89
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis yang dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Ada hubungan yang positif antara hasil belajar teknologi informasi dengan pemahaman membuat media pembelajaran pada mahasiswa PKnH angkatan 2011, hal ini dibuktikan dari nilai r hitung lebih besar dari r tabel (0,487>0,220) dan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang berarti kurang dari 0,05 (0,000<0,05). Hubungan kedua variabel dapat dikatakan memiliki korelasi sedang. 2. Ada hubungan yang positif antara hasil belajar teknologi informasi dengan keterampilan membuat media pembelajaran pada mahasiswa PKnH angkatan 2011, hal ini dibuktikan dari nilai r hitung lebih besar dari r tabel (0,548>0,220) dan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang berarti kurang dari 0,05 (0,000<0,05). Hubungan kedua variabel dapat dikatakan memiliki korelasi tinggi.
B. Implikasi Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah teknologi informasi mempunyai hubungan positif dengan pemahaman dan keterampilan membuat media pembelajaran PKn pada mahasiswa angkatan 2011
89
90
jurusan PKnH Universitas Negeri Yogyakarta. Mata kuliah teknologi informasi dapat mendukung mahasiswa sebagai calon pendidik untuk memperoleh teori dan praktik mengoperasikan komputer yang dapat menunjang pemahaman dalam membuat media pembelajaran PKn.
C. Saran Berdasarkan pembahasan, kesimpulan, di atas maka dapat diberikan beberapa saran sebagai berikut: 1. Mahasiswa hendaknya lebih meningkatkan pemahaman membuat media pembelajaran dengan cara belajar secara intens dan memperluas wawasan mengenai teknologi informasi, sehingga pada saat praktik mengajar mampu menciptakan pembelajaran yang efektif dan efisien. 2. Peneliti selanjutnya dapat meneliti lebih mendalam tentang variabel yang berhubungan dengan pemahaman dan keterampilan membuat media pembelajaran misalnya dikaitkan dengan faktor motivasi dan kreativitas sehingga dapat menyempurnakan penelitian ini. 3. Penelitian ini memberikan tolak ukur pembelajaran teknologi informasi. Oleh karena itu bagi penyelenggara pendidikan, khususnya dosen dapat lebih meningkatkan penguasaan pemahaman maupun keterampilan mahasiswa dalam membuat media pembelajaran dan meningkatkan ketelitian dalam memberikan nilai.
90
91
Daftar Pustaka Arif
S. Sadiman, dkk. (2011). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta. PT. Raja Grafindo Persada.
Abdul Aziz Wahab, & Sapriya. (2011). Teori dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Alfabeta. Abdul, Gafur. (2012). Desain Pembelajaran: Konsep, Model, dan Aplikasinya Dalam Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran. Yogyakarta: Ombak. A. Ubaedillah & Abdul Rozak. (2012). Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: ICCE UIN Syarif Hidayatullah. Deni, Darmawan. (2011). Teknologi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Dina, Indriana. (2011). Ragam Alat Bantu Media Pembelajaran. Yogyakarta: Diva Press. Eko Putro Widoyoko. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Etin, Solihatin. (2012). Strategi Pembelajaran PPKn. Jakarta: Bumi Aksara. Hamzah B. Uno. (2010). Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. . (2011). Profesi Kependidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Hamzah B. Uno & Nina Lamatenggo. (2011). Teknologi Komunikasi & Informasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Jamal Ma’mur Asmani. (2011). Tips Efektif Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Dunia Pendidikan. Yogyakarta: Diva Press. Jonathan, Sarwono. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu. Lantip Diat Prasojo, & Riyanto. (2011). Teknologi Informasi Pendidikan. Yogyakarta: Gava Media.
91
92
Made Wena. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara. Muhammad, Erwin. (2013). Pendidikan Kewarganegaraan Republik Indonesia. Bandung: Refika Aditama. Muhammad Numan Somantri. (2001). Menggagas Pendidikan IPS. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Pembaharuan
Muhibin, Syah. (2005). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya. . (2012). Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Garfindo Persada. Nana, Sudjana. (2006). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Ngalim Purwanto. (2004). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Oemar, Hamalik. (2005). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. . (2009). Perencanaan Pembelajaran Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
Berdasarkan
Peter W. Arasian, dkk. (2010). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen Revisi Taksonomi Bloom. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Ratna Wilis Dahar. (2011). Teori - teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga. . (2011). Profesi Kependidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Suharsimi Arikunto. (2002). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Aksara. . (2002). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. . (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. rev. ed. Jakarta: Rineka Cipta. Sukardi. (2009). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
92
93
. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Bumi Aksara. Sutrisno. (2011). Pengantar Pembelajaran Inovatif Berbasis Teknologi Informasi & Komunikasi. Jakarta: Gaung Persada Press. Syaiful Bahri Djamarah & Aswan Zain. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Syaiful Sagala. (2011). Keterampilan Profesional Dosen dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta. Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. Kurikulum & Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada & Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan UPI. Trianto. (2012). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Tulus, Winarsunu. (2002). Statistik dalam Penelitian Psikologi dan Penelitian. Malang: UMM Press. Wina, Sanjaya. (2009). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana. . (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.
Jurnal Abdul Gafur. (2009). Teknologi Pembelajaran: konsep dan aplikasinya untuk pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Civics (Nomor 1 tahun 2009). Hlm. 1-16.
93
94
94
