BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan masalah penelitian yang telah dirumuskan pada bab 1 dan hasil analisis data serta interprestasi data dalam bab IV maka dapat disimpulkan bahwa guru BK telah menjalankan peran sebagaimana mestinya untuk mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah, melalui kegiatan sebagai berikut: Mengidentifikasi siswa yang merokok, mengidenfikasi faktor – faktor penyebab siswa merokok, dan berupaya untuk mengatasi masalah – masalah siswa yang merokok di lingkungan sekolah dengan, membangkitkan kepercayaan diri siswa untuk menghindari merokok di lingkungan sekolah dengan cara memberikan tugas bagi siswa yang merokok untuk membaca buku tentang bahaya merokok, memberikan bimbingan klasikal dengan materi bahaya merokok bagi kesehatan, membimbing dan mengarahkan siswa agar dapat menyadari akibat dari merokok bagi kesehatan, memberikan bimbingan dan konseling secara proaktif, dan memberikan bimbingan khusus kepada siswa yang merokok seperti bimbingan kelompok atau konseling individual. B. Saran 1. Bagi Kepala Sekolah Agar kepala sekolah selaku pimpinan mendukung penuh kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan guru BK untuk mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
2. Bagi Guru BK
Agar guru BK sekolah lebih berperan aktif terutama dalam melaksanakan kegiatankegiatan yang berkaitan dengan upaya mengatasi siswa yang merokok. 3. Bagi Siswa a) Agar siswa tetap memanfaatkan layanan bimbingan dan konseling tertutama untuk menghindari keinginan merokok. b) Hindari hal-hal yang dapat merugikan diri sendiri misalnya berhenti merokok.
DAFTAR PUSTAKA Al. Migwar Mohamad, 2006, Psikologi Remaja, Bandung: Pustaka Setia Ali, dan Asrori, Mohamad.2008, Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT. Bumi Aksara Arikunto, Sursimi, 2006. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik) Jakarta PT. Rineka Cipta Aritonang, 1997. Fenomena Remaja Merokok, Yogyakarta; Fakultas Psikologi UGM Aunurrahman. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung : Alfabeta Boru, Kartini.2012. Skripsi Peranan Guru BK Sekolah dalam Penyelenggaraan Bimbingan Belajar. Kupang : UNWIRA Depdiknas, 1990, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka Friedman. 1998. Psikologi Sosial Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya Gunawan,Yusuf. 1992. Pengantar Bimbingan dan Konseling. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama Budiyanto . 2003.Kamus Pelajar SLTP, Jakarta : Pusat Bahasa Hurlock, B. Elisabeth, 1990. Psikologi Perkembangan. Erlangga Ceras, Jakarta Hutapea, Albert, 2005, Berhenti Merokok 02. Bandung Leksi .1996. Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya Mu’tadin. 2002. Filosofi Rokok, Yogyakarta; Katalok Dalam Terbitan Namola Lumongga. 2011. Memahami Dasar-Dasar Konseling Dalam Teori dan Praktik, Bandung: Kencana Prenada Media Group Nasution, S. 1988. Metodologi Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito Nurishan, Achmad.2005. Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling. Bandung : Refika Aditama Prayitno. 1997. Dasar-dasar bimbingan dan konseling. Jakarta: Rineka Cipta Sitopoe. 2001. Kebiasaan Merokok dan Bahaya Merokok. Bandung : Usaha Nasional Soetjipto & Raflis Kosasi. 2009 . Profesi Keguruan. Jakarta : Rineka Cipta Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Jakarta : Alfabeta Suharto. 2005.Majalah Kesehatan Keluarga 06. Jakarta
Sukardi, Dewa Ketut.1998. Organisasi Administrasi Bimbingan dan Konseling di sekolah.Surabaya: Usaha Nasional Tomkis,
Silva.1990.Tipe-tipe perokok. 2010/01/13/bahaya merokok
Surabaya:
Usaha
Nasional
http//ryodimas.com/
Walgito,Bimo. 2004. Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Yogyakarta: Andi Offset Wardati, Dkk. 2011. Implementasi Bimbingan dan Konseling Di Sekolah. Jakarta: Presatasi Pustakaraya Winkel. W.S. 1991. Bimbingan dan Konseling din Institusi Pendidikan. Yogyakarta. Media Abadis Corey, Lubis. Fungsi Guru BK, http://konselor-irsyad-blog.blogspot.com/ 2012/10/ peran-dan-fungsikonseling.html. Diakses Tanggal 10 Oktober 2013 Hartono
& Soedarmadji, Boy. 2012. Psikologi Konseling. Jakarta: htt//ww.antirokok,or.id.berita rokok kesehatan- diakeses 12 Januari 2012
Kencana
Poerwadarminto. 1985. Pengertian Peran, https://www.google.com/ search?q=peran% 20konselor%20menurut%n&ie=utf-8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:en US:official&client=firefox-a&source=hp&channel=np. Diakses tanggal 17 September 2013 Prayitno. 1995. Pengertian Peran Guru BK, http://warnaa-warnii.blogspot.com/ 2013/01/pengertiandan-tujuan-bimbingan.html. Diakses tanggal 11 Desember 2013 Smeet. 1994. Antirokok. http//www. Or, id/berita rokok kesehatan.diakse 12 januari 2012. Helmi. 2000. Kebiasaan merokok di kalangan remaja, http:www. google.com. Diakses 14 juli 2012. Soekanto. 1990. Pengertian Peran http://www.sarjanaku.Com/2013/01/pengertian-peran-definisimenurut-para.html. Diakses tanggal 28 November 2013 Syaiful Imran.2009. (hhp://ipankreview.wordpress.com/2009/03/15/fungsi bimbingan-dan-konseling) [diunduh:11 Desember 2012]
Lampiran 1 Kupang, 25 Maret 2015 Nomor Lampiran Perihal
: :: Permohonan Ijin Penelitian
Kepada Yth Ketua Program Studi BK FKIP-UNWIRA diTempat Dengan hormat, Memperhatikan Peraturan Universitas Katolik Widya Mandira Kupang Nomor: 01/WM/HK/IV 1986, tanggal 20 Maret 1986, tentang penyusunan Skripsi, maka saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Maryance Wora Dehgu No. Reg : 11108061 Jurusan : Ilmu Pendidikan Program Studi : Bimbingan dan Konseling Dengan ini memohon Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UNWIRA agar mengajukan pemohonan ijin penelitian kepada lembaga / yayasan tempat penelitian saya melalui Dekan FKIP UNWIRA. Adapun topik atau judul penelitian saya adalah: Peran Guru BK Dalam MengatasiKebiasaan Merokok Siswa di Lingkungan Sekolah (Studi Deskriptif Kualitatif pada Siswa-siswi Kelas VIIIB SMPK Sapientia Kota Kupang Tahun Pelajaran 2014/2015) Demikian permohonan saya, atas perhatiannya saya ucapkan terima asih. Mengetahui
Hormat Saya
Pembimbing I
Dra. Dhiu Margaretha,M.Pd
Maryance Wora Dehgu
Lampiran 3
Lampiran 5
LEMBAR STUDI DOKUMEN Nama Dokumen
:
Jenis Dokumen
:
Bentuk Dokumen
:
Sumber Dokumen
:
Isi Dokumen
:
Komentar Peneliti
:
Lampiran 6
PEDOMAN WAWANCARA Pewawancara
:
Peneliti
Responden
: Guru BK
Hari / Tanggal
:
Waktu
:
Tempat
:
Topik
: Peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
Tujuan
: Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
No. 1.
Daftar Pertanyaan Bagaimana ibu mengidentifikasi siswa yang merokok di lingkungan SMPK Sapientia Kota Kupang ?
2.
Bagaimana upaya ibu mengidentifikasi faktor penyebab siswa merokok di lingkungan SMPK Sapientia Kota Kupang?
3.
Bagaimana peran ibu dalam upaya mengatasi siswa yang merokok di lingkungan SMPK Sapientia Kota Kupang?
Jawaban
Lampiran 7 PEDOMAN WAWANCARA
Pewawancara : Responden
Peneliti
: Siswa yang merokok
Hari / Tanggal : Waktu
:
Tempat
:
Topik
:
Tujuan
: Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok di
Peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
lingkungan sekolah No. 1.
Daftar Pertanyaan Apa saja yang di lakukan guru BK untuk mengetahui siswa yang merokok di lingkungan sekolah anda?
2.
Apa upaya guru BK untuk mengidentifikasi faktor penyebab siswa merokok di lingkungan sekolah ?
3.
Upaya apa saja yang guru BK lakukan dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah ?
Deskripsi Jawaban
Lampiran 8 DESKRIPTIF HASIL WAWANCARA Wawancara Pertama (W1) Hari / Tanggal : Jumat, 27 Maret 2015 Waktu
: 09.00 – 10.00
Tempat
: Ruang Guru
Responden
: Guru BK
Tujuan
: Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok siswa di lingkungan sekolah
No.
Daftar Pertanyaan
Deskripsi Jawaban
1.
Bagaimana ibu mengidentifikasi siswa yang merokok di lingkungan SMPK Sapientia Kota Kupang ?
1) Mengadakan observasi siswa pada saat jam istrahat di lingkungan sekolah. 2) Melakukan wawancara dengan guru-guru dan wali kelas VIIIB untuk mengetahui siswa yang merokok di lingkungan sekolah.
2. .
Bagaimana upaya ibu mengidentifikasi faktor penyebab siswa merokok di lingkungan SMPK Sapientia Kota Kupang?
1) Mewawancarai siswa yang merokok di lingkungan sekolah. 2) Mewawancarai orang tua dari siswa yang merokok di lingkungan sekolah.
3.
Bagaimana peran ibu dalam upaya mengatasi siswa yang merokok di lingkungan SMPK Sapientia Kota Kupang?
1) Meningkatkan kepercayaan diri siswa agar siswa dapat menghindari merokok di lingkungan sekolah dengan cara mencari kesibukan bagi siswa membaca buku. 2) Memberikan bimbingan dan konseling secara proaktif kepada siswa di sekolah. 3) Mengarahkan dan membimbing siswa agar siswa dapat menyadari akibat dari bahaya merokok bagi kesehatan 4) Memberikan kegiatan bimbingan klasikal kepada siswa tentang bahaya merokok bagi kesehatan.
Wawancara Kedua (W2) Hari / Tanggal : Sabtu, 28 Maret 2015 Waktu
: 09.00 –09.45
Tempat
: Ruang Kelas
Responden
: (SN) Siswa Kelas VIIIB
Tujuan
: Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
No. 1.
Daftar Pertanyaan
Deskripsi Jawaban
Apa saja yang di lakukan guru Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK BK untuk mengetahui siswa dalam mengidentifikasi siswa yang merokok yang merokok
di lingkungan di
sekolah anda? 2.
lingkungan
sekolah
yaitu
dengan
observasi siswa ketika jam istrahat.
Apa upaya guru BK untuk Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK mengidentifikasi
faktor dalam
penyebab siswa merokok lingkungan sekolah ?
di penyebab
mengidentifikasi siswa
yang
faktor-faktor merokok
di
lingkungan sekolah yaitu mewawancarai siswa yang merokok di lingkungan sekolah
3.
Upaya apa saja yang guru BK Kegiatan yang dilakukan oleh
guru BK
lakukan dalam mengatasi siswa dalam upaya mengatasi siswa yang merokok yang merokok di lingkungan di lingkungan sekolah yaitu membangkitkan sekolah ?
kepercayaan diri
siswa dengan cara
memberikan tugas kepada siswa yaitu membaca buku, serta mengarahkan dan membimbing
siswa
agar
siswa
dapat
menyadari bahaya merokok bagi kesehatan
Wawancara Ketiga (W3) Hari / Tanggal : Senin, 30 Maret 2015 Waktu
: 08.00 –08.35
Tempat
: Ruang Kelas
Responden
: (YK) Siswa Kelas VIIIB
Tujuan
: Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
No. 1.
Daftar Pertanyaan
Deskripsi Jawaban
Apa saja yang di lakukan guru Kegiatan yang dilakukan oleh BK untuk mengetahui siswa dalam yang merokok
mengidentifikasi
guru BK
siswa
yang
di lingkungan merokok di lingkungan sekolah yaitu
sekolah anda?
mewawancarai orang tua wali dari siswa yang merokok di lingkungan sekolah
2
Apa upaya guru BK untuk Kegiatan yang dilakukan oleh mengidentifikasi
faktor dalam
penyebab siswa merokok lingkungan sekolah ?
mengidentifikasi
di penyebab
siswa
yang
guru BK
faktor-faktor merokok
di
lingkungan sekolah yaitu mewawancarai guru
wali
kelas
untuk
mendapatkan
informasi mengapa siswa merokok di lingkungan sekolah .
3.
Upaya apa saja yang guru BK Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK lakukan dalam mengatasi siswa dalam
upaya
mengatasi
siswa
yang
yang merokok di lingkungan merokok di lingkungan sekolah yaitu sekolah ?
1) Mengarahkan dan membimbing siwa untuk berhenti merokok 2) Memberikan bimbingan khusus kepada siswa yang merokok seperti konseling
kelompok atau konseling dindividual.
Wawancara Keempat (W4) Hari / Tanggal : Selasa, 31 Maret 2015 Waktu
: 09.00 –09.35
Tempat
: Ruang Kelas
Responden
: (FM) Siswa Kelas VIII
Tujuan
: Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi siswa merokok di lingkungan sekolah
No. 1.
Daftar Pertanyaan
Deskripsi Jawaban
Apa saja yang di lakukan guru Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK dalam BK untuk mengetahui siswa mengidentifikasi siswa
yang merokok di
yang merokok di lingkungan lingkungan sekolah yaitu mewawancarai siswa sekolah anda?
yang
ditemukan
merokok
di
lingkungan
sekolah dan mewawancarai guru wali kelas untuk
mendapatkan
informasi-informasi
terhadap siswa yang merokok di lingkungan sekolah 2.
Apa upaya guru BK untuk Upaya yang dilakukan oleh guru BK dalam mengidentifikasi
faktor mengidentifikasi faktor-faktor penyebab siswa
penyebab siswa merokok lingkungan sekolah ?
di yang merokok di lingkungan sekolah yaitu mewawancarai orang tua wali dari siswa untuk mengetahui mengapa siswa lingkungan sekolah
merokok di
3.
Upaya apa saja yang guru BK Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK dalam lakukan dalam siswa
yang
mengatasi upaya mengatasi siswa yang merokok di merokok
di lingkungan
lingkungan sekolah ?
sekolah
yaitu
memberikan
bimbingan dan konseling kepada siswa secara proaktif serta memberikan materi kepada siswa tentang bahaya merokok bagi kesehatan
Wawancara Kelima (W5) Hari / Tanggal : Selasa, 01 April 2015 Waktu
: 09.00 –09.45
Tempat
: Ruang Kelas
Responden
: (RMR) Siswa Kelas VIIIB
Tujuan
: Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
No.
Daftar Pertanyaan
Deskripsi Jawaban
1.
Apa saja yang di lakukan guru 1. Mengadakan observasi siswa pada saat jam istrhat BK untuk mengetahui siswa 2. Melakukan mewawancara dengan guru wali kelas VIIIB untuk mengetahui siswa yang yang merokok di lingkungan merokok di lingkungan sekolah sekolah anda?
2.
Apa upaya guru BK untuk 1. Mewawancara siswa yang merokok di lingkungan sekolah mengidentifikasi faktor 2. Mewawancara orang tua wali dari siswa yang merokok di lingkungan sekolah penyebab siswa merokok di lingkungan sekolah ?
3.
Upaya apa saja yang guru BK Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK dalam lakukan dalam siswa
yang
mengatasi upaya mengatasi siswa yang merokok di merokok
lingkungan sekolah ?
di lingkungan sekolah yaitu
membimbing siswa
agar siswa dapat menyadari bahaya merokok bagi kesehatan serta memberikan materi tentang
pentingnya bahaya merokok bagi kesehatan
Wawancara Keenam (W6) Hari / Tanggal : Kamis, 02 April 2015 Waktu
: 08.00 –08.45
Tempat
: Ruang Kelas
Responden
: (VMD) Siswa Kelas VIIIB
Tujuan
: Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
No. 1.
Daftar Pertanyaan
Deskripsi Jawaban
Apa saja yang di lakukan guru Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK BK untuk mengetahui siswa dalam mengidentifikasi siswa yang merokok yang merokok di lingkungan di lingkungan sekolah yaitu mewawancara guru wali kelas VIIIB
sekolah anda?
untuk menemukan
siswa yang merokok di lingkungan sekolah 2.
Apa upaya guru BK untuk Mengarahkan siswa untuk lebih membuka mengidentifikasi
faktor diri dalam mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab siswa merokok lingkungan sekolah ?
di penyebab
siswa
yang
merokok
di
lingkungan sekolah yaitu mewawancarai orang tua wali dari siswa yang ditemukan merokok di lingkungan sekolah
3.
Upaya apa saja yang guru BK Kegiatan yang dilakukan oleh guru BK lakukan dalam siswa
yang
mengatasi dalam upaya mengatasi siswa yang merokok merokok
lingkungan sekolah ?
di di lingkungan sekolah yaitu mengarahkan dan membimbing siswa di sekolah agar siswa berhenti merokok di lingkungan sekolah serta memberikan bimbingan dan konseling kepada siswa secara proaktif
Wawancara Ketujuh (W7) Hari / Tanggal : Selasa, 07 April 2015 Waktu
: 09.00 –10.45
Tempat
: Ruang Guru
Responden
: Guru BK
Tujuan
: Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
No. 1.
Daftar Pertanyaan Bagaimana
Deskripsi Jawaban ibu
1) Melakukan wawancara dengan guru,
mengidentifikasi siswa yang
wali
merokok di lingkungan SMPK
merokok di lingkungan sekolah.
Sapientia Kota Kupang ?
kelas, orang tua siswa
yang
2) Mengadakan observasi siswa pada saat jam istrahat di lingkungan sekolah
2.
Bagaimana
upaya
.
mengidentifikasi
ibu faktor
penyebab siswa merokok di
1) mewawancara
dengan
siswa
yang
merokok di lingkungan sekolah 2) Mewawancari dengan guru – guru dan kelas
VIIIB
lingkungan SMPK Sapientia
wali
upaya
untuk
Kota Kupang?
memperoleh informasi bagi siswa yang merokok di lingkungan sekolah 3) Berdasarkan hasil wawancara dengan siswa ditemukan bahwa faktor penyebab siswa merokok adalah karena ajakan teman, ingin coba-coba, jenuh, bosan, gensi,
dan
mengantuk.
menghilangkan
rasa
3.
Bagaimana peran ibu dalam 1) Meningkatkan kepercayaan diri siswa upaya mengatasi siswa yang
agar siswa dapat menghindari merokok
merokok di lingkungan SMPK
di lingkungan sekolah dengan cara
Sapientia Kota Kupang?
mencari kesibukan bagi siswa membaca buku. 2) Memberikan bimbingan dan konseling secara proaktif kepada siswa di sekolah. 3) Mengarahkan dan membimbing siswa agar siswa dapat menyadari akibat dari bahaya merokok bagi kesehatan 4) Memberikan kegiatan bimbingan klasikal kepada siswa tentang bahaya merokok bagi kesehatan.
Wawancara Kedelapan (W8) Hari / Tanggal : Kamis, 09 April 2015 Waktu
: 10.00 –10.35
Tempat
: Ruang Kelas
Responden
: (AA) Siswa Kelas VIIIB
Tujuan
: Untuk mengetahui peran guru BK dalam mengatasi siswa yang merokok di lingkungan sekolah
No. 1.
Daftar Pertanyaan
Deskripsi Jawaban
Apa saja yang di lakukan guru Kegiatan yang dilakukan oleh peran guru BK untuk mengetahui siswa BK dalam mengidentifikasi siswa yang yang merokok di lingkungan merokok sekolah anda?
di
lingkungan
sekolah
yaitu
melakukan wawancara dengan siswa yang ditemukan merokok di lingkungan sekolah pada saat jam istrirahat.
2.
Apa upaya guru BK untuk Upaya yang dilakukan oleh guru BK dalam mengidentifikasi
faktor mengidentifikasi
penyebab siswa merokok lingkungan sekolah ?
faktor-faktor
penyebab
di siswa yang merokok di lingkungan sekolah yaitu mengadakan wawancara guru wali kelas VIIIB yang ditemukan merokok di lingkungan sekolah
3.
Upaya apa saja yang guru BK Kegiatan yang dilakukan peran guru BK lakukan dalam siswa
yang
mengatasi dalam upaya mengatasi siswa yang merokok merokok
lingkungan sekolah ?
di di lingkungan sekolah yaitu memberikan bimbingan dan konseling secara proaktif dan membimbing dan mengarahkan siswa agar siswa dapat menyadari akibat dari bahaya merokok bagi kesehatan
