36
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. METODE PENELITIAN Untuk memecahkan suatu masalah dalam penelitian diperlukan suatu metode penelitian. Secara umum metode penelitian diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu.(Sugiyono, 2007: 3). Dalam
penelitian ini metode yang digunakan adalah deskriptif dengan
pendekatan kualitatif. Metode ini digunakan untuk memperoleh gambaran tentang upaya guru dalam memberikan bimbingan seks dalam mata pelajaran bina diri pada remaja tunagrahita ringan jenjang SMPLB-C Di SLB C Sukapura. Menurut Williams (Moleong, 2006 :05) penelitian kualitattif adalah pengumpulan data pada suatu latar alamiah, dengan menggunakan metode alamiah, dan dilakukan oleh orang atau peneliti yang tertarik secara alamiah. Sedangkan Denzin dan Lincoln (1987) menyatakan bahwa penelitian kualitatif alah penelitian yang menggunakan latar alamiah dengan maksud menafsirkan fenomena yang terjadi dan dilakukan dengan jalan melibatkan berbagai metode yang ada.(Moleong, 2006 :05). Selain itu Van Maanen (Nurmayanti, 2007 : 43) penelitian
kualitatif
adalah
penelitian
yang
berupaya
mendeskripsikan,
mengungkap, mengenalkan dan menafsirkan fenomena sosial tertentu yang terjadi secara alami dari segi makna bukan frekuensi. Dari beberapa definisi tersebut dapat disimpulkan bahwa penelitian kualitatif adalah penelitian yang berupaya mendeskripsikan fenomena sosial yang
37
terjadi secara alamiah dalam bentuk kata-kata dan bahasa dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah Metode deskriptif adalah suatu metode untuk mengumpulkan data-data yang diperoleh dari fakta dan peristiwa yang dapat diidentifikasi. Seperti yang diungkapkan oleh Arikunto (1993 : 309) bahwa : Penelitian deskriptif merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi mengenai status gejala yang ada, yaitu keadaan gejala menurut apa adanya pada saat penelitian dilakukan. Sedangkan Menurut Travers (Nurmayanti, 2007: 45) ”bahwa metode deskriptif dirancang untuk mengumpulkan informasi tentang keadaan-keadaan nyata yang sementara berlangsung”. Tujuan utama dalam menggunakan metode ini adalah untuk menggambarkan sifat atau keadaan yang sementara berjalan pada saat penelitian di lakukan, dan memeriksa sebab-sebab dari suatu gejala tertentu. Atau dengan kata lain penelitian dengan menggunakan metode deskriptif bertujuan untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat
serta hubungan antar
fenomena yang diselidiki. Dari pendapat-pendapat di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa metode deskriptif adalah metode yang memusatkan perhatian pada masalah-masalah yang aktual untuk memecahkan masalah dengan menggambarkan semua peristiwa atau kejadian yang sementara berjalan pada saat penelitian. Metode deskriptif cocok digunakan dalam penelitian ini karena sejalan dengan tujuan penelitian, yakni untuk memecahkan dan mengungkapkan permasalahan-permasalahan yang ada pada saat penelitian ini dilakukan. Seusai
38
dengan judul penelitian yaitu : ”Bimbingan Seks Dalam Mata Pelajaran Bina Diri Pada Remaja Tunagrahita Ringan Jenjang SMPLB-C di SLB-C Sukapura Bandung ”, maka metode yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan tujuan memperoleh gambaran atas fenomena yang terjadi sebagaimana adanya. Fenomena-fenomena yang terjadi di lapangan kemudian dirangkum menjadi suatu data penelitian yang dikumpulkan oleh peneliti sendiri. Dengan kata lain peneliti sendiri sebagai instrumen utama penelitian untuk mengumpulkan informasi tentang data yang akan diteliti. B. SUMBER DATA Dalam penelitian ini untuk menggali data tentang upaya guru memberikan bimbingan seks dalam mata pelajaran bina diri pada remaja tunagrahita ringan jenjang SMPLB-C diperoleh dari responden sebagai sumber informasi. Pemilihan responden dalam penelitian ini bertujuan untuk memperkaya data atau informasi dari sumber-sumber yang relevan dan memperoleh keabsahan data pada tahap triangulasi. Responden dalam penelitian ini merupakan komponen utama yang mempunyai kedudukan penting dalam suatu penelitian, karena dari responden data maupun informasi yang menjadi fokus penelitian yang akan diteliti. Dalam penelitian ini yang menjadi sumber data atau responden adalah guru SLB yang mengajar pada jenjang SMPLB-C yang dianggap mampu menjadi sumber informasi langsung dari masalah yang diteliti. Guru SLB ini berjumlah 4 orang guru yaitu :
39
No
Kode Nama
Jenis Kelamin
Jabatan
1
SH
Laki-laki
Guru
2
AS
Laki-laki
Guru
3
LH
Perempuan
Guru
4
TA
Perempuan
Guru
Tabel 3.1 Subjek Penelitian
C. TEKNIK PENGUMPULAN DATA DAN INSTRUMEN PENELITIAN 1. Teknik Pengumpulan Data Dalam suatu penelitian diperlukan suatu teknik untuk mengumpulkan data yang akan diteliti. Teknik pengumpulan data merupakan langkah untuk mendapatkan data karena tujuan utama dalam suatu penelitian untuk memperoleh data yang disesuaikan dengan masalah yang diteliti. Data utama dalam penelitian kualitatif adalah berupa kata-kata dan tindakan. Oleh karena itu dalam penelitian ini teknik yang digunakan adalah wawancara Wawancara adalah percakapan atau tanya jawab dengan maksud tertentu. Wawancara adalah suatu teknik pengumpulan data dengan cara tanya jawab sambil bertatap muka antara penanya dan responden dengan menggunakan alat yang dinamakan interview guide (panduan wawancara) untuk tujuan penelitian. wawancara dilakukan bertujuan untuk memperoleh data atau keterangan yang terinci mengenai pandangan orang yang sebenarnya terhadap apa yang diketahui dan diinginkan terhadap sesuatu.
Dalam penelitian ini teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara . Wawancara dalam
40
penelitian ini dilakukan terhadap sumber langsung yaitu guru sebagai sumber informasi. Wawancara dalam penelitian ini sifatnya terbuka. Dengan demikian diharapkan diperoleh data atau informasi yang akurat yang sesuai dengan masalah yang diteliti. 2. Instrumen Penelitian Dalam penelitian kualitatif yang menjadi instrumen atau alat penelitian adalah peneliti itu sendiri. Hal ini berarti peneliti merupakan perencana, pelaksana, pengumpul data, penganalisis, penafsir data, dan pada akhirnya menjadi pelopor hasil penelitiannya, keberadaan peneliti sebagai instrumen merupakan alat pengumpul data utama. Seperti ungkapan Moleong ( 2005 : 163) bahwa : “ Ciri khas penelitian kualitatif tidak dapat dipisahkan dari pengamatan berperan serta, namun peranan penelitilah yang menentukan keseluruhan skenarionya “. Dari pendapat di atas, maka dalam penelitian ini instrumen yang digunakan adalah peneliti itu sendiri dimana peneliti merupakan instrumen pokok yang berfungsi sebagai pengumpul data, menilai kualitas data, analisis data, menafsirkan data, dan membuat kesimpulan atas temuan di lapangan. Dengan demikian, agar data yang diperoleh akurat sehingga mudah diolah, maka peneliti perlu menggunakan instrumen atau alat berupa pedoman wawacara, sesuai dengan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian tersebut.
41
D. TEKNIK PENGOLAHAN DATA 1. Teknik Pengujian Keabsahan Data Dalam penelitian ini pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi. Pengecekan ini dilakukan terhadap sumber yang berbeda, waktu yang berbeda, serta kemungkinan teknik yang berbeda pula , namun tentang topik yang sama. Menurut Sugiyono (2007:125-127) Triangulasi adalah pengecekan data dari berbagai sumber dengan berbagai cara, dan berbagai waktu. Dalam penelitian ini triangulasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi berdasarkan sumber data.. Triangulasi sumber data dilakukan dengan cara menanyakan kebenaran data yang diperoleh melalui wawancara kepada sumber informan. 2. Teknik Analisis Data Menurut Sugiyono (2007: 89) bahwa analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi dengan cara mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting dan yang akan di pelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah difahami oleh diri sendiri maupun orang lain. Proses analisis data dilakukan pada saat pengumpulan data berlangsung dan setelah selesai pengumpulan data dalam periode tertentu. Menurut Miles dan Huberman (Sugiyono, 2007: 91-99) bahwa analisis data dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya jenuh. Adapun langkah-langkah analisis data adalah :
42
a. Reduksi data Reduksi
data
adalah
merangkum,
memilih
hal-hal
yang
pokok,
memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya. Data tersebut dikelompokkan dalam kategori maupun sub-sub kategori berdasarkan pertanyaan-pertanyaan sesuai dengan temuan-temuan di lapangan. 2. Penyajian data Penyajian data dilakukan dalam bentuk uraian singkat, bagan, hubungan antar kategori, dan sejenisnya. Dengan mendisplay data maka akan memudahkan untuk memahami apa yang terjadi, merencanakan kerja selanjutnya berdasarkan apa yang telah difahami tersebut 3. Mengambil Kesimpulan dan Verifikasi Mengambil kesimpulan dan verifikasi adalah kegiatan akhir yang dilakukan dalam menganalisis data yang mengacu pada permasalahan yang diteliti. Penarikan kesimpulan dilakukan dengan melihat kembali data untuk menemukan makna dari data yang sudah dianalisis. Verifikasi dilakukan dengan membaca ulang data berkali-kali untuk menguji kebenaran kesimpulan yang telah dibuat. E. TAHAP-TAHAP PENELITIAN Adapun tahap penelitian yang dilakukan adalah : 1. Tahap Pra Penelitian a. Menyusun Rancangan Penelitian
43
Kegiatan awal dalam penelitian adalah menyusun rancangan penelitian yang diajukan kepada Dewan Skripsi mengenai masalah yang akan diteliti. Setelah itu peneliti melakukan konsultasi dengan dosen pembimbing mengenai rancangan penelitiian. Setelah rangcangan penelitian disetujui maka peneliti dapat mengikuti seminar proposal penelitian. Setelah disetujui, proposal penelitian ini dapat dilanjutkan dengan bimbingan dari dosen pembimbing skripsi. b. Memilih Lapangan Penelitian Pemilihan lapangan penelitian ini merupakan hasil dari studi pendahuluan yang sesuai dengan permasalahan yang ditelitia dan konsultasi dengan dosen pembimbing. Tujuan agar peneliti dapat mengenal keadaan lingkunagan penleitian. c. Mengurus Perizinan Tahap berikutnya adalah mengurus perizinan untuk peneltian. Hal ini bersifat admisitratif yang dimlai dari : 1) Mengurus surat izin dari jurusan sebagai pengantar penelitian ke fakultas dan mengurus SK Dosen Pembimbing I dan II 2) Setelah itu, mengurus surat izin penelitian di Fakultas sebagai pengantar penelitian ke Rektorat yang disampaikan melalui BAAK 3) Selanjutnya, mengurus surat perizinan ke BAAK, untuk Badan Kesatuan Bangsa Dan Perlindungan Masyarakat Daerah.
44
4) Mengurus izin kepada Badan Kesatuan Bangsa Dan Perlindungan Masyarakat Daerah. Instansi tersebut mengeluarkan surat rekomendasi kepada Dinas Pendidikan untuk mengadakan penelitian 5) Setelah surat rekomendasi dari Dinas Pendidikan untuk melakukan penelitian. Selanjutnya surat rekomendasi tersebut disampaikan kepada sekolah yang dijadikan sebagai tempat penelitian. d. Menyiapkan Perlengkapan Penelitian Sebelum mengadakan penelitian di lapangan, perlu menyiapkan beberapa perlengkapan penelitian 2. Tahap Eksplorasi Pada tahap ini peneliti langsung terjun ke lapangan untuk mengumpulkan data yang selengkap-lengkapnya sesuai dengan permasalahan yang akan diteliti. Tahap ini peneliti melaksanakan kegiatan penelitian sesuai dengan waktu yang tersedia. Agar data yang diperoleh akurat maka peneliti menggunakan pedoman wawancara, dan catatan kecil. Melalui aktivitas tersebut, diharapkan peneliti dapat memperoleh gambaran yang menyeluruh serta kelengkapan informasi. 3. Tahap Pelaporan Setiap perolehan data selalu dikonfirmasikan dan diteliti kemabali kepada sumbernya kemudian diolah. Kegiatan ini dilaksanakan selama kegiatan penelitian berlangsung dan pelaksanaannya terus dimantapkan sampai penelitian dianggap selesai. Pada tahap ini adalah proses menganalisis data yang diperoleh dari lapangan. Hasil dari perolehan data di lapangan diproses melalui reduksi data dengan menelaah dari semua sumber data, pengkategorian data yaitu dengan
45
mengelompokkan data menurut fokus penelitian, dan penafsiran data dengan membandingkan data yang sudah disusun dengan teori yang sudah ada. Dan tahap selanjutnya penyusun laporan dari hasil penelitian, keseluruhan temuan di lapangan beserta analisisnya disusun.
