BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Simulasi adalah suatu proses peniruan dari sesuatu yang nyata beserta keadaan
sekelilingnya, aksi melakukan simulasi ini secara umum menggambarkan sifat-sifat karakteristik kunci dari kelakuan sistem fisik atau sistem abstrak tertentu. Simulasi telah lama digunakan dalam pendidikan. Pemanfaatan simulasi dalam pembelajaran kini sangatlah penting dengan perubahan pandangan pendidikan, dari proses pengalihan isi pengetahuan kearah proses pengaplikasian teori ke dalam realita pengalaman kehidupan. Teknik simulasi merupakan kegiatan untuk membantu mahasiswa dalam mengembangkan keterampilan menemukan dan memecah masalah. Oleh sebab itu simulasi pembelajaran akan sangat membantu mahasiswa dalam memecah materi yang sulit dan memberikan kemudahan dalam memahami materi.
Pada program studi ilmu komputer, Struktur data merupakan salah satu dari banyak mata kuliah yang diajarkan. Materi struktur data merupakan materi konsepkonsep abstrak, sehingga sulit dipahami oleh mahasiswa. Dalam dunia pendidikan suatu metode simulasi pembelajaran dapat dihadirkan dengan menggunakan alat peraga pembelajaran atau sering dikenal dengan media pembelajaran. Namun terkadang alat peraga yang digunakan masih kurang menarik dikarenakan kurang atraktif dan monoton. Salah satu metode pembelajaran yang sekarang ini dapat dikembangkan adalah dengan memanfaatkan teknologi komputer.
Struktur data adalah cara penyimpanan, penyusunan dan pengaturan data di dalam media penyimpanan komputer sehingga data tersebut dapat digunakan secara efisien. Dalam daftar struktur data umum terdapat salah satunya yaitu stack. Stack
1
2
merupakan sebuah koleksi objek yang menggunakan prinsip LIFO (Last In First Out), yaitu data yang terakhr kali dimasukkan akan pertama kali keluar dari stack tersebut.
1.2
Perumusan Masalah
Berdasarkan pada latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka perumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut : 1. Bagaimana merancang simulasi pembelajaran struktur data materi stack yang menarik dan interaktif dengan bantuan sistem multimedia? 2. Bagaimana membangun sebuah rancangan simulasi pembelajaran struktur data materi stack agar mudah untuk digunakan oleh pengguna?
1.3 Batasan Masalah
Agar pembahasan masalah lebih mendalam dan tidak luas cakupannya, maka diperlukan pembatasan masalah dalam penelitian. Adapun batasan dari penilitian ini adalah: 1. Simulasi pembelajaran yang akan dibangun lebih difokuskan pada pembahasan materi struktur data tentang materi stack. 2. Tutorial yang disampaikan berupa teks, gambar animasi dan suara untuk pemahaman materi stack. 3. Soal latihan hanya terdiri dari beberapa soal yang statistik sehingga tidak dapat dirandom.
3
1.4
Tujuan dan Manfaat Penelitian
1.4.1 Tujuan Tujuan dari penelitian ini adalah merancang dan membuat aplikasi Simulasi Pembelajaran Struktur Data Materi Stack. 1.4.2 Manfaat Manfaat dari pembuatan simulasi pembelajaran struktur data materi stack ini antara lain:
1. Agar mahasiswa dapat manfaat dari aplikasi pembelajaran ini. 2. Agar pelaksanaan pembelajaran lebih menyenangkan, menarik dan tidak membosankan bagi mahasiswa. 3. Tidak hanya mengenal materi stack mahasiswa juga bisa mengenal teknologi media pembelajaran saat ini. 4. Mempermudah mahasiswa dalam mempelajari materi stack. 5. Membantu mahasiswa agar lebih mudah memahami materi stack.
1.5 Metodologi penelitian
Menurut Luther(1994), metodologi pengembangan multimedia terdiri dari 6 tahap, yaitu:
1. Konsep Pada tahap konsep, menentukan tujuan dan siapa pengguna program. Tujuan dari aplikasi ini untuk membuat simulasi pembelajaran struktur data materi stack dan pengguna akhir program ini mahasiswa ilmu komputer.
4
2. Perancangan Pada tahap perancangan, membuat spesifikasi mengenai arsitektur program, gaya, tampilan, dan kebutuhan bahan untuk program. Tahap ini dibuat berdasarkan pada perancangan storyboard, use case diagram, activity diagram dan sequence diagram.
3. Pengumpulan Bahan Pada tahap pengumpulan bahan, melakukan pengumpulan bahan yang sesuai dengan kebutuhan yang dikerjakan. Bahan-bahan yang diperlukan, antara lain gambar icon, foto, animasi, video, audio, dan lain-lain yang diperlukan pada tahap berikutnya dan berhubungan dengan materi stack.
4. Pembuatan Pada tahap pembuatan, melakukan pengumpulan objek atau bahan yang akandibuat. Pada tahap Pembuatan aplikasi didasarkan pada tahap perancangan storyboard, use case diagram, activity diagram dan sequence diagram.
5. Pengujian Pada tahap pengujian, melakukan pengujian setelah menyelesaikan tahap pembuatan dengan menjalankan aplikasi dan melihatnya apakah terjadi kesalahan atau tidak dengan menggunakan black box. Black box adalah pengujian yang dilakukan hanya mengamati hasil eksekusi melalui data uji dan memeriksa fungsional dari perangkat lunak.
5
6. Distribution Pada tahap distribusi, aplikasi akan disimpan dalam suatu media penyimpanan. Jika media penyimpanan tidak cukup untuk menampung aplikasinya, kompresi terhadap aplikasi tersebut akan dilakukan.
1.6
Sistematika Penulisan
Dalam penulisan tugas akhir ini, penulis menggunakan sistematika penulisan sebagai berikut :
BAB I
: Pendahuluan Bab ini berisi tentang latar belakang, tujuan, manfaat, batasan masalah, rumusan masalah, metodologi penelitian dan sistematika penulisan.
BAB II
: Landasan Teori Bab ini berisi tentang definisi-definisi dari isi tugas akhir “Simulasi Pembelajaran Struktur Data Materi Stack” dan teori-teori pendukung dari aplikasi ini.
BAB III
: Analisis dan Perancangan Bab ini berisikan tentang tahapan – tahapan mulai dari analisis, konsep, dan perancangan dari aplikasi tersebut.
BAB IV
: Implementasi dan Pengujian Bab ini menjelaskan perangkat keras dan perangkat lunak yang dibutuhkan. Menjelaskan keseluruhan implementasi dari rancangan program dan pengujian program.
6
BAB V
: Kesimpulan dan Saran Bab ini berisi kesimpulan dan saran dari hasil laporan tugas akhir yang telah dibahas.
