BAB III HASIL PENELITIAN STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR PAI ANTARA SISWA YANG MENGIKUTI TPQ DAN SISWA YANG TIDAK

BAB III HASIL PENELITIAN STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR PAI ANTARA SISWA YANG MENGIKUTI TPQ DAN SISWA YANG TIDAK MENGIKUTI TPQ DI SMP NEGERI 1 KEDUNGWUNI

A. Gambaran Umum SMP Negeri 1 Kedungwuni kabupaten Pekalongan 1. Sejarah Berdirinya SMP Negeri 1 Kedungwuni SMP Negeri 1 Kedungwuni berdiri dan diresmikan pada tanggal 11 November 1980 yang dulunya adalah SMP Pemerintah Daerah Kab. Pekalongan, semakin lama semakin berkembang dan berkembang. Dari sebutan SMP Cowboy sampai saat ini menjadi SMP favorit. Istilah cowboy yang melekat ini tadinya merupakan sebutan bagi siswasiswanya yang sedikit nakal tetapi pintar dalam hal pelajaran.Saat ini daya tampung kelas sudah ada 21 kelas dengan sarana dan prasarana yang cukup baik, dibimbing oleh para guru yang sudah memenuhi standar akademis dan profesional, disamping mendapat dukungan dari masyarakat sekitar dan juga pemerintah.1 Saat ini SMP Negeri 1 Kedungwuni merupakan sekolah standar nasional (SSN) dari tahun 2008 sampai sekarang. Dari istilah standar nasional tersebut siswa yang diampu didalamnya mendapat kurikulum yang berstandar nasional pula. Profil sekolah : 1

Asmawi, S.Ag, wawancara pribadi dengan guru PAI kelas 8 dan 9. Pekalongan, 12 November 2015

51

52

1. Nama Sekolah

:SMP NEGERI 1 Kedungwuni

2. No. Statistik Sekolah

: 20 1 0326 13 016

3. Tipe Sekolah

:A

4. Alamat Sekolah

: Jalan Capgawen 112 Kedungwuni Timur :Kecamatan Kedungwuni :Kabupaten Pekalongan :Propinsi Jawa Tengah

5.Telepon/HP/Fax

:(0285) 4482360

6.Status Sekolah

:Negeri

7.Nilai Akreditasi Sekolah :A 8. Kepemilikan Tanah

:Pemerintah/yayasan/pribadi/menyewa/ menumpang*)

Luas Lahan/Tanah

:7810 m2

Luas Tanah Terbangun

:3310 m2

Luas Tanah Siap Bangun :2110 m2 Luas Lantai Atas Siap Bangun

:154 m22

2. Letak Geografis SMP Negeri 1 Kedungwuni terletak di jalan Capgawen no. 112 Kecamatan Kedungwuni, Kabupaten Pekalongan. Letak SMP Negeri 1 Kedungwuni secara geografis sangat menunjang berlangsungnya proses

2

Hasil dokumentasi SMP Negeri 1 Kedungwuni diambil pada tanggal 24 November 2015,

53

kegiatan belajar mengajarkarena letaknya yang cukup strategis dan mudah dijangkau dengan batas-batas sebagai berikut : a. Sebelah utara

: Jalan Raya Capgawen

b. Sebelah selatan

: PDAM Kedungwuni

c. Sebelah timur

: Ds. Prawasan Timur

d. Sebelah barat

: SDN 05 dan SDN 06 Kedungwuni

Sedangkan tanah yang ditempati untuk mendirikan gedung adalah: a. Kepemilikan Tanah

:Pemerintah/yayasan/pribadi/menyewa/ menumpang*)

b. Luas Lahan/Tanah

:7810 m2

c. Luas Tanah Terbangun :3310 m2 d. Luas Tanah Siap Bangun

:2110 m2

e. Luas Lantai Atas Siap Bangun :154 m23

3. Visi dan Misi SMP Negeri 1 Kedungwuni Visi SMP N 1 Kedungwuni Kabupaten Pekalongan : “Terwujudnya Insan Cerdas Yang Bertakwa,Berbudi, dan Berprestasi” Sedangkan Misi SMP N 1 KedungwuniKabupaten Pekalongan yaitu sebagai berikut: 1.

Mengembangkan potensi peserta didik menjadi insan yang beriman dan bertakwa.

3

Hasil dokumentasi SMP Negeri 1 Kedungwuni diambil pada tanggal 24 November 2015.

54

2.

Mengembangkan potensi peserta didik menjadi insan yang cakap, kreatif, dan mandiri.

3.

Menyiapkan peserta didik untuk dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan lebih tinggi pada sekolah yang berkualitas

4.

Membentuk peserta didik menjadi manusia yang dapat memahami dan mengamalkan ilmunya.

5.

Meningkatkan prestasi akademik dan non akademik.

6.

Menyelenggarakan pembelajaran yang berbasis Teknologi Informasi.

7.

Membentuk peserta didik menjadi insan yang berperilaku tertib, jujur, santun, disiplin, demokratis, dan bertanggung jawab kepada diri sendiri dan lingkungannya.

8.

Mewujudkan pembelajaran Kreatif, Adaptif, dan Inovatif serta menyenangkan yang berorientasi pada kurikulum.4

4. Struktur Organisasi SMP Negeri 1 Kedungwuni Organisasi sekolah dihimpun sebagai wadah kesatuan kerja dan tanggung jawab sebagai sistem pelaksanaan administrasi yang masingmasing komponen, berusaha menerapkan fungsinya berdasarkan tingkatan, struktur yang membawahinya. Pembagian stuktur pada masing-masing bidang memudahkan ruang kerja berdasarkan tugas dan kewajiban yang dilaksanakan penuh tanggung jawab untuk menjalin kerjasama yang baik. Sudah menjadi syarat bahwa

4

Hasil dokumentasi SMP Negeri 1 Kedungwuni diambil pada tanggal 24 November 2015

55

setiap lembaga pendidikan mempuyai stuktur organisasi dan personalia untuk

5

mengatur

berlangsungnya

aktifitas

lembaga

tersebut.5


56

STRUKTUR ORGANISASI 1 KEDUNGWUNI PEKALONGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Kepala Sekolah

Komite Sekolah

UPT

MUCIKNO, S.Pd., M.Pd.

Wakasek.Urusan Kurikulum Djatmiko, S.Pd

Kepala Perpustakaan Ida Dewi Khotijah, S.Pd. Petugas Perpustakaan Efi Kurniawati

Kepala Laboratorium Dewi Masitoh, S.Pd. Petugas Laboratorium Amat Dirin

Wakasek. Urusan Kesiswaan Jasmidah, S.Pd

Wakasek. Urusan Sarana Prasarana Nur Rofiq, S.Pd

Hj. Widahlia

Kepala TAS NIP. 19640222 199303 2 004

Pelaks.Ur Adm.Persrt dan Pengarsp Muh. NIP. 19671006 200701 1 006 Qomarudin Pelaks.Ur Adm.Kesiswaan Efa Silfia NIP. 19700717 200701 2 014 Pelaks.Ur Adm.Keuangan Sri Sunarsih NIP. 19760610 200701 2 012 Pelaks.Ur Adm.Sarpras Kanafi NIP. 19730112 200701 1 003 Pesuruh Hendrogani NIP. 19610505 198503 1 017

57

Petugas Kebersihan 1. Amat Dirin NIP. 19610129 198702 1 003 2. Salas NIP. 19670204 200701 1 019 3. Saci Tukang Kebun 1. Waryono NIP. 19730827 200701 1 010 2. Slamet Riyadi Penjaga Sekolah Moch. Yusuf Kelompok Jabatan Fungsional Mucikno, S.Pd., M.Pd. NIP. 19690610 199403 1 006 Dra. Meineni NIP.19620503 198603 2 011 Dra. Widayanti NIP.19610208 198803 2 001 Dra. Bawon Sulastri NIP. 19610610 198911 2 001 Asmawi, S.Ag. NIP. 19620131 198503 1 005 Hj. Roosdiani, S.Pd. NIP. 19590627 198203 2 008 Sri Utami, S.Pd. NIP. 19610421 198601 2 002

Ambar Wilasawati, S.Pd. NIP. 19670523 198903 2 004 Musrifah, S.Pd. NIP. 19711128 199402 2 001 Nurisman, S.Pd. NIP. 19710623 199412 1 002 Nur Rofiq, S.Pd. NIP. 19690601 199802 1 003 Ida Dewi Khotijah, S.Pd. NIP. 19620609 198403 2 005 Djatmiko, S.Pd. NIP. 19701106 199401 1 002 Jasmidah, S.Pd. NIP. 19670525 199903 2 003

Drs. Khairudin NIP. 19670221 199702 1 003 Tauyar, S.Pd. NIP. 19670505 200604 1 013 Furqon, S.Kom. NIP. 19721206 200604 1 005 Dewi Masitoh, S.Pd. NIP. 19780526 200701 2 025 Suwito Noro Gemah, S.Pd. NIP. 19841128 200801 2 006 Nelly Handayani Eka Putri, S.Pd. NIP. 19791206 200801 2 030 Wiwik Widyoretno, S.Pd.I. NIP. 19810723 200801 2 018

58

Sri Wahyuni, S.Pd. NIP. 19650606 198703 2 011 Ngatmin, S.Pd. NIP. 19630312 198803 1 018 Sarwo Prihadi, S.Pd. NIP. 19660606 198903 1 020 Nur Hikmah As Sjamsijah, S.Pd. NIP. 19600822 198302 2 001 Moh. Maliki, S.Pd. NIP. 19631227 198403 1 002 Sri Suparmi, S.Pd.Ekop. NIP. 19670330 198902 2 001

Dra.Hj. Khikmawati NIP. 19681218 199903 2 002 Maryatun, Ama.Pd. NIP. 19620307 198602 2 005 Hj. Prihatin, S.Pd. NIP. 19641208 199412 2 001 Abdul Azis, S.Pd. NIP. 19680125 199412 1 002 Mukh. Zamroni Numri, S.Pd. NIP. 19790530 200501 1 006 Rukhil Isnaini, S.Pd. NIP. 19800925 200501 2 010

Darmawan, S.Pd. NIP. 19840723 200902 1 001 Widiyono, S.Pd. Darwati, S.Pd. Tiara Mardika Hayu, S.Pd. Supomo Ary Sasongko, S.Pd. -

59

5. Keadaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kegiatan belajar mengajar tidak akan berjalan jika tidak ada yang namanya seorang guru. Oleh karena itu guru mempunyai peranan penting dalam kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 1 Kedungwuni. Berikut adalah data guru dan karyawan di SMP Negeri 1 Kedungwuni.6 Tabel 2 Data Guru Dan Karyawan Di SMP Negeri 1 Kedungwuni a. Kepala sekolah No

Jabatan

1.

Nama

Kepala Sekolah Wakasek. Kurikulum Wakasek. Kesiswaan Wakasek. Sarpras / Humas b. Guru

2. 3. 4.

Jenis Kelamin L P

Usia

Pend. Akhir

Masa Kerja

Mucikno, S.Pd., M.Pd.

V

45

S.2

20, 05

Djatmiko, S.Pd.

V

44

S.1

18. 07

47

S.1

15. 08

45

S.1

16. 06

Jasmidah, S.Pd. Nur Rofiq, S.Pd.

V V

Mendidik adalah tugas yang amat berat akan tetapi mulia, oleh karena itu guru (pendidik) hendaknya orang yang benar-benar bertanggung jawab dalam menjalankan tugasnya. Tugas guru adalah membimbing dan mengarahkan terhadap anak didik yang belum dewasa untuk mencapai kedewasaan sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Sebagai pembimbing dan pengarah terhadap peserta didik, maka 6

itu seharusnya orang yang sudah dewasa, baik dari segi


60

jasmani maupun rohaninya. Oleh karena itu guru adalah “manusia dewasa yang karena hak dan kewajibannya bertanggung jawab tentang pendidikan si terdidik”.7 Dengan melihat tanggung jawab yang sangat berat tersebut maka tugas guru adalah senantiasa menghadapi masalah yang kompleks. Dengan demikian tugas guru antara lain membimbing si terdidik serta mencari pengenalan terhadap si terdidik terhadap kebutuhan dan kesanggupannya. Salah satu tugas lainnya yang sangat penting adalah menciptakan situasi untuk pendidikan.8 Seorang guru merupakan salah satu faktor yang tidak dapat ditinggalkan dalam proses belajar mengajar, oleh karenanya kemampuan dan profesionalitas serta kualitas seorang guru perlu diperhatikan. 1) Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin, dan Jumlah9 Tabel 3 Kualifikasi Pendidkan, Status, Jenis Kelamin, Dan Jumlah Jumlah dan Status Guru No

Tingkat Pendidikan

GT/PNS

GTT/Guru Bantu

L

P

L

P

Jumlah

1.

S3/S2

1

-

-

-

1

2.

S1

13

19

2

2

36

3.

D-4

-

-

-

-

-

7

Ahmad D. Marimba, Pengantar Filsafat Pendidikan Islam, (Bandung : Al Ma’arif, 1974),

h. 37. 8 9

Ibid., h. 38. Hasil dokumentasi SMP Negeri 1 Kedungwuni diambil pada tanggal 24 November 2015

61

4.

D3/Sarmud

-

-

-

-

-

5.

D2

-

1

-

-

1

6.

D1

-

-

-

-

-

14

20

2

2

38

Jumlah

2) Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan (keahlian)10 Tabel 4 Jumlah Guru Dengan Tugas Mengajar

No.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Guru

Jumlah guru dengan latar Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan yang belakang pendidikan sesuai TIDAK sesuai dengan tugas dengan tugas mengajar mengajar Jumlah

D3/ D3/ D1/D2 Sarmu S1/D4 S2/S3 D1/D2 Sarmu S1/D4 S2/S3 d d IPA 4 Matematika 4 1 Bahasa Indonesia 4 Bahasa Inggris 4 Pendidikan 2 Agama IPS 4 Penjasorkes 2 Seni Budaya 2 PKn 2 TIK/Keterampilan 1 BK 4 Lainnya: .............. 4 Jumlah 37 1 3) Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru

No .

Jenis Pengembangan Kompetensi

1.

Penataran KBK/KTSP

10

Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi/profesionalisme Laki-laki Jumlah Perempuan Jumlah 17 30 22 39


4 5 4 4 2 4 2 2 2 1 4 4 38

62

Penataran Metode Pembelajaran (termasuk CTL) Penataran PTK Penataran Karya Tulis Ilmiah Sertifikasi Profesi/Kompetensi Penataran PTBK Penataran lainnya:

2. 3. 4. 5. 6. 7.

17

30

22

39

4

9

5

9

-

-

-

-

2

4

2

4

1 -

1 -

1 -

2 -

6. Keadaan Karyawan Untuk mempermudah jalannya administrasi, SMP Negeri 1 Kedungwuni memiliki beberapa tenaga karyawan yang tabelnya dapat dilihat sebagai berikut :11 Tabel 5 Tenaga Pendukung, Kualifikasi Pendidikan, Status Dan Jenis Kelamin

No.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Jumlah tenaga Jumlah tenaga pendukung dan pendukung kualifikasi pendidikannya Berdasarkan Status dan Tenaga pendukung Jumlah Jenis Kelamin PNS Honorer ≤ SMA D1 D2 D3 S1 SMP L P L P Tata Usaha 2 1 2 2 3 5 Perpustakaan 1 1 1 Laboran lab. 1 1 1 IPA Teknisi lab. Komputer Laboran lab. Bahasa PTD (Pend Tek. Dasar) 11


63

7. 8. 9. 10. 11.

Kantin Penjaga Sekolah Tukang Kebun Keamanan Lainnya: ........... Jumlah

1 1 4 7

3

-

-

1

2

3 6

3

1 1 2

1 2

7. Keadaan Peserta Didik Kedudukan siswa dalam proses belajar mengajar adalah sebagai subyek sekaligus obyek pengajaran, yang akan mengalami perubahan dan perkembangan ke arah tercapainya tujuan pendidikan dan pengajaran yang telah ditetapkan. Jumlah siswa di SMP N 1 Kedungwuni mengalami peningkatan dan penurunan dari tahun ke tahun. Untuk lebih jelasnya, penulis akan paparkan pada tabel berikut:12 Tabel 6 Jumlah Pendaftar, Kelas, Jumlah Siswa Dan Jumlah Rombel

12

Jumlah Rombel

Siswa

Rombel

7 7 7 7

Jml Siswa

250 236 249 247

Kelas IX

Jumlah Rombel

402 364 408 301

Kelas VIII

Jumlah (Kls. VII + VIII + IX)

Jml Siswa

2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015

Kelas VII

Jml Siswa Jumlah Rombel

Th. Pelajaran

Jml Pendaftar (Cln Siswa Baru)

273 248 236 238

7 7 7 7

268 269 241 231

7 7 7 7

791 753 726 716

21 21 21 21


1 1 4 13

64

Dari tabel diatas menunjukan data siswa 4 (empat) tahun terakhir. Calon pendaftar mengalami kenaikan dan penurunan dan diketahui juga untuk rombongan belajar hampir stabil, karena rombongan belajar di sesuaikan dengan jumlah siswa. 8. Sarana dan Prasarana Dalam kegiatan belajar mengajar pada suatu lembaga pendidikan dan pengajaran sangat diperlukan sarana dan prasarana atau fasilitas yang memadahi, hal ini dimaksudkan agar mempermarudah upaya atau memperlancar terlaksananya program pendidikan dan pengajaran. Untuk Menunjang tercapainya tujuan pembelajaran, maka di perlukan sarana dan prasarana yang mendukung. Adapun sarana dan prasarana yang di miliki oleh SMP N 1 Kedungwuni dapat di lihat dalam tabel berikut:13 a) Data Ruang Belajar (Kelas) Tabel 7 Data Sarana Prasarana Smp Negeri 1Kedungwuni Jumlah dan ukuran Kondisi

Ukuran

Ukuran

Ukuran

Jumlah (d)

7x9 m2 (a) > 63m2 (b) < 63 m2 (c) =(a+b+c) Baik

21

-

-

21

Rsk ringan

-

-

-

-

Rsk

-

-

-

-

-

-

-

-

sedang Rsk Berat 13


65

Rsk Total

-

-

-

-

b) Data Ruang Belajar Lainnya Jumlah

Ukuran

Jenis Ruangan

Kondisi* (buah)

(pxl)

1.Perpustakaan

1

14,5 x 11

Baik

2. Lab. IPA

1

17,7 x 12

Baik

3. Ketrampilan

-

-

-

4. Multimedia

-

-

-

5. Kesenian

-

-

-

6. Lab. Bahasa

-

-

-

7.Lab. Komputer

1

12 x 9

Rusak ringan

8. PTD

-

-

-

9.Serbaguna/aula

-

-

-

10. ……………

c) Data Ruang Kantor Jumlah

Ukuran

Jenis Ruangan

Kondisi* (buah)

(pxl)

1. Kepala Sekolah

1

7x3

Baik

2. Wakil kepala Sekolah

-

-

-

3. Guru

1

18 x 7

Baik

4. Tata Usaha

1

9x7

Baik

66

5. Tamu

-

Lainnya: ………………

d) Data Ruang Penunjang Jumlah

Ukuran

Jenis Ruangan

Kondisi*) (buah)

(pxl)

1. Gudang

-

-

-

2. Dapur

1

1x2

Baik

3. Reproduksi

-

-

-

4. KM/WC Guru

2

2x2

Baik

5. KM/WC Siswa

10

2x2

Baik

6. BK

1

7x4

Baik

7. UKS

1

2x4

Baik

8. PMR/Pramuka

-

-

-

9. OSIS

-

-

-

10. Ibadah

1

16 x 12

Baik

11. Ganti

2

4x2

Rusak sedang

12. Koperasi

1

3x2

Rusak sedang

13. Hall/lobi

1

4 x 10

Baik

14. Kantin

7

3x3

Rusak sedang

15.Rumah

Pompa/ 1

2x2

Rusak sedang

Menara Air

67

16.BangsalKendaraan 2

2 x 10

Baik

17. Rumah Penjaga

1

3x4

Baik

18. Pos Jaga

1

1

Baik

e) Lapangan Olahraga dan Upacara Jumlah

Ukuran

Lapangan

Kondisi (buah)

Keterangan

(pxl)

1. Lapangan Olahraga a. Basket

1

32 x 26

Baik

-

1

35 x 29

Baik

-

b. ...................... c. ...................... 2. Lapangan Upacara

68

Perabot (furniture) utama a. Perabot ruang kelas (belajar) Perabot Almari + rak buku/alat

Jml

Baik

Rsk. Ringan

Rsk. Berat

Jml

Baik Rsk. Ringan Rsk. Berat Jml

Baik

412

380

32

-

837

760

177

-

-

-

21

-

-

21

Rsk. Ringan Rsk. Berat

Rsk. Berat

Papan tulis

Rsk. Ringan

21

Jumlah dan kondisi kursi siswa

Baik

1

Jumlah dan kondisi meja siswa Jml

No.

Jumlah ruang kelas

-

69

b. Perabot ruang belajar lainnya

Perabot Almari + rak Meja

Ruang

Kursi


Baik

Jml

Baik Rsk. Ringan Rsk. Berat

Jml


Baik

buku/alat Jml

No

1.

Perpustakaan

15

2

13

-

26

-

-

26

8

8

-

-

2.

Lab. IPA

14

14

-

-

24

24

-

-

11

11

-

-

3.

Ketrampilan

30

30

-

-

45

45

-

-

-

-

-

-

4.

Multimedia

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

5.

Lab. Bahasa

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

6.

Lab.

20

20

-

-

40

40

-

-

-

-

-

-

Komputer 7.

Serbaguna

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

8.

Kesenian

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

9.

PTD

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

10.

Lainnya: ....

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Melihat Sarana dan Prasarana yang telah tersedia di SMP Negeri 1 Kedungwuni Kabupaten Pekalongan,

maka dapat dikatakan lokasi

tersebut telah cukup memadai dan layak untuk di gunakan sebagai lokasi pembelajaran bagi anak- anak sekolah lanjutan tingkat pertama. 14

14


70

B. Materi Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 1 Kedungwuni Ruang lingkup pendidikan Agama Islam di SMP yaitu Al Qur’an dan Al-Hadits, keimanan, akhlak, fiqh/ibadah, dan sejarah, sekaligus menggambarkan bahwa ruang lingkup pendidikan agama Islam mencakup perwujudan keserasian, keselarasan, dan keseimbangan hubungan manusia dengan Allah SWT., diri sendiri, sesama manusia, makhluk lainnya maupun lingkungannya. Di kelas VII semester satu, siswa akan belajar tentang hukum bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qomariyah, belajartentang beriman kepada Allah, belajar tentang shalat berjama’ah dan shalat munfarid, belajar tentang asmā’ul khusna, belajar tentang perilaku terpuji (tawaduk, taat, qana’ah dan sabar), serta belajar sejarah Nabi Muhammad Saw. Dalam semester dua siswa akan mempelajari tentang hukum bacaan nun mati dan mim mati, iman kepada malaikat, perilaku terpuji (kerja keras, tekun, ulet, dan teliti), shalat jum’at, shalat jamak qashar, serta sejarah misi dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekkah.15 Setiap akhir pokok bahasan, guru akan memberikan penilaian berupa test-testatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. Penilaian tersebut berguna untuk mengetahui sejauh mana siswa menguasai materi yang sudah dipelajari bersama.

15

Ika Setiyani, dkk., Pendidikan Agama Islam, Untuk SMP/MTS Kelas VII, (Jakarta: Swadaya Murni, 2010), hlm. Iv.

71

C. Hasil penelitian tentang prestasi belajar PAI siswa yang mengikuti TPQ di SMP Negeri 1 Kedungwuni Data hasil penelitian untuk prestasi belajar pendidikan agama Islam siswa yang mengikuti TPQ pada kelas VII yang berjumlah 176 yaitu siswa yang telah di wisuda dan telah mendapatkan ijazah dan siswa yang sedang mengikuti pendidikan di TPQ, data di peroleh di lapangan setelah melakukan penelitian di kelas.16 Tetapi penulis hanya mengambil sampel 25% dari 253 siswa, yaitu 64 yang dibagi menjadi dua untuk siswa yang mengikuti TPQ 32 dan siswa yang tidak mengikuti TPQ 32. Untuk lebih jelasnya penulis sajikan tabel rekapitulasi siswa yang mengikuti TPQ kelas VII yang diperoleh dari hasil ulangan Harian 1 – 3 dan hasil UTS adalah sebagai berikut: Tabel 8 Rekapitulasi prestasi belajar siswa yang mengikuti TPQ kelas VII No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Nama Siswa Achmad Risqi Ubaedilah Ade Irma Hidayah Ahmad Dhifan Ahmad Khofirul Kamal Ainunnafi' Khafidzulhaq F. Almavenda Yassinta Q. Alya Tri Wulandari Aminatul Sulfi Afina Anggun Fajar Pratiwi Aniq Nanda Prihanani Aris Setiawan Arvina Solawati Deliya 16

UH 1 90 100 95 90 90 90 100 95 95 100 80 90 95

UH 2 75 80 95 80 75 85 80 90 90 90 85 95 85

UH 3 95 95 85 90 85 90 85 90 95 80 90 90 90

Nilai UTS 83 98 87 97 80 98 98 97 94 87 87 100 84

Hasil 85,75 93,25 90,5 89,25 82,5 90,75 90,75 93 93,5 89,25 85,5 93,75 88,5

Hasil Observasi langsung dari kelas VII A sampai VII G, tanggal 10-24 November 2015.

72

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.

Dhiya Adha Iftinan Dineu Monica Dyah Ayu Rizqiana Eka Lukito Putri Fara Nabila Fatikhah Arida Salsabella Fatma Oka Azkadina Ghaida Tsuraya Hilya Diniya Jundi Muhammad Lintang Shaban Nanda M. Ibnu Prayogo M. Khoiril Ibad Muh. Aunur Rahman Suja' Nadhifa Kamalia Nadia Mutia Hanim Nila Biba Tillah Nisrin Nadiah Putri Nur Faizah

90 100 90 90 90 70 90 100 100 70 80 95 95 90 100 95 95 95 95

80 90 90 85 85 90 85 90 95 90 65 85 85 95 90 85 75 80 90

100 95 95 95 90 95 90 95 95 95 95 95 95 90 95 95 90 95 95

84 98 100 97 94 97 97 93 98 93 90 100 100 87 80 83 93 93 98

88,5 95,75 93,75 91,75 89,75 88 90,5 94,5 97 87 82,5 93,75 93,75 90,5 91,25 89,5 88,25 90,75 94,5 ∑X = 2897, 5

Dari tabel diatas dapat diketahui bahwa dari hasil Ulangan Harian 1 sampai 3 dan hasil UTS menunjukan nilai prestasi belajar PAI kelas VII di SMP Negeri 1 Kedungwuni yang mengikuti TPQ sudah termasuk dalam kategori baik. Hal itu diketahui melalui perhitungan mean

yang

menghasilkan nilai 90,55.

D. Hasil penelitian tentang prestasi belajar PAI siswa yang tidak TPQ di SMP Negeri 1 Kedungwuni Data hasil penelitian untuk prestasi belajar pendidikan agama Islam siswa yang tidak mengikuti TPQ di kelas VII yaitu berjumlah 77, yang di

73

peroleh di lapangan setelah melakukan penelitian di kelas. Tetapi penulis hanya mengambil sampel 25% dari 253 yaitu 64, dan untuk sampel siswa yang tidak mengikuti TPQ penulis mengambil sampel sebanyak 32 siswa.17 Untuk lebih jelasnya penulis sajikan tabel rekapitulasi siswa yang mengikuti TPQ kelas VII yang diperoleh dari hasil UTS adalah sebagai berikut: Tabel 9 Rekapitulasi prestasi belajar siswa yang tidak mengikuti TPQ kelas VII No.

Nama Siswa

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Dwi Rosa Indah M. Chatibul Umam Muhammad Fredias Sufli Setiako Daniel Dacosta Colaqao Fariduddin Attar Ria Frila Lintang M M. Fajar Hendra Arnanda Rijal Salma Arsyadani Dhimas Abdi Perdana M. Ikhvan Riyadiansyah M. Sibro Malisi Aditiya Dwi Permana M. Satria Wibowo Pradana Gilang R. Muhammad Maula Luthfi Linda Puspita Sari Lukman Hakim Yustian Bahar R. Rizqy Aditya Junior

17

UH 1 20 70 85 70 75 60 75 10 50 80 70 90 60 70 10 90 80 60 90 75

UH 2 90 60 35 60 55 40 75 70 75 75 50 75 75 45 75 85 80 75 90 80

UH 3 80 90 80 80 70 80 65 75 80 80 75 80 80 75 75 70 80 75 80 75

Nilai UTS 67 48 50 40 63 77 67 64 67 71 50 84 83 74 68 83 67 63 83 87

Hasil 64,25 67 62,5 62,5 65,75 64,25 70,5 54,75 68 76,5 61,25 82,25 74,5 66 57 82 76,75 68,25 85,75 79,25

Hasil observasi langsung dari kelas VII A sampai VII G, tanggal 10-24 November 2015.

74

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.

M. Budi Prasetya M. Alifaqih Harun Al Fahmi Salma Fitria Nabilah M. Rois Salam Fariduddin Attar Ifanda Jova Moh. Akbar Siti M Susilo A Anam S

55 60 75 75 0 60 90 75 80 85 75 75

75 75 70 80 75 40 60 65 50 70 50 75

75 75 80 75 85 80 70 80 85 65 95 70

74 77 77 78 77 77 70 67 50 65 25 60

69,75 71,75 75,5 77 59,25 64,25 72,5 71,75 66,25 71,25 61,25 70 ∑X= 2219,5

Dari tabel diatas dapat diketahui bahwa dari hasil Ulangan Harian 1 sampai 3 dan hasil UTS menunjukan nilai prestasi belajar PAI kelas VII di SMP Negeri 1 Kedungwuni yang tidak mengikuti TPQ termasuk dalam kategori kurang baik. Hal itu diketahui melalui perhitungan mean yang menghasilkan nilai 69,36.

BAB III HASIL PENELITIAN STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR PAI ANTARA SISWA YANG MENGIKUTI TPQ DAN SISWA YANG TIDAK

Recommend Documents