43
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan pendidikan
: SD Negeri Gringsing 01
Kelas/Semester
: V (Lima) / II (dua)
Mata Pelajaran
: Matematika
Jumlah Pertemuan
: 5 JP x 35 menit ( 2 pertemuan )
STANDAR KOMPETENSI 6.
Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun
KOMPETENSI DASAR 6.2.
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
INDIKATOR 6.2.1
Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang tabung, prisma tegak, limas, dan kerucut.
I.
TUJUAN 6.2.1.1 Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menemukan sifatsifat bangun prisma tegak dengan benar. 6.2.1.2 Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menemukan sifatsifat bangun tabung dengan benar. 6.2.1.3 Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menemukan sifatsifat bangun limas dengan benar. 6.2.1.4 Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menemukan sifatsifat bangun kerucut dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : -Disiplin
-Tanggung jawab
-Kerja keras
-Mandiri
44
II.
MATERI AJAR SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG 1.Prisma Tegak a.
Prisma Tegak Sifat-sifatnya : Mempunyai 6 buah bidang sisi. Mempunyai 12 rusuk. Mempunyai 8 titik sudut. Bidang sisi yang berhadapan sama luas.
b. Kubus Sifat-sifatnya : Mempunyai 6 buah bidang sisi yang berbentuk persegi. Mempunyai 12 rusuk yang sama panjang. Mempunyai 8 titik sudut.
c.
Prisma Tegak Segitiga
Sifat-sifatnya : Mempunyai 5 buah bidang sisi, dua sisi berbentuk segitiga dan tiga sisi berbentuk segi empat. Mempunyai 9 rusuk. Mempunyai 6 titik sudut dan 2 bidang datar berbentuk segitiga.
45
2.Tabung
Sifat-sifatnya ; Menpunyai alas dan tutup yang berbentuk lingkaran. Bidang yang menyelubungi bagian samping tabung disebut selimut tabung. Jarak antara lingkaran alas dan lingkaran tutup adalah tinggi tabung.
3.Limas a.Limas Segitiga
Sifat-sifatnya : Mempunyai alas berupa segitiga. Mempunyai titik puncak. Jarak dari titik puncak ke alas disebut tinggi limas segitiga. Mempunyai empat bidang sisi, 4 titik sudut, dan 6 rusuk.
b.Limas Segi Empat Sifat-sifatnya : Mempunyai alas berbentuk persegi panjang atau persegi. Mempunyai titik puncak. Jarak dari titik puncak ke alas limas disebut tinggi limas segi empat. Mempunyai 5 bidang sisi, 5 titik sudut, dan 8 rusuk.
46
4.Kerucut Sifat-sifatnya : Mempunyai alas berbentuk lingkaran. Mempunyai titik puncak. Jarak dari titik puncak ke bidang lingkaran (alas ) disebut tinggi kerucut.
III.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) : 60
IV.
METODE PEMBELAJARAN A.Metode : Diskusi Kelompok
V.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan I ( 3 x 35 menit ) Kegiatan Awal (10 menit) 1.
Guru menuliskan judul dan tujuan pembelajaran.
2.
Apersepsi : Guru mengingatkan kembali bentuk bangun kubus dan balok.
3.
Motivasi : Ketika akan membuat rumah, kita perlu memahami materi ini.
4.
Guru menyampaikan uraian kegiatan pembelajaran sesuai silabus.
Kegiatan Inti (75 menit) 1.
Secara berkelompok siswa mengamati contoh-contoh model bangun prisma tegak segiempat ( balok dan kubus ), prisma tegak segitiga, dan tabung yang ditunjukkan oleh guru di depan kelas, sambil melakukan tanya jawab tentang bangun - bangun tersebut (eksplorasi).
2.
Secara berkelompok siswa melakukan diskusi kelompok untuk mengerjakan lembar kerja I (elaborasi).
3.
Diskusi kelas membahas hasil kerja diskusi kelompok (konfirmasi).
4.
Tanya jawab hal-hal yang belum jelas (konfirmasi).
5.
Guru menilai hasil kerja diskusi kelompok (konfirmasi).
Kegiatan Akhir (20 menit) 1.
Siswa membuat rangkuman di bawah bimbingan guru.
2.
Tindak lanjut.
3.
47
Pertemuan II ( 2 x 35 menit) Kegiatan Awal (10 menit) 1.
Guru menuliskan judul dan tujuan pembelajaran.
2.
Apersepsi : Guru mengingatkan kembali tentang sifat-sifat tabung dan prisma tegak.
3.
Motivasi : Materi ini juga diperlukan pada waktu membuat menara masjid dan caping.
4.
Guru menyampaikan uraian kegiatan pembelajaran sesuai silabus.
Kegiatan Inti (20 menit) 1.
Siswa mengamati contoh model bangun limas segitiga, segi empat, dan kerucut di depan kelas yang diperlihatkan oleh guru, sambil melakukan tanya jawab tentang bangun tersebut (eksplorasi).
2.
Secara berkelompok siswa melakukan diskusi kelompok untuk mengerjakan lembar kerja II (elaborasi).
3.
Diskusi kelas membahas hasil kerja diskusi kelompok (konfirmasi).
4.
Tanya jawab hal-hal yang belum jelas (konfirmasi).
5.
Guru menilai hasil kerja diskusi kelompok (konfirmasi).
Kegiatan Akhir (40 menit)
VI.
1.
Siswa membuat rangkuman di bawah bimbingan guru.
2.
Evaluasi.
3.
Tindak lanjut.
SUMBER DAN ALAT BANTU A.Sumber : a. Buku Gemar Matematika 5 BSE karangan Y.D. Sumanto dkk. b. Buku Matematika 5 BSE karangan RJ. Soenarjo B.Alat dan Bahan : 1.Gambar Bangun-bangun Ruang. 2.Media Tiga Dimensi.
VII.
EVALUASI Prosedur Penilaian Penilaian Kognitif
48
VIII.
Jenis
; Pertanyaan tertulis
Bentuk
; Isian
LAMPIRAN Lembar Evaluasi
Gringsing, 18 Maret 2012 Kepala Sekolah
Guru / Peneliti
Marwandi, SPd
Budi Santoso
NIP. 19580217 197911 1 001
NIP 19630525 198508 1 003
49
LEMBAR EVALUASI SIKLUS I
Nama : .................................... No : .................................... Nilai : ....................................
Mata Pelajaran
: Matematika
Kompetensi Dasar
: Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
Kelas / Semester
: V ( lima ) / II ( dua )
Waktu
: 40 menit
Hari / Tanggal
: 22 Maret 2012
I.Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat ! 1.Memiliki 6 sisi, 8 titik sudut, dan 12 rusuk yang sama panjang adalah ciri bangun …………… 2. Nama bangun pada gambar di bawah ini adalah …………..
3.Sisi alas dan tutup pada kubus berbentuk ……………… 4.Bidang yang menyelubungi bagian tepi tabung disebut ………… 5.Jarak antara lingkaran alas dan lingkaran tutup pada tabung dinamakan ………. 6.Jumlah sisi lengkung pada bangun kerucut ………….. 7.Bangun di bawah ini disebut bangun ………..
8.Banyak rusuk pada limas segitiga adalah ……………. 9.Sisi alas pada bangun kerucut berbentuk …………….. 10.Titik puncak pada bangun di bawah ini terletak di ………..
50
Kunci Jawaban : 1.Kubus
6.Satu
2.Balok
7.Limas Segi Empat
3.Persegi
8.6
4.Selimut tabung
9.Lingkaran
5.Tinggi
10.Huruf D
Pedoman Penilaian : Nilai
:
Jumlah Betul X 100 Jumlah Soal
51
KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
PERENCANAAN : PENELITI SEDANG MELAKUKAN PEMBUATAN RPP
PELAKSANAAN : PENELITI DAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN
PELAKSANAAN : PENELITI DAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN
REFLEKSI : PENELITI DAN OBSERVER SEDANG MEREFLEKSI
52
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS MENGAJAR GURU SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester
:V/2
Tanggal
: 22 Maret 2012
Format Observasi
: Aktivitas Mengajar Guru
Aktivitas Guru
No
Aspek yang diamati
Kemunculan ada
Tidak -
Keterangan
1
Apersepsi
√
Dilaksanakan
2
Menyampaikan tujuan
√
3
Menjelaskan materi
√
-
Dilaksanakan
4
Menggunakan media pembelajaran
√
-
Dilaksanakan
5
Berlangsung tanya jawab
√
-
Kurang maksimal
6
Pemberian motivasi
√
-
Dilaksanakan
7
Pemberian reward
√
-
Dilaksanakan
8
Terjadi interaksi guru dan murid
√
-
Kurang maksimal
9
Interaksi antar siswa (diskusi kelompok)
√
-
Kurang maksimal
10
Menjelaskan langkah diskusi kelompok
√
-
Dilaksanakan
11
Memberikan umpan balik (feed back)
√
-
Dilaksanakan
12
Mengorganisasi waktu yang baik
√
-
Dilaksanakan
13
Membantu / membimbing siswa
√
-
Kurang maksimal
14
Memberikan pre tes
√
-
Dilaksanakan
15
Memberi tes formatif
√
-
Dilaksanakan
16
Memberi tugas kelompok
√
-
Dilaksanakan
17
Memberi tindak lanjut
√
-
Dilaksanakan
18
Kesimpulan materi
√
-
Dilaksanakan
Dilaksanakan
Pengamat,
Munarsih, SPd NIP 19620826 199603 2 001
53
LEMBAR OBSERVASI TINDAKAN GURU DALAM KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK
No
Mata Pelajaran
SIKLUS I : Matematika
Kelas/Semester
:V/2
Tanggal
: 22 Maret 2012
Format Observasi
: Kegiatan Diskusi Kelompok
Aspek Yang
Kemunculan
diobservasikan
Ada
Tidak
Komentar
1.
Mengkoordinasi kelompok
√
-
Dilaksanakan
2.
Memberikan motivasi
√
-
Kurang maksimal
3.
Memberikan tanggapan
√
-
Dilaksanakan
4.
Memberikan arahan
√
-
Dilaksanakan
5.
Memberikan penghargaan
√
-
Dilaksanakan
Pengamat,
Munarsih, SPd NIP 19620826 199603 2 001
54
DAFTAR NILAI MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD N GRINGSING 01 SIKLUS I NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21 22 23 24 25 26 27
SUBYEK Ariyanto S Imam B Abdillah S F A. Alfian A Aryanda N S Dewi N S Dhewa P D Gilang A P Hifna I T Hilda R Ika P W M. Arif A M. Arif Rizki S M. Darmawan M. Lutfi B M. Reza S Nabilla K K Nikmatul J Novanni I P Ovina W N Vera H Ita S Ilham L N Rizky M N Aditya R M M. Syam Aidar Z Belia Jumlah Rata-rata Nilai Tertinggi Nilai Terendah
NILAI
TUNTAS
BELUM TUNTAS
60 55 60 50 50 70 65 55 65 70 70 65 80 75 70 55 70 65 75 70 50 60 70 80 50 60 65 1730 64 80 50
Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas
Belum Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas -
55
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II Satuan pendidikan
: SD Negeri Gringsing 01
Kelas/Semester
: V (Lima) / II (dua)
Mata Pelajaran
: Matematika
Jumlah Pertemuan
: 5JP x 35 menit ( 2 pertemuan )
STANDAR KOMPETENSI 6.
Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antarbangun.
KOMPETENSI DASAR 6.3.
Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana.
INDIKATOR
I.
6.3.1
Menggambar berbagai bentuk jaring-jaring kubus dan balok.
6.3.2
Menggambar jaring-jaring tabung, kerucut, dan limas.
TUJUAN 6.3.1.1 Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menggambar berbagai bentuk jaring-jaring kubus dengan benar. 6.3.1.2 Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menggambar berbagai bentuk jaring-jaring balok dengan benar. 6.3.2.1 Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menggambar bentuk jaring-jaring tabung dengan benar. 6.3.2.2 Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menggambar bentuk jaring-jaring kerucut dengan benar. 6.3.2.3 Melalui pengamatan dan diskusi kelompok siswa dapat menggambar berbagai bentuk jaring-jaring limas dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : -Disiplin
-Tanggung jawab
-Kerja keras
-Mandiri
56
II.
MATERI AJAR Jaring-jaring bangun ruang Bangun ruang dapat dipecah menjadi bangun datar yang merupakan jaring-jaring. Jaring-jaring bangun ruang berbeda-beda bentuknya tergantung bagaimana cara memecahnya. 1.Jaring-jaring Kubus
E
H
E
F
G
A
B
C
F
E
D
E
F
G
H
E
A
B
C
D
A
B
H
A
Jaring-jaring kubus masih dapat dibuat dalam bentuk yang lain.
E
A
57
2.Jaring-jaring Balok
H
C
D
H
D
B
F
E
A E
G
C
D
B F
Jika sebuah balok dibongkar akan ditemukan bentuk seperti gambar di atas. Kemudian jaring-jaring dibentuk kembali sehingga membentuk balok yang utuh. 3.Jaring-jaring Tabung
atau
58
4.Jaring-jaring Prisma Tegak Segitiga
F E
F
D
D E
E
F
D
E
B
C
A
B
atau B
C
A
B C
5.Jaring-jaring Limas a.Jaring-jaring Limas Segitiga
C
59
b.Jaring-jaring Limas Segi Empat
6.Jaring-jaring Kerucut
III.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) : 60
IV.
METODE PEMBELAJARAN Diskusi Kelompok
V.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan I ( 3 x 35 menit) Kegiatan Awal (10 menit) 1.
Guru menuliskan judul dan tujuan pembelajaran.
60
2.
Apersepsi : Guru mengingatkan kembali tentang sifat-sifat tabung dan prisma tegak.
3.
Motivasi : Materi ini juga diperlukan pada waktu membuat maket rumah atau pabrik.
4.
Guru menyampaikan uraian kegiatan pembelajaran sesuai silabus.
Kegiatan Inti (80menit) 1.
Secara kerkelompok siswa membedah atau memotong bangun-bangun kubus, balok, dan tabung yang terbuat dari kardus untuk diamati jaringjaringnya (eksplorasi).
2.
Secara berkelompok siswa mengerjakan lembar kerja I (elaborasi).
3.
Diskusi kelas membahas hasil kerja diskusi kelompok (konfirmasi).
4.
Tanya jawab hal-hal yang belum jelas (konfirmasi).
5.
Guru menilai hasil diskusi kelompok (konfirmasi).
Kegiatan Akhir (15 menit) 1.
Siswa membuat rangkuman di bawah bimbingan guru.
2.
Tindak lanjut.
Pertemuan II ( 2 x 35 menit) Kegiatan Awal (10 menit) 1.
Guru menuliskan judul dan tujuan pembelajaran.
2.
Apersepsi : Guru mengingatkan kembali tentang jaring-jaring kubus , balok, dan tabung.
3.
Motivasi
: Materi ini diperlukan untuk dasar pembuatan bentuk menara masjid dan pembuatan caping.
3.
Guru menyampaikan uraian kegiatan pembelajaran sesuai silabus.
Kegiatan Inti (20 menit) 1.
Secara berkelompok siswa membedah atau memotong bangun-bangun kerucut dan limas yang terbuat dari kardus untuk diamati jaring-jaringnya (eksplorasi).
2.
Secara berkelompok siswa mengerjakan lembar kerja II (elaborasi).
3.
Diskusi kelas membahas hasil kerja kelompok (konfirmasi).
4.
Tanya jawab hal-hal yang belum jelas (konfirmasi).
61
5.
Guru menilai hasil diskusi kelompok (konfirmasi)..
Kegiatan Akhir (40 menit)
VI.
VII.
1.
Siswa membuat rangkuman di bawah bimbingan guru.
2.
Evaluasi
3.
Tindak lanjut
SUMBER BELAJAR a.
Buku Gemar Matematika 5 BSE karangan Y.D. Sumanto dkk.
b.
Buku Matematika 5 BSE karangan RJ. Soenarjo
EVALUASI Prosedur Penilaian : Kognitif
VIII.
Jenis
; Pertanyaan tertulis
Bentuk
; Uraian
LAMPIRAN 1.
Lembar Evaluasi Gringsing, 8 April 2012 Kepala Sekolah
Guru / Peneliti
Marwandi , SPd
Budi Santoso
NIP. 19580217 197911 1 001
NIM. 19630525 198508 1 003
62
LEMBAR EVALUASI SIKLUS II
Nama : .................................... No : .................................... Nilai : ....................................
Mata Pelajaran
: Matematika
Kompetensi Dasar
: Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana
Kelas / Semester
: V ( lima ) / II ( dua )
Waktu
: 40 menit
Hari / Tanggal
: 12 April 2012
A. Kerjakan soal-soal di bawah ini ! 1.Gambarlah jaring-jaring bangun kubus ! 2.Gambarlah jaring-jaring bangun balok ! 3.Berbentuk bangun datar apakah sisi alas sebuah kerucut ? 4.Sebutkan bangun ruang yang tidak memiliki titik sudut , ada 2 macam ! 5.Disebut apakah bangun ruang prisma tegak segi empat itu ? 6.Berapakah banyaknya sisi pada bangun limas segitiga ? 7.Gambarlah jaring-jaring kerucut ! 8.Gambarlah jaring-jaring tabung ! 9.Berapa jumlah rusuk pada bangun limas segi empat ? 10.Sebutkan bangun ruang yang jaring-jaringnya terdiri dari 4 segitiga sama sisi !
63
Kunci Jawaban : 1. atau
2. atau
3.Lingkaran 4.Tabung dan bola 5.Balok 6.Empat 7.
8.
9. 8 buah 10. Limas Segitiga
64
Pedoman Penilaian : Nilai : Jumlah Betul x 100 Jumlah Soal
65
KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II
PERENCANAAN : PENELITI SEDANG MELAKSANAKAN PEMBUATAN RPP
PELAKSANAAN : PENELITI DAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN
OBSERVASI : OBSERVER SEDANG MELAKSANAKAN OBSERVASI
REFLEKSI : PENELITI DAN OBSERVER SEDANG MEREFLEKSI
66
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS MENGAJAR GURU SIKLUS II
No
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas / Semester
:V/2
Tanggal
: 12 April 2012
Format Observasi
: Aktivitas Mengajar Guru
Aktivitas Guru Aspek yang diamati
Kemunculan Ada
Tidak
Keterangan
1
Apersepsi
√
-
Dilaksanakan
2
Menyampaikan tujuan
√
-
Dilaksanakan
3
Menjelaskan materi
√
-
Dilaksanakan
4
Menggunakan media pembelajaran
√
-
Dilaksanakan
5
Berlangsung 66anya jawab
√
-
Dilaksanakan
6
Pemberian motivasi
√
-
Dilaksanakan
7
Pemberian reward
√
-
Dilaksanakan
8
Terjadi interaksi guru dan murid
√
-
Dilaksanakan
9
Interaksi antar siswa (kerja kelompok)
√
-
Dilaksanakan
10
Menjelaskan langkah kerja kelompok
√
-
Dilaksanakan
11
Memberikan umpan balik (feed back)
√
-
Dilaksanakan
12
Mengorganisasi waktu yang baik
√
-
Dilaksanakan
13
Membantu / membimbing siswa
√
-
Dilaksanakan
14
Memberikan pre tes
√
-
Dilaksanakan
15
Memberi tes formatif
√
-
Dilaksanakan
16
Memberi tugas kelompok
√
-
Dilaksanakan
17
Memberi tindak lanjut
√
-
Dilaksanakan
18
Kesimpulan materi
√
-
Dilaksanakan
Pengamat,
Munarsih, SPd NIP 19620826 199603 2 001
67
LEMBAR OBSERVASI TINDAKAN GURU DALAM DISKUSI KELOMPOK
No
Mata Pelajaran
SIKLUS II : Matematika
Kelas/Semester
:V/2
Tanggal
: 12 April 2012
Format Observasi
: Diskusi kelompok
Aspek Yang diobservasikan
Kemunculan Ada
Tidak
Keterangan
1.
Mengkoordinasi kelompok
√
-
Dilaksanakan
2.
Memberikan motivasi
√
-
Dilaksanakan
3.
Memberikan tanggapan
√
-
Dilaksanakan
4.
Memberikan arahan
√
-
Dilaksanakan
5.
Memberikan penghargaan
√
-
Dilaksanakan
Pengamat,
Munarsih, SPd NIP 19620826 199603 2 001
68
DAFTAR NILAI MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD N GRINGSING 01 SIKLUS II NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21 22 23 24 25 26 27
SUBYEK Ariyanto S Imam B Abdillah S F A. Alfian A Aryanda N S Dewi N S Dhewa P D Gilang A P Hifna I T Hilda R Ika P W M. Arif A M. Arif Rizki S M. Darmawan M. Lutfi B M. Reza S Nabilla K K Nikmatul J Novanni I P Ovina W N Vera H Ita S Ilham L N Rizky M N Aditya R M M. Syam Aidar Z Belia Jumlah Rata-rata Nilai Tertinggi Nilai Terendah
NILAI 65 60 70 55 60 75 70 60 70 75 75 70 85 80 70 60 70 70 75 75 60 65 75 85 55 65 70 1865 69,07 85 55
KETERANGAN Tuntas Tuntas Tuntas Belum Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Belum Tuntas Tuntas Tuntas
69
PEMBERIAN IJIN KEPALA SEKOLAH Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: MARWANDI, SPd
NIP
: 19580217 197911 1 001
Jabatan
: Kepala Sekolah SDN Gringsing 01
Dengan ini memberikan ijin kepada : Nama
: BUDI SANTOSO, AMaPd
NIP
: 19630525 198508 1 003
Jabatan
: Guru Kelas VI SDN Gringsing 01
Untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas di SDN Gringsing 01 yaitu pada kelas V Semester II Tahun Pelajaran 2011 / 2012. Demikian ijin penelitian ini kami buat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Gringsing, 10 Maret 2012 Kepala SDN Gringsing 01
MARWANDI, SPd NIP 19580217 197911 1 001
70
KESEDIAAN TEMAN SEJAWAT Yang bertanda tangan di bawah ini menerangkan bahwa : Nama
: MUNARSIH, SPd
NIP
: 19620826 199603 2 001
Tempat mengajar : SD Negeri Gringsing 01 Alamat Mengajar : Desa Gringsing Kec.Gringsing Kab. Batang Jabatan
: Guru Kelas III SDN Gringsing 01
Menyatakan bersedia sebagai teman sejawat untuk mendampingi dalam pelaksanaan PTK atas nama : Nama
: BUDI SANTOSO, AMaPd
NIP
: 19630525 198508 1 003
Jabatan
: Guru Kelas VI SDN Gringsing 01
Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya. Gringsing, 10 Maret 2012 Mengetahui Kepala SDN Gringsing 01
MARWANDI, SPd NIP 19580217 197911 1 001
Teman Sejawat
MUNARSIH, SPd NIP 19620826 199603 2 001
71
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: BUDI SANTOSO, AMaPd
NIP
: 19630525 198508 1 003
Jabatan
: Guru Kelas VI SD Negeri Gringsing 01
Nama
: MUNARSIH, SPd
NIP
: NIP 19620826 199603 2 001
Menyatakan :
Tempat Mengajar : SD Negeri Gringsing 01 Alamat Mengajar : Desa Gringsing Kec.Gringsing Kab.Batang Adalah teman sejawat yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikan pembelajaran yang merupakan tugas KKG Bermutu Gugus Cokro Kembang Kecamatan Gringsing Kabupaten Batang.
Teman Sejawat
MUNARSIH, SPd NIP 19620826 199603 2 001
Gringsing, 10 Maret 2012 Yang membuat pernyataan Peneliti
BUDI SANTOSO, AMaPd NIP 19630525 198508 1 003
72
SURAT KETERANGAN
Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: MARWANDI, SPd
NIP
: 19580217 197911 1 001
Jabatan
: Kepala Sekolah SDN Gringsing 01
Dengan ini menerangkan bahwa : Nama
: BUDI SANTOSO, AMaPd
NIP
: 19630525 198508 1 003
Jabatan : Guru Kelas VI SDN Gringsing 01 Benar-benar melakukan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) di SDN Gringsing 01 yaitu pada kelas V Semester II Tahun Pelajaran 2011 / 2012. Demikian ijin penelitian ini kami buat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Gringsing, 23 April 2012 Kepala SDN Gringsing 01
MARWANDI, SPd NIP 19580217 197911 1 001
