk negeri melalui peningkatan kualitas di bidang pendidikan dan pengajaran maupun bidang lainnya. Selama masa persiapan, pelaksanaan dan penyelesaian laporan, kami dibimbing oleh Bapak Dr. Abd. Rozak. A. Sastra, MA, beliau merupakan dosen di Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Jakarta. Selama kegiatan KKN berlangsung, setidaknya ada 16 program yang dapat kami realisasikan di desa tersebut. Sebagian besar merupakan kegiatan pelayanan kepada masyarakat dan sisanya adalah kegiatan pemberdayaan. Dengan fokus pada 2 dusun, kegiatan-kegiatan yang kami lakukan menghabiskan dana Rp16.450.000,-. Dana tersebut kami peroleh dari iuran anggota kelompok KKN sebesar Rp11.000.000,-, dana penyertaan Program Pengabdian pada Masyarakat oleh Dosen (PpMD) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Rp5.000.000,-, dan sumbangan sponsor Rp450.000,-. Dari hasil kegiatan yang kami lakukan, terdapat sejumlah keberhasilan yang telah kami capai, yaitu: 1. Meningkatnya peran masyarakat dalam membangun desa. 2. Meningkatnya kebersamaan antar masyarakat. 3. Bertambahnya motivasi peserta didik di SDN Gosali untuk melanjutkan ke jenjang selanjutnya sampai ke perguruan tinggi. 4. Bertambahnya pengetahuan masyarakat mengenai UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 5. Bertambahnya pembangunan fisik atau rehabilitasi bangunan, antara lain: 10 titik tempat mencuci dan gapura dusun. 6. Meningkatnya peran pemuda dalam kehidupan bermasyarakat. 7. Bertambahnya inspirasi anak-anak untuk mengembangkan dirinya. 8. Meningkatnya pengetahuan pola asuh orang tua pada anak. 9. Bertambahnya kenyamanan warga dalam melakukan kegiatan di sungai dengan adanya pembangunan tempat mencuci. xv

Saat merencanakan dan implementasi kegiatan, terdapat sejumlah kendala yang kami hadapi, antara lain: 1. Terbatasnya waktu untuk merealisasikan program fisik. 2. Minimnya dana yang bisa terkumpul untuk memaksimalkan rencana kegiatan yang telah disusun. Meski demikian, kami pada akhirnya dapat merampungkan sebagian besar rencana kegiatan kami. Adapun kekurangan-kekurangannya adalah: 1. Pendidikan di Desa Bangun Jaya yang masih memiliki banyak kekurangan, baik dari segi infrastruktur maupun kualitas siswa-siswi di sekolah. Oleh karena itu, diharapkan KKN UIN Jakarta tahun 2017 dapat membantu dalam peningkatan penyediaan infrastruktur pendidikan, seperti kamar mandi siswa yang masih belum banyak dimiliki di masing-masing sekolah serta dapat menambah dalam peningkatan kualitas sistem pendidikan di Desa Bangun Jaya. 2. Desa Bangun Jaya memiliki banyak usaha-usaha kecil yang sangat potensial untuk dikembangkan, namun usaha-usaha tersebut masih menghadapi berbagai kendala khususnya dalam memasarkan produk hasil usahanya. Oleh karena itu, kelompok KKN UIN Jakarta periode selanjutnya diharapkan dapat membantu pengembangan pemasaran produk-produk yang dihasilkan oleh usaha-usaha kecil di Desa Bangun Jaya. 3. Sarana dan prasarana olahraga untuk pemuda di Desa Bangun Jaya masih minim, oleh karena itu diharapkan kelompok KKN UIN periode selanjutnya dapat membantu meningkatkan ketersediaan sarana dan prasarana olahraga di Desa Bangun Jaya. Kami berharap kekurangankekurangan tersebut dapat diatasi kelompok KKN selanjutnya, sehingga kegiatan pemberdayaan kepada masyarakat dapat berjalan lebih baik dan berkesinambungan serta memberikan dampak yang lebih besar kepada masyarakat.

xvi

PROLOG

Bismillah, Alhamdulillah, segala puji bagi Allah Subhanahu wa Ta‟ala yang telah melimpahkan segala karunia-Nya bagi kita semua dan karena-Nya pula kami dapat melaksanakan dan menyelesaikan pengabdian kepada masyarakat di Desa Bangun Jaya. Shalawat dan salam kepada Rasul kita Muhammad Shallallah „Alayhi wa Sallam beserta keluarga dan sahabat yang telah memberikan teladan yang baik bagi kita semua. Pelaksanaan KKN-PpMM kelompok 003 dilaksanakan di Dusun Sentuk, Desa Bangun Jaya, Kecamatan Cigudeg, Kabupaten Bogor pada tanggal 25 Juli sampai 25 Agustus 2016. Ini semua adalah sebagai bentuk dari salah satu tri dharma perguruan tinggi yaitu pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan oleh mahasiswa dibawah bimbingan dosen pembimbing. Adanya KKN-PpMM ini diharapkan mahasiswa dapat mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta mendapat pelajaran berharga dengan terjun langsung kedalam kehidupan masyarakat. KKN-PpMM diawali oleh mahasiswa dengan mendaftarkan diri di AIS (Academic Information System) UIN Jakarta secara online kemudian melakukan pembekalan dan pembentukan kelompok di Auditorium Harun Nasution UIN Jakarta pada bulan April 2016. Sebelum pelaksanaan KKNPpMM, dilakukan survei lapangan terlebih dahulu untuk mengetahui lokasi dan melakukan sosialisasi dengan kepala desa, aparat desa, dan tokoh masyarakat Desa Bangun Jaya, serta memastikan tempat singgah sekaligus posko kegiatan KKN-PpMM. Peserta KKN-PpMM yang tergabung pada kelompok 003 berangkat ke desa penempatan, yaitu Desa Bangun Jaya, pada tanggal 25 Juli 2016 dan secara resmi dilakukan pembukaan dan penyerahan oleh dosen pembimbing pada tanggal 27 Juli 2016 di Balai Desa Bangun Jaya. KKN-PpMM oleh kelompok 003 dalam pelaksanaannya terbagi menjadi dua bagian: fisik dan non fisik. Kegiatan non fisik yang dilakukan oleh kelompok 003 diantaranya pengabdian di Sekolah Dasar, Pentas Seni, Tabligh Akbar, dan Festival 17. Adapun kegiatan fisik diantaranya pembangunan 10 titik tempat mencuci, pembangunan gapura, dan gotong royong urug halaman Masjid Sentuk.

xvii

Adanya KKN-PpMM ini adalah selain sebagai pengabdian mahasiswa pada masyarakat, juga sebagai jembatan penghubung antara kampus dan masyarakat. Kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang mendukung atas terlaksananya KKN-PpMM 2016 oleh kelompok 003 di Dusun Sentuk, Desa Bangun Jaya, Kecamatan Cigudeg, Kabupaten Bogor.

Ciputat, 7 April 2017 Dosen Pembimbing

Dr. H. Abd. Rozak A. Sastra, MA

xviii

BAB I PENDAHULUAN A. Dasar Pemikiran Masyarakat menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah sejumlah manusia dalam arti seluas-luasnya dan terikat oleh suatu kebudayaan yang mereka anggap sama. Ada berbagai jenis masyarakat secara umum, seperti masyarakat bahasa, masyarakat hukum, masyarakat kota, masyarakat madani dan juga masyarakat desa. Pentingnya peranan masyarakat sebagai komponen penunjang perkembangan bangsa, membuat setiap kelompok masyarakat memiliki keharusan untuk terus berkembang. Dari beberapa kelompok masyarakat tersebut, masyarakat desa merupakan masyarakat yang paling jarang tersentuh oleh gelombang pembangunan dan pertumbuhan karena perkembangan masyarakat saat ini didominasi oleh perkembangan di perkotaan. Mahasiswa sebagai salah satu komponen dalam masyarakat diharapkan dapat menjembatani kesenjangan perkembangan tersebut. Mahasiswa membantu masyarakat desa untuk mengembangkan kemampuan yang telah ada dalam diri masyarakat agar dapat menyokong pembangunan secara adil tanpa ada kesenjangan tingkat perkembangan antara desa dan kota. Kami sebagai mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta akan mencoba memberikan kontribusi bagi pembangunan desa dalam program Kuliah Kerja Nyata (KKN). Kami mendapat penempatan di Desa Bangun Jaya, Kecamatan Cigudeg, Kabupaten Bogor dan berkonsentrasi di Dusun SentukGosali yang masih tergolong dalam kategori daerah tertinggal. Dusun penempatan kami 99% warganya bermata pencaharian petani dan masih menggunakan sungai sebagai tempat kegiatan MCK.1 Tingkat pendidikan warganya pun sebagian besar hanya sampai pada tingkat SD/sederajat, bahkan ada juga yang tidak bersekolah dan buta huruf. Ditambah dusun penempatan kami tidak ada jaringan internet sehingga informasi-informasi dari luar terlambat diakses oleh masyarakat setempat. Oleh karena itu kami melakukan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Dusun Sentuk-Gosali. 1

Catatan Observasi Lapangan tanggal 20 Juli 2016.

1

Untuk itu buku laporan hasil KKN-PpMM ini, kami beri judul Bangun Jayaku, Pengabdianku dengan maksud untuk membawa dan mendorong masyarakat dusun penempatan untuk terus berkembang mengikuti roda zaman, serta demi tercapainya cita-cita mulia tersebut kami dalam pelaksanaan KKN berkonsentrasi dengan pengembangan 4 sektor, yaitu: pendidikan, pembangunan, pemberdayaan, dan kesenian. Dalam sampul buku ini kami mengambil foto anak-anak dengan alasan kelompok kami mengkatagorikan masyarakat sesuai jenjang umur menjadi 5, yaitu: balita, anak-anak, remaja, dewasa, dan orang tua. Dalam pelaksanaan kegiatan KKN kami menyesuaikan sasaran kegiatan salah satunya dengan 5 kategori masyarakat tersebut. Kegiatan kami 50% mempunyai sasaran anak-anak. Bagi kami anakanak adalah aset berharga yang merupakan tunas baru penuh potensi yang ada di masyarakat. Dengan harapan apa yang telah kami lakukan selama pelaksanaan KKN memberikan dampak positif bagi masyarakat terutama bagi anak-anak. Selain itu dalam sampul kami memperlihatkan anak-anak dengan senyum mengembang berdiri diantara indahnya alam (sungai, bukit dan pesawahan) Dusun Sentuk. Anak-anak adalah generasi penerus yang akan mewarisi segala keindahan alam yang ada di Dusun Sentuk dan kami berharap mereka akan mampu menjaga apa yang akan mereka warisi kelak. B. Kondisi Umum Desa Bangun Jaya Desa Bangun Jaya adalah desa hasil pemekaran dari Desa Rengasjajar yang pada saat itu kepala desa bernama Bapak Halimi, dan pada Tahun 1978 Desa Rengasjajar dimekarkan menjadi dua desa yaitu Desa Rengasjajar (desa awal) dan Desa Bangun Jaya, sedangkan yang memberi nama Desa Bangun Jaya adalah seorang tokoh masyarakat Dusun Cibungur yang bernama Bapak Jaya yang merupakan seorang petani. Ia memberikan nama Bangun Jaya diambil dari kata paribasa kolot yaitu “Membangun dan Berjaya”.2 Setelah dimekarkan menjadi Desa Bangun Jaya pada tahun 1980 ditunjuklah seorang tokoh masyarakat untuk menjabat kepala desa yaitu Bapak Hambali, dan beliau menjabat selama satu tahun yaitu dari tahun 1980-1981, akhirnya pada tahun 1981 diadakanlah Pemilihan 2

Wawancara Pribadi dengan Kepala Desa Bangun Jaya, Bapak Enjek Nurjaya, 02 September 2016.

2

Kepala Desa (Pilkades) yang pertama, dan pemenangnya adalah Bapak Sukarma, beliau adalah sebagai kepala desa pertama yang dipilih oleh masyarakat dan beliau menjabat selama 8 tahun. Adapun sekarang yang menjabat sebagai kepala desa adalah Bapak Enjek Nurjaya. Secara umum keadaan topografi Desa Bangun Jaya adalah merupakan daerah dataran rendah dengan ketinggian antara 100-150 M di atas permukaan laut, dengan suhu rata-rata 20-300 C dan kemiringan antara 250-350.3 C. Permasalahan Desa Bangun Jaya Dalam pelaksanaan kegiatan KKN kami menggunakan pendekatan problem solving dan kami menemukan permasalahan dalam beberapa bidang4, yaitu: 1. Bidang Pendidikan Dalam bidang pendidikan masalah yang dihadapi adalah kesadaran dari masyarakat untuk menyekolahkan anak-anaknya ke jenjang yang lebih tinggi masih kurang, serta fasilitas pendidikan yang ada di Dusun Sentuk-Gosali sangat minim, seperti perpustakaan, kamar mandi, dan buku pelajaran. 2. Bidang Pembangunan Dalam bidang pembangunan masalah yang dihadapi adalah tidak adanya tempat penampungan air untuk menampung air dari atas gunung. Ketika musim kemarau datang warga sering kekurangan air, sehingga jika ada penampungan air permasalahan kekurangan air pada musim kemarau dapat teratasi. 3. Bidang Pemberdayaan Ibu-ibu warga Dusun Sentuk pandai dalam mengolah makanan dari bahan singkong yang dinamai dengan opak. Namun, opak ini dibuat untuk dikonsumsi sendiri. Padahal makanan opak sangat potensial untuk dikembangkan dan dipasarkan di luar untuk mendongkrak perekonomian warga. Untuk itu dibutuhkan adanya suatu pelatihan atau workshop dengan tujuan memberdayakan ibu3

Profil Desa Bangun Jaya 2015, dokumen dalam bentuk soft file Microsoft Word yang diberikan oleh Sekretaris Desa Bangun Jaya pada tanggal 27 Agustus 2016. 4 Catatan Observasi Lapangan tanggal 20 Juli 2015

3

ibu warga Dusun Sentuk dalam mengembangkan olahan makanan dari bahan dasar singkong ini. D. Profil Kelompok

Gambar 01.1: Logo Kelompok 003 Arti warna dan lambang dari logo kelompok 003 adalah : 1. Warna orange pada lampu dan tangan melambangkan kehangatan dan kebahagiaan kelompok 003 ketika pelaksanaan KKN di desa penempatan. 2. Warna hitam pada tulisan melambangkan kelompok 003 solid dalam pelaksanaan dan kuat dalam menghadapi segala problematika di desa penempatan. 3. Warna hijau pada pucuk daun melambangkan harmonisasi antara anggota kelompok 003 dan harmonisasi antara kelompok 003 dengan masyarakat di desa penempatan. 4. Lambang lampu pada logo menggambarkan kelompok 003 akan memberikan pencerahan atau inspirasi positif di desa penempatan. 5. Lambang tangan dan pucuk daun pada logo mengambarkan kelompok 003 siap memberikan harapan-harapan positif di desa penempatan. GERILYA merupakan singkatan dari Gerakan Intelektual UIN Jaya, nama ini adalah sebuah metabahasa dari kelompok 003 yang terdiri dari mahasiswa berbagai fakultas yang siap melakukan sebuah gerakan nyata keilmuan pada masyarakat melalui program KKN 4

dengan cita-cita melambungkan nama UIN yang menjadi tempat kami menimba ilmu. Kelompok kami beranggotakan 11 orang dari 8 fakultas 10 jurusan dengan kompetensi individu yang beragam, yaitu: Kolik Koirudin adalah mahasiswa Jurusan Aqidah Filsafat di Fakultas Ushuluddin. Ia memiliki kompetensi akademik pada bidang pendidikan kegamaan terutama kajian sejarah Islam. Selain itu ia juga berkompeten pada jenis keterampilan dan pengalaman seperti mengajar. Posisi dia sebagai ketua kelompok. Efry Syafira Octary adalah mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan di Fakultas Tarbiyah. Ia memiliki kompetensi akademik pada bidang pendidikan, terutama pada mata pelajaran MIPA. Selain itu ia juga berkompeten pada jenis keterampilan dan pengalaman seperti mengajar pramuka. Posisi dia sebagai sekretaris kelompok. Harish Ahmadi adalah mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Ia memiliki kompetensi akademik pada bidang ekonomi. Selain itu juga berkompeten pada jenis keterampilan dan pengalaman seperti kesenian. Posisi dia sebagai bendahara kelompok. Ahmad Dzaky Mulya adalah mahasiswa di Fakultas Dirasat Islamiyah. Ia memiliki kompetensi akademik pada bidang agama, terutama pada kajian al-Quran. Selain itu ia juga berkompeten pada jenis keterampilan dan pengalaman seperti mengajar ngaji, dan kesenian. Posisi dia sebagai divisi dokumentasi. Rizki Yanuarti adalah mahasiswa Jurusan KPI di Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi. Ia memiliki kompetensi akademik pada bidang komunikasi dan seni, terutama teater. Selain itu ia juga berkompeten pada jenis keterampilan dan pengalaman seperti menari. Posisi dia sebagai divisi humas. Maulidya Himmah Annisa adalah mahasiswa Jurusan Perbankan Syariah di Fakultas Ekonomi. Ia memiliki kompetensi akademik pada bidang ekonomi. Selain itu ia juga berkompeten pada jenis keterampilan dan pengalaman seperti kesenian. Posisi dia sebagai divisi humas. Jauharatu Nabilah adalah mahasiswa Jurusan Tafsir Hadist di Fakultas Ushuluddin. Ia memiliki kompetensi akademik pada bidang keagamaan terutama kajian hadist. Selain itu ia juga berkompeten pada

5

jenis keterampilan dan pengalaman seperti mengajar dan kesenian. Posisi dia sebagai divisi konsumsi. Syahrul Ramadhan adalah mahasiswa Jurusan Ilmu Hukum di Fakultas Syariah dan Hukum. Ia memiliki kompetensi akademik pada bidang hukum. Selain itu ia juga berkompeten pada jenis keterampilan dan pengalaman seperti olahraga. Posisi dia sebagai divisi perlengkapan. Harsy Tamimi adalah mahasiswa Jurusan Teknik Informasi di Fakultas Sains dan Teknologi. Ia memiliki kompetensi akademik pada bidang IT. Selain itu ia juga berkompeten pada jenis keterampilan dan pengalaman seperti olahraga. Posisi dia sebagai divisi acara. Sania Qulkarni adalah mahasiswa Jurusan Sejarah Kebudayaan Islam di Fakultas Adab dan Humaniora. Ia memiliki kompetensi akademik pada bidang sejarah islam. Selain itu ia juga berkompeten pada jenis keterampilan dan pengalaman seperti mengajar dan mengaji. Posisi dia sebagai divisi dokumentasi. Farah Chikita Venna adalah mahasiswa Jurusan Teknik Informasi di Fakultas Sains dan Teknologi. Ia memiliki kompetensi akademik pada bidang IT. Selain itu ia juga berkompeten pada jenis keterampilan dan pengalaman seperti mengajar. Posisi dia sebagai divisi acara. E. Fokus Kegiatan Berdasarkan sub bab C permasalahan terdapat 3 bidang permasalahan: bidang pendidikan, pembangunan, dan pemberdayaan. Sedangkan kompetensi anggota kelompok KKN bisa melakukan pengabdian pada 5 bidang, yaitu: bidang pendidikan, pembangunan, pemberdayaan, kesenian, dan keagamaan. Adapun rincian prioritas program adalah sebagai berikut: Tabel 1.1: Fokus Kegiatan Fokus Permasalahan Pendidikan

6

Prioritas Program dan Kegiatan Pengabdian Sekolah Kegiatan Pengabdian Pada Sekolah Kelas Inspirasi Kegiatan Bimbingan Belajar Kegiatan Bimbel UN Kelas 6 Kegiatan Pramuka

Pembangunan

Membangun Sentuk Membangun 6 Titik Tempat Mencuci Membangun Gapura Dusun

Pemberdayaan

Bangun Jaya Berkembang Seminar Parenting Kegiatan Jika Aku Menjadi

Kesenian

Sentuk Ceria Kegiatan Festival 17 Kegiatan Pentas Seni Kegiatan Tari

Keagamaan

Sentuk Mengaji Pengajian Orang Tua 2 Mingguan TPQ Tabligh Akbar Gotong Royong

F. Sasaran dan Target Tabel 1.2: Sasaran dan Target No. Kegiatan Sasaran Target 1. Kegiatan Pengabdian Guru-guru 6 Guru terbantu dalam Pada Sekolah SDN Gosali. kegiatan belajar mengajar. 2. Kegiatan Bimbingan Anak-anak 30 anak mendapat Belajar kelas 1-5 di materi tambahan mata Dusun pelajaran di luar jam Sentuksekolah. Gosali tingkat SD. 3. Kegiatan Bimbel UN Siswa kelas 25 siswa mendapat 6 SDN materi tambahan mata Kelas 6 Gosali pelajaran Bahasa Indonesia, IPA dan MTK. 4. Kegiatan Pramuka Siswa kelas 40 siswa mendapat 3,4, dan 5 materi tambahan SDN Gosali. tentang kepramukaan. 5. Membangun 6 Titik Tempat 10 titik tempat cuci Tempat Mencuci mencuci terbangun di sepanjang 7

6. 7.

8.

Kegiatan Menjadi

9.

Kegiatan Royong

10.

Kegiatan Festival 17

11.

Kegiatan Pentas Seni

12.

13.

14.

15. 8

Membangun Gapura Dusun Dusun Sentuk Ibu-ibu Seminar Parenting PKK Desa Bangun Jaya Jika

Aku Petani dan warga Dusun Sentuk

Gotong Warga Dusun Sentuk

Warga Dusun Sentuk

Warga Dusun Sentuk Kegiatan Tari Anak-anak perempuan di Dusun Sentuk Pengajian Orang Orang Dewasa 2 Mingguan dewasa di Dusun Sentuk. TPQ Anak lakilaki di Dusun SentukGosali Tabligh Akbar Warga

bantaran sungai Dusun Sentuk. 1 gapura terbangun di Dusun Sentuk. 25 ibu-ibu PKK Desa Bangun Jaya mengerti tentang pola asuh anak yang baik dan benar. 12 Petani mendapat bantuan dalam kegiatan bercocok tanam dan 5 warga terbantu dalam membuat makanan opak. 20 Warga Dusun Sentuk berpartisipasi dalam kerja bakti membersihkan lingkungan masjid di Dusun Sentuk. 100 warga terbantu dalam penyelenggaraan perlombaan Hari Ulang Tahun Republik Indonesia ke-71. Warga berpartisipasi dalam penyelenggaraan Pentas Seni. 13 anak perempuan di Dusun Sentuk mendapat pelatihan jenis tari bebas. 30 orang dewasa mendapat informasi mengenai ke-Islam-an. 23 anak laki-laki mendapatkan pelajaran baca tulis al-Qur’an. 100

warga

Dusun

Dusun SentukGosali

Sentuk-Gosali mendapatkan ceramah keagamaan.

G. Jadwal Pelaksanaan Program 1. Pra-KKN PpMM 2016 (Mei-Juli 2016) Tabel 1.3: Pra-KKN PpMM 2016 No. 1. 2. 3. 4. 5.

Uraian Kegiatan Pembentukan Kelompok Penyusunan Proposal Pembekalan Survei Pelepasan

Waktu April 2016 Mei 2016 April 2016 Mei 2016 Juli 2016

2. Pelaksanaan Program di Lokasi KKN (25 Juli – 25 Agustus 2016) Tabel 1.4: Pelaksanaan Program di Lokasi KKN No. Uraian Kegiatan 1. Pembukaan di Lokasi KKN 2. Pengenalan Lokasi dan Masyarakat 3. Implementasi Program 4. 5.

Penutupan Kunjungan Dosen Pembimbing

Waktu 27 Juli 2016 25 Juli 2016 25 Juli – 23 Agustus 2016 25 Agustus 2016 27 Juli 2016 16 Agustus 2016 23 Agustus 2016

3. Laporan dan Evaluasi Program (September-Desember 2016) Tabel 1.5: Laporan dan Evaluasi Program No. Uraian Kegiatan 1. Penyusunan Buku Laporan Hasil KKN-PpMM 2. Penyelesaian dan Pengunggahan Film Dokumenter 3. Pengesahan dan Penerbitan Buku Laporan 4. Pengiriman Buku Laporan Hasil KKN-PpMM

Waktu 1 Sept – 15 Okt 2016 1 Sept – 15 Okt 2016 April 2017 April 2017

9

H. Pendanaan dan Sumbangan 1. Pendanaan Tabel 1.6: Pendanaan No. Uraian Asal Dana Jumlah 1. Kontribusi mahasiswa anggota Rp11.000.000,kelompok 2. Dana penyertaan Program Rp5.000.000,Pengabdian Masyarakat oleh Dosen (PpMD 2016) Total Rp16.000.000,2. Sumbangan Tabel 1.7: Sumbangan No. Uraian Asal Sumbangan Bentuk/Jumlah 1. Sumbangan PT Amerta Jaya Rp450.000,Total Rp450.000,I.

10

Sistematika Penyusunan Buku ini disusun dalam tujuh bagian. Bagian 1 adalah Prolog. Prolog berisi refleksi dosen pembimbing selaku editor buku dalam melihat pelaksanaan KKN-PpMM tahun 2016. Tulisan ini bertujuan untuk memberikan masukan bagi para pihak terkait agar program KKN selanjutnya menjadi lebih baik. Bagian berikutnya adalah Bab I Pendahuluan. Bagian ini berisi gambaran umum tentang pelaksanaan KKN-PpMM dari kelompok 003. Yang bertujuan untuk menunjukkan alasan mengapa melakukan KKN dan kelompok mahasiswa memiliki kompetensi untuk melaksanakan pengabdian di lokasi tersebut. Bagian berikutnya adalah Bab II Metode Pelaksanaan Program. Bagian ini berisi gambaran umum metode yang digunakan mahasiswa pada saat pelaksanaan KKN-PpMM dari kelompok 003. Bertujuan untuk memberikan kerangka teoritis atas pelaksanaan KKN-PpMM. Bagian berikutnya adalah Bab III Kondisi Desa Bangun Jaya Kecamatan Cigudeg. Bagian ini berisi gambaran umum secara menyeluruh desa lokasi pengabdian KKN-PpMM dari kelompok 003. Bertujuan untuk menunjukkan alasan mengapa lokasi penempatan layak untuk dilaksanakan KKN-PpMM.

Bagian selanjutnya adalah Bab IV Deskripsi Hasil Layanan dan Pemberdayaan. Bagian ini berisi gambaran umum masalah yang ada di lokasi penempatan dan apa yang telah dilakukan KKN-PpMM kelompok 003 di lokasi penempatan. Bagian ini bertujuan untuk menunjukkan apa yang sudah dilakukan oleh KKN-PpMM kelompok 003 di lokasi penempatan dan apa saja masalah yang dihadapi serta faktor pendorong dan penghambat selama pelaksanaan KKN-PpMM. Bagian selanjutnya adalah Bab V Penutup. Berisi gambaran umum hasil usulan program pemecahan masalah dan rekomendasi untuk pihak terkait. Bagian ini bertujuan untuk memberikan indikasi keberhasilan atau ketidakberhasilan secara umum pelaksanaan KKNPpMM kelompok 003. Bagian terakhir adalah Epilog. Berisi refleksi mahasiswa selama pelaksanaan KKN-PpMM di lokasi dan masyarakat yang menjadi sasaran dalam pelaksanaan KKN-PpMM. Bagian ini bertujuan untuk memberikan pelajaran bagi pembaca melalui kisah inspiratif yang diperoleh selama pelaksanaan KKN-PpMM kelompok 003.

11

“Jangan pernah beranggapan negatif terhadap seseorang yang baru kita kenal, karena terkadang sikap atau perilaku seseorang tidak sama dengan apa yang kita pikirkan.” MAULIDYA HIMMAH ANNISA

12

BAB II METODE PELAKSANAAN PROGRAM A. Metode Intervensi Sosial Metode yang kami gunakan ialah metode intervensi sosial untuk melakukan pemberdayaan pada masyarakat di lokasi penempatan. Intervensi sosial adalah upaya perubahan terencana terhadap individu, kelompok, maupun komunitas. Dikatakan 'perubahan terencana' agar upaya bantuan yang diberikan dapat dievaluasi dan diukur keberhasilannya. Intervensi sosial dapat pula diartikan sebagai suatu upaya untuk memperbaiki fungsi sosial dari kelompok sasaran perubahan, dalam hal ini individu, keluarga, dan kelompok. Fungsi sosial ini menunjukkan pada kondisi dimana seseorang dapat berperan sebagaimana seharusnya sesuai dengan harapan lingkungan dan peran yang dimilikinya. Tujuan utama dari intervensi sosial adalah memperbaiki fungsi sosial seseorang sehingga berfungsi dengan baik, di asumsikan bahwa kondisi sejahtera akan semakin mudah dicapai. Kondisi sejahtera dapat terwujud manakala jarak antara harapan dan kenyataan tidak terlalu lebar. Melalui intervensi sosial, hambatan-hambatan sosial yang dihadapi kelompok sasaran perubahan akan diatasi.5 Dengan kata lain, intervensi sosial berupaya memperkecil jarak antara harapan lingkungan dengan kondisi riil klien. Metode intervensi sosial: 1. Metode pelayanan langsung adalah metode intervensi yang dilakukan pada tingkat individual, keluarga, dan kelompok. 2. Metode pelayanan tidak langsung adalah metode intervensi yang dilakukan pada tingkat instruksi organisasi dan masyarakat.

5

Isbandi Rukminto Adi, Ilmu Kesejahteraan Sosial dan Pekerjaan Sosial: Pengantar Pada Pengertian dan Beberapa Pokok Bahasan (Jakarta: FISIP UI Press, 2005), h. 141-150.

13

Sistem intervensi sosial6: 1. Sistem Pelaksanaan Perubahan. Merupakan sekelompok orang yang memberikan bantuan berdasarkan keahlian yang beragam, dan bekerja secara profesional. Sistem Pelaksanaan Perubahan (SPP) dapat dikategorikan menjadi dua berdasarkan tempat dimana ia bekerja, yaitu SPP dalam lembaga dan luar lembaga. Masing-masing diantara keduanya memiliki kekurangan dan kelebihan. Bagi SPP dalam lembaga, kekurangannya adalah cenderung tidak objektif karena dipengaruhi oleh lingkungan dan kepentingan lembaga. Sedangkan kelebihan yang dimiliki adalah kemudahan dalam mengenali lingkungan karena tersedianya akses terhadap pihakpihak penyedia informasi. Bagi SPP luar lembaga, kekurangannya adalah sulit dalam mengenali lingkungan karena kurangnya akses terhadap pihak-pihak penyedia informasi. Kelebihannya adalah lebih objektif, karena tidak dipengaruhi oleh lingkungan dan kepentingan lembaga. 2. Sistem Klien. Merupakan sistem yang meminta bantuan, memperoleh bantuan, dan terlibat dalam pelayanan yang diberikan oleh SPP. Sistem klien dikategorikan menjadi dua, yaitu klien potensial dan klien aktual. Disebut sebagai klien potensial manakala ia memiliki masalah, namun belum terjadi kontrak (persetujuan kerja sama) dengan pelaksana perubahan. Disebut sebagai klien aktual manakala ia memiliki masalah dan sudah terjalin kontrak (persetujuan kerja sama) dengan pelaksana perubahan. 3. Sistem Sasaran. Merupakan orang-orang atau organisasi yang berpengaruh dalam pencapaian tujuan perubahan. 4. Sistem Aksi. Merupakan orang-orang yang bersama-sama dengan pelaksanaan perubahan berusaha untuk menyelesaikan permasalahan dan mencapai tujuan-tujuan usaha perubahan. Intervensi sosial meliputi beberapa tahapan7, yaitu: 1. Penggalian Masalah. Merupakan tahap dimana pekerja sosial mendalami situasi dan masalah klien atau sasaran perubahan. 6

Allen Pincus dan Anne Minahan, Social Work Practice: Model And Method (Medison: F. E. Peacock Publishers, 1973), h. 101-103. 7 Allen Pincus dan Anne Minahan, Social Work Practice: Model And Method, h. 117.

14

2.

3. 4.

5.

6.

7.

Tujuan dari tahap penggalian masalah adalah membantu pekerja sosial dalam memahami, mengidentifikasi, dan menganalisis faktor-faktor relevan terkait situasi dan masalah yang bersangkutan. Berdasarkan hasil penggalian masalah tersebut, pekerja sosial dapat memutuskan masalah apa yang akan ia selesaikan, tujuan dari upaya perubahan, dan cara mencapai tujuan. Penggalian masalah terdiri dari beberapa konten, diantaranya: identifikasi dan penentuan masalah, analisis dinamika situasi sosial, menentukan tujuan dan target, menentukan tugas dan strategi, stabilisasi upaya perubahan. Pengumpulan Data. Merupakan tahap dimana pekerja sosial mengumpulkan informasi yang dibutuhkan terkait masalah yang akan diselesaikan. Dalam melakukan pengumpulan data, terdapat tiga cara yang dapat digunakan, yaitu: pertanyaan, observasi, dan pengumpulan data tertulis. Melakukan Kontak Awal Negosiasi Kontrak. Merupakan tahap dimana pekerja sosial menyempurnakan tujuan melalui kontrak pelibatan klien atau sasaran perubahan dalam upaya perubahan. Membentuk Sistem Aksi. Merupakan tahap dimana pekerja sosial menentukan sistem aksi apa saja yang akan terlibat dalam upaya perubahan. Menjaga dan Mengkoordinasikan Sistem Aksi. Merupakan tahap dimana pekerja sosial melibatkan pihak-pihak yang berpengaruh terhadap tercapainya tujuan perubahan. Memberikan Pengaruh Terminasi

B. Pendekatan dalam Pemberdayaan Masyarakat Pemberdayaan sebagai proses mengembangkan, memandirikan, menswadayakan, memperkuat posisi tawar menawar masyarakat lapisan bawah terhadap kekuatan-kekuatan penekan di segala bidang dan sektor kehidupan. Konsep pemberdayaan (masyarakat desa) dapat juga dipahami dengan dua cara pandang. Pertama, pemberdayaan dimaknai juga dalam konteks menempatkan posisi berdiri masyarakat. Posisi masyarakat bukanlah obyek penerima manfaat yang tergantung pada pemberian dari pihak luar seperti pemerintah, melainkan dalam 15

posisi sebagai subyek yang berbuat secara mandiri. Berbuat secara mandiri bukan berarti lepas dari tanggungjawab negara. Pemberian layanan publik (kesehatan, pendidikan, perumahan, transportasi dan seterusnya) kepada masyarakat tentu merupakan tugas negara. Masyarakat yang mandiri sebagai partisipan berarti terbukanya ruang dan kapasitas mengembangkan potensi-potensi, mengontrol lingkungan sumber dayanya sendiri, menyelesaikan masalah secara mandiri, dan ikut menentukan proses politik di ranah negara. Masyarakat ikut berpartisipasi proses pembangunan dan pemerintahan.8 Inti pengertian pemberdayaan masyarakat merupakan strategi untuk mewujudkan kemampuan dan kemandirian masyarakat. Selain itu, pemberdayaan masyarakat adalah suatu proses untuk meningkatkan kemampuan atau kapasitas masyarakat dalam memanfaatkan sumber daya yang dimiliki, baik itu Sumber Daya Manusia (SDM) maupun Sumber Daya Alam (SDA) yang tersedia di lingkungannya agar dapat meningkatkan kemampuan atau kapasitas dari masyarakat untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, tetapi juga untuk membangun jiwa kemandirian masyarakat agar berkembang dan mempunyai motivasi yang kuat dalam berpartisipasi dalam proses pemberdayaan. Masyarakat dalam hal ini menjadi pelaku atau pusat proses pemberdayaan. Hal ini juga dikuatkan oleh pendapat Sumodingrat yang mengemukakan bahwa masyarakat adalah makhluk hidup yang memiliki relasi sosial maupun ekonomi, maka pemberdayaan sosial merupakan suatu upaya untuk membangun semangat hidup secara mandiri dikalangan masyarakat untuk memenuhi kebutuhan hidup masing-masing secara bersama-sama.9

8

Eko Sutoro, “Pemberdayaan Masyarakat Desa”, diakses pada 03 Maret 2017 dari: https://suryaden.com/sites/default/files//dokumen/buku-desa-membangun-indonesiasutoro-eko.pdf. 9 Usman Suyoto, Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat (Yogjakarta: Pustaka Belajar, 2004), h. 44.

16

BAB III KONDISI DESA BANGUN JAYA KECAMATAN CIGUDEG A. Sejarah Singkat Desa Bangun Jaya Desa Bangun Jaya adalah desa hasil pemekaran dari Desa Rengasjajar yang pada saat itu kepala desa bernama Bapak Halimi, dan pada tahun 1978 Desa Rengasjajar dimekarkan menjadi 2 desa yaitu: Desa Rengasjajar dan Desa Bangun Jaya. Yang memberi nama Desa Bangun Jaya adalah seorang tokoh masyarakat Dusun Cibungur yang bernama Bapak Jaya yang merupakan seorang petani. Ia memberikan nama Bangun Jaya yang diambil dari kata “Membangun dan Berjaya”. Setelah dimekarkan menjadi Desa Bangun Jaya pada tahun 1980 ditunjuklah seorang tokoh masyarakat untuk menjabat sebagai kepala desa yaitu Bapak Hambali, dan ia menjabat selama satu tahun yaitu dari tahun 1980-1981. Pada tahun 1981 diadakanlah Pilkades (Pemilihan Kepala Desa) yang pertama, dan pemenangnya adalah Bapak Sukarma. Ia adalah kepala desa pertama yang dipilih langsung oleh masyarakat.10 Berikut adalah daftar nama Kepala Desa Bangun Jaya: Tabel 3.1: Daftar Nama Kepala Desa Bangun Jaya No.

Nama

Tahun

1.

Hambali

1980-1981

2.

Sukarma

1981-1990

3.

M. Syahari

1990-1994

4.

M. Husen

1994-2001

5.

H Uding Saripin

2001-2013

Keterangan Pejabat kepala desa setelah pemekaran Kepala desa pertama yang dipilih melalui Pilkades oleh masyarakat. Kepala desa kedua yang dipilih melalui pemilihan kepala desa oleh masyarakat. Kepala desa ketiga yang dipilih melalui pemilihan kepala desa oleh masyarakat. Kepala desa yang kelima yang dipilih melalui pemilihan kepala

10

Wawancara Pribadi dengan kepala desa Bangun Jaya, Bapak Enjek Nurjaya, 02 September 2016.

17

6.

E. Nurjaya

2013-2017

desa oleh masyarakat dan menjabat dua periode. Kepala desa yang kelima yang dipilih melalui pemilihan kepala desa oleh masyarakat.

B. Letak Geografis Secara demogarafi keadaan fisik atau geografis Desa Bangun Jaya berada di Kecamatan Cigudeg Kabupaten Bogor Provinsi Jawa Barat yang meliputi: 1. Peta Desa Bangun Jaya, Kecamatan Cigudeg Kabupaten Bogor11

Gambar 3.1: Peta Kabupaten Bogor

11

Peta “Sukamaju, Cigudeg Bogor” diakses pada 20 November 2016 dari: https://4.bp.blogspot.com/-QsXXIOxUeCI/V33gZzfG3mI/AAAAAAAAEJM/1lsk0VZCNET34U14LV_XBJU9tPHa5VtwCLcB/s280/Cigudeg%2B002.jpg

18

Gambar 3.2: Peta Kecamatan Cigudeg 2. Jarak Lokasi Penempatan Tabel 3.2: Jarak Lokasi Penempatan Perjalanan

Jarak

Waktu Tempuh

Ibukota Kabupaten ke Desa

28,23 km

90 menit

UIN ke Desa

36,32 km

130 menit

4. Batas Wilayah - Sebelah Utara - Sebelah Timur - Sebelah Selatan - Sebelah Barat

: Desa Ciomas, Kec. Cigudeg : Desa Rengasjajar, Kec. Cigudeg : Desa Bangyu Wangi, Kec. Cigudeg : Desa Argapura, Kec. Cigudeg

5. Luas Wilayah - Luas Wilayah - Tanah Pemukiman - Tanah Pekuburan - Lahan Persawahan - Lahan Perkebunan - Prasarana Umum - Perkantoran - Lahan Pekarangan - Tanah Negara

: 1.420,72 : 50 :3 : 1.109 : 69 : 0.14 : 0,5 : 15 : 173

ha ha ha ha ha ha ha ha ha

19

6. Keadaan Topografi Desa Secara umum keadaan topografi Desa Bangun Jaya adalah merupakan daerah dataran rendah dengan ketinggian antara 100150 M di atas permukaan laut, dengan suhu rata-rata 20-300C dan kemiringan antara 250-350. Iklim Desa Bangun Jaya, sebagaimana desa-desa lain di wilayah Indonesia mempunyai iklim kemarau dan penghujan. 3.

Struktur Penduduk 1. Keadaan Penduduk menurut Jenis Kelamin. Tabel 3.3: Keadaan Penduduk menurut Jenis Kelamin Laki – laki

Perempuan

Jumlah

5.072

4.563

9.635

Keadaan Penduduk menurut Jenis Kelamin 5.2 5.1

5.072

5 4.9 4.8 4.7

4.563

4.6

4.5 4.4 4.3 Laki-Laki

Perempuan

2. Keadaan Penduduk menurut Agama Tabel 3.4: Keadaan Penduduk menurut Agama

20

Islam

Kristen

99,5 %

0,5 %

Keadaan Penduduk menurut Agama 120.00% 100.00%

99.50%

80.00% 60.00%

40.00% 20.00%

0.50%

0.00% Islam

Kristen

3. Keadaan Penduduk menurut Mata Pencaharian Tabel 3.5: Keadaan Penduduk menurut Pencaharian No.

Jenis Mata Pencaharian

Jumlah

1

PNS Umum

10

2

PNS Guru

8

3

Guru Honorer

52

4

Karyawan swasta

85

5

Buruh/swasta

76

6

Tukang

75

7

Wiraswasta

20

8

Pedagang keliling

50

9

Pedagang

200

10

Petani

110

11

Buruh Tani

350

Keterangan

21

12

Kuli

110

13

Pengemudi Ojeg

56

14

Ustadz / Ustadzah

34

15

Dokter

2

16

Perawat

1

17

Bidan

2

18

Dukun Beranak

5

19

Pengrajin

20

20

Mahasiswa

13

21

Tidak Bekerja

550

Keadaan Penduduk menurut Pancaharian 550

600 500 350

400 300

22

2

1

2

5

20 13

Mahasiswa

Ustadz

Pengemudi Ojeg

Kuli

Petani

Buruh Tani

Pedagang

Pedagang Keliling

Tukang

Wiraswasta

Buruh Swasta

Guru Honorer

Karyawan Swasta

0

Tidak Bekerja

56 34

Pengrajin

110

Dukun Beranak

PNS Guru

110

20 50

Bidan

8

Perawat

10

PNS Umum

100

85 76 75 52

Dokter

200

200

4. Keadaan Penduduk menurut Pendidikan Tabel 3.6: Keadaan Penduduk menurut Pendidikan TK/PAUD 1250

Tidak Tamat SD 1221

SD SLTP 2320 1358

SLTA 1457

PT 32

Keadaan Penduduk menurut Pendidikan 2320

2500 2000

1250

1221

TK/PAUD

Tidak Tamat SD

1500

1358

1457

SLTP

SLTA

1000 500 0

4.

SD

Perguruan Tinggi

Sarana dan Prasarana 1. Data Sarana dan Prasarana Pendidikan Tabel 3.7: Data Sarana dan Prasarana Pendidikan

No.

Nama Sekolah

Jenjang

Status

Lokasi

1.

MI/RA

SD

Swasta

Dusun Nanggung Rt.001/004

2.

SDN Cibungur

SD

Negri

Dusun Cibungur Rt.001/001

3.

SDN Rengasjajar

SD

Negeri

Dusun Nanggung Rt.001/006

4.

SDN Gosali

SD

Negeri

Dusun Gosali Rt.002/007

6.

SDN Cimapag

SD

Negeri

Dusun Cimapag Barat Rt.02/10

7.

Sabililmutaqin

MTS

Swasta

Dusun Cimapag Barat Rt.02/10 23

8.

MD Mathul Anwar

SD

Swasta

Dusun Cimapag Hilir Rt.02/11

9.

PKBM

SLTP

Swasta

Dusun Cibungur Rt.001/001

2. Data Sarana dan Prasarana Kesehatan Tabel 3.8: Data Sarana dan Prasarana Kesehatan No.

Tenaga Kesehatan

1.

Puskesmas Pembantu (PUSTU)

Bidan

2

2.

Klinik Pengobatan

Perawat

1

3.

Partisipasi Masyarakat

Dukun Bayi

5

Posyandu

6

Polindes

-

POD

-

Kader Kesehatan Aktif

6

Desa Siaga

1

JUMLAH

24

Jumlah

21

3. Foto Sarana dan Prasarana Desa

Gambar 3.3: SDN Gosali

Gambar 3.4: Jalan Utama Dusun Sentuk, Desa Bangun Jaya

25

Gambar 3.5: Lapangan Dusun Sentuk, Desa Bangun Jaya

Gambar 3.6: Sungai Dusun Sentuk, Desa Bangun Jaya

Gambar 3.7: Balai Desa Bangun Jaya

26

Gambar 3.8: Jembatan Bambu Dusun Sentuk, Desa Bangun Jaya

Gambar 3.9: Persawahan Dusun Sentuk, Desa Bangun Jaya

Gambar 3.10: Bendungan Dusun Sentuk, Desa Bangun Jaya 27

“Semangat persatuan, persaudaraan yang ada di dalam masyarakat merupakan tonggak utama dalam membangun dan menjaga kekokohan Bangsa dan Negara.” HARSY TAMIMI

28

BAB IV DESKRIPSI HASIL PELAYANAN DAN PEMBERDAYAAN A. Kerangka Pemecahan Masalah 1. Matrik SWOT 01 Bidang Pendidikan Tabel 4.1: Matrik SWOT 01 Bidang Pendidikan Matrik SWOT 01 Bidang Pendidikan Internal Strengh (S) Weakness (W) Keinginan yang Fasilitas dan media kuat untuk terus belajar yang kurang. belajar dari anakanak. Perekonomian para orang tua yang tidak Dukungan penuh mendukung anaknya dari para orang tua, belajar ke jenjang yang aparat desa, dan lebih tinggi. tokoh masyarakat. Dukungan yang masih Adanya tempat lemah dari para orang untuk sarana tua untuk anaknya belajar. dapat mencapai tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Eksternal

Opportunities (O)

Strategy (SO)

Strategy (WO)

Keberadaan mahasiswa KKN yang memiliki berbagai macam keahlian dalam bidang keilmuan.

Memberikan inspirasi melalui kegiatan bimbingan belajar dan pengabdian kepada sekolah setempat.

Memanfaatkan media yang ada dan memaksimalkan SDM kelompok yang dimiliki.

Bersinergi dengan pihak sekolah dan semua elemen yang ada di masyarakat.

29

Memaksimalkan SDM kelompok yang dimiliki.

Threaths (T)

Strategy (ST)

Strategy (WT)

Media televisi yang menjadi tontonan keseharian anakanak adalah drama percintaan yang tidak mendidik membuat fokus anak untuk belajar menjadi berkurang.

Memberikan arahan kepada anak mengenai pentingnya belajar untuk masa depan mereka.

Memberikan seminar parenting kepada para orang tua agar merubah paradigma mengenai pendidikan dan pola asuh anak.

Meminta para orang tua untuk mengawasi dan memberikan arahan kepada anak-anak ketika di rumah mengenai tontonan yang mendidik.

Melakukan pendekatan kepada orang tua secara masif untuk memberi pengertian pentingnya pendidikan bagi anak.

Dari matrik SWOT di atas, maka kelompok kami menyusun programprogram sebagai berikut:  Pengabdian Sekolah  Kelas Inspirasi 2. Matrik SWOT 02 Bidang Pembangunan Tabel 4.2: Matrik SWOT 02 Bidang Pembangunan Matrik SWOT 02 Bidang Pembangunan Internal Strengh (S) Weakness (W) Budaya gotong Perekonomian royong masih masyarakat yang kurang. tertanam kuat di masyarakat. Paradigma masyarakat mengenai prioritas pembangunan fasilitas dusun, seperti gapura masih kurang. Eksternal

30

Opportunities (O)

Strategy (SO)

Strategy (WO)

Sumber Daya Alam yang melimpah

Silaturahmi dan mengajak

Memaksimalkan SDA yang ada untuk program

seperti batu, pasir, dan bambu yang ada di dusun penempatan.

masyarakat untuk melakukan gotong royong dalam pembangunan fasilitas dusun, seperti pembangunan gapura.

pembangunan, seperti pada saat pembangunan gapura yang terbuat dari bambu.

Threaths (T)

Strategy (ST)

Strategy (WT)

Adanya perusahaan pengolah batu membuat Sumber Daya Alam yang ada terkuras dan keberadaan perusahaan tersebut tidak memberikan dampak positif bagi masyarakat sekitar.

Menjembatani Forum Pemuda berdialog dengan pihak perusahaan pengolah batu perihal pembangunan fasilitas desa yang kurang dan meminta dana hibah untuk pembangunan fasilitas dusun.

Memberikan pengertian pada aparat desa, tokoh masyarakat, dan warga akan pentingnya sarana dan prasarana desa sebagai penunjang kegiatan di desa.

Keberadaan mahasiswa KKN yang memiliki berbagai macam keahlian dalam bidang keilmuan yang siap untuk menyumbangkan tenaga.

Dari matrik SWOT di atas, maka kelompok kami menyusun programprogram sebagai berikut:  Sentuk Membangun 3. Matrik SWOT 03 Bidang Pemberdayaan Tabel 4.3: Matrik SWOT 03 Bidang Pemberdayaan Matrik SWOT 03 Bidang Pemberdayaan Internal Strengh (S) Weakness (W) Keterbukaan dan Kesibukan untuk semangat yang urusan tinggi dari warga kerumahtanggaan dan untuk mengikuti mencari nafkah 31

setiap kegiatan. Keterbukaan dari pihak desa untuk setiap kegiatan dengan menyediakan tempat serta sarana dan prasarana kegiatan.

membuat mereka mempunyai sedikit waktu luang untuk mengikuti program pemberdayaan.

Adanya ibu-ibu PKK yang siap membantu dalam setiap pelaksanaan kegiatan. Eksternal

Opportunities (O)

Strategy (SO)

Strategy (WO)

Keberadaan mahasiswa KKN yang memiliki berbagai macam keahlian dalam bidang keilmuan.

Bersilaturahmi dan berkomunikasi dengan Pak Lurah, ibu-ibu PKK, dan aparat desa mengenai pelaksanaan program pemberdayaan.

Tidak semua warga diajak untuk mengikuti kegiatan pemberdayaan mengingat kesibukan masing-masing. Fokus kegiatan hanya pada pihak yang bersangkutan dan yang membutuhkan.

Threaths (T)

Strategy (ST)

Strategy (WT)

Lemahnya dukungan dari berbagai pihak dalam penunjangan sarana umum seperti berbaikan jalan dan transportasi umum.

Memberikan pengertian dan pencerahan akan pentingnya kegiatan pemberdayaan ini.

Tidak dipungut biaya dalam pelaksanaan kegiatan pemberdayaan.

Masalah waktu dan tempat mengikuti kemauan warga, kami mahasiswa menyesuaikan diri.

Disediakan transportasi untuk menuju tempat lokasi pelaksanaan kegiatan pemberdayaan. Warga hanya diminta kehadirannya saja,

32

tidak lebih. Dari matrik SWOT di atas, maka kelompok kami menyusun programprogram sebagai berikut:  Bangun Jaya Berkembang 4. Matrik SWOT 04 Bidang Kesenian Tabel 4.4: Matrik SWOT 04 Bidang Kesenian Matrik SWOT 04 Bidang Kesenian Internal Strengh (S) Weakness (W) Anak-anak belum Antusiasme dan semangat anak-anak memiliki dasar-dasar teknik tari yang bagus tinggi untuk dan minimnya lagu mengikuti setiap pengiring untuk kegiatan kesenian. kegiatan tari. Warga antusias dan Tidak semua anak-anak mendukung setiap dapat mengikuti pelaksanaan kegiatan kesenian kegiatan dengan menyediakan tempat dikarenakan harus membantu serta sarana dan perekonomian keluarga, prasarana. seperti menggembala kambing atau membantu orang tua di ladang. Eksternal

Opportunities (O)

Strategy (SO)

Strategy (WO)

Keberadaan mahasiswa KKN yang memiliki keahlian dalam bidang kesenian, terutama seni tari.

Bersosialisasi dan mengajak semua pihak untuk terlibat dalam setiap kegiatan kesenian.

Mengajari anak-anak satu, dua teknik menari dan membantu anakanak mengembangkannya sendiri.

Threaths (T)

Strategy (ST)

Strategy (WT)

Media televisi yang sering ditonton oleh anak-anak lebih sering menonjolkan bentuk tarian yang

Tidak semua anak diwajibkan untuk mengikuti kegiatan kesenian ini.

Tidak ada batasan jenis tari/lagu yang digunakan dalam kegiatan kesenian. Anak-anak dibebaskan 33

tidak mengandung unsur budaya lokal, sehingga jenis tari yang banyak diketahui anakanak adalah jenis tari dalam bentuk dance.

Kegiatan dibebaskan untuk diikuti siapa saja, tidak ada batasan.

memilih jenis tari dan lagu yang digunakan.

Dari matrik SWOT di atas, maka kelompok kami menyusun programprogram sebagai berikut:  Sentuk Ceria 5. Matrik SWOT O5 Bidang Keagamaan Tabel 4.5: Matrik SWOT 05 Bidang Keagamaan Matrik SWOT 05 Bidang Keagamaan Internal Strengh (S) Semangat yang tinggi untuk mendalami ilmu keagamaan. Tempat yang tersedia untuk pelaksanaan kegiatan keagamaan.

Weakness (W) Kesibukan untuk urusan mencari nafkah membuat waktu untuk mendalami ilmu keagamaan menjadi minim.

Adanya ustadz setempat yang mendukung setiap kegiatan keagamaan yang kami laksanakan. Eksternal

Opportunities (O)

Strategy (SO)

Strategy (WO)

Adanya ustadz yang didatangkan dari luar untuk mengajarkan keagamaan di dusun penempatan setiap dua minggu sekali.

Bekerja sama dengan ustadz setempat dan ustadz yang dari luar perihal pelaksanaan kegiatan keagamaan.

Waktu dan tempat pelaksanaan keagamaan disesuaikan dengan waktu luang yang dimiliki warga.

Keberadaan mahasiswa KKN 34

Memaksimalkan potensi yang dimiliki oleh mahasiswa dalam hal ilmu keagamaan.

yang memiliki keahlian dalam bidang keagamaan.

Threaths (T)

Strategy (ST)

Strategy (WT)

Kurangnya dukungan dari luar dalam memperbaiki akses jalan untuk menuju dusun penempatan yang membuat kegiatan keagamaan hanya dihadiri oleh masyarakat sekitar desa penempatan.

Menjadikan aula masjid sebagai pusat kegiatan keagamaan.

Membuat variasi kegiatan keagamaan, mulai dari anakanak, orang tua, dan umum.

Dari matrik SWOT di atas, maka kelompok kami menyusun programprogram sebagai berikut:  Sentuk Mengaji B. Bentuk dan Hasil Kegiatan Pelayanan pada Masyarakat 1. Bimbingan Belajar Tabel 4.6: Kegiatan Bimbingan Belajar Bidang Program Nomor Kegiatan Nama Kegiatan Tempat, Tgl Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana Tujuan Sasaran Target Deskripsi Kegiatan

Pendidikan Kelas Inspirasi 002 Bimbingan Belajar Aula Masjid Sentuk, 28 Juli 2016 – 19 Agustus 2016 23 hari Farah, Efry, dan Dzaki Memberikan materi tambahan mata pelajaran di luar jam sekolah. Anak-Anak kelas 1-5 SD di Dusun Sentuk-Gosali 30 anak mendapat materi tambahan mata pelajaran di luar jam sekolah. Kegiatan ini dimulai dengan bersosialisasi kepada para orang tua, aparat desa, tokoh masyarakat, 35

Hasil Pelayanan Keberlanjutan Program

pihak sekolah, dan anak-anak dengan tujuan supaya kegiatan ini berjalan dengan lancar dan dapat bersinergi dengan setiap elemen yang ada di masyarakat. Bentuk kegiatan adalah bimbingan belajar, mengulang pelajaran yang sudah diajarkan di sekolah, dan membantu anak-anak memahami materi yang belum dipahami ketika di sekolah. Kami mahasiswa hanyalah fasilitator dan menyesuaikan dengan kebutuhan yang diperlukan oleh anak-anak. Kegiatan ini tidak berlanjut karena kami tidak menemukan kader setempat yang bisa untuk melanjutkan program ini setelah selesainya KKN. Mengingat masih banyak dari anak muda dan para orang tua di dusun penempatan hanya tamat SD atau bahkan tidak bersekolah. 40 anak mendapat materi tambahan mata pelajaran di luar jam sekolah. Tidak berlanjut.

Bukti Pelayanan

Gambar 4.1: Kegiatan Bimbingan Belajar, Kelas 3, 4, 5

36

Gambar 4.2: Kegiatan Bimbingan Belajar, Kelompok Kelas 4

Gambar 4.3: Kegiatan Bimbingan Belajar, Kelompok Kelas 5 2. Pramuka Tabel 4.7: Kegiatan Pramuka Bidang Program Nomor Kegiatan Nama Kegiatan Tempat, Tgl Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana Tujuan

Pendidikan Kelas Inspirasi 004 Pramuka SDN Gosali, 27 Juli - 23 Agustus 2016 4 hari (seminggu 1x) Efry, Dzaki, dan Rizki Memberikan materi tambahan mengenai 37

Sasaran Target Deskripsi Kegiatan


kepramukaan. Siswa Kelas 3, 4, dan 5 SDN Gosali 40 siswa mendapat materi tambahan mengenai kepramukaan. Kegiatan ini dimulai dengan bersosialisasi dengan pihak sekolah dan anak-anak kelas 3, 4, dan 5 SDN Gosali agar dapat berjalan dengan baik dan dapat bersinergi dengan pihak sekolah yang kemudian akan melanjutkan kegiatan ini. Program yang kami lakukan adalah mengenalkan anak-anak mengenai apa itu pramuka dan apa saja yang berhubungan dengan pramuka. Membangun karakter dan kemandirian kami tekankan dalam setiap materi kepramukaan, agar anak lebih berkarakter dan mandiri dalam menjalani kehidupan sehari-hari. Program ini berlanjut dan dilanjutkan oleh guruguru yang ada di SDN Gosali. Mereka sadar pramuka sangat penting bagi anak-anak dan mereka berjanji akan melanjutkan program ini yang sempat tidak berjalan dengan baik di SDN Gosali. 40 siswa mendapat materi tambahan mengenai kepramukaan Kegiatan Berlanjut.

Bukti Pelayanan

Gambar 4.4: Materi ke-Pramuka-an di Dalam Kelas 38

Gambar 4.5: Jelajah Alam dan Melatih Kemandirian

Gambar 4.6: Materi Baris-Berbaris 3. TPQ Tabel 4.8: Kegiatan TPQ Bidang Program Nomor Kegiatan Nama Kegiatan Tempat, Tgl Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana

Keagamaan Sentuk Mengaji 014 TPQ Masjid Sentuk, 28 Juli – 23 Agustus 2016 27 hari Dzaki, Rizki, dan Maulidya 39

Tujuan Sasaran Target Deskripsi Kegiatan


Memberikan pelajaran baca-tulis al-Qur’an kepada anak laki-laki. Anak laki-laki di Dusun Sentuk-Gosali 23 anak laki-laki mendapat pelajaran baca-tulis alQur’an. Kegiatan ini dimulai dengan bersosialisasi dengan tokoh masyarakat, aparat desa, anak-anak, dan terutama ustadz di dusun penempatan yang kemudian akan melanjutkan kegiatan ini. Kegiatan ini dalam bentuk bimbingan membaca alQur’an secara baik dan benar dengan membimbing anak satu persatu disesuaikan dengan kompetensi yang telah dimiliki oleh si anak. Kegiatan juga dilanjutkan dengan membaca surat-surat pendek bersama-sama dan dilakukan secara terus-menerus dengan harapan anak-anak akan menghafal surat tersebut, dan memang target kami anak-anak dapat menghafal 15 surat pendek yang kami ulang-ulang setiap harinya. Kegiatan ini berlanjut, karena memang sebelumnya sudah ada kegiatan yang mengaji dan kami hanya sebagai pemberi warna dalam kegiatan ini. Namun, sebelum kedatangan kami tidak ada kegiatan menghafal surat-surat pendek. 23 anak laki-laki mendapat pelajaran baca-tulis alQur’an. Kegiatan Berlanjut

Bukti Pelayanan

Gambar 4.7: Kegiatan Belajar Baca-Tulis al-Qur’an 40

4. Bimbel UN Kelas 6 Tabel 4.9: Kegiatan Bimbel UN Kelas 6 Bidang Program Nomor Kegiatan Nama Kegiatan Tempat, Tgl Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana Tujuan Sasaran Target Deskripsi Kegiatan


Pendidikan Kelas Inspirasi 003 Bimbel UN Kelas 6 Aula Masjid Sentuk, 28 Juli 2016 – 19 Agustus 2016 23 hari Kolik, Harish, dan Farah Memberikan materi tambahan mata pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, dan MTK. Sisws kelas 6 SDN Gosali 25 siswa mendapat materi tambahan mata pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, dan MTK. Kegiatan dimulai dengan bersosialisasi dengan pihak sekolah, aparat desa, tokoh masyarakat, dan siswa kelas 6. Kegiatan bimbingan hanya terfokus pada mata pelajaran yang masuk dalam UN, yaitu: Bahasa Indonesia, IPA dan MTK. Kegiatan diawali dengan mengulang apa saja yang sudah diketahui oleh siswa, sejauh mana mereka memahami materi UN, sehingga kami tahu materi apa yang harus diberikan kepada siswa dalam bimbingan belajar ini. Kegiatan ini dilakukan dengan memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada siswa dalam menghadapi UN agar mereka dapat lulus dengan nilai memuaskan. Program ini tidak berlanjut, karena tidak ada kader setempat ataupun dari pihak guru yang dapat melanjutkan program ini. Karena dari pihak sekolah agenda untuk bimbingan anak untuk UN dijadwalkan pada semester depan saat mendekati UN. 25 siswa mendapat materi tambahan mata pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, dan MTK. Kegiatan tidak berlanjut.

41

Bukti Pelayanan

Gambar 4.8: Bimbingan Intensif UN Kelas 6 5. Membangun 10 Titik Tempat Mencuci Tabel 4.10: Kegiatan Pembangunan 10 Titik Tempat Cuci Bidang Program Nomor Kegiatan Nama Kegiatan Tempat, Tgl Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana Tujuan Sasaran Target Deskripsi Kegiatan

42

Pembangunan Sentuk Membangun 005 Membangun 10 Titik Tempat Mencuci Sungai Sentuk, 13-14 Agustus 2016 2 hari Kolik, Efry, dan Harish Membangun 10 titik tempat mencuci. Tempat Mencuci 10 titik tempat mencuci dibangun di sepanjang bantaran sungai Dusun Sentuk. Kegiatan diawali dengan bersilaturahmi dan berkoordinasi dengan aparat desa setempat, tokoh masyarakat, dan forum pemuda agar dapat bersinergi dengan setiap elemen yang ada di dalam masyarakat dalam pelaksanaan pembangunan. Pembangunan ini dilakukan mengingat kegiatan MCK warga penempatan masih dilakukan di sungai, termasuk mencuci pakaian. Dalam hal ini mereka memanfaatkan batu-batu besar sebagai alas mencuci pakaian yang mengharuskan mereka berdiri di atas arus sungai yang deras. Untuk itu


kami bermusyawarah dengan aparat desa setempat untuk memudahkan ibu-ibu dalam mencuci pakaian. Kami berinisiatif membuat tempat mencuci di sepanjang bantaran sungai sebanyak 10 titik. Usulan kami disetujui. Dalam pelaksanaan kegiatan ini kami dibantu oleh Forum Pemuda dan masyarakat setempat. 10 titik tempat mencuci dibangun di sepanjang bantaran sungai Dusun Sentuk. Kegiatan tidak berlanjut.

Bukti Pelayanan

Gambar 4.9: Persiapan Pembangunan Tempat Mencuci

Gambar 4.10: Salah Satu Hasil Pembangunan Tempat Mencuci

43

6. Membangun Gapura Dusun Tabel 4.11: Kegiatan Pembangunan Gapura Dusun Bidang Program Nomor Kegiatan Nama Kegiatan Tempat, Tgl Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana Tujuan Sasaran Target Deskripsi Kegiatan


44

Pembangunan Sentuk Membangun 006 Membangun Gapura Dusun Sungai Sentuk, 10-12 Agustus 2016 3 hari Dzaki, Rizki, dan Tami Membangun gapura Dusun Sentuk. Gapura 1 gapura dibangun di Dusun Sentuk. Kegiatan ini diawali dengan bersilaturahmi dan berkoordinasi dengan aparat desa, Forum Pemuda, dan bersinergi dengan semua pihak yang ada di Dusun Sentuk. Pembangunan ini dilakukan atas usulan dari teman-teman mahasiswa, mengingat saat memasuki dusun penempatan kami tidak menemukan adanya gapura atau tanda masuk kawasan dusun. Atas dasar itulah kami membuka pembicaraan dengan aparat desa di lanjut dengan forum pemuda untuk membuat gapura dari bambu sebagai tanda masuk kawasan dusun. Semua setuju dan program pembangunan dilaksanakan atas bantuan dan kerja sama dengan Forum Pemuda setempat. Gapura sederhana yang terbuat dari bambu dengan adukan semen di bagian bawah sebagai pondasi. Kegiatan ini tidak berlanjut karena dalam bentuk bangunan fisik, namun diperlukan perawatan atau merenovasi ketika terjadi kerusakan. 1 Gapura dibangun di Dusun Sentuk. Kegiatan tidak berlanjut.

Bukti Pelayanan

Gambar 4.11: Persiapan Pembangunan Gapura

Gambar 4.12: Proses Pembangunan Gapura

Gambar 4.13: Hasil Pembangunan Gapura 45

7. Kegiatan Pengabdian pada Sekolah Tabel 4.12: Kegiatan Pengabdian pada Sekolah Bidang Program Nomor Kegiatan Nama Kegiatan Tempat, Tgl Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana Tujuan Sasaran Target Deskripsi Kegiatan


46

Pendidikan Pengabdian Sekolah 001 Pengabdian pada Sekolah SDN Gosali, 27 Juli - 23 Agustus 2016 24 hari (setiap hari kerja, Senin-Sabtu) Farah, Syahrul, dan Ara Membantu guru-guru SDN Gosali dalam kegiatan belajar mengajar. Guru-guru SDN Gosali 6 guru SDN Gosali terbantu dalam kegiatan belajar mengajar. Kegiatan ini dimulai dengan bersilaturahmi dan berkoordinasi dengan pihak sekolah, terutama kepada Kepala Sekolah SDN Gosali perihal perizinan pelaksanaan program. Kegiatan ini dilaksanakan setiap hari kerja, Senin sampai Sabtu. Kegiatan ini dengan tujuan untuk meringankan pekerjaan guru dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Kelas yang kita masuki terbatas, hanya pada kelas 3, 4, 5, dan 6. Kami hanya sebagai fasilitator dalam pelaksanaan kegiatan ini, kami melanjutkan dan melengkapi materi ajar yang sudah ada di dalam kurikulum yang dipakai oleh SDN Gosali. Setiap harinya kami bergantian dalam pelaksanaan program. Ada 4 anggota dari kelompok yang bertugas untuk mengabdi di sekolah. Kegiatan ini tidak berlanjut karena yang menjadi subjek dalam kegiatan ini adalah kami mahasiswa KKN. Sedangkan masa penempatan kami terbatas, jadi kegiatan ini setelah kepulangan kami tidak berlanjut lagi. 6 guru SDN Gosali terbantu dalam kegiatan belajar mengajar. Kegiatan tidak berlanjut

Bukti Pelayanan

Gambar 4.14: Kegiatan Belajar Mengajar di Kelas 4

Gambar 4.15: Suasana Kelas 5 8. Kegiatan Festival 17 Tabel 4.13: Kegiatan Festival 17 Bidang Program Nomor Kegiatan Nama Kegiatan Tempat, Tgl Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana Tujuan

Kesenian Sentuk Ceria 010 Festival 17 Lapangan Sentuk, 17 Agustus 2016 1 hari Rizki, Kolik, dan Nia Membantu warga dalam penyelenggaraan perlombaan HUT RI ke-71 47



Warga Dusun Sentuk 100 warga terbantu dalam penyelenggaraan perlombaan HUT RI ke-71 Kegiatan ini diawali dengan bersilaturahmi dan berkomunikasi dengan aparat desa setempat, Forum Pemuda, warga setempat, dan bersinergi dengan semua pihak yang ada di Dusun Sentuk. Kegiatan ini adalah bentuk kegiatan sebagai upaya untuk memeriahkan hari kemerdekaan bangsa Indonesia ke-71. Kegiatan terdiri dari berbagai macam perlombaan untuk anak-anak, ibu-ibu, dan pemuda setempat. Kegiatan diakhiri dengan lomba panjat pinang dan bazar baju bekas yang masih layak pakai untuk warga. Kegiatan berlangsung atas kerja sama dengan Forum Pemuda setempat serta masyarakat setempat. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 17 Agustus 2016 yang bertepatan dengan hari kemerdekaan Indonesia ke-71. Kegiatan ini tidak berlanjut karena hanya dilaksanakan pada momen hari kemerdekaan Indonesia saja. 100 warga terbantu dalam penyelenggaraan perlombaan HUT RI ke-71 Kegiatan tidak berlanjut.

Bukti Pelayanan

Gambar 4.16: Lomba Balap Karung 48

Gambar 4.17: Lomba Pukul Bantal 9. Kegiatan Pentas Seni Tabel 4.14: Kegiatan Pentas Seni Bidang Program Nomor Kegiatan Nama Kegiatan Tempat, Tgl Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana Tujuan Sasaran Target Deskripsi Kegiatan

Kesenian Sentuk Ceria 011 Pentas Seni Lapangan Sentuk, 21 Agustus 2016 1 hari Ara, Nia, dan Kolik Menyelenggarakan kegiatan pentas seni bagi warga Dusun Sentuk. Kegiatan Pentas Seni Kegiatan pentas seni bagi warga Dusun Sentuk terselenggara. Kegiatan ini dimulai dengan bersilaturahmi dan berkomunikasi dengan pihak aparat desa, warga, anak-anak, dan pemuda. Kegiatan ini sebagai wadah untuk penyalurkan minat dan bakat anak-anak dan pemuda yang ada di Dusun Sentuk. Kegiatan ini diawali dengan membuat panggung dari bambu yang dibantu oleh Forum Pemuda. Pembuatan panggung dilaksanakan selama 3 hari. Pentas ini dilaksanakan pada malam hari dengan penampilan tari oleh anak-anak yang sudah dilatih pada kegiatan tari oleh Rizki dan juga 49


penampilan oleh pemuda dengan bakat yang dimiliki berupa bermain musik dan stand up comedy. Kami dari mahasiswa pun juga menampilkan minat dan bakat kami dalam bentuk musikalisasi puisi, puisi berantai, dan bernyanyi. Kegiatan ini tidak berlanjut, hanya dilakukan sekali dalam pelaksanaan KKN. Kegiatan pentas seni bagi warga Dusun Sentuk terselenggara dan warga berpartisipasi dalam penyelenggaraan kegiatan pentas seni. Kegiatan tidak berlanjut.

Bukti Pelayanan

Gambar 4.18: Kelompok Tari Kelas 4

Gambar 4.19: Kelompok Tari Kelas 6 50

10. Kegiatan Tari Tabel 4.15: Kegiatan Tari Bidang Program Nomor Kegiatan Nama Kegiatan Tempat, Tgl Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana Tujuan Sasaran Target Deskripsi Kegiatan


Kesenian Sentuk Ceria 012 Tari Sentuk, 27 Juli - 15 Agustus 2016 6 hari (seminggu 2x) Rizki, Maulidya, dan Tami Memberikan pelatihan tarian bebas kepada anakanak perempuan di Dusun Sentuk. Anak-anak perempuan Dusun Sentuk. 13 anak perempuan di Dusun Sentuk mendapat pelatihan jenis tarian bebas. Kegiatan ini diawali dengan bersosialisasi dengan orang tua agar mereka mengizinkan anakanaknya untuk mengikuti kegiatan tari serta bersosialisasi dengan anak-anak dan mengajak mereka untuk mengikuti kegiatan tari. Kegiatan ini ternyata hanya dapat menjaring 13 anak-anak perempuan karena sebagian dari mereka harus membantu orang tuanya bekerja di ladang atau mengurus adiknya yang masih kecil. Kemudian dari 13 anak tersebut kami bagi menjadi 3 kelompok. Untuk tari kami tidak membatasi tari yang diajarkan, kami hanya sebagai instruktur yang mengarahkan dan anakanak yang mengembangkannya sendiri sesuai dengan kemampuan dan kesukaannya masingmasing. Kegiatan ini dilaksanakan 2 kali dalam seminggu. Kegiatan ini tidak berlanjut karena hanya dilakukan pada saat pelaksanaan KKN. 13 anak perempuan di Dusun Sentuk mendapat pelatihan jenis tarian bebas. Kegiatan tidak berlanjut.

51

Bukti Pelayanan

Gambar 04.20: Latihan Rutin Tari

Gambar 4.21: Latihan Tari Persiapan Pentas Seni 11. Pengajian Orang Tua 2 Mingguan Tabel 4.16: Kegiatan Pengajian Orang Dewasa 2 Mingguan Bidang Program Nomor Kegiatan Nama Kegiatan Tempat, Tgl Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana Tujuan 52

Keagamaan Sentuk Mengaji 013 Pengajian Orang Dewasa 2 Mingguan Masjid Sentuk, 27 Juli - 23 Agustus 2016 5 hari (seminggu 1x) Harish, Syahrul, dan Farah Memberikan informasi kepada warga (orang



dewasa) mengenai ke-Islam-an. Orang Dewasa di Dusun Sentuk-Gosali 30 orang dewasa mendapat informasi mengenai ke-Islam-an. Kegiatan ini diawali dengan bersilaturahmi dengan ustadz setempat mengenai pelaksanaan program demi kelancaran program. Di Dusun Sentuk setiap sebulan sekali ada pengajian bapak-bapak yang berupa kajian fiqih dan tasawuf. Untuk itu kami para mahasiswa KKN berinisiatif melaksanakan program pengajian bapak-bapak 2 mingguan dengan konsep kajian yang kami berikan berupa wawasan ke-Islam-an yang berupa kajian sejarah, teladan nabi dan rasul, serta kajian al-Qur’an dan hadis. Pemateri dalam kegiatan ini adalah temanteman mahasiswa sendiri yang memiliki kompetensi lebih dalam bidang keagamaan. Kegiatan ini berlanjut karena kami berkomunikasi dengan ustadz setempat dan ia bersepakat akan melanjutkan kegiatan ini. Yang sebelumnya materi kajian bulanan di Dusun Sentuk berupa fiqih dan tasawuf saja, maka selanjutnya akan ditambah dengan materi wawasan ke-Islam-an. 20 orang dewasa mendapat informasi mengenai ke-Islam-an. Kegiatan berlanjut.

Bukti Pelayanan

Gambar 4.22: Pengajian bersama Ibu-Ibu 53

12. Tabligh Akbar Tabel 4.17: Kegiatan Tabligh Akbar Bidang Program Nomor Kegiatan Nama Kegiatan Tempat, Tgl Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana Tujuan Sasaran Target Deskripsi Kegiatan


54

Keagamaan Sentuk Mengaji 015 Tabligh Akbar Lapangan Sentuk, 19 Agustus 2016 1 hari Tami, Ara, Nia, dan Syahrul Memberikan ceramah keagamaan kepada suluruh warga Dusun Sentuk. Warga 100 warga Dusun Sentuk mendapatkan ceramah keagamaan. Kegiatan diawali dengan bersilaturahmi dan berkoordinasi dengan aparat desa, tokoh masyarakat, dan ustadz setempat agar pelaksanaan kegiatan ini dapat berjalan lancar. Kegiatan tabligh akbar ini dilaksanakan dengan tujuan untuk menumbuhkan kebersamaan dan menambah wawasan keagamaan masyarakat Dusun Sentuk. Kegiatan dilaksanakan pada malam hari dengan pemateri dosen pembimbing kami sendiri, yaitu Dr. H. Abd. Rozak A. Sastra, MA yang menghadiri kegiatan ini mulai dari aparat desa, tokoh masyarakat, ustadz setempat, anak-anak, ibu-ibu, bapak-bapak, dan para pemuda. Dalam pelaksanaan program tabligh akbar ini kami banyak dibantu oleh forum pemuda sentuk perihal peralatan, persiapan, dan pelaksanaan program. Kegiatan ini tidak berlanjut, hanya dilakukan sekali dalam pelaksanaan KKN. 100 warga Dusun Sentuk mendapatkan ceramah keagamaan. Kegiatan tidak berlanjut.

Bukti Pelayanan

Gambar 4.23: Antusiasme Masyarakat Mengikuti Tabligh Akbar

Gambar 4.24: Pak Lurah, Pak Rozak (Dospem), dan Pak Amil 13. Kegiatan Gotong Royong Tabel 4.18: Kegiatan Gotong Royong Bidang Program Nomor Kegiatan Nama Kegiatan Tempat, Tgl Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana Tujuan Sasaran Target

Keagamaan Sentuk Mengaji 009 Gotong Royong Masjid Sentuk, 27 Juli - 23 Agustus 2016 4 hari (seminggu 1x) Syahrul, Efry, dan Kolik Mengajak warga untuk kerja bakti membersihkan lingkungan masjid di Dusun Sentuk Warga 20 warga berpartisipasi dalam kerja bakti membersihkan lingkungan masjid di Dusun Sentuk. 55

Deskripsi Kegiatan


Kegiatan ini diawali dengan bersilaturahmi dan berkomunikasi dengan pihak pengurus Masjid di Dusun Sentuk perihal akan diadakan gotong royong yang berupa membersihkan dan merapikan lingkungan masjid. Kegiatan ini dilaksanakan setiap hari Jum’at pagi sebelum pelaksanaan shallat Jum’at. Kegiatan berupa membersihkan lingkungan masjid dan merapikan sarana dan prasarana yang ada di dalam masjid dengan mengajak masyarakat dan melakukannya secara gotong royong. Kegiatan ini berlanjut, karena pengurus masjid sadar bahwa akan pentingnya kebersihan dan kerapihan lingkungan masjid demi kekhusyu’an dalam pelaksanaan peribadatan di dalam masjid. Maka pengurus masjid berjanji setiap hari Jum’at akan dilakukan gotong royong untuk membersihkan dan merapikan lingkungan Masjid setelah kepulangan mahasiswa KKN. 20 warga berpartisipasi dalam kerja bakti membersihkan lingkungan masjid di Dusun Sentuk. Kegiatan berlanjut

Bukti Pelayanan

Gambar 4.25: Membersihkan Masjid

56

Gambar 4.26: Mengambil Pasir untuk Urug Halaman Masjid C. Bentuk dan Hasil Kegiatan Pemberdayaan pada Masyarakat 1. Seminar Parenting Tabel 4.19: Kegiatan Seminar Parenting Bidang Program Nomor Kegiatan Nama Kegiatan Tempat, Tgl Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana Tujuan Sasaran Target Deskripsi Kegiatan

Pemberdayaan Seminar 007 Bangun Jaya Berkembang Balai Desa Bangun Jaya, 15 Agustus 2016 1 hari Mahasiswa: Maulidya, Tami, Ara, dan Tami Warga: Ibu Julaeha dan Ibu Arini Memberikan informasi bagi ibu-ibu mengenai pola asuh anak yang baik dan benar. Ibu-ibu PKK Desa Bangun Jaya 25 Ibu-ibu PKK Desa Bangun Jaya mendapat informasi tentang pola asuh anak yang baik dan benar. Persiapan program dilakukan seminggu setelah penempatan di lokasi. Dimulai dengan mencari pemateri, berkomunikasi dengan Ibu Julaeha dan Ibu Airin mengenai pelaksanaan program parenting. Program ini akhirnya dapat dilaksanakan pada tanggal 15 Agustus 2016 di Balai Desa Bangun Jaya. 57

Tema dalam program ini adalah “Orang Tua Hebat, Anak Hebat”. Orang tua adalah salah satu faktor penting yang akan mengantarkan bagaimana masa perkembangan anak. Meski genetik orang tua hanya berpengaruh 20% tetapi lingkungan tempat dia belajar, terutama lingkungan pertama kali, yakni di keluarga yang akan berpengaruh menjadikan dia seperti apa ke depannya, dan dalam seminar ini akan membahas tuntas bagaimana pola hubungan yang seharusnya dilakukan oleh para orang tua kepada anaknya.


Program ini berlanjut, karena ibu-ibu PKK berjanji akan melanjutkan dan berbagi mengenai materi pola asuh anak yang telah pemateri ajarkan kepada ibu-ibu yang lain. 25 Ibu-ibu PKK Desa Bangun Jaya mendapat informasi tentang pola asuh anak yang baik dan benar. Kegiatan berlanjut.

Bukti Kegiatan

Gambar 04.27: Seminar Parenting untuk Ibu-Ibu PKK

58

Gambar 4.28: Bersama Ibu-Ibu PKK Desa Bangun Jaya 2. Kegiatan Jika Aku Menjadi Tabel 4.20: Kegiatan Jika Aku Menjadi Bidang Program Nomor Kegiatan Nama Kegiatan Tempat, Tgl Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana Tujuan Sasaran Target Deskripsi Kegiatan

Pemberdayaan Bangun Jaya Berkembang 008 Jika Aku Menjadi Dusun Sentuk, 27 Juli - 23 Agustus 2016 6 hari (seminggu 2x) Nia, Kolik, dan Harish Membantu para petani dalam kegiatan bercocok tanam dan warga dalam membuat makanan opak Petani dan ibu-ibu Dusun Sentuk 12 petani Dusun Sentuk terbantu dalam kegiatan bercocok tanam dan 5 warga terbantu dalam membuat makanan opak. Kegiatan ini didahului dengan bersilaturahmi dan berkomunikasi dengan aparat desa dan para petani setempat. 99% pekerjaan di Dusun Sentuk adalah bertani, untuk itu kami para mahasiswa KKN berinisiatif untuk membantu warga dalam kegiatan bertani dan memberdayakan para petani dalam hal pengolahan lahan sawah. Para petani di Dusun Sentuk mempunyai lahan sawah yang cukup luas, namun, mereka kurang mengerti dalam hal pengolahan lahan sawah tersebut. Mereka hanya menanam padi dua kali dalam setahun, padahal masih banyak komoditi pertanian lain yang dapat ditanam di lahan 59


pertanian tersebut. Untuk itu kami para mahasiswa melakukan kegiatan ini selain bertujuan untuk membantu para petani adalah untuk memberikan arahan dan masukan dalam bentuk dialog interaktif mengenai komoditi yang dapat ditanam di lahan persawahan Dusun Sentuk selain komoditi padi. Kegiatan ini tidak berlanjut, hanya dilakukan pada saat pelaksanaan KKN. 12 petani Dusun Sentuk terbantu dalam kegiatan bercocok tanam dan 5 warga terbantu dalam membuat makanan opak. Kegiatan tidak berlanjut.

Bukti Kegiatan

Gambar 4.29: Bertanam Padi

Gambar 4.30: Membuat Inil dari Singkong 60

D. Faktor-Faktor Pencapaian Hasil 1. Faktor Pendorong a. Kekompakan dan kesolidan teman-teman satu kelompok. b. Dukungan penuh dari pihak kampus, PPM, dan dospem dalam pelaksanaan KKN. c. Dukungan dan keterbukaan dari Pak Lurah, aparat desa, dan tokoh masyarakat dalam pelaksanaan program-program KKN. d. Kompetensi dari setiap individu yang berbeda-beda dan saling melengkapi. e. Adanya dana dari pihak kampus sebagai penunjang terlaksananya program-program KKN. f. Antusiasme warga dalam pelaksanaan program-program KKN. 2. Faktor Penghambat Persiapan yang kurang matang dari setiap individu sehingga dalam pelaksanaan program KKN belum sempurna.

61

“Semua memiliki kekurangan, tetapi dengan bersama kita bisa saling melengkapi kekurangan itu.” SYAHRUL RAMADHAN

62

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Pada akhirnya apa yang telah kami lakukan selama pelaksanaan KKN-PpMM pada 25 Juli–25 Agustus 2016 di Desa Bangun Jaya Kecamatan Cigudeg Kabupaten Bogor hanyalah sebuah hal kecil. Hal kecil yang semoga dapat memberi arti bagi masyarakat desa penempatan. Banyak hal yang telah kami rencanakan, namun hanya beberapa yang dapat kami laksanakan. Banyak faktor yang mempengaruhi, baik yang datang dari kami maupun dari luar. Bagaimanapun kami berharap kegiatan-kegiatan yang telah kami lakukan, baik kegiatan pendidikan, pembangunan, pemberdayaan, keagamaan, dan kesenian tidak sia-sia. Harapan besar kami apa yang telah kami lakukan dapat bermanfaat bagi masyarakat setempat, dan akhirnya ada harapan untuk kelompok KKN selanjutnya agar dapat melihat, mendorong, dan menyempurnakan kegiatan-kegiatan yang telah kami lakukan. B.

Rekomendasi 1. Pemerintah Setempat a. Bangun komunikasi yang baik antar dusun, mengingat jarak antar dusun cukup jauh. b. Berikan informasi secara transparan dan jelas mengenai budaya setempat. c. Siap memfasilitasi sarana dan prasarana baik secara moril maupun materil terkait dengan pelaksanaan kegiatan KKN. 2. PPM UIN Jakarta a. Koordinasi lebih awal dengan mahasiswa mengenai KKN, baik mengenai laporan, prosedur KKN, dan hal-hal teknis lainnya. b. Memberikan akses informasi mengenai KKN dengan lebih transparan, jelas, dan cepat. c. Menjalin komunikasi yang baik dengan pelaku KKN dan lokasi yang akan dilaksanakan KKN. d. Siapkan konsep pelaksanaan KKN lebih matang. 63

e. Dapat menampung saran dan kritik mahasiswa dengan baik. 3. Pemangku Kebijakan Tingkat Kecamatan, dan Kabupaten a. Berilah perhatian lebih untuk desa tertinggal. b. Perhatikan akses jalan untuk daerah-daerah pedalaman. c. Berikan dana lebih untuk pembangunan daerah-daerah tertinggal. d. Lebih peduli dengan pendidikan yang ada di daerah-daerah terpencil 4. Tim KKN-PpMM Selanjutnya Program Kerja bertema pendidikan dan ekonomi lebih diutamakan.

64

EPILOG

A. Kesan Masyarakat atas Pelaksanaan KKN-PpMM 2016 1. Pak Amil, Tokoh Masyarakat Desa Bangun Jaya “Untuk kali pertama dusun kami kedatangan teman-teman mahasiswa dan itu sebuah kehormatan dan berkah bagi dusun kami. Apa yang telah mereka lakukan sangat berarti bagi kami meskipun itu hanyalah hal-hal kecil.” (Wawancara pada Senin, 22 Agustus 2016) 2. Pak Dais, Ketua RT. / RW. 01 / 07 Desa Bangun Jaya “Dengan kedatangan teman-teman mahasiswa apa yang telah kami lakukan di masyarakat selama ini disempurnakan oleh teman-teman mahasiswa dan apa yang belum kami lakukan pada masyarakat dilakukan oleh teman-teman mahasiswa, dan saya pribadi merasa kehilangan saat teman-teman mahasiswa harus kembali ke kampus dan meninggalkan dusun kami.” (Wawancara pada Senin, 22 Agustus 2016) 3. Ibu Julaeha, Ketua PKK Desa Bangun Jaya “Satu bulan mereka mengabdi dan menginspirasi anak-anak, pemuda, serta para orang tua di sini. Satu bulan mereka menjadi keluarga dan bagian dari kami. Tetap semangat untuk kalian, semoga apa yang diharapkan dapat dicapai.” (Wawancara pada Senin, 22 Agustus 2016) 4. Ibu Abigel, Guru Kelas 1 dan 2 SDN Gosali “Kedatangan kakak-kakak mahasiswa untuk mengajar di SDN Gosali sangat membantu guru-guru di sini. Anak-anak mendapat wawasan dan pengalaman baru dari apa yang kakak-kakak ajarkan. Anak-anak menjadi lebih semangat belajar.” (Wawancara pada Senin, 22 Agustus 2016)

65

5. Pak Yanto, Aparat Desa Bangun Jaya “Senang sekali dengan adanya mahasiswa yang mengabdi di Desa Bangun Jaya. Membantu warga desa dalam kegiatan sehari-hari. Sebagai perantara untuk menyampaikan aspirasi warga ke aparat desa.” (Wawancara pada Senin, 22 Agustus 2016) 6. Ayu, Murid Kelas 6 SDN Gosalai “Terima kasih kakak-kakak sudah mengajarkan Ayu Bahasa Inggris, Matematika, dan pelajaran lainnya. Sudah mengajari Ayu menari dan sudah bermain bersama Ayu dan teman-teman yang lain. Kakak-kakak jangan lupa main ke Desa kami.” (Wawancara pada Senin, 22 Agustus 2016) 7. Pak Wawas, Ustadz Dusun Sentuk, Desa Bangun Jaya “Dengan kedatangan mahasiswa di dusun kami, dusun kami menjadi lebih hidup. Dipenuhi dengan kegiatan-kegiatan positif yang sebelumnya tidak pernah ada seperti kegiatan bimbingan belajar. Kami sangat berterima kasih sekali kepada mahasiswa KKN UIN Jakarta, sangat membantu.” (Wawancara pada Senin, 22 Agustus 2016)

66

B. Penggalan Kisah Inspiratif KKN-PpMM 2016

1 DIARY KKN 003 Oleh: Kolik Koirudin I. Persepsi Pra-KKN Nama saya Kolik Koirudin, biasa dipanggil Kolik, berasal dari Ngawi, Jawa Timur. Saya adalah mahasiswa semester 7 UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Jurusan Aqidah dan Filsafat Islam yang baru saja menyelesaikan tugas pengabdian pada masyarakat atau sering disebut dengan KKN (Kuliah Kerja Nyata) selama 30 hari di desa penempatan, yaitu di Dusun Sentuk, Desa Bangun Jaya, Kec. Cigudeg, Kab. Bogor. Dalam tulisan ini saya akan menceritakan cerita tentang seputaran pengabdian saya pada masyarakat. Banyak alasan kenapa saya harus menuliskan cerita dalam tulisan ini, selain sebagai kewajiban laporan individu pada pihak PPM (Pusat Pengabdian kepada Masyarakat), saya juga ingin berbagi cerita inspiratif pada siapa pun yang berminat untuk membaca tulisan ini. Berikut penggalan kisah saya selama melaksanakan kegiatan KKN. Taman Audit, Desember 2015 Saya bersama teman-teman yang terdiri dari 16 orang yang berasal dari 5 Fakultas berkumpul di Taman Audit untuk membentuk kelompok KKN meskipun pelaksanaan KKN masih 8 bulan lagi dan belum ada 67

instruksi dari pihak PPM. Dari 16 orang tidak semua saya kenal, kami bisa berkumpul dan ditemukan dari teman ke teman. Satu kata kesepakatan dari kami waktu itu adalah kami sepakat untuk membentuk kelompok KKN dan membuat group di aplikasi WA. Ngawi, Januari 2016 Waktu itu tengah berlangsung libur semester dan saya sedang berada di rumah. Ada pengumuman dari pihak PPM kalau penentuan kelompok KKN ditentukan oleh pihak PPM, begitupun untuk desa penempatan, berbeda dengan kebijakan tahun-tahun sebelumnya yang semuanya ditentukan sendiri oleh mahasiswa, dan untuk jumlah anggota kelompok pun juga ada pembatasan yaitu 11-12 anggota. Muncul ketidakpuasan dalam hati mengingat saya bersama teman-teman sudah membentuk kelompok KKN sendiri dan ragu untuk melakukan KKN dengan orang-orang yang baru dikenal. Namun, saya tahu ini tidak akan merubah apapun, apa lagi merubah kebijakan dari pihak PPM, jadi saya terima saja dengan hati yang lapang kebijakan dari PPM tersebut. Perpustakaan Utama, Maret 2016 Saya bersama dua teman kelas pergi ke Perpustakaan Umum UIN Jakarta untuk mendaftar diri di AIS (Academic Information System) untuk mengikuti KKN dengan memanfaatkan fasilitas komputer dan internet di sana. Waktu itu masih ngambang dan tidak jelas siapa saja anggota kelompok KKN dan di mana desa penempatan. Hal yang dapat saya lakukan adalah bersabar dan menunggu keputusan dari pihak PPM. II. Persepsi Terhadap Kelompok KKN Auditorium Harun Nasution, April 2016 Saya mendapat sesi pertama pembekalan bersama ratusan mahasiswa lainnya dari pihak PPM di Auditorium dan di sana pula saya ditemukan dengan anggota kelompok KKN. Finally, saya bertemu dengan 11 mahasiswa yang akan bersama melakukan pengabdian pada masyarakat, yaitu: Efry Syafira Octary (Manajemen Pendidikan / Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan), Syarif (Bahasa dan Sastra Arab / Fakultas Adab dan Humaniora), Harish Ahmadi (Ekonomi Syari’ah / Fakultas Ekonomi dan Bisnis), Rizki Yanuarti (Komunikasi dan Penyiaran Islam / Fakultas 68

Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi), Sania Qulkarni (Sejarah Kebudayaan Islam / Fakultas Adab dan Humaniora), Ahmad Dzaki Mulia (Dirasat Islamiyah), Maulidya Himmah Annisa (Perbankan Syari’ah / Fakultas Ekonomi dan Bisnis), Harsy Tamimi (Teknik Informatika / Fakultas Sains dan Tehnologi), Farah Chikita Venna (Teknik Informatika / Fakultas Sains dan Tehnologi), dan Jauharatul Nabilah (Tafsir Hadist / Fakultas Ushuluddin), kami belum saling mengenal satu sama lain. Namun, waktu itu kita sepakat untuk menentukan satu orang sebagai ketua kelompok dan terpilihlah Syarif sebagai ketua kelompok karena ia mengajukan diri terlebih dahulu. Tidak lupa kami saling bertukar nomor telepon untuk kemudian membuat group kelompok KKN di aplikasi WA. Namun, untuk desa penempatan belum diumumkan dalam pembekalan kali ini, dan sebenarnya saya juga mendaftar untuk mengikuti KKN Kebangsaan di Kepulauan Riau. Ciputat, April 2016 Alhamdulillah, saya dinyatakan lulus tahap seleksi 1 untuk KKN Kebangsaan dan selanjutnya mengikuti tahapan seleksi terakhir, yaitu wawancara. Sedangkan untuk KKN reguler, kami sudah mulai kumpul bersama, menentukan divisi, dan saya berada di dalam divisi konsumsi. Serta rencana survei desa penempatan meskipun belum ada pengumuman mengenai desa penempatan. Ciputat, Mei 2016 Desa penempatan sudah diumumkan dan kelompok kami mendapat penempatan di Desa Bangun Jaya, Kec. Cigudeg, Kab. Bogor. Kami melakukan survei, survei pertama hanya dilakukan oleh 6 orang, Saya, Efry, Tami, Kiki, Dzaki, dan Nia. Dalam survei pertama ini kami melakukan silaturahmi pada aparat desa di kantor desa dan dilanjutkan ke rumah Pak Lurah. Dari rumah Pak Lurah kami mendapat informasi kalau di desa ini sebelumnya sudah ada yang melaksanakan KKN untuk itu kami akan ditempatkan di dusun-dusun yang belum pernah ditempati kelompok KKN dan kami mendapat penempatan di Dusun 3 (Sentuk-Gosali) dan untuk sampai ke sana dibutuhkan waktu 30 menit dari pusat desa. Dusun penempatan yang masih asri yang diapit oleh bukit-bukit serta sungai masih mengalir jernih. Namun sayang, keberadaan perusahaan yang menggali bukit di sekitar dusun untuk mengambil batu membuat sedikit 69

demi sedikit mengikis keindahan dusun. Suatu saat nanti mungkin 10 tahun ke depan, dusun ini tidak akan asri lagi. Ketua kelompok kami yang bernama Syarif, bermasalah dan membuat kami harus menentukan ketua kelompok yang baru agar ada yang mengurus dan bertanggungjawab demi kesuksesan kelompok KKN kami. Melalui musyawarah dan voting akhirnya saya dipilih sebagai ketua kelompok. Sempat beralasan bahwa saya akan mengikuti KKN Kebangsaan, meski pengumuman kelulusan belum keluar, namun temanteman tetap memilih saya sebagai ketua kelompok dan mendoakan agar “gagal” seleksi terakhir di KKN Kebangsaan dan ternyata benar saya tidak lolos di seleksi KKN Kebangsaan. Dengan “bismillah” saya menerima amanah sebagai ketua kelompok. Bulan ini beberapa kali saya bersama teman-teman kumpul bersama, berkoordinasi dengan dosen pembimbing dan melakukan survei untuk melakukan koordinasi dengan aparat desa serta tokoh masyarakat setempat, dan keraguan untuk melakukan KKN bersama dengan orangorang baru mulai pudar seiring saya sudah saling mengenal satu sama lain dengan anggota kelompok. Ciputat, Juni 2016 Mendekati pelaksanaan KKN, saya dan teman-teman lebih sering kumpul bersama, menyiapkan banyak hal, serta membuat rencana yang besar untuk pelaksanaan KKN di desa penempatan. Seiring berjalannya waktu dan kebersamaan yang telah dilalui saya dan teman-teman pun semakin dekat dan lebih mengenal satu sama lain, tidak lagi timbul rasa malu dan canggung satu sama lain. Ciputat, Juli 2016 Setelah bulan ramadhan dan menjalani beberapa minggu libur semester akhirnya saya dan teman-teman dapat berkumpul kembali dalam nuansa yang penuh kerinduan dan tidak sabar untuk melakukan KKN bersama. Saya dan teman-teman bersama-sama menyiapkan banyak hal sebelum pemberangkatan, dari yang terkecil sampai yang terbesar demi kesuksesan pelaksanaan KKN. Akhirnya persiapan sudah sempurna tinggal menunggu hari keberangkatan, serta barang-barang kebutuhan KKN sudah diberangkatkan terlebih dahulu ke desa penempatan. 70

Sebelum berangkat menuju lokasi penempatan saya dan tementeman bersama menghadiri acara pelepasan bersama Rektor di lapangan SC dan tidak lupa bersilaturahmi serta meminta do‟a restu kepada dosen pembimbing kami. Akhirnya, saya dan teman-teman bersama berangkat menuju lokasi penempatan dan disambut dengan ramah dan hangat oleh masyarakat di desa penempatan. III. Persepsi Terhadap Desa Penempatan Sentuk, 25 Juli 2016 – 25 Agustus 2016 Finally, kami memulai debut pertama di lokasi penempatan yang kebetulan baru pertama kali didatangi teman-teman mahasiswa untuk dijadikan tempat KKN dan hasilnya kami menjadi pusat perhatian, seperti artis dadakan. Hari pertama saya dan sekretaris kelompok mendatangi Pak Amil (Tokoh Masyarakat) dan Pak Dais (Pak RT) untuk meminta mereka mengumpulkan aparat dusun dan tokoh masyarakat setempat guna silaturahmi dan sosialisasi pelaksanaan KKN. Namun, ternyata yang diundang satu dusun dan dikumpulkan di halaman masjid, ramai sekali, saya pun diminta untuk memberikan sambutan, padahal belum ada persiapan untuk itu, tapi akhirnya dengan terpaksa saya memberikan kalimat sambutan meskipun dada berdebar kencang dan berbicara ke mana-mana tidak teratur. Sambutan di malam pertama yang luar biasa. Minggu pertama saya dan teman-teman habiskan untuk bersilaturahmi dan bersosialisasi mengenai pelaksanaan KKN dengan masyarakat, tokoh masyarakat, aparat dusun, forum pemuda, anak-anak, sekolah, dan seluruh lapisan masyarakat yang ada dengan tujuan agar pelaksanaan KKN kelompok kami dapat berjalan dengan baik dan lancar. Beruntung semua lapisan masyarakat di dusun penempatan wellcome terhadap kami dan antusias terhadap semua rencana program yang telah saya dan teman-teman siapkan. Saya dan teman-teman pun dapat merangkul dan mengajak semua lapisan masyarakat, mulai dari anak-anak, pemuda, dan orang tua untuk turut terlibat dalam setiap pelaksanaan KKN. Dusun penempatan kami sangat luar biasa, selain tempatnya yang masih asri, air sungai mengalir jernih, pepohonan dan perbukitan yang rindang, masyarakatnya yang ramah, namun yang lebih menarik di tempat kami tidak ada jaringan telepon maupun internet. Hal itu membuat saya dan teman-teman menjadi gerah pikiran, mengingat saya dan teman-teman 71

selama ini tidak bisa jauh dari jaringan internet yang sudah menjadi kehidupan tersendiri. Namun, dengan tidak ada jaringan internet membuat saya dan teman-teman menjadi manusia yang sesungguhnya, fokus pada pelaksanaan program KKN, saling bertegur sapa dengan masyarakat setempat, dan yang terpenting komunikasi antar anggota kelompok menjadi sangat baik. Yang saya dan teman-teman lakukan setiap malam minggu adalah beramai-ramai turun dari dusun penempatan menuju rumah Pak Lurah untuk sekedar mencari sinyal, meski harus melewati perbukitan dan jalanan yang sempit dan gelap. Meski keadaannya seperti itu, karena kebersamaanlah yang membuat saya dan teman-teman berani dan senang melakukannya. Yang saya rasakan ketika berkumpul dengan anggota kelompok adalah seperti mempunyai keluarga baru, seperti mempunyai saudara, dan seperti mempunyai istri. Yang pertama karena apapun yang terjadi kami selalu bersama, melakukan sesuatu selalu bersama, tertawa bersama, dan tidur dalam satu atap yang sama. Yang kedua karena kami saling menguatkan satu sama lain, saling mengingatkan satu sama lain, saling membantu satu sama lain, dan yang terpenting kami saling menyempurnakan satu sama lain apapun yang terjadi dan yang terakhir karena saya selama ini tidak pernah hidup satu atap dengan perempuan selain dengan ibu, karena saudara saya semua laki-laki, dan ketika KKN hidup satu atap dengan perempuan yang perhatian dan pengertian terhadap saya seperti halnya membuat makanan, membersihkan rumah, menyetrika pakaian, dan lain sebagainya itu membuat saya berfikir mungkin akan seperti ini kelak jika saya mempunyai seorang istri. IV. Yang Sudah Dilakukan Sebagai ketua kelompok saya lebih sering keluar untuk bersilaturahmi dan bersosialisasi ke warga, tokoh masyarakat, dan aparat dusun, atau mengurus segala hal mengenai birokrasi demi lancarnya pelaksanaan program-program kelompok dari pada pergi mengabdi ke sekolah, mengikuti kegiatan masyarakat, atau kegiatan lainnya. Padahal saya sangat ingin untuk dapat lebih banyak pergi ke sekolah, karena saya menyukai dunia anak-anak serta mempunyai beberapa materi yang saya dapat ketika mengikuti Banten Mengajar yang bisa saya bagi dengan mereka. Namun, meski demikian saya tak kalah akal, untuk dapat berbagi dan dekat dengan anak-anak, setiap ada kelas Bimbingan Belajar di jam 72

14.00 – 15.30 di hari Senin-Jum’at saya aktif di sana, saya pun juga berinisiatif membuka kelas mengaji untuk anak-anak setiap ba‟da maghrib yang kebetulan Ustadz yang biasa mengajar mereka sedang ada kesibukan membangun rumah jadi saya isi kekosongan tersebut, ditambah setiap waktu luang di sore hari saya habiskan untuk bermain dengan anak-anak di teras rumah, dan akhirnya saya bisa berbagi dan dekat dengan anak-anak di dusun penempatan. Banyak hal yang saya lakukan bersama dengan anak-anak, seperti pergi ke gunung untuk mencari daun singkong yang perjalanannya membuat dada saya menjadi sesak karena menanjak tinggi, tapi tidak dengan anak-anak. Namun, setelah sampai di atas mataku dimanjakan dengan pandangan alam yang mempesona meskipun hati menjadi miris ketika dari atas gunung melihat alat-alat berat menggali gunung untuk mencari batu dan menghancurkan segala keindahan alam ciptaan Tuhan hanya untuk mencari keuntungan pribadi. Dari atas gunung saya dan anakanak menemukan beberapa satwa hutan yang masih ada seperti elang, monyet, ular, luwak, dll. Selain pergi ke atas gunung, saya dan anak-anak juga menyusuri sungai yang masih jernih serta berbatu untuk mencari ikan, di sini kegiatan ini sering disebut dengan gong-gong, yaitu mencari ikan tanpa menggunakan alat apapun hanya menggunakan tangan dengan cara memasukannya di sela-sela batu. Yang menarik dari pengalaman bersama dengan anak-anak dusun penempatan adalah saya menemukan satu anak perempuan yang ketika melihatnya mengingatkan saya dengan seseorang yang dekat dengan saya, yaitu mantan tunangan saya. Nama anak itu Siti Fatmawati, temantemannya sering memanggilnya Siti, kelas 4 SD, berambut panjang yang diikat di belakang dengan kulit kuning langsat serta giginya yang gingsul. Meskipun secara fisik Siti berbeda jauh dengan mantan tunangan saya, namun yang membuat saya ingat dengan mantan tunanganku adalah ketika melihat cara dia tersenyum, giginya yang gingsul, dan rambut panjangnya ketika di gerai, dan saya sering memintanya untuk menggerai rambut panjangnya meskipun ia lebih suka diikat dibelakang. Karena itu Siti sering di cie-cie oleh teman-temannya, dan dia pun menjadi malu-malu ketika dekat dengan saya atau saat saya panggil untuk mengerjakan sesuatu. Namun, saat kepulangan saya diberi Siti sepucuk surat yang bertuliskan I Love You dan juga memberikan sebuah kado yang berisi sebuah boneka. Ini 73

membuat saya tersentuh dan tersenyum lembut padanya sebelum kepulangan. Tidak kalah menarik pengalaman saya ketika mengajar kelas 6, meskipun hanya 5 kali saya mengajar di sekolah selama penempatan, namun saya selalu mengajar di kelas 6. Di kelas 6 anak-anaknya penurut dan pendiam ketika di kelas, namun ramai ketika di luar kelas. Ada satu kumpulan anak-anak perempuan yang sering menggoda saya, yaitu: Suhaebah, Ayu, dan Hani. Suhaebah yang putih, imut, dan pendiam, saya suka mengelus rambut kepangnya, namun, dia selalu menghindar dan berlari. Ayu yang comel dan tidak bisa diam yang suka sekali mengejek saya dengan suara khasnya. Hani yang bersuara keras dan tak mau kalah dengan Ayu ketika mengolok-olok saya. Meraka bertiga saya beri julukan Trio Sentuk. Saat kepulangan mereka pun menulis sebuah surat yang berisi “Kakak, jangan pulang!” dan memberi saya sebuah kado kecil-kecilan, namun sangat besar artinya bagi saya dan bagi mereka. Ada satu anak perempuan lagi dari kelas 6 yang menarik perhatian saya, namanya Robiatul Adawiyah, namanya seperti nama seorang sufi perempuan yang mahsyur. Anaknya berjilbab, pendiam, namun terpancar aura kedewasaan dan keibuan dari wajah polosnya. Saya sering memperhatikannya. Saat kepulangan saya sungguh tidak menyangka, karena dia memberiku gantungan berbentuk boneka stroberry. Sungguh saya tersentuh dengan ketulusan dan kepolosannya. Pernah juga saat jadwal berolahraga, setiap hari Sabtu, ada satu anak perempuan yang bernama Ela kelas 4 SD mau pingsan karena belum sarapan pagi sebelum berangkat sekolah dan saya harus menggendongnya sejauh 2 KM. Ini merupakan pengalaman yang luar biasa, berjalan bersama dengan anakanak dibawah terik matahari dan menggendong seorang anak perempuan yang hampir pingsan. Di dusun penempatanpun saya dekat dengan dua anak laki-laki, yaitu Aldi dan Alan. Aldi masih berumur 4 tahun yang rumahnya tepat di bawah rumah penempatan kami, setiap pagi dari luar jendela dia sering menyapa saya dengan suara khasnya, “Kakak, Kolik!”. Karena dia bandel dan nakal saya memberi nama julukan bedes yang dalam bahasa Jawa berarti bandel atau nakal. Sedangkan Alan anak kelas 4 yang sering menemani dan membantu saya saat pergi ke gunung, mencari ikan, mencuci motor, pakaian, dan piring di sungai, yang bisa dibilang kebersamaan saya bersama Alan mempunyai waktu lebih lama dibandingkan dengan anak-anak 74

lainnya. Meskipun dia anak yang bandel, namun dia memberikan saya kesan tersendiri saat bersamanya, dan karena dialah saya menangis saat kepulangan meninggalkan dusun penempatan. Masih banyak lagi cerita inspiratif yang tidak bisa saya ceritakan satu persatu di sini. Selama penempatan bisa dibilang saya lebih sering bergaul dan berkumpul dengan anak-anak, maka apa yang saya berikan selama satu bulan penempatan lebih banyak kepada anak-anak, seperti mengaji, belajar, bermain, dan tak lupa ice breaking atau game-game kecil. Sedangkan untuk warga saya lebih sering bersilaturahmi dan ikut berkumpul di masjid setelah pelaksanaan shalat magrib berjamaah. Bersama Forum Pemuda saya pernah bersama membangun gapura malammalam yang dingin menusuk tulang, bersama mencari bambu di atas gunung dan membawanya turun ke bawah untuk pembuatan panggung. Sungguh, satu bulan pelaksanaan KKN adalah sebuah moment yang tidak akan pernah terlupakan sepanjang hidup. Terakhir, ucapan terima kasih tak terhingga kepada semua pihak yang telah membantu kami dalam pelaksanaan KKN-PpMM 2016. Pak Lurah Enjek, Ibu Lurah Julaeha, Pak RT Dais, Pak RT Sukroni, Pak Amil dan masih banyak lagi yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Tidak banyak yang dapat kami lakukan dan berikan dalam pelaksanaan KKN ini. Namun, semoga apa yang telah kami lakukan selama satu bulan penempatan dapat memberi manfaat dan berkah untuk masyarakat penempatan.

75

2 INI KKN KU, MANA KKN MU? Oleh: Efry Syafira Octary I. Persepsi Pra KKN KKN? Program macam apa itu? Sebagai mahasiswa tingkat akhir di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan membuat saya intens bertemu Kepala Program Studi untuk terus bertanya seputar persyaratan lulus karena biasanya di fakultas saya mewajibkan mahasiswanya untuk mengikuti praktek mengajar selama beberapa bulan, namun kebijakan baru muncul khusus di jurusan saya yaitu Manajemen Pendidikan dimana kakak kelas saya tidak lagi melakukan praktik mengajar di sekolah melainkan membuat program Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang langsung dibimbing dan difasilitasi oleh Dosen Manajemen Pendidikan. Pada tahun 2016 kebijakan baru dikeluarkan dimana kegiatan KKN di pusatkan ke pihak universitas yaitu LP2M, dengan begitu berarti saya harus segera mencari teman untuk membuat kelompok KKN. Ternyata langkah untuk mencari teman dan membuat kelompok sendiri adalah salah, LP2M telah menyiapkan segalanya. Setelah mengisi formulir pendaftaran KKN, maka saya menikmati masa menunggu pengumuman kelompok. Sedikit timbul rasa khawatir dengan siapa nanti saya akan bergabung, bagaimana sifat mereka? Akankah saya dapat beradaptasi dengan mereka yang baru saya kenal? Bagaimana kondisi tempat di mana nanti saya akan mengabdi? Bagaimana 76

saya menyesuaikan diri tinggal jauh dengan keluarga? Ditambah ini adalah kali pertama saya pergi jauh meninggalkan rumah dalam waktu yang cukup lama. Tidak berapa lama kemudian rasa kekhawatiran saya pun terjawab, saya terdaftar di kelompok 003 dengan anggota kelompok berjumlah 12 orang dan berlokasi di Kabupaten Bogor, Kecamatan Cigudeg, Desa Bangun Jaya. Tidak pernah terbayang sebelumnya lokasi yang saya harus tempati, ditambah banyak dari teman saya di Jurusan Manajamen Pendidikan yang mendapat lokasi di wilayah Tangerang Selatan. Saya pun mencari informasi lebih jauh tentang lokasi tersebut, dan tidak buruk bahkan saya senang karena pemandangannya indah. Kemudian saya dan teman-teman melakukan pertemuan meski tidak sering dan tidak semua dapat hadir tapi kami selalu berbagi informasi, hal selanjutnya ialah survey. Awal survey kami berjumlah 6 orang karena hanya sejumlah orang itu yang bisa, perjalanan yang saya rasakan cukup lama sekitar 3 jam dari kampus menuju lokasi, berbekal GPS kami berangkat dan sampai di sana tepatnya di rumah Pak Lurah. Di sana saya dan teman-teman merupakan kelompok pertama yang survey, sekaligus bersilaturahmi dan bertanya tentang daerah yang ada di desa. Survey pertama sukses dan saya menikmati. Beberapa waktu berikutnya survey kedua dilakukan namun saya tidak bisa ikut dan survey tersebut dilakukan untuk mengetahui pembagian tempat yang dilakukan oleh Pak Lurah karena di desa tersebut terdapat 3 kelompok, sehingga Pak Lurah harus menempatkan kelompok ke dusun-dusun yang memang membutuhkan kami. Setelah melakukan survey kedua, saya dan temanteman pun berkumpul untuk berbagi informasi dan mulai banyak yang saya pikirkan dari hasil survey yang teman-teman saya lakukan. Menurut informasi kelompok saya ditempatkan di Dusun SentukGosali di mana jalan menuju dusun tersebut cukup jauh dari rumah Pak Lurah, harus melewati lokasi penambangan yang mengolah batu menjadi semen, tidak hanya itu dusun tersebut tidak banyak penduduk seperti yang saya bayangkan, masih banyak kebun dan sawah, minimnya kamar mandi dan WC sehingga banyak warga yang melakukan kegiatan mencuci, mandi, baung air besar dan air kecil di sungai, dan tidak ada signal sehingga jika ingin berkomunikasi dengan handphone maka harus keluar dari dusun, dan di dusun tersebut hanya terdapat satu sekolah dasar yang lumayan jauh dari rumah warga. Setelah mendapat informasi tersebut maka kendala terbesar yang terlintas dalam pikiran saya adalah bagaimana saya dapat 77

beradaptasi dengan keadaan seperti itu, mandi dan mencuci di sungai, bagaimana saya berkomunikasi dan pasti akan banyak ketinggalan informasi karena tidak ada signal di sana. II. Persepsi Terhadap Kelompok KKN Perjalanan Singkat yang Abadi Saya tergabung dalam kelompok 003 yang pada awalnya beranggotakan 12 orang, yaitu Efry (saya sendiri), Syarif, Kolik, Harish, Tami, Dzaki, Syahrul, Kiki, Maulidya, Nia, Ara, dan Farah. Namun pada saat menjelang keberangkatan Syarif yang awalnya menjadi ketua mengundurkan diri dari kegiatan KKN, jabatan ketua pun diambil alih oleh Kolik. Awal bertemu saya menikmati perkenalan yang terjadi di antara kami, saya berusaha mengenal lebih jauh mereka dengan mencari tahu segala media sosial mereka dan berteman di dalamnya, melakukan pertemuan singkat meski tidak semua dapat hadir. Bahkan saya sendiri pun kadang tidak dapat hadir dalam pertemuan dan kurang lengkapnya kehadiran teman-teman kadang mengganggu pikiran saya dapatkah saya menikmati semuanya selama satu bulan penuh. Namun, semua keresahan saya terjawab sudah saat KKN berlangsung, pertemuan kami sebelum KKN memang tidak sering tapi jangan ragukan kekompakan kami. Satu bulan mengenal mereka adalah anugerah indah bagi saya yang diberikan Allah, karena begitu banyak pelajaran dan pengalaman yang saya dapatkan. Mengenal mereka memberikan saya wawasan dan motivasi untuk terus berkembang, karena di dalam kelompok, saya menemukan begitu banyak manusia luar biasa. Hal yang paling saya kagumi adalah tidak ada konflik di antara kami, semua berusaha memberikan yang terbaik, berusaha memahami dan mengerti. Bahkan ketidakadaan signal bukan lagi menjadi suatu masalah bagi saya, justru menjadi alasan mengapa saya dan teman-teman bisa seakrab dan seerat ini, bagaimana tidak, setiap harinya kami melakukan pekerjaan bersama tanpa diganggu oleh gadget yang mungkin kelompok lain rasakan. Bahkan ada salah satu teman saya yang menaruh gadgetnya di koper karena merasa bahwa benda itu tak lagi berguna. Kebersamaan saya dan teman-teman tidak akan mampu tergambarkan, eratnya kami bagai saudara, bahkan ada beberapa kenangan yang tidak akan pernah saya lupa dalam hidup. Yang pertama ialah ketika 78

saya dan teman-teman melakukan sosialisasi ke sekolah, hari itu adalah hari ketiga saya dan teman-teman berada di dusun. Kami pergi ke sekolah sekitar pukul 10 pagi, hari itu cuaca lumayan panas ditambah kami berniat untuk mengunjungi Pak Lurah untuk membicarakan lebih lanjut mengenai kegiatan 17 Agustus di desa dengan begitu kami berarti harus keluar dusun dan melewati penambangan batu yang pasti jalanan sangat berdebu, saya dan teman-teman pun memutuskan untuk menggunakan masker untuk melindungi wajah. Penggunaan masker dilakukan dari rumah hingga ke sekolah, di sana kami hanya bertemu dengan dua guru. Keadaan sekolah memang cukup memprihatinkan, dengan bangunan seadanya yang mengharuskan satu ruang terdiri dari dua rombongan belajar tetapi semangat bersekolah mereka jangan ditanya. Saya dan teman-teman pun berbincang-bincang dengan guru, memberi tahu maksud dan tujuan kami, dan menurut guru di sekolah kami dapat kembali lagi ke sekolah esok hari untuk melaksanakan tugas. Selesai berbincang kami pun kembali mengenakan masker dan melanjutkan perjalanan untuk menemui Pak Lurah. Keesokan harinya teman saya yang bertugas ke sekolah pun bersiap untuk melaksanakan tugas yaitu membantu mengajar, mereka berangkat ke sekolah sejak pagi hari. Namun tidak lama kemudian salah satu teman saya pulang dan mencari ketua kelompok untuk mengajaknya ke sekolah dan ternyata ada satu hal yang kami lupa yaitu surat izin mengajar, akhirnya pada hari itu mereka mengurus surat izin ke kelurahan dan pada hari itu pun surat izin selesai namun penyerahan surat dilakukan esok hari. Hari bergulir, hari berikutnya giliran saya dan beberapa teman yang bertugas di sekolah, dengan tidak lupa membawa surat izin mengajar saya dan temanteman berangkat sekitar pukul 7.30 karena sekolah masuk pukul 08.00. Sesampainya di sekolah saya dan teman-teman menemui guru untuk memberikan surat izin, lalu kami berbincang dan ternyata ada hal yang membuat kami kaget karena ada salah satu guru yang mengatakan bahwa ada beberapa warga yang memandang bahwa buat apa mahasiswa kedokteran mengajar di sekolah, saya dan teman-teman kaget dan bertanya kenapa warga bisa mengatakan hal seperti itu bahkan guru pun sampai meminta maaf kepada kami. Setelah saya dan teman-teman mencoba untuk mengingat, penggunaan masker pada waktu itu adalah penyebabnya. Lucu memang, dengan masker itu kami semua dipandang sebagai dokter yang mencoba untuk mengajar dan mendapat tanggapan negatif dari 79

warga, bahkan ada juga yang berpendapat bahwa kami adalah bagian dari teroris karena melihat kami mengenakan almamater UIN Jakarta. Dengan adanya berita seperti itu, maka saya dan teman-teman yang bertugas ke sekolah memberikan penjelasan ulang kepada pihak sekolah atas kedatangan kami dan menekankan bahwa tidak ada dari teman-teman kami yang berasal dari Fakultas Kedokteran, setelah berbincang-bincang dan memberikan surat izin maka saya dan teman-teman diperbolehkan mengajar, untuk jelas yang saya dan teman-teman ajar ialah kelas 4, 5, dan 6. Pada hari itu adalah pengalaman saya mengajar di depan kelas, cukup melelahkan dan bahkan menyebalkan karena belum bisa menguasai kelas, namun semua itu menjadi sebuah pembelajaran dan pengalaman berharga bagi saya. Kenangan selanjutnya ialah pada saat saya dan teman-teman harus mengenalkan diri pada masyarakat, adapun jadwal bertemu tokoh masyarakat ialah ba‟da maghrib. Saya dan teman-teman pun bersiap-siap untuk menuju Aula Masjid, tiba-tiba suara tanda berkumpul dari masjid terdengar, ketika saya dan teman-teman sampai di aula ternyata seluruh warga dusun telah hadir, saya sendiri sangat kaget karena yang saya tahu bahwa malam itu akan mengadakan perkenalan dengan tokoh masyarakat namun ternyata lebih dari itu. Saya dan teman-teman hanya saling berpandangan dan tertawa menyadari betapa meriahnya sambutan warga untuk kami, pada malam hari itu juga kedua teman saya memberi sambutan, memperkenalkan diri dan memberi tahu maksud serta tujuan kami berada di dusun kepada seluruh warga. Bahkan kenangan yang saya rasakan bersama teman-teman bukan hanya sekedar di kegiatan formal, bagaimana saya mencuci baju dan piring di sungai, mengelilingi rumah warga untuk sekedar menumpang mandi dan mencuci baju, mencari sinyal karena rindu orang tua di rumah, membeli air minum jika habis, mencari tempat printer yang begitu sulit ditemukan, jatuh dari motor karena jalan begitu licin, turun ke sawah, mengajar bimbel dengan di tonton seluruh warga, bertanding futsal melawan ibu-ibu di desa pada acara 17 Agustus dan kami memenangkannya, sakitnya salah satu teman saya ketika kami semua telah siap untuk melakukan perjalan wisata bersama pemuda desa dan perjalanan itu harus dibatalkan, kebiasaan saya dan teman-teman setiap harinya selain evaluasi sebelum tidur ialah bermain kartu, menonton film bahkan dengan adanya KKN ini membuat saya berani mencoba menonton drama korea, dan pada suatu hari ketika saya dan 80

beberapa teman sedang tidak bisa tidur kami pun saling sharing baik itu tentang agama, sejarah, bahkan hal-hal mistis dan hal tersebut sebenarnya menjadi sebuah sentilan bagi saya bahwa saya harus lebih banyak belajar dari mereka dan menyadari bahwa ternyata apa yang saya miliki bukanlah menjadi sesuatu yang dapat saya banggakan karena ternyata di kelompok ini saya banyak menemukan manusia super. Peristiwa yang tidak terlupakan berikutnya ialah ketika penutupan dilakukan, baik dari persiapan hingga acara berakhir. Bagaimana saya menjadi divisi dokumentasi ketika teman-teman saya khususnya yang lakilaki harus mengambil bambu sebagai bahan untuk membuat panggung, perjalanan menuju tempat mengambil bambu sangat jauh dengan medan yang cukup rumit di mana saya harus melewati sungai, naik turun sawah dan bukit. Untungnya saya tidak sendirian, ditemani anak-anak yang begitu semangat mendengar acara yang kami akan laksanakan membuat mereka begitu antusias membantu kami dan pada hari itu pula mereka menemani saya melewati perjalanan yang cukup melelahkan. Selesai mengambil bambu kami melanjutkan merangkainya menjadi panggung dibantu oleh pemuda dan tokoh masyarakat. Adapun rangkaian acara penutupan pada saat itu adalah adanya tabligh akbar, bazar, pembagian hadiah, serta penampilan anak-anak yang diadakan pada dua hari yang berbeda. Pada acara Tabligh Akbar saya ditunjuk teman-teman untuk menjadi MC bersama Kolik, acara tersebut dihadiri oleh dosen pembimbing dimana beliau juga menjadi penceramah pada malam itu, tidak hanya dosen pembimbing yang dapat hadir melainkan Pak Lurah juga menyempatkan waktunya. Alhamdulillah untuk acara Tabligh Akbar berjalan lancar dan antusias warga kembali menjadi bahan bakar kami untuk terus memberikan yang terbaik pada kesempatan mengabdi ini. Rangkaian acara selanjutnya ialah bazar, dimana saya dan teman-teman sudah menyiapkan baju bekas layak pakai yang akan diberikan kepada warga. Sehari sebelum bazar dilaksanakan kami sudah memberikan informasi kepada warga bahwa akan ada bazar baju, dan pada saatnya tiba seluruh warga pun berkumpul di depan rumah kontrakan kami, baju bekas layak pakai pun habis. Setelah itu kami pun bersiap untuk acara selanjutnya yaitu pentas seni dan pembagian hadiah, tidak hanya sekedar acara penutupan tapi itu juga merupakan tanda pamit kami kepada warga. Acara tersebut melibatkan seluruh warga, baik pemuda, anak-anak dan tokoh masyarakat. 81

Saya dan teman-teman telah menyiapkan beberapa penampilan untuk ditampilkan pada saat penutupan, yaitu puisi berantai dan lagu yang dinyanyikan bersama dengan salah satu teman saya membacakan rasa terima kasihnya kepada warga. Kami berlatih dari siang hingga sore hari, setelah itu kami menyiapkan peralatan dan hadiah hingga malam hari. Saatnya pun tiba acara dimulai setelah isya’ dimana anak-anak yang akan tampil sudah memenuhi halaman rumah kami untuk minta dirias wajahnya, tampak juga warga yang berlalu lalang menuju lapangan di mana acara akan dilaksanakan. Saya pun bergegas mengajak teman-teman untuk turun menuju lapangan dan memulai acara, setelah pembacaan kalam illahi, sambutan para tokoh, dan pembagian hadiah beberapa lomba maka saatnya kami berunjuk aksi dimulai dengan puisi berantai yang berhasil membuat tawa bahagia warga, lalu kami mematikan lampu yang digantikan dengan lilin-lilin yang dipegang oleh setiap mahasiswa, kemudian salah satu teman saya memainkan gitarnya dan saya serta teman-teman pun mulai menyanyikan lagu Semua Tentang Kita, pada pertengahan lagu salah satu teman saya pun membacakan puisi, rasa terima kasih dan salam perpisahan kepada seluruh warga. Awalnya banyak pemuda yang mengejek penampilan kami, namun setelah itu terlihat bahwa hampir seluruh warga meneteskan air matanya, bahkan saya dan teman-teman pun tidak kuasa menahan jatuhnya air mata. Ya, saya sedih harus meninggalkan dusun ini, meninggalkan semangat generasi bangsa yang jauh tidak tersentuh, meninggalkan indahnya pemandangan di sini, meninggalkan orang-orang yang kini menjadi saudara saya, meninggalkan setiap kenangan indahnya. Tapi saya sadar bahwa pertemuan dan perpisahan adalah paket yang tak bisa dipisahkan. Saya bersyukur diberikan kesempatan untuk menikmati bagian lain dari negeri ini, meski jauh dan dalam, meski perjalanan ini begitu singkat dirasa tapi semua kenangan yang tercipta begitu abadi dirasa. III. Persepsi Terhadap Desa Penempatan Desaku, Inspirasiku Ini adalah pertama kalinya saya menikmati suasana dusun, tinggal dalam waktu yang cukup lama, ikut dalam kegiatan masyarakat, bahkan memberikan sesuatu yang baru bagi dusun. Meski awalnya berpikir tidak akan kuat bertahan lama karena kondisi dusun yang menurut saya cukup terpencil, bahkan kegiatan mandi, mencuci dan buang air dilakukan di 82

sungai, tidak bolehnya penggunaan pengeras suara di masjid membuat saya rindu suara adzan, serta tidak bolehnya kaum perempuan masuk masjid, tidak hanya itu, ketiadaan signal juga menjadi alasan saya untuk berpikir segera menyelesaikan proses KKN ini. Namun ternyata saya begitu menikmatinya, memang terdapat banyak kekurangan di dusun namun hal itu menjadi sebuah pengalaman dan pembelajaran bagi saya untuk terus menghargai dan bersyukur atas hidup ini. Lingkungan yang begitu asri, dengan pemandangan dan suara gemuruh air sungai menemani perjalanan saya dan teman-teman selama satu bulan, mungkin dusun ini belum banyak tersentuh dunia luar meski di luar dusun terdapat beberapa PT yang saya rasa beberapa tahun mendatang akan memengaruhi kehidupan masyarakat dusun. Tidak hanya lingkungan yang membuat saya menikmati proses KKN ini, masyarakat dusun yang selalu antusias membantu dan mengikuti kegiatan kami menjadi motivasi tersendiri bagi saya dan teman-teman untuk melaksanakan program. Ramah dan terbukanya masyarakat membuat kami tidak segan untuk berbagi dan bergabung dalam kegiatan yang dilakukan mereka, bahkan dalam setiap kegiatan mereka pun, mereka selalu mengajak kami untuk terlibat seperti nandur di sawah, memanen singkong di kebun, membuat aneka makanan yang berasal dari alam. Saya banyak belajar dari masyarakat dusun, terutama pada inspirator bagi saya yaitu Mak Eni. Usia beliau memang tidak lagi muda namun semangatnya tetap muda, Mak Eni yang setiap paginya berjualan makanan keliling dusun bahkan ke dusun tetangga, kemudian di siang hari beliau pergi ke sawah untuk mengurus sawahnya yang bagi saya jarak dari rumah ke sawah cukup jauh, lalu sore harinya beliau pulang untuk mengurus rumah dan menyiapkan bahan untuk jualan esok hari. Entah apakah beliau tidak merasa lelah karena saya melihat bahwa beliau memiliki anak yang dibilang dapat menanggung hidupnya namun beliau tidak mau hidup bergantung dengan anak-anaknya dan merasa tidak suka jika harus berdiam diri di rumah. Hal itu menjadi sebuah pelajaran bagi saya bagaimana hidup bekerja keras dan tidak bergantung pada orang lain. Kegiatan saya dan teman-teman juga melibatkan anak-anak dusun, mereka selalu bermain di halaman rumah setiap pulang sekolah, bahkan saat libur sekolah sejak pagi mereka sudah di depan rumah baik membangunkan kami, membantu pekerjaan seperti mencuci piring di 83

sungai, dan meminta untuk diajarkan menari, atau sekedar mengobrol. Kegiatan bimbingan belajar yang kami lakukan juga menjadi jembatan bagi kami untuk melakukan pendekatan kepada anak-anak dusun, dan pada saat pembukaan bimbel saya baru menyadari bahwa ternyata pandangan akan pentingnya pendidikan masih sangat kurang karena menurut warga sendiri pun sekolah tinggi tidak penting hal tersebut dikarenakan akses menuju sekolah susah dan sedikitnya jumlah sekolah yang ada di sekitar dusun, tidak hanya itu pendapat bahwa pendidikan tidak akan merubah nasib mereka selalu dilontarkan oleh orang orang tua di sini sehingga secara tidak langsung motivasi untuk dapat melanjutkan pendidikan berkurang dan mereka puas dengan pendidikan dasar yang mereka jalani. Hal itu menjadi sebuah pelajaran tersendiri bagi saya. Kesan tidak terlupakan saya kepada masyarakat salah satunya ialah pada saat acara penutupan, ketika saya sedang menikmati penampilan tarian anak-anak dusun tiba-tiba seorang bapak di samping saya berbicara dengan mata yang berkaca-kaca “kalau mahasiswa sudah tidak di sini lagi, rasanya akan sepi, anak-anak pasti kangen, dan kita pun yang tua juga merasa kehilangan”. Kata-kata itu membuat saya menyadari bahwa ternyata kehadiran saya di dusun dirasakan begitu berdampak bagi seluruh masyarakat. Kemudian pada malam hari terakhir saya berada di dusun, empat orang tokoh masyarakat datang menghampiri rumah kediaman saya dan teman-teman untuk bersilaturahmi, ternyata kedatangan mereka tidak sekedar bersilaturahmi melainkan berpamitan dan memberikan doanya untuk kami. Hal itu juga membuat diri saya merasa begitu berarti bagi mereka. IV. Yang Sudah Dilakukan Kesempatan Emas Saya memang bukan orang yang berasal dari dusun, bahkan kehadiran saya di Desa Bangun Jaya adalah pengalaman pertama bagi saya. Meski saya tidak melakukan banyak hal untuk pembangunan desa namun program yang saya dan teman-teman laksanakan menjadi salah satu alat untuk menghidupkan dan meningkatkan seluruh kegiatan desa. Saya dan teman-teman memang bukan orang-orang hebat yang dapat langsung merubah semuanya, karena perubahan pada dasarnya hanya bisa dilakukan oleh diri sendiri. 84

Jika seandainya saya diberikan kesempatan untuk memberdayakan mereka, maka saya akan menyadarkan dan membuka pikiran masyarakat desa untuk tidak menjual tanah yang mereka miliki kepada PT yang selalu mengambil keuntungan dari mereka, kemudian memberikan fasilitas untuk mereka agar dapat mengolah hasil bumi yang menjadi mata pencarian mereka, serta menyediakan alat transportasi untuk memudahkan mereka agar dapat menempuh pendidikan lebih tinggi. Hal itu ingin saya lakukan agar masyarakat dapat hidup mandiri.

85

3 DARI MAHASISWA UNTUK MASYARAKAT Oleh: Harish Ahmadi I. Persepsi Pra KKN Sebelum masuk kuliah saya sudah tahu tentang program kuliah bernama KKN lewat media elektronik. Di media tersebut sering ada acara yang mengambil setting dimana pemerannya sedang melakukan KKN yang berlokasi di desa. Saat itu kesannya KKN adalah sekelompok mahasiswa yang pergi ke desa untuk membangun sesuatu di desa tersebut. Setelah masuk ke dunia kampus dan menginjak semester 5 barulah saya lebih mengenal apa itu program KKN karena diberi tahu oleh para senior di kampus. Pada intinya program KKN adalah program kampus untuk membangun desa dari segala aspek seperti ekonomi, pendidikan dan sosial. Setiap kali saya mengingat bahwa KKN itu adalah kegiatan yang pergi ke desa selama satu bulan, saya selalu merasa resah. Karena sebelumnya saya belum pernah melakukan kegiatan yang durasinya selama itu, paling lama kegiatan yang pernah saya lakukan adalah home stay di Pare selama dua minggu. Lalu jika membicarakan tentang sebuah program pembangunan di KKN pasti membutuhkan dana. Di situlah saya juga mulai merasa bingung, karena para senior mengatakan bahwa KKN akan di danai oleh kampus dengan sejumlah uang yang sudah ditetapkan. Ketika diberitahu tentang informasi tersebut saya berfikir apakah cukup dengan dana yang diberikan 86

oleh kampus saja? Apalagi saya juga mendengar kalau dana tersebut pasti dipotong oleh dosen sehingga mahasiswa tidak mendapatkan 100% dana yang tertera. Tetapi setelah diberi arahan lebih lanjut, kami dirangsang untuk memutar otak demi mencari dana tambahan tersebut dan salah satu sumber dana tersebut melalui proposal dan juga patungan anggota kelompok. Kendala paling besar yang saya bayangkan saat itu adalah apakah tempat KKN nanti akan menjadi tempat yang nyaman untuk ditinggali? Karena kalau tempat tersebut nyaman meskipun di lingkungan pedesaan, maka semua anggota kelompok pasti akan merasa nyaman, betah, dan bisa melakukan kegiatan dengan baik. Saya juga merasakan kendala dalam berkomunikasi karena saya tidak bisa berbahasa Sunda sedangkan lokasi KKN nanti bertempat di Bogor dimana mayoritas penduduknya berbahasa Sunda. Belum lagi adanya kabar bahwa sering mati lampu dan tidak ada sinyal membuat saya merasa kalau KKN adalah kegiatan yang berat untuk dilakukan dan membuat saya selalu berfikir apa yang akan saya lakukan di sana nanti. PPM juga meminta setiap individu untuk membuat program kerjanya sendiri-sendiri dan saya merasa agak bingung karena saya merasa tidak yakin bahwa masyarakat di sana bisa menerima atau tidak. Kendala yang saya rasakan juga yaitu mengolah dana kegiatan KKN untuk membeli kebutuhan sehari-hari, program pembangunan, dan program lainnya. Dengan dana yang seadanya karena kami tidak tahu di sana akan seperti apa maka saya selalu berpikir bahwa di sana mungkin harus mengirit makanan agar cukup untuk semua dan bisa bertahan selama sebulan. II. Persepsi Terhadap Kelompok KKN Kelompok KKN Gerilya saya ini terbilang cukup unik dan terbilang easy going. Saya pun merasa memiliki andil dalam pencairan suasana di dalam kelompok KKN ini karena saya merasa sebagai salah satu yang berisik meskipun saya ini sebenarnya cukup pendiam. Tetapi demi lancarnya KKN saya memberanikan diri untuk bisa mencairkan suasana di setiap kesempatan dari mulai pertama kali berkumpul sampai nanti waktunya kami sudah selesai KKN. Hal tersebut merupakan pembelajaran untuk diri saya bahwa saya harus bisa memposisikan diri saya di setiap keadaan dan situasi. Selama kegiatan KKN berlangsung banyak hal yang bisa saya pelajari dari teman-teman KKN lewat kegiatan sehari-hari. Contohnya 87

tentang rajin beribadah, memasak, menjaga kebersihan rumah, sampai rajin mencuci baju. Karena saya anak rumahan jadi bagi saya hal tersebut kurang saya perhatikan sebelum saya mengikuti kegiatan KKN ini. Teman-teman anggota kelompok KKN saya ini memiliki karakter yang berbeda-beda. Ada yang suka menyendiri, ada yang seperti anak kecil, ada yang suka bercanda, dan ada juga yang suka bercerita tentang apa saja dari hal mistis sampai hal yang inspiratif. Banyak dari apa yang mereka lakukan saya anggap sesuatu yang baik dan bisa saya ambil hikmahnya meskipun banyak juga tingkah laku mereka yang saya anggap lucu. Meskipun memiliki karakter yang berbeda-beda tetapi ada saja hal yang bisa mencairkan suasana dan membuat kami membaur satu sama lain. Saya juga mendapatkan pelajaran yang cukup berharga yaitu memilih pasangan saya nanti berasal dari daerah mana. Karena yang memasak di kelompok ini berasal dari berbagai daerah yang berbeda-beda, ada yang Betawi, Jawa, Sunda, dan Padang. Memang jika seseorang bisa memasak maka dari mana pun dia tidak masalah. Tetapi satu hal yang saya tahu bahwa saya kemungkinan tidak akan memilih pasangan dari Betawi atau Padang. Tetapi yang namanya jodoh ada di tangan Tuhan, jadi saya hanya bisa berdoa untuk diberikan yang terbaik tetapi yang saya inginkan juga. Salah satu hal yang paling sering diributkan selama kegiatan KKN adalah berbagi waktu menggunakan kamar mandi. Ketika air sedang bersih dan banyak terkadang ketika sudah waktunya untuk mandi malah tidak ada yang ingin memakai kamar mandi tersebut. Tetapi begitu ada satu yang masuk, beberapa saat kemudian akan ada antrean beberapa orang. Pada awalnya kami selalu antre untuk menggunakan kamar mandi di rumah kontrakan tetapi seiring berjalannya kegiatan KKN, kebanyakan para anggota kelompok yang perempuan sering menumpang kamar mandi di rumah warga. Memang itu lebih efisien dan membuat antrean kamar mandi di rumah kontrakan menjadi berkurang. Ketika hujan, air kamar mandi menjadi cokelat karena air tersebut berasal dari dalam tanah atau biasa disebut air tanah. Ketika air kamar mandi menjadi cokelat, banyak yang enggan untuk mandi meskipun tetap ada yang mau mandi. Hal tersebut dimanfaatkan untuk menumpang mandi di rumah warga. Saya sendiri belum pernah menumpang mandi di rumah warga, hanya anggota kelompok yang perempuan saja yang menumpang mandi di rumah warga dan anggota kelompok yang laki-laki mandi di rumah. Seringnya 88

menumpang mandi di rumah warga juga mempererat hubungan antara mahasiswa dengan warga dan itu menjadi nilai tambah tersendiri. Berawal dari hanya menumpang mandi sampai akhirnya juga menumpang mencuci baju dan menjemur baju. III. Persepsi Terhadap Desa Penempatan Keadaan masyarakat di Dusun Sentuk meskipun memiliki jumlah kepala keluarga yang lebih sedikit dibandingkan dengan dusun tetangga bisa dibilang suasananya cukup hidup. Pagi, siang, dan malam warga terus melakukan aktivitasnya. Di pagi hari warga banyak yang pergi ke sawah dan ada juga yang pergi ke hutan untuk mengurus lahannya. Banyak yang menanam singkong, jengkol, dan tanaman-tanaman lainnya di tanah miliknya yang ada di hutan. Di siang hari warga ada yang mengurus kerbau dan domba untuk membajak sawah. Warga Dusun Sentuk banyak yang masih bekerja di sawah dan di hutan untuk mencari kayu meskipun tidak sedikit juga yang sudah bekerja di perusahaan tambang batu di sekitar dusun. Kebanyakan dari pemuda di dusun bekerja sebagai pencari kayu dan bekerja di perusahaan tambang batu di sekitar dusun. Kebanyakan warga dusun yang perempuan kesehariannya hanya tinggal di rumah, meskipun ada beberapa dari penduduk perempuan yang berjualan. Warga perempuan yang menjadi ibu rumah tangga memiliki keterampilan tradisional seperti membuat opak, rengginang, renggining, wajik dan keripik singkong. Keterampilan tersebut cukup membuahkan hasil karena ibu-ibu yang bisa membuat opak, rengginang, renggining, wajik biasanya mendapatkan order untuk acara hajatan di dusun tetangga. Dusun Sentuk memiliki keindahan berupa sebuah sungai yang cukup indah meskipun sejak hadirnya sebuah perusahaan tambang batu sungai tersebut airnya menjadi keruh. Salah satu warga bercerita bahwa sebelum perusahaan tersebut datang, warna dari sungai adalah bening dan banyak ikan yang berenang di sungai. Adapun sungai digunakan untuk mandi dan mencuci baju, sehingga sungai menjadi tercemar oleh limbah. Air yang bercampur limbah tersebut mungkin untuk jangka panjang memiliki efek samping yang buruk bagi kesehatan warga dusun. Tetapi apa daya, karena sumber air bersih yang susah maka mau tidak mau bagi warga yang belum mendapatkan saluran air bersih tersebut dan belum membangun MCK di rumahnya harus mandi dan mencuci baju di sungai. 89

Anak-anak di Dusun Sentuk ini bisa dibilang sedikit dibanding dusun tetangga yaitu Dusun Gosali. Meskipun begitu, anak-anak Dusun Sentuk sangat semangat untuk belajar terutama ketika kedatangan kami. Tetapi semangat belajar mereka tidak berbanding lurus dengan fasilitas yang mereka punya. Kondisi sekolah mereka bisa dibilang cukup memprihatinkan. Sekolah tersebut hanya memiliki tiga kelas dan satu ruang guru yang bisa dibilang juga menjadi ruang multifungsi, karena selain fungsinya sebagai ruang guru, ruangan tersebut juga dipakai sebagai perpustakaan, ruang kepala sekolah, dan tempat untuk tamu sekolah. Sedangkan untuk berbagi ruang kelas guru-guru mengatur jam belajar siswa yaitu untuk siswa kelas satu dan kelas dua masuk siang, sedangkan kelas tiga masuk dari pagi sampai siang. Kelas satu, dua, dan tiga memakai ruangan yang sama, jika di pagi hari yang mengisi adalah kelas satu dan tiga maka setelah istirahat pertama yaitu jam 10 yang mengisi kelas adalah kelas dua dan tiga. Untuk kelas empat dan lima pun menggunakan ruang kelas yang sama. Kelas empat dan lima masuk dari pagi sampai siang sama seperti kelas tiga. Kendala dalam mengajar dua kelas ini adalah karena ruangan yang bercampur dan siswa-siswi di kelas sering tidak kondusif sehingga terkadang kami harus menenangkan mereka dengan berbagai cara lalu melanjutkan kegiatan belajar mengajar. Kelas enam memiliki ruangan tersendiri yang terletak persis di sebelah ruang guru. Mengajar kelas enam relatif lebih mudah dari segi siswa-siswinya, karena mereka lebih bisa fokus untuk belajar dibandingkan dengan adik-adik kelasnya yang masih sering bercanda dan ngobrol. Kapasitas tiap anak di berbagai kelas ini berbeda-beda. Ada yang bisa langsung mengerti ketika diajarkan dan ada yang tidak, karena hal inilah saya dan teman-teman harus bisa mencari cara agar apa yang kami ajarkan kepada siswa-siswi bisa dimengerti dan mereka terima dengan baik. Banyak kesan yang baik yang bisa diambil dari warga-warga Sentuk selama kegiatan KKN berlangsung. Kesan tersebut bisa juga dijadikan pembelajaran dan sebuah hikmah untuk kami. Salah satu kesan tersebut adalah ketika kami melihat begitu semangatnya warga dusun untuk bekerja dan begitu semangatnya anak-anak untuk masuk sekolah. Mungkin kehadiran kami menjadi penyemangat untuk anak-anak bersekolah, karena merupakan sebuah hal yang baru dan jarang terjadi di dusun atau sekolah mereka. Bahkan bisa dibilang kehadiran kami adalah kedatangan mahasiswa pertama ke Dusun Sentuk. Kesan baik yang bisa diambil oleh 90

kami juga yaitu betapa sederhananya kebahagiaan dapat kami dapatkan tergantung dari persepsi. Melihat anak-anak setiap hari yang berinteraksi dengan kami dari pagi sampai malam baik di sekolah maupun di rumah dan melihat betapa senangnya mereka hanya dengan mengobrol dan membantu pekerjaan rumah membuat saya berpikir bahwa kebahagiaan bisa didapatkan dengan cara yang sederhana yaitu dengan melakukan sesuatu dengan senang hati. Para orang tua di dusun juga dengan rajinnya mereka sholat berjamaah di masjid dan rasa antusias mereka mengikuti pengajian menjadi sebuah pengingat dan contoh yang baik untuk saya. Karena di mana pun dan kondisi apapun kami harus bisa beradaptasi dan tetap harus menjaga sholat dan rasa ke-Islam-an. Kekompakan para pemuda di Dusun Sentuk juga merupakan sebuah pembelajaran untuk saya. Pelajaran tersebut adalah bagaimana kami bisa memiliki kerja sama yang baik dan solid dengan orang-orang di sekitar. Pelajaran lain yang bisa diambil adalah bagaimana kami bisa membuat acara yang bermanfaat untuk lingkungan sekitar dan melaksanakannya serta kesadaran untuk mengembangkan lingkungan menjadi lingkungan yang lebih baik. Para pemuda di Dusun Sentuk sangat antusias dalam hal membantu para mahasiswa untuk melaksanakan kegiatan-kegiatan yang akan kami jalankan di dusun. Dari mulai membangun panggung, gapura, dan tempat mencuci di sungai. Karena mereka sadar bahwa kegiatankegiatan yang kami selenggarakan merupakan kegiatan-kegiatan yang bermanfaat untuk warga dusun. Antusias mereka bisa dilihat dari betapa semangatnya mereka membantu kami membangun gapura dan panggung. Dari mulai mencari bambu di hutan sampai mengolahnya agar bisa dijadikan bahan untuk membuat panggung dan gapura. Para pemuda juga bersedia menemani kami untuk mengirimkan proposal ke perusahaanperusahaan di sekitar dusun untuk mencari tambahan dana acara tujuh belasan. IV. Yang Sudah Dilakukan Selama saya melakukan kegiatan KKN di Dusun Sentuk, meskipun selama sebulan kegiatan itu tidak sepadan dengan tinggal dan menjadi warga di sana, saya sudah merasakan suka duka tinggal di Dusun Sentuk. Bagi orang kota yang susah beradaptasi mungkin mendapati bahwa tinggal di Sentuk merupakan hal yang kurang nyaman. Akses air bersih yang belum memadai dan merata, akses MCK yang belum tersedia di setiap rumah, 91

pemadaman listrik yang tidak menentu, dan juga kualitas air yang kurang baik setelah hujan lebat. Masih banyak hal yang bisa dibilang kurang nyaman yang ada di Dusun Sentuk. Maka dari itu, semangat hidup mereka untuk tinggal di sana dan terus bersemangat untuk membangun Dusun Sentuk merupakan sebuah hal yang mampu memberi motivasi kami para mahasiswa yang melakukan kegiatan KKN di sana. Dusun Sentuk memang bisa dibilang cukup sering kedatangan tamu dari tempat lain, tetapi tamu yang datang kesana untuk membangun dan menjadikan dusun tersebut menjadi tempat yang lebih baik bisa dihitung dengan jari. Tamu-tamu tersebut biasanya adalah kelompok pemburu yang berburu babi hutan dan juga club motor yang ingin mengadakan acara di daerah yang sepi dan rindang seperti Dusun Sentuk. Hal yang sudah saya lakukan di sana yang sudah termasuk kegiatan-kegiatan KKN adalah membangun tempat mencuci yang berlokasi di 10 titik yang ada di sungai yang melintasi dusun. Sungai tersebut memiliki kondisi yang sebenarnya kurang layak untuk dijadikan tempat mencuci dan tempat mandi oleh para warga tetapi melihat kondisi dusun yang apa adanya dan hal tersebut merupakan satu-satunya jalan jadi warga tetap mandi dan mencuci di sungai tersebut. Sungai tersebut banyak bertebaran sampah dan juga sudah tercemar limbah pabrik yang ada di hulu. Anak-anak pernah bercerita bahwa dulu di sungai banyak ikannya tetapi sejak ada perusahaan baru yang membuang limbahnya ke sungai akhirnya ikan-ikan tersebut mulai berkurang. Kalau saya diberi kesempatan untuk melakukan sesuatu yang belum sempat saya lakukan di Dusun Sentuk, saya ingin mengajak warga, pemerintah setempat, dan saya sendiri untuk menyadarkan warga bahwa kebersihan dusun itu penting dan jangan membuang sampah di sungai meskipun sampah dari hulu akan terus berdatangan. Memberikan penyuluhan secara berkala dan membangun tempat pembuangan sampah sekaligus tempat pembakaran sampah merupakan salah satu solusi untuk membersihkan sungai tersebut. Karena ketika sungai sudah bersih maka aliran air akan lebih sempurna sehingga kotoran-kotoran yang tersisa lebih cepat hanyut sehingga air lebih jernih dan tidak bau. Limbah dari perusahaan juga memberikan dampak yang tidak baik untuk para warga yang sering mandi di sungai terutama anak-anak yang sering main di sungai. Dapat dilihat bahwa sebagian besar dari mereka, terutama yang sudah cukup besar dan sering main atau mandi di sungai memiliki penyakit kulit. Meski pun begitu, untuk menghilangkan 92

limbah tersebut bisa dibilang langkah yang tidak mudah jika hanya saya yang ingin melakukannya. Untuk urusan ke perusahaan hanya pemerintah setempat yang bisa mengatasi persoalan tersebut. Limbah tersebut meskipun tidak mengubah warna dan bau dari sungai secara signifikan tapi tetap saja limbah memberikan dampak yang buruk. Hal lain yang ingin saya lakukan yaitu menyelesaikan renovasi aula masjid yang sekiranya akan digunakan untuk anak-anak belajar mengaji dan para orang tua melaksanakan pengajian rutin mereka. Pihak dusun sudah mendapatkan sebagian dari bahan yang diperlukan, namun mereka tidak memiliki dana untuk membeli sisa bahan dan juga biaya para tukang bangunan yang bisa menyelesaikan renovasi tersebut. Meskipun aula tersebut masih bisa digunakan, namun ruangan tersebut hampir terisi setengahnya dengan bahan bangunan karena mereka tidak memiliki tempat lagi untuk menyimpan barang-barang. Renovasi merupakan suatu hal yang penting untuk penduduk dusun karena aula tersebut merupakan aula serbaguna yang bisa digunakan tidak hanya untuk tempat belajar mengaji dan melaksanakan pengajian saja. Pembangunan tempat penampungan air bersih juga merupakan hal yang harus dilakukan untuk kelancaran saluran air bersih di Dusun Sentuk, tetapi pembangunan tempat penampungan air bersih ini memiliki banyak kendala selain dari dana dan bahan. Kendala tersebut adalah penempatan posisi agar banyaknya cakupan air bersih yang bisa tersalurkan dan juga tanah hibah yang tersedia di posisi yang sudah ditentukan tersebut. Oleh karena itu bantuan dari segala pihak sangat dibutuhkan untuk membangun Dusun Sentuk ini terutama dari pemerintah setempat. Karena pemerintah yang memiliki wewenang dan juga sumber daya yang cukup untuk melakukan pembangunan yang memadai di Dusun Sentuk.

93

4 KELAPA SAWIT SEPANJANG MATA MEMANDANG Oleh: Jauharatu Nabilah I. Persepsi Pra KKN KKN yang kami ikuti tahun ini agak sedikit berbeda dengan KKN pada tahun-tahun sebelumnya. Pasalnya, PPM (Pusat Pengabdian kepada Masyarakat) sedikit merubah sistem kerja dan beberapa peraturan. Diantaranya, PPM merubah mekanisme keanggotaan setiap kelompok yang mulanya ditentukan sendiri oleh mahasiswa menjadi ditentukan sepenuhnya oleh pihak PPM. PPM mengambil satu atau dua orang dari masing-masing fakultas di universitas untuk kemudian digabung menjadi satu kelompok. Dari jumlah total 2018 orang dari 8 fakultas yang berbeda, saya disatukan dengan orang-orang yang otomatis belum saya kenal sebelumnya. Penempatan lokasi juga ditentukan langsung bersamaan dengan penentuan dosen pembimbing yang akan menemani dan membimbing kami selama satu bulan nanti. II. Persepsi Terhadap Kelompok KKN Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah pengalaman hidup yang tidak akan terlupakan karena mempunyai banyak cerita dan merupakan hal baru bagi saya. Kebersamaan dengan teman kelompok yang berasal dari berbagai latar belakang yang berbeda, pastinya memberikan berbagai pengalaman dan pembelajaran yang berarti. 94

Sebelum berangkat menuju lokasi, kami terlebih dahulu mengadakan pertemuan-pertemuan yang gunanya untuk mempersiapkan segala keperluan dan membahas tentang rancangan kegiatan yang akan kami laksanakan. Selama pertemuan, banyak hal yang menjadi kendala bagi kami. Diantaranya adalah sulitnya jam bertemu karena kami memiliki kegiatan dan kesibukan masing-masing. Namun, karena kekompakan dan sikap profesionalitas yang berhasil kami bangun bersama, pertemuanpertemuan tersebut berhasil dilaksanakan tentunya dengan hasil yang maksimal. Survey lapangan merupakan salah satu acara pra-KKN yang kami laksanakan sebagai salah satu bentuk persiapan. Dari tiga kali survey yang berhasil dilaksanakan oleh kelompok kami, saya mengikuti satu kali diantaranya yakni survey yang dilaksanakan pada akhir Juni 2016. Survey ini bertujuan untuk memastikan rumah tempat kami tinggal dan hal-hal apa saja yang kami butuhkan selama berlangsungnya program KKN. Dari survey tersebut, saya mengetahui bahwa tempat yang akan saya tempati nanti bukanlah seperti tempat tinggal yang saya diami saat ini. Lokasi KKN kami berada di ujung bukit yang bisa dilalui dengan menempuh perjalanan panjang bebatuan. Kanan-kiri jalan dikelilingi oleh pohon sawit. Jika malam tiba, kami harus menerima kenyataan bahwa lampu sepeda motor satu-satunya penerangan yang bisa kami gunakan. III. Persepsi Terhadap Desa Penempatan Miss Kampung Hari pertama kami datang ke Dusun Sentuk, semua warga masyarakat baik yang muda, tua, laki-laki, perempuan, bahkan anak-anak menyambut kami dengan suka cita. Hal ini semakin membuat kami semangat untuk mengerahkan tenaga dan pikiran untuk membangun dusun ini menjadi lebih baik. Para ibu-ibu dusun menyalami kami dengan sangat antusias dan ramah, anak-anak berebutan mencium tangan kami, pemuda dan bapak-bapak cukup memberi senyuman terbaik mereka sebagai bentuk penghormatan dan rasa terima kasih. Sambutan yang sangat baik ini membuat kami merasa seperti menjadi Miss Kampung sebulan. Perlakuan mereka tidak hanya ditunjukkan dalam bentuk ribuan senyuman dan sapaan ketika kami lewat di hadapan mereka, tidak jarang mereka juga sering mengirimi kami berbagai jenis 95

makanan khas dusun seperti inil, renggining, opak, wajik, dan lain-lain. Selepas dari ladang masing-masing, biasanya mereka mampir ke kontrakan kami untuk sedikit memberikan hasil yang mereka dapatkan hari itu. Kebaikan mereka yang tulus seperti itulah yang sampai hari ini tidak terlupakan dalam memori saya. Bahwa saling berbagi adalah bentuk penghormatan yang bisa dilakukan seseorang kepada orang-orang di sekelilingnya. Tidak peduli sedikit apapun nilainya, berbagi merupakan sarana silaturrahmi yang baik dalam membangun keharmonisan bermasyarakat. Hari-hari selanjutnya kami habiskan dengan menjalankan rancangan kegiatan yang telah disusun sebelumnya. Dari total 11 orang, masing-masing dari kami mendapat jadwal yang berbeda setiap harinya. Dalam satu hari, kami mengklasifikasikan jadwal menjadi tiga macam yakni jadwal ke sekolah, jadwal ke masyarakat, dan jadwal di rumah. Temanteman yang mendapat giliran piket sekolah, mereka akan mengajar di SD yang letaknya sekitar satu kilo dari tempat tinggal kami. Biasanya, mereka berangkat pada pukul 07.30 WIB dan akan pulang pada pukul 11.00 WIB. Jadwal ke sekolah menurut saya adalah jadwal yang paling menyenangkan. Di sekolah, kami akan bertemu dengan banyak anak-anak, dengan keriangan dan keceriaan di wajah polos mereka, saya merasa kejenuhan dan kebosanan saya sedikit terobati. Tawa dan canda anak-anak sedikitnya memberikan kebahagiaan yang rasanya susah untuk saya jelaskan. Pelajaran siswa SD di dusun kami agak sedikit tertinggal dari pelajaran SD di tempat lain. Saat anak-anak kelas 1 di kota-kota besar sudah dapat membaca dan menulis dengan baik, mereka bahkan belum bisa membedakan mana huruf B dan D. Berhitung pun rasanya sulit sekali. Sebagian besar mereka belum hafal menyebutkan bilangan satu sampai sembilan. Hal ini yang mungkin menjadi salah satu kendala kami, anakanak di dusun ini tidak memiliki semangat belajar yang besar sehingga kami harus bersusah payah membujuk dan merayu mereka agar mau belajar. Kendala selanjutnya adalah mereka susah memahami bahasa Indonesia. Anak –anak kelas satu dan dua bahkan sama sekali tidak bisa berbahasa Indonesia sehingga kami harus menerjemahkannya ke bahasa sunda. Masalah selanjutnya, diantara kami bersebelas tidak ada satu pun yang bisa berbahasa sunda. Akhirnya, setiap kali ingin memulai belajar, kami harus menuliskan hal-hal apa yang ingin kami katakan setelah sebelumnya meminta diterjemahkan ke bahasa sunda.

96

Mak Suhaeni, Sang Pahlawan Negeri Jadwal selanjutnya adalah jadwal kemasyarakatan. Kami yang mendapatkan jadwal ini harus menemani para warga bekerja di ladang mereka masing-masing. Karena sebagian besar mereka bercocok tanam di sawah ataupun hutan, maka kami akan membantu mereka menanam bibit padi di sawah atau mencabut singkong di hutan. Tidak jarang pula kami menangkap belut ataupun ikan di sungai. Kegiatan ini merupakan kegiatan yang paling saya sukai, kenapa? Karena dengan mengikuti mereka ke sawah, kebun, sungai ataupun hutan saya jadi tahu bagaimana susahnya mencari uang dan menghasilkan pundi-pundi rupiah. Selanjutnya, saya jadi lebih menghargai sebuah proses dan perjalanan hidup. Seorang nenek yang selalu saya temani ketika bertanam di sawah adalah Mak Suhaeni, saya biasanya memanggil beliau Mak Eni. Kuat, pantang menyerah, dan ulet. Itulah kesan yang saya dapatkan setelah satu bulan penuh berinteraksi dengan dia. Setiap pergi ke sawah, dia dengan riangnya akan memanggil saya ke kontrakan dan mengajak saya agar ikut dengannya untuk melakukan pekerjaan sawah. Banyak hal yang kami bagi dalam perjalanan menuju sawah, Mak Eni banyak bercerita tentang rutinitas kesehariannya yang begitu padat. Sebelum subuh, beliau turun ke sungai untuk mencuci piring dan pakaian. Setelah itu, biasanya dia akan membuat kue-kue kecil untuk nantinya dijual pada tetangga maupun anakanak di sekolah. Kue-kue Mak Eni sangat lezat. Tidak jarang saya membeli dengan jumlah besar karena kelezatan rasanya dan harganya yang sangat murah. Setelah kue-kuenya habis, dia akan mulai pergi ke sawah untuk mengerjakan pekerjaan sawah seorang diri. Setelah sore tiba, beliau akan merampungkan pekerjaannya lalu pulang kembali ke rumah dengan membawa berbagai sayuran yang dia petik sendiri di pinggiran sawah. Melihat dia semangat bekerja membuat saya sedikit terpecut untuk bisa melakukan pekerjaan dengan semangat seperti dirinya. Saya seolah tertampar dengan apa yang saya lihat di hadapan mata, selama hidup 20 tahun saya sama sekali tidak pernah memiliki girah bekerja sekuat dia. Menabur bibit maupun tandur merupakan pekerjaan berat, mungkin saja itu tidak dilakukan oleh perempuan-perempuan di kota kami. Namun Mak Eni berhasil melakukannya dengan sangat baik. Di Kota kami, padi merupakan hal yang sangat mudah didapatkan. Kami bisa menemuinya di supermarket, pasar, maupun warung sembako dengan jumlah yang banyak. Baru disadari, ternyata dari tempat seperti ini lah beras-beras itu ada. Bahwa dari orang97

orang seperti Mak Eni-lah beras-beras itu bisa dinikmati oleh semua orang di seluruh penjuru negeri. Dari beberapa hari yang saya ikuti, saya banyak mendapat pelajaran dari Mak Eni. Diantaranya, saya jadi tahu bahwa sebenarnya hidup adalah tentang bagaimana kami mau berusaha. Apapun bentuk usahanya, kami hanya perlu konsisten menekuninya. Tidak ada seorang pun di dunia ini yang berhasil tanpa usaha dan konsistensi. Mak Eni mengajarkan kekuatan dan ketekunan. Rutinitas yang menurut kebanyakan orang begitu berat ini bisa beliau lalui tanpa ada sedikitpun keluhan di wajahnya. Beliau menjalani hidupnya dengan bahagia. Beliau menikmati hidupnya dengan suka cita. Terima kasih yang tak terhingga untuk Mak Eni. Ibu Rumah Tangga, Pekerjaan 24 Jam Jadwal ketiga adalah jadwal di rumah. Kami yang mendapatkan jadwal ini harus mengurus rumah dan mengkondisikan dengan baik. Mulai dari menyapu rumah, mengepel, mengelap kaca jendela dan lemari, memasak pagi dan sore untuk orang satu rumah, mencuci piring, mengisi galon air, dll. Pekerjaan ini mebutuhkan tenaga ekstra karena semua harus dilakukan sesuai dengan ketentuan yang berlaku di rumah. Mendapatkan jadwal rumah merupakan momok buruk dan hantu bagi semua orang. Namun itu adalah keharusan dan ketetapan yang mau tidak mau harus dijalankan. Dari beberapa pekerjaan rumah, ada satu hal yang saya sukai yaitu memasak. Sebenarnya saya tidak memiliki kemampuan memasak yang bagus, namun saya suka melakukannya dengan mencoba berbagai kreasi yang hasilnya terkadang tidak sesuai dengan harapan. Untungnya, saya memiliki teman-teman perempuan yang pintar memasak, ini menjadi keuntungan buat saya karena saya bisa langsung belajar dan praktik kepada mereka. Pekerjaan yang lain seperti membersihkan rumah, mengisi galon, maupun membersihkan kamar mandi menjadi hal yang paling membosankan. Pasalnya, pekerjaan ini sangat menguras tenaga dan pikiran. Saya jadi berfikir bahwa hal seperti inilah yang setiap hari dilakukan oleh ibu-ibu rumah tangga di seluruh dunia. Maka kemudian salah jika dikatakan menjadi ibu rumah tangga adalah sesuatu yang tidak keren, kenyataannya ibu rumah tangga adalah pekerjaan paling keren dibandingkan dengan pekerjaan-pekerjaan paling keren sekalipun.

98

Nenek Cimapag di Dusun Sentuk Desa kami terdiri dari beberapa dusun dengan jarak yang lumayan berjauhan. Lokasi KKN kelompok 3 berada di Dusun Sentuk. Dusun paling ujung jika melihatnya dari arah kecamatan Cigudeg. Dusun ini merupakan dusun paling aman dan nyaman jika dibandingkan dengan dusun-dusun yang lainnya. Selain tempatnya yang jauh dari hingar-bingar kehidupan post-modern, dusun ini juga jauh dari kesan dan cerita mistis yang biasanya menjadi legenda daerah dikalangan masyarakat. Pada minggu terakhir, saya mendapat kesempatan mengunjungi dusun tetangga untuk membahas mengenai teknis acara seminar dengan kelompok 4 dan 5. Saya dan satu orang teman menempuh perjalanan kira-kira setengah jam sampai akhirnya tiba di rumah kontrakan KKN Kelompok 4. Kesan pertama yang saya dapatkan adalah horor dan mistis. Saya tidak tahu pasti apakah hal ini sifatnya alami atau hanya sebuah imajinasi yang terlahir sebab saya sering mendengarkan cerita horor di tempat ini. Tetapi karena kondisi yang menuntut saya harus berkonsentrasi dengan tujuan utama saya datang ke tempat ini, akhirnya saya tidak begitu memperdulikan ke-horor-an yang saya rasakan saat itu. Ke-horor-an Dusun Cimapag rupanya sangat masyhur. Setiap saya berbincang dengan ibu-ibu di dusun saya, mereka selalu saja menyinggung soal ke-horor-an dusun tersebut. Sayang sebagai seorang akademisi yang kurang percaya dengan hal-hal berbau mistis, hanya bisa mendengarkan begitu saja tanpa mempercayainya. Dua hari setelah itu, anggota kelompok 4 gantian berkunjung ke rumah kontrakan kami. Awalnya hanya ingin membahas sedikit mengenai kelanjutan acara kami, tapi ternyata kejadian ini yang mengubah maindset saya dan membuat saya sepenuhnya yakin bahwa makhluk halus itu ada. Kejadian berawal dari seorang teman perempuan saya yang tidak bisa tidur di malam hari. Dia hanya berdiam diri duduk sendirian di dapur rumah kami sambil memainkan korek api. Saya dan teman-teman yang lain bergantian membujuk dia agar cepat masuk ke kamar. Namun dia tetap bergeming, setelah beberapa menit berlalu akhirnya kami pun bersepakat untuk membiarkannya dengan syarat jangan terlalu malam masuk kamar. Keesokan harinya, dia merasa sakit di kepalanya. Saya memberikan obat sesuai dengan dosis pada lumrahnya. Namun, ketua kelompok kami akhirnya menyadari bahwa sebenarnya dia tidak mengalami sakit seperti biasanya, ada sesuatu yang mengikutinya. Kami panik, segala doa dan 99

bacaan kami lafalkan agar teman kami bisa pulih seperti sedia kala. Namun tetap saja teman kami ini merasakan sakit, bahkan dia sempat jatuh pingsan setelah sebelumnya menangis mengeluh kesakitan. Akhirnya kami memanggil sesepuh dusun untuk mengobatinya. Namanya Pak Amil, beliau dikenal sebagai tabib yang biasanya dapat menyembuhkan penyakit non-medis seperti yang dialami oleh teman saya ini. Setibanya Pak Amil di rumah, baliau langsung menyuruh kami mengambilkan segelas air putih. Tidak lama setelah itu beliau mebacakan mantra-mantra yang sepertinya diambil dari bacaan-bacaan al-Qur’an, dan kemudian menyemburkannya ke arah teman saya itu. Hal ini dilakukan berkali-kali namun tidak menghasilkan hasil yang diharapkan. Akhirnya Pak Amil menyuruh saya untuk menumbuk bawang putih untuk dioleskan ke bagian leher teman saya. Setelah beberapa kali dilakukan, akhirnya dia berhasil membuka mata dan sadar seperti sebelumnya. Kami mengucapkan kata syukur bersama-sama. Selang beberapa jam dari waktu kejadian tersebut, saya dan temanteman yang lain berbincang-bincang dengan Pak Amil seputar kejadian tadi. Pak Amil mengatakan bahwa makhluk halus yang memasuki tubuh teman saya tersebut berasal dari Dusun Cimapag yang mengikuti anak kelompok 4 satu hari sebelum kejadian. Kata Pak Amil juga, makhluk tersebut berwajah seorang nenek tua yang selalu menangis tersedu-sedu. IV. Yang Sudah Dilakukan Selalu Kompak Selamanya Acara penutupan adalah acara terakhir yang kami laksanakan, di dalamnya berisi acara pembagian hadiah dari lomba-lomba yang kami adakan pada 17 Agustus, penampilan tari dari anak-anak perempuan, pertunjukan seni dari para pemuda, dan terakhir adalah perpisahan. Lokasi acara berada di tengah lapangan di samping rumah kami. Panggung acara kami membuat dengan bahan seadanya, kami dibantu para pemuda dusun berhasil membuat panggung acara terbesar yang pernah ada di Dusun Sentuk. Anak-anak tumpah ruah berkumpul di depan panggung, ibu-ibu dan para remaja desa mengambil lokasi di pinggir kanan, remaja tanggung laki-laki di pinggir kiri, sedangkan aparat dusun dan pemuka tokoh berada di bagian depan. Acara formal berhasil dilalui dengan baik, pembacaan alQur’an yang dipimpin oleh salah satu teman saya berhasil membawa 100

suasana sakral selama acara berlangsung. Selanjutnya adalah acara hiburan, aparat dusun dan pemuka tokoh mulai meninggalkan tempat duduk masing-masing dan acara diambil alih oleh para pemuda. Acara hiburan berlangsung sangat meriah. Seni tari yang dilakukan oleh remaja tanggung putri mendapat perhatian dari semua penonton. Tak jarang sebagian mereka memberi sawer bagi para penari cantik di atas panggung. Setelah pentas tari, hiburan selanjutnya diisi dengan penampilan dari para pemuda Sentuk. Mereka memainkan gitar sambil terus menyanyi lagu-lagu kesedihan. Setelah itu, barulah kami yang menampilkan puisi perpisahan. Satu teman saya membacakan puisi dengan begitu hanyut dan penuh perasaan, ditemani dentingan gitar yang dimainkan dengan sangat baik oleh salah satu teman laki-laki saya. Saya dan teman-teman yang lain berbaris rapi sambil membawa lilin dan menyanyikan lagu perpisahan. Suasana di atas panggung begitu haru, semua penonton meneteskan air mata menahan kesedihan. Kebersamaan kami selama satu bulan lebih memberikan kesan yang tidak akan pernah terlupakan. Anak-anak menangis tersedu-sedu mendengarkan puisi yang kami bacakan, ibu-ibu menangis sesenggukan tak kuasa menahan kesedihan. Saya yang saat itu berada di depan panggung juga merasakan hal yang sama, perpisahan memang menyakitkan namun itu adalah sesuatu yang pasti. Saya hanya bisa berharap semoga Dusun Sentuk dapat lebih mengoptimalkan potensi Sumber Daya Alam serta Sumber Daya Manusia karena saya yakin masih banyak sekali potensi terpendam yang ada di Dusun Sentuk, juga semoga pihak kampus bisa memberikan kesempatan pada mahasiswanya di tahun yang akan datang untuk kembali mengabdikan dirinya di dusun ini karena saya merasa dusun ini masih butuh perhatian khusus agar dapat meningkatkan kesejahteraan warganya. Semoga masyarakat Dusun Sentuk tetap bisa menjaga nilai-nilai solidaritas dan tenggang rasa. Semoga para remaja dan anak-anak Dusun Sentuk mampu menjadi generasi pembangun yang mampu membawa Dusun Sentuk menjadi dusun yang lebih baik. Semoga silaturrahmi kami tetap terjaga selamanya. Semoga setelah KKN ini berakhir kami tetap dapat berkunjung ke Dusun Sentuk untuk kembali bersilaturahmi dan menjalin persaudaraan. Saya atas nama pribadi mengucapkan banyak terima kasih kepada segenap pengurus PPM yang telah memberikan kesempatan untuk saya dan teman-teman untuk dapat mengabdikan diri di tempat yang nyaman dan menyenangkan. Kendala 101

merupakan sebuah tantangan yang harus dilalui. Suka dan duka adalah roda kehidupan yang harus dilalui oleh semua makhluk-Nya. Beribu terima kasih juga saya haturkan kepada teman-teman satu perjuangan KKN Gerilya. Terima kasih untuk satu bulan pengalaman yang sangat luar biasa. Terima kasih telah menjadi keluarga dalam menghadapi suka duka. Terima kasih atas setiap canda tawa yang tercipta saat kami bersama. Semoga kami tetap kompak selamanya. Semoga apa-apa yang kami pelajari di tempat KKN dapat berguna dan bermanfaat serta dapat diimplementasikan di kehidupan nyata. Amin.

102

5 INI CERITAKU, MANA CERITAMU? Oleh: Harsy Tamimi I. Persepsi Pra KKN Saya adalah mahasiswa dari Fakultas Sains dan Teknologi angkatan 2013. Pada tahun 2016 secara akademik saya wajib untuk mengikuti Kuliah Kerja Nyata (KKN) mulai dari 25 Juli – 25 Agustus 2016. Saya merasa belum siap untuk melaksanakan pengabdian ini karena beberapa hal yang kiranya membuat saya enggan untuk mengikuti KKN tahun ini. Karena dengan adanya beberapa perubahan kebijakan pada KKN tahun ini saya merasa keberatan, dari mulai ditetapkannya teman kelompok yang berbeda jurusan, ditetapkannya penempatan lokasi KKN, pengurangan alokasi dana yang semula Rp10.000.000,- menjadi Rp5.000.000,- jumlah kelompok yang semula 18 orang kini hanya 11-12 orang, itu membuat saya dan teman-teman khawatir akan program kami nanti. Baik dari segi dana maupun sumber daya manusia (SDM). Lokasi yang harus menempuh jarak cukup jauh membuat saya menerka bagaimana kondisi desa di sana, bagaimana tempat tinggal saya dan teman-teman nantinya, bagaimana akses jalan di sana, apakah lokasi tersebut cukup strategis atau tidak, apakah warga di sana senang dengan kehadiran kami atau tidak. Belum lagi proposal yang dikerjakan berminggu-minggu mengalami keterlambatan sehingga beberapa proposal yang diajukan kepada pihak sponsor itu ditolak, dan pada akhirnya untuk menambah dana KKN yang minim dan tidak tahu turun kapan uangnya, kami sepakat untuk patungan Rp1.000.000 per 103

orang. Latar belakang teman-teman yang nyatanya berbeda-beda dari mulai fakultas dan jurusan, mengharuskan kami untuk beradaptasi ulang. Menerima dan memaklumi kekurangan serta kelebihan satu sama lain, memahami karakter masing-masing, menciptakan suasana yang menyenangkan, itu juga harus dilakukan dalam masa perkenalan kelompok. Kesulitan untuk menghadirkan semua teman-teman yang terlibat dalam KKN 003 pada saat rapat juga terkadang menjadi sebuah kendala, terutama dalam merencanakan program kerja di sana selama satu bulan. Kendala-kendala yang dialami selama sebelum pelaksanaan KKN ini membuat diri saya ragu untuk melaksanakan pengabdian pada masyarakat selama 1 bulan di desa yang belum pernah saya tempati sebelumnya. Namun, mengingat ini sudah menjadi kewajiban saya sebagai mahasiswa harus berani menghadapinya dengan tegar. Saya harus menghadapinya apapun risiko yang nantinya akan saya hadapi. II. Persepsi Terhadap Kelompok KKN Persepsi saya terhadap kelompok KKN selama satu bulan penempatan pada awalnya saya mengira akan mendapat teman-teman yang tidak menyenangkan, dan membosankan karena kami tidak saling kenal sebelumnya. Tetapi ternyata setelah berhari-hari, berminggu-minggu kami tinggal bersama, dari bangun tidur sampai tidur lagi hari-hari itu terasa sangat menyenangkan. Sifat, watak, dan karakter asli teman-teman mulai terlihat. Hal itu sangat jauh berbeda ketika pertama kali kami berkumpul. Tidak hanya sekedar asyik dan menyenangkan, tetapi kami sudah seperti keluarga, yang saling menjaga, dan melindungi. Kebersamaan menyelimuti hangatnya lingkaran keluarga KKN Gerilya ini. Tidak ada rasa saling tidak suka satu sama lainnya. Awalnya agak khawatir karena nanti di lokasi KKN akan satu rumah bersebelas orang dengan 6 orang cewek dan 5 orang cowok yang sebelumnya belum kenal sama sekali karena berbeda jurusan. Apalagi saya tipe orang yang temprament. Namun setelah dijalani, semuanya berjalan dengan nyaman, aman dan lancar tanpa masalah. Kebiasaan, karakter dan sifat tiap orang akan muncul dan ketahuan pada akhirnya dan menjadi ciri khasnya. Banyak hal-hal konyol yang kami lakukan bersama disela waktu istirahat ketika semua program kegiatan sudah terlaksana. Ketika malam menjelang kami lebih banyak menghabiskan waktu dengan hanya berada di 104

rumah karena memang desa penempatan kami jauh dari mana-mana, letaknya yang diapit oleh perbukitan membuat desa penempatan kami tidak mendapat sinyal. Untuk itu kami lebih sering menghabiskan waktu di rumah penempatan di waktu kosong. Untuk mengisi waktu kekosongan kami mencoba mengakrabkan diri dengan teman-teman yang lain dengan bercanda, bermain kartu dan game-game kecil lainnya sebelum pelaksanaan rapat evaluasi yang dilaksanakan setiap malam. Kami pergi keluar desa hanya untuk membeli bahan pokok untuk memasak atau jajan makanan di luar karena bosan dengan masakan di rumah dan cari sinyal telepon untuk menghubungi dan melepas kerinduan dengan orang-orang tercinta. III. Persepsi Terhadap Desa Penempatan Pertama datang ke Desa Bangun Jaya tepatnya di Dusun Sentuk saya sempat terheran-heran, ternyata jauh di pelosok seperti ini masih ada kampung yang jauh dari hiruk pikuk kebingaran kehidupan kota. Mereka melaksanakan segala aktivitas MCK di sungai yang masih mengalir jernih dengan memanfaatkan bebatuan yang besar-besar yang ada di sungai. Selain itu kondisi geografis yang ada di Dusun Sentuk membuat saya betah sejak pertama kali menginjakkan kaki, karena suasananya begitu asri. Dusun ini diapit oleh perbukitan yang masih lebat ditumbuhi oleh pepohonan kemudian pesawahan dengan hijaunya membentang laus dan air sungai yang jernih dengan tenangnya mengalir. Ketika kami pertama kali dating, kami merasa seperti artis yang masuk kampung. Mengingat sambutan mereka begitu luar biasa, mereka mengerubungi kami dan bertanya banyak hal tentang kami untuk mengetahui lebih jauh kenapa kami datang ke dusun mereka. Lebih dari itu, anak-anak terlihat begitu senangnya melihat kedatangan kami seperti mereka mempunyai mainan baru untuk dipermainkan. Mereka dengan malu-malunya berdiri bergerombol dan menatap kami dengan rasa penuh penasaran dan ingin segera berkenalan dengan kami tapi kalah dengan rasa malu menghadapi orang-orang baru yang tidak mereka kenal sebelumnya. Apalagi kedatangan kami untuk pertama kalinya bisa dikatakan mentereng untuk ukuran masyarakat dusun, karena kami datang dengan menggunakan mobil dan beberapa motor, selain itu kami juga mengenakan pakaian terbaik sehingga anak-anak merasa enggan dan malu-malu untuk mendekat. 105

Namun, Dusun Sentuk yang merupakan kampung tempat kami menempati KKN (Kuliah Kerja Nyata) mempunyai masyarakat yang sangat baik dan terbuka terhadap kami, awalnya warga Dusun Sentuk agak pemalu untuk menyapa kami ketika kami baru datang di dusun mereka mungkin karena baru, jadi ada rasa malu untuk berkomunikasi dengan kami, dengan berjalannya hari warga Dusun Sentuk sudah mulai menjalani komunikasi dengan kami. Di dusun ini memiliki sebuah tradisi yang turun menurun yang masih terjaga yaitu sebuah tradisi Islam yang melarang masjid di Dusun Sentuk untuk menggunakan speaker dan melarang wanita untuk masuk ke dalam masjid. Di Dusun sentuk pemandangan sangat indah dimana pemandangan yang tidak kami dapatkan saat kami berada di Jakarta, karena alamnya masih alami dan udaranya masih segar dan terjaga sehingga membuat KKN (Kuliah Kerja Nyata) terasa seperti liburan. Setiap hari kami selalu didatangi warga yang selalu ingin berkomunikasi dengan kami, yang selalu menyisakan hasil kebun untuk kami sehingga bisa mengurangi beban untuk mengurangi kebutuhan makanan pokok kami. Di Dusun Sentuk memang sangat jauh dari pusat desa kami harus melewati jalan hasil buatan pabrik yang tanpa ada semen hanya jalan tanah dicampur kerikil, dari Dusun Sentuk ke pusat Kota kami harus melewati 15 menit perjalanan, di Dusun Sentuk memang tidak dapat sinyal handphone sama sekali namun dengan tidak ada sinyal tersebut membuat kami sangat menghargai waktu untuk berkomunikasi sehingga rasa persaudaraan sangat terjaga. Masyarakat Dusun Sentuk juga terkenal sangat solid, dimana dalam setiap pekerjaan yang berkaitan dengan kepentingan dan kebaikan bersama selalu dikerjakan dengan gotong-royong. Contohnya, gotong-royong pembangunan masjid, mushalla, serta sarana keagamaan seperti Madrasah Diniyyah, dimana semua dana dan tenaga merupakan sumbangan dari Rakyat. Semangat gotong-royong inilah yang menurut hemat saya patut dicontoh oleh setiap generasi, utamanya generasi-generasi muda, dimana semangat persatuan, persaudaraan merupakan tonggak utama dalam membangun dan menjaga kekokohan bangsa dan negara. Karakter masyarakat Dusun Sentuk yang mudah bergaul, murah senyum dan terbuka terhadap saya dan teman-teman kelompok saya, membuat kami dan saya pribadi merasa punya ikatan emosional yang tinggi, yang membuat saya merasa sebagai bagian dari masyarakat tersebut. Walau mungkin, masyarakat Dusun Sentuk tidak pernah menganggap saya 106

bagian dari mereka, mudah-mudahan tidak seperti itu. Masyarakatnya tidak pernah sungkan mengajak kami berinteraksi melakukan kegiatankegiatan sosial yang melibatkan kami, seperti ajakan untuk mengikuti acara haul, tahlilan, dan yasinan yang diadakan secara rutin di Masjid (setiap Kamis malam). Sungguh saya sangat menyatu dengan masyarakat Dusun Sentuk. Dari pertama kami menjajaki kaki di desa lokasi KKN sampai KKN selesai, ada saja perhatian yang diberi oleh warga desa. Contohnya, anakanak desa, dari pagi hingga sore pun, mereka tidak akan pernah lelah “ngekorin” anggota KKN. Mengajak bermain bareng, jalan-jalan keliling desa, bahkan sampai ke kamar mandi pun mereka ikut. Yang paling asik kalau ada warga yang berbaik hati mengundang makan siang atau malam bersama, sebagai anak KKN yang makannya seadanya, dapat undangan makan itu luar biasa sekali. Warga dusun merasa sangat beruntung jika mereka bisa dekat dengan mahasiswa yang sedang KKN di dusunnya itu. Ada rasa bangga tersendiri jika mahasiswa KKN mempunyai kedekatan khusus dengan mereka. Contohnya, di dusun tempat kami KKN, kami sangat dekat dengan salah satu warga karena sering menjaga anak mereka yang masih bayi. Karena itulah, beberapa kali kami diundang makan dan turun ke sawah. Warga lainnya tak kalah baiknya, selama KKN ada saja yang memberi bumbu dapur, sayuran, alat masak, dan kue-kue. Kalau ada acara penting, mereka tidak pernah lupa mengajak kami untuk ikut bersama mereka. Berada di desa yang belum pernah dikunjungi sebelumnya, bersama orang-orang yang baru dikenal pasti suatu waktu akan membuat tidak betah. Apalagi kalau di desa itu tidak ada hal menarik yang bisa dilakukan, ditambah program-program kerja yang nge-stuck, lelah dengan ekspektasi warga desa yang terlalu besar kepada mahasiswa KKN, tidak ada TV atau apapun yang biasa kami dapat di tempat tinggal kami. Nah, perasaan tidak betah, bosan, suntuk, ini wajar didapati selama KKN. Solusi satu-satunya agar bisa mengatasinya itu dengan mencari kesibukan di desa. Jangan biarkan diri terlarut dengan rasa tidak betah itu, berdiam diri di kamar atau tidak menjaga silaturahmi dengan warga setempat. Jadikan diri kami itu “tidak asing” dengan kondisi di sana. Anggap saja itu rumah sendiri, seringsering aja duduk bersama warga dan melakukan kegiatan-kegiatan yang berarti. 107

Sinyal yang terjangkau hanya indosat walaupun harus mencari tempat tertinggi dulu agar dapat sinyal. Tidak banyak jajanan menarik dan makanan enak di sini. Harga bahan-bahan pokok dan harus pergi ke pasar kecamatan di Cigudeg untuk membelinya. Tidak ada warkop, sudah begitu hewan ternak dilepas, kalau keluar rumah harus terbiasa melihat sapi, kambing, bebek, ayam, dan anjing berkeliaran serta tidak lupa kotorannya ada di mana-mana. Mengajar di Sekolah Dasar Untuk program mengajar di SD sendiri kami harus berjalan jauh di bawah terik matahari dan melewati jalan yang begitu tempur yang banyak pohon sehingga bisa menikmati pemandangan. Hal ini pertama kalinya saya mengajar berhitung di Sekolah Dasar. Berbekal ilmu sewaktu saya masih duduk di bangku SMA, akhirnya saya memberanikan diri untuk mengajar di kelas 4 SD. Sebenarnya ini “paksaan” juga dari kepala sekolahnya, tetapi tidak mengapa, saya mencoba membawanya dengan have fun. Dan tak begitu menakutkan atau membosankan, malah jadi menyenangkan mengajar berhitung 15 orang anak perempuan dan 10 orang anak laki-laki. Terima kasih kepada para murid-muridku: Tia, Suci, Erni, Nina, Sela dan Mala, kalian murid-murid yang baik mau untuk disuruh maju ke depan dan selalu menjalin kerja sama ketika dalam proses belajar mengajar. Pengen sekali ngajar mereka tentang Matematika lagi, karena mereka masih belum paham tentang perkalian. Selain itu saya juga mengajarkan pramuka, saya dulu pernah ikut pramuka dan cukup paham dalam bidang ini. Kami hanya bisa ngajar mereka selama 3 minggu, karena minggu ke-4 kami harus fokus pada kegiatan penutupan dan Agustusan. Karena bulan Agustus yang mana harus memeriahkan Hari Kemerdekaan Negara Indonesia, kami harus fokus untuk kegiatan 17 Agustus dan acara penutupan KKN. Baru pertama ini saya merasakan 17 Agustus sangat meriah di tanah orang, dimana warga begitu semangat dan antusias. Di sini saya belajar banyak hal bahwa segala macam perbedaan harus dihormati dan kami juga harus pandai beradaptasi dengan orang baru dan lingkungan baru. Untuk memperingati hari kemerdekaan RI ke-71, tim KKN kami menyelenggarakan serangkaian kegiatan menarik, mulai perlombaan sampai diadakan pentas seni. Acara puncak dari perayaan hari kemerdekaan kami sebenarnya penangkapan ikan di sungai, namun, karena ikannya mati sebelum ditangkap jadi diganti dengan acara panjat pinang 108

yang begitu seru dengan hadiah seadanya karena kami kurang mendapatkan suntikan dana. Dalam acara panjat pinang semua orang berlumuran oli dan lumpur, perjalanan untuk memanjat pinang sangat sulit sehingga saya pengen ikut juga karena acaranya begitu meriah yang banyak mengundang tawa dan bahagia dari para penonton karena banyak adegan lucu yang terjadi di sana. Setelah menunggu beberapa jam akhirnya seorang warga bernama Bemo mendapatkan hadiahnya. Waktu pun makin berlalu sehingga sore ditutupi malam karena kebahagiaan masih bergejolak di dalam jiwa kami, kami pun mengadakan malam acara bakar ikan dan ngeliwet dengan pemuda setempat dengan ikan yang mati tadi. Kebahagiaan dan nyanyian malam pun mulai dimulai saat ikan dalam proses pembakaran, saat pembakaran ikan pemuda mengeluarkan bumbu khas mereka yang mana bumbu itu sangat enak sekali menurut saya, tidak tahu bagaimana dengan pandangan teman-teman saya. Setelah acara hari kemerdekaan, kegiatan kami mulai sedikit, namun kami tetap disibukkan dengan pembuatan laporan. Kami mulai rajin ke pasar Cigudeg untuk mencari bahan-bahan yang buat acara penutupan seperti makanan kriuk atau makanan khas sana. Benar-benar tidak terasa hampir satu bulan berlalu, dan kami mulai sering baper kalau lihat orangorang di desa. Sedih bercampur lega karena KKN akhirnya hampir usai, dan sering kami berfikir, kapan kami bisa ke Dusun Sentuk lagi, merasakan senja di Dusun Sentuk sambil bercanda tawa dengan anak-anak, hidup sederhana dalam keterbatasan, serta bersosialisasi dengan masyarakat Indonesia yang masih hidup terbelakang dan kurang perhatian dari pemerintah pusat. IV. Yang Sudah Dilakukan Saya di sana mengajarkan anak-anak tentang pramuka, tentang pentingnya kedisiplinan yang harus dibudayakan sejak dini untuk membentuk karakter yang baik. Anak-anak sangat antusias dalam setiap pelaksanaan kegiatan ke-pramuka-an, mulai dari kegiatan pemberian materi dasar di dalam kelas, kemudian praktik langsung di lapangan, yaitu jelajah alam. Dalam jelajah alam saya mengajarkan betapa pentingnya menjaga alam raya ciptaan Tuhan, tanpa ini semua kita manusia bukan apaapa dan bukan siapa-siapa, yang tidak mungkin dapat bertahan hidup serta menciptakan teknologi canggih seperti saat ini. 109

Selain mengajarkan pramuka saya juga mengajarkan anak-anak cara menghitung cepat, tepat dan benar. Ini adalah salah satu keahlian saya sedari SMA dulu, maka saya mencoba membuat anak-anak mempunyai keahlian dalam bidang hitung menghitung seperti yang saya miliki. Dengan keahlian ini akan membantu anak-anak dalam kehidupan sehari-hari dan yang terpenting dalam menghadapi mata pelajaran matematika. Saya mempunyai hobi mengambil gambar dengan lensa kamera, dalam pelaksanaan KKN selama satu bulan beberapa kali saya mengajak anak-anak naik gunung untuk mencari obyek untuk dipotret. Obyek yang sering saya bidik adalah indahnya alam, burung-burung yang masih beragam jenisnya, sampai kegiatan cocok tanam dari penduduk Dusun Sentuk baik di hutan maupun di sawah. Selain itu, sesekali saya juga mengajarkan anak-anak tentang bagaimana cara memotret dengan baik dan benar. Siapa tahu kelak apa yang saya ajarkan pada anak-anak akan berguna. Saya tidak segan-segan meminjamkan kamera SLR yang ada ditangan untuk dicoba oleh anak-anak memotret obyek yang mereka sukai. Mereka pun tersenyum senang, katanya ini pengalaman pertama kalinya bagi mereka memegang barang yang mewah bagi penduduk Dusun Sentuk. Selain dengan anak-anak, saya juga sangat dekat dengan pemudapemuda yang ada di Dusun Sentuk. Kami sering bermain musik bersama ketika sore hari dan beberapa kali di malam hari sambil ngliwet. Pemudapemuda di sini sangat ramah-ramah dan mudah akrab dengan saya yang sejatinya adalah pendatang. Mereka pun tidak canggung dengan diri saya dan memperlakukan saya sebagaimana teman-teman sebaya mereka sendiri. Hal inilah yang membuat saya merasa betah berada di Dusun Sentuk yang mempunyai penduduk yang ramah-ramah jauh dari dugaan yang saya sangkakan sebelum pelaksanaan pengabdian atau KKN ini. Rasanya tinggal di Dusun Sentuk terasa kurang kalau hanya satu bulan saja, kalau bias saya ingin menambah masa pengabdian pada masyarakat ini. Untuk itu, saya secara pribadi mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada seluruh masyarakat terima kasih atas segala sambutan, bantuan, partisipasi dan kontribusi terhadap kami selama pelaksanaan kegiatan KKN. Semoga apa yang telah kami kerjakan bersama akan bermanfaat bagi masyarakat Dusun Sentuk.

110

Kami menyadari bahwa kami tidak dapat memberikan semua yang dibutuhkan masyarakat. Tetapi, sedikitnya apa yang kami berikan dan kami sumbangkan kepada seluruh masyarakat mudah-mudahan dapat bermanfaat. Oleh karena itu, saya beserta tim KKN Gerilya memohon maaf yang sebesar-besarnya, apabila selama pelaksanaan KKN banyak hal-hal yang tidak berkenan di hati masyarakat sekalian.

111

6 KKN GERILYA Oleh: Sania Qulkarni I. Persepsi Pra KKN KKN merupakan singkatan kata yang membuat diri saya pribadi takut dalam menjalankannya, hanya karena menjadi salah satu kegiatan wajib, saya menyiapkan mental untuk mengikutinya. Berfikir mengenai tempat tinggal, lingkungan, teman baru, menjadi beberapa faktor yang membuat hati semakin kacau. Namun dari sekian banyak persoalan, yang menjadi pertimbangan pertama adalah teman, dimana saya akan hidup bersama mereka selama satu bulan penuh di lingkungan baru dan jauh dari tempat tinggal, hanya karena satu almamater kami menyatukan kepala, bergandengan tangan, berjalan bersama membawa nama UIN Jakarta untuk mengabdi kepada masyarakat. Sempat timbul rasa was-was dalam hati ketika akan mengikuti KKN tahun 2016 ini. Apalagi setelah mendengar cerita dari kakak kelas mengenai jalannya KKN selama 1 bulan di desa penempatan. Apa yang saya rasakan ternyata juga dirasakan oleh teman-teman sekelas saya di Jurusan Sejarah Kebudayaan Islam di Fakultas Adab dan Humaniora. Sempat ragu untuk mendaftarkan diri dalam pelaksanaan KKN 2016 di AIS, karena ini sudah menjadi kewajiban akademik bagi setiap mahasiswa di Fakultas Adab dan Humaniora maka saya terpaksa dan mau tidak mau mendaftarkan diri juga. 112

Bersama teman-teman waktu itu saya pergi ke warnet (warung internet) di Pesanggrahan untuk mendaftarkan diri secara online. II. Persepsi Terhadap Kelompok KKN Dalam waktu satu minggu saya merasa bahwa semua yang dipikirkan mengenai teman–teman baru itu salah, mereka benar–benar menjadi keluarga baru untuk saya, kami merasai semua suka dan duka dalam satu bulan bersama, rasa haru yang begitu mendalam bahkan saya rasakan saat tiba hari perpisahan yang tidak diinginkan. Saat tubuh terasa lelah dan bingung memikirkan beberapa masalah, mereka hadir bukan hanya dalam urusan kampus namun pribadi. Yang membuat saya semakin menyadari bahwa mereka yang terbaik, ketika saya sakit dan mereka semua membatalkan kegiatan hari itu, yang semestinya jalan–jalan keluar bersama pemuda. Hari pertama keberangkatan dibuka dengan pelepasan seluruh mahasiswa KKN UIN Jakarta 2016 yang dilakukan di Aula SC jam 8 walaupun sedikit ngaret, selesainya kami langsung menemui dosen untuk meminta izin keberangkatan, langsung kami jalan ke Cigudeg jam 13.30 WIB dan sampai di Cigudeg kami menemui Pak Lurah untuk meminta izin kesekian kali untuk menetap tinggal di dusunnya. Sesampainya di tempat tinggal dengan keadaan yang cukup letih kami prepare barang, mengatur program kerja, ngobrol santai dan terlelap di malam pertama yang cukup indah walaupun dengan hati yang belum lapang. Hari kedua dengan kebiasaan berbeda saya memberanikan diri mengikuti tradisi masyarakat untuk mencuci pakaian di sungai yang kebetulan tepat di depan rumah yang kami tempati, dengan kemauan dan dengan waktu yang lumayan lama saya dan Mbak Mau berhasil mencuci pakaian yang sebenarnya hanya satu ember, kegiatan dilanjutkan dengan opening yang dilakukan di kantor kelurahan yang dibuka pada jam 14.00 oleh seluruh staff kelurahan dan dosen pembimbing kami yang kebetulan dapat hadir, bersama dengan kelompok 4 & 5 opening berjalan dengan lancar, selanjutnya dengan keadaan yang cukup lelah dan lapar karena menunggu acara yang belum selesai kami memutuskan mencari makanan yang cukup langka di desa ini, yaitu bakso. Dengan jarak yang cukup jauh kami berhasil menemukan makanan itu walaupun cita rasanya tidak memuaskan. 113

Hari-hari berikutnya berjalan sesuai jadwal yang sudah dibuat oleh sekretaris kami, dari 11 orang dibagi menjadi 3 kelompok (4 di sekolah, 4 di masyarakat, dan 3 di rumah), dengan kegiatan di siang hari yang cukup padat, kami menjadikan waktu malam untuk mengakrabkan diri satu dengan yang lain dengan berbagai cara seperti, nonton tv bersama, main beberapa games seperti TOD dan poker, makan, ngobrol hal-hal yang bersifat pribadi, dll. Tahu bulat menjadi salah satu makanan favorit kami di sana selain cireng yang rasanya cukup enak. Kedua makanan tersebut merupakan makanan yang hampir kami konsumsi setiap hari. Dengan banyaknya orang yang mempunyai selera makan berbeda dan mayoritas oleh yang tidak suka pedas, saya dan beberapa kawan disediakan bon cabe oleh bendahara karena seluruh makanan dibuat tidak pedas. Memasak menjadi salah satu tugas wajib bagi teman yang mendapat tugas di rumah, mereka memasak 2 kali dalam sehari. Namun beberapa masalah mulai timbul dihari pertama yaitu rice cooker kami rusak, hasilnya selama 2 hari kami hanya bisa memakan bubur, namun saya yang tidak begitu menyukai bubur hanya memakan lauk atau membuat mie. Dihari selanjutnya saya dan beberapa teman ke rumah Pak Lurah untuk meminjam rice cooker tetapi kami dipinjami dandang karena rice cookernya tidak ada. Karena tidak ada satu pun yang mengerti cara menggunakannya, istri Pak Lurah menjelaskannya dengan sangat jelas, sampai saya dan beberapa teman bisa mengaplikasikannya di rumah. Namun dua teman lain ternyata sedang membeli dandang di pasar yang letaknya cukup jauh dari tempat tinggal kami, untungnya ada teman yang mau membeli kembali dandang tersebut untuk kekasih tercinta dan uang kami pun kembali. Tugas memasak pertama saya bersama Ara, teman yang usianya sama dengan saya (lahir di tahun 1996), dia cukup asyik, dan mempunyai beberapa hal yang membuat saya termotivasi untuk sesuatu di masa depan. Tetapi dia bukan teman yang bisa diperlakukan dengan sangat istimewa karena dia tidak terlalu suka sama teman yang lebay, termasuk perhatian. Karena dia sudah dapat perhatian yang cukup dari Bebek (panggilan sayang untuk pacarnya). Menu yang harus kami masak hari itu sarden, dimana saya juga belum pernah memasak itu, namun dengan percaya dirinya kami tetap memasaknya dan berhasil membuat teman-teman bilang enak. Keseruan

114

masak lainnya bersama Ara karena kami sama-sama suka pedas, berbeda dengan Cici Efry yang anti-pedas sama sekali. Cici Efry menjadi salah satu teman yang sering mencuci bersama dengan saya, bahkan terkadang kami berbagi tugas, saya mencuci dan Cici yang menyetrika. Sampai suatu hari saat kami ingin mencuci pakaian di salah satu rumah warga di atas, cici jatuh dan membuat kakinya terluka, namun bukan menangis, kami malah tertawa terbahak-bahak. Dia hadir seperti kakak yang sesungguhnya terutama dalam hal ibadah. Mbak Mau, Kak Kiki, dan Farah menjadi teman-teman yang juga memberikan kesan cukup mendalam dalam perjalanan satu bulan saya kemarin. Pak Kolik yang cukup perfect untuk dijadikan ketua dan juga sangat baik walaupun terkadang membuat kami satu kelompok pusing dengan beberapa keilmuan yang luar biasa. Kak Dzaky anak Dirasat Islamiyah yang menurut saya memegang kunci dunia dan akhirat, karena dalam menjalani kehidupannya yang sangat seimbang. Kak Tami, Harish, Syahrul yang saya pikir anak yang pendiam, kalem, tidak asyik, ternyata muncul diluar ekspektasi saya, mereka asyik, baik, tidak malu-malu, ramai, walaupun terkadang pemikirannya terlalu dewasa. Kami 11 orang, 11 kepala belum kenal sebelumnya. Pasti menemukan ketidakcocokan dalam pemikiran. Namun, saat evaluasi kami selalu membahas sesuatu yang “mengganjal” dalam satu hari terhadap kawan lainnya, mengeluarkan unek-unek ataupun pendapat menjadi salah satu agenda wajib dalam evaluasi kami, dan hal itu yang menjadikan keharmonisan kami tetap terjaga sampai berakhirnya KKN. III. Persepsi Terhadap Desa Penempatan Persepsi mengenai dusun penempatan yang akan saya tempati selama satu bulan, penuh dengan pemikiran pesimis karena kalau melihat lokasi itu membuat saya pribadi drop dan setengah tidak percaya bahwa pihak PPM bisa menemukan lokasi yang seperti itu di Bogor. Melakukan segala sesuatu di sungai mulai dari bersih-bersih sampai dengan mencuci makanan, aktifitas warga yang mayoritas ke sawah dan hutan setiap hari, sekolah SD yang merupakan tempat pendidikan formal satu-satunya di dusun tersebut. Pernikahan di usia dini yang masih sering terjadi, moral anak-anak yang mulai buruk menjadi beberapa PR besar untuk kami mahasiswa KKN. 115

Namun setelah melakukan sosialisasi selama satu minggu pertama, saya kagum karena sosialisasi antar warga masih sangat terjaga, keramahan mereka dalam menyambut kedatangan kami, support positif seluruh warga dalam program kerja kami, kerja sama yang terjadi bukan hanya dari tokohtokoh masyarakat namun seluruh lapisan masyarakat. Menjadikan kami betah dan semangat dalam melakukan kegiatan KKN ini. Pihak sekolah yang mengizinkan kami berkerja sama dalam proses belajar mengajar, pihak dusun yang memberikan izin dan fasilitas untuk membuka bimbel. Anakanak yang sangat antusias dalam mengikuti seluruh kegiatan, pemuda yang banyak membantu dalam program pembangunan, ibu-ibu yang mengajari membuat jenis makanan dan memberikan makanan hampir setiap hari dan seluruh staff warga lainnya. Dalam melakukan kegiatan KKN ini kami mengambil lokasi di Dusun Sentuk dan Dusun Gosali, program kerja pembangunan yang mayoritas dilakukan di Dusun Sentuk karena Dusun Gosali lebih maju. Anak-anak bukan hanya mengikuti kegiatan belajar mengajar, mereka juga sering bermain dan membantu kami di rumah, bahkan di minggu pertama rumah kami tidak pernah sepi dari anak-anak, mereka muncul dari segala sisi rumah kami, depan, belakang, samping kanan, samping kiri dipenuhi anak-anak, sampai saya dan teman- teman tidak bisa beristirahat. Namun setelah melakukan evaluasi dan membicarakan dengan seluruh anggota kelompok, ketua kami memutuskan untuk siapa saja teman yang sempat agar mengajak anak-anak itu bermain di luar jika mereka datang dan tidak menggunakan rumah bagian dalam. IV. Yang Sudah Dilakukan Di sana saya bertemu seorang nenek yang bernama Suhaeni, beliau banyak menginspirasi saya. Awal mendapat tugas ke masyarakat saya dan Ara diajak Mak Eni ke sawahnya untuk menebar bibit dan melihat anaknya membajak sawah dengan kerbau. Pengalaman pertama untuk saya bisa melakukan hal itu, senang, kaku, lelah merupakan sedikit rasa yang saya rasakan hari itu. Letak sawah yang lumayan jauh tidak menyurutkan saya dan Ara untuk tetap mengikuti Mak Eni, apalagi melihat semangat Mak Eni yang sangat luar biasa. Selama perjalanan Mak Eni banyak bercerita mengenai kehidupannya dimana beliau mempunyai beberapa anak diantaranya Ibu Airin, kader PKK yang kerap membantu kami dalam beberapa program kerja. Selain itu Mak Eni juga mempunyai anak yang 116

kecelakaan kereta dan mengalami kelumpuhan yang lumayan lama, namun saat ini sudah sehat dan bisa berjalan kembali. Menurut saya dari sedikit cerita beliau banyak kisah-kisah inspiratif yang dapat saya petik, contoh kecil yang bisa saya tuliskan ialah untuk mengobati anak dan menghidupi keluarganya Mak Eni berjualan gorengan dan piscok keliling Dusun Sentuk bahkan sampai Dusun Gosali padahal jarak tempuh yang lumayan jauh. Kemudian beliau pergi ke sawah dan ke hutan untuk mengambil singkong untuk jualan esok hari. Namun, beliau tidak mengeluh dan menyerah dalam menghadapi kehidupan yang menurut saya sudah sangat keras itu. Di usia yang lanjut Mak Eni seharusnya sudah hidup enak dan mendapat perlakuan istimewa dari anak dan cucunya. Tetapi beliau tetap melakukan kegiatan yang melelahkan itu. Minggu ketiga saya di dusun Mak Eni kembali mengajak saya dan Ara untuk nandur, rasa senang luar biasa saya rasakan karena kegiatan tersebut biasa saya lihat di TV dan kali ini saya sendiri yang akan melakukannya. Dari awal Mak Eni memang sudah menceritakan bahwa setelah tebar bibit akan ada proses nandur, namun saya tidak menyangka bahwa prosesnya cepat dan saya bisa merasakannya. Walaupun sedikit berantakan Mak Eni terlihat sangat senang karena ada yang membantunya, walaupun kami tidak akan melihat bagaimana panennya padi tersebut. Kegiatan kami di sawah tidak hanya menanam padi, kami juga mengambil tutut, bumbu dapur, dan daun genjer yang tinggal dipetik. Semua kami dapatkan di perjalanan menuju sawah. Mak Eni juga mengajari saya memasak tutut dan daun genjer. Namun, yang diaplikasikan hanya masak tutut sedangkan daun genjer tidak, karena saya pribadi belum pernah memakannya. Sampai suatu malam saya, Cici Efry dan Pak Kolik main ke rumah Mak Eni untuk memesan makanan untuk acara seminar dan beliau menyediakan kami makan yang salah satu menunya adalah daun genjer. Hal itu menjadi kali pertama kami memakan daun genjer, yang menurut kami memiliki citarasa yang enak. Bukan hanya Mak Eni yang memberi saya banyak pengalaman berharga, ada Ibu Wati yang sangat baik kepada saya dan teman- teman dia mengajari saya membuat wajik untuk pertama kalinya, beliau juga mengizinkan kami mandi dan mencuci pakaian di rumahnya. Walaupun harus naik bukit terlebih dulu setidaknya kami mempunyai pasokan air bersih, karena di dusun yang kami tempati ini hanya 20% rumah yang 117

memiliki kamar mandi. Dia menjadikan saya dan teman- teman layaknya kerabat baru, kami dibuat tidak canggung dengan keluarganya. Bahkan rumah beliau terkadang tidak dikunci karena takut kami ingin menumpang mandi dan mencuci, saya pun pernah melihat anaknya yang bernama Nensi sampai mandi di rumah tetangga karena ada kami yang ingin menumpang. Belum lagi Mak Awang yang mengajari cara membuat renggining, opak, dan inil. Serta warga lainnya yang saya tidak hafal namanya namun memberikan pengalaman dan kesan luar biasa. Pak Amil orang yang menyewakan rumahnya untuk kami juga tidak kalah baik dengan semua nama yang sudah saya tuliskan diatas, beliau bersama keluarganya menjadi orang yang pertama kali membantu kami untuk segala keperluan di sana. Bukan hanya menyewakan rumah, keluarga besar Pak Amil selalu memberikan makanan baik mentah maupun matang, mengontrol kegiatan, dan membantu semua kegiatan. Bahkan di akhir waktu pengabdian Pak Amil secara pribadi datang ke rumah meminta maaf, berterima kasih kepada kami, dan saya bersama teman lain pun yang dari awal datang telah menganggap Pak Amil sebagai orang tua tidak kuasa membendung air mata kesedihan karena harus pulang meninggalkan tempat yang sudah memberikan banyak pelajaran dan pengalaman tidak terlupakan. Belum lagi proses pembuatan panggung yang lumayan unik, karena di dusun yang kita tempati memang biasa membuat panggung sendiri untuk acara-acara. Saya bersama teman-teman serta warga bergotong royong ke hutan untuk mengambil bambu yang ukurannya lumayan besar dan menyusunnya menjadi panggung yang sangat kokoh. Panggung kami digunakan untuk kegiatan tabligh akbar yang kebetulan salah satu program kerja kami, selain itu panggung juga digunakan untuk acara closing dimana kami akan menampilkan pentas seni baik dari anak-anak, pemuda dari Dusun Sentuk, dan kami sebagai mahasiswa. Dalam melakukan kegiatan closing banyak cerita menarik yang kami alami, seperti saat anak-anak menari dan mendapat saweran dari para orang tuanya sendiri dan itu sedikit berbeda dengan kebiasaan kami di Jakarta. Kegiatan closing kami juga dibuka dari siang hari dimana saya dan teman-teman membuka bazar pakaian untuk segala usia, yang dilanjutkan sampai malam hari yang berakhir dengan air mata kesedihan karena akan benar-benar berpisah selamanya. 118

Anak-anak yang dari awal kedatangan kami sangat ramai, malam itu mendadak sepi dan menangis karena menyadari waktu kami bersama telah berakhir. Rasa sedih, sebal dengan PPM pun saya rasakan malam itu, karena semua pertemuan kami bersama seluruh warga Sentuk diatur oleh PPM. Namun, saya ingat bahwa setiap pertemuan pasti ada perpisahan, hal itu akan terjadi setiap kami bertemu dengan sesuatu. Mereka juga mengirimkan kami surat-surat yang masih kami simpan, kado untuk beberapa orang, namun yang sangat tak terlupakan saat mereka meminta seluruh nomor telepon kami untuk mengabari jika musim buah tiba, karena mereka sangat berharap kami bisa datang dan main ke dusun saat musim buah tiba. Satu bulan merupakan perjalanan singkat yang terkadang tidak terasa untuk kami, namun satu bulan lalu tepatnya 25 Juli–25 Agustus 2016 merupakan perjalanan yang tidak akan terlupakan seumur hidup saya. Menjalankan kehidupan di tengah orang yang baru dikenal namun memberikan kenyamanan yang luar biasa, cerita-cerita lucu, senang, sedih, cinta sesaat juga terjadi di Kuliah Kerja Nyata UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2016 Kab. Bogor, Kec. Cigudeg, Desa Bangun Jaya, Dusun Sentuk dan Gosali menjadi saksi bisu perjalanan 11 orang mahasiswa semester 6 yang mengabdi kepada masyarakat. KKN mengajari saya arti sebuah kebersamaan, ketulusan, cinta kasih, persaudaraan yang sesungguhnya. Kami belajar menahan keegoisan, untuk mendapat kekuatan dalam menjalankan program kerja. Pengalaman baru dalam mengajar, menjadikan saya semakin sadar bahwa ilmu yang bermanfaat sangatlah penting. Meneruskan kerja keras pahlawan di masa lalu adalah keinginan setiap anak bangsa, dan kami memulainya dari Kuliah Kerja Nyata. Ucapan terima kasih kepada kampus tercinta saya ucapkan karena telah memberi saya dan teman-teman kesempatan melihat kehidupan lain di negeri sendiri. KKN Gerilya (Gerakan Intelektual UIN Jaya), semoga pada pertemuan selanjutnya saya dan kalian 11 sekawan bisa memetik kesuksesan, di dunia perkuliahan maupun diluar. Terima kasih juga untuk dosen pembimbing kami yang telah mensupport segala program kerja, menyempatkan hadir, berkunjung ke tempat kami, padahal lokasi yang lumayan jauh dan sulit dijangkau namun bapak tetap menyempatkan datang.

119

7 PENGABDIANKU Oleh: Maulidya Himmah Annisa I. Persepsi Pra KKN Perkenalkan nama saya Maulidya Himmah Annisa, mahasiswi Jurusan Perbankan Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, semester 7, yang telah mengikuti kegiatan Kuliah Kerja Nyata atau yang sering disebut dengan KKN pada tanggal 25 juli s/d 25 Agustus 2016 lalu. Walaupun KKN hanya berlangsung selama satu bulan, namun KKN memerlukan proses waktu persiapan yang begitu panjang yang menurut saya tidak sebanding dengan waktu pelaksanaan. Dimulai dari awal masuk semester 6 saya dan teman-teman kelas sudah meributkan tentang KKN, yang memang persiapannya dimulai dari semester 6 namun pelaksanaannya pada awal semester 7. Saya dan temanteman banyak mendengar cerita dari kakak tingkat yang telah mengikuti KKN terlebih dahulu. Mulai dari berlomba-lomba membentuk kelompok KKN, rapat persiapan KKN yang susah sekali untuk melengkapkan anggota karena jadwal dari anggota yang masing-masing berbeda, mencari dana sponsorship yang pada akhirnya tidak ada yang goal, menyiapkan perlengkapan yang begitu banyak, memilih desa yang akan ditempati pada saat KKN, drama kehidupan pertemanan serta kehidupan berorganisasi bahkan drama percintaan pun terjadi pada saat KKN berlangsung, hingga membuat laporan pertanggungjawaban KKN yang tidak kunjung selesai, 120

mereka menceritakan segala apa yang terjadi pada saat KKN kepada saya dan teman-teman. Hingga akhirnya saya dan teman-teman mengikuti anjuran dari kakak tingkat yang menganjurkan untuk membuat kelompok KKN terlebih dahulu dengan memilih anggota kelompok sendiri supaya dapat lebih nyaman dan dapat beradaptasi dengan mudah sambil menunggu info KKN dari PPM. Pada saat itu kelompok KKN telah terbentuk yang terdiri dari perwakilan mahasiswa dari beberapa fakultas di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Seiring berjalannya waktu, PPM memberikan info seputar KKN kepada seluruh mahasiswa yang ternyata aturan pelaksanaan KKN 2016 berbeda dari tahun-tahun sebelumnya. Hal ini membuat mahasiswa termasuk saya merasa gerah, kesal, dan enggan mengikuti KKN 2016 karena adanya perubahan aturan pelaksanaan KKN. Berbeda dari tahun-tahun sebelumnya, PPM mengharuskan kepada seluruh mahasiswa yang ingin mengikuti KKN 2016 untuk mendaftar secara online, dengan syarat-syarat yang telah ditentukan. Selain itu pembentukan kelompok dan desa yang akan ditempati pada saat pelaksanaan KKN pun ditentukan oleh PPM. PPM melakukan perubahan tersebut karena PPM mengevaluasi dan melihat banyaknya kekurangan pada pelaksanaan KKN di tahun-tahun sebelumnya serta banyaknya keluhan dari mahasiswa yang mengikuti KKN yang disampaikan kepada PPM. Hal ini membuat PPM menginginkan adanya perubahan sistem dalam pelaksanaan KKN 2016. Dalam melakukan perubahan PPM juga membutuhkan waktu dan persiapan yang begitu panjang. PPM juga tidak sekedar hanya melakukan perubahan peraturan, melainkan PPM menginginkan KKN di tahun 2016 dapat berjalan lebih baik dan dapat lebih berkesan pastinya. Namun perubahan yang terjadi, pada awalnya yang membuat saya dan mungkin ada beberapa teman mahasiswa lain yang kurang menerima dan enggan mengikuti kegiatan KKN 2016. Tetapi mau tidak mau saya harus mengikuti kegiatan ini karena KKN merupakan kegiatan yang wajib diikuti oleh mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis. PPM tidak memberikan info secara sekaligus melainkan secara berangsur, yang pertama adalah pembagian nama-nama anggota kelompok pada waktu yang telah ditentukan. Saya sampai tidak sabar menunggu pengumuman. Hingga akhirnya saya mendengar dari teman bahwa pembagian kelompok dan nama-nama anggota kelompok sudah ada di website kampus. Saya langsung log-in website kampus dengan rasa penasaran dan juga deg-degan pastinya. Setelah beberapa menit menunggu loading, 121

akhirnya saya melihat nama saya “Maulidya Himmah Annisa” di deretan angka 003 yang menandakan bahwa saya masuk ke dalam kelompok tiga dari sekian ratus kelompok. Dari sekian banyak kelompok, saya masuk ke dalam kelompok yang dapat dikatakan kelompok awal. Agak sedikit kaget dengan pembagian kelompoknya. Karena teman-teman kelas yang lain mendapatkan kelompok di angka ratusan, hanya 5 orang yang mendapatkan kelompok di angka satuan termasuk saya. Setelah pembagian kelompok, PPM memberikan pengarahan di Auditorium Harun Nasution, di situlah pertama kalinya saya dan temanteman kelompok bertemu. Seperti biasanya, awal pertama bertemu merasa canggung, kaku, dan tidak nyaman. Pada saat itulah saya dan teman-teman mulai berkenalan. Banyak persepsi yang muncul di pikiran saya pada saat pertama kali berkenalan dengan teman-teman. Kelompok 003 terdiri dari 12 anggota dari beberapa Fakultas yaitu Kolik Koirudin dari Fakultas Ushuluddin, Efry Syafira Octari dari Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Rizki Yanuarti dari Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi, Harsy Tamimi dari Fakultas Sains dan Teknologi, Harish Ahmadi dari Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Sania Qulkarni dari Fakultas Adab dan Humaniora, Jauharatu Nabilah dari Fakultas Ushuluddin. Farah Chikita Vena dari Fakultas Sains dan Teknologi, Muhammad Syarif Hidayatullah dari Fakultas Adab dan Humaniora, Syahrul Ramadhan dari Fakultas Syariah dan Hukum, Ahmad Dzaki Mulya dari Fakuktas Dirasat Islamiyah, dan saya sendiri dari Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Setelah pertemuan di Audit, kami mulai mengadakan rapat untuk mempersiapkan dan agar dapat lebih saling mengenal dengan teman-teman. Seperti yang diceritakan oleh kakak tingkat, saya akhirnya merasakan juga apa yang mereka katakan, tidak semua anggota dapat merespon dengan cepat saat diajak untuk rapat dan tidak semua anggota pula yang dapat hadir pada saat rapat, yang mengajukan diri sebagai ketua KKN pada saat awal pertemuan pun kurang merespon dan susah untuk datang pada saat rapat. Hal itu sempat membuat saya dan teman-teman kesal dan membuat kelompok KKN 003 tidak bergerak. Sampai akhirnya saya dan temanteman membuka omongan kepada ketua kelompok untuk meminta ganti ketua, dan untungnya dia menyetujui. Barulah kami mulai benar-benar fokus dengan menentukan kegiatan-kegiatan apa saja yang akan kami lakukan di sana, membuat proposal untuk diserahkan ke PPM, membuat proposal untuk sponsorship, 122

mencatat perlengkapan-perlengkapan apa saja yang harus dibeli dan dibawa pada saat pelaksanaan KKN. Disela-sela yang kami lakukan, PPM memberi pengumuman mengenai desa KKN dan Dosen Pembimbing. Seketika grup whatsapp kelompok 003 ramai membicarakan desa KKN dan Dosen Pembimbing yang sudah diumumkan di website kampus. Ternyata kelompok saya ditempatkan di daerah Bogor Jawa Barat. Mendapatkan dosen pembimbing dari Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi, dan ia juga sebagai Ketua Pusat Pengembangan Bisnis di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Kemudian saya dan teman-teman kelompok 003 mengatur jadwal untuk bertemu dosen pembimbing. Tidak semua dapat menemui beliau hanya perwakilan saja. Alhamdulillah saya dapat ikut serta menemui beliau. Beliau orang yang ramah, santai, dan suka bercanda namun tetap santun. Kami membicarakan mengenai nama kelompok yang sudah kami bentuk sebelumnya. Tetapi beliau kurang setuju dan minta untuk menggantinya. Akhirnya nama tersebut kami ganti dengan “KKN Gerilya” Senin 25 juli 2016, seluruh mahasiswa peserta KKN 2016 berkumpul di lapangan Student Center. Kami dikumpulkan untuk perayaan pelepasan serta keberangkatan peserta KKN. Acara tersebut dihadiri oleh Bapak Rektor dan pejabat-pejabat kampus lainnya. Setelah diberi arahan dan pelepasan balon kami berangkat ke desa penempatan KKN. Kami berangkat kesana naik motor karena barang-barang sudah diangkut terlebih dahulu. Salah satu alasan yang membuat saya enggan mengikuti KKN adalah teman-teman kelompok yang ditentukan oleh PPM. Karena saya tipe orang yang sulit untuk beradaptasi dengan orang baru. Apalagi akan tinggal satu rumah selama satu bulan bersama orang-orang yang baru saya kenal. Saya beranggapan bahwa teman-teman kelompok saya tidak asyik, tidak seru, susah untuk cepat akrab, dll. Namun ternyata anggapan saya salah. Hal itu yang menjadi pelajaran untuk saya pribadi. Jangan pernah beranggapan negatif terhadap seseorang yang baru saja dikenal. Karena sikap atau perilaku seseorang tidak sama dengan apa yang kita pikirkan. II. Persepsi Terhadap Kelompok KKN KKN Gerilya, ya nama kelompok KKN 003 awalnya terdiri dari 12 mahasiswa. Tetapi pada saat mendekati hari pelaksanaan KKN salah satu 123

seorang teman kami mengundurkan diri. Dia adalah yang awalnya mengajukan diri sebagai ketua kelompok. Namanya Muhammad Syarif Hidayatullah. Mahasiswa Jurusan Sastra Arab Fakultas Adab dan Humaniora. Menurut saya dia orang yang sangat menjaga dirinya. Dia selalu menunduk jika berbicara dengan lawan jenis. Ciri khasnya adalah selalu memakai kopiah. Kata teman-teman dia suka berada di Masjid Student Center. Dia juga tipikal orang yang kurang responsif. Hanya beberapa kali mengikuti rapat. Hal tersebut yang membuat saya dan yang lain ingin ketuanya untuk diganti. Setelah kejadian itu dia mengundurkan diri untuk tidak ikut KKN. Alasannya adalah ingin pindah jurusan. Kemudian ketua KKN Gerilya digantikan oleh teman saya dari Fakultas Ushuluddin yang bernama Kolik Koirudin. Awalnya saya menganggap dia orang yang kaku, jutek, dan susah untuk bergaul dengan perempuan. Tetapi ternyata tidak, dia ketua yang sangat mengayomi, tegas, sabar, baik, cepat dalam mengambil keputusan, dan selalu menampung masukan-masukan dari teman-teman yang lain. Dia juga mempunyai pengalaman dan pengetahuan yang begitu banyak di bidangnya. Dia suka berbagi cerita tentang pengalamannya kepada saya dan teman-teman. Kemudian sekretaris KKN Gerilya yaitu teman saya dari Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan bernama Efry Syafira Octary. Persepsi saya pada saat pertama kali bertemu Efry saya beranggapan bahwa Efry orang yang jutek, pemarah, dan tidak bisa diajak bercanda. Karena perawakan dia yang agak gemuk dan mata sipit seperti orang Cina. Dan ternyata dia keturunan Betawi dan Cina Bangka. Namun setelah tinggal sebulan bersama anggapan saya salah. Dia terlihat seperti orang yang suka pemarah karena bawaan dia memiliki nada suara yang tinggi pada saat berbicara. Dia anak yang asyik, dan suka diajak bercanda. Dia juga mempunyai pengalaman organisasi yang banyak. Dia cepat dalam menghandle masalah kesekretariatan kegiatan KKN. Kemudian bendahara KKN Gerilya yaitu teman dari satu Fakultas yaitu Fakultas Ekonomi dan Bisnis bernama Harish Ahmadi. Saya pikir dia tipikal orang yang jaga image, perfectionis, dan tidak banyak bicara. Lagi-lagi anggapan saya salah. Dia orang yang suka kentut sembarangan, suka bercanda, suka tiba-tiba berfikir jorok dan pikirannya disampaikan kepada teman-teman. Itu yang membuat saya agak sedikit risih. Tetapi saya tau itu hanya bercanda untuk mengeratkan persahabatan kami. Sebagai jabatannya dia bendahara yang benar-benar perhitungan dan tertulis. 124

Selanjutnya dari divisi humas ada Rizki Yanuarti dari Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi. Dari awal pertemuan dia sudah terlihat ramai, cerewet, dan banyak bercanda. setelah tinggal bersama di desa KKN. Ternyata dia orang yang ramai yang suka bercanda. Dia anak Teater Syahid ternyata. Saya lebih dekat dengan dia. Karena saya nyambung jika berbincang dengannya. Dia benar-benar orang yang menurut saya gila. Karena bercandanya selalu dapat mencairkan suasana. Selain itu dia jago dalam memimpin acara. Dia mempunyai banyak pengalaman dalam acara. Dia juga jago masak apa saja. Kalau ada yang lapar di tengah malam, dia mau direpotkan untuk urusan dapur. Selanjutnya dari divisi dokumentasi ada Sania Qulkarni dari Fakultas Adab dan Humaniora. Kesan pertama bertemu dengannya dia orang yang pendiam, berbicara hanya sekedar saja. Setelah kenal dia selama satu bulan, ternyata dia teman saya yang paling manja, mungkin karena faktor usia yang lebih muda dari saya. Harus hati-hati berbicara dengan dia karena dia terlalu dimasukan hati dan terlalu dibawa perasaan. Tetapi dia asyik untuk diajak cerita selain itu dia juga jago masak. Dari divisi dokumentasi juga ada Ahmad Dzaki Mulya dari Fakultas Dirasat Islamiyah. Kesan pertama bertemu dengan Dzaki saya beranggapan bahwa dia orang yang kaku, jutek, yang susah bergaul, orang yang serius, dan sedikit berbicara. Mungkin karena pembawaan dari fakultas yang di pandangan saya terlalu Islami. Saya pikir dia orang jawa. Ternyata salah, dia orang Padang dan menurut saya dia tidak ada tampang orang Padang. Setelah kenal Dzaki selama satu bulan ternyata anggapan saya salah. Dia orang yang multitalenta. Saya paling suka mendengar dia mengaji. Selain itu juga dia bisa beat box, stand up comedy, main gitar, dan masih banyak lagi. Dia juga ternyata banyak bicara dan suka bercerita. Tetapi dibalik itu semua dia orang yang penakut. Selanjutnya divisi konsumsi ada Jauharatu Nabilah. Kesan pertama bertemu dengan Ara dari wajahnya terlihat dewasa, sedikit jutek, dan sedikit berbicara. Namun setelah kenal ara ternyata kekanak-kanakan, manja, dan lugu. Mungkin karena faktor usia yang lebih muda dari saya. Selain kuliah dia belajar dan tinggal di Pondok Pesantren Darus Sunnah. Selanjutnya dari divisi acara ada Harsy Tamimi dari Fakultas Sains dan Teknologi. Persepsi pertama kali bertemu dengan Tami dia orang yang paling rapi. Benar-benar rapi. Setelah kenal dia orang yang asyik, suka bercanda, walaupun lelaki tetapi dia jago masak masakan Padang. Karena 125

dia berasal dari padang, dan logat bicaranya juga masih kental dengan logat Padang. Sampai-sampai kalau dia sedang bicara saya sulit untuk memahami. Dia juga lelaki yang paling jujur dalam berbicara. Selanjutnya dari divisi perlengkapan ada Syahrul Ramadhan dari Fakultas Syariah dan Hukum. Sama seperti teman-teman yang lain saya memiliki persepsi yang negatif pada saat pertama kali bertemu. Namun lagi-lagi salah. Setelah kenal selama satu bulan, Syahrul orang yang asik, suka bercanda juga, suka bercanda sambil main gitar. Tetapi selain itu ada sisi yang kurang baiknya. Dia orang yang egois dan gampang emosi. Selanjutnya dari seksi acara ada Farah Chikita Venna dari Fakultas Sains dan Teknologi. Persepsi pertama kali bertemu dengan Farah dia orang yang pendiam dan sedikit berbicara. Setelah kenal selama satu bulan, dia memang seperti apa yang saya pikirkan. Dia lebih suka menyendiri. Karena dia pernah bercerita kalau dia anak satu-satunya di rumah. Jadi dia sulit untuk beradaptasi dengan keramaian di rumah kontrakan. III. Persepsi Terhadap Desa Penempatan Setelah dibagikan desa penempatan KKN oleh PPM, dan ternyata KKN Gerilya ditempatkan di Desa Bangun Jaya, Kecamatan Cigudeg, Kabupaten Bogor, Jawa Barat. Survey ke desa KKN yang pertama kalinya saya tidak bisa ikut karena suatu hal, yang ikut survey hanya 6 orang yaitu Sania, Rizki, Efry, Kolik, Dzaki, dan Tami. Mereka hanya silaturahmi ke kediaman Pak Lurah dan memberitahukan tujuan dari kedatangan mereka. Alhamdulillah disambut dengan baik dan ramah oleh Pak Lurah. Beberapa minggu kemudian kami melakukan survey yang kedua dan alhamdulillah saya dapat ikut. Saya, Rizki, Dzaki, Harish, Tami, dan Kolik berangkat kesana naik mobil. Itu pertama kalinya saya pergi kesana. Sekitar 3 jam di perjalanan. Rasanya lama sekali. Banyak perkebunan sawit di kanan kiri jalan. Banyak truk-truk berlalu lalang. Ternyata banyak perusahaan batu. Jalannya gersang, berdebu. Sampai di rumah Pak Lurah sekitar sebelum dzuhur. Desa Bangun Jaya terdiri dari 5 dusun. Karena di Desa Bangun Jaya terdapat tiga kelompok KKN, Pak Lurah memberikan tiga pilihan dusun. Saya dan teman-teman kelompok memilih di dusun 3 yaitu Dusun SentukGosali namanya. Kenapa memilih Dusun Sentuk-Gosali, karena dusun tersebut lokasinya lebih dekat dengan rumah Pak lurah dibandingkan

126

dengan dusun-dusun lainnya agar dapat lebih mudah dan dekat jika ingin berkoordinasi dengan Pak Lurah. Sekitar pukul 14.30 kami diantar ke lokasi Dusun Sentuk-Gosali oleh Mang Ujang pesuruh Pak Lurah yang memang asli orang Dusun Sentuk. yang katanya lokasi dusun lebih dekat menurut saya masih jauh. Kami melewati pesawahan, hutan, gunung, perusahaan batu, perkampungan yang penduduknya sedikit, kemudian melewati bukit terlebih dahulu barulah kami sampai di Dusun Sentuk. Jalannya sempit hanya cukup untuk satu mobil. Saya pun turun dari mobil dan melihat sekitar. Sebuah dusun yang dikelilingi oleh bukit. Sedikit penduduknya namun pemukiman padat. Kami diantarkan ke rumah orang tua Mang Ujang sambil menunggu Pak RT pulang yang katanya sedang pergi ke hutan. Lalu kami diajak keliling dusun. Sepi, tenang, banyak anjing hutan yang berkeliaran membuat saya takut. Kebanyakan warga bekerja sebagai petani sawah, hutan, buruh, dan kuli bangunan. Karena rata-rata penduduk hanya sampai Sekolah Dasar saja bahkan ada yang tidak sekolah sama sekali. Sampailah kami di pojok dusun yang terdapat lapangan yang dikelilingi oleh sawah dan gunung. Terdapat pula sungai yang setiap harinya digunakan untuk beraktivitas mandi, buang hajat, mencuci baju, dll. Ini membuat saya tercengang melihatnya. Suatu daerah yang lokasinya tidak begitu jauh dari Ibu Kota, namun masih ada yang beraktivitas di sungai. Banyak anak-anak kecil sedang mandi di sana, tertawa, tidak ada beban, bahagia bermain dengan alam. Hingga ada yang menawari saya untuk turun ke sungai dan mandi. Mereka ramah menyambut kami. Hujan turun, saya dan teman-teman pulang ke rumah Mang Ujang. Di sana sudah ada Pak RT. Teman saya langsung menyampaikan maksud dan tujuan kami datang ke Dusun Sentuk tersebut. Beliau menyambut dengan hangat dan siap membantu kami mencarikan tempat tinggal serta siap membantu dalam melaksanakan kegiatan pada saat pelaksanaan KKN nanti. Kami pulang sekitar pukul 17.00. dan sampai Ciputat sekitar pukul 21.00 lebih lama dari berangkatnya. Terjebak macet dan hujan di daerah Ciseeng. Sejak survey saya semakin enggan berangkat KKN. karena lokasi yang begitu jauh, akses kendaraan umum yang susah, di sana juga susah mendapatkan jaringan telekomunikasi atau sering disebut dengan sinyal karena lokasi yang dikelilingi dengan bukit. Selain itu juga lokasi yang 127

padat pemukiman dan aktivitas di sungai masih kental membuat saya beranggapan bahwa nantinya pada saat pelaksanaan KKN saya pun harus mandi, buang air, mencuci di sungai juga. Itu tidak terbayangkan sama sekali sebelumnya. Membuat saya sebelum berangkat KKN selalu uringuringan tidak mau berangkat. Akhirnya mau tidak mau saya harus berangkat ke sana karena KKN merupakan kegiatan yang wajib. Kami berangkat naik motor karena sebelumnya kami sudah loading barang ke desa KKN. Sampai di sana sekitar maghrib langsung ke rumah kontrakan. Baru sampai langsung disambut dengan hujan dan mati lampu. Posisi rumah berada paling pojok dusun. Dikelilingi sungai, gunung, hutan yang ada tempat pemakaman, lapangan, dan sawah, itu membuat saya dan teman-teman cewek khususnya parno ketakutan. Selama sebulan tinggal di sana kami disambut hangat oleh warga Dusun Sentuk baik dari kalangan anak-anak, pemuda, hingga ibuibu dan bapak-bapak yang telah lanjut usia. Respon mereka pada saat kami mengadakan pembukaan untuk memperkenalkan diri pun antusias. Yang awalnya saya enggan berangkat ke dusun tersebut pun akhirnya dapat nyaman dan betah tinggal di sana. Di sana hanya terdapat satu sekolah hanya Sekolah Dasar saja, dan itu pun menempuh jarak yang begitu jauh. Hanya terdapat tiga kelas. Belajarnya pun bergilir. Kalau siang sekolah tersebut dipakai untuk belajar anak-anak sekolah menengah pertama. Namun kami hanya mengajar Sekolah Dasar saja karena keterbatasan waktu dan banyaknya kegiatan yang lain. Ini pengalaman pertama saya mengajar di sekolah. Walaupun anak-anaknya susah diatur tetapi tetap mengasyikkan. Sekolah yang benarbenar kurang fasilitas sarana dan prasarana. Jauh dari kata layak. Kurangnya tenaga pendidik dan ruang kelas serta kurangnya buku-buku untuk menunjang kegiatan belajar mengajar siswa. Meskipun seperti itu, semangat anak-anak untuk belajar tetap tinggi. Apalagi saya dan temanteman kelompok membantu selama satu bulan di sana, menambah semangat mereka belajar. IV. Yang Sudah Dilakukan Selain mengajar di SD saya dan teman-teman mengadakan bimbingan belajar pada siang harinya. Antusias anak-anak sangat tinggi. Pada saat pembukaan hampir satu ruangan aula penuh dengan anak-anak. 128

Saya senang sekali melihatnya. Karena terlalu banyak anak-anak, akhirnya dibagi tiap harinya. Tiap hari Senin khusus untuk kelas 1 dan 2, Selasa kelas 3 dan 4, Rabu kelas 5 dan 6, dan hari Kamis khusus untuk kelas 6 untuk mempersiapkan Ujian Nasional yang akan mereka hadapi nanti. Saya mengajar anak kelas 1 dan 2. Kurangnya fasilitas dan akses pendidikan membuat mereka menjadi terbelakang dari anak-anak di kota yang semua dengan mudah didapatkan melalui jaringan internet. Anak kelas 1 dan 2 masih banyak yang belum bisa membaca. Mungkin juga karena faktor orang tua yang kurang memberikan perhatian kepada anaknya untuk menyemangati belajar. Meskipun begitu, antusias mereka untuk melancarkan mengenal huruf, belajar membaca dan menulis sangat tinggi. Membuat saya semangat pula membantu mereka untuk belajar. Kegiatan yang lain yang saya lakukan di sana adalah mengikuti kegiatan masyarakat Dusun Sentuk. Kebanyakan ibu-ibu membuat kuekue kering yang bahan bakunya terbuat dari singkong atau beras. Saya diajari membuat kue renggining, inil, dan opak. Biasanya ibu-ibu membuat kue tersebut karena ada pesanan dari dusun sebelah. Makanan yang tidak pernah saya temui sebelumnya kecuali opak. Rasanya enak dan gurih. Setiap hari ada saja warga yang mengantarkan kue-kue itu ke rumah. Selain membuat kue, saya diajak pergi ke hutan untuk memanen singkong. Itu pun pengalaman pertama saya. Saya melewati sungai terlebih dahulu sebelum masuk ke dalam hutan. Lokasi kebun singkongnya begitu jauh, naik gunung, jalanan licin. Tetapi warga di sana tetap kuat setiap hari pergi ke hutan. Saya juga lebih dapat bersyukur karena saya dapat dengan mudah mendapatkan apa yang saya inginkan dibandingkan dengan mereka yang mempunyai keterbatasan baik financial maupun moril. Selain itu kami mengadakan pembangunan tempat mencuci. Ini adalah salah satu program pembangunan yang wajib ada. Awalnya saya dan teman-teman ingin membangun MCK, namun karena tidak ada lahan akhirnya warga menganjurkan untuk membangun tempat mencuci saja. Warga berbondong-bondong membantu membangun tempat mencuci tersebut. Ada 10 titik yang dibangun. Setelah membangun tempat mencuci, kami dan warga makan nasi liwet bersama. Hal tersebut yang membuat saya rindu. Karena kebersamaannya dapat dirasakan sekali. Kemudian kami mengadakan Seminar Parenting untuk ibu-ibu yang dihadiri oleh ibu-ibu kader perwakilan dari beberapa dusun yang terletak di Desa Bangun Jaya. Yang acaranya bertempat di Aula Balai Desa dan 129

dihadiri oleh Ibu Lurah. Pembicaranya kebetulan anak dari Dosen Pembimbing kelompok kami. Alhamdulillah, antusias ibu-ibu sangat tinggi. Seminar Parenting diadakan untuk membantu para ibu bagaimana cara mendidik anak yang baik yang hal tersebut berdampak langsung kepada perkembangan serta pertumbuhan anak itu sendiri. Selanjutnya kami mengadakan Tabligh Akbar yang dihadiri oleh Pak Lurah dan Dosen Pembimbing sebagai penceramah. Tabligh Akbar diadakan di tengahtengah lapangan dengan didirikan panggung dari kayu dan bambu. Tradisional sekali. Alhamdulillah, warga antusias menghadiri Tabligh Akbar. Kami juga mengadakan lomba 17 Agustus yang bekerja sama dengan warga. Kami telah mempersiapkan dari jauh-jauh hari dan mengadakan rapat dengan Forum Pemuda. Lagi-lagi antusias warga sangat tinggi dalam menyambut lomba 17 Agustus. Ada lomba paku botol untuk ibu-ibu, makan kerupuk, sepeda lambat, panjat pinang, balap karung, dan yang paling kocak ada tepuk bantal. Malamnya ditutup dengan bakar ikan bersama Forum Pemuda. Main gitar dan bernyanyi bersama, suasana semakin akrab dan membuat rindu. Pada malam puncak penutupan saya ditugaskan oleh ketua untuk menjadi MC dengan teman saya yang bernama Harish. Itu juga menjadi pengalaman pertama saya deg-degan, keringat dingin, sampai sakit perut saya rasakan sebelum naik ke atas panggung. Untungnya saya dapat mencairkan suasana dan acara menjadi asyik dan dapat dinikmati oleh semua warga yang datang. Dari mahasiswa menampilkan puisi berantai yang membuat suasana benar-benar menjadi ramai oleh tawa. Taman saya Dzaki juga menampilkan beatbox. Selain itu, saya dan teman-teman mahasiswa menampilkan musikalisasi puisi yang membuat suasana menjadi haru dan sedih. Ada juga penampilan dari perwakilan pemuda yang menampilkan bernyanyi dangdut bersama. Acara selesai jam 10 malam, dan alhamdulillah, berjalan dengan sangat lancar. Akhirnya kami mempersiapkan pulang ke rumah. Semua warga dari anak-anak hingga orang tua tidak rela kami pulang dengan cepat dan tangis haru mengiringi kami.

130

8 TERIMA KASIH SENTUK! Oleh: Syahrul Ramadhan I. Persepsi pra KKN Tidak terasa kuliah sudah berjalan 3 tahun, yang artinya bahwa masa-masa kuliah saya kini berada di penghujung waktu. Hari demi hari sudah saya lewati untuk mencapai tujuan saya yaitu meraih gelar Sarjana Hukum. Salah satu syarat yang harus dipenuhi untuk mendapatkan gelar tersebut saya harus turut serta dalam program Kuliah Kerja Nyata (KKN). KKN adalah bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat oleh mahasiswa dengan pendekatan lintas keilmuan dan sektoral pada waktu daerah tertentu. Kegiatan ini berlangsung selama satu bulan dan diatur oleh lembaga Pusat Pengabdian kepada Masyarakat (PPM) UIN Jakarta. Pemilihan anggota KKN tahun ini berbeda dengan tahun-tahun sebelumnya, dimana pada tahun sebelumnya mahasiswa bebas memilih teman sekelompoknya dari berbagai fakultas dengan jumlah yang sudah ditetapkan oleh PPM. Sedangkan tahun ini pemilihan anggota-anggota kelompok merupakan wewenang dari PPM, jadi para mahasiswa tidak bisa memilih teman sendiri. Hal ini cukup mengagetkan bagi saya karena jauh sebelum adanya ketetapan ini, saya sudah membentuk kelompok KKN yang isinya merupakan teman-teman yang sudah saya kenal sebelumnya. Tentu saja ini juga sempat membuat saya kesal dan terkesan malas-malasan 131

untuk mengikuti KKN, tetapi mau tidak mau saya harus mengikutinya demi gelar Sarjana Hukum yang ingin saya raih. Waktu terus berlalu sampai saatnya tiba pembekalan KKN dilaksanakan. Pelaksanaan ini diadakan di Auditorium Harun Nasution. Sebelumnya saya sudah mendapatkan informasi bahwa saya akan berada di kelompok 3, namun saya belum mengetahui siapa saja calon teman sekelompok saya nantinya. Di dalam acara pembekalan, PPM memberikan berbagai macam pembekalan, nasihat, serta tata cara apa saja yang akan saya dan kelompok lakukan. Di penghujung acara, akhirnya PPM menyuruh saya dan lainnya bergabung dengan kelompoknya masingmasing sesuai nomor kelompok. Akhirnya saya dipertemukan dengan kelompok saya yang terdiri dari 6 perempuan dan 6 laki-laki (termasuk saya). Dipertemuan kami yang pertama itu, saya benar-benar tidak mengenali satu pun anggota kelompok. Disitu saya berpikir bahwa saya harus bisa beradaptasi dengan mereka, saya harus bisa membiasakan diri. Maklum saja, saya merupakan orang yang sangat sulit untuk beradaptasi dengan lingkungan baru. Dalam pertemuan itu kami saling mengenalkan diri masing-masing dan masih belum terlihat sifat asli mereka masingmasing seperti apa. Nama-nama anggota kelompok kami yaitu ada Kolik, Tami, Harish, Syarif, Dzaki, Efry, Nia, Farah, Kiki, Maulidya, Ara, dan saya sendiri. Setelah menunggu beberapa hari akhirnya saya mendapatkan info bahwa saya dan kelompok akan melaksanakan KKN di daerah Cigudeg, tepatnya di Desa Bangun Jaya. Kemudian kami pun mulai disibukkan dengan jadwal kumpul mengenai KKN ini. Dalam suatu rapat KKN, kami mengusulkan nama-nama apa saja yang kiranya bakal menjadi nama kelompok kami. Saat ini banyak yang mengusulkan nama, termasuk saya. Saya mengusulkan nama BAJURI (Bangun Jaya Untuk Negeri). Nama itu spontan berada di pikiran saya, dan herannya teman-teman setuju dengan nama itu. Terdengar sedikit lucu memang namanya. Namun setelah jalan beberapa hari, sampailah beberapa teman saya bertemu dengan Dosen Pembimbing kami dan menanyakan apa nama kelompok KKN kami, setelah diberitahu ternyata Dosen Pembimbing kami tidak menyetujui nama tersebut karena menurut beliau nama tersebut terkesan bercanda. Memang, nama Bajuri adalah nama tokoh serial komedi terkenal di salah satu TV Nasional. Akhirnya nama kami ganti dan masing-

132

masing dari kami memikirkan kembali apa nama yang kira-kira cocok untuk kelompok kami. Keesokan harinya, saya mendapatkan ide untuk calon nama kelompok kami, yaitu GERILYA (Gerakan Intelektual untuk Bangun Jaya). Kemudian teman-teman mengajukan nama tersebut ke Dosen Pembimbing kami dan akhirnya dia menyetujui dengan sedikit perubahan yaitu menjadi GERILYA (Gerakan Intelektual UIN Jaya). Dihari-hari menjelang KKN, kami mendapat kabar yang tidak mengenakan dari teman kami, yaitu Syarif, dia urung untuk mengikuti KKN dengan alasan ingin pindah jurusan. Dengan tidak ikutnya Syarif maka kini kelompok kami hanya tersisa 11 orang. II. Persepsi Terhadap Kelompok KKN Setelah keluarnya Syarif dari kelompok kami, kini hanya tersisa 11 orang. Seperti biasa, saya sulit untuk beradaptasi dengan teman-teman yang baru dan lingkungan yang baru. Hari pelaksanaan KKN telah datang. Pada pagi hari tanggal 25 Juli, kami semua dari seluruh kelompok yang mengikuti kegiatan KKN tahun ini berkumpul di depan parkiran Student Center untuk melaksanakan pelepasan peserta KKN yang dikomandoi langsung oleh Rektor UIN Syarif Hidayatullah, Prof. Dr. H. Dede Rosyada, MA. Acara berlangsung tertib dan setelah selesai seluruh kelompok mempersiapkan keberangkatannya ke desa tujuan masing-masing. Sebelum berangkat, kelompok kami bertemu dahulu dengan Dosen Pembimbing kami, yaitu Bapak Abdul Rozak. Setelah itu kemudian kami berangkat bersama-sama naik sepeda motor, kecuali Farah yang menaiki mobil karena keterbatasan kendaraan bermotor kami. Jadi saat itu total ada 10 orang yang beriringan mengendarai sepeda motor. Perjalanan dimulai, di jalan saya sangat kelelahan karena jauhnya waktu tempuh dari kampus ke tempat lokasi KKN kami. Sekitar dua setengah jam, kami semua akhirnya sampai di rumah Kepala Desa, di sana kami beristirahat sebentar kemudian melanjutkan perjalanan kami ke dusun yang akan menjadi tempat persinggahan kami yaitu Dusun Sentuk. Butuh waktu sekitar 15 menit menggunakan sepeda motor dari rumah Kepala Desa ke dusun. Minggu pertama di dusun saya masih belum kerasan dengan lingkungan di sana. Orang-orang baru, tempat tinggal baru, lingkungan baru. Kondisi makin parah dengan tidak adanya sinyal handphone dan 133

kondisi air rumah yang terkesan agak kotor karena merupakan air sungai. Apalagi saya belum bisa menyatu dengan teman-teman kelompok, saya tidak biasa bersikap sok asyik sehingga saya lebih sering menghabiskan waktu luang dengan tiduran atau keluar dusun untuk mencari sinyal. Hari ke hari terus berjalan, lama-kelamaan saya bisa menyesuaikan diri dengan lingkungan yang baru ini termasuk dengan teman-teman. Mereka ternyata sangat peduli terhadap satu sama lain. Terbukti ketika saya sempat sakit karena kondisi cuaca yang cukup ekstrim dimana pada siang hari cuaca sangat panas, sedangkan pada malam hari cuacanya sangat dingin. Saat sedang kesakitan itu, mereka semua peduli dengan saya. Saya dibuatkan makanan, diberi obat, serta dibiarkan tidur lebih awal sebelum rapat malam dimulai. Sejak saat itu saya menyadari kalau mereka adalah bagian dari “keluarga kecil” baru saya. Semakin lama saya semakin bisa memahami karakter mereka masing-masing. Semuanya tentu memiliki kekurangan, termasuk saya. Namun dari kekurangan itu kami semua saling mengisi satu sama lain. Masalah memang selalu ada. Seperti yang saya alami ketika sepeda motor saya dipinjam oleh Harish tanpa sepengetahuan saya. Ketika dia pulang dengan sepeda motor saya, dia memberi tahu bahwa kunci motor saya hilang di jalan dan motor dalam keadaan hidup. Memang kunci motor saya sudah rusak dan mudah lepas, jadi untuk menyiasatinya saya harus mengikatkan kunci itu ke spion motor ketika dikendarai. Namun ternyata Harish tidak mengetahui hal itu dan akhirnya kunci motor saya hilang di jalan. Saya sangat kesal pada saat itu, saya mencari sepanjang jalan dari Dusun Nanggung hingga Dusun Gosali namun tidak juga menemukan dan akhirnya saya memutuskan untuk pulang ke Dusun Sentuk. Sesampai di rumah saya masih menahan rasa emosi saya yang meledak-ledak dan teman-teman tidak ada yang berani menegur saya. Setelah beberapa jam, akhirnya emosi saya kembali stabil, saya berpikir bahwa tidak ada gunanya saya marah terhadap Harish karena apapun sikap saya waktu itu kunci motor saya tidak akan bisa kembali lagi, jadi saya putuskan untuk mencoba mengikhlaskannya saja. Saya pun memaafkan Harish tanpa perlu dia meminta maaf. Saya tidak mau permasalahan ini membuat pertemanan kami menjadi bermasalah.

134

III. Persepsi Terhadap Desa Penempatan Dusun penempatan yang kami tempati terletak di Dusun Sentuk, Desa Bangun Jaya, Kecamatan Cigudeg, Kabupaten Bogor. Dusun ini berjarak sekitar 20 km atau butuh waktu sekitar 1 jam perjalanan menggunakan sepeda motor dari kantor Kecamatan Cigudeg. Desa ini juga merupakan desa yang terisolir karena tempatnya yang jauh dari keramaian kota. Butuh waktu sekitar 15 menit menggunakan sepeda motor untuk ke jalan raya. Untuk mencapai ke desa ini harus melalui jalanan yang berpasir, banyak truk pengangkut pasir, serta jalanan yang hanya setapak yang dapat dilalui oleh satu mobil saja. Di dusun ini juga tidak mendapatkan sinyal handphone sama sekali, apapun providernya tetap saja tidak bisa mendapatkan sinyal. Secara geografis, Dusun Sentuk ini berada di ujung Desa Bangun Jaya. Cuaca di sana pun cukup ekstrim. Saat siang hari cuaca sangat panas, namun ketika malam tiba hingga pagi datang, cuaca di sana sangat dingin. Akibat cuaca yang ekstrim seperti itu membuat saya sempat sakit semalaman karena belum terbiasa. Awal kedatangan kami di sini, masyarakatnya masih segan untuk menyapa kami. Bahkan anak-anak kecilnya tidak ada yang berani mendekati kami. Namun semuanya berubah ketika kami meminta ketua RT di sana untuk mengumpulkan warga. Saat itu kami memperkenalkan diri ke warga dan meminta izin untuk menempati dusun mereka selama satu bulan. Perkenalan kami saat itu mendapatkan reaksi yang sangat positif. Setelah perkenalan warga sekarang tidak segan untuk menyapa kami, semua warga bersikap sangat terbuka. Bahkan keesokannya ada beberapa warga yang membagikan kami makanan, mengajak kami berkebun, serta datang bersilaturahmi ke tempat tinggal kami. Anakanaknya pun sudah tidak takut dengan kami, mereka setiap hari datang ke rumah untuk sekedar bermain, menonton film di laptop, serta belajar. Dengan perubahan sikap warga dan anak-anak di sana membuat kami semua sangat terkesan dan itu membuat kami merasa betah tinggal di sana. Seluruh lapisan masyarakat ikut turut serta membantu kegiatan kami selama sebulan di sana, termasuk juga aparat dusun seperti ketua RT, RW, dan Kepala Dusun. Selain mereka, kami juga sangat terbantu dengan seorang sepuh di sana yang bernama Pak Amil. Beliau adalah orang yang memberikan kami tempat tinggal selama di sana. Selain itu juga beliau 135

adalah panjang tangan dari kami ke masyarakat Sentuk. Jadi apabila kami ingin mengumpulkan warga atau ingin melakukan kegiatan yang menyangkut warga banyak maka kami dibantu oleh Pak Amil untuk menyebarkan informasi dari kami. Begitu juga Pak RT dan Kepala Dusun. Mereka sangat aktif membantu kegiatan kami selama di sana. Setelah mengenal jauh masyarakat Sentuk, kami merasa sudah menjadi bagian dari mereka. Mereka sangat baik. Setiap ada kegiatan kami, masyarakat berbondong-bondong turut serta untuk menyukseskan acara. Sikap gotong-royong di sini pun masih sangat kental, jika ada tetangga yang kesusahan mereka pasti segera membantu. Tinggal di sini saya merasa memiliki keluarga kedua setelah rumah. Semua kegiatan kami di sana dapat berlangsung dengan lancar karena bantuan dari mereka semua. Contohnya dari program kerja saya yaitu kegiatan gotong-royong membersihkan masjid. Memang di minggu pertama kurang mendapatkan perhatian warga, namun di minggu-minggu berikutnya banyak sekali warga yang turut serta membantu saya melaksanakan program ini. Begitu juga ketika program pembangunan kami yaitu membuat tempat cuci di pinggir sungai. Seluruh lapisan masyarakat turut serta dalam kegiatan ini. Bapak-bapak dan pemuda di sana mengerjakan bangunan itu, ibu-ibu memasak untuk makan siang bersama, dan kami sekelompok dan anak-anak kecil yang ikut merepotkan mereka. Sentuk, sebuah dusun kecil yang hanya ditempati sekitar 50 kepala keluarga saja. Namun pelajaran dan pengalaman yang kami dapatkan di sana luar biasa. Keramahan warga di sana membuat kami berat untuk meninggalkan dusun ini. Saya berharap suatu saat nanti dapat mengunjungi Dusun Sentuk lagi. Ya semoga ketika saya nanti ke sana lagi sudah ada sinyal. IV. Yang Sudah Dilakukan Selama satu bulan tinggal di Dusun Sentuk, semakin hari saya semakin betah tinggal di sana. Keramahan serta kebaikan warga di sana membuat saya terkesan. Dihari pertama kami tinggal di sana memang banyak warga yang belum tahu dan ketika bertemu kami menatap dengan aneh. Namun ketika di hari kedua kami memperkenalkan diri di depan masjid yang dihadiri oleh hampir seluruh warga Dusun Sentuk, setelahnya kami merasa sangat diterima di sini. Setiap kegiatan kami di sini tidak lepas dari bantuan seluruh lapisan masyarakat serta aparat dusun. 136

Banyak kegiatan kami di sini. Ada kegiatan program kerja individu maupun kelompok. Di kegiatan individu, saya mempunyai program gotongroyong yang terfokus untuk membersihkan masjid. Dan di dalam program kerja kelompok, kami melaksanakan program mengajar di Sekolah Dasar, membuat tempat mencuci di pinggir sungai, membuat gapura untuk memperingati HUT RI, mengadakan lomba memperingati HUT RI, bimbel, seminar parenting, tabligh akbar bersama Dosen Pembimbing, bazar, serta penutupan acara selama kami sebulan di sana. Dimulai dengan program kerja individu, saya mengadakan program ini selama seminggu sekali yaitu setiap hari Jum’at, pukul 09:30 waktu setempat. Kegiatan ini saya mulai dengan membeli segala perlengkapan kebutuhan untuk gotong-royong seperti sapu ijuk, kain pel, ember, kemoceng, ember, serta sabun untuk membersihkan lantai. Saya membeli segala perlengkapan itu di Pasar Cigudeg. Butuh waktu sekitar satu jam dengan mengendarai sepeda motor untuk menuju ke sana. biaya yang dibutuhkan untuk membeli itu semua sekitar Rp 120.000,-. Selanjutnya saya mengajak warga untuk ikut turut serta dalam program ini. Ketika minggu pertama kegiatan itu dimulai, tidak ada warga yang datang, hanya 2 anak-anak dan Kolik yang membantu saya dalam menyelesaikan program ini di minggu pertama. Awalnya saya sedikit kecewa karena tidak ada warga yang ikut turut serta, namun saya memakluminya karena minimnya info yang didapat sehingga tidak ada yang datang. Namun ketika minggu kedua program ini dijalankan, sudah ada beberapa warga yang ikut turut serta dalam program ini. Hal ini tidak lepas dari peran ketua RT di sini yang sangat aktif membantu kami dalam segala hal kegiatan kami. Di minggu ketiga dan keempat warga semakin ramai yang ikut membantu. Tentu saja ini membuat saya sangat senang karena di awal tidak ada yang datang, namun sekarang hampir semua warga ikut membantu membersihkan masjid. Bahkan bukan hanya di dalam masjid, pelataran masjid pun menjadi target kegiatan ini. Di dalam program kelompok, kami melaksanakan program mengajar di SD Gosali, butuh waktu 5 menit mengendarai motor untuk sampai ke SD Gosali. SD ini berada di Dusun Gosali yang berbatasan langsung dengan Dusun Sentuk. Alasan kami memilih SD sebagai tempat mengabdi kami adalah karena di Dusun Sentuk tidak ada Sekolah Dasar. Jadi anak-anak Sentuk yang ingin sekolah harus jalan kaki cukup jauh untuk bisa ke sekolah. SD ini sangat kecil, hanya ada tiga ruang kelas dan 137

satu ruang guru. Jadi masing-masing ruang kelas dibagi menjadi dua kelas. SD ini juga tidak memiliki WC, jadi setiap siswa-siswi atau siapa pun yang ingin buang air, maka harus pergi ke sungai, itu pun kalau mau dan tidak malu. Program ini kami jalankan selama sebulan dari hari Senin sampai hari Sabtu. Kami membagi-bagi giliran untuk mengajar. Biasanya setiap harinya kami mengirim tiga perwakilan untuk mengajar di sana. Siswa-siswi di sana sangat senang dengan kehadiran kami, mereka sudah menganggap kami seperti kakak sendiri. Bahkan saat kita izin ingin meninggalkan SD mereka, banyak siswa-siswi yang menangis. Tentu hal itu juga membuat kami terharu dan merasa berat untuk meninggalkan mereka. Pada saat pelaksanaan seminar parenting, kami mengundang dosen dari kampus kami untuk mengisi acara. Acara itu berisi tentang bagaimana peran ibu sebagai orang tua dalam mendidik anak di rumah. Di sana diajarkan bagaimana menjadi orang tua yang baik, bagaimana seharusnya seorang ibu bertindak jika ada masalah dengan anaknya, dan lain-lain. Selanjutnya ada program untuk menyambut HUT RI ke-71 yaitu dengan membuat gapura dan juga mengadakan lomba. Pembuatan gapura dibantu oleh para pemuda di sana mulai dari mencari bambu, pembuatan gapura, pengecatan, serta penerangan gapura ketika malam hari tiba. Saat acara pada tanggal 17 Agustus banyak sekali lomba. Lomba terdiri dari beberapa kategori. Ada yang untuk khusus anak-anak, khusus kalangan remaja, dan juga ada perlombaan khusus untuk ibu-ibu. Semua warga ikut berkumpul untuk meramaikan kegiatan ini. Dari banyaknya kegiatan yang kami laksanakan, ada satu yang sangat berkesan buat saya. Yaitu saat acara penutupan kami dengan warga Sentuk. Banyak rangkaian acara pada saat itu. Ada penampilan tari dari anak-anak perempuan Dusun Sentuk, penampilan menyanyi dari remaja, dan pembagian hadiah pemenang lomba 17 Agustus. Namun dari itu semua yang membuat saya terkesan adalah ketika penampilan dari kami. Pada penampilan tersebut kami bernyanyi diiringi dengan gitar dan teman kami yang bernama Kiki membacakan puisi yang sangat indah. Banyak warga yang menangis haru menyaksikan penampilan kami, terutama anak kecil. Mereka sangat berat untuk menyadari bahwa itu adalah malam perpisahan kami dengan mereka semua. Mereka merasa sangat kehilangan karena setiap harinya mereka selalu bermain bersama kami dari pagi, siang, sore, bahkan malam pun juga. Setelah selesai penampilan, banyak sekali anak kecil yang menghampiri kami sambil memeluk kami. Saya teringat ketika seorang anak kecil 138

bernama Galih menghampiri saya dan memeluk saya sambil menangis. Galih ini memang cukup dekat dengan saya karena ketika mengajar di Sekolah, saya selalu mendapatkan giliran mengajar di kelasnya. Tidak hanya itu, ketika di dusun penempatan kami pun juga sering bermain dan bercanda bersama, maka sudah sewajarnya rasa perpisahan itu terasa berat bagi kami berdua. Itulah pengalaman saya selama berada di Dusun Sentuk, Desa Bangun Jaya, Kecamatan Cigudeg. Sebuah dusun yang jauh dari keramaian, dusun yang hanya ditinggali oleh sekitar 100 kepala keluarga, dusun yang tidak terjangkau sinyal. Namun dibalik itu semua Dusun Sentuk adalah dusun yang indah, dusun yang ramah, dusun yang banyak memberikan kami semua pelajaran dan pengalaman yang sangat berharga. Terima kasih Sentuk, sampai jumpa lain waktu.

139

9 DARI MASYARAKAT UNTUK MASYARAKAT Oleh: Ahmad Dzaky Mulya I. Persepsi Pra KKN Ketika menjadi mahasiswa baru, saya belum mengenal program KKN secara pasti. Saya mulai mengenal kegiatan tersebut saat saya duduk di bangku kuliah semester 3. Persepsi saya tentang KKN adalah suatu kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa tingkat akhir. Pengabdian pada program KKN ditujukan pada suatu wilayah tertinggal dengan masyarakat yang belum berkembang dengan baik. Perkembangan yang dimaksud adalah aspek pendidikan, ekonomi, kultur (budaya) dan adat (kebiasaan). Kegiatan tersebut menuntut mahasiswa untuk berpikir kritis mengenai berbagai permasalahan yang ada di desa tertinggal sesuai dengan relevansi bidang akademis mahasiswa yang bersangkutan. Pemecahan masalah yang ada di desa perlu dilakukan dengan perencanaan yang baik dengan pola yang sistematis. Untuk itu, para mahasiswa perlu menuangkan idenya dalam sebuah proposal yang berisi program kerja sebagai rencana kongkrit pemecahan masalah dan juga pendanaan yang dibutuhkan. Proposal tersebut selain ditujukan untuk mendapatkan pengesahan pelaksanaan KKN dari pejabat daerah setempat, juga dapat digunakan untuk mencari sumber pendanaan program KKN. Namun begitu, pola yang berlaku dalam kegiatan KKN bukanlah satu arah, 140

tetapi kegiatan KKN tersebut seyogyanya merupakan hubungan dua arah. Ini artinya para mahasiswa tidak melakukan kegiatan tersebut dengan maksud menggurui. Akan tetapi, pola interaksi haruslah dibangun dengan pola yang interaktif antara pihak masyarakat desa dengan mahasiswa. Dengan kata lain, pihak kampus (mahasiswa) dan desa saling berbagi baik ilmu maupun pengalaman. Kendala yang pernah terbayangkan dalam pelaksanaan KKN adalah mengenai tempat tinggal, kebutuhan pangan, kemampuan berbahasa daerah (komunikasi), dan pendanaan kegiatan KKN. Membayangkan pelaksanaan kegiatan KKN itu berarti saya akan ditempatkan di rumah warga seperti rumah gubuk ataupun rumah tua milik warga dengan memenuhi kebutuhan hidup dengan mandiri seperti hal pangan. Ini artinya saya harus mencari bahan pangan dan memasaknya secara mandiri. Selain itu, penempatan program KKN pada wilayah tertinggal seakan mengharuskan saya untuk mampu berbicara dalam bahasa lokal (bahasa daerah) sehingga ketidakmampuan dalam berbahasa daerah akan menghambat tercapainya pemecahan masalah yang ada di desa tersebut. Selain itu, ketidakmampuan berbahasa lokal dapat menyulitkan kami dalam memenuhi kebutuhan sehari hari seperti dinaikkannya harga barang yang dijual jika pembeli tidak memiliki kemampuan berkomunikasi dengan bahasa yang sama dengan penjual. Selain ketiga hal tersebut, pendanaan adalah salah satu hal yang terpenting untuk diusahakan. Pelaksanaan kegiatan KKN tentunya membutuhkan dana yang tidak sedikit. Terutama, pendanaan yang terkait dengan program kerja fisik. Oleh karena itu, saya membayangkan bahwa kelompok KKN harus mempersiapkan proposal yang baik guna mendanai kegiatan pengabdian masyarakat tersebut. II. Persepsi Terhadap Kelompok KKN Kelompok KKN kami bernama GERILYA yang berarti Gerakan Intelektual UIN Jaya . Indonesia terkenal dengan ke-bhinekaan-annya karena terdiri dari berbagai suku, bangsa dan bahasa namun tetap merupakan satu kesatuan. Begitu pula kelompok KKN GERILYA karena peserta KKN berasal dari berbagai daerah dengan keragaman budaya, adat istiadat, dan bahasa masing-masing. Tidak jarang keberagaman tersebut menimbulkan kesalahpahaman diantara anggota kelompok KKN GERILYA, namun terkadang juga menimbulkan gelak tawa. 141

Keberagaman tersebut mengajarkan saya banyak hal seperti adat kebiasaan dan toleransi dari perbedaan budaya. Seperti halnya teman saya yang baru mengenal bahasa sunda yang kasar dan belum mengetahui bahasa sunda yang halus. Ketika teman saya yang berasal dari Padang berbicara dengan orang yang lebih tua, namun dengan kata ganti saya “aing”. Hal ini tentu merupakan ketidaksopanan dalam adat sunda. Meskipun begitu, kami memaklumi. Diluar hal tersebut, hidup dalam kebersamaan dalam satu rumah mengajarkan saya untuk beradaptasi dan memahami satu sama lain. Ketua kelompok kami bernama Kolik Koirudin dari Fakultas Ushuluddin, yang awalnya malu-malu ternyata cukup sigap ketika berada di lapangna. Efry Syafira Octary dari Fakultas Tarbiyah sebagai Sekretaris dan juga salah satu perempuan yang membuat diri saya tertarik dengan kepribadiannya. Harish Ahmadi sebagai Bendahara yang berasal dari Fakultas Ekonomi yang sangat ahli dalam mengatur keuangan kelompok. Maulidya Himmah Annisa dari Fakultas Ekonomi yang cantik, supel, dan tidak sombong, dan teman-teman lain yang membuat saya terkesan dengan segala kepribadian yang mereka miliki. Mandi adalah sebuah kegiatan rutin yang dilakukan pada pagi dan sore hari sebelum memulai aktivitas. Aktivitas yang biasa dilakukan oleh kami adalah mengajar pada pagi hari. Setidaknya pukul 7.30 pagi, kami sudah harus berada di sekolah untuk mengajar. Dengan demikian, persiapan sebelum mengajar harus dilakukan dengan tepat waktu agar tidak terlambat ke sekolah. Tinggal bersama sebelas orang dalam satu rumah dengan satu kamar mandi mengajarkan saya untuk saling berbagi waktu dalam menggunakan fasilitas kamar mandi. Dengan kata lain, efisiensi waktu sangat dibutuhkan dalam penggunaan kamar mandi. Satu orang saja menggunakan kamar mandi sekitar 20 menit dapat menyebabkan yang lainnya terlambat ke sekolah. Hal ini disebabkan pada kebiasaan kami yang suka mandi pada pukul 6.00. Yang disesalkan adalah ketika teman-teman wanita mandi terlalu lama padahal kegiatan KKN di pagi hari begitu padat. Tak jarang kebiasaan mereka membuat mahasiswa KKN GERILYA lainnya terlambat pergi ke sekolah. Berbicara dengan baik-baik dengan mereka sudah dilakukan tetapi hal ini tidak membuahkan hasil. Kebiasaan tersebut membuat jengkel teman-teman KKN yang lainnya. Akhirnya, keputusan dibuat dengan 142

spontan (di luar forum rapat) bahwa mandi itu hanya 10 menit agar efektivitas waktu terjaga dalam kegiatan KKN di pagi hari. Setelah keputusan itu ditetapkan, pola mandi berubah dimana sudah banyak yang mandi kurang dari jam 6 dan mereka mandi tidak lebih dari 10 menit. Kelompok KKN GERILYA pada intinya beranggotakan 5 laki-laki dan 6 perempuan. Awal kedatangan kelompok ini di Desa Bangun Jaya khususnya Dusun Sentuk telah mempersoalkan mengenai masak-memasak. Hal ini menurut saya adalah sesuatu yang wajar karena kebutuhan pangan merupakan kebutuhan pokok manusia. Di samping hal pangan merupakan salah satu hal yang pernah terbayangkan sebagai kendala sebelum pelaksanaan KKN. Beberapa hari pelaksanaan KKN, anggota KKN memasak makanan silih berganti. Ada yang masakannya enak dan ada juga yang tidak berasa atau hambar. Yang masakannya enak mendapat pujian dan begitu pula sebaliknya. III. Persepsi Terhadap Desa Penempatan Ketika saya menginjakkan kaki untuk pertama kalinya di Dusun Sentuk tidak ada syah wasangka yang mengejutkan diri saya seperti halnya yang dirasakan oleh teman-teman kelompok KKN 003. Bagi saya ini merupakan nostalgia dengan kampung halaman saya di Padang, Sumatera Barat. Hal ini juga yang membuat saya teringat dengan Ayah Bunda yang ada di jauh sana. Sekilas memandang permainannya Dusun Sentuk membangkitkan rasa rindu yang tak tertahankan kepada Ayah Bunda yang selama ini terpendam. Mengingat saya adalah anak rantau yang tidak mempunyai keluarga dekat di Jakarta sehingga mengharuskan saya untuk tinggal di kost. Hal menarik yang menjadi pusat perhatian saya ketika pertama kali menginjakkan kaki di Dusun Sentuk adalah melihat aktivitas MCK warga di Sungai, mulai dari mandi, mencuci piring, pakaian sampai buang air besar. Hal seperti ini tidak terjadi di kampung halaman saya di Padang sana. Saya merasa terkejut dan mulai muncul pikiran buruk akan kehidupan pribadi saya selama satu bulan ke depan. Namun, mengingat ini adalah salah satu tri-dharma mahasiswa yaitu pengabdian pada masyarakat maka saya harus berani untuk menjalaninya dan menghadapinya. Warga menyambut kedatangan kami dengan sangat antusias, mulai dari anak-anak, pemuda, ibu-ibu, bapak-bapak, dan para orang tua. Ini menjadi salah satu motivasi saya pribadi dalam menjalankan KKN satu 143

bulan ke depan dengan tanggungjawab, ikhlas dan jujur. Modal ini yang akan saya bawa selama penempatan di Dusun Sentuk, Desa Bangun Jaya, Kab. Bogor, Jawa Barat. Desa Bangun Jaya sendiri memiliki cakupan wilayah desa meliputi beberapa kampung yakni Gosali, Sentuk, Nanggung, Cibungur, dan Cimapag. Mayoritas masyarakat di desa ini masih bergantung pada pemanfaatan hasil bumi. Beberapa isu yang menarik untuk dicermati adalah pendidikan, keagamaan, dan kehidupan sosial. Pendidikan Kebetulan Kepala Desa Bangun Jaya menempatkan kegiatan KKN kelompok saya di Dusun Sentuk. Pada dasarnya Dusun Sentuk telah tersentuh oleh dunia pendidikan dengan corak ke-Islam-an. Di Dusun Sentuk tersebut hanya terdapat satu sekolah saja yaitu Sekolah Dasar (SD). SD tersebut memiliki empat ruangan. Satu ruangan terdiri dari dua kelas. Karena faktor satu ruangan terdapat dua kelas menjadikan proses belajar mengajar kurang efektif dikarenakan siswanya yang suka ramai ketika berada di kelas. Keterbatasan dalam aspek pendidikan adalah jumlah guru, ketersediaan ruang kelas dan buku siswa, dan fasilitas penunjang laboratorium. Jumlah guru di sekolah tidak mencukupi sehingga tidak jarang seorang guru mengampu beberapa mata pelajaran. Menurut saya ini adalah bentuk efektivitas dalam dunia pendidikan karena pengayaan materi menjadi tidak terfokus. Begitu pula ruang kelas dan buku, keterbatasan tersebut membuat proses belajar mengajar tidak berjalan dengan baik. Yang terakhir adalah fasilitas penunjang. Berdasarkan pengamatan saya, sekolah masih belum memiliki laboratorium penunjang pendidikan seperti lab komputer, lab kimia, lab fisika, lab biologi dan sebagainya. Fasilitas penunjang tersebut sangatlah penting dalam menunjang kegiatan belajar mengajar siswa dan guru. Meskipun terdapat beberapa keterbatasan, kesan baik yang perlu disampaikan adalah antusiasme siswa dan guru untuk belajar dan mengajar sangat tinggi. Hal ini saya simpulkan karena kedatangan mahasiswa KKN ke sekolah disambut dengan antusias dan begitu pula rumah tempat kami tinggal selalu didatangi oleh anak-anak setiap sorenya untuk belajar ataupun meminta bantuan dalam mengerjakan tugas sekolah. Begitu pula pandangan saya terhadap para guru yang rela mengajar di beberapa sekolah dan menempuh jarak yang sangat jauh dengan medan yang cukup sulit dan waktu tempuh yang lama. Yang terpenting untuk diketahui adalah 144

pengorbanan mereka tidak sebanding dengan yang mereka dapatkan. Saya rasa ini adalah kesan yang baik karena tidak banyak atau bahkan tidak ada guru di kota yang rela untuk melakukan hal yang sama. Keagamaan Masyarakat Dusun Sentuk pada dasarnya merupakan pemeluk agama Islam. Masyarakat di dusun ini memiliki jadwal tertentu untuk mengadakan pengajian yang dilakukan secara rutin di masjid setempat. Berdasarkan pengamatan saya di lapangan, masyarakat di Dusun Sentuk secara mayoritas merupakan penganut agama Islam yang taat. Banyak pengalaman keagamaan yang saya dapatkan di dusun ini. Kaum wanita melaksanakan shalat berjamaah di masjid masih hal yang tabu di dusun ini. Oleh karena itu kami tidak akan menemukan jama‟ah wanita shalat berjamaah di masjid dusun ini. Kalau ada kegiatan pengajian di dusun ini, warga setempat tidak melaksanakan kegiatan tersebut di dalam masjid, melainkan dilaksanakan di aula yang bertempat di samping masjid. Di dusun ini masjid hanya di gunakan sebagai tempat beribadah saja. Sedangkan kegiatan keagamaan seperti pengajian dilaksanakan di aula yang bertempat di samping masjid. Untuk ibadah shalat Jum’at di dusun ini, khotbah disampaikan dengan bahasa Arab. Dan durasi waktu dari khotbah dimulai sampai selesai shalat Jum’at hanya berdurasi sekitar 10 menit. Dusun ini mempunyai jadwal pengajian, yaitu setiap rabu malam. Pengajian tersebut membahas kitab kuning. Yang saya sukai dari pengajian di dusun ini yaitu pembacaan wasuba setiap sebelum pengajian dimulai. Wasuba ini dibaca dan dilagukan dalam bahasa Sunda. Berdasarkan pengamatan saya wasuba ini berisi tentang silsilah Nabi, nama-nama Nabi, rukun shalat, dan sifat-sifat Allah. Dan di dusun ini pemakaian speaker atau pengeras suara masih hal yang tabu. Sebagai pengganti speaker atau pengeras suara warga setempat menggunakan beduk sebagai penanda waktu shalat. Hal-hal tersebut merupakan pengalaman yang baru bagi saya. Kehidupan Sosial Kehidupan sosial di dusun pada dasarnya masih erat dengan kebersamaan dan gotong royong. Fenomena ini saya rasa merupakan hal yang langka di tengah modernisasi dan globalisasi terutama di kota-kota besar. Tidak jarang kami temui kehidupan masyarakat yang individualistis dan materialistis terjadi di kota. Namun, fenomena sebaliknya terjadi di desa, Dusun Sentuk khususnya. 145

Masyarakat Desa Bangun Jaya secara mayoritas adalah pekerja yang memanfaatkan hasil bumi seperti bercocok tanam, beternak, dan lain sebagainya. Meskipun sebagian masyarakatnya sudah mulai melakukan urbanisasi ke kota untuk berkerja di sektor yang lebih formal. Setiap harinya mereka pergi ke hutan, dan sawah pada pagi hari dan pulang di kala hari mulai senja. Masyarakat masih berusaha dengan hasil bumi karena Desa Bangun Jaya dikaruniai lingkungan yang kaya dengan Sumber Daya Alamnya (SDA). Kekayaan alam yang menghiasi Desa Bangun Jaya seakan mengundang berbagai pihak untuk mengeruk keuntungan di dalamnya. Tidak sedikit kiranya perusahaan-perusahaan yang berorientasi pada pengolahan hasil bumi beroperasi di desa ini. Bahkan, kabar terakhir yang saya tahu beberapa hektar lahan di desa ini sudah dibeli oleh perusahaan asing. Ini adalah sebuah kenyataan sekaligus alasan bahwa masyarakat Bangun Jaya harus memiliki keterampilan dan mulai mengurangi ketergantungan hidupnya pada hasil bumi. Hal ini didasari pada pemahaman bahwa ketersediaan hasil bumi lambat laun pasti menyusut dan habis. Belum lagi penguasaan perusahaan pada beberapa luas lahan di desa tersebut seakan mengurangi akses masyarakat atas kekayaan alam. Keterampilan perlu dibekali pada masyarakat Desa Bangun Jaya agar mereka mampu menemukan sumber penghasilan lainnya. Untuk itu mahasiswa KKN UIN Jakarta selanjutnya semoga bisa menjawab permasalahan yang ada di Bangun Jaya. Selain itu juga, berdasarkan pengamatan di lapangan, saya melihat banyak warung-warung yang membuang sampah seperti bungkus kopi dan minuman instan lainnya. Sampah-sampah tersebut sekilas tidak bernilai namun akan bernilai tinggi jika kita mampu memperdayakannya. Pemberdayaan masyarakat atas pengelolaan sampah perlu dilaksanakan guna mencari sumber penghasilan lainnya, selain mengurangi sampah juga menurunkan tingkat pengangguran di desa. Semoga mahasiswa KKN UIN Jakarta selanjutnya bisa memanfaatkan peluang yang ada di Desa Bangun Jaya. IV. Yang Sudah Dilakukan Tidak banyak yang dapat saya lakukan. Saya hanya memberikan tenaga dan pikiran saya semaksimal mungkin dalam setiap kegiatan yang dilakukan oleh kelompok kami di desa penempatan. Seperti kegiatan 146

pembangunan 10 titik tempat mencuci dan pembangunan gapura saya lebih banyak memberikan tenaga saya dan turut ambil bagian dalam pelaksanaan kegiatan tersebut. Untuk pengabdian di sekolah dan jadwal bimbingan belajar saya mencoba profesional dalam setiap memberikan materi pelajaran, meskipun saya bukan dari bidang pendidikan. Saya mempunyai cerita menarik ketika pelaksanaan KKN 2016. Saya merasa terkejut ketika ada tokoh masyarakat di Dusun Sentuk memanggil saya dengan sebutan ustadz hanya karena dia mendengar saya melantunkan ayat-ayat suci al-Qur’an pada saat pelaksanaan program KKN dan juga ketika saya mengumandangkan adzan magrib di Masjid Sentuk. Sebutan ustadz tersebut kemudian diikuti oleh anak-anak, pemuda dan warga setempat. Hal ini membuat saya merasa terbebani secara bathin mengingat diri saya masih jauh dari kata pantas untuk disebut ustadz. Namun, ini menjadi motivasi bagi diri saya pribadi untuk terus menjadi pribadi yang lebih baik dan terus belajar dalam hal keagamaan agar sebutan ustadz yang diberikan oleh masyarakat Dusun Sentuk pantas untuk disematkan pada diri saya. Hal menarik lainnya yang saya lakukan bersama pemuda di Dusun Sentuk adalah bermain musik. Kami hanya bermodalkan gitar milik salah satu pemuda dan sebuah gitar yang dibawa oleh teman KKN. Kami biasanya bermain gitar dan bernyanyi bersama ketika menjelang malam di sebuah warung yang berada tidak jauh dari rumah penempatan. Lagu yang sering kami lantunkan adalah lagu dangdut. Lagu ini sangat akrab bagi pemuda di Dusun Sentuk sehingga dengan riang lagu bisa kami bawakan. Ada juga satu kenangan dimana kami bermain gitar sambil ngliwet dan bakar ikan di bawah guyuran rembulan malam yang kala itu bersinar terang, tak jauh dari tempat kami terdengar gemericik air sungai dan suara binatang malam yang sedang mencari makan. Ini merupakan kenangan manis yang bagi saya tidak akan berulang untuk kedua kalinya dan tentunya akan selalu saya simpan dalam lubuk hati terdalam. Saya merasa banyak hal yang didapatkan selama 1 bulan penempatan di Dusun Sentuk yang akan sangat berguna untuk hidup saya ke depannya. Nilai-nilai positif yang tidak akan pernah saya dapatkan selama di bangku kuliah atau di mana pun. Untuk itu saya ucapkan terima kasih kepada seluruh masyarakat Dusun Sentuk atas segala pelajaran berharga yang telah kalian ajarkan kepada saya. Terutama kepada Pak Amil, Pak RT Dais, Pak RT Sukroni, Pak Wawas, anak-anak, pemuda, ibu147

ibu, bapak-bapak dan seluruh warga masyarakat yang dengan ikhlas hati membantu selama pelaksanaan KKN Kelompok 003 di Dusun Sentuk. Ucapan mohon maaf sebesar-besarnya jika dalam pelaksanaan KKNPpMM saya atas nama pribadi dan kelompok melakukan hal-hal yang tidak berkenan di hati masyarakat Dusun Sentuk. Terima kasih.

148

10 NAMA KELOMPOKKU KKN GERILYA Oleh: Rizki Yanuarti I. Persepsi Pra KKN Nama saya Rizki Yanuarti, biasa dipanggil Kiki. Saya dari kelompok 003. Saya berasal dari Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Jakarta angkatan 2013. Saya dan teman-teman sepakat memberi nama kelompok kami dengan nama KKN Gerilya. Filosofi dari nama KKN tersebut dengan harapan kami bisa mengabdikan diri di mana pun tempat kami dalam pelaksanaan KKN. Persepsi saya pada saat pra KKN, dengan beberapa perubahan kebijakan dari PPM yang berbeda dari tahun lalu, seperti berkurangnya jumlah kelompok yang semula 18 orang satu kelompok hanya menjadi 11 sampai 12 orang bahkan ada yang 10 orang, kemudian yang tahun lalu masih bisa memilih anggotanya sendiri, tahun ini semua kelompok sudah ditentukan oleh PPM secara acak. Pengurangan dana yang semula Rp10.000.000,- menjadi Rp5.000.000,- setiap kelompok, dan beberapa perubahan lainnya yang awalnya membuat saya berfikir KKN tahun ini tidak asyik. Kelompok yang sama sekali tidak saling kenal harus berbaur dan mengenali satu sama lainnya membuat saya berfikir bahwa KKN nanti tidak menyenangkan, dengan sedikitnya tenaga yang ada, proker nantinya akan terbengkalai, saya membayangkan bahwa KKN itu sangat sibuk 149

dengan program, tidak bisa pulang ke rumah, sulit sinyal, susah berkabar, dan membosankan. Dihantui bayang-bayang program kerja yang belum jelas, belum pasti, dan belum tentu terlaksana, dihantui oleh bayangbayang dana yang sedikit dan belum tahu kapan turunnya, dihantui oleh bayang-bayang patungan yang besar dan belum tahu uang dari mana, dihantui akan suasana desa di sana apakah menyenangkan atau tidak, dihantui dengan respon warga-warga di sana apakah mereka bisa menerima kami dengan baik atau tidak. Semua ketidakpastian itu menghantui pikiran saya sebelum KKN. Belum lagi misteri Dosen Pembimbing yang cukup lama diumumkan. Apakah dospem tersebut asyik atau tidak, baik atau tidak, itu juga membuat rasa penasaran saya dan teman-teman tumbuh. Ketakutan pada saat survey ke desa juga menjadi pertanyaan pada diri saya apakah saya betah tinggal di desa ini selama satu bulan menjalani rutinitas baru yang sangat berbeda dengan kehidupan saya sehari-hari sebagai mahasiswi yang sebagian besar menghabiskan waktu di kampus dan di luar, bukan untuk kegiatan bermasyarakat. Belum lagi, ketidakpastian tempat tinggal yang belum saya dan teman-teman dapatkan. Menerka seperti apa tempat tinggal yang akan kami tempati selama satu bulan, apakah bisa tidur nyenyak, apakah bisa mandi di kamar mandi, apakah bisa makan enak. Saya merasa tidak siap untuk mengikuti pelaksanaan KKN tahun ini. Banyak hal yang menjadi catatan hitam PMM untuk saya pribadi dan membuat diri ini tidak siap untuk mengikuti pelaksanaan KKN tahun ini. Namun, mengingat ini adalah tanggungjawab yang harus saya jalankan sebagai mahasiswa UIN Jakarta maka mau tidak mau saya harus mengikuti pengabdian pada masyarakat ini. II. Persepsi Terhadap Kelompok KKN Saya deg-degan untuk mengikuti pembekalan dari PPM di Auditorium Harun Nasution UIN Jakarta. Ini adalah moment dimana saya akan diberi pembekalan terkait pelaksanaan KKN 2016 oleh PPM agar dalam pelaksanaannya pengabdian berjalan lancar dan sesuai dengan apa yang diharapkan oleh pihak PPM. Selain itu saya akan dipertemukan dengan teman-teman kelompok yang akan bersama-sama dalam pelaksanaan pengabdian pada masyarakat.

150

Persepsi terhadap kelompok, pertama kali saya dan teman-teman saling tidak tahu siapa kelompok 003, disatukan dalam satu lingkaran dan disaksikan oleh ribuan mata di Auditorium Harun Nasution. Saling jaim, menutup diri, saling malu kanan kiri, diam membisu tidak ada yang berani memulai suatu obrolan. Hasil pertemuan perdana ini adalah kami menentukan ketua kelompok dan mengumpulkan nomor telepon untuk kemudian dibuat group WA untuk memudahkan dalam komunikasi. Kelompok kami terdiri dari Syarif dari Fakultas Adab dan Humaniora, Kolik Koirudin dari Fakultas Ushuluddin, Efry Syafira Octary dari Fakultas Tarbiyah, Maulidya Himma Annisa dari Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Harish Ahmadi dari Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Sania Qulkarni dari Fakultas Adab dan Humaniora, Jauhara Nabilah dari Fakultas Ushuluddin, Harsy Tamimi dari Fakultas Sains dan Teknologi, Farah Chikita Venna dari Fakultas Sains dan Teknologi, dan Syahrul Ramadhan dari Fakultas Syariah dan Hukum. Awalnya kami sepakat untuk mengangkat Syarif sebagai Ketua Kelompok, namun, seiring berjalannya waktu kami mengganti ketua kelompok menjadi Kolik Koirudin. Hari demi hari, minggu demi minggu ternyata dapat membantahkan persepsi saya terhadap teman-teman pada saat awal pertemuan yang masih terlihat jaim dan menutup diri. Apa yang saya persepsikan sedari awal ternyata jauh berbeda dengan kenyataan yang ada. Jauh dari itu, saya bersyukur dapat dipertemukan dengan mereka yang ternyata sangat asyik, bercandanya nyambung, satu visi, bahkan belum lama kami kenal namun saya menganggap kami semua sudah seperti keluarga sendiri yang saling menjaga, mengingatkan, dan menyayangi satu sama lain. Perbedaan fakultas dan jurusan tidak lagi menjadi masalah bagi kami. Teman-teman sangat pandai untuk menciptakan suasana rumah selama satu bulan di desa penempatan sama sekali tidak merasa jenuh, namun ketika salah satu diantara kami ada yang mulai bosan, kami sama-sama tahu bagaimana cara menyikapi kebosanan itu agar tidak berkepanjangan. Belum lagi Ketua kelompok saya yang begitu pengertian, mengerti akan keinginan dari anggotanya. Ketika kami sudah merasa lelah dengan program di sana, kita agendakan untuk refreshing sejenak melepas penat. Hal ini bagi saya adalah suatu yang penting setelah berlelah-lelah menjalankan program KKN, maka selanjutnya adalah memanjakan diri dengan mengunjungi Puncak, Bogor untuk melepas penat di hati, pikiran dan badan. 151

Di mana pun dan ke mana pun tidak menjadi persoalan yang terpenting adalah kebersamaan dalam menciptakan moment .Selama satu bulan, Alhamdulillah, saya dan teman-teman hidup rukun, tidak ada rasa tidak senang satu dengan yang lainnya. Saling melengkapi adalah tameng utama kita. Sekalipun ada rasa yang mulai mengganggu suasana hati (rasa kesal karena kurangnya kesadaran dalam menjaga kebersihan, dll) itu pun langsung kita sampaikan pada saat evaluasi malam hari. Agar semuanya tahu, dan bisa memperbaiki sikap tersebut. Setelah tinggal di satu rumah selama satu bulan, saya bisa menilai satu per satu siapa teman-teman saya sebenarnya, bagaimana dia, kesukaan dan ketidaksukaan, bagaimana kisah hidup dan kisah cintanya, dan tahu bagaimana cara menyikapi sikap yang baik. Perbedaan karakter, kepribadian, sifat, dan watak menjadi warna dalam kelompok ini. Nyatanya, saya memiliki teman yang memang unikunik. Setiap hari hampir tidak ada rasa tidak senang. Karena kami selalu tebar kebahagiaan dan keceriaan. Entah hanya dengan bermain kartu di kala bosan, memasak masakan aneh yang belum pernah dicoba, ceritacerita tentang hal atau pengalaman konyol dari kami, cerita tentang hal mistis, dan banyak lagi. Entah mengapa saya beranggapan bahwa kelompok KKN ini adalah kelompok yang ternyaman, terasyik, tergokil, dari kelompok KKN teman-teman saya yang lainnya. Sikap saling terbuka satu dengan yang lain membuat ikatan emosional kita semakin terikat. saling berbagi cerita, itu yang terkadang menjadi bahan lelucon bagi kami ketika mengingat masa lalu. Banyak orang, dengan banyak karakter, banyak sifat, banyak sikap dan banyak pula pemikiran-pemikiran yang tentunya berbeda setiap kepala. Namun, itulah yang membuat perbedaan menjadi indah. Saya dan teman-teman merasa nyaman dan aman mendapat kelompok ini. Saya dan teman-teman tahu bahwa kenyamanan dan keseruan dalam kelompok bukanlah dicari. Namun diciptakan. Alhamdulillah, saya dan teman-teman berhasil menciptakan suasana tersebut, sehingga saya bahkan teman-teman juga merasakan keseruan dan kenyamanan yang sama. Tidak habis ide setiap harinya untuk membuat bahan lelucon di waktu senggang. III. Persepsi Terhadap Desa Penempatan Persepsi terhadap dusun dimana saya bernaung di Desa Bangun Jaya tepatnya di Dusun Sentuk ini dari awal saya dan teman-teman masih tahap survey, sudah terlihat dari respon mereka yang sangat welcome dengan 152

kehadiran kami. Masyarakatnya yang ramah, baik, tidak sombong, anakanak kecil yang sangat banyak, juga terlihat senang dengan kehadiran saya dan teman-teman. Mereka menjadi lebih aktif karena mempunyai kegiatan. Dari mulai belajar di sekolah, bermain di rumah, belajar menari, mengaji dan kegiatan-kegiatan lainnya. Kehadiran saya dan teman-teman kelompok KKN juga disambut hangat oleh Bapak RT, RW, Kadus, dan pemudapemuda di sana. Sempat merasa aneh karena selama di sana saya tidak pernah mendengar adzan atau mendengar suara orang mengaji di Masjid. Ternyata, di sana memang diharamkan menggunakan speaker di dalam Masjid. Hal aneh lainnya adalah ketika saya dan teman-teman tahu bahwa seorang wanita haram hukumnya masuk masjid. Sekalipun untuk pengajian, bahkan untuk shollat sekalipun. Hal ini masih menjadi hal yang tabu bagi masyarakat di sana. Selain itu juga untuk keadaan geografis Dusun Sentuk saya merasa sangat kagum dan heran ternyata masih ada daerah seperti ini. Bentangan sawah menghijau sampai di jauh sana, perbukitan yang ngarai hijau membentang seakan mau menyentuh langit, ditambah aliran sungai yang mengalir jernih disela bebatuan besar yang ada di tengah arus sungai. Penduduk di Dusun Sentuk masih memanfaatkan sungai dalam kehidupan sehari-hari seperti mencuci, mandi, dan buang air besar. Hal ini bagi saya menjadi daya tarik tersendiri. Untuk tempat tinggal dari awal saya dan teman-teman tinggal di salah satu rumah yang pemiliknya adalah tokoh masyarakat di sana, saya dan teman-teman merasa sangat nyaman. Dari mulai rumahnya yang bersih, cukup luas, fasilitas lengkap membuat saya dan teman-teman betah tinggal di sana. Belum lagi anak-anak kecil yang selalu menyambut pagi dan menyapa malam kami, senantiasa selalu hadir dengan membawa canda tawa dan cerita yang berbeda. Menyatu dengan alam, begitu saya menyebutnya. Bagaimana tidak, sumber daya alam (SDA) yang begitu indah dan tidak saya dapatkan di kota saya tinggal membuat hari-hari semakin sayang jika harus dilewatkan. Pergi ke hutan mencari singkong, sayur, bambu, dan lain sebagainya. Pergi ke sawah, mencuci di sungai, membuat opak, rengining, itu semua kegiatan rutin yang saya dan temanteman jalani selama satu bulan. Belum lagi pergi mengajar ke sekolah. Yang harus menempuh jarak cukup jauh. Melewati banyak pepohonan, sungai, sawah, namun tidak membuat semangat mengajar saya dan teman-teman turun. Masyarakat di sana sangat membantu saya dan teman-teman dalam 153

menjalankan program, mulai dari aparat desa, pemuda-pemuda (Forum Pemuda Sentuk), bapak-bapak, ibu-ibu, serta anak-anaknya juga demikian. Hampir setiap program dibantu oleh mereka. Terlebih pada saat pembangunan tempat mencuci di sungai yang menyebar di 10 titik. Disitu sangat terlihat kerja sama yang baik, tidak hanya bapak-bapak atau pemudanya saja, namun ibu-ibu dan teteh-tetehnya juga terlihat kompak dengan adanya beberapa kelompok yang ngeliwet yang kemudian kami makan bersama setelah selesai pembuatan tempat mencuci tersebut. Bantuan lain juga terlihat pada saat kegiatan peringatan 17 Agustus yang sederhana namun sangat ramai. Dengan didukung oleh panitia dari Forum Pemuda Sentuk dan juga saya serta teman-teman KKN Gerilya. Menyatukan visi dan misi membicarakan tentang bagaimana baiknya dalam teknis pelaksanaannya. Menyepakati lomba apa saja yang akan diadakan, membahas soal pencarian dana baik donatur, sponsor dan lainnya. Bukan hanya sekedar membantu dalam pelaksanaan program, tetapi masyarakat di sana baik-baik sekali, seringkali memberi bahan pangan kepada saya dan teman-teman, membantu masak, memberitahu dimana letak pasar terdekat di sana. Kedekatan kami terlihat karena seringnya sosialisasi kepada masyarakat. Hal itu membuat teman-teman mahasiswa dengan warga setempat menjadi dekat dan saling kenal. Kekeluargaan bersama masyarakat Dusun Sentuk semakin terasa diminggu ke tiga atau minggu-minggu terakhir ketika kami akan segera meninggalkan tempat itu untuk kembali menjalankan aktivitas seperti biasanya sebagai mahasiswa/i di kampus. Begitu pula dengan mereka yang akan menjalankan aktivitas seperti biasanya tanpa kehadiran saya dan teman-teman. Mulai terasa rasa akan kehilangan, rindu suasana Sentuk, mulai banyak kekhawatiran dari anak-anak ketika akan ditinggalkan. Saya dan teman-teman merasa beruntung bisa ditempatkan di dusun ini. Walaupun kami pendatang, namun diperlakukan dan diterima dengan sangat baik oleh masyarakat di sana. Kekhawatiran saya pada saat sebelum KKN ternyata terbantahkan. Persepsi-persepsi miring tentang dusun dimana saya dan teman-teman ditempatkan semua salah. Bahkan ini jauh dari apa yang dibayangkan. IV. Yang Sudah Dilakukan Yang saya lakukan di sana, saya melatih anak-anak di sana untuk menari setiap sore, dan nantinya akan ditampilkan pada saat malam 154

puncak peringatan 17 Agustus. Selain itu pada saat sosialisasi ke rumah warga, saya mencoba membuat opak, rengining, ngeliwet bareng dengan ibuibu dan teteh-teteh di sana, mengajar sesuai jadwal ngajar yang sudah ditentukan, pergi berbelanja ke pasar sesuai jadwal piket, memasak hampir setiap harinya, dan banyak lagi kegiatan kemasyarakatan lainnya. Pengalaman yang saya dapat selama satu bulan KKN di sana adalah, saya banyak belajar melalui hal baru, lebih mandiri karena di sana semua serba sendiri. Dari mulai mencuci baju, mencuci piring, belanja ke pasar, masak, beres-beres rumah (sesuai jadwal piket), sampai mengatur keuangan pribadi selama di KKN agar bagaimana caranya tidak boros. Mencuci baju di sungai, ini adalah hal yang sangat jarang bahkan belum pernah saya lakukan. Ada kekhawatiran karena takut bajunya hanyut, tidak bersih dan banyak kekhawatiran lainnya. Saya baru menyadari ternyata itu semua tidak mudah, karena biasanya di rumah saya hanya tinggal terima bersih saja. Akan tetapi KKN mengharuskan itu semua. Mau tidak mau, suka tidak suka, senang tidak senang, itu harus saya lakukan. Namun, lama-lama saya mulai terbiasa. Bahkan lama-lama pekerjaan itu menyenangkan. Saya juga merasa mendapat banyak pelajaran yang nyata yang tidak pernah saya dapatkan pada mata kuliah. Dimana saya benar-benar harus terjun langsung, mengikuti kegiatan masyarakat di sana seperti membuat opak, membuat rengining, pergi ke hutan, mencabut singkong, ke sawah, mengajar di SD yang letaknya di dusun sebelah dengan jarak yang cukup jauh. Bersosialisasi dengan masyarakat di sana dengan segala karakter dan pemahaman bahasa yang berbeda terkadang membuat saya mengalami kesulitan dalam berkomunikasi. Karena keterbatasan saya dalam berbahasa sunda, dan keterbatasan orang tua di sana yang tidak mengerti bahasa Indonesia. Saya menyadari bahwa memang KKN memberikan manfaat dan pelajaran yang luar biasa. Selain itu juga, ada satu moment yang sampai sekarang tidak terlupakan bagi diri saya pribadi. Ketika penutupan saya mewakili temanteman naik ke atas panggung untuk membacakan puisi yang ditujukan untuk masyarakat Dusun Sentuk yang selama ini dengan terbuka menerima kehadiran kami. Awalnya saya deg-degan, namun kemudian berubah menjadi penuh rasa haru. Saya menangis meresapi setiap huruf, kata dan bait yang saya torehkan di kertas yang kemudian saya ekspresikan melalui suara. Tidak hanya saya yang merasa haru dan menangis, teman-teman KKN, anak-anak, pemuda dan orang dewasa terlihat juga menahan haru dan 155

tangis. Setelah pembacaan puisi selesai saya tidak bisa menahan haru dan menangis sejadi-jadinya. Anak-anak mengelilingi saya, memeluk dan kami pun menangis bersama. 1 bulan berada di Dusun Sentuk merupakan suatu hal yang tidak akan saya lupakan. Bermain bersama anak-anak, belajar bersama dengan anak-anak, mencuci pakaian di Sungai, membantu warga di ladang sampai membuat opak di rumah salah satu warga. Masyarakat Dusun Sentuk yang sangat ramah, pemuda-pemudanya yang bersahabat, anak-anaknya yang penurut dan penuh antusias ketika diberi pelajaran tambahan di luar kelas. Dusun Sentuk mendekatkan saya akan rasa syukur, syukur karena masih ada yang lebih sulit daripada saya, masih ada yang kurang beruntung dibanding dengan saya. Minimnya kesadaran untuk pendidikan sangat kurang, karena itu membuat saya bersyukur karena orang tua saya masih bisa dan mampu membiayai pendidikan saya dari TK sampai dengan saat ini. Mengingatkan saya akan berbagi terhadap sesama yang membutuhkan, menegur saya ketika saya seringkali mengeluh sedangkan anak-anak di sana yang ingin bersekolah SD harus menempuh perjalanan cukup jauh dan mereka menjalaninya dengan hati riang, tanpa keluh sedikitpun. Belum lagi kondisi sekolah dan fasilitas yang memprihatinkan tidak membuat semangat anak-anak turun. Atribut sekolah yang tidak lengkap, seperti tidak mengenakan sepatu, keterbatasan alat sekolah juga tidak menjadi penghalang bagi mereka untuk tetap bisa bertemu teman-temannya di sekolah, belajar bersama guru dan kakak-kakak mahasiswa. Tidak banyak yang dapat saya berikan ketika mejalankan pengabdian pada masyarakat atau KKN ini. Apa yang sudah saya berikan semoga memberikan dampak positif bagi masyarakat Dusun Sentuk. Saya ucapkan terima kasih kepada PPM yang telah memberikan kesempatan kepada saya untuk menjalankan pengabdian pada masyarakat di Dusun Sentuk dari tanggal 25 Juli – 25 Agustus 2016. Kepada masyarakat Desa Bangun Jaya, Dusun Sentuk yang telah menerima kami dengan terbuka dan ramah selama pelaksanaan KKN sehingga apa yang telah saya program dalam pelaksanaan KKN dapat terlaksana dengan baik. Kepada temanteman kelompok KKN 003 yang telah menemani dan bersama melaksanakan pengabdian pada masyarakat ini, kalian adalah keluarga baru bagi saya dan semua kenangan yang telah kita ukir selama 1 bulan itu tidak akan pernah terlupa dan senantiasa tertanam dalam lubuk hati saya.

156

11 GERILYA UNTUK BANGUN JAYA Oleh : Farah Chikita Venna I. Persepsi Pra KKN Setelah pendaftaran calon peserta KKN-PpMM (Pusat Pengabdian kepada Masyarakat) melalui AIS maka kegiatan selanjutnya yaitu pembekalan calon peserta KKN pada tanggal 08-21 April 2016. Satu hari sebelum kegiatan pembekalan terdapat informasi di website tentang daftar nama calon peserta KKN-PpMM beserta nomor kelompoknya. Setiap kelompok terdiri dari 11 atau 12 orang dan pembagian gender (laki-laki dan perempuan) seimbang sehingga tidak ada satu kelompok pun yang dominan terhadap perempuan saja atau laki-laki saja. Saya mendapatkan nomor 003 dan terdiri dari 12 peserta KKN-PpMM dari berbagai fakultas. Waktu pembekalan telah tiba, pembekalan KKN-PpMM diadakan di Auditorium Harun Nasution. Pusat Pengabdian kepada Masyarakat (PpMM) menginformasikan bahwa tahun ini merupakan pertama kali Pusat Pengabdian kepada Masyarakat (PpMM) menetapkan anggota kelompok, desa dan Dosen Pembimbing KKN. Tidak sedikit mahasiswa yang kecewa tentang keputusan ini tidak terkecuali saya. Alasan saya kecewa karena tidak ada satu anggota pun yang saya kenal sehingga menyebabkan sulit beradaptasi, belum mengenal lingkungan yang akan ditempati untuk KKN. Tetapi mau tidak mau dan siap tidak siap saya harus menerima keputusan tersebut. Selain informasi tersebut, tujuan kegiatan 157

pembekalan KKN-PpMM yaitu mempertemukan anggota kelompok tidak terkecuali kelompok saya kelompok 003. Pertama masing-masing memperkenalkan diri dari nama, fakultas dan jurusan, tempat tinggal, dan tidak lupa nomor handphone yang terhubung salah satu media sosial seperti whatsapp. Kemudian menentukan ketua kelompok untuk mengatur dan mengkoordinasi khususnya kelompok 003. Tidak banyak orang yang ingin mengajukan sebagai ketua kelompok 003, setelah bermusyawarah akhirnya ketua kelompok 003 yaitu Syarif dari Fakultas Adab dan Humaniora karena dia mempunyai visi dan misi untuk kelompok 003. Kesan pertama saya ketika melihat dia yaitu tidak ingin menatap langsung kepada lawan jenis. Namun hal tersebut tidak menjadi masalah terbesar bagi saya. Dalam waktu kurang lebih 2 bulan sebelum menjalankan KKN segala persiapan harus dilakukan seperti mempersiapkan program kerja, proposal dan lain-lain. Tidak mudah menyatukan waktu, pendapat, tujuan dan visi misi untuk mensukseskan KKN dari 12 anggota kelompok termasuk saya. Menurut saya menyatukan waktu merupakan masalah tersulit yang dihadapi kelompok saya karena berbagai aktivitas baik dari dalam atau luar kampus atau jarak tempat tinggal dari kampus ke rumah juga dipertimbangkan. Pada setiap rapat mingguan selalu ada beberapa anggota kelompok yang tidak menghadiri rapat karena berbagai alasan dan waktu yang tidak tepat saat kami berkumpul. Tentu saja hal tersebut membuat saya dan teman-teman maklumi. Hasil setiap rapat akan di share melalui grup whatsapp kelompok 003. Peraturan pertama kami buat sebelum KKN yaitu menyetorkan iuran setiap ada pertemuan dan semua anggota kelompok 003 menyetujuinya. Kemudian masalah selanjutnya merancang program. Tidak sedikit dari anggota kelompok memiliki program individu sehingga saya dan teman-teman berdiskusi tentang memprioritaskan program yang baik untuk memberdayakan masyarakat desa binaan. Seminggu hingga dua minggu setelah kegiatan pembekalan KKNPpMM rapat atau pertemuan selalu diadakan minimal satu kali dalam seminggu. Namun ketua kelompok saya yaitu Syarif tidak pernah menghadiri rapat dan dia tidak memberitahu kepada saya dan teman-teman alasannya. Kemudian saya dan teman-teman membuat keputusan untuk mengganti ketua kelompok demi kelancaran kegiatan KKN. Kesepakatan bersama maka ketua kelompok ditetapkan oleh Kolik Koirudin dari Fakultas Ushuludin. 158

Dua minggu setelah kegiatan pembekalan KKN-PpMM pengumuman tentang desa sudah ada di website PpMM UIN Jakarta. Namun pengumuman tentang Dosen Pembimbing sedikit terlambat dari jadwal yang telah ditetapkan. Kelompok 003 ditetapkan di Desa Bangun Jaya, Kecamatan Cigudeg, Kabupaten Bogor dan Dosen Pembimbing yaitu Dr. H. Abd Razak A. Sastra, MA. Setelah pengumuman tersebut diedarkan, tidak lama saya dan teman-teman melakukan survei lokasi dan mengadakan pertemuan bersama Dosen Pembimbing. Sebelum bertemu Dosen Pembimbing saya dan teman-teman mendiskusikan tentang nama kelompok kami. Hasil diskusi tersebut yaitu BAJURI (Bangun Jaya Untuk Negeri). Kemudian perwakilan dari kelompok saya bertemu dengan Dosen Pembimbing dan beliau menyarankan kepada kami untuk mengganti nama kelompok. Setelah itu, saya dan teman-teman mendiskusikan nama kelompok lagi. Hasil dari diskusi tersebut yaitu GERILYA (Gerakan Intelektual UIN Jaya). Betapa beruntungnya saya dan teman-teman mendapatkan Dosen Pembimbing Bapak Rozak karena beliau memiliki asisten yang siap membantu saya dan teman-teman membuat proposal dan menyebarkannya. Dengan cepat saya dan teman-teman membuat proposal agar dapat disebar. Namun satu minggu sebelum melaksanakan KKN, terjadi berita duka untuk saya dan teman-teman. Berita tersebut yaitu asisten Bapak Rozak sudah tidak menjadi asisten beliau lagi sehingga proposal yang sudah jadi tidak bisa disebar banyak. Dengan begitu, saya dan teman-teman tetap menyebarkan proposal. II. Persepsi Terhadap Kelompok KKN Tidak lama lagi waktu yang ditunggu akan tiba. Namun saya dan teman-teman kehilangan satu orang anggota kelompok yaitu Syarif sang mantan ketua saya yang menyatakan dirinya mengundurkan diri melalui grup whatsapp. Tidak tahu alasan dia bagaimana dan kami menerima keputusan dia. Sekarang anggota kelompok Gerilya menyisakan 11 orang. Akhirnya waktu KKN tiba, cerita 30 hari bersama Gerilya dimulai saat kami tinggal bersama. Satu persatu karakter hingga kebiasaan baik dan buruknya masing-masing terungkap. Malam pertama bersama mereka tidak ada kata Jaim (jaga image) bagi kami untuk menyembunyikan kebiasaan jelek masing-masing. Ada pepatah mengatakan tidak ada 159

manusia yang sempurna, namun menurut saya bagaimana saat-saat kebersamaan bersama Gerilya kesempurnaan itu menjadi ada. Pertama saya akan deskripsikan tentang ketua kelompok Gerilya yaitu Kolik. Mahasiswa Fakultas Ushuluddin yang memiliki pemikiran luas, tentu saja karena dia dari program studi Aqidah dan Filsafat Islam. Karena dia pula mengajar di Sekolah Dasar menjadi riang gembira dengan tepukan-tepukan yang dia ciptakan. Tidak heran pula anak-anak Dusun Sentuk menyukainya. Sebagai Ketua kelompok dia sangat tegas kepada anggotanya sehingga setiap kegiatan berjalan lancar sesuai rencana kami. Kemudian sekretaris Gerilya yaitu Efry atau panggilan saya ke dia yaitu Eep dari Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan dengan program studi Manajemen Pendidikan. Sekretaris yang sigap untuk mencatat rangkuman kegiatan harian saya dan teman-teman. Ketika Eep bersin, semua orang tertawa karena nada bersin yang berbeda dari kebanyakan orang dan itu yang membuat saya rindukan. Kemudian bendahara Gerilya yaitu Harish dari Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Laptop dan film-film yang dia punya mengisi kekosongan malam saya dan teman-teman. Kebiasaan dia yaitu kentut di malam hari. Kemudian teman saya yang satu ini biasa dipanggil Ara dari Fakultas Ushuluddin dengan program studi Tafsir Hadits. Dia bagaikan adik untuk kami karena kepolosan dan keluguan dia yang menjadikan kami bahan lelucon. Selanjutnya Dzaki atau biasa dipanggil Aki dari Fakultas Dirasat Islamiyah. Sama seperti Harish dia juga memiliki banyak koleksi film seperti Hollywood, film Thailand, film Korea, dan lainlain. Dzaki memiliki banyak bakat sehingga cewek-cewek kelompok saya mengaguminya. Salah satu kelebihan Dzaki yaitu bernyanyi serta bermain gitar. Stand up Comedy dan Beat Box pun dia bisa. Kemudian teman saya selanjutnya adalah Nia dari Fakultas Adab dan Humaniora dengan program studi Sejarah Kebudayaan Islam. Ketika saya memulai mewarnai, dia langsung ikut saya mewarnai. Selanjutnya teman satu Fakultas dan Prodi dengan saya yaitu Tami. Lelaki yang paling banyak digemari anak-anak Dusun Sentuk karena wajah dan kebaikan dia dengan anak-anak. Nasi merupakan makanan yang dia hindari dari dua tahun yang lalu. Kemudian perempuan yang gemar berdandan dan berdrama, biasa dipanggil Kiki. Salah satu anak Teater Syahid yang ada di kelompok saya. Selain Tami yang tidak memakan nasi, terdapat satu teman saya yang tidak memakan nasi juga yaitu Syahrul dari Fakultas Hukum dan Syariah. Aktivitas dia setiap malam yaitu bernyanyi bersama Dzaki. Kemudian terakhir teman saya 160

selanjutnya yaitu Maulidya atau biasa dipanggil Mau dari Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Sama halnya dengan Kiki, Mau gemar berdandan juga. III. Persepsi Terhadap Desa Penempatan Kelompok 003 yang ditempatkan di Desa Bangun Jaya. Ternyata ada 3 kelompok yang ditempatkan di desa yang sama. Setelah saya dan temanteman survei dengan berkunjung ke kantor Desa Bangun Jaya dan bertemu bapak Kepala Desa. Selanjutnya bapak Kepala Desa menentukan dusun atau kampung yang akan ditempati oleh satu kelompok tersebut. Kelompok Gerilya ditempatkan di Dusun Sentuk-Gosali. Namun saya dan teman-teman berfokus pada satu dusun saja yaitu Dusun Sentuk, sementara Dusun Gosali berfokus pada bidang pendidikan karena di Dusun Gosali yang memiliki Sekolah Dasar. Lokasi dusun yang sangat jauh dan terpencil dimana harus berjalan hingga ujung dan tidak ada jalan ke kanan maupun ke kiri. Dusun yang tidak pernah terpikirkan oleh siapa pun karena Dusun Sentuk diapit oleh 4 gunung, di kanan-kiri dan di depan-belakang ada gunung sehingga untuk jaringan seluler tidak terdeteksi. Hal yang terpikirkan ketika pertama kali berkunjung yaitu bagaimana cara saya berkomunikasi dengan keluarga dan informasi terupdate karena tidak adanya sinyal jaringan telekomunikasi. Tidak hanya lokasi, kekurangan MCK menjadi masalah saya dan teman-teman selanjutnya. Hanya beberapa rumah yang memiliki MCK dari satu Dusun Sentuk. Aktivitas mandi dan mencuci seperti mencuci baju, mencuci peralatan dapur, dan lain-lain dilakukan di air yang mengalir di sungai khususnya untuk rumah-rumah yang tidak memiliki MCK. Saya dan teman-teman bersyukur karena kami mendapatkan tempat tinggal yang memiliki MCK namun kegiatan seperti mencuci baju dan piring kadang saya lakukan di sungai. Air yang jernih dan banyak membuat saya dan teman-teman menyukai kegiatan tersebut. Namun sangat di sayangkan ketika hujan air di sungai menjadi cokelat dan butek karena tercampur oleh tanah. Karena air rumah singgah saya dan teman-teman berasal dari sungai maka ketika hujan air menjadi cokelat juga sehingga ketika mandi tidak jarang kami menumpang mandi di rumah salah satu warga yang memiliki sumber air dari pegunungan. Sebelum saya dan teman-teman menempati rumah singgah Gerilya, pembicaraan dari telinga ke telinga masyarakat Dusun Sentuk sudah mendengar tentang mahasiswa yang akan menempati Dusun Sentuk dan 161

respon mereka yaitu menyambut saya dan teman-teman dengan hangat dan ramah. Hal tersebut terlihat ketika saya dan teman-teman memindahkan barang dari mobil ke rumah singgah dibantu oleh anak-anak Dusun Sentuk. Setelah selesai memindahkan barang, ibu-ibu Dusun Sentuk menghampiri saya dan teman-teman dan mengobrol tentang asal usul kami. Setiap hari dari siang hingga malam hari anak-anak Dusun Sentuk mengunjungi rumah singgah Gerilya. Mereka menunggu di depan pintu atau jendela yang terbuka, mereka menginginkan bermain bersama saya dan teman-teman. Mewarnai merupakan salah satu kegiatan yang dapat dilakukan antara saya atau teman-teman Gerilya dengan anak-anak Dusun Sentuk. Buku mewarnai beserta pensil warna disediakan oleh saya. Tidak hanya mewarnai kegiatan bermain permainan tradisional seperti karet saya sediakan agar anak-anak dapat bermain. Saat matahari sedang terik menerangi Dusun Sentuk kegiatan yang paling saya sukai bersama anakanak yaitu ngerujak. Walaupun saya dan anak-anak Dusun Sentuk ngerujak dengan pepaya muda saja, tetapi bahan bumbu rujak tidak lupa kami sediakan bersama. Umay menyediakan gula, Manda menyediakan cobekan dan uleg, Selpi menyediakan buah asam, dan anak-anak lain ikut menyumbangkan bahan lainnya. Sementara anak laki-laki mengambil pepaya muda yang ada di pohon. Walaupun tanpa ada sinyal jaringan tetapi bermain bersama anak-anak Dusun Sentuk membuat saya melupakan akan keresahan. Keprihatinan saya ketika melihat warga Dusun Sentuk yaitu tentang pendidikan. Kurangnya kepedulian orang tua tentang pendidikan sehingga tidak sedikit anak yang putus di tingkat Sekolah Dasar (SD) dan tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Selain itu tidak sedikit pula remaja seusia saya yaitu usia 20-an sudah menikah dan memiliki anak. Selain faktor rendahnya kepedulian orang tua, faktor ekonomi dan faktor jarak yang jauh dari Dusun Sentuk ke sekolah tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Sekolah Menengah Atas (SMA). Masalah tersebut menjadi tanggung jawab dan perhatian pemerintah serta masyarakat Indonesia akan ketidakmerataan pendidikan di Indonesia. Sesungguhnya nilai tidak berarti di dunia ini namun tidak dipungkiri pula dengan pendidikan tentu hidup masyarakat dapat sejahtera. Melihat keprihatinan pendidikan di lingkungan Dusun Sentuk membuat saya sangat bersyukur kepada Allah dan orang tua yang menyekolahkan saya hingga Perguruan Tinggi. 162

IV. Yang Sudah Dilakukan Sebulan saya mengabdi untuk masyarakat khususnya di Dusun Sentuk, Desa Bangun Jaya tentu tidak sedikit kegiatan yang saya dan Gerilya lakukan untuk memberdayakan dan membantu masyarakat sekitar. Dari berbagai rancangan program yang kami buat namun hanya 11 program yang dapat dijalankan karena terbatasnya biaya dan waktu. Mengajar merupakan program pertama yang saya dan teman-teman lakukan. Mengajar seluruh mata pelajaran di Sekolah Dasar (SD) dan Bimbingan Belajar. Dusun Sentuk tidak memiliki Sekolah Dasar oleh sebab itu Gerilya mengajar di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Gosali yang terletak di Dusun Gosali. Sebelum mengajar saya dan teman-teman meminta izin kepada kepala sekolah dan guru-guru untuk membantu mengajar di SDN Gosali. Dikarenakan kurangnya tenaga kependidikan maka saya dan teman-teman diperbolehkan membantu mengajar, namun kami hanya mengajar kelas 4, 5 dan 6. Senin hingga Sabtu selama satu bulan saya dan teman-teman mengajar mata pelajaran sesuai dengan jadwal mereka. Kami juga membina pramuka kepada siswa-siswi SDN Gosali. Selanjutnya Bimbingan Belajar (bimbel) yang saya dan teman-teman adakan dibuka secara gratis untuk siswa-siswi Dusun Sentuk dan Dusun Gosali. Bimbel diadakan setiap hari Senin hingga Jum’at. Khusus untuk kelas 6 kami mempersiapkan bimbel untuk mempersiapkan Ujian Nasional (UN) pada hari Kamis dan Jum’at. Selain mengajar mata pelajaran di bimbel, saya dan teman-teman mengajar mengaji setiap malam ba`da maghrib di Aula Masjid Dusun Sentuk. Dengan mengajar diharapkan anak-anak menjadi semangat untuk belajar dan melanjutkan sekolah setinggi-tingginya. Seminggu sekali dalam sebulan teman saya Kiki melatih anak-anak Dusun Sentuk menari. Pilihan lagu yang seadanya namun mereka tetap semangat. Sesungguhnya mereka memiliki bakat menari karena Kiki hanya melatih sekali dua kali mereka langsung hafal seluruh gerakannya. Program khusus untuk pembangunan desa yang saya dan teman-teman pilih yaitu membangun tempat mencuci sebanyak 10 titik, agar masyarakat Dusun Sentuk lebih nyaman dan tidak lelah lagi jika melakukan aktivitas mencucinya. Selama proses membangun tempat cuci, anggota laki-laki Gerilya bersama masyarakat Dusun Sentuk mulai dari anak-anak, remaja hingga bapak-bapak bergotong royong. Sedangkan anggota perempuan Gerilya bersama ibu-ibu masyarakat Dusun Sentuk mempersiapkan 163

cemilan, minuman dan ngliwet beserta lauknya. Selesai membangun tempat cuci, Gerilya bersama masyarakat makan bersama atau biasa disebut ngliwet dengan nasi dan lauk pauk beralaskan daun pisang. Dengan ngliwet ini masyarakat Dusun Sentuk seperti keluarga baru bagi saya dan Gerilya. Cara mendidik anak tidaklah mudah bagi sebagian ibu-ibu. Jika anak dididik dengan baik maka hasil anak tersebut akan baik, namun akan sebaliknya jika cara mendidik anak salah maka apa yang diharapkan dari pendidikan tersebut tidak akan terwujud. Oleh sebab itu, saya dan temanteman mengadakan seminar parenting yang ditujukan untuk membangun paradigma cara mendidik anak secara baik dan benar yang dihadiri oleh ibu-ibu PKK Desa Bangun Jaya. Pembicara seminar parenting yaitu Ibu Pia, seminar ini dihadiri oleh 25 ibu-ibu perwakilan PKK seluruh dusun di Desa Bangun Jaya. Untuk memperingati HUT Republik Indonesia KE-71 Gerilya bersama warga Dusun Sentuk membangun gapura dan mengadakan lomba. Pembuatan gapura dilakukan oleh para pemuda Dusun Sentuk. Tidak sedikit lomba-lomba yang diadakan. Masing-masing lomba terdiri dari kategori perempun, laki-laki, umum, dan remaja. Lomba-lomba tersebut berjalan dengan lancar dan meriah. Acara terakhir yaitu penutupan Gerilya dengan warga Dusun Sentuk. Terdapat penampilan-penampilan anak-anak warga Dusun Sentuk disertai pembagian hadiah lomba. Tidak kalah seperti penampilan anakanak warga Dusun Sentuk, GERILYA menampilkan nyanyian diiringi dengan gitar oleh Dzaki dan pembacaan puisi oleh Kiki. Pembacaan puisi yang mendalam dan menyentuh saya, teman-teman dan warga Dusun Sentuk hingga membuat kami semua menangis dari anak kecil hingga ibuibu. Perpisahan ini sangat berat bagi mereka, sehingga ketika saya dan teman-teman turun dari panggung Ayu sebagai salah satu anak Dusun Sentuk mengatakan “ka jangan pulang” hingga menitihkan air mata. Kemudian saya berusaha menenangkan. Seperti Ayu, anak laki-laki Dusun Sentuk yaitu Rohim dan Galih menitihkan air mata. Rohim anak yang dikenal nakal di sekolah namun sangat baik dan perhatian kepada saya dan teman-teman. Galih anak pemilik rumah singgah Gerilya yang dekat bersama teman-teman. Walaupun sudah dipeluk dan menenangkannya tetapi air mata mereka tetap mengalir. Sebulan bersama anak-anak dan warga Dusun Sentuk tentulah tidak sedikit kegiatan yang kami yang dilakukan bersama dan banyak kenangan mengasyikkan bersama mereka. 164

DAFTAR PUSTAKA

Adi, Isbandi Rukminto. Ilmu Kesejahteraan Sosial dan Pekerjaan Sosial: Pengantar Pada Pengertian dan Beberapa Pokok Bahasan. Jakarta: FISIP UI Press, 2005. Catatan Observasi Lapangan tanggal 20 Juli 2016. Nugraha, Eva. Panduan Penyusunan Buku Laporan Hasil KKN-PpMM 2016. Jakarta: Pusat Pengabdian kepada Masyarakat, 2016. Peta “Sukamaju, Cigudeg Bogor” diakses pada 20 November 2016 dari: https://4.bp.blogspot.com/QsXXIOxUeCI/V33gZzfG3mI/AAAAAAAAEJM/1lsk0VZCNET34U14LV_XBJU9tPHa5VtwCLcB/s280/Cigudeg%2B002.jpg. Pincus, Allen Pincus dan Anne, Minahan. Social Work Practice: Model And Method. Medison: F. E. Peacock Publishers, 1973. Profil Desa Bangun Jaya 2015. Dokumen dalam bentuk soft file Microsoft Word yang diberikan oleh Sekretaris Desa Bangun Jaya pada tanggal 27 Agustus 2016. Sutoro, Eko. “Pemberdayaan Masyarakat Desa” diakses pada 03 Maret 2017 dari: https://suryaden.com/sites/default/files//dokumen/buku-desamembangun-indonesia-sutoro-eko.pdf. Sutoyo, Usman. Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat. Yogjakarta: Pustaka Belajar, 2004. Wawancara Pribadi dengan Kepala Desa Bangun Jaya, Enjek Nurjaya, 02 September 2016.

165

“KKN mengajari saya arti sebuah kebersamaan, ketulusan, cinta kasih, dan persaudaraan yang sesungguhnya.” SANIA QULKARNI

166

BIOGRAFI SINGKAT

Dr. H. Abd. Rozak A. Sastra, MA adalah Dosen Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi dan juga Kepala Pusat Pengembangan Bisnis UIN Jakarta. Ia lahir di Lebak, 09 Mei 1960. Beralamat di Jl. Mabad H. Eco No 38 Kp. Utan RT. 001 RW 09, Cempaka Putih Ciputat Timur, Kota Tangerang Selatan- Banten. Dapat dihubungi di nomor 08121906394

Kolik Koirudin, lahir di Ngawi 15 Juli 1995. Ia putra pertama dari pasangan Abdul Karim dan Siti Khotijah Partin. Mempunyai riwayat pendidikan di TK Dharma Wanita, SDN Pelang Lor 1/3, MTs Al-Hidayah, SMK PGRI 1 Ngawi, dan pernah menjadi santri di Pondok Pesantren Al-Hidayah Islamic Boarding School selama 3 tahun. Kini sedang menempuh S1 di UIN Jakarta Jurusan Aqidah dan Filsafat Islam. Ia aktif di organisasi Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM) Cabang Ciputat dan mempunyai hobi naik gunung, membaca, dan menonton film. Maulidya Himmah Annisa, putri pertama dari dua bersaudara. Ia lahir di Tegal, pada tanggal 13 Juni 1995. Menempuh pendidikan di SDN 03 Sidakaton Tegal Jawa Tengah. Lalu melanjutkan ke MTs Al-Falah Klender Jakarta Timur. Kemudian ia melanjutkan ke MAN 8 Cakung Jakarta Timur, kemudian ia melanjutkan pendidikannya di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta di Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Jurusan Perbankan Syariah.

167

Sania Qulkarni, putri kedua dari empat bersaudara yang lahir di Depok, 25 Maret 1996. Beralamat di Depok, Kec. Cipayung, Kel. Cipayung, Gg. H. Tamin Rt 01/02 No.14. Ia mengikuti pendidikan di Sekolah MI Muhammadiyah, SMP & SMA di Pondok Pesantren Nurul Huda As-Suriyah Sawangan Depok. Kemudian ia mengambil S1 di Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta, Fakultas Adab & Humaniora, Jurusan Sejarah Kebudayaan Islam. Harish Ahmadi, lahir di Dumai, 5 Desember 1995 Anak ketiga dari empat bersaudara. Ia memiliki riwayat sekolah yang cukup banyak karena tuntutan pekerjaan Orang Tua. Bersekolah SD di dua sekolah sebelum akhirnya lulus di SDN Margadadi IV kota Indramayu, melanjutkan ke SMPN Unggulan di Indramayu dan pindah ke SMPIT Nurul Fikri Depok, SMAIT Nurul Fikri Depok dan melanjutkan kuliah di Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta. Rizki Yanuarti, putri sulung dari dua bersaudara. Lahir di Jakarta, 21 Januari 1995. Ia asli dari suku Jawa, namun menetap di Jakarta. Ia telah menempuh pendidikan di SD Negeri Kartika Putra 1, SMP Negeri 43 Jakarta, SMA Negeri 86 Jakarta dan memutuskan untuk melanjutkan pendidikan di Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta di Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi (FIDKOM) mengambil Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI). Ia memiliki rasa keingintahuan yang tinggi soal seni. Terutama seni peran. Hobby berteater sudah ia geluti sejak SMA, sekarang ia aktif di Teater Syahid UIN Jakarta.

168

Efry Syafira Octary, lahir di Jakarta 21 Oktober 1995. Ia merupakan putri pertama dari pasangan Endang Ahmad Muradhi dan Eti Farhati. Ia menempuh pendidikan di TK Nurussalam, SDN 01 Pagi Pondok Pinang, SMPN 87 Jakarta, SMKN 20 Jakarta, dan kini menjadi mahasiswi S1 UIN Jakarta Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan.

Syahrul Ramadhan, pemuda kelahiran Jakarta, 21 Februari 1995 ini merupakan anak bungsu dari tiga bersaudara. Ia menempuh pendidikan Sekolah Dasar di SDN 05 meruya Utara dan lulus tahun 2007. Kemudian melanjutkan ke SMPN 134 Jakarta, dan melanjutkan ke SMAN 57 Jakarta. Saat ini, sejak tahun 2013 ia sedang menempuh S1 di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dengan Program Studi Ilmu Hukum.

Ahmad Dzaky Mulya, ia adalah putra bungsu dari dua bersaudara yang lahir di Padang, 3 September 1995. Pertama kali ia menempuh pendidikannya di TK Aisyiyah, Kubang. Kemudian ia melanjutkan pendidikan di SDN 02 Kubang. Kemudian ia melanjutkan pendidikan ke SMP Perguruan Islam Arrisalah Padang. Setelah menyelesaikan pendidikan di SMP tersebut, kemudian ia melanjutkan pendidikan di MA Perguruan Islam Arrisalah Padang dengan mengambil jurusan Agama. Ia memutuskan untuk melanjutkan pendidikannya di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta dengan mengambil Jurusan Dirasat Islamiyah di Fakultas Dirasat Islamiyah.

169

Farah Chikita Venna, lahir di Jakarta, 7 April 1995. Anak pertama dari satu bersaudara. Ia menempuh pendidikan di SDN 01 Pamulang, SMP Dharma Karya UT dan MAN 4 Jakarta. Setelah lulus dari MAN ia melanjutkan pendidikan dengan program kerja sama CCIT dengan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Di CCIT mengambil jurusan Teknik Informatika Perbankan Syariah. Saat semester 3 di CCIT, ia meneruskan ke UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dengan Fakultas Sains dan Teknologi Jurusan Teknik Informatika. Jauharatu Nabilah, lahir di Bondowoso, 24 November 1996. Anak sulung dari 5 bersaudara ini memulai pendidikannya di SDN 01 Wonosobo dan melanjutkan ke Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo selama 6 tahun. Ia pernah menempuh pendidikan selama setahun di Kudus dengan konsentrasi Tahsin al-Qur’an. Saat ini sedang menempuh S1 Tafsir Hadis di UIN Jakarta dan juga menjadi Mahasantri di Darus Sunnah International Institute for Hadith Science dengan konsentrasi Ilmu Riwayah dan Dirayah Hadis. Harsy Tamimi, ia merupakan anak ke-2 dari 3 bersaudara. Lahir di Lubuk Tarok, 29 Mei 1994. Ia menempuh pendidikan SD di SDN 13 Jambu Lipo dan dilanjutkan ke SMPN 13 Lubuk Tarok, kemudian ke SMAN Model 1 Sijunjung. Sekarang ia sedang menempuh S1 Teknik Informatika di UIN Jakarta.

170

LAMPIRAN-LAMPIRAN

171

“Hidup adalah tentang bagaimana kita berusaha. Apapun bentuk usahanya, kita hanya perlu konsisten menekuninya. Tidak ada seorangpun di dunia ini yang berhasil tanpa usaha dan konsisten.” JAUHARATU NABILAH

172

LAMPIRAN 1. TABEL KEGIATAN INDIVIDU 1 MINGGU PERTAMA

RENCANA KEGIATAN SELAMA KKN-PpMM NO.

URAIAN KEGIATAN

TARGET

1.

Bimbingan Ujian Nasional Kelas 6

Target yang ingin dicapai adalah meningkatnya kemampuan anak-anak kelas 6 dalam menjawab soal-soal UN yang pada akhirnya anak-anak SDN Gosali lulus 100%.

Salah satu alasan saya melaksanakan kegiatan ini adalah adanya ketimpangan pendidikan yang terjadi di daerahdaerah, terkhusus di SDN Gosali. Ketimpangan ini menimbulkan kesulitan bagi anak-anak daerah dalam mengerjakan soal-soal UN yang disamaratakan dengan soal-soal UN dengan anak-anak Kota dengan kualitas pendidikan yang lebih baik dan saya mempunyai pengalaman dalam kegiatan belajar mengajar bersama anak-anak.

2.

Kegiatan ini dilaksanakan selama 2 x dalam seminggu selama 4 minggu, jadi kegiatan ini dilaksanakan sebanyak 8 x. Biaya yang dibutuhkan Rp100.000,00 dengan rincian pembelian white board, penghapus, dan spidol. ibu-ibu Pembangunan 10 Titik Tempat Cuci Memudahkan rumah tangga dalam (Proker Kelompok) kegiatan mencuci Dusun penempatan kami masih pakaian di sungai. mengandalkan sungai sebagai tempat kegiatan MCK. Sedikit dari warga yang mempunyai sumur atau kamar mandi sendiri di rumah. Jika dipresentasikan hampir 95% warga masih menggunakan sungai sebagai tempat kegiatan MCK, salah satunya untuk kegiatan mencuci 173

pakaian. Batu-batu besar digunakan sebagai alas untuk mencuci yang mengharuskan para Ibu rumah tangga dalam posisi berdiri dalam kegiatan mencuci pakaian. Menjawab persoalan tersebut kami berinisiatif untuk membuat tempat mencuci sebanyak 10 titik di sepanjang bantaran sungai. Kami berkomunikasi dengan aparat desa, tokoh masyarakat, serta warga dan menemukan kata sepakat.

3.

Kegiatan pembangunan ini dilaksanakan selama 2 hari dengan anggaran sebesar Rp4,000,000,- dengan rincian untuk pembelian pasir, batu, dan semen. Pembangunan Gapura Kerja sama Sebagai tanda masuk Forum Pemuda Sentuk (Proker kawasan Dusun. Kelompok) Dusun penempatan kami tidak mempunyai gapura atau tanda masuk dusun, untuk itu kami bersama Forum Pemuda Sentuk berinisiasi membuat gapura sebagai tanda masuk kawasan dusun.

4.

174

Kegiatan pembangunan ini dilaksanakan selama 4 hari dengan anggaran Rp500,000,- dengan rincian pembelian paku, cat, dan hiasan bendera. Peringatan hari Festival 17 (Proker Kelompok) kemerdekaan bangsa Kegiatan ini sebagai bentuk peringatan Indonesia ke-71 dan hari kemerdekaan bangsa Indonesia ke- penghargaan untuk para 71 dan penghargaan untuk para pahlawan. pahlawan. Dengan tekad semangat Nasionalisme kami berharap acara Festival 17 ini dapat mencapai apa yang kami cita-citakan, yaitu mengenang dan

menumbuhkan kembali perjuangan dari para kemerdekaan Indonesia.

5.

6.

semangat pahlawan

Acara ini dilaksanakan selama 1 hari dalam bentuk kegiatan perlombaan dan bazar baju bekas dengan anggaran Rp1,500,000,dengan rincian perlengkapan perlombaan dan pembelian hadiah. kesenjangan Mengabdi di Sekolah (Proker Meretas kualitas pendidikan Kelompok) antara perkotaan dan Kami yakin dengan pendidikan yang pedesaan. baik maka masa depan Indonesia pun akan menjadi baik. Namun, luasnya daerah Indonesia membuat timbulnya kesenjangan kualitas pendidikan antara perkotaan dan pedesaan. Kami mencoba melakukan langkah kecil dengan mengabdi di Sekolah di dusun penempatan dan berbagi ilmu yang kami miliki untuk meretas kesenjangan tersebut. Kegiatan ini dilakukan 6 hari dalam seminggu selama 1 bulan dengan anggaran Rp500,000,- dengan rincian untuk pembelian spidol, penghapus, dan peralatan sekolah. yang ingin Membantu Pelaksanaan Program Jika Target dicapai adalah Aku Menjadi (Proker Sania Q.) tumbuhnya kesadaran Salah satu alasan saya untuk dalam diri saya dan melaksanakan program ini karena membantu para orang keinginan menyatu dengan masyarakat tua dalam melakukan dengan cara mengikuti seluruh kegiatan kegiatan sehari – hari. di dusun 3 Sentuk dan Gosali. Beberapa kegiatan yang akan saya ikuti ialah pergi ke sawah, hutan, membantu ibu-ibu dalam membuat beberapa makanan.

175

7.

Kegiatan ini dilaksanakan 2 x dalam seminggu selama 4 hari, dengan jumlah 8 x saya memerlukan biaya Rp150,000,untuk membeli tudung, sepatu booth. yang ingin Membantu Pelaksanaan Program Target adalah Gotong Royong (Proker Syahrul dicapai meningkatkan Ramadhan) Ketenangan dalam Alasan saya melaksanakan program ini beribadah untuk umat adalah karena kebersihan merupakan muslim. Selain itu juga meningkatkan salah satu hal yang penting dalam untuk kehidupan. Fokus dari gotong royong ini sikap peduli satu sama dengan adalah bersih-bersih masjid dan lain dilaksanakan setiap seminggu sekali dilaksanakannya gotong yaitu pada hari Jum’at sekitar jam 09.00 royong ini. WIB. Biaya yang dikeluarkan dalam melaksanakan kegiatan ini adalah Rp120.000,- dengan rincian untuk pembelian Kain pel, sapu ijuk, ember, sabun pembersih lantai, dan kemoceng.

IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU PERTAMA NO.

URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1


Materi ajar minggu pertama sudah ada.

 Menyiapkan materi ajar minggu pertama, yaitu MTK dan Bahasa Indonesia yang disiapkan selama sehari.  Membeli white board, penghapus, dan spidol.  Berkomunikasi dengan aparat desa, tokoh masyarakat, warga, serta anakanak kelas 6 mengenai pelaksanaan program.  Berkomunikasi dengan aparat desa dan tokoh masyarakat mengenai tempat pelaksanaan program. 176

Tempat pelaksanaan sudah ada.

untuk progam

Anak-anak memahami dan mengerti rumusrumus bangun datar dan bangun ruang. Anak-anak memahami dan mengerti materi tentang sinonim, antonim, dan majas.

2.

3.

4.

5.

Pembangunan 6 Titik Tempat Cuci Aparat desa, tokoh masyarakat, dan warga (Proker Kelompok) sepakat mengenai pelaksanaan program  Berkomunikasi dengan aparat desa, tokoh masyarakat, dan warga pembangunan. mengenai pelaksanaan program.  Berkomunikasi dengan aparat desa Titik-titik pelaksanaan dan tokoh masyarakat mengenai titik- pembangunan pembangunan sudah titik pelaksanaan pembangunan. ada.  Membeli pasir, batu, dan semen. Pasir, batu, dan semen sudah ada. Pembangunan Gapura Kerja sama Aparat desa, tokoh Forum Pemuda Sentuk (Proker masyarakat, dan warga sepakat mengenai Kelompok) pelaksanaan program  Berkomunikasi dengan aparat desa, pembangunan. tokoh masyarakat, warga, dan pemuda Titik-titik mengenai pelaksanaan program. sudah  Berkomunikasi dengan Forum Pemuda pembangunan Sentuk mengenai tempat pelaksanaan ada. program. Aparat desa, tokoh Festival 17 (Proker Kelompok) masyarakat, dan warga mengenai  Berkomunikasi dengan aparat desa, sepakat tokoh masyarakat, warga, pemuda, pelaksanaan program anak-anak mengenai pelaksanaan pembangunan. program. pelaksanaan  Berkomunikasi dengan Forum Pemuda Tempat program sudah ada. mengenai tempat pelaksanaan program. Mengabdi di Sekolah (Proker Mendapat izin dari pihak sekolah untuk Kelompok) mengabdi.  Berkomunikasi dengan pihak sekolah Peralatan untuk mengenai pelaksanaan program. mengabdi sudah ada.  Membeli peralatan untuk pengabdian di sekolah.  Menyiapkan materi ajar kelas 4, 5, dan Materi ajar kelas 4, 5, dan 6 sudah ada. 6. 177

2.

3.

Sudah memulai pengabdian di sekolah dengan mengajar dan berbagi inspirasi dengan anak-anak kelas 4, 5, dan 6. Membantu Pelaksanaan Program Jika Sudah membantu warga dalam membajak dan Aku Menjadi (Proker Sania Q.) menebar bibit  Menyiapkan diri untuk membantu hilang rasa salah satu warga ke sawah, untuk Mulai membajak sawah dan menyebarkan canggung dengan warga bibit kehamparan ladang milik warga sekitar dan muncul rasa kekeluargaan tersebut.  Membeli sepatu booth dan tudung  Berkomunikasi dengan beberapa Orang tua wellcome warga yang sering ke sawah untuk dengan keberadaan saya meminta izin bahwa saya akan mengikuti kegiatannya beberapa minggu ke depan. Membantu Pelaksanaan Program Gotong royong dapat lancar Gotong Royong (Proker Syahrul berjalan meskipun hanya Ramadhan) dibantu oleh 2 orang  Membeli peralatan yang digunakan anak kecil dan juga seperti sapu, ember, kain pel, dibantu oleh Kolik. kemoceng, serta sabun pembersih Masjid yang lantai di pasar Cigudeg. sebelumnya dipenuhi  Sosialisasi dengan para warga terutama remaja laki-laki dan bapak- oleh debu kini sudah bapak untuk melaksanakan gotong bersih. royong.  Memulai program gotong royong pertama. Bangun Jaya, 31 Juli 2016 Kolik Koirudin

178

RENCANA KEGIATAN SELAMA KKN-PpMM NO. URAIAN KEGIATAN

TARGET

1.

Anak-anak SDN Gosali mengerti dan tahu mengenai Pramuka. Tumbuhnya jiwa kepemimpinan dan kemandirian anak-anak SDN Gosali.

Pramuka Program ini dilakukan sebagai bentuk kepedulian saya terhadap anak-anak di SDN Gosali mengingat kegiatan pramuka tidak pernah diajarkan dan dilakukan di SDN Gosali. Padahal dengan diadakannya kegiatan Pramuka dapat menumbuhkan jiwa kepemimpinan dan kemandirian anakanak.

2.

Program ini dilakukan sebanyak 1 kali dalam seminggu selama 1 bulan penempatan dengan anggaran Rp200,000,- dengan rincian pembelian peralatan selama pelaksanaan program. dari program Membantu Pelaksanaan Program Target belajar Bimbingan Belajar (Proker Farah C.) bimbingan meningkatkan Alasan saya menjalankan program ini pengetahuan siswa dalam adalah menambah ilmu pengetahuan mata pelajaran khususnya kepada anak-anak khususnya warga siswa SDN Gosali. Dusun Sentuk dikarenakan kegiatan belajar mengajar di sekolah dengan satu ruangan terdiri dari dua kelas sehingga belum efektif dan menyebabkan siswa SDN Gosali tidak konsentrasi dalam belajar. Mata pelajaran yang diajarkan adalah Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dll. Pengalaman mengajar dalam bimbingan belajar diluar aktivitas kuliah memberikan saya pengalaman dalam bidang mengajar bimbingan belajar. Program bimbingan belajar dilakukan dalam 3x dalam seminggu selama 4 minggu atau satu bulan. Biaya yang 179

3.

dibutuhkan sebesar Rp100.0000,untuk white board, penghapus whiteboard, spidol dan tinta spidol. Membantu Pelaksanaan Program Target yang ingin dicapai orang tua Seminar Parenting (Proker adalah khususnya para ibu dapat Maulidya) mengimplementasikan Alasan saya melaksanakan kegiatan ini hasil seminar ke anakadalah karena saya melihat anak-anak anak mereka di rumah. Desa Bangun Jaya khususnya Dusun Sentuk kurang diberikan perhatian dari orang tua mereka. Ini berdampak pada tingkah laku anak-anak yang kurang baik seperti berkata-kata tidak baik, bertingkah kurang baik, kurangnya kesadaran untuk belajar, dll. Hal ini terjadi karena kurangnya pemahaman orang tua mengenai bagaimana mengurus anak dengan baik dan benar di zaman yang telah modern ini. Karena kebanyakan orang tua mereka adalah bekerja sebagai petani dan buruh, dan pendidikan mereka hanya sebatas tamat sekolah dasar, selain itu juga sulitnya akses teknologi masuk ke dalam lingkungan mereka juga. Oleh karena itu, saya mengadakan seminar ini untuk memberikan pengetahuan serta pemahaman kepada orang tua khususnya para ibu agar mereka lebih mengetahui bagaimana mengurus serta mendidik anak-anak mereka di rumah dengan baik dan benar. Kegiatan ini dilakukan sebanyak satu kali. Anggaran dalam program ini sebesar Rp1.000.000 Yaitu untuk :  Transportasi dan akomodasi pembicara.  Konsumsi peserta dan panitia seminar.

180

 Cindera mata berupa sertifikat untuk pembicara.  Perlengkapan kegiatan seminar. IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU PERTAMA NO. URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1

Masyarakat sangat senang, dengan kehadiran teman-teman KKN. Masyarakatnya ramah, baik dan tidak sombong.

2.

Pramuka

Sosialisasi ke Masyarakat  Ke rumah Bpk. RT  Ke rumah Bpk. Kadus  Ke rumah Bpk. Lurah  Ke rumah warga-warga terdekat tempat Membantu Pelaksanaan Program Ketersediaan Bimbingan Belajar (Proker Farah C. V.) untuk bimbingan belajar dan sosialisasi ke kampung Untuk merealisasikan program kerja masyarakat maka terdapat beberapa kegiatan awal Sentuk dan SDN Gosali bimbingan yang harus dipersiapkan yaitu berdiskusi mengenai dengan tokoh masyarakat tentang tempat belajar. kosong untuk bimbingan belajar ini. Kemudian tidak lupa bersosialisasi atau Hari pertama bimbingan memberitahu kepada masyarakat serta belajar di Dusun Sentuk anak-anak Kampung Sentuk dan di SDN dan menginformasikan bimbingan Gosali bahwa selama satu bulan ini akan jadwal ada bimbingan belajar gratis khusus belajar. untuk SD di tempat yang telah ditentukan. Kegiatan ini dilakukan selama 1 hari. Anak-anak kelas 1-6 SD antusias menghadiri bimbingan belajar ini. Kegiatan hari pertama bimbingan belajar yaitu menuliskan biodata masing-masing serta menginformasikan tentang jadwal bimbingan belajar. Jadwal ini berisikan kelas 6 & 5 di hari Senin, kelas 3 & 4 di hari Selasa, dan kelas 1 & 2 di hari Rabu. Kegiatan ini dilakukan selama 1 hari.

181

3.

pembimbing Membantu Pelaksanaan Program Dosen menyetujui kegiatan Seminar Parenting (Proker Maulidya) seminar parenting.  Berkomunikasi dengan dosen pembimbing pembimbing mengenai akan Dosen memberikan diadakannya seminar parenting.  Berkoordinasi dengan dosen rekomendasi mengenai seminar pembimbing mengenai pembicara di pembicara parenting. seminar parenting.  Berkoordinasi dengan pembicara sepakat mengenai waktu pelaksanaan, Pembicara mengenai waktu, transportasi serta akomodasi transportasi, serta pembicara. akomodasi kegiatan  Berkomunikasi dengan Ibu lurah mengenai akan diadakannya seminar seminar parenting. Ibu lurah menyetujui parenting. Berkomunikasi dengan ibu diadakannya kegiatan lurah mengenai waktu pelaksanaan, seminar. Serta sepakat sasaran peserta seminar, dan tempat dengan waktu pelaksanaan seminar. pelaksanaan dan tempat pelaksanaan seminar. Serta memberikan arahan mengenai peserta seminar. Bangun Jaya, 31 Juli 2016 Efry Syafira Octary


URAIAN KEGIATAN

1.

TPQ

182

TARGET

Mampu membaca alQur’an dalam waktu bulan serta al-Qur’an adalah sumber utama dalam satu agama Islam. Oleh karena itu kita sebagai menghafal surat-surat umat Islam diharuskan bisa membaca alpendek. Qur’an dengan bacaan yang benar agar kita dapat memahami esensi-esensi yang ada di dalam al-Qur’an tersebut. Mengingat warga di sana menganut agama Islam dan saya sebagai mahasiswa Dirasat Islamiyah, saya mewadahi

masyarakat di sana dalam mempelajari bacaan al-Qur’an. Terutama anak-anak di sana. Karena anak-anak di sana membutuhkan sarana ini .

2.

3.

Program saya ini juga didukung oleh sarana penunjang seperti Iqra’, al-Qur’an, papan tulis, spidol, penghapus papan tulis dan membutuhkan dana Rp200.000,-. Kegiatan ini dilaksanakan 4x dalam seminggu. Membantu Pelaksanaan Program Anak-anak SDN Gosali mengerti dan tahu Pramuka (Proker Efry Syafira Octary) mengenai Pramuka. jiwa Program ini dilakukan sebagai bentuk Tumbuhnya dan kepedulian saya terhadap anak-anak di kepemimpinan SDN Gosali mengingat kegiatan pramuka kemandirian anak-anak tidak pernah diajarkan dan dilakukan di SDN Gasali. SDN Gosali. Padahal dengan diadakannya kegiatan Pramuka dapat menumbuhkan jiwa kepemimpinan dan kemandirian anak-anak. Program ini dilakukan sebanyak 1 kali dalam seminggu selama 1 bulan penempatan dengan anggaran Rp200.000,- dengan rincian pembelian peralatan selama pelaksanaan program. Membantu Pelaksanaan Program Target dari program bimbingan belajar Bimbel (Proker Farah Chikita Venna) meningkatkan siswa Alasan saya menjalankan program ini pengetahuan adalah menambah ilmu pengetahuan dalam mata pelajaran kepada anak-anak khususnya warga khususnya siswa SDN Dusun Sentuk dikarenakan kegiatan Gosali. belajar mengajar di sekolah dengan satu ruangan terdiri dari dua kelas sehingga belum efektif dan menyebabkan siswa SDN Gosali tidak konsentrasi dalam belajar. Mata pelajaran yang diajarkan adalah Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dll. Pengalaman mengajar 183

dalam bimbingan belajar diluar aktivitas kuliah memberikan saya pengalaman dalam bidang mengajar bimbingan belajar. Program bimbingan belajar dilakukan dalam 3x dalam seminggu selama 4 minggu atau satu bulan. Biaya yang dibutuhkan sebesar Rp100.0000,- untuk whiteboard, penghapus whiteboard, spidol dan tinta spidol. IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU PERTAMA NO. URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1

Materi ajar minggu pertama sudah ada.

2.

3.

184

TPQ  Menyiapkan materi ajar minggu pertama, yaitu: pengenalan tanda baca huruf hijaiyah dan huruf hijaiyah.  Membeli papan tulis, Iqra’, al-Qur’an, penghapus, dan spidol.  Berkomunikasi dengan aparat desa, tokoh masyarakat, warga, serta anakanak mengenai pelaksanaan program.  Berkomunikasi dengan aparat desa dan tokoh masyarakat mengenai tempat pelaksanaan program. Membantu Pelaksanaan Program Pramuka (Proker Efry Syafira Octary) Sosialisasi ke Masyarakat  Ke rumah Bpk. RT  Ke rumah Bpk. Kadus  Ke rumah Bpk. Lurah  Ke rumah warga-warga terdekat Membantu Pelaksanaan Program Bimbingan Belajar (Proker Farah Chikita Venna)


untuk program

Anak-anak memahami dan mengerti materi yang diajarkan.

Masyarakat sangat senang, dengan kehadiran teman-teman KKN. Masyarakatnya ramah, baik dan tidak sombong.

Ketersediaan tempat untuk bimbingan belajar dan sosialisasi ke masyarakat Dusun Untuk merealisasikan program kerja Sentuk dan SDN Gosali bimbingan maka terdapat beberapa kegiatan awal mengenai belajar. yang harus dipersiapkan yaitu

berdiskusi dengan tokoh masyarakat tentang tempat kosong untuk bimbingan belajar ini. Kemudian tidak lupa bersosialisasi atau memberitahu kepada masyarakat serta anak-anak Dusun Sentuk dan di SDN Gosali bahwa selama satu bulan ini akan ada bimbingan belajar gratis khusus untuk SD di tempat yang telah ditentukan. Kegiatan ini dilakukan selama 1 hari. Anak-anak kelas 1-6 SD antusias menghadiri bimbingan belajar ini. Kegiatan hari pertama bimbingan belajar yaitu menuliskan biodata masing-masing serta menginformasikan tentang jadwal bimbingan belajar. Jadwal ini berisikan kelas 6 & 5 di hari Senin, kelas 3 & 4 di hari Selasa, dan kelas 1 & 2 di hari Rabu. Kegiatan ini dilakukan selama 1 hari.

Hari pertama bimbingan belajar di Dusun Sentuk dan menginformasikan jadwal bimbingan belajar.

Bangun Jaya, 31 Juli 2016 Ahmad Zaki Mulia RENCANA KEGIATAN SELAMA KKN-PpMM NO.

URAIAN KEGIATAN

1.

Tari

TARGET

Target yang ingin dicapai adalah anakAlasan saya melaksanakan kegiatan ini anak SD perempuan adalah karena saya melihat anak-anak di sampai pemudi. sana memiliki bakat yang menurut saya sayang jika tidak digali lagi. Oleh karena itu saya tertarik untuk belajar menari bersama anak-anak di sana. Responnya pun sangat baik, karena mereka sudah mempunyai kemampuan tari, jadi saya tidak terlalu mengalami kesulitan dalam melatih. Kegiatan ini dilakukan sebanyak tiga kali dalam seminggu setiap sore. Tari tersebut 185

akan ditampilkan pada saat clossing malam puncak 17-an.

2.

3.

Anggaran dalam program ini : Tali rafia 8 buah (2.000 x 8 = 16.000) Kostum = Rp500.000 Dengan total = Rp516.000 mampu Membantu Pelaksanaan Program Anak-anak al-Qur’an Mengaji (Proker Ahmad Dzaki Mulya) membaca dalam waktu satu bulan Dalam melaksanakan program ini, yang serta menghafal suratsaya lakukan adalah membantu surat pendek. dokumentasikan selama kegiatan berlangsung dan menkondusifkan apabila suasana sudah tidak kondusif. Membantu Pelaksanaan Program Anak-anak SDN Gosali mengerti dan tahu Pramuka (Proker Efry S. O.) mengenai pramuka. jiwa Dalam program ini saya membantu Efry Tumbuhnya dan dan Dzaki dalam pelaksanaan kegiatan kepemimpinan ini, sebagai dokumentasi selama kegiatan kemandirian anak-anak SDN Gosali. berlangsung.

IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU PERTAMA NO. URAIAN KEGIATAN 1

2.

Anak-anak cukup berbakat, semangatnya tinggi, basik sudah ada,  Mencari gerakan tari latihannya tidak sulit.  Mencari lagu-lagu untuk tarian Membantu Pelaksanaan Program TPQ Materi ajar minggu pertama sudah ada. (Proker A. Dzaki M.) Tari

 Menyiapkan materi ajar minggu pertama, yaitu: pengenalan tanda baca huruf hijaiyah dan huruf hijaiyah.  Membeli papan tulis, Iqra’, al-Qur’an, penghapus, dan spidol.  Berkomunikasi dengan aparat desa, tokoh masyarakat, warga, serta anakanak mengenai pelaksanaan program. 186

HASIL LANGSUNG


untuk program

Anak-anak memahami dan mengerti materi yang diajarkan.

3.

 Berkomunikasi dengan aparat desa dan tokoh masyarakat mengenai tempat pelaksanaan program. sangat Membantu Pelaksanaan Program Masyarakat senang, dengan Pramuka (Proker Efry S. O.) kehadiran teman-teman KKN. Masyarakatnya Sosialisasi ke Masyarakat ramah, baik dan tidak  Ke rumah Bpk. RT sombong.  Ke rumah Bpk. Kadus  Ke rumah Bpk. Lurah  Ke rumah warga-warga terdekat Bangun Jaya, 31 Juli 2016 Rizki Yanuarti

RENCANA KEGIATAN SELAMA KKN-PpMM NO. URAIAN KEGIATAN

TARGET

1.

Target yang ingin dicapai adalah orang tua khususnya para ibu dapat mengimplementasikan hasil seminar ke anakanak mereka di rumah.

Seminar Parenting Alasan saya melaksanakan kegiatan ini adalah karena saya melihat anak-anak desa Bangun Jaya khususnya Dusun Sentuk kurang diberikan perhatian dari orang tua mereka. Ini berdampak pada tingkah laku anak-anak yang kurang baik seperti berkata-kata tidak baik, bertingkah kurang baik, kurangnya kesadaran untuk belajar, dll. Hal ini terjadi karena kurangnya pemahaman orang tua mengenai bagaimana mengurus anak dengan baik dan benar di zaman yang telah modern ini. Karena kebanyakan orang tua mereka adalah bekerja sebagai petani dan buruh, dan pendidikan mereka hanya sebatas tamat sekolah dasar, selain itu juga sulitnya akses teknologi masuk ke dalam lingkungan mereka juga. Oleh karena itu, saya mengadakan seminar ini untuk memberikan pengetahuan

187

serta pemahaman kepada orang tua khususnya para ibu agar mereka lebih mengetahui bagaimana mengurus serta mendidik anak-anak mereka di rumah dengan baik dan benar.

2.

Kegiatan ini dilakukan sebanyak satu kali. Anggaran dalam program ini sebesar Rp1.000.000 Yaitu untuk :  Transportasi dan akomodasi pembicara.  Konsumsi peserta dan panitia seminar.  Cindera mata berupa sertifikat untuk pembicara.  Perlengkapan kegiatan seminar. Membantu Pelaksanaan Program Mampu membaca alQur’an dalam waktu satu TPQ (Proker A. Dzaki M.) bulan serta menghafal Alquran adalah sumber utama dalam surat-surat pendek. agama Islam. Oleh karena itu, kita sebagai umat Islam diharuskan bisa membaca al-Qur’an dengan bacaan yang benar agar kita dapat memahami esensi-esensi yang ada di dalam alQur’an tersebut. Mengingat warga di sana menganut agama islam dan saya sebagai mahasiswa Dirasat Islamiyah, saya mewadahi masyarakat di sana dalam mempelajari bacaan al-Qur’an. Terutama anak-anak di sana. Karena anak-anak di sana membutuhkan sarana ini. Program saya ini juga di dukung oleh sarana penunjang seperti Iqra’, alQur’an, papan tulis, spidol, penghapus papan tulis dan membutuhkan dana Rp200.000,-. Kegiatan ini dilaksanakan 4x dalam seminggu.

188

3.

Membantu Pelaksanaan Program Tari Target yang ingin dicapai adalah anak-anak SD (Proker Riski Yuniarti) perempuan sampai Alasan saya melaksanakan kegiatan ini pemudi. adalah karena saya melihat anak-anak di sana memiliki bakat yang menurut saya sayang jika tidak digali lagi. Oleh karena itu saya tertarik untuk belajar menari bersama anak-anak di sana. Responnya pun sangat baik, karena mereka sudah mempunyai basik tari jadi, saya tidak terlalu mengalami kesulitan dalam melatih. Kegiatan ini dilakukan sebanyak tiga kali dalam seminggu setiap sore. Tari tersebut akan ditampilkan pada saat clossing malam puncak 17-an. Anggaran dalam program ini : Tali rafia 8 buah (2.000 x 8 = 16.000) Kostum = Rp500.000 Dengan total = Rp516.000


HASIL LANGSUNG

Dosen pembimbing menyetujui kegiatan Berkomunikasi dengan dosen seminar parenting. pembimbing mengenai akan Dosen pembimbing diadakannya seminar parenting. memberikan Berkoordinasi dengan dosen pembimbing mengenai pembicara di rekomendasi mengenai pembicara seminar seminar parenting. parenting. Berkoordinasi dengan pembicara mengenai waktu pelaksanaan, sepakat transportasi serta akomodasi Pembicara mengenai waktu, pembicara. transportasi, serta Berkomunikasi dengan Ibu lurah akomodasi kegiatan mengenai akan diadakannya seminar

Seminar Parenting   



189

2.

3.

parenting. Berkomunikasi dengan ibu seminar parenting. lurah mengenai waktu pelaksanaan, sasaran peserta seminar, dan tempat Ibu lurah menyetujui pelaksanaan seminar. diadakannya kegiatan seminar. Serta sepakat dengan waktu pelaksanaan dan tempat pelaksanaan seminar. Serta memberikan arahan mengenai peserta seminar. Membantu Pelaksanaan Program TPQ Materi ajar minggu pertama sudah ada. (Proker A. Dzaki M.)  Menyiapkan materi ajar minggu pertama, yaitu: pengenalan tanda baca huruf hijaiyah dan huruf hijaiyah.  Membeli papan tulis, Iqra’, al-Qur’an, penghapus, dan spidol.  Berkomunikasi dengan aparat desa, tokoh masyarakat, warga, serta anakanak mengenai pelaksanaan program.  Berkomunikasi dengan aparat desa dan tokoh masyarakat mengenai tempat pelaksanaan program. Membantu Pelaksanaan Program Tari (Proker Riski Yuniarti)

Tempat untuk pelaksanaan program sudah ada. Anak-anak memahami dan mengerti materi yang diajarkan.

Anak-anak cukup berbakat, semangatnya tinggi, basik sudah Mencari gerakan tari dan lagu-lagu untuk ada, latihannya tidak sulit. tarian. Bangun Jaya, 31 Juli 2016 Maulidya

RENCANA KEGIATAN SELAMA KKN-PpMM NO. URAIAN KEGIATAN 1.

190

TARGET

Target yang ingin dicapai adalah tumbuhnya Salah satu alasan saya melaksanakan kepercayaan diri dalam

Pentas Seni

2.

kegiatan ini adalah sebagai wadah mengekspresikan bakat untuk menunjukkan minat dan bakat yang dimiliki oleh anakanak-anak dan remaja dalam bidang anak dan remaja. musik dan tari. Serta, sebagai wadah Kegiatan ini dilaksanakan satu kali dalam memperingati dalam satu bulan pada saat Festival 17 perjuangan para pahlawan dalam memperingati hari Kemerdekaan dalam merebut Bangsa Indonesia. Biaya yang kemerdekaan. dibutuhkan Rp2.000.000,00 dengan rincian sewa panggung, sound system, kostum, dll. Membantu Pelaksanaan Program Target yang ingin dicapai orang tua Seminar Parenting (Proker adalah khususnya para ibu dapat Maulidya) mengimplementasikan Alasan saya melaksanakan kegiatan ini hasil seminar ke anakadalah karena saya melihat anak-anak anak mereka di rumah. desa Bangun Jaya khususnya Dusun Sentuk kurang diberikan perhatian dari orang tua mereka. Ini berdampak pada tingkah laku anak-anak yang kurang baik seperti berkata-kata tidak baik, bertingkah kurang baik, kurangnya kesadaran untuk belajar, dll. Hal ini terjadi karena kurangnya pemahaman orang tua mengenai bagaimana mengurus anak dengan baik dan benar di zaman yang telah modern ini. Karena kebanyakan orang tua mereka adalah bekerja sebagai petani dan buruh, dan pendidikan mereka hanya sebatas tamat sekolah dasar, selain itu juga sulitnya akses teknologi masuk ke dalam lingkungan mereka juga. Oleh karena itu, saya mengadakan seminar ini untuk memberikan pengetahuan serta pemahaman kepada orang tua khususnya para ibu agar mereka lebih mengetahui bagaimana mengurus serta mendidik anak-anak mereka di rumah dengan baik dan benar. 191

3.

Kegiatan ini dilakukan sebanyak satu kali. Anggaran dalam program ini sebesar Rp1.000.000 Yaitu untuk :  Transportasi dan akomodasi pembicara.  Konsumsi peserta dan panitia seminar.  Cindera mata berupa sertifikat untuk pembicara.  Perlengkapan kegiatan seminar. persatuan Membantu Pelaksanaan Program Terciptanya umat Islam yang kokoh, Tablig Akbar (Proker Harsy Tamimi) terutama warga di dusun Salah satu alasan saya melaksanakan penempatan. kegiatan ini adalah sebagai wadah untuk merajut ukhuwah, saling merangkul dan meningkatkan persatuan umat Islam di dusun penempatan. Kegiatan ini dilaksanakan 1 kali selama penempatan KKN. Biaya yang dibutuhkan Rp500,000,dengan rincian untuk penyewaan sound system dan penerangan.


192

HASIL LANGSUNG

Tersusunnya konsep acara dan bekerja sama Dalam merealisasikan program ini, pada dengan masyarakat. minggu pertama saya mulai mengkonsep acara. Program ini rencananya akan dilaksanakan pada minggu terakhir. Pada minggu ini pula saya menyusun acara, mencatat perlengkapan yang dibutuhkan untuk acara, serta menyusun hal lainnya yang berhubungan dengan persiapan acara. Pada minggu ini saya mulai

Pentas Seni

2.

3.

berkoordinasi dengan aparat desa, tokoh masyarakat, warga, remaja dan anak-anak mengenai pelaksanaan program ini. pembimbing Membantu Pelaksanaan Program Dosen menyetujui kegiatan Seminar Parenting (Proker Maulidya) seminar parenting.  Berkomunikasi dengan dosen pembimbing pembimbing mengenai akan Dosen memberikan diadakannya seminar parenting.  Berkoordinasi dengan dosen rekomendasi mengenai seminar pembimbing mengenai pembicara di pembicara parenting. seminar parenting.  Berkoordinasi dengan pembicara sepakat mengenai waktu pelaksanaan, Pembicara mengenai waktu, transportasi serta akomodasi transportasi, serta pembicara. akomodasi kegiatan  Berkomunikasi dengan Ibu lurah mengenai akan diadakannya seminar seminar parenting. parenting. Berkomunikasi dengan ibu Ibu lurah menyetujui lurah mengenai waktu pelaksanaan, diadakannya kegiatan sasaran peserta seminar, dan tempat seminar. Serta sepakat pelaksanaan seminar. dengan waktu pelaksanaan dan tempat pelaksanaan seminar. Serta memberikan arahan mengenai peserta seminar. Membantu Pelaksanaan Program Mendapat izin dari aparat desa mengenai Tabligh Akbar (Proker Harsy Tamimi) pelaksanaan program.  Berkomunikasi dengan aparat desa, tokoh masyarakat, dan warga mengenai Pengisi acara Tabligh Akbar sudah ada. pelaksanaan program.  Berkomunikasi dengan dosen pembimbing mengenai pengisi acara Tabligh Akbar. Bangun Jaya, 31 Juli 2016 Jauharatu Nabilah 193


URAIAN KEGIATAN

TARGET

1.

Gotong Royong

Target yang ingin dicapai adalah meningkatkan ketenangan dalam beribadah untuk umat muslim. Selain itu juga untuk meningkatkan sikap peduli satu sama lain dengan dilaksanakannya gotong royong ini.

Alasan saya melaksanakan program ini adalah karena kebersihan merupakan salah satu hal yang penting dalam kehidupan. Fokus dari gotong royong ini adalah bersih-bersih masjid dan dilaksanakan setiap seminggu sekali yaitu pada hari Jum’at sekitar jam 09.00 WIB.

2.

Biaya yang dikeluarkan dalam melaksanakan kegiatan ini adalah Rp120.000,- dengan rincian untuk pembelian kain pel, sapu ijuk, ember, sabun pembersih lantai, dan kemoceng. Membantu Pelaksanaan Program Tari Target yang ingin dicapai adalah anak-anak SD (Proker Rizki Yanuarti) perempuan sampai Alasan saya melaksanakan kegiatan ini pemudi. adalah karena saya melihat anak-anak di sana memiliki bakat yang menurut saya sayang jika tidak digali lagi. Oleh karena itu saya tertarik untuk belajar menari bersama anak-anak di sana. Responnya pun sangat baik, karena mereka sudah mempunyai basic tari jadi, saya tidak terlalu mengalami kesulitan dalam melatih. Kegiatan ini dilakukan sebanyak tiga kali dalam seminggu setiap sore. Tari tersebut akan ditampilkan pada saat clossing malam puncak 17-an. Anggaran dalam program ini : Tali rafia 8 buah (Rp2.000 x 8 = Rp16.000) Kostum = Rp500.000 Dengan total = Rp516.000

194

3.

Program Target yang ingin dicapai tumbuhnya Jauharatu adalah kepercayaan diri dalam mengekspresikan bakat Salah satu alasan saya melaksanakan yang dimiliki oleh anakkegiatan ini adalah sebagai wadah untuk anak dan remaja. menunjukkan minat dan bakat anakanak dan remaja dalam bidang musik Serta sebagai wadah dalam memperingati dan tari. perjuangan para dalam Kegiatan ini dilaksanakan satu kali pahlawan dalam satu bulan pada saat Festival 17 merebut kemerdekaan. dalam memperingati hari kemerdekaan Bangsa Indonesia. Biaya yang dibutuhkan Rp2.000.000,00 dengan rincian sewa panggung, sound system, kostum, dll.

Membantu Pelaksanaan Pentas Seni (Proker Nabilah)


URAIAN KEGIATAN

1

Gotong royong dapat berjalan lancar hanya  Membeli peralatan yang digunakan meskipun dibantu oleh 2 orang seperti sapu, ember, kain pel, kemoceng, serta sabun pembersih anak kecil dan juga dibantu oleh Kolik. lantai di pasar Cigudeg.  Sosialisasi dengan para warga terutama remaja laki-laki dan bapak- Masjid yang sebelumnya bapak untuk melaksanakan gotong dipenuhi oleh debu kini sudah bersih. royong.  Memulai program gotong royong pertama. cukup Membantu Pelaksanaan Program Tari Anak-anak berbakat, semangatnya (Proker Rizki Yanuarti) tinggi, basik sudah ada, Mencari gerakan tari dan mencari lagu- latihannya tidak sulit. lagu untuk tarian. konsep Membantu Pelaksanaan Program Tersusunnya Pentas Seni (Proker Jauharatu Nabilah) acara dan bekerja sama dengan masyarakat.

2.

3.

HASIL LANGSUNG

Gotong Royong

195

Dalam merealisasikan program ini, pada minggu pertama saya mulai mengkonsep acara. Program ini rencananya akan dilaksanakan pada minggu terakhir. Pada minggu ini pula saya menyusun acara, mencatat perlengkapan yang dibutuhkan untuk acara, serta menyusun hal lainnya yang berhubungan dengan persiapan acara. Pada minggu ini saya mulai berkoordinasi dengan aparat desa, tokoh masyarakat, warga, remaja dan anakanak mengenai pelaksanaan program ini. Bangun Jaya, 31 Juli 2016 Syahrul Ramadhan RENCANA KEGIATAN SELAMA KKN-PpMM NO.

URAIAN KEGIATAN

1.

Tabligh Akbar

2.

196

TARGET

Terciptanya persatuan umat Islam yang kokoh, Salah satu alasan saya melaksanakan terutama warga di dusun kegiatan ini adalah sebagai wadah untuk penempatan. merajut ukhuwah, saling merangkul dan meningkatkan persatuan umat Islam di dusun penempatan. Kegiatan ini dilaksanakan 1 kali selama penempatan KKN. Biaya yang dibutuhkan Rp500,000,- dengan rincian untuk penyewaan sound system dan penerangan. Membantu Pelaksanaan Program Tari Target yang ingin dicapai adalah anak-anak SD (Proker Rizki Yanuarti) perempuan sampai Alasan saya melaksanakan kegiatan ini pemudi. adalah karena saya melihat anak-anak di sana memiliki bakat yang menurut saya sayang jika tidak digali lagi. Oleh karena itu saya tertarik untuk belajar menari bersama anak-anak di sana. Responnya

pun sangat baik, karena mereka sudah mempunyai basic tari jadi, saya tidak terlalu mengalami kesulitan dalam melatih. Kegiatan ini dilakukan sebanyak tiga kali dalam seminggu setiap sore. Tari tersebut akan ditampilkan pada saat clossing malam puncak 17-an.

3.

Anggaran dalam program ini : Tali rafia 8 buah (Rp2.000 x 8 = Rp16.000) Kostum = Rp500.000 Dengan total = Rp516.000 Membantu Pelaksanaan Program Target yang ingin dicapai tumbuhnya Pentas Seni (Proker Jauharatu adalah kepercayaan diri dalam Nabilah) mengekspresikan bakat Salah satu alasan saya melaksanakan yang dimiliki oleh anakkegiatan ini adalah sebagai wadah untuk anak dan remaja. menunjukkan minat dan bakat anakanak dan remaja dalam bidang musik Serta, sebagai wadah dalam memperingati dan tari. perjuangan para dalam Kegiatan ini dilaksanakan satu kali pahlawan dalam satu bulan pada saat Festival 17 merebut kemerdekaan. dalam memperingati hari kemerdekaan Bangsa Indonesia. Biaya yang dibutuhkan Rp2.000.000,00 dengan rincian sewa panggung, sound system, kostum, dll.


URAIAN KEGIAAN

HASIL LANGSUNG

1

Tabligh Akbar  Berkomunikasi dengan aparat desa, tokoh masyarakat, dan warga mengenai pelaksanaan program.  Berkomunikasi dengan dosen

Mendapat izin dari aparat desa mengenai pelaksanaan program. Pengisi acara Tabligh Akbar sudah ada. 197

2.

3.

pembimbing mengenai pengisi acara Tabligh Akbar. cukup Membantu Pelaksanaan Program Tari Anak-anak berbakat, semangatnya (Proker Rizki Yanuarti) tinggi, basik sudah ada, Mencari gerakan tari dan mencari lagu- latihannya tidak sulit. lagu untuk tarian. konsep Membantu Pelaksanaan Program Tersusunnya Pentas Seni (Proker Jauharatu Nabilah) acara dan bekerja sama dengan masyarakat. Dalam merealisasikan program ini, pada minggu pertama saya mulai mengkonsep acara. Program ini rencananya akan dilaksanakan pada minggu terakhir. Pada minggu ini pula saya menyusun acara, mencatat perlengkapan yang dibutuhkan untuk acara, serta menyusun hal lainnya yang berhubungan dengan persiapan acara. Pada minggu ini saya mulai berkoordinasi dengan aparat desa, tokoh masyarakat, warga, remaja dan anak-anak mengenai pelaksanaan program ini. Bangun Jaya, 31 Juli 2016 Harsy Tamimi


URAIAN KEGIATAN

TARGET

1.

Bimbingan Belajar

Target dari program bimbingan belajar meningkatkan pengetahuan siswa dalam mata pelajaran khususnya siswa SDN Gosali.

Alasan saya menjalankan program ini adalah menambah ilmu pengetahuan kepada anak-anak khususnya warga Dusun Sentuk dikarenakan kegiatan belajar mengajar di sekolah dengan satu ruangan terdiri dari dua kelas sehingga belum efektif dan menyebabkan siswa SDN Gosali tidak konsentrasi dalam belajar. Mata pelajaran yang diajarkan adalah Matematika, Bahasa Indonesia, 198

Bahasa Inggris, dll. Pengalaman mengajar dalam bimbingan belajar diluar aktivitas kuliah memberikan saya pengalaman dalam bidang mengajar bimbingan belajar.

2.

3.

Program bimbingan belajar dilakukan dalam 3x dalam seminggu selama 4 minggu atau satu bulan. Biaya yang dibutuhkan sebesar Rp100.0000,- untuk whiteboard, penghapus whiteboard, spidol dan tinta spidol. yang ingin Membantu Pelaksanaan Program Target adalah Bimbingan Ujian Nasional Kelas 6 dicapai meningkatnya (Proker Kolik Koirudin) kemampuan anak-anak Untuk program ini saya membantu kelas 6 dalam menjawab teman anggota kelompok untuk mengajar soal-soal UN yang pada anak-anak dan menyiapkan materi bimbingan akhirnya belajar khusus mata pelajaran Ujian SDN Gosali lulus 100%. Nasional kelas 6 SD di Dusun Sentuk. Membantu Pelaksanaan Program Dengan adanya program Pengajian Orang Tua 2 Mingguan ini target yang dicapai yaitu banyaknya warga (Proker Harish A.) yang berpartisipasi pengajian Kegiatan yang saya lakukan selama KKN dalam pemudaadalah untuk meningkatkan keislaman terutama warga desa, saya sendiri, dan teman- pemuda yang ada di teman KKN yang ikut serta menghadiri desa pengajian tersebut. Pengajian tersebut diadakan di ruangan aula di sebelah masjid. Kegiatan ini saya lakukan agar kebersamaan antara mahasiswa dan warga desa terjalin erat karena sebelum dan sesudah pengajian berlangsung warga desa dan mahasiswa shollat berjamaah terlebih dahulu di masjid dan berbincang-bincang di aula sambil menunggu persiapan pengajian selesai. Setiap pengajian dilaksanakan, warga desa membantu dengan menyiapkan 199

camilan dan minuman agar sesi berbincang-bincang menjadi lebih santai setelah pengajian berlangsung. Pengajian biasanya dilakukan setelah waktu Isya dan selesai sekitar jam 9. IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU PERTAMA NO. URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1

Ketersediaan tempat untuk bimbingan belajar dan sosialisasi ke masyarakat Dusun Sentuk dan SDN Gosali mengenai bimbingan belajar.

Bimbingan Belajar Untuk merealisasikan program kerja maka terdapat beberapa kegiatan awal yang harus dipersiapkan yaitu berdiskusi dengan tokoh masyarakat tentang tempat kosong untuk bimbingan belajar ini. Kemudian tidak lupa bersosialisasi atau memberitahu kepada masyarakat serta anak-anak Dusun Sentuk dan di SDN Gosali bahwa selama satu bulan ini akan ada bimbingan belajar gratis khusus untuk SD di tempat yang telah ditentukan. Kegiatan ini dilakukan selama 1 hari.

2.

200


Anak-anak kelas 1-6 SD antusias menghadiri bimbingan belajar ini. Kegiatan hari pertama bimbingan belajar yaitu menuliskan biodata masing-masing serta menginformasikan tentang jadwal bimbingan belajar. Jadwal ini berisikan kelas 6 & 5 di hari Senin, kelas 3 & 4 di hari Selasa, dan kelas 1 & 2 di hari Rabu. Kegiatan ini dilakukan selama 1 hari. Membantu Pelaksanaan Program Materi ajar minggu Bimbingan Ujian Nasional Kelas 6 pertama sudah ada. (Proker Kolik K.) Tempat untuk program  Menyiapkan materi ajar minggu pelaksanaan sudah ada. pertama, yaitu MTK dan Bhs. Indonesia yang disiapkan selama Anak-anak memahami sehari.

3.

 Membeli white board, penghapus, dan spidol.  Berkomunikasi dengan aparat desa, tokoh masyarakat, warga, serta anakanak kelas 6 mengenai pelaksanaan program.  Berkomunikasi dengan aparat desa dan tokoh masyarakat mengenai tempat pelaksanaan program. Membantu Pelaksanaan Program Pengajian Orang Tua 2 Mingguan (Proker Harish A.)

dan mengerti rumusrumus bangun datar dan bangun ruang. Anak-anak memahami dan mengerti materi tentang sinonim, antonim, dan majas.

Para orang tua menyambut dengan baik adanya program pengajian 2 mingguan Melakukan sosialisasi tentang program tersebut. pengajian Bangun Jaya, 31 Juli 2016 Farah Chikita Venna


URAIAN KEGIATAN

TARGET

1.

Jika Aku Menjadi

Target yang ingin dicapai adalah tumbuhnya kesadaran dalam diri saya dan membantu para orang tua dalam melakukan kegiatan sehari-hari.

Salah satu alasan saya untuk melaksanakan program ini karena keinginan menyatu dengan masyarakat dengan cara mengikuti seluruh kegiatan di dusun 3 Sentuk dan Gosali. Beberapa kegiatan yang akan saya ikuti ialah pergi ke sawah, hutan, membantu ibu-ibu dalam membuat beberapa makanan.

2.

Kegiatan ini dilaksanakan 2 x dalam seminggu selama 4 hari, dengan jumlah 8 x saya memerlukan biaya Rp150.000,untuk membeli tudung, sepatu booth. yang ingin Membantu Pelaksanaan Program Target dicapai adalah Bimbel UN Kelas 6 (Proker Kolik K.) meningkatnya Dalam kegiatan ini saya membatu dalam kemampuan anak-anak 201

3.

mengondisikan anak-anak selama proses belajar, serta menyiapkan materi yang akan disampaikan, dan membantu anak – anak dalam memahami pelajaran. Membantu Pelaksanaan Program Pengajian Orang Tua 2 Mingguan (Proker Harish A.) Kegiatan yang saya lakukan selama KKN adalah untuk meningkatkan keislaman warga desa, saya sendiri, dan temanteman KKN yang ikut serta menghadiri pengajian tersebut. Pengajian tersebut diadakan di ruangan aula di sebelah masjid. Kegiatan ini saya lakukan agar kebersamaan antara mahasiswa dan warga desa terjalin erat karena sebelum dan sesudah pengajian berlangsung warga desa dan mahasiswa shallat berjamaah terlebih dahulu di masjid dan berbincang-bincang di aula sambil menunggu persiapan pengajian selesai.

kelas 6 dalam menjawab soal-soal UN yang pada akhirnya anak-anak SDN Gosali lulus 100%. Dengan adanya program ini target yang dicapai yaitu banyaknya warga yang berpartisipasi dalam pengajian terutama pemudapemuda yang ada di desa

Setiap pengajian dilaksanakan, warga desa membantu dengan menyiapkan camilan dan minuman agar sesi berbincang-bincang menjadi lebih santai setelah pengajian berlangsung. Pengajian biasanya dilakukan setelah waktu Isya dan selesai sekitar jam 9. IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU PERTAMA NO.

URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1

Jika Aku Menjadi  Menyiapkan diri untuk membantu salah satu warga ke sawah, untuk membajak sawah dan menyebarkan bibit kehamparan ladang milik warga tersebut.  Membeli sepatu booth dan tudung

Sudah membantu warga dalam membajak dan menebar bibit

202

Mulai hilang rasa canggung dengan warga sekitar dan muncul rasa kekeluargaan

2.

3.

 Berkomunikasi dengan beberapa warga yang sering ke sawah untuk meminta izin bahwa saya akan mengikuti kegiatannya beberapa minggu ke depan. Membantu Pelaksanaan Program Bimbingan Ujian Nasional Kelas 6 (Proker Kolik K.)  Menyiapkan materi ajar minggu pertama, yaitu MTK dan Bhs. Indonesia yang disiapkan selama sehari.  Membeli white board, penghapus, dan spidol.  Berkomunikasi dengan aparat desa, tokoh masyarakat, warga, serta anakanak kelas 6 mengenai pelaksanaan program.  Berkomunikasi dengan aparat desa dan tokoh masyarakat mengenai tempat pelaksanaan program. Membantu Pelaksanaan Program Pengajian Orang Tua 2 Mingguan (Proker Harish A.)

Orang tua wellcome dengan keberadaan saya Materi ajar minggu pertama sudah ada. Tempat pelaksanaan sudah ada.

untuk program

Anak-anak memahami dan mengerti rumusrumus bangun datar dan bangun ruang. Anak-anak memahami dan mengerti materi tentang sinonim, antonim, dan majas.

Para orang tua menyambut dengan baik adanya program pengajian 2 mingguan Melakukan sosialisasi tentang program tersebut. pengajian Bangun Jaya, 31 Juli 2016 Sania Qulkarni


URAIAN KEGIATAN

TARGET

1.

Pengajian Orang Tua 2 Mingguan

Dengan adanya program ini target yang dicapai yaitu banyaknya warga yang berpartisipasi dalam pengajian terutama pemudapemuda yang ada di

Kegiatan yang saya lakukan selama KKN adalah untuk meningkatkan keislaman warga desa, saya sendiri, dan temanteman KKN yang ikut serta menghadiri pengajian tersebut. Pengajian tersebut

203

diadakan di ruangan aula di sebelah desa. masjid. Kegiatan ini saya lakukan agar kebersamaan antara mahasiswa dan warga desa terjalin erat karena sebelum dan sesudah pengajian berlangsung warga desa dan mahasiswa shallat berjamaah terlebih dahulu di masjid dan berbincang-bincang di aula sambil menunggu persiapan pengajian selesai.

2.

3.

204

Setiap pengajian dilaksanakan, warga desa membantu dengan menyiapkan camilan dan minuman agar sesi berbincang-bincang menjadi lebih santai setelah pengajian berlangsung. Pengajian biasanya dilakukan setelah waktu Isya dan selesai sekitar jam 9. Membantu Pelaksanaan Program Anak-anak SDN Gosali mengerti dan tahu Pramuka (Proker Efry Syafira Octary) mengenai Pramuka. jiwa Program ini dilakukan sebagai bentuk Tumbuhnya dan kepedulian saya terhadap anak-anak di kepemimpinan SDN Gosali mengingat kegiatan pramuka kemandirian anak-anak tidak pernah diajarkan dan dilakukan di SDN Gosali. SDN Gosali. Padahal dengan diadakannya kegiatan Pramuka dapat menumbuhkan jiwa kepemimpinan dan kemandirian anak-anak. Program ini dilakukan sebanyak 1 kali dalam seminggu selama 1 bulan penempatan dengan anggaran Rp200.000,- dengan rincian pembelian peralatan selama pelaksanaan program. Membantu Pelaksanaan Program Target dari program bimbingan belajar Bimbel (Proker Farah Chikita Venna) meningkatkan siswa Alasan saya menjalankan program ini pengetahuan adalah menambah ilmu pengetahuan dalam mata pelajaran kepada anak-anak khususnya warga khususnya siswa SDN Dusun Sentuk dikarenakan kegiatan Gosali. belajar mengajar di sekolah dengan satu

ruangan terdiri dari dua kelas sehingga belum efektif dan menyebabkan siswa SDN Gosali tidak konsentrasi dalam belajar. Mata pelajaran yang diajarkan adalah Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dll. Pengalaman mengajar dalam bimbingan belajar diluar aktivitas kuliah memberikan saya pengalaman dalam bidang mengajar bimbingan belajar. Program bimbingan belajar dilakukan dalam 3x dalam seminggu selama 4 minggu atau satu bulan. Biaya yang dibutuhkan sebesar Rp100.0000,- untuk whiteboard, penghapus whiteboard, spidol dan tinta spidol. IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU PERTAMA NO. URAIAN KEGIATAN 1

2.

3.

HASIL LANGSUNG

Para orang tua menyambut dengan baik program Melakukan sosialisasi tentang program adanya pengajian 2 mingguan pengajian. tersebut. sangat Membantu Pelaksanaan Program Masyarakat dengan Pramuka (Proker Efry Syafira Octary) senang, kehadiran teman-teman KKN. Masyarakatnya Sosialisasi ke Masyarakat ramah, baik dan tidak  Ke rumah Bpk. RT sombong.  Ke rumah Bpk. Kadus  Ke rumah Bpk. Lurah  Ke rumah warga-warga terdekat tempat Membantu Pelaksanaan Program Ketersediaan Bimbingan Belajar (Proker Farah untuk bimbingan belajar dan sosialisasi ke Chikita Venna) masyarakat kampung Untuk merealisasikan program kerja Sentuk dan SDN Gosali bimbingan maka terdapat beberapa kegiatan awal mengenai yang harus dipersiapkan yaitu belajar. Pengajian Orang Tua 2 Mingguan

205

berdiskusi dengan tokoh masyarakat tentang tempat kosong untuk bimbingan belajar ini. Kemudian tidak lupa bersosialisasi atau memberitahu kepada masyarakat serta anak-anak Dusun Sentuk dan di SDN Gosali bahwa selama satu bulan ini akan ada bimbingan belajar gratis khusus untuk SD di tempat yang telah ditentukan. Kegiatan ini dilakukan selama 1 hari.


Anak-anak kelas 1-6 SD antusias menghadiri bimbingan belajar ini. Kegiatan hari pertama bimbingan belajar yaitu menuliskan biodata masing-masing serta menginformasikan tentang jadwal bimbingan belajar. Jadwal ini berisikan kelas 6 & 5 di hari Senin, kelas 3 & 4 di hari Selasa, dan kelas 1 & 2 di hari Rabu. Kegiatan ini dilakukan selama 1 hari. Bangun Jaya, 31 Juli 2016 Harish Ahmadi

206

2 MINGGU KEDUA

IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU KEDUA NO. URAIAN KEGIATAN 1

2.

3.

4.

5.

HASIL LANGSUNG

Anak-anak memahami dan mengerti materi Menyiapkan materi ajar minggu kedua, tentang yaitu IPA dan MTK yang disiapkan perkembangbiakan tumbuhan (generatif dan selama sehari. vegetatif). Bimbingan Ujian Nasional Kelas 6

Anak-anak memahami dan mengerti materi tentang FPB dan KPK. Pembangunan 10 Titik Tempat Cuci Bangunan fisik 10 titik tempat mencuci sudah (Proker Kelompok) ada. Pelaksanaan program pembangunan dengan bergotong royong dengan semua lapisan masyarakat. untuk Pembangunan Gapura Kerja sama Bambu gapura Forum Pemuda Sentuk (Proker pembangunan sudah ada. Kelompok)  Bersama Forum Pemuda mencari bambu untuk pembangunan gapura.  Bersama Forum Pemuda membeli paku, cat, dan hiasan bendera Festival 17 (Proker Kelompok)  Berkomunikasi dengan Forum Pemuda mengenai jenis-jenis perlombaan.  Membeli peralatan perlombaan dan hadiah perlombaan. Mengabdi di Sekolah (Proker Kelompok) Menyiapkan materi ajar kelas 4, 5, dan 6.

Paku, cat, dan hiasan bendera untuk pembangunan gapura sudah ada. Jenis-jenis perlombaan sudah ada. Peralatan dan hadiah perlombaan sudah ada.

Materi ajar kelas 4, 5, dan 6 sudah ada. 207

6.

7.

Membantu Pelaksanaan Program Jika Aku Menjadi (Proker Sania Q.) Menyiapkan diri dan mencari kawan untuk membantu warga ke hutan untuk mengambil singkong. Membantu Pelaksanaan Program Gotong Royong (Proker Syahrul Ramadhan)

Pengabdian di sekolah dengan mengajar dan berbagi inspirasi dengan anak-anak kelas 4, 5, dan 6. Pengalaman luar biasa yang didapat, selain dengan warga saya pun semakin kenal dan dekat dengan teman yang ikut membantu. Kali ini warga yang mau mengikuti gotong royong mulai terlihat. Kali ini gotong royong diikuti oleh 3 bapak-bapak, 3 anak kecil, dan 1 orang remaja.

 Kembali mengajak warga untuk gotong royong, anak kecil minggu ini mulai diajak untuk turun serta.  Menjalankan program gotong royong kedua dibantu oleh Kolik dan Efry. Bangun Jaya, 7 Agustus 2016 Kolik Koirudin IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU KEDUA NO.

URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1

Pramuka  Mengenalkan ruang lingkup pramuka  Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok  Melatih kreativitas dengan membuat yel-yel. Membantu Pelaksanaan Program Bimbingan Belajar (Proker Farah C. V.) Selama seminggu mengenal anak-anak Dusun Sentuk ternyata terdapat dua anak SD kelas 1 yang belum mengenal huruf serta cara membaca. Oleh sebab itu, kami mempersiapkan buku “pintar membaca dan menulis”. Biaya yang dikeluarkan

Seluruh siswa antusias pada kegiatan ini dan hampir semua siswa atau 80% siswa kelas 3,4,5 mengikuti kegiatan pramuka.

2.

208

Buku untuk belajar membaca dan menulis. Materi setiap mata pelajaran kelas 2-6 SD.

3.

yaitu Rp30.000 untuk 2 buku. Pengajaran eksklusif untuk mereka dilakukan setiap hari setelah mereka pulang sekolah dan pengajaran dilaksanakan sampai akhir kegiatan KKN berakhir. Setiap mahasiswa yang mengajar sulit untuk memberikan materi dikarenakan tidak adanya bahan mengajar seperti buku, LKS dan lain-lain. Maka saya mencari materi setiap mata pelajaran kelas 2-6 SD. Selain itu pada setiap mata pelajaran terdapat PR yang harus dikerjakan pada siswa bimbingan belajar. Kegiatan ini dilakukan selama 2 hari. desa Membantu Pelaksanaan Program Aparat mengizinkan mengenai Seminar Parenting (Proker Maulidya) pelaksanaan  Meminta permohonan izin kepada tempat aparat desa mengenai tempat seminar parenting. pelaksanaan seminar parenting yang bertempat di Aula Balai Desa Bangun Ibu-ibu kader Dusun Sentuk merespon Jaya.  Berkomunikasi dengan ibu-ibu kader dengan antusias akan Dusun Sentuk mengenai akan diadakannya seminar. diadakannya seminar parenting. 4  Serta mensosialisasikan apa itu Kelompok mendukung dan siap seminar parenting. membantu kegiatan  Berkoordinasi dengan kelompok 4 seminar. Dusun Cimapag hilir untuk mengirim perwakilan ibu-ibu kader sebagai Kelompok 5 peserta seminar. mendukung dan siap  Berkoordinasi dengan kelompok 5 membantu kegiatan Dusun Cimapag barat untuk mengirim seminar. perwakilan ibu-ibu kader sebagai peserta seminar. Ibu lurah siap  Berkoordinasi dengan ibu lurah untuk menghadiri dan menghadiri seminar dan mengirim membantu kegiatan perwakilan ibu-ibu kader Kp. seminar. Nanggung sebagai peserta seminar. Bangun Jaya, 7 Agustus 2016 Efry Syafira Octary 209

IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU KEDUA NO.

URAIAN KEGIATAN

1

TPQ

2.

3.

Anak-anak memahami dan mengerti materi Menyiapkan materi ajar minggu kedua, yang diajarkan. yaitu hukum nun mati dan hafalan suratAnak-anak mulai surat pendek. menghafal surat anNaas, al-Falaq, alIkhlaas, al-Masad, anNasr, al-Kaafiroon. Membantu Pelaksanaan Program Seluruh siswa antusias pada kegiatan ini dan Pramuka (Proker Efry Syafira Octary) hampir semua siswa  Mengenalkan ruang lingkup pramuka atau 80% siswa kelas 3,  Membagi siswa kedalam beberapa 4, dan 5 mengikuti kegiatan pramuka. kelompok.  Melatih kreativitas dengan membuat yel-yel. Membantu Pelaksanaan Program Buku untuk belajar Bimbingan Belajar (Proker Farah membaca dan menulis. Chikita Venna) Materi setiap mata Selama seminggu mengenal anak-anak pelajaran kelas 2-6 SD. Dusun Sentuk ternyata terdapat dua anak SD kelas 1 yang belum mengenal huruf serta cara membaca. Oleh sebab itu, kami mempersiapkan buku “pintar membaca dan menulis”. Biaya yang dikeluarkan yaitu Rp.30.000 untuk 2 buku. Pengajaran eksklusif untuk mereka dilakukan setiap hari setelah mereka pulang sekolah dan pengajaran dilaksanakan sampai akhir kegiatan KKN berakhir. Setiap mahasiswa yang mengajar sulit untuk memberikan materi dikarenakan tidak adanya bahan mengajar seperti buku, LKS dan lain-lain. Maka saya mencari materi setiap mata pelajaran

210

HASIL LANGSUNG

kelas 2-6 SD. Selain itu pada setiap mata pelajaran terdapat PR yang harus dikerjakan pada siswa bimbingan belajar. Kegiatan ini dilakukan selama 2 hari. Bangun Jaya, 7 Agustus 2016 Ahmad Dzaki Mulia IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU KEDUA NO.

URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1

Tari

Sudah ada progres dari minggu pertama.

2.

3.

 Latihan rutin satu minggu 3 kali  Mencari kostum tari Membantu Pelaksanaan Program TPQ Anak-anak memahami dan mengerti materi (Proker A. Dzaki M.) yang diajarkan. Menyiapkan materi ajar minggu kedua, mulai yaitu hukum nun mati dan hafalan surat- Anak-anak menghafal surat ansurat pendek. Naas, al-Falaq, alIkhlaas, al-Masad, anNasr, al-Kaafiroon. Membantu Pelaksanaan Pogram Seluruh siswa antusias pada kegiatan ini dan Pramuka (Proker Efry S. O.) hampir semua siswa  Mengenalkan ruang lingkup pramuka atau 80% siswa kelas mengikuti  Membagi siswa kedalam beberapa 3,4,5 kegiatan pramuka. kelompok  Melatih kreativitas dengan membuat yel-yel. Bangun Jaya, 7 Agustus 2016 Rizki Yanuarti

211

IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU KEDUA NO.

URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1

Seminar Parenting  Meminta permohonan izin kepada aparat desa mengenai tempat pelaksanaan seminar parenting yang bertempat di Aula Balai Desa Bangun Jaya.  Berkomunikasi dengan ibu-ibu kader Dusun Sentuk mengenai akan diadakannya seminar parenting.  Serta mensosialisasikan apa itu seminar parenting.  Berkoordinasi dengan kelompok 4 Dusun Cimapag hilir untuk mengirim perwakilan ibu-ibu kader sebagai peserta seminar.  Berkoordinasi dengan kelompok 5 Dusun Cimapag barat untuk mengirim perwakilan ibu-ibu kader sebagai peserta seminar.  Berkoordinasi dengan ibu lurah untuk menghadiri seminar dan mengirim perwakilan ibu-ibu kader Dusun Nanggung sebagai peserta seminar. Membantu Pelaksanaan Program TPQ (Proker A. Dzaki M.) Menyiapkan materi ajar minggu kedua, yaitu hukum nun mati dan hafalan suratsurat pendek.

Aparat desa mengizinkan mengenai tempat pelaksanaan seminar parenting.

2.

3.

Ibu-ibu kader Dusun Sentuk merespon dengan antusias akan diadakannya seminar. Kelompok 4 mendukung dan siap membantu kegiatan seminar. Kelompok 5 mendukung dan siap membantu kegiatan seminar. Ibu lurah siap menghadiri dan membantu kegiatan seminar.

Anak-anak memahami dan mengerti materi yang diajarkan. Anak-anak mulai menghafal surat anNaas, al-Falaq, alIkhlaas, al-Masad, anNasr, al-Kaafiroon. Membantu Pelaksanaan Program Tari Sudah ada progres dari minggu pertama (Proker Riski Yuniarti)  Latihan rutin satu minggu 3 kali  Mencari kostum tari Bangun Jaya, 7 Agustus 2016 Maulidya

212

IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU KEDUA NO. URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1

Publikasi Acara

2.

3.

Pentas Seni

Dalam mengimplementasikan program ini, pada minggu kedua saya mulai melakukan publikasi acara. Cara publikasi ini kami lakukan dengan menyebar undangan dan memasang poster/pamflet di sekitar desa. Kami menyebarkan undangan dengan door to door. desa Membantu Pelaksanaan Program Aparat mengizinkan mengenai Seminar Parenting (Proker Maulidya) tempat pelaksanaan  Meminta permohonan izin kepada seminar parenting. aparat desa mengenai tempat pelaksanaan seminar parenting yang Ibu-ibu kader Dusun merespon bertempat di Aula Balai Desa Bangun Sentuk dengan antusias akan Jaya.  Berkomunikasi dengan ibu-ibu kader diadakannya seminar. Kp. Sentuk mengenai akan Kelompok 4 diadakannya seminar parenting. mendukung dan siap  Serta mensosialisasikan apa itu membantu kegiatan seminar parenting. seminar.  Berkoordinasi dengan kelompok 4 Kp. Cimapag Hilir untuk mengirim Kelompok 5 perwakilan ibu-ibu kader sebagai mendukung dan siap peserta seminar. membantu kegiatan  Berkoordinasi dengan kelompok 5 Kp. seminar. Cimapag barat untuk mengirim perwakilan ibu-ibu kader sebagai Ibu lurah siap peserta seminar. menghadiri dan  Berkoordinasi dengan ibu lurah untuk membantu kegiatan menghadiri seminar dan mengirim seminar. perwakilan ibu-ibu kader Kp. Nanggung sebagai peserta seminar. Membantu Pelaksanaan Program Tablig Tempat pelaksanaan program sudah ada. Akbar (Proker Harsy Tamimi) Berkomunikasi dengan aparat desa dan 213

tokoh masyarakat mengenai pelaksanaan program.

tempat Bangun Jaya, 7 Agustus 2016 Jauharatu Nabilah


2.

3.

HASIL LANGSUNG

Kali ini warga yang mau mengikuti gotong  Kembali mengajak warga untuk gotong royong mulai terlihat. royong, anak kecil minggu ini mulai Kali ini gotong royong diikuti oleh 3 bapakdiajak untuk turun serta.  Menjalankan program gotong royong bapak, 3 anak kecil, dan 1 orang remaja. kedua dibantu oleh Kolik dan Efry. Membantu Pelaksanaan Program Tari Sudah ada progres dari (Proker Riski Yuiarti) minggu pertama Gotong Royong

 Latihan rutin satu minggu 3 kali  Mencari kostum tari Membantu Pelaksanaan Program Pentas Publikasi Acara Seni (Proker Jauharatu Nabilah) Dalam mengimplementasikan program ini, pada minggu kedua saya mulai melakukan publikasi acara. Cara publikasi ini kami lakukan dengan menyebar undangan dan memasang poster/pamflet di sekitar desa. Kami menyebarkan undangan dengan door to door. Bangun Jaya, 7 Agustus 2016 Syahrul Ramadhan


HASIL LANGSUNG

1

Tempat

214

Tablig Akbar

pelaksanaan

2.

3.

Berkomunikasi dengan aparat desa dan program sudah ada. tokoh masyarakat mengenai tempat pelaksanaan program. Membantu Pelaksanaan Program Tari Sudah ada progres dari (Proker RiZki Yanuarti) minggu pertama.  Latihan rutin satu minggu 3 kali  Mencari kostum tari Membantu Pelaksanaan Program Pentas Publikasi Acara Seni (Proker Jauharatu Nabilah) Dalam mengimplementasikan program ini, pada minggu kedua saya mulai melakukan publikasi acara. Cara publikasi ini kami lakukan dengan menyebar undangan dan memasang poster/pamflet di sekitar desa. Kami menyebarkan undangan dengan door to door. Bangun Jaya, 7 Agustus 2016 Harsy Tamimi


HASIL LANGSUNG

1

Buku untuk belajar membaca dan menulis.

Bimbingan Belajar

Selama seminggu mengenal anak-anak setiap mata Dusun Sentuk ternyata terdapat dua Materi anak SD kelas 1 yang belum mengenal pelajaran kelas 2-6 SD. huruf serta cara membaca. Oleh sebab itu, kami mempersiapkan buku “pintar membaca dan menulis”. Biaya yang dikeluarkan yaitu Rp30.000,- untuk 2 buku. Pengajaran eksklusif untuk mereka dilakukan setiap hari setelah mereka pulang sekolah dan pengajaran dilaksanakan sampai akhir kegiatan KKN berakhir. Setiap mahasiswa yang mengajar sulit 215

2.

3.

untuk memberikan materi dikarenakan tidak adanya bahan mengajar seperti buku, LKS dan lain-lain. Maka saya mencari materi setiap mata pelajaran kelas 2-6 SD. Selain itu pada setiap mata pelajaran terdapat PR yang harus dikerjakan pada siswa bimbingan belajar. Kegiatan ini dilakukan selama 2 hari. Membantu Pelaksanaan Program Anak-anak memahami Bimbingan Ujian Nasional Kelas 6 dan mengerti materi tentang (Proker Kolik K.) perkembangbiakan Menyiapkan materi ajar minggu kedua, tumbuhan (generatif, dan yaitu IPA dan MTK yang disiapkan vegetatif). selama sehari. Anak-anak memahami dan mengerti materi tentang FPB dan KPK. wacana Membantu Pelaksanaan Program Membuka program Pengajian Orang Tua 2 Mingguan tentang pembangunan setelah (Proker Harish A.) dilaksanakannya pengajian dan mendapat  Melaksanakan pengajian  Solialisasi tentang program respon yang baik dari para sesepuh dan aparat pembangunan setelah pengajian desa yang hadir. Bangun Jaya, 7 Agustus 2016 Farah Chikita


2. 216

HASIL LANGSUNG

Pengalaman luar biasa yang didapat, selain Menyiapkan diri dan mencari kawan dengan warga saya pun untuk membantu warga ke hutan untuk semakin kenal dan dekat dengan teman yang ikut mengambil singkong. membantu. Membantu Pelaksanaan Program Anak-anak memahami Jika Aku Menjadi

3.

Bimbingan Ujian Nasional Kelas 6 dan mengerti materi tentang (Proker Kolik K.) perkembangbiakan Menyiapkan materi ajar minggu kedua, tumbuhan (generatif, dan yaitu IPA dan MTK yang disiapkan vegetatif). selama sehari. Anak-anak memahami dan mengerti materi tentang FPB dan KPK. wacana Membantu Pelaksanaan Program Membuka program Pengajian Orang Tua 2 Mingguan tentang pembangunan setelah (Proker Harish A.) dilaksanakannya pengajian dan mendapat  Melaksanakan pengajian  Sosialisasi tentang program respon yang baik dari para sesepuh dan aparat pembangunan setelah pengajian desa yang hadir. Bangun Jaya, 7 Agustus 2016 Sania Qulkarni


2.

HASIL LANGSUNG

Membuka wacana tentang program pembangunan setelah  Melaksanakan pengajian  Sosialisasi tentang program dilaksanakannya pengajian dan mendapat pembangunan setelah pengajian respon yang baik dari para sesepuh dan aparat desa yang hadir. Membantu Pelaksanaan Program Seluruh siswa antusias pada kegiatan ini dan Pramuka (Proker Efry Syafira Octary) hampir semua siswa  Mengenalkan ruang lingkup pramuka atau 80% siswa kelas  Membagi siswa kedalam beberapa 3,4,5 mengikuti kegiatan pramuka. kelompok Pengajian Orang Tua 2 Mingguan

 Melatih kreativitas dengan membuat yel-yel. 217

3.

Membantu Pelaksanaan Program Buku untuk belajar Bimbingan Belajar (Proker Farah membaca dan menulis. Chikita Venna) Materi setiap mata Selama seminggu mengenal anak-anak pelajaran kelas 2-6 SD. Dusun Sentuk ternyata terdapat dua anak SD kelas 1 yang belum mengenal huruf serta cara membaca. Oleh sebab itu, kami mempersiapkan buku “pintar membaca dan menulis”. Biaya yang dikeluarkan yaitu Rp30.000 untuk 2 buku. Pengajaran eksklusif untuk mereka dilakukan setiap hari setelah mereka pulang sekolah dan pengajaran dilaksanakan sampai akhir kegiatan KKN berakhir. Setiap mahasiswa yang mengajar sulit untuk memberikan materi dikarenakan tidak adanya bahan mengajar seperti buku, LKS dan lain-lain. Maka saya mencari materi setiap mata pelajaran kelas 2-6 SD. Selain itu pada setiap mata pelajaran terdapat PR yang harus dikerjakan pada siswa bimbingan belajar. Kegiatan ini dilakukan selama 2 hari. Bangun Jaya, 7 Agustus 2016 Harish Ahmadi

218

3 MINGGU KETIGA

IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU KETIGA NO. URAIAN KEGIATAN 1

2.

3.

4.

5.

HASIL LANGSUNG

Anak-anak memahami dan mengerti materi Menyiapkan materi ajar minggu ketiga, tentang ejaan, poster, yaitu Matematika, Bhs. Indonesia dan IPA dan iklan. yang disiapkan selama sehari. Anak-anak memahami dan mengerti materi tentang SDA yang dapat diperbaharui dan SDA yang tidak dapat diperbaharui. Pembangunan 10 Titik Tempat Cuci Bangunan fisik 10 titik tempat mencuci sudah (Proker Kelompok) digunakan ibu-ibu kegiatan Perawatan bangunan 10 titik tempat dalam mencuci. mencuci. Pembangunan Gapura Kerjasama Forum Gapura sebagai tanda masuk wilayah dusun Pemuda Sentuk (Proker Kelompok) sudah ada. Bersama Forum Pemuda memulai pembangunan gapura. Data yang akan Festival 17 (Proker Kelompok) mengikuti perlombaan Promosi, mendata dan berkomunikasi sudah ada. dengan warga, pemuda, dan anak-anak mengenai perlombaan dan bazar baju bekas. Mengabdi di Sekolah (Proker Materi ajar kelas 4, 5, dan 6 sudah ada. Kelompok) Bimbingan Ujian Nasional Kelas 6

Menyiapkan materi ajar kelas 4, 5, dan 6.

Pengabdian di sekolah dengan mengajar dan berbagi inspirasi 219

6.

7.

Membantu Pelaksanaan Program Jika Aku Menjadi (Proker Sania Q.)

dengan anak-anak kelas 4, 5, dan 6. Mengerti dan mampu membuat beberapa jenis makanan, yang membuat saya tidak hanya sekedar bisa makan saja.

Membantu warga dalam membuat beberapa jenis makanan seperti: renggining, opak, wajik bersama beberapa teman yang kebetulan sedang kosong. Membantu Pelaksanaan Program Warga sekarang sangat dalam Gotong Royong (Proker Syahrul antusias menjalankan gotongRamadhan) royong ini. Bahkan banyaknya Kali ini tidak sosialisasi lagi dengan warga karena karena ketika saya sampai di lingkungan warga yang ikut, bukan masjid untuk gotong-royong, para warga hanya dalam masjid sudah memulai kegiatan ini terlebih saja yang dibersihkan, tetapi halaman diluar dahulu masjid pun dibersihkan juga oleh warga. Bangun Jaya, 14 Agustus 2016 Kolik Koirudin

IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU KETIGA NO.

URAIAN KEGIATAN

1

Pramuka

2.

Siswa mengikuti dengan baik latihan mengetahui  Berlatih Peraturan Baris Berbaris PBB, macam-macam sandi (PBB) dalam pramuka, dan  Mengenalkan macam-macam sandi  Memberikan informasi seputar hari memahami bagaimana lahirnya pramuka. lahirnya pramuka. Membantu Pelaksanaan Program Materi setiap mata Bimbingan Belajar (Proker Farah C. V.) pelajaran kelas 2-6 SD. Setiap untuk tidak buku,

220

HASIL LANGSUNG

mahasiswa yang mengajar sulit memberikan materi dikarenakan adanya bahan mengajar seperti LKS dan lain-lain. Maka saya

3.

mencari materi setiap mata pelajaran kelas 2-6 SD. Selain itu pada setiap mata pelajaran terdapat PR yang harus dikerjakan pada siswa bimbingan belajar. Kegiatan ini dilakukan selama 2 hari. Membantu Pelaksanaan Program Sertifikat siap untuk diberikan kepada Seminar Parenting (Proker Maulidya) pembicara seminar.  Menyiapkan cindera mata berupa Konsumsi siap untuk sertifikat untuk pembicara seminar.  Memesan konsumsi untuk pembicara hari H seminar. dan peserta seminar. siap  Menyiapkan perlengkapan untuk Perlengkapan digunakan untuk seminar seperti in focus dan sound system. kegiatan seminar. Bangun Jaya, 14 Agustus 2016 Efry Syafira Octary


URAIAN KEGIATAN

1

TPQ

2.

3.

HASIL LANGSUNG

Anak-anak memahami dan mengerti materi Menyiapkan materi ajar minggu kedua, yang diajarkan. yaitu hukum mad dan hafalan surat-surat Anak-anak mulai pendek. menghafal surat alKawthar, al-Maa’un, Quraish, al-Fil, alHumaza, al-Asr. mengikuti Membantu Pelaksanaan Program Siswa dengan baik latihan Pramuka (Proker Efry Syafira Octary) PBB, mengetahui sandi  Berlatih Peraturan Baris Berbaris macam-macam dalam pramuka, dan (PBB) memahami bagaimana  Mengenalkan macam-macam sandi  Memberikan informasi seputar hari lahirnya pramuka. lahirnya pramuka. Membantu Pelaksanaan Program Materi setiap mata pelajaran kelas 2-6 SD. Bimbingan Belajar (Proker Farah) 221

Setiap mahasiswa yang mengajar sulit untuk memberikan materi dikarenakan tidak adanya bahan mengajar seperti buku, LKS dan lain-lain. Maka saya mencari materi setiap mata pelajaran kelas 2-6 SD. Selain itu pada setiap mata pelajaran terdapat PR yang harus dikerjakan pada siswa bimbingan belajar. Kegiatan ini dilakukan selama 2 hari. Bangun Jaya, 14 Agustus 2016 Ahmad Dzaky Mulia IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU KETIGA NO.

URAIAN KEGIATAN

1

Anak-anak sudah mulai Tari hafal gerakan tari, dan  Latihan rutin setiap sore  Membuat kostum dan kebutuhan tari sangat senang diajak membuat kostum lainnya. bersama. Membantu Pelaksanaan Program TPQ Anak-anak memahami dan mengerti materi (Proker A. Dzaki M.) Menyiapkan materi ajar minggu kedua, yang diajarkan. Dan mulai yaitu hukum mad dan hafalan surat-surat anak-anak menghafal surat alpendek. Kawthar, al-Maa’un, Quraish, al-Fil, alHumaza, al-Asr. mengikuti Membantu Pelaksanaan Program Siswa dengan baik latihan Pramuka (Proker Efry S. O.) mengetahui  Berlatih Peraturan Baris Berbaris PBB, macam-macam sandi (PBB) dalam pramuka, dan  Mengenalkan macam-macam sandi  Memberikan informasi seputar hari memahami bagaimana lahirnya pramuka lahirnya pramuka. Bangun Jaya, 14 Agustus 2016

2.

3.

HASIL LANGSUNG

Rizky Yanuarti

222


URAIAN KEGIATAN

1

Seminar Parenting

2.

3.

HASIL LANGSUNG

Sertifikat siap untuk diberikan kepada pembicara seminar.  Menyiapkan cindera mata berupa sertifikat untuk pembicara seminar.  Memesan konsumsi untuk pembicara Konsumsi siap untuk hari H seminar. dan peserta seminar.  Menyiapkan perlengkapan untuk siap seminar seperti in focus dan sound system. Perlengkapan digunakan untuk kegiatan seminar. Membantu Pelaksanaan Program TPQ Anak-anak memahami dan mengerti materi (Proker A. Dzaki M.) yang diajarkan. Menyiapkan materi ajar minggu kedua, mulai yaitu hukum mad dan hafalan surat-surat Anak-anak menghafal surat alpendek. Kawthar, al-Maa’un, Quraish, al-Fil, alHumaza, al-Asr. Membantu Pelaksanaan Program Tari Anak-anak sudah mulai hafal gerakan tari, dan (Proker Rizki Yanuarti) sangat senang diajak kostum Latihan rutin setiap sore dan membuat membuat bersama. kostum serta kebutuhan tari lainnya. Bangun Jaya, 14 Agustus 2016 Maulidya


URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1

Pentas Seni

Kostum Pentas Seni

Pada minggu ketiga, saya dan teman- Bahan-bahan teman mulai menyiapkan kostum yang pembuatan panggung. akan digunakan pada saat pementasan. Kami juga bekerja sama dengan masyarakat untuk mempersiapkan 223

2.

3.

bahan-bahan yang akan dipergunakan untuk pembuatan panggung acara. Panggung dibuat dengan menggunakan bahan baku bambu dan kayu, sehingga kami tidak perlu menyewa panggung. Membantu Pelaksanaan Program Sertifikat siap untuk diberikan kepada Seminar Parenting (Proker Maulidya) pembicara seminar.  Menyiapkan cindera mata berupa Konsumsi siap untuk sertifikat untuk pembicara seminar.  Memesan konsumsi untuk pembicara hari H seminar. dan peserta seminar. siap  Menyiapkan perlengkapan untuk Perlengkapan digunakan untuk seminar seperti in focus dan sound system. kegiatan seminar. Membantu Pelaksanaan Program Forum Pemuda akan membantu dalam Tablih Akbar (Proker Harsy Tamimi) pelaksanaan program. Berkomunikasi dengan Forum Pemuda untuk meminta bantuan dalam pelaksanaan program. Bangun Jaya, 14 Agustus 2016 Jauharatu Nabilah


URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1

Gotong Royong

Warga sekarang sangat antusias dalam menjalankan gotongroyong ini. Bahkan karena banyaknya warga yang ikut, bukan hanya dalam masjid saja yang dibersihkan, tetapi halaman di luar masjid pun dibersihkan juga oleh warga.

Kali ini tidak sosialisasi lagi dengan warga karena ketika saya sampai di lingkungan masjid untuk gotong-royong, para warga sudah memulai kegiatan ini terlebih dahulu

224

2.

3.

Membantu Pelaksanaan Program Tari Anak-anak sudah mulai hafal gerakan tari, dan (Proker Rizki Yanuarti) sangat senang diajak membuat kostum  Latihan rutin setiap sore  Membuat kostum dan kebutuhan tari bersama. lainnya. Membantu Pelaksanaan Program Kostum Pentas Seni Pentas Seni (Proker Jauharatu Nabilah) Bahan-bahan Pada minggu ketiga, saya dan teman- pembuatan panggung. teman mulai menyiapkan kostum yang akan digunakan pada saat pementasan. Kami juga bekerja sama dengan masyarakat untuk mempersiapkan bahan-bahan yang akan dipergunakan untuk pembuatan panggung acara. Panggung dibuat dengan menggunakan bahan baku bambu dan kayu, sehingga kami tidak perlu menyewa panggung. Bangun Jaya, 14 Agustus 2016 Syahrul Ramadhan


URAIAN KEGIATAN

1

Tabligh Akbar

2.

3.

HASIL LANGSUNG

Forum Pemuda akan membantu dalam Berkomunikasi dengan Forum Pemuda pelaksanaan program. untuk meminta bantuan dalam pelaksanaan program. Membantu Pelaksanaan Program Tari Anak-anak sudah mulai hafal gerakan tari, dan (Proker Riski Yuniarti) sangat senang diajak membuat kostum  Latihan rutin setiap sore bersama.  Membuat kostum dan kebutuhan tari lainnya. Membantu Pelaksanaan Program Kostum Pentas Seni Pentas Seni (Proker Jauharatu Nabilah) Bahan-bahan Pada minggu ketiga, saya dan teman- pembuatan panggung. 225

teman mulai menyiapkan kostum yang akan digunakan pada saat pementasan. Kami juga bekerja sama dengan masyarakat untuk mempersiapkan bahan-bahan yang akan dipergunakan untuk pembuatan panggung acara. Panggung dibuat dengan menggunakan bahan baku bambu dan kayu, sehingga kami tidak perlu menyewa panggung. Bangun Jaya, 14 Agustus 2016 Harsy Tamimi IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU KETIGA NO.

URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1

Bimbingan Belajar

Materi setiap mata pelajaran kelas 2-6 SD.

2.

3.

226

Setiap mahasiswa yang mengajar sulit untuk memberikan materi dikarenakan tidak adanya bahan mengajar seperti buku, LKS dan lain-lain. Maka saya mencari materi setiap mata pelajaran kelas 2-6 SD. Selain itu pada setiap mata pelajaran terdapat PR yang harus dikerjakan pada siswa bimbingan belajar. Kegiatan ini dilakukan selama 2 hari. Membantu Pelaksanaan Program Anak-anak memahami Bimbingan Ujian Nasional Kelas 6 dan mengerti materi tentang ejaan, poster, (Proker Kolik K.) dan iklan. Menyiapkan materi ajar minggu ketiga, yaitu Matematika, Bhs. Indonesia dan Anak-anak memahami dan mengerti materi IPA yang disiapkan selama sehari. tentang SDA yang dapat diperbaharui dan SDA yang tidak dapat diperbaharui. alternatif Membantu Pelaksanaan Program Mendapat dan Orang Tua 2 Mingguan (Proker Harish program mendapatkan A.)

 Pengajian tidak ada tetapi diganti konfirmasi yang jelas program dengan sosialisasi program tentang pembangunan. pembangunan.  Berkumpul dengan aparat desa dan sesepuh untuk membicarakan program pembangunan setelah shallat maghrib. Bangun Jaya, 14 Agustus 2016 Farah Chikita IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU KETIGA NO. URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1

Mengerti dan mampu membuat beberapa jenis makanan, yang membuatku tidak hanya sekedar bisa makan saja. Anak-anak memahami dan mengerti materi tentang ejaan, poster, dan iklan. Anak-anak memahami dan mengerti materi tentang SDA yang dapat diperbaharui dan SDA yang tidak dapat diperbaharui. Mendapat alternatif program dan mendapatkan konfirmasi yang jelas tentang program pembangunan.

2.

Jika Aku Menjadi Membantu warga dalam membuat beberapa jenis makanan seperti : rengging, opak, wajik bersama beberapa teman yang kebetulan sedang kosong. Membantu Pelaksanaan Program Bimbingan Ujian Nasional Kelas 6 (Proker Kolik K.) Menyiapkan materi ajar minggu ketiga, yaitu Matematika, Bhs. Indonesia dan IPA yang disiapkan selama sehari.

3.

Membantu Pelaksanaan Program Orang Tua 2 Mingguan (Proker Harish A.)  Pengajian tidak ada tetapi diganti dengan sosialisasi program pembangunan.  Berkumpul dengan aparat desa dan sesepuh untuk membicarakan program pembangunan setelah sholat maghrib. Bangun Jaya, 14 Agustus 2016 Sania Qulkarni

227


URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1

Pengajian Orang Tua 2 Mingguan  Pengajian tidak ada tetapi diganti dengan sosialisasi program pembangunan.  Berkumpul dengan aparat desa dan sesepuh untuk membicarakan program pembangunan setelah shallat maghrib. Membantu Pelaksanaan Program Pramuka (Proker Efry Syafira Octary)

Mendapat alternatif program dan mendapatkan konfirmasi yang jelas tentang program pembangunan.

2.

3.

Siswa mengikuti dengan baik latihan PBB, mengetahui macam Berlatih Peraturan Baris Berbaris macam sandi dalam pramuka, dan (PBB) memahami bagaimana  Mengenalkan macam-macam sandi  Memberikan informasi seputar hari lahirnya pramuka lahirnya pramuka. Membantu Pelaksanaan Program Materi setiap mata Bimbingan Belajar (Proker Farah pelajaran kelas 2-6 SD. Chikita Venna) Setiap mahasiswa yang mengajar sulit untuk memberikan materi dikarenakan tidak adanya bahan mengajar seperti buku, LKS dan lain-lain. Maka saya mencari materi setiap mata pelajaran kelas 2-6 SD. Selain itu pada setiap mata pelajaran terdapat PR yang harus dikerjakan pada siswa bimbingan belajar. Kegiatan ini dilakukan selama 2 hari. Bangun Jaya, 14 Agustus 2016 Harish Ahmadi

228

4 MINGGU KEEMPAT

IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU KEEMPAT NO.

URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1


Anak-anak memahami dan mengerti materi tentang operasi hitung bilangan, menentukan bilangan prima, dan pecahan. Bangunan fisik 10 titik tempat mencuci sudah digunakan Ibu-Ibu dalam kegiatan mencuci. Gapura sebagai tanda masuk wilayah kampung sudah ada.

Menyiapkan materi ajar minggu keempat, yaitu MTK yang disiapkan selama sehari. 2.

3.

4.

5.

Pembangunan 10 Titik Mencuci (Proker Kelompok)

Tempat

Perawatan bangunan 10 titik tempat cuci. Pembangunan Gapura Kerjasama Forum Pemuda Sentuk (Proker Kelompok)

Bersama Forum Pemuda melakukan perawatan gapura. Perlombaan dan bazar Festival 17 (Proker Kelompok) baju bekas Pelaksanaan perlombaan dan bazar baju dilaksanakan. bekas dibantu Forum Pemuda. Mengabdi di Sekolah (Proker Materi ajar kelas 4, 5, dan 6 sudah ada. Kelompok) Pengabdian di sekolah dengan mengajar dan berbagi inspirasi dengan anak-anak kelas 4, 5, dan 6. Membantu Pelaksanaan Program Jika Membantu masyarakat dalam mengolah Aku Menjadi (Proker Sania Q.) tanaman yang akan Kegiatan di minggu terakhir tidak jauh menjadi makan pokok menjadi berbeda dengan minggu pertama, saya kita, Menyiapkan materi ajar kelas 4, 5, dan 6.

6.

229

kembali ke sawah tetapi kali ini untuk pengalaman yang tak terlupakan. membantu warga nandur.

7.

membuat Saya juga main ke rumah warga untuk Mampu makanan yang biasa di melihat proses memasak tutut. jual. Membantu Pelaksanaan Program Sama seperti minggu warga sangat Gotong Royong (Proker Syahrul lalu, antusias dalam Ramadhan) menjalankan gotong Gotong-royong terakhir dalam program royong ini. Bahkan kali bukan hanya ini. Warga sudah terbiasa dengan ini pelaksanaan gotong-royong ini sehingga lingkungan masjid saja banyak warga yang turun serta ikut yang menjadi sasaran gotong royong, tetapi kegiatan ini. hampir seluruh warga dusun sentuk membersihkan lingkungan sekitar seperti memungut sampah di sungai dan di sekitar jalanan. Bangun Jaya, 21 Agustus 2016 Kolik Koirudin

IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU KEEMPAT NO. URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1

Siswa mulai dapat menghafal gerakan dan formasi yang diberikan, siswa mempersiapkan diri untuk mengikuti camping yang akan dilaksanakan secara gabungan seKecamatan.

230

Pramuka  Menyiapkan siswa yang akan mengikuti camping gabungan seKecamatan dalam rangka HUT Pramuka Indonesia.  Berlatih Peraturan Baris Berbaris (PBB)  Membuat yel-yel.  Memberikan informasi seputar peralatan dan perlengkapan yang harus disiapkan untuk kegiatan camping.

2.

3.

setiap mata Membantu Pelaksanaan Program Materi Bimbingan Belajar (Proker Farah C. pelajaran kelas 2-6 SD. V.) Setiap mahasiswa yang mengajar sulit untuk memberikan materi dikarenakan tidak adanya bahan mengajar seperti buku, LKS dan lain-lain. Maka saya mencari materi setiap mata pelajaran kelas 2-6 SD. Selain itu pada setiap mata pelajaran terdapat PR yang harus dikerjakan pada siswa bimbingan belajar. Kegiatan ini dilakukan selama 2 hari. lurah dapat Membantu Pelaksanaan Program Ibu Seminar parenting (Proker menyampaikan sambutan dan memberikan Maulidya) penjelasan mengenai  Panitia menyiapkan tempat seminar parenting kepada peserta seminar dengan pelaksanaan seminar.  Panitia menjemput kedatangan baik. pembicara seminar. Pembicara seminar dapat  Panitia menjemput ibu-ibu kader. menyampaikan isi seminar  Registrasi peserta seminar. dengan baik dan  Pelaksanaan seminar. menginspirasi. Ibu-ibu kader peserta seminar dapat menerima apa yang disampaikan oleh pembicara. Ibu-ibu kader peserta seminar dapat mengimplementasikan isi seminar kepada anakanaknya di rumah dalam sehari-hari. Ibu-ibu kader peserta seminar dapat berbagi pengetahuan dari seminar 231

parenting kepada lingkungan rumah dan ibu-ibu yang tidak dapat menghadiri seminar untuk meningkatkan kualitas perkembangan serta pertumbuhan anak. Bangun Jaya, 21 Agustus 2016 Efry Syafira Octary IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU KEEMPAT NO.

URAIAN KEGIATAN

1.

TPQ

2.

3.

232

HASIL LANGSUNG

Anak-anak memahami, mengerti dan matang Menyiapkan materi ajar minggu kedua, dengan materi yang yaitu hukum mad dan hafalan surat-surat sudah diajarkan. pendek. Anak-anak menghafal surat-surat yang telah diajarkan mulai dari surat an-Naas sampai surat al-Asr. mulai dapat Membantu Pelaksanaan Program Siswa menghafal gerakan dan Pramuka (Proker Efry Syafira Octary) formasi yang diberikan,  Menyiapkan siswa yang akan siswa mempersiapkan mengikuti camping gabungan se- diri untuk mengikuti yang akan kecamatan dalam rangka HUT camping dilaksanakan secara Pramuka Indonesia gabungan se-kecamatan.  Berlatih Peraturan Baris Berbaris (PBB)  Membuat yel-yel  Memberikan informasi seputar peralatan dan perlengkapan yang harus disiapkan untuk kegiatan camping. Membantu Pelaksanaan Program Materi setiap mata Bimbingan Belajar (Proker Farah pelajaran kelas 2-6 SD. Chikita Venna)

Setiap mahasiswa yang mengajar sulit untuk memberikan materi dikarenakan tidak adanya bahan mengajar seperti buku, LKS dan lain-lain. Maka saya mencari materi setiap mata pelajaran kelas 2-6 SD. Selain itu pada setiap mata pelajaran terdapat PR yang harus dikerjakan pada siswa bimbingan belajar. Kegiatan ini dilakukan selama 2 hari. Bangun Jaya, 21 Agustus 2016 Ahmad Dzaki Mulya IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU KEEMPAT NO.

URAIAN KEGIATAN

1.

Tari

2.

3.

HASIL LANGSUNG

Gerakan dan kostum sudah lengkap, anakGladiresik untuk tampil di malam anak siap tampil di malam puncak 17-an. puncak 17-an. Membantu Pelaksanaan Program TPQ Anak-anak memahami, mengerti dan matang (Proker A. Dzaki M.) dengan materi yang Menyiapkan materi ajar minggu kedua, sudah diajarkan. yaitu hukum mad dan hafalan surat-surat Anak-anak menghafal pendek. surat-surat yang telah diajarkan mulai dari surat an-Naas sampai surat al-Asr. mulai dapat Membantu Pelaksanaan Program Siswa menghafal gerakan dan Pramuka (Proker Efry S. O.) formasi yang diberikan,  Menyiapkan siswa yang akan siswa mempersiapkan mengikuti camping gabungan se- diri untuk mengikuti yang akan Kecamatan dalam rangka HUT camping dilaksanakan secara Pramuka Indonesia  Berlatih Peraturan Baris-Berbaris gabungan se-kecamatan. (PBB)  Membuat yel-yel.  Memberikan informasi seputar 233

peralatan dan perlengkapan yang harus disiapkan untuk kegiatan camping Bangun Jaya, 21 Agustus 2016 Rizki Yanuarti IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU KEEMPAT NO. URAIAN KEGIATAN 1.

HASIL LANGSUNG

Ibu lurah dapat menyampaikan sambutan memberikan Panitia menyiapkan tempat dan penjelasan mengenai pelaksanaan seminar. Panitia menjemput kedatangan seminar parenting kepada peserta seminar dengan pembicara seminar. baik. Panitia menjemput ibu-ibu kader. Registrasi peserta seminar. Pembicara seminar dapat Pelaksanaan seminar. menyampaikan isi seminar dengan baik dan menginspirasi.

Seminar Parenting     

Ibu-ibu kader peserta seminar dapat menerima apa yang disampaikan oleh pembicara. Ibu-ibu kader peserta seminar dapat mengimplementasikan isi seminar kepada anakanaknya di rumah dalam sehari-hari. Ibu-ibu kader peserta seminar dapat berbagi pengetahuan dari seminar parenting kepada lingkungan rumah dan ibu-ibu yang tidak dapat 234

2.

3.

menghadiri seminar untuk meningkatkan kualitas perkembangan serta pertumbuhan anak. memahami, Membantu Pelaksanaan Program Anak-anak mengerti dan matang TPQ (Proker A. Dzaki M.) dengan materi yang sudah Menyiapkan materi ajar minggu kedua, diajarkan. yaitu hukum mad dan hafalan suratAnak-anak menghafal surat pendek. surat-surat yang telah diajarkan mulai dari surat an-Naas sampai surat alAsr. Membantu Pelaksanaan Program Gerakan dan kostum sudah lengkap, anak-anak Tari (Proker Rizki Yuniarti) siap tampil di malam Gladiresik untuk tampil di malam puncak 17-an. puncak 17-an. Bangun Jaya, 21 Agustus 2016 Maulidya

IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU KEEMPAT NO. URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1.

Acara terlaksana dengan lancar.

Pentas Seni Pada minggu keempat, acara ini dilaksanakan. Acara dilaksanakan pada hari Minggu tanggal 21 Agustus atas kerja sama kami dengan masyarakat. Acara dimulai dari pukul 19.00 WIB sampai 22.00 WIB. Acara ini dihadiri oleh para tokoh masyarakat dan para tamu undangan. Masyarakat yang hadir berjumlah sekitar 100 orang. Masyarakat sangat antusias mengikuti acara ini.

Masyarakat mendapatkan hiburan sesuai dengan yang diharapkan. Anak-anak dan remaja dapat mengekspresikan kemampuan mereka dalam bidang seni tari.

Acara dimulai dengan acara formal 235

2.

3.

kemudian dilanjutkan dengan acara hiburan yang menampilkan pentas tari yang dilakukan oleh para remaja putri. lurah dapat Membantu Pelaksanaan Program Ibu Seminar Parenting (Proker menyampaikan sambutan dan memberikan Maulidya) penjelasan mengenai  Panitia menyiapkan tempat seminar parenting kepada peserta seminar dengan pelaksanaan seminar.  Panitia menjemput kedatangan baik. Pembicara seminar dapat pembicara seminar. menyampaikan isi seminar  Panitia menjemput ibu-ibu kader. dengan baik dan  Registrasi peserta seminar. menginspirasi.  Pelaksanaan seminar. Ibu-ibu kader peserta seminar dapat menerima apa yang disampaikan oleh pembicara. Ibu-ibu kader peserta seminar dapat mengimplementasikan isi seminar kepada anakanaknya di rumah dalam sehari-hari. Ibu-ibu kader peserta seminar dapat berbagi pengetahuan dari seminar parenting kepada lingkungan rumah dan ibu-ibu yang tidak dapat menghadiri seminar untuk meningkatkan kualitas perkembangan serta pertumbuhan anak. Membantu Pelaksanaan Program Program Tablig Akbar Tabligh Akbar (Proker Harsy sudah terlaksana dengan baik dan lancar. Tamimi) Pelaksanaan program Tabligh Akbar. Bangun Jaya, 21 Agustus 2016 Jauharatu Nabilah

236


URAIAN KEGIATAN

1.

Gotong Royong Gotong-royong terakhir dalam program ini. Warga sudah terbiasa dengan pelaksanaan gotong-royong ini sehingga banyak warga yang turun serta ikut kegiatan ini.

2.

3.

HASIL LANGSUNG

Sama seperti minggu lalu, warga sangat antusias dalam menjalankan gotong royong ini. Bahkan kali ini bukan hanya lingkungan masjid saja yang menjadi sasaran gotong royong, tetapi hampir seluruh warga dusun sentuk membersihkan lingkungan sekitar seperti memungut sampah di sungai dan di sekitar jalanan. Membantu Pelaksanaan Program Tari Gerakan dan kostum sudah lengkap, anak(Proker Rizki Yanuarti) Gladiresik untuk tampil di malam puncak anak siap tampil di malam puncak 17-an. 17-an. Membantu Pelaksanaan Program Acara terlaksana dengan lancar. Pentas Seni (Proker Jauharatu) Pada minggu keempat, acara ini dilaksanakan. Acara dilaksanakan pada Masyarakat hiburan hari Minggu tanggal 21 Agustus atas mendapatkan sesuai dengan yang kerja sama kami dengan masyarakat. Acara dimulai dari pukul 19.00 WIB diharapkan. sampai 22.00 WIB. Acara ini dihadiri oleh para tokoh masyarakat dan para Anak-anak dan remaja tamu undangan. Masyarakat yang hadir dapat mengekspresikan mereka berjumlah sekitar 100 orang. Masyarakat kemampuan dalam bidang seni tari. sangat antusias mengikuti acara ini. Acara dimulai dengan acara formal kemudian dilanjutkan dengan acara hiburan yang menampilkan pentas tari yang dilakukan oleh para remaja putri. Bangun Jaya, 21 Agustus 2016 Syahrul Ramadhan 237


URAIAN KEGIATAN

1.

Tabligh Akbar

2.

3.

HASIL LANGSUNG

Program Tabligh Akbar sudah terlaksana dengan baik dan lancar. Pelaksanaan program Tabligh Akbar. Membantu Pelaksanaan Program Tari Gerakan dan kostum sudah lengkap, anak(Proker Rizki Yanuarti) anak siap tampil di Gladiresik untuk tampil di malam puncak malam puncak 17-an. 17-an. Membantu Pelaksanaan Program Acara terlaksana dengan Pentas Seni (Proker Jauharatu lancar. Nabilah) Masyarakat hiburan Pada minggu keempat, acara ini mendapatkan dengan yang dilaksanakan. Acara dilaksanakan pada sesuai hari Minggu tanggal 21 Agustus atas diharapkan. kerja sama kami dengan masyarakat. Acara dimulai dari pukul 19.00 WIB Anak-anak dan remaja sampai 22.00 WIB. Acara ini dihadiri dapat mengekspresikan mereka oleh para tokoh masyarakat dan para kemampuan tamu undangan. Masyarakat yang hadir dalam bidang seni tari. berjumlah sekitar 100 orang. Masyarakat sangat antusias mengikuti acara ini. Acara dimulai dengan acara formal kemudian dilanjutkan dengan acara hiburan yang menampilkan pentas tari yang dilakukan oleh para remaja putri. Bangun Jaya, 21 Agustus 2016 Harsy Tamimi


URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1.

Bimbingan Belajar

Materi setiap mata pelajaran kelas 2-6 SD.

Setiap mahasiswa yang mengajar sulit untuk memberikan materi dikarenakan 238

tidak adanya bahan mengajar seperti buku, LKS dan lain-lain. Maka saya mencari materi setiap mata pelajaran kelas 2-6 SD. Selain itu pada setiap mata pelajaran terdapat PR yang harus dikerjakan pada siswa bimbingan belajar. Kegiatan ini dilakukan selama 2 hari. 2.

Membantu Pelaksanaan Program Anak-anak memahami Bimbingan Ujian Nasional Kelas 6 dan mengerti materi tentang Operasi Hitung (Proker Kolik K.) Bilangan, menentukan Menyiapkan materi ajar minggu keempat, Bilangan Prima, dan yaitu MTK yang disiapkan selama sehari. Pecahan.

3.

Membantu Pelaksanaan Program Program Tabligh Akbar Pengajian Orang Tua 2 Mingguan disambut dengan baik oleh para sesepuh dan (Proker Harish A.) warga yang hadir.  Melakukan pengajian di aula seperti biasa.  Membicarakan tentang program Tabligh Akbar yang dilaksanakan sebelum acara puncak. Bangun Jaya, 21 Agustus 2016 Farah Chikita


URAIAN KEGIATAN

HASIL LANGSUNG

1.

Jika Aku Menjadi

Membantu masyarakat dalam mengelolah tanaman yang akan menjadi makan pokok kita, menjadi pengalaman yang tak terlupakan. Mampu membuat makanan yang biasa di jual.

 Kegiatan di minggu terakhir tidak jauh berbeda dengan minggu pertama, saya kembali ke sawah tetapi kali ini untuk membantu warga nandur.  Saya juga main ke rumah warga untuk melihat proses memasak tutut.

239

2.

3.

Membantu Pelaksanaan Program Anak-anak memahami Bimbingan Ujian Nasional Kelas 6 dan mengerti materi tentang operasi hitung (Proker Kolik K.) bilangan, menentukan Menyiapkan materi ajar minggu keempat, Bilangan Prima, dan yaitu MTK yang disiapkan selama sehari. Pecahan. Membantu Pelaksanaan Program Program Tabligh Akbar Pengajian Orang Tua 2 Mingguan disambut dengan baik oleh para sesepuh dan (Proker Harish A.) warga yang hadir.  Melakukan pengajian di aula seperti biasa.  Membicarakan tentang program Tabligh Akbar yang dilaksanakan sebelum acara puncak. Bangun Jaya, 21 Agustus 2016 Sania Qulkarni

IMPLEMENTASI KEGIATAN MINGGU KEEMPAT NO. URAIAN KEGIATAN 1.

2.

240

HASIL LANGSUNG

Program Tabligh Akbar disambut dengan baik  Melakukan pengajian di aula seperti oleh para sesepuh dan warga yang hadir. biasa.  Membicarakan tentang program Tabligh Akbar yang dilaksanakan sebelum acara puncak. mulai dapat Membantu Pelaksanaan Program Siswa menghafal gerakan dan Pramuka (Proker Efry Syafira Octary) formasi yang diberikan,  Menyiapkan siswa yang akan siswa mempersiapkan mengikuti camping gabungan se- diri untuk mengikuti yang akan Kecamatan dalam rangka HUT camping dilaksanakan secara Pramuka Indonesia gabungan se-kecamatan.  Berlatih Peraturan Baris-Berbaris (PBB)  Membuat yel-yel. Pengajian Orang Tua 2 Mingguan

3.

 Memberikan informasi seputar peralatan dan perlengkapan yang harus disiapkan untuk kegiatan camping. Membantu Pelaksanaan Program Materi setiap mata Bimbingan Belajar (Proker Farah pelajaran kelas 2-6 SD. Chikita Venna) Setiap mahasiswa yang mengajar sulit untuk memberikan materi dikarenakan tidak adanya bahan mengajar seperti buku, LKS dan lain-lain. Maka saya mencari materi setiap mata pelajaran kelas 2-6 SD. Selain itu pada setiap mata pelajaran terdapat PR yang harus dikerjakan pada siswa bimbingan belajar. Kegiatan ini dilakukan selama 2 hari. Bangun Jaya, 21 Agustus 2016 Harish Ahmadi

241

“Saya merasa banyak hal yang didapatkan selama 1 bulan penempatan di Kampung Sentuk yang akan sangat berguna untuk hidup saya kedepannya. Nilai-nilai positif yang tidak akan pernah saya dapatkan selama di bangku kuliah atau di mana pun.” AHMAD DZAKI MULIA

242

LAMPIRAN 2. SURAT DAN SERTIFIKAT

243

244

245

246

247

248

249

250

251

252

253

254

255

“Kampung Sentuk mendekatkan saya akan rasa syukur.” RIZKIYA YANUARTI

256

LAMPIRAN 3. FOTO-FOTO KEGIATAN

Dok. Pribadi (Bersama Ketua PKK Bangun Jaya)

Dok. Pribadi (Bersama Forum Pemuda Kp. Sentuk)

257

Dok. Pribadi (Lomba Makan Kerupuk)

Dok. Pribadi (Srikandi-Srikandi Kelompok 003)

258

Dok. Pribadi (Kelompok 003 pada Festival 17)

Dok. Pribadi (Ngeliwet barsama Masyarakat)

259

Dok. Pribadi (Bersama Ibu Bapak Guru SDN Gosali)

Dok. Pribadi (Bersama Kelas 4 SDN Gosali)

260

Dok. Pribadi (Bersama Adik-Adik Kp. Sentuk)

Dok. Pribadi (Keceriaan Adik-Adik Kp. Sentuk)

261

Dok. Pribadi (Bersama Dospem dan Aparat Desa dalam Acara Tablig Akbar)

Dok. Pribadi (Kunjungan Dosen Pembimbing)

262

Dok. Pribadi (Bersama Forum Pemuda Sentuk)

Dok. Pribadi (Detik-Detik Perpisahan)

263

Dok. Pribadi (Keakraban bersama Forum Pemuda Sentuk)

Dok. Pribadi (Cinderamata untuk Pemilik Rumah Penempatan KKN)

264

Dok. Pribadi (Cinderamata untuk Ibu Lurah Sekeluarga)

Dok. Pribadi (Bersama Adik-Adik SDN Gosali)

265

“Sesungguhnya nilai dan materi tidak berarti di dunia ini, namun, tidak dipungkiri pula dengan pendidikan tentu hidup masyarakat menjadi sejahtera.” FARAH CHIKITA VENNA

266

Bangun Jayaku, Pengabdianku

Recommend Documents