89
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data mengenai latihan kosakata dalam buku studio d A1 yang mencakup Start auf Deutsch sampai dengan Einheit 12, dapat disimpulkan sebagai berikut; 1.
Jenis kosakata yang dilatihkan Jenis Kosakata(Wortarten) yang dilatihkan pada buku Kurs –
Übungsbuch studio d A1 dari bagian Start auf Deutsch sampai Einheit 12 yaitu terdiri dari;
das Geschlechtswort oder der Artikel
(artikel),das Dingwort oder Substantiv (nomina),das Eigenschaftswort (adjektiva),das Zahlwort oder Numerale(numeralia), das Fürwort oder Pronomen (pronomina), das Zeitwort oder Verben (verba),das Umstandswort oder Adverb (adverbia) dandas Verhältniswort oder die Präposition (preposisi). 2.
Bentuk latihan kosakata
Latihan kosakata yang ditemukan dalam buku ini
memiliki
bentuk yang bervariasi, yakni sebanyak 11 macam bentuk latihan kosakata yaitu;Gambar (Bilder) ditemukan dalam 7 latihan, Gambar dan kata-kata(Bilder und Wörter) rumpang(unvollständiger
Text)
sebanyak 6 latihan, Teks
sebanyak
3
latihan,
Kalimat
rumpang(unvollständige Sätze) ditemukan dalam 8 latihan, Kalimat Dewi Pangestuti, 2012 Analisis Latihan Kosakata Dalam ... Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
90
rumpang dan pilihan kata yang acak (unvollständige Sätze und ungeordnete Wörter dazu) ditemukan dalam 6 latihan, Kalimat tidak lengkap dan pilihan ganda (unvollständige Sätze und geordnete Wörter dazu) ditemukan dalam 2 latihan, Kata-kata dan kategori (Wörter und Kategorien) ditemukan dalam 25 latihan. Bentuk latihan berikutnya yaitu kelompok kata (Wortguppen) ditemukan dalam 4 latihan, tema Thema (Sachgebiet) ditemukan dalam 12 latihan, Tekateki silang(Kreuzworträtsel) ditemukan dalam 3 latihan, selanjutnya dua daftar jenis kata (Zwei Listen von Wörtern) ditemukan dalam 3 latihan. Selain itu, ditemukan pula bentuk latihan kosakata yang tidak termasuk ke dalam bentuk latihan kosakata yang dikemukakan oleh Doye (1988) yaitu latihan yang terintegrasi dengan keterampilan bahasa seperti mendengar, membaca dan berbicara . Seluruh latihanlatihan tersebut dilatihkan sebanyak 12 kali.
3.
Langkah- langkah pembelajaran kosakata Berdasarkan hasil analisis langkah – langkah pembelajaran
kosakata dalam buku studio d A1dapat dibedakan ke dalam 8 tipe, sebagai berikut; a.
Tipe 1 I
II
Memperhatikan/ menelitiFoto/ gambar
Menuliskan/ menyebutkan kosakata dalam bahasa Jerman sesuai dengan gambar /Foto
Dewi Pangestuti, 2012 Analisis Latihan Kosakata Dalam ... Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
91
b.
Tipe 2 I
II
Memperhatikan gambar/ foto
c.
Membaca dan memahami kata-kata
Mencocokkan/ menjodohkan gambar dengan kata-kata
II Mengidentifikasi kata-kata yang berkaitan dengan konteks
III Menuliskan kata-kata yang disampaikan melalui CD ke dalam tabel/ rumpangan soal
Tipe 3
I Menyimak kata-kata/ teks yang disampaikan melalui CD
d.
Tipe 4 I
II
Membaca kata-kata yang tersedia
e.
III
III
Menyimak kata-kata yang disampaikan melalui CD
Mencocokkan kata-kata yang disampaikan melalui CD sesuai dengan gambar yang tersedia
Tipe 5
I
II Membaca katakata yang tersedia
III Mengidentifikasi kosakata sesuai dengan kategori yang tersedia
Dewi Pangestuti, 2012 Analisis Latihan Kosakata Dalam ... Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Mengelompokan kosakata sesuai dengan kategori yang tersedia.
92
f.
Tipe 6 I
II
Memahami tema yang disajikan
g.
Mengumpulkan kosakata yang berkaitan dengan tema
Menuliskan kosakata ke dalam bentuk Assoziogramm/ Wörternetze/ Wörterliste
Tipe 7 I
II
Memperhatikan/ meneliti gambar/ foto yang tersedia
h.
III
Melakukan percakapan (tanya-jawab) dalam bahasa jerman yang berkaitan dengan gambar/ foto
Tipe 8
I
II Membaca sebuah teks
Mengumpulkan atau menjaring kosakata tertentu yang terdapat dalam teks
B. Saran Berdasarkan hasil penulisan yang telah dilakukan, maka diajukan beberapa saran yaitu; 1.
Pemelajar sebaiknya mengerjakan latihan yang ada dalam buku ajar secara optimal untuk memantapkan penguasaan kosakata mereka.
Dewi Pangestuti, 2012 Analisis Latihan Kosakata Dalam ... Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
93
2.
Pemelajar sebaiknya lebih aktif lagi dalam menambah perbendaharaan
kata,
misalnya
dengan
membaca
buku
berbahasa Jerman selain buku ajar wajib. 3.
Pengajar sebaiknya menggunakan buku Studio d A 1 secara lebih optimal, karena didalamnya memuat latihan kosakata yang bervariasi.
Dewi Pangestuti, 2012 Analisis Latihan Kosakata Dalam ... Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
