1 BAB 1 PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Dalam era globalisasi sekarang ini, peranan teknologi informasi sudah sangat
luas dalam berbagai bidang pendidikan di Indonesia. Banyak universitas di Indonesia telah menggunakan teknologi informasi sebagai alat bantu dalam perkuliahan seharihari. Penggunaan teknologi multimedia sebagai perangkat ajar dinilai dapat membantu mahasiswa dalam aktivitas pembelajaran, sehingga materi dapat dipahami dan diserap dengan baik. Namun masih banyak yang belum memanfaatkannya secara maksimal, penggunaan teknologi multimedia sebagai perangkat ajar yang ditemui umumnya masih mirip dengan buku teks, baik penyusunan dan penyajiannya. Sebagian mahasiswa beranggapan bahwa pengunaan perangkat ajar yang berbasis multimedia saat ini masih belum maksimal. Padahal teknologi multimedia dapat dikembangkan pemanfaatannya lebih jauh lagi dalam membantu kegiatan belajarmengajar, salah satunya dengan mengaitkan antara sistem pengajaran secara multimedia dengan metode pembelajaran Quantum Learning. Universitas Bina Nusantara sebagai salah satu universitas swasta terkemuka di Indonesia memiliki kurikulum yang padat, khususnya pada Fakultas Ilmu Komputer jurusan Teknik Informatika. Salah satu mata kuliah yang diajarkan pada jurusan tersebut adalah metode numerik, suatu mata kuliah yang dinilai sangat rumit dalam materi pembelajarannya. Dari masalah kerumitan dan kurangnya pemahaman mahasiswa mengenai mata kuliah metode numerik, maka diperlukan adanya suatu perangkat ajar yang menarik dan bersifat interaktif.
2 Dengan alasan tersebut, maka penulis mengadakan penelitian skripsi dengan judul “Perancangan Aplikasi Perangkat Ajar Metode Numerik dengan Pendekatan Metode Quantum Learning berbasis Multimedia pada Universitas Bina Nusantara “.
1.2
Ruang Lingkup Skripsi ini membahas tentang pembuatan perangkat ajar untuk pembelajaran
metode numerik dengan multimedia. Ruang lingkup skripsi ini adalah: a. Penyajian gambar, teks, suara, dan animasi untuk mendukung tampilan perangkat ajar pembelajaran metode numerik; b. Menampilkan menu bab materi yang ada pada mata kuliah metode numerik. Deskripsi singkat materi, menampilkan animasi pembelajaran metode numerik dan kuesioner evaluasi perangkat ajar; c. Materi metode numerik yang termasuk dalam pembahasan adalah persamaan kuadrat/akar suatu persamaan; d. Yang tidak termasuk dalam pembahasan adalah kesalahan (error), kurva fitting dan interpolasi, sistem persamaan linier, diferensial numerik, integrasi numerik, persamaan diferensial, nilai eigen dan vektor eigen, persamaan diferensial parsial.
3 1.3
Tujuan dan Manfaat Tujuan dari pembuatan aplikasi ini adalah:
a. Menganalisis persoalan yang ada pada cara pembelajaran metode numerik pada Universitas Bina Nusantara; b. Menerapkan cara pembelajaran dengan menggunakan metode quantum learning pada mata kuliah metode numerik; c. Merancang suatu aplikasi perangkat ajar metode numerik berbasis Multimedia dengan pendekatan metode quantum learning; d. Mempermudah mahasiswa Universitas Bina Nusantara jurusan Teknik Informatika untuk mempermudah memahami materi mata kuliah metode numerik.
Sedangkan manfaat dari pembuatan aplikasi ini adalah: a. Membantu mahasiswa agar dapat lebih interaktif dalam mata kuliah metode numerik. Mudah memahami materi yang diinginkan dari perangkat ajar, sesuai dengan kebutuhan materi kuliah; b. Membantu dosen dalam mengajarkan mata kuliah metode numerik kepada mahasiswa Universitas Bina Nusantara jurusan Teknik Informatika dalam pembelajaran mata kuliah metode numerik; c. Memberikan solusi pembelajaran yang mudah berdasarkan hasil analisis; d. Meningkatkan mutu pembelajaran metode numerik.
4 1.4
Metodologi Metodologi yang digunakan dalam penulisan skripsi ini adalah:
1.4.1
Metode Analisis Untuk mengumpulkan data dapat dilakukan dengan metode observasi, kuesioner,
dan dokumentasi yang disesuaikan dengan kebutuhan pengembangan aplikasi perangkat ajar metode numerik. Kuesioner yang dibagikan bertujuan untuk mencari semua informasi yang diperlukan dalam penulisan skripsi ini. Studi pustaka dengan mempelajari buku-buku pengembangan perangkat lunak untuk menunjang pelaksanaan perancangan perangkat ajar ini. Analisis sistem dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu: a. Survei, yang didapat dari hasil pengamatan di Universitas Bina Nusantara bertujuan untuk mengetahui lebih lanjut tentang mata kuliah metode numerik; b. Analisis terhadap hasil, berupa informasi tentang pengetahuan mahasiswa tentang pemahaman akan materi mata kuliah metode numerik di Universitas Bina Nusantara jurusan Teknik Informatika.
5 1.4.2
Metode Perancangan Dalam skripsi ini metode perancangan yang digunakan adalah metode prosedural
melalui berbagai tahapannya, yaitu: a. Perancangan Unified Modelling language (UML); b. Perancangan layar aplikasi perangkat ajar; c. Perancangan basis data; d. Pembuatan aplikasi perangkat ajar.
1.5
Sistematika Penulisan Sesuai prosedur yang telah ditentukan dan untuk lebih memudahkan pembahasan
skripsi, maka penulisan skripsi ini disusun dengan sistematika sebagai berikut: BAB 1 PENDAHULUAN Pada bab ini dijelaskan segala sesuatu tentang garis besar pembuatan skripsi yang dibagi menjadi beberapa bagian yaitu: latar belakang, ruang lingkup, tujuan dan manfaat, metodologi penelitian, dan sistematika penulisan. BAB 2 LANDASAN TEORI Pada bab ini dipaparkan segala dasar teori yang dibutuhkan dalam penulisan skripsi, diantaranya Teori UML (Unified Modelling Language), Interaksi Manusia dan Komputer, Teori Multimedia, Teori Basis Data, Teori Quantum Learning, Teori Perangkat Ajar, Teori Metode Numerik serta teori penunjang lainnya yang berhubungan dengan aplikasi yang akan dibuat.
6 BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN APLIKASI Pada bab ini dijelaskan tentang profil Universitas Bina Nusantara, analisis permasalahan yang dihadapi, usulan pemecahan masalah, rancangan struktur menu aplikasi perangkat ajar, rancangan UML, perancangan layar aplikasi perangkat ajar berikut dengan spesifikasi proses, dan perancangan basis data. BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI Pada bab ini membahas kebutuhan perangkat keras dan perangkat lunak yang dibutuhkan dalam menjalankan aplikasi, membahas analisis dan perancangan, dan membahas evaluasi terhadap mahasiswa berupa kuesioner serta evaluasi Interaksi Manusia dan Komputer. BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan pembahasan-pembahasan pada bab sebelumnya, maka pada bab ini penulis akan memberikan simpulan setelah melakukan pembangunan aplikasi perangkat ajar dan juga saran-saran yang dapat diberikan bagi pengembangan aplikasi perangkat ajar pada masa depan.
