BAB 1
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Al-Qur’an mengandung ayat-ayat berbahasa Arab, dan yang harus dipahami pertama kali saat belajar membaca Al-Qur’an adalah huruf-hurufnya yang disebut dengan huruf Hijaiyah. Huruf Hijaiyah adalah huruf-huruf ejaan bahasa Arab sebagai bahasa asli Al-Qur’an. Namun, akhir-akhir ini banyak anak-anak yang tidak bisa membaca Al-Qur’an dikarenakan belum belajar melafalkan huruf hijaiyah. Ada tiga aspek penting di dalam pembelajaran kepada anak, yaitu kemudahan, menyenangkan, dan visual. Kemudahan ini, baik fasilitas atau media belajarnya maupun metode yang diterapkan. Oleh sebab itu, agar tidak keluar dari konteks dunia anak-anak dan tidak memaksakan metode belajar orang dewasa kepada anak, diperlukan metode belajar yang mengacu kepada tiga hal di atas yaitu mudah, menyenangkan, dan mengandung visual. Mudah agar anak cepat memahami, menyenangkan agar anak bisa menikmati pelajarannya seolah dirinya sedang bermain, dan visual agar anak bisa menangkap gambaran bentuk objek yang diajarkan seolah dia sedang berinteraksi dengan teman bermainnya. Maka itu diperlukan sebuah aplikasi dengan tampilan yang menarik sesuai dengan konsep mereka agar anak-anak dapat belajar dengan mudah cara membaca huruf hijaiyah secara cepat dan menyenangkan. Dibutuhkan juga suatu teknologi yang dapat membantu untuk mempelajari cara membaca huruf hijaiyah yang bisa dibawa kemanapun mereka pergi, sehingga para orang tua juga dapat menggunakannya untuk membantu mengajari anak-anaknya dimanapun mereka berada. Teknologi yang dapat digunakan yaitu dengan membuat aplikasi yang dapat dijalankan pada perangkat mobile sehingga dapat dikembangkan menjadi mobile learning (M-learning). (Mlearning) merupakan penggabungan antara E-learning dan teknologi selular. Dengan
2 adanya M-learning, diharapkan dapat membantu dan mempermudah untuk mempelajari suatu hal dengan cara yang praktis yaitu melalui handphone ataupun smartphone. Perkembangan teknologi pada perangkat mobile yang sedang populer saat ini adalah android. Android merupakan operating sistem open platform yang dirancang untuk perangkat mobile (Gargenta, 2011). Pada tugas akhir ini, penulis akan merancang suatu aplikasi multimedia pada Android. Metode penelitian yang akan digunakan penulis pada tugas akhir ini adalah metode Rectangles Collision Detections yang digunakan untuk belajar menulis huruf Hijaiyah. Aplikasi ini berisi tentang cara belajar huruf Hijaiyah yang dilengkapi dengan cara penulisan huruf, ilustrasi gambar yang menarik, audio yang akan memperdengarkan cara mengucapkan masing-masing huruf, tulisan latin dari masing-masing huruf dan juga dilengkapi dengan games. Aplikasi ini sangat simpel dan mudah digunakan, sehingga anak-anak juga bisa memanfaatkan Android sebagai media belajar anak muslim, tidak terpaku hanya untuk bermain games saja seperti yang sekarang sering terjadi. Penelitian yang pernah dilakukan untuk perancangan aplikasi dengan menggunakan metode Collision Detection antara lain Penggunaan Metode Collision Detection pada Permainan Pinball 3D (Widianingrum, 2011), Implementasi Teknologi Augmented Reality pada Permainan Rolling Ball
(Yunita, 2012),
Perancangan game Bungee Jumping (Kusuma, 2010), dan Perancangan game Puzzle Mafia Courier (Erick, 2010).
1.2. Rumusan Masalah
Al-Qur’an mengandung ayat-ayat berbahasa Arab, dan yang harus dipahami pertama kali saat belajar membaca Al-Qur’an adalah huruf-hurufnya yang disebut dengan huruf Hijaiyah. Huruf Hijaiyah adalah huruf-huruf ejaan bahasa Arab sebagai bahasa asli Al-Qur’an. Salah satu faktor yang menyebabkan anak-anak tidak bisa membaca Al-Qur’an yaitu dikarenakan belum belajar melafalkan huruf Hijaiyah. Berdasarkan permasalahan yang diuraikan, maka rumusan masalah yang akan diteliti ialah bagaimana merancang dan membuat suatu aplikasi pada Android agar anak-anak dapat memanfaatkannya untuk belajar dengan memasukkan unsur metode pengajaran
3 yang dapat membantu dan mengajarkan anak-anak dengan cara yang lebih mudah, dan lebih menarik untuk belajar membaca huruf Hijaiyah.
1.3. Batasan Masalah
Pada skripsi ini dilakukan beberapa batasan masalah sebagai berikut : 1. Aplikasi ini dikhususkan untuk smartphone berbasis Android. 2. Aplikasi ini dikhususkan untuk digunakan anak-anak usia 5-10 tahun. 3. Aplikasi ini dilengkapi dengan cara penulisan masing-masing huruf, ilustrasi gambar, audio yang akan memperdengarkan cara mengucapkan masingmasing huruf, tulisan latin dari masing-masing huruf, dan juga dilengkapi dengan games. 4. Games pada aplikasi ini dibagi menjadi 3 level. Pada level 1 soal merupakan huruf Hijaiyah tunggal. Pada level 2 soal merupakan sebuah kata huruf Hijaiyah sambung. Pada level 3 soal merupakan kumpulan nama hewan dalam bahasa arab tetapi ditampilkan dalam tulisan latin. Pada games ini user harus memilih jawaban yang telah disediakan dengan cara menyentuh jawaban yang sesuai dengan soal kemudian meletakkannya di kolom jawaban yang telah disediakan. 5.
Aplikasi yang dibangun menggunakan bahasa pemrograman C++. File-file program akan dikonversi menjadi library yang dapat digunakan pada pemrograman Java di Eclipse, sehingga program dapat di-compile sebagai Android application.
4 1.4. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk membuat aplikasi mobile cara belajar Hijaiyah untuk anak-anak yang dirancang semenarik mungkin dengan dilengkapi cara penulisan masing-masing huruf, ilustrasi gambar, audio, tulisan latin, dan juga dilengkapi dengan games yang akan diterapkan pada smartphone Android.
1.5. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dari penulisan tugas akhir ini adalah aplikasi ini diharapkan dapat membantu para orang tua untuk mengajarkan anak-anak cara membaca huruf Hijaiyah secara cepat, mudah dan praktis sehingga anak-anak dapat dengan lancar membaca Al-Qur’an. Selain itu, dengan membangun aplikasi berbasis mobile yang dapat digunakan pada smart phone/tablet pc berbasis android diharapkan aplikasi ini dapat digunakan masyarakat secara luas dan bernilai ekonomis.
1.6. Metodologi Penelitian
Metode penelitian yang akan digunakan adalah: 1. Studi Literatur Pada tahap ini dilakukan dengan membaca dan mempelajari buku-buku referensi, jurnal atau sumber-sumber lain yang berkaitan dengan tugas akhir ini, baik berasal dari buku maupun dari internet. 2. Perancangan Desain Sistem Pada tahap ini dilakukan perancangan aplikasi mengenai tugas akhir
ini,
seperti: menggambar flowchart, perancangan aplikasi , dan perancangan antarmuka (interface) menu-menu yang terdapat pada aplikasi.
5 3. Implementasi Sistem Pada tahap ini akan dilakukan pengkodean dan menerapkan perancangan aplikasi tersebut ke dalam bahasa pemrograman. Pengkodean dilakukan dengan menggunakan bahasa pemrograman C++ yang kemudian dikonversi menjadi library untuk digunakan pada perangkat lunak Eclipse, sehingga akan dihasilkan sebuah Android application. 4. Pengujian Sistem Pada tahap ini akan dilakukan pengujian terhadap aplikasi apakah telah memenuhi kriteria atau tidak. 5. Dokumentasi Sistem Pada tahap ini akan dilakukan penulisan laporan mengenai aplikasi tersebut yang bertujuan untuk menunjukkan hasil penelitian ini.
1.7 Sistematika Penulisan
Adapun sistematika penulisan dalam skripsi ini terdiri dari beberapa bagian utama sebagai berikut :
Bab 1 Pendahuluan Bab ini berisi uraian latar belakang pemilihan judul skripsi “Perancangan Aplikasi Belajar Hijaiyah pada Android menggunakan Metode Rectangles Collision Detection”, rumusan masalah, batasan masalah, tujuan, manfaat, metodologi, serta sistematika penulisan.
Bab 2 Landasan Teori Pada bab ini akan dibahas teori tentang huruf Hijaiyah, permainan (games), dan teknologi Android.
Bab 3 Analisis dan Perancangan Aplikasi Bab ini berisi analisis dan perancangan aplikasi belajar Hijaiyah pada Android.
6
Bab 4 Implementasi dan Pengujian Sistem Bab ini menjelaskan implementasi dari hasil analisis dan perancangan aplikasi serta pengujian aplikasi.
Bab 5 Kesimpulan dan Saran Pada bab terakhir akan diuraikan kesimpulan dari seluruh bab-bab sebelumnya dan hasil penelitian yang diperoleh. Pada bab ini juga memuat saran yang diharapkan dapat bermanfaat untuk pengembangan selanjutnya.
