Back to the Future 1

Back to the Future

1

Humaniora OLVP nr 2 - 2011-2012

Inhoudstafel 2‑Inhoudstafel 3‑Voorwoord 4‑For Life 6‑Gedichtendag 8‑Griekse en Romeinse goden op gedichtendag 9‑Velzeke 10‑4HWa schildert 11‑Theatervoorstelling ‘Mietjes’ 11‑Frans toneel door 5LMT-GL 12‑4HWa bezint en bezoekt. 14‑Bezinning 5e jaar 15‑Engels toneel voor 5 en 6 16‑Mijn speciale hobby en ik. 18‑Ieder1mailt je! 19‑OLVP Humaniora op FACEBOOK 20‑Ella Jane Jane Partyband 22‑Nieuwe gezichten 25‑Interview oud-leerlinge 26‑Karree Konfituur 28‑Expressie 30‑Sport- SVS 32‑Oud-leerlingencontact 34‑Jong oud-leerlingenavond 36‑Cultuuragenda 37‑Wiskundeolympiade 38‑Horoscoop 41‑Familienieuws 41‑Zwarte pieten op school 42‑Fun en ontspanning 46‑Zoek de 7 verschillen! 47‑Ouderraad 47‑Colofon

Voorwoord Cover: opdracht expressie 'Remake Jeugdfoto' geïnspireerd door foto's van Irina Werning "Back to the future" (hier: Nina Stoffijn) of om het met Herman Van Veen te zeggen: De Tijd Tikt De tijd tikt de kippen van de stok De ruiten van je rok Tikt je voor en tikt je tegen De tijd tikt je maar wat wijs Tikt je slapen grijs Tikt je stoer, tikt je verlegen De tijd tikt je leven zo voorbij Tikt je verstopt, tikt je weer vrij En de haan kraait "goedemorgen" De tijd tikt de scherpe hoeken rond Tikt je weer gezond En de doorns van de rozen

Beste lezer We hebben de ergste winterkoude getrotseerd en onze schaatsen veilig weer opgeborgen; ’s ochtends wordt het steeds vroeger licht en je voelt het voorjaar stilaan kriebelen: de krokus‑ vakantie is in zicht. De ideale periode om even bij te tanken en te ontspannen … bij een alweer bijzonder imposant nummer van Infopres. Naar goede gewoonte verrast de redactieploeg je met nieuws allerhande over het reilen en zeilen in onze school. En daar gebeurt heel wat! Sociale competenties komen aan bod bij Music For Life, literair talent komt bij gedichtendag onder ‘stroom’, praktische vaardigheden komen handig van pas bij het schilderen van Pega‑ sus, ervaring met nieuwe media zorgen voor een nieuwe facebookpagina voor onze school. Dat is maar een kleine greep uit de vele projecten waaraan onze leerlingen meewerken. We zijn fier op zoveel vrijwillig en creatief engagement! Wil je alle nieuwtjes op de voet volgen? Neem dan regelmatig een kijkje op onze site www.humaniora.olvp.be of ga naar facebook www.facebook.com/humaniora.olvp waar je onze school kan ‘liken’. We wensen je een fijne vakantie waarin je volop energie kan opdoen voor de weken die volgen. Broederlijk Delen, 100 dagen, partiële examens, etc. Het beloven drukke tijden te worden! In de tussentijd wensen we je veel leesplezier! Cindy Lammens

De tijd tikt alle leugens waar Tikt Kees weer klaar Tikt alles aan elkaar De tijd tikt tot aan het slot En als de wereld valt Dan is de klok kapot

Drukkerij Room, Sint-Niklaas Verantwoordelijke uitgever: Cindy Lammens

2

3

Humaniora OLVP

For Life

Op donderdag 22 december 2011 organiseerden enkele enthousiaste leerkrachten een drankver‑ koop ten voordele van Music For Life. Er werden liters glühwein verkocht, tal van bekers warme cho‑ comelk leeggedronken en ook het fruitsap van de wereldwinkel viel weer in de smaak. Hoewel de oorspronkelijke bedoeling niet was om veel winst te maken, maar eerder wat gezelligheid rond een soort van kamp‑ vuur te creëren op de dag van de oudercon‑ tacten, is er toch een mooi bedrag opge‑ haald.

Alle klassen van de eerste graad werden meter of peter van een kleuter in Rwanda! De leerlingen van de eerste graad brachten dit jaar 625 euro bij elkaar en sponsoren daarmee het schoolgeld van 25 kleutertjes in Rwanda! Alle klassen van het eerste en tweede jaar wer‑ den zo meter of peter van één, twee, drie of vier kleuters! Monik Verschueren en Lieve Vlemincx richtten het Rwandese schooltje Mana Mfasha in de ar‑ menwijken van Kigali op samen met hun Rwan‑ dese vriend en contactpersoon John Bosco. ‘Stone’ biedt financiële hulp aan het schooltje. De kosten van de betaling van de lonen van de

leerkrachten en de aankoop van voedings‑ middelen om de kinderen een volwaardige maaltijd voor te schotelen, worden door ‘Stone’ gedragen. Didactisch materiaal, speelgoed, meubilair e.d. worden vanuit België verzonden. Dankzij peterschap in België kunnen onder‑ tussen een honderdtal kleuters uit de arme wijken naar school. Wil je meer weten? Sites.google.com/site/stonerwanda

Lieve Vlemincx [email protected] Rekeningnummer STONE 104-3388148-82

Je herinnert je waarschijnlijk ‘Fair Affaire’, door de leerlingen van 6 Humane vorig schooljaar op 19 maart, een van de eerste zonnige lentedagen van 2011, georganiseerd. De winst van dat evenement werd door de school ook geschonken aan Music For Life.

Op vrijdag 23 december trokken enkele leerlingen van het 5e jaar richting het Glazen Huis van Studio Brussel in Antwerpen. Daar staken ze een som in de glazen brievenbus en ontmoetten ze Linde Merckpoel, die oprecht gelukkig was dat onze school dit mooie bedrag ingezameld had. Bekijk het videoverslag, waaruit hieronder enkele screen‑ shots, via olvp.be of de facebookpagina.

nr 2 - 2011-2012

Lothar

4

5

5

Humaniora OLVP

Gedichtendag

Eervolle vermeldingen

Het thema van Gedichtendag 2012 was ‘Stroom’.

Je stem suist als een windhoos door mijn oren Je blik bevriest me als een gure sneeuwstorm Een onophoudelijke stroom kwetsende woorden uit jouw ratelende mond Mijn tranen vloeien als een harde plensbui uit mijn ogen. Emma Krol 2L

nr 2 - 2011-2012

Stroom is ritme, flow, een vloeiende en on‑ grijpbare beweging van A naar B, dankzij een teveel aan de ene of een tekort aan de andere kant. Stromen kunnen uit woorden bestaan, uit lading, gedachten, uit informatie, stoffen of din‑ gen. Stromen verbinden plekken op deze we‑ reld en brengen mensen bij elkaar. Of juist niet. ‘Stroom’ is er altijd en overal. Daarom bood het thema volop aanknopingspunten voor poëzieprogramma’s, wedstrijden, poëzielessen en an‑ dere Gedichtendagprojecten op donderdag 26 januari 2012. Ik geloof in een rivier die stroomt van zee naar de bergen ik vraag van poëzie niet meer dan die rivier in kaart te brengen. Remco Campert

Winnaars poëziewedstrijd gedichtendag 26 januari 2012

De zachte tinteling kruipt in mijn vingers Reikt door mijn armen Recht in mijn hart De warme gloed verspreidt zich Tot in alle uiteinden Laat mij gestroomlijnde bewegingen maken Harmonieuze passen Alles verdwijnt En dan wordt het stil Gabrielle Johansson 2GL

Wankele woorden raken je als brekende golven

De electroweg VOL Tintelingen STROOMt de energie door de draden AMPER Een minuut later Is het licht in OHM’s huis Astrid Derde 3GL

6

Verhitte verwijten lijken gaten te maken in je lentegroen En als mijn warrige gedachten jouw oevers overspoelen Snik je zacht dat je de dijkbreuk al had verwacht Maartje Van Neygen 5HWa

De stroom draagt me Om me wat later te laten vallen De stroom vervoert me Om me naar de verkeerde bestemming te brengen De stroom geeft me licht Om me plots in het donker achter te kunnen laten En toch heeft de stroom geen vat op mij Hij kent me niet zoals ik werkelijk ben Want als ik val Sta ik op Als ik de verkeerde richting uitga Dan keer ik op mijn stappen terug En als ik in het donker sta Dan vind ik vroeg of laat het licht Ziggy Hayot

Ik ben een dode dichter Laat mijn woorden nu niet koud ontroest mijn ziel met het komen van spijt verdamp mijn tranen met het gaan van tijd laat de pimpelvrezen door mijn beenmerg zweven perforeer mijn tong met de wieken van de molen zodat ik eeuwig tussen wolken kan dolen leg me te drogen in je aderen daar ik in je bloed kan baden zal ik alle zuurstof uit je lijf zuigen jij zal voor mijn woordenstroom buigen Stien Braeckman 6 HWb

7

Humaniora OLVP

Griekse en Romeinse goden op gedichtendag !

Velzeke

door 1La

nr 2 - 2011-2012

oorlog blinkende wapens held van soldaten mijn favoriete Olympische god MARS

8

vuur brengt gezelligheid in elk huis een lekker warme haard VESTA

af eindelijk klaar glanzende blinkende bliksemschichten nu mijn materiaal opbergen VULCANUS

knap verliefde liefde zo is ze help jij mij even VENUS

akkers blije boeren eten is lekker niemand heeft nog honger CERES

water diepe zee aardbeving en vloedgolf drietand in de hand NEPTUNUS

druiven wijn brouwen een feestje bouwen wie doet er mee? BACCHUS

boodschapper vriend van handelaars en dieven welke boodschap brengt hij MERCURIUS

leider god? planeet? bliksemschicht en donderslag het onweer komt dichterbij JUPITER

jagen puur natuur boog en pijl wilde dieren worden tam DIANA

Verstandig om hoofdpijn van te krijgen een vrouw met hersens MINERVA

diefje steelt alles een luier volstaat zo vader zo zoon MERCURIUS

Mozaïeken 1 Latijn, nav uitstap naar Velzeke

Waar de Romeinen bij het begin van onze jaartelling niet echt welkom waren: ook hier zagen onze voorouders hun ambitieuze veroveraars en hun arrogante bezetters liever verdwijnen, maar… de nabijheid van een Romeins legerkamp werd al snel een belangrijke bron van inkomsten! Waar fietsliefhebbers meer dan welkom zijn: precies hier vertrekt een bewegwijzerde fietsroute naar Bavay (Frankrijk) over het traject van een oude Romeinse weg en… hier passeert de Ronde Van Vlaanderen wel nog! Waar archeologie geen boekenwijsheid maar pure realiteit wordt: van basisprincipes tot museum zonder vitrines tot originele experimenten. Waar de Romeinse wereld tot leven komt: van pot tot kledingstuk, van afvalput tot catwalk. VELZEKE… Waar leren plots verrassend leuk lijkt! 9

Humaniora OLVP

4HWa schildert

Theatervoorstelling ‘Mietjes’

Tijdens de herfstvakantie gingen de leerlingen van 4HWa in het lokaal Pegasus aan de slag. Zij hadden zelf het initiatief genomen om hun klas te schilderen en de muren in een nieuw jasje te steken.

door Frank Degruyter voor het vierde jaar op 7 november 2011.

Een aantal leerlingen boden spontaan aan om aan dit project mee te werken. Tot op het laat‑ ste moment hebben ze gewerkt om alles voor elkaar te krijgen, want dit vraagt heel wat orga‑ nisatie. Na wat sukkelen hebben ze toch voor elke dag een leerkracht bereid gevonden om te komen helpen of toezicht te houden.

Dag 1 Op de eerste dag stond het opruimen van het lokaal en het afplakken van alle kleine hoekjes en kantjes op het schema, met Mw. De Soomer als begeleidende leerkracht. Maar tot onze ver‑ bazing konden we toen ook al de eerste grond‑ laag op 3 muren zetten. Toch ondervonden we wat kleine probleempjes zoals het tekort aan plakband. Het voordeel van voor te zitten op je schema is natuurlijk dat we tijdens het harde werk wel eens tijd hadden voor een paar verfge‑ vechtjes of een paar leuke en gekke foto’s.

Dag 2 Die dag konden we op de meeste muren al een eerste kleurlaag zetten. Ook toen zat de sfeer er weer dik in! Natuurlijk schilderen we wel met muziek. We hebben ook voor fleurige kleuren gekozen, twee blauwtinten. Mw. Lenaerts is ons komen helpen. We liepen nog steeds voor op schema.

Dag 3

Voor

Elke dag vroeg opstaan om te schilderen, begon wel wat door te wegen, maar toch bleven we ons ‘smijten’. Mw. Foubert stond voor ons paraat. Hop naar de tweede kleurlaag. Op het einde van elke voormiddag schilderen, probeerden we een groepsfoto te nemen.

Na

nr 2 - 2011-2012

Foto’s: Eve De Wilde

10

Dag 4 De laatste dag viel een beetje tegen, wegens de enorme opruim, maar met wat humor kwamen we er wel door. We zijn Mevrouw Van Osse‑ laer dan ook waanzinnig dankbaar. Bij deze nog eens bedankt aan alle helpers gedurende het hele project!

Het stuk was een originele mix van hedendaag‑ se weetjes over beroemdheden en de Griekse mythologie en dit zorgde voor een zeer losse en humoristische sfeer. (Grace)

“Originele speling tussen oudheid en nu.“ (Evelyn)

Grappig én aangrijpend, een perfecte combina‑ tie voor een jong publiek. (Eline) De voorstelling verraste me! (Jacobien)

De voorstelling was soms hilarisch, hij sleurde ons mee in de verhalen en speelde met onze verbeelding.(Rani) Je kreeg de indruk dat je echt in het verhaal zat! De goede interactie met het publiek was ‘god‑ delijk’. (Hella)

De acteur ging volledig mee in onze leefwereld en reageerde ook speels op de reacties van het publiek. (Liesbeth) De mythes werden op een zeer ludieke manier en tegelijkertijd ook duidelijke wijze verteld. (Lotte)

Geweldig inlevingsvermogen (Anke)

De toneelspeler beheerste zijn emoties en ex‑ pressie nagenoeg perfect. Ook het onderwerp was educatief en interessant. (Tom)

Hij kon met zeer weinig materiaal iets tot leven brengen. (Ellen)

Ik zou zeggen: ‘Zo mogen er nog komen!’ (Maaike)

Frans toneel door 5LMT-GL Dinsdag 31 januari speelden 5MT-GL Frans toneel voor leerlingen en leer‑ krachten in Antigone

11

Humaniora OLVP

4HWa bezint

en bezoekt.

Maandag 9 januari vertrok 4HWa op bezinning. Deze dag was speciaal, omdat er een jarige in ons midden was. Hier wisten de zusters goed raad mee.. Ze hadden een klein cadeautje voorzien & we mochten langer opblijven.

21 oktober 2011. 4HWab bezoekt Europalia Brasil en het MIM in Brussel, een grensverleggende ervaring …

nr 2 - 2011-2012

De 2-daagse begon als volgt: zondagavond vroeg gaan slapen om fris te zijn en dan toch een hele nacht wakker liggen omdat je te opgewonden bent en ‘s morgens er vroeg uit. Maar voor een keer had niemand daar problemen mee. Eenmaal op school zat de sfeer er al goed in. Iedereen kwam gepakt en gezakt aan. De een voor twee dagen, de ander voor een maand. Eens we op de bus zaten, kon de tweedaagse niet meer stuk. Zuster Sonja begeleidde ons goed door de bezinning. Het was voor som‑ migen niet de eerste keer daar en dat was wel zichtbaar want zuster Sonja was blij om PieterJan nog eens te zien. Dankzij het feit dat we een hechte klasgroep zijn, gingen de activiteiten meer over de ‘po‑ sitieve eigenschappen’ van onze klasgenoten. Tijdens de pauzes werd er veel gelachen en bil‑ lenklets gespeeld. Zelfs de leerkrachten deden met alle plezier mee. Het was eens een excuus om een leerkracht te slaan. Ze deden dat trou‑ wens even graag bij ons. En doorslaan deden ze! Een paar leerlingen kwamen zelfs met blauwe billen terug.

We danken de koks voor het zalige eten, want ik denk dat we allemaal wel wat kilo’s bijgekomen zijn omdat het zo lekker was ! De overheerlijke spaghetti ‘s avonds was toch wel de topper. Een culinair orgasme, zou Sergio Herman zeggen. Om 11 uur moesten we ons bedje in, al is er door sommigen niet veel geslapen. En om 8 uur werden we al in het bos verwacht, om ons daar te bezinnen, elk apart tot onze gro‑ te spijt. Sommigen wilden dat ze die nacht toch wat geslapen hadden. En vanaf dan ging het snel. Voor we het wisten, moesten we alweer naar huis vertrekken, terug naar de realiteit en naar het gewone leventje. Ach wat zullen we die zusters missen, maar we zullen hen niet zo snel vergeten. En tot slot bedanken we Mevrouw Nuyttens en Mevrouw Lenaerts om met ons mee te gaan, want voor hen zal het wel niet zo gemakkelijk geweest zijn met zo’n klas als de onze :-) Ze waren twee geweldige leerkrachten om mee op bezinning te hebben !! (Als jullie dit lezen: in de klas zijn jullie even tof hoor! :)

P.S.: Een kleine tip voor de volgende jaren: maak er een 3-daagse van. Eveline en Lisa

Met het bezoek in BOZAR van Art in Brasil bewogen de leerlingen van 4HWab zich mid‑ denin de Braziliaanse kunst van 1950-2011. Dit eerste volledige overzicht in Europa dat is samengesteld vanuit een Braziliaans standpunt was een innoverende ervaring door anders te kijken, te denken, te vertellen. In een van de mooiste panden in art nou‑ veau van Brussel bezochten de leerlingen van 4HWab het muziekinstrumentenmuseum. De gidsen maakten duidelijk hoe onbeduidend de grenzen zijn als je bedenkt dat onze Europese instrumenten beïnvloed zijn door instrumenten uit de hele wereld. Een vernieuwende belevenis door te ervaren en te luisteren. 12

13

Humaniora OLVP

Bezinning 5e jaar

Op vrijdag 20 januari hebben de leerlingen van het 5de en 6de middelbaar een toneelvoorstelling gezien voor Engels, uiteraard was het dan ook in het Engels gesproken. Het vijfde middelbaar kreeg het stuk ‘William B’ te zien (over een fantasierijke schooljongen die regelmatig gepest wordt), terwijl de leerlingen van het zesde jaar mochten genieten van de voorstelling ‘Best of all possible worlds’ (humoristisch stuk over politiek in de toekomst).

Maandag 16 januari vertrok het vijfde jaar richting Waasmunster om een dagje te bezinnen. Daar werkten ze de hele dag rond het project ‘Ego ma non tropo’ van chirojeugd Vlaanderen met als doel even na te denken over henzelf en tege‑ lijk ook een hechtere klasgroep te beko‑ men. Na afloop waren er een heleboel positieve commentaren te horen bij de leerlingen. Ook Annelies, een begeleid‑ ster, zei dat ze een heel levendige groep had en dat ze zich die dag ongelooflijk goed geamuseerd had. Door deze bezin‑ ning beschikken onze vijfdejaars terug over hun totaalvermogen aan energie en zijn ze klaar om er een prachtige tweede semester van te maken! Seppe

nr 2 - 2011-2012

Engels toneel voor 5 en 6

14

De toneelspelers kenden geen Nederlands aan‑ gezien ze uit Engeland kwamen: Chris uit Bir‑ mingham, Drew uit Londen en Maddy woont in Devon. Dit zorgde er voor dat we Engels te horen kregen ‘zoals het moet’, al was een hoger niveau voor de leerlingen van het 5de jaar zeker geen probleem. Samen met nog 3 anderen vormen Chris, Drew en Maddy ‘The English Theatre Company’ (ETC). Het ETC brengt humoristische toneelstukken voor jongeren om Engels te leren op een leuke manier en dat is hen zeker gelukt! Dankzij het script, hun geweldige acteerprestaties en de in‑ teractie met het publiek zijn ze erin geslaagd om iedereen aan het lachen te brengen. Ze spraken ook luid en duidelijk, met veel intonatie. Hun kostuums waren eveneens goed in elkaar gestoken en met de passende muziek en ge‑ luidseffecten, was het stuk helemaal af. Momenteel zijn ze op tournee in Europa, ze zijn al in Spanje en Portugal geweest, verblijven voor nog enkele voorstellingen in België en ver‑ trekken dan naar Nederland. Dit lijkt ons zeker een grote prestatie! Ze zijn toneelspelers geworden omdat toneel spelen hun passie is, Maddy is er zelfs al mee bezig sinds ze heel klein was. Als we Drew (de kleinste man van de groep) vragen waarom hij

meespeelt in deze toneelgroep antwoordt hij al lachend: “Because I’m utterly crazy!” Dat is deze groep zeker: een vrolijke bende die een aanstekelijke humor brengt, en amusante toneelstukken voorstelt, in heel Europa! Nog een tip van Chris voor jonge toneelspelers: ‘Wees er de hele tijd mee bezig, ook al is het maar achter de schermen. Hoe meer je met to‑ neel in contact komt hoe beter, zelfs al maak je gewoon de zaal schoon of doe je de belichting, het zal je verder helpen.’ Bezoek volgende site om meer te weten te ko‑ men over de acteurs of komende voorstellin‑ gen: http://www.englishtheatrecompany.com Julie en Sofie

15

Humaniora OLVP

Mijn speciale hobby en ik. Nele Van de Catsye is 18, zit in 6HWb, en als hobby staat ze in leiding van een jeugdbeweging. Absoluut normaal dus op het eerste gezicht. Maar schijn bedriegt. Nele staat in leiding bij “Akabe”. En wat dat nu juist is, daar gaat zij ons vandaag wat meer over vertellen.

Hoi Nele! Kun jij ons eens vertellen wat “Akabe” juist is? Akabe is een scoutsgroep voor personen met een beperking. We hebben leden met zowel fysieke als mentale beperkingen. Er zijn leden met hele lichte beperkingen, maar er zijn er ook die veel meer hulp nodig hebben. Bij onze Aka‑ be hebben we leden tussen de 6 en de 35 jaar, maar dat verschilt eigenlijk enorm van groep tot groep (er zijn groepen waar de leeftijdsgrens op 18 ligt, bij anderen op 21 of 26 en bij sommigen is er nog geen leeftijdsgrens). Akabe is de afkor‑ ting voor Anders Kan Best.

nr 2 - 2011-2012

Hoe ben je daar bij terechtgekomen? Eigenlijk kon ik er bijna niet onderuit om daar terecht te komen, maar ik vind dat niet erg. Mijn beide ouders zijn oud-leiding bij Akabe Sint-Johan in Sint-Niklaas. Ook mijn zus geeft al 7 jaar leiding, waarvan de laatste twee jaar als groepsleidster. Daarnaast waren ook twee goe‑ de vriendinnen van mij daar leiding. Hoe oud was je toen je begon? Het is sinds begin dit schooljaar dat ik officieel leidster ben, dus 18 jaar. Maar sinds mijn 15 jaar help ik daar af en toe bij een uitstap of een speciale gelegenheid. Ik heb er dus al een paar jaar half in gezeten.

16

Wat is je precieze taak als leidster? Ik zou zeggen: zoals alle andere leiders van een jeugdbeweging. Activiteiten in elkaar steken, zo goed mogelijk op de maat van de leden. De le‑ den zo’n plezierig mogelijke dag laten beleven. En natuurlijk, waar het dan net wél verschilt met een andere jeugdbeweging: helpen waar nodig. Sommigen zitten in een rolstoel, dus die moe‑ ten we dan verder duwen. Sommigen moeten we helpen om naar toilet te gaan, anderen met eten en drinken, … Persoonlijk vind ik het heel belangrijk om hen vrolijk te zien. Als het hen niet bevalt, zal je het wel merken, maar ze zijn je zo dankbaar voor het minste wat je voor hen doet. Je krijgt eigenlijk zo veel meer terug dan wat je erin steekt! Hoe is de sfeer daar? Is er veel verschil met een “normale” jeugdbeweging? Je gaat me niet horen zeggen dat de sfeer in an‑ der jeugdbewegingen niet goed is (ik heb zelf eerst 12 jaar in de scouts gezeten) maar de sfeer is wel degelijk anders. Als ik er één woord op zou plakken: verdraagzamer! Zowel tussen de leden onderling als tussen leiding en leden. Ik ga niet zeggen dat het nooit gebeurt, maar onze leden maken bijvoorbeeld minder snel ruzie voor banale zaken dan wij eigenlijk wel veel te veel doen.

Organiseren jullie ook een kamp? Wij organiseren ook zeker een kamp! Ons kamp ligt elk jaar vast van 20 tot 30 juli, maar daarbij komen de leden zelf ‘maar’ 5 dagen (wat voor velen al heel erg zwaar is). De rest van de dagen besteden we aan alles opbouwen en afbreken. We blijven scouts, en de mees‑ ten van onze leden slapen zelfs in een tent. Wij zetten een stuk of 10 tenten op, we sjor‑ ren, graven greppels, … De leden zijn uitgeput na zo’n kamp, maar ik kan je verzekeren dat het voor de leiding ook een hele investering is. Natuurlijk moeten wij wel rekening houden met het zoeken naar een rolstoelvriendelijke plaats, zowel het terrein als het gebouw zelf moeten ge‑ makkelijk toegankelijk zijn.

Zou je mensen aanraden om er ook in leiding te gaan? Ik zou het iedereen aanraden die 16 jaar (dat is de minimumleeftijd) of ouder is, echt waar! Als je een hobby wilt en dit lijkt je wel wat: kom gewoon proberen! We zijn blij met iedereen die het een kans wilt geven. Het is persoonlijk, maar ik vind er zo veel meer dan in een gewone jeugdbeweging. Als je kijkt naar de blije gezichten van de leden, hun lieve en grappige woorden, de kleine dingen die ze doen voor jou, … Het is allemaal zo oprecht en spontaan, dat voel je, en dat maakt het zo geweldig! Nina meer info www.akabe.be

17

Humaniora OLVP

Ieder1 mailt je!

OLVP Humaniora op FACEBOOK

Sinds 1 september worden wij als leerling overladen met tal van mails afkomstig van school. Op zich is dat geen probleem, maar je moet telkens naar de Googlestartpagina om die mails te lezen. Het zou toch veel praktischer zijn als deze mails meteen zouden verschijnen in je Gmail, Hotmail ... mailbox. Daarom leggen we jullie hieronder uit hoe je dat moet doen.

Sinds enkele weken is onze school actief op facebook. Ooit was er wel eens door een oud-leerlinge een facebookgroep opgericht, maar deze was na enkele jaren zo dood als iemand die niet meer leeft. Je hoort het al, het was tijd voor vernieuwing.

1 Wanneer je je aangemeld hebt met je Google account op Google.com, open je het venster ‘Mail’.

2 Je ‘@olvp.be mailbox’ zal verschijnen. Nu klik je bovenaan links, naast je e-mailadres op het radartje en vervolgens op de optie ‘Instellingen voor Gmail’. Je belandt nu op de instellingenpagina.

nr 2 - 2011-2012

3 Klik vervolgens op Doorsturen en POP/ IMAP.

Klik vervolgens onder het titeltje ‘Doorsturen’ op ‘Een doorstuuradres toevoegen’. Er ver‑ schijnt een wit kadertje waarin je je privé e-mail‑ adres (Hotmail, Gmail, Telenet, …) kan inge‑ ven. Druk op de knop ‘Volgende’. Er verschijnt een kadertje waarin je meegedeeld wordt dat er een bevestigingscode verzonden is naar het doorstuuradres. Vervolgens open je de mailbox van je privé e-mailadres, waar je een mail van olvp.be zult gekregen hebben met een unieke Google Mail link in. Als je die link opent zal er op je scherm verschijnen dat je mails kun‑ nen doorgestuurd worden. Hoewel het alle‑ maal al in orde lijkt te zijn, is dit nog niet het geval. Vooraleer je mails effectief doorgestuurd worden, moet je eerst nog even naar de pagina ‘Doorsturen en POP/IMAP’, waar bij het kopje ‘Doorsturen’ ‘Doorsturen uitgeschakeld’ aange‑ vinkt zal zijn. Bij het aanvinken van de uitspraak ‘Een kopie van …’ er juist onder zal dit auto‑ matisch uitgeschakeld worden. Vanaf nu wordt 18

er van de mails die men dus naar je olvp. be-e-mailadres stuurt, een kopie naar je privé-e-mailadres gestuurd. Hierdoor moet je geen twee verschillende mailboxen meer checken. Antwoorden op de mails die je doorgestuurd krijgt, kan in de mailbox van je privé-e-mailadres enkel vanop dat adres. Als je per se een mail wilt versturen/beant‑ woorden, moet je je aanmelden bij Google Mail met je olvp.be-account. In de Google Mailbox zitten alle mails die naar je olvp.beadres gestuurd zijn natuurlijk ook nog. Je kan dit proces natuurlijk ook omkeren, je mails van je privé-e-mailadres laten door‑ sturen naar je olvp.be-adres. We raden dit wel licht af omdat het momenteel nog een raadsel is of je olvp.be-e-mailadres in de zo‑ mervakantie nog zal werken. Want met die mannen van de ICT weet je nooit! :)

Veel succes! Lothar

Daarom besloten enkele geëngageerde leerlin‑ gen van het infopresteam hun schouders on‑ der het nieuwe project te zetten. Sinds enkele weken is de school dus de trotse eigenaar van een spiksplinternieuwe eigen facebookpagina. Meerdere malen per week worden er foto’s, weetjes en links gepost die vervolgens al heel wat mensen (leerlingen, oud-leerlingen, perso‑ neel, …) bereiken, maar nog lang niet genoeg. Vandaar onze oproep: heb jij een facebook-ac‑ count? Vind dan vandaag nog onze pagina leuk en blijf op de hoogte van de laatste nieuwtjes! Je kan ons bereiken via www.facebook.com/ humaniora.olvp. Ook mensen zonder account op de alom ge‑ kende sociale netwerksite kunnen de pagina bekijken. Lothar

TIP : Je kan bij je persoonlijke info de pagina ‘Humaniora OLVP Sint-Niklaas’ linken aan je Opleiding. Het personeel kan de pagina linken aan hun Werkgevers. Zo belanden je vrienden die niets te maken hebben met de presentatiegemeenschap als ze doorklikken op een levende pagina, in plaats van op de lege, onbestaande pagina ‘OLVP Sint-Niklaas’ of ‘Onze-Lieve-Vrouw-Presentatie’!

www.facebook.com/humaniora.olvp 19

Humaniora OLVP

Ella Jane Jane Partyband Het is reeds enkele jaren een traditie om op 21 november, de dag waarop de Presentatiescholen uit Sint-Niklaas hun verjaardag vieren, een heus feest te organiseren. Dit jaar werd dat gedaan door de Ella Jane Partyband, met frontzangeres Ellen Vandervieren, die zaal Antigone op zijn kop zette.

nr 2 - 2011-2012

Wat is nu eigenlijk het verschil tussen mevrouw Vandervieren en je alter-ego Ella Jane? Ella Jane is mijn alter-ego waarmee ik de podia onveilig maak. Ella Jane is een energieke vrouw ‘met ballen’. Ze is lieflijk en sensueel, maar weet wat ze wil en gaat recht op haar doel af. Ella Jane is verleidelijk, een tikje ondeugend en een levensgenietster. Ella Jane is Yin en Yang: ze combineert het vrouwelijke, lieflijke, verfijnde van ‘Ella’ met het stoere, stoute, brutale, robuuste en passionele van ‘Jane’. In dat opzicht is Ella Jane dus veelzijdig, wat zich ook uit in het soort muziek dat ik breng. Zo breng ik pop, rock, soul, disco en dance, maar ook jazz en rustige ballades. Ook Ellen Van‑ dervieren is veelzijdig, want naast mijn werk als wiskundeleerkracht leef ik me graag uit op het podium. Bovendien heeft Ellen net als Ella Jane zowel het lieflijke als het stoere in zich. Ella Jane is dus eigenlijk een uitvergroting van het karakter van Ellen. Op het podium ben ik uitbundiger, sensueler, stouter … Hoe voelde het om voor uw eigen leerlingen te spelen? Bracht dat geen extra druk mee? Was het een positieve ervaring?

20

Het was zeer fijn en een unieke kans om voor mijn eigen leerlingen te mogen optreden. Ik ben nooit zenuwachtig voor een optreden, dus ook nu was dat niet het geval. Ik heb wel gezonde stress vlak voor ik het podium op moet. Die extra adrenalinestoot heb ik nodig om goed te performen. Eens ik het podium betreed, dan smijt ik me volledig en geniet ik volop! Als het publiek enthousiast is en zich amuseert, dan ben ik zeer tevreden. De leerlin‑ gen gingen tijdens ons optreden zo uit de bol, dat ik er nog lang van genoten heb. Toen ik nadien het filmpje zag van het optreden, kreeg ik kippenvel van de respons van de leerlingen. Iedereen zong en danste mee: echt geweldig!

Treedt u vaak op, is het voor de leerlingen mogelijk jullie nogmaals aan het werk te zien? De meeste optredens van Ella Jane en de Ella Jane Partyband zijn privé-optredens, maar als er een openbaar optreden op de agenda staat, dan lezen jullie het zeker op onze website (www.el‑ lajane.be), onze facebookpagina (‘Ella Jane Par‑ tyband pagina’) en ons facebookprofiel (‘Ella Jane Partyband’). Je vriend maken met ons profiel is dus de boodschap! Zo blijf je op de hoogte van alle nieuwtjes en optredens. Wat zijn je plannen voor de toekomst met de band? (opnames ...) De Ella Jane Partyband heeft nog veel plannen voor de toekomst. Zo willen we het repertoire verder uitbreiden, de outfits van de bandleden verfijnen, nog meer werken aan onze show en goed audio- en videomateriaal maken. The sky is the limit! Plannen genoeg dus, maar alles op zijn tijd. Een goede partyband uitbouwen, vraagt nu eenmaal veel tijd en energie. We blijven al‑ leszins verder evolueren, want als band moet je ook meegaan met de tijd. Stilstaan is achteruit‑ gaan, dus blijven we werken aan het totaalpak‑ ket. Is het niet enorm moeilijk om het drukke schoolleven te combineren met het leven van artieste?

Het combineren van mijn werk als leerkracht Wiskunde met mijn optredens als Ella Jane is mogelijk, maar het vraagt veel planning en or‑ ganisatie. Ik heb dat er voor over, want ik heb zowel de wiskunde als de muziek nodig om gelukkig te zijn. Wiskunde is ratio, muziek is emotie. Als die twee in evenwicht zijn, dan voel ik me goed. Zou je je job als leerkracht opgeven voor een carrière als zangeres of voor een hoofdrol in een musicalproductie? Aangezien het vandaag de dag zeer moeilijk is om te kunnen leven van de muziek, zou ik toch zeer goed nadenken mocht ik een dergelijk aan‑ bod krijgen. Er zijn maar weinig artiesten die van de muziek ook effectief hun beroep kun‑ nen maken. En als dat dan toch lukt, dan moe‑ ten ze blijven investeren in hun carrière om bij het publiek in de gunst te blijven. Vaak moeten ze veel opofferen om succesvol te zijn. Het is niet dat ik dat er niet voor over heb, maar zon‑ der nadenken je job opgeven voor één of ander avontuur vind ik toch niet echt verstandig. Ratio en emotie moeten in evenwicht zijn, maar soms wint de ratio het toch van de emotie. Tenzij het een zeer mooi en uniek aanbod is natuurlijk … Seppe

21

Humaniora OLVP

Nieuwe gezichten Mijnheer Neve verrijkt sinds kort ons lerarenteam. Hij combineert zijn geliefde vak, Frans, met voetbal in tweede klasse.

Dag mijnheer De Beleyr, kunt u, voor de mensen die u nog niet kennen, eens kort vertellen wie u precies bent? Ik ben Wouter De Beleyr, 23 jaar en woon in Stekene. In het middelbaar volgde ik Moderne Talen-Wetenschappen. Daarna koos ik voor Toegepaste Taalkunde (Frans en Duits) aan de Hogeschool Gent met daaropvolgend een Mas‑ ter Vertaler. Tenslotte heb ik mijn studies beëindigd met de specifieke lerarenop‑ leiding met vakdidactiek Duits.

Voelt u zich al thuis op school? Ja, als je de andere leerkrachten en je leerlingen leert kennen, valt dat allemaal in de plooi. Ik voel me zeker thuis op deze school. Ik heb mijn weg gevonden. Wij hebben vernomen dat u op onze school uw eerste stage heeft gelopen. Wat vindt u ervan om hier nu terug te staan? Mijn eerste stage viel wel mee, het was leuk. Deze school sprak me aan en ik ben dan ook tevreden dat ik hier nu les kan geven.

Vanwaar de keuze om Frans en Duits als talen te studeren? Ik was al zeker dat ik Frans wou studeren, maar ik twijfelde nog tussen Spaans en Duits als tweede taal. Met het oog op de arbeidsmarkt, heb ik voor Duits gekozen. In 2008 heb ik een Erasmussemester in Keulen doorgebracht en is mijn passie voor het Duits ontstaan. Ik heb me mijn keuze dus zeker niet beklaagd.

Hoe voelt het om bij de jongste leerkrachten te horen? Ik vind het helemaal niet erg. Er staat me nog een lange loopbaan te wachten en daar kijk ik naar uit.

nr 2 - 2011-2012

Waarom hebt u juist voor het vak Frans gekozen? Daar zijn twee redenen voor. Ten eerste omdat ik vooral taalkundig aangelegd ben, ik ben niet echt een wiskundeknobbel. En ten tweede om‑ dat er veel Franse voetballers in mijn ploeg spe‑ len. Ik kom dus veel met franstaligen in contact en dit zorgt er zeker voor dat het makkelijker wordt om me verstaanbaar te maken.

22

Mijnheer De Beleyr, interim van Mw. Van Overmeire, die met zwangerschapsverlof is.

En zijn er nog andere ploegen waarbij u gespeeld hebt? Ja hoor, ik heb hiervoor nog bij KSK–Beveren en Westerloo gespeeld.

In uw vrije tijd speelt u dus voetbal? Ja, ik speel voetbal, maar in de weinige vrije tijd die mij nog rest, kan er ‘s avonds ook altijd een filmpje bekeken worden.

Kan u voetbal in tweede klasse combineren met uw werk? Ja, ik ben dat al gewoon. Ik ben heel jong begin‑ nen voetballen en toen trainde ik ook al elke avond. Als ik iets voor school moet doen, zal ik dat niet zomaar aan de kant leggen. Het is een kwestie van plannen.

Welke ploeg is uw huidige? Ik speel nu bij Sint-Niklaas.

Aline, Evelyn, Netje en Tine

Hoe komt u naar school? Momenteel kom ik nog met de auto, maar als het beter weer wordt, zal je me met de fiets zien verschijnen. Goed voor het milieu hé! Omdat wij leerlingen ook veel te nieuwsgierig zijn, vragen wij ons af wat uw hobby’s zoal zijn? Ik speel voetbal en minivoetbal. Ik probeer ook elk jaar één of twee weken te gaan snowboar‑ den. Voor de rest lees ik vaak, luister ik naar muziek en ga ik af en toe naar concerten en festivals. Hartelijk bedankt voor de medewerking aan dit interview! Dat is graag gedaan!

Is dit het eerste jaar dat u werkt of heeft u hiervoor nog iets anders gedaan? Het is mijn eerste jaar dat ik werk, en dus ook les geef. Het eerste semester van dit schooljaar heb ik nog parttime gewerkt op een school in Gent. Sinds het begin van het tweede semester geef ik fulltime Duits aan de humaniora OLVP. Woont u alleen, met een partner of woont u nog thuis? Ik woon momenteel thuis, maar ik heb de voor‑ bije vijf jaar tijdens mijn studies op kot in Gent gezeten. Nina en Nele

23

Humaniora OLVP

Interview oud-leerlinge Op weg naar school in de bus vond mijnheer Willems, een jonge, hippe 34-jarige leerkracht geschiedenis en gedragswetenschappen, de tijd voor een interview. Mijnheer Willems, wat heeft u gestudeerd in het middelbaar en het hoger onderwijs? In het middelbaar heb ik de klassieke waterval afgelegd, ik ben begonnen met Grieks-Latijn en eindigde mijn laatste jaar in de richting Humane Wetenschappen. In het hoger onderwijs heb ik verschillende studierichtingen gevolgd… Als eerste Middeleeuwse Geschiedenis voor 4 jaar, daarna Media en Communicatie voor 1 jaar en als laatste nog een lerarenopleiding van een half jaar.

Wat heb je op de Presentatie gestudeerd? Toen ik op de humaniora OLVP zat, kon je maar om de 3 jaar een richting kiezen. Veel keuze was er ook niet. De eerste 3 jaar heb ik niet gekozen voor Latijn, want dat lag me hele‑ maal niet. Na mijn eerste 3 jaar ben ik de rich‑ ting Wetenschappelijke B gaan volgen met ac‑ cent op scheikunde-natuurkunde-biologie. Wat heb je na je studies op de OLVP gedaan? Ik ben naar Antwerpen gegaan en heb vertalertolk gestudeerd aan het HIVT. Hierbij waren mijn hoofdtalen Frans en Engels. Ik heb ook nog een jaar Spaans gestudeerd, maar dit heb ik dus niet lang volgehouden. Daarna ben ik gaan solliciteren in Brussel en heb ik een job gevon‑ den bij het reclamebureau McCann Erickson. Nu werk ik ongeveer 25 jaar bij HP en ben al ongeveer 23 jaar directeur van de printerafde‑ ling van West-Europa.

Wou u direct leerkracht worden of wou u eerder iets anders doen? Ja, ik was eerst journalist en het onderwijs was ‘second best’, maar sinds ik dit beroep uitoefen, doe ik het heel graag. Ik heb ook eerst op an‑ dere scholen lesgegeven. Wat zijn de voor- en nadelen van leerkracht zijn? Er zijn veel positieve punten; het verdient ge‑ woon goed, veel vakantie, je bent met je vak be‑ zig en ik heb ook een brede interesse. Ik vind wel dat er meer mannelijke leerkrachten mogen zijn.

nr 2 - 2011-2012

Wat zijn de voor- en nadelen van de OLVP? Zowel op de handel als in het ASO lesgeven vind ik plezant en jullie zijn allemaal lieve, brave leerlingen. De school heeft ook toffe vrouwelij‑ ke leerkrachten. In het weekend kan ik ook nog zotte dingen doen in Gent zonder een van mijn leerlingen tegen te komen. Een negatief puntje is dat er te weinig jongens zijn. Heeft u een vrouw en kinderen? Ja, ik ben reeds 2 jaar getrouwd met mijn vrouw en we hebben ook samen een dochtertje van 5 jaar, Marilou. 24

Katherine De Wilde, 50 jaar, studeerde aan de humaniora OLVP van 72’ tot 78’.

Nog een sappig detail over uzelf voor de lezers? (kijkt bedenkelijk) Er staat een boom in mijn huis! Het is een beuk van 100 jaar oud en 30 meter hoog en ons huis is daar eigenlijk rond gebouwd. Onze woning zweeft dan ook een beetje boven de grond zodat de wortels eron‑ der konden groeien. Onze kat, Harry, vindt het heerlijk om daar dan dus zijn behoefte te doen en dat veroorzaakt een hinderlijke geur waar‑ voor ik nog een oplossing moet bedenken. Wauw! Bedankt voor dit interview!

Nele en Eline

Welke herinneringen heb je nog aan de Presentatie? Er waren toen nog kloosterzusters, maar of ze ook nog les gaven, weet ik niet meer. Er was wel elke week nog een mis waar we naar toe moesten, in dezelfde kapel die nu ook nog ge‑ bruikt wordt. Er waren alleen maar meisjes en we moesten allemaal een lichtblauw uniform dragen over onze kleren. Heb je veel kattenkwaad uitgehaald? Toen ik ongeveer 15 jaar was, verliet een vrien‑ din van mij de Presentatie om naar het athe‑ neum te gaan. Daar mochten ze echter tussen de middag buiten de school eten. Omdat ik dit ook wou, heb ik toen zelf een briefje geschre‑ ven in de naam van mijn moeder waarop stond

dat ik voortaan bij een tante zou gaan eten tus‑ sen de middag. Ik heb dit ongeveer een heel schooljaar kunnen volhouden, maar op een ge‑ geven moment kreeg mijn moeder een brief dat ze bij de directrice moest komen. Ik heb toen een fikse uitbrander gekregen van mijn moeder, maar of ik straf gekregen heb op school zelf, kan ik me niet meer herinneren. Ook hadden we toen het vak ‘wetenschappelijk tekenen’. Ik kon dit echt niet, en daarom veranderde ik mijn punten soms zodat mijn moeder niet kwaad zou worden. Heb je een leuke tijd gehad op de Presentatie? Zeker! Het was een strenge school, maar ik ging er altijd graag naar toe. Ook heb ik er veel ge‑ leerd, wat bijgedragen heeft tot waar ik nu ge‑ raakt ben in mijn carrière. Bedankt voor het interview en nog een fijne dag verder. Eve

25

Humaniora OLVP

Karree Konfituur Net zoals dit jaar, verraste de directie ons twee jaar geleden op een muzikaal spektakel: Karree Konfituur. Wij zochten hen onlangs nog eens op en hadden en gesprek met Bart Foubert (zanger/gitarist). Bij Ruben De Vleeschhouwer (drummer), oud-leerling van onze school, polsten we meteen ook nog even wat hij zich nog herinnert van zijn tijd op de OLVP.

nr 2 - 2011-2012

Volgens jullie site hebben jullie in die twee jaar zeker niet stil gezeten. Wat is er zoal veranderd in vergelijking met de band die onze school bezocht? Ondertussen hebben we een andere bassist. We hebben er ook een contrabas bijgehaald én een extra zangstem zodat we bepaalde passages 3-stemmig kunnen zingen. Een nummer met meerdere stemmen heeft ook meer ballen, vind ik. Daarnaast zijn er al heel wat gastmuzikanten gepasseerd en zitten we nu bij een booker die interessante optredens aanbiedt. Jullie muziek en jullie clipjes (waarin voor wie goed kijkt mevrouw Venken te herkennen is) ogen heel professioneel. Zijn jullie fulltime bezig met muziek? Neen, absoluut niet. Iedereen heeft een fulltime beroep naast de muziek. Onze bassist werkt als verpleger, de drummer is opvoeder in Brussel, Bert schrijft dan weer projecten uit en ikzelf ben leerkracht Nederlands. We vinden het wel belangrijk om onze singles en videoclips profes‑ sioneel op te nemen. Half werk geeft tenslotte ook maar halve voldoening. We willen na elk project kunnen zeggen: ‘Dit is het maximum wat we er uit konden halen’.

26

Is het de bedoeling om dit later wel te doen? We zien wel wat komt, maar het is zeker niet onze ambitie. Ik wil nooit op het punt komen dat ik muziek moét maken, teksten moét schrij‑ ven of moét optreden. Het is en blijft een fantas‑ tische hobby, die we in de eerste plaats enorm graag doen. Zolang we het plezier op en naast het podium blijven vinden, zullen we muziek spelen. Als er echt té veel optredens komen, zijn er nog altijd andere mogelijkheden zoals halftijds werken of iets dergelijks. Maar dat zien we dan wel. Op jullie optreden twee jaar geleden zeiden jullie dat er snel een vervolg ging komen op jullie eerste single ‘Heel uw verdriet’. Deze kwam onlangs uit, maar waarover gaat deze single eigenlijk? De single gaat over buiten de lijntjes kleuren. Het gevoel om eens lekker je eigen goesting te doen. Toegegeven, af en toe overvalt me dat ge‑ voel wel eens.

“Het gevoel om eens lekker je eigen goesting te doen, overvalt me wel eens.”

Is de nieuwe singel een even groot succes als ‘Heel uw verdriet’? Het succes van ‘Heel uw verdriet’ evenaren, zal aartsmoeilijk zijn. We hebben dat ook al wat uit ons hoofd gezet. Er waren toen zoveel factoren die in ons voordeel speelden: we hadden net een wedstrijd van Radio 2 gewonnen en onze single werd er plat gespeeld. We kregen EMI als platenlabel voor dat nummer, VRT deed de promo… Het is nu wel helemaal anders. Nu doen we alles zelf en is het onmogelijk en zelfs onrealistisch om dat te evenaren. We maakten voor het eerst een videoclip en die bleek wel te werken. Op 1 week tijd kregen we 1000 views en dat geeft ook de voldoening om verder te doen. Ruben, jij bent oud-leerling van de Presentatie. Wat herinner je je nog van die tijd en wat was eigenlijk de invloed van onze school op je muziekcarrière? Bert (accordeonist) en ik (drummer) hebben inderdaad 6 jaar onze broek versleten op de banken van de OLVP en ik kan met veel ver‑ trouwen zeggen dat het voor ons beiden een zalige tijd was. Hoewel we in het eerste jaar al samen in de klas zaten, is de vriendschap en de muzikale connectie pas tijdens de laatste 2 jaar opengebloeid. Dat hebben we getoond tijdens de proclamatie waar we een kleine show gege‑ ven hebben.

“Het publiek is meer dan de helft van onze motivatie.”

gaf bleek dat mijn eigen neef, Stef, daartussen zat. Ik had er helemaal niet aan gedacht dat hij ook trompet speelde, en dus was de keuze snel gemaakt. Hij was de jongste van allemaal, maar dat maakt niet uit: hij doet dat fantastisch en krijgt het publiek altijd volledig mee. Het is ook wel speciaal om met je jongere neefje op het podium te staan. Hebben jullie al toekomstplannen gemaakt? En hoe kunnen we jullie blijven volgen? We zien wel. Nu willen we vooral een drukke zomer. De Gentse Feesten zitten er al tussen en daar kijken we wel naar uit. Iedereen kan ons volgen op onze facebookpagina: ‘Karree Konfituur’. Op dat vlak is facebook trouwens geweldig: iedereen is steeds op de hoogte van het volgende optreden en de reacties van het publiek achteraf zijn geweldig. We moeten het toegeven: het publiek vormt meer dan de helft van onze motivatie. Zowel op een optreden als via het internet zijn ze geweldig. Bedankt voor jullie tijd! Nog veel succes met jullie muziek!

Download de nieuwe single van Karree Konfituur via iTunes, bekijk de prachtige videoclip op Youtube en blijf op de hoogte van de laatste nieuwtjes en optredens via de facebookpagina van ‘Karree Konfituur’. Seppe

Stef Jacobs (2L) speelt soms trompet bij Karree Konfituur. Waarom kozen jullie voor hem? Toen we op zoek waren naar een trompettist heb ik de trompetleerkracht van de muziek‑ school gebeld met de vraag om de namen van 3 jonge trompettisten door te geven. Ik wou zeker jonge gasten hebben, omdat die enorm gemo‑ tiveerd zijn en een podiumervaring vaak nog nieuw is. Op die manier kunnen we ook jonge gasten stimuleren om op zoek te gaan naar een band. Toen de leerkracht me 3 namen door‑

27

Humaniora OLVP

Expressie

nr 2 - 2011-2012

Foto’s door de leerlingen van 6 HWab onder leiding van Mw Venken

28

29

Humaniora OLVP

Sport- SVS Sportieve duels op het badmintontornooi in een overvol Olympia 18/01/2012 Finaleplaatsen voor Toon Rombouts (4GL), Michaël Vercauteren (3SW), Jonas Van Lent (5SW) en Kiana Roberts (5EcWi)

Provinciaal kampioenschap zwemmen 11/01/2012 Vijf podiumplaatsen voor respectievelijk Maaike Ramael goud (4L), Sarrie Maes goud (5SW), Marty Mertens zilver (4SW), Amber Van Rae‑ mdonck brons (5EcMt), Jeroen Laureys goud (6SW)

Nathan Van Herck (6ECMT) behaalde op 8 februari 2012 in Ju-Jitsu Club Ippon Sint-Niklaas zijn bruine gordel (1ste Kyu) Ju-Jitsu, stijl Tomonokai. Nathan beoefent deze Japanse verdedigingssport sinds zijn zesde. Eerder behaalde hij ook het diploma Aspirant-Initiator (BLOSOVTS) in deze discipline. Momenteel volgt hij enkele modules van de initiatorcursus. Wie eens met Nathan op de tatami wil, is altijd welkom. De eerste lessen zijn gratis.

Netbaltornooi voor lagere scholen in Olympia

Vlaams kampioenschap veldlopen 23/11/2011

nr 2 - 2011-2012

Paulien Aerts (2 MoWa) behaalde een gouden medaille en Sander Vercauteren (2 MoWe) zil‑ ver. Feebe De Pauw (6SW) werd 5e en Nicolai De Boeck (4 HWa) haalde een 14e plaats; een dikke proficiat voor deze mooie prestaties !

30

31

Humaniora OLVP

Oud-leerlingencontact Het eerste semester is alweer voorbij, en het tweede gaat met rasse schreden vooruit. Hoog tijd dus voor de zesdejaars om te beginnen nadenken over wat ze volgend schooljaar willen studeren.

nr 2 - 2011-2012

Gelukkig staan ze niet alleen voor deze soms zware keuze. Na een uitstap naar de SID-IN beurs, kregen ze op donderdag 9 februari be‑ zoek van een zeventigtal oud-leerlingen. Zij kwamen uitleg geven over de richting die zij hadden uitgekozen. Maar liefst meer dan een uur kregen de leerlin‑ gen om informatie te zoeken bij al de aanwezige richtingen. En dat waren er veel! Van Toege‑ paste Psychologie tot Ingenieur. Van Toegepas‑ te Taal- en Letterkunde (zelfs gebarentaal) tot Geschiedenis. Voor elk wat wils dus. De oudleerlingen gaven deskundige uitleg. Ook gaven ze verschillende tips mee, waarvan we er een paar op een rijtje zetten: 1. Doe vooral wat je graag doet. Iets mag dan al de gemakkelijkste keuze lijken, als je niet ge‑ motiveerd bent, ben je toch gedoemd te falen. 2. Kies niet voor een universitair diploma ge‑ woon omdat dat van een hoger niveau is. Ont‑ hou dat je na een professionele bachelor nog steeds voor een master kan gaan, wat dikwijls gemakkelijker is. 3. Ook al lijkt het soms moeilijk, maak je studie‑ keuze niet op basis van een fijne studentenstad of van de mensen die met je meegaan. Dat op zich is leuk meegenomen, maar de richting zelf moet je ook aanspreken. 4. Ga naar opendeurdagen van de verschillende scholen waar ze de richting die jij wilt volgen, aanbieden. Er bestaat heel erg veel verschil (modulesysteem of niet, stage in het eerste stu‑

diejaar of niet, ...) tussen dezelfde studierich‑ tingen op verschillende scholen. Kies dan de school waar jij je het beste bij voelt. 5. Als jouw studiekeuze niet zo vlot verloopt, spreek dan verschillende mensen aan! Leer‑ krachten, CLB, oud-leerlingen die je misschien nog kent, oudere vrienden die al in het hoger onderwijs zitten, … Zij kunnen jou daar soms heel goed bij helpen! 6.En als laatste tip deze site: http://www.onderwijskiezer.be/ De visie van een oud-leerling: “Het is heel fijn om hier als oud-leerling eens terug te komen op de school. Het is een vreemd gevoel, want het is hier zo ‘klein’ maar het voelt goed aan om de leerlingen informatie te kunnen ver‑ schaffen die ze nog niet hadden over bepaalde studierichtingen en ze zelfs wat te helpen met een keuze. Een studierichting kiezen is tenslot‑ te voor de ene persoon niet even makkelijk als voor een andere”. De visie van een leerling uit het zesde: “Ik vind het heel handig om ook eens studenten vragen te kunnen stellen, die nauwelijks ouder zijn dan wij. Zij praten meer op ons niveau dan bijvoor‑ beeld de mensen op een opendeurdag of een SID-IN. Zij geven ook eens een iets minder ob‑ jectieve mening over hun richting, en ondanks het feit dat zoiets natuurlijk heel erg persoon‑ lijk is, vind ik het toch ook eens goed om te horen”. Nina en Nele

32

33

Humaniora OLVP

Jong oud-leerlingenavond

nr 2 - 2011-2012

Waarschijnlijk moeilijk om nu te geloven, maar volgend jaar of zo kom je misschien volledig uit vrije wil wel terug naar deze school! Dit jaar waren de jong oud-leerlingen (tot en met vijf jaar afgestudeerd aan de humaniora OLVP) zeer talrijk aanwezig ondanks het gure weer, en het werd waarempel gezellig (zelfs in Mensa!).

Oud-leerlinge Kimberly Buys (zie boven) heeft in Antwerpen op de 100 meter vlinderslag de limiet om deelname aan de Olympische Spelen gezwommen. Ze is de vierde Belgische zwem‑ mer die naar Londen mag.

34

Dank aan de collega’s die de sneeuw trot‑ seerden voor onze oud-leerlingen en aan de leerlingen van het zesde jaar die een handje kwamen toesteken. Volgend jaar is het hun beurt om bediend te worden!

35

Humaniora OLVP

Cultuuragenda Volgende leerlingen nemen deel aan de balletvoorstelling ‘Assepoes’ in de Stadsschouwburg van 23-26 februari: Pauline Mattheuwsen – 2MOWc Marie-Anne Verlinden – 4HWa Evelyn Vander Straeten – 4L Gabrielle Johansson – 2GL Alina Dillis – 3GL Charlotte de Ridder (oudll) Eline Verstraeten (oudll)

En er is nog meer talent op school. In de jeugdvoorstelling ‘Koning Van Katoren’, naar een boek van Jan Terlouw, schitterden volgende leerlingen: Lies Vercammen – 5HWa Emma Strobbe – 2MOWb Türkan Altun – 1Mb Laura Van Nieuwenhuyze – 1Mb

Wiskundeolympiade Onze school vaardigt maar liefst 27 leerlingen af voor de tweede ronde van de Vlaamse Wiskunde-Olympiade! Voor de 3de graad: Tine Wouters uit 5WeWia, Jeroen Arnouts en Julie Snyckers uit 5WeWib, Dries Bosman uit 5GWIb, Fredrik Broucke en Lothar van Diessen uit 5LWIb, Ellis Buyens uit 6WeWia, Anouk Van den Bossche, Nicolas Van Oevelen en Karel Van Peteg‑ hem uit 6WeWib, Valerie Otte uit 6LWIa, Karen Hilgert uit 6LWIb, Azzedine Oulad Abdel‑ hanin uit 6MTWI, Nele Plehiers uit 6GWIa Voor de 2de graad: Juliette Broucke uit 3W, Astrid Derde, Tessa Leliveld, Goedele Luyten en Heidi Van Den Camp uit 3GL, Kimberly Dierickx en Lore Hilgert uit 3L, Ewoud van Diessen uit 3SW, Claudia Leliveld, Eline Tollenaere en Johanna Van Passel uit 4GL, Evelyn Van Gysel uit 4SW, Evelyn Vander Straeten uit 4L.

Wordt vervolgd!

Een leerlinge uit ons derde jaar heeft het boek ‘De zilveren sleutel’ (zie cover achteraan) geschreven en gepubliceerd . In het volgende nummer van Infopres mag je een interview met Sofie Ver‑ cauteren verwachten. Proficiat!

nr 2 - 2011-2012

Zondag 5 februari 2012 had te Sint-Niklaas de provinciale wedstrijd voor solisten en ensembles plaats, ingericht door Vlamo. In de eerste afdeling (M2 +M3) speelde Joy Van Daele (2GL) met Altsax het wedstrijdwerk ‘Strong Breeze’ van Alain Crepin. Van de 12 deelnemers behaalde Joy de eerste plaats met 90% en een grootste onderscheiding. Door deze prestatie kan Joy deelnemen aan de nationale wed‑ strijd die plaatsvindt te Leuven op 21 en 22 april 2012 in het Lemmensinstituut. Proficiat, Joy! 36

37

Humaniora OLVP

Horoscoop

Vissen (20/2 – 20/3)

Waterman (21/1 – 19/2)

Tweelingen (22/5 – 21/6)

LIEFDE Jammer genoeg vallen er een paar gebroken harten te rapen deze periode. De waterman in een relatie lijkt de ene na de andere teleurstelling te ervaren in zijn/haar relatie. Ook voor de single waterman lijkt dit te gelden. De persoon die eerst zo perfect leek, toont nu toch ook zijn slechte kantjes. Laat je echter niet hangen, na een tijdje zal je zien dat je er alleen maar sterker door bent geworden. VRIENDSCHAP Donkere wolken hangen al een tijdje tussen jou en die ene persoon. Probeer het uit te praten, want eigenlijk zijn al die ‘problemen’ toch helemaal niet zo erg? GELUKSDAG Vrijdag

LIEFDE Single tweelingen moeten vooral blijven geloven! Die prins(es) op het witte paard komt er best wel aan. Gewoon nog een beetje geduld. Tweelingen in een relatie genieten deze peri‑ ode van de liefde die hen eerlijk en oprecht geschonken wordt door hun partner. VRIENDSCHAP Een hele tijd heb je je niet zo goed gevoeld op vriendschappelijk vlak, maar daar komt nu stilletjes aan verande‑ ring in, stel je er voor open, en alles komt goed. GELUKSDAG Donderdag

Kreeft (22/6 – 22/7) LIEFDE De single kreeft lijkt zich best wel te amuseren de laatste tijd. De ene flirt na de andere fleurt je dag op. Maar pas op, je kan die ene persoon die je eigenlijk écht graag ziet op verkeerde gedachten brengen en zo zal die gedroomde relatie er nooit van komen. De kreeft in een relatie voelt zich fantastisch! Ja hoor, het zou wel eens de echte ware liefde kunnen zijn. VRIENDSCHAP De band tussen jou en een paar andere men‑ sen is al een tijdje verbroken, maar door een werk/project dat jullie samen organiseren, komen jullie terug dichter bij elkaar. GELUKSDAG Maandag

LIEFDE Single vissen krijgen de ene verrassing na de andere voorgeschoteld. Die ene persoon die je eerst niet kon uitstaan, laat nu zijn/haar kantjes zien die je best wel bevallen… Laat je niet leiden door het verleden, het zou best wel eens iets kunnen worden tussen jullie! VRIENDSCHAP Je krijgt er verschillende vrienden bij. Zowel nieuwe, als mensen die je al een hele tijd niet meer gezien hebt. GELUKSDAG Woensdag

Ram (21/3 – 20/4)

Leeuw (23/7 – 23/8)

LIEFDE Pech lijkt niet in je woordenboek te staan, ram. De liefde lacht je toe. De single ram krijgt eindelijk gehoor van zijn/ haar crush, de ram in een relatie staat een wel heel aangename verrassing te wachten… VRIENDSCHAP De laatste tijd heb je je vrienden een beetje verwaarloosd, probeer de draad terug op te pakken, want je wil ze toch niet kwijt? GELUKSDAG Donderdag

LIEFDE De verliefde leeuw verlangt echt te veel van zijn partner. Je geliefde doet zo zijn/haar best voor jou, maar jij lijkt alles ver‑ keerd op te vatten. Probeer eens tevreden te zijn met het gewone, niemand is perfect. VRIENDSCHAP Die ene vriend(in) heeft het moeilijk, maar vindt het moeilijk erover te praten. Doe toch je best en probeer haar te helpen, ze heeft je nodig. GELUKSDAG Vrijdag

nr 2 - 2011-2012

Stier (21/4 – 21/5) LIEFDE Na veel tranen en een zwaar gebroken hart zit het ein‑ delijk nog eens mee voor de single stier. Je zal het geluk zeker vinden, maar probeer je wel terug open te stellen. De liefde komt dan vanzelf, en wel uit een heel onverwachte hoek… De stier in een relatie moet eens nadenken of hij/zij zich nog wel goed voelt in zijn/haar relatie. Je gevoelens lijken de laatste tijd immers naar iemand anders uit te gaan… VRIENDSCHAP Je weet duidelijk te maken voor jezelf wie je echte vrienden zijn, en wie de oppervlakkige. Dit zorgt ervoor dat je je aandacht extra aan de real thing kan wijden, en zo krijg je die meer dan dubbel terug! GELUKSDAG Maandag 38

Maagd (24/8 – 23/8 LIEFDE In de liefde lijkt alles goed te gaan. Ook al staat hij/zij er niet altijd meer voor open, de single maagd vindt binnenkort eindelijk de ware liefde. De maagd in een relatie heeft soms het gevoel niet steeds begrepen te worden door zijn/haar partner, maar na een goed gesprek komt alles wel weer in orde. VRIENDSCHAP De maagd heeft er een nieuwe “best friend” bij. Deze persoon staat altijd voor je klaar, dus geniet er maar van! GELUKSDAG Vrijdag

39

Humaniora OLVP

Weegschaal (24/9 – 23/10) LIEFDE Na een hele tijd te hebben moeten wachten, heeft cu‑ pido het dan toch eindelijk eens gemunt op jou, single weegschaal! Al komt deze liefde wel uit een hoek waarvan je het niet meer had verwacht… Wees maar zeker dat het vonken gaat geven! De weeg‑ schaal in een relatie loopt op wolkjes, alles gaat super! VRIENDSCHAP Wat bof jij toch met die goede vrienden van je, weegschaal! Een heel opvangnet staat klaar voor de momenten waarop het minder gaat. GELUKSDAG Zaterdag

Schorpioen (24/10 – 22/11) LIEFDE Op het vlak van liefde loopt het de laatste tijd een beetje stroef, zowel voor de single schorpioen als voor die in een relatie. Alles lijkt tegen te zitten. Maar geen nood, heb een paar weekjes geduld, tijd brengt raad! VRIENDSCHAP De schorpioen zal verschillende mensen moeten loslaten op vriendschappelijk vlak, maar degenen die overblijven, zijn ook echt blijvertjes, en menen het heel goed met hem/haar. GELUKSDAG Dinsdag

Boogschutter (23/11 – 21/12) LIEFDE Voor de boogschutter niks dan goed nieuws op het liefdesvlak! Terwijl de single boogschutter eindelijk gehoor krijgt bij diegene waar hij/zij al zo lang een oogje op heeft, geniet die in een relatie met volle teugen van de extra aandacht die hij/zij van zijn/ haar geliefde krijgt. VRIENDSCHAP Je voelt je de laatste tijd wat ongemakkelijk bij je beste vriend(in), het lijkt of je niet meer zo goed kan praten als vroeger. Misschien waren jullie dan toch niet zo’n soulmates als je dacht? GELUKSDAG Woensdag

nr 2 - 2011-2012

Steenbok (22/12 – 20/1) LIEFDE Terwijl de single steenbok zo wanhopig op zoek is naar de perfecte liefde, ziet hij/zij niet dat die ene persoon wel érg veel interesse in hem/haar toont. Kijk eens wat verder dan je neus lang is, je zal er geen spijt van hebben. Eens je je hart aan dat meisje/die jongen hebt gegeven krijg je er alleen maar meer voor in de plaats! De steenbok in een relatie beleeft een fantastische tijd, je geliefde heeft nog veel in petto voor jou! VRIENDSCHAP Je hebt er de laatste tijd een paar heel goede vrienden bij gekregen, en het lijkt erop dat deze vriendschappen niet vlug zullen verdwijnen, geniet ervan, je verdient het! GELUKSDAG Zaterdag

Familienieuws Overlijden 20-10: Mw. Katelijne Aertssen (°1956), oud-leerling (Wb ’74) 1-11: Juliaan Sablon (°1923), vader van Dhr. Jan Sablon, directeur van de handelsschool, en grootvader van Bavo (2GL) 4-11: Chloë (°4-11-11): kleindochtertje van Dhr. Hubert Braem, lid van het schoolbestuur 18-11: Dhr. Remi De Wilde (°1924), grootvader van Florence Van den Bergh (5WeWia) 18-11: Dhr. Jacques Van Handenhove (°1946), grootvader van Eveline Verlee (6ECMT) 19-11: Dhr. Willy De Wilde (°1940), grootvader van Lorenzo Maes (3L) 23-11: Dhr. Isidoor Verbraecken (°1926), grootvader van Kimberly D’Hooghe (5MTWE) 24-11: Mw. Agnes De Jonckheere (°1941), grootmoeder van collega Mw. Ann Plaquet 12-12: Mw. Leen Naudts (°1979), schoondochter van collega Mw. Sonia Callebaut 18-12: Dhr. August Van der Biest (°1925), grootvader van Carra Tillon (6LWIa) 20-12: Mw. Ayse Sevik (°1938), grootmoeder van Emel (6MTWE) en Agim (3Eb) Avdulai 10-1: Dhr. Jozef Ceurstemont (°1930), schoonvader van collega Mw. Marianne Pauwels 29-12: Mw. Godelieve De Caluwé, grootmoeder van Berre (6WeWia) en Jacobien Van Moer (4HWa) 13-01: Dhr. Fernand Fierens (°1926), vader van oud-collega Mw. Chris Fierens 28-01: Mw. Maria Merckx (°1927), (schoon)moeder van collega’s Mw. Martine Steel en Dhr. Luc Smet

Geboorte 20-10: Finn, kleinzoontje van oud-collega Mw. Bea Filiaert 31-10: Maria Eduarda, kleindochtertje van collega Mw. Yo Dhondt 4-11: Chloë, kleindochtertje van Dhr. Hubert Braem, lid van het schoolbestuur 19-11: Ferre, kleinzoontje van collega Mw. Thérèse Verniers 22-11: Syrah, dochtertje van collega Mw. Elke Magerman 27-11: Leandro, broertje van Emily Ruilova Sosoranga (1Lb) 5-12: Nora, kleindochtertje van collega Mw. Tine Claeys 17-12: Jonas, kleinzoontje van oud-collega Mw. Rita De Vliegher 12-01: Elise, kleindochtertje van collega Mw. Martine Baeté (†) 15-01: Sem, kleinzoontje van collega’s Mw. Martine Steel en Dhr. Luc Smet

Zwarte pieten op school Dag kinderen,

Reeds enkele maanden bevind ik me weer in het zonnige Spanje, maar toch wil ik jullie graag nog even iets laten weten. Toen ik samen met enkele andere zwarte pieten een bezoekje bracht aan de klassen van de eerste graad, kon ik weer eens merken dat er op jullie school enkel brave kinderen te vinden zijn en dat deed mij veel plezier. Ook het feit dat jullie massaal fluohoesjes rond jullie rugzak dragen, zoals ik jullie aangeraden heb, stemde mij zeer vrolijk. Volgend schooljaar breng ik zeker weer een bezoekje aan de humaniora OLVP, zowel aan de leerlingen als aan de kindjes van de leerkrachten. Sinterklaas, de andere pieten en ikzelf kijken er al naar uit om de school terug vol “mokskes” te strooien. Tot volgend jaar!

40

Tekst: Nina, tekeningen: Sarah

Zwarte Piet

41

Humaniora OLVP

Fun

Binairo Beginners O O

I

I

I

Gelezen in een agenda "hotshot (ipv setshot) inoefenen en evalueren....

I

De Latijnse naam van Sinterklaas : SANCTUS NICOLAUS dus. Blijkbaar niet helemaal begrepen want op het bord: SANUS NICOLAUS. Een GEZONDE KLAAS dus i.p.v. een HEILIGE KLAAS.

I I

Een anekdote uit het toezicht op de eerste examendag. Een leerling heeft toevallig 2 bundeltjes van eenzelfde examen. Leerling: “Moet ik er eentje teruggeven?” Leerkracht: “Liefst wel. Tenzij je zo voor dubbele punten gaat natuurlijk.” Andere leerling: “Geef mij dan maar onmiddellijk 3 exemplaren.”  Toch wel een gevat antwoord: examens en humor… het gaat dus nog samen.

I

O O

Gevorderden O I I

Gezocht: het begrip terracotta De tip: materiaal waaruit terraspotten zijn gemaakt. Gekregen: het antwoord “panna cotta” Van lekkere potten gesproken!

I O O O

O

I Hoe goed ken je de leerkrachten?

Zet de uitspraken bij de juiste leerkracht. Er kunnen ook meerdere uitspraken bij 1 leerkracht staan. Veel plezier bij het zoeken.

"Qu'est-ce qui ce passe?" "Est-ce qu'il y a une problème?" "Ooit al eens een krijtje in close-up gezien?" “Je suis madame des accord!” “komaan juffers, opschieten!” "Wat is het antwoord op vraag 1? Niemand? Ok... Wat is het antwoord op vraag 2?” “C’est base!” “Precies een bende demente bejaarden!”

O

Experts O I O

I I O O

I I

I I O

I

I I I I I I

O O O O O O

I

I I I I

I I

I I

O

O O O O O

O O

O

O O I

I

O OO

I I I I

I O

I

I

O O O

O

I

Droedel Op G

I

O

O O

I I I

O

O

O

I I I

O

O O I I I

I

nr 2 - 2011-2012

O O O

I

Vul het raster zo in dat elke rij en elke kolom gevuld is met 6 nullen en 6 eentjes. Niet meer dan twee nullen of twee eentjes mogen naast of onder elkaar staan. Identieke rijen en kolommen zijn niet toegestaan. Er is één unieke oplossing.

I

L/4

Uit het examen fysica: Aan welke voorwaarden moet voldaan zijn om een totale zonsverduistering te zien? ‘De maan moet een nieuwe maan zijn.’ De poolster is ongeveer 466 lichtjaar van ons verwijderd. Wat betekent dit? ‘Dit betekent dat het 466 jaar duurt vooraleer de poolster bij ons is.’ ‘Dat zij er nu wel al is maar dat we ze pas bin‑ nen 466 jaar gaan zien.’

Uit het examen Latijn: ‘Zij scheed van haar man.’

Mw. Depourcq, Mw. Van Bogaert, Mw. Lenaerts, Mw. Delforge, Mw. Callebaut 42

43

Humaniora OLVP nr 2 - 2011-2012

Maart 2012

44

do 1 vr 2 di 6 wo 7 do 8 vr 9 ma 12 di 13 wo 14 do 15 vr 16 ma 19 di 20 wo 21 do 22 vr 23

14.00u “ZMRMN” theater Froefroe - 1ste en 2de jaar Workshop percussie MO : 3) 4HWb - 4) 2MWd - 6) 4Eab - 7) 4W LIS : Thema sociale vaardigheden : middagpauze + 5) 1La 3) 4L/GL: SLB in auditorium 4) 2L/GL: SLB in eigen lokaal Workshop percussie MO : 1) 1Ma - 3) 4L - 4) 4HWa - 5) 2MWa - 6) 2MWb - 7) 1La SLB infoles : 2) 2MWd - 3) 2MWc - 4) 2MWa LIS : Thema sociale vaardigheden : middagpauze + 5) 1Lb 6+7) Lessen preventie en geestelijke gezondheidszorg : ACT : 5SWab Excursie Amsterdam - bezoek Hermitage en Scheepvaartmuseum - 4L/GL/Eab/SW 7+8) sem wiskunde 3+4) Ondernemer in de klas - Wouter Beel zaakvoeder adviesbu- reau Human Resources, spreekt voor 6ECMT/ECWI VWO-JWO : 2de ronde Wedstrijd Olyfran : 2de graad : 12.30u - 14.00u 3de graad : 12.30u - 14.30u Excursie Amsterdam - bezoek Hermitage en Scheepvaartmuseum - 4HWab/W 2+3) Preventie en geestelijke gezondheidszorg : ACT : 5SWab 100 dagen 6de jaars : show : 1+2) 1ste graad - 3+4) 2de graad - nm. 5de jaar Bezinning in het Hof van Zevenbergen - 4W Geo-morfologische studie - 6WEWIab-LWE-MTWE-SW Bezinning in het Hof van Zevenbergen - 4W 6+7) seminarie wet 6WEWIa - 7+8) 5LWE-6MTWE-6WEWIb 3+4) “Kiezen voor ondernemerschap : kansen en moeilijkheden” door Philippe Ver cruyssen - 6ECMT/ECWI SLB : 19.00u : “Wat na het 2de jaar ?” - ouders 2de jaar 20.30u : “Wat na het 4de jaar ?” - ouders 4de jaar Oudercontact : 5de en 6de jaar VBO - Vlaamse Bio Olympiade (ronde 2) G.O. : 1La 3+4) preventie en geestelijke gezondheidszorg ACT : 5SWab Examen 2GL 3+4) Kangoeroewedstrijd - 1ste graad (behalve voor 2GL) Examen 1L - 2L Examen 5de, 4de, 3de, 2de en 1ste jaar Geo-morfologische studie - 6HWab-LMT Sessies “veilig rijden” : 1+2) 6SW/MTWE /MTWI- 3+4) 6ECMT - 6+7) 6Klass/ECWI 5+6)lessen preventie en geestelijke gezondheidszorg : ACT : 5SWab Examen 4de, 3de, 2de en 1ste jaar nm.Uitstap rioolwaterzuiveringsinstallatie - 4SW-W Geo-morfologische studie - 6ECMT-ECWI-LWIab/GWIa-MTWI 7+8) sem wiskunde Sessies “veilig rijden” : 1+2) 6WEWIab- 3+4) 6HWa - 5+6) 6HWb/LMT Examen 3de (niet 3W-3SW), 2de en 1ste jaar Bezinning in het Hof van Zevenbergen te Ranst - 4GL Examen 1ste en 2de jaar 4) Film : Mysteries of Egypt - 1ste jaar Jubelpark : Koninklijk Museum voor Geschiedenis - 1ste jaar Bezinning in het Hof van Zevenbergen te Ranst - 4GL PEP dagen SG Sint Nicolaas

ma 26 di 27 wo 28 do 29 vr 30 za 31

Gallo-Romeins Museum Tongeren en catacomben Valkenburg - 2de jaar 6+7) Economie en Ethiek door Prof Luc Van Lierde - 6ECMT/ECWI Bezoek Justitiepaleis Gent - 6HWb PEP dagen SG Sint Nicolaas RSV 6de jaar : 1) infosessie Dr Van Acker + uitdelen vaccinatieschema’s en mogelijk- heid tot gesprek met de schoolarts Ecoman - 6ECWI/ECMT PEP dagen SG Sint Nicolaas Jeugdolympiade : begeleiding 6SW : 1) 1Mc - 2) 1Ma - 3) 2MWb - 4) 2GL/L - 2MWd - 5) 2MWc - 1La - 6) 1Mb - 1Lb - 7) 2MWe - 2MWa Ecoman - 6ECWI/ECMT 6+7) seminarie wet 6WEWIa - 7+8) 5LWE-6MTWE-6WEWIb RSV 6de jaar : 1) infosessie Dr Van Acker + uitdelen vaccinatieschema’s en mogelijk- heid tot gesprek met de schoolarts “Flanders Fields” - Ieper - 5de jaar Jeugd en Poëzie : schrijfateliers - 1ste jaar vm. RSV : uitdelen van vaccinatieschema + mogelijkheid tot individueel gesprek met Dr Van Acker - 6de jaar Rapport 6 : 1ste graad Rapport 5 : 2de en 3de graad LIS : thema : vriendschap : 5+6) 1La - 6+7) 1Lb 12.05u : Broederlijk Delen : sober maal Paasvakantie

April 2012 ma 16 di 17 wo 18 ma 23 di 24 wo 25 do 26 vr 27 za 28 ma 30

nm Orgaandonatie : 5GWI/LWIab/LWE/ECWI/MTWE/MTWI/WEWIab/SW/ Project Waasland 1ste jaar Bezoek Justitiepaleis Gent - 6HWa Bezoek Rijsel : 6de jaars richtingen Moderne Talen (6ECMT-MTWI-MTWE-LMT) LIS : ICT powerpoint : 1) 1La - 5+6) 1Lb 7+8) sem wiskunde JON - Junior Olympiade Natuurwetenschappen LIS : ICT powerpoint : 3) 1La Open lesdag voor onze OLVP basisscholen vm. English Day - 4de jaar nm. Voorstelling “Parara : hoe normaal is paranormaal” - 5 en 6HWab 6+7) seminarie wet 6WEWIa - 7+8) 5LWE-6MTWE-6WEWIb Uitstap Gent - 3de jaar Leeruitstap Geschiedenis : Brussel : 6Klass/ECWI/ECMT Oudercontact : 1ste tot 4de jaar VWO-JWO : finale (Brussel) G.O. 1Lb Uitstap Gent - 3de jaar Leeruitstap Geschiedenis : Brussel - 6WEWIab - MTWI- MTWE -SW Wereldkaart op stadsformaat + Atelier Mayer Van Den Bergh - 3HW Finale Vlaamse Bio/Chemie/Fysica olympiade Leeruitstap Parijs - 5de jaar Vrije dag 45

Humaniora OLVP

Zoek de 7 verschillen!

Ouderraad

Inlichtingen en inschrijvingen: [email protected]

Infoavond      

 

“Opvoeden zonder stress”

Mindful opvoeden, hoe doe je dat?

Beste ouders Opvoeden…. Soms is het écht geen lachertje. Wellicht weet je als ouder ook niet altijd hoe je met het gedrag van je kind moet omgaan en lijkt het je soms onmogelijk om 'het juiste' te doen. Kan dat eigenlijk wel? Opvoeden zonder stress? En hoe helpt mindful opvoeden hierbij? Door meer aandacht te geven aan het hier en nu, kan je leren je beter bewust te worden van je gedachten, emoties en lichaam. Met mindfulness leer je de effecten van je opvoeding beter inschatten, hoe je jezelf kan blijven tijdens conflicten met je kinderen, hoe je tijdens tumultueuze periodes van stress toch rust kan blijven uitstralen. Wil je meer weten over mindful opvoeden? Luc Rombout, verbonden aan Itam( Het Instituut voor Training van Aandacht en Mindfulness) leert je op deze infoavond de essentie van mindfulness kennen.

Je bent van harte welkom op deze infoavond op 6 maart 2012 om 20u in OLVP

Colofon

Ja, ik kom naar deze info-avond “Opvoeden zonder stress” Naam: Bijdragen van

Eline De Cock, Lisa De Keyzer, Christine De Soomer, Eve De Wilde, Ruth De Witte, Seppe Jacobs, Cindy Lammens, Netje Lehembre, Silke Michiels, Eveline Snellinckx, Julie Snykers, Ninapersonen: Stoffijn,Tine Sturm, Eline Stroobants, Nele Van de Catsye, Lut Van den Borre, Hanna Aantal Vandercammen, Lothar van Diessen, Aline Van Oevelen, Nele Van Vaerenbergh, Christ’l Van Vaerenbergh, Hilde Verhaeghen, Sofie Verhulst

Naam kind(eren)+ klas:

Gelieve deze inschrijvingsstrook voor 3 maart 2012 terug te bezorgen aan het Illustratieshandelsschool & logo’s of AD humaniora. secretariaat

Robin De Beelde, Sarah Van Veen, Nina Stoffijn, leerlingen expressie (o.l.v. Colette Venken)

nr 2 - 2011-2012

Je kan ook een mailtje sturen naar [email protected]

Vormgeving Hanna Vandercammen, Lothar van Diessen

Eindredactie Cindy Lammens, Elke Martens, Hanna Vandercammen 46

47

nr 2 - 2011-2012

9 maart 2012

48 48

Humaniora OLVP